中班美术花斑海鱼教案模板

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大家对教案都很熟悉了吧，编写教案能够提高自己的教学研究能力，每一位教师都要慎重考虑教案的设计，好的教案都有哪些内容？下面是小编特地为大家整理的“中班美术花斑海鱼教案模板”。

活动目标1．学习用目测的方法撕出海鱼的外部轮廓。2．能用各色纸撕成条状、点状，装饰点缀厕面。3．激发积极探索的愿望，体验装饰的乐趣。4．培养幼儿的欣赏能力。5．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备1．课件：海鱼图片多幅。2．各色彩纸，糨糊若干。活动过程1．教师示范用目测法撕海鱼的外轮廓，引导幼儿仔细观察、思考。(1)教师：老师要给大家变个魔术!请你们仔细看好，老师手里的纸会变成什么?怎么变的?(2)教师小结：从鱼头开始撕，并注意鱼鳍、鱼尾的位置。2．教师出示海鱼图片，幼儿观察。教师：海鱼身上有哪些漂亮的图案?怎样把之前我们撕好的海鱼打扮得漂亮一些呢?3．复习巩固撕点状物、条状物的经验，启发幼儿用各色纸撕成小块粘贴在海鱼身上进行装饰。4．幼儿操作，教师巡回指导，并给予适当的帮助。提醒幼儿在撕海鱼的轮廓时要将纸撕得稍大些，不要撕成两半。5．在活动室四周墙裙上张贴幼儿作品，相互欣赏，莆造海底世界的氛围。活动建议☆区角活动 在美工区放置各种材料，让幼儿巩固练习撕贴、装饰其他海底生物。☆环境创设 将收集的海鱼图片和幼儿的作品布置在活动室，美化班级环境。活动反思：1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。

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中班美术我们的社区教案模板

教学意图综述现在我们的房子大部分都是一个社区或公寓，孩子们对于社区也都知道。活动中孩子们通过剪、贴、摆放明白建造社区是不容易的。活动目标1、能按要求正确的剪、贴并合理摆放房子、树的位置。2、乐意和大家合作合理的来摆放房子和树的的位置。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。重难点能按要求剪、贴、摆放房子和树。教具准备（小朋友的书-美工）、每人一把剪刀，每组一个双面胶。活动流程：1.观看视屏社区的房子。幼儿观看视屏社区的房子，了解社区的房子是怎样的。社区里有些什么？这里的房子都是怎么样的？2.教师示范。教师出示美工社区的房子,并说明剪、贴要求，并合理的摆放房子和树的位置。3.幼儿操作。教师发放美工社区的房子。幼儿自由操作，教师适当的指导。幼儿制作好后分组进行摆放。4.展示作品，分享成果。

中班美术会变的半圆教案模板

活动设计意图：生活中充满图案，其中就有半圆，并且幼儿的想象力是无穷的，本课的选择正是为了更好充分的激发想象力与创造力，与此同时帮助幼儿体会添画的技巧性与乐趣。活动目标：1、能根据生活经验画出看过的半圆物体以及想象的半圆物体，并给图画添加适当的背景。2、培养幼儿的想象力。3、体会添画的乐趣。4、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。活动重难点分析：重点：充分激发幼儿想象力，学会添画。难点：将想象中的半圆图画能够画出来。分析：幼儿喜爱涂涂画画，并且想象力很强，将想象中的图画出来是美术课的重要目的，但幼儿的注意力不太集中，而且易联想到其他方面致使偏题，师应该加之引导。活动准备：已认识的半圆； 示范用的笔和纸；包含半圆的图片。活动过程：一、导入师： 这是什么形状？（出示一张半圆）生: 师：那请你们想想在我们生活中哪些物体由半圆组成？生：师：下面老师要变魔术，将半圆变成其他一些物体。请你们睁大双眼仔细看清楚老师是怎么变的?生：二、师示范在半圆形上添画师：我先把变第一个半圆变一下。在这边画上长短不一的小直线，一个圆弧，在这里上两个黑色点点。你们看，变出来什么了？生：师：那小刺猬在干什么呢？我们还可以在旁边添画些什么？生：三、师再次进行另外两幅画的示范1、师：接下来呢，老师还要将这个半圆变一下，请小朋友仔细看清楚。在这画一条小弧线，就变出来了手提包。我们要把这个手提包送给妈妈，可是这个手提包上面什么都没有，很不好看，我们要它装饰一下，请小朋友们想一想可以设计什么样的花纹呢？生：2、师：手提包一下子变得很漂亮了。这里还有一个半圆，我将它也变一下。在半圆下面画上三条直线，再添上一扇门、还有窗户，这里还有烟囱，在上面再要画上三个圈圈，房子就变出来了。在这幢房子的旁边我们还可以画些什么呢？生：四、引导幼儿结合自己生活经验想象，积极发言。师：老师刚才把半圆变成一只可爱的小刺猬、一只手提包、一幢房子，现在请小朋友们开动脑筋，想一想，你们想将半圆变成什么样子？(师拿起半圆的卡纸不停地转动，上半圆、下半圆)生：五、幼儿作画，教师指导师：请小朋友们回到座位上，根据你们刚刚心中所想的，把半圆变成另外一件漂亮的物体。六、师生共同欣赏，评价幼儿完成作品，挑出具有典型特征的进行表扬师：我们大家一起欣赏一下小朋们的画，看看谁的画的最好？生:活动延伸：在家中找一找外形类似半圆形的物体，并说一说、画一画。教学反思本活动能遵循;教师为主导，孩子为主体，训练为主线，思维为核心的原则，让幼儿主动参与教学的全过程，真正成为学习的主人，在教学关健处体现教师的主导作用。1.初步认识半圆形在认识半圆形之前，我先出示了圆形给幼儿认识，让他们明白，半圆形和圆形的演变是有密不可分的关系的。待他们知道了这一点，再下面的认识过程做了相应的铺垫。2．以幼儿为主体，在操作中探索发现、获得知识教师不单要把知识传授给孩子，更重要的是教给孩子获取知识的方法，所以我在活动特别注重幼儿自主操作的指导。以实践→认识→再实践→再认识为主线，在认识半圆形特征时，主要采用了操作法，幼儿借助圆形纸片，通过折一折、摸一摸、剪一剪，使多种感官参与活动，先幼儿自主的尝试想方法把圆形变成半圆形，他们都会只是随手把圆形剪成半圆形。待他们自主的尝试过后，教师讲解正确如何把圆形变成半圆形并示范后，让幼儿再一次按照教师说的步骤去把圆形变成半圆形。当他们发现特征后，在老师的启发下，能用语言表达出来，还能依照教师的正确步骤去动手把圆形变成半圆形。培养幼儿动口、动手、动脑的能力。3. 最后借助图形快乐拼，给幼儿一个全面的认识各种图形的平台，并能利用各种图形演变成我们生活中的各种物体，在我巡回的观察中，我发现了幼儿利用半圆形变成了：月亮，花朵的花瓣，小兔子蘑菇房的房顶，等等。幼儿从动手中与图形们做;游戏既发展了幼儿的想象力，又培养了幼儿的动手创意能力。

中班美术有趣的纸袋玩偶教案模板

编导语：本课件旨在利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象，萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。活动目标：1．利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。2．萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。3．能大胆想像和制作不同的表情，体验制作活动的乐趣。4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。5．培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1．一个玩偶范例，若干动物头像。2．纸袋若干、油画棒、固体胶、剪刀、各种动物和人物的五官纸样。活动过程：一、导入活动，激发兴趣。请小朋友猜一猜用布盖着的是什么？然后老师把布拉开。小朋友说是小电视，然后出现纸袋小熊猫，老师以小动物的口吻说：;小朋友们你们好，动画城开播了，你们认识我是谁吗？（小朋友回答是小熊猫）对我是小熊猫乐乐，今天我还请来了我的好朋友一起来给小朋友表演节目，你们想知道都有谁吗？（想）好，请小动物们一个个出来，你们认识我吗？对，我是小兔子娜娜、我是小猪嘟嘟、我是小花猫咪咪。老师把小动物分别贴在黑板上，好老师先把电视机关了。二、幼儿学习制作方法。1． 刚才小朋友们认识了这些小动物朋友，现在老师给你们提个问题：你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？（幼儿回答出是用纸粘和笔画的）2．那小朋友看一看是怎样制作的呢？注意提示幼儿观察，纸袋小动物的外型特征，怎样区分小动物的头和身体呢？（幼儿根据实物说出把纸袋用剪刀剪两个洞）3. 老师在拿起来纸袋让幼儿观察纸袋两端有什么不一样，（回答出一边有口，一边没有口）那想一想小动物的头应该放在哪边，做出来的小动物才能表演呢？通过动脑筋说出头应该在没有口的一边，并知道在这一边剪掉两个小角。同时提醒幼儿，小动物的耳朵是不一样的，粘上不同形状的耳朵在画上五官，就是不同的小动物4.教师根据幼儿的表述进行总结，演示制作方法：（1）贴：在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，在纸袋上部两角贴上耳朵。也可以用彩笔画出小熊猫的眼睛、嘴巴。（2）剪：在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。（3）伸：把一只手伸进纸袋，大拇指和食指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。教师边做边引导幼儿学习制作步骤。三、幼儿学做纸袋玩偶。1.带领幼儿参观老师准备的材料，有剪好的小动物耳朵还有五颜六色的彩色纸。问幼儿你们想不想自己制作一个纸袋小动物，激发幼儿动手制作的兴趣。2.幼儿自由选择材料制作。进行制作用老师准备的小动物耳朵制作也可以，自己剪出小动物的耳朵也可以。看一看谁最聪明，能制作出与老师不同的纸袋小动物就最棒了。激发鼓励幼儿大胆的探索、创新，还进行比赛看谁把小动物打扮的最漂亮。四、总结评价,体验成功的喜悦。教师戴上玩偶，以玩偶的身份与幼儿打招呼，进行简短交谈，肯定幼儿的制作，并从五官的位置、材料和色彩的选用等方面对作品进行评价。幼儿戴上玩偶结伴游戏或自我游戏，体验成功的喜悦。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

中班美术活动电话机教案模板

活动目标：1．了解电话的简单折法。2．学习看步骤图进行折纸电话。3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。4．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。2.音乐《打电话》。3.折纸视频。4.操作音乐。活动过程：一、以猜谜的形式导入课题。师：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。这是一个日常用品，请你猜猜是什么？（幼儿猜测）师：哦，是电话机呀。它既可以听，又可以说，真神奇！看，我的电话机漂亮吗？你们想要吗？二、观看视频，学折电话1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。2.个别幼儿尝试。师：谁来试试，没关系，我会帮助你的。幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。师讲解示范第4步打开角的技能。（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）电话还没完成，放在这儿，你一会儿试着完成吧！3.师完整示范，出示步骤图。师（出示步骤图）第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4步分别将四个角打开（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。三、幼儿操作，老师指导要求：（师出示步骤图）看折纸步骤图一步一步折电话机。（师给幼儿每人一份步骤图了解电话机的折法。）如果你遇到自己解决不了的困难，可以请老师或小朋友帮忙。四、游戏：打电话幼儿跟着音乐动一动，找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。师：电话机真好玩，找一个好朋友打电话吧！活动反思：折纸是一项记忆性很强的工作，教师示范时，需要幼儿集中注意力并且记住每一个环节，注意使感知的信息进入长时记忆系统，注意发展水平低的儿童，其记忆发展水平也低。在幼儿园，幼儿必须遵守各种行为规则，完成各种任务，对集体承担一定义务，这些都要求幼儿形成和发展有意注意，注意服从于任务的要求。今天下午我教孩子们折纸电话，我在示范的时候，朱凯翔一直在小声嘀咕，东张西望，等我示范完让孩子们自己动手的时候，他傻眼了，他眼巴巴的看着我，我指了指黑板上的图示，然后去辅导其他孩子了，当我又转到他跟前的时候，他小声说：老师，我不会折。看到其他的孩子们注意力非常集中的折叠，有的不时的看着图示步骤很认真地折叠。在进行教学活动的时候，总会有某些幼儿注意力不集中，所以老师教的东西，他们无法学会。作为老师应教会幼儿逐渐学习一些注意方法，由于有意注意是自觉进行的，保持有意注意需要克服一定的困难，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的语言来组织注意，或用各种动作来保证。 幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。幼儿的有意注意，由于发展水平不足，需要依靠活动进行。在游戏中，幼儿能够更好的维持有意注意，因为在游戏中，幼儿能够完成一些既具体又明确的实际活动的任务。