幼儿园生物教案

幼儿园生物教案。

谈到“幼儿园生物教案”那么这篇文章一定比较值得一读。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个老师都要认真写教案课件。充足的备课时间能够帮助教师制定更好的教案。感谢你的选阅希望信息对你有利！

幼儿园生物教案 篇1

设计意图：

一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最基本的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此，我根据小班幼儿特点设计了本次活动。

活动目标：

1、得要自己吃饭，不要别人喂。

2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

重点与难点：

掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。

(1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。

(2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。

(3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。

(1)生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。

(2)体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。

(3)幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。

建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。

通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。

幼儿园生物教案 篇2

主题：保护环境，共建美丽家园

一、教学目标：

1.了解环境保护的重要性，培养幼儿保护环境的意识与行动。

2.认识一些常见的动植物，了解它们的特点，培养幼儿对生物的兴趣。

3.通过学习动植物的习性和栖息地，了解它们在生态系统中的重要作用。

二、教学内容：

1.认识环境保护的重要性，观察身边的环境问题。

2.认识常见的动植物，了解它们的分类及特点。

3.学习动物的栖息地和习性，探索生物在生态系统中的角色。

4.通过游戏、手工制作等活动加深对生物的认识和保护环境的意识。

三、教学步骤：

1.引入活动：

老师向幼儿介绍环境保护的重要性，让他们观察并讨论身边的环境问题，引发他们对环境保护的思考。

2.认识动植物：

（1）教师准备一些常见的动植物图片，让幼儿观看并自由发言，说出动植物的名称和特点。

（2）分组活动：把幼儿分成小组，每个小组选择一种动植物，找来相关的图片和简单的资料，向同伴们介绍所选择的动植物。

3.学习动物的栖息地和习性：

（1）引导幼儿思考：不同的动物生活在不同的地方，它们为什么选择这个地方作为它们的家？

（2）教师通过图片或视频等展示不同的动物栖息地，帮助幼儿了解动物的栖息地与习性之间的关系。

4.探索生物在生态系统中的角色：

（1）游戏活动：设置一个小型的生态系统模型，让幼儿扮演不同的生物角色，体验不同生物之间的相互作用。

（2）讨论小组：每个小组选择一个动植物，通过讨论和展示，介绍这个动植物在生态系统中的作用。

5.加深认识和保护环境的活动：

（1）手工制作：利用废纸、废塑料等材料，引导幼儿制作环保手工，如垃圾分类垃圾桶、废物回收装饰等。

（2）户外活动：组织幼儿观察校园中的植物和动物，引导他们关注自然环境中的问题，并提出相应的解决方法。

四、教学评估：

通过观察幼儿的参与度、表现和对问题的回答，以及展示活动的结果等，来评估他们对于环境保护和生物学习的理解和掌握情况。

五、教学延伸：

安排家长与幼儿进行亲子活动，如一起到公园观察动植物、制作环保手工等，加深幼儿对保护环境和熟悉动植物的认识。同时，引导家长在日常生活中与幼儿一起进行环境保护意识的培养，如节约用水、垃圾分类等。

通过这样的主题教学，幼儿能逐步认识到环境保护的重要性，了解一些动植物的基本知识，培养对生物的兴趣，同时也在亲身参与中探索生物在生态系统中的作用。希望幼儿通过这个生物教案的学习，能够增强保护环境的意识，并以实际行动参与到环境保护中来，共同建设美丽的家园。

幼儿园生物教案 篇3

幼儿园生物教案

主题：认识身边的生物

一、教学目标：

1.理解生物的基本概念，能够认识身边的生物。

2.学习认识几种常见的昆虫并了解它们的生活习性。

3.提高幼儿的观察能力和认知能力。

二、教学内容：

1.生物的基本概念：

（1）向幼儿介绍生物的概念，让幼儿了解生物的特征和分类。

（2）绘制生物分类图，并让幼儿通过观察、感知来认识不同的生物。

2.认识身边的昆虫：

（1）向幼儿介绍昆虫的概念，让幼儿了解昆虫的特征和分类。

（2）通过生动形象的图片展示、观察昆虫的形态特点。

（3）介绍几种常见的昆虫，并借助生动形象的PPT展示它们的生活习性。

三、教学方法：

1. 亲身体验法：让幼儿通过触摸、描摹、观察、体验等方式来认识不同的生物。

2. 游戏法：通过游戏的形式，让幼儿体验生物间的相互关系。

3. PPT演示法：借助生动形象的PPT展示，让幼儿更容易理解生物的分类和生活习性。

四、教学步骤：

1.生物的基本概念：

（1）观摩分类图，让幼儿了解生物的分类；

（2）布置任务自己收集几种生物，幼儿通过规定的时间将其带回全班分享。

（3）老师进行整理归类，并让幼儿进一步加深记忆。

2.认识身边的昆虫：

（1）通过借助图片展示来学习昆虫的形态特点；

（2）通过制作昆虫模型来加深记忆；

（3）通过生动形象的PPT展示几种常见的昆虫，并介绍它们的习性；

（4）模仿昆虫的声音，让幼儿更容易理解昆虫的那些生存习惯。

五、教学评价：

1.通过幼儿的问答，了解幼儿对生物的理解程度，以便在下一堂课中加深讲解。

2.通过观察幼儿的实际动手操作情况及展示节目的表现来评价幼儿的观察能力和动手能力。

幼儿园生物教案 篇4

【幼儿园生物教案】

主题：动物与植物的分类

教学目标：

1. 让幼儿了解动物和植物是不同的生物种类。

2. 帮助幼儿学会用简单的分类方法将动物和植物区分开。

3. 培养幼儿观察、思维与分析的能力。

4. 引导幼儿对动物和植物的保护与热爱。

教学准备：

动物和植物的图片、玩具、实物、幼儿绘画纸和彩色笔等。

教学过程：

一、引入（10分钟）

1. 教师向幼儿介绍本节课的主题：“今天我们要来学习一下动物和植物的分类。”

2. 教师展示一些动物和植物的图片，引导幼儿观察并让他们猜猜这些是属于动物还是植物。

二、认知动物和植物（20分钟）

1. 教师指着一些图片和实物让幼儿说出它们是动物还是植物，并帮助幼儿理解动物和植物的概念。

2. 给幼儿展示一些有趣的动物玩具或图片，让幼儿讲述它们的特点和他们喜欢与它们一起玩的经历。

3. 给幼儿展示一些不同的植物实物或图片，让幼儿触摸并描述它们的感觉和外观特征。

三、动物和植物的区分（30分钟）

1. 让幼儿观察一些动物和植物，讨论它们的不同之处，并引导幼儿总结出动物和植物的主要区别。

2. 教师用简单的语言和图片向幼儿解释动物和植物的分类依据，如有无根、是否能移动等。

3. 教师将一些动物和植物的图片混合在一起，让幼儿分辨并将它们分成两堆，分别代表动物和植物。

四、巩固与评价（20分钟）

1. 教师给幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们在纸上画出一个动物和一个植物，并用简单的句子描述它们的特点。

2. 教师巡视并逐一点评幼儿的绘画作品，鼓励他们的努力，并帮助他们纠正错误。

3. 教师与幼儿一起回顾课堂内容，检查幼儿对于动物和植物分类的理解。

五、结束（5分钟）

1. 教师总结课堂内容，强调动物和植物的重要性，并向幼儿展示一些植物的实物，鼓励幼儿关心和保护大自然。

2. 教师鼓励幼儿在家和朋友们分享今天学习的内容，并祝愿他们在课外继续关注和热爱动植物。

希望以上生物教案能帮助到您！

幼儿园生物教案 篇5

活动目标：

1、让幼儿学会感受谦让和礼貌用语的妙处。

2、感受生活的美好和人与人之间的关爱。

3、体验与他人友好相处的快乐。

4、能够跟着老师说句子。

6、培养其学习英语的积极态度。

游戏规则：老师今天一进教室就指着一个小朋友故意喊错他的名字，然后其他小朋友肯定会笑，而且提醒老师。老师就会猛的拍一下脑门，然后用很抱歉的声音说：“I’m sorry！”然后教小朋友说That is Ok!然后故意一个一个地叫错名字达到训练这句话的目的。可以让小朋友上来像老师这样尝试一下。

Mary:Oh no I am Mary,not Peter.

T：Oh….I am sorry!You should say:“ That is Ok!”.Ok?

小朋友来说：I’m sorry！然后大家一起说。老师则模仿凳子的声音说：That is Ok！教师可以将此游戏以此拟人化形式延伸至把玩具娃娃弄掉了….然后请小朋友上来，一碰他就：哎呀！小朋友赶紧说：I’m sorry！被碰的就说：That is Ok!

幼儿园生物教案 篇6

幼儿园大班下学期美术教案《印出海洋生物》

【活动目标】

1、了解海洋生物。

2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

【活动准备】

海洋生物的照片，曲别针，吸铁石，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾。

【活动过程】

一、导入。

1、一边看海洋生物的照片一边讨论。

①准备海洋生物的照片。

-老师拿来了在海里生存的动物的照片，我们来看一看都有哪些动物呢？

②看看照片，摸一摸，研究一下。

③研究一下活动的道具，吸铁石和曲别针。

④把曲别针别在动物的照片上，用吸铁石玩钓鱼的游戏并说说这些动物的特征。

-老师用吸铁石找找大海里的动物，都能找到哪些动物呢？

⑤说说粘在吸铁石上的这些动物。

-背上可以喷水的动物叫鲸鱼。

-大海里有和我们手的样子差不多的动物，找找看是什么？

-和我们手长得差不多的动物叫做海星。我们一起来说一遍海星。

二、展开。

1、一边看活动纸一边讨论。

-这是哪儿呢？

-这里有哪些海洋生物？

2、用手在活动纸上印出海洋生物。

①用印手印来表现出来。

-老师告诉孩子们印手印的方法。（做示范）老师印出鱼的身体。

-大家想印出什么动物呢？

②帮助孩子们印出自己想印的动物。

③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

④对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

⑤使孩子们做出自己想印的动物图案。

【活动结束】

1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

2、让孩子们介绍一下自己印的动物。

幼儿园生物教案 篇7

幼儿园生物教案主题范文

一、主题：植物的生长变化

篇一：花朵的生长变化

【引入】

老师带领幼儿观察花朵，让幼儿们对花朵的外观和颜色进行描述。

【发展】

1. 解释植物的生长过程，并介绍花朵的种类和花朵的结构。

2. 观察并记录幼儿园中的各类花朵，并发现其中的特点和差异。

3. 小组活动：让幼儿们分成小组，为自己的小小花园选择一种花朵进行种植，并观察并记录它的生长过程。

4. 组织观察花朵生长过程的图片展示，让幼儿通过图片了解花朵生长的变化。

【总结】

老师引导幼儿总结观察到的花朵生长的变化，以及幼儿们在种植花朵过程中的经验和感受。

篇二：种子的生长变化

【引入】

通过观察不同种类的水果，找到种子，并和幼儿们一起讨论为什么种子是植物生长的起点。

【发展】

1. 解释植物种子的重要性，并介绍不同水果中的种子。

2. 游戏活动：让幼儿们分成小组，通过观察、摸索不同种类的种子，猜测它们是属于哪种水果，并进行验证。

3. 观察并记录种子的生长过程，并学习如何合理地浇水、施肥等，帮助种子更好地生长。

4. 小组分享观察种子生长的经验和方法，鼓励幼儿们互相学习和交流。

【总结】

老师引导幼儿总结观察到的种子生长的变化和种子的重要性，以及幼儿们在观察种子过程中的体会和发现。

二、主题：动物的生活习性

篇一：小动物的生活习性

【引入】

老师带领幼儿们观察幼儿园中的小动物，讨论并了解它们的生活习性。

【发展】

1. 介绍小动物的种类和生活习性。

2. 小组游戏：让幼儿们根据老师的提问，观察并描述小动物们的生活习性。

3. 观察小动物喜欢的食物，并制作小动物食物图谱，以便更好地照顾它们。

4. 观察小动物的行为表现，并根据观察记录，总结小动物的生活习性，如何保护它们。

【总结】

老师引导幼儿总结观察到的小动物的生活习性，并鼓励幼儿们保护和爱护小动物的意识。

篇二：鸟类的生活习性

【引入】

通过观察幼儿园周边的鸟类，引起幼儿们的兴趣，并讨论鸟类的生活习性。

【发展】

1. 介绍鸟类的种类和生活习性，特别是一些常见的鸟类。

2. 观察并记录幼儿园周边鸟类的种类和数量，并通过图表的形式展示。

3. 制作鸟食，放在幼儿园周边供鸟类觅食，观察并记录鸟类在不同食物条件下的行为表现。

4. 小组活动：让幼儿们分成小组，为幼儿园周边的鸟类建立一个安全的鸟巢，并观察鸟类的反应。

【总结】

老师引导幼儿总结观察到的鸟类的生活习性，并鼓励幼儿们保护和关爱鸟类的意识。

幼儿园生物教案 篇8

活动目标：

1、随音乐节奏的快慢变化，改变走路的速度。

2、增强对速度变化的敏感性。

2、教师自选的音乐录音、积木若干块、大可乐瓶若干个。

（1）教师引出游戏主题，激发幼儿用玩具做游戏的兴趣。

——“玩具宝宝们要上幼儿园啦，我们想想有什么办法能帮助它们上幼儿园呢？”

（2）幼儿自由讨论，想出各种办法。

2、自由探索：

（1）幼儿抱好玩具，随着音乐的节奏送玩具上幼儿园。

——“大家怎样走才不会碰到一起呢？”

引导幼儿散开寻找人少的地方走。

（2）走圆圈。

——“前面有一条小路，路上有许多小石块，我们走路的时候一定要踩准在石块上奏，才不会迷路。”

（3）教师示范按节奏走石块路。

（4）幼儿在教师的带领下走石块路。

（5）帮玩具找座位：

——“幼儿园里有很多的座位，大家一起帮玩具找到它们的座位吧。”

幼儿拿着玩具在椅子的周围走，当听到音乐停止时，马上将手中的玩具放到最近的一个空座位上。音乐重新开始，给玩具找到座位的幼儿站着不动，玩具摆放在座位上，没给玩具找到座位幼儿继续进行游戏。

3、结束游戏：

游戏结束后，教师对活动过程进行简单的评价。

幼儿园生物教案 篇9

让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。 2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。 3、体验游戏的快乐。

一、活动准备：

鸭，鸡，兔，狗，等小动物头饰以及鱼，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。兔，鸡，狗图片，并排练好情节。鸭子的家。各种小动物图片。 ......

1、让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。

2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。

3、体验游戏的快乐。

二、活动准备：

鸭，鸡，兔，狗，等小动物头饰以及鱼，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。兔，鸡，狗图片，并排练好情节。鸭子的家。各种小动物图片。

三、活动过程：

1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。

2、师依次出示动物图片，以猜谜语的形式说。

“小兔”：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”

鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢！

3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放食物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。

4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃鱼。

小动物把鱼放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃小鱼”

5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日（小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。）

6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么？并且来创编儿歌。

7、一起唱生日快乐歌结束活动。

幼儿园生物教案 篇10

主题：植物的生长和变化

一、教学目标：

1. 了解植物的基本组成部分（根、茎、叶、花、果实）；

2. 观察和记录植物的生长变化；

3. 学习爱护和保护植物；

4. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。

二、教学准备：

1. 植物模型/真实植物；

2. 图片/图片故事书；

3. 相关实验器材（如花的部分模型、放大镜等）；

4. 彩色纸、剪刀、胶水和颜料。

三、教学过程：

1. 导入（10分钟）

教师展示植物模型/真实植物，让幼儿观察并询问：

a. 你们见过这些植物吗？它们是什么形状的？

b. 你们知道植物是怎么长大的吗？

2. 植物的组成部分（10分钟）

教师播放图片或展示图片故事书，介绍植物的基本组成部分（根、茎、叶、花、果实）：

a. 根：植物的“嘴巴”，吸收水分和营养；

b. 茎：植物的“身体”，负责支撑和输送水分和养分；

c. 叶：植物的“肺”，负责光合作用；

d. 花：植物的“花瓣”，吸引昆虫传粉；

e. 果实：植物的“宝宝”，包含种子，可以长出新的植物。

3. 观察植物的生长变化（20分钟）

教师带领幼儿观察植物的生长变化，可以选择一棵室内装饰植物或种植一些快速生长的植物（如小麦、豆芽等），进行每日观察并记录：

a. 幼儿每天观察并绘制植物在不同阶段的生长变化；

b. 每天带领幼儿时间关注植物，不断引导幼儿观察并提出问题。

4. 学习爱护和保护植物（20分钟）

教师通过讲故事、播放视频、展示宣传海报等方式，引导幼儿学习爱护和保护植物的重要性：

a. 讲述关于植物保护的故事，激发幼儿的情感共鸣和责任意识；

b. 播放相关绘本视频，让幼儿了解植物的重要性，如提供氧气、净化空气等；

c. 展示宣传海报，让幼儿了解如何爱护和保护植物的具体方法，如避免乱扔垃圾、不乱踩踏等。

5. 动手制作植物模型（30分钟）

教师带领幼儿使用彩色纸、剪刀、胶水和颜料等材料，制作植物模型，以巩固和加深学习：

a. 每位幼儿制作一个植物的塑料花盆，用剪刀剪出根、茎、叶、花和果实的形状，并粘贴到花盆上；

b. 使用颜料为花盆上色，使其更加逼真。

6. 结束（10分钟）

教师总结本节课所学的内容，鼓励幼儿思考：

a. 今天学习到了哪些知识？

b. 你们知道植物的重要性吗？

c. 我们应该如何爱护和保护植物呢？

四、教学延伸：

1. 继续观察植物的生长变化，并记录；

2. 参观植物园或校内的花园，观察真实的植物；

3. 家长带领孩子参与家庭种植活动，培养孩子的养植能力和责任感。

幼儿园生物教案 篇11

每人一本图书《宝贝动动——刷一刷》。

(一)幼儿自己阅读图书。

教师告诉幼儿书的名字，让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。(重在阅读画面)

(二)教师与幼儿一起阅读。

教师与幼儿一起看书，并提出一些问题，以帮助幼儿观察和讨论画面的内容，让幼儿串连前后画面，从而对“刷一刷”充满兴趣。

1.帮助幼儿感受故事所表达的意思：皮鞋用什么刷，为什么?锅子用什么刷?黑板用什么刷?……引导幼儿看图，激发孩子兴趣，回忆自己的生活经验。

2.太阳、大白鹅、烟囱、秋风都刷出了什么?你还发现别的东西也会“刷”吗?幼儿可根据自己的经验展开想像。

3.请幼儿想出更多会“刷”的“粉刷匠——雪花也有洁白的刷子，小草也有碧绿的刷子……

(三)请幼儿继续看书，一步步地让幼儿根据问题来翻看每幅画面。

1.咦，皮鞋怎么变亮了?呀，奶奶用什么刷锅子?……。

2.让幼儿来表演每个情节，感受表现的动作与情感。

1.引导幼儿注意画面之间的关系。

2.启发幼儿根据画面展开想像，引发独创性思维和丰富的想像。

培养幼儿乐于发现与创新的情感。