中班个人教案

中班个人教案通用7篇。

教案课件是老师上课预先准备好的，这就要老师好好去自己教案课件了。同时要清楚知道一份优秀教案课件，也能快速梳理各个知识点。那写教案课件要具备哪些步骤？小编现在向你推荐中班个人教案通用7篇，希望能帮助到你，请收藏。

中班个人教案【篇1】

一、活动背景

启东意即启吾东疆。它三面环水，形似半岛，犹如一艘巨舰，从广袤无垠的苏北平原挺起，直指大洋，把祖国的东部海疆辟为黄海和东海。启东，东濒黄海，南临长江，是出江入海的重要门户。这里是我们可爱的家乡。

让幼儿了解家乡，培养幼儿热爱家乡的情感，既是“养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度”的过程，又是“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”的开始。因此，我们根据新《纲要》的精神，结合幼儿思维特点，从他们能够理解的具体事物出发，对幼儿进行“爱家乡”的教育。

本次教学活动，通过了解缸爿饼的来历，亲自制作缸爿饼品尝缸爿饼等活动，让幼儿知道家乡的地方特产，从而激发幼儿爱家乡的情感。

二、活动目标

１、了解缸爿饼的来历,知道它是家乡吕四的地方特产。

２、激发幼儿爱家乡的情感。

３、 培养幼儿的创造力及提高幼儿的动手能力。

三、活动准备

１、面粉、火腿肠、肉松、花生、芝麻、水果、紫菜、榨菜及其它蔬菜。

２、录像机、录像带。

四、活动过程

（一）、导入活动，激发兴趣

师：大家好！欢迎你们来到“快乐厨师坊”，今天，我们要做的是它（出示缸爿饼）

提问：谁知道这个叫什么？有谁吃过的？

小结：这个是我们启东吕四的特产小吃，叫缸爿饼，它不仅好吃，还有一个美丽的故事呢。在很久以前，吕四那边发生大海啸，很多土地、房子都沉没到大海里。原来住在海边卖盐的人们就没有了家，很多人只能挤在一块小地方上。时间长了，食物快没有了，大家都很饿，为了争抢食物就互相打了起来，甚至把别人的孩子杀死吃掉。有一位神仙叫吕洞宾，从海边经过，看到这一切，就扮作老爷

爷，对大家说：“你们把家里的米缸敲碎，到晚上9:00-11:00时,那些碎缸爿就变成大饼”。说完就不见了。晚上，大家把米缸敲碎，那些碎缸爿真的变成了香喷喷的大饼了。这个缸爿饼就传下来了，一直传到现在，前几年，吕四缸爿饼在南通参加小吃制作大赛还得了奖。

（二）、观看缸爿饼的制作

师：看来，这个缸爿饼还有一个美丽的传说呢。现在，我们看看这个缸爿饼是怎么做的呢。

放录像，教师边看边讲解，将面团搓成条状，用擀面杖来回几下，加上葱花，抹上素油、撒上盐、芝麻，很快做成一块块大饼，然后将大饼一块接一块地贴在火炉里，不一会儿，就闻到香味，出炉了，大饼色泽金黄，香味扑鼻，令人垂涎欲滴。

（三）、制作特色缸爿饼

1、讨论如何制作特色缸爿饼

师：小厨师们想不想试试、做做呀？我们可以想办法做更好吃的缸爿饼，加上自己喜欢的东西，就更香更出色了，说说你们想做什么样的缸爿饼？

幼儿制作特色缸爿饼

（四）品尝缸爿饼

幼儿品尝自己做的缸爿饼

中班个人教案【篇2】

活动目标

1、激发幼儿调查的兴趣，通过调查增进对家人的了解和爱。

2、引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的讲述。

重点及难点

重点是能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等。

难点是能说出自己喜欢的原因。

活动准备

提前要求幼儿了解家人的生日、喜好（爱吃的食物、喜欢穿的衣服样式、颜色、业余爱好等）、了解父母的职业、全家福照片 、 水彩笔 、 图画本 、幼儿用书第一页

活动方法

讨论法、谈话法、启发引导法

活动过程

一、互相交流了解家庭成员情况

1、 教师先自我介绍：姓名、年龄、家庭主要成员。

2、请幼儿介绍自己的家人，家里有哪些人？（爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶……）

师：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！现在，就请大家看一看一位小朋友小时侯的照片，请你猜一猜是谁？（出示张爱心小朋友的成长照片，先让幼儿猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭）

3、说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。

请一部分小朋友来讲述自己所了解的家庭成员的情况。

（评析：这个过程是对幼儿前期知识准备的一个巩固，让孩子在讲述中更深的体会到自己家人的重要性。）

4、分组交流，让每位小朋友都有讲话的机会。

在一部分幼儿讲述后，给孩子们一个自由讨论的时间，让一些没有机会在集体面前展示自己的孩子也有机会说出心中的想法。

（评析：这个过程老师是让孩子自由地与同伴说一说，满足孩子讲述的愿望，同时在讲述中孩子的构思也会不断完整和丰富。培养了他们的口语表达能力和自信心。 ）

5、出示全家福照片请幼儿说一说和家人在一起的感觉？

引导幼儿发现一家人在一起的感觉是相亲相爱的。（可以互相拥抱、搭肩、头靠头、脚对脚------）

（评析：这个过程是让孩子知道和家人在一起是快乐、开心、幸福的）

二：展现交流，分享成功

1、绘画自己的家的全家福。

有一部分幼儿会较快的完成的作品，这时老师有两种选择：一是建议这些孩子对自己作品再进行一些装饰、另一种是引导他们有序地去观看别人的作品，并尝试进行评价。

（评析：在互相介绍作品的过程中，进一步让幼儿领略到家人对自己的重要性。）

2、作品展览讲评。

当全部幼儿都完成制作后，就到了集中欣赏、分享成功的时候了，将孩子的作品通过数码相机传送到投影中，让大家都能欣赏到自己和别人的的作品，让幼儿感到自己是多么的能干。

活动结束

将全家福照片布置在墙面上，供幼儿自由欣赏，互相介绍和交流。

中班个人教案【篇3】

设计思路：

在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁的想参与各种各样的劳动，比如切菜、洗碗、扫地等。为此，我根据幼儿的年龄特征和“做中学”的理念，选择了幼儿最熟悉的一些食物，引导幼儿应用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

活动目标：

1、认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。

2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、各种食物：黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、苹果、梨。

2、各种工具：勺子、剪刀、小刀。

活动过程：

1、认识各种食物。

师：老师的百宝箱里藏着许多东西，你们相知道他们是什么吗？老师请小朋友把他们找出来告诉大家，好吗？

2、预测“大变小”的可能性

（1）我们能把这些食物装进瓶子里去吗？引导说出“瓶子太小，食物太大。”

（2）怎样才能把这些食物放进去呢？根据幼儿的反应适当的运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。

3、进行“大变小”的实验

幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程。

有意识的提问“你用什么把什么变小了？”

有的幼儿在工具选择上存在问题，引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较容易“变”。

有的幼儿一直使用一种工具，有意识的引导他们大胆试用其他工具。

强调行为习惯的养成，用完的工具放回原处，用抹布擦手，并进行安全教育。

4、师幼共同探讨

（1）讨论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的？引导幼儿说出“我把它变小了。”进一步提问“你是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，并用标记图表示。

（2）讨论问题二：刀是什么样子的？

回忆“刀”是什么样子的，强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。引导幼儿观察幼儿园里的刀和家里的刀有什么不同，并告诉幼儿老师提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危险，不能玩。

活动反思：

发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的'精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。

中班个人教案【篇4】

中班语言活动《家》

活动目标：

1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

2、引导幼儿信编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。 活动准备：

1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

2、制作好的小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友等动物及事物的头饰。

3、制作诗歌《家》的PPT、音乐《我爱我的家》

活动过程：

一、出示小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草和小朋友的图片引出故事内容

1、师：小朋友们今天除了我们中一班的小朋友来到这里，老师还请来了6个可爱的好朋友，你们想不想知道他们是谁呀？（幼儿：想）那我们一起来看看吧！

2、逐一出示小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友图片。 ⑴边出示边引导幼儿模仿六个好朋友。

⑵师：现在他们六个好朋友要给我们中一班的小朋友们唱一首歌，我们一起来听听好吗？

3、播放《我爱我的家》歌曲，引导幼儿进行讨论。

⑴师：小动物们刚才在歌里唱到：我爱我的什么？（我爱我的家） ⑵师：小动物们都很爱自己的家，那中一班小朋友们你们喜欢自己的家吗？（喜欢）

⑶师：现在小动物唱完歌都想回家了，可是他们出来玩的太久了，都找不到自己的了，怎么办呢？（我们帮他找）

二、逐一出示天空、树林、草地、河水、花儿、幼儿园图片，理解儿歌内容，学习儿歌。

1、师：我们现在来看看这6个好朋友的家都是些什么地方。

2、逐一出示6幅图，引导幼儿学说：蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地、清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园“

3、师：现在我们已经认识了6个好朋友的家，我们快来帮忙把他们送回家

吧。

教师和幼儿一起边讨论边引导幼儿将动物和小朋友送到相应的“家“里。

三、幼儿朗读儿歌《家》

1、教师配乐朗诵诗歌

师： 6个好朋友都回到家了，他们可开心了，于是他们编了一首好听的儿歌，这首儿歌的名字就叫做“家”我们一起来听听吧。

2、请小朋友朗读第一遍儿歌，

3、请小朋友们边学6个好朋友，边配乐朗诗儿歌。

四、培养幼儿发散性思维，引导幼儿仿编诗歌。

1、引导幼儿大胆思考:蓝蓝的天空，密密的树林、绿绿的草地、清清的河水、红红的花儿还可以是谁的家。

2、将幼儿第一次尝试创编的儿歌集体朗读一遍。

3、引导幼儿进行第二次创编并朗诵。

五、游戏《找家》

1、请小朋友们带上一个头饰，当音乐响起时，根据自己头饰的图案，找到相对应的家。

2、教师总计游戏结果。

六、请小朋友搭上小火车一起回到我们中一班的家吧。

附

《家》：蓝蓝的天空是小鸟的家，密密的树林是蘑菇的家，绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。

中班个人教案【篇5】

【活动目的】

正确区分平翘舌音，发准柿(shi)、涩(sè)、子(zi)等音，并分清买(mǎi)、卖(mai)两个字音,提高幼儿词汇的表达能力。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

让幼儿尝试叙述儿歌，发展幼儿的语言能力。

【活动准备】

1、教会孩子念下述儿歌：《柿子》

柿子红，柿子黄，柿子甜得像蜜糖，大家快来买柿子咯！

2、画有柿子的小卡片若干张；一只小篮子；

【活动过程】

一、指导语：我们已经学会了《柿子》的儿歌，今天我们来做个和柿子有关的游戏好不好？

二、规则：小朋友们提着装有柿子卡片的小篮子，边走边念儿歌，念完走到老师或同伴面前问："你要买柿子吗？"老师或同伴反问："你的柿子涩不涩？"孩子答："不涩，不涩，你要买几个？"老师或同伴就说出自己要买的数。如说："我要买两个柿子。"卖柿人就从篮里拿出一张画有两个柿子的卡片给他，并说："就卖给你两个柿子。"然后再继续玩，重新念儿歌开始。

三、老师进行游戏示范后，开展游戏并进行个别语言指导。

注意：

1、孩子发音不正确时及时给予纠正。

2、游戏中要让孩子懂得"买"和"卖"两字的用法，让幼儿学会正确运用这两个字，并学会正确发音。

小百科：柿子的加工在我国有近千年的历史，主要是制成柿饼，北宋诗人张仲殊称美柿子

中班个人教案【篇6】

1.提问：你们喜欢跳吗？喜欢怎样跳？

2看看老师为你们准备了什么？请幼儿们一起说一说。

3.这些东西可以怎样跳？请个别幼儿来示范一下

4.教师小结：（1）呼啦圈：可以把呼啦圈一个一个摆起来跳，或者是尝试难度一个两个摆放进行单、双脚跳。

(2)梅花桩：可以一个一个有间隔的摆放，或者尝试增加难度2个梅花桩叠起来跳。

（3）布包：可以夹在两腿中间两两幼儿进行比赛谁跳的快，或者两两幼儿进行迎面接力。 

二、幼儿自主活动，教师观察并个别指导

1.提出要求：今天老师投放了3种器械，你们可以自主的选择你们喜欢的材料进行跳跃的练习。

2.可以多尝试几种跳跃的方法，和伙伴们交换玩这三种器械。

3我们比一比谁跳跃的方法最多，增加难度：（1）呼啦圈：尝试一个两个摆放进行单、双脚跳。

(2)梅花桩：尝试增加难度2个梅花桩叠起来跳。

（3）布包：尝试两两幼儿进行迎面接力。

4提醒孩子玩时注意安全，教师观察并个别指导。

三、幼儿整理活动，教师讲评

1.你们喜欢这样跳吗？说说你是怎么玩的。

2.让我们下一次再来想想还有什么更好玩的方法吧，整理器械。

向幼儿介绍投放的器材，激发孩子自主游戏的乐趣。

让孩子明白活动的规则。孩子可以根据自己的能力和兴趣进行游戏。

在活动过后，请幼儿分享自己的挑战项目，并说说感受。

中班个人教案【篇7】

活动目标

1、 利用梯子、轮胎开展游戏，提高幼儿身体的平衡性和协调性。

2、 培养幼儿的团结合作精神

3、 使幼儿集体意识和自我保护意识得到提高。

活动准备

梯子3把、轮胎6个、音乐、椅子18张

活动内容

学习领域：

1、1、播放音乐《欢乐年华》幼儿随音乐活动身体各关节。

2、2、提问引入

师：“今天要跟小朋友玩一个闯关游戏，这个游戏的名字叫《翻山越岭》一听这游戏的名字就知道这游戏的难度了不知道小朋友有没有信心闯过关呢（有）请配课老师将道具按要求摆放好，老师将幼儿分成三组

师；这里有梯子，还有轮胎。游戏共有3关，每一关都有不同的要求和规则。

3、教师示范游戏玩法及要求

（1）游戏的第一关是：3队幼儿同时出发，幼儿八字脚打开踩在平放于地面的梯子上，过梯桥，下了梯桥后让幼儿重新回到队伍后面排队

（2）紧接着是游戏的第二关，（用椅子把梯子架起来）让幼儿在梯子的一端爬到另一端，在幼儿爬行的过程中老师在旁边指导

（3）最后一关：在第2关的基础上每一队增添2个轮胎，两个幼儿手拉手在两个轮胎上面走一圈然后下来，重新回到队伍后面排队，可进行一次或多次游戏。

四、结束部分：

1、表扬活动认真的幼儿

2、听音乐《相爱》、做放松动作。