如何讲课件

如何讲课件推荐9篇。

新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，又到了写教案课件的时候了。教案是教师和学生之间重要的桥梁，什么样的教学课件才是好的？以下内容是编辑为您准备《如何讲课件》，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

如何讲课件 篇1

1、我的学习生活我的学习生活很充实。

现在，我们的课程挺满的，感觉一个星期没有太多时间自由支配。

但是，上课也挺不错的。

每个老师都有每个老师的特点，每个老师都有每个老师的上课方式，所以，虽然课程挺多的，但并没有给我们乏味的感觉，我们的课堂，总的来说，还算挺精彩的。

大部分我都非常喜欢，例如思想道德修养与法律基础课，老师给了我们不一样的课堂形式，在给我们充分讨论的同时，传授了课堂知识，引导我们去思考人生……还有英语课，我们的韩东老师给了我们从未有过的课堂形式，给了我们学生充分的展现和思考空间，锻炼了我们的英语表达能力，有效地提高了我们的英语水平。

像这些课堂，我都特别喜欢。

除了上课以外，我还喜欢上网。

网络世界，无奇不有。

我利用网络查找学习资料，在网上学得很多常用文体写作知识；我还观看新闻，关注国内外大事。

我认为作为一名大学生，我们不应该是一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。

总之，电脑网络丰富了我的生活，开阔了我的视野。

我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。

2、我的业余生活我的业余生活是充实而多姿多彩的：上网、读书、健身，健康而又充满趣味。

上网是我每天必做的功课。

投身网络的虚拟世界里，我又仿佛回到过去的岁月。

在那儿，我可以获得更多的新知识，结识更多的新朋友。

在网络中，我不断地汲取丰富的营养，充实自己——我常去的是那些教育网站，比如人教网、教育在线等网络论坛，去学习别人的优秀文章，交流自己的心得体会。

在那里，我结识了许多老师和朋友，他们给了我许多帮助。

谈起读书就惭愧了，我是静不下心来看那些大部头书籍的。

我喜欢的是那些小资类的文章，时髦而又让人向往。

那样的生活，那样的情调，温馨、优雅而又不失风度，真让人羡慕啊。

小资的生活离我并不遥远，至少我们可以拥有那样的心态。

选择健身，其实也是一种情调。

健身的方式有很多，我喜欢游泳、打球等运动。

工作之余去运动运动，出一身汗，可以让身心都得以轻松。

朋友们，让我们一起选择健康而有趣的业余生活，充实我们自己吧！3、我的假日生活说到假日生活这个话题呢，相信我们都再熟悉不过了。

因为我们每年都有很多法定的节假日。

我的假日生活虽然不是很丰富多彩，但也过得挺充实的，非常有意义。

我的假日时间主要分为家务、学习和游玩这三个部分。

平时有空的时候，我总会走进厨房，炒上两个好菜，或者做一些自己力所能及的家务活儿，这样既可以帮助家人，又能使自己舒展筋骨，真是一举两得。jk251.com

另外，学习又是我假日生活中的一项不可缺少的内容，因为人只有在不断的学习中，才会不断地提高，看看书、练练字、或者上网等等，这些都是我在假日时间里学习的方式，我看的书多为讲述人生道理、处理人际关系、卫生保健等方面的书籍，最近一段时间，我的假日生活中又多了一件事，那就是练习普通话，我每天很早地起床，去学校的湖边大声的朗读普通话范文，争取做到一字不错，经过长时间的努力，我觉得自己的进步非常大。

学习之余，我还安排了游玩的时间，比如看电视、逛街、打球、探访朋友等，如果假期较长的话，我还会偶尔做一次短途旅行，看看别的地方的美丽风景和风土人情。

总之，家务、学习、游玩将永远是我的假日生活的三部曲，我的人生也正是因为有了这三部曲子才会变得如此充实而美丽。

4、我的朋友我是个幸运儿，因为我的人缘挺好，所以有很多朋友。

但是，能够无所顾忌地谈论任何事情的也只有两三个。

但是，人生有一知己，就已足矣，何况我还不止一个。

所以，我应该很知足了。

现在，我就讲讲其中的一个吧……她叫刘艳，是我的知心好友之一。

我们是小同学，中学的时候还是同一个宿舍的。

自小学开始，我们就已经成为了比较要好的朋友了。

在学校的日子，我们形影不离，当然除了体育课。

因为她喜欢的是篮球，而我喜欢的却是羽毛球。

很多人都会觉得奇怪，因为一般情况下，朋友之间的爱好是可以传染的，一方有这个爱好，那么经过一段时间的相处之后，另一方也极有可能会生成这个爱好。

但是，我和艳却是个例外。

因为我们从未把对方拉到自己的爱好之中来。

她从未邀我打过篮球，而我也从未拉她打过羽毛球，我觉得这样子很好，因为如果对方不喜欢，我们就不应该强迫她去做她不愿意做的事情。

我和她无话不谈。

从天上谈到地下，从古代谈到现代，从过去谈到未来，从生谈到死……总之，我们在一起，总有说不完的话。

我们之间没有隐私可言。

我对她讲我的一切，她也对我讲她的点滴。

在对方的面前，我们都可以做一个真真正正的、原汁原味的自己。

直到现在，她在外地，而我在家乡，我们也依然如此，从未改变过，我们的友情不会随着时间的推移而模糊，也不会因地域的分隔而淡忘，更不会因地位的改变而变质，恰恰相反，我们的友情只能越来越浓厚。

5、我尊敬的人在我的世界里，令我尊敬的人有许多，但是令我最尊敬的人是我的妈妈，我的妈妈已经是40多岁的人了，她中等身材齐肩的头发，衣服干净整洁，笑起来很慈祥。

自我呱呱坠地以来...

如何讲课件 篇2

今天，有幸聆听了名师武兴华老师执教的二年级下学期《雷雨》一课。领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及语文教育了解之广、钻研之深。武老师的课扎实而又灵动,充满了情趣,听后受益匪浅。这位名师的确名不虚传，教学素养一流，功底极为扎实，知识面广。她新的理念体现先进的教育教学思想。不同的教学理念，会带来不同的教学设计，取得不同的学习效果。武老师充分尊重学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者，使每一位学生都能全面和谐地发展。一堂课下来，学生包括我们这些听课教师可以从他的授课中汲取丰富的知识，感受到他作为一名语文教师素养和能力。知识信手拈来，能力如泉水涓涓。就识字教学来说，武老师运用多种学习方法学习生字。如“垂”字与“睡”字作比较。教学“虹”字则运用传说故事，采用象形识字的方法增强了汉字的趣味性。“乱”字则创设生活情境，说说生活中哪些现象不准怎么做。学生畅所欲言，不准乱扔垃圾。不准把东西乱放?还有顺口溜编儿歌、动作演示等多种方法完成识字写字教学。武老师整节课堂注重识字教学的趣味性，多样性，方法的灵活性。注重书写习惯的养成。并及时给予评价。课堂教学气氛活跃，学生学习的积极性非常高。

教师教育观念转变是有效地进行课堂教学的关键。教师注重激发学生的学习积极性，注重学生语言能力的培养，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握知识与技能。武老师的教学构思新颖，实用高效的教学思路。同样的教材，同样的学生，同样的40分钟，同样的教师，由于教学设计思路不同，教学效果却大不相同。对戏剧知识的深入研究和高超的筛选能力，使得本堂语文课重点突出。教师较强的表演能力与语言驾御能力，具有极强的冲击力和感染力。阅读教学中，武老师抓住重点词语、重点句段，理解意思，在此基础上指导学生有感情的朗读课文，着力从读好词语、读好句子、读出感情，真正做到了品读领悟。该环节内容的理解、有感情的朗读并不孤立，融为一体。武老师还从细节着手，注重语言能力的培养。在贯穿课文内容的基础上用“越——越——”“——渐渐——”进行说话练习。最后让学生雨后走进大自然，把看到的、听到的、想到的写一写。大大提高了学生语言能力的表达。

在授课过程中武老师自然地传递自己对语文学科的认识和看法，将自己的教学理念旗帜鲜明且富有激情地阐释，不仅是对学生进行教育，也是对我们这些语文教师认识水平的一次提升。

如何讲课件 篇3

引导：都是同一个年级，为什么他们就显得那么老练，回答问题有条有理，而我们就显得语无伦次？（加重色为描写我们班的同学。）

每当程老师提起她在高青实验小学教的那些孩子们怎么样比我们好的时候，我心里总会隐约出现一丝不服气，虽然我们班真的没有像程老师说的那些同学们那样好的同学，但是，我觉得，程老师教了他们四年，才教了我们几个月，我们与他们有一点差别，也是可以原谅的。

直到周五下午的第一节课的时候，我改变了我的想法。

程老师给我们看了她在高青视频，这段视频，让我的心灵为之一振。

屏幕上的小学生看着年纪不大，也就四年级，身子直直的，专注的盯着程老师，没有做小动作的，这时，我就在想我们班上课时的景象：同学们横七竖八的坐着，有玩笔的，有说话的比起他们差远了，这时我想起了一句话：态度决定一切。我们班连最起码的课堂纪律都做不好，谈什么学知识，积极发言？

接着，程老师叫了一组同学上去汇报，只见他们迈着轻快的步伐跑上了讲台，小组长落落大方的站到白板前，开始汇报。

汇报的内容，令我目瞪口呆。

他们很会合作，小组长负责问问题，总结，组员负责有序的回答问题。

一切都显得那么有条有理，其余的同学们认真倾听，而我们班的同学：小组长先语无伦次地讲一通，再让一个主要组员汇报，这时，问题已经差不多汇报完了，但是，有很多漏洞，其他两个组员没有补充漏洞，反而开始说一些没有用的废话，那些漏洞就只能等着同学们去发现，其余的同学们有的仍然举着手，有的在埋怨老师为什么不叫他们组去汇报，干什么的都有。同样的都是小组汇报，我们的小组长为什么连他们的百分之十都做不到？这就是我们的差别！

上课时，程老师讲得最多的一句话就是再把音量提高一点。我们的同学不仅没改，反而一直是那样像蚊子哼哼，而屏幕上的同学声音洪亮，显得很自信，回答内容言简意赅，很容易让人听明白，为什么我们做不到？

我们因该不断反省自己，为什么做的没有他们好，为什么没有做到自信？为什么一直与他们有那么大的差距？

我们真的不如他们，但是，输给他们只是暂时的，因为我相信，我们的每一同学都会向他们学习，我相信我们的同学会做得比他们还好。

如何讲课件 篇4

11月的最后一周，我们饶阳中学顶岗实习支队在xx中学高一、高二年级，开展了在我们六名顶岗实习生之间进行的“讲课大赛”团队活动。这次活动，我们请了高一年级主任，教学主任，以及我们六个人各自的指导老师，为我们“讲课大赛”做评委，也请他们公正公平的对我们的讲课做严肃的指导。这次比赛的成绩如下：梁高阳生物第一名，关振亚英语和万双双生物并排第二名，其余三人为优秀奖。赛后，我们请第一、第二做了赛后总结。

讲课是一名合格的人民教师基本的能力，优秀的讲课能力是成为让校方、学生满意的优秀教师必备的条件。我们xx中学顶岗实习小分队为提高师范生综合素质，展示师范生教师技能，活跃课余文化生活，提高讲课能力和课堂效率，我们xx中学小队内部举行了一次讲课大赛。

讲课大赛具体活动流程如下:

1.全体成员精心准备一节课，或新课内容或习题课。

要求：

（1）教学目标明确具体，符合教学大纲要求、教材内容和学生特点。

（2）教材分析透彻，对所选内容在教材中的地位、作用的理解和分析正确，对其处理科学合理，突出教学重点、难点。

（3）教学对象分析正确、对策恰当。

（4）教学设计与方法合理、创新、实用、做到教法相统一，提高课堂教学效率。

2.准备一份教案小组内其他成员认为内容充实，时间安排合理，全体通过才可进行下一步比赛；如不然则须重新构思，另选内容。以确保这次活动的意义。

3.为了保证正常的教学任务不被耽误，要求全体成员提前做准备。

通过这次活动，我们每个人都看到了自己的不足，看到了别的岗友在讲台上的风采。我们每个人都怀揣着对教师这个职业的热情，愿意用百分百的热情来对待孩子们，愿意用百分百的热情对待课堂。我们积极备好每一堂课，认真讲好每一堂课。日后我们会更多的举办这样的活动，在各位岗友的鞭策中，在自己的不足中，在岗友的鼓励中，继续成长，努力成为一名合格的优秀的教师。

这次活动，我看到了小伙伴们在平时没有过的光辉，我逐渐开始相信认真工作的人最有魅力这句话。我看到她们面对学生时的神采奕奕，有一种别样的情绪涌上心头，我明白这种感觉这种魅力，是这两个月的顶岗带给我们的。我们一定会更加努力！

如何讲课件 篇5

中国的英文名字叫china，意思就是陶瓷，说起陶瓷，人们就会想到中国。既然我们是中国人，既然幼儿园里的小朋友是祖国未来的希望，何不让这些孩子接触它呢？于是幼儿园在几年前就开设了特色课程——陶艺。

对幼儿陶艺而言，每个孩子都是玩泥高手，一批批的孩子在学习陶艺的过程中都获益良多。

快乐

老师说：“今天，我们要去陶艺……”

话音未落，孩子们拍着双手连忙叫好。

老师问：“为什么这么高兴？”

孩子说：“因为又可以去做陶泥了呀！”一边说还一边傻傻地笑着。

玩泥巴是孩子最开心的一件事。在每一个孩子的眼里，世上的万物只分为好玩与不好玩，而陶艺无疑属于好玩的行列。每当孩子们来到宽敞的陶艺室，通过随意地揉捏、用力地敲打、自由地组合创作了一件件作品之后，他们所享受到的快乐不正是他们所盼望拥有的吗？

自信

当孩子发现自己不会制作的时候，嚷嚷着说：“老师老师，我不会。”老师会亲切地告诉他：“你行的，试试看吧！”

当孩子在制作过程中遇到了不小的麻烦、需要老师帮忙时，老师会主动地伸出大手。

当孩子完成作品时，不管是粗糙还是精细，老师都会对着所有孩子大声地说：“你们看，他的作品完成得真不错！”

学陶艺是手、眼、脑协调互动的过程，不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高他们的动手能力。陶土是不定型的粘土精灵，任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是丰富，出现的作品就越是充满童趣的美。当孩子看到自己的作品完成后，一定会对自己更有信心。

温馨

老师：“明天，我们将开展亲子陶艺制作比赛。”

孩子们开始议论纷纷。

老师：“记住，先和爸爸妈妈商量制作什么，明天才不会手忙脚乱哦。”

第二天，陶艺室里挤满了大人与小孩，在大手与小手的共同努力下，丰富多彩的陶艺作品出炉啦！

大人们揣着儿时的梦想与孩子一起制作一件陶艺作品的过程是美妙的，而跟孩子共同动手的过程又是亲切的、温馨的。这对亲子关系的促进起着重要的作用。

想到陶就会从心里微笑出来，还会想到莫名其妙的联想：乐陶陶、淘气、桃花、逃之夭夭……都是些可爱的字眼儿，叫人喜欢，我想古人一定也有同样的体会，才会把tao发音的字都造得如此机灵有趣。手指深陷在陶土里，沉浸在陶的世界，享受着陶的感觉，不禁感叹：China，我爱你！

如何讲课件 篇6

瞧，他又在讲课了.看，他一边张牙舞爪地比划着什么，一边津津有味地给大家讲课.他是谁？他就是我们作文班的“无敌老师”，无敌老师？谁会叫无敌呀？噢，他的真名叫吴迪，可根据名字地谐音我一直叫他“无敌老师”.你知道吗？他可不跟学校的老师一样，他幽默、爱玩，但也非常尽职.小荷作文网“无敌老师”很幽默.有一次，老师上了很长时间课，一直没有休息，当他让陈兴上讲台读作文时，我不由自主地站了起来.突然，我听到哄堂大笑，啊！我好尴尬呀.这时“无敌老师”说：“咦，焦典，你怎么也跟着站起来了？是不是怕陈兴在台上紧张呀？”我赶紧坐下来.同学们听了这话更是前仰后合地大笑.本以为会挨批，没想到结果是换来大家更大的放松，更奇怪的是，当我偷偷看老师时，发现他虽然把大家逗得哈哈大笑，但他却满脸正经，没有一丝笑容.“无敌老师”很爱玩.下课了，“无敌老师”总跟我们一起玩.一次玩瞎子摸人，我用围巾牢牢地把老师的眼睛蒙住，让他原地转了几圈，就喊：“游戏开始.”并赶紧跑开了.“定！”老师突然一喊，可我们没有定，还悄悄地继续往前走.“别走了！我都喊定了，你们不能再往前走了.”听，这是“无敌老师”童真的声音，他好像返回了童年，和我们这几个小鬼在一起玩，我们玩得多开心呀.但，等等，我们动作这么轻他怎么知道我们还再动，“老师，你赖皮！你偷看！”不知谁喊道，这时大家才发现老师居然把围巾弄低，悄悄露出一只眼睛，那只小眼睛里透着狡猾的光，老师不得不重新弄好围巾.不一会儿，“啊哈，我摸到了，这是谁呀？”老师显得比刚才更高兴了....

如何讲课件 篇7

“快点儿，快点儿。”

“喵呜，知道了。”

在北大校园一处僻静的角落，聚集了一群猫咪。哇，好多猫呀！白的、黑的、花的……什么样的都有。怎么回事？为什么这样热闹？原来，北大著名的“学术猫”要在今晚讲课，主要传授一下他多年来学到的知识。在场的所有猫咪都是慕名而来。

猫咪们七嘴八舌地议论着，“喵呜，喵呜，”乱成了一锅粥。突然，一只断了尾巴，黄白相间的老猫出现在一块大石头上，猫咪们立即安静下来，围在了那只老猫身边。他，就是鼎鼎大名的“学术猫”。

“学术猫”“喵”的叫了一声，然后大声地讲了起来：“大家好，我就是那只北大著名的‘学术猫’，我主要是想将我所学到的知识教给大家，让大家做一只有学问的猫。如果没有问题，我们以后每天都在这里讲课。”

他伸了伸脖子，继续说道：“大家都知道，我所读的.大学不是一般人能上的北大！在北大深造的这七年里，我最喜欢两个学科，一科是艺术，另一科是哲学。大家一定要努力学习，俗话说得好啊：活到老，学到老。你们看，我都这么大岁数了，每天仍然努力学习，你们更应该发奋图强。另外，做猫，也要有爱心。这不，前些天我的大腿骨折，是我北大同窗的人类朋友伸出了援助之手，帮我渡过了难关，恢复了健康。还有，一定要谦虚。我都这么有名了，可仍然很谦虚、淡定。做猫，一定要谦虚……”

就这样，“学术猫”讲了很多很多，猫咪们听得如痴如醉。

猫咪们更加佩服“学术猫”了。

如何讲课件 篇8

作为副科老师，有时候讲课会很尴尬。

第一节课我用来互相熟悉了，第二堂课就算是正式开讲的第一节课了。我在第一堂课就告诉他们，在我的课上，可以睡觉，可以写作业，只要不说话，打断我讲课。没事，我很能理解你们，我也是这么过来的，我高中的政治课从来是用来睡觉的云云。因为这个话就算我不说，他们也会这么做，还不如我说出来。因为是新老师，估计还没摸清脾气，所以大家大部分还是很给面子的，听懂听不懂，都在抬头听。

从第二节课开始，他们就开始无视我了。可以想象一下，一个人在讲台上自言自语是什么感觉，整堂课只有我在说，而且没有听众。有时候我会习惯性的问：“这个xxx是为什么呢？”然后马上补充道“是因为xxxx。”就是自问自答，因为他们根本没在听啊，如果你在一个问题上跟他们死较真，这课不用上了。本来人家这就是会考科目，没有必要听那么仔细。他们也很有意思，我有时候会故意问：“听懂了吗。”他们会以非常整齐的大声回答：“听懂了。”来哄我o(∩_∩)o。有一次问的太突然，我问：“你们能听懂吗？”他们笑而不语。其实大家都知道就这么回事。跟我一样教两个文科班的李玺龙就说，其实这课就是讲给咱们自己听的，自己熟悉教学过程，知道怎么讲就行了。还真是这样。

我现在都已经习惯自言自语了，现在要让我给一个有剧烈反应的班讲课，没准我就讲不出来了，这么说，我是不是该哭一哭呢。

听语文老师讲红楼梦

早就想了解一下我国的四大名著了，周三第三节课正好有史老师讲红楼梦，于是我抱着期待去听课了。

史老师讲课的主题是:红楼漫谈。所谓漫谈就是不具体的讲哪一章的内容，而是从整体来介绍红楼梦。包括人物形象，整体内容，历史背景等等。

第一次接触的是被拍成电视剧的《红楼梦》，记得当时还是很有兴趣的，想了解林黛玉的才华、薛宝钗的胸怀、贾探春的性格、王熙凤的泼辣。。。。。。。。。。。。带着这样的好奇心，把《红楼梦》看完了。但是，不知过了多久，突然觉得应该好好的看书上的原作，这样才能真正了解其中所蕴含的种种意义。

第一次捧起那本散发着淡淡墨香的《红楼梦》时，有种前所未有的满足感，想把它彻底看明白。

故事讲的是一个家族的兴衰，一个家族的大小故事。主人公为贾宝玉，他应该说来是一个柔中稍稍带刚的男子，他的柔有部分是因为环境所致，他们家上上下下几乎都是女性，掌管全家的也全是女子，自然而然地就应了一句话“近朱者赤，近墨者黑”。他们的家族是因为家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起，于是他们天天吟诗作乐，而其中又有两女子非提不可，那便是薛宝钗和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可贾宝玉偏偏就是喜欢她，她身子弱，老祖宗看不上她，便骗贾宝玉与薛宝钗成亲，林黛玉闻讯气死，而当贾宝玉揭开喜帕发现并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲绝，出家当了和尚。

尽管看过了，但是书中有的描述还是演员不能及的，还是被书中所描述的传奇故事所吸引。

既然描写的那么好，其中的一些经典场景当然让我难忘。如，黛玉葬花、湘云醉卧、晴雯撕扇、宝钗扑蝶、宝玉挨打等等。。。。。。。

我最喜欢黛玉葬花这个场景了。这个场景不仅把林黛玉的性情描绘得栩栩如生，而且也为读者刻画了一个自爱自怜喜爱花的一个林黛玉。

林黛玉是很爱惜花的，觉得花落以后埋在土里最干净，也可以看出林黛玉对于美与他人有不同的独特见解，她也写了葬花吟，以花喻自己，把贾府及整个封建的社会比做污浊，她不甘沉灭，又无力摆脱封建恶势力。怜花就是怜自己，她看到鲜花的凋零就仿佛看到了自己的将来。这首葬花吟也是其中最凄美的诗歌之一。

林黛玉在贾府中，虽有宝玉的照顾，贾母的疼爱，但按照当时的礼教观念，毕竟是外孙，寄人篱下的滋味还是有的，父母双亡，无人做主，孤苦一人，又兼其性格的悲观，总觉风刀霜剑严相逼，自怜之心常在，见落花而感身世，不觉满目凄凉。

贾宝玉与林黛玉的爱情看了很让人心疼，但是事实就是如此，他们最后并没有在一起。但是，我相信他们一定会更幸福的，他们会彼此记得对方，记住他们凄美动人的故事。其实爱情就是很短暂的，至少这横刀截断的爱情给了我们很多美好的幻想和期待，，他是她生命中最美的

回忆，是唯一。

总之，这本书给我带来了很多，不仅仅是阅读上的满足，也使我进一步了解了当时的封建社会，还是比较有收获的。

如何讲课件 篇9

今天下午第二节课的时候我们上了一节课，还有主人来听我们听课，而且还是我们的 “邻居”赵老师来讲的课。

等我们准备好了以后就开始上课了，我们今天上课的主要内容就是以“说”为主。我们一开始赵老师就给我们了解了一下就是世界上最早的外交家是谁，我们全班都不知道，然后我们就开始进行了瞎蒙的阶段，赵老师在全班都蒙的答案中找到了正确的答案，那就是周恩来总理。

给我们科普完了历史以后我们就开始正式的上课了。一开始老师就给我们以一个故事的形式进行，老师现是我们说了一个小学转来了一名新生让因为说话不注意，别人就给他起了一个外号小马虎。接着又给我们出了他写的一个日记。赵老师让人读完了这篇日记，就然我们提问有什么地方不合理。经过我们细心的讨论以后，我们一次说出了三个不足之处，于是赵老师就让我们学着运用运用。我们又把一个人犯的错误给改正过来了。

接着就是让我们仿写，第一个情景是小红和伙伴们约好了周日要去滑雪场玩滑雪。可是妈妈不同意，于是小红就给妈妈劝说妈妈让他去最后妈妈同意了。问题是请写出他们两个讨论的过程。

第二个情景是，小丽的成绩没有考好他回家应该怎样交代把过程写下来，然后找老师又说：“单数小组写第一个，双数小组写第二个”因为我是双数小组所以我就要写第二个情景。

然后我们编完了也下课了就这样这节课到了这里。