美丽的呼伦湖精选

【www.jk251.com - 美丽的村庄】

我相信小学教师都接触过教案，教案是教师安排教学的依据，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，那么如何写一份小学教案？下面是小编为大家整理的“美丽的呼伦湖精选”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标

1．正确流利有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。

2．正确认读本课17个生字，认识多音字“蒙”，会正确书写8个生字

3．理解课文内容，感受呼伦湖美丽如画的诱人风光。

教学重难点

体会呼伦湖的美丽，激发学生热爱祖国大好山河的情感。

教学设计

教学过程设计说明

第一课时

（一）欣赏美景，导入课题

师：小朋友们，你们愿意和老师一起走进大自然吗？（愿意）下面老师就带你们到一个美丽的地方去游玩。（课件出示风光图片，配以课文录音）

师：谁想告诉我们你此时的感受？（生自由谈论视听后的内心感受）

师：你们说得可真不错。这美丽迷人的风光就来自今天我们要学习的第三课《美丽的呼伦湖》。

（板书课题）通过课件欣赏，引发学生的学习兴趣，从视觉、听觉上给以新鲜感。

锻炼学生的语言表达能力和概括能力。

（二）自读课文，学习生字

1．用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

2．同桌交流，再课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）

3．教师分发给各个小组一个生字词小礼包，用此来检查字词的掌握情况。培养学生良好的阅读习惯。

激发积极性，培养独立、自主的识字能力。

第二课时

（三）自读自悟，体会文章

1．学生再次深入地读课文，同时思考：文中哪些地方能体现出呼伦湖的美丽、迷人？

（1）小组交流

（2）全班交流

师∶通过你们的汇报，老师好像真的来到了这美丽的地方。它的一年四季都各有特点，谁还想再说说？

2．重点朗读第二自然段。

（1）生自由朗读、背诵喜欢的季节。

师：那怎样背才能背得快呢？

（生各想办法，自由背诵）

（2）指名有感情的背诵。

3．师：这么美丽的呼伦湖你想不想到那儿去做客，想什么季节去，在那里想玩些什么？

4．师：谁最想把你优美动听的声音展示给同学们？（有感情的朗读全文）

通过充分的朗读、交流来体会文章的美，感受呼伦湖的美，从而激发热爱祖国山河的情感。

加深对第二自然段的理解，把情感融入文中，入情入境，激情朗读、背诵。

锻炼学生的创新思维及口语表达能力。

（四）词汇积累

伴着优美的音乐出示词汇卡片

辽阔的大草原迷人的色彩童话般的世界

美丽的呼伦湖蔚蓝的湖水白茫茫的冰雪

1．自由读，想象所描绘的画面

2．指名读，看谁读得美。

用轻柔的音乐放松心情，消除大脑疲劳。感受语言文字的魅力。

（五）识记生字

1．分析记忆字型，了解间架结构。

2．注意个别的字的写法，注重体现汉字的对称美及错落有致的韵律美。

3．描红写字，小组互评。

通过小组学习，激发学习兴趣，调动学习积极性，培养自主、合作意识，注意强化字形。

（六）课外阅读

《华北明珠白洋淀》通过课外阅读，培养学生语感，注重阅读积累。

Jk251.coM编辑推荐

游览美丽的海滨

教学目标：

1、在解决问题的过程中，掌握一些初步的思考方法和解题策略，培养勤于动脑的习惯。

2、在提出问题、分析问题、解决问题的过程中，培养自主探索、合作交流的良好学习习惯。

3、在数学活动的过程中，体验成功的快乐，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，培养学生初步实践能力。

教学重点：会运用计算、统计、空间、位置的有关知识正确解决一些实际问题，掌握初步的思考方法和解题策略。

教学难点：能自己提出数学问题并解决问题。

教学过程：

一、创设情境：

谈话：小朋友们，你们喜欢旅游吗？都到过哪些地方？海星小学的小朋友们今天要的海滨去游玩呢！让我们跟随他们一起出发吧！

二、开展活动：

1、登记住宿：

（1）出示情境放大图：到了海滨，首先要到招待所登记住宿。

（2）出示表格，并提问：三班去了多少人？

（3）学生独立完成。交流时，说说是怎样算的。

（4）观察表格，你还能提出那些数学问题？并寻找解决办法。

2、逛小卖部：

（1）小卖部都有哪些商品，你喜欢哪些商品，想买多少？算一算一共需要多少元？在小组中先交流一下。

（2）指名汇报，说说是怎样算的。

（3）一班的小朋友走得又累又渴，他们来到小卖部，班长说：给我班每人买一瓶矿泉水，共要多少元？你们能帮他算一算吗？

（4）学生独立完成。

（5）指名说说自己是怎么求出来的。

（6）你还能提出哪些数学问题？

3、租气垫船：

（1）我们去看看3班的小朋友在干什么？（出示出租屋和三班小朋友的图。）

（2）他们想要干什么？你们能帮他们的忙吗？

（3）小组讨论，决定解决问题的策略。（先求出要租几条船，再照租一条气垫船要12元算出一共需要多少钱？）

（4）独立计算，指名汇报。

4、乘船的学问：

（1）二班的小朋友在哪里？（出示情境图）他们想去珊瑚岛，每只船限乘15人，3只船够吗？

（2）小组讨论。教师加入讨论，引导思考：先考虑3只船能坐几人？再考虑全班42人够乘吗？

（3）指名小组汇报。

（4）如果有学生从除法的角度来解决问题，要加以表扬。

5、整体参观：

（1）美丽的海滨还有哪些建筑呢？你会怎样向你的朋友介绍海滨？以海滨招待所为中心，招待所的东北面有灯塔，东南、西南和西北面各有什么呢？与你的同伴说说。

（2）同伴交流，指名介绍。

（3）如果以小卖部为中心，你会介绍吗？试试看，自由说一说。

（4）指名介绍，边指图边介绍。

三、活动小结：

今天，我们和海星小学的小朋友们一起去游览了美丽的海滨，并帮助他们解决了很多问题，你有哪些收获？

美丽的集邮册教案

一、教学目标

1.认识本课15个生字，并会写其中的12个。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.在理解课文内容的基础上，感受作者表达的思想感情，激发学生的爱国热情。

4.激发集邮热情，仿写自己的集邮册。

二、教学难点感悟“我”的集邮册美丽体现在哪些方面？

三、教学用具录音机、多媒体

四、教学过程

(一)激发情趣，导入新课

1.谁喜欢集邮?集邮给你带来了什么好处呢？

（邮票很美可以欣赏，可以增长知识有收藏价值……）

2.谁想向同学们展示一下你的集邮册，介绍一下你最得意的收藏？

(二)自学文章，整体把握

1.请同学们打开书，自由地读一遍诗歌，要求读准字音，读通句子。

2.指名读课文，检查生字的掌握情况。

3.默读课文。出示自学提示：默读课文并思考：你认为“我”的集邮册美丽吗？从哪几方面看出它是美丽的？读一读画一画并说说自己的感受。可适当做一些批注。

4.小组成员互相交流自己的理解和认识。

(三)品读文章，体会感情

第二小节：

重点体会：壮丽山河的美

主要采用“读、谈体会、评读、介绍并展示资料”等方式让学生通过万里长城、长江、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水……了解中国的壮丽山河的美，从而产生热爱祖国之情，与作者产生共鸣。

点拨：日月潭、半屏山在哪里？为什么说他们在做思乡的梦？结合现实谈谈自己的理解。体会作者对祖国的关心与热爱。

诗中很多句子是一对一对地出现的，读起来觉得特别美。感悟诗的意思和表达的思想感情进行评读。

第三小节:

重点感受：历史长河积淀的无穷力量。

主要采用图片展示，让学生在朗读中感悟，在欣赏中感悟，在想像中感悟;在感悟中读，在想像中读；以在欣赏中读的方式感受集邮册的美，体会作者对祖国的热情歌颂。

用小组喜欢的方式朗读一一对应的句子，进行小组间的赛读。

(四)感受内容、练习背诵

1.指导朗读2～4节的第一句诗，体会出一句比一句强烈，从而感受到作者热情歌颂伟大祖国的那份越来越浓烈的激qing。

2.分角色读配乐诗歌。

3.选自己喜欢的句子、段落练习背诵。要注意作者所要表达的感情。

4.指名背诵自己喜欢的部分。

(五)提出疑问，升华主题

文章学到这儿，有没有不懂的问题？（师生共同解决学生的疑问）

师可提问：“美丽的”集邮册，仅仅是指它漂亮吗？能体会出“美丽”这个词所能表达出的感情吗？（内容，知识丰富、抒发着对集邮册的喜爱、对祖国的热爱）

(六)回顾课文，拓展延伸

1.小作者认为“我”的集邮册是“美丽”的，带着这种自己的体会有感情地朗读全文。（配乐）

2.我们很多同学都展示了自己的集邮册，你能仿照这篇文章用诗歌的形式、用一一对应的句子，把你对集邮册的喜爱展示给同学们吗？试着动笔写一段。

3.指名给大家念一念自己的创作，互相评价。

(七)布置作业

1.背诵文章。

2.完成仿写内容。

美丽的南沙群岛快乐导航优秀模板

一、目标点击

本文主要介绍了南沙群岛是我们祖先生活过的地方，它不仅是巨大的蓝色宝库，同时也是个迷人的世界。赞美了南沙群岛的美丽富饶，表达了作者热爱祖国、热爱南沙的思想感情。

二、字词乐园

1、画出文中的生字、好词、好句。

2、给课后生字组词、找出形近字、近义词、反义词、多音字，给生字描红。

三、看拼音，写词语。

liáokuòdǎoyǔbǎokùhǎiguīzhuàngguān

()()()()()

xīngluóqíbùshuǐtiānxiāngliánkuàngchǎn

()()()

四、写出下列词语的近、反义词。

近义词：蕴藏（）珍贵（）五彩缤纷（）

反义词：清澈（）丰富（）巨大（）

五、把下列成语补充完整，并选择两个词语写一句话。

星（）（）布生（）（）衍（）（）不竭

（）（）相连蔚为（）（）五彩（）（）

心（）神（）搏击（）（）

六、按课文内容填空并完成练习。

a、南沙群岛是祖国巨大的。她拥有难以计数的珍贵的,蕴藏着极为丰富的贮存了用之不竭的。仅曾母暗沙，就以丰富的石油产量而享有第二波斯湾的美誉。

1、文中的、、_三个词语表示多的意思。

b、南沙也是个的世界。天是海是。

一个美丽的谎言──有感于学生完成月亮的心愿实践作业精选篇

昨天我上了《月亮的心愿》一文，通过学习，让学生懂得在父母生病或有困难时，要体贴照顾他们。所以我留了一个作业──帮父母做一件事，并把过程记住，第二天要向我汇报。

今天早上，我检查昨晚学生完成的情况，他们一个个举起小手争着发言，有的说：“我帮妈妈打扫卫生。”有的说：“我帮奶奶洗碗。”……说时脸上露出了自豪与满足，我一一表扬他们的能干。可是，一位平时受同学欢迎的陈佳南小朋友却一直沉默不语，我想请她说说，她站起来，我发觉今天她的神情有点异样，以往那份自信不见了，眼泪已在眼眶打转，我心里已有数──她没有完成昨晚的作业，但我此时并不想揭穿她，我还是耐心地等待她说下去，因为她平时口头表达能力在班上屈指可数，就是编，她也能编出来。果然，她开始说了：“我昨晚帮妈妈洗菜，……”我知道她在撒谎，但我没有批评，而是表扬了她的能干。她笑了笑，脸上露出放松与满意坐下了。

“叮零零”，下课了，我发觉平时总是爱留在教室里的她却第一个冲出教室，我怀着好奇跟了出去，只见她径直跑向放垃圾桶的地方，用她娇小的身子吃力地提着垃圾桶向垃圾箱走去……我看了，欣慰与幸福不由地涌上心头，我成功了！

因为我知道，学生的错误总是美丽的，美在纯真，没有遮掩，美在坦诚，没有世故，美在给我们的教育提供了一个又一个实践的契机。为此，当学生展示出他们的错误时，我们千万不要吝啬我们的表扬。