篮球教案

篮球教案五篇。

每位老师在上课之前都需要准备教案和课件。我们必须静下心来，投入时间和精力来编写教案和制作课件。只有写好教案，才能创造出完整的课堂教学效果。那么，什么样的教案才算是好的课件呢？接下来教师范文大全的编辑为您精选了一篇关于“篮球教案”的文章，建议一读。但请注意，这些信息仅供参考，可能存在一些误差或不完整之处。

篮球教案 篇1

一、 指导思想

本课以新课标为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，以学为中心，以身体练习为手段，以增进学生健康为目的，在教学中激发学生积极主动的态度。通过由易到难，由慢到快的练习使学生逐步掌握篮球运球急停急起的技术要领，来发展学生速度、灵敏等身体素质，提高运动能力，培养学生相互配合、团结协作的集体主义精神。

二、 教材分析

本课选择的教学内容是《篮球运球急起急停》，选自人教版《体育与健康》教师用书八年级全一册第六章篮球第二课时。篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目，急起急停是篮球比赛中摆脱防守队员的有效方法，是篮球运球的基本技术之一。急起急停的动作要领是急停时手拍按球体前上方，两脚跨步做制动；急起时脚掌内侧用力蹬，手拍按球体后上方，上体前倾快速运球。该运动能发展学生的灵敏和速度等素质。

本课的另一个教学内容是身体素质练习，发展了学生的力量、灵敏等素质。因此，在课的练习安排上要遵循由易到难，由简到繁，循序渐进，区别对待，既面向全体学生，又注重学生的个性发展。

三、 学情分析

本课的授课对象应为八年级学生，在原有的高、低运球和直线运球的基础上，为急起急停技术的学习创造了良好的条件，但急起急停的技术对学生的身体协调能力与控球能力要求较高，学生存在着个体差异，要求教师在教学中动态地解决学练中存在的问题，使学生主动参与到活动中来。

四、 学习目标

认知目标：通过学习，激发学生的运动兴趣，学生能说出运球急起急停的动作要领。技能目标：通过学练，使80%以上学生能在行进间运球的基础上较好的完成运球急起急停是跨步急停的动作技术。情感目标：通过练习，培养学生良好的体育运动习惯和奋发向上的精神面貌以及团结协作的精神。

五、 教学重点和难点

重点：急停、急起时身体重心高低的掌控。

难点：手触球部位，上、下肢协调配合。

六、教学过程

准备部分(直线运球、滚绕8字练习，拉伸练习)------基本部分（复习原地高低手运球、学习急起急停、素质练习）-------结束部分（拉伸放松、教师总结）

“篮球---运球急起急停”教案

课题        1、 篮球---运球急起急停        2、 素质练习        教        学        目        标        认知目标：通过学习，激发学生的运动兴趣，学生能说出运球急起急停的动作要领。技能目标：通过学练，使80%以上学生能在行进间运球的基础上较好的完成运球急起急停是跨步急停的动作技术。情感目标：通过练习，培养学生良好的体育运动习惯和奋发向上的精神面貌以及团结协作的精神。教学重点        急停、急起时身体 重心高低的掌控。        教学难点        手触球部位，上、下肢协调配合。        教学过程        教学内容        教师活动        学生活动        组织与要求        次数        时间        准备部分        一、课堂常规        二、热身练习        1．直线运球        2．滚、绕8字        三、拉伸        1．坐位体前屈        2．侧拉腿        3．仰卧侧伸腿        1．师生问好        2．教师检查人数并说课的内容        3．安排见习生        教师组织并指导        教师组织并指导        1．学生集合        2．学生听教师说课的内容        学生在教师的组织下练习        学生在教师的组织下练习        组织：        ××××××××        ××××××××        ××××××××        ××××××××        △        要求：站队快、静、齐        组织：        ××××××××        ××××××××        ××××××××        ××××××××        △        要求：积极参与练习        组织形式同上                    基本部分        结束部分        一、复习        1．原地高低运球        二、学习急起急停        三、练习方法        1）徒手做跨步急停练习        2）徒手跑中做跨步急停练习        3）运球做跨步急停练习        4）运球跑中做跨步急停练习        5）学生展示纠错        四、素质练习        1）高抬腿        2）跪卧撑        3）直腿跳        4）仰卧蹬车轮        放松        拉伸        教师组织学生练习        教师示范并讲解要领        略        动作要点：急停稳、起动快，人和球速一致，上体前倾和脚的蹬地协调配合。        教师组织学生练习        重点：急停、急起时身体重心高低的控制。        难点：手触球的部位，上、下肢协调配合。        教师组织        教师巡回指点        学生按要求练习        学生听看动作        学生在教师的组织下练习        学生在教师的组织下练习        组织：        × × × ×        □ ?? □ □ □        □ □ □ □        □ □ □ □        □ □ □ □        要求：积极练习        组织：        四列横队        要求：积极练习                                                              

篮球教案 篇2

1.幼儿听音乐夹球入场。

2.快乐玩球。教师和幼儿一起玩球，并提醒幼儿可以一个人玩，也可以找好朋友一起玩。要动动脑筋，怎样和别人玩得不一样。

3.请部分幼儿展示自己的玩法，其他幼儿给予掌声鼓励。

幼儿合作玩的项目有：

(1)螃蟹运粮：两两相对，用胸部或背部合作夹球运粮。

(2)海豚玩球：两两面对面站好，两臂伸直，两手相牵，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，让球来回滚向自己及对方的胸前。

(3)刺猬翻跟头：两人抓住网两端的两个角，皮球在中间，既可以滚，也可以抛接。

(4)儿歌：大皮球，真顽皮，滚到东，滚到西，好像快乐的小刺猬。

4.出示“夹球投篮”的图片，引起幼儿兴趣。

师：你会玩吗?试试看。

5.幼儿尝试夹球投篮，摸索投篮方法。

幼儿分散，尝试夹球投篮。教师注意观察并用积极的语言给予鼓励。请一两名成功的幼儿进行示范，给予鼓励。

教师示范并总结：这个方法叫“夹球投篮”。首先，我们坐到垫子上，把球牢牢地夹在两只脚的中间;然后躺下，用两手撑地，伸直腿和脚，抬高过头顶，收紧小肚子，尽量往下压;最后在玩具筐的上方松脚，让球落进筐里，这样就成功了。

6.自由练习夹球投篮的动作，教师着重鼓励胆子小的幼儿，给予他们及时的鼓励和指导。

师：你们想不想再试试?这次要请你们伸直双腿，收紧小腹，动作优美地把球投进筐。

7.小组竞赛“小松鼠运松果”。

师：大家练得很认真，接下来，我们来玩个游戏吧。请小朋友以最快的速度自由组合成三队，每队六名小朋友，分别站到红、黄、绿点的后面。

师：冬天快到了，小松鼠们忙着运松果(边说边示范)，第一个小松鼠夹着松果跳过小水沟，翻过山坡(竹梯)，再用夹球投篮的方式，把松果投进了家，然后原路返回，接着，第二个小松鼠出发。最后，我们比一比，哪一队的小松鼠家里的松果最多。

教师夸奖小朋友：虽然我们的小松鼠，有的高一点，有的矮一点，有的胖一点，有的瘦一点，但大家都坚持到底，勇敢地完成了任务，你们都是最棒的!

8.放松游戏：雪人融化。

篮球教案 篇3

体育篮球的游戏教案怎么写3篇

在体育课中进行科学的锻炼，不仅仅能够强壮体质，而且还有利于学生的学习。所有体育老师必须知道如何写体育教案，体育教案能提升他们的教学质量。你是否在找正准备撰写“体育篮球的游戏教案怎么写”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

体育篮球的游戏教案怎么写篇1

基础教育课程改革正在全国各地如火如荼地进行，作为新时期的体育教师，我也在课改精神的指引下摸索前进，在新大纲颁布以后，我牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，思考如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入课堂，提高学生的健康水平。

在体育教学改革中，培养学生的学习兴趣是调动学生学习主动性的一个重要因素，它不但能使学生主动完成教学任务，而且对于培养学生养成自我锻炼的习惯有着重要的作用。

一、创设情境激发学生的兴趣

情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解，来吸引学生的学习兴趣，促使学生体验体育的快乐。体育教学是一种艺术，其效果好坏与教师的语言表达有直接关系，为了调动学生的学习兴趣，我运用了生动活泼的儿童语言来带领学生投入体育教学中。例如课题为“抢险”、“2008奥运会”等，均通过预设的特殊情境来完成了教学任务，较好地吸引学生积极主动地投入到学习中去，收到了良好的教学效果。

二、开展竞赛培养学生的兴趣

学生对体育课有无兴趣，关键在于教师的诱导和培养，根据学生的年龄特征及好胜心强，将教学内容融入到生产劳动中，例如课题“播种”、“丰收的场面”等，使学生对劳动产生间接的兴趣。而学生对体育活动直接的兴趣来源于丰富多彩的游戏与竞赛活动，无论多大的学生都如此，教学时学生自主地进行游戏竞赛活动，情绪特别高涨，竞争特别激烈，对其生理机能有良好的提高作用。活动结束后让学生还意犹未尽，这样激发了学生的学习兴趣，提高了学生的锻炼意志，使学生在体育活动中体验成功的快乐。如此教学，不仅是让学生有成功的体验和享受运动的乐趣，也是让教师从教学实践中充分展示自己的才干，获得教学成功的喜悦。

总之，优质的体育教学能让学生更扎实地学好技术，充分地享受活动的乐趣，进而使学生得到更全面和更生动活泼地发展，在洋溢着快乐与愉悦的课堂气氛中体验成功，感受快乐的神奇!

体育篮球的游戏教案怎么写篇2

高中体育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面,都较传统的课程有了重大创新和突破.高中体育课程改革所产生的深刻变化,普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。在积极投身课改的具体实践中，我充分认识\感受到这些变化,对我的教学工作认识\教学习惯\教学方法,产生了强烈的冲击和影响。

体育新课程的实施,为我们创设了充满时代气息的教学情境，我们应该如何把握课改的目的?课程的要求 怎样全面把握《体育与健康课程标准》以目标统领内容的要求 怎样组织教学?怎样发挥教师的作用?怎样挖掘学生的潜能?……需要体育教师冷静、积极地不断反思，才能适应新课程下的体育课教学。

教学反思要求我们体育教师,将自己置身于新课程改革整体的大教育情景中，以自己的事业和专业发展为基础,以全面培养合格学生为出发点,从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒，及时深刻地总结、研究教学活动中,涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。

一、更新教育观念,转变教师角色.

传统的教育观念和传统的课程设置,使师生关系实际上成为一种不平等的关系.教师是教育教学活动的绝对的权威,不仅是教学过程的控制者，教学活动的组织者，教学内容的制定者和学习成绩的评判者。传统的教育观使广大教师习惯了按自己的思维定式,严格要求学生的意识、习惯和行为“规范化”、“格式化”。新课程实施后，用“目标引领内容”要求我们树立明确的教育思想,面向全体学生,促进学生均衡协调发展.教师由传授者转化为“首席促进者”，由管理者转化为“首席引导者”，就必须在教学活动中,与学生建立平等民主和谐的关系,培养学生的良好的兴趣\爱好,培养终身健康的意识和能力!只有这样,才能实现“让学生在体育活动中,不断认识自我;增强自信和团队意识\开放的胸怀\坚定的意志,实现现代文明的展示与交流.提高健康水平,提高生存质量,促进学生发展.”的教育目的.

二、调整教学策略,改变教学方法

牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。根据新课程观念，教学由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。教师调整教学策略,改变教学方法，使其与课改理念高度统一，紧密结合。

1、在体育教学设计中，首先明确体育与健康课程总目标要求，认真研究各模块学习内容及达到目标，对每个内容和目标进行三年、一年、学期统一计划和教学设计，使每个模块在每节课上,实现更好、更有效地分层次实施!在计划的设计上，遵循因材施教的原则,重视发展学生的个性，遵循学生身心发展规律和体育兴趣爱好，选择搭配教材。同一模块或同一节课上，教师要根据学生体育基础不同，制定可供学生选择的弹性学习目标，提供时间和练习内容，使所有学生在原有基础上体验成功的喜悦，每节课学有所获，保持兴趣。

2、给学生创造条件，实行民主、开放式的教学。重视学生的主体地位，努力让学生真正成为学习的主体，引导学生积极参与教学活动，参与管理和评价。为学生营造和谐、民主、开放、自由的学习氛围，体现“健康第一”的思想和以人为本的教育理念。

3、制定教学计划时，因地制宜，因人而宜，因材而宜，更好地体现学习目标和教学内容的统一。就是说充分考虑学校的场地、器材、教材、学生等方面，把学习的目标及教学内容的有机结合，制定切实可行的教学计划，实现学习目标和教学内容的统一。

4、创设适宜教学情境,培养学生学习兴趣.

创设情境,激发学生的兴趣.教师在每一模块教学或每一节课上,想方设法创设适宜的教学情境,包括生动活泼的语言、形象诙谐的讲解、规范的示范动作等,吸引学生的学习兴趣,引导学生积极主动地投入到自主学习活动中去,促使学生体验体育的快乐。还可以根据学生的年龄特征及好胜心强的心理特点,以竞赛活动诱导学生兴趣，激发学生的学习兴趣，提高锻炼学生的意志，使学生在体育活动中体验成功的快乐。进而使学生得到更全面和更生动活泼地发展.

课程改革任重道远.现代教师要共同面对这新的挑战，要求我们教师本人,树立终身学习的意识，保持开放的心态，把课程改革作为提高自己能力的机会,把课改研究最为丰富自己的土壤,把教学实践作为检验自己的课堂,把教学反思作为终身学习的习惯,.随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估。在坚持实践中学习，在不断实践中学习,及时对自己的教育教学进行研究、反思、总结.重组已有的知识与经验，学习借鉴他人的知识与经验，以不断适应课程改革新的变革。

体育篮球的游戏教案怎么写篇3

在高一年级的单元投掷教学中，让我受益非浅。由于上课的教学对象是高中学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕单元投掷教学目标，三节课的主要内容上都做了适当的安排，即：各种方式的投的动作：投准、投远等。在课的结构设计上，做了精心的规划，即：激发兴趣、身心准备──培养兴趣、自创投掷──积极实践、提炼真知──活跃情趣、渗透教学──验收评价、创导合作──均衡发展、身心放松六个阶段，力求较好地体现新课程的创新和改革精神。

一、激起千层浪的导入：导入是课堂教学的热身活动,教师应努力使其能产生一石激起千层浪的效果，良好的课堂导入，学生的参与热情会立即高涨，而且对整堂课都会产生积极影响。在导入过程中，根据小学生的身心特点，采用了富有情趣的游戏活动，营造了一个宽松、积极、主动的教学环境。简简单单的两片硬纸板、普普通通的旧报纸，学生们情不自禁的跟着老师愉快的做起了准备活动，这一切看起来都是那样的自然和谐。

二、实践出真知教学：“行是知之始，知是行之成”――实践出真知。在高中体育教学中提倡“自主式”教学和提出“研究性学习”的理念，是现今教育改革中的实践创新。所谓“自主式教学”和“研究性学习”，其内涵是：以学生的自主性、探索性学习为基础，通过亲自实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。传统的投掷教学偏重于技术要领的传授，教学过程枯燥无味，投掷形式远离生活实践，更难让学生以此作为健身的方法。在本单元教学中，淡化了投掷技术，让学生根据自己的生活经验和学习基础，以投远为目的进行创新体验与练习，在学生的实践中积极提取正确的投掷动作，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性，实为一举多得。在本课教学中，学生的多次示范，教师的重点提示，充分营造了浓厚的民主氛围，实现教师为主导、学生为主体的新课程理念。本文由一起去留学编辑整理。

三、分层教学关注个体差异：这节课中最大的特点就是应用了分层教学法，以不同的投掷起点来挑战相同的终点，给素质好的学生给予更高的要求，培养学生积极挑战自我;给相对素质差的学生给予成功的喜悦，享受到学习的乐趣。总体来说，分层教学重视了学生主体参与和教学信息的反馈，引进了平等竞争的激励机制，使各类学生在练习时都能处于亢奋状态，既能让优秀生“吃得饱”，又能让希望生“吃得好”，还能让中等生再提高，使学生在求知中感受乐趣。在这节课中，浓缩了许多新体育课程的基本理念，这些基本理念既是对传统教学思想的挑战和突破，也有助于改革体育教学模式，作为第一线体育老师的我，还将继续努力。

篮球教案 篇4

少儿篮球教学教案

篮球作为一项受欢迎的体育运动，对于培养孩子们的体质、团队合作能力以及积极的竞争意识有着重要的作用。而在少儿篮球教学中，如何通过详细具体且生动的教案来引导孩子们学习篮球技术，提高他们的运动水平，是一个非常重要的问题。本文将结合实际情况，为大家提供一份针对少儿篮球教学的详细教案。

教案内容如下：

一、教学目标

1.掌握基本的篮球运球技术，包括单手运球、交替运球以及变向运球等。

2.学会基本的投篮姿势和投篮动作，提高准确度和稳定性。

3.掌握基本的传球技术，包括直传、斜传以及背传等。

4.培养团队合作精神，学会与队友配合作战。

二、教学准备

1.篮球场地：准备一个适合少儿篮球教学的篮球场地。

2.篮球：准备足够数量的篮球，确保每个孩子都能够有球练习。

3.板凳：准备一些板凳供孩子们休息使用。

4.教练员：准备一名经验丰富的篮球教练，负责指导学生们的训练。

三、教学过程

1.热身阶段（10分钟）

在篮球场地中进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，以帮助孩子们准备好身体。

2.运球技术训练（20分钟）

a.单手运球

教练员向学生们示范如何进行单手运球，并重点强调手腕的掌控力和头部的抬起程度。让学生们分组进行练习，并及时进行指导和纠正。

b.交替运球

教练员示范交替运球的方法，并告诉学生们要保证节奏的稳定以及身体的平衡。让学生们进行两人一组的练习，互帮互助，提高技术水平。

c.变向运球

教练员示范如何进行变向运球，并向学生们解释如何通过上身、腰部和手腕的配合来进行变向运球。让学生们进行两人一组的对抗练习，提高应对快速变化的能力。

3.投篮技术训练（30分钟）

a.投篮姿势训练

教练员向学生们示范正确的投篮姿势，并进行细节讲解。重点强调手臂的抬起高度、手的放置位置以及身体的平衡。让学生们进行反复练习，以确保掌握正确的投篮姿势。

b.投篮动作训练

教练员示范正确的投篮动作，并告诉学生们在投篮时要保持手臂的力量和节奏的稳定性。让学生们进行多次的投篮练习，同时教练员也要进行适时的指导和纠正。

4.传球技术训练（20分钟）

a.直传训练

教练员向学生们示范正确的直传动作，并重点强调手臂的力量和传球的准确度。让学生们进行两人一组的练习，互相传球，提高传球的技术水平。

b.斜传训练

教练员示范斜传的方法，并告诉学生们如何通过身体的转向来提高斜传的准确度。让学生们进行两人一组的练习，加强斜传的能力。

c.背传训练

教练员向学生们介绍背传的基本概念，并示范正确的背传动作。让学生们进行两人一组的练习，提高背传的技术水平。

5.团队合作训练（20分钟）

教练员组织学生们进行多人配合训练，如快攻、普通进攻和防守等。通过这些训练，培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。

六、总结与评价

通过以上的训练，学生们将学会基本的篮球技术，并且能够灵活运用在实际比赛中。教练员可以对学生们的表现进行评价，并提出建议和改进的意见，以进一步提高他们的篮球水平。

这就是一份针对少儿篮球教学的详细教案。希望通过这样的教案，能够帮助孩子们在篮球运动中积累更多的技术和经验，提高他们的综合素质和竞技水平。同时，一个好的教案也能够为教练员提供清晰的指导方向，帮助他们更好地组织和引导孩子们的训练。

篮球教案 篇5

小学体育篮球教学教案

一、教学目标：

1.了解篮球的基本规则和技术要求；

2.培养学生对篮球的兴趣和热爱；

3.发展学生的篮球技术和团队合作能力。

二、教学内容：

基本规则和技术要求、传球、运球、投篮、篮下防守和篮下进攻。

三、教学重点：

技术动作的规范性和技术的正确实施。

四、教学难点：

传球、运球、投篮等技术动作的细节和配合技巧。

五、教学准备：

篮球、篮球场地，标识好的传球目标，小组标志，计时器，指导书、音乐等。

六、教学过程：

1.热身活动（5分钟）

进行适当的热身活动，如跑步，拉伸等，以准备篮球训练。

2.介绍篮球基本规则和技术要求（10分钟）

通过展示篮球比赛视频，介绍篮球的基本规则和技术要求，让学生对篮球有个初步了解。

3.传球练习（15分钟）

分组进行传球练习，要求学生进行传球，强调传球的动作规范和配合技巧。

4.运球练习（15分钟）

进行运球练习，包括单手运球、交替手运球、变向运球等，要求学生掌握基本的运球动作。

5.投篮练习（20分钟）

分组进行投篮练习，包括站立投篮、运球投篮、跳投等，强调投篮时的姿势和出手的力量控制。

6.篮下防守和篮下进攻练习（20分钟）

分组进行篮下防守和篮下进攻练习，要求学生掌握合理站位和协作配合。

7.游戏实践（20分钟）

分组进行小型篮球比赛，让学生在实践中运用所学技术和策略。

8.课堂总结（5分钟）

总结本节课所学内容，让学生回顾学到的篮球知识和技术要求。

七、教学扩展：

1.组织学生参加校际篮球比赛，提高学生的竞技能力；

2.邀请篮球专业教练为学生进行篮球讲座和培训；

3.积极组织和参与校内篮球交流活动，提升学生的篮球水平。

八、教学评价：

1.观察学生在课堂上的参与度、动作的规范性等；

2.进行篮球技术的测验，如传球、运球、投篮等；

3.组织小型比赛，评价学生在比赛中的表现。

以上是一份小学体育篮球教学教案，通过此教案的实施，可以帮助学生了解篮球的基本规则和技术要求，培养学生对篮球的兴趣和热爱，发展学生的篮球技术和团队合作能力。希望这次教学能够让学生们在篮球运动中获得快乐并不断进步！