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  • 小班5的点数教案

    发表时间:2023-11-20

    小班5的点数教案十二篇。

    本文将深入研究探讨“小班5的点数教案”的探讨,并解读其深层含义,让我们彼此之间的联系更加紧密,分享一下这个有益的信息吧。教案和课件也是教师工作的必备组成部分,因此我们的老师需要认真对待。在设计教案时,要注重课堂互动和学生参与度的提高。

    小班5的点数教案 篇1

    活动目标:

    1、让幼儿感知6的数量。

    2、提高幼儿对颜色的识别能力,尝试简单的分类。

    3、在游戏中体验数学活动的乐趣。

    活动准备:红黄兰花盆各一个,红花3、黄花4、兰花5;蒙氏教具:数字拼版、砂纸数字6、操作毯、哨子;分色(红黄兰绿)操作题卡分色车牌4个;课件:草地大树花朵小河画面,小狗、青蛙、小羊叫声及图片

    活动过程:

    一、开始部分:复习点数3、4、5

    师:春天来了,小燕子从南方飞回来了,各种颜色的花儿也开放了,请位小朋友看一看都有什么颜色的花开了?哦!有粉红色的、有黄色的、还有蓝色的,漂亮极了!幼儿操作

    二、基本部分

    1、教师示范,幼儿感知数量6

    师:春天天气会越来越暖和,不光花儿开了,小动物们也都来到草地上唱歌跳舞,可热闹了。小朋友们请仔细听,是哪种小动物来了?(课件音乐小狗叫声)幼答哦,汪汪汪是小狗,快看,小狗们出来了(操作课件),让我们一起来数一数有几只小狗,1.2.3.4.5.6有6只小狗,这6只小狗我们可以用数字6来表示(出示数字砂纸板6),师用手摸一遍6再请一名幼儿摸数字6。

    依次进行6只小羊、6只青蛙

    2、幼儿操作练习

    师:小朋友真是太聪明了!青蛙邀请我们去他们家做客呢,我们乘坐公共汽车去青蛙家里,乘车得有车票,看这就是我们的车票,我们的车票很特殊哦!请看这一张要让小朋友按照圆点数找相应数量的小动物进行连线,师发题卡巡回指导幼儿做题卡

    三、结束部分:巩固颜色分类教师检票收票

    师:孩子们,拿好你的车票看一看你车票的颜色,红色车票要乘坐红色车辆…千万不要找错了,出发了!

    小班5的点数教案 篇2

    一、活动目标

    1、能手口一致点5以内的数,并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

    2积极参与活动,感受操作中学习数学的快乐。

    二、活动准备

    1、1~5的师用大点卡一套,幼儿用的小点卡若干套大范画一副(缺花朵花 瓶) ,若干彩色花朵。

    2、自制足量彩色面泥,小盘子若干(幼儿数+桌子张数) ,大盘子三个。(工作总结之家 wwW.dg15.com)

    3、邀请五名幼儿参加。

    三、活动过程:

    (一) 、整理课堂教学环境。

    游戏: 《我的小手骨碌碌》

    (二) 、点物匹配示范教学

    师:今天,我们要邀请几位小朋友到班上来做客,我们先把教室装饰得漂亮 一些。(出示范画)

    师:花瓶了的花怎么了?( 凋谢了) 我们把它变出来,好吗? 要变几朵呢? 你怎 了?

    师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范,按花瓶上的点子数自由选取 花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致,表扬幼儿的能干。

    (三) 、物点匹配,等量匹配示范操作。请出小客人,欢迎小客人。

    师:小朋友数一数来了多少客人? 可以用那张点卡表示? 请一幼儿选择、出示 相应的大点卡,师幼点数客人数与点子数是否匹配,表扬幼儿的能干。

    师:一个客人一把椅子,5个客人需要几把椅子? 请幼儿给客人匹配椅子,师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情 。

    (四) 、幼儿操作实践点物匹配。

    1、小朋友来做客,我们怎么招待他们呢? 家里有彩色面泥,小朋友们想搓元 宵招待他们么? 你想搓几个呢? 你想搓几个"元宵"你就选有几个点子的点卡,好 么?

    2、幼儿自选点卡,数一数点卡上有几个点子,说一说要搓几个元宵。

    3、按桌分发面泥,幼儿每人一个小盘子。放音乐律动CD。幼儿在音乐律动。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓"元宵"装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的"元宵"是否与点子数一样多。

    四、活动结束:

    教师总结本次活动中幼儿的具体表现,表扬和鼓励那些表现积极的幼儿,使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养幼儿对教学活动的兴趣。

    小班5的点数教案 篇3

    活动目标

    1.乐于参与数数活动,体验点数游戏的快乐。

    2.初步建立按数取物的能力。

    3.能够口手物一致地点数数量是3的物体并说出总数。

    活动准备

    1.课件:趣味练习:到五的数字

    2.图片:小蘑菇卡片若干,1—3的数字图片并贴到操作卡上。

    3.操作玩具:萝卜、小红花、。

    教学具图片

    活动过程

    一、情景导入课题

    教师带领幼儿边说“数字歌”,边模仿开汽车,引导幼儿分别和1、2、3数字宝宝认识并问好。

    二、展开

    1.通过游戏《送礼物》学习1、2、3的点数。

    (1)问:今天我们来到数字宝宝家,应该怎样送礼物,“数字宝宝1、2、3”才会高兴呢?

    (送的水果个数要与数字宝宝表示的数量相等)。

    数字宝宝1、2、3、分别表示多少数量?

    教师:1表示数量是1的物体,2表示数量是2的物体,3表示数量是的物体。

    (2)教师在示范版上分别根据数字出示相应的数量的水果卡片,演示按数取物。

    (3)课件播放点数方法

    (4)教师正确示范点数的方法:

    右手食指指着点数的物体,自左而右一个一个点数,点一个数一个,最后将所数物体按逆时针方向划圈,提高声调说出总数。

    (5)幼儿进行点数,请个别能力强的幼儿进行示范点数。

    2.幼儿送礼物练习按数取物

    (1)取出操作卡,确认是数字宝宝和礼物材料

    (2)请送给数字宝宝“1”1个萝卜

    (幼儿从盘中取出1个小萝卜卡片放在数字1的旁边)

    请幼儿点数验证。

    (3)请送给数字宝宝“2”2个蘑菇

    (幼儿从盘中取出2个小蘑菇卡片放在数字2的旁边)

    请幼儿点数验证。

    (4)请送给数字宝宝“3”3个萝卜

    (幼儿从盘中取出3朵小红花卡片放在数字1的旁边)

    请幼儿点数验证。

    3.知识迁移:参观数字宝宝家,引导幼儿找找数量是“3”的物体。

    三、结束

    游戏“找朋友”,巩固按物取数:

    听到几下声音,就请相应的数字宝宝举起来。

    如“老师拍3下手”“敲2下鼓”等,也可邀请个别幼儿带领游戏,提高兴趣。

    根据时间结束游戏和活动。

    小班5的点数教案 篇4

    我们班一共有30名幼儿,其中有11名男孩,19名女孩,由于小班幼儿已经对数字有了一定的概念,他们都乐于数数。在前面的活动中幼儿已经对“1”和“许多”有了认识,了解了它们之间的关系。但是,小班幼儿对于手口一致的点数还有所欠缺,经常出现手点着“3”,但是口中已经数到“5”的情况。为此,我设计了这堂课,目的是引导幼儿能手口一致的点数3以内的物品。

    1.能手口一致的按顺序点数3以内的实物,并说出总数。

    2.在操作中了解数与量的对应关系。

    3.乐于参与集体游戏。

    4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

    活动重点:能手口一致的按顺序点数3以内的实物,并说出总数。

    活动难点:能手口一致的按顺序点数3以内的实物,并说出总数。

    Ppt演示文稿,小猫,小狗,小兔的'图片若干,“1,2,3”的数字卡片若干,雪花片若干。

    那今天咱们就请小动物们和我们一块学本领,玩游戏好吗?

    今天,杜老师请了许多小动物来和我们一块学本领。我们一起来看看,说说都有哪些小动物吧!(分别演示猫,狗,兔子的图片)

    师:(一边指着图一边说)对,一只猫,一只狗和一只小兔子,那他们合起来一共有几只小动物呀?

    然后,引导幼儿伸出手指一块来点数(从左到右)当幼儿数到3时,教师围着三个小动物画一个大圆圈,并大声的说:“一共有3只小动物。”

    说完了,要求幼儿在数一遍,数到3是用手画圈,然后说:“一共有3只小动物。”

    小动物们觉得小朋友们太聪明了,它们决定回去请它们的小伙伴和大家一起上课,学本领。

    分别请幼儿在黑板上操作(三只小猫,三只小狗,三只小兔子)的图片,操作时必须要求幼儿用手画大圈,并大声说:“一共有几只小猫,小狗或小兔。

    1.游戏“按数取雪花片”

    老师先出示数字宝宝“1、2、3”的数字卡请幼儿认读,然后请几个小朋友玩抽字卡,然后其它小朋友拿相应的雪花片送给他们。

    2.游戏“马兰花”

    幼儿与老师一块手拉手围成一个大圆圈,老师念儿歌《马兰花》但教师说:“开一朵花”时,就自己抱着自己的肩膀站好,到老师说:“开二朵花”时,就两个小朋友抱在一起,“开三朵时”就三个小朋友抱在一起。

    优:

    1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

    2.本节课思路清晰,环节设计新颖,抓住了幼儿喜欢小动物的心理,并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

    缺:

    1.由于时间的原因,本节课没能让全部幼儿进行操作。

    2.在教学过程中,点数方法强调的不够深刻,造成幼儿操作时需要老师提醒。

    这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度,比如,三个小动物要用数字“3”表示,另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。

    小班5的点数教案 篇5

    设计背景

    我们班一共有30 名幼儿,其中有11名男孩,19名女孩,由于小班幼儿已经对数字有了一定的概念,他们都乐于数数。在前面的活动中幼儿已经对“1”和“许多”有了认识,了解了它们之间的关系。但是,小班幼儿对于手口一致的点数还有所欠缺,经常出现手点着“3”,但是口中已经数到“5”的情况。为此,我设计了这堂课,目的是引导幼儿能手口一致的点数3以内的物品。

    活动目标

    1.能手口一致的按顺序点数3以内的实物,并说出总数。

    2.在操作中了解数与量的对应关系。

    3.乐于参与集体游戏。

    4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

    5.发展幼儿逻辑思维能力。

    重点难点

    活动重点:能手口一致的按顺序点数3以内的实物,并说出总数。

    活动难点:能手口一致的按顺序点数3以内的实物,并说出总数。

    活动准备

    Ppt演示文稿,小猫,小狗,小兔的图片若干,“1,2,3”的数字卡片若干,雪花片若干。

    活动过程

    一.预备活动

    师幼互相问候。

    1.提问导入:小朋友们喜欢小动物们吗?

    那今天咱们就请小动物们和我们一块学本领,玩游戏好吗?

    2.听音乐走线

    二.集体活动

    1.ppt演示

    今天,杜老师请了许多小动物来和我们一块学本领。我们一起来看看,说说都有哪些小动物吧!(分别演示猫,狗,兔子的图片)

    师:每种小动物各有几只呀?

    幼:一只猫,一只狗,一只小兔子

    师:(一边指着图一边说)对,一只猫,一只狗和一只小兔子,那他们合起来一共有几只小动物呀?

    然后,引导幼儿伸出手指一块来点数(从左到右)当幼儿数到3时,教师围着三个小动物画一个大圆圈,并大声的说:“一共有3只小动物。”

    说完了,要求幼儿在数一遍,数到3是用手画圈,然后说:“一共有3只小动物。”

    2.在黑板上操作

    小动物们觉得小朋友们太聪明了,它们决定回去请它们的小伙伴和大家一起上课,学本领。

    分别请幼儿在黑板上操作(三只小猫,三只小狗,三只小兔子)的图片,操作时必须要求幼儿用手画大圈,并大声说:“一共有几只小猫,小狗或小兔。

    三.游戏活动

    1.游戏“按数取雪花片”

    老师先出示数字宝宝“1、2、3”的数字卡请幼儿认读,然后请几个小朋友玩抽字卡,然后其它小朋友拿相应的雪花片送给他们。

    2.游戏"马兰花"

    幼儿与老师一块手拉手围成一个大圆圈,老师念儿歌《马兰花》但教师说:“开一朵花”时,就自己抱着自己的肩膀站好,到老师说:“开二朵花”时,就两个小朋友抱在一起,“开三朵时”就三个小朋友抱在一起。

    四.活动结束

    师幼共同总结。

    五.活动延伸

    请小朋友回家是数一数自己家里有几口人。

    活动反思

    优:

    1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

    2.本节课思路清晰,环节设计新颖,抓住了幼儿喜欢小动物的心理,并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

    缺:

    1.由于时间的原因,本节课没能让全部幼儿进行操作。

    2.在教学过程中,点数方法强调的不够深刻,造成幼儿操作时需要老师提醒。

    这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度,比如,三个小动物要用数字“3”表示,另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。

    小班5的点数教案 篇6

    1. 教具准备:一头小象、两只小熊、三条小鱼、四只小兔 ;一个香蕉、两个桃子、三个草莓、四个蘑菇

    1. 教师提问:现在什么季节?外面(小树、花、草、河)有什么变化?

    2. 小河的冰化了,听,谁来了?播放音乐《小鱼游》并出示小鱼教具,请幼儿点数小鱼。

    3. 创设情境小鱼想请动物朋友去春游,看都请了谁?做动作并出示大象,小熊,小兔教具,请幼儿点数每样动物来了几只?

    4. 动物朋友到齐了,也请小朋友一块去春游,一块来坐公共汽车出发,播放《公共汽车》音乐,一块做动作。

    5. 到站了,外面真漂亮,看一下都有什么,出示春天景象图片,体验春天的美丽,分别出示小树,小花,小草图片进行介绍并点数。

    6. 玩了这么长时间,小动物们饿了,幸好带了好吃的食物,看一下都带来什么,出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并点数,请幼儿来分给小动物吃东西,练习对应。

    7. 小动物们今天玩得真高兴,但是累了,所以想尽快回家洗个澡美美地睡一觉,为了快点回到家所以决定坐火车回去,来一块坐火车吧,播放《小火车》音乐,师幼一块做动作。

    8. 到家啦,请幼儿和小动物们一起来洗个澡放松一下吧!播放音乐《洗澡歌》一块做动作,洗完澡小动物休息了,也请幼儿休息。

    小班5的点数教案 篇7

    活动背景创设:(超市小游戏)小星星从超市请来了许多水果朋友和蔬菜朋友,请小朋友把他们分开,并把相同的蔬菜和水果放在一起,然后回答老师的问题,南瓜有几个、蘑菇有几个、苹果有几个、香蕉有几个……

    1. 让幼儿手口一致的点数5以内的实物,并说出总数。

    2. 发展幼儿的观察力及动手能力。

    3. 乐意大声回答问题,并能快乐的参加活动。

    4. 激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

    让孩子学会主动地去发现去学习,而不是被动的接受。

    1. 教具准备:红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。

    2. 学具准备:南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个

    环境创设:今天我们班来了许多新朋友要跟我们一起上这堂课,小朋友猜猜它是谁,听它来了〖音乐导入一闪一闪干亮晶晶,满天都是小星星,挂在天空放光明,好像许多小眼睛

    师:把小星星放在黑板上,请小朋友观察有什么不同(有红色、黄色、蓝色)

    师:有这么多的新朋友跟我们一起上课,我们跟他们打声招呼吧!请小朋友看老师怎么做的,老师边拍手边念儿歌,小星星,小星星你们好!然后把食指伸出来给每颗小星星问好,点数123总共有几颗小星星,依次请小朋友跟下面不同颜色的小星星打招呼,并说出它们的总数。

    师:今天小星星还给小朋友带来了好吃的水果,请小朋友看看都有谁吧!老师出示大西瓜、大苹果,小朋友点数并说出总数。

    小班5的点数教案 篇8

    尊敬的各位老师:

    大家好!

    今天我的说课题目是幼儿园小班数学活动《5以内的点数》,接下来我将从教材、教法、学法、教学过程这四个方面进行说课。

    一、说教材

    本节教学活动选自辽师大出版《幼儿园探究式课程》小班下册,幼儿正处于具体形象思维阶段,通过日常观察,时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段,没有办法进行手口一致地点数、计数。《纲要》指出,教材的选择既要符合幼儿现有水平,又要有一定的挑战。因此,5以内的点数是符合小班下学期需要与发展水平的。那么如何让孩子在玩中学呢?我选择孩子们喜欢的动物形象'小鸡',创设'小鸡找妈妈'这一情境来完成本次的教学活动。根据以上情况,我确立了本节活动的教学目标。

    活动目标:

    1、通过游戏感知5以内的数量,并进行按量匹配。

    2、能用简单完整的语言表述操作过程和结果。

    3、体验参与数学活动的乐趣,增强幼儿的自信心。本次活动的重难点:

    重点在游戏中感知5以内的数量,学习手口一致的点数。难点学习根据数量相互对应的关系按量匹配。

    二、说教法

    《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。因此我主要采用了以下教学法:小班幼儿的年龄特小,好动,爱玩,好奇心强,注意力容易分散。根据新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。为了吸引孩子的兴趣,激发他们的好奇心,我采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了:

    1、情景表演法:活动导入部分既要让幼儿发现问题,引出下面一系列的疑问及探索,又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念,因而我设计了'小鸡找妈妈'这一情节,并通过情景表演的方法启发幼儿思考。

    2、演示法:是教师通过讲解谈话把教具演示给孩子看,帮助他们获得一定的理解。此外我还运用了观察法等,对于这些方法的运用。充分调动幼儿学习的积极性,并以'游戏'贯穿活动始终,让幼儿在玩中学,学中乐。

    三、说学法

    幼儿是学习的主人,以幼儿为主体,创造条件让幼儿参与探索活动,不仅提高了幼儿探索能力,更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有:

    操作法:是指幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探究学习。《纲要》指出教师在提供丰富材料时,要使幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索。本活动的操作是帮助'小鸡找妈妈',让幼儿通过看一看、数一数进一步巩固感知5以内的数量。

    四、教学过程:

    说活动过程为了达成预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统性的规划,遵循目标性,整体性等原则。设计了五个环节来展开:首先我以模仿幼儿最喜欢的小动物小鸡来做热身运动,然后以小鸡的叫声为契机,创设情景,引出本节课的重点,师演示让幼儿数一数有几个鸡蛋,接下来有师引导幼儿自己摆一摆,试一试,数一数,小鸡在找妈妈的过程中遇到了谁?如:小鸡、小鸭、小鹅数一数它们有几只,在进行数物对应,通过操作幼儿巩固了本节课的知识。然后提高难度,让幼儿操作实践点物匹配。最终以到鸡妈妈的花园玩玩结束本节活动。进入活动区进行活动延伸。

    我的说课到此结束,谢谢大家聆听!

    小班5的点数教案 篇9

    活动目标:

    1.能手口一致地点数4以内的实物并说出总数。

    2.能体验点数与总数的关系。

    3.培养幼儿的想象力。

    4.让幼儿懂得简单的数学道理。

    5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

    活动准备:

    1.教具准备:一头小象、两只小熊、三条小鱼、四只小兔;一个香蕉、两个桃子、三个草莓、四个蘑菇

    2.音乐:《小鱼游》《公共汽车》《小火车》《洗澡歌》

    3.图片:春天景色、小草、小花、小树、小河

    活动过程:

    1.教师提问:现在什么季节?外面(小树、花、草、河)有什么变化?

    2.小河的冰化了,听,谁来了?播放音乐《小鱼游》并出示小鱼教具,请幼儿点数小鱼。

    3.创设情境小鱼想请动物朋友去春游,看都请了谁?做动作并出示大象,小熊,小兔教具,请幼儿点数每样动物来了几只?

    4.动物朋友到齐了,也请小朋友一块去春游,一块来坐公共汽车出发,播放《公共汽车》音乐,一块做动作。

    5.到站了,外面真漂亮,看一下都有什么,出示春天景象图片,体验春天的美丽,分别出示小树,小花,小草图片进行介绍并点数。

    6.玩了这么长时间,小动物们饿了,幸好带了好吃的食物,看一下都带来什么,出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并点数,请幼儿来分给小动物吃东西,练习对应。

    7.小动物们今天玩得真高兴,但是累了,所以想尽快回家洗个澡美美地睡一觉,为了快点回到家所以决定坐火车回去,来一块坐火车吧,播放《小火车》音乐,师幼一块做动作。

    8.到家啦,请幼儿和小动物们一起来洗个澡放松一下吧!播放音乐《洗澡歌》一块做动作,洗完澡小动物休息了,也请幼儿休息。

    教学反思:

    在设计教案的时候,考虑到要关注孩子的个体差异,因此,在为孩子准备操作材料的时候,根据孩子的实际能力分发了作业纸,但是在实际操作的过程中,发现这个教学活动还存在一些问题。

    小班5的点数教案 篇10

    1、乐意参加6以内的点数活动,愿意争当点数大王。

    2、能够按要求拿取、摆放6以内不等数量的材料并主动思考、专心进行操作。

    3、学习手口一致的点数6以内的数量并准确说出总数,会按数取物。

    4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

    幼儿操作材料:水果和动物卡片;小石头、棋子、玩具棒、雪糕棒、雪花片等;带圆点和三角形标志的卡片每人一张;数字卡片每人一套。

    活动重点:学习手口一致的点数6以内的数量并准确说出总数。

    活动难点:了解6以内的数可以表示不同物品的数量,会按数取物。

    师:现在我们都是中班的小朋友了,学了好多的本领。今天我们要举行“点数大王争夺赛”,有信心参加吗?

    那我要考考大家了,我这里有好多草莓,小朋友会数吗?伸出右手的食指,我们一起来数一数?

    1、取出3张苹果图片在桌子上摆成一排,伸出小手数一数。

    2、取出5张桃子的图片摆在苹果的下面,伸出食指数一数。

    3、再取出6张蜜蜂的图片放在桌子上排成一排,伸出手指一起数一数。

    4、第一关顺利过关,请大家边数边将图片送回。

    接下来是“挑战点数大王”的最后一关,也是最难的一关,孩子们还有信心吗?认识这个数字吗?

    1、请小朋友找出数字6放在自己的面前,然后从刚才没有用到的'材料中取出和它数量一样多的物品放在旁边。

    小结:数字6不仅可以表示6个棋子、6根玩具棒,还可以表示6片雪花片、6块小石头,所有数量为6的物品都可以用数字6来表示。

    2、请小朋友再选一种自己喜欢的材料,也取出与数字6相同的数量。

    小结:小朋友还把刚才取的6样物品摆成了不同的形状,但一定要数仔细,不漏数也不重复数,尤其是点数环形上的物品时,要记住从那一个开始的,数准确。恭喜今天参赛的所有小朋友都是今天的“点数大王”。

    1、找一找、数一数房间里的物品。

    2、颁发“点数大王”的奖品。

    活动延伸:

    点数生活中的其他物品,并尝试用符号来记录。

    活动反思:

    每一环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣,以游戏化的口吻,使整节课循序渐进,在重点与难理解部分重复数数,让幼儿加深理解数字与数量间的关系。特别在操作探索与游戏中,我们都能看到幼儿好学、乐学的表情,对我来说,看着孩子这样的表现,能够达到这种程度,我已经很开心了。对他们的表现给予肯定,孩子们也笑得更加灿烂。

    小班5的点数教案 篇11

    《小班数学教案5以内的点数说课稿》

    教学目标:

    通过本次课程的学习,使学生能够认识1-5以内各种点数的数量,以及针对不同点数进行简单的计算,培养孩子数学思维能力和逻辑思维能力,提高孩子的数学素养。

    教学重点:

    1. 让孩子认识1-5以内各种点数的数量;

    2. 针对不同点数进行简单的计算。

    教学难点:

    让孩子能够独立地进行简单的计算,并运用所学知识解决实际问题。

    教学过程:

    一、导入环节

    1. 引出教学主题:今天我们要学习的是关于1-5以内的点数。

    2. 几个问答题:

    (1)老师手中有两个饼干,请问你能看到几颗点?

    (2)苹果上有三个小洞,请问你能看到几个点?

    (3)我手中有五枚石子,请问你能看到几个点?

    二、 自学探究环节

    1. 认识不同点数的图形,并出示点数卡(1-5)。进行数字点数的感性认识,了解每个数字所代表的点数。

    2. 孩子自主完成对应点数的练习,进行简单的操练。

    3. 联想游戏:指挥学生根据自己的想象,用数字卡或自己画的点数图形来表示一件事物,其他同学猜出这是什么。

    4. 竞赛环节:老师让学生看一些指定点数的图形,让学生在规定时间内说出对应的点数,分为若干轮,比赛中胜利者可得奖励。

    三、 延伸拓展环节

    1. 进行小组讨论,引导孩子思考不同点数的相加结果,并进行简单的计算。老师可根据实际情况调整计算难度。

    2. 老师根据实际情况,出示数学作业或者口算题,让学生利用所学知识进行解题,并进行相互分享、互相学习。

    四、 总结归纳环节

    1. 给学生讲解5以内的点数运用到生活中的例子,引导学生思考数学对生活的意义。

    2. 老师总结今天所学内容,进行知识归纳。带领学生自己画出点数卡,并注明数字和点数大小关系,以加深对所学知识的理解和记忆。

    五、 课后反思与展望

    1. 学生进行课后反思,并展望接下来的学习内容。

    2. 老师根据学生的表现,适时调整教学策略和教学方式。

    教学注意事项:

    1. 教师应充分了解每个孩子的不同特点,因材施教,关注个别困难,做到因人而异;

    2. 老师应采用多种教学方式,创新教学内容与方法,提高学生兴趣与积极性;

    3. 教师应定期与家长进行沟通,了解孩子的家庭情况和学习情况,建立良好的互动机制。

    小班5的点数教案 篇12

    活动名称:数学

    活动内容:学习4以内的点数

    活动目标“

    1、引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。

    2、引导幼儿专注地倾听口令,迅速地按数取物、按物取数。

    3、通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣。

    4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

    5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

    活动重点:引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。

    活动难点:幼儿能专注地倾听口令,迅速地按数取物、按物取数。

    活动准备:课件、标有“2、3、4”点点的袋子、糖果、标有“2、3、4”数字的筐子、爱心乘车卡(有圆点的)、有“1、2、3、4”的小火车、“1、2、3、4”数字卡、装好的糖果袋

    活动过程:

    一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客,让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”

    1、教师开课件,课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝,教师边看边念“一只、两只、三只、四只,一共有四只”

    2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜,让我们一起来数数,看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘、四盘)教师与幼儿边看边数念出“ 一盘、两盘、三盘、四盘,一共有四盘”

    二、教师进一步引导幼儿练习4以内的点数,鼓励幼儿大胆点数,并学会说“一共有……”

    1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐,也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。

    2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下,然后出来两块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一块、两块,一共有两块)“原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕”(屏幕显示数字2)。

    3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示3只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只、三只,一共有三只螃蟹)屏幕上显示数字3。

    4、还剩最后一个盒子了,我们看看,会有什么呢?(显示四根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根、四根,一共有四根)屏幕上显示数字4。

    三、进行操作练习,进行按数取物、按物取数的操作。

    1、兔妈妈开了一个糖果店,需要小朋友们帮忙包装糖果,包装时,袋子上有几个圆点,我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。

    2、现在请你们把糖果放到筐里,筐上面标有数字1234,你手中袋里的珠子是多少就放到相应数字的筐里。请手中珠子数量是2的小朋友把袋子举起来让我们看看,请上前把珠子放到2的筐中。3、4同样。

    3、小朋友们真棒,给我帮了很大的忙,我现在请小朋友们乘坐小火车去一个地方,给每位幼儿发爱心乘车卡,每张卡上都有圆点,请小朋友认真数数卡上的点数,并根据点数乘上相应的小火车,这里有四个站台,小火车司机要注意喽,一会停车的时候要按照自己卡上圆点的点数停到相应的数字站台。音乐响起,开车,音乐停,停车。检查小朋友们停对站台没。

    4、看看我们每列小火车旁边的桌子上有什么?请小朋友掀开布。有一筐糖果,这是我送给小朋友们的礼物,请每位小朋友拿一袋糖果,并认真数数你的袋子里有几块糖。跟你的好朋友说说你有几块糖,请把糖果拿回家跟爸爸妈妈一起分享。今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏,我们下次再见吧!

    教学反思:

    在设计教案的时候,考虑到要关注孩子的个体差异,因此,在为孩子准备操作材料的时候,根据孩子的实际能力分发了作业纸,但是在实际操作的过程中,发现这个教学活动还存在一些问题。

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