幼儿园安全教育教案

幼儿园安全教育教案分享。

本编为您推荐一篇名为“幼儿园安全教育教案”的精彩文章。课件对于老师在课堂上十分重要，所以我们教师需要亲自编写出适合自己的教学课件。老师在上课时需要按照教案课件来实施教学。感谢大家的支持和赞许，使我们分享的价值更加突显！

幼儿园安全教育教案 篇1

活动目标：

1.认识“危险电”的标志。

2.通过故事，我知道电源插座里藏着一点电，用手摸不着。

3.初步培养孩子的安全用电和安全意识。

活动准备 1.“危险用电”标志图片一张，电源板一条 2.手指偶：灰狼，小老鼠 3.儿童操作图片一套；笑脸，哭脸 各一张。

活动过程：

1. 欣赏故事，根据故事提出简单的问题：

(1) 故事中有谁？

(2) 他们偷的宝物是什么？ （教师根据孩子们的问题展示电源板） （3）电源板里藏着什么？电源板可以摸吗？

(4)我们教室的电源板在哪里？你家的电源板在哪里？

2.认清“危险电”的标志：

老师：喜羊羊他们还给我们带来了很多图片。让我看一下并展示图片，引导孩子们认出它们，并告诉我他们在哪里看到过这样的标志。

3、谁对谁错 （1）老师：这是喜羊羊给我们每个孩子的两张照片。他想考验我们。这两张照片中的孩子是对的，也是错的。 （幼儿自由交流，请个别幼儿说话） （2）展示哭脸和笑脸，让孩子根据自己的判断，把正确的送到笑脸，把错误的送到哭脸。

4. 总结对话：教育幼儿不要触摸电源板，不要将手指和小金属片戳进电源板和插座的小口，并要求父母插上电源。电插头，学会用电安全。

附故事：一只会咬人的小老鼠，在喜羊羊出去的时候，偷偷溜进屋里偷东西，找到了宝藏。这个婴儿是白色的，身上长着许多小嘴，身后拖着一条细长的尾巴。小老鼠只需要将电视插头插入小口，电视就会说话。一插小口，灯就亮，电风扇插头一插小口，电风扇就转。小老鼠心想：这是个好宝物。我会偷的。可是，宝宝比小老鼠还大，怎么把它搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友帮忙。”正好遇到大灰狼，小老鼠连忙说道：“灰狼，喜羊羊家有娃，你敢偷？”大灰狼立即说道：“我什么都不怕，带我去！”

来到喜羊羊的家，大灰狼看着宝物，摇摇头说：“什么样的宝物是什么？不能吃，不好玩，我不会偷的。”小老鼠焦急的说道：“那个宝宝好厉害，可以让电视说话，可以让灯亮，还可以让电风扇转。”大灰狼一听，顿时瞪大了眼睛，一把抓住了宝宝，手指伸进了宝宝的小嘴里，“啊！”大灰狼惨叫一声，全身麻木，身上的汗毛都竖了起来。小老鼠吓得叫了起来：“大灰狼，危险！扔掉！”但大灰狼却无法摆脱，尾巴着火了，黑烟升腾。 “好痛！”灰太狼惨叫一声昏了过去，小老鼠吓得赶紧跑了。

普莱森特回到家，看到昏迷的狼，说：“狼一定是来我家偷东西的，我得马上报警。”包包先生拿着狼，把它锁起来。等大灰狼醒来，包包先生问：“大灰狼，你怎么昏倒了？”灰太狼低着头道：“悦人家有一个宝宝，我一摸就晕倒了。”包包先生闻言笑了。道：“那是一个电插板，插板里面藏着一点电，你的手一定是伸进插板的小口里了，你已经触电了，就算你能醒过来，也好。 。”灰太狼吓得吐了吐舌头，再也不敢碰电源板了。

幼儿园安全教育教案 篇2

1。设计意图

“安全重于泰山”，安全工作是幼儿园工作的重中之重。孩子们通过看电视、听大人的故事，对地震有了一定的了解，但因为年纪小，遇到危险不知道怎么办，所以大多会哭。本次活动根据孩子的年龄特点，专门组织培养孩子防震减灾的安全意识和自我保护能力。

二、活动目标

1.了解简单的地震知识。

2、通过演练，训练老师和孩子在地震发生时，根据幼儿园的环境，有秩序地通过安全疏散通道。

3.具有防震减灾的安全意识和自我保护能力。

三．活动准备

1. 孩子、家长和老师应在报刊杂志上收集有关汶川地震的信息或图片。

2.课件：家庭、学校、户外、公共场所对冲视频。

四。活动过程

(1)展示地震后的一组图片，激发孩子们的兴趣。

1.老师启发孩子：孩子们，这里发生了什么？ （地震）你怎么知道这里发生了地震？地震发生时会发生什么？

2. 孩子对地震自由表达自己的看法，老师引导孩子说清楚。

3、总结：是的，地震给我们人类带来了多大的灾难！小朋友们，你们想知道地震是怎么发生的吗？

(2) 玩地震课件，激发孩子探索的兴趣。

1.看完老师的指南：地震是怎么发生的？

2.孩子交流时，老师引导孩子说清楚。

3、总结：哦，原来地震是地壳运动引起的，是自然现象。如果有一天这里发生大地震，我们该怎么办？

4.儿童可以自由发表。

5、师生共同总结避险方法：不惊慌，不逃跑，不跳楼，小地震不跑，小地震不逃跑在大地震中。听从老师或大人的指示，找一个安全的小地方躲起来，保护好自己的头部。地面震动较小时，遵照指挥避难避难。如果是在一楼或平房，你可以跑到空旷的地方。

6.那我们如何找到一个安全的地方呢？哪里安全？

7.播放视频：幼儿园、家中、户外、公共场所如何寻找更安全的藏身之处？让孩子们找到他们。

8.孩子总结如何在不同的地方找个地方躲起来比较安全。幼儿园时，应蹲在桌下，双手抱头，然后按照指示撤离；如果在家里用枕头或被子盖住头，应放在浴室、角落、厨房、桌子底下、床底下等；在公共场所，跟随大人寻找最近的桌子、角落等。只要在地上蹲下，在户外抱头。

(3) 教幼儿安全有效地撤离

1. 学习正确的撤离动作，并问：在撤离时如何在演习中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法。 （双手抱头，上身前倾，快速疏散）

2.出示??班级疏散图，带领孩子观察并找出班级的路径和位置在紧急情况下撤离。引导幼儿讨论：为什么疏散时需要走图中标注的路径？让孩子们明白，图中标注的疏散路径是离户外安全区最近的疏散路径。

3、带孩子观察疏散路径的情况（几层楼梯、弯道等），引导孩子讨论：如何走才能最快到达安全区？鼓励幼儿谈论疏散方法和注意事项。比如可以分成两队，沿着楼梯两侧快速撤离；秩序井然，不拥挤；听老师的指挥等（孩子下楼梯的路线是男生靠在楼梯扶手上，女生靠墙同时下楼。因为男生和女生反射性更强并且运动能力比男生强，分开可以提高逃跑的速度，给女生更多的活动空间）

4.组织孩子们的“实践操”。练习室内减震和紧急疏散。如果孩子拥挤，疏散时间过长，老师会带领孩子找出原因，重新练习，让孩子掌握正确快速的疏散方法。

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幼儿园安全教育教案 篇3

1。活动目标

1、初步了解生活和活动中可能发生的危险，了解避免危险的简单方法。

2.懂得不做危险的事，有初步的安全知识。

2.活动准备

1.教学挂图：“十只小猫”。

2. 36K 纸板，一些水彩笔。

三．活动过程

1、听“十只小猫”的故事，初步了解生活和活动中容易发生的事情。

老师展示活动挂图讲故事。

老师：这些小猫做了什么？结果如何？

2.谈谈你在生活和活动中已经发生或遇到的危险事情，并讨论避免这些危险事情的简单方法。

老师：你以前受过伤吗？

师：在我们的生活和活动中，有没有什么不安全的事情和事情？孩子们应该怎么做才能防止这些事情发生呢？如：如果你用刀打架会发生什么？跑步时鞋带松了怎么办？等

3.寻找危险的东西

教师和孩子在课堂或活动区域寻找危险的东西，例如插座，电源开关---。

教孩子们如何在不伤害自己的情况下比较他们。

4. 危险场所张贴标志。

讨论：有没有办法提醒大家注意这些地方？

建立制作标志的材料，如红点、大红十字等。

幼儿制作标志。

老师和孩子们放在容易发生危险的地方的标志。

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幼儿园安全教育教案 篇4

1。活动目标

1、了解地震常识，掌握正确的自救方法。

2.能够从容不迫地面对危险情况，积极想办法解决问题。

3.激发孩子观察周围环境的兴趣。

二、活动准备

1.课件，泡沫板。

2. 急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书籍、玩具、收音机、手套、口罩、口哨。

三．活动过程

(1) 地震的危害

1. 小朋友们，老师收集了一个视频，让我们看看发生了什么。 （播放视频）

问题：视频中发生了什么？你看到了什么？ （儿童说话）

摘要：是的！刚才的视频中，楼房在晃动，地面发出一声巨响。这是地震。

2.地震对我们来说是一场大灾难。给我们带来了什么危害？让我们来看看。小朋友们，你们可以把你们看到的告诉旁边的小朋友。 （老师下楼，边听边问）然后请几个孩子起来说话。

总结：地震发生后，房屋倒塌，桥梁断桥，山体滑坡发生，给我们的生活和生活带来了极大的伤害。地震真的很可怕。

(2)地震来了怎么办

1.地震发生在我们身上怎么办？

2. 地面剧烈晃动。我们可以安全地躲在哪里？请个别儿童发言。老师展示图片，让孩子们判断谁做对了。老师用泡沫板演示三角形区域，让孩子们了解什么是安全的。

3.如果这间教室发生地震，我该怎么办？让孩子找个地方躲起来，看谁找到最安全的地方，保持最正确的姿势。老师一边指导，一边在做对的孩子身上贴了一个小牌子。总结孩子躲藏的情况。你什么时候跑到外面去？逃生要注意什么？ （命令，跑到拐角处，保护你的头。）什么可以保护我们的头？

孩子们，听着！是谁的声音？ （放图）他没有跑出来，被困在里面了。他怎么让别人知道他被困在里面了？什么时候喊？ （有人在的时候喊）没人的时候为什么不喊？ （保持体力）没有力气喊怎么办？ （吹口哨，敲门，找食物，自救）

总结：如果我们身边发生地震，我们必须先躲起来再跑，如果我们被困几天，没有人会来救你，不要灰心，相信会有人来救我们。

（3）防震

1.日本是一个地震多发的国家，他们家都准备了地震急救箱以备不时之需。里面有很多东西。您可以与您的孩子讨论选择哪个项目以及将其用于什么？然后将其放入您小组的急救箱中。你准备好了吗？请把你们小组的急救箱交给老师，然后回到座位上。让我们来看看急救箱里有什么？ （问题：我们需要水和饼干吗？手电筒能做什么？收音机能帮到我们吗？小口哨能做什么？手套能做什么？）

总结：有了这些东西在急救箱，我们可以用它来帮助我们度过这个困难时期。

2. 地震很可怕。如果我们能提前知道地震什么时候发生，那该多好？但现在我们无法预测地震。如果我们仔细观察，我们会发现在地震前一两天或几个小时发生了非常普遍的事情，我们来看看。 （请为孩子们阅读课件）

总结：这些现象只有通过仔细观察才能发现，孩子们发现后可以告诉周围的人。

(4) 地震演习

今天孩子们对地震了解这么多，让我们来进行一次地震演习，看看孩子们能不能保护自己。

4.对活动的反思

汶川地震和昨天发生的一样令人难忘。这让我们意识到地震教育对幼儿的重要性。

只有通过各种感官，孩子才能深刻理解地震的常识，知道如何自救。

本课通过视频和图片的观看，极大地调动了孩子们的体验讨论和锻炼活动。孩子们可以积极参与并获得真实的体验。急救箱的小游戏让孩子们知道生活中应该提前准备好急救物品，取得了不错的效果。

不足之处在于，在不同的场地，如何灵活自救是幼儿的难点，也是今后工作的重点。

幼儿园安全教育教案 篇5

1。设计意图

新闻报道中儿童走失的案例越来越多，寻找孩子的焦急面孔告诉我们，不仅要警告孩子下车后注意安全公共汽车，你知道你可以快速回家，你可以坐公共汽车回家。

2.活动目标

1. 能准确说出你家的大致方位和周围明显的建筑物

2. 了解基本的交通标志和设施。

3.会看公交站牌，能坐公交回家。

3.活动准备

1、材料准备：教学课件和交通标志。

2.知识准备：孩子了解基本的交通标志，初步了解一些交通规则。

4.活动过程

（1）说话，看课件导入活动

问题：

①小朋友，我们每天都要过马路回家。过马路要注意什么？ （孩子们根据自己的生活经历回答问题）

②一起来看看路上发生了什么？ （引导孩子观看课件：十字路口，汽车和自行车不停地往来。一个孩子过马路不看红绿灯，不穿过斑马线，差点被车撞了。）

③你刚才看到了什么？这孩子做的对吗？为什么？ （展示红绿灯和斑马线课件，教育幼儿掌握交通知识。）

学童谣：小朋友，过马路，

一定要看红绿灯，

红灯停，绿灯亮，

看到黄灯，停一会。

温馨提示：斑马线是人行横道。孩子过马路时必须走斑马线，但不要四处走动。

老师总结：孩子们，过马路一定要注意红绿灯，在斑马线上走，才能安全回家。

(2) 再次识别学习到的交通标志。

老师：“除了红绿灯和斑马线，我们还知道路上还有哪些交通标志？”引导孩子交流：把收集到的交通标志分享给同龄人，让个别孩子自己画 用展示架把安全标志展示给其他孩子看，说说它的作用。

老师：“今天老师也带来了一些大家都知道的牌子，大家一起认识一下吧。” （老师会根据孩子的回答依次展示交通标志，并告诉孩子这个标志的作用），引导孩子复习他们已经知道的交通安全标志。

（3）竞技比赛中交通安全问题的判断。请孩子们自由组成四组，进入问答环节，告诉孩子们游戏规则。孩子们依次观察图片中孩子们的行为。看完四组孩子，他们会回答问题。应该做什么？回答正确的小组会得到一朵小红花，红花最多的小组获胜。

5.活动反思

通过让孩子看课件，告诉孩子放学回家要注意什么，路上要注意什么，帮助孩子加深对课件的印象。以儿歌的形式，帮助孩子理解各种交通标志，并告诉孩子放学后赶紧回家。

幼儿园安全教育教案 篇6

1.活动介绍

1. 老师：“暑假快到了，你觉得炎热的夏天适合做什么样的运动？”

2. 老师：“你喜欢游泳吗？你会游泳吗？

2.活动过程

1.老师展示收集到的图片，让孩子们观察并进行讨论。

2. 讲述“水库钓鱼，深水桑生”的案例，让孩子说出他们从中知道了什么？

3. 引导让孩子们了解水库的危险，游泳技术不好时不要尝试跳入水中。

4.老师讲“玩深水，和死于水草的悲惨事实”告诉我们这个悲惨的事实告诉我们什么？

（1）这些孩子违反了哪些安全规则？

（2）应该如何处理？我们遵守安全守则吗？

(3)、教育孩子知道生活中经常有高大的水草或大石头挖水，如果有水草或脚被大石头夹住，就会有生命危险。

5.老师给孩子讲防溺水知识要点：

(2) 我们还小，很多孩子不会游泳。如果发现朋友不慎掉入河流、池塘、水井等，不能冒险下水救援，应大声呼救大人前来救援或拨打“110”。

3.活动结束

1 老师：“听了这么多，你明白了什么？”

2 总结：人生只有一次，幸福在你手。希望通过这一课，让孩子们学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

四．引申

1. 老师：“如果有人淹死被人抬上来，120这个时候还没到，你怎么救人？？”

2. 孩子们自由发表意见

3. 老师展示图片，让孩子们观察讨论

4. 老师讲解救命步骤

5. 教师示范救人步骤，孩子们观察

6. 请个别孩子尝试