游戏学习法作文

游戏学习法作文16篇。

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游戏学习法作文(篇1)

游戏学习法作文

随着科技的不断进步和人们生活水平的提高，游戏已经成为了很多人生活的一部分。游戏并不仅仅是一种娱乐活动，它还可以成为一种有效的学习工具。游戏学习法，即通过游戏的形式来进行学习，已经在教育领域中得到广泛应用，取得了显著的效果。

游戏学习法具有很强的趣味性和吸引力。相比于传统的教育方式，游戏能够通过色彩丰富、有趣的图像和声音吸引学生的注意力。在游戏的过程中，学生可以根据自己的喜好和兴趣选择游戏主题，这样能够提高学生的主动性和参与度。游戏中存在着各种任务、关卡和挑战，学生可以通过解决问题和克服困难来提高自己的能力，激发学习的动力。

游戏学习法可以培养学生的合作意识和团队精神。很多游戏都是多人合作的，玩家需要在团队中相互配合，共同完成任务。通过与他人的互动，学生可以学会倾听、沟通、协作和分享。在游戏中，学生需要相互合作，共同制定策略和解决问题，这种合作意识和团队精神将有助于他们在现实生活中的合作能力提升。

游戏学习法可以培养学生的创造力和解决问题的能力。很多游戏都需要玩家进行创造性的思维和解决问题。玩家需要独立思考，提出有创意的解决方案，从而完成游戏任务。这种创造力的培养有助于激发学生的想象力和创新能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

游戏学习法还可以提高学生的学习兴趣和学习动力。很多学生对于传统的学习方式感到枯燥乏味，缺乏学习的动力和兴趣。而游戏学习法则能够将学习和娱乐相结合，使学习变得更加有趣和有意义。通过游戏学习，学生可以在愉快的氛围中进行知识的探索和学习，从而提高学习的积极性和主动性。

小编认为，游戏学习法作为一种创新的学习方式，具有很强的趣味性和吸引力，可以培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的创造力和解决问题的能力，同时还可以提高学生的学习兴趣和学习动力。教育者应该积极探索和应用游戏学习法，创造更加富有创意和有效果的学习环境，从而提高学生的学习成绩和综合素质。

游戏学习法作文(篇2)

同学们，你们平时最会说什么？据我了解，你们最喜欢说：“妈妈，好妈妈，让我上网偷会儿菜吧！求你了，才被偷光你负责！”是吗？

你们知道吗？前段时间《金华晚报》曾经采访过因为“开农场而致富”的“亿万富翁”是排行榜第二位的两倍。这个“亿万富翁”其实只是在游戏里叫叫的，一看现实生活，比一个普通农民的月工资还要低。因为迷上了“开心农场”，浪费了许多时间，现在这个人后悔死了！

同学们“游戏无边无际，生命遥遥在望”其实我认为，电脑网络不一定就是拿来游戏的，更多的好处大家都没有发现，他其实一出生就是让人们学习用的。

每当我在学习上遇到困难时，我就会去问资深的老博士电脑。这不，老师让我们查泰国人和大象的密切关系，我绞尽脑汁也想不出来，我就请教“老博士”。多么方便快捷，只要一打字，二点击，三查看，四成功。只要手指动动，你所需要的就一目了然了。这才是电脑最希望我们干的事。

一天的学习一定很累了，但是学没学好就不知道了，我就可以打开“快乐学堂”测试一下去自己一天的学习情况。在这个过程中，不但娱乐了自己，还开动了小脑袋，如果你表现出色100分，还有意外惊喜，自己有很开心，又巩固了一天的学习，这可是一举五得，一箭五雕啊！

我想向同学们倡议：“不光要让自己在快乐的环境中好好学习，天天向上，还要注意身边的是与非。上网有好有坏，就看你有没有一双慧眼火眼金睛让自己‘健康上网，快乐学习’了！”

游戏学习法作文(篇3)

上网打游戏，是我们小学生最喜欢的事情了。特别是像我们这样的小男子汉，而我也不例外，甚至算得上一个游戏迷。上三、四年级的时候，什么忍者神龟、和平精英、王者荣耀什么款新玩什么款，玩的时候饭也顾不上吃，觉也顾不上睡，眼也熬得有了黑眼圈。按理，我的学习肯定得拉下来。但是，我却岿然不动，不仅成绩没有落下，且一直保持优秀，甚至超过了全班。那么，我有什么诀窍呢?

近代，互联网网络发展很快，手机都用上了5G，给我们学习生活带来方便、舒适。通过网络我们可以阅读，丰富知识，拓宽视野;可以查单词、解答难题、助力理解;更可以购学习用具、玩游戏、看视频，给我们带来精神愉悦。但是，网络也是一把双刃剑，网络也会有黑客的攻击、暴力和低趣味不良内容影响、庞杂欺蒙的广告欺骗。而我平时上网络时，坚持优先保证网络助力我学习知识，作业解难，学习时间是绝不去网络打游戏的。

网络游戏有开发智力、拓展知识、健脑创新的作用。上网时，我们做到有益于学习知识、有益于身心健康、有益于交流帮助的选择性的上网，我们随时保持清醒的头脑，注意分辨抵制不良内容。网络上有很多不健康的东西，吸引力又强，往往会被它牵着鼻子走，这时还须要有较强遵纪守法的意识，增强自己的调控能力，这方面也是小学生的弱点，必要时还須要有家长的监督和劝导。因为网络黑客坑骗的扰乱，甚至不良行为的危害，我们有时候还防不胜防，通过学习网络安全知识及考试，心中就要有法制的理念，政府部门的打击行动，维护了网络环境。

总之，我们必须有选择、有节制、有效地用好网络。自觉地提升网络文明素养，就不会沉迷于网络，就能有效地利用网络，助力搞好学习，促进绿色上网，过好美好幸福的生活。

游戏学习法作文(篇4)

语文，在我们生活中无处不见，各种广告、牌子、什么都用上了语文骑乐无穷（其）摩托车广告，默默无蚊（闻）闻香广告。可以说生活中处处是语文，处处都能学习到语文。

我最近玩了一个游戏叫《梦幻西游》这个网络游戏是由古代神话小说《西游记》做背景，所整理出来的，从游戏中我知道了什么是善，什么是恶，什么是美，什么是丑。当初有一个皇帝叫李世民，西游记的作者是谁？玩这个游戏如果你的语文学得好的话，就会觉得很好玩，很轻松。比如说里面的NPC会问你关于语文的问题：桃花潭水深千尺下一句是什么？李白是在哪个朝代？你如果打答对了，他就会给你一定的奖励，让你更加努力。

在游戏里面成语数不胜数，比如说：横扫千军，后发制人，破釜沉舟，日月乾坤，双龙戏珠，天地同寿，雷霆万钧，这都是各个门派的看家绝学。在游戏中，我还认识了“程咬金”“空慈方丈”等等传奇人物，他们个个身怀绝技，武艺技压群雄。称为武林霸主。在享受健康游戏给我们带来的欢乐的同时，又感受到语文的神秘莫测，何乐而不为呢？

语文在我们生活中处处都用得到，只要你细心观察，有一句俗话说得好:一切真理必须从观察与实践中的得来，你无论在什么时候都能学到语文，都能看到语文。他和我们的生活是分不开的。

游戏学习法作文(篇5)

游戏与学习，这个话题在当今社会已经成为孩子与家长之间的主要矛盾。我以为，只要公道安排，游戏与学习是可以互补罅漏，共同进步的。

首先学习是游戏的基石。就拿现在玩的一些游戏而言，假如没有一点英语功底，读都读不懂，怎么玩？

其次，游戏助思索、帮助思维。好比我的一个朋友，从小就爱玩游戏，长大以后学的是计算机编程，已经在一家至公司前途一片光明。他说是游戏给他启发和帮助，让他思维灵敏，乐趣无限，从而走上了计算机编程这条路。

游戏不仅发展思维，还能锻炼为人处世之道。在学校里，老师教你一些做人的道理，是被动灌注贯注的，但在游戏中，一些道理是一点一点玩出来的。好比dota这款游戏，是世界上玩家数最多的游戏之一，这款游戏就是一个大局观，团队协作主宰的游戏，要时时刻刻考虑队友。我们经常看到一方有一个大神，剩下的都是菜鸟，另一方水平一般，但全队团结协作，实行同一的战术方针，终极无悬念地赢过对方。这款游戏很好地锻炼了团结协作能力。可见游戏不光是玩，仍是习得一些为人处事道理的有效途径。

当然，我们现在要以学习为重，如何做到既不耽误学习，又可以玩惬意呢？我身边就有这么一个例子——我们的同学刘北松，学习年级名列前茅，游戏打得出神入化、炉火纯青。我特地注意过，他有一个一周计划表，其中，学习与游戏公道安排，条清缕析，每完成一项就给一项打钩，每周六日晚上都玩一小时的游戏。这样学得有效率，玩得也洒脱，何乐而不为？

另外一些学生由于没节制地玩游戏，影响学习，甚至染上了网瘾，也是有目共睹。这样第一铺张时间，第二铺张精力，第三网上一些不好的内收留会影响他们的心理，终极还可能稍有不慎就走上犯罪道路，成为社会的败类。这种都是缺乏自制力，也缺少他制力造成的，值得我们警惕了。

总之，学习与游戏可以兼得，只要你公道安排。

游戏学习法作文(篇6)

随着信息技术的飞速发展，电脑的逐步普及，互联网已经走入寻常百姓家，它正在不知不觉中改变着我们的生活。

就拿我家来说吧！我老爸从90年代初就开始使用电脑，操作系统从UNIX、MSDOS到现在的WINDOWS7，也算是个老网民了。用电脑办公、发送邮件、查找资料、听音乐、上淘宝网购物等，处处离不开电脑和网络。但是我老爸上网从来不玩游戏，说玩游戏很无聊，他也反对我上网玩游戏，他说：“玩游戏是浪费时间，特别是像我们小学生缺乏自控能力，又有强烈的好奇心，很容易迷失自己，上网成瘾。”

说实话，我真是太喜欢上网玩游戏了，比如说一些“4399”小游戏，还有“摩尔庄园”等，去年暑假，我的同学帮我注册了一个“摩尔号”，我跟妈妈签订了一份协议，在每天完成作业的前提下，给我玩一个小时的游戏。在玩“摩尔号”以前我很喜欢看课外书，也爱运动，迷上“摩尔号”以后课外书丢在一边，也不爱运动了，就想着“摩尔庄园”的农庄里猪有没有食物，鱼塘里有没有水，会不会被饿死、干死，视力也下降了。细心的老爸老妈发现了我的这些变化，马上跟我沟通。这以后就常常带我去亲近大自然、去老家摘菜、去郊外爬山、去保集学游泳、打羽毛球等，通过努力我现在已经远离了网络游戏，课余生活也变得丰富有趣了。

让我们远离网络游戏吧！快乐学习从我做起，从小做起。

游戏学习法作文(篇7)

学习是人的立身之本，成就事业之基。人人需要学习，生活处处有学问。

我们不只是在读书、写作、解题、做实验中才能学习知识，在游戏中一样也可以学习到很多知识。

幼儿园时，我们最爱玩的游戏莫过于过家家。三个小孩子，一个扮爸爸，一个扮妈妈，一个扮孩子，一个家庭就这样成立了。爸爸假装外出工作，下班回到家。妈妈出去找一些草啊，树叶啊充当蔬菜，然后装模作样地切菜，炒菜，盛饭，最后端上用破砖头垒起的桌子。扮演孩子的就要像我们在家中对待父母一样，不是挑这个菜太难吃，就是嫌那个菜太咸了。而“爸爸”“妈妈”们便要重新做。这一切都让我们懂得了父母的辛苦和自己的骄纵。回到家之后，再也不会为难爸爸妈妈了，这种对于父母辛劳的体会是我们在课本当中领悟不到的。

上了小学，我喜欢上了捉迷藏。几个人藏起来，留下一个人去寻找。这个游戏看似很简单，但是如果想要准确的找到藏起来的人，也还是要动脑筋的。有时会用金钱诱惑：“大家快出来呀，这里有5元钱呢！”有时会利用朋友间的互相关心，假装摔倒，并装哭：“哎呦，好疼呀！”再或者是用最简单的办法：“**，你快出来吧，我都看到你了！”小学的捉迷藏，让我学到了动脑的好处，我也把动脑这个好习惯运用到了以后的学习中。

到了中学，捉迷藏这类游戏已太过孩童，大家开始迷上了五子棋。老师也常对我们说，下棋有助于开发智力。下棋时，我们常会思考，这一步棋应该下在哪，怎样走才能既给自己留后路又堵死对手，这种博弈精神是我们应该提倡并学习的。在棋盘里我们又学到了很多知识，同时也开发了脑力。

游戏是一把双刃剑，有人为此耗费了青春和钱财，也有人在其中发现了大智慧，这要看我们怎样去对待。只要我们端正态度，学会思考，在游戏中也能学到人生哲理。

游戏学习法作文(篇8)

最近，大多数人都在玩qq农场，qq牧场。我也迷上了偷菜。

有一次，我在上兴趣班，一看8：10分了，一想，我的摇钱树6：10分种的，两小时成熟一次，现在应该可以收了！只能干着急了，唉，只怕等我回到家菜都被偷光了！

这菜害得我上课不认真听老师讲课。老师突然说：“金思奕，你来把对话背一下！”啊！背对话！我连哪个对话都不知道啊！怎么办！怎么办！一向聪明的我在那时，脑子里一片空白，只好慢吞吞地站起来，说；“我…我…我不会背。”“什么？大声一点儿？”老师加大了音量。我说：“我不会背！”老师又说：“这么简单的对话都不会背！那就读一遍！”我刚要读，老师就说：“我们书翻在12页，你翻在第21页，算什么？啊？赶紧坐下！听听别人是怎么背得！”老师生气地说。

老师一点就点我同桌阮永琪来背，她也正开着小差呢！老师叫道：“阮永琪!”“到！”（她以为在点名呢）

我们全班哄堂大笑，一个个笑得前仰后和！

她问我：“你们在笑什么呢？”

后来她告诉我，她当时正回忆昨晚偷菜偷得很过瘾呢！

看来，沉迷于网络可不好，现在我已经申请了一个人帮我偷菜了，那就是我伟大的、聪明的、帅气的——老爸！这样，当我学习的时候就心无旁鹜了。

游戏学习法作文(篇9)

知道MM老师最人的心愿是什么吗?就是平平安安过好每一天，班里千万别发生什么事情。

可是她的学生怕她太寂寞，所以除了发生事情外，还极有可能发生的是不该发生在中学生身上的事情。这不，刚到午休时问，就有人来打报告了。

老师，莫米和大脑壳在校外赌博，被检查纪律的老师抓住了。刚吃过午饭，小北就急急慌慌地跑进办公室，气喘吁吁地喊进。

什么啊，就他们俩懂什么赌博。我过去着看。虽然急火攻心，MM老师还是决定看了再说。

在一楼的政教办公室，她的两个宝贝学生正低头噘嘴站着，政教王老师更是气得脑门上的汗珠锃亮，声若洪钟地实施着攻心战术。

王老师，发生什么事情了?

我刚才从校门口的小卖部过，就见他们两个人在吵嚷，说是你赌输了就该你买酸奶。好家伙，开始还以为是闹着玩呢。再一看，手里都拿着一大把散子，看来是赌了半天了。当学生哪能赌博?本来在外面买零食都是不允许的。你们班学生，真应该好好管教一下。王老师气愤地说，丝毫没有给MM老师留而子。

这个，对不住啊。老师满面堆笑地陪着不是，然后转头对那两个倒霉的家伙说:你们俩说吧，到底怎么回事?虽然王老师慷慨激昂，我还是愿意给学生们一个陈述的机会。

我们俩是在玩中学习，可算不上赌博。你看。莫米打开了手里的纸条，只见上面写着《捕蛇者说》第四段。反面是第四段的内容。再打开一张，上面写的是叫嚣乎东西，隳突乎南北，背面是这句话的翻译。

你们这是干嘛呢?如果是要背书，也不至于被王老师盯上啊。MM老师翻了翻手里的东西，发现的确是跟学习有关的纸条，就更迷惑了。

是这样的老师。下午不是要测验《捕蛇者说》吗?我们俩决定抽午休的时间复习一下。可是如果没有点奖励，背书的积极性就不高。所以想出了一个就像扑克牌二十四点的游戏背书法。效率一下子得到了很大的提高哦。真是谁用谁知道。大脑壳到现在还能套用广告词，MM老师不知道该佩服他的心理素质好呢，还是该为有这样的学生而哭泣。

对啊对啊。这方法还是大脑壳想到的呢。他老爸是超级牌迷，大脑壳从小就很熟悉这些牌的玩法，好在他没有因此走上歧途，而是用在了学习上。我们的玩法是这样的:所有可能考到的重点都写在纸片上。正面是题，背而是答案。每个人分到的纸片都一样多，把各自的纸片放在自己这一边。然后我抽出一张放在桌子上，让他来回答，如果答对了，这张纸片就归他;如果答错了，我就来回答这道题。

稍微明白了点儿。如果你们俩都答不对呢?MM老师问。说真的，大脑壳答不对的，莫米就更悬了。那这些题岂不成了弃儿了?还是达不到复习的目的啊。

那就将卡片留在桌子上，大家等一会儿一起学习，找出答案。大脑壳爽快地说，看来这规则真的是他制定的，那么熟悉。

游戏学习法作文(篇10)

语文，是我们学科中比较重要的一科。但它，不仅可以在课堂上学习，也可以在课外，报刊，影视，游戏中学到。我就在游戏中学到了不少语文的知识。

记得那天表哥在我家玩。晚上，表哥说要和我玩个游戏，看着他那笑眯眯里的脸，我猜那肯定是个很有趣的游戏。他首先神秘的坐在一旁想了一会儿，接着就在一张纸上写上了一句话：纸不要送给他。然后，他说要我在这句话中加一个标点。使这个句子的意思改变。一开始，我便收视反听的坐在那里，望着标题问题，左思右想这道题对于现在的我来说非常简朴，但对于当时的我来说，却难极了。我反复思索，这句话的意思改变这句话的意思是说纸不送给他。噢，我想到了，只要在“给”字前面加一个逗号，不就行了吗？接着，我便在纸上写了谜底，变成“纸不要送，给他”，在一旁的表哥马上鼓起了掌，同时还惊疑的望着我，我不禁开心地笑了起来，见牙不见眼的，开心好象就要涌出来似的。接着，表哥又出了一道类似的标题问题，标题问题是“纸不要让他乱画”这道题看上去比上一道题深了，但是有了上次的经验，我很快就想出来了，便自得忘形的笑了笑，说起谜底来：纸不要，让他乱画。在旁的表哥又是一阵阵雷鸣似的掌声，我的成就感又大大增加了。这时，表哥凑进我的耳朵说：“我们玩一个更有趣的游戏！”我好奇的望着表哥，笑盈盈的问道：“是什么游戏呀？”“是猜字游戏！”说起有关猜的游戏，我就头晕了。但我这人就爱新鲜，刺激，什么都要试一试，遍允许了。表哥想了一下，开始在纸上写了：一对明月，绝不残缺，躲在山下，左右分裂。一看这字谜，我便想都不想的说不懂，只见表哥一副不满意的样子，我又转过头去想：你这表哥，又要逼我下死海了，我想了半天，仍是想不出来，只好带着期待的目光望着表哥，表哥看我着般摸样，终于说出了谜底：是崩字。“哦，我不禁笑了起来……

从这次游戏中，我学到了许多语文知识。我学到了要留意领会句子的含义，学会了符号在不同位置能起不同的作用……还有许多语文知识等待着我们去寻觅，去观察，去学习。

游戏学习法作文(篇11)

作文是衡量学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。也是语文教学中一个很重要的教学环节，对于学生来说学习写作也是一个难点，学生怕写、厌写现象普遍所在，究其根本原因，主要在于我们目前的作文教学仍然存在着重视教、轻视学；重视成文的模式套路，轻视写作动机的激发；重视思想认识的高度，轻视情感意愿的表达等弊端。以至于学生作文的主动性、参与性、创造性得不到充分发挥。基于以上的理解，我在教学中尝试了在游戏中写作的教学方法，通过一段时间的教学尝试，我感到这种方法不但让学生在参与中学会了观察，知道了怎样表达自己的真实情感，还培养了学生的写作兴趣，增强了写作的信心。下面我就《有趣的“拼句”游戏》一文，谈谈自己的做法。

一、让学生走进生活，学会观察，唤醒学生体验，挖掘习作素材。

为了让学生有真实的生活体验，积累生活素材，培养学生留心观察的好习惯，课上我首先领学生在教室里组织了一场别开声面的“拼句”游戏，目的是通过玩游戏，感受真实的过程，从游戏中积累写作的素材，写出自己的真情实感。

游戏前提出观察要求，要学生注意观察游戏的全过程及游戏时的想法和感受。让学生观察做游戏时的面部表情和动作等，观察他们不同的表现同时揣摩他们的心理，再看看围观的同学们在做什么呢? 他们的神态、动作有什么不相同。

二、抓住活动的精彩瞬间，点燃学生的写作热情。

在孩子们灵感被激活的那一刻，学生的写作热情被点燃，纷纷想表述自己想法时，让孩子们当场记录自己看到的、听到的、想到的，让学生在情境中写作，使学生的写作效果达到最佳状态。

三、变换评改形式，让学生充分参与。

评改作文是很好的教学阵地，学生辛辛苦苦地写好作文之后，总喜欢得到老师的表扬，同学们的认可。这是一个最热闹、感情碰撞最激烈、作文技巧提升最快的环节。所以要抓住契机，变换形式，让学生充分参与。关于评价我是按照这样几个步骤做的'：

1．自我评价，欣赏自己。

为了发挥学生在作文评改中的主体作用， 学生写好作文后，让学生直接参与评改，在修改中体验成功的过程，并从中体会“文章不厌百回改”、“精自改中来”的真味。

2．学生互评，取长补短。

通过学生互评、小组评价和全班评价，培养了同学们发现错误的能力，同时使同学之间研究学习的风气更浓了。不仅调动学生的学习积极性，而且在多种互动对话中，学生能够取他人之精华，补自己之不足。

3. 教师评价，提高能力。

学生由于知识和能力有限，作文中出现不足在所难免。为此，我又把同学们的习作在班上讲评，讲评时采用“评”“讲”结合，以“评”带“讲”的形式，高度地评价学生写作的成功之处，委婉地指

出学生的不足，让学生即增强了写作信心，又明确了今后努力的方向，这样的做法会在培养写作兴趣的同时又激发了学生的写作欲望，让学生在不知不觉中爱上写作。

总之，在作文教学中，不光要教会学生写作方法，更重要的是教给学生观察生活，认识事物的方法，让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料，丰富学生的写作素材，提高作文水平，让写作真正放飞学生的心灵。

游戏学习法作文(篇12)

游戏与学习，这个话题在当今社会已经成为孩子与家长之间的主要矛盾。我认为，只要合理安排，游戏与学习是可以互补缺漏，共同提高的。

首先学习是游戏的基石。就拿现在玩的一些游戏而言，如果没有一点英语功底，读都读不懂，怎么玩？

其次，游戏助思考、帮助思维。比如我的一个朋友，从小就爱玩游戏，长大以后学的是计算机编程，已经在一家大公司前途一片光明。他说是游戏给他启发和帮助，让他思维敏捷，乐趣无穷，从而走上了计算机编程这条路。

游戏不仅发展思维，还能锻炼为人处世之道。在学校里，老师教你一些做人的道理，是被动灌输的，但在游戏中，一些道理是一点一点玩出来的。比如dota这款游戏，是世界上玩家数最多的游戏之一，这款游戏就是一个大局观，团队协作主宰的游戏，要时时刻刻考虑队友。我们常常看到一方有一个大神，剩下的都是菜鸟，另一方水平一般，但全队团结协作，实行统一的战术方针，最终无悬念地赢过对方。这款游戏很好地锻炼了团结协作能力。可见游戏不光是玩，还是习得一些为人处事道理的有效途径。

当然，我们现在要以学习为重，如何做到既不耽误学习，又可以玩舒服呢？我身边就有这么一个例子——我们的同学刘北松，学习年级名列前茅，游戏打得炉火纯青、出神入化。我特意留意过，他有一个一周计划表，其中，学习与游戏合理安排，条清缕析，每完成一项就给一项打钩，每周六日晚上都玩一小时的游戏。这样学得有效率，玩得也潇洒，何乐而不为？

另外一些学生因为没节制地玩游戏，影响学习，甚至染上了网瘾，也是有目共睹。这样第一浪费时间，第二浪费精力，第三网上一些不好的内容会影响他们的心理，最终还可能稍有不慎就走上犯罪道路，成为社会的败类。这种都是缺乏自制力，也缺少他制力造成的，值得我们警惕了。

总之，学习与游戏可以兼得，只要你合理安排。

游戏学习法作文(篇13)

胜利、领奖、游戏弹窗在网游的世界再普通不过了。但是最近，一个从未出现过的游戏弹窗，潜入了我们的视线，又如一夜狂风般吹动着每一个玩家的心。这个弹窗意味着约束，意味着游戏不是在任何时间都海阔凭鱼跃，天高任鸟飞了。但究其根本动机，不就是因为电子游戏正在抹杀学习力吗?

青少年时期是知识沉淀积累的黄金时期，我们要下一番心无旁骛、静谧自怡的功夫，带着长风破浪的锐意和勇气，今日壮志凌云，明日厚积薄发。但现在电子游戏好像又使一切浮云蔽日般轻浮，变得没有那么静气了。

电子游戏夺走了我们的注意力。

一心两用是不现实的。试想一下，一边玩着游戏，一边做英语听力，你绝不会为了听清楚学习的内容而放弃一场激烈的团战吧。在《植物大战僵尸》中，每次身怀绝技的植物塔防布局，抵御魔高一丈的僵尸的进攻，每个回合都让人欲罢不能。但影响不止于此时，游戏后也会存在越来越强烈的回想，植物万枪齐发的战斗画面依然持续刺激着大脑。在魂不守舍应付学习后，回想又会衍生新的念想，让你再次拿起手机。由此循环，逐渐形成对电子游戏的依赖而扼杀了学习的注意力，这又跟毒品有什么区别呢?

电子游戏影响着我们的情绪。

随着游戏的发展，设计者对于玩家兴奋点的把控愈发精准。从一开始的马里奥几分钟一个兴奋点，到后来英雄联盟几十秒一个兴奋点，到现在很多游戏几秒钟就有一个兴奋点。这些设计利用人脑感知的兴奋点最大限度地调动人的情绪。无论是《仙剑奇侠传》中的侠骨柔肠，峰回路转，还是《狂野飙车》中的惊心动魄，激情澎湃，你感受到的每一个看似偶然的大起大落，都是一整套近乎完美的算法的产物。而学习需要的是一个平和的心境，宁静以致远。大喜大悲，常处于波动的情绪状态，无法专注，学习力下降是必然的结果。

电子游戏破坏了我们的记忆力。

每一刻的游戏需要大脑所接受的信息都是爆炸性的，也是不得不处理的，这就冲淡了已有信息的强度，甚至会根据容斥原理，学习的信息被游戏直接排斥。只要一停止游戏，心理上就会滋生出空虚感，学习需要记忆的信息荡然无存，谈何记忆力?

游戏的不断推陈出新，是心理学和人脑科学的发展应用，是一个用无数科研成果武装起来的，对我们注意力、个人情绪及记忆力具有破坏性的学习力杀手，在青少年的自律面前就是一个战无不胜的钢铁战士。

为了保持旺盛而不竭的学习力，我们自律是基础，严格的他律也必不可少。

游戏学习法作文(篇14)

以前家里没有电脑，我经常到好朋友家，羡慕地看他们上网玩qq堂游戏。去年，家里买进了一台电脑，于是电脑就成了我爱不释手的宝贝。

当电脑在家里安装完整后，我便立即下载了qq堂游戏软件，等到软件安装完成后，我就乐滋滋的玩了起来，并且和网络上的小朋友们对战。起初，因为我是新手，没有实战经验，每次对战我都是输的多，赢的少。玩了qq堂游戏后，每天早晨，我用手指快速击打桌面一百次，并且用盲打练习来提高打字速度，通过这项运动来提高按键技术水平。经过多次研究——实战，实战——钻研，技术娴熟了，后来同网上朋友对抗实战中，我接二连三的击败了各路高手。qq堂玩了一年多时间，我的级别从qq堂平民变成了qq堂战士，分数也从0分升到100万分。

逐渐地，我沉迷于上网，后果是学习成绩不断下降。直到老师找我爸爸、妈妈告状，我爸爸才意识到上网问题的严重性。爸爸语重心长地和我谈心：你表哥网瘾陷的很深，他花了5年多的时间玩魔兽世界游戏，其游戏级别达到了顶峰。可是这又有什么意义，魔兽换来了去年高考刚够组档线，班主任老师说凭他的智力，如果能够克制上网，完全有可能考上重点大学。玩游戏贻误了终身大事，你想想多可惜啊！当然网络时代，不会上网那也会被社会淘汰，关键是控制上网时间，适当娱乐，健康上网。

同学们，以我表哥的典型事例为教训。面对网络时代，作为学生必须端正心态，以学习为主，适当上网娱乐，让电脑成为我们的学习和解决难题的好帮手。

游戏学习法作文(篇15)

今天，老师带我们来到了成语王国，进行了成语大PK。

开始游戏前，老师告诉了我们游戏规则：游戏分为三局，第一局共有三轮。其他两局是一轮，而且还是抢答题。老师把我们分为两组，A组的组长是李嘉盛，B组的组长是刁海芮。

第一局的第一轮开始了，老师说：“这一轮比赛的要求是在括号里填上近义词。”话音刚落，两边的队员便开始叽叽喳喳的讨论了起来。只见我们组的队员在一旁七嘴八舌的说着，我也跟着一起说答案。该交卷了，双方的队长把纸条送到了老师那里。老师看了看纸条说：“A组胜。”我们组的组长和队员高兴的喊：“我们赢了，赢了！”第二轮开始了，老师又发下来一张小纸条，对我们说：“这一次填反义词。”同学们又开始投入到比赛当中。这一次，我们不仅交卷比B组快，还比B组对得多，老师宣布：“这次A组胜。”我们听了结果个个都欢呼雀跃起来。B组听了结果很失望。

通过这次成语大PK，让我收获了更多的好成语。

游戏学习法作文(篇16)

看到这个题目，你也许会想：咦？游戏和学习有什么关系呢？

游戏多好玩啊，色彩鲜明的图案，搭配上动人的背景音乐，每个阶段还会有奖励，啧啧，那感觉多爽啊！

哪像学习啊，整天就是无休止的背，考好了，考差了，都那样吧，无趣。

所以看到这里，你的观点是什么呢？

反正身为学生党的我是非常有体会，学习时枯燥无味，游戏时兴致勃勃、津津有味，也因为游戏的原因让不少家长为了我们的学习头疼，可是，为什么就不能把枯燥无味的学习，变成让我们兴致勃勃的游戏呢？

我们为什么喜欢游戏？

因为游戏有晋级，有奖励，一旦我们玩上某款游戏，它都会有终级奖励，而且每过一关都会有阶段性奖励，我们在收取阶段性奖励的同时总想着最后的终极奖励。

试问，这样有趣的游戏，让我们怎么能不喜欢呢？

可是学习呢？

每天对着书本读、背、默、诵，老师定期检查一番，也就算翻篇了，有什么意思呢？

所以，不怪我们不热爱学习。

也梦想着，能把学习变得像玩游戏那样有趣。