手机端

我要投稿

你的位置：

幼儿园大班美术教案（精选好文）

发表时间：2022-01-19

【www.jk251.com - 大班幼儿美术教案】

新的学期新的开始，按照学校的指示，我们要有新的目标和计划。将教学计划制定好，新学期的教学才有期待！自己的教学计划如何写呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《幼儿园大班美术教案（精选好文）》，仅供参考，希望对您有帮助。

第一篇：幼儿园大班美术教案

2、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰。

3、有认真细致的工作态度及动手操作能力。

活动准备：

1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。2、各种形状各异的石头。3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

活动过程：

（一）谈话引入激发兴趣师：小朋友看这是什么？石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化妆师，把石头娃娃打扮打扮好吗？

（二）引导讨论启发想像。师：小朋友想怎么打扮石头娃娃？你想用什么来装扮石头娃娃？想把他装扮成什么？幼儿讨论交流自己的想像。

（三）认识材料提出要求：

1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。师：小朋友看看桌子上有什么？它可以用来做什么？你准备用哪些材料？

2、要求：

（1）等会儿小朋友先想好，到哪个组？和哪些小朋友一起打扮石头娃娃？

（2）先观察石头的形状、颜色像什么？可以用来做什么？然后再进行妆扮。

（3）安静操作，注意安全。

（四）幼儿操作观察指导幼儿在北景音乐下进行操作活动。教师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作；重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲述。

（五）集中交流体验成功

师：你刚才做了什么？是自己独立完成的？还是跟同伴一起完成的？你把石头娃娃装扮成了什么？在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难？怎么解决的？

1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。

2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪？

3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

六）介绍作品分享快乐。鼓励幼儿相互交流，介绍自己的作品。

反思：

美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容。利用多媒体课件展示小孩子熟悉的鹅尾神石园．更容易引发小孩子积极讨论、自主探索的欲望。通过想象和交流，小孩子们发现，原来利用石头的形状和一些材料，可以创作出不同的作品，他们畅所欲言，跃跃欲试。

在一种面向全体幼儿的艺术教育中，技能技巧的培养应该不是最主要目的，它们应作为帮助幼儿保持活动兴趣、进行创造的手段。创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视，当小孩子思索怎样把两块石头粘在一起时，教师的启发与引导能使小孩子的想象更加合理。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达、个性展示。我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。材料的投放给了小孩子直接进入创作角色的机会，小孩子在选择时就非常明确自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。引导幼儿根据石头特有的外形，选择合适的辅助材料装饰石头，表现真实物体的主要特征，提高作品的美感。

投放有关石头的图片、画册，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接经验；投放制作的石头作品，引导幼儿观察，如何根据石头本身的形状变出有趣的造型，并在欣赏中明确：要想将石头变得更形象，就要将动物和其他东西的主要特征表现出来。教师根据小孩子的创作情况，关注个别差异，当幼儿遇到麻烦，受到最基本的技能技巧的干扰时，应该适时提供可靠的支架，让幼儿获得恰当的帮助。这样有助于幼儿获得相关的经验，在原有水平上有所发展，提升美术创造力。

评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到小孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性地表达。让每个小孩子都把作品放在展台上，让人人都有成就感，从而不断激发小孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于小孩子学会自尊和尊重别人。

幼儿园大班美术教案：我给石头化化妆

第二篇：幼儿园大班美术教案

幼儿园大班美术教案：绿色时装秀

活动目标

?树立初步的环保意识和废物利用的意识

?学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装

?发展创造力和审美能力

重点难点

?重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识

?难点：装饰服装设计与众不同

活动准备

?经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演

?物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干

活动过程

一、时装表演引出课题

请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。

二、观察范例并讲解示范

1．你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?为什么?(幼儿自由讨论)

2．出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。

我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。

教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。

三、幼儿制作，教师巡回指导

1．指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。

2．提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。

3．帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。

四、展示作品，互相欣赏

让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。

延伸活动

“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。

活动评析

一、设计意图

旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中十分常见的东西，在传统的观念里这些东西是废物，自从开展环境教育以来，班里的废旧物品越来越多，怎样进行很好的(

jk251.coM小编推荐

幼儿园英语教案（精选好文）

第一篇：幼儿园英语教案

英语活动:五彩缤纷的colours

二、活动意图:

这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“ilike…….”表述自己喜爱的颜色。

1.活动准备:

.多媒体设备一套、课件

.图片（布置成小花园）、画纸、油画

.手偶一个

2.学习句型“ilike…….”

活动难点:1.能根据老师的指令作出恰当的反应。

3.能大胆表述自己喜爱的颜色。

三、活动目标:

1.巩固颜色单词red﹑yellow、blue、

green﹑pink﹑purple﹑black.

2.初步感知﹑学习句型“ilike…….”

能表述出自己喜爱的颜色。

3.培养幼儿对英语的兴趣。

四、活动重点:1.复习所学颜色单词

五、活动过程:

（一）开始部分：

1.出示课件，通过歌曲“colourcolours！”引出活动内容。

（二）基本部分：

1.复现已学的颜色单词。（课件展示）

t：whatcolour?

c:yellow/black…

t:red?

c:yes./no.blue.

2.说唱颜色。（播放课件）

孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一唱，巩固学过的颜色。

3。反复练习。

幼儿通过仔细观察，判断教师所指定的颜色，并作出相应的指示动作。

4．利用“花园”图片，引出新授内容。

(1)教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：red.ilikered.

(2)利用手偶，复现新授内容。

5．摘花活动

幼儿根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用“ilikered/yellow….”表达出自己喜爱的颜色。

6．种花游戏

教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择

自己喜爱的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色“ilikeblue/green….”

（三）结束部分：

播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。

20xx年5月20号

幼

儿园英语教案

名称：五彩缤纷的颜色班级：大班

学科领域：幼儿英语姓名：李慧敏

单位：八矿鸿发幼儿园

第二篇：幼儿园英语教案(颜色)

幼儿园英语教案：颜色

教学目标：

1、能听懂会说有关颜色的单词。要求发音准确，理解词义，语调自然。

2、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。

教学内容：

1、单词:red红——blue蓝——yellow黄——green绿——white白——black黑——orange橙。

教具：一个七彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。

step1：师生互致问候。

step2：引入课题。

1）问小朋友喜欢什么颜色。

2）了解是否有小朋友知道各种颜色用英语怎么说。

step3:学习新单词

1）学习单词：red红——blue蓝——yellow黄——green绿——white白——black黑——orange橙。

依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。

2）教师指色片，幼儿读单词。

3）教师读单词，幼儿指出色片。

step4:复习单词。

1）出示彩盒。

2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。

猜对了就欢呼“yes”，猜错了，就说“no,sorry”。

3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。

教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。

请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。

第三篇：幼儿园英语教案《morning》

《morning》

一、活动内容：morning.goodmorning

二、活动目标：掌握morning、goodmorning的读音，能正确运用goodmorning.

三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

四、活动过程：

1、打招呼：

t：hello！hello！i'myourteacher，cissy.

t：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）小朋友们，太阳什么时候升起来啊？

s：早晨

t：morning（范读）

s：morning（试读）（重复三遍）

t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫爷爷要怎么问好呀？

s：早上好！

t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫爷爷要怎么问好呀？

s：morning！

t：以后再见到老师和门卫爷爷的时侯就要对他们说：goodmorning.

t：goodmorning！

s：goodmorning！

t：goodmorning↑goodmorning↓

s：goodmorning↑goodmorning↓（重复三四次）

t：当别人对你问好说goodmorning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？

t：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小朋友打招呼）

s：goodmorning（小朋友摹仿老师举手打招呼）

t：goodmorning（老师分表情、声调高低等重复几次）

t：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）

小狗见了你对你说goodmorning，你应怎么回答呀？（眨眼做疑问状）

s：goodmorning.

t：ok.verygood.

（以此类推，每个小朋友对话问好）

（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）

t：one、two、three.good!你们真棒！

t：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？

s：好！

“拍肩膀、练句子”游戏

t：one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）

游戏规则：最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说goodmorning，前一个小朋友转过头回答：goodmorning，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说goodmorning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说goodmorning，再对老师说goodmorning为止。

t：doyouknow？（明白吗？）

s：明白（或点头）

t：areyouready？（准备好了吗？准备好说yes，没准备就说no）

s：yes.

t：（游戏开始）one.two.begin.

t：（游戏中不断纠正读音，游戏结束说verygood）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小朋友说谢谢）你是不是该给老师说谢谢呀？说thankyou!

s：thankyou!（然后回到座位上）

（再抽一组，进行此游戏）

“白雪公主和七个小矮人的游戏”

t：you！（指一个小姑娘）comehere!（招手让她过来）你扮白雪公主

第四篇：幼儿园英语教案

实训教案

幼儿园：xx幼儿园时间：x月x日班级：教师：kelly教学目标：1、通过活动让学生学习和理解儿歌《themulberrybush》

2、能够体会儿歌所表现的意境，并清楚完整地用英语表演儿歌教具：教学挂图、小黑板、教学vcd

教学过程：

一、课前活动

1、iamkelly,howareyou?what’stheweatherliketoday?（问些日常生活中常见问题，以及问候语等）

let’ssingasong,threelittlemonkeysbegin!

（复习前段时间学习的儿歌）

2、展示图片，教授儿歌中的短语

doyoulikesinging?nowiwillteachyouasong,it’saboutallthe

thingswedointhemorning.

（展示图片）what’sthis?

yes,verygood.thisisthewayiwashmyface.

（让学生熟悉歌词内容，并给予适当表扬）

二、实施过程（以小组竞赛为形式）

1、欣赏教学vcd，让学生跟唱

2、用小游戏巩固，让学生进一步熟记歌词

whenisay“kellysaysthisisthewayiwashmyface”,andyouwashyourfaces,ok?

（重复多次，给予表现好的小组奖励）

3、分小组表演

everygroupstandshereandsingsthesong;iwanttoknowwhichgroupisthebest.

（小组表演时，教师站在对面带，给表现好的小组奖励）

4、做课后练习，巩固短语知识

let’sdosomeexercises.（拿着练习）lookathere,youmatchthethingsonthelefttotherightone,iwillcheckifyouareright.now,thegroupleadersgothereandgetthebooksandpencils.

三、活动结束

1、到图书馆看书

noweveryonefollowme,makealine,wewillgotothelibrarytoreadbooks.remember,wemustbequietwhenweinthelibrary.（20分钟左右后组织学生回到班级）

第五篇：幼儿园英语教案sarah

enjoymylunch

teachingobjectives：

1、能听懂会说本课单词；

2、要求发音准确，理解词义，语调自然；

3、基本会用passmea....,please?yes,hereyouare.进行对话交流；

4、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信；

5、在游戏中感受英语学习的快乐。

teachingpreparation：字卡、cd机、塑料碗、勺、盘、叉、flashpresentations：

1、greeting:sayhelloorgoodmorningtoeverykids

2、warmup:dancingwiththeflash《walking》or《hotpotato》

3、teachingintroduce:watchingtheflash《tableware’sname》thewords:spoonbowlplateforkthesentences:passmea.....,please?

4、learningnewwords

spoonbowlplatefork

readthewordsonebyoneandcheckthepronunciationgames

pickthekey

letkidspickupthefork、plate....

magiceyes

toreadthewordwhenthecardmovingfast

whoislost

hidethecardandletthekidsaythelostone

magicheads

lineupandstandbytherightcard

5、thesentences

showthesentences:passmea....,please?yes,hereyouaregames

littleactor

makethekidsactbearandmouse

6、byebye

saygoodbyetothenewwordstoreviewthewords

7、byebyesong

幼儿园美术教案

第一篇：幼儿园美术教案

水墨画有着深厚的文化底蕴，已成为世界公认的艺术流派，并将其使幼儿得到认识。本班幼儿对于画画、剪纸等艺术方面又有特殊的兴趣，因此，本学期将主题活动定为水墨画，并尝试着通过水墨画教育这个载体，我们引导幼儿发现、感受和表现生活中的美，培养他们的审美情趣，促进他们兴趣、情感、意志、创造性思维等心理品质的整体和谐发展。教学准备：

经验准备：幼儿对水墨画的认识

物质准备：毛笔、笔洗、墨、宣纸等水墨画基本用具

教学过程：

活动一

谈话活动《关于水墨画》

这个活动教师的主要目的是想了解班中幼儿对于水墨画了解的有多少，并了解、掌握到对于水墨画幼儿的兴趣的方向，就像爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”教师了解了幼儿的兴趣就像医生为病人看病一样，“对症下药”、就会得心应手了许多。活动二

激发幼儿学习水墨画的兴趣

教师带领幼儿到户外，请幼儿观察蓝天白云、青山绿水，感受大自然所创造的美。又请幼儿从家中带来花草虫鸟、瓜果蔬菜等的图片或是实物，请幼儿观察各种大自然的产物，发现其中的美，激发幼儿对美术的兴趣。

活动三

水墨画欣赏《哥哥姐姐的画》

教师出示毕业了的幼儿画过的水墨画，带领班中幼儿欣赏，并请幼儿观察做画用的纸、画面、颜色，讨论墨与水之间的关系。教师开始引入水墨画常规，并且开始建立水墨画常规，并为即将学习的水墨画做伏笔。

活动四

水墨画—儿歌

目标：幼儿通过儿歌形式练习水墨画的用笔方法

过程：1.学习执笔儿歌

幼儿以儿歌的形式学习执笔儿歌，教师与幼儿边学习儿歌边进行实际操作。

2.学习中锋与侧锋笔法。

幼儿学习中锋与侧锋儿歌，教师准备若干张纸，将儿歌带到笔法中幼儿实际尝试两种笔法。

反思：幼儿通过儿歌的形式来复习水墨画的执笔方法、浓墨与淡墨的方法。幼儿的执笔方法在每次水墨画活动中教师都要重点指导，因为幼儿用惯了普通的笔。而用墨方法幼儿仍需要多加练习。

活动五

水墨画—丝瓜

目标：幼儿复习中锋笔法与侧锋笔法；幼儿练习水与墨之间的相互协调

过程：

1.教师以游戏形式提问幼儿笔法儿歌：中锋笔法与侧锋笔法

2.幼儿在宣纸上练习笔法

3.教师找出若干个幼儿练习的笔法做为水与墨协调中出现的典型的例子

4.请幼儿仔细观察，并说说自己都观察到了什幺，自己从中发现问题，教师给予辅助

5.总结问题后教师与幼儿共同画丝瓜

反思：绘画水墨画丝瓜，对于本班幼儿来说难度不是很大，很多幼儿画的得心应手并且非常形象。

活动六

可爱的熊猫

目标：知道熊猫是中国的国宝；练习中锋、淡墨与浓墨画法；尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。

过程：

1.复习“执笔儿歌”

2.以对歌形式复习中锋笔法、淡墨浓墨法。

3.观察熊猫外型特征。

*出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。

*观察熊猫外型特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。

4.做画并提注意事项

*教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨画眼圈、耳等部位。

*展示作品。

反思：幼儿在先前以有的经验基础上，这次尝试画熊猫，虽然浓墨与淡墨仍需要练习，但是部分幼儿已经可以画出熊猫的基本形态，齐琪小朋友将熊猫的动态画的非常逼真、生动。活动六

水墨画—牵牛花

目标：复习中锋笔法与儿歌、幼儿继续练习浓墨与淡墨；幼儿学习侧锋

过程：

1.教师以游戏形式复习水墨画儿歌：

中锋笔法、浓墨、淡墨，在复习过程中幼儿边说儿歌边实际操作

2.学习侧锋笔法：

教师示范侧锋，从侧锋笔法的特点引导幼儿讨论这是一个什么笔法

3.教师画牵牛花，请幼儿仔细观察，在牵牛花中教师运用了什么画法，引导幼儿探索

4.教师带幼儿尝试画牵牛花。

反思：幼儿复习了中锋笔法的儿歌，但是在实际操作方面还需要更多的练习。幼儿学习了侧锋笔法，在掌握沙上仍需要更多的练习。幼儿显然对中锋笔法很有兴趣，但是教师引导语不够充分。

活动七

水墨画——丰收的果实

目标：幼儿复习梨、柿子、葡萄、桃子、苹果、葫芦的画法及要领；发展幼儿想象思维；幼儿尝试自己创作画

过程：

1.教师提问幼儿目前我们学过了几种果实的画法(梨、柿子、葡萄、桃子、苹果、葫芦)

2.教师请个别幼儿到前面画并说出要点

3.其他小朋友及教师给予补充

4.教师总结

5.教师以《丰收的果实》为题，展开幼儿想象请幼儿画一幅创编画

6.教师小结幼儿的作品

反思：第一次请幼儿将一学期所学的果实放在一起作为一幅创编画画出来，对幼儿来说加大了不少难度，同时也是对一学期所学会的果实进行一个总结。幼儿的表现差异很大，从活动中看出，幼儿对于基本的一些笔法仍旧掌握不够。

(海军直属机关第三幼儿园徐静)

第二篇：幼儿园美术教案

幼儿园美术教案

好看的纳花鞋垫

［活动生成背景］

午睡起床后，我发现几个孩子头靠头趴在午睡室的地板上，叽叽喳喳，七嘴八舌地谈论着，顾不上去各区角参加游戏活动，是什么引起孩子们这么大的兴趣？我凑过去一看，原来孩子正围观刘帅小朋友鞋子里的一双鞋垫。这可不是一般的鞋垫，是很精制的手工艺品——纳花鞋垫。鞋垫上，

纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品，不仅制作方法别具一格，而且形式和内容富有浓郁的传统文化色彩，清新、活泼、健康，富有创造性，散发着浓郁的乡土气息，表达了广大人民群众美好的思想情感和独特的审美趣味。从过去的“双喜”图、“牡丹富贵”图、“连年有余”图、“喜鹊登枝”图等等，到今天又增添了许多儿童画的内容，如：大象顶球、燕子双飞、猫戏线团、桃梅迎春、小鸭戏水等，形式上具有强烈的装饰特点，内容上既贴近幼儿的生活，又是幼儿感兴趣的，因此，我根据幼儿艺术活动的指导要点，设计了关于纳花鞋垫的美术欣赏活动。

［活动目标］

1、欣赏纳花鞋底的装饰特点：色彩的鲜明对比，内容的丰富多彩，对称的和谐统一等。

2、了解纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品以及纳花内容所寄托的思想感情。

3、能大胆表现自己对美的体验，在创作过程中能够分工合作，体验获得成功的快乐。

［活动准备］

1、收集纳花鞋垫若干双

一部分布置在供幼儿欣赏的展版上（布置时注意摆放的美观及艺术化）

一部分分装在花篮里，罩上红手帕放在每组的中间，满足幼儿仔细观察的需要。

2、录像带，录有纳花鞋垫的制作过程

3、准备“叮当鞋垫作坊”五个的创作材料。一、鞋样室，二、剪样室，三、设计室，四、涂色室，五、成品展览室。

［活动过程］

一、组织幼儿欣赏一些纳花鞋垫

1、自由欣赏，互相讨论

师：“今天，我们一起欣赏一些纳花鞋垫，请你们看一看，说一说，觉得这些鞋垫怎么样？”

评：活动一开始，老师就给了幼儿充分的自由使他们快乐的情绪得到渲泄，满足了幼儿的兴趣和需要，这样幼儿才能在活动中充分表达自己的感受和体验。

2、个别讲述

提问：“你喜欢哪双鞋垫？为什么？”

(引导幼儿从色彩和内容上去欣赏,与作品进行积极的对话，展开丰富的想象。)

提问:“我们喜欢的那一双双鞋垫的两只鞋垫，看上去有什么特点？”老师边提问边将一双鞋垫合在一起再打开。

师：这一双双鞋垫就像一幅幅漂亮、讲究对称的画一样，它们是画出来的吗？

二、了解纳花鞋垫是中国民间传统的手工工艺品。

1、“请你猜一猜，这些鞋垫是怎样做出来的？”

2、观看录像，了解除纳花鞋垫的制作过程

3、通过实际观察、比较、讨论，激起幼儿对纳鞋垫人的敬佩之情。

提问：请你摸一摸，看一看，鞋垫的正反两有哪些不同的地方？

师：请你们数一数，反面一共有多少个线疙瘩？一双鞋垫要反复纳多少次？“你觉得纳鞋垫的人怎么样？”

4、了解纳花鞋垫的作用。

（1）实用价值

提问：“这些千针万线纳出来的鞋垫有什么用呢？”

（2）了解纳花内容所寄托的美好祝福

提问：“谁知道鞋垫上为什么要纳上一些动物、植物的形象呢？”

三、鼓励幼儿创作鞋垫

1、向幼儿介绍“叮当鞋垫作坊”的工作内容。

2、幼儿分工制作。

3、讲评

第三篇：幼儿园中班美术教案

快乐的小刺猬（中班美术）

活动目标：

1、

2、了解刺猬的外形特征，并能按自己的意愿画出形态不同的刺猬。培养幼儿喜爱小动(更多请关注)物的情感。

活动准备：

刺猬的图片和模型、教师范画、水彩笔、画纸

活动过程：

一、谜语导入：小货郎，不挑担，背着刺，满地蹿（刺猬）

教师出示刺猬模型

二、教师引导幼儿讲出刺猬的外形特征（身体是半圆形、有圆圆的鼻子、圆圆的眼睛、小小的嘴巴等）

创设情境：最近小刺猬刚刚搬了新家，想在新的墙上挂上一副自己的照片，想请小朋友们帮忙画几幅小刺猬的画像挂在墙上，小朋友们愿意吗？

三、教师范画

边说童谣边做示范

“半圆做身体，小圆变鼻头，画出小脑壳，眼睛在中间，顺着身体画小刺，一根一根都直立，它是刺猬的保护器。”

请幼儿伸出手指跟老师边说边画

大图展示，教师出示不同形态的小刺猬的图片，进行讲述。

为幼儿分发画纸、画笔，请幼儿自由作画。

四、作品欣赏。

请小朋友讲述自己画的小刺猬2-3幅

活动结束

第四篇：幼儿园大班美术教案

活动目的：

1、发展创造力和对美的感受。体验合作的乐趣。

2、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰。

3、有认真细致的工作态度及动手操作能力。

活动准备：

1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。2、各种形状各异的石头。3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

活动过程：

（一）谈话引入激发兴趣师：小朋友看这是什么？石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化妆师，把石头娃娃打扮打扮好吗？

（二）引导讨论启发想像。师：小朋友想怎么打扮石头娃娃？你想用什么来装扮石头娃娃？想把他装扮成什么？幼儿讨论交流自己的想像。

（三）认识材料提出要求：

1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。师：小朋友看看桌子上有什么？它可以用来做什么？你准备用哪些材料？

2、要求：

（1）等会儿小朋友先想好，到哪个组？和哪些小朋友一起打扮石头娃娃？

（2）先观察石头的形状、颜色像什么？可以用来做什么？然后再进行妆扮。

（3）安静操作，注意安全。

（五）集中交流体验成功

师：你刚才做了什么？是自己独立完成的？还是跟同伴一起完成的？你把石头娃娃装扮成了什么？在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难？怎么解决的？

1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。

2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪？

3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

六）介绍作品分享快乐。鼓励幼儿相互交流，介绍自己的作品。

反思：

幼儿园大班美术教案：我给石头化化妆

第五篇：幼儿园小班美术教案

幼儿园小班美术教案：美丽的泡泡

活动目标：

1．学画大大小小的圆圈泡泡。

2．初步会互相欣赏作品，并用语言描述。

活动重点：

学画大大小小的圆圈泡泡。

活动准备：

1．教师准备一幅大的画有小鱼的背景图。

活动过程：

1．幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

2．出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的兴趣

?(师)小鱼宝宝们，你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡!图上的这些小鱼它们也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢?

?鼓励幼儿尝试画大大小小的圆形泡泡。

3．教师泛画明确画泡泡要注意的事项。（画封闭的圆）

4．幼儿作画。

?幼儿随着《小鱼游》音乐自由地画泡泡，提示幼儿在绘画过程中注意用不同的颜色。

5．相互欣赏并展览幼儿作品。

?同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色，分享集体创作成果的欢乐。

小班游戏教案（精选好文）

第一篇：幼儿园小班游戏教案

1、发展直线跑的能力；

2、满足运动、审美、娱乐和模仿需要，发展审美和模仿能力，愉悦情绪；

3、巩固和丰富对燕子的认识，增强爱燕情感；

4、培养友谊感；

5、发展行为目的性和注意能力。

玩法：

画两条相距15-20米平行线，一边为家，放一排健身圈当燕巢；另一边为草场，放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕，一人一个窝。游戏开始时，录音机播放乐曲，同时妈妈(由教师当)说：“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍。听到鸡妈妈大声叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。游戏可设置小花猫角色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝的小燕到自己窝来。

规则：

1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才能跑出和跑回。

2、别人不邀请不准进到人家的窝里去。

指导建议：

1、此游戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成，外出和返窝是主体活动。这五个活动都是由操作活动、动机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要素是相互联系和相互影响的。六个要素都有各自的发展功能。它们也都是可以变化的。要深入研究和发挥它们的功能，要充分利用它们的可变性创编新玩法，在创编游戏中发挥和发展幼儿的创造潜能。

2、此游戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活动。跑的动作是实现游戏目的主要动作。跑的动作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步；可以分散跑，也可2人结对跑、排队跑；可统一跑的动作，也可由幼儿自由选择。跑法是根据教育目的来选择的。舞蹈动作可由教师教，也可引导幼儿自由选择或创编。其内容可以是反映小燕活动的，也可由各种跑的动作组合而成的。

3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝，直接向所找的窝跑去，有的是随大家跑回，到家后再找窝，这反映幼儿的行动目的性的差异。

教师应引导幼儿听到返回信号后就找窝，使跑有目标，提高行动的目的性。

4、有些幼儿见身前的窝已有人时不能马上往别处找空窝，这反映幼儿缺乏活动经验和思维灵活性差。教师可提示“附近窝里都有人怎样办?”让幼儿思考或讨论，也可以在活动中及时提示幼儿快往别处找窝。

5、可鼓励幼儿自己找好窝后，要帮助没找到窝的同伴找窝，或请他到自己的窝里来，以培养互相关心、乐于助人的好品德。

6、“家”与“草场”的距离不宜少于10米，并应逐步加大距离。

第二篇：小班游戏教案水果店_幼儿园教案

水果店

陈家镇幼儿园陈程20xx年11月案例实录：

我在班级的区域活动中开设了一个水果店，提供了幼儿平时常见的水果图片以及一些不常见的玩具水果，还有银行的练功钞和秤，预设目标是引导幼儿说说这些水果的名称，进行买卖活动。陆轩辕、刘麟瑞、钱晓丽、黄淑仪、仇翔宇进入区域，钱晓丽从筐中选了一张水果图片，看了一下就换一张的图片，看一下又再换另一张图片，在看的过程中，偶尔会自言自语地说“苹果”、“梨”、“香蕉”等一些水果的名称；而仇翔宇却拿了一大叠图片，生怕别人拿他的，但他不看，也不讲，只是拿着图片玩弄着；黄淑仪开始也在筐中取出图片看，可是看没几张，就站起来，把图片随便丢在地毯上，在区域里找出秤玩了起来。这时，我进入区域，看着玩具水果，对他们说“这么多好吃的水果呀，我们来开水果店吧。”区域里的小朋友一听要开水果店，一下子围了过来。我请他们一起将水果图片以及玩具水果放整齐，并对他们说：“我当老板，你们来买水果，要说我要买什么，我才会卖给你。”我先请能力强的钱晓丽先来买，钱晓丽指着一个大苹果说：“我要买苹果。”我将玩具苹果拿出来假装放在秤上称了一下，告诉她多少钱，她假装给我钱，我就给她苹果，其他小朋友看了，也急着要买，我请他们分成两组，一组利用水果图片玩，一组用刚才的玩具水果玩，他们一边玩，我一边提醒他们说出：“我要买??”对能力强的钱晓丽还要求她问多少钱一斤。就这样，语言区的小朋友与老师一起开心地玩起了“水果店”游戏。

分析与反思：

可以看出小班幼儿独自进行区域活动，活动的目的性不强，进入区域常常不清楚要玩什么，怎么玩，他们需要老师的指导帮助。还有他们喜欢在一定的情景中活动，常常不由自主地沉浸在游戏的情境中，会把自己在区域活动中的活动看做在现实情景中的活动，把自己当成了某一情景中的人物，并由此展开自己的活动。教师应该理解和接纳幼儿的这个特点，并善于运用这一特点进行引导。在活动中，教师以同伴身份参与幼儿活动，与幼儿平行游戏，发挥教师的平行示范性作用。并以游戏化、情景化的区域环境，生动形象的、富有趣味的游戏化语言去顺应孩子的游戏需要，因势利导。例如：在以上案例中，教师将语言区创设成水果店的游戏情景，为幼儿的游戏提供条件，然后顺应幼儿的游戏需要，以买卖水果的游戏口吻引导幼儿说出“我要买??”“多少钱一斤”让幼儿在游戏化的情景中学习认识各种水果的名称，并练习用短句表达，获得语言能力方面的提高。

第三篇：幼儿小班游戏教案幼儿园的房子

幼儿小班游戏教案幼儿园的房子

一.活动目标

1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

二.活动准备

积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

三.活动过程

1.导入

小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

2.观察示意图，引导幼儿说出外型特征

(1).幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？

(2).围墙是什么样的?高不高?

(3).幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

(4).我们要建幼儿园的哪几个部分?

2.教师示范搭建房子的技能和方法

老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，

屋顶可以用三角形盖顶。

(3).欣赏观察房子

3.提出建

go(更多请关注)ogle_protectandrun(ads_core.google_render_ad,google_handleerror,google_render_ad);构要求

(1).要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

(2).游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

(3).要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

4.幼儿活动,教师指导

(1).对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

(2).引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

5.欣赏作品

你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

6.评价总结

我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?

表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

7．自然结束

第四篇：小班表演游戏教案

小班表演游戏教案

活动目标：

1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。

2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。

3、能与教师一起布置游戏场地。

活动准备：

小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场活动建议：

1、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。

这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。2、出上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实.

3、师操作动物头饰集中练习角色对话。教师与幼儿共同示范表演。

（鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色）。小猪很胖用什么声音？小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？

4、师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。

（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。）5、儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。

6、评价。

活动反馈：

与幼儿讨论什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放入嘴，不要真的洗澡。表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服淋湿又象。幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。

活动对策：

教师与幼儿在晨区活动时复习游戏，并在下次游戏时教师与幼儿再共同表演，将一些对话的连接示范给幼儿。

第五篇：幼儿园小班游戏教案老鹰捉小鸡—幼儿园小班游戏教案

幼儿园小班游戏教案:老鹰捉小鸡—幼儿园小班游戏教案

计划意图：

我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的法则意识不强，要让他们按法则一个跟一个举行接力赛比力难，进修自动性就不高，我以为四散跑较得当孩子，他们玩起来就会越发投入，游戏氛围更好，结果更佳。是以，我就计划了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感爱好的体育游戏。

运动目的：

1、练习幼儿走停滞物、均衡、立定跳远和快速跑的技巧。

2、生长幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。

3、造就幼儿对体育运动的爱好。

运动预备：

幼儿园教育随笔小鸡头饰多少，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“屋子”四间,克己停滞.运动历程：

(一)开端部门

1、(西席扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做行动出场。

2、预备活动：小鸡操

(二)根基部门：

1、“小鸡们，本日的气候真好，妈妈带你们去熬炼身材，好欠好？”欠好”

幼儿分组运动：经由过程种种克己东西练习幼儿走停滞物、均衡，立定跳远的技巧。

2、小鸡捉虫：练习幼儿手指的机动性。

3、游戏：老鹰捉小鸡

经由过程游戏发幼儿生长快速跑的本领，学会躲闪。

（三）竣事部门：

1、跳舞：小鸡小鸡在那里

2、“小鸡们，本日你们表示得真大胆，也很醒目，捉到了放多小虫，我们一路小虫带回家去，幼儿手工制作好欠好？”（幼儿听音乐退场）

幼儿园大班语言教案（关于教师的工作总结精选）

第一篇：幼儿园大班语言教案

1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。

2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。

3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。

4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。

5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。

活动难点：为散文创编动作。

活动准备：

1、不同大小、不同季节的雨声录音。

2、有内在逻辑联系的秋天图景。

3、秋天的叶子、果实等的实物若干。

活动过程：

结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。

动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？

1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。

小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。

2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说

2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。

教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。

2.2秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？

天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。

2.3秋天的树木和花草有什么变化？

2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。

2.5秋天的小动物在干什么？

小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。

3、第三关：学我说话（走近散文）仿

3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。

师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。

3.2结合画面，分段理解散文。

1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。

师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？

师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。

2）下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。

师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的??所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。

3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的”说出自己闻到的味道。

师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？

师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4）喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告诉小朋友什么？教师朗读喇叭的话。

师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。

5）水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。

教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。

3.3有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。

师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。

4、第四关：视频观赏（进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。）编

4.1在欣赏过程中，教师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。

4.2认真看视频

4.3边听边做跟着音乐自由创编动作

给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，教师适时介入并给予指导和帮助。

本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，鼓励独自创编。一方面可培养幼儿的合作能力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会，教师一定要充分利用好这次机会，培养幼儿的自信心和创造性。

4.4分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习

阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给以反馈，小朋友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最容易受挫，所以教师要通过不断地观察，

适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。

5、第五关：表现散文演

5.1本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。

5.2播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。

活动延伸：

1.联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。

2.家园合作，家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识

第二篇：幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言教案：摇篮

作者：来源：上传时间：20xx-04-0114:49:26关键词：幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言教案：摇篮

目标:

1、通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。

2、初步感知诗歌中的比拟手法。

3、在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。

准备：

1、电脑课件。

2、图片。

3、背景图：蓝天、大地、小河、单个动物图样：小鱼、小草、月亮、小鸟等。

过程：

一、谈话导入：

——“小时候，你们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的？现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉，他们都是谁呢？让我们来听听吧。”

二、出示课件，理解诗歌内容：

1、欣赏第一遍录音：

——“诗歌的名字是什么？摇篮里都有哪些宝宝呢？”（根据幼儿回答出示相应的图片）

2、出示课件，欣赏第二遍诗歌：

——“刚才小朋友听的可认真啦！现在，我们来看着图再欣赏一遍吧。”

欣赏后提问：

——“这些宝宝都睡在摇篮里，他们的摇篮是什么呀？”（根据幼儿回答出示背景图）

三、初步学习朗诵诗歌：

——“这首诗歌这么好听，刚才有的小朋友都忍不住跟着学了，还做好看的动作呢，你们想不想学呢？那

我们边看图边轻轻的说好吗？”

“小朋友说的真不错，会说的小朋友声音再大点，我们再来说一遍吧。”

“为什么诗歌中说‘白云、浪花、风儿、歌儿’都是轻轻的呢？”（引申午睡的时候小朋友们也要动作轻轻的，在家里，爸爸妈妈睡觉时也要轻轻的）。

“小朋友真聪明，一学就会了现在，我们开始比赛了，看看谁说的最好听，最有感情。”

四、运用已有经验仿编诗歌：

1、小结：

——“这首诗歌真有趣，把星星比作小宝宝，把小鱼比作小宝宝。你们想想还可以把什么比作小宝宝呢？”（幼儿回答）

“老师想把月亮比作小宝宝，还把它编到了诗歌里。你们想听听吗？”

“蓝天是摇篮，摇着月亮宝宝，风儿轻轻吹，月亮宝宝睡着了。”（边说边出示月亮图片）

“你们能把刚才想的编到诗歌里吗？现在，老师要请小朋友来动脑筋编了。”

2、幼儿创编，教师指导鼓励。

五、结束活动：

——“小朋友们今天真是能干，编出了这么多好听的诗歌，有的小朋友还想编呢，请你们回家后编给爸爸妈妈和爷爷奶奶听好吗？”

幼儿园大班语言教案：小狗抬花轿

作者：来源：上传时间：20xx-09-2408:00:00关键词：大班语言教案

幼儿园大班语言教案：小狗抬花轿

一、活动目的

1．引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。

2．激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。

3．理解词：山腰、抛

二、活动准备

1．背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。

2．扇子几把

三、活动过程

一、理解图意。

1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容

师：山脚下有什么？猜一猜谁会坐在花轿里？让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘）

2、出示八只小狗图片

师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？

有几只小狗抬轿子？为什么要8只小狗来抬轿子？老虎在轿子里舒服吗？

移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了？

小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？

3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。

师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？快帮小狗想办法对付坏老虎。

4、移动轿子到山腰，师；看小狗用什么办法对付老虎？（重点理解“山腰，抛”两个词）

语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

二、引导幼儿试编诗歌。

1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。

2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。

三、分组看图、编后半部分。

四、分角色表演诗歌（用道具），结束活动。

诗歌:

小狗抬花轿

八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子.

一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚.

小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉.

小狗抬轿到山腰,想个办法真正好.

一二三,往上抛,老虎摔了一大跤.

幼儿园大班语言活动――重要电话

作者：来源：《幼儿园建构课程指导》上传时间：20xx-06-1008:00:00关键词：大班语言教案

目标

1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。

2、体验故事角色的心理变化，学做一些力所能及的事。

准备

1、图片。

2、故事磁带。

过程

一、欣赏故事。

――结合挂图，完整欣赏故事一遍。

――莎莎为什么会一个人在家里?妈妈临走时对莎莎说了什么?

――妈妈走后，莎莎心里感到怎么样?

二、理解故事内容。

――重点欣赏第四小节至第十小节的故事内容。

――妈妈走后，莎莎做了些什么?她心里是怎么想的?

――莎莎有没有另帕勺地方可以去?她去了吗?为什么?

――妈妈要莎莎等的重要电话是谁打来的?是什么内容?

――你从什么地方看出莎莎长大了?

三、我也长大了。

――你能为家里做些什么?

――结合幼儿的生活经验，引导幼儿理解为他人做事，无论大小都是长大的一种表现。建议

1、活动后，通过家园联系了解幼儿在家的表现，及时肯定能独立面对问题并解决问题的幼儿。

2、鼓励幼儿在幼儿园为他人做些力所能及的事，使他们在互相帮助中体验成功感和长大的

快乐。

附故事：重要电话

第三篇：幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言教案《梦》

活动目标：1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。3、学习词语柔柔地和甜蜜活动准备：1、多媒体课件2、诗歌配乐活动过程：一、图片导入，感受梦的意境。师：小朋友们，你们在这张……

活动目标：

1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。

2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。

3、学习词语柔柔地和甜蜜

活动准备：1、多媒体课件2、诗歌配乐

活动过程：

一、图片导入，感受梦的意境。

师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么？

师：夜晚这么美，小女孩抱着小熊在床上睡着了，那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧！（播放音乐）

师：你们有没有做过梦？梦到了什么有趣的事情？

师：你们的梦真有趣呀！你们想知道我梦到了什么吗？让我来告诉你们吧。

二、教师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。

1、师：小朋友们，在我的梦里你们都听到了什么？

2、师：在梦里，我都变成了谁？

三、教师播放多媒体课件，完整朗诵诗歌。

你听到我都梦到了些什么？

四、演示课件，分段欣赏

我们一边听着诗歌，一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好吗？（教师分段演示）

1、师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁？太阳为我披上了什么？

变成白云以后，我遇到了谁？（风）风教会了我什么？

变成轻烟以后，我遇到了谁？（雨）雨做了什么？

2、师：在梦里，我开心么？你们怎么知道的？

五、教师播放多媒体课件，体验诗歌中的语言美和意境美。

1、师：我们又听了一遍诗歌《梦》，你们的心里有什么样的感觉？

2、师：看着这些美丽的画，你们觉得哪些地方最美？（引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔）

六、教师引导幼儿创编诗歌。

1、师：小朋友们,老师的梦美不美？你们喜欢么？那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧。

2、师：在你自己的梦里，你们都变成了什么？又遇到了谁？（引导幼儿独立仿编）

师：小朋友们，让我们一起用温柔、甜美的声音把我们自己梦大声说一说。

七、活动总结。

教师：我们每一位小朋友都有这么多的甜蜜和美好的梦，老师祝你们这样的梦可以一直拥有。（播放音乐结束）

第四篇：幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言教案

活动名称：汉字的演变

活动目标：

1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。

2、激发学习汉字的兴趣。

活动准备：

1、电脑动画《汉字变身》，

2、汉字：日、月、天、星、山、石、田、土

3、汉字和象形字配对若干，

活动过程：

1、汉字的起源（认识天、山等字）

这是什么字？你们知道它们是怎么来得吗？

小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗？

2、汉字的演变（欣赏电脑动画《汉字变身》）

（1）你看到了哪个汉字宝宝变身？

（2）它是怎么变的？

小结：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪明，他们就把这些象形字慢慢地简化了，就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家，比如日本、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字创造的。我们中国人很了不起吧！

3、猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字

（鼓励孩子猜的时候说出理由）

4、配对游戏：找朋友

第五篇：幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言教案：庆“六一”

活动思路：通过让幼儿了解六一的来历的故事，让幼儿更懂得珍惜现在的生活。通过儿歌的欢愉让幼儿提前感受六一的喜悦，激发幼儿的期待和向往。

目标：1、了解六一的来历，加深幼儿的幸福感。

2、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。

3、能正确发出：“摘”、“啥”。

4、进一步激发参与六一活动的兴趣。

准备：

“六一”来历的历史挂图。

图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。

重难点：

理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌

流程：

讲述故事引出六一——欣赏儿歌——庆祝六一

提问——学习儿歌——创编

（一）、根据图片内容讲述。

老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？

出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？

出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。

出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。

（二）、学习儿歌。

1）、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。

2）、幼儿学习儿歌。

3）、分组和个别幼儿朗诵。

（三）、创编儿歌。

1）、给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。

2)、先请个别幼儿示范。

3）、每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。

4）、请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。

5）、同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

（四）、延伸活动：

1、我们现在生活在这样的祖国里开心吗?和故事中的小朋友有什么不同？我们应该怎么庆祝我们的节日？六一会让我们想到什么？

2、回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。

小学语文教案（精选好文）

第一篇：小学语文教案范例

1、复习、巩固第一课时所学字词。

2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。

3、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。教学重难点：

朗读、感悟课文；明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。教具准备：

小矿泉水瓶子多个，小石子若干，小剪刀一把（用于分组实验）；动画课件一组（帮助学生理解、朗读感悟课文）各色五角星多个（用于随机激励学生）。

教学过程：

一、复习导入

1.复习生字：上节课我们认识的生字你们还记得吗?让我们跟他们打个招呼吧？（出示幻灯片，复习生字）

2.读词语。

3.练习：猜一猜，连一连。

二、出示第一幅图

1.看图：小朋友看这幅图，图上画的是什么？

2.小朋友请找一找，课文哪个自然段是写这幅图的？找出来认真读一读。

3.谁愿意读给大家听？（指名读）

4.出示幻灯片（第一自然段），谁能读出乌鸦十分口渴、非常着急的语气？

5.指名读。

6.自由读。

7.齐读。

过渡语：这只乌鸦确实非常着急，可光着急也没有什么用啊，得想想办法呀，乌鸦想出了什么办法呢？

三、出示第二幅图

1.谁来说一说乌鸦想到什么办法呢？

2.指名读。

3.看图体会乌鸦喝水时的高兴的心情。

4.出示字幕（第2、3自然段），谁能用高兴的语气来读？

5.指名读。

6.谁愿意做这一只快乐的乌鸦，说说你用了什么好的办法呢？

7.老师演示，同学仔细观察，你发现了什么？

8.哪位同学说说老师是怎么做的呢？（指名回答）

四、读整篇课文

五、拓展

1.讨论乌鸦喝水办法的优缺点？

2.如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么做呢？小组内讨论，看哪个小组的办法最好。

六、板书

19．乌鸦喝水

喝不着水——想办法——喝着水

第二篇：人教版小学语文教案

人教版小学语文教案——《春天的发现》口语交际教

学设计

教学内容：

人教版小语第五册积累·运用一口语交际：《春天的发现》。

教学要求：

1、把自己观察到的春天的景物画下来，并把自己观察到的春天的景物及对春天的感受，和同学们交流交流。

2、说的时候，注意说出春天景物的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。

3、说后大家评议，看谁说得好。

4、通过训练，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。

课前准备：

1、提前几天布置学生观察自己生活所见，把自己所发现的春天的景物用画下来。这样丰富了学生的话源，在课堂上有话可说。

2、教学录音及有关的多媒体课件。

教学过程:

一、聆听音乐后交际

1、播放歌曲《春天在哪里》:“春天在哪里？春天在哪里？春天在青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂??”

2、师生交流：歌曲里的小朋友是在什么地方找到春天的呢？他们是怎样找到春天的呢？

3、生生交流：想象音乐中还能体会出哪些事或物，以同桌为小组进行交流，然后个别向全班汇报。

4、教师小结，揭示课题。

二、观看自己的图画进行交流

1、生生交流：以同桌同学为一组，就自己的画，说说画中的景象。要求：说的同学，让对方听明白你描绘春天的哪些景物；听的同学，听清对方所描述的内容是否按顺序有条理地说；交换说，在后面说的同学，说的景象或说法最好与前一位同学不一样，鼓励学生思维的求异性和语言表达的创造性。

2、师生交际，组织学生进行评议。

（1）发言的同学表达是否清楚明白，语言是否规范，是否运用了礼貌用语和体态语。

（2）他说的好在哪里？

（3）你最欣赏的是哪些地方？

（4）他说的有不足的地方吗？在哪里？

三、进入实物观察中进行交际

1、播放描绘春天景物的课件。一些美丽的图片，金黄的迎春花，粉红的桃花，破土而出的新芽，辛勤的蜜蜂??，美丽的景象刺激着学生的感官。教师启发：春天的景色美吗？让我们一起走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春天，并把你的所见，所闻，所感和同学们一起交流，好吗？

2、带领学生进入校园进行观察，交流自己的感想。

生生交流：自由组合，说说自己的发现，听到了什么？看到了什么？闻到可什么？内心感受到的是什么？

师生交流：（1）来到校园中，你又发现了春天哪些新奇的事物？（2）、面对万物复苏的春景，你内心的感受是什么。（3）春天到了，人们的活动有什么变化？在春天会发生哪些趣事，给大家讲一讲。（4）就现在的发现，说说自己的画上还可以添加些什么内容？该改变些什么？

对于学生的发言，教师要适时进行点拨，说完要组织学生进行评价。

四、课外延伸，到生活中进行交际。

回家后，向父母或邻居小朋友讲讲自己发现的春天的景色，以及发生在春天里的趣事。让学生学用结合，养成真正的交际能力。

第三篇：苏教版小学语文教案

一、复习

1、抽读字母卡

2、谁能在四线格里写出i、u、ü

二、学习i、u、ü的四声

1、认识i的四声：īíǐì

其他同学用心听，可以随时纠正，也可以随时补充。

3、巩固练习

指名读三个单韵母的四声（顺序，变序读）

开火车读

二、游戏操作，巩固识记

1、游戏：“蝴蝶飞呀飞”。

教师在黑板上画六朵花，将六个单韵母作花心，将四个声调符号贴在彩色蝴蝶的身上，教师边说“蝴蝶飞呀飞”，边拿声调符号安在花心部位的单韵母上，引导孩子认读六个单韵母的四声。可以将花送给读得好的学生。

2、比较带调韵母

í---ìú---ǔǖ---ǘ

自己读，注意每组的声调不同

三、心平气和，练写字母

1、再次强调标调的原则

2、教师范写一个，学生练写一个

3、教师播放音乐，引导学生调整呼吸，摆好姿势，练习写习字册上的字母。

4、教师辅导巡视，展示学生的作业

第四篇：人教版小学语文教案

人教版小学语文教案——利用电教媒体教《秋天到了》，在教学第一册看图学文《秋天到了》一课时，我利用了投影、录音、录像等多种电教媒体，取得了一定的成效。

1．利用投影，帮助理解句子。

在导入新课时，我把按书上的插图制成的幻灯片清晰地打在屏幕上，此时，学生的注意力一下子集中到了这幅放大了的秋景图上。然后，我引导学生掌握观察图画的方法，并把图文加以对照，指导学生边看图边学文。

《秋天到了》一课的幻灯片有一张是动片，片中南飞的大雁能随意运动，变换队形。因此，我在教学一群大雁往南飞，一会儿排成个一字，一会儿排成个人字这句时，先让学生观察大雁飞时排成的一字形的队形，而后又抽动幻灯片，让大雁边飞边换队形。书本上一句抽象的话，变成了学生看得见的具体画面，静态的语言变成了动态的情景，用直观的演示代替教师的讲解，收到了很好的效果。

2．利用录音，引导想象情景。

低年级学生受年龄限制，注意力容易分散，有意注意时间较短。为此，在教学中，我安排了轻松愉快的律动音乐摇头晃脑。一方面让学生放松、休息一下，一方面创设情景，让学生想象秋叶飘落时的情景。学生们耳听美妙的音乐，仿佛置身于大自然中，欣赏着黄叶翩翩飘落的美景。学生通过耳闻和目睹，加深了对课文中一片片叶子从树上落下来一句的理解。这样做也培养了学生的想象能力。

3．利用录像，进行说话训练。

为了深化学生对秋天的认识，我剪辑制作了有声有色的录像片《秋天》，让学生欣赏秋天的美景，记忆秋天的特征。一年级的学生虽然度过了八九个秋天，但平时缺乏有意注意，因此对秋天的特征没有深刻的认识，而录像打破了时空的界线，把各种秋景再现在学生眼前，让学生回到了秋天的大自然中。录像中浅显易懂的讲解，丰富了学生的知识；美妙动听的音乐，陶冶了学生的情操。

在观看录像的基础上，我对学生进行了说话训练，要求学生按照秋天到了，（什么）（怎样）和（什么）（怎样），啊！秋天到了。的句子格式练说。由于学生在观看录像时，视听结合，兴趣盎然，因此说话训练时发言踊跃，取得了良好的效果。

在教学《秋天到了》这篇课文时，我充分利用了电教媒体，因而大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效果。

第五篇：小学语文教案

教学目标：

1、认识“撒、玉、仰”3个字，会写“数、玉、珍、珠”4个字。

2、指导学生有感情地朗读课文。

3、认识比喻句，体会星空的美。课件出示《数星星的孩子》第一自然段。

师：孩子们，第一自然段写得很美，老师决定进行一下男女赛读。谁来读？（指男女

生各一名朗读）读完，指生评价，老师逐句评价引导。

师：……孩子们第一句运用比喻描写天空中星星，老师来读一下，“晚上，满天的星

星像无数在碧样？

生：很美，比喻形象生动……