上册UnitWhereIstheScienceMuseum?单词 教案精选

【www.jk251.com - 幼儿小班英语单词教案】

我相信小学教师都接触过教案，撰写教案有利于教研活动的开展，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。怎样写好自己的小学教案呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《上册UnitWhereIstheScienceMuseum?单词 教案精选》，仅供参考，希望对您有帮助。

六年级上册unit2whereisthesciencemuseum?单词（人教版）

unit2

library/'laibr ri/n.图书馆

postoffice邮局

hospital/'h spitl/n.医院

cinema/'sinim /n.电影院

bookstore/'bukst :/n.书店

sciencemuseum科学博物馆

excuseme对不起

where/w /ad.在哪里pron.哪里

please/pli:z/vt.使高兴

nextto与……相邻

far/fɑ:/a.远的ad.远,遥远

supermarket/'sju:p 'mɑ:kit/n.超级市场

bank/b k/n.银行,库,堤

afterschooladv.放学后

want/w nt/vt.想要n.需要；缺乏

buy/bai/vt.vi.购买

apairof一双

shoestore鞋店

getoff下车

minute/'minit,mai'nju:t/n.分钟；片刻

north/n :θ/n.北,北方a.北方的

south/sauθ/n.南,南方a.南方的

east/i:st/n.东,东部ad.在东方

west/west/n.西边a.西方的

turn/t :n/vt.转,翻

straight/streit/a.直的;正直的ad.直接地

then/ en/ad.当时;然后；再者

twelfth/twelfθ/num.第十二

party/'pɑ:ti/n.党派;聚会；一方，当事人

tell/tel/vt.讲述；吩咐；辨别

start/stɑ:t/vi.出发,开始

take/teik/vt.拿;接受；需要,花费；采取(某一动作)

lookforv.寻找,期待

jK251.com其他人还在看

UNITWhereistheScienceMuseum?时学案 优秀教案推荐

unit2whereisthesciencemuseum?第五课时学案

课题

unit2whereisthesciencemuseum?

第（5）课时

教学内容

blet’strylet’stalkgroupworkclet’scheck

教学目标

1、能够听、说、认读句子：it’seastofthecinema.turnleftatthecinema,thengostraight.it’sontheleft.并能在情景中进行运用。

2、能够四会掌握句子：turnleftatthecinema,thengostraight.it’sontheleft.

3、能够根据let’stry和let’scheck部分的录音选出正确答案。

教学重点难点

重点和难点：掌握句型it’seastofthecinema.turnleftatthecinema,thengostraight,it’sontheleft.并能在情景中熟练运用所学对话。

教学准备

录音机和本课时的录音带。本课时的教学挂图。

1、热身

带领学生朗读第二单元中学过的内容

2、预习

完成let’stry的任务。

3、新课呈现

let’stalk

（1）教师将let’stalk部分的教学挂图贴在黑板上说：iwanttogotothepostoffice.whereisthepostoffice?引导学生回答：it’seast/west/south/northof…接着让学生看挂图，利用图上出现的场所替换关键词进行问答。

（2）看教学挂图，围绕图画展开对话。

（3）放b部分let’stalk的录音，学生跟读。

（4）学生两人一组，看地图，替换句型中的关键词自编对话，请几组学生表演对话。

（5）教师引导学生书写四会句型。

let’scheck

听录音，做题目。

3、巩固和延伸

完成英语作业本中的作业。

修改意见

教学感受

上册 教案精选

教学内容：教材一年级上册第54页“和是8的加法和相应的减法。

教学目标：1、经历提出问题，解决问题的过程，学会计算机和是8分，的加法和相应的减法。

2、知道看一幅图可以写出四个算式，并初步感知加感法之间的联系。

3、培养学生的合作交流能力，学习有条理地表达解决问题的过程。

教学重点：看一幅图可以写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系。

教学难点：理解算式的含义，体会加减法之间的联系。

教学方法：自主探索，动手操作

教学过程：

一：创设情境，谈话导入。

1、小朋友们，今天老师给你们带来了一位好朋友（出示蓝猫）

（课件）蓝猫：亲爱的小朋友，你们好，我是蓝猫，听说一（2）班的小朋友很聪明，今天，我要试一试你们的本领。

2．同学们，蓝猫要试的第一个本领就是请小朋友们和老师对口令，合成8

（出示卡片8的合成）

同学们表现的真不错，蓝猫决定带你们去参观游泳馆，想不想去啊

二、自主探究，合作交流。

1．教学例1：（出示课件）

请小朋友们仔细观察这幅图，说说图中的小朋友在干什么？（同桌交流）

生：有5个小朋友在池中和3个小朋友在池边。

生：有5位男小朋友和3位女小朋友。

生：有7位不戴帽子和1位戴帽子。

2、你能提出什么样的问题？又怎样解决问题呢？

（1）图中一共有多少个小朋友？怎样列式？

（板书）5+3=（8）

你是怎样计算的？说给大家听听

小朋友们们说的很好，根据我们以前学过的知识，可以知道5和3合成8，所以5+3=8

（2）你还能再列出一道加法算式吗？

3+5=8

说说这道算式里的3、5、8各表示什么？

(3)你还能提出问题吗?（先在小组里说说）

生：一共有8位小朋友在游泳，其中5位是男小朋友，那么女小朋友有几位呢？

板书：8-3=（）

生：一共有8位小朋友在游泳，其中3位是男小朋友，那么男小朋友有几位呢？

8-5=（）

说说8表示什么？5呢，3呢?

3、比较算式，加深理解。

小朋友们看，根据这一幅图，我们一共可以列出几个算式？（很多）并读一读这些算式。

4.及时反馈：一（2）班的小朋友真聪明，一幅图就可以写出4道算式，真当蓝猫夸小朋友的时候，小白兔听到了，小白兔不服气的说：“这算什么，我也给小朋友带来了一道难题，如果你们能答出我的问题，那才叫本事呢？请看屏幕（课件出示54页试一试）

三、巩固深化，应用拓展

小朋友们刚才我们闯过了小白兔的难关，蓝猫可高兴了，它想带你们去开汽车，踢足球。

1.出示想想做做第1题

方法：说图意，列式

2.游戏：摘苹果（每个苹果后面有一道算式）师出示苹果，指名回答

3.看到小朋友们表现的这么好，美丽的蝴蝶页过来给你们表演节目了，看看一共飞来了几只蝴蝶，你们能用学过的知识列出相应的加法和减法算式吗?

生说算式，师板书

四、小结揭题

师：读刚才的加法算式，你发现了什么？

生：都是得数是8的算式。

师：再读刚才的减法算式，你发现了什么。

生：都是8减几。

师：对，这就是我们今天学习的内容，和是8的加法和8减几

五、作业:55页第4题