找汽车教案

找汽车教案系列。

关于“找汽车教案”我们整理出了以下的相关知识点，再次感谢您的支持也请多多关注我们的网站。教案课件既关涉教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位教师都应认真考虑自己的教案课件。设计教案时需注重对学生个性和需求的信任和尊重。

找汽车教案【篇1】

活动目标：

1、积极参与滚轮胎游戏。

2、能根据路径推着轮胎向前走。

3、学会观察，调整轮胎向前走。

活动重点：学会观察，调整轮胎向前走。

活动难点：能根据路径推着轮胎向前走。

活动准备：轮胎（人手一个）、障碍物、活动前布置好场地。

活动过程：

一、开始部分：

热身活动，跟教师做模仿操：充气—加油——开门——坐——脚步动作——腰部动作。

二、基本部分：

1、幼儿人手一个轮胎，练习原地滚动轮胎：左右——前后——绕身体。幼儿跟随教师纵向滚轮胎。

2、游戏：考驾照。

游戏玩法：带领幼儿进入场地，探索不同路径的走法。（s型弯道、8字形路）幼儿示范路径走法，选择不同路径集体练习。

3、游戏：我开汽车去郊游。分两组，分别从路径两端出发。

三、结束部分。

放松活动：组织幼儿将汽车放回停车场，收拾场地。

反思：轮胎对于幼儿来说是非常熟悉的事物，平时经常玩，有很多的玩法。在热身时我就让幼儿在轮胎上跳、跨、踩等。激发幼儿玩轮胎的兴趣，在游戏时幼儿兴趣浓厚，愿意遵守规则。

找汽车教案【篇2】

一、说教材分析：

根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《画汽车》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物。

儿童从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。这节课就是为了使学生通过对生活中的汽车的回忆、观察、大胆地表现，从而体验美术活动的乐趣，培养学生的创新精神，发展独特的个性。

二、说教学目标和重难点：

（一）、教学目标

我把教学目标简单的概括为三个方面：学会表现，学会学习、发展个性。教学重难点主要是：如何用想象、夸张等等方法去设计、表现汽车。

1、知识与技能

通过对汽车的观察和分析的外形特点，让学生了解汽车的异同之处，掌握汽车绘画的步骤和方法。

2、过程与方法

通过实物与图片相结合的方法讲解及示范，引导学生进入汽车的乐园，了解汽车的基本构造、绘画方法和步骤。培养学生的表现能力和创新精神，发展个性

3、情感态度和价值观

培养学生的创新精神，提高学生的兴趣，呵护学生的个性，让学生多观察生 活，认识生活感受生活。

（二）、教学重、难点。

重点：

1、 了解汽车构图。

2、 自主完成一幅完整的汽车绘画。

难点：

将构图、创新得以应用和发挥，完成一幅作品

三、说教法学法：

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，针对小学一年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导师生间积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

四、说教学过程：

为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：

（—）课前鼓励——比一比（亮点）

首先设置这一环节是为了鼓励学生在课堂中的行为习惯和课程学习的自我要求和约束，同时为了鼓励孩子更大限度的把课堂利用好，内容是：老师今天要在我们班评选五个小明星：

1、问答小明星

2、倾听小天使

3、观看小宝贝

4、坐姿小士兵

5、巧手小画家。

看看谁表现得最棒，老师把小卡片发给他，下课每人奖励一朵大红花。

（二）视觉导入——看一看：

因为学生最喜欢唱歌看动画片，通过儿歌和动画的共同形式更直接让学生知道所学的内容，从而引出本课课题—《画汽车》。

（三）自主探究——想一想

学生最喜欢表现自己，当我课件中出现几张汽车的图片让他们认认汽车，找找相同的部分的时候，孩子们都会主动表现自己的所知、所见、所想。从而引出汽车从外形上看的组成部分。

（四）范画示范——想一想：（亮点）

接着我设计了“范画示范——想一想”环节，以学生们最常见的轿车为例，通过我的引导和学生的回答，分步骤先画出车轮，在画车身，在车身上再找车灯、车门、车窗等。同时为了发散学生思维，我创设情境让学生在情境中找出答案和方法，例如：幼儿园的小朋友们要出去玩，他们班有30多个下朋友呢，这辆小汽车能坐下吗？谁能给他们想想办法？

方法有二：

1、座大客车，大客车为什么能坐下那么多的小朋友，外形有什么特点；

2、开很多辆这样的小汽车。两个情境创设不仅发散学生的思维，同时让学生更好地知道不同车的外观特征、性能和作用。同时强调画画步骤和构图问题。

（五）思维拓展——猜一猜：（亮点）

找出生活中的车，让他们说一说车的外形、性能和作用，同时让学生猜一猜老师课件中的图片是不是车，是不是有汽车的基本特征，车轮和车身。从而打开学生的固定思维和模式，让他们大胆联想和想象，并巩固知识点。

（六）大胆创作——画一画：

为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了“大胆创作——画一画”这一环节，让学生在理解理解和想象相结合基础上大胆发挥自己的动手能力应用能力。鼓励学生在老师的引导下画出自己想象或生活中的汽车。

（七）展示欣赏——说一说：

我接着设计了“展示欣赏——说一说”的环节，通过：

1、找构图饱满的；

2、找最有创意的；

3、给不足的画面好的建议和方法。

等但各方面进行评价和学习，这样不仅发散学生的'思维，同时自己也明白了自己的不足，同时让大家相互学习，取长补短，培养学生自信心，体验成功的喜悦。

（八）课堂小结——说一说：

同学们今天学会了什么？还想让你的汽车变得更漂亮吗？下节课我们给自己的小汽车涂上漂亮的颜色！

最后，我给给学生鼓励，五位小明星起立，大家掌声鼓励！

五、说板书设计：

板书设计分五部分：

课题《画汽车》、明星区、外形结构区、范画区和学生作品展示区。

找汽车教案【篇3】

汽车修理

汽车是我们日常生活中不可或缺的交通工具，而汽车在长时间的使用过程中难免会出现各种各样的故障，需要进行维修和保养。汽车修理是一个非常专业的领域，需要掌握一定的知识和技能，才能够快速准确地解决问题。

汽车修理涉及到很多方面，例如常见的机械故障、电气故障、车身损坏等等。而汽车修理又分为第一类维修和第二类维修。

第一类维修主要指的是日常的保养和检修，例如更换机油、更换火花塞、更换空气滤清器、更换刹车片等等。这些任务需要定期进行，以保证车辆的正常运行状态。这些任务相对比较简单，可以由车主自己进行或者是由一些小型修理厂进行。

第二类维修则是指一些比较复杂的问题，例如引擎无法启动、车辆漏油、转向系统出现故障等等。这些问题需要进行更深入的检查和分析，需要一些高端的设备和工具来协助检修。这些问题通常需要在大型的专业维修厂进行，由专业的技师进行维修。

在进行汽车修理时，我们需要掌握一定的技巧和方法，以快速准确地解决问题。首先，我们需要对汽车的结构和原理有一定的了解，例如引擎如何运转、电气系统的基本构造等等。其次，我们需要有一套完整的工具箱，包括各种扳手、榔头、螺丝刀等等。最后，我们需要耐心、细心、认真地进行维修，以防止出现意外事故。

在对汽车进行修理时，安全时刻是最重要的。我们需要戴上手套、眼镜、口罩等装备，以防止出现意外情况。在维修时，我们需要将汽车停放在平坦的地面上，并使用支撑物进行固定，以防止车辆滑动。在进行电气系统的检修时，我们需要掌握一定的安全知识，例如如何避免触电等等。

总而言之，汽车修理是一项非常重要的技能，需要掌握一定的知识和技能。在进行汽修时，我们需要注重安全，掌握正确的方法和技巧，以快速准确地解决问题。

找汽车教案【篇4】

汽车修理课程是现代社会必不可少的课程之一，它不仅可以为汽车修理工提供必要的技能知识，同时也可以帮助普通车主更好地了解车辆的维护和保养。本文将从汽车修理课程的选择、教学内容、实践操作和未来前景等方面进行阐述。

一、汽车修理课程的选择

车辆技术的进步日新月异，因此汽车修理课程的种类也非常多样化，选择适合自己的课程成为了学员们的首要任务。一般来说，可以从以下几个方面考虑：

1、课程内涵：汽车修理课程的内容十分繁杂，不同的课程内容也不尽相同。因此，学员可以根据自己的需求和兴趣，选择涵盖更广的课程，例如：汽车电子技术、机械维修技术和车辆管理等方面。

2、教师水平：汽修课教师的专业水平和教学经验对学员的教育成果有着至关重要的影响。因此，学员在选择课程时需要多方考虑，对比教师的往年教学成果和学员反馈。

3、教学设施：好的教学设施可以为学员提供更多的机会和平台，以更好的方式进行学习和实践。因此，学员也要关注课程所在的教学场所等信息。

二、汽车修理课程的教学内容

1、汽车结构、原理和维护知识：汽车修理课程的教学内容涵盖了汽车内部结构、各种零件的作用以及常见的维护方法等方面，使学员可以更好的了解汽车原理和运行机制。

2、汽车诊断与排故：通过学习汽车故障的排查和诊断方式，使学员能够对车辆进行准确的故障诊断与排除。

3、维修和保养技巧：了解汽车维修和保养技巧，使学员能够更好地维修拆装车辆，对汽车系统进行正确的维修和保养。

三、实践操作

汽车修理课程的教学以实践操作为主，这样可以让学员直观的了解汽车维修过程中的各个环节。与此同时，实践操作还可以帮助学员更深入地理解理论知识，在实际操作中巩固学习效果。

四、未来前景

汽车修理职业的市场前景是非常广阔的，汽车行业也是不断发展与创新的。学员在学习汽车修理课程后，可以找到许多就业机会，例如汽车维修师傅、汽车销售顾问、汽车改装师和汽车零件研发等方面。

总之，汽车修理课程是一个需要长期学习和实践的过程。通过系统的学习和实践，学员可以掌握更多的汽车知识，不仅能够保证车辆的正常维护和保养，同时也具备了更多的就业机会，是可持续发展的职业之一。

找汽车教案【篇5】

参与目标：幼儿动员父母少使用有尾烟的汽车，要提倡环保型汽车。

我的名字叫汽车，汽车已有100多年的历史了，全世界大约有1万辆汽车，现在已发展到5亿辆汽车，当今的汽车多为内燃机汽车，每年向大气排放2亿多吨有害物质，其中一氧化碳排放1亿多吨，铅400多万对吨对城市大气造成极大的危害。

为了减少汽车的危害，人们对我进行了改革，给我分别取了许多名字，如：无铅汽油汽车、电动汽车、天然气汽车、氢气汽车、太阳能汽车等等。【wWW.jZd365.cOm 迷你句子网】

让幼儿带上照相机，到马路上去了解、调查当今汽车的现状，并用照相机拍摄下来作为资料。

活动2、讨论活动——尾烟汽车的害处多。

让幼儿谈谈尾烟汽车对人们造成的害处很多，会使人们得肺病、心脏病等等，所以我们应该取缔它。

让爸爸妈妈与孩子们一起用绘画形式把心中最喜欢的汽车画出来，并谈谈其益处。

活动4、制作无烟汽车标志。

让幼儿设计无烟汽车标志，并到社去进行宣传，告诉人们要保护地球。

找汽车教案【篇6】

【摘 要】作为新时代的人们，现代汽车是新时代毋庸置疑的产物。

车在中国历史的浮沉中，在所有的历史变迁中，蜕变衍生逐渐发展成适应现代社会生活发展。

车的变迁，与人们生活息息相关，且具备时代的个性。

【关键词】车;中国汽车发展;欧洲汽车文化;世界汽车风格;汽车时代

汽车，这是一个家喻户晓的名词，是一种驰骋世界的工具，是一方历史悠久的文化，更是一类风靡全球的潮流。

它来源于人们对于“打破空间、时间限制”的需求。

它的出现给人类的发展提供了便利，提升了时间的价值。

汽车作为现代交通工具不可或缺的一份子，与人们的生活息息相关。

所以，对于汽车的认识，已成为我们生活中的常识。

虽然汽车起源于欧洲，但在中国古代车文化就已经产生并发展壮大，中国古代的车文化对于现代的汽车文化也具有深远的影响。

在中国历史变迁中，车的变迁，可谓与人们生活息息相关，都具有时代个性，代表着一种文化背景和品位。

车的发展由简到繁、由人畜力到机械、由慢到快的沧桑巨变，在我国就有几千年的历史。

中国古代英雄好汉驰骋沙场英勇杀敌骑的是马;后来应皇上出游或战争的需要，人们发明马、牛、驴拉的两轮车，从兵马桶的出土和许多古迹壁画上也恰恰反映了这点。

到了汉代，四川民间出现了“鸡公车”是用硬木制造而成，在独轮两侧安设车架，用于载人或者载物，长大约4村，由一人掌握两个车把推动前进，也可以前拉后推，车子看着小巧，却可以载重几百斤。

“鸡公车”因为是独轮着地，不管平原还是山地小道都可以畅行无阻，这是一种胜过人力担挑和畜力驮载的既经济又实用的交通运输工具，更是人类交通史上一项重要发明。

到了三国时期，诸葛亮发明了“木牛流马”。

在《三国演义》中提到 “司马懿占北原谓桥，诸葛亮造木牛流马。

”这一项发明比“鸡公车”进了一大步，可以爬坡上坎。

到了宋代，“鸡公车又进行了一次改革，一人掌握变成两旁扶推，前面用驴拉，这就称为“串车”。

到了明代，在“串车”的基础上加上拱形的席作顶，用来拉客，被称为“双缱独轮车”。

到了清代，在明代的基础上增加了风帆，巧妙地利用了风力。

在战争时期，将粮草运往前线，起到巨大的作用。

到了20世纪初，城市里出现了双轮的人力黄包车，可以说翻开了城市客运的新篇章，通行便捷，至今仍然是城市客运的一道亮丽的风景，颇受旅游者青睐。

作为新时代的人类，相信没有人会拒绝时代的产物。

在中国，汽车产业的兴起更是带动了成千上万个子产业的发展。

由此可见，我国汽车产业对我国经济发展具有重大而深远的意义。

1929年5月我国第一辆汽车在沈阳问世，由张学良掌管的辽宁迫击炮厂制造而成，命名为民生牌75型汽车，这一次试验成功开辟了中国自制汽车的先河，为我国现代汽车行业的崛起奠定了基础。

自1953年7月第一汽车制造厂动工兴建，1956年7月投产，1957年7月13日我国生产出了第一辆载货用的汽车，被称为解放牌汽车。

1958年5月，我国第一汽车制造厂自行研制设计生产了第一辆红旗牌轿车，被誉为“东方神韵”。

中国汽车工业发展我认为大致可以分成三个阶段：第一个阶段，1953中国汽车行业的诞生到1978年改革开放前。

中国第一次正式建造汽车的这一阶段初步奠定了汽车工业发展的基础。

第二个阶段，1978年到20世纪末。

在这一阶段中国汽车工业获得了长足的发展，形成了完整的汽车工业体系。

从载重汽车到轿车等各类汽车都有了全面发展。

而这一阶段也被称为是我国汽车工业由计划经济体制向市场经济体制转变的转型期。

第三个阶段，进入21世纪以后。

中国汽车工业在中国加入WTO，全面融入世界的汽车工业体。

汽车作为工业文明之境，深刻的反映了社会的变迁。

16由荷兰工程师史文发明制造，顺风时速可达30km的世界上最早的“风力大车”。

1769年法国陆军技术军官居诺花了6年时间制成，时速为4km世界上最早的一辆蒸汽汽车。

1860年卡尔-本茨制造了世界上第一辆汽油汽车。

回顾欧洲的历史，我们不难发现赛车的“竞赛”意识是深植在他们的文化中。

欧洲作为汽车产生的先驱者，其政治文化多起源于古希腊，在政治方面 “竞争”成为整个欧洲政治体制主流;在民俗方面，赛马等竞技体育竞赛转化为风靡全球的赛车运动，并成为了欧洲汽车文化的核心。

因此我们发现其汽车工业的发展与赛车是不可分割的。

因为赛场是检测一辆车的性能、品质和安全性极好的场所，这是现代意义上的汽车。

汽车的出现对于我们的影响是巨大的，这一点是毋庸置疑的，无论世界各国的汽车形态、功能有什么差异。

随着科学技术的不断提高，汽车的速度、性能等也不断提升，人们的生活节奏也不断发生改变。

在人类社会的发展中，汽车从诞生到融入社会机体，不断地改变着人类的各个方面，凝聚并丰富着人类文化，推进着人类文明进程。

汽车文化遍及在社会生活中的各个角落，成为现代文明的重要体现。

随着汽车技术的不断发展和人们生活的不断追求，汽车文化的内容和形式会不断延伸，将越来越深入地改变世界，影响人们的社会生活。

当然无论什么东西，什么事情，它总是有利有弊的，汽车也是一样。

人类在享受汽车文明的同时，也承受着汽车社会所带来的能源、环境和安全等负面影响。

汽车排放的汽车尾气无时无刻不再污染着我们呼吸的空气，汽车的噪音在一定程度上也危害了我们的身体健康，汽车行驶中发生的交通事故也危害着人们的身体和财产。

我认为只有建立健康和谐的汽车文化，人类才能更好地享受汽车文明，才能更快实现人车和平共处，达到“人车合一”的理想境界。

我相信随着中国经济的高速发展，科技的不断进步，汽车文化的逐步完善，中国的汽车强国之路将势不可挡，我们也终将走进真正的汽车时代!

[1] 叶挺宁.中国汽车产业现状及发展趋势[EB/OL]..

[2] 王凤兰.现代汽车与汽车文化(第二版)[M].清华大学出版社，.

找汽车教案【篇7】

汽车检测课件

随着汽车产业的快速发展和市场竞争的激烈，汽车安全性和质量成为消费者购买汽车时最关注的因素之一。汽车检测作为保证汽车安全和质量的关键环节，受到了广泛的关注和重视。为了提高汽车检测的效率和准确性，各个汽车制造商和维修企业纷纷推出汽车检测课件。

汽车检测课件是一种通过电子设备和软件技术实现的检测工具，可以在汽车维修过程中进行故障诊断、参数调整和数据采集等操作。它的设计思路是以用户友好的方式提供汽车检测的相关知识，并通过图文、动画、视频等多媒体形式进行讲解。通过使用汽车检测课件，汽车维修人员可以快速、准确地进行汽车故障检测和维修，提高工作效率和质量。

汽车检测课件主要包括以下几个方面的内容：

1.汽车基础知识：汽车检测课件首先对汽车的结构和工作原理进行了详细介绍。包括发动机、传动系统、底盘系统、电气系统等方面的知识。通过对这些基础知识的理解，汽车维修人员可以更好地进行故障诊断和维修。

2.汽车故障诊断：汽车检测课件详细介绍了常见的汽车故障及其诊断方法。通过电子设备和传感器，课件可以实时检测汽车的各项参数，并根据预设的故障模型进行诊断。比如发动机故障的判断、电气系统的故障排查等。

3.参数调整：在汽车维修过程中，有时候需要对汽车的参数进行调整，以便修复故障或优化性能。汽车检测课件提供了参数调整的方法和步骤，可以帮助维修人员进行准确的参数调整。

4.数据采集与分析：汽车检测课件通过电子设备和软件技术，可以实时采集汽车的各项数据，包括发动机转速、车速、油耗等。这些数据可以用来分析汽车的工作状态和性能，为维修人员提供参考依据。

5.故障案例分析：汽车检测课件通过收集和整理大量的实际故障案例，为维修人员提供了一个参考库。这些案例涵盖了各种类型的故障及其解决方法。维修人员可以通过学习这些案例，提升自己的故障分析和解决问题的能力。

总之，汽车检测课件是汽车维修行业的一种创新工具，它通过多媒体形式将汽车检测的相关知识、技术和经验进行了系统化、标准化的整理和传授。它的优点是可以提高维修人员的技术水平和工作效率，减少维修时间和成本。随着技术的发展和应用的普及，相信汽车检测课件将在未来的汽车维修行业中发挥越来越重要的作用。

找汽车教案【篇8】

一、活动目标

1.尝试用简单的几何图形构造汽车并添画背景。

2.能大胆想象，感受创造的乐趣。

二、活动准备：

1.《小朋友的书美工》

2.各种形状的彩色纸片图形若干，供幼儿拼汽车。

3.幼儿作画具（如油画棒、纸张、剪刀、胶水等）。

三、活动过程：

1.以“几何图形变变变”引出主题，激发幼儿操作的兴趣。

教师用两个大小不同的长方形、两个相同大小的圆形拼出一辆小汽车，引起幼儿操作的兴趣。

小朋友今天老师请来了很多的图形宝宝，你们想不想见见它们啊？它们是什么图形宝宝呢？接下来图形宝宝要变魔术了小朋友想不想看呀?那想朋友要看仔细了，我要请图形宝宝变魔术了哦！

2.设计各种形状的汽车。

提问引入，引发幼儿设想出各种形状的车身。

除了长方形，还可以设计什么形状的汽车？（教师提供各种图形，提示幼儿按照自己的设想，选择不同形状的图形拼搭成不同的汽车）

使用《小朋友的书美工》第22页“汽车开呀开”，引导幼儿观察范例，用彩色纸剪出汽车基本形，拼贴出一辆汽车，并用胶水粘贴在图画纸上。

3.鼓励幼儿添画，丰富画面。

提问启发幼儿想象：你的汽车里有谁？它要开到哪里去？路上有哪些风景呢？幼儿添画。

4.交流分享。

集体交流：“我的汽车”，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

将幼儿的作品布置在主题墙上，供幼儿参观和互相介绍。

找汽车教案【篇9】

摘要：随着汽车时代的到来，人们对汽车文化知识的需求日益增长。首先分析了汽车文化进高校的必要性，汽车文化进高校是推进汽车文化普及，提高大学生文化素质，提升社会汽车文化素养的有力举措。进一步阐述了汽车文化进高校的方式，有利于加强课程建设，校园文化建设，汽车文化宣传的队伍建设和理论研究。

随着社会的高速发展，现代汽车产业已成为国民经济的支柱产业，中国的汽车产量和保有量相比过去都大大提高。据公安部交管局发布的权威数字，截至2012年7月，全国机动车保有量达2.33亿辆，其中私人汽车保有量达到1.14亿辆。同时，截至2012年底，全国机动车驾驶人数量达到2.47亿人，其中汽车驾驶人1.86亿人。[1]我国已进入车轮滚滚汽车时代。汽车不是单纯的机械，它有着深厚的文化内涵，如欧美日等汽车工业发达且文化积淀厚实的地区和国家，经过汽车文化长期的熏陶，人们有着较高的安全环保意识，在我国，汽车的迅速普及使关心汽车的群体越来越广泛，人们对汽车文化知识的需求日益增长，开展汽车文化推广教育，有利于国民正确地、全面地认识汽车与汽车产业政策，有利于培养遵纪守法、节能环保、安全文明，顺应社会发展，符合时代要求的一代新人。

“十二五”规划纲要明确指出：“增强中华文化国际竞争能力和影响力，提升国家软实力。”国家还提出，要大力发展公益性文化事业，促进文化大发展大繁荣。要提供优质丰富的文化产品，不断满足人民群众的精神文化需求。深入推进社会主义核心价值体系建设。汽车作为国家支柱产业之一，汽车文化对社会文化发展起到支撑和引领作用。

教师和学生是构成高校校园的主要人群，他们具备较扎实的文化知识基础与较强的理解能力，随着汽车进入普通家庭，他们中很多人希望了解汽车，对汽车文化有浓厚的兴趣。近几年的汽车热使高校教师拥有私家车已是普遍现象。而作为思想活跃，积极进取，生活现代时尚的在校大学生，是未来中国社会的主要构成部分，是带动未来汽车消费的潜在动力，也将是促进汽车健康和谐发展的主力军，更应该深刻了解汽车文化的相关内容。高校师生来自全国各个地区，各种家庭，在高校师生中普及汽车文化知识能有效、正确地影响到其他社会群体，在某种程度上有益于更便捷地将汽车文化知识在国民中推而广之。因此在高校开展汽车文化教育，是普及汽车文化的有效手段。

1.2 汽车文化进高校是引导广大学生掌握汽车基础知识的有效途径 随着社会的发展和用人单位对实用型人才需要的转变，迫切需要高校增加对大学生关于汽车文化知识方面的教育。越来越多的人开始涉足汽车的设计、制造、销售、使用和维修。许多大学生将汽车驾驶证和计算机、英语等级证书视为求职必备的三件宝。学考驾照、品评车型、参观车展……成为了大学生校园生活的一部分。这都说明了人们对汽车文化知识的需求日益增长。汽车文化不仅仅是香车美女，汽车文化还有更深的内涵。为弘扬汽车文化，推动校园及社会汽车文化的发展，普及大学生汽车基本常识，引导大学生对汽车文化形成正确认识。为此许多高校纷纷面向全校大学生开设《汽车文化》公选课，将汽车文化知识作为大学生素质教育的内容之一。

1.3 汽车文化进高校是提升社会汽车文化素养的有力举措 汽车文化是伴随着汽车工业的发展而形成的，它包括五个方面：生产文化、销售文化、管理文化、消费文化和延伸文化。而消费文化是靠司机、靠广大的消费者来建立的。高水平的消费文化是伴随着国民素质的提高而提高的。[2]汽车已走进了平常百姓家，并逐渐成为人们日常生活和工作的重要组成部分。但是，随着汽车使用的日渐普及，许多高速飙车、乱闯红灯、抢道、频繁变线、私自改装、低俗等糟粕“汽车文化”也越来越多，因此很有必要弘扬汽车文明和道路交通文明，倡导节俭、环保型的汽车消费理念和汽车生活方式。社会文明是不断向前发展的，大学是社会文明的灯塔，而大学生是社会文明的传承和拓荒者。将汽车文化进高校，促进汽车消费文化的发展。引导校园师生正确认识汽车，提高汽车消费自我约束，从而提高觉悟、提高素质。以此带动全社会汽车文化素养的提高。

在高校开展汽车文化普及教育，首先应积极引导师生在日常生活中对汽车的兴趣，再利用学校的各种现有资源进行汽车文化教育。发挥汽车文化对社会大文明的积极影响和推动作用。

2.1 加强汽车文化课程建设，满足培养符合时代要求的汽车人 课堂教学是学校教育的主体，汽车文化推广首先应抓好课堂教学，一是汽车专业课程教学，在专业课程中渗透汽车文化人文素质教育。二是抓好面向全校大学生的《汽车文化》素质教育选修课程建设。在教学内容和教学方法上应紧紧围绕汽车文化时代特征，既要体现汽车相关基本知识，又要反映汽车文化紧跟现代科学技术的.发展成果和趋势，还要紧跟社会发展需求。除了汽车基本知识，汽车发展史、汽车新技术的学习，更要引导学生对汽车带来社会问题的思考。如近期议论比较多的雾霾天气、《新交通法规》、人们对新能源汽车的关注等都可以作为教学材料引入课堂。总之在课堂教学上应紧紧围绕汽车知识普及、汽车品质学习、汽车文明安全和和谐发展展开，优化课程体系。以培养懂汽车基本知识，又有较高的安全环保意识，遵纪守法、安全文明、符合时代要求的一代新人为目的。

紧紧抓住校园文化的大环境，树立氛围浓郁的汽车校园文化。可依托学校团委、学生会成立社团，组织成立“汽车爱好者协会”、“汽车驾驶员协会”，通过协会开展内容丰富多彩的活动，如汽车专题讲座、校园汽车文化节、汽车知识竞赛、有关汽车的辩论赛等。以吸引全校师生的眼球，激发他们的兴趣与求知欲。充分挖掘汽车文化资源，将汽车文化融入校园文化活动之中，打造高品位育人环境。

2.3 重视汽车文化课程教育培训，加强汽车校园文化队伍建设 汽车文化进高校，课堂教学与引导是主阵地，因重视汽车文化课程体系建设，加强汽车校园文化队伍建设。教育的关键是教师，教师要有高深的学科造诣，高尚的人文精神，同时又要与时俱进，不断从人类文化的宝库中吸取营养，在潜移默化中教育学生。应重视汽车文化教师队伍建设，同时带出一批有一定领导力和组织力的学生队伍，让他们开展汽车文化宣传工作。从而将课堂教育延伸到校园文化平台和社会实践平台。

2.4 加强汽车文化进高校的理论研究 汽车文化进高校是现代汽车社会发展的一种需求。而对发展一百多年的汽车来说，它有着丰富的内涵，有专业技术层面的，有文化素质层面的。开展汽车文化素质教育体系构建需要科学的理论作为指导，需要专人对汽车文化这一内容进行多方面研究。如教学理念的确认，文化特色的挖掘，知识体系构建，实施效果的评价体系建立等方面的理论研究。

参考文献：

[1]2012年7月份全国汽车保有量过亿辆.

[2]申崇明.汽车文化需要积淀.时代汽车，2010.01.

[4]蒋德喜.论汽车文化人才的培养[J].今日湖北（理论版），2007（2）.