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泥娃娃教案大班【篇一】
一、活动目标：
1、能随音乐的节拍表演，创编与音乐相符合的肢体动作，激发幼儿对音乐的兴趣和创造性。
2、体验在音乐活动中的愉悦和成功感。
二、活动准备：
1、向幼儿介绍有关泥娃娃的知识和趣闻，丰富幼儿的肢体语言经验。
2、音乐磁带、录音机、玩具小喇叭一个，相机一架，图案符号三幅，泥娃娃玩具一个。
3、宽敞、干净的场地，幼儿围坐在教师身旁。
三、活动过程：
（一）情景导入：
1、幼儿模仿静态泥娃娃，激发活动欲望。
师：今天，徐老师给你们请来了一些朋友，你们看他们是谁？
师：啊，是泥娃娃，泥娃娃是一个什么样的娃娃呢？泥娃娃是一个非常漂亮的娃娃，你们喜欢泥娃娃吗？那让我们来学一学泥娃娃，现在呀，你已经变成一只非常可爱，但却又不能动的泥娃娃了，让我来瞧一瞧谁学的最象？你们愿意一直做一只不会动的泥娃娃吗？为什么？
2、讲述神仙哥哥的故事：泥娃娃多可爱，可就是不会动，让我来想一个办法帮助他，唉，有了！神仙哥哥有一只神奇的喇叭，神仙哥哥每吹一次喇叭，泥娃娃就可以动一些身体部位。
（二）分段创编：
1、创编头、身体的动作。
你们想让泥娃娃先动哪一个身体部位呢？（请幼儿示范）
我们一起来看看神仙哥哥吹了第一次喇叭后，泥娃娃的什么部位会动了。（展示图一，重点鼓励幼儿自由随乐摆动，从而感知乐曲节奏）
2、创编手部动作。
神仙哥哥吹了第二次喇叭，你们想让什么部位也动起来呢？
（展示图二，尝试着动动手）
你们跳的真漂亮，神仙哥哥说：恩，我要吹第二次喇叭了，你们想让泥娃娃的什么部位也动起来呢？那让我们一起来看看小手能不能动了，小手也能动起来了，那还不赶快伸出你们的小手。小手也能动了，你们心里怎么样呢？
（1）让我们用我们小手随着音乐来跳个舞，
（自由感受随乐创编表演）
（2）集体讨论：你的双手是怎样随音乐舞动的？
鼓励幼儿展现自我，运用多种节律的表现方式朝不同方向表演。
（3）让我们用头、身体和手一起来跳舞好吗？
3、创编全身动作。
泥娃娃的头、身体、手都能动了，你们还想让泥娃娃的什么部位也动起来呢？为什么？
我们一起来喊神仙哥哥吹第三次喇叭吧：神仙哥哥请你快吹第三次喇叭吧！
我们一起来跳个舞吧，师幼共舞。
（1）泥娃娃活了，他更想怎么表演了？想想看表演什么呢？（自由听音乐创编）
（2）集体讨论：你表演了什么？（幼儿互相交流，丰富表演内容）
（3）怎样表演得更美呢？（要有表情、有节奏）（幼儿继续听音乐表演，改进自己的表演动作）
（4）集体学习：你表演得美吗？你是怎么表演的？（幼儿个别展示，互相交流学习）
（5）分组表演学习（男女交换表演，观摩学习）
（6）你喜欢谁的表演？为什么？（重点引导幼儿根据创编新意及动作的美感来评价）
（三）完整表演：
让我们把这故事完整地表演吧。（教师利用图案符号提示幼儿教换动作）（根据幼儿表演需求可再来一遍）鼓励幼儿进行个性化的表演，教师为创新、进步的表演拍照，激发幼儿的表演欲望。
泥娃娃教案大班【篇二】
课堂游戏：
泥娃娃
活动目的：
1.感受音乐的旋律，在初步熟悉音乐的基础上，学做动作。
2.能按照音乐的节奏模仿泥人动作，并能进行大胆改编。
活动准备：
不同动作的泥人(玩偶)、动作卡片。
活动过程：
1出示泥人，引发小朋友兴趣.老师：瞧老师这儿有一个什么?你们看它好玩吗?它是怎样来跳舞的?我们一起来学学好吗?
2.听音乐，熟悉乐曲旋律，模仿木偶的动作。老师：说了这么长时间，泥人着急了，它想邀请小朋友一起来跳舞，我们看看泥人是怎样听着音乐跳舞的。
3.老师：小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我们一起来学一学吧。听音乐，引导幼儿按节奏，做出泥人的动作来。
4.引导幼儿选卡片，做动作。
泥娃娃教案大班【篇三】
设计思路：
泥娃娃是中国特有的民间艺术，他们形态各异、面貌可爱，十分吸引孩子。因此此次活动就是通过泥娃娃这一容易让幼儿产生兴趣的物品进行分类活动，让幼儿在仔细观察泥娃娃不同特征的过程中，利用一个特征进行分类，并尝试记录分类的方法，发展幼儿的多角度思维的能力。
本活动共四个环节，首先是看看说说可爱的泥娃娃的不同，然后想想把泥娃娃分家家的好办法，最后尝试分类并记录。
活动目标：
1、在观察的基础上，根据不同的特征分类排序；
2、尝试用不同的方式把结果记下来，并能大胆在集体面前表述。
活动准备：PPT（泥娃娃图片）；幼儿操作材料包；记号笔
活动过程：
一、看一看——可爱的泥娃娃
1、播放PPT：你认识他们吗？（他们的名字叫泥娃娃，也叫大阿福。）看看他们长得什么样？（找找泥娃娃造型上有些什么中国特色，比如糖葫芦、福字等。）
2、为什么会有这么多的人喜欢泥娃娃？
小结：泥娃娃产自我们中国的无锡惠山，是中国的传统手工艺品，他们包含了许多的祝福，代表我们的生活非常幸福、快乐、吉祥如意，还会给我们带来好运！
二、想一想——泥娃娃不一样
1、播放PPT：来了这么多泥娃娃，你有什么好办法帮他们分分类吧！（幼儿讨论，教师操作。将泥娃娃按不同的特征放进相应的表格中，初步了解泥娃娃的分类。）
2、泥娃娃是泥做的，下雨会被淋湿的，我们快把泥娃娃放到展览架上吧～
3、出示展览柜：请你们按照泥娃娃不同的特征分别放在展览柜上展览，并说说你的理由。（要求幼儿把语句说完整。）
小结：泥娃娃有许多的不同，可以按照不同特征来分类。
4、出示《泥娃娃展厅记录表》：按照自己的方法把分好的泥娃娃记录下来。
5、这个办法真不错，但是怎样记下来让别人看懂呢？（做标记。）
6、你有不一样的分法吗？再把自己的方法记录下来，数一数一共有几种方法？
三、摆一摆——泥娃娃展览
1、出示操作包上的泥娃娃：这里有几个泥娃娃？（20个）
2、看看这些泥娃娃，他们哪些方面一样？哪些方面不一样？（表情一样，发型、衣服、动作不一样。）
3、按照他们不同的特征分别放在两个架子上展览。
4、提醒幼儿用自己能看懂的方式记录，记录后能表达出是什么意思。
四、交流分享
1、说说你是按什么规律来给泥娃娃分类的？（颜色、大小等）
2、试一试同伴的好方法。
泥娃娃教案大班(篇四)
活动名称：
歌曲《泥娃娃》（一）
活动目标：
1、引导幼儿学习唱这首歌曲。
2、培养幼儿进行音乐活动的兴趣。
活动准备：
音乐、泥娃娃图片等
活动过程：
1、幼儿复习歌曲《小动物在哪里》
2、请幼儿听歌曲《泥娃娃》，引出小客人“泥娃娃”。
3、向幼儿出示泥娃娃图片。
提问：今天我们班来了一些小客人，他们的名字叫什么呢？应该对他们说什么？我们来学学他们的动作、表情，猜一猜他们在干什么?说什么？
4、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿安静的倾听歌曲。
（1）、引导幼儿说说：自己听了歌曲觉得怎样？觉得什么地方有趣？
（2）、老师和幼儿一起随录音学唱歌曲。
5、提供歌曲录音，鼓励幼儿自由表演。
6、引导幼儿在集体前面进行表演活动。
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活动设计背景
早晨，瑶瑶的小朋友入园时，妈妈帮助她整理衣服、放小书包、抬小凳子，而瑶瑶呢木然的站在那里，看着妈妈为她不停的忙碌，我急忙走过去对瑶瑶说：;瑶瑶长大了，自己的事情要自己做，妈妈为你做事应该跟妈妈说谢谢呀。瑶瑶说：;为什么呢?不是我要她做的。
一天下午，放学的时候，妈妈来接豪豪，刚走出教室，豪豪把小书包扔在地上就跑，妈妈在后面大声叫他拿书包，他头也不回地说;不要不要，妈妈只好无奈的捡起书包背在自己的肩上。
孩子的行为让我大为震惊，不由得反思：现在的孩子都是独生子女，大多数受到上两代人过度的保护和重视，以自我为中心，被动的、理所当然的接受着身边人的关爱，而自己却很少主动关心身边爱他的人，感恩之心严重缺失。而且从事例二中我也清醒的感受到孩子的口语表达能力较差，词不达意。我想通过《大树妈妈》的这个活动让孩子学会感恩，提高口语表达能力。
活动目标
1、欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，理解诗歌中的主要内容。
2、通过幼儿初步尝试仿编诗歌，发展幼儿的口语表达能力和想象力。
3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感,学习感恩。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
教学的重点:欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，能够理解诗歌中的主要内容。
教学的难点:幼儿初步尝试仿编诗歌。
活动准备
1、知识的准备：教师在活动前利用散步、谈话丰富幼儿生活经验。
2、物质的准备：多媒体课件，大树妈妈的图片
活动过程
第一部分：谈话引题，幼儿猜想
教师提问：;小朋友们，你们的妈妈爱你们吗?妈妈是怎么爱你们的?引导幼儿回答。
第二部分：理解学习诗歌内容
教师出示大树的图片提问 ;大树妈妈一个人非常的孤单、寂寞，这该怎么办呢?小朋友，你们有没有什么好办法?;大树妈妈生活在森林里，小朋友请你猜一猜，还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃?(幼儿讲述)
幼儿观看课件，教师提问：大树妈妈喜欢娃娃，有谁愿意成为大树妈妈的娃娃?他们能给大树妈妈什么?大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的。
第三部分、欣赏和感受诗歌的意境，体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。
教师配以优美的背景音乐进行声情并茂的朗诵，请幼儿欣赏，欣赏后提问让幼儿讨论：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗?从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈?
第四部分：朗诵诗歌
教师带着幼儿一起朗诵诗歌,进一步熟悉诗歌的内容。
第五部分：拓展想象、仿编诗歌
教师示范：把小鸟换成蝴蝶，就是：蝴蝶说：;我来当你娃娃，给你唱歌、或把唱歌换成画画、跳舞换成捶背·······，运用多媒体课件等方法让幼儿仿编。
第六部分：活动的延伸：
请小朋友想一想：大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，谁最爱小朋友?小朋友又最爱谁呢?是怎样爱的呢?
附：散文 大树妈妈
大树妈妈，喜欢娃娃，
小鸟说：;我来当你娃娃，给你唱歌。
大树妈妈说：;好哇，好哇
小熊说：; 我来当你娃娃，给你跳舞。
大树妈妈说：;好啊，好啊
小星星说：;我来当你娃娃，晚上陪你说说话。
大树妈妈说：;好啊，好啊
大树妈妈有了很多娃娃。
小鸟娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，还有许多树叶娃娃。
大树妈妈给娃娃讲故事，娃娃给大树妈妈唱歌，跳舞，说悄悄话。
教学反思
《幼儿园教育指导纲要》指出：;引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。幼儿从小接触好的文学作品,可以培养幼儿的审美能力及语言能力。本次活动旨在让幼儿在语言活动中欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境;培养幼儿的发展幼儿的口语表达能力和想象力;使幼儿从中感受语言的美好，从而愿意用语言来表达,并体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感,学习感恩。
反思整个活动过程，我认为较为成功之处有以下几个方面：
1、教学目的明确，让幼儿的兴趣跟着丰富有趣的活动环节走，学知识，学习中有快乐。活动结束后，幼儿精神愉悦，多种能力得到了锻炼。
如在这个环节中教师提问：;小朋友们，你们的妈妈爱你们吗?妈妈是怎么爱你们的?引导幼儿回答。中班的孩子年龄还小，对妈妈还是有着依恋的情感，所以在谈到自己的妈妈时，每个孩子都非常开心，快乐，就会自然而然地说出很多妈妈是怎样爱自己的话，还会从妈妈帮娃娃做的事情等方面进行讲述。
2、整个活动密度适中，形式多样，环节设计合理，层次分明，很好的集中了幼儿的注意力，保持了浓厚的学习兴趣。
3、能够很好地运用多媒体课件,教具准备充分，很好地辅助了教学。
4、整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体。让幼儿自由的、大胆的说，尽情的想象，再加上教师的鼓励与肯定，幼儿的自信油然而生。
当然，活动中也存在着不足之处：
1、由于孩子初步学习创编诗歌，大部分幼儿感觉一定的难度不能大胆地想象创编，还有个别幼儿回答问题时表达的语句不完整。以后我还得加强语言方面的训练。
2、通过这次活动，我深切的感受到新教学法对教师的工作和教学都提出了更高的要求，同时也感到了自己教学机智和教学经验的不足，所以，我今后要更加严格的要求自己，积极地加强学习，博采众长，提高自己的自身素质和组织教学的能力。
大班主题有趣的石头娃娃教案优秀范文
活动目标：
1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。
2、通过手工制作，培养幼儿感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。
活动过程：
1、请小朋友观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。
2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？
3、以石头娃娃的口吻请幼儿帮助设计服装。
4、简单向幼儿介绍制作材料及注意事项。
5、幼儿自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。
6、制作好的作品陈列在展台，幼儿互相欣赏。
7、幼儿随音乐，进行石头模特表演。
延伸活动：
鼓励幼儿根据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈创编;石头娃娃的故事，培养推理及想象力。
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【活动目标】
1、欣赏、理解散文诗，感受散文诗优美的语言和意境，能有感情的朗诵诗歌。
2、理解;自天而下、;满山遍野的意思，能简单仿编诗歌。
3、了解雨对大自然生物的用处，知道万物生长离不开雨水的滋润，产生热爱大自然的情感。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动准备】
教学PPT。
【活动过程】
一、导入激趣部分。
播放下雨的声音。
师：听，这是什么声音？（播放下雨的声音）原来是下雨了！
二、创设情境，欣赏PPT，理解诗歌内容。
1、理解诗歌前两句内容。
（1）师：小朋友你们都是妈妈的娃娃，那你们知道雨是谁的娃娃呢？（幼儿回答）
（2）（出示ppt）。;雨是云的娃娃。雨娃娃可调皮了，看，雨娃娃是怎样落下来的？（看课件幼儿回答）它蹦蹦跳跳自天而下。
提问：从天下落下来有个好听的词叫;自天而下，我们一起来说一说。
（3）师：现在我们都是雨娃娃啦，我们学一学雨娃娃从天上落下来的样子。
2、学习诗歌第一段。
（1）完整欣赏四句诗歌内容。
师：雨娃娃离开了妈妈，会走到哪里，那里会发生什么变化呢？我们一起来看一看。
（2）分段欣赏ppt，大胆想象，理解诗歌前半部分内容。
①提问：雨娃娃走到过哪里？（幼儿说哪里，点出哪里的图片）点击ppt。
看小雨点走到大海，大海怎么啦，心情怎样？（幼儿用自己的话完整的回答）
点击ppt;走到大海，大海笑起浪花。
师：现在我是小雨点，你们都是大海。小雨点来啦，大海是怎样的呢，我们一起来表演一下。（幼儿表演）
②提问：小雨点还走到过哪里？（幼儿说哪里，点出哪里的图片）点击ppt。
沙沙漠是个什么样的地方，这个时候沙漠最需要什么？（沙漠很干旱，非常渴望有雨水来滋润。）
小雨点走到沙漠了，（点击ppt）瞧：沙漠怎么了？张开了大嘴巴！
点击ppt;走到沙漠，沙漠张开嘴巴。我们也学一学沙漠张开嘴巴渴望喝水的样子。
③提问：小雨点继续向前走了，它还走到了哪些地方？（森林和屋檐）
小雨点走到了森林和屋檐，它们都唱起了歌，森林唱的歌是怎样的？屋檐唱的歌是怎样的？它们的歌唱听起来有什么不一样。（沙沙沙的声音听起来轻轻柔柔的，那我们朗诵森林句子的声音也要轻一些。哗哗哗的声音听起来很响亮，我们朗诵屋檐句子声音就要高一些）
师：我们一起来学一学森林和屋檐的歌声。
（3）完整朗诵，理解诗歌第一段。
师：小雨点离开了妈妈都走过了这么多地方呢？我们再来欣赏一下。
（4）有感情的朗诵诗歌第一段。
师：小雨点给这么多地方都带来了快乐，我们也用快乐的心情把它们走过的地方一起来说一说。
（5）表演诗歌第一段。
师：小雨点真可爱呀，我想请小朋友把它发生的事表演出来，我是小雨点，这里有大海、沙漠、森林、屋檐，请小朋友自由选择你喜欢的角色，当小雨点走到你面前时就用诗歌的句子来说一说。
师：谁还愿意做小雨点，想表演哪个角色可以自己交换一下。
（6）提问：小雨点来啦，它除了走到了这么多地方，还会走到哪里，发生什么事呢？先请你们和旁边的小朋友讨论一下再来回答。（幼儿回答）
3、欣赏PPT，理解诗歌第二段内容。
（1）师：听雨在讲话？;我来啦！我来啦！（出示大地妈妈背景图）大地妈妈还牵上了许多植物来迎接它，看看都有谁啊！
为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢？
（2）教师小结：雨娃娃的用处可大了，在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长，于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，满山遍野出来迎接它。
（3）提问：小朋友;满山遍野是什么意思啊？（幼儿回答）
小结：;满山遍野就是山上的野外的所有的地方。;满山遍野出来迎接它。就是山上的野外的所有地方的植物都出来欢迎它了。
（4）完整欣赏第二段诗歌内容。
师：哇，小雨点来啦，我们一起来看看他们是怎样来迎接小雨点的！
（5）朗诵第二段诗歌。
师：小朋友我们也来学一学植物们来迎接小雨点吧。
三、完整欣赏并朗诵诗歌，感受散文诗优美的语言和意境。
1、完整欣赏诗歌。
师：小雨点这么受欢迎，心理可高兴了，它还带来了一首好听的诗歌《雨是云的娃娃》，我们一起来听一听。
2、幼儿完整朗诵诗歌。
师：小朋友，你们感觉这首诗歌听起来怎么样？我们也用这种优美的声音来朗诵一遍。
3、提问：小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话？用诗歌里完整的句子来回答。
4、和幼儿一起配乐朗诵。
师：我也很喜欢诗歌里的每一句话，这次我们听着音乐再来把这首诗歌朗诵一遍吧！
四、结束部分。
师：这首诗歌很优美，下节课就请小朋友边表演边把这些优美的诗句朗诵出来。
附诗歌《雨是云的娃娃》
雨，是云的娃娃，
蹦蹦跳跳自天而下。
走到大海，大海笑起浪花。
走到沙漠，沙漠张开嘴巴。
走到森林，森林沙沙。
走到屋檐，屋檐哗哗哗。
听，雨在讲话：
;我来啦！我来啦！
于是，大地牵上
小树、小草、小花，
还有小苗苗、小豆荚，
漫山遍野出来迎接它。
【活动反思】
活动设计思路比较清晰、简单的，通过图片、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。
关于大班美术自由组合娃娃教案的教案推荐
活动目标：
1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。
2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。
3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
1、教师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。
2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。
做头发的材料（毛线、皱纸、布等）；做帽子的材料（果冻盒子、蜡光纸）；
做衣服的材料（布、塑料花纸、毛线等）；做眼睛的材料（布、钮扣等）
活动过程：
创设环境，激发兴趣：
进入;小熊商店，引导幼儿自由欣赏娃娃，鼓励幼儿积极参与观察，讨论，发现娃娃的漂亮和不同之处。
1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同？（幼儿自由讨论）
2、师：小动物最喜欢来买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢？
3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧！
提出问题，引导讨论：
1、幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿大胆使用各种材料。
师：
（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼儿自由说）
（2）你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服？
2、引导示范。
师：
（1）老师帮小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么？（头发）找找看，哪些材料像娃娃的头发？
（2）谁来教我做娃娃的头发呢？怎么做快一点？
（3）你们猜猜看，孙老师做娃娃的时候，先做什么，再做什么？
鼓励独创，制作娃娃：
师：（启发幼儿当小设计师）我们来当小设计师，比比谁设计的娃娃最漂亮，小熊最喜欢。小熊还说，我们每个小朋友做的娃娃要不一样。
1、提出要求：
（1）要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。
（2）引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。
（3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。
2、指导要求：
（1）教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。
（2）帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。
（3）启发幼儿给娃娃取个名字。
展示评价：
1、幼儿向小熊介绍自己的作品。
师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊，说说你是用哪些材料做的？
2、欣赏同伴的作品，学习评价。
师：娃娃真多，你们猜猜看，小熊会喜欢哪个娃娃？为什么会喜欢？
3、幼儿和小熊一起做游戏，在音乐声中结束活动。
延伸活动：
师：小朋友们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身体？）
活动反思：
本次美术活动中提供的材料大多数是教师为幼儿准备的。美术活动中材料的'提供与幼儿的制作行为有着十分密切的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。教师在收集材料时，可以让幼儿共同参与收集(如废旧物品等)，让幼儿在动手收集的过程中，了解材料的性质、特点等。如：了解哪些是坚固的、柔软的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的细的;那些材料是有弹性的，等等。幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作，满足不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，尊重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。
【推荐】小熊的生日大班教案4篇
小熊的生日大班教案(篇一)
活动目标：
1、感知4以内的数量，能手口一致地点数数量4的实物。
2、能认真观察、寻找事物中有关 4 的数量。
3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的快乐。
活动准备：
PPT《小熊的生日宴会》
操作材料：
每人一个礼物盒图片，苹果、花、气球大图片。每人一件参加生日会服装，配饰（纽扣，口袋，小花若干）
活动过程：
一、导入：讲述故事，引出主题数量——4师：教师出示课件，你看到了什么？蛋糕，原来今天有人过生日呀，是谁呢，一起来看看。小熊几岁生日呢，你怎么知道的。
2、数蜡烛，（我们一起来数一数）（手举起来） 1、2、3、4，4支蜡烛
二、一起帮助小动物寻找数量为4个的物品，进一步感知数量4师：（小兔子、小老鼠、小牛、小猪）好多小动物们都想参加小熊的生日宴会，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的。
1、寻找小牛身上的数量4师：发现小牛手上有4个气球
2、寻找小老鼠身上的数量4师：发现小老鼠手上有4朵鲜花
3、寻找隐含在小兔子的数量4，蝴蝶结上有4个蓝色的小圆点小结：这些小动物身上都有数量
4、瞧，小牛手上有4个气球，小老鼠手上有4朵鲜花，小兔子身上有4个蓝圆点。所以他们都能去参加小熊的生日宴会。
三、帮助小猪准备数量为4的礼物
1、为小猪解决困难师：你们看小猪它也很想去，可是它身上没有数量4，怎么办呢？
2、师：猪妈妈帮小猪想了一个好办法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪准备了3个礼物，苹果，香蕉，西红柿自己来数一数找礼物,按小熊的要求，挑选数量为4的礼物，将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下（苹果2个，花3朵，气球4个）
3、与幼儿一起手口一致的数，苹果，花，气球的个数、检查幼儿有没有将礼物盒贴对，并纠正。
师：小猪很高兴的带着礼物去参加生日会，谢谢小朋友们的帮忙
四、参加小熊的生日聚会，进行装扮师： 小熊看到自己的好朋友们都来了，非常高兴，你们想不想参加小熊的生日宴会？老师为你们准备了漂亮的服装，可这些衣服上都是空空的，我为女孩子准备了贴在裙子上的小花图案，为男孩准备了贴在马甲上的纽扣或者口袋，你们还记得小熊的要求吗？要贴几个才能参加生日宴会呀？我们一起来装饰衣服吧！
五、结束：参加小熊的生日宴会
1、让我来看看你们打扮的漂不漂亮，我请小朋友来介绍一下，你给自己装扮了什么，请你数一数有几个。起立，转身给后面的爸爸妈妈看看，我们能不能去参加小熊生日聚会呢？
2、听，宴会就要开始了，我们一起跟着音乐跳起来，去参加宴会吧。
活动反思：
我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。活动一开始，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么形状？”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？”部分幼儿回答得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮，看看能拼出什么东西？大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最后，我让孩子们随意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。
小熊的生日大班教案【篇二】
活动目标：
1、感知4以内的数量，能手口一致地点数数量4的实物。
2、能认真观察、寻找事物中有关4的数量
3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的快乐
活动准备：
1、PPT课件《小熊的生日宴会》
2、礼物盒图片，苹果、香蕉、糖果等图片。
3、操作材料：每人一张图画纸，（简笔画图案：服饰）
活动过程：
一、导入：出示PPT课件，引出主题数量——4
1。教师：你看到了什么？这是谁呀？（小熊）我们来看看小熊发生了什么故事？（过生日））小熊几岁生日呢，你怎么知道的。有几根蜡烛？我们一起来数一数（手举起来）1、2、3、4，4支蜡烛。
二、进一步感知数量4，引导幼儿寻找数量为4的物品。
1。教师：（小老鼠、小牛、小兔子、小猪）好多小动物们都想参加小熊的生日宴会。可是呢，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的：“谁准备了数量为4的礼物，谁就能来参加我的生日宴会。”
要求：
1。寻找小老鼠旁边的数量4。
2。寻找小牛身上的数量4。
3。寻找小兔子身上的数量4。
教师：那我们来看看谁能去参加小熊的生日宴会？看看它们都准备了哪些礼物？
三、出示图片。引导幼儿观察数量4。
1、教师：瞧，小老鼠准备了什么？（4朵鲜花），小奶牛准备了什么？（4个气球），，小兔子后面有4个蘑菇，所以他们都能去参加小熊的生日宴会。咦，小猪身上怎么什么都没有呀？可是它也很想去。怎么办？
四、观看图片：为小猪准备数量为4的礼物。
1、教师：小猪想了一个好办法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪准备了很多个礼物，糖果，香蕉，苹果等。请小朋友按小熊的要求，帮小猪挑选合适（数量为4）的礼物，你们觉得哪个礼物合适？（手口一致的数，糖果、香蕉、苹果等的个数。）
教师：小猪很高兴的带着礼物去参加生日会，谢谢小朋友们的帮忙。
2、出示材料，请个别幼儿操作：送礼物。
教师：老师也想去参加小熊的生日宴会，我也准备了很多礼物，想送给小熊，你们也来帮我挑一挑吧。将数量为4的礼物贴在礼物盒下。
五、参加小熊的生日聚会，进行装扮服饰；
1、教师：小熊看到自己的好朋友们都来了，非常高兴，你们想不想参加小熊的生日宴会？老师为你们准备了漂亮的服装，可这些衣服上都是空空的，我给小朋友们准备了贴在衣服裤子上的小花图案。你们还记得小熊的要求吗？要贴几个才能参加生日宴会呀？老师也有几个要求：请你们操作轻轻，说话轻轻。
爱惜我们的操作材料，耐心完成。
当老师的音乐响起时，轻轻地把材料放在桌上，快速坐好。做得到吗？请小朋友一起来装饰衣服吧！
六、结束。
1、播放图片，评价总结。
教师：来看看小朋友装饰的衣服漂不漂亮，我请小朋友来说说，这些衣服裤子装饰得漂亮吗？你给衣服装饰了什么？请你数一数有几个？（个别幼儿）。请下面的小朋友起立，转身给后面的客人老师看看，我们能不能去参加小熊的生日宴会呀？
2、播放音乐《我们大家跳起来》结束活动。
教师：听，宴会就要开始了，我们一起跟着音乐跳起来吧，一起去参加宴会吧。
小熊的生日大班教案(篇三)
重点领域：社会、科学
活动方式：分组
预设目标：
1、制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，还体验到与同伴分享水果的乐趣。
2、知道多吃水果对身体有好处。
3、培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：水果拼盘实物、毛巾、牙签餐具若干、几盘切碎的水果
活动预设：
一、出示实物水果若干。
师：1、今天，客人，这位小客人呢给你们带来了一些礼物，你们想知道是什么吗？请几个小朋友闭着眼睛把手伸进去，摸一摸，告诉大家到底是什么礼物。（小朋友回答以后，就拿出礼物，集体回答他摸得对还是错。）
2、逐一拿上小朋友摸到的把礼物，放在桌子上。
二、认识水果，能说出名称，形状和颜色。
1、喜欢这里的哪个礼物？它长得怎么样？什么颜色的？
2、你觉得它象什么？
三、展示水果拼盘实物，了解水果拼盘的做法。激发幼儿制作的兴趣。
教师：今天老师为你们准备了许多好吃的水果，不过今天的水果和我们平时吃的不一样，现在请小朋友们先来看一看。你觉得它看起来象什么？
四、幼儿制作水果拼盘。引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。
五、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴，一起分享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。
观察记录：
(1)小朋友对摸礼物很感兴趣，都能相应地摸出的水果，有个别幼儿提议对水果的颜色进行了分类，如：橙色的水果有桔子和橙子；果皮光滑的水果有苹果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……从中看得出他们是用心观察了。
(2)小朋友对水果有了一定生活经验，他们都能说出名称，形状和颜色，对水果的形状进行了大胆想象，有的说：“杨桃切成一块块象五角星”；有的说：“桔子瓣象弯弯的月亮” ……
(3)幼儿在制作水果拼盘的过程中，孩子们知道先想好图案，如何搭配。赵海因摆了个太阳花，甘嘉辉摆了个奥运会标志等等，一个个沉浸在自己的创作中。
(4)“尝尝我的水果拼盘”，“老师我的水果拼盘好吃吗?”他们在分享水果拼盘时交流自己的作品，还尝到分享食物的快乐。
教学反思:
因为我们班新发了一批绘本阅读图书，孩子们对这些图书非常感兴趣，所以我选择了其中的一本《熊叔叔的生日派对》作为活动内容。绘本中使用了几组常见的反义词，开关、上下、进出、站坐，这些反义词都是孩子日常生活中熟悉的，符合中班幼儿的生活经验和年龄特点。活动中，孩子们对画面内容充满了期待，被课件的声音、图片深深吸引，每个幼儿都表现的异常专注，似乎进入了熊叔叔的故事中，这也是绘本的魅力。
在第一环节，通过观察画面发现熊叔叔所做的动作都是相反的，有三分之一幼儿没有发现。我分析原因是幼儿第一次接触反义词，对这个概念比较陌生。活动前设计了做相反的游戏，意图是将难点前置帮助幼儿理解反义词，但实际活动时我只是让幼儿做了游戏，没有提炼反义词的概念。
小熊的生日大班教案【篇四】
内容要求：
在听听、看看、猜猜的过程中，尝试从常见动物的明显特征中说出动物名称，并体验大家一起过生日的快乐。
活动准备：
1、开展动物主题，对动物有前期经验。
2、知道小兔的明显特征。
3、环境和材料创设：ppt课件，礼物盒
指导要点：
一、过生日引起幼儿兴趣。
1、情景导入
t：小朋友是怎么过生日的？
t：你们看今天谁过生日啊？（出示长毛绒小熊）
t：今天我们就和小熊一起吹蜡烛、吃蛋糕、过生日，你们说好不好？
2、情景激化（等朋友）
t：还有一些动物朋友听说小熊过生日也想来给他庆祝。
t：那么还有谁会来呢？
t：今天到底谁来，我们一起来看看。
二、听听、看看、比比、说说
1、听一听、谁来了？（根据动物的声音猜小动物）
t：第一位动物客人来了，听听它是谁？
（播放动物叫声——牛）
t：小朋友的耳朵真灵，仔细听小动物的声音就知道是谁来了。
儿歌：第一位客人是小牛，哞哞哞，哞哞哞。
2、看一看、谁来了？
t：第二位客人又来了，看看它是谁？
（出现刺猬的背）
t：小朋友看的真仔细，看一看，想一想就猜出来了。
儿歌：第二位客人是刺猬，尖尖的刺身上背。
3、比一比、谁来了？
t：又来客人了，这是第几位客人？（第三、第四）
t：这次它们是谁？
（同时出现两个特征明显的动物——小鸡、小鸭）
t:这是哪2个动物呢？（发现嘴巴尖，嘴巴扁）
儿歌：第三位客人是尖尖嘴巴的小鸡，第四位是扁扁嘴巴的小鸭。
4．再比一比，谁来了？
t：还来了2位客人看看会是谁呢？
（同时出现细细尾巴和大大尾巴）
儿歌：松鼠尾巴大又大，真暖活，猴子尾巴细细长长又弯弯。
4、t小结
t：原来我们看小动物的时候又要看听、又要看、又要比。
5、渗透数数
t：来了这么多的客人，我们一起来数数有几个好朋友？
（同时用儿歌提炼小动物的明显特征）
（适当的礼貌教育，及与课件的互动，逐一与小动物打招呼问候）
三、过生日体验游戏乐趣。
t：客人都到齐了，我们一起和小熊过生日吧。
活动延伸：师生共唱生日歌。
小班社会做个笑娃娃教案范文
活动目标：
1、有初步分辨笑与哭的能力。
2、能高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、大镜子一面，小红花若干朵
2、录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带
3、哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。
活动过程：
1、放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜欢听哪种声音，感受笑声比哭声好听。
2、让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过。
对着镜子学学是怎样哭的？为什么事情哭过？让幼儿再次感受笑比哭好。
3、出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿分辨
提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃？你是怎么看出来的？你喜欢谁？为什么？你愿意做一个怎样的娃娃？早晨上幼儿园应该怎么样？
4、行为练习
把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿分别表演，早晨来幼儿园高高兴兴地和妈妈说再见，向老师问好。并将贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，同时告诉笑娃娃：我是高高兴兴上幼儿园的。老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后入园时再现自己的行动。
活动反思：
小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园，生活环境的急剧变化，使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活，表现尤为明显的是，很多孩子早上来幼儿园时哭闹，过于依恋家长。此活动设计能从幼儿生活经验出发，符合小班的年龄特点与需要。但此活动主要存在下列问题：
1．在确定活动目标时，没有突出重点。
2．没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景，而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。
3．活动的编排结构、程序不严谨，出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。
关于大班主题有趣的石头娃娃教案的教案推荐
广西柳州市直机关第二幼儿园
曾钰倩、陈碧玲、黄晓红
活动目标：
1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。
2、通过手工制作，培养幼儿感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。
活动过程：1、请小朋友观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？3、以石头娃娃的口吻请幼儿帮助设计服装。4、简单向幼儿介绍制作材料及注意事项。5、幼儿自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。6、制作好的作品陈列在展台，幼儿互相欣赏。7、幼儿随音乐，进行石头模特表演。
延伸活动： 鼓励幼儿根据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈创编;石头娃娃的故事，培养推理及想象力。
