幼儿活动总结

2024幼儿活动总结(模板9篇)。

我们要学会使用不同的范文，借鉴范文中的有价值的地方能升华我们自己的文章，范文的思路和框架是什么样的？我们生活中离不开“幼儿活动总结”让我们一起来了解一下，建议收藏此页以备后续查阅所需！

幼儿活动总结【篇1】

白露是中国二十四节气之一，通常在每年的9月7日或8日。在这个节气中，天气已经开始稍凉，同时也标志着秋季的开始。为了让幼儿们更好地了解白露节气，激发他们对自然的热爱，我们在幼儿园开展了一系列生动有趣的活动。

首先，我们进行了一场名为“感受白露”的户外活动。在晨曦微露的早晨，我们带着孩子们来到幼儿园周围的草地上。在一起欣赏草地上晶莹的露水，体验一下天气的变化。孩子们兴奋地跑来跑去，在公园的环境中感受到白露的清凉和干爽。我们还给每个孩子提供了放大镜，让他们可以仔细观察并感受白露的微妙之处。孩子们非常开心地触摸和玩耍，这样的活动不仅锻炼了他们的观察力，也增加了他们对大自然的认识。

其次，我们进行了一场“白露谜题”比赛。我们为孩子们准备了一些与白露有关的谜题和问答题。孩子们分成小组，通过合作回答问题，并竞争谜语的答案。这不仅加强了孩子们的团队合作能力，也增加了他们对白露的知识了解。我们还鼓励孩子们通过分享自己的观察和想法，增强他们的口头表达能力。这样的活动不仅让孩子们学到了更多的知识，也培养了他们的思维能力和自信心。

在白露节气中，我们还进行了一次名为“收获的季节”的手工活动。我们为每个孩子提供了一张白纸和一些五谷杂粮，让他们用自己喜欢的方式创作。孩子们可以用五谷杂粮做成各种动物、花草等，体现出秋天丰收的景象。活动中，孩子们通过观察、感受和动手的方式，体会到了农民在收获季节的辛勤劳动和丰收的喜悦。这样的手工活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，也培养了他们的创造力和想象力。

此外，我们还组织了一次户外运动会，名为“白露运动会”。我们在宽敞的操场上设置了多个游戏项目，如跳绳、接力赛跑等等。孩子们在活动中可以锻炼身体的同时，也感受到了白露节气的清爽和凉爽。参与运动会，孩子们学会了团队合作和友谊，培养了他们的体育精神。

通过这一系列的活动，幼儿园的孩子们对“白露”的了解更加深入和生动。他们通过观察、感受、亲身参与，对大自然的变化和节气有了更深刻的认识。同时，这些活动不仅培养了孩子们的动手能力、观察力和团队合作精神，还提高了他们的思维能力和口头表达能力。

在未来，我们将继续开展类似的季节教育活动，让孩子们在游戏中学习，感受到大自然的美妙和奥妙。通过这样的活动，我们相信孩子们会更加热爱自然，学会保护环境，培养良好的生活习惯。我们期待着孩子们在这样的活动中茁壮成长，并为将来的社会做出贡献。

幼儿活动总结【篇2】

20xx年xx月，xx学校根据《xx市教育局关于成立教师志愿服务队并积极组织开展活动的通知》，组建了教师志愿者服务队，制订了教师学雷锋志愿者服务队工作计划，并认真开展了教师志愿者服务队活动。

一、组建队伍

学校按要求招募了不低于教师数15%的教师为志愿者，他们分别是：宋xx、张xx、周xx等。

二、开展活动

1、教师志愿者服务队以关爱他人为主题，开展了支教助学活动。

一是利用节假日走访家庭，了解学生及家庭情况，帮扶慰问贫困生。

二是把留守儿童作为重点对象，为留守儿童排忧解难。

2、教师志愿者服务队以关爱社会为主题，开展了文明风尚普及活动。

队员利用上、下学时间，走上街头，进行了交通礼让、文明出行等宣传、劝导活动。

3、教师志愿者服务队以关爱自然为主题，开展了城乡环境综合整治活动。

一是开展了环保志愿服务活动，经常组织学生志愿者队清扫街道、清除杂草、铲除小广告、收拾垃圾杂物等，净化、美化校园及周边环境。

二是结合5·12纪念日，在学生中开展了防灾减灾知识宣传。

三是以校园环境建设为依托，积极参与了学校绿化带植树活动。

幼儿活动总结【篇3】

参加学校的义工活动，是我期盼已久的事情。虽然我也是一名教师，但我接触的是小学生。在幼儿园，孩子们怎么学习，什么表现，师生如何相处，孩子们之间怎样交往，自己的孩子在学校表现如何我都很好奇。接到这项任务，我告诉自己一定要好好准备。

平时，我是比较不修边幅的。但幼儿园的晨会我听过：老师是否穿戴整齐、是否化淡妆、皮鞋是否擦亮要求得比较细致，我也不能马虎。考虑到穿工装太过正式，孩子们应该不喜欢，我选择了比较随意的牛仔裤和颜色鲜亮的上衣。稍微修饰一番，确实能提升自己的自信。

至于给孩子们讲什么，作为一名老师，我深深地明白孩子的习惯养成对于学习效果的重要性；作为一个母亲，我也了解孩子现在需要怎样的引导。虽然讲起来，还是凸显了老师“爱训人”的毛病，但“义工”不就是做老师的好帮手吗？还有一个问题是：自己的孩子在家说服教育和在学校讲的效果肯定不同。我也是想借着这个机会给自己的孩子好好上上课。虽然有些私心，但我想家长们的心情都是一样的。自己说服了自己，就着手准备这一方面的材料，以自己的小学生为榜样，在上学、上课、站队、写作业等方面进行引导示范。

准备妥当，周六下午到幼儿园，没想到第一个挑战竟然是扎辫子。孩子们刚刚起床，小女孩的头发需要打理。我主动帮忙，自己没有女儿，真是第一次给这么小的孩子梳头发，虽然很用心，但梳得又慢又难看，对他们的刘老师可是小菜一碟。做一个幼师，既要有相应的教育能力：知识、绘画、表演；又要有足够的耐心、细心管理孩子的日常生活。如果综合来看，幼师是教育行业里，要求、管理最繁琐、工作最累的一个环节。这一点，自己远远不及。

其实，孩子们的习惯在学校培养的相当不错。在我讲课的过程中，孩子们真地能够去理解讲解的内容，也能按照要求去做。对于这么小的孩子，确实是难能可贵。在讲之前，我就告诉自己，孩子小，慢点讲。后来跟刘老师的课一比，我才明白自己的语速还是太快了。

整整一下午，两位老师都在不停歇的忙碌，连水都顾不上喝上一口。老师们不仅养成了眼观六路的本领，而且还能做好多好多事情，每一个小朋友无论是游戏活动还是进餐、喝水、上课都被安排得满满当当，一项接着一项，过得相当的丰富多彩。

来到后庄幼儿园，小孩子们午睡刚刚醒来。老师体贴地为女孩子们梳理头发，叫还在梦周公的孩子们起床。我们在园长的引进下，为孩子们叠被子、搬好床铺。据了解，他们的午睡有一个半小时，还挺充实的，这也可以让辛勤的老师们歇息一会。

我被分配到了一个中班做小老师。午觉醒来后，他们是零食时间，老师把各自交上来的零食分还给孩子们，那一刻，我的心情有了个小小的起伏。虽说都是农村来的外地孩子，可至少还是有差距的。有些小朋友的零食多且高端，有些小朋友甚至没有零食吃。孩提时代，最喜欢的`就是小零食了，没有零食吃的孩子看着别的孩子吃，不免馋嘴，让人心酸。有个小朋友跟我说，班上有个小男生，老是在垃圾桶里翻零食吃，都是细菌呢。我听后，为小男孩的身体健康担忧，为他的处境感到同情，外地的孩子真心可怜啊！

然后，我给他们上了一节课，先是帮他们巩固了1—30的数字的读法与写法，孩子们的热情很高涨。我想多教他们一些英语，于是在黑板上写了7个字母，有的孩子还是挺认真地跟读了起来，可是有些孩子就完全听不懂或者不感兴趣。我很不解，为什么他们反应不太有。我去咨询老师后得知，他们平时教的都只是讲故事、看动物之类的，没有接触过这些东西。

通过这次志愿者活动，我感到老师真的非常辛苦。一个人要带50多个人的一个班级，还要教4门课，要负责班级里面的卫生状况，每天喊得声嘶力竭，经常扁桃体肿大。我们应该对老师表达崇高的敬意。另外，我们应该多关注贫困孩子的学习状况，多让社会上的好心人捐助一点现代化设备，多媒体设备，让孩子们上得起学，吃得好，学得好。愿孩子们幸福快乐、健康成长。

幼儿活动总结【篇4】

——小课题总结

针对本学期提出的小课题研究方向，经过一学期的努力和实践，孩子们的表现力有了明显的提高，收到了一定的实验和研究成果。现将一学期以来设立课题研究问题的**、意义、活动成效、反思等作如下总结：

[问题描述]我接触学龄前儿童一个学期后有一个发现。学前班的孩子表演的欲望特别强，可是当老师给他表演的机会时，经常会出现站到前边不知道干什么，一脸尴尬，扫兴而归。这说明什么呢？

说明儿童有表演的欲望，但缺乏表演的能力。针对孩子们的这一普遍现象，“如何在活动中培养幼儿的表现能了”就成为我本学期要研究的课题。另外，从理论的角度我也了解到，《幼儿园教育指导纲要》中指出：

引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力及其表现力。

幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据儿童的发展状况和需要，对表达方式和技巧给予及时、适当的指导。

学前班的孩子小，可塑性特别强，因此抓住这个良好的培养和教育的机会，提高孩子们的表现力是具有非常重要意义的。

【实践做法】根据开学初对孩子们表现能力的调查，发现不会表现的占班级人数的一半以上，所以培养表现力，应从整体入手。关注孩子们整体的变化和提高。我开展了以下活动来提高孩子的表现。

1、 制定激励政策，鼓励儿童的表现。

为了使孩子在学校的鼓励能延伸到家庭，同时得到家长的关注和配合。我使用了渐进式奖励方法，并打印了孩子们最喜欢的* *和笑脸作为鼓励的小礼物。当你得到五张牌时，你可以改变笑容。

鼓励孩子们从一开始就练习说话，站直，再好好想想，声音大，眼睛看着老师。这样每次都能得到一张卡片。这种鼓励的结果是孩子们积极回答问题，活泼大方。

很少有人站起来不知道该说什么做什么。孩子们的表现有了一定程度的提高。

二、开展活动，培养能力。

1坚持开展课前讲短篇故事和表演小节目活动，提高表达能力。坚持每天进行。上课前，让孩子们讲一个小故事或唱一首歌，大方而富有表现力。

老师及时给奖励。这样锻炼一个月后，大部分孩子在表现力上都有不同提高。

2结合助教的教学内容，开展了歌唱、折纸、椅子操、手指操等比赛。提高孩子的自信心，发展他们的表达能力。

本学期课堂上进行了以下活动：

（1）每月一次课文表演比赛。让孩子们根据课文，编动作到前面表演。小朋友的热情都很高，而且一部分小朋友动作编得还非常有条理。收到的效果很明显。

（2）椅子操比赛。我的副班主任教孩子们做椅子练习。有些孩子不喜欢练习，所以我在班上举行了椅个椅子练习赛。这不仅培养了孩子的表达能力，也为孩子的质量报告表现打下了良好的基础。

（3）期末素质汇报。在质量报告中，我让每个孩子都有机会参与。有团体节目和个人表演。孩子们积极参与他们自己的项目。

三、注重指导，全面提高。

孩子们不能表现的主要原因是他们不知道如何表现。在日常活动中，除了鼓励意外，了解也是非常重要的。因此，孩子在练习时要注意细节，加强指导。同时，我们应该面对所有的人，让每个孩子都得到锻炼。

经过一个学期的努力，孩子们改变了很多。在练习质量报告的过程中，孩子们挺胸上台表演，表情自然。站到台前要挺拔。在台上先问好，声音洪亮不低头。

幼儿表现力就是培养有浓厚的儿童情趣，幼儿在自由轻松的氛围中，做自己喜爱的动作，从中感觉生活的愉快，来表现内心的喜悦，享受着语言，**的美，动作的美，充分发挥了自己的想象力和创造力。既体现了寓教于玩，寓教于乐，以游戏为主的教学模式，又展现了儿童的个性，可以促进幼儿体智德美的全面发展。

幼儿活动总结【篇5】

一、领导高度重视

在创建平安校问题上，我们高度重视这个问题，特别是加强学校各岗位的责任管理，是校园平安和安全教育的亮点，我园积极创建“平安校园”领导小组分别由园长和副园长任正、副组长，各班级教师、后勤等部门为成员园长为核心的领导小组，多次召开会议专题研究这个问题，清楚地认识到学生的安全和教学的质量是学校教育的生命线，把安全放在第一位，真正去实践“”的要求，切实开展以“珍惜生命、爱我校园、爱我学生”主题的校园文化建设，学校采取不同方式对教师进行岗位责任的督导，向幼儿进行文明守纪教育，学生自觉做到在校是个好学生，在家是个好孩子。认真贯彻《未成年人保护法》和了《公民道德纲要》，认真落实国务院的《若干意见》指示精神，加强的幼儿思想道德建设工作。

二、规范管理明确职责

认清形势、提高认识是创建“平安校园”的重要前提加强领导。

健全组织、完善制度是创建“平安校园”的重要保证。积极开展“平安校园”创建活动是确保广大师生的生命和财产安全、确保正常的教学秩序、确保校园稳定的前提和基础。明确单位法人是第一负责人的`治保制度，并与教师签订治安综合治理目标管理责任书和安全教育责任书。做到人员落实、责任明确、制度健全一级抓一级、层层抓落实。

三、完善岗位责任制

每日由园长或副园长做总值，和值日教师一起来维护好学校教育教学的平安秩序。在此基础上学校与各位教师签定了安全责任状，教师对学生的安全责任与年末的岗位目标管理考核挂钩，这样使制度具体落实，不留于形式。我们的这些做法得到家长、社区认同，他们同我们一起来关注的健康，这正是由于我们尽心去工作，尽心去关爱孩子，所以，我校无一例类似的事故发生。加强对幼儿的德育教育和法制教育是学校对学生进行的常规教育，我们定期向学生进行日常行为规范的养成教育，教育幼儿认识防火、防盗、防水的一些常识。我校根据本校实际每学期开展不同形式的一至二次紧急疏散逃生演练活动。并做到有预案、有计划、有记录增强了师生的自救自护意识。比如，在十二月下旬组织了一次紧急疏散演练活动。提高了自我防控能力，效果非常好。

除此之外，我们对门卫、食堂、学生宿舍也签定了安全责任状，并按责任制度进行管理检查，层层落实，各部门落实，使责任到人头，门卫关口工作抓得更紧，对一切外来人员不得进入教学楼，上级领导。

检查工作，门卫都要事先与园长取得联系，同意后，方可放入。并对来校者进行登记，加强了安全防范工作。

幼儿活动总结【篇6】

幼儿期是身体发育成长的关键时期，孩子能否在幼儿园里健康成长，关键在于幼儿园是不是能够每天为孩子提供合理的膳食。因此，饮食管理是幼儿园保健工作中的一项重要工作，也是家长们最为关注的问题。幼儿园只有做好饮食管理，才能保证幼儿获得足够的营养，促进其健康成长。

在儿童饮食管理方面，我们幼儿园主要从以下几个方面着手：

一、健全管理网络、完善膳食制度

我园成立了由领导小组、教师代表、保育员代表、家长代表组成的伙委会，每月召开伙委会会议，对本月膳食情况进行总结与反馈。每月对相关人员的工作进行逐级考核，鼓励和规范我园餐饮工作。

定期开展每月一次的伙委会，共同**膳食管理问题。会上，保健医生向家长详细介绍了饮食配方和日常营养搭配的依据，并听取了家长的建议和意见。教师应填写每日膳食反馈表，并根据反馈更改食谱。

2、 严格食堂管理确保饭菜质量

幼儿园膳食质量的好坏与食堂人员的工作有着密切的关系，抓好膳食质量我园主要做好“三把关”工作。一是把好卫生消毒关：食堂人员每天严格根据食堂卫生消毒操作要求做好各种消毒和记录，重视消毒实效，防止再次污染。

二是把好蔬菜关：保证每天的菜新鲜、***。三是把好加工烹饪关：

烹调菜肴时，要求烹调的食物色香味俱全，能引起儿童食欲。由于幼儿咀嚼能力、吞咽功能差、我们要求在加工食物时应对原料进行精加工，如果切丝要切成最细的、切块的要切成最小的，便于幼儿进食。幼儿免疫力差、抵抗力弱，因此还把安全工作放在第一位，我们严格执行《食品卫生法》，做到食物生熟分开，不做凉拌菜、不吃隔夜菜、不吃不洁食物、不吃腌制食品，以确保膳食的优质保证。

3、 科学的饮食安排与营养平衡

要保证幼儿健康成长，合理的营养是重要的条件，每天从膳食中供给幼儿必须的营养物质，才能满足幼儿的生长发育。我园保健老师在安排食谱的时候根据幼儿消化能力差、吸收能力强、对营养要求高的特点，力求营养搭配合理均衡、品种多样化。每周食谱由健康教师和食堂工作人员共同制定，以确保食谱易于操作和烹饪。

一讲究科学合理：主副食相互搭配、荤素之间科学组合，甜咸、干稀、粗细有机结合，每周大米、面食交叉互补、花色多样，如扬州炒饭、馄饨、饺子、三鲜菜粥等，孩子们非常喜欢。二讲究营养平衡：。

三按季节制定食谱。特别是在冬季和夏季，这两个季节的天气特征差异明显，根据儿童的体温要求选择食物。例如，夏季多安排冬瓜、黄瓜、绿豆等来解暑解暑，食物更清淡，颜色更柔和；冬天，可以安排一些高热量和冷的食物，如鸡肉、萝卜、鹌鹑、大白菜等。

在食谱的安排上，尽量做到科学合理，保证孩子们能从日常饮食中得到符合标准的各种营养素。

4、 重视调查，了解和优化食物结构

保健人员和食堂工作人员除了按照食谱精心制作幼儿膳食外，还经常深入班级，实地观察幼儿的进餐情况，直接感受幼儿是否喜欢吃自己制作的食物。尤其是保健老师每天在午餐时间进班观察幼儿的进食情况，观察饭菜的数量是否恰当、质量是否保证、幼儿是否喜欢。以及检查幼儿的生活常规和饮食情况，督促保教人员培养幼儿均衡膳食的良好习惯和良好的用餐习惯，能做到进食量与供给量基本上持平、不存在浪费食物的现象。

平时每周发放“伙食反馈表”向保教人员征求伙食意见，如发现问题及时调整与改进。

通过“膳管会”这座幼儿园与家长沟通互动的桥梁，努力作好幼儿园的膳食管理工作。让家长对幼儿园的孩子伙使幼更好的了解，也让家长更放心地把孩子交给我们，让孩子健康成长。

幼儿活动总结【篇7】

学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理发展速度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿实施心理健康教育是十分重要和必要的。结合工作实践，总结对幼儿实施心理健康教育的策略：

一、关爱、尊重幼儿，建立民主和谐的师幼关系

幼儿教育专家总结道：“讽刺中成长的孩子学会羞怯;羞辱中成长的孩子学会内疚。”这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、充满自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐心细致地观察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。

伟岸在这里由于个体发展存在差异，常常会表现出不同的个性倾向。所以，我们在问卷调查基础上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家长进行交流、沟通，了解每个幼儿的现有发展水平，从幼儿个人基本情况、在家表现、家庭辅导措施、家长的意见建议等几个方面，结合日常观察，概括出各个幼儿的心理健康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表”。根据幼儿档案，我们进行追踪调查、分析、总结，形成具体的原因分析和教育策略，促使每位幼儿逐步朝着健康的方向发展。同时，也帮助了家长重视和了解幼儿心理健康教育，使幼儿心理健康教育在家园中融会贯通，协调一致。

幼儿活动总结【篇8】

哇！今天幼儿园好美呀！”踏着春天的脚步，闻着春日的花香，4月19日，歌山中心幼儿园组织在园内开展了别样的春游活动——欢乐帐篷节。

“我们的帐篷叫彩虹小屋！”活动前，老师与孩子们一起对幼儿园操场进行了布置。大班的哥哥姐姐还自己动手做帐篷。他们找来PVC 管、透明雨布，打造属于自己班的个性化帐篷，孩子们自己构思、裁割、绘画，搭建一个帐篷一个“家”。在大家的共同努力下，欢乐的帐篷日如约而至。

“你的零食看起来很好吃，可以给我吃一点吗？”精美的`布置，美味的零食 ，可爱的帐篷，活动当天，孩子们带着水杯，零食等坐在帐篷前的野餐垫上开启“春日野餐之旅”。他们沐浴着阳光，在小小的天地里与三两好友分享美食，畅游嬉戏。

“我们一起来看书吧。”帐篷节不仅有美食的陪伴，还有故事的熏陶。瞧！老师和孩子们在帐篷里讲故事，分享绘本，感受阅读带来的快乐！孩子们还把春天的美景用手中的画笔绘画下来，一张张充满童真的作品记录着孩子们对春天的喜爱。

“美好的时光，意犹未尽。孩子们在这样一个充满童真、开放、多元的幼儿园环境中，感受春天的美好，四季的变化，享受别样的春游体验，充分满足了孩子自主游戏和探索活动的需要，激发了孩子对春天无限的喜爱。相信本次帐篷节活动会成为孩子成长道路上的一段美好回忆。”园长卢小叶如是说。

幼儿活动总结【篇9】

近日，我校幼儿部举办了一次精彩纷呈的幼儿舞龙活动。通过这次活动，不仅使孩子们增进了对传统文化的了解，更让他们体验到了团结合作的力量。下面，我将对这次活动进行详细的总结和评价。

为了使孩子们更好地了解舞龙的由来和意义，我们组织了一堂有关中华传统文化的课程。在这节课上，孩子们通过图片、视频和故事的形式学习了舞龙的由来，以及舞龙所代表的中国传统文化中的特色元素。他们了解到舞龙不仅是一种有趣的活动，更是承载着祝福和吉祥的象征。

我们安排了一次集体排练。为了保证孩子们能够有更好地配合，并且保持整齐划一的形象，老师们耐心地教授了舞龙的基本动作和标准动作序列。孩子们经过一番认真细致的练习，迅速掌握了舞龙的技巧。每一个环节都需要队员们的精确配合和默契合作，使得孩子们在团队合作的过程中获得了成就感。

随后，我们组织了一次精彩纷呈的舞龙展示。在活动当天，我们在操场上张贴了精美的彩旗，营造出喜庆欢乐的气氛。孩子们穿着传统的舞龙装饰，手持五彩缤纷的舞龙道具。舞龙队伍庄重而庄重地舞动着龙身，龙头飞舞，嘴巴张合有规律地嗥叫，引来了周围师生们的欢呼和喝彩声。在活动中，许多家长也来到现场，为孩子们加油助威，共同见证了孩子们的成长和进步。

通过这次活动，孩子们不仅提高了舞龙的技巧，更重要的是培养了他们的团队合作精神和集体荣誉感。在活动前期的排练中，孩子们学会了互相倾听，相互包容，配合默契。面对困难和挑战，他们能够相互鼓励，共同寻找解决问题的方法。在活动的过程中，孩子们体验到了团队合作的力量，每一个人都发挥出自己的潜力和特长。

这次活动也加深了孩子们对中华传统文化的理解和认识。通过课堂学习和活动展示，孩子们深入了解到舞龙所代表的吉祥和祝福寓意。在学习的同时，他们也对传统文化和民族文化有了更深刻的认识和感悟。

这次幼儿舞龙活动不仅让孩子们体会到了传统文化的魅力和活力，更重要的是培养了他们的团队合作能力和集体荣誉感。通过学习和浸润在传统文化中，孩子们不仅在舞龙活动中得到了锻炼，更在精神上获得了成长。希望今后，学校能够继续举办这样有益的活动，为孩子们提供更多学习和成长的机会。