大班安全教案

大班安全教案(实用13篇)。

教案课件是教师教学工作的第一步，每位老师都应该按要求准备教案课件。通过学生的反馈可以帮助老师了解课堂的优缺点，教案课件应该从哪些方面入手呢？想要系统地了解"大班安全教案"的知识点，本文将为您提供相关信息，希望读者能够有所收获！

大班安全教案 篇1

《防火知识我知道》教案与反思

设计背景

孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安

活动目标

1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力

重点难点

重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备

消防标志，火灾逃生视频，儿歌视频。

活动过程

一、出示消防标记，介绍11.9是消防日 。

1.认识火警电话119

创设情景表演(新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了!”)

(1)讨论 “你怎么知道着火了?”

(2)着火了我们该怎么办呢?

重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片 ，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。

二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的`东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。(附属图片，加深认识)

1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

插头和电线。

3.不能随便燃放烟花爆竹。

4.提醒爸爸不乱扔烟头。

5.认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。

三、学习火灾逃生

1、观看视频。

2、讨论逃生的初步方法方法 。

首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

3、幼儿练习逃生的方法。

四、播放消防知识儿歌结束。

教学反思

一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

二、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。

三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

大班安全教案 篇2

安全使用小铅笔

国际三班张宁

活动目标:

1. 能够安全的使用铅笔。

2知道如何避免和提醒同龄人不安全地使用铅笔。

活动准备:

1. 画纸人手一张。

2. 已经削好的铅笔人手一支。

3. 安全***。

活动过程:

1、 谜语的引入激发了孩子们参与活动的兴趣。

师：“老师带来一件文具，小朋友们猜猜看，是什么呢？”

——身穿花衣裳，个仔细又长，写字又画画，全靠他帮忙。（谜底：铅笔。）

二、基本部分：

1引导孩子讨论如何安全使用铅笔。

问题1：铅笔长什么样？有什么用？

小结：铅笔又细又长，可以帮助我们写字和画画。

问题二：使用铅笔时应该注意什么？

小结：使用铅笔时应注意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。

2通过故事引导孩子们讲述铅笔使用不当所造成的危害，鼓励他们发现同龄人的不安全行为。

提问1：他们在做什么？对不对？为什么？

问题2：如果你发现一个孩子嘴里叼着铅笔，把铅笔当作玩具，用铅笔掏耳朵，戳鼻子，你该怎么办？（提醒他或告诉老师）”

3. 请幼儿观察**并回答**中小朋友在干什么，并判断正误。

问：在**的孩子们做的对吗？如果不对，**做错了？该怎么改正呢？”

三、结束部分：

画画活动，让孩子们通过实际操作掌握如何安全使用铅笔。

以安全使用小铅笔为命题，让孩子们用铅笔在画纸上自由画画，老师们巡回提醒他们安全使用铅笔。

四、活动延伸：

教师和家长在使用铅笔时要注意观察和纠正孩子的不良行为。

大班安全教案 篇3

使学生了解并掌握必要的防震减灾知识，在突遇危急情况时能够进行一些有效的举措，从而保护自己减少伤害。

二、教学过程：

(1)讲解汶川大地震的情形，将受灾情况与学生作交流，使学生了解到地震带给人类的危害。并了解我们国家从今年起将每年的5月12日定为“防灾减灾日”。

(2)质疑：假如我们遇到了地震，你会怎样做?怎样才能有效的保护好自己?师生交流。

(一)面临地震，如何做好防震减灾?

1、地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。假若地震时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚实的家具下或墙角处，是较安全的。另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。躲过主震后，应迅速撤到宽敞的户外。撤离时注意保护头部，最好用枕头、被子等柔软物品护住头部。

2、假若地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好将手或皮包等柔软物品护住头部，尽可能做好自我防御的准备。并迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。

(二)发生险情时，如何救助?

1、地震中被埋在废墟下的人员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被烟尘呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。无力脱险时，尽量减少气力的消耗，坚持时间越长，得救的可能越大。此外，外面的人废墟下的声音不容易听见，因此要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。

2、营救他人时应先确定伤员的头部位置，使头部先暴露，迅速清除口鼻内的尘土，再使胸腹部暴露，不要强拉硬拽。如有窒息，应及时施以人工呼吸。

(三)地震时如何进行个人防护?

当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。

1、在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户，趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸。

2、地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先观察周围环境，寻找通道，千方百计想办法出去。若无通道，则要保存体力，不要大喊大叫，要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。同时要在狭小的空间里，寻找食物维持生命。

正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼!不要站在窗外!不要到阳台上去!

三、学生交流了解到的防震知识

大班安全教案 篇4

活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

活动准备：

真实案例：《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》。

图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒劣质的食物。

活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说："以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。"讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么?

2、龙龙的身体好受吗?

3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

6、医生对龙龙说了什么?

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论

1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

三、游戏判断对错

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

活动反思：

本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。

大班安全教案 篇5

1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

（1）户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。

（2）户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。

（3）所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。

（4）户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。

3、请幼儿表演正确的户外运动作法。

4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。

这堂课，主要是针对学生在校的运动安全而设计的，因为体育课是学生事故的“多发地带”，这堂课对学生今后运动及上课要注意到细节都作了详细的解读，不足之处就是还不够有趣味，今后我会继续改进。部、伤害脊柱或者大脑。

小百科：运动，一种涉及体力和技巧且由一套规则或习惯所约束的行为活动，通常具有竞争性。没有不运动的物件，也没有能离开物件的运动。

大班安全教案 篇6

活动目标：

1、积极参与集体讨论活动。

2、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

3、能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

活动重点：

认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

活动难点：

能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。

活动准备：

1、视频（正确购买和不正确购买商品）。

2、食品包装袋若干，发霉食品与安全食品若干。

3、纸，笔，空白墙作为提示墙。

活动过程：

一、开始部分。谈话活动。

一个小女孩去超市买东西，请小朋友帮忙看一看她哪一次买东西的方法是正确的。

二、基本部分。活动展开：观看两个视频，提问：哪一个视频里的方法是正确的，为什么？（需要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期），观看第三个有语音的视频，了解包装袋上的安全信息。

1、看一看，说一说。

（1）观看图片，认识上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码（2）教师小结：它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品是安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。如果你不会计算什么时候过期，可以问问身边的大人。

（3）提问：如果你在超市买到了不安全的商品，你该怎么办呢？

教师总结：如果你发现哪个超市的商品存在安全隐患，就可以打12315这个电话投诉他，管理超市的工商管理机构就会来调查处理。

2、找一找。

教师出示包装袋，请三到五名幼儿上前找出这些标志，大家验证，教师可以拿出手机扫一扫二维码，演示给孩子看，没有这些标志的是三无产品，我们不能购买。

3、提问：没有包装袋的食品，你怎么来辨别它的好坏呢？出示变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的安全。

教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

三、结束部分。食品安全小卫士

小朋友们已经知道了怎么样来辨别食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃吗？现在请你当一名食品安全小卫士，在纸上画出你知道的垃圾食品，画完后贴在我的提示墙上，我将提示墙贴在教室，提醒大家远离这些食品。

活动反思：

活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

大班安全教案 篇7

大班安全活动课程计划：安全家庭教学计划

大班安全活动安全家庭教学计划主要包括设计意图,活动目标,活动和困难,活动准备,活动过程,活动结束等,了解与自己生活有关的交通安全常识,培养孩子的服从意识交通规则,适合幼儿园教师参加大班安全活动课,前来看安全家庭教学计划.设计计划

每天进入公园,离开公园的儿童,无论是步行还是开车,都与交通安全密不可分.虽然有父母的保护,但有点粗心可能导致无法弥补的悲剧.《幼儿园教育指导纲要》明确指出,幼儿园必须首先保护幼儿的生命,促进幼儿的健康.

重要的是要始终保护幼儿的交通安全,让他们了解与自己生活有关的交通安全常识,培养他们自觉遵守交通规则的意识是最重要的.为此,我们将《安全回家》事件设计为大班安全教育的第一课.

活动目标

1了解与自己生活相关的交通安全常识，培养孩子遵守交通规则的意识

2了解基本的交通标志和设施

三。培养幼儿的合作意识和实践能力

遵守社会行为规则,不要做“禁止”的事情.

5.加强幼儿的安全意识.

困难重重

1重点：建立符合交通规则的安全防护意识

2难点：了解相关交通标志和设施

活动准备

1教材准备：教学课件、交通标志

2知识准备：让孩子们了解基本的交通标志和一些交通规则

3.家长的工作：邀请家长带孩子去感受交通流量和人们在路上的流动,遵守穿越十字路口的车辆的一般规则和人行走的人;与孩子们一起收集交通标志.

活动程序

（1）谈话,**课件进**动

1问题：孩子们，我们每天回家后都要过马路。过马路要注意什么？（儿童根据生活经验回答问题）

老师：让我们看看路上发生了什么？ （引导孩子们**课件：

在十字路口,汽车,自行车流动,孩子不看交通灯,不要穿过马路对面的斑马线,几乎被车撞倒.）老师问题：什么你刚看到了吗？

这小孩这样做对吗？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件，教孩子掌握常识

)儿歌：孩子们，过马路，你必须看到红绿灯，红灯停，绿灯线停，黄灯停

老师提示：斑马线就是人行横道。孩子们必须过斑马线

老师摘要：孩子过马路一定要看红绿灯，然后过斑马线才能安全回家

（2） 重新认识学习的交通标志

1老师的问题：除了红绿灯和斑马线，我们还知道其他交通标志吗？

（教学案例：幼儿园学习网络教学网络）指导孩子们的沟通：分享自己与同龄人收集的交通标志,请询问个别孩子在其他孩子的展示柜上展示自画安全标志,了解其角色.

今天,老师也带来了一些人人都知道的迹象.让我们互相了解. '（老师根据孩子的答案轮流显示交通标志,并告诉孩子这个标志的作用）,引导孩子们检查他们已经知道的交通安全标志.

（3）判断比赛的交通安全问题.请将孩子的免费伴侣分成四组,进入问答环节并告诉孩子的游戏规则,孩子们依次**孩子们在**中的行为,四组孩子看了答案,抓住权利说出来是对还是不对？应该做什么？

正确的队伍可以得到一朵小红花，以获得最多的红花或胜利

图一：几个孩子在路上玩耍

老师摘要：孩子不能在路上追、跑、玩、玩

图二：一个小孩爬上了路上的交通障碍

老师总结：孩子过马路要走斑马线，不要操练，不要过分道交通设施

第三张****：几个孩子排队上站台

老师总结：开车时，排队等候，有序上车，不要拥挤

图4：一个孩子骑自行车时把头伸出窗外

教师摘要：驾驶时不要将头,手和手臂伸出窗外,以免被对面的车辆或路边的树木划伤;不要从窗户扔东西,以免伤害他人,也保护环境.

图五：一些孩子在车里聊天时吃棒棒糖

老师总结：不要在车里吃贝类和粘零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等

幼儿园学习网络教学网）吃带壳小吃影响汽车卫生,吃带a好吃的零食非常危险,当汽车刹车时很容易刺伤喉咙,危及生命.

图六：当路上发生交通事故时会发生什么？

教师摘要：发生交通事故时,请勿靠近发生地点并快速拨打110或120紧急**.发生警报时,请注意事故的具体位置.

（四）活动摘要：今天,我们学到了很多交通安全知识.每组儿童都表现得很好.老师希望你能告诉其他孩子你学到了什么,这样他们就可以快乐地上学了.回家安全,安全.

活动结束：和孩子们一起重温歌曲，在轻松愉快的气氛中结束活动

儿歌：孩子过马路，一定要看到红绿灯，红灯停，绿灯线停，黄灯停

大班安全教案 篇8

2021年第一学期已结束，迎接我们的是20多天寒假，幼儿年龄小，在寒假期间要注意哪些安全问题呢?本课内容包含有关预防新冠肺炎、出行、燃放烟花爆竹、饮食的寒假安全注意事项。详情如下：

活动目标

1.萌发寒假安全意识及自我保护意识。

2.知道有关预防新冠肺炎、出行、燃放烟花爆竹、饮食的寒假安全注意事项。

3.能与同伴共同讨论并联系自身已有的安全知识大胆表达。

4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

经验准备：幼儿具有一定的出行安全、饮食安全等经验。

课件准备：“寒假活动”组图;《预防新冠肺炎口诀歌》动画视频;《危险的烟花爆竹》视频;“危险的烟花爆竹”组图。

纸面教具：《寒假活动》。

活动过程

一请幼儿说说自己的“寒假计划”

——过几天我们就要放寒假了，你们想在寒假做些什么事情呢?

二出示组图纸面教具分组讨论寒假的安全事项

1.出示组图“寒假活动”，引导幼儿初步了解奇妙和小伙伴们的寒假活动。

2.发放纸面教具，鼓励幼儿分组讨论，找出图片中寒假需注意的安全事项。

三了解寒假的安全注意事项树立自我保护意识

1.操作课件，并播放动画视频《预防新冠肺炎口诀歌》，师幼分享、总结寒假预防新冠肺炎的方法。

2.操作课件，师幼演绎、总结寒假外出时需注意的安全事项。

3.操作课件，并播放视频及图片《危险的烟花爆竹》，师幼分享、总结寒假燃放烟花爆竹时需注意的安全事项。

4.操作课件，师幼分享、总结寒假需注意的饮食安全。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

大班安全教案 篇9

1、谈话与讨论：

（1）师：我们已经学了好多安全知识，那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，哪个小朋友知道家中存在的危险有哪些？

（激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：在家里，不能动电源，要不然，就会被电到；小孩不能动刀，这样，会被刀割伤；不能在床上沙发上蹦跳，那样容易摔倒，摔伤……）

（2）除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些？

（幼儿讨论：在班里，不能跑，要不然会摔倒；在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友；在盥洗室洗手时打闹也不好；户外活动时，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒……小朋友不能在马路上玩；马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全；在外边玩的时候，不跟陌生人走；小朋友不能动开水……）

2、使幼儿了解寒假的含义，丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。

3、组织幼儿讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

（1）教师引导幼儿："寒假里你们想做些什么事情呢？"

（2）幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力。

（3）那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。

4、教师总结寒假里要注意的安全事项。

（1）寒假里要注意保暖，预防感冒。不吃生冷不干净的`东西。

（2）不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

（3）冬天的天气寒冷，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。

（4）过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康。

（5）独自在家时不要让陌生人进来，不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西

（6）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

大班安全教案 篇10

教学目的:

１、知识目标：了解校园暴力的成因及危害，学会预防校园暴力，掌握应对暴力的方法及技巧。通过学习，让学生知道并进一步熟悉校园预防突发暴力事件方面的安全知识。

２、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；能够正确处理生活中的各种冲突。

３、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，自觉抑制校园暴力，树立正确的安全道德观念，培养学生更强的安全意识，提高学生自我保护的能力。

教学重点:

通过学习，了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略，学会自我保护。

教学难点：

学会巧妙地处置校园暴力。

教学背景分析：

成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园暴力事件。

生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。

教育对象：

七年级学生

教学手段：

教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。

教学用具：

多媒体

教学过程：

一、导入

校园，本该是一方净土。然而，近年来，校园暴力事件时有发生，有学生打学生的，有老师打学生的，也有校外人员进入校园行凶闹事的，学校安全事故频频发生，校园中存在着的安全隐患问题日益严重，给宁静的校园蒙上了一层阴影。观看《校园暴力》视频，引入新课。

二、列举例子

活动一：什么是校园暴力

思考：

（一）通过观看视频认识什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗?

学生结合观看的视频和思考介绍回答。

校园暴力：是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。

（二）校园暴力的表现形式多种多样，主要有以下七种：

1、索要钱物，不给就软硬兼施，威逼利诱。

2、以大欺小，以众欺寡。

3、为了一点小事大打出手，伤害他人身体，侮辱他人人格。

4、同学间因“义气”之争，用暴力手段争短论长。

5、不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。

6、侮辱女同学。

恐吓、殴打教职员工。

校园暴力还可以分为硬暴力和软暴力。如果拳打脚踢、拔刀相向是硬暴力；乱起绰号、恐吓等等就是软暴力，软暴力对学生心灵的伤害甚至超过了硬暴力，同样可以置人于“死”地。

活动二：走近校园暴力

展示校园暴力案件的照片及文字材料，让学生对校园暴力产生直观感知。

事件一：

20xx年6月，北京平谷区夏各庄中学门口，两名初二学生发生争执后互殴。其中一名学生拔刀将对方扎死，并捅伤3名前来劝架的同学。

事件二：

“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事学生因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。

事件三：

20xx年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。

事件四：

因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣，她和九名女生一起殴打小雪超过5个小时，强迫其脱下裤子暴露下身，并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。图片展示：

这一环节让学生通过案例、图片，走进校园暴力，认识校园暴力的危害，然后，教师进行简单的归纳。

探讨：你还知道哪些校园暴力现象？

校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是学生，而受害者也是学生。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。

活动三：分析校园暴力产生的原因

校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

1、强烈的好斗心理和过分要强。

2、性格严重内向，压力长期累积不得释放。

3、性格孤傲，不听意见，逆反心理强。

4、缺乏法律常识，做事不考虑后果

5、心理不健康，精神空虚。

，社会暴力文化的影响。

从受害者自身来看，主要原因有以下几个方面：

懦弱，缺乏自信心，易忍气吞声，可以委屈自己而顺从别人。

2、缺乏法律常识，缺乏自我保护意识和能力。

追求新潮，接触不良学生。

活动四：校园暴力有哪些危害？

结合案例让学生自主探究校园欺凌会产生哪些最直接的后果。案例：福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年

林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。

讨论：结合案例探讨校园暴力有什么危害？（小组探究）

（学生一般会针对受害者一方发言，指出对受害学生身体和心理造成的后果，施暴者那？）图片展示危害：图片一：图片二：图片三：（PPT展示）

对受害学生来说，由于校园欺凌具有一定的隐蔽性，受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打，身心健康倍受摧残，必然影响其学习、生活和其他各个方面。校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

校园欺凌对施暴者和受害学生都有极大危害。对施暴者一方而言，容易使其形成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。

同时也直接影响到其家长的正常工作，影响到学校的正常秩序，甚至破坏社会的和谐、法律的尊严。

本环节通过自主探究法、案例警示法让学生明确校园欺凌的危害，产生警示效果：让施暴者停止侵害，让受害者不再沉默，从而增强了学生的安全意识，也培养了其自主探究的能力。

4活动五：如何避免和预防校园暴力？

1、校园暴力的特点

暴力容易发生的时间在：清晨或傍晚，校园里人比较少的时候。

暴力容易发生的地点在：空教室、阴暗的角落、大家不常走的走廊和巷子、教学楼背后等人少的地方。

容易遭受袭击的是：身体瘦小的同学、胆小的同学、花钱大手大脚的同学、爱炫耀的同学、独来独往的同学、喜欢滋事的同学等。

预防措施：

不摆阔气；学会调节和控制自己情绪，同学间有矛盾及时化解；不结交不良朋友；与人相处，不能恣意妄为，要学会合作交流，又要讲原则，遇事不能一味退缩；在外不存贪婪之心；对不熟悉的人的邀请要心存警惕；发现违法犯罪现象，要及时报告，否则就是在姑息养奸。

3、面对校园暴力怎么办？

（家长寻求帮助。

（2）当有人，尤其是陌生人，约自己到较偏僻的地方去时，一定要坚决拒绝；当侵害到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。

（3）要增强法制意识，在侵害发生后，要能够勇敢站出来，用法律的武器维护自己的正当权益。

情境训练：放学路上，假如你遇到几个不良青年向你索要钱物，还扬言如果不给就会给你颜色看看？（讨论后交流）-突破难点

分析总结

当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受。要保持清醒的头脑，敢于同邪恶势力作斗争，但最好不要进行正面搏斗，以免受到不必要的伤害。可以采取及时告知老师、家长的措施，有必要时要寻求法律的保护。不能以暴制暴、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。近期和几个好友一起行动，避免落单；如有伤口，及时到校医务室或医院处理。

5寄语：我们除了要学会保护自己，我们也不能去做校园暴力的施暴者。

活动六：课堂回顾

通过视频更直观的认识校园暴力的危害、表现形式以及如何应对校园暴力，掌握正确应对校园暴力的方法和策略，学会自我保护，结束本节课。

三、课堂小结：

校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打破了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。

大班安全教案 篇11

1.与幼儿一日常生活紧密相联

对于在幼儿园生活的孩子来说，一日活动既丰富又有规律，孩子们对一些固定的活动时间已比较熟悉。从他们的一日生活入手，设计组织活动，既激发和保持了幼儿对活动的兴趣，又通过感知特定时间与相应活动的对应关系，加深了幼儿对时间的连续性、可测量性的认识。

2.巧妙利用幼儿的手表

过去我在和孩子一起认识时间时往往使用自制的手拨钟面，由此出现一个比较普遍的问题：孩子对于分针的走动很敏感，但容易忽略时针的变化，如在拨半点时，他们常常把分针指在数字6上，而时针依然指在整点数字上。针对这一情况，我在这次活动中采用了孩子们的手表，它的时针和分针是连动的。在拨拨玩玩中，孩子们知道了拨动的方法，又弄清了时针和分针之间的关系，真是一举两得。

3.鼓励幼儿运用生活经验

这次活动，我给孩子们提供了两种不同的制作内容，供他们选择。其中“我的一天”是自己制定作息时间，孩子们可以自己设计、安排一日生活，合理制定时间。有的说“我要8;00起床”，有的说“我10：00要去学钢琴”，有的说“我下午3：30去超市买东西”。孩子们制作的时间表各具特色，充分反映了他们的生活经验。

4.提供大量展示作品的空间

展示自己的创作成果，从而得到他人的肯定和认可，有利于孩子积累成功的体验，形成自信、自尊的人格。为此，我为孩子们提供了大量展示作品的空间，孩子们的作品既可布置在墙面上，也可悬挂在空中。这些作品成了环境布置的一部分，孩子们不时地议论、指认，主动积极地与环境交互作用，加深了对时间的认识。

大班安全教案 篇12

“安全教育”是日常教学中的重中之重，我们时刻牢记一句话：“安全不保，谈何教育。”所以，我们在日常的活动中也很注重这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一，幼儿的好奇心较强，总对一些不熟悉的物品充满了探索欲，煤气的正确使用，关乎着我们财产与生命的安全，因此我们开展了本节教学活动。

活动目标：

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。

2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。

活动过程：

一、认识煤气灶、煤气桶，了解煤气的用处。

1.出示煤气灶和煤气桶的图片，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？

2.教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气桶。

二、观看录象与图片，了解煤气的危险性。

师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害，你们知道会有什么危害吗？

师：Cici老师这边有一些图片和视频，我们一起来看看，不正确使用煤气会带来怎么样的危害。

（展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。）

教师总结：不正确使用煤气会引起煤气爆炸，还会引起煤气中毒，小朋友在家的时候不要乱碰煤气开关，不要自行打开煤气灶！

三、组织幼儿讨论并观看视频，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法。

1.怎样安全使用煤气。

2.怎样知道漏气了？如何辨别呢？

3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

教师小结：遇到煤气泄漏时，不能在充满煤气的房间里打电话报警，这样容易引起爆炸，第一件事情就是告诉爸爸妈妈，打开窗户通风，然后把毛巾浸湿捂住口鼻，请爸爸妈妈关掉煤气阀门，如果遇到有人中毒了要打电话报警求救！

四、教师结合幼儿的.具体情况，重点讲解几个问题。

1.当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

2.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

3.如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。

活动设计背景：

生活中有许多的不安全事故发生，促使我们加强安全教育让幼儿了解一些危险因素，认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护能力。

1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。

2、通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。

重点：认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。

难点：通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。

1、内容活动前带幼儿观察常见的交通标记和安全标记。

2、材料：玩具电话两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯标记牌，各种标记图片若干小红星若干。各种几何图形的白卡片若干，绘画工具材料。

幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲安全》的图书边翻边轻声交谈。玩自制的“交通棋”，教师与个别自我保护意识较薄弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报：“请遵守交通规则”。

(1)有毒危险品标记，师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记了它表示什么，提醒我们注意什么?幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱**用。

(2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。

(3)防火标记师：这是什么标记?平时小朋友应该怎样防火?在幼儿讨论的基础上，教师讲一些安全知识。如小朋友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等。当发生火灾时要采取一些一些自救的方法。如：拨火警电话“119”，大声喊“救火”或“救命”，通知大人前来救火;想方设法离开现场等等。玩“报火警”的游戏。玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班人员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回，表示火已扑灭。

(4)人行横道师：这是什么标记?在什么地方有这个标记?它表示什么?过与路为什么要走人行横道线?幼儿回答后，教师提醒幼儿要遵守交通规则，过与路要从人行横道线上走，切不可乱。违反交通规则，就会闯大祸，组织幼儿玩“过马路的游戏”。玩法：一幼儿扮演民警站在十字路中心，指挥交通，部分幼儿扮司机部分幼儿扮行人过马路，司机开车沿着向前行驶，眼看红绿灯，随灯开行或停下。遇红灯停车时，行人边念儿歌(小朋友，大步走，一走走到与路口，绿灯车开人停下，红灯车停人快走)边从人行道穿过马路。

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动准备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

活动过程：

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识，遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。

1.了解一些常见的交通指挥手势。

2.认识一些交通标志。

3.培养幼儿自觉遵守交通规则。

大班安全教案 篇13

大班安全活动教学计划：生命安全教学计划

大型安全活动生命周期中的安全教学计划主要包括活动目标，活动准备，教师指导和关注，效果分析等，并初步了解生活和活动中易发生危险的事物。可用于迁移现有经验并避免伤害自己的方法适合幼儿园教师参加大型班级安全活动课程。来看看生活中的安全课程计划。

活动目标

1初步了解生命和活动中的危险。

2能够转移现有经验和掌握避免伤害的方法。

3.初步了解自我保护。

4初步培养孩子解决现有生活经验问题的能力。

5.培养幼儿判断事物的能力。

活动准备

《幼儿画册》，电视，**转换器。

老师的指导和关注

首先，导入情况，并介绍主题。

1.展示牛牛手部受伤的**。

老师：牛牛的手很疼。你知道为什么吗？

2.总结：是的，孩子们说有可能，（教学案例来自：幼儿园学习网络教学网）牛牛可能被尖锐的物体划伤，也可能被小狗咬伤。

其次，展示并讨论生活中容易发生的危险事情。

老师：淘气的牛经常做一些危险的事情。让我们看看他做对了什么。

2.轮流展示**。

**1：牛牛在教室里和他的同伴一起玩耍。

**2：奶牛从房子的阳台上扔下瓶子。

图三：牛牛在玩爸爸的打火机。

**4：奶牛和奶牛从公园的高处跳下来。

三。判断是非，说出判断的理由。

老师：你在牛的一生中做过这种事吗？

第三，转移生活经验，掌握实践，避免危险。

1老师：在家里和幼儿园里，还有什么容易引起危险的？

总而言之，有很多事情是很容易发生的。孩子们不能随意触摸它们。（教学案例**：幼儿园学习网教学网），如指向性物体、易碎电器、燃气灶、电源插头等。

三。小组讨论：在生活中我们能做些什么来防止自己受到伤害？

4从每组中选出一名代表陈述他们的观点。

5结论：在生活中，使用尖锐物体时要小心。不要破坏容易割伤的容器。不要打气开关。不要将手指插入插座。打开和关闭车门时，轻轻轻握住把手。

效果分析

活动安全是孩子和老师的首要任务，所以我经常在日常活动中渗透安全教育，所以今天的健康活动进展顺利。一开始，我用现场表演引导孩子们猜猜女孩受伤的原因并引起他们的注意。其次，展示不同的**给孩子一个讨论的机会，让他们独立判断是非。几乎所有的孩子都能正确判断。

在最后的移植体验中，我可以提前找到一些**，这样孩子们就可以说出我在说什么，我可以立刻给他们看，这更直观，可以让孩子们有更深刻的印象。