中班美术教案

中班美术教案(精品八篇)。

一般老师在上课前会准备教案和课件，通常老师会非常认真负责地设计。教案是促进教育信息化和网络化教育的有效支持。教师范文大全编辑今天分享的是一篇关于“中班美术教案”的文章，感谢你的关注，希望你喜欢我的作品！

中班美术教案 篇1

活动目标

1、根据竹筒不同形状，运用多种材料大胆地在竹筒上进行创意装饰。

2、体验竹筒创作活动的乐趣。

活动准备

1、材料工具：颜料、毛笔、瓶盖、纽扣、吸管、毛线、塑料袋、竹筒、双面胶、剪刀等。

2、范例：花竹筒。

活动过程

1、认识竹筒，简单介绍班里用竹子做成的生活用品，如：竹垫子、竹篮子、竹盘子等。让孩子了解竹子在我们生活中的用处。

2、谈话导题。“老师想用这些竹筒来打扮我们的教室，可是觉得就这样又不好看，怎么办呢?”

3、幼儿讨论，鼓励幼儿在集体面前大胆表述自己的想法和创意。

4、出示范例，引导幼儿欣赏。

师：“刚才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老师也设计了自己的花竹筒。瞧，好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?”(引导幼儿观察老师的装饰方法)

一个是用颜料画的图案装饰的：另一个是利用生活材料装饰的。

5、幼儿自由选择材料进行创意制作——“花竹筒”，教师观察指导。

明确活动要求：

(1)颜料不要蘸太多：

(2)装饰时，要注意色彩的搭配：

(3)保持教室的整洁和卫生：

(4)安静地在自己位置上装饰，不要走来走去。

6、作品欣赏。

延伸活动：和幼儿一起用“花竹筒”打扮教室。

中班美术教案 篇2

设计思路：

在开展春天主题的过程中，我们请家长和孩子一起找找和春天有关的内容，有的孩子念起来了这首古诗。春来冰开，群鸭戏水是一幅怎样的意境。在诗里，鸭子像人一样知寒知暖。结合本班孩子的兴趣以及年龄特点，我设计了一个这样的活动。孩子们在欣赏、观察、感受、模仿的过程中，用炫彩棒勾画出鸭子戏水时的动态，并用毛笔蘸水的方法表现出水墨画的特点。

活动目标：

1．大胆想象鸭子戏水的情景并乐于用绘画的方式创作。

2．在古诗优美的意境中感受春天的美。

活动准备：ppt、黑色和红色的炫彩棒、小毛笔、水、宣纸等。

活动过程：

一．欣赏感受（意图：感受古诗意境。）

t：这幅画面就表达了古诗的意思，看，春天到了，鸭子们都干吗来了？

小结：春天到了，河水变暖了，越来越多的鸭子出来了！

二．观察讨论（意图：在观察中感知鸭子的动态。）

图片一：

t：这两只鸭子在干什么？你怎么看出来的？

小结：有的鸭子伸长脖子在和朋友说悄悄话，有的鸭子低着头在喝水，有的鸭子在和朋友比赛游泳。

三．创作表现（意图：创作小鸭戏水的情景。）

t：春天到了，更多的鸭子来了！

t：你觉得小鸭子会玩什么呢？

作画要求：

1．先用炫彩棒请出小鸭子，再用毛笔给它理理毛。

2．鼓励孩子表现出动态的鸭子。

3．提醒孩子沿着鸭子的轮廓来理毛。

小结：赶快请你的小鸭来玩一玩吧！

四．交流分享（意图：体验春江水暖的意境。）

t：它在干吗？玩什么游戏？

小结：春天的水暖暖的，鸭子们在水里玩各种各样的游戏，真开心！

中班美术教案 篇3

活动目标：

1、幼儿喜欢参加美术活动，能大胆讲述自己所见裙子的花纹特点。

2、感受有规律的花纹装饰的裙子与抽象花纹装饰的裙子的不同美感。

3、尝试用多种材料装饰花裙。

活动准备：

1、各种花裙图片制成的课件。

2、剪刀每桌1把，彩色塑料袋、画报纸、皱纹纸、胶带、贴花、亮片、纽扣、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。

活动过程：

1、幼儿欣赏各种美丽的花裙，感受用有规律的花纹装饰的裙子与用抽象花纹装饰的裙子的不同美感。

教师：你们最喜欢哪条花裙？为什么喜欢？

教师：这条裙子的图案是什么样子的？在裙子的什么位置？图案是重复一个单独的花纹，还是多个花纹组合成一个图案？

鼓励幼儿说出自己观察到裙子花纹的特点。

请幼儿说说看了这两种花纹的裙子，分别有什么感受。

教师小结：有规律的花纹装饰的裙子给人一种整洁、规律、统一的美感，抽象花纹装饰的裙子给人一种丰富、活泼、生动的美感。

2、引导幼儿说说自己见过的花裙，为装饰做准备。

教师：你还见过哪些花纹的裙子？花纹装饰在什么位置？

裙子上除了有漂亮的花纹还有其他装饰吗？这些装饰是什么？

3、引导幼儿分组讨论，制作花裙。

教师：为了庆祝小朋友们自己的节日，我们一起为表演节目的小朋友装饰裙子，让她们穿着我们装饰的花裙在舞台上表演，好吗？

教师介绍操作材料，幼儿自由分组，讨论怎样装饰花裙。

鼓励幼儿先商量裙子上用什么花纹和装饰品，最后根据需要选择材料，合作装饰花裙。

4、鼓励幼儿大胆设计，教师进行指导。

鼓励幼儿与同伴交流自己的想法，然后尝试合作完成花裙制作，教师在必要时给予帮助。

在小组制作中可先分工再合作，最后共同完成作品。

5、请每组推选一名小模特穿上装饰好的花裙进行表演，其他幼儿欣赏、评价。

中班美术教案 篇4

活动目标：

1、欣赏米罗的作品《星空》，感受各种元素、符号组合而成的神奇画面。

2、尝试画星空，练习图形间的重叠。

3、能大胆想象、创作，体验作画的快乐。

活动准备：

1、米罗的作品《星空》，及相关星空的作品数幅。

2、丰富幼儿关于星座的知识。

3、勾线笔、油画棒、8K铅画纸。

活动过程：

一、预热阶段：

师：晚上，在蓝蓝的天空里，闪耀着许多星星，小星星亮晶晶的，有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵花……

西班牙有一名画家，名字叫米罗，他画的星星特别好看。出示米罗的作品，这幅画叫《星空》。

二、图形刺激：

1、欣赏米罗的《星空》，感受各种元素、符号组合而成的神奇效果。

师：米罗爷爷画了那些形状的星星？

2、与幼儿讨论图形重叠的地方有哪些？

3、教师示范：

（1）在画纸上画上各种形状的星星，重点示范星星之间的重叠。

（2）用2——3条长长的弧线把星星连起来。

4、欣赏相关的幼儿作品。

三、创造表现：

1、提出作画要求：

（1）所画的图形行形状要丰富，长长的线直接穿过图形。

（2）图形外轮廓可用白色描一圈

（3）小星星涂五颜六色。

（4）背景不需分割，涂一个底色(可尝试用水粉色刷底色)。

2、幼儿作画，教师指导。

四、作品赏评：

请幼儿说说自己的作品上有哪些形状的星星？图形重叠的地方有哪些？

中班美术教案 篇5

活动目标：

1、对民间活动有兴趣，知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。

2、乐意尝试剪贴添画的方式表现龙舟的细节特征。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、PPT、视频、放碎纸的小篮

活动过程：

一、视频导入

（意图：观察龙舟的特征，知道赛龙舟活动是中国传统的民间活动。）

1、PPT：看看大人们在做什么？他们划的船是一艘什么样的船？哪里是船头？

2、小结：大人们划的船样子像龙，抬着头很神气的龙头，细细长长的身体，上面有鳞片装扮，龙的尾巴向上翘。

二、师生演示（意图：重点学习剪贴“龙头”图像的方法。）

1、我们也来玩玩赛龙舟的游戏。

2、请你们和老师一起做龙舟。

三、幼儿创作

（意图：有序的使用工具材料表现龙舟的特征。）

1、龙舟我们自己做。

先用小剪刀（剪下图片上的龙头），用固体胶固定龙头的位置，用记号笔从龙头下方接住龙舟船身，让尾巴向上翘，最后添上鳞片。

2、幼儿创作。

（1）提醒幼儿按步骤剪纸、添画，完成龙舟。

（2）邀请谁坐在你的龙舟上和你一起划龙舟。

四、分享交流

（意图：在游戏的过程中有喜爱民间活动的兴趣。）（播放音乐“龙舟夺锦”渲染气氛）

1、用倒数计时，表示赛龙舟游戏开始。

2、幼儿布置作品在场景中，最快的幼儿就是龙舟赛第一名的胜利者，以此类推2、3名……

3、找一找人数最多的龙舟、数一数龙舟上划船的人数。

活动反思：

整个活动，教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最后作品的成功展示，时时体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教育，达到了比较好的教育效果。通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。

中班美术教案 篇6

活动目标

1、运用不同的线条和图案，装饰表现树的基本特征。

2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

3、体验参与线描画创作的乐趣。

活动准备

1、ppt图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。

2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。

活动过程

1、谈话导入，引起幼儿活动的兴趣。

(1)教师点击课件出示树的图片，提问：这是什么树?你还知道有哪些树?

(2)教师简单。

2、欣赏图片，感知树的不同形状。

(1)点击课件，幼儿欣赏不同形状的树，鼓励幼儿说出树干和树冠的形状。

(2)教师：除了我们欣赏的这几棵树外，在我们生活的周围，还有许许多多的树，他们的形状都不一样。有的树干粗，有的树干细;有的树干直，有的树干弯;有的树冠大大的，有的树冠小小的;有的树冠是椭圆形，有的树冠是三角形……

3、讨论线描的装饰方法。

(1)鼓励幼儿说说自己想用的线条和图案。

师：“今天我们就用线描的方法来画树，你想用什么样的线条和图案来装饰你们的树呢?”

(2)点击课件，出示图案，幼儿欣赏。

出示图案一：线条相同，粗细不同。

教师提问：这个图案是用什么线条画出来的?他们有什么地方不同?

教师：相同的线条，可以画的有粗有细，这样画出来的图案更漂亮。

出示图案二：线条不同。

教师提问：这个图案里，你发现有哪些线条?

教师：不同的线条组合在一起，画出来的图案更丰富。

出示图案三：线与点的组合。

教师提问：这个图案上有什么?

教师：线条和点组合在一起，画出来的图案更有层次。

(3)教师：刚才我们欣赏的这几幅图案，都是用一些常用的线条和点画出来的。我们小朋友在画线描画时，也可以试试，设计出更多、更好看的图案。

4、幼儿创作，教师指导。

(1)教师讲述创作要求：一张纸上画一棵树，把树画得大一些;画好后把树剪下来;抹上浆糊，贴到草地上。

(2)幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用各种图案装饰。

5、展示与作品，体验成功的快乐。

(1)幼儿互相讨论：最喜欢树林里的哪一棵树?喜欢它的什么地方?

(2)教师，表扬幼儿的创作。

中班美术教案 篇7

一、活动目标：

区别颜色深浅，用深浅对比的颜色配色，使色彩鲜明。

二、活动准备：

彩色画笔，油画棒

三、活动过程：

（一）观赏与演示（跟随音乐进入场地）

1、伸出我们的手掌，找一找哪一个是拇指？让四个手指并拢，飞呀飞呀，飞到画纸上（把手重叠在画面的鸽子上），变成了什么？（鸽子）

2、拇指是鸽子的什么部位？（头部）四个手指是什么？（翅膀）各自的身体又是什么印成的？（手掌）

3、学一学小鸽子飞，请两位小朋友 飞到空中来--即把手放在黑板上。

（1）幼儿把手放在黑板上，有老师帮助印画轮廓，请大家分辨描画的各个部位，注意描画时手不移动。

（2）想一想反方向的鸽子怎么描画。（有的幼儿提出左手画，右手印；有的幼儿提出手心向上，手背向下。

（3）平时我们看见的鸽子只有黑、白、灰三种颜色，但画面上的鸽子颜色可以更多，请你给他们变换颜色。（找一找油画棒中那些颜色有深有浅？（浅绿，深绿；橘黄，淡黄；浅蓝，深蓝。）

（二）幼儿作画教师指导要点

1、启发幼儿变换手的位置印画，注意鸽子在画面上的布局。

2、启发幼儿印画时左手不移动，右手稍离左手一圈印画，避免把手指描脏。

3、大胆的在鸽子上装饰花纹，并注意颜色深浅。

（三）引导评价

那只鸽子的颜色漂亮，为什么这几只鸽子的'颜色不鲜艳，它们都用了深色还浅色？（体会都是深色或浅色会使颜色不鲜明）

活动反思：

通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。

中班美术教案 篇8

活动目标：

1.欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。

2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。

3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。

活动准备：

课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、桃红色、白色）、调色盘、卡纸若干、抹布。

活动过程：

一、创设情境，导入课题。

1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。

师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？

幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？

二、初步感知对桃花的认识。

1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花师：老师给小朋友们带来了几张照片，让我们一起来看看这些美丽的桃花。

我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？

幼：幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。

2、引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。

师：请小朋友仔细观察图中的桃花长得什么样？等会告诉老师你观察的结果。

师：播发ppt中桃花的结构分解图。

A、桃花是什么颜色的?

B、桃花有几个花瓣

C、中间的花蕊是什么颜色？

三、教师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。

师：这么美的桃花，这么美的春天，我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里。

今天啊，我们就用以前学过的"点彩画"的方法来画桃花。

四、通过讲解并示范"点彩画"的绘画方法及过程。

(1)教师演示画法：

A、先在树枝上点出花瓣。提醒：画花瓣，要五个点围成一个圈。技法：学习"点、收"。

B、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。

C、请一至两名幼儿上前作画。

提示：要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。

(2)、幼儿作画：

幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的掌握，然后幼儿自由作画，教师巡视指导。

(3)、指导要点：

提醒幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。

五、活动结束,评价作品。

让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家欣赏。提高幼儿的审美水平和语言表达能力，体验成功的快乐。

(1)把作品都贴上，互相欣赏。

(2)说说自己喜欢哪一幅?为什么?