幼儿特色活动总结

幼儿特色活动总结。

居安思危，思则有备，有备无患。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编经过整理，为你编辑了幼儿特色活动总结，希望对大家有所帮助。

幼儿特色活动总结(篇1)

大班幼儿特色活动总结

随着时代的发展，幼儿园教育已经越来越注重培养幼儿的个性特点和创造力。大班幼儿的特色活动起到了举足轻重的作用，不仅能够增加幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力，还能够激发他们的创造力和想象力。在这些特色活动中，包括手工制作、角色扮演、音乐舞蹈和户外游戏等。

手工制作是一种非常受幼儿喜爱的活动。通过手工制作，幼儿能够锻炼自己的动手能力和观察力。他们可以根据自己的想象，用纸、泡沫、布料等材料制作出各种各样的物品，例如玩具、手链、书签等。在制作的过程中，幼儿需要动手操作、剪裁、粘贴，这些活动能够培养他们的耐心和细致性，同时也提升了他们的自信心。手工制作活动不仅能够让幼儿发挥自己的创造力，还可以促进幼儿与他人的合作和交流。

角色扮演是一种能够培养幼儿想象力和沟通能力的特色活动。通过角色扮演，幼儿可以将自己融入到不同的角色中，例如医生、警察、消防员等。在扮演的过程中，他们可以模仿角色的言谈举止，通过对话和场景的再现，让他们更好地了解社会和职业。角色扮演活动让幼儿感受到不同角色的责任和挑战，也让他们学会关爱和帮助他人。角色扮演还能够培养幼儿的表达能力和想象力，让他们在游戏中得到身心的全面发展。

音乐舞蹈是幼儿园中的一项重要活动，也是大班幼儿特色活动中不可或缺的一环。通过音乐舞蹈，幼儿能够培养他们的音乐感和节奏感，同时也能够增强他们的体魄和协调能力。幼儿可以跟着音乐的节奏摆动身体，学习简单的舞蹈动作，从而锻炼他们的灵活性和力量。音乐舞蹈活动还能够激发幼儿的表演欲望，让他们在舞台上展示自己独特的魅力。通过合唱和团队演出，幼儿还能够培养他们与他人合作、相互协调的能力。

户外游戏是大班幼儿特色活动中非常重要的一项。户外游戏不仅能够增加幼儿的运动量，锻炼他们的肌肉和身体素质，还能够培养幼儿们的团队合作和竞争意识。在户外游戏中，幼儿可以参与各种各样的游戏，例如踢球、跳绳、追逐等，这些活动能够增强他们的体力和耐力。与此同时，户外游戏还能够让幼儿与自然环境接触，增加他们对大自然的认识和理解。户外游戏不仅能够让幼儿享受阳光和空气，还可以让他们远离电子产品，保持健康的生活习惯。

小编认为，大班幼儿特色活动在幼儿园教育中具有重要的地位。这些活动能够培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，增加他们的学习兴趣。手工制作、角色扮演、音乐舞蹈和户外游戏等特色活动，都能够让幼儿们在欢乐的氛围中得到身心的全面发展。在今后的教育中，我们应该进一步关注大班幼儿特色活动的实施，为幼儿提供更多机会，让他们在快乐中学习、成长。

幼儿特色活动总结(篇2)

班级特色活动总结幼儿园

幼儿园是孩子们在成长过程中的第一站，为了让孩子们能够全面发展，我校特别开展了一系列的班级特色活动。通过这些活动，孩子们不仅学到了知识，还培养了合作精神和团队意识。在本文中，我将详细介绍我校幼儿园的班级特色活动，并总结这些活动的意义和成效。

首先，我校开展了主题为“小小探险家”的户外活动。在这个活动中，孩子们走出教室，来到了大自然中。他们可以亲眼观察小草、昆虫、花朵等自然界的奇迹，通过观察、探索与发现，培养了他们的观察力和想象力。同时，孩子们在活动中能够感受到大自然的美丽与神奇，增强了他们对环境的保护意识。孩子们在户外活动中不仅学到了知识，还增强了体力，培养了勇敢的精神。这样的活动对于幼儿的健康成长具有积极的促进作用。

其次，我校还开展了主题为“幼儿大赛”的班级特色活动。这个活动旨在培养孩子们的自信心和集体荣誉感。活动中，孩子们分成几个小组，进行各种才艺大赛，如舞蹈、杂技和朗诵等。通过参与这些大赛，孩子们能够展示自己的特长，增强自信心，提高演技和表达能力。同时，孩子们在团队中学会了相互合作，共同取得成就。这样的活动不仅能够提升孩子们的综合素质，还能够增强他们的团队精神，培养他们良好的竞争意识和合作能力。

此外，我校还组织了主题为“职业体验”的班级特色活动。在这个活动中，孩子们模拟了各种职业，如医生、老师、消防员等，通过真实的体验，了解了不同职业的特点和职责。孩子们在模拟中不仅增加了对职业的了解，并且感受到了工作的辛勤和责任。通过体验，孩子们对于未来的职业选择有了更加明确的了解，也提高了他们的责任心和自主学习能力。

综上所述，我校的班级特色活动丰富多样，全面培养了孩子们的综合素质。通过户外活动，孩子们的观察力和想象力得到了提升；通过才艺大赛，孩子们的自信心和团队精神得到了培养；通过职业体验，孩子们的职业意识和责任心得到了增强。这些活动的开展不仅延伸了课堂教育的内容，也使幼儿园成为孩子们快乐成长的乐园。希望未来能有更多的班级特色活动，为孩子们提供更多的成长机会。

幼儿特色活动总结(篇3)

本学期我班特色活动趄许继续是纸绳贴画，围绕这一特色，我班开展了一系列的纸绳贴画活动，并取得了可喜的成绩。

这个学期我班主要是通过用纸绳卷、贴的方法来丰富幼儿的 纸绳贴画活动，提高幼儿纸绳贴画的技能技巧，以鼓励幼儿大胆地贴出好的作品。经过一个学期的努力，幼儿对纸绳贴画不但有了很深的认识，而且也在技能技巧方面有了较大的提高，而且贴出了自己的特色，主要表现在以下几方面：

一、会贴了。

幼儿有了一个学期用纸绳贴画的基础，这个学期贴起来就显得轻车熟路，我引导他们怎样贴、怎样绕、按什么方向、从内还是从外开始，鼓励他们自己动手贴，并创造一切机会让幼儿贴画，动员家长为幼儿准备纸绳、白纸、浆糊等工具，让幼儿一次次的练习贴画。幼儿对纸绳贴画越来越感兴趣，理解得也越来越深，经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了显著的提高。

二、大胆贴画了。

我努力为幼儿创设自由、宽松、愉快的纸绳贴画环境，鼓励和引导他们想象出各种贴的方法来装饰画面，在每次活动评价环节，我都注意让幼儿相互欣赏作品，并且进行评价。一次次经验的积累，他们贴出的画面越来越丰富了，纸绳贴画的技能技巧也越来越棒了。幼儿们的纸绳贴画让我感到很惊喜，也让家长们坚起了大拇指。

幼儿们纸绳贴画虽然有了很大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：

一、幼儿的纸绳贴画技能技巧两级分化比较大。

二、幼儿对作品的评价能力有待加强。

希望幼儿们以后能用五颜六色的纸绳贴出更好的作品，也希望自己以后能更好地把纸绳贴画的技能传授得更棒。

幼儿特色活动总结(篇4)

本学期我班特色活动趄许继续是纸绳贴画，围绕这一特色，我班开展了一系列的纸绳贴画活动，并取得了可喜的成绩。

这个学期我班主要是通过用纸绳卷、贴的方法来丰富幼儿的纸绳贴画活动，提高幼儿纸绳贴画的技能技巧，以鼓励幼儿大胆地贴出好的作品。经过一个学期的努力，幼儿对纸绳贴画不但有了很深的认识，而且也在技能技巧方面有了较大的提高，而且贴出了自己的特色，主要表现在以下几方面：

一、会贴了。

幼儿有了一个学期用纸绳贴画的基础，这个学期贴起来就显得轻车熟路，我引导他们怎样贴、怎样绕、按什么方向、从内还是从外开始，鼓励他们自己动手贴，并创造一切机会让幼儿贴画，动员家长为幼儿准备纸绳、白纸、浆糊等工具，让幼儿一次次的练习贴画。孩子们对纸绳贴纸越来越感兴趣，理解越来越深刻，经验也越来越丰富，他们的技能和技能都有了明显的提高。

二、大胆贴画了。

我努力为幼儿创设自由、宽松、愉快的纸绳贴画环境，鼓励和引导他们想象出各种贴的方法来装饰画面，在每次活动评价环节，我都注意让幼儿相互欣赏作品，并且进行评价。随着经验的积累，他们粘贴的**越来越丰富，纸绳贴纸的积能和技能也越来越好。孩子们的纸绳贴纸让我感到非常惊讶，也让家长们坚定了大拇指。

虽然孩子们取得了很大的进步，但也存在一些不足

一、幼儿的纸绳贴画技能技巧两级分化比较大。

2、 儿童评价作品的能力有待加强。

希望孩子们以后能用五颜六色的纸绳粘贴更好的作品，也希望他们以后能更好地传授纸绳画的技巧。

幼儿特色活动总结(篇5)

文化是一个民族的基础，节日是民族文化遗产的重要载体。2018年9月21日上午，xx幼儿园开展了“月儿圆圆庆中秋”特色节日活动,让全园孩子品尝美食，体验中秋文化，通过多元的方式主动探索和表达表现，了解中秋节丰富内涵。

二楼多功能厅里热热闹闹，“推普周诗词诵读”活动开演啦。活动围绕推普周传承和弘扬中华民族优秀传统文化的主旨，让孩子们在欣赏、理解、朗诵古诗词的过程中，感悟中秋节的独特魅力。“明月几时有，把酒问青天。

”悠扬的声音缓缓地在会场响起，诵读活动正式拉开了帷幕。中大班的孩子们穿着中式服装，结合诗歌情境朗诵、表演动作。孩子们将诗歌和**舞蹈的动作融为一体，一起歌唱，一起绽放。

小班的孩子们在台下加油鼓劲，个个神采奕奕，为哥哥姐姐们喝彩。

在各自班级中，孩子们还进行了“赏味中秋”活动，一起**中秋典故**，在看看尝尝月饼、讲讲中秋故事中，与同伴们一起体验过中秋节的快乐氛围。

通过自主开放的中秋节特色节日活动，让孩子们进一步感受中华民族传统节日的丰富内涵，体验与家人、老师、同伴共庆中秋的快乐！

幼儿特色活动总结(篇6)

明确指出：“引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能，为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑、大胆探索”。我园的主题为：

玩中做、做中学、培养有智慧的幼儿。众所周知，玩--是孩子们的天性，他们在“玩中做” 、“做中学”中运用自己的感觉器官去认识客观世界，并通过各种实践活动来检验对事物的感知是否符合事实。

一、创设活动环境，倡导幼儿动手。

我们在园舍设备里，分楼层、分年龄组积极地创设温馨的幼儿活动环境，提供丰富的操作材料，让幼儿在别致的“巧手角”里动手装饰美丽的家乡，在聪颖的“科学角”里畅想宇宙的秘密，在安静的“阅读区”里交流心中的问题，在温馨的“娃娃家”里招待亲朋好友，让他们宽松、自由地交往，积极地建构，愉快地学习。引导幼儿在这些区角活动中，在与这些材料的相互作用中发现问题、寻求帮助、相互协商、共同解决，同时引导幼儿参与这些活动区角的环境创设，帮助收集和整理材料，充分发挥自己的想象力，大胆构思画面，积极装扮各类区角，调动幼儿动手劳动的主动性，一起收集废旧材料，一起设计操作板块，一起策划操作过程，真的忙得不亦乐乎，个个动脑筋，人人出力量，动手实践的积极性被充分地调动起来了。

2、 提供活动材料供儿童操作。

在日常生活中，我们在创设活动环境的基础上，为幼儿投放各种各样适量的活动材料，结合幼儿年龄特点和幼儿的动手能力情况，投放了瓶盖配对、布袋连接、积木拼搭、糖果包装、毛线编结、稻草结扎、纸盒改装等等材料，多给幼儿集体建构、结伴绘画、共同实验、合作劳动等机会，让幼儿在不断的劳动实践中，使动手能力不断提高。

3、 开展劳动竞赛，培养实践能力。

幼儿动手能力的提高其实也是一个漫长的过程，一个循序渐进的过程，孩子在一次次的操作实践中，只有通过自己的努力，才能体验到劳动的快乐。

4、 借助教学活动，提高动手能力。

以“提高幼儿动手能力”为目标，设计各种教学活动，如小班的手工活动《烟花朵朵》、中班的美术活动《丝网花》、大班的科技活动《纸盒造型》，均在活动中安排了相当的探索和实践机会，收集安全的废旧材料，展开丰富的想象，动手制作玩具或工艺品，参加集体评比，这一活动，得到了广大家长的积极响应，通知一发出，作品象满天飞雪铺天盖地而来，数量之多、作品之美，令众人赞不绝口，这无疑又使孩子的动手能力得到了锻炼和提高。

2016-5-4