大班美术雨点娃娃教案范例

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按照学校要求，幼师都需要用到教案，教案在我们教师的教学中非常重要，每一位幼师都要慎重考虑教案的设计，优秀的幼儿园教案是什么样子的？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了大班美术雨点娃娃教案范例，供大家参考。

【活动目标】

1、欣赏、理解散文诗，感受散文诗优美的语言和意境，能有感情的朗诵诗歌。

2、理解;自天而下、;满山遍野的意思，能简单仿编诗歌。

3、了解雨对大自然生物的用处，知道万物生长离不开雨水的滋润，产生热爱大自然的情感。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

【活动准备】

教学PPT。

【活动过程】

一、导入激趣部分。

播放下雨的声音。

师：听，这是什么声音？（播放下雨的声音）原来是下雨了！

二、创设情境，欣赏PPT，理解诗歌内容。

1、理解诗歌前两句内容。

（1）师：小朋友你们都是妈妈的娃娃，那你们知道雨是谁的娃娃呢？（幼儿回答）

（2）（出示ppt）。;雨是云的娃娃。雨娃娃可调皮了，看，雨娃娃是怎样落下来的？（看课件幼儿回答）它蹦蹦跳跳自天而下。

提问：从天下落下来有个好听的词叫;自天而下，我们一起来说一说。

（3）师：现在我们都是雨娃娃啦，我们学一学雨娃娃从天上落下来的样子。

2、学习诗歌第一段。

（1）完整欣赏四句诗歌内容。

师：雨娃娃离开了妈妈，会走到哪里，那里会发生什么变化呢？我们一起来看一看。

（2）分段欣赏ppt，大胆想象，理解诗歌前半部分内容。

①提问：雨娃娃走到过哪里？（幼儿说哪里，点出哪里的图片）点击ppt。

看小雨点走到大海，大海怎么啦，心情怎样？（幼儿用自己的话完整的回答）

点击ppt;走到大海，大海笑起浪花。

师：现在我是小雨点，你们都是大海。小雨点来啦，大海是怎样的呢，我们一起来表演一下。（幼儿表演）

②提问：小雨点还走到过哪里？（幼儿说哪里，点出哪里的图片）点击ppt。

沙沙漠是个什么样的地方，这个时候沙漠最需要什么？（沙漠很干旱，非常渴望有雨水来滋润。）

小雨点走到沙漠了，（点击ppt）瞧：沙漠怎么了？张开了大嘴巴！

点击ppt;走到沙漠，沙漠张开嘴巴。我们也学一学沙漠张开嘴巴渴望喝水的样子。

③提问：小雨点继续向前走了，它还走到了哪些地方？（森林和屋檐）

小雨点走到了森林和屋檐，它们都唱起了歌，森林唱的歌是怎样的？屋檐唱的歌是怎样的？它们的歌唱听起来有什么不一样。（沙沙沙的声音听起来轻轻柔柔的，那我们朗诵森林句子的声音也要轻一些。哗哗哗的声音听起来很响亮，我们朗诵屋檐句子声音就要高一些）

师：我们一起来学一学森林和屋檐的歌声。

（3）完整朗诵，理解诗歌第一段。

师：小雨点离开了妈妈都走过了这么多地方呢？我们再来欣赏一下。

（4）有感情的朗诵诗歌第一段。

师：小雨点给这么多地方都带来了快乐，我们也用快乐的心情把它们走过的地方一起来说一说。

（5）表演诗歌第一段。

师：小雨点真可爱呀，我想请小朋友把它发生的事表演出来，我是小雨点，这里有大海、沙漠、森林、屋檐，请小朋友自由选择你喜欢的角色，当小雨点走到你面前时就用诗歌的句子来说一说。

师：谁还愿意做小雨点，想表演哪个角色可以自己交换一下。

（6）提问：小雨点来啦，它除了走到了这么多地方，还会走到哪里，发生什么事呢？先请你们和旁边的小朋友讨论一下再来回答。（幼儿回答）

3、欣赏PPT，理解诗歌第二段内容。

（1）师：听雨在讲话？;我来啦！我来啦！（出示大地妈妈背景图）大地妈妈还牵上了许多植物来迎接它，看看都有谁啊！

为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢？

（2）教师小结：雨娃娃的用处可大了，在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长，于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，满山遍野出来迎接它。

（3）提问：小朋友;满山遍野是什么意思啊？（幼儿回答）

小结：;满山遍野就是山上的野外的所有的地方。;满山遍野出来迎接它。就是山上的野外的所有地方的植物都出来欢迎它了。

（4）完整欣赏第二段诗歌内容。

师：哇，小雨点来啦，我们一起来看看他们是怎样来迎接小雨点的！

（5）朗诵第二段诗歌。

师：小朋友我们也来学一学植物们来迎接小雨点吧。

三、完整欣赏并朗诵诗歌，感受散文诗优美的语言和意境。

1、完整欣赏诗歌。

师：小雨点这么受欢迎，心理可高兴了，它还带来了一首好听的诗歌《雨是云的娃娃》，我们一起来听一听。

2、幼儿完整朗诵诗歌。

师：小朋友，你们感觉这首诗歌听起来怎么样？我们也用这种优美的声音来朗诵一遍。

3、提问：小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话？用诗歌里完整的句子来回答。

4、和幼儿一起配乐朗诵。

师：我也很喜欢诗歌里的每一句话，这次我们听着音乐再来把这首诗歌朗诵一遍吧！

四、结束部分。

师：这首诗歌很优美，下节课就请小朋友边表演边把这些优美的诗句朗诵出来。

附诗歌《雨是云的娃娃》

雨，是云的娃娃，

蹦蹦跳跳自天而下。

走到大海，大海笑起浪花。

走到沙漠，沙漠张开嘴巴。

走到森林，森林沙沙。

走到屋檐，屋檐哗哗哗。

听，雨在讲话：

;我来啦！我来啦！

于是，大地牵上

小树、小草、小花，

还有小苗苗、小豆荚，

漫山遍野出来迎接它。

【活动反思】

活动设计思路比较清晰、简单的，通过图片、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。

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活动目标：

1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。

2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

1、教师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。

2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。

做头发的材料（毛线、皱纸、布等）；做帽子的材料（果冻盒子、蜡光纸）；

做衣服的材料（布、塑料花纸、毛线等）；做眼睛的材料（布、钮扣等）

活动过程：

创设环境，激发兴趣：

进入;小熊商店，引导幼儿自由欣赏娃娃，鼓励幼儿积极参与观察，讨论，发现娃娃的漂亮和不同之处。

1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同？（幼儿自由讨论）

2、师：小动物最喜欢来买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢？

3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧！

提出问题，引导讨论：

1、幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿大胆使用各种材料。

师：

（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼儿自由说）

（2）你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服？

2、引导示范。

师：

（1）老师帮小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么？（头发）找找看，哪些材料像娃娃的头发？

（2）谁来教我做娃娃的头发呢？怎么做快一点？

（3）你们猜猜看，孙老师做娃娃的时候，先做什么，再做什么？

鼓励独创，制作娃娃：

师：（启发幼儿当小设计师）我们来当小设计师，比比谁设计的娃娃最漂亮，小熊最喜欢。小熊还说，我们每个小朋友做的娃娃要不一样。

1、提出要求：

（1）要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

（2）引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。

（3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。

2、指导要求：

（1）教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。

（2）帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。

（3）启发幼儿给娃娃取个名字。

展示评价：

1、幼儿向小熊介绍自己的作品。

师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊，说说你是用哪些材料做的？

2、欣赏同伴的作品，学习评价。

师：娃娃真多，你们猜猜看，小熊会喜欢哪个娃娃？为什么会喜欢？

3、幼儿和小熊一起做游戏，在音乐声中结束活动。

延伸活动：

师：小朋友们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身体？）

活动反思：

本次美术活动中提供的材料大多数是教师为幼儿准备的。美术活动中材料的'提供与幼儿的制作行为有着十分密切的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。教师在收集材料时，可以让幼儿共同参与收集(如废旧物品等)，让幼儿在动手收集的过程中，了解材料的性质、特点等。如：了解哪些是坚固的、柔软的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的细的;那些材料是有弹性的，等等。幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作，满足不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，尊重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。

小班健康干净娃娃教案范例

活动目标：

1、教育幼儿要常换衣服，保持衣装整洁。

2、引导幼儿用连贯的语言讲述。

3、提高幼儿穿脱衣服的能力。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备：

1、准备各种各样的衣服（大的、小的、各种颜色的、脏的、干净的）。

2、彩笔、纸

3、洗衣盆、肥皂

活动过程：

一、讲述故事

1、教师讲故事：明明和方方是邻居，方方特别讲卫生，每天衣服干干净净，叔叔阿姨还有小朋友们都很喜欢方方，可明明呢？衣服整天脏兮兮的，不爱换衣服，妈妈给他换衣服，他会哭着喊着的跑开，小朋友们看到明明不换衣服，整天脏兮兮的，都不愿跟他玩。

2、与幼儿讨论：

（1）小朋友们为什么都不愿跟明明玩?

（2）明明应该怎样做，小朋友们才喜欢跟他玩？

（3）你想做一个什么样的孩子?教育幼儿做个爱干净的孩子.

二、选择喜欢的衣服

让幼儿自由选择喜欢的衣服，并说出选择这件衣服的原因。

三、穿衣比赛

1、教幼儿穿脱衣服（引导会穿脱衣的幼儿教不会穿脱衣的幼儿）。

2、穿衣比赛。

四、洗衣服

带领幼儿帮明明洗脏衣服，告诉小朋友要常换衣服，保持衣装整洁。

五、设计衣服

让幼儿设计自己喜欢的衣服，互相欣赏，给予点评。

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太干净的娃娃易生病

新华报业网讯 昨日，南京军区南京总医院耳鼻咽喉科主任王秋萍教授与记者聊到一个很有趣的现象：现在的中国都市孩子不会玩了，特别是不会;脏玩了，;玩泥巴长大的父母们却让自己的孩子远离了;玩泥巴。

王秋萍教授曾在法国巴黎第七大学获医学博士学位。她说，与欧美国家孩子相比，我们身边的一些孩子玩得太干净了。看到小娃娃一回家就更衣换鞋，不少父母过分讲究洁净，孩子接触的玩具、吃的水果都经过严格消毒，室内一尘不染。因为害怕传染疾病，他们也很少带孩子到户外游戏。对此，她非常担心，因为，他们在临床上看到许多娇嫩宝宝因为接触的环境太干净了，身体反而对外界失去了抵抗力，频发过敏性鼻炎和过敏性哮喘等过敏性疾病。

王秋萍教授说，太干净的孩子易生病。现在有一种学说认为：卫生条件的改善，使得人类居住环境过于清洁，特别是儿童接触病原微生物的机会明显减少，导致过敏症发病率增高。流行病学调查也发现，来自大家庭的孩子、早期入托的孩子、曾有过感染的孩子，过敏性鼻炎、哮喘等变态反应性疾病发病率反而低。这是由于在托儿所或在大家庭中彼此接触，使小儿得呼吸道感染的机会较多。孩子接触感染源越少或患呼吸道感染越少，其过敏性疾病发病率就越高，现在有一种;白领孩子易过敏现象，就是源于此。

活动反思：

本次活动过后，孩子了解身体各部位给我们带来方便，让孩子知道损坏身体的任何一部分，都会给我们的生活带来后患。因此，本次活动对于孩子来说有及其良好的教育作用，让他们知道很多保护自己身体的知识。

一、表征自己的身体感觉。

保证孩子的健康和安全，是每位老师和父母的职责，在生活中，光靠成人的保护和照料是不够的，孩子的健康和安全也不能等待和给予，因此对孩子进行健康教育是完全有必要的，健康知识应该让孩子积极注重地获得。在学习中，我通过让孩子运动和观看PPT，从身边的正反两面的事例，让孩子获得相关的经验，积累健康知识，使其增强安全知识，使自己知道如何保护自己才不会受到伤害。

二、理解运动对自己身体的好处。

孩子体力充沛，爱动。根据孩子的这一特点，我在活动的一开始就出示了运动员的照片，让孩子知道身体运动的好处。运动，能增强孩子的灵敏度，提高孩子的各种能力，如躲闪、协调能力等等。我给孩子找了很多适合孩子运动的图片，让孩子通过自己的兴趣和爱好选择一些追逐、跳跃、球类的游戏，同时在游戏中，也提出了有关安全、友好游戏的要求。在活动中，我还和孩子听着音乐做了运动，通过看看PPT、动动身体，愉悦了孩子的情操，增进了上课的乐趣。

孩子小小的身体里，蕴藏着许多的密码，而且还是一本育儿的活教材，作为老师和家长的成人们，我们应该要好好运用这个活教材，好好的开展一些促进孩子生长的课程。

中班语言娃娃请客教案范例

目标：1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。准备：娃娃一个；毛绒动物若干；茶杯、碗，勺，皮球等；布置一个娃娃家的场面。玩法：设置带幼儿到娃娃家做客的情境并介绍玩法：1、娃娃和幼儿互相介绍自己的名字；2、娃娃请小朋友们喝茶--请坐喝茶（请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）。3、娃娃请小朋友们吃饭--猪油炒饭（方法同上）4、娃娃请小朋友们吃菜--番茄炒蛋（方法同上）5、吃完饭，娃娃请大家拍球--拍球比赛（方法同上）6、和娃娃再见--非常感谢（方法同上）幼儿自选小动物一个，玩请客的游戏，引导幼儿说说请了哪个朋友，怎样招待他的：请他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么说的。重点帮助幼儿发准四声。请2-3名幼儿在集体面前表演娃娃请客的游戏。适合年龄段：中班

小班体育水娃娃教案范例

一、活动目标

1．原意亲近水、喜欢玩水，逐渐熟悉水性。

2．了解玩水活动的游戏规则。

3．培养幼儿在水中活动时的身体协调性。

4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5．乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

二、重点与难点

能独立地在水中玩耍。

三、材料及环境创设

1．幼儿已在水漕或脸盆里运用工具玩过水的游戏。对水性有一定的熟悉。

2．与幼儿人数相等的小型泡沫积木若干、雪花片若干、毛巾、拖鞋若干。

3．录音机一架、音乐若干段。

4．清洁的游泳池，水深至幼儿小腿处。若干布袋悬挂在游泳池内侧。

四、设计思路

让幼儿玩水，应该作为幼儿园夏季体育活动中的一项重要内容。因为水的浮力能提供给幼儿一种特殊的身体感觉，使他们产生一种不寻常的安全感和自由感。他们的情绪会变得放松和愉快。另外水中活动，对幼儿的运动量发展也起着一个良好的促进作用。我们应多利用水的环境，为幼儿创设玩水的游戏。本文的活动是为第一次到游泳池里玩水的小班幼儿提供的。故教师在提供材料和安排活动内容时，都要做到浅显和轻松：游泳池的水不能太深、游戏内容不能过于复杂，游戏规则要简单明了，人数以10人左右为宜。

五、活动流程

扮演角色活动身体--提供材料幼儿探索--游戏结束放松身体

1．扮演角色，活动身体

（1）教师启发：小朋友，今天我们一起来做水娃娃好吗？等一会水娃娃要到游泳池里做游戏，我们先来活动活动身体。

（2）幼儿跟着老师听音乐做水娃娃律动操。

（3）交待游戏规则，到游泳池里玩可要注意了：先把脚上的拖鞋整齐地放在一边，然后从楼梯上－个跟着一个走下去，找一个空位置站好，等小朋友们全下来了，再玩。

2．提供材料，幼儿探索

（1）幼儿自由在水里行走，体验玩水的快乐。

（2）教师敲击铃鼓，在水池边上不断改变站立的位置，幼儿听教师信号，在水中扮演各种动物角色进行活动。

小鸟，小鸟快快地飞，

乌龟、乌龟慢慢地爬。

大象、大象请你们从水中走过来，

所有的小兔都跳过来。

（3）A。教师启发：现在水池里有很多积木和雪花片，我们水娃娃想办法把它们抬起来送回到布袋袋里去。

B。教师把泡沫和雪花片撒进池内，幼儿自由寻找并放人布袋内。游戏可重复多次。

3．游戏结束，放松身体

游戏结束，幼儿依次爬上游泳池，每人用毛巾擦干自己的身体，换好衣服和鞋子，在荫凉处或教室里听音乐休息。

活动反思：

幼儿对这次科学活动很感兴趣,积极的探索什么东西会使水变成红色但是,由于引导不够,幼儿对褪色这个概念没有认识..对于记录单的使用,有些幼儿还没有掌握.记录单的作用也没有完全的体现出来.给幼儿的操作时间也短了一点。

中班艺术活动太阳娃娃教案范例

活动目标1、尝试用点、短线和简单的同何图形表现太阳发散的光芒。2、能用线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择臫喜欢的太阳。3、养成大胆用色、保持画面整洁的良好习惯。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备1、示范画4张2、画有太阳轮廓的绘画纸、蜡笔、记号笔。3、汉字;太阳娃娃4、音乐磁带活动过程一、以猜谜的形式引起幼儿的兴趣;今天老师带来了一个谜语，我们一起来猜猜看，好吗？;早上从东出，晚上从西下，没她花不香，没她果不熟。;谁来猜猜看？幼儿猜测二、欣赏示范画，学习装饰太阳娃娃1、;小朋友真聪明，猜出来是太阳！今天我们的教师不仅仅请来了爸爸妈妈，还请来了谁呢？我们一起拍拍手把她请出来吧！教师出示示范画。;呀！是谁啊？教师出示汉字;太阳娃娃带领幼儿认读2、;请你们仔细来看看太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及她发出来的光芒是什么样子的？幼儿讲述教师小结3、教师出示画有太阳轮廓的绘画纸;你们看！这个太阳娃娃漂亮吗？为什么？ ;你有什么好办法把她变的漂亮吗？幼儿讲述。教师根据幼儿的回答在黑板上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。三、绘画太阳娃娃1、教师接电话。;刚才太阳妈妈说想请你们把她的太阳娃娃打扮的漂亮点，你们愿意吗？;画的时候可以选择点、线或者各种图形来打扮太阳娃娃，要选择鲜艳的漂亮的颜色来打太阳娃娃，而且要保持画面的整洁。2、幼儿作画，教师巡回指导教师播放背景音乐四、总结评价，结束活动;你最喜欢哪个太阳娃娃，为什么？幼儿讲述，教师小结。;太阳妈妈真高兴，把她的太阳娃娃都打扮的那么漂亮，下次我们把她贴在墙壁上，给太阳妈妈看一看，好吗？反思：在这个活动中，我通过PPT课件让幼儿观察太阳的不同光芒、头发的法式、嘴巴和眼睛的变化等，并用相应的词汇来表达。如在说光芒时，丰富幼儿的词汇：光芒四射。（有的太阳的光芒象妈妈的卷发、有的太阳娃娃的光芒象尖尖的刺猬等）。在说太阳娃娃的表情时，丰富词汇：眉开眼笑。（眼睛都笑成了一条线）总之在活动中，幼儿的学习是积极主动的，情绪是高涨的。在创作的过程中，幼儿还把刚刚学到的词汇运用了起来。创作出了丰富多彩的太阳娃娃，活动收到了较好的效果。

大班游戏小雨点教案优秀范文

游戏目标：

1、感受玩雨点游戏的乐趣。

2、学会听指令，有序地跑和一个跟着一个走。

3、能用身体动作表现小雨点的样子。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

游戏准备：

空场地、头饰小雨点、板凳若干、小花游戏过程：

一、我是小雨点。

给每位幼儿戴上小雨点的标记，让幼儿自己随便找一个位置跟着音乐做小雨点落下来的样子。

二、玩法：教师扮演雨点妈妈，当老师说：下大雨啦！时，全体幼儿在场地上四散跑，当老师说：雨下小啦！幼儿便在场地上走，当老师说：小雨变成一条小河幼儿立刻跑在教师面前一个拉着一个排成纵队。幼儿做游戏数次。

规则：下大雨的时候是跑，下小雨的时候是走，违规的取消资格。

三、小雨点回家。

老师说：小雨点跑进花园里啦！幼儿便回到自己的小板凳上坐好。

游戏视幼儿的兴趣可多重复几次。

教学反思

这首诗歌是以拟人的手法描述下雨时的优美意境，小雨点就像是小朋友们的好伙伴。此活动能够针对小朋友学习语言的特点让小朋友在听、说、看、做中欣赏、感受雨天的美，使小朋友的思维得到锻炼，从而发展他们的口语表达能力。

大班美术有趣的树叶教案范例

设计意图

人类生活与大自然息息相关，自然与生活中有着无穷的奥妙正等着;好奇宝宝们去探寻。然而，现代家庭以独生子女居多，往往生活自理能力相对较差，本着对孩子们能力的培养，从孩子们的兴趣出发这二点因素，本学期我班特将网络主题定为;生活与自然。

具休网络图

生活与自然

我爱劳动我爱大自然

动物劳动小朋友爱劳动季节天气动物植物

蜜蜂采蜜抹桌子春阴鸟花

蝴蝶传粉洗手绢夏晴兽草

蚂蚁搬豆扫地倒垃圾秋雨虫树

刺猬运枣穿衣系鞋带冬雪鱼木

大班网络综合活动：有趣的叶子

设计意图：

上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题;我爱大自然相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。

活动目的：

1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。

2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

3、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。

活动过程：

一、捡落叶，拾落叶。

带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。

1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿）

2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）

3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）

三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

1、出示范例，讲解示范。

用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。

2、幼儿动手印画，教师巡回指导。

鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。

3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。

活动延伸：

叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，还可简单提一下光合作用）

活动反思：

这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识，如：孩子们发现叶子里有骨头，其实也就是叶胫。

第二个环节，幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发现，孩子们的兴趣已经超出了老师的预想。如:程丹丹小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我气氛非常活跃。

第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇有趣，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的高潮。

整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新鲜感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够安静地作画。

本来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发现，叶子的正面印画出来的是一个板面，而背面印出的却是有叶胫纹路的漂亮图案，不过因为孩子兴趣太高，当时并没有发现这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师，因此，叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。

最后，说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比较新颖，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，善于抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣出发，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主人，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。

但在教学中，也有很多不足之处。首先，活动准备仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，引导幼儿探索发现时间较短，这时可以让孩子们坐下来慢慢仔细观察更好，这样孩子们的注意力自然能够集中。最后、不注重知识经验的准备，使得孩子作画时虽然非常有兴趣但作业情况只有一部分较好。有部分作品不理想。

总而言之，每一次活动都能增长一定经验，会发现自己许许多多不足的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我才能更好的发现自己的不足，使之改进，从而找到更新、更好的教学方法。

大班美术活动腊梅花教案范例

活动目标：

1、 体验吹点画的乐趣。

2、 了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

白纸、小盘、蜡笔(每人一份) 腊梅图片学习儿歌《腊梅花》

活动过程：

一、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。

引出课题：告诉幼儿,老师要教大家一种新的作画方法-吹画，也就是用嘴吹出一幅画。

教师出示梅花，启发幼儿仔细观察梅花的枝和花。让幼儿知道盛开的梅花有五个花瓣，有的花瓣互相遮挡，只能看到三瓣或四瓣，还有未开花的花蕾;花枝有长有短，有粗有细，并且是朝各个方向伸展的。

引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。提问：腊梅什么颜色?什么形状?哪个季节开放?具有怎样样的品格?

一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

二、幼儿操作，教师指导。

教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。

1、吹枝：在纸的下方滴上几滴颜料后，深吸一口气，双手按住纸，用嘴把颜料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后双手慢慢转动纸，把颜料从主枝吹向各个方向，吹出长短、粗细不一的树枝。

2、点花：棉棒蘸上颜料，点出三个、四个、五个花瓣的梅花若干朵。提醒幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小，这样画面才好看。

幼儿操作：让幼儿在观察盆景和教师范画的基础上，吹画一幅梅花图。

教师巡回指导，鼓励幼儿独立完成操作任务，并提醒幼儿注意画面干净，颜料不弄脏衣服和桌面。

能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。

适当添加背景，并注意及时擦手。

三、作品欣赏。

将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。

活动延伸：

举办梅花展览会：将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。

活动结束：

儿歌：《腊梅花》

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

教学反思：

这次活动总体上来说是算成功的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。。教案来.自:屈;老师教.案网，充分发挥了他们的想象力和创造力，同时在活动过程中老师和小朋友也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应该不断的创新。让小朋友们在学习的过程中体会到快乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了很多经验。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。

如果让我从新上这节课，我会多准备几种颜料。应该多给小朋友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小朋友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们一直认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我相信有了这次的经验后，以后开展类似的活动就会更有经验一

大班语言聪明的布娃娃教案模板

设计意图：

让幼儿根据观察图画内容，明白意思，并能开拓思维合理想象，多留给幼儿一些张扬个性的机会，逐步培养幼儿的想象力和语言表达能力。

活动目标：

1、 能在语言指导下观察画面。

2、 能把自己看到的、想到的、推测到的实情用连贯的话说出来。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动准备：

用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠头饰，幼儿语言图说。

活动过程：

1、 看看，说说。

出示三幅图画，观察你看到了什么?

提示：布娃娃为什么着急得往外跑?

2、 看看，想想。

布娃娃被老鼠咬了吗?

布娃娃为什么要大声地喊?

3、看看，画画。

老鼠为什么跑了?;文章出自.屈.老师.教,案网'布娃娃说了一句什么话把老鼠吓跑了?

引导幼儿在语言的指导下，仔细观察画面，展开想象，推测和创造。

把布娃娃想的办法画在第三幅图的空白处。

集体讨论：确定布娃娃的哪些话是合理合情的。

4、说说，演演。

请一位幼儿操作布娃娃，另一位幼儿操作老鼠，看一看，比一比，那个组的布娃娃能把老鼠吓跑。

小结：小朋友们今天说的都非常好，很有想象力，你们表演的也很棒，真的把小老鼠吓跑了，小朋友你们真聪明。

活动反思：

在执教的过程中如果我能更好地把握教学的节奏，使各个环节衔接得更紧凑一点，那样将会有更多的时间留给孩子，发挥想象力进行创编，相信孩子的思维会更活跃，他们的表达能力和创造力会有进更进一步的提高。

大班语言树妈妈和树娃娃教案范文

活动设计背景

早晨，瑶瑶的小朋友入园时，妈妈帮助她整理衣服、放小书包、抬小凳子，而瑶瑶呢木然的站在那里，看着妈妈为她不停的忙碌，我急忙走过去对瑶瑶说：;瑶瑶长大了，自己的事情要自己做，妈妈为你做事应该跟妈妈说谢谢呀。瑶瑶说：;为什么呢?不是我要她做的。

一天下午，放学的时候，妈妈来接豪豪，刚走出教室，豪豪把小书包扔在地上就跑，妈妈在后面大声叫他拿书包，他头也不回地说;不要不要，妈妈只好无奈的捡起书包背在自己的肩上。

孩子的行为让我大为震惊，不由得反思：现在的孩子都是独生子女，大多数受到上两代人过度的保护和重视，以自我为中心，被动的、理所当然的接受着身边人的关爱，而自己却很少主动关心身边爱他的人，感恩之心严重缺失。而且从事例二中我也清醒的感受到孩子的口语表达能力较差，词不达意。我想通过《大树妈妈》的这个活动让孩子学会感恩，提高口语表达能力。

活动目标

1、欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，理解诗歌中的主要内容。

2、通过幼儿初步尝试仿编诗歌，发展幼儿的口语表达能力和想象力。

3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感,学习感恩。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

教学的重点:欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，能够理解诗歌中的主要内容。

教学的难点:幼儿初步尝试仿编诗歌。

活动准备

1、知识的准备：教师在活动前利用散步、谈话丰富幼儿生活经验。

2、物质的准备：多媒体课件，大树妈妈的图片

活动过程

第一部分：谈话引题，幼儿猜想

教师提问：;小朋友们，你们的妈妈爱你们吗?妈妈是怎么爱你们的?引导幼儿回答。

第二部分：理解学习诗歌内容

教师出示大树的图片提问 ;大树妈妈一个人非常的孤单、寂寞，这该怎么办呢?小朋友，你们有没有什么好办法?;大树妈妈生活在森林里，小朋友请你猜一猜，还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃?(幼儿讲述)

幼儿观看课件，教师提问：大树妈妈喜欢娃娃，有谁愿意成为大树妈妈的娃娃?他们能给大树妈妈什么?大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的。

第三部分、欣赏和感受诗歌的意境，体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。

教师配以优美的背景音乐进行声情并茂的朗诵，请幼儿欣赏，欣赏后提问让幼儿讨论：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗?从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈?

第四部分：朗诵诗歌

教师带着幼儿一起朗诵诗歌,进一步熟悉诗歌的内容。

第五部分：拓展想象、仿编诗歌

教师示范：把小鸟换成蝴蝶，就是：蝴蝶说：;我来当你娃娃，给你唱歌、或把唱歌换成画画、跳舞换成捶背·······，运用多媒体课件等方法让幼儿仿编。

第六部分：活动的延伸：

请小朋友想一想：大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，谁最爱小朋友?小朋友又最爱谁呢?是怎样爱的呢?

附：散文 大树妈妈

大树妈妈，喜欢娃娃，

小鸟说：;我来当你娃娃，给你唱歌。

大树妈妈说：;好哇，好哇

小熊说：; 我来当你娃娃，给你跳舞。

大树妈妈说：;好啊，好啊

小星星说：;我来当你娃娃，晚上陪你说说话。

大树妈妈说：;好啊，好啊

大树妈妈有了很多娃娃。

小鸟娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，还有许多树叶娃娃。

大树妈妈给娃娃讲故事，娃娃给大树妈妈唱歌，跳舞，说悄悄话。

教学反思

《幼儿园教育指导纲要》指出：;引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。幼儿从小接触好的文学作品,可以培养幼儿的审美能力及语言能力。本次活动旨在让幼儿在语言活动中欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境;培养幼儿的发展幼儿的口语表达能力和想象力;使幼儿从中感受语言的美好，从而愿意用语言来表达,并体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感,学习感恩。

反思整个活动过程，我认为较为成功之处有以下几个方面：

1、教学目的明确，让幼儿的兴趣跟着丰富有趣的活动环节走，学知识，学习中有快乐。活动结束后，幼儿精神愉悦，多种能力得到了锻炼。

如在这个环节中教师提问：;小朋友们，你们的妈妈爱你们吗?妈妈是怎么爱你们的?引导幼儿回答。中班的孩子年龄还小，对妈妈还是有着依恋的情感，所以在谈到自己的妈妈时，每个孩子都非常开心，快乐，就会自然而然地说出很多妈妈是怎样爱自己的话，还会从妈妈帮娃娃做的事情等方面进行讲述。

2、整个活动密度适中，形式多样，环节设计合理，层次分明，很好的集中了幼儿的注意力，保持了浓厚的学习兴趣。

3、能够很好地运用多媒体课件,教具准备充分，很好地辅助了教学。

4、整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体。让幼儿自由的、大胆的说，尽情的想象，再加上教师的鼓励与肯定，幼儿的自信油然而生。

当然，活动中也存在着不足之处：

1、由于孩子初步学习创编诗歌，大部分幼儿感觉一定的难度不能大胆地想象创编，还有个别幼儿回答问题时表达的语句不完整。以后我还得加强语言方面的训练。

2、通过这次活动，我深切的感受到新教学法对教师的工作和教学都提出了更高的要求，同时也感到了自己教学机智和教学经验的不足，所以，我今后要更加严格的要求自己，积极地加强学习，博采众长，提高自己的自身素质和组织教学的能力。