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    • 幼儿园中班教案

    发表时间：2023-05-09

    幼儿园中班教案。

    每个老师在上课前会带上自己教案课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平。那撰写教案时需要考虑的几大因素？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园中班教案》，更多相关内容请继续关注本网站。

    幼儿园中班教案 篇1

    兴趣是幼儿最好的老师，让幼儿喜欢唱歌、愿意唱歌，是每一位老师在歌唱活动中一直追求的'目标，而游戏是最受幼儿喜欢的学习方式，因此，我主要采用游戏教学法渗透到本节歌唱活动中，激发幼儿学习歌曲的积极性与主动性，让幼儿在开心愉快的氛围中学唱歌曲。

    一、猜谜语导入

    1、一个胖娃白生生，坐在雪地不吱声，不怕冻来不怕冷，只怕红红太阳升。（打一物）

    谜底：雪人。

    2、师：雪人一般出现在什么季节呢？（冬天）那今天我们就来学习一首有关冬天的歌，名字叫《冬天的花》，听一听歌曲中唱到了冬天的什么花？

    二、学唱歌曲

    1.幼儿带着问题倾听歌曲《冬天的花》。

    2.引导幼儿说出歌词中有什么冬天的花？（梅花、冰花、雪花），并说出他们分别在哪里？（梅花开在树上、冰花贴在窗上、雪花天上落下）教师逐步出示相应的歌词图片，形成图谱。

    3.幼儿根据图谱，和老师一起跟着伴奏试着唱一遍歌曲。

    4.鼓励幼儿自己跟着图谱试着再唱一遍歌曲《冬天的花》。

    5.图谱捉迷藏，图谱逐步退出。

    （1）梅花藏起来了，让幼儿试着演唱；

    （2）冰花藏起来了，再让幼儿试着演唱；

    （3）雪花也藏起来了，鼓励幼儿再次进行演唱。激发幼儿兴趣，使幼儿加深和巩固对歌曲歌词的理解和记忆。

    三、游戏结束活动——击鼓传花

    1.小雪人要和小朋友一起学唱《冬天的花》，一起玩击鼓传花的游戏。

    2.出示数字1-12，每一个数字背后都藏有一张花（冬天开的花）的图片。

    3.游戏规则：请一位小朋友带着小雪人，当音乐响起，带着小雪人的小朋友一边唱歌一边做自己喜欢的动作，唱完一句就把小雪人递到下一位小朋友的手里，以此类推，当音乐停止，小雪人在谁的手里，谁就可以选择一个自己喜欢的数字，看一看数字背后藏着的是什么冬天开的花？

    4.游戏结束后，引导幼儿发现在双数后面的花就是歌词中的梅花、冰花和雪花，在单数后面的就是冬天里开的其他的花。

    四、活动延伸

    今天我们学习了一首好听的歌曲《冬天的花》，回家后和我们身边的人一起分享这首歌，一起唱一唱、跳一跳、玩一玩吧！

    1、仔细观察图片，能理解动物身体的部分与整体的关系。

    2、理解故事内容，能根据画面进行初步的判断，积极想象并大胆讲述。

    3、在说说玩玩中体验故事的诙谐性。

    1、《神奇的花园》故事书一本、小老鼠胸饰。

    师：鼠宝宝们（哎），今天的天气真好呀！鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰！让我们开着汽车到花园里去玩玩吧！（好）

    （1）师：呀，美丽的花园到了，我们找张小椅子坐下来吧！鼠宝宝们，看看花园里都有些什么呀？（花、草、大树），对呀，花园里有香香的花儿，绿绿的草儿，高高的大树，还有很多很多神奇、好玩的地方，让我们赶紧进去找找吧！

    （2）师：找呀找呀，看，这边的草地上有什么呀？找一找这里有什么神奇、好玩的地方呢？（一块大石头）【引导幼儿观察绳子】你们看，这像什么？【启发幼儿大胆猜测】（长长的绳子）真像一根长长的绳子啊！小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在石头后面，小老鼠发现了长长的绳子！长长的绳子，我们可以怎么玩呢？（用绳子跳绳、用绳子甩）来，我们一起玩一玩。

    （3）师：鼠妈妈还会爬绳子呢！看，我是这样爬的。（教师示范）吱吱，吱吱，爬绳子喽。吱吱，吱吱，爬绳子喽。鼠宝宝们，我们一起来爬一爬吧。（从下往上越爬越高）绳子真好玩。这根绳子是从哪里来的呢？我们到石头后面看一下，是什么呀？（牛尾巴）哈！原来是老牛的尾巴呀，是什么呀？（哈！原来是老牛的尾巴呀）。【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

    （4）师：这个花园里神奇好玩的地方真多啊！找呀找呀，这边的草地上有什么？你还发现这里有什么神奇、好玩的地方？（小花）【引导幼儿观察管子】这又像什么呢？【启发幼儿大胆猜测】（一根粗粗的管子）小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在小花旁边，小老鼠发现了粗粗的管子！粗粗的管子，我们爬进去玩一玩吧。爬管子时，我们把身体裹起来。吱吱，吱吱，爬管子喽，吱吱，吱吱，爬管子喽，管子真好玩。猜猜看，这个管子会是什么呢？让我们到小花旁边看一下，（大象的鼻子）是大象的什么？哈哈！原来是大象的鼻子呀。是什么呀？（哈哈！原来是大象的鼻子呀！）【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

    （5）师：花园里还有好多神奇、好玩的地方呢，想不想再来找一找？（想）找呀找呀，这里有许多的什么呀？（小草）哦，我还发现了高高的山峰。小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在小草旁边，小老鼠发现了高高的山峰。我想：爬山峰一定很好玩，我们一起来爬山峰吧。吱吱，吱吱，爬山峰喽，吱吱，吱吱，爬山峰喽！山峰真好玩。山峰又会是什么呢？我们到小草旁边看一下，哎呀，是什么呀？（驼峰）原来是骆驼的驼峰呀！是什么呀？（原来是骆驼的驼峰啊！）【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

    （6）师：鼠宝宝们，神奇的花园里真好玩，让我们继续找找看，呀，这里有什么，还有什么好玩的，我们可以怎么玩一玩呢？然后悄悄地告诉旁边的好朋友吧！【幼儿相互交流讨论】交流：找呀找呀，在哪里，小老鼠发现了什么？【引导幼儿连贯讲述：找呀找呀，在大树下面，小老鼠发现了深深的地洞。】小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在大树下面，小老鼠发现了深深的地洞。深深的地洞我们钻进去玩一玩吧？吱吱，吱吱，钻地洞喽，吱吱，吱吱，钻地洞喽，地洞真好玩。哈哈哈哈！原来是大肥猪的大鼻孔呀！【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

    （7）师：神奇的花园好玩吗？（好玩）啊哈！神奇的花园真好玩，可爱的动物真有趣！

    （1）师：刚才的游戏好玩吗（好玩），鼠妈妈还把它编成了一个有趣的故事，想听吗？（想）鼠宝宝们，（哎）要仔细听哦，能讲的话和鼠妈妈一起讲讲吧！这个故事的名字叫《神奇的花园》。【教师完整讲述】

    （2）师：鼠宝宝们，（哎）神奇的花园还想再玩一次？好，我们找个空地方，一边讲故事一边再来玩一玩！【师幼一起讲述】

    师：神奇的花园真好玩呀，鼠宝宝们，你们玩的开心吗？（开心）唉，鼠妈妈老了，玩的累了，你们愿不愿意陪妈妈回家休息啊？（愿意）那我们一起开着汽车回家吧！

    幼儿园中班教案 篇2

    活动目标：

    了解几种常见小动物耳朵的外形特征及功用，激发探索动物耳朵的兴趣。

    通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

    激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    活动准备：

    1.课件《耳朵的秘密》。

    2.视频资料《找耳朵》、《动物狂欢节》。

    3.小兔、大象、小猫、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片。

    4.手偶：小兔。

    活动流程：

    一、看动画片——《找耳朵》，引出活动主题耳朵。

    师：小朋友，今天老师带来一部好看的动画片，你们谁想看？大家都想看，老师有个要求：你们要仔细看，看完后告诉我动画片里都有谁？发生了什么事情？你们能记住吗？

    幼儿看动画片。

    提问：故事里都有谁？发生了什么事情？

    二、看课件，了解动物的耳朵。

    1. 了解长在头顶上的小动物耳朵的秘密

    兔子

    师：小朋友想一想，小兔子的耳朵是什么样子的？长在什么地方？有什么用？

    听小兔子讲解长耳朵的好处。

    小结：原来小兔的耳朵是长长的，长在头顶上的。小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？

    2. 了解长在头的两边的小动物耳朵的秘密

    （1）大象

    出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？有什么用？（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子，能听声音，还能帮大象降温、驱赶蚊子）

    （2）小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？我们小朋友的耳朵长在哪里（黑猩猩、长臂猿、猴子等）

    3. 了解长在头角上的小动物耳朵的秘密

    出示正面的小熊，看现在谁来了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？（狮子、老虎、豹子）

    4.小结：原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。

    二、看课件，探索其它动物耳朵的兴趣

    1.看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里？幼儿讨论。

    小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。

    2.还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳？

    小结：鸟类、鱼类没有耳廓的好处，减小阻力，飞行快。

    三、考考你（利用课件）

    出示动物图片，要求幼儿说出其耳朵长在什么地方，什么形状，有什么特殊用途。

    四、扮演小动物

    今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么样的？长在哪里的？想不想来做一做，学一学？

    幼儿每人一对动物耳朵，说说是什么动物的耳朵，放在头部相应位置。

    五、游戏：找耳朵。

    师：小动物的耳朵找不到了，在伤心地哭，小朋友你们能帮他们找到吗？原来他们的耳朵在和我们做游戏，小动物没有耳朵行不行？我们快给它们送回去吧。

    幼儿送耳朵。

    六、结束：播放视频资料，与小动物狂欢

    哇，小动物的耳朵回来了，好开心，邀请我们和它们一起唱歌跳舞。

    教学反思：

    喜欢小动物是幼儿的天性，整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索动物耳朵的秘密。只是在帮动物找耳朵游戏环节中，有几名幼儿拿着耳朵找不到相应的小动物，有的位置摆放也不对。主要是幼儿对动物耳朵的外形特征尚未掌握，在后续的活动中，我会加强对他们的个别指导。

    幼儿园中班教案 篇3

    活动目标：

    1、引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。

    2、鼓励幼儿大胆想像，乐意合作，体验表演活动的快乐。

    3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

    4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

    5、培养幼儿的`音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    活动准备：

    1、《风来了》的音乐磁带和课件(课件一：挂在衣架上的静止的衣服；课件二：衣服在小风中的动态；课件三：衣服在大风中的动态)。

    2、引导幼儿在日常生活中留意观察衣服被风吹动的样子。

    活动过程：

    1、看课件(一)，自由模仿表演挂在衣架上的衣服。

    2、尝试表现衣服被小风吹动的动态。

    ①请幼儿发挥想像，用动作表现衣服在小风中的状态。

    ②启发幼儿互相交流自己创编的动作，并带领幼儿互相学习。

    ③看课件(二)，引导幼儿观察衣服在小风中的动态。

    ④鼓励幼儿随表现小风的音乐节奏表演自己创编的动作。

    3、尝试表现衣服在大风中的动态。

    ①引导幼儿大胆想像，自由用动作表现衣服在大风中的动态。

    ②启发幼儿合作表现衣服在大风中互相缠绕的造型。

    ③看课件(三)，引导幼儿观察衣服在大风中的动态。

    ④鼓励幼儿随表现大风的音乐节奏表演自己喜欢或创编的造型。

    ⑤完整欣赏课件《风来了》。

    4、游戏：风来了。游戏可进行一至两遍，鼓励幼儿大胆想像、表现。

    活动延伸：

    1、欣赏音乐剧《顽皮的风》，激发幼儿继续探索、表演的欲望。

    2、鼓励幼儿大胆表现其他物体(如树、湖水等)在风中的景象。

    幼儿园中班教案 篇4

    一、说教材

    (一)体现《纲要》精神

    《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有一定的兴趣，而幼儿的腿部肌肉也比小班时有力，但在双脚引着直线左右行进跳时，幼儿对动作要领掌握的不到位，只有正确地掌握了此动作要领，才能为从高处往下跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。《纲要》又指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”因此，在本活动中，我巧妙的将游戏与品德教育渗透其中。

    (二)、结合幼儿年龄主特点。

    中班幼儿的身心发展相对比小班幼儿稳定，正是活动能力迅速发展时期，所以根据中班幼儿的生理、心理特点，教师更应注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。

    (三)、目标

    《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。

    目标定位：活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：

    ①、引导幼儿尝试在直线两侧左右行进跳。

    ②、通过“小兔种萝卜”的游戏发展幼儿的弹跳能力及灵活性。

    ③、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验与同伴一起游戏的快乐。

    (四)重点和难点

    根据目标，我们把活动重点和活动难点定位于：

    活动重点：让幼儿连续左右跳感受游戏的快乐，发展身体的平衡能力、协调能力、灵活性。

    活动难点：跳时身体不转动，双脚落地要轻，双脚尽量向斜前方跳，不要离小路太远。

    (五)活动准备

    根据活动内容，我准备了：①、兔子头饰和“萝卜”每人一个。②、彩色的小路。③、萝卜地和装萝卜的筐。

    二、说教法

    新《纲要》指出：“应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动除了以可爱、笨拙的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织，采用的教法有：

    1、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在活动开始，我就鼓励幼儿自己去引着彩色小路跳。在这一过程中幼儿尝试着不同的跳法。当然，幼儿不一定一次就能成功，伴随着动作，观察模仿，幼儿的思维也灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的跳法。通过相互交流总结，又把大家的经验作一汇合，深化了各自的认识。得出跳得又快又轻的方法。

    2、情境法：在过程中有目的地创设具有一定情绪色彩的形象，为活动提供具体的场景，以引起孩子一定的态度体验，使孩子心理机能得到发展的方法。本次活动教师在草地上创设颜色不同的小路，引入了幼儿喜欢的兔子形象，在初步探索、相互交流，总结经验、幼儿再次练习、巩固运用(种萝卜游戏)情境中，使幼儿在游戏中发展双脚左右行进跳的动作。

    3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。中班的幼儿年龄小，有强烈的好奇心和表现欲，所以在活动中通过种萝卜、给萝卜施肥、浇水、拔萝卜，在游戏中使幼儿巩固所学动作。

    与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”理念。

    三、说学法

    游戏法贯穿于活动始终，角色的扮演引发了幼儿的兴趣;情景法、尝试法、体验法引领幼儿学习掌握引着直线左右行进跳的动作;经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中掌握动作要领。总之，整个活动以幼儿为主体，使用了循序渐进的原则。

    四、说教学流程

    本活动是一个体育游戏活动,包含健康领域、社会领域的内容,我采用扮演角色——热身活动——创设情景，提出问题——初步探索——相互交流，总结经验——幼儿再次练习——巩固运用(种萝卜游戏)——放松活动的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。

    1、扮演角色，引入活动进行热身活动

    活动开始，用活泼欢快的儿歌，富于感染力的教师导语和体态及头饰的使用，为幼儿营造良好的游戏活动氛围，促使幼儿大脑皮层兴奋提高，注意力迅速集中，愉快的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增强机体机能工作能力。拉近师幼之间的距离。

    2、创设情景，提出问题

    教师在草地上创设颜色不同的小路，并对幼儿提出问题：“请小朋友跳小路，想想用什么动作，才跳得更快。”

    4、初步探索

    幼儿自由地尝试用各种动作过小路，如单脚跳、双脚跳、单脚跨跳、左右行进跳。然后相互交流，总结经验：请个别幼儿展示自己的方法，大家观察讨论，最后总结出“左右行进跳”的方法跳得最快。再通过两位幼儿示范“左右行进跳”，又总结出“左右行进跳”的动作要领。

    这是本活动的重点所在，这两个环节改变以往先教后学的方法，让幼儿自由探索在先，创设了一个宽松自然的活动空间，来调动幼儿的主体积极性。并通过个别展示使之经验共享，同时，教师运用及时反馈的方法，帮助幼儿知晓相应的动作名称，归纳出正确的跳跃方式。

    5、幼儿再次练习

    在教师的引导组织下，幼儿采用分组、集体等形式练习“左右行进跳”，在这过程中教师适时的指导，让幼儿把握动作关键点：如发现个别孩子跳的时候转动身体速度很慢，有的孩子只是左右跳，而没有向斜前方跳，速度很慢。

    通过分散练习、集体练习，以及在练习中及时的给学习者适当的反馈信息，来提高练习的效果。

    6、巩固运用

    最后进行游戏《小兔种萝卜》，幼儿在游戏中进一步巩固“左右行进跳”的动作，提高“左右行进跳”的质量与速度。

    通过设置情境、交待演示玩法、幼儿自主选择路线开展游戏等，来进一步巩固左右行进跳的动作技能。

    7、放松活动

    孩子做在地上，双脚高高举起，蹬蹬小腿，反复做以达到放松双腿的目的。

    放松活动，并简单表扬幼儿遵守规则，使幼儿体验完成任务的喜悦，然后在高兴的气氛中回活动室。

    幼儿园中班教案 篇5

    教学目标：

    1. 通过欣赏、比较中国画和油画的经典作品，使学生初步认识中国画和油画的不同形式特点，表现上不同的侧重点和审美的不同着眼点。

    2. 通过了解中国画和油画两大画种产生和发展的简要文化背景，了解中国画和油画所反映的不同民族特色。

    3. 提高对美术的认识，关注世界多元文化。

    1、中国传统国画的艺术特征：如重视以线条作为造型的主要手段，强调笔墨变化，讲求点线面构成，采用散点透视处理空间，画面追求情趣等文人气质;

    2、中国画的空间处理也比较自由灵活，既可以用“以大观小”法，画重山叠嶂，也可以用“走马看山”法，画长江万里，打破了时空观念的限制，使画面产生一种时间艺术的“流动美”。

    3、中国画是融诗、书、画、印于一体的'综合艺术，富有东方特色的艺术情 趣。画中诗的介入强化了中国画艺术语言的表现力。

    中国绘画是中国文化的重要组成部分，根植于民族文化土壤之中。它不单纯拘泥于外表形似，更强调神似。它以毛笔、水墨、宣纸为特殊材料，建构了独特的透视理论，大胆而自由地打破时空限制，具有高度的概括力与想象力，这种出色的技巧与手段，不仅使中国传统绘画独具艺术魄力，而且日益为世界现代艺术所借鉴，在东方以至世界艺术中都具有重要的地位与影响。难怪绘画大师毕加索说：“真正的艺术在东方。”

    幼儿园中班教案 篇6

    活动意图：

    地震给广大人民群众带来了很严重的灾难和伤害，大地震在中国这么频繁，说明中国大陆是在地质活动比较活跃的地震带上，幼儿园的小朋友有必要从小学习一些预防地震灾害的知识，为了加强幼儿的安全教育，在汶川地震六周年之际，我们开展了健康活动《地震来了我不怕》。本次健康活动是结合幼儿园开展防震逃生演练而提前组织的一个安全教育活动。活动目标主要是让幼儿人初步了解地震产生的原因和地震前的征兆，学习防震避震的经验和方法，懂得基本的防震避震知识，通过演练增强幼儿的自我防护意识。

    活动目标：

    1、让幼儿掌握一些地震知识。

    2、增强幼儿的安全意识。帮助幼儿克服恐慌的心情。

    3、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。

    活动准备：

    有关地震的新闻录像资料、影像，地震前后的照片，江西地图，地动仪的图片。

    活动过程：

    1、观看电视新闻：青海玉树发生了7。1级地震，目前，因灾死亡2220人人，12135多人受伤。1。5万户民房倒塌，有10万户灾民需要转移安置。

    2、观看电视新闻：20xx年11月27日江西省九江县发生了5。7级地震，目前，因灾死亡12人，正在医院救治51人，其中重伤4人。全省受灾人口564万，倒塌房屋1。8万间，因灾损失10亿元。幼儿讨论发生地震时的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小朋友都说了些什么？

    3、出示江西地图，让幼儿寻找发生5。7级地震震中的具体位置（北纬29。7度，东经115。8度），用红笔做一个标记，以及这次地震波及到的省份。

    4、观看地震的影像片，让幼儿了解地震造成的危害。提问：“刚才小朋友都看到了什么？”地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝，公路扭坏，铁路被毁，汽车、广告牌被砸坏等。房屋倒塌后，家里东西被压坏，有的会造成人畜伤亡。提问：“小朋友知道这是什么现象吗？”教师小结，地面剧烈震动摇晃的现象叫地震，地震是一种很少见的但危害很大的自然灾害。

    5、小实验，让幼儿感知不同强度的震动对物体会产生不同的现象。将一台按摩振动器，放置在用积木搭成的建筑物下面，按动轻微、中度、强度不同的档位键，让幼儿观察振动器振动的强弱，建筑物会出现不同的摇晃现象。引发到自然界的地震也是这样，地震的强度小，对自然界不会造成危害，有时人感觉不到，地震强度大会造成建筑物有毁灭性的危害。

    6、地震知识的介绍

    （1）为什么会发生地震呢？

    地震是一种自然现象，地震是由于地球不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。

    （2）地震可以预报吗？

    地震是一种自然现象，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢？地震预报是地球科学中的一门前沿学科，也是当今世界上的科学难题之一。动物、自然界异常对地震的预报有一定的意义。长期以来人们这些异常现象编成了口诀。

    动物界自然界

    震前动物有预兆，发生异常要报告；井水是个宝，前兆来得早；

    鱼浮水面向上跃，冰天雪地蛇出动；无雨泉水浑，天旱井水冒；

    鸡飞上树猪外窜，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的变味道；

    狗在静夜狂奔叫，兔子竖耳蹦又跳；天变雨要到，水变地要闹；

    家鹅展翅高处飞，鸭不下水岸上闹；建立预报网，异常要报告。

    鸽子傍晚离巢去，牛羊恐惧四处跑。

    （3）学习抗震安全拍手歌

    安全儿歌的学习，拓展幼儿的知识经验，紧急避险、狭小空间、沉着冷静、不乘电梯、求救电话等知识让幼儿多方位的了解防震知识。

    7、组织幼儿现场模拟演练

    “地震来了，赶快躲避！”在我的口令下，幼儿根据自己的认识演练躲避的方法，我针对幼儿躲避的方法进行总结，表扬反应迅速、正确躲避的防护方法，如个别孩子躲到卫生间的角落后，我提醒他们还可以把枕头包住头部来保护自己，对幼儿躲避拥挤的地方给予指导，疏导他们躲到不同的角落，如靠近水源的墙角，楼梯承重墙角落等。现场模拟演练有效增强了幼儿的自我保护和自救的意识。

    8、活动结束。

    教师：“今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗？”

    幼儿园中班教案 篇7

    活动目标：

    1、继续学习画圆形的物体，学习一笔一笔来回涂色的方法。

    2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

    1、老师出示桔子问：这是什么水果？(桔子)小朋友喜欢吃桔子吗？桔子是怎么样的？(圆圆的、扁扁的)

    2、引导幼儿说说桔子的外形特征：圆圆的，扁扁的，桔黄色的，吃在嘴巴里酸酸甜甜的。

    二、示范讲解。

    用黄色的笔先画成一个扁扁圆，然后在里面一笔一笔来回涂色，再在上面画一个柄，一个好看的桔子就画好了。

    三、幼儿作画，教师巡回指导。

    鼓励幼儿大胆作画，提醒幼儿注意画面整洁及涂色方法。

    四、展示幼儿作品，讲评。

    1、引导幼儿相互欣赏、评价。

    2、老师总结评价。

    每个色彩-宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝高兴，有的悲伤，有的郁闷，有的……  你们猜猜这里的色彩-宝宝是什么样的心情呢？根据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了《快乐的颜色》。

    1、通过欣赏作品，体验色彩中的情绪感受。

    2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。

    1.感受生活中的色彩。

    2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料（加胶水）、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。

    3、音乐磁带、录音机。

    活动重点：

    让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。

    活动难点：

    一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。

    1、看幼儿用书，教师引导幼儿：“每个色彩娃娃的心里都有自己的.故事，有的高兴，有的伤心，有的热闹，有的安静。你能感受到吗？

    2、展示各种颜色的颜料：”让我们看看哪种颜色最快乐，你能把它挑出来吗？“画一幅快乐的画。（可播放欢快，热情的背景音乐。）让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。

    3、小朋友们，你们快乐吗？为什么会快乐？我们把最快的的心情画出来。

    二、引出幼儿感受色彩的情绪。

    书上有什么？你找到了哪些颜色？它们都快乐吗？

    三、画一幅画快乐的颜色。

    （2）提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。

    （3）幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画；也可席地而坐，将纸放在地上作画。

    （4）操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现或记录一定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。

    四、展示作品并讨论。

    哪幅画最快乐？

    它用了哪些颜色？

    它讲了一个什么故事？

    教师演示让不同的色彩“拥抱”，产生另外一种色彩：红色和绿色”拥抱“变成了棕色；蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色；红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。

    《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧，发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应该给它们什么颜色呢？抓住了孩子们探索、好奇的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

    幼儿园中班教案 篇8

    【活动目标】

    了解梯形的基本特征，能不受其他图形的干扰找出梯形。

    认识不同的梯形，发展观察、比较、动手能力。

    发展幼儿逻辑思维能力。

    让幼儿懂得简单的数学道理。

    【活动准备】

    图片：有长方形、正方形、梯形组合而成的一间屋顶为梯形的房子，图形可拆分；

    等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片，长方形、三角形的纸（数量与幼儿人数相同），剪刀；

    人手一张白纸，上画三个正方形，剪刀；

    幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》。

    【活动过程】

    一、导入主题，引起幼儿的兴趣，教师："小猪一家造了新房子，这幢房子的屋顶很特别，让我们一起来找一找，这幢房子上有什么形状。"请幼儿在"小猪的新房子"中找出长方形和正方形，并数数各有几个。

    二、认识梯形教师："小猪家的屋顶是什么形状的呀？这个形状它叫什么？（梯形）看看它和长方形、正方形有什么不一样？"将梯形图片倒着放、斜着放，请幼儿说说这个图形还是不是梯形？

    教师："这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形？"（出示直角梯形的图片）"这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形？"（出示等腰梯形的图片）

    三、让幼儿动手操作，加深印象。

    教师："猪妈妈又生了很多猪宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜欢梯形的屋顶，下面就请小朋友来帮帮忙，帮小猪们设计出梯形的房顶。""老师这里有长方形和三角形的纸，请你们用折纸的方式把长方形和三角形变成梯形，有谁想上来试试？"幼儿尝试把长方形和三角形变成梯形，再将剪下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面，作为小猪家的屋顶。

    四、出示活动教材，再次感知梯形的特征。

    出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》，引导幼儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。

    幼儿操作，教师在旁指导。

    活动反思：

    活动第一环节：找梯形。我制作了课件，出示小猪的图片，为活动创设“小猪告诉大家好消息，它家造新房子”的活动情景，激发活动兴趣。然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处，然后引出梯形，并让幼儿认识梯形。本环节中，我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放，还是梯形。这里自我感觉对梯形的介绍不精炼，没有把梯形和长方形作一个透彻的比较，所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。接着是认识直角梯形和等腰梯形。这里方老师也提出了建议，活动中，我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。的确，我把目标定得太高了，不符合中班幼儿的接受能力。

    第二环节：变梯形，把长方形和三角形转换成梯形。以情景：“猪妈妈又生了很多宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜欢梯形的房顶，请你们一起帮忙！”导入下环节。我的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形，感知长方形、三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节，而且在幼儿操作前，也没有做到清楚的讲解示范，一开始就让幼儿自己探索，导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。

    幼儿园中班教案 篇9

    设计思路

    在我爱我家主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围，让幼儿产生爱的体验。我想，音乐活动也可以配合这一主题，丰富幼儿的情感。因此，我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公，创设一个活动情景作为本次活动的载体。一方面，活动中的律动动作大部分是双人动作，如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等，既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹，又能体现亲子感情，所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动，可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。

    在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和经验呢？在具体的实践过程中，我尝试为幼儿提供能表现各种生活经验的机会和形式。拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说，设计这些动作都有明确的指向性擦窗动作的解析是为了表现空间和动态：用吸尘器的动作解析是为了集中表现肢体动作的变化：拖地板的动作解析相对集中于生活经验的表达。我想通过空间动态、肢体动作、经验表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的经验。

    如何找到生活与音乐的联系点呢?音乐离我们其实并不遥远，如我们心情愉快时、做家务时，都会不由自主地哼唱，坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。所以，我想，幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活经验结合起来。

    本次活动就是利用幼儿在搬家(或搬东西)时积累的经验，通过夸张的动作、配上节奏和力度的变化，以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。如请幼儿通过听辨沉重、轻巧的音乐形象，猜一猜搬场车上有什么物件，让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合，使物体形象和音乐形象产生联系，通过二者的匹配来表现听辨的感受。另外，以前我们曾经利用音乐活动夸过教室、好朋友等，为了让幼儿迁移已有经验，我们结合幼儿喜欢的《吉祥三宝》让他们来夸夸新家，让幼儿在音乐中体验家的温馨和家人之间的亲情，回归爱的感受这个大目标。

    活动目标

    用肢体动作表现劳动的情景，感受音乐的节奏、力度变化，体验搬新家的快乐。

    活动准备

    与主题相关的经验：多媒体课件、音乐录音。

    活动过程

    一、唱唱跳跳

    师：大头儿子和小头爸爸最近遇到一件很高兴的事儿，让我们听着音乐表演他们高兴的样子吧!(和幼儿一起跳律动操《大头儿子和小头爸爸》。)

    二、说说做做

    1．出示幼儿作品，引出搬新家。

    师：你们猜猜，大头儿子和小头爸爸为什么这么高兴?

    2．出示乱糟糟的家的画面，引发

    幼儿大扫除的愿望。

    师：我们跟着音乐来进行大扫除吧!(和幼儿一起跟着音乐用动作表现劳动的情景。)

    3．解析个别动作。如擦窗表现空间和姿态：使用吸尘器表达肢体的不同动作：拖地板提升生活经验。

    师：(出示收拾干净的房间图片，用哼唱的形式小结)我们今天大扫除，真呀真高兴。你擦窗来我拖地，房间变干净。

    4．出现搬家卡车画面，引出搬家情景。

    师：猜猜先搬什么?(播放低沉、缓慢的音乐，与幼儿讨论怎样表现搬大大、重重的东西：播放轻快、跳跃的音乐，讨论如何表现搬小小、轻轻的东西。)

    师：(出示漂亮的新家，以哼唱形式小结)你搬我搬大家搬，家具放整齐。大家一起来劳动，新家更美丽。

    5．教师表演舞蹈。在前面讨论、表演的基础上连贯地表演，让幼儿在理解的基础上完整地感受舞蹈语言的魅力。

    三、唱唱乐乐

    伴随着《吉祥三宝》的旋律，与幼儿一起对唱《我们的新家》。在快乐、温馨的情感氛围中结束活动。

    幼儿园中班教案 篇10

    目的：

    1、学习双脚立定跳（不少于30厘米的距离）

    2、培养与同伴友好合作的意识和勇敢、大胆的精神。

    3、增强幼儿腿部力量，提高跳跃的能力。

    准备：

    1、每位幼儿两块的30厘米×30厘米以上的泡沫垫。

    2、磁带、录音机；幼儿人数相等的积木和娃娃。

    3、活动前检查幼儿的鞋子是否合适，鞋带有否系紧，并适当地为他们脱去一点衣服。

    过程：

    （一） 开始部分

    幼儿自由小跑步进入活动场地，听音乐在圈内站好。

    1、 跟教师一起做准备活动。

    摇摇头、跳一跳；耸耸肩、跳一跳；弯弯腰、跳一跳；蹲一蹲、跳一跳；扭一扭、跳一跳；转一转、跳一 跳。

    2、听口令活动身体各部位，特别是脚腕、膝盖、腰等部位。

    （二）基本部分

    一、探索部分

    1、引导幼儿观看泡沫垫，尝试用双脚并拢跳过垫子的不同的方法。

    2、幼儿自己拿两块泡沫垫选一块空地尝试，教师巡回指导，观察幼儿以双脚立定跳的情况。

    3、集中，请幼儿说说自己跳的方法。

    4、请个别动作正确的幼儿作示范。

    5、教师示范讲解：身体要下蹲，轻轻摆臂，双脚同时离地向前跳，脚掌轻轻落地。

    6、根据教师提出的方法，请个别幼儿示范，全体幼儿再次尝试、体验。

    二、练习部分

    1、游戏：铺路运砖围篱笆

    ①请幼儿分成两组每组铺一条长长的笔直的路，要求铺的路与前面的不一样。

    ②铺完路试一试可不可以走。

    ③运砖比赛：每组幼儿拿积木双脚并拢鱼贯式跳过刚才铺的路，把积木运到对面围城篱笆。

    2、游戏：送娃娃回家

    ①每组幼儿拿娃娃双脚并拢鱼贯式跳过刚才铺的路先送完的为胜

    （三）结束部分

    每位幼儿拿一块垫子放平饶场地一圈结束。

    有趣的泡沫垫子说课

    大家好，今天我说课的内容是中班体育活动《有趣的泡沫垫子》。

    说意图：有一次洗澡的时候，王老师把泡沫垫逐一放在洗手间里，有几个顽皮的幼儿进来洗澡时，脱下鞋子喜欢在泡沫垫子上跳来跳去，所以我抓住了幼儿对泡沫垫子的浓厚兴趣，将泡沫垫子与立定跳结合在一起，创设了中班体育活动《有趣的泡沫垫子》。

    活动目标是教育活动的起点和归宿，对整个活动起着导向的作用。根据幼儿园各年龄阶段体育活动目标及我班幼儿实际发展水平，我设计了一下活动目标

    1、学习双脚立定跳（不少于30厘米的距离）

    2、培养与同伴友好合作的意识和勇敢、大胆的精神。

    3、增强幼儿腿部力量，提高跳跃的能力。

    活动开展前准备了

    1、每位幼儿两块的30厘米×30厘米以上的泡沫垫。

    2、磁带；录音机；幼儿人数相等的积木和娃娃 。

    3、活动前检查幼儿的鞋子是否合适，鞋带有否系紧，并适当地为他们脱去一点衣服。

    根据新纲要第五条：幼儿园教育应尊重幼儿的'人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。我设计了以下活动过程：

    （一）开始部分

    幼儿自由小跑步进入活动场地，听音乐在圈内站好。

    2、 跟教师一起做准备活动。

    摇摇头、跳一跳；耸耸肩、跳一跳；弯弯腰、跳一跳；蹲一蹲、跳一跳；扭一扭、跳一跳；转一转、跳一 跳。

    2、听口令活动身体各部位，特别是脚腕、膝盖、腰等部位。

    （二）基本部分

    一、探索部分

    1、引导幼儿观看泡沫垫，尝试用双脚并拢跳过垫子的不同的方法。

    2、幼儿自己拿两块泡沫垫选一块空地尝试，教师巡回指导，观察幼儿以双脚立定跳的情况。

    3、集中，请幼儿说说自己跳的方法。

    4、请个别动作正确的幼儿作示范。

    5、教师示范讲解：身体要下蹲，轻轻摆臂，双脚同时离地向前跳，脚掌轻轻落地。

    6、根据教师提出的方法，请个别幼儿示范，全体幼儿再次尝试、体验。

    二、练习部分

    1、游戏：铺路运砖围篱笆

    ①请幼儿分成两组每组铺一条长长的笔直的路，要求铺的路与前面的不一样。

    ②铺完路试一试可不可以走。

    ③运砖比赛：每组幼儿拿积木双脚并拢鱼贯式跳过刚才铺的路，把积木运到对面围城篱笆。

    2、游戏：送娃娃回家

    ①每组幼儿拿娃娃双脚并拢鱼贯式跳过刚才铺的路先送完的为胜

    （三）结束部分

    每位幼儿拿一块垫子放平饶场地一圈结束。

    幼儿园中班教案 篇11

    [说教材及设计的思路]《水是宝中宝》是山东省素质教育教材中班科学上的一节活动课。水是生命之源，人类生活、动植物的生存以及生产建设等等都离不开水更离不开淡水。选取这节活动课对幼儿进行教育是针对现在水资源贫乏，水污染严重的情况对幼儿进行节约用水的教育。因此设计这节课的理念是通过学习这节课让幼儿知道不节约用水，不保护珍贵的水源，甚至往清水源中投放污水、乱丢垃圾、污染水源，或者破坏河堤和梯田造成江河水土流失，那么世界上的最后一点水将是人的眼泪。

    ［说目标与准备］

    活动的目标有三个方面：

    一、知道水是生命之源，人类生活和动植物的生存都离不开水。

    二、了解水资源的珍贵，懂得在日常生活中自觉节约用水。

    三、引导幼儿通过小实验活动，发现水的性质。

    重点：人类生活和动植物的生存都离不开水，了解水的珍贵及节约用水。

    难点：通过小实验活动，发现水的性质。

    准备：小实验用的小瓶、颜色、醋等若干，淡水资源的录象或课件，儿歌录音带。

    ［说教法与学法］

    教师枯燥的说教会让幼儿腻烦。灵活的运用各种教学方法，会使幼儿感到上这节活动课有意思，愿意学，积极的去接受知识，让幼儿和教师互动，成为上这节活动课的主体。这样要达到的效果比幼儿被动的接受更容易掌握知识，也能更好的应用到各科的教学中。

    ［说过程］

    每节课学习的过程是非常重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程，根据教材的内容和幼儿的接受能力，把教学的过程分四部分去完成。

    1、用提问导入--引发幼儿对水的兴趣几个问题是从幼儿感兴趣的几个问题入手：

    (1)你最渴的时候，首先想到什么？

    (2)你手脏的时候，想到怎么办？

    (3)妈妈下面条的时候，首先将什么倒进锅里？

    (4)你喜欢玩水吗？为什么？

    教师提问时一环扣一环，幼儿从回答问题到提出问题，从提出问题到寻找解决问题的途径，都表现积极主动真正引发了幼儿发自内心的兴趣。

    2、操作探索--水有什么特点教师运用操作探索的方式来学习水有什么特点，幼儿可以从自己动手的过程中探索知识，吸取知识。把水的性质是透明、没有颜色、没有气味、会流动充分掌握起来。操作学习时用了四个实验去激发幼儿探索兴趣。

    实验一、水是流动的。

    实验二、水是没颜色的。

    实验三、水是透明的。

    实验四、水是没有气味的。

    实验时，幼儿是主体，教师主导。运用了观察法、引导法、亲身体验法、互相交流等方式方法去完成这四个实验。例如：作实验一时，教师提壶把水到入脸盆中，让幼儿观察水的流动；当盆中盛满水后继续到水，盆中的水会是什么样的？观察后让幼儿提出自己的见解，幼儿的主动性得到发挥。例如：做实验四：让幼儿亲自闻一闻水和醋，判断水是没有气味的。幼儿通过亲身体验更能掌握知识。这四个实验的过程针对幼儿的年龄特点做的设计。学习时，幼儿对水产生了浓厚的兴趣，在不自觉中完成了学习水的性质。

    3、开动脑筋想一想：水与人、生物、生产建设等方面的关系，认识水的用途。

    教师利用挂图及幻灯片等教具来认识水的用途，在学习这一部分时，可事先请幼儿观察平时所见到的水有什么用途：妈妈做饭的时候需要什么？农民伯伯浇庄稼的时候需要什么？盖房子的时候需要什么等等。让幼儿把观察到变成自己的语言表述出来。然后教师让幼儿观察挂图或幻灯片，对幼儿讲述他们所不知道的水的用途。例如；水能发电、利用水来搞运输等等。最后放录音儿歌《水是宝中宝》进一步让幼儿认识到水有许多用途。

    4、从我做起小讨论：发表自己的见解，阐述自己的意见。

    讨论从四个方面进行：

    （1）地球上的淡水够用吗？

    （2）为什么不够用？

    （3）不够用怎么办？

    （4）小朋友应该怎样做？

    教师提出的这几个问题环环相扣让幼儿进行讨论。讨论的中间可利用幻灯片或课件进行，当看到有关的地方教师定格、抓住画面让幼儿讨论破坏环境对水的影响，把水与人们日常行为、日常生活紧密联系起来，真正体现了幼儿园课程来源于生活又为生活服务的理念。教师对幼儿的讨论进行总结，也告诉幼儿每年的6月5日是世界环境日，号召全世界的人都要保护环境、保护水资源，让我们生活在一个美好、舒适的地球上。

    ［说活动延伸］

    活动的延伸是本节课后，对幼儿进一步进行水资源教育的又一个很好的时机。所以我让幼儿从二个方面进行活动。

    （1）课后用各种塑料瓶玩水，感知水的流动。

    （2）利用其他活动环节，反复提示幼儿，水是宝中宝，不能浪费、不能污染水资源，养成节约用水的好习惯。

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    幼儿园中班教案实用


    每个老师在上课前会带上自己教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。只有写好教案课件，才能充分实现教学意图。我们应该从什么方面写教案课件？以下由小编为大家精心整理的“幼儿园中班教案实用”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

    幼儿园中班教案【篇1】

    幼儿园中班综合教案：有用的筷子

    活动目标：

    1、通过实际操作，巩固幼儿使用筷子的基本方法。

    2、通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，培养幼儿喜欢使用筷子的情感。

    长短、粗细)等。活动准备：幼儿每人自带一双筷子、筷子舞音乐、贴有标价的分类盒、各类食品、人手一双消毒过的筷子、擦手纸巾等。

    活动过程：

    一、 说一说：

    各种各样的筷子。师：今天我们每个小朋友都带来了一双筷子，下面我们把你的筷子介绍一下。幼不锈钢筷放入竹筷放入2元篮子。师：现在可以放入商店里卖了。

    二、 玩一玩：

    筷子游戏。师：筷子能够发出声音呢。从桌子底下把筷子拿出来吧，我们听着音乐有节奏地敲。全体幼儿听着音乐玩：筷子打节奏 师：筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说“筷子筷子变小兔”边把筷子放在头上变成小兔的耳朵。 我们一起来学一学。幼：变出房顶、望远镜、小提琴、二胡、蜜蜂……当幼儿说到抽香烟时，老师的随机很好，说抽香烟影响身体健康，我们不学。

    三、 练一练：

    筷子的使用(提供各种食品)。师：平时生活中，筷子最常用的是什么?到了中班我们都学会用筷子吃东西了，今天我们用筷子吃东西，看谁不用另一手帮忙夹住东西不掉桌上。提供的东西有圆的、长的食品。师：提醒幼儿把玩的筷子给老师，到旁边去擦擦手。全体幼儿练习使用筷子。

    幼儿园中班教案【篇2】

    一、观看PPT，了解、感受有趣的乌龟

    1．观看认识同心圆，了解乌龟的基本特征。

    （1）师：小雨滴要来和我们做游戏了，嘀嗒点击出现一个圆，再点击两次，一共有几个雨滴？它们有什么特别的地方吗？

    （2）小结：像这样，小圆在大圆里面，大圆抱着小圆，它们围着一个中点在跳圆圈舞，我们叫它同心圆。

    2．幼儿学画同心圆，提醒画面布局。

    请幼儿在自己的画纸上变出同心圆，提醒幼儿同心圆在跳舞，有高有低，有大有小。

    3．幼儿尽情想象，同心圆像什么。

    师：想想同心圆像什么？它可以变成什么？

    4．观看大屏幕，引出乌龟。

    （1）边说儿歌边点击，出现乌龟。

    （2）通过儿歌的形式，感受乌龟的动态变化。

    二、想想、说说，感受乌龟随处游玩的快乐

    1．乌龟在哪里玩？

    师：乌龟喜欢在哪里玩？它们喜欢干什么？

    2．乌龟的心情怎样？

    三、自由创作——有趣的乌龟

    1．幼儿创作，在自己的同心圆上表现乌龟。

    师：如果让你的同心圆来变乌龟，你会变出谁呢？你想带它们到哪里玩呢？

    2．教师指导，注意引导幼儿表现乌龟的各种动态。

    教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。

    四、欣赏交流：说说我的小乌龟

    师：你喜欢哪幅作品，为什么？你觉得它们在干什么？

    谁来介绍一下你画的乌龟？乌龟们在哪里干什么？

    小结：今天你们画的小乌龟真有趣，等会请小朋友把它们带回教室，帮它们穿上五彩缤纷的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好吗？

    幼儿园中班教案【篇3】

    活动目标：1、蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、了解儿歌的含义。活动准备：1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。2、教学儿歌，并且抛出提问3、有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】活动过程：1、口头介绍：" 今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。"2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀.....飞呀......飞呀......飞去哪里呢? 幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。师： 蝴蝶飞到北京玩去咯。3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。活动延伸：教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的.情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。儿歌：蝴蝶飞呀师： 蝴蝶蝴蝶飞呀 ，飞呀，飞呀，飞呀飞去哪里玩呀?幼： 蝴蝶蝴蝶 飞呀，飞呀 ，飞呀，飞呀教学反思由于 班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。

    幼儿园中班教案【篇4】

    师生共同装饰、布置活动室，通过环境创设，烘托节日的气氛。活动程序：

    一、家长陆续赶到，欣赏幼儿美术作品，循环播放幼儿活动PPT。

    二、主持人上场

    三、欣赏幼儿打击乐表演《大中国》；

    合唱《新年好》、《园歌》

    四、“我型我秀”艺术成果展示

    幼儿分为四组，分别进行歌曲、律动、古诗、分享阅读展示。

    五、“全家总动员”亲子游戏

    (一)、游戏名称：金鸡下蛋

    游戏准备：串有绸子的盒子（盒底有一个与乒乓球同大小的洞）、乒乓球、筐子

    游戏玩法:分四组同时进行，每组两个大人两个孩子，一对比赛

    另一对候场。家长在腰部固定一盒子，盒子底挖一洞（与球同大小），孩子在规定的筐内运“鸡蛋”（乒乓球），一次只运两个，放在家长腰上盒子内，家长尽力晃动身体，使“鸡蛋”在洞中落在地上的筐中，规定时间内，鸡蛋多者为胜。

    （二）、游戏名称：爱心传递

    游戏准备：乒乓球、筷子、勺子若干。

    游戏规则：分成四队，两队两队进行比赛。家长和幼儿穿插站成U字形，家长用筷子、孩子用勺子将乒乓球从起点运到终点，在规定时间内哪队运球数量多即为获胜。

    （三）游戏名称：看谁摸得对

    游戏规则：同时请出10位家长和孩子，分成两排站好。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最后请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。

    （四）、律动：亲亲恰恰

    六、教师为幼儿颁发奖状、礼物,合影留念。

    七、结束语

    幼儿园中班教案【篇5】

    1、教材的意义是中班关于一个颜色变化的探究活动。孩子们生活在一个多彩的世界里，蓝天、白云、绿草、图画书，这些多彩的颜色是怎么来的？我设计了这个活动让孩子通过观察、操作、讨论等方法来了解了红、黄、蓝三原色其中两种颜色混在一起变出另一种颜色的神奇，激发幼儿探索、发现颜色变化的现象，满足幼儿的探究欲望，体验颜色变化的乐趣。

    2、教学目标本次活动遵循《纲要》的精神，体现以"幼儿发展为本"的原则，符合幼儿爱动手、爱摆弄的年龄特点，引导幼儿在探究发现的过程中相互协商、互相合作，共同探讨、互相交流，从中培养幼儿的合作意识，提高幼儿的口语表达能力和社会交往能力。因此，本人预设了以下三个活动目标：

    a、探索两种颜色混合后的变化，认识绿、紫、橙三间色。

    b、让幼儿主动参与变色的操作活动，感受三原色的变化;

    3、教学重难点：

    《纲要》指出：探索是儿童的本能冲动，好奇、好探究是儿童与生俱来的特点，根据这一年龄特点本人把"幼儿主动参与变色的操作活动、探索颜色的变化"定位于本次活动的重点。把幼儿学会自主分配角色，互相合作调配颜色定为本次活动的难点。

    4、活动准备活动准备是为了完成具体活动的目标服务的，同时通过材料的相互作用让幼儿通过动手使其发生变化从而获得启发、中班幼儿的思维还具有具体形象性，必须借助丰富的环境材料来获得知识经验。为了更好的完成活动内容和目标，做了以下的准备：

    1、幼儿经验准备：认识红、黄、蓝三原色，将一杯水倒入另一杯并搅拌的经验。

    2、材料准备：红、黄、蓝3种颜料水;给每组幼儿准备3个透明塑料杯、毛笔一支;图画纸、筷子一支;《幼儿画册》

    3、环境准备：收集各种各样的色彩亮丽大画，供幼儿观察分享交流。

    幼儿园中班教案【篇6】

    一、我首先设计情节来引出转动并揭示课题：

    1、老师想喝水了，谁能帮我把瓶盖打开？刚才你是怎样把盖子打开的？

    2、教师再次演示几样能转动的物体，（伞、钟、按摩器）让幼儿找找他们的共同点，在让幼儿找的同时引出“转动”。

    二．设计第二个环节，是让幼儿通过操作法，直接感性地获得经验。但是在操作前我提了几个要求，让幼儿带着问题去操作，培养幼儿边操作边思考问题的习惯。我设计的题问是

    （1）哪些东西能够转动？

    （2）它们又是怎样转动的？

    1、在给幼儿分组探索、操作时，教师适时介入，观察引导。

    2、等幼儿操作完后进行交流，请部分幼儿上来说说你是怎么在玩的，把幼儿的玩法呈现出来，初步让幼儿了解转动原理。

    3、最后教师进行小结：这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。但考虑到小班幼儿对转动轴不是很理解，于是我再次演示伞的转动，让幼儿找找转动轴在哪里，以加深印象。

    三、讨论转动带给我们的好处，首先我先对幼儿进行提问，让他们找找生活中有哪些转动的现象。引导幼儿说出电风扇、钟、自行车、门等。然后我制作了课件，让幼儿从图片中更直观地得到启发。

    四、运用转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。我出示榨汁机，并进行演示，让幼儿品尝果汁。

    幼儿园中班教案【篇7】

    活动目标：1、鼓励幼儿自己动手动脑，制作小拼盘，并用自己的方法记录。2、欣赏蔬菜拼盘的艺术美，体验做蔬菜拼盘的愉悦情绪，感受与同伴分享的快乐。活动准备：1、已制作好的蔬菜拼盘若干盘（供幼儿赏用）2、每组盘子一个 记录卡 勾线笔 、蜡笔3、洗净的水果若干：黄瓜、 小番茄、萝卜切片若干4、古筝音乐磁带、录音机.活动预设过程：一、欣赏蔬菜拼盘，导入活动，激发幼儿兴趣。老师：今天老师给你们送来了一份特别的礼物，一起来看看吧！孩子们自由结伴欣赏。（放古筝音乐）二、集中展开讨论。1、你看了这些蔬菜拼盘，觉得怎么样？2、你最喜欢哪盘拼盘？为什么？三、 师生共同探索制作蔬菜拼盘的基本技巧。1、你们想不想也来动手做一道蔬菜拼盘？那你打算怎么做呢？小结：做蔬菜拼盘要注意对称，好有色彩的搭配，让人看了以后觉得很好美。2、 提出记录要求。老师：瞧！老师做的这道蔬菜拼盘，用了几种蔬菜，他们每种各用了多少呢？（出示记录卡）你有什么好方法来记录？（请幼儿边讲边操作示范记录）老师：用画画的方法区别蔬菜的品种，而且要数清它的数量。这种方法很好，现在让我们开始动手吧！3、幼儿操作.教师巡回指导（放古筝音乐）（1）鼓励幼儿尝试多种拼法，有自己的创造。（2）注意色彩上的搭配。（3）用自己的方法记录，要点清蔬菜数量。（4）先做好的小朋友可以互相介绍，互相欣赏。四、 讲评。老师：这么多蔬菜拼盘，太美了，看得我眼睛都花了，谁先介绍一下你的蔬菜拼盘？ （如：我的蔬菜拼盘用了12根黄瓜，10个小番茄，3片萝卜，我是用圆圈来记录的。小结：许多小朋友都很能干，做了一道出色的蔬菜拼盘， 回家后为你的爸爸妈妈(妈妈食品)也做一盘，好吗？五、延伸、 品尝教师组织幼儿洗手，共同品尝。

    幼儿园中班运动教案


    每位老师不可或缺的课件是教案课件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。要知道写一份完整教案课件，会让学生更加高效掌握知识点。大家在写教案课件前考虑哪些问题？也许以下内容“幼儿园中班运动教案”合你胃口！在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

    幼儿园中班运动教案(篇1)

    中班游戏教案《好玩的圈圈》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿喜欢一圈多玩，尝试创新玩法，练习走、跑、跳、投等基本动作，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园中班游戏《好玩的圈圈》含反思教案吧。

    设计意图：

    通过游戏让幼儿体验和观察，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动与同伴交流，懂得分享在游戏里愉快的心情以及锻炼幼儿的身体素质。因此，我设计了这个游戏。

    活动领域：

    健康领域

    活动目标：

    1、练习走、跑、跳、投等基本动作。

    2、喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。

    3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    活动准备：

    直径约50厘米的塑料圈若干个。

    活动过程：

    1、教师用有趣的语言引起幼儿参与'圈圈套'游戏的兴趣。

    小朋友们：“今天老师带来了一份很好玩的礼物，想不想和它做游戏呀?”

    2、教师边讲解边示范，指导幼儿掌握动作要领。

    幼儿排成纵队，每人在身上套两个塑料圈(排头除外)，飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间，拿着塑料圈，形成一个纵列。全队幼儿同步行走，做开火车游戏。

    3、游戏还可以改变走的方法，如：脚尖或脚跟走、听音乐走??.还可以改变方向走，如：横着走??

    4、幼儿掌握一种玩法后，再引导学习另一种玩法'青蛙跳荷叶'游戏，要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形，模仿青蛙的动作跳圈。

    5、教师通过展示活动，让幼儿进行创新表演，相互启发，增强自信心，发展创造力。

    活动延伸：

    回家后给父母表演转圈圈的创新表演。

    活动小结：

    通过本次游戏活动，大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏，在活动中孩子们开动大脑，想出了许多的玩法。孩子们参与游戏的兴趣浓厚。

    教学反思：

    游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

    本文扩展阅读：好玩，汉语词语，拼音是hǎo wán，指有趣;能引起兴趣;供赏玩的物品。

    幼儿园中班运动教案(篇2)

    《中班下学期体育教案《摘果实》含反思》这是优秀的中班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班下学期体育教案《摘果实》含反思！

    【活动目标】

    1、大胆探索竹梯的不同玩法.发展攀爬、跨跳等多种能力。

    2、体验创造性玩竹梯及游戏的成功与满足。

    3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

    4、锻炼幼儿的团结协作能力。

    【活动准备】

    1、小筐子4个。

    2、竹梯12个。

    3、在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。

    【活动过程】

    一、准备部分。

    师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。

    跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。锻炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好准备活动。

    二、基本部分。

    1、尝试竹梯的多种玩法。

    (1)教师提供竹梯，请幼儿探索竹梯的多种玩法。

    指导语：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?

    (2)幼儿大胆尝试，教师鼓励幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓励幼儿探索新的玩法。

    2、重点难点练习，练习攀爬竹梯。

    指导语：“树上”有很多果实，(教案出自：快思.教案网.)可是我们要怎么才能把果子摘下来呢?

    幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。

    请能力强的幼儿示范。

    3、摘果子游戏

    师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今天下午交货，来不及摘怎么办?(帮助摘果实)

    规则：小朋友要排成4列队伍，幼儿依次出发，要跳过障碍物(跨跳平放竹梯)，渡过小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，迅速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再出发。比比看那组小朋友果子摘的最快。

    要求：一次只能摘一个果实，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。

    幼儿练习两遍。教师点评。

    三、结束部分。

    游戏结束，放松身体练习

    指导语：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的大忙，村长说：谢谢小朋友。

    幼儿伴随音乐将满满竹筐的果实搬回教室。

    教学反思：

    我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。

    中班下学期体育教案《摘果实》含反思这篇文章共2992字。

    幼儿园中班运动教案(篇3)

    《中班运动游戏教案《挑战极限》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班运动游戏教案《挑战极限》含反思！

    活动目标：

    1.能自由玩报纸，探索报纸的各种玩法并体验集体活动与创造的快乐。

    2.通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡能力。

    3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    5.探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    报纸若干、椅子若干。

    活动过程：

    一、根据幼儿生活经验导入。

    二、幼儿自由玩报纸。

    幼儿每人一张报纸自己尝试探索不同的玩法。

    教师个别指导。

    教师总结。

    休息游戏。

    三、重点练习报纸的平衡玩法。

    教师总结。

    四、游戏：挑战极限

    游戏反复进行，由慢到快，圈数也可以根据本班幼儿的情况逐渐增加!

    结束活动：放松下自己的手和脚!(.教案来自:快思教.案网)

    教学反思：

    《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标中之一：喜欢体育活动，动作协调灵活。其内容要求：开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯……用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。

    活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。

    活动中我充分利用“报纸”这一个常见的物品作为活动器材，分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法，再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。拓展幼儿思维，幼儿非常喜欢,始终以热情、饱满、愉快的情绪参加这一体育活动，在玩的过程中积极思考，既体验到了体育活动的乐趣，又促进了幼儿平衡能力的发展。

    本次的活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的经验，大大地促进了幼儿学习的积极性。最后，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。

    中班运动游戏教案《挑战极限》含反思这篇文章共2306字。

    幼儿园中班运动教案(篇4)

    一、活动背景：幼儿园这一学期开园已有，为了让家长对幼儿在园情景有一个更全面的了解，也为了增进亲子之间的感情。我园准备举办这次冬季亲子趣味运动会。经过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进幼儿与家人之间的情感。同时增进家长和教师之间的沟通，促进家园合作，共同呵护幼儿成长。

    二、活动时间：

    20__年12月18日

    三、活动地点：

    四、活动目标：

    经过幼儿歌舞表演，展示幼儿在园学习成果。开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流。增加教师与家长之间的沟通机会。

    五、活动准备：

    1、制定好亲子活动方案。

    2、所需材料准备：

    凳子（小班28个，中班31个），桌子（2张），标志牌（小班1个，中班1个），呼啦圈（2个），小鱼（小班2盒，中班2盒），筷子（小班1双，中班1双）

    3、活动场地布置：

    画好活动区，家长入座区，幼儿入座区，游戏起止线。

    4、通知家长来园参加亲子活动。

    六、活动流程：

    （一）家长幼儿入场。

    （二）主持人致欢迎词讲注意事项。幼儿在班主任的带领下带凳子按序入场，依次坐好。

    欢迎各位家长抽出时间参加此次由幼儿园举办的亲子趣味运动会活动。

    为了保证此次活动的顺利进行，请所有参加活动的幼儿、家长以及教师在活动中注意以下几点：

    1、坚持安静，将手机调成震动或静音。

    2、在活动过程中请不要随意走动。参加游戏时请遵守活动规则，不要拥挤。

    3、如有幼儿需要上厕所，请告知保育教师，由保育教师带领如厕。

    （三）幼儿园园长致辞。

    （四）小班舞蹈欣赏《我爱运动》

    （五）中班舞蹈欣赏《多谢，你好》

    （六）亲子游戏――“跑跑呼啦圈”

    游戏规则：

    1、小班、中班幼儿分别找到自我的场地。

    2、每个班的幼儿男生女生分成两队相对站立，家长站到自我的孩子后面。

    3、每对孩子和家长为一组，合作把呼啦圈套在自我腰上快速往前走，走到终点将呼啦圈交给对面等候的孩子和家长。然后回到座位上。

    4、如果呼啦圈掉下来或者摔跤了，将呼啦圈套好继续往前走。

    5、哪个班先结束则哪个班获胜。

    （七）亲子游戏――“筷子夹小鱼”

    游戏规则：

    1、小班中班分区准备。

    2、每个孩子和家长为一组。将盘子里两种颜色混在一齐的小鱼用筷子夹起来分别放进两个小盒里。

    3、哪一组先完成哪一组获胜。

    （八）全园幼儿合唱手语歌曲《感激》

    （九）全体幼儿、教师和家长合影。

    （十）主持人宣布幼儿园亲子趣味运动会结束。

    指导幼儿和家长离场。

    七、人员安排

    （略）

    幼儿园中班运动教案(篇5)

    《中班游戏优秀教案《各种好玩的圈圈游戏》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏优秀教案《各种好玩的圈圈游戏》含反思！

    【活动目标】

    1、引导幼儿对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

    2、教幼儿练习钻、跳、平衡等基本技能。

    【活动准备】

    1、呼啦圈、沙包若干;平衡木一条;小椅子两把;纸箱一个;洁净场地等。

    2、欢快的背景音乐磁带。

    【活动过程】

    (一)开始部分：

    师幼共同做准备活动：圈操。

    师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做圈操，活动身体各关节。

    例如：踏步，左右握圈看齐;举圈朝四个方向做简单易学的动作。

    (二)基本部分：

    1、指导幼儿玩圈。

    a、鼓励幼儿自由玩圈，探索圈的各种玩法，请说一说是怎样玩圈的?并演示玩法(例如：滚圈、转圈、跳圈)

    b、引导幼儿合作玩圈。“文.章出自屈a老师教.案网”(例如：请幼儿把一个一个圈相互之间和身体套在一起，玩开火车的游戏。)

    2、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

    场景：钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子辅助)跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)走过小桥(平衡木)到达粮仓(纸箱)。

    玩法：请小朋友们站一纵队，手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”跳过“小土坑”走过“小桥”将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”然后回到起点。

    动作要求：

    (1)在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。

    (2)跳跨土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时跳。

    (3)走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。

    (三)结束部分：

    听音乐做放松运动。

    做小动物模仿操：小鸟轻轻飞;小鱼慢慢游;小兔轻轻跳;小猫走路静悄悄等。

    教学反思：

    游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

    中班游戏优秀教案《各种好玩的圈圈游戏》含反思这篇文章共2071字。

    幼儿园中班运动教案(篇6)

    材料准备：报纸，纸棒(质地较硬的报纸做成)，彩色纸球(报纸捏团后，用彩色皱纸包裹)

    游戏一——赶小猪

    玩法：用纸棒击打彩色纸球，可绕过障碍物，也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内，并进行团队比赛。

    游戏二——跳房子

    玩法：将纸棒在地上拼成房子状，然后可进行跳跃练习。

    游戏三——过小河

    玩法：将报纸铺在地上，可进行跳跃练习;也可利用两张报纸交替往前，鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。

    游戏四——过高山

    玩法：将硬质的报纸两边用东西固定成“高山”(障碍物)，鼓励幼儿往上往前跳跃过去。

    游戏五——撕报纸

    玩法：用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜;撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。

    游戏六——破纸墙

    玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从一定距离处将报纸冲破，可轮流进行游戏。

    游戏七——抛抛乐

    玩法：两名幼儿将报纸横向打开并拉直，将纸球放于报纸上，进行抛接游戏。

    ##结束

    幼儿园中班运动教案(篇7)

    《中班健康优秀教案《跳水运动员》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

    活动目标

    1.能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

    2.能勇敢，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质。

    活动准备

    高20—30厘米的平衡凳三至四条，放在场地四周做“游泳池”边。

    活动过程

    1.开始部分

    幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。

    跟教师边念儿歌边做模仿操两遍(动作可自编)。“屈,老师.教,案,网”小小运动员(上肢运动)，动作真好看(体侧运动)，跳台高又高(下蹲运动)，跳水真勇敢(跳跃运动)。

    2.基本部分

    (1)教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

    (2)幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

    (3)玩“跳水运动员”的游戏。

    教师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作。当教师说：“休息一会吧!”幼儿游回“池”旁，游戏重新开始。

    3.结束部分：

    游戏“冰雪融化”

    活动建议

    幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。

    教学反思

    本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。

    中班健康优秀教案《跳水运动员》含反思这篇文章共1838字。

    幼儿园中班教案优选


    教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是帮助学生清晰理解学习目的和教学内容的必要途径。为了满足您的要求教师范文大全编辑查询了关于“幼儿园中班教案”的信息，为了方便操作建议您收藏本页的链接！

    幼儿园中班教案【篇1】

    活动目标

    1、让幼儿通过仔细观察和比较，引导幼儿的逆向思维，能发现物体和图片中存在的相反关系，理解相反的含义。

    2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿的口语表达能力。

    3、能够尽可能多的找出生活中常见的相反关系。

    4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

    5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    重点难点

    1、引导和理解实物之间的相反关系。

    2、学习从相反方向进行思考，发展逆向思维。

    活动准备

    1、箱子，绳子（长。短），书本（厚。薄），纯净水瓶（冷。热），石头和泡沫（重轻），积木和胶泥（软硬），杯子（大，小）。

    2、幼儿操作材料：关系卡片24张。

    活动过程

    一、通过实物引导幼儿理解相反的含义。

    1、出示神奇的箱子引起幼儿兴趣。

    2、通过箱子中的实物，让幼儿通过看。摸。掂等比较方式自主探索，自主发现藏在其中的相反面，并积极用语言表述。这本书是厚的，这本书是薄的；积木是硬的，胶泥是软的；这瓶水是热的，这瓶水是冷的。教师小结：像这样厚和薄。硬和软。冷和热意思相反着的就叫做相反关系。

    二、游戏l找朋友

    1、给每位幼儿发一张具有相反关系操作卡片，找出与自己手中所拿的图片的相反的幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用语言表达出来。如：我图片里的篮子是满的，我图片里的篮子是空的，我们是相反的朋友。我图片里的人是胖的，我图片里的人是瘦的，我们是相反的朋友。

    2、幼儿探索。从一组图片中找出多种相反的关系（如有一组图片：有一张凳子是高的，但它也是一张大的凳子；有一张凳子是矮的，但它也是一张小的凳子。一组图片既存在着高和矮的相反关系，也存在着大和小的相反关系），教师巡回指导。

    3、说相反：请小朋友想一想，在我们周围，我们的生活中还有哪些事物是相反的？

    4、师幼互动说相反，体验语言交流的乐趣。

    例如：教师说多，幼儿马上说少；教师说远，幼儿马上说近（可以配合表情和肢体动作）。

    三、活动结束

    孩子们听音乐《小兔走路》变换方式出活动室。（如：脚步的.轻重，快慢）。

    教学反思

    根据孩子的思维特点，我拿孩子身边熟悉的实物做例子。孩子们通过观察和比较明白了这些物体存在的相反的关系，并理解这种相反关系就是反义词。在正个活动中，我自己感觉整个游戏环节衔接还是挺好的，幼儿的学习积极性也高，课堂活跃，能较好的实现了教学目标。因为这堂课是家长汇报课，在课堂纪律方面，个别自控能力较差的幼儿在课程中的定性不够，喜欢东张西望寻找家长。但总的来说还是挺好的。

    幼儿园中班教案【篇2】

    活动目标： 1、认识工具箱里的常见工具

    2、了解小工具的用途及使用方法。

    3、避免因好奇拿工具玩耍发生意外。

    4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

    5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

    活动准备： 1、工具箱一个：内含扳手、钳子、螺丝刀、锯条、锥子。

    2、材料投放：坏的桌椅、掉了螺丝的玩具、木条、铁丝、锤子。

    3、光盘：录有工作人员正确使用工具的画面片段。

    活动过程： 一、认识小工具

    1、幼儿参观工具箱，知道小工具的名称。

    （1）请幼儿说说自己认识的小工具的名称。

    （2）记住自己不熟悉的小工具的名称。

    2、引导幼儿说说使用小工具的方法。（板子、钳子、螺丝刀、锯条、锤子）

    3、教师逐一示范讲解小工具安全的使用方法。

    二、幼儿尝试使用小工具。

    活动室周围投放相关工具及材料，幼儿尝试使用小工具，教师观察、指导幼儿的操作过程。

    三、幼儿交流使用小工具的感受。

    1、教师播放录像片段，让幼儿了解小工具的用途及安全使用方法，并使幼儿感知正确的操作过程。

    2、设置问题情境，加深幼儿对正确使用小工具的认识。

    借用故事《三只小猪》片段，设置小猪盖木房子的情境，必要时可加一些合理的情节，让幼儿帮小猪选择合适的小工具。

    四、实践活动，正确使用小工具

    幼儿再一次操作，尝试正确使用小工具。

    小结：小工具也有它自己工作，我们需要帮忙时才能把它拿出来，用完后要把它送回工具箱，不正确的使用会给我们造成伤害，在使用时大家一定要注意安全。

    五、请幼儿打开幼儿画册，教师指导幼儿做画册的练习

    幼儿园中班教案【篇3】

    1.引导幼儿观察，了解苹果的形状及颜色。

    2.能运用线条画出苹果的外形特征。

    3.通过绘画活动，提高幼儿的动手操作能力。

    各种颜色的颜料、毛笔等

    1.谈话：小朋友们，你们喜欢哪些水果?

    2.引出谜语：现在老师说个谜语大家猜猜，好吗?

    1.看图片,让幼儿初步观察苹果，说一说苹果的外形，让幼儿对苹果有了感性认识。

    引导幼儿观察苹果外形：我们现在看到的苹果是什么样的?

    1.提示并示范：今天，我要画的苹果要用到这样一些线条。

    2.范画苹果，边画边讲解。

    提示：苹果的方向可以有不同，你可以自己摆放。

    绘画中还要注意卫生，不要弄到自已的衣服上。

    师：展示出幼儿设计不同样子的苹果。

    幼儿园中班教案【篇4】

    活动目标：

    1、充分挖掘生活中的美，感受自由表达、大胆创造的快乐。

    2、在教师的引导下将图形尽量画大，并大胆着色。

    3、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

    4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    活动准备：

    1、油画棒，水彩笔，画纸等。

    2、教师事先变换一种发型，简单化妆。

    3、活动前，欣赏毕加索的〈戴鱼帽的女人〉。

    活动过程：

    一、导入活动，请幼儿观察教师的发型和脸部化妆，进行谈话，引起幼儿兴趣。

    1、师：小朋友看，今天我有什么变化？哪里变了？你们知道是怎么变的吗？今天我去美容美发了，漂亮吗？

    （反思：教师平时是不化妆的，今天的变化给幼儿对“美容美发”一种真实又贴近的感觉，这种逼真的视觉效果，能引起幼儿的兴趣，使幼儿兴奋起来，并将注意力完全集中在教师身上。教师的妆容还可以再浓些，再夸张些，即便教师的妆化得不算出色，却丝毫未影响孩子们的兴趣。）

    2、师：哦，原来美容师可以把我打扮得这么漂亮，使我的眼睛象什么？鼻子象什么？脸象什么？把我的头发变成了什么？

    3、教师自己变几次发型，请幼儿大胆想像，说说象什么。

    师：美容师的本领比我大多了，他们就象谁一样会变？（魔术师）

    （反思：现实是想象的源泉，世界有多大，幼儿想像的空间就有多大。此处的几个“象什么？”、“变成了什么”激发了幼儿的发散性思维，特别是“象魔术师一样会变”更能让幼儿感受到想像的趣味性，将其带入一种魔法境界。但是此环节，如能增加让幼儿上来为老师的头发变一变发型，或许能将活动的气氛推向另一个**。）

    二、幼儿发挥想象，来当一回有魔法的“美容师”。

    1、师：如果你是具有魔法的美容师，你会把头发变成什么？你会把眉毛变成什么？把鼻子变成什么？把嘴巴变成什么？把脸变成什么？

    2、玩“变脸”的游戏。

    师：就让我们先来把小脸变变吧，看谁把小脸变得最有趣。

    幼儿在教师的带领下，用双手挡在脸前作门。老师说“一、二、三”，就把门打开，露出“变化的脸”，孩子们变出各种怪脸并互相展示，相互欣赏。

    （反思：教师的启发式提问给了幼儿充分想像与表达的空间，将主动权交给了幼儿，并通过游戏“变脸”让幼儿体会到想变什么就变什么的乐趣。）

    三、欣赏一幅作品，启发幼儿大胆想象进行绘画。

    师：你们变的真不错，有一位小朋友他为妈妈变了一次发型，做了一次美容，看，“一二三，变”，（变出一幅画）

    提问：这个小朋友将***发型变成了什么？她的眉（眼、鼻、嘴）象什么？有趣有趣真有趣，一位有着奇特发型的漂亮妈妈。你们想变吗？现在就让你们来当具有魔法的美容师，给自己喜欢的人变变发型、化化妆，看谁在画纸上变得最奇特，最有趣，最可爱，最漂亮，还要看谁用的色彩最美。（反思：在欣赏与对话的过程中,丰富了幼儿的内心感受，并且使幼儿的语言表达能力得到了发展。）

    四、幼儿自由绘画，教师巡回指导，引导幼儿大胆作画与着色。

    （反思：幼儿对妈妈总是非常喜欢和热爱的，对美丽的妈妈更是满怀崇拜，他们也许在心里为亲爱的妈妈和自己不知“画”了多少次妆了。今天，他们小脑袋里储存的许许多多的图形符号，总算有了一个尽情释放的机会了。这里，幼儿给自己的思维插上想像的翅膀，在绘画中对发型及面部进行了变形和夸张，对色彩的应用也较为大胆，充分发挥了想象力和创造力。在这一环节中，体现了设计和装饰的启蒙教育。同时，教师对孩子创作的尊重和表扬，进一步激发了幼儿绘画的兴趣。幼儿对他自己创造的“伟大的、创造性的”作品，也感到无比的兴奋和愉快。他们陶醉在这种创造性活动的幸福之中。）

    五、在展示区展览幼儿作品

    对幼儿的作品表示肯定，并请他们相互欣赏，感受创作的愉悦。

    活动延伸：

    幼儿邀请自己最喜欢的人来欣赏作品。（反思：这两个环节都能够鼓励幼儿作画，重视了幼儿的情感体验。幼儿不仅在欣赏自己的绘画作品，也评价同伴的绘画作品，这样，可以促进幼儿评价标准的形成和发展，另外，通过评价小朋友的作品，也会对自己绘画的改进和提高有积极的促进作用，促进自我意识的发展。）

    活动反思：

    美容美发”是现实生活中女性的一种时尚，是女性更好地展现自身美的方式，是一种最直接的美的表现形式。幼儿对“美容美发”并不陌生，或许内心“向往已久”。这一活动设计的亮点就在于设计者勇敢地将“美容美发”带入了幼儿园，带进了孩子们的中间，并对这种眼见为常、不足为奇的生活中的美进行了学习和挖掘，满足了幼儿内心的愿望，起到了抛砖引玉的作用，能够提高幼儿对环境、生活和艺术中的美的感受力，丰富他们的感性经验和审美情趣。

    整个活动以欣赏贯穿于活动的始终，通过活动前对名家经典作品的欣赏到现实人物的欣赏（化妆的老师）再到幼儿作品的相互欣赏，为幼儿提供了想象和创造的空间。欣赏活动中的对话又促进了幼儿的语言表达能力的发展。使幼儿逐步感受到大胆表现的快乐，喜悦之情油然而生。

    这次活动是一次探险，教师摒弃了让幼儿模仿、临画等束缚幼儿想像力与创造力的教学法，没有教幼儿怎样去画画，而是通过观察、讨论、对话、做游戏、欣赏、绘画等活动来诱发幼儿的想像力，激发幼儿的绘画激情，让孩子自由地表达自己的思想与感觉。事实表明，这次活动是较为成功的，这给了我们很大启示。正如胡雨心教授所说，“我们应当引导幼儿用自己的眼睛去观察世界，用自己的心灵去感受世界，从而用儿童自己的语言去表现世界。”幼儿用想象画这种“书面文字”任意组合和改装物质世界里的所有事物，书写出无比绚丽多彩的篇章，充分体会自由想象与创造的快乐。这是孩子们用自己的语言书写的又一篇“文章”，我们看到了幼儿奇特的想像力与创造力。该活动有着一定的审美教育价值和创造教育价值。

    幼儿园中班教案【篇5】

    一）、活动背景和设计意图：

    中班开展“我爱我家”的主题过程中，孩子们尝试在娃娃家中体验家里的各种角色，我们发现：孩子们开始有交往的意识，开始与同伴互动，但又不会合作，经常会为了争角色、抢玩具而发生摩擦，这些都是幼儿自我中心化的外在表现。那么，如何结合幼儿认知特点，培养幼儿礼貌用语、文明交往呢，我们觉得这是在生活中需要经常利用各种契机去实现的目标。幼儿园《课程指南》中指出：“学习活动强调综合性，要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注重内容间有机联系，互相渗透，并以幼儿的现实生活为轴心开展活动。”我们对照文本指引，不断检索和分析着新课程教材，努力寻找着不同教育策略。

    老教材新上法就是我们在二期课改背景下尝试的传承与突破的教学方式，“门铃响了”就是一个传统却受孩子欢迎的故事，在以往的教学中，这个教材通常是以纯语言形式来呈现的，重点在于让幼儿学会复述故事，而在新课程背景下，怎么最大限度地发挥故事的教育功能？使教育目标在语言、认知、能力、情感领域有多方面的整合？我设想通过本次活动，既让孩子在观察倾听中感受故事情节，又在故事发展中习得简单交往语言，更让幼儿尝试运用数经验，来解决生活中遇到的'一些小问题，使“与人分享”的教育贯穿在整个活动中。

    二）、活动目标：

    1、在小兔分饼干的游戏情境中，尝试运用观察推理、等分等方法。

    2、愿意和大家一起分享好吃的点心，感受与同伴分享的快乐。

    三）、活动准备：

    小兔家的背景图、电脑、小动物插图、饼干、湿巾纸等

    四）、活动设计：

    （一）情景导入：

    重点提问：

    1、你们知道这是谁的家吗？你从哪里看出来的？

    2、小兔的家里有什么家具？

    3、兔奶奶给小兔做了饼干，数数有几块？

    （二）门铃响了：

    重点提问：

    1、“叮咚”，是什么声音？谁在按门铃？（小刺猬进来）

    （1）小兔会对小刺猬说什么？

    （2）小兔说：“我们一起来分享饼干。”什么是分享？它们会怎么分呢？（个别幼儿尝试操作）

    （3）它们每人有几块饼干？

    2、“叮咚”，谁会来呢？（猜谜语）

    （小狗、小猴进来）

    （1）小兔说：“我们一起来分享饼干吧！”要让它们分到的饼干一样多，它们会怎么分呢？（两位幼儿尝试操作）

    （2）现在每人有几块饼干？

    3、“叮咚”，门铃又响了，来了小熊一家。

    （1）有谁呢？你从哪里看出来的？

    （2）该请小熊一家坐在哪里呢？

    （3）现在，小兔家有几个人了？

    （4）小兔又要请大家一起分享饼干了，每人可以吃几块饼干呢？

    现在，每人只剩一块饼干了！快点吃吧！

    4、“叮咚”，门铃又响了。

    现在每人只有一块饼干了，再有朋友来，怎么办呀？

    （三）分享饼干：（兔奶奶进来）

    1、请你们坐到小桌子旁，看看兔奶奶做了几块饼干？想想怎么分？

    2、分享饼干。（关注幼儿分享饼干的情况）

    幼儿园中班教案【篇6】

    一、设计意图： 记得《幼儿园教育指导纲要》告诉我们：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。纸棒是本园幼儿非常熟悉的，几乎每个班的健康区里都有，它既安全又环保，是幼儿每天接触的好伙伴。可是我们常常发现，孩子喜欢玩纸棒，但他们往往玩不出什么花样来，不是拿来当金箍棒舞，就是当剑劈。针对这些我设计了本次活动，这让幼儿既会感到亲近熟悉，又感到新奇，对老师来讲，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。

    二、目标分析：

    我们都知道，活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。根据大班幼儿年龄特征和认知水平，结合所选教材内容，我制定了本次活动的目标为：

    1、主动而有创造地参加健康活动，体验身体运动的乐趣。

    2、自主探索纸棒的多种玩法。

    3、能与同伴相互合作，有一定的竞争意识。

    三、重点和难点

    一个活动当中最能体现课题目标的部分便是活动的重点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，并且合理安排活动时间及顺序。

    本次活动的重点定为：尝试小棒的多种玩法。

    难点定为：遵守游戏规则。

    四、教法和学法

    “教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。这些是深入我们教师心底的教育理念。本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的创新意识外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的`教法主要有以下两种：

    1、讲解示范法：如在明确讲解赶野鸭的动作要领及活动规则时所使用的讲解示范法。

    2、语言提示和具体帮助法：如在幼儿初次尝试赶野鸭时，我运用简单明了、和富有针对性的语言来指导和提示幼儿正确活动，并直接具体的帮助，进行个别指导，做到面向全体。

    以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加创造活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有：

    1、游戏法：游戏活动是孩子最重要的学习形式，《纲要》也重申“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是激发引导幼儿参与活动的重要手段，符合幼儿身心发展特点，满足幼儿身心需要。游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情参与活动。因此，整个活动我让游戏贯穿教学过程始终。

    2、自主探索法：尝试和探索是幼儿获得知识和技能的最佳途径。这个过程遇到的成功和失败对幼儿来说，都是宝贵的经验。提供幼儿自由探索和尽情发挥的自由运动空间，让每个幼儿都有机会参与尝试，比组织练习更符合幼儿天性。活动中，我让孩子自主地尝试、自主地探索。。

    3、竞赛法：动作练习到一定程度，幼儿会失去兴趣；大班幼儿已有初步的竞争意识，并较注重结果，此时安排竞赛性游戏，符合大班幼儿的心理特点，有效地激发兴趣和积极性，还能培养幼儿同伴间的合作性和集体荣誉感。

    五、教学程序：

    活动的一开始，我让幼儿手持纸棒以小小运动员的角色在节奏感较强的音乐声中踏步入场，这一情境很快激起幼儿的兴趣，使他们情绪高涨，精神饱满。紧接着和着音乐做热身运动，孩子兴致极高，很快就达到有效的热身效果，从生理、心理为即将开始的游戏活动作好准备。

    幼儿园中班教案【篇7】

    活动目标：

    1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

    2、能够大胆想像，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。

    活动准备：

    浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我爱洗澡》音乐等。

    活动过程：

    在《我爱洗澡》音乐的伴奏下进入活动场地。教师提问：这首歌曲好听吗？歌曲叫什么名字？小朋友喜欢洗澡吗？在家里谁帮你洗澡？我们扮演爸爸妈妈给小娃娃洗澡吧！

    一、幼儿扮演爸爸妈妈给娃娃洗澡，充分激发幼儿洗澡的兴趣，教育孩子养成爱洗澡的习惯。

    1、幼儿自由分组给娃娃洗澡，教师巡视指导。(充分调动幼儿已有的知识经验，感受洗澡的快乐，体验爸爸妈妈给自己洗澡的辛苦。)

    2、通过提问、谈话的形式，帮助幼儿了解洗澡的好处，教育孩子懂得感恩父母、养成爱洗澡的习惯。

    （1）教师提问：你用什么给娃娃洗澡啊？（鼓励幼儿说出各种洗澡用具）

    （2）为什么要给娃娃洗澡啊？洗澡有什么好处啊？（教育幼儿养成爱洗澡的习惯。）

    （3）你是怎样给娃娃洗澡的？（将刚才的经验进行总结、迁移，为下一步创编动作做铺垫。）

    （以上三个问题，充分发展了幼儿的语言表达能力，给幼儿提供了表达、表现的机会。）

    （4）教师小结，父母给自己洗澡很辛苦，教育孩子懂得感恩父母。师幼一起把娃娃送回家。

    二、鼓励幼儿大胆创编洗澡动作。

    1、幼儿随音乐自己创编动作。孩子们创编时教师及时指导、表扬，让孩子展示自己创编的动作，从而体验创编洗澡舞的快乐。

    2、教师把幼儿的创编动作进行提炼、整理。

    我们把这些动作连起来就是一个好看的舞蹈，让我们一起试一试！教师与幼儿完整表演舞蹈。

    三、教师表演舞蹈，幼儿欣赏。（通过欣赏，再次激发幼儿创编舞蹈和表演舞蹈的兴趣和欲望。）

    四、师幼共同表演舞蹈，进一步体验洗澡的快乐。

    1、师幼围成圆圈，变成一个大浴盆，集体表演舞蹈。（为下面分角色在浴盆里表演做铺垫）

    2、洗澡时后背够不着怎么办？引导幼儿互相合作、互相帮助。

    3、分角色进行表演。

    我们一起来分角色表演吧！请小朋友们自由分组，一个小朋友来做水龙头，其他的小朋友来表演洗澡。（再次体验洗澡的快乐，及培养幼儿互相帮助、分组合作的良好品质。）

    4、讲卫生、勤洗澡，天天快乐身体好！师幼一起把浴盆送回家，活动结束。

    活动延伸：

    在音乐区投放音乐及洗澡的表演道具，供幼儿继续表演练习，进一步提高表现能力，充分体验洗澡的快乐。

    幼儿园中班教案【篇8】

    动目的：

    1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。

    2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。

    3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。

    活动准备：

    1、小兔、小猫头饰各一。铅笔。

    2、物体桌子、凳子、椅子。

    3、画有图形的测量纸、记录纸、笔。

    活动过程：

    一、教师以“买物品”为由，结合自由探索活动小结幼儿尝试测量活动的结果，引导幼儿学习正确的测量方法。

    1、师：今天我们幼儿园想去买一些新的物品回来。看看要去买什么?新买的物品要和这些物品一样大小哦。

    2、我们首先看(出示小桌子)，桌子是这样长，这样宽。应该怎么知道桌子的边长呢?幼儿：可以用东西量一量。师：用什么量呢?我来找找(装着找东西样拿起身边的一次性筷子)。

    3、我们首先应该找到测量的起始点，沿着边线测量，用笔画个记号，首尾相连，直到把它量完。数数量了多少次，为了能更好地记住桌子的边长，我们可以把结果记录下来，记录在哪呢?(出示记录纸)这是桌子的记录纸，把结果记录在记录纸上，老师示范用数字记录，数量多的用圆点记录。

    4、接着指导幼儿测量桌子的宽。

    5、好的，桌子的大小知道了，看看还要买什么?(出示小床)小床的边长又是多少呢?我们可不可以用其它工具测量呢?(出示吸管)请一位能力强的幼儿上前示范，老师在旁边指导并讲解测量方法。

    6、他测得对吗?我们来看看结果是什么?

    7、还要买什么呢?还要买礼盒，小朋友想来测测吗?(准备吸管和纸条等测量工具)。请小朋友自选工具进行测量并记录测量结果。

    8、鼓励幼儿换一种工具测量。看看测量结果有什么不一样。

    9、验证小朋友的测量结果。提问：为什么测量的结果有两种呢?(因为用了两种测量工具)哪种工具测得次数多呢?为什么它测得次数多?

    10、引导幼儿说出测量工具和测量结果的关系。测量同一种物体，测量工具越长、测量次数越少，测量工具越短，测量结果越多。

    二、集体活动。

    1、小朋友，班里还要添置什么物品呢?老师把这些要添置的物品都放到你桌面上去了，先看看有什么?你想测量什么?选择什么工具测量呢?让幼儿说说自己的想法。

    2、幼儿测量，老师巡回指导。纠正不正确的方法并提醒幼儿用加点圆点将测量结果记录在记录纸上。

    3、验证幼儿的测量结果，让幼儿说出“我用xx没看的xx，结果是几根xx那么长。

    4、表扬作业做得好的幼儿。

    三、延伸活动。

    让幼儿在区角里去测量。并找找身体上的测量工具。

    幼儿园中班教案【篇9】

    1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。

    2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演

    小动物图片，小动物头饰，ppt课件

    1.师：（小朋友们，今日林教师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊？）幼儿：（想！）教师出示小熊图片师：（小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？）幼儿：（好！）师：（那在去之前，教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢？）教师让幼儿根据自我的生日体验，大胆进取的发言。师：（小朋友们都说的很好，此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧！）

    2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事资料，教师提出问题：（都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了？小熊是怎样明白的？）教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。

    3.继续播放课件，提出问题：（诶呀！客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎样回事呢？）引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。（小朋友们真聪明，此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。）

    4.继续播放课件至结束，师：（小朋友们，你们明白客人们都爱吃什么吗？）引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

    5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：（小朋友们，今日我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗？）幼儿：（开心！）师：（那此刻教师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进行情境表演好吗？）教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

    幼儿园中班教案【篇10】

    活动目标：

    1、学习简单的晕染技巧，尝试自己构思，大胆地在鞋子上涂鸦。

    2、在宽松、自由的氛围中体验DIY带来的快乐与成功感。‘

    3、根据色彩进行大胆合理的想象。

    4、体验想象创造各种图像的快乐。

    活动准备：

    1、欣赏作品：

    涂鸦鞋子一双，多媒体课件。

    2、分组材料：

    备用大球鞋一双，幼儿人手一双白球鞋，丙稀颜料、画笔、记号笔、水桶、抹布等。

    活动流程：

    观察比较，丰富感知——引导探索，拓宽视野——创造表现，实现互动。

    活动过程：

    一、观察比较，丰富感知。

    1、欣赏涂鸦鞋。

    师：这里有许多漂亮的鞋子，我们一起来欣赏一下。

    提要求：

    ①这些鞋子，你觉得哪里漂亮？有什么不同？（图案不同，有的是构线的、有的是用画笔直接涂成的.颜色……）

    ②这些鞋子是其他班小朋友设计的，知道是用什么颜料画出来的？

    （对了，只有用丙烯颜料画出来的画，颜色才不会褪色，被洗掉。）

    ③看课件小结：有些鞋子直接用画笔涂成一块一块的颜色，给我们怎样的感觉？（色彩很鲜艳、自由、）对，很酷，非常大气。用笔构线再上色的鞋子呢？（漂亮、图案很清晰）特别精致！这两种涂鸦的方式都很棒！

    二、引导探索，拓宽视野。

    1、看，陆老师今天也穿了双DIY的鞋子，看看这双鞋子给你一种什么感觉？（有一种朦朦胧胧的感觉、很柔和、淡雅、舒服。）

    2、整个鞋子的底色用了什么颜色？（小结：颜色有的深有的浅，这种涂鸦的方法叫：晕染）

    3、请小朋友找找陆老师的鞋子还有哪些地方也用了晕染。

    4、教师重点介绍晕染的技能，（边讲解边示范）这鞋子图案画得很漂亮，少了什么？（底色）现在我们要用绿颜色来晕染一片绿油油的草地，先拿好画笔轻轻地沾些丙烯颜料，在鞋子上慢慢地化开，颜色由深到浅，怎样变浅呢？在颜料中加少许的水，再轻轻地涂上去，慢慢地化开，再变深呢，深可以加颜料，深到浅，浅到深，呀，这片草地看上去好美？巩固：这种方法叫什么？

    5、这里还有许多用晕染的方法绘制成的鞋子呢？我们一起来看看。

    （播放课件，让幼儿欣赏各种各样的涂鸦鞋，引导幼儿了解有时可以用两种颜色进行晕染）

    6、欣赏了这么多的鞋子，你想设计一双什么图案的鞋子？（可以和同伴说说你的想法。）

    三、创造表现，实现互动。

    1、创作要求：

    现在请小朋友来当一回小小设计师，和陆老师一样自己设计一双独一无二的鞋子，可以尝试用我们今天学习的晕染新方法，在晕染时，我们可以先晕染再添图案，也可以在完成后进行晕染，还有颜料尽量不要弄在衣服上哦，好了，我们一起到外面去DIY吧！

    2、指导要点：

    ①自己构思，不拘束，大胆创作各种图案。

    ②大胆用色并鼓励幼儿尝试晕染的新方法。

    3、展示作品，交流评价。

    鼓励幼儿互相欣赏，并向同伴介绍、展示自己的鞋子。

    4、穿上鞋子，共跳“鞋子踢踏舞”。

    活动反思

    这个主题或概念紧密联系幼儿的生活经验，并且在其理解水平之内，幼儿有能力对这个主题或概念进行仔细地探究、理解并用自己的语言加以说明和解释，进而主动地参与教学活动。这些教学活动是综合性的，可以统整各领域的知识。总结“发挥创意艺术活动在幼儿园主题教学中的作用”相关经验的同时，探索“如何通过创意艺术活动丰富、创新幼儿园独具特色的主题教学内容”以及“主题教学背景下如何设计与实施创意艺术活动”两个问题，总结其有效途径和方法。

    挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。在此过程中，重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时，作为延伸性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。培养幼儿创新能力和个性方面的作用，并且创造有特色、园本化的主题教学。

    小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。

    幼儿园中班体育教案


    老师都需要为每堂课准备教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。要知道写一份完整教案课件，会让学生更加高效掌握知识点。那些教案课件的重点在哪里？下面，小编为大家整理的“幼儿园中班体育教案”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

    幼儿园中班体育教案 篇1

    优秀教案名称：幼儿园内玩儿纸球（幼儿园中班体育教案）

    优秀教案目标：发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力，锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

    优秀教案准备：若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

    优秀教案过程：

    1、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。

    2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。

    3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

    4、幼儿（尤其是大班幼儿）踢球熟练后，可开展踢足球比赛。

    建议

    1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。

    2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。

    3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。

    小皮球弹弹弹

    活动目的：

    1.学习接抛皮球。

    2.理解儿歌内容，并能用肢体动作加以表现。

    3.提高反应能力。

    活动准备：皮球、藤篮。

    活动过程：

    1.出示一篮不同颜色的小皮球，让幼儿自由选取，尝试把球轻轻掷向地面和用力掷向地面，感受球触地反弹的不同结果。

    2.老师念儿歌《小皮球》，一边掷皮球，让皮球触地弹跳，配合儿歌内容：

    儿歌：小皮球

    小皮球，真奇妙，

    拍一拍，跳一跳，

    拍得高，跳得高，

    拍得低，跳得低。

    3.请幼儿拿着皮球站立，一起说儿歌。说前四句时，双手叉腰，按节奏跳跃。第五句，伸出右手做用力拍球状。第六句，双手叉腰，使劲跳两下。说第七句时，伸出右手做轻拍球状。第八句，双手叉腰，轻跳两下。

    4.请幼儿想想皮球除了拍外，还能怎么玩？根据幼儿的想法改动歌词，例如“推一推”、“滚一滚”、“扔一扔”等，并一起配合新歌词做动作。

    总结分享

    请幼儿说说怎样拍球，球才会跳得较高。

    活动评价

    1.喜欢说儿歌。

    2.能拍皮球和接抛皮球。

    活动建议

    开展丰富多彩的活动，进一步提高幼儿拍皮球、接抛皮球的熟练性和准确性。如以家庭为单位组织“拍皮球大赛”，在限定时间内谁拍的数量总数最多便为冠军，可封为“皮球之家”的光荣称号。

    幼儿园中班体育教案 篇2

    【活动目标】

    1、尝试四角片的"多种玩法，发展身体动作的协调性、敏捷性。

    2、体验和同伴游戏的快乐。

    【活动准备】

    幼儿每人一个四角片《郊游》音乐

    【活动过程】

    一、热身运动（价值分析：调动身心，准备进行活动。）

    1、天气真不错呀！我们一起去“田野”里走走吧！

    2、音乐《郊游》

    过渡语：刚才我们把四角片摆成的田野了，走走跳跳真开心呀！你还可和四角片怎么玩呢？请你选一个四角片去试试吧。

    二、玩四角片（价值：探索四角片的不同玩法，发展身体动作的协调性、敏捷性。）

    （一）自由探索

    1、幼儿自由尝试四角片的多种玩法。

    2、教师指导，集体分享。

    过渡语：原来四角片有这么多有趣的玩法，你们太棒了！给自己鼓鼓掌吧！

    （二）船儿划划

    1、自由尝试划双人船

    观察指导要点：幼儿积极尝试划双人船的各种方法。

    2、双人船比赛

    观察指导要点：快速划船，两船不能分开。

    三、放松活动：

    摇啊摇，摇到外婆桥。（价值分析：让运动中的身体逐渐地放松下来。）

    幼儿园中班体育教案 篇3

    活动目的：

    1、利用袋子进行多种游戏，提高幼儿身体的协调性、灵活性。

    2、让幼儿体验游戏的乐趣。

    活动准备：

    1、长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋人手1个。

    2、音乐录音带、录音机。

    3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。

    4、活动前介绍“袋子王国”。

    活动过程：

    一、以“到袋子王国做游戏”引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。师：“小朋友，袋子王国里有很多袋子，今天，我们去和它们做游戏。”听音乐，踏步走到场地。

    二、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。

    1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。

    指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。

    2、钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进行)。

    指导语：“长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去”。

    3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。

    指导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。”。

    4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。

    指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大”。

    5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。

    指导语：“大花布变一变，一、二、三，哗!变成美丽的太阳伞”。

    活动小结：

    请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来“袋子王国”一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动结束。

    幼儿园中班体育教案 篇4

    2、熟悉场地，分组练习（幼儿自由选择一个场地练习）

    独木桥——过独木桥要又快又稳

    草丛——用匍匐前进的方法过草地

    矮墙——爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落

    山洞——侧身钻过山洞

    3、难点探讨、交流。

    你觉得哪里最困难、你是怎么克服的？

    4、集体第二次分散练习。

    三、游戏“森林大救援”。

    刚接到报警电话，森里那边着火了，很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最后就会看见着火的森里，救出小动物，记住每个消防员一次只能救一个小动物。

    四、结束部分。

    1、森林救援活动总结。

    2、放松运动。

    幼儿园中班体育教案 篇5

    【活动目标】

    1、练习曲线跑的动作，提高身体的协调力和灵活性。

    2、体验竞赛游戏的乐趣，有初步的竞争意识。

    【活动准备】

    1、平衡木2条、梅花桩若干、月饼图片若干、月饼盒2个。

    2、布置游戏场地。

    【活动过程】

    一、知道八月十五中秋节，认识各种各样的月饼。

    出示月饼图片若干：小朋友说八月十五什么节日？我们吃什么？小朋友看一看这里有什么样的月饼？请幼儿观看图片认识各种各样的月饼。

    二、听音乐做热身运动。

    这些月饼真漂亮，我们一起和爷爷打月饼吧！（听音乐《爷爷为我打月饼》带领幼儿随意做动作）

    三、曲线跑动作技能的尝试和练习。

    我们打了这么多的月饼，要送给谁呢？（请幼儿自由说说）咱们送给爷爷，让爷爷看一看你做的月饼香不香，但是去爷爷家路非常远，要经过小桥，还要绕过一片树林，小朋友要小心啊！咱们先练习一下吧！

    1、教师讲解动作要领，幼儿练习。

    教师演示：曲线跑要注意：身体前倾微微侧；脚前掌外蹬要用力；同时别忘变方向；外侧手臂使劲摆；看谁跑得快又快。

    2、请个别幼儿演示曲线跑的方法，教师指导。

    3、分组练习正确的曲线跑动作，在跑的过程中注意提醒幼儿注意动作要领。拐弯时身体要稍侧体，手臂要摆动起来，并注意脚部的安全。

    四、游戏“送月饼”综合练习。

    介绍游戏的玩法及规则：

    分组：幼儿分成人数相等的两队，站在场地一端的起跑线上。

    玩法：开始，两队第一组的排头手拿月饼（图片），跑到小桥前，走过小桥，曲线跑过森林，将月饼放到月饼盒里，快速返回拍第二个小朋友的手，先完成任务的队为胜。

    规则：一是如果在走的过程中人或月饼从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是每名幼儿一次放一个月饼，返回时要拍第二个小朋友的手，（ ）游戏才能继续。

    五、游戏“吃月饼”。放松运动

    一名教师扮演爷爷上来和小朋友一起吃送去的月饼，幼儿随音乐变成一个大月饼，然后一口一口变小，最后吃完的时候放松躺在地上，感受游戏带来的快乐！

    六、收拾物品，归放到原来的地方。

    带领幼儿一起收拾场地的器械，养成收拾东西的习惯，带领幼儿一起走出游戏场地。

    【活动反思】

    正值中秋佳节，孩子们对月饼比较熟悉，利用送月饼来完成一系列的动作孩子很感兴趣，曲线跑还是比较容易的，孩子们能按照曲线跑的方法完成的，但是只有几个孩子没认真听口令，曲线跑的时候走错了路线，大部分孩子还是有竞争意识的，但是由于孩子的体质有的差，在跑的过程中会出现漫不经心的样子，看来竞争意识还需要培养的，通过活动锻炼了幼儿身体机能，提高了身体的协调力和灵活性，感受到了运动带来的乐趣。

    幼儿园中班健康教案


    教师范文大全小编为您寻找到了这篇重量级的“幼儿园中班健康教案”文章，希望本页面内容能帮助到您。教案课件是老师上课做的提前准备，现在着手准备教案课件也不迟。优秀的教学质量必须建立在完善的教案之上。

    幼儿园中班健康教案 篇1

    教学重点：

    能理解身体大概的组成部分，养成良好的饮食和作息习惯，拥有一个健康强壮的身体。

    教学准备：

    《我强壮的身体》PPT教学设计：

    一、导入：

    1.提问：小朋友们，在这个寒假，有个叫做"新型冠状病毒"的坏家伙在到处乱跑，你们知道怎么样才能有个强壮的身体，不容易被病毒抓住呢？

    2.提问：

    二、身体层层观

    1.过渡语：要想有个强壮的身体，我们就先来简单了解一下我们的身体吧。

    2.提问：在眼睛看不到的、皮肤里面，究竟有什么呢？

    3.肌肉：捏一捏你的小胳膊，感觉软软的、热热的这部分。就是身体里的肌肉部分。他们遍布浑身上下，连脸上都有肌肉组织哦！比如小脸蛋。作用：我们之所以可以伸伸胳膊抬抬腿，做各种各样的表情。都是因为肌肉哦。4.血管：我们的肌肉和身体之所以能够热热的，是因为我们身体里有血液在流动着。我们身体到处也都有血管，受伤的时候要是破坏了血管，就会流出红红的血。

    作用：血会把我们需要的氧气和营养物质送到身体的每一个部位。

    5.骨骼：再捏一捏胳膊或者手指，能感觉到，有几根硬硬的东西，这个叫做骨骼。

    作用：骨骼支撑着我们的身体，让我们可以站起来。骨骼还能生长，将来我们也许会比爸爸妈妈长得还要高。6.器官：我们身体里还有很多非常重要的器官，虽然看不见它们，我们用手也摸不到，但是它们一直都在工作着。

    作用：我们就是因为有了大脑才会学本领、思考问题，有了胃才能消化食物，有了肺才能呼吸到新鲜空气。

    7.总结：身体里面有哪些部分小朋友们都记住了吗？一起说说看。

    三、怎样有个强壮的身体呢？

    提问：那么接下来思考一下，我们该怎么做，才会有强大健康的身体呢？

    1.按时吃饭每天要按时吃饭，不然胃就会很难受。而且吸收不到营养，浑身上下都没有劲。所以我们要少吃零食、每天按时吃饭。

    2.营养均衡。

    ①牛奶、鸡蛋和肉类等食物含有很多营养，会让骨骼更强壮。

    ②蔬菜水果一样也要吃，营养均衡摄取保证我们的器官工作不会太累。

    3.多运动运动可以促进血液循环，带动血液工作。而且运动还会出汗，会排出一些身体里不好的东西。

    4.多锻炼做力量练习，会让肌肉更强壮，比如说跳绳会锻炼腿上和胳膊上的肌肉、用筷子吃饭会锻炼手上的肌肉哦。

    5.晚上按时睡觉我们需要休息，大脑和器官们也需要休息。

    6.早上按时起，不赖床而且早上起来喝杯温水，也可以排出肚子里的脏东西。

    7.总结：让我们每天好好吃饭，多运动多锻炼，早睡早起。也可以每天找一些锻炼身体的有趣游戏跟爸爸妈妈一起运动运动吧。让我们一起有个健康又强壮的身体！

    幼儿园中班健康教案 篇2

    教材分析：

    本课设计的目的是引导学生观察分析生活中爬行动物的特点并体会其美感，使学生能够大胆想象、创作，并充满画面。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生细致认真的作画习惯，同时培养学生对未来世界勇于探究的精神。

    学情分析：

    由于一年级学生活泼好动、思维活跃，教师应充分体现引导者的作用，发挥学生年龄特点，因此我通过生动的语言，活泼的教态，贴近学生。并充分利用多媒体展示，吸引学生。

    教学目的：

    1、使学生了解爬行动物的特点，培养学生的观察、审美能力和想象创作能力以及跨学科学习的能力。

    2、培养学生对事物的表现力和自主学习能力以及合作学习能力。

    3、培养学生爱护动物、保护动物以及热爱大自然的情感。

    教学重难点：

    教学重点：使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力，创作表现出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

    教学难点：如何抓住爬行动物的特点大胆进行表现，并充满画面。

    教学材料：

    教具准备：

    多媒体课件和蚂蚁、乌龟、螃蟹等各种爬行动物的头饰。学具准备：油画棒、彩泥、小刀、牙签等。

    教学过程：

    一、创设情境、激趣导入：

    1、爬行实物展示：

    导言：“今天老师的小别墅里请来了一些神秘的小客人，你猜猜都有谁？”可以让学生尽情的猜，使课堂气氛活跃起来。当学生猜不到时，他们的好奇心会更加强烈，这时教师再让学生打开小窗户看一看都有谁？“原来是勤劳的小蚂蚁家族、漂亮的蜗牛小姐、胖乎乎的老虎虫兄弟和慢吞吞的乌龟大叔，还有威武的螃蟹大将军”，这时学生一定会很惊讶，这些小动物怎么会出现在课堂上呢？从而调动起他们继续学习的热情。

    2、观察特点：

    “这些小客人可真可爱，它们在做什么呢？我们一起来看看，注意观察它们的动作、特点”。培养学生细致认真的观察态度。再请学生说说观察到的每个小动物的特点，发展学生的语言表达能力。

    3、模仿爬行动物：

    我准备了学生刚刚观察过的几种爬行动物的头饰，请愿意表演的学生戴上头饰进行模仿。通过表演，加深了学生对这些爬行动物的喜爱，为学生创作奠定基础。

    4、讲故事：

    提出问题：“同学们，你知道这些爬行动物的故事吗？”学生积极发言，教师适当补充提示，根据故事进行初步的思想教育：“小乌龟虽然爬的很慢，但是它不怕困难、持之以恒终于取得了胜利；小蚂蚁团结一致战胜了凶猛的大蝗虫，这些精神都值得我们去学习。而蜗牛为了炫耀自己的成绩整天把奖杯背在身上，久而久之身体与奖杯长在了一起，成为了严重的负担，这告诫我们取得了成绩不要骄傲，而应该再接再厉取得更好的成绩。”这就使学生更加喜欢这些可爱的爬行动物，还从它们身上学到了很多道理，学生已经迫不及待的想行动了，这时自然的揭示课题并板书。

    二、讲授新课：

    1、知识的延伸：

    大自然中有许多爬行的动物，你还知道其它爬行的动物吗？谁愿意将你课前收集到的资料介绍给大家。

    老师也收集了一些资料，想不想看？比比看谁听的最认真、看的最仔细，看后老师要考考你。（播放影片）

    2、游戏：

    老师这有一些小动物的图片，我实在分不清哪些是爬行的动物，谁来帮老师选一选？（学生操作）谁能具体的说说它们的外形、色彩？你自己选择一个你最想描述的。

    三、做作业：

    这些爬行的动物太可爱了，想想看，你能用哪些方法和材料表现这些爬行的动物？

    这时学生已经跃跃欲试了，提出作业要求：“同学们，这些小动物向前爬的样子可真有趣，你就用最喜欢的方法和材料表现出它们奋力向前爬的样子吧！”

    四、小小艺术展：

    老师看到同学们的作品都太漂亮了，你们想不想看？那好，老师放一段音乐，同学们互相参观，互相介绍，然后说说你最喜欢的作品。

    五、情感教育：

    “每个同学都有自己的家，这些小动物也有自己的家，如果他们失去自己的亲人也会很伤心，所以我们要爱护小动物，保护小动物。”恰当的进行思想教育，让学生真切的感受到小动物的可爱、大自然的美丽，达到教学目的。

    六、课后延伸：

    在自然界中，其实还是有很多的爬行，除了动物界当中的爬行，昆虫的爬行，同时引导学生去思考其他的爬行，如幼儿的爬行、交通工具的爬行的等等，课后展开想象，完成作业。

    幼儿园中班健康教案 篇3

    活动目标

    1、了解眼睛对人的重要性。

    2、懂得如何保护眼睛。

    3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

    4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    重点难点

    体会眼睛在生活中的重要作用和本领，学习正确的用眼常识。

    了解不良的用眼习惯对眼睛的损害，养成爱护眼睛的良好习惯。

    活动准备

    课件《左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿》。

    活动过程

    一、导入主题。

    ——游戏：指五官(可根据幼儿兴趣，重复2—3遍，速度逐渐加快)

    二、了解眼睛对人的重要性。

    ——观看课件《左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿》

    1、故事里讲到了那几个小动物?(叮当狗，呼噜猪，草莓兔)

    2、它们在干嘛?(野餐)

    3、吃着吃着他们发现了一件什么奇怪的东西?(三颗奇怪的树)

    4、为什么说它们是三颗奇怪的树?(因为树上长了电视机)

    5、叮当狗，呼噜猪，草莓兔它们吃完东西又在干吗?(看电视)

    6、看着看着发生了什么事?!(它们的眼睛一个变成了左斜眼，一个变成了右斜眼，还有一个变成了中间对对眼儿)

    7、它们的眼睛为什么会变成这样呢?(幼儿自由讨论)

    8、那我们想个办法帮助叮当狗，呼噜猪，草莓兔改掉看电视时的坏毛病吧!(不要离电视机太近了，不要斜着眼睛看电视等)

    9、那你们知道我们的眼睛有些什么本领吗?

    10、原来眼睛有这么多的本领啊!如果没有了眼睛会怎样呢?我们一起把小眼睛闭起来，试着走路，看看是什么感觉?(幼儿说说感觉)

    三、懂得如何保护眼睛。

    ——原来眼睛对我们非常重要。你们知道应该怎样保护我们的眼睛吗?(幼儿自由讨论)

    ——小结：不用小手揉眼睛，尖锐的东西不能对着眼睛，不能在太阳底下看书……

    四、结束。

    除了这些保护眼睛的方法，我们还可以在课后做眼保健操来保护我们的眼睛，瞧!红袋鼠来教我们小朋友做眼保健操了，我们一起跟着它动起来吧!

    活动反思：

    在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

    幼儿园中班健康教案 篇4

    活动名称：健康歌

    活动目标：1．感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。

    2．能根据歌词创编动作，进行歌表演。

    3.感受运动身体的快乐。 活动反思：

    活动准备：音乐磁带，一段节奏谱

    活动过程：

    一、准备活动

    练声。2．复习歌曲《扮家家》。

    二、欣赏歌曲。

    播放《健康歌》录音，幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。 提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？

    三、学习歌曲。1.教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。 提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。

    2.教师出示节奏谱，请幼儿注意休止符。师：你们发现没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

    3．教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。四、进行歌表演

    1．启发幼儿根据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。师：刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。

    2．引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

    3.师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位，锻炼身体。

    活动:

    装扮区可请幼儿继续进行动作仿编。

    幼儿园中班健康教案 篇5

    活动目标：通过游戏帮助幼儿了解天冷了，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣。

    游戏准备：一盒油、每人一件外衣。

    活动过程：

    1、谈话：

    (1)请小朋友观察某幼儿的手，谈谈这个小朋友的手为什么会裂开呢?

    (2)从天气冷了，经常刮风，谈小朋友洗完手不抹油，就会开裂的。

    2、出示油盒，小朋友学习抹油。

    每人用食指抹一点油在手背上，两手背相对搓一搓，然后两手交叉互相擦。

    3、学习穿外衣：外面天冷，出去要穿上外衣，哪怎么穿外衣呢?

    (1)请能力强的幼儿示范穿上外衣的方法。

    (2)教师总结如何穿外衣的方法。

    (3)请幼儿练习自己穿外衣。(衣服的里对着自己，双手交叉拿好衣领的两边。然后一只手伸进衣袖里，另一只手同样)。

    幼儿练习，教师对个别幼儿进行指导、帮助。

    (4)小朋友都穿好衣服。

    幼儿园中班健康教案 篇6

    活动目标：

    1、激发幼儿观察汽车的外形，快乐的游戏。

    2、发展幼儿听信号走跑的能力。

    3、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

    4、提高幼儿思维的敏捷性。

    5、培养幼儿的尝试精神。

    重难点分析：

    重点：听到信号后能做出相应的动作。

    难点：认真遵守游戏规则

    活动准备：

    物质：方向盘、录音机、磁带

    心理：

    了解各种各样的小汽车

    活动过程：

    一、导入

    师幼谈话：你见过什么样的小汽车?它们都是怎样跑得?分别请幼儿学一学，跑一跑。

    二、展??

    1、教师讲解游戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时，要及时的行进或停车，并进行练习。

    2、进行游戏：一幼儿当警察站在马路中间进行指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车，看到绿灯时再按秩序行进。

    3、幼儿分组进行游戏，教师进行指导。

    三、延伸

    幼儿听音乐学做各种动的样子，结束。

    户外活动：投：投篮

    指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。

    分散活动：玩大型玩具

    幼儿园中班健康教案 篇7

    活动目标

    1、理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。

    2、在音乐中培养孩子的创新精神和能力。

    3、引导学生关注健康、热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

    4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

    5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    教学重点、难点

    1、演唱教学中的前半拍休止符的节奏。

    2、重点鼓励学生参与、激发创新意识。

    活动准备

    磁带、录音机、电子琴

    活动过程

    一、 听音乐动起来。

    1、 播放《健康歌》的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。教师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。

    2 歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）

    3、 引导幼儿讨论：你们知道这首歌的名字吗？这首歌讲的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做运动的？

    二、播放《健康歌》

    1、再次播放《健康歌》，引导幼儿注意歌词描绘的运动部位和动作要领。

    师：刚才小朋友又听了一遍，你们听清楚歌词里唱了哪些动作啊，你能够把它做出来吗？

    2、回忆歌词描述的运动部位，教师用简笔画简单记录，以帮助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”，教师就画一只手，并在旁边用波浪线表示抖动的样子。

    师：看今天老师给你们画了一张图，我们一起来看看这张图上都说了什么，谁能看出他的意思？

    3、将简笔画的记录图示当作歌谱，幼儿学唱2~3遍。提醒幼儿：休止符的地方应唱出空拍。

    师：我们有个“0”的地方叫做休止符，我们看到这个标志，就要停顿了，就用拍手来表示！

    三、跟着音乐动一动

    1、听了这首歌，有的小朋友已经忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做运动了，那大家一起来吧。

    2、分句创编动作，鼓励幼儿根据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符就行。

    师：请小朋友根据歌词自己编一下动作，并把你的动作展示给大家看，好吗？

    3、播放磁带，幼儿跟着歌二二三四……”的歌词用数字写在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才根据节奏把歌词及动作连贯起来。

    曲边唱边跳自己独创的“健康舞”

    4、把歌曲中“一二三四，四、我们一起来运动

    加入召唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组，一组幼儿向另一组的好朋友打招呼：“***，快来运动咯！”另一组喊：“唉，我来了！”然后迅速找到好朋友手拉手随着“健康歌”一起做运动。

    教学反思

    《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结合班里情况，我定了两个目标：

    1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。

    2、能根据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的快乐。

    开始部分，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）“你听到这首歌曲时，小朋友在干什么？”这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么？这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模仿动作。

    整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。

    幼儿园中班健康教案 篇8

    活动目标：

    1．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。

    2．能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。

    3．愿意保持自己快乐的心情。

    活动准备：

    1．经验准备：幼儿有过生气的经验。

    2．《生气汤》故事的PPT。

    活动过程：

    1．图片引入。

    (1)教师出示小主人公霍斯的图片，提问：今天老师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。看，他怎么了?(在生气……)

    (2)提问：今天霍斯真的很生气，你从哪里看出来的?

    (3)小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今天真的很生气。

    提问：猜猜霍斯为什么会这么生气，让我们一起来看看吧!

    评析：借助提问的方式，引起幼儿共鸣，为下一个环节作铺垫。

    2．倾听故事。

    (1)教师出示PPT，讲述故事。

    故事：霍斯带来的新书被小朋友弄坏了，他很生气；在表演节目时牛牛踩到了霍斯的脚，可是他没有对霍斯道歉，霍斯很生气；今天放学，爸爸不守信用，请别人来接他，霍斯很生气。

    提问：霍斯是为什么这么生气呀?你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉?

    小结：经常生气会影响自己的身体健康。

    评析：倾听故事了解主人公生气的原因，同时结合亲身经验，进一步激发幼儿表达内心感受的欲望。

    (2)提问：霍斯生气了以后，又发生了哪些事情呢?

    故事：霍斯踩坏了花和草地；妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音；妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。

    提问：霍斯生气了，他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么?

    小结：经常生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。

    评析：通过讨论引导幼儿换位思考，让幼儿更深入了解到生气所产生的消极情绪对自身及他人的负面影响。

    (3)提问：妈妈看见霍斯生气了，有没有什么好办法?我们一起看一看!

    附故事：

    妈妈笑眯眯地说：“那我们一起来煮汤吧!”妈妈烧了一锅水。对着锅里说话：“今天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了，我很生气；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生气；我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。”妈妈对霍斯说：“现在，该你了!把不开心的事情说出来吧。”霍斯说：“今天我的新书被小朋友弄坏了，我很生气；表演节目时，被小朋友踩到了脚，可是他没有向我道歉，我很生气；爸爸今天没有来接我，他不守信用，我更生气。”说完不一会儿，水开了。妈妈开始大声说：“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!”霍斯笑了，妈妈也笑了。霍斯奇怪地问妈妈：“我们今天到底在煮什么汤啊?”“生气汤。”妈妈回答。最后，他们把汤都倒掉了，也把一天的不开心都倒掉了。

    提问：霍斯妈妈想出了什么办法呢?(霍斯和妈妈煮汤，然后把生气的事情对着汤大声地说出来)现在霍斯的心情怎么样了?生气的时候我们还会有什么好办法让自己的心情好起来?

    总结：其实生气很正常，我们每个小朋友都有生气的时候。所以，我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。

    评析：在这一环节中，借助妈妈煮生气汤的巧妙构思，充分调动幼儿的积极性，将自己的生活经验迁移到活动中，使整个活动达到高潮。

    3．“生气汤”游戏。

    提问：如果你的朋友生气了?你可以怎么帮助他?我们一起来玩一个可以让自己和朋友快乐的游戏“生气汤”吧!

    玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”的形状。每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情，然后念儿歌“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!”

    小结：我现在开心极了，那么你们心情怎么样啊?如果你的朋友生气了，可以和他一起玩这个“生气汤”的游戏，让大家的心情都变快乐。现在就让我们把这个好办法告诉其他班的小朋友，好不好?

    活动反思：

    本活动以故事中主人公霍斯生气所发生的一系列事情为线索，了解霍斯生气的原因和表现，借助妈妈煮汤的方式帮助霍斯消除生气所产生的消极情绪。“生气汤”活动能贴近幼儿实际生活的真实体验，体察幼儿的内心感受。在活动中，教师通过与幼儿谈话，从寻找霍斯生气的原因到谈谈自己为什么会生气，并寻找正确的宣泄方式等。在交流的过程中，教师有机地将健康的知识、换位思考的理念、正确排解自己生气时产生的消极情绪等方式渗透在教学活动中。（顾文文 江苏省苏州市工业园区新洲幼儿园）

    中班健康活动：蔬菜宝宝我爱你

    活动目标：

    1、喜欢参与健康活动。

    2、了解几种常见蔬菜的营养价值。

    3、能用自己的语言简单讲述蔬菜的基本特征。

    活动准备：

    1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。

    2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。

    3、课件：《蔬菜宝宝我爱你》。

    活动过程：

    1、谜语导入。

    （1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿）

    谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子）

    2、组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

    （1）教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

    （2）幼儿自由讲述。（教师根据幼儿讲述出示相应图片）

    （3）教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

    （4）利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里）

    3、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

    （1）教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？

    （2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。

    （3）教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

    4、教师组织幼儿欣赏手偶表演。

    （1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

    大蒜宝宝：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

    芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

    活动延伸：

    幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

    健体《地道排雷站》

    幼儿园中班教案

    活动目标

    1.复习侧面钻、手脚着地爬行等动作，提高动作技能。

    2.培养幼儿对体育活动的兴趣。

    活动准备

    1.音乐：《拉德茨基进行曲》

    2.录音机，山洞（小椅子摆成），小垫子（铺成小路），纸球（地雷区）

    活动过程

    一、导入

    1.幼儿随音乐作模仿动作（乌龟爬，小兔跳等），根据时间情况决定

    做几遍。

    2.组织幼儿到老师身边：小朋友，前面发现了一个雷区，小动物们想

    请我们帮忙把雷区排掉，你们干不干？

    二、展开

    1.教师用简练的语言交代游戏玩法：

    在进入雷区前，首先要钻过山洞，爬过山沟，然后用双脚夹住纸球（地雷）跳到投掷线前，用双脚把“雷”投出去，跑回。

    2.幼儿用自己的钻爬方式游戏一边。

    师：小朋友可以用自己最快的方式钻、爬到雷区，用双脚把雷投出去。

    3.请几个动作发展较好的幼儿示范一下，教师发现和及时纠正出现的

    问题。

    4.幼儿集体游戏，提醒幼儿：不同身体素质的幼儿可选择距离不同的

    投掷线将“地雷”掷出，让不同的幼儿得到不同程度的发展。

    根据幼儿身体状况确定玩游戏次数，及时纠正不正确的动作。

    三、结束

    1.给幼儿提供机会，让他们充分利用，椅子，垫子，纸球进行创编游

    戏，教师及时给与指导和鼓励。

    2.收拾活动器械。

    幼儿园中班体育活动：丰收乐

    幼儿园中班体育活动：丰收乐

    活动目标

    1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。

    2、通过花样玩法,培养发散性思维。

    3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。

    活动准备

    1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。

    2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

    活动过程

    1、开始部分

    (1)听音乐踏步入场。

    (2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。

    2、基本部分

    (1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。

    (2)请玩得好的幼儿演示。

    (3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。

    (4)游戏:丰收乐。

    A 老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。

    B 增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)

    C 提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)

    D 小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。

    3、放松活动

    (1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。

    (2)听音乐做放松动作《按摩操》。

    中班健康领域：安全用药

    【设计意图】中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。所以我设计了此次安全活动——《安全用药》。

    【活动目标】

    1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。

    2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。

    【活动准备】

    收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。

    【活动过程】

    1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。

    “大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。

    提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？

    幼：不能，因为吃药必须让大人看着。

    幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服

    幼：吃下去会中毒的。

    （2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？

    幼：不能，打电话给爸爸妈妈。

    幼：叫自己认识的邻居带着去医院。

    幼：打 120。

    小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

    2、认识几种常见的药品，并能对症下药。

    出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的。）

    出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）

    3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？

    （1）要听医生的话。

    （2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。

    小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。

    4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。

    教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”

    如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。

    5、情景表演《小医院》

    现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。

    【活动反思】

    幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。

    中班健康活动：大家来锻炼

    活动目标：

    1、喜欢健康活动，体验做运动带来的乐趣。

    2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。

    3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。

    活动准备：

    1、晨间运动计划表。

    2、运动器械、水彩笔、黑板。

    活动过程：

    1、教师出示各种运动器械，引发幼儿兴趣。

    （1）幼儿自由选择自己喜欢的运动器械进行运动。

    （2）教师组织幼儿讨论，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位？

    （3）教师小结。

    2、教师帮助幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。

    （1）教师引导幼儿讨论，将运动方式进行分类。

    A、教师：我们利用手臂进行锻炼的运动，我们可以叫它什么运动？利用腿和脚进行锻炼的运动，我们可以叫它什么运动？如果手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动？

    B、教师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到锻炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；如果我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到锻炼，就叫作全身运动。

    （2）教师引导幼儿对运动器械进行分类。

    A、教师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。

    B、师幼共同验证。

    C、教师小结：不同的器械可以锻炼身体的不同部位，我们大家都要积极锻炼，身体才会棒棒。

    3、师幼一起分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。

    （1）教师出示计划表范图，引导幼儿观察。

    （2）教师引导幼儿讨论计划表（上肢运动、下肢运动、上下肢运动）

    4、教师引导幼儿完成自己的“晨间锻炼计划”。

    （1）幼儿设计自己的“晨间锻炼计划”。

    （2）教师巡回指导。

    5、幼儿大胆介绍自己的锻炼计划，并说明理由。

    活动延伸：

    在日常活动中按照自己的计划进行运动锻炼。

    认识各种各样的飞机

    ［活动目标］

    1、认识各种飞机的外形与功能

    2、知道飞机是天空中的交通工具

    3、发展幼儿的观察能力

    ［活动准备］课件 飞机模型 纸

    ［活动过程］

    1、猜谜语：似鸟不是鸟，能在天空飞，载人又载物，来往全世界。（飞机）

    2、出示飞机模型：

    让孩子们观察飞机都有哪几部分组成：机头－机身－机翼－机尾

    请孩子们说说飞机的用途：能坐人，能邮信件，能运货物等

    3、提问：你都见过什么样的飞机

    4、请孩子模仿飞机飞行时的模样。

    5、请小朋友说一说飞机在那里飞。（飞机是空中的交通工具）

    6、课件教学：（认识各种飞机的功能）

    大型客机：专为运送旅客所用。

    战斗机：是军事作战的专用飞机，它有武器和导弹装置，是空中阻击敌人的有力武器。

    直升飞机：适合用来营救或应付各种紧急情况，它可以在人们遇到危险时悬停在空中，营救受难的人们。直升飞机不需要专门的飞机场，可以在任何地方停降。

    救护飞机：它备有担架、氧气和急救设备，住得离医院很远的人们，需要急救，就要使用这种飞机。

    运货飞机：一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能及时吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品。

    农用飞机：它装有喷射装置，在有病虫害的农作物上空低空飞行，喷洒杀虫剂，杀死害虫。

    7、认识飞机的驾驶舱

    8、请老师与孩子一起折一架小飞机，拿着自己折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降。

    幼儿园中班健康教案 篇9

    一、活动目标：

    1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

    2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

    3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

    4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

    二、重点及难点：

    运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。

    幼儿中班健康教案《表情娃娃》

    三、活动准备：

    屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

    四、活动过程：

    （一）语言引导、激发兴趣

    表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

    （二）感官练习、感知数量

    1、运用视觉感知数量。

    （1）打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

    （2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

    说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

    2、运用听觉感知数量。

    打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

    （1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

    （2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

    说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

    3、运用触摸觉感知数量。

    打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

    说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的'形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

    4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

    教学反思：

    采用观察、操作、体验的方法，让幼儿在有趣的体验活动中，感受民族文化的美。有效的引导幼儿达成教学目标，促进幼儿之间思维的碰撞，经验的分享；大胆运用手工、绘画等多种方式制作简单的蜡染表情娃娃。发挥幼儿的想象，培养动手能力和审美能力。从而促使幼儿更积极主动的投入到教学活动中。

    幼儿园中班健康教案 篇10

    活动目标

    1.让幼儿知道自己是中国人，是龙的传人。

    2.培养幼儿团结协作、积极向上的意识。

    3.体验舞龙的乐趣，激发幼儿热爱家乡的情感。

    4.通过跑、跳等动作锻炼身体。

    活动准备

    材料准备：

    1.制作的龙灯；

    2．龙的传说故事、舞龙图片；

    3．电视机、录音机、磁带《吉祥谣》。

    活动过程

    1．了解民间舞龙的来历

    (1)谈话引出课题，激发幼儿兴趣

    师：小朋友，请你们想一想每次的重大庆祝活动上我们都会看到什么？

    （舞龙、舞狮子、舞牛）

    师：你们想不想亲自体验一下呢？（出示自制玩具“龙灯”）比较一下和你以前看到的龙灯有什么不同？

    分析：鼓励幼儿说说自己印象中的龙灯是怎样的，培养幼儿的语言表达能力。

    (2)讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历

    师：小朋友，我们是中国人，是龙的传人，这里有一个好听的故事，听完后你们要回答老师的问题。

    分析：幼儿各抒己见，边说边比动作，课堂气氛很活跃。

    师；你们知道舞龙是怎么来的吗？

    幼；是为了纪念小青龙。

    师：故事的名字叫什么？故事讲了一件什么事情？人们为什么要记住青龙？

    幼：因为青龙帮助他们过上了好日子。

    师：他们用什么方式来记住青龙呢？

    幼：用纸、竹篾做成青龙；敲锣打鼓、游街串巷。

    师：现在人们不光在过年过节的时候舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙，让我们一起来看看人们是怎么舞龙的。

    (3)播放录像，欣赏舞龙表演

    讲讲你看到的舞龙场景。（大家的穿着打扮怎么样？数一数一般有几个人舞一个龙灯？大家的表情怎么样）

    体会舞龙的动作，左右摆臂、上下抖动、后面的八紧跟着龙头依次做动作。

    分析：初步了解舞龙的方法，知道龙头、龙身、龙尾不能分开，一定要跟着龙头摆动。

    教师讲解碟片中的精彩片断：彩龙旋转、灵龙戏珠、首尾合一、神龙转世、蟠龙入海，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

    2．体验舞龙的乐趣

    教师组织幼儿到产外。

    师：小朋友自由组合，5～7人一组，老师看看哪个组的`小朋友动作最快！

    (1)准备活动：练习双臂协调左右摆动；练习脚下行进动作；练习边走边舞。注意个别幼儿的协调性。

    (2)学习舞龙动作：抓握好龙灯的胶棒，小朋友要看着龙头，龙身随着龙头摆动，注意舞动的次序。

    分析：原地练习手上动作，让幼儿在一种轻松自由的氛围下玩耍。教师充当龙头给幼儿做示范动作，慢动作带动队伍舞动龙灯，每个组的幼儿都轮换着练习舞一次。跟着龙头舞，不能出现反方向拉扯的现象。(3)播放音乐《吉祥谣》，让各组幼儿练习舞龙动作，练习协调地舞起整条龙，注：每个纽的幼儿都轮换着练习舞一次。

    3．休息并讨论

    师：小朋友们太能干了，让我们坐下来听听音乐，说说你是怎么舞龙的？谁舞得最好？

    师：今天小朋友表现得真好！现在送我们的“龙灯”宝宝回家吧。

    幼儿园中班健康教案 篇11

    活动目标

    感受有朋友真好，知道团结力量大。

    能与朋友互相合作，共同完成任务。

    发展动作协调性和反应能力。

    活动准备

    课件准备：荡秋千、拔萝卜、公园场景的插图；游戏示范图。

    材料准备：多个气球。

    活动过程

    播放图片，引导幼儿感受有朋友真好，了解团结力量大。

    1、播放图片1，让幼儿了解有朋友真好。

    ——图片上的小朋友在做什么？如果一个人荡秋千会怎样？两个人呢？

    小结：一个人荡秋千是荡不高的。有一个朋友来帮忙，我们就能荡很高。还能一起轮流玩，有朋友真好。

    2、播放图片2，让幼儿了解团结力量大。

    ——图片上的小朋友在做什么？如果只有一个人能拔出萝卜吗？那人多能拔出萝卜吗？

    小结：人多力量大，大家团结一心，就能拔出大萝卜。

    3、播放图片，引导幼儿思考朋友之间应该相互帮助合作。

    ——生活中我们还有哪些事情是一个人完不成的，需要两个人或者更多人一起合作才能完成的？

    小结：玩跷跷板、跳绳、拔河、踢球……都需要朋友相互合作，共同完成。

    出示游戏示范图片，组织幼儿进行游戏《默契大考验》。

    1、激发幼儿参与兴趣。

    ——我们今天的这个游戏需要两个好朋友配合默契才能成功，我们来看看哪些朋友有很好的默契。

    2、请幼儿自由组队，两两进行游戏。准备一些气球，两个幼儿面对面把球夹在中间，把球从起点运送到终点，过程中球掉下则失败。最快到达的获胜。（出示示范图片）

    3、适当提高难度，可以引导幼儿背对背夹球，或用身体的其他部位（手臂、脸）来夹球。（出示示范图片）

    4、根据幼儿情况，可再提高难度，如三人夹两球进行运送。（出示示范图片）

    请幼儿说一说游戏感受。

    ——和好朋友一起玩游戏的心情怎样？要怎样才能在游戏里获胜？

    小结：和朋友一起玩游戏的心情是开心、激动的。只有朋友之间相互配合团结一心，才能获得游戏的胜利。

    幼儿园中班健康教案 篇12

    一、教学内容：

    中班健康活动《一个人在家》

    二、教学目标：

    1．了解一个人在家时的一些安全常识，如：陌生人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器开关，不趴在窗口玩耍等。

    2．建立初步的自我防范和自我保护的意识。

    三、教学准备：

    1．图片《一个人在家时》，内容如下：一个小朋友在厨房烧东西吃，一个小朋友正在插插头，一个人小朋友在安静地看书；一个小朋友玩小刀等尖利的东西；一个小朋友快乐地玩玩具；一个小朋友在床上翻跟头、倒立；开着门，一个小朋友在家拿钱。

    2．事先排好情境。

    3．《幼儿画册》第1册第11页。

    四、教学重点与难点：

    重点：了解一个人在家时的一些安全常识。

    难点：建立初步的自我防范和自我保护的意识。

    五、教学方法与手段：

    讨论讲述、情境表演、图片辅助教学。

    六、教学过程：

    幼儿园中班美工教案


    “幼儿园中班美工教案”或许能够帮助您找到对这个问题更好的回答。每位老师不可或缺的课件是教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是知识传授过程的有效管理工具。我们愿意为你提供这些资料以协助你参考和使用！

    幼儿园中班美工教案【篇1】

    一、活动目标：

    1.培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

    2.让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

    3.引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

    4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

    二、活动准备：

    1.超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

    2.让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

    三、活动过程观察及调整：

    1.教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说"今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏?"2.师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。

    师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗?

    3.幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

    4.引导幼儿分配和协商角色，可用"自报公议"、"猜拳"的方法解决。

    刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。

    5.幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

    6.结束游戏：

    (1)组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

    (2)让幼儿自评各自玩的游戏情况。

    教学反思：

    课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

    幼儿园中班美工教案【篇2】

    一、活动目标

    1、使幼儿学会用各种材制作、装饰“太空汽车”。

    2、培养幼儿在手工活动中获得自信心。

    3、使幼儿学会用语言表达自己的想法。

    二、活动准备

    1、各种小瓶子若干、蛋壳若干、各色卡纸小图片若干、糨糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸纸卷。

    2、“太空汽车”成品若干。

    三、活动过程

    1、活动导入，引起幼儿兴趣。

    教师讲述事件，引起幼儿的思考。

    教师：今天老师遇见了一位新朋友，他是一位外星人。他坐着太空汽车在太空中飞行，他邀请我和小朋友们一起到太空里去做客，你们想不想去呀??

    幼儿：……

    教师：可我们怎么去呢?(引导幼儿说出宇宙飞船、神州六号……)

    幼儿：……

    教师：我们做一辆太空汽车去吧!

    幼儿：……

    2、活动进行

    (1)教师展示成品引发幼儿的制作欲望。

    教师：今天，老师给你们带来了几个很特别的太空汽车，你们看是怎么做成的?(展示成品)漂亮吗?(漂亮)那今天，老师和小朋友一切自己动手设计一辆漂亮的太空汽车，好不好?(好)

    (2)教师行进一定的示范讲解，并讨论太空汽车必要的结构(轮子、前后镜灯……)当然也可以发挥幼儿的想象，车上也可以有更多的结构。

    教师：那小朋友你们动动小脑筋想一想太空汽车上要用什么才能开起来呢?

    幼儿：……

    ……………………

    (3)引导幼儿仔细观察成品并大胆想象怎样运用自己材料设计自己的太空汽车以及运用什么材料来进行装饰，并给予幼儿鼓励增强幼儿制作的自信心。

    教师：好了那你们仔细观察老师的太空汽车是用什么做成的?上面我用什么装饰我的太空汽车的?

    幼儿：……

    教师：好那你们用你们和爸爸妈妈一起准备的材料来制作一辆太空汽车吧!老师相信我们的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽车。

    幼儿：……

    (4)给幼儿必要的材料(各色卡纸小图片若干、糨糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸纸卷)在幼儿制作过程中教师进行观察指导、用语言与幼儿交流引导幼儿用语言介绍自己的作品，正确给予幼儿鼓励并记录指导效果。

    (5)制作完成后，请老师为自己的太空汽车写上自己的名字(**号)活动自然结束。

    四、活动评价

    1、幼儿能在手工活动中获得自信心和手工制作的乐趣。

    2、使幼儿学会用语言表达自己的想法。

    五、活动延伸

    1、讲评幼儿作品，在讲评时尝试运用各种评价方式，并注意观察幼儿的反应，观察那一种方式最能增强幼儿的自信心。

    2、将幼儿作品展示出来请幼儿自己评价。

    活动反思：

    新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。

    幼儿园中班美工教案【篇3】

    活动目标：

    1、尝试用纸条插编的.方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。

    2、体验插编的有趣，喜欢编织活动。

    3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

    4、感受作品的美感。

    活动重难点：

    学习插编的方法和搓皱纸的技能。

    两条纸条交替插编。

    活动过程：

    一、激趣引题

    1、出示已经编织好的花朵，激发幼儿兴趣。提问：这些花朵和我们平时看见的有什么不一样，它漂亮吗？为什么？

    2、引导幼儿充分说出感受。

    3、花心和花的叶子一样吗？（不一样）哪里不一样？（花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。）

    4、教师小结，讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。

    二、编织的方法

    1、今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最漂亮！

    2、教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。

    3、引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。

    4、重点示范编连续两条纸条的不同顺序。

    三、幼儿操作

    1、提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。

    2、提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

    3、观察幼儿操作，注重个别幼儿的指导。

    4、引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。

    四、作品展示

    1、你最喜欢那一朵小花，为什么？

    2、幼儿共同欣赏，分享快乐。

    活动反思：

    因为有了上学期的经验，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细，也没有细化，只是适当地提醒了下，第一条编织和第二条编织方法是一样的，但是顺序是不同的，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时候，发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序，因此，没有成功。如果在活动中，让幼儿自己去发现，然后教师再进行小结，让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，教师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。

    幼儿园中班美工教案【篇4】

    活动目标：

    1、感受新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐。

    2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

    3、知道新的一年来到了，自己应该有更大的进步。

    4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

    5、乐于参与节日的活动。

    活动准备：

    布置新年联欢会场，幼儿准备好表演的节目和制作送给小朋友的礼物。

    活动过程：

    1、教师谈话引入联欢会主题。

    师：今天小朋友们高兴不高兴啊?

    咱们一起来庆祝新年吧!

    2、师幼共同表演集体节目《新年好》

    3、幼儿表演迎新年的节目。

    评改:

    小朋友互赠自己制作的礼物，说一句祝福的话

    4.放音乐请孩子们跟老师一起自由表演舞蹈。

    结束部分：

    请小朋友回家跟爸爸妈妈也来庆祝新年，并给爸爸妈妈送一个最漂亮的礼物。

    教学反思：

    孩子们感受到了新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐，在集体面前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应该有更大的进步。

    幼儿园中班美工教案【篇5】

    2、锻炼小肌肉的活动能力。

    活动准备：

    头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、布置树林的场景

    活动过程：

    1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入场景。

    师：“孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么?到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。”

    2、幼儿自由的在场地上观赏，可以捡起树叶观察，互相说说小树叶是什么样子的。(自由讨论)

    -孩子们，你们都看到什么了?

    -你想说些什么呢?

    -你觉得小叶子象什么?

    -你喜欢小树叶么?

    -孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。

    3、师：“孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。(幼儿围坐成半圆)孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了?(出示碎树叶)小树叶怎么会变小、变碎了呢?你会把小树叶变小么?怎么变呢?(幼儿个别示范，回答)

    4、师：“刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来)

    5、-孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋，想想看。

    你想用小树叶做漂亮的画么?

    你想做什么呢?

    这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。

    6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教师巡回指导。(放轻音乐，幼儿创作)

    幼儿园中班美工教案【篇6】

    教材分析：

    纸绳贴画是纸艺的一种表现形式，就是运用揉、卷、搓、贴等方法，用各色彩纸设计、制作具有一定观赏价值的装饰工艺品，富于创造力和想象力，深受幼儿的喜爱。纸绳是一种构思新颖的少儿创意手工益智材料。本次活动指导幼儿用纸绳作画，培养幼儿手、眼协调能力，鼓励幼儿在表现和创作的过程中与老师、同伴分享艺术活动的乐趣，感受图案设计之美。

    活动目标：

    1.在画好的图案轮廓内涂上胶水，用纸绳由内向外或由外向内地绕出物体的形象。

    2.培养用纸绳作画的兴趣，锻炼手指肌肉的灵活性。

    3.感受纸绳贴画丰富多样的图案设计之美。

    活动准备：

    各色纸绳(活动前教师和幼儿将皱纹纸剪成窄长条、搓好)，水彩笔、胶水、抹 布、剪刀等，纸绳贴画范例，“幼儿学习材料”——《生活中的发现》。

    活动建议：

    一、 出示纸绳贴画范例，引发幼儿活动兴趣。

    1.展示纸绳贴画范例并提问:这幅画是用什么材料创作的？

    2.请幼儿观察、讨论:这幅画是用什么方法制作的？

    3.提问:这幅画好看吗？你觉得哪里好看？

    二、结合几何图形，引导幼儿学习纸绳绕贴的方法。

    1.介绍纸绳绕贴的两种主要方法:由内向外绕贴和由外向内绕贴。

    2.出示圆形轮廓图，启发幼儿猜想用哪种方法绕贴。

    示范讲解由内向外绕贴的方法:在圆圈内均匀地涂上胶水，取一根彩色纸绳，找好圆心， 将纸绳的一端粘贴在圆心上，然后拉着纸绳由内向外一圈一圈地绕,边绕边用手指轻轻按压，使纸绳粘贴在纸上。提示幼儿:一个图案可以只用一种颜色的纸绳，也可以用多种颜色的纸绳。

    3.出示三角形轮廓图，请幼儿说说该如何绕贴，引导幼儿说出:要沿三角形的轮廓由外向内绕。

    4.请个别幼儿示范,绕到三角形的角上时，提示幼儿用手指压住纸绳，待固定后再继续绕, 三角形的每一个角都用这种方法固定。

    三、请幼儿观察书中的范例，自主尝试贴画。

    1.提出作画要求:先画出物体的轮廓，要画得大一些 ;然后涂抹胶水，要涂得均匀;最后选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放到小筐里，保持桌面整洁。

    2.请幼儿阅读《生活中的发现》第 14 页，观察范例，感受纸绳贴画的图案设计之美。

    3.鼓励幼儿自主尝试贴画。

    帮助能力弱的幼儿设计制作内容、勾画轮廓，请幼儿自主讨论选用什么颜色的纸绳。四、展示幼儿作品，引导幼儿评价。

    提问:你最喜欢哪幅图?为什么喜欢?谁采用了新的绕贴方法?

    幼儿园中班美工教案【篇7】

    设计思路

    3月适逢春天，春天是个美丽的季节，特别是花儿竞相开放。对孩子们来说，春天的花是最吸引人的。于是，我结合小班《学习活动》中“小花园”主题中的内容，设计开展了“越开越大的花”的美术活动。

    活动目标

    1、尝试沿着花心的外形一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。

    2、感受发现春天的美。

    3、培养幼儿的欣赏能力。

    4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备

    各种不同形状(圆形、三角形、三角形)的花心、淡绿色的彩纸的、炫彩棒、固体胶

    活动过程

    一、视频导入

    师：春天到了,花园里的花都开了,可美了。我们一起了去看看吧!

    (观看花儿开放视频)

    师：哇,美不美?花是怎么开的啊?

    小结：原来花是慢慢地一点点地开大的，真美啊。

    二、故事导入：

    师：今天，张老师在花园里也发现了一朵小花，看看是一朵怎么样的小花呀?(出示花心)这朵圆圆的红红的小花它好小，它很想快快长大。

    三、情景化演示：

    (观看微视频)

    太阳公公看见了小花，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧!”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，它长大了一圈。小花开心地叫着：“谢谢您太阳公公，谢谢您帮我长大!”(教师在花心外面画一圈)

    听，又有谁来了呀?呼呼呼，春风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧!”春风姐姐轻轻地吹着，小花被春风吹过又长大了一圈。小花真高兴，说：“谢谢您，春风姐姐，谢谢您帮我长大。” (教师再画一圈)

    还有谁会来帮助小花呢?你听，滴答滴答，下小雨啦!雨点落在草地上，落在山坡上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。小花太高兴啦!“谢谢您，春雨哥哥!谢谢您帮助我长大。” (教师再画一圈)

    师：小朋友，你们看，在他们的帮助下，草地上的花儿都开放了!春天的小花可真美啊。

    提问：小花是怎么样长大的?谁愿意帮小花长大?

    请个别幼儿示范

    四、幼儿操作。

    师：我们小花园里面的花儿都很小，它们也想快快长大，你们愿不愿意帮帮它们呀?

    重点指导：

    1)鼓励幼儿沿着花心一圈圈不断地将小花画大，留意连接点。

    2)鼓励幼儿画更多的花。自由选择自己喜欢的花心贴在纸上，并不断画大，使花儿越开越大。

    小结：小花从花心一圈圈的往外长，越开越大,越长越大。

    五、作品分享展示

    师：在你们的帮助下，小花园里的花儿越长越大了，真漂亮呀!花儿真高兴。

    1、现在我们来找找，哪朵花儿最美?看看花儿是否是越开越大了?

    总结：原来花儿有着各种各样不同的外形和五彩斑斓的色彩，春天的花可真好看!

    活动反思

    这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦，收获满满。

    中班幼儿园教育教案


    居安思危，思则有备，有备无患。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？由此，有请你读一下以下的“中班幼儿园教育教案”，有需要的朋友就来看看吧！

    中班幼儿园教育教案

    一、教学背景介绍

    中班是幼儿园教育中的一个重要阶段，幼儿在这个阶段开始步入3-4岁时的发展特点。他们的动手能力、语言表达能力和社交能力开始得到进一步发展。因此，中班教育教案是为了促进幼儿全面发展而设计的。

    二、教学目标

    1. 促进幼儿的身体发展：引导幼儿参与各类体育运动游戏、户外活动等，培养肢体协调性和大肌肉群的协调发展。

    2. 培养幼儿的认知能力：以游戏和实践为主导，通过积累经验和解决问题，促进幼儿的思维发展和认知能力的提高。

    3. 培养幼儿的语言表达能力：通过听、说、读、写等多种方式，提高幼儿的听说能力和表达能力。

    4. 提高幼儿的社交能力：通过角色扮演、小组活动等互动方式，培养幼儿的社交技巧和团队合作意识。

    三、教学内容和方法

    1. 身体发展：设计室内外运动活动，如游戏、操场活动等，积极培养幼儿的肢体协调性和大肌肉群的协调发展。

    2. 认知能力：通过积木、拼图、益智玩具等认知类游戏，培养幼儿观察力、注意力和想象力。

    3. 语言表达能力：设计语言游戏和故事讲解活动，通过模仿、对话和故事绘本的方式培养幼儿的听说能力和表达能力。

    4. 社交能力：引导幼儿参与角色扮演游戏，组织小组活动和集体活动，培养幼儿的社交技巧和团队合作意识。

    四、教学过程安排

    1. 周一：室内运动活动

    - 设计室内运动游戏，如魔术方块、投掷球等，锻炼幼儿的肢体协调性。

    - 引导幼儿进行操场活动，如跑步、跳绳等，提升幼儿的大肌肉群的协调发展。

    2. 周二：认知类游戏

    - 准备积木、拼图、益智玩具等认知类游戏，通过解决问题和思考发展幼儿的认知能力。

    - 创设小组合作环境，引导幼儿共同解决问题，培养幼儿的团队合作意识。

    3. 周三：语言游戏和故事讲解

    - 设计语言游戏，如谜语、猜谜等，通过模仿和对话提高幼儿的听说能力和表达能力。

    - 故事讲解活动，引导幼儿通过绘本故事了解不同情境，提高幼儿的语言表达和理解能力。

    4. 周四：角色扮演和小组活动

    - 设计角色扮演游戏，如医生、老师等，培养幼儿的社交技巧和角色切换能力。

    - 组织小组活动，如团队游戏、小组合作等，培养幼儿的互助合作意识和社交技巧。

    五、教学评估

    通过观察幼儿参与活动的表现，记录幼儿在各个方面的进步和不足，评估教学效果。同时，通过家长和同事的反馈，及时调整教学策略。

    六、教学延伸

    根据幼儿的兴趣和特点，设计个性化的延伸活动，如艺术绘画、音乐欣赏等，拓展幼儿的兴趣爱好和综合素养。

    七、教学总结

    总结教学过程和教学效果，反思教学中遇到的问题和改进方向，为下一阶段的教学提供参考。

    中班幼儿园教育教案的制定需要充分考虑幼儿的身心发展特点和教育目标，通过多样化的教学内容和方法，促进幼儿的全面发展。同时，不断评估和反思教学过程，以提高教学效果。

    幼儿园中班春天教案


    学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，要是还没写的话就要注意了。教师制定教案需要深入了解学生群体。编辑为您从网络上精选了一篇《幼儿园中班春天教案》的文章，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助！

    幼儿园中班春天教案 篇1

    活动目标：

    1、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的装饰。

    2、培养幼儿的发散性思维能力、审美能力和动手操作能力。

    活动准备：

    1．已欣赏过春天美丽的景色。

    2．装饰用的材料

    活动过程：

    一、激发兴趣，导入活动

    1、带领幼儿观察春天美丽的景色。

    师：小朋友你们看！这幅图是什么季节？（春天）

    过渡：春天的景色可漂亮啦，你们看有高高的树、绿绿的草……

    2、请幼儿参加森林舞会，要求幼儿装扮自己。

    师：今天森林里的植物们想邀请你们参加晚会，你们想去吗？

    3、激发幼儿对身体进行创意装饰的愿望。

    二、引导构思，联想组合

    1、引导幼儿根据生活经验对自己进行想象造型构思。

    师：那你们想怎样装饰自己呢？怎样才漂亮呢?

    2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

    三、自主选材，想象制作

    1、让幼儿按自己的构思需求充分的选择装饰材料。

    2、教师在幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际在想象和技能上给予适当点拨和指导。

    四、相互介绍，展示作品

    1、介绍作品名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

    2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

    幼儿园中班春天教案 篇2

    幼儿园中班春天的教案篇1

    目标：

    1.通过观察、谈话、远足等活动，知道春天来了。并能从树、花、草中找出春天来时的特征。

    2.根据动植物的特征，学习并创编。

    3.拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创造力。

    准备：已经观察过春天的景色，春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带。

    过程：语言导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）今天我们就学一首关于春天的，好吗？

    1.出示春天的背景图，贴柳树的图片后，教师示范说：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。

    2.幼儿看图片跟老师学说第一句。

    3.在背景图上贴小草的图片，教师示范说：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。

    4.看着图片学说第二句后,连说2—3遍。

    5.出示文字条：春天来了。

    教师讲解创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处,在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑。

    6.依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐，激发幼儿创编的情绪。

    7.鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。

    8.教师记录创编的，幼儿和教师一同说。

    9.教师小结：小朋友把春天编的真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。

    幼儿园中班春天的教案篇2

    活动目标

    1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

    2、尝试创编故事。

    3、培养探索精神。

    4、享受创意作画的乐趣。

    5、体验明显的季节特征。

    6、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

    重点难点

    教学重点：让幼儿尝试创编故事。

    教学难点：培养幼儿探索精神。

    活动准备

    l、燕子北归的大图片。

    2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

    活动过程

    １、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

    ２、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

    ３、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。

    ４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。

    总结分享：

    幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。

    活动评价：

    １、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

    ２、能创编描述燕子和春天的故事。

    ３、能用刮画的形式创作出作品。

    ４、在小组活动中知道合作。

    教学反思

    小孩子们的想象力都比较的丰富，老师可以引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，要带动起孩子们的积极性，使他们踊跃的参与，同时也锻炼了孩子们的表达能力！

    幼儿园中班春天的教案篇3

    活动名称：走进春天

    活动目标：

    1、理解散文的意境，感受初春大自然的变化。

    2、能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。

    活动准备：

    1、在散文活动中观察、发现早春来临。

    2、选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

    3、“春天来了”的调查表。 活动过程：

    1、欣赏散文。

    ——教师有表情的朗诵散文第一段。

    ——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

    ——完整欣赏散文。

    2、走进春天。

    ——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。

    ——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。

    幼儿园中班春天的教案篇4

    活动目标：

    1、加深对春天的认识，进一步感受春天的美。

    2、学会用词语对春天的景色进行讲述。

    3、综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。

    活动准备：

    1、已有春游的经历，已学过儿歌《雷公公在敲门》。

    2、相关课件，《春天》音乐磁带。

    3、自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。

    活动过程：

    一、导入部分——忆春

    1、提问：

    ⑴师：现在是什么季节，大家一起告诉我？

    幼：春天！

    ⑵师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢？

    幼：桃花、柳树、小草……

    师：嗯，你能像老师一样吗？说：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！”

    幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。

    春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。

    …………（幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。）

    2、引出手偶“小蜜蜂”，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很高兴和大家一起来上课。今天，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗？

    （教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。）

    二、基础部分——赏春

    1、播放《春天》的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗？

    幼：喜欢！

    师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？

    幼：笋子、蚕豆、蒲公英……（幼儿自由回答，不指定幼儿回答）

    2、师：谁来告诉大家他最喜欢刚才哪一样礼物？（指名幼儿回答）

    幼：我最喜欢桃花。

    师：我最喜欢黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗？

    幼：我最喜欢粉红色的桃花。

    大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝……（指名5至6名幼儿来表达他的想法）

    3、学会说完整的句子：“春姑娘送来了（黄黄的油菜花、温暖的阳光）”等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说，你的发现，别忘了用一个好听的词语。

    幼儿自由交流。

    （小班是发展幼儿语言能力的时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的发展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，发展他们的语言能力。）

    三、结束部分：

    闹春播放音乐磁带《春天》，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈，感受春天带来的欢乐。

    师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开开心心，快快乐乐的在一起。

    幼儿园中班春天的教案篇5

    春天的树林活动目标：

    鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。

    能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。

    活动准备：

    事先观察过树的特征。画报和纸等。

    活动过程：

    1．讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。

    2．幼儿绘画活动。

    要求：能按一定的比例分配画面，将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。

    难点：表现树的前后之间遮挡关系。

    幼儿园中班春天教案 篇3

    在刚进入主题活动《春天来了》时，我和孩子曾经有过一次讨论。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子讨论得热火朝天，有的幼儿说：小草绿了、大树发芽了等等。其中有个男孩说：你们知道谁告诉我春天来了吗?呵呵，是燕子，只要暖和了，它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候都能看到它们呢!孩子们一听说到燕子，都又兴高采烈地谈论起来。当春天到来时，燕子都会从南方北归，这是我们北方特有的景象，我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣，于是我们抓住孩子兴趣点，设计了此活动《春天小使者》。

    1、从自身及周围环境的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。从而培养幼儿热爱大自然的美好情感。

    2、让幼儿尝试创编故事，提高幼儿语言表达能力以及表现力。

    3、在活动中，通过多种形式的表现，让幼儿享受创意作画的乐趣。

    重点：了解春天的基本特征，知道燕子与春天密不可分的关系。

    难点：能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

    1、燕子北归的大图片。

    2、图画纸、蜡笔。

    3、儿歌磁带。

    一、儿歌引入《小燕子》。

    二、师提问：儿歌里面提到小燕子，(教案出自：教案网)你知道燕子从什么地方飞来的么?这里的春天为什么这样美丽?

    三、1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

    2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

    四、1、自由分成几组，请幼儿将刚刚创编的故事在画纸上表现出来。

    2、教师讲解要求，如：保证画纸干净、整洁;幼儿要合作完成;发挥想象创设作品。

    3、幼儿创作时，教师巡回指导。有些幼儿将燕子用铅笔素描，还有的幼儿将蝴蝶以折纸的形式体现

    4、完成创作后，请幼儿介绍自己的作品。

    5、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。

    6、活动结束。

    幼儿园中班春天教案 篇4

    幼儿园春天的教案中班篇1

    活动目标：

    1、通过欣赏散文诗，了解春天的主要特征，并学习词：惊醒、五彩缤纷。

    2、能根据春天里事物的特征仿编诗句。

    活动准备：将诗歌内容制作一本书。

    活动过程：

    一、活动导入

    1、在你的眼中春天是怎么样的?有哪些颜色呢?

    2、小熊在想一个奇怪的问题，到底是什么问题呢?我们一起来听一听。

    二、完整欣赏

    1、小熊在想一个什么问题?他为什么会这么想?

    2、我们再来听一听小熊为什么会有这样的想法。

    三、分段欣赏

    1、欣赏散文。(从"一声春雷"至"睡了一个冬天")

    提问：小熊在什么地方做什么呀?(原来小熊在树洞里冬眠。)是谁把它惊醒的?(春雷)什么叫惊醒?

    师：小熊想，过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗?

    谁来告诉小熊，春天是什么颜色的?(幼儿讲述)

    师：刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的颜色，听一听散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的呢，他们是怎么说的?

    2、随课件教师朗诵诗歌第二小节至第四小节(从"小草告诉小熊至"春天是跳跳的白色。"

    提问：

    (1)散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的?它们是怎么说的?(根据回答出示相应的图片)

    (2)小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?我们来学学小草的话吧!

    (3)春天里还有哪些是甜甜的红色呢?请女孩子来扮演小草莓告诉小熊春天的颜色吧

    (4)小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?我们一起来学着小兔告诉小熊吧

    3、引导幼儿结合图片完整朗诵。

    四、集体仿编诗句。

    1、教师引导幼儿进行仿编诗句。

    师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。除了诗歌里的这些颜色外，你觉得还会有谁告诉小熊春天是什么颜色呢?根据幼儿的回答教师以简笔画的形式记录

    2、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。

    3、最后小熊是怎么说的?五彩缤纷是什么意思呢?请个别幼儿模仿小熊的话。

    附：散文诗

    春天的色彩

    一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?

    小草告诉小熊："春天是嫩嫩的绿色。"

    草莓告诉小熊："春天是甜甜的红色。"

    小白兔告诉小熊："春天是跳跳的白色。"

    小熊听了说："哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。"

    听了小朋友的诗歌，小熊突然激动的叫起来，"我找到了，我找到了，春天是五彩缤纷的。"

    幼儿园春天的教案中班篇2

    【活动目标】

    1、了解春天的变化，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。

    2、尝试通过制作桃花、迎春花、柳树来表现春天，发展幼儿的动手操作能力。

    3、培养幼儿热爱大自然的美好情感。

    4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    5、培养幼儿的尝试精神。

    【活动准备】

    1、音乐：《春天在哪里》。

    2、故事挂图：《春天在哪里》。

    3、手工材料：彩色皱纹纸（粉色、黄色、绿色），胶水，画有桃树、迎春花、柳树树干的绘画纸。

    4、事先带领幼儿感受春天。

    【活动过程】

    一、音乐导入。

    以《春天在哪里》带领幼儿进入活动室。

    二、谈话、故事讲述，让幼儿了解春天的各种变化，引发幼儿对春天的美好向往。

    1、宝贝们，你们知道现在是什么季节吗？你是从哪里感受到春天来了？

    教师及时捕捉幼儿语言中的亮点，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

    2、春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里有一个故事，咱们一起来看一看故事里的春天有什么变化。（出示挂图）

    3、分段向幼儿讲述故事《春天在哪里》，让幼儿了解春天的各种变化。

    4、发散思维。

    你最喜欢春天的哪些变化？为什么？（引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识）

    5、教师小结：春天有这么多的变化，春姑娘来了，桃花开了，迎春花开了，柳树也发芽了，让我们一起来动手制作美丽的春天吧。

    三、手工制作美丽的春天，让幼儿感受春天的美丽，体验动手操作的乐趣。

    1、引发幼儿制作桃花、迎春花、柳树的兴趣，了解制作的基本材料和方法。老师这里为宝贝们准备了一些材料，咱们一起看一下。（出示准备的手工材料）

    2、教师出示范例，并为幼儿讲述制作桃花、迎春花、柳树的方法。

    3、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料制作桃花、迎春花、柳树。教师提醒幼儿细心制作，粘贴时注意间隔距离和方向。

    4、幼儿制作时仔细观察幼儿的动手操作能力，及时给予表扬与鼓励。

    四、结束。

    将幼儿制作好的春天分组向家长展示。

    【活动延伸】

    春天来了，我们幼儿园里也有很多的变化，让我们一起出去看一看吧。带领幼儿到户外感受春天里大自然的美丽。

    【活动反思】

    本次活动我通过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓励孩子用自己的语言进行表述自己的感受，并给予肯定。同时通过粘贴美丽的春天，锻炼了幼儿的动手操作能力，让幼儿的手部小肌肉得到更好的发展。

    因为幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识。

    通过《美丽的春天》这一活动激发了幼儿对周围事物的探究欲望，让幼儿用不同的方式来表现春天，通过发散思维，引导幼儿大胆想象，培养了幼儿主动探究的精神，及动手操作的能力。整个活动我运用了多种方式来吸引幼儿，对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的，使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境，达到活动的目的。

    幼儿园春天的教案中班篇3

    活动目标：

    1.引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。

    2.培养幼儿形象记忆和想象能力。

    活动准备：

    范画：美丽的春天

    油画棒人手一盒

    画纸人手一张

    活动过程：

    一、 引导幼儿寻找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

    1.你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说）重点说说春天的动植物（小燕子飞来啦、小蝌蚪找妈妈、树木发芽了）

    教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。

    2.春天到了，你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?

    教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?

    教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛

    开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊!

    今天老师把美丽的春天画下来了，我们一起来看看。

    二、出示范画，引导幼儿观察。

    1.这就是美丽的春天?都有什么呢?

    教师小结：有很多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在快乐的玩耍，捕蝴蝶。

    2.春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把美丽的春天画下来呢?

    三、交代绘画要求。

    1.你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。

    2.要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。

    四、幼儿作画，教师巡回指导。

    1.重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。

    2.鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。

    五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。

    请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。

    六、活动结束。

    请小朋友把自己的油画棒和画收起来。

    活动延伸：

    老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙上，请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。

    幼儿园春天的教案中班篇4

    活动目标

    1、借助图谱理解、记忆歌词，学唱歌曲。

    2、认真倾听歌曲，初步理解歌曲情境和歌词内容。

    3、体验与同伴一起游戏、一起唱歌的快乐。

    重点难点活动的重点是：借助图谱，学唱歌曲。

    活动难点是：有感情地演唱，并加上自己喜欢的动作。

    活动准备

    1、经验准备：幼儿对春天的已有经验

    2、物质准备：图谱、音乐

    活动过程

    1、谈话导入，激发兴趣

    （1）谈话引入，发现身边的不同。

    教师指导语：春天到了，天气暖和了，小朋友们有没有发现我们周围有什么不一样的变化？（幼儿自由回答）

    （2）谈话后引出主题。

    教师指导语：今天老师为你们带来了一首名叫《春天》的歌曲。请小朋友们听一听歌曲里唱到了什么？

    （评析：此环节教师引导幼儿发现自然环境的变化，为引出歌曲做准备； 随歌曲伴奏清唱，可以让幼儿熟悉歌曲旋律。）

    2、欣赏歌曲，理解歌词内容

    （1）教师范唱，幼儿根据歌词找出相应图谱

    教师指导语：你听到歌词中的什么？ 现在请小朋友再听一遍，看看我们刚才听得和歌词一样吗！幼儿说出关键词，教师出示图谱，教师朗诵歌词。 教师边指图谱边演唱歌曲，让幼儿更好理解歌词，熟记歌词。

    （2）请幼儿根据歌曲顺序为图谱排队。

    教师指导语：现在所有的图片宝宝我们都找出来了，但是这些图片宝宝的摆放顺序是错误的，小朋友们能根据歌曲帮图片宝宝排好队吗？

    （评析：此环节，通过教师反复清唱歌曲，可以帮助熟悉并理解歌词内容；教师的清唱，可以帮助幼儿听清楚歌词内容，尝试复述歌词；教师充分利用形象生动的图谱，让幼儿在找一找、排一排的游戏中，自然而然的记住歌词，学会歌曲）

    3、利用图谱，学唱歌曲

    （1）排序完成，根据图谱学唱歌曲

    教师指导语：图谱排好队了，那我们跟着老师一起唱一唱好吗？

    （2）反复学唱，加强练习

    教师指导语：老师大声一点，幼儿小声跟唱，幼儿跟着音乐再唱一遍 。

    （评析：教师利用排好的图谱，请幼儿跟随歌曲伴奏演唱，使幼儿进一步理解记忆歌词旋律及内容）

    4、教师视幼儿掌握情况，隐藏部分图谱

    （1）藏图歌唱，回忆歌词

    教师指导语：现在小朋友们都演唱的`很棒了，那老师就要增加难度了。如果老师请一张图片宝宝回家，你们还能完整的唱出这首歌吗？

    （2）依次减少，增加难度

    教师指导语：小朋友们真是太厉害了！如果老师把剩下的图片宝宝全部送回家，你们还能完整的唱出这首歌吗？

    （评析：在幼儿较熟练的演唱基础上，隐藏部分图谱再进行演唱，在由简到难过程中发挥记忆想象演唱歌曲；若幼儿完成度较好，可完全隐藏图谱让幼儿演唱）

    5、请幼儿加上动作进行表演歌曲

    （1）幼儿跟随音乐边唱边进行相应动作的展示。

    教师指导语：刚才老师发现有些小朋友在唱歌的时候加上了一些好看的动作，现在就请所有的小朋友唱歌的时候加上你们自己喜欢的动作。

    （评析：在幼儿掌握歌曲较好的情况下，请幼儿加动作演唱歌曲，提高活动的趣味性，发挥幼儿的创造性）

    6、活动结束

    （1）教师请幼儿面向听课老师进行最后一次合唱。

    教师指导语：今天有这么多客人老师来，我们就面向客人老师把今天学的这首《春天》送给她们吧！

    （评析：提高幼儿在活动中的满足感和自信心，培养幼儿大方自信的性格）

    活动总结

    1、图谱生动形象，体现歌词内容

    2、歌词富有童趣，节奏鲜明

    幼儿园春天的教案中班篇5

    活动目标：

    1、体会小动物之间相互关心的情感以及春天来临的喜悦。

    2、理解故事内容，感受春天动植物的变化。

    3、积极参加角色扮演，能运用恰当的语言、动作来表现故事内容，

    活动准备：

    1、教学挂图：春天的电话、磁带。

    2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸的图片

    3、电话道具、电话卡片。

    活动过程：

    1、情景创设，引发幼儿听故事的兴趣。

    教师：春天来了，正在洞里冬眠的小黑熊被一阵声音吵醒了。你们猜猜这会是什么声音？小黑熊醒来后会做些什么事情？

    2、师幼共同欣赏故事，初步了解故事内容。

    （1）播放磁带，幼儿初步欣赏故事。并提问：故事里有谁？小动物们做了什么事？它们说了什么？

    3、教师结合教学挂图再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事。

    （1）教师结合挂图讲故事。并提问：在小动物的眼里，春天会发生一些怎样的变化？

    （2）教师：第一个打电话的是谁？他给谁打电话？电话号码是多少？他告诉小松鼠什么？（根据幼儿回答出示动物图片、电话卡片）

    （3）引导幼儿根据图片内容，讲述其他小动物打电话的内容。

    （4）教师：最后小黑熊干什么了？（请幼儿学一学小黑熊）

    4、幼儿分组进行故事讲述，加深对故事的理解。（重点讲述动物的电话内容）

    （1）幼儿自由选择动物头饰，四人一组进行讲述，教师巡回指导。

    活动延伸：

    将头饰与道具投放在语言区，供幼儿进行故事表演活动。

    幼儿园春天的教案中班篇6

    一、预期总目标：

    1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

    2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

    二、小主题目标：

    （一）、春天在哪里：

    1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

    2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。

    （二）、小鸟飞来了：

    1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。

    2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。

    （三）在园地里：

    1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

    2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。

    （四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

    1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。

    2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。

    三、主题活动部份教案：

    ?“找春天”的任务》（集体）

    预期目标：1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。

    2.选择自己喜欢的投票表达方式。

    环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。

    活动流程及相关提问：

    一、提出问题引发幼儿思考：

    1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)

    2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？

    3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？

    （归纳不同方法，出示相应图识）

    4、投票选择自己喜欢的表达方式

    a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天

    b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

    5、交流、公布结果

    a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

    b)了解各组的组员，形成临时小组。

    ?交流计划书》（集体）

    预期目标：1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。

    2、激发同伴共同完成任务的愿望。

    环境创设：幼儿的计划书、纸、笔、教师制定的整体计划书（表格式）

    活动流程及相关提问：

    一、出示各组制定的计划书，集体交流：

    交流内容：1、计划书的内容，人员安排，了解幼儿是如何分配的。

    2、计划书的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符号、顺序等？）

    二、出示教师统计的计划书，讨论：你们看得懂吗？看得清楚吗？为什么？

    提升：表格可以把不同的内容分档纪录，也可以让一些有关的内容一一对应，让我们看得更清楚。

    三、幼儿分组，调整自己的计划书，尝试使用表格记录。

    ?种子发芽》（区角）

    环境创设：小种子（土豆、赤豆、菜心等）种植器皿、种植小工具水壶等、记录册、笔。

    观察和指导：

    1、了解幼儿对种植小种子的经验和各自选择的不同方式。

    2、能否持续每天观察植物变化并给予浇灌和照顾。

    3、在植物宝宝发生变化的时候能否比较清楚地记录下来。

    ?小燕子》（集体）

    预期目标：1、欣赏音乐《小燕子》，感受乐曲所表现的春天情景。

    2、鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。

    环境创设：燕子头饰、春燕图、音乐

    流程及提问：

    一、出示“春燕图”

    1、这幅图里你看到了什么？（提升：春天来了，燕子飞来了）

    2、欣赏音乐看图，一边听音乐一边看图，你觉得小燕子会在干什么

    二、幼儿表征

    1、提供头饰，听着音乐把小燕子在干什么表演出来。

    2、教师关注幼儿对音乐节奏的感受和不同的动作。

    三、交流

    1、你这只小燕子刚才在干什么？

    2、延伸：刚才是一只小燕子在玩，如果小燕子一家的话他们会干什么呢？

    ?春天来啦》（集体）

    预期目标：

    1、感受故事中所表达的春天来临时大自然的变化。

    2、能尝试用不同的声音表现股市的五个角色。

    环境创设：

    幼儿事先在语言区中欣赏感受过的故事、故事插图、角色头饰。

    流程及提问：

    一、回忆欣赏故事“春天来啦”：

    1、故事里有谁？

    2、为什么太阳公公说春天就是你们？你们就代表着春天？

    3、你觉得春天还在哪儿？

    二、故事表征

    1、怎样让别人听出故事里有五个角色？（声音的不同）。

    2、你们觉得可以用怎样的声音来代表们呢？

    3、幼儿戴上头饰扮演故事中不同的角色。

    ?谁粗谁细》（区角）

    环境创设：各种直尺和软尺、长纸条、毛线等测量工具；户外花园。

    观察和指导：

    1、幼儿是如何选择和使用这么多测量工具的。

    2、能否通过工具的测量，较正确地比较出花园中各种树木的粗和细。

    3、在交流过程中获得别人的测量经验后能否尝试学习和使用。

    ?购物》（集体）

    预期目标：

    1、能够看懂购物价目表，了解购物的过程，尝试独立购物1至2件物品。

    2、在购物的过程中，理解5的分与合。

    环境创设：

    人手5张1元：“纸币”，物品价目表，1至5元商品的小超市。

    活动流程及提问：

    一、交流购物经验

    1、你去超市买过东西吗？是怎样买的？

    2、怎样能知道商品的价钱是多少？

    3、如果你有5元钱，能买哪些价钱的东西？

    二、购物：

    1、幼儿在模拟小超市中独立购物，投入和价钱相应的钱。

    2、交流购物结果，你买了几元的东西，还剩下多少钱？根据孩子的操作出示5的分合的几种结果

    三、延伸：

    今天回家，请家长带你到小超市，自己试一试为春游买些小零食。

    ?去郊游》（集体）

    预设目标：

    1、能有兴趣地学唱歌曲《去郊游》，体验春天出游的快乐。

    2、能辨歌曲中的不同节奏，大胆地用不同的动作表现郊游。

    环境创设：音带，在活动（一）中已了解外出郊游时的各种活动安排。

    流程及提问：

    一、欣赏乐曲：

    1、这首乐曲好听吗？带给你什么感觉？

    2、根据音乐拍打节奏。

    3、交流乐曲中各种不同的节奏，归纳整理共有几段（乐句）

    二、动作表现快乐郊游：

    1、回忆我们郊游去有哪些活动内容

    2、再次欣赏乐曲，想想每一句中小朋友可能在做什么？为什么？

    3、大胆地根据自己的感受，在音乐节奏下用不同动作表现郊游。

    三、学唱歌曲：

    1、完整欣赏歌曲，听到歌曲里唱了什么？

    2、初步学唱歌曲，轻轻地跟唱两遍。

    ?风筝飞飞》（区角）

    环境创设：菱形小风筝支架、厚薄不同的纸及各种塑料袋、毛线、丝线、浆糊、双面胶、玻璃胶等。

    观察和指导：

    1、观察幼儿选择了哪些材料来制作风筝。

    2、能否在放飞风筝的成功或失败过程中寻找出原因，并寻求解决的方法。

    3、是否发现材料的轻重和风筝能否放飞之间的联系。

    ?植物宝宝怎样了》（集体）

    预设目标：

    1、学习初步分类统计和分类记录的方法。

    2、通过交流种植经验，积累相关知识。

    环境创设:

    根据天气情况，在自然角开展活动，图画纸，记号笔。

    流程及提问：

    一、统计：

    1、经过一个多星期的种植，我们的自然角看上去怎么样？有哪些变化?

    2、数一数：发芽的有几盆、开花的或者没有变化的、枯死的各有几盆？

    3、共同讨论，将分类统计结果记录下来；用什么方法能记录下这些数字，并让别人看明白？

    二、交流种植经验：

    1、你的植物宝宝怎样了？你是怎样照顾你的植物宝宝的？

    2、为什么它们会有不同的变化？

    小结：各种植物的喜好不同，需要用不一样的方法照顾它们。

    3、延伸：在这次种植中你有什么困难需要帮助或请教别人的？可以怎么办？

    ?学习采访》（集体）

    预设目标：

    1、了解采访别人的过程和准备工作

    2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。

    环境创设：事先和一名幼儿排练采访的情景

    流程及提问：

    一、提出问题，引出思考：

    1、明天我们就将请来绿化工人帮助我们小朋友解决植物种植的各种困难。

    2、你知道怎样采访别人吗？可以说些什么？问些什么？

    3、怎样能让别人乐意接受你的采访？

    二、观看情景表演，了解采访顺序：

    观看教师和一位小朋友采访的过程。

    刚刚的采访中小朋友作了些什么？

    提升采访时的准备工作与古过程等经验：事先准备问题，介绍自己，提出问题，得到答案表示感谢。

    三、鼓励幼儿在下次的采访中大胆尝试。

    ?蛛网果园》（运动）

    材料提供：用丝线拉成的“蛛网果园”、贴有各种害虫的夹子、任务卡、小篮子。

    玩法：不能触碰到蛛网线，用跨越或钻爬等方式在蛛网果园中穿行，抓住果园中的害虫。

    观察和指导：

    1、幼儿能否看懂任务卡上的害虫图案在蛛网中穿行，抓住相对应的害虫。

    2、在遇到较难穿越的障碍时如何应对。

    ?蝴蝶花》（集体）

    预设目标：

    1、感受充满童趣的歌词，在理解的基础上初步学唱歌曲。

    2、认识美丽的蝴蝶花，知道春天是百花盛开的季节。

    环境创设：音乐磁带，一盆开放的蝴蝶花（或蝴蝶花照片）

    流程及提问：

    一、欣赏美丽的蝴蝶花：

    1、（教师出示）认识这是什么花吗？

    2、看看它长得怎样?为什么叫蝴蝶花这个名字？

    二、欣赏歌曲，初步学唱：

    1、介绍歌名《蝴蝶花》，欣赏歌曲。

    2、听了歌曲有什么感觉？为什么蝴蝶不会飞？怎么一回事？

    3、轻轻地跟唱歌曲。

    三、延伸：

    春天是百花盛开的季节，园地里还有哪些花也开放了，去找一找看一看。

    ?蛋宝宝》（集体）

    活动目的：

    1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。

    2.发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。

    活动准备：

    1.连线纸、水彩笔

    2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只

    3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干

    4.数字卡片

    5.录音机、磁带

    活动过程：

    一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入

    1.游戏《连线找客人》

    2.幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。（注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑）

    二、配对

    1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋（特别介绍鹌鹑蛋）

    2.幼儿配对，将蛋放在动物边上。

    三、数鸡蛋

    1.教师出示鸡蛋！

    “鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊？”

    2.发现问题？引导幼儿想办法解决。

    四、幼儿探索尝试封闭式数数

    1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

    “请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢？”

    2.总结交流，数数的经验。总结时，教师出示数字卡片。

    幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多

    五、游戏：母鸡孵蛋

    1.交代游戏规则

    “着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋？”

    2.游戏三遍。

    ?小青蛙》（集体）

    活动目标：

    在看看听听、想想说说中，进一步丰富对青蛙的认识，并乐意用肢体动作表现可爱的小青蛙。

    活动准备：

    1.在饲养区投放小蝌蚪，引导幼儿观察、了解蝌蚪变青蛙的过程。

    2.家园共同收集有关青蛙的资料。

    3.师生共同布置墙面“会唱歌的小青蛙”。

    4.体育游戏“小青蛙捉害虫”。（游戏背景音乐“小青蛙”）

    5.“小青蛙”课件及歌曲录音。

    活动过程：

    一、观看课件，引出话题

    出示课件（静态画面），引起幼儿对“小青蛙”话题的交谈。

    二、说说、看看、做做“小青蛙”

    ●预设幼儿可能交谈的内容――

    1 * 青蛙“呱呱呱”的叫声。（鼓励幼儿唱出、拍出不同的节奏并练习）

    2 大嘴巴、大眼睛。（鼓励幼儿用动作表示）

    3 青蛙身上的颜色。（用儿歌总结）

    4 * 青蛙捉害虫的样子。（尝试做出不同的动作）

    （打 * 为教学重点）

    ●结合幼儿的“谈话点”，可让幼儿观看相应的课件内容。

    ●根据课件内容，引导幼儿说说相关的内容（适当拓展话题）、做做相应的动作。

    ●在交谈中，可以伴随歌曲旋律，让幼儿学做青蛙的各种动作（游泳、捉害虫、叫声等）。

    三、游戏表演“小青蛙”

    1.欣赏教师扮演的“大青蛙”表演，鼓励幼儿愉快跟唱。

    2.听随歌曲，幼儿扮演小青蛙用动作来表现歌曲的内容。

    ?春季保健箱》

    引导儿童通过分组讨论、调查等多种途径了解春天常见的疾病及其原因以及预防的方法 ，并将自己所知道的保健知识用图或文的方式记录下来，投到自制的班级保健箱中。一段时 间以后，将保健箱里的内容拿出来大家一起交流、分享，可以提醒儿童在日常生活中注意运 用这些知识来保护自己的健康。

    ?春天化妆舞会》

    引导儿童利用假日或春游的机会采集各种野花、野草、树叶等，做成帽子、项圈、手镯、草裙等打扮自己，并用自己喜欢的方式（如贴纸、涂色等）化妆，开一个有趣的春日舞会。

    幼儿园春天的教案中班篇7

    活动目标：

    1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。

    2、能使用一些优美的词句进行创编。

    活动准备：

    1、音乐带《春天在哪里》

    2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。

    3、幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。

    活动过程：

    1、激发幼儿的活动兴趣。

    播放音乐《春天在哪里》幼儿边唱边跳进入草地。

    2、欣赏配乐朗诵诗歌。

    1）教师有表情的朗诵。

    提问：诗歌里说春天是什么？春天是一本什么样的书呢？

    2）第二次欣赏，帮助幼儿理解记忆诗歌内容。

    分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书？

    3）集体朗诵诗歌3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。

    教师巡回指导，引导幼儿根据原诗歌的创编形式，使用优美词句进行表达，言） 鼓励幼儿大胆想象。

    4、请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。

    5、将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。

    活动延伸：

    1、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，相互欣赏。

    2、利用散步户外观察等活动，引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。

    3、集体制作一本图画书《春天的故事》。

    4、 结合动作进行朗诵表演。

    幼儿园春天的教案中班篇8

    活动目标：

    1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。

    2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

    3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。

    活动准备：

    1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。

    2、将白纸分贴在教室周围。

    活动过程

    1、引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

    师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）

    2、学习剪纸

    1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

    2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？

    3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

    3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）

    4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

    幼儿园中班春天教案 篇5

    教学目的：

    1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。

    2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。

    3.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

    教学准备：

    多媒体课件一套磁带两盒(a：《找朋友》，b：配乐带)挂图一副(草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空)蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干在教室里布置一幅春景图教学重点：仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。

    教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。

    教学过程：

    一、学习作品

    1.导入(放a)幼儿随音乐自由舞蹈。

    问：这是谁在找朋友啊?谁是春天的朋友呢?

    让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。

    2.欣赏配乐朗诵一次。

    问：诗歌叫什么名字?

    那春天的朋友是谁啊?(不要求个别回答)你觉得这首诗听起来怎么样?

    3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并根据诗歌内容提问，帮助幼儿掌握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。

    问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手?她对小草说什么?

    花蝴蝶飞走了，和谁握握手?她对小花说什么?

    花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么?

    在幼儿回答的基础上，教师再分句复述一次，让幼儿更易掌握。

    4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。

    二、仿编活动

    1.观看表演(播放课件)课件基本内容：在优美的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她寻找朋友的脚步，我们可以看到一片美丽的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有温暖的阳光，轻柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树展开了美丽的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是朋友。

    2.教师范编,引导幼儿发现仿编的方法。

    小朋友们，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找朋友，现在我们把小燕子找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗?

    问：小燕子先找了谁做朋友啊?它和桃花怎么样?它对桃花说什么呢?前面诗歌里是怎么说的?

    教师复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是朋友。

    问：小燕子还找了谁做朋友?它和柳树怎么样?它对柳树说什么?前面诗歌里是怎么说的?

    教师复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说――咱们是朋友。

    3.幼儿表演请一名小朋友来当可爱的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里来找朋友。

    4.幼儿仿编让幼儿尝试把小蜜蜂找朋友编成一首和刚才一样好听的诗歌提示幼儿用刚才学习的思考方法：你看到了谁，她干了些什么?说了些什么?用诗歌里的话怎样说?

    启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪是谁对朋友呀?(春天)他们会对春天说什么?做什么?

    师生一起朗诵：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的朋友。

    5.自由活动，练习仿编放音乐，每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演“找朋友”。

    幼儿自由练习仿编，教师巡回倾听指导，“你找谁做朋友，对你的朋友，该怎么说，怎么做呢?”鼓励幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给周围的伙伴听。

    6.请3～5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，教师简评。

    二、仿编活动

    1.观看表演(播放课件)课件基本内容：在优美的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她寻找朋友的脚步，我们可以看到一片美丽的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有温暖的阳光，轻柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树展开了美丽的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是朋友。

    2.教师范编,引导幼儿发现仿编的方法。

    小朋友们，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找朋友，现在我们把小燕子找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗?

    问：小燕子先找了谁做朋友啊?它和桃花怎么样?它对桃花说什么呢?前面诗歌里是怎么说的?

    教师复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是朋友。

    问：小燕子还找了谁做朋友?它和柳树怎么样?它对柳树说什么?前面诗歌里是怎么说的?

    教师复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说――咱们是朋友。

    3.幼儿表演请一名小朋友来当可爱的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里来找朋友。

    4.幼儿仿编让幼儿尝试把小蜜蜂找朋友编成一首和刚才一样好听的诗歌提示幼儿用刚才学习的思考方法：你看到了谁，她干了些什么?说了些什么?用诗歌里的话怎样说?

    启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪是谁对朋友呀?(春天)他们会对春天说什么?做什么?

    师生一起朗诵：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的朋友。

    5.自由活动，练习仿编放音乐，每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演“找朋友”。

    幼儿自由练习仿编，教师巡回倾听指导，“你找谁做朋友，对你的朋友，该怎么说，怎么做呢?”鼓励幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给周围的伙伴听。

    6.请3～5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，教师简评。

    7.配乐串联朗诵一次。

    延伸活动：

    春天还有好多好多朋友，小朋友们，让我们一起到教室外面去找吧!

    放a，幼儿自由出教室。

    附： 春天的朋友花蝴蝶飞来了，和小草握握手她对小草说，咱们是朋友花蝴蝶飞走了，和小花握握手她对小花说，咱们是朋友花蝴蝶，小草和小花都来和春天握握手，她们一起说：

    我们都是春天的朋友。

    教学反思：

    新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

    幼儿园中班春天教案 篇6

    春天来了幼儿园教案中班篇1

    活动设计背景

    春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇变化。逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的喜爱之情！在拓展中运用图片欣赏，让幼儿从小树立保护环境的意识，从点滴入手、身边入手，共同保护美好的家园！

    活动目标

    1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培养幼儿热爱和亲近大自然的情感。

    2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和认识，培养幼儿的观察力和想象力。

    3、鼓励幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。

    4、让幼儿在学习中树立保护环境的意识。

    5、体验明显的季节特征。

    教学重点、难点

    重点：理解散文诗的内容，有感情的朗诵。

    难点：尝试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。

    活动准备

    1、知识经验准备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征；

    2、春天的图片及课件；

    3、《春天来了》的音乐；

    活动过程

    一、组织教学

    手指律动操：《小手小手变魔术》

    二、谈话导入

    教师与幼儿一起回顾春天的景象。

    春天来了，万物复苏，一片生机盎然的景象！请小朋友们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的？

    三、新授教学

    1、出示春天的图片，请幼儿观察并讲述春天里有些什么？（启发幼儿用好听的词语来描述春天里的变化？）

    2、放幻灯，教师讲述、幼儿欣赏初识散文诗《春天来了》

    3、围绕图片提出问题，帮助幼儿理解课文内容

    雪发生了什么样的变换？小鸭跳进了什么里面，在做什么？青蛙从什么里面钻了出来？柳树发生了什么变化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？

    4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。

    5、鼓励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。

    6、看图说话

    教师：“小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么？他们做的对吗？为什么？”

    四、结束部分

    伴随音乐背景，师幼走出教室，去校园里《找春天》。

    五、活动延伸

    请幼儿用手中的画笔来绘画春天的景色。

    教学反思

    在散文诗学习中，先是以谈话方式引出春天，教师以提问的形式，让幼儿与同伴分享观察到的春天特征。幼儿随着课件，直观地欣赏和理解散文诗。从中感受春天的美景，唤醒幼儿关于春天的经验。教师以图片分解讲述让幼儿对春天的变换，有了初步的印象，随后让幼儿自由表达所看到的春天的景象，激发幼儿独立大胆朗诵的欲望，最后让幼儿观看图片，通过“看、想、说”让幼儿互相讨论，唤起幼儿环保意识。整个教学过程，每个幼儿既快乐地参与了，在情感和态度、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高，但因为地域因素本地四季不分明，使之在有些问题上幼儿出现了疑问，为此应当做好充分的准备如：“北方春天、南方春天”的图片，让幼儿能更好的感受自然变化。

    春天来了幼儿园教案中班篇2

    一、活动名称：

    幼儿园的春天

    二、活动目标：

    1．要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培养幼儿的观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。

    2．培养幼儿活泼愉快的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园永远是春天。

    三、活动准备：

    种植材料、绘画和手工材料、采集的植物

    四、活动过程：

    1．开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了；它走进花丛，鲜花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小树长出了嫩芽；春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光温暖了大地，带来了春风使柳树舞动，感谢春天，春天真好！把春天请进我们的教室，幼儿园里永远是春天！

    2． 弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。

    3． 美化教室

    绘画组：布置春天的画栏

    手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物

    种植组：种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角

    标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本

    （重点：手工组，标本制作组）

    4．评议：请各组幼儿展示成果，并根据自己的创作进行讲述（可以是作品的内容，也可以是制作过程中的一些小事）

    5．播放主题歌，在主题歌声中整个活动愉快的结束。

    五、课后评议：

    分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式，这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组，由于是自己选择的，在活动过程中幼儿的主动参与性也会比较强，活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。

    此次活动也有一些不足，由于在活动中分了四个组，教师就不可能全都照顾到，所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。

    下次再组织此类活动时，应该减少分组，控制在2—3个。

    春天来了幼儿园教案中班篇3

    活动目标

    1、借助图谱理解、记忆歌词，学唱歌曲。

    2、认真倾听歌曲，初步理解歌曲情境和歌词内容。

    3、体验与同伴一起游戏、一起唱歌的快乐。

    重点难点活动的重点是：借助图谱，学唱歌曲。

    活动难点是：有感情地演唱，并加上自己喜欢的动作。

    活动准备

    1、经验准备：幼儿对春天的已有经验

    2、物质准备：图谱、音乐

    活动过程

    1、谈话导入，激发兴趣

    （1）谈话引入，发现身边的不同。

    教师指导语：春天到了，天气暖和了，小朋友们有没有发现我们周围有什么不一样的变化？（幼儿自由回答）

    （2）谈话后引出主题。

    教师指导语：今天老师为你们带来了一首名叫《春天》的歌曲。请小朋友们听一听歌曲里唱到了什么？

    （评析：此环节教师引导幼儿发现自然环境的变化，为引出歌曲做准备； 随歌曲伴奏清唱，可以让幼儿熟悉歌曲旋律。）

    2、欣赏歌曲，理解歌词内容

    （1）教师范唱，幼儿根据歌词找出相应图谱

    教师指导语：你听到歌词中的什么？ 现在请小朋友再听一遍，看看我们刚才听得和歌词一样吗！幼儿说出关键词，教师出示图谱，教师朗诵歌词。 教师边指图谱边演唱歌曲，让幼儿更好理解歌词，熟记歌词。

    （2）请幼儿根据歌曲顺序为图谱排队。

    教师指导语：现在所有的图片宝宝我们都找出来了，但是这些图片宝宝的摆放顺序是错误的，小朋友们能根据歌曲帮图片宝宝排好队吗？

    （评析：此环节，通过教师反复清唱歌曲，可以帮助熟悉并理解歌词内容；教师的清唱，可以帮助幼儿听清楚歌词内容，尝试复述歌词；教师充分利用形象生动的图谱，让幼儿在找一找、排一排的游戏中，自然而然的记住歌词，学会歌曲）

    3、利用图谱，学唱歌曲

    （1）排序完成，根据图谱学唱歌曲

    教师指导语：图谱排好队了，那我们跟着老师一起唱一唱好吗？

    （2）反复学唱，加强练习

    教师指导语：老师大声一点，幼儿小声跟唱，幼儿跟着音乐再唱一遍 。

    （评析：教师利用排好的图谱，请幼儿跟随歌曲伴奏演唱，使幼儿进一步理解记忆歌词旋律及内容）

    4、教师视幼儿掌握情况，隐藏部分图谱

    （1）藏图歌唱，回忆歌词

    教师指导语：现在小朋友们都演唱的`很棒了，那老师就要增加难度了。如果老师请一张图片宝宝回家，你们还能完整的唱出这首歌吗？

    （2）依次减少，增加难度

    教师指导语：小朋友们真是太厉害了！如果老师把剩下的图片宝宝全部送回家，你们还能完整的唱出这首歌吗？

    （评析：在幼儿较熟练的演唱基础上，隐藏部分图谱再进行演唱，在由简到难过程中发挥记忆想象演唱歌曲；若幼儿完成度较好，可完全隐藏图谱让幼儿演唱）

    5、请幼儿加上动作进行表演歌曲

    （1）幼儿跟随音乐边唱边进行相应动作的展示。

    教师指导语：刚才老师发现有些小朋友在唱歌的时候加上了一些好看的动作，现在就请所有的小朋友唱歌的时候加上你们自己喜欢的动作。

    （评析：在幼儿掌握歌曲较好的情况下，请幼儿加动作演唱歌曲，提高活动的趣味性，发挥幼儿的创造性）

    6、活动结束

    （1）教师请幼儿面向听课老师进行最后一次合唱。

    教师指导语：今天有这么多客人老师来，我们就面向客人老师把今天学的这首《春天》送给她们吧！

    （评析：提高幼儿在活动中的满足感和自信心，培养幼儿大方自信的性格）

    活动总结

    1、图谱生动形象，体现歌词内容

    2、歌词富有童趣，节奏鲜明

    春天来了幼儿园教案中班篇4

    内容与要求：

    1、欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上。

    2、感受春天里大自然变化的美丽景象。

    3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

    4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    重点与难点：

    重点：欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上。

    难点：感受春天里大自然变化的美丽景象。

    材料与环境创设：

    活动过程：

    （一）活动导入：

    师：小朋友，现在是什么季节？你是怎么知道的？老师画了一幅美丽的春天的图画，想看吗？

    （二）欣赏：

    （出示ppt，引导幼儿观察，理解画面内容）

    1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子

    2、师：图上有什么？它们是什么样子的？

    3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。

    （1）、教师出示ppt，引导幼儿欣赏故事。

    （2）、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。

    师：故事的名字叫什么？春天来了，谁醒了呢？

    （3）、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。

    a、师：春天来了，谁醒了？它在干什么呢？

    b、师：小溪醒了，它在做什么？什么叫长跑？为什么说小溪在练长跑呢？（集体朗诵这句儿歌）

    c、师：麦苗醒了，它在做什么？麦苗为什么会弯腰？（请幼儿模仿麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗诵这句儿歌）

    d、师：桃花醒了，它在做什么？什么是绽笑脸？

    e、师：柳树醒了，它在做什么？柳树的辫子是什么？

    f、师：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？

    4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上。

    小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗。

    教学反思：

    1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌“春天来了”让幼儿了解春天的主要特征，培养幼儿对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。

    2、通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。

    春天来了幼儿园教案中班篇5

    活动目标：

    1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

    2、巩固幼儿对春季特征的认识。

    活动准备：

    1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

    2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

    3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

    活动过程：

    一、利用歌曲《春天来了》导入活动。

    师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。

    二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。

    师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗?

    1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。

    2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

    3、以绘画展示春天的景色。

    师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

    教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。

    引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。

    教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

    引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。

    活动延伸：

    带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。

    春天来了幼儿园教案中班篇6

    一、预期总目标：

    1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

    2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

    二、小主题目标：

    （一）、春天在哪里：

    1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

    2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。

    （二）、小鸟飞来了：

    1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。

    2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。

    （三）在园地里：

    1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

    2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。

    （四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

    1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。

    2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。

    三、主题活动部份教案：

    ?“找春天”的任务》（集体）

    预期目标：1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。

    2.选择自己喜欢的投票表达方式。

    环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。

    活动流程及相关提问：

    一、提出问题引发幼儿思考：

    1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)

    2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？

    3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？

    （归纳不同方法，出示相应图识）

    4、投票选择自己喜欢的表达方式

    a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天

    b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

    5、交流、公布结果

    a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

    b)了解各组的组员，形成临时小组。

    ?交流计划书》（集体）

    预期目标：1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。

    2、激发同伴共同完成任务的愿望。

    环境创设：幼儿的计划书、纸、笔、教师制定的整体计划书（表格式）

    活动流程及相关提问：

    一、出示各组制定的计划书，集体交流：

    交流内容：1、计划书的内容，人员安排，了解幼儿是如何分配的。

    2、计划书的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符号、顺序等？）

    二、出示教师统计的计划书，讨论：你们看得懂吗？看得清楚吗？为什么？

    提升：表格可以把不同的内容分档纪录，也可以让一些有关的内容一一对应，让我们看得更清楚。

    三、幼儿分组，调整自己的计划书，尝试使用表格记录。

    ?种子发芽》（区角）

    环境创设：小种子（土豆、赤豆、菜心等）种植器皿、种植小工具水壶等、记录册、笔。

    观察和指导：

    1、了解幼儿对种植小种子的经验和各自选择的不同方式。

    2、能否持续每天观察植物变化并给予浇灌和照顾。

    3、在植物宝宝发生变化的时候能否比较清楚地记录下来。

    ?小燕子》（集体）

    预期目标：1、欣赏音乐《小燕子》，感受乐曲所表现的春天情景。

    2、鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。

    环境创设：燕子头饰、春燕图、音乐

    流程及提问：

    一、出示“春燕图”

    1、这幅图里你看到了什么？（提升：春天来了，燕子飞来了）

    2、欣赏音乐看图，一边听音乐一边看图，你觉得小燕子会在干什么

    二、幼儿表征

    1、提供头饰，听着音乐把小燕子在干什么表演出来。

    2、教师关注幼儿对音乐节奏的感受和不同的动作。

    三、交流

    1、你这只小燕子刚才在干什么？

    2、延伸：刚才是一只小燕子在玩，如果小燕子一家的话他们会干什么呢？

    ?春天来啦》（集体）

    预期目标：

    1、感受故事中所表达的春天来临时大自然的变化。

    2、能尝试用不同的声音表现股市的五个角色。

    环境创设：

    幼儿事先在语言区中欣赏感受过的故事、故事插图、角色头饰。

    流程及提问：

    一、回忆欣赏故事“春天来啦”：

    1、故事里有谁？

    2、为什么太阳公公说春天就是你们？你们就代表着春天？

    3、你觉得春天还在哪儿？

    二、故事表征

    1、怎样让别人听出故事里有五个角色？（声音的不同）。

    2、你们觉得可以用怎样的声音来代表们呢？

    3、幼儿戴上头饰扮演故事中不同的角色。

    ?谁粗谁细》（区角）

    环境创设：各种直尺和软尺、长纸条、毛线等测量工具；户外花园。

    观察和指导：

    1、幼儿是如何选择和使用这么多测量工具的。

    2、能否通过工具的测量，较正确地比较出花园中各种树木的粗和细。

    3、在交流过程中获得别人的测量经验后能否尝试学习和使用。

    ?购物》（集体）

    预期目标：

    1、能够看懂购物价目表，了解购物的过程，尝试独立购物1至2件物品。

    2、在购物的过程中，理解5的分与合。

    环境创设：

    人手5张1元：“纸币”，物品价目表，1至5元商品的小超市。

    活动流程及提问：

    一、交流购物经验

    1、你去超市买过东西吗？是怎样买的？

    2、怎样能知道商品的价钱是多少？

    3、如果你有5元钱，能买哪些价钱的东西？

    二、购物：

    1、幼儿在模拟小超市中独立购物，投入和价钱相应的钱。

    2、交流购物结果，你买了几元的东西，还剩下多少钱？根据孩子的操作出示5的分合的几种结果

    三、延伸：

    今天回家，请家长带你到小超市，自己试一试为春游买些小零食。

    ?去郊游》（集体）

    预设目标：

    1、能有兴趣地学唱歌曲《去郊游》，体验春天出游的快乐。

    2、能辨歌曲中的不同节奏，大胆地用不同的动作表现郊游。

    环境创设：音带，在活动（一）中已了解外出郊游时的各种活动安排。

    流程及提问：

    一、欣赏乐曲：

    1、这首乐曲好听吗？带给你什么感觉？

    2、根据音乐拍打节奏。

    3、交流乐曲中各种不同的节奏，归纳整理共有几段（乐句）

    二、动作表现快乐郊游：

    1、回忆我们郊游去有哪些活动内容

    2、再次欣赏乐曲，想想每一句中小朋友可能在做什么？为什么？

    3、大胆地根据自己的感受，在音乐节奏下用不同动作表现郊游。

    三、学唱歌曲：

    1、完整欣赏歌曲，听到歌曲里唱了什么？

    2、初步学唱歌曲，轻轻地跟唱两遍。

    ?风筝飞飞》（区角）

    环境创设：菱形小风筝支架、厚薄不同的纸及各种塑料袋、毛线、丝线、浆糊、双面胶、玻璃胶等。

    观察和指导：

    1、观察幼儿选择了哪些材料来制作风筝。

    2、能否在放飞风筝的成功或失败过程中寻找出原因，并寻求解决的方法。

    3、是否发现材料的轻重和风筝能否放飞之间的联系。

    ?植物宝宝怎样了》（集体）

    预设目标：

    1、学习初步分类统计和分类记录的方法。

    2、通过交流种植经验，积累相关知识。

    环境创设:

    根据天气情况，在自然角开展活动，图画纸，记号笔。

    流程及提问：

    一、统计：

    1、经过一个多星期的种植，我们的自然角看上去怎么样？有哪些变化?

    2、数一数：发芽的有几盆、开花的或者没有变化的、枯死的各有几盆？

    3、共同讨论，将分类统计结果记录下来；用什么方法能记录下这些数字，并让别人看明白？

    二、交流种植经验：

    1、你的植物宝宝怎样了？你是怎样照顾你的植物宝宝的？

    2、为什么它们会有不同的变化？

    小结：各种植物的喜好不同，需要用不一样的方法照顾它们。

    3、延伸：在这次种植中你有什么困难需要帮助或请教别人的？可以怎么办？

    ?学习采访》（集体）

    预设目标：

    1、了解采访别人的过程和准备工作

    2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。

    环境创设：事先和一名幼儿排练采访的情景

    流程及提问：

    一、提出问题，引出思考：

    1、明天我们就将请来绿化工人帮助我们小朋友解决植物种植的各种困难。

    2、你知道怎样采访别人吗？可以说些什么？问些什么？

    3、怎样能让别人乐意接受你的采访？

    二、观看情景表演，了解采访顺序：

    观看教师和一位小朋友采访的过程。

    刚刚的采访中小朋友作了些什么？

    提升采访时的准备工作与古过程等经验：事先准备问题，介绍自己，提出问题，得到答案表示感谢。

    三、鼓励幼儿在下次的采访中大胆尝试。

    ?蛛网果园》（运动）

    材料提供：用丝线拉成的“蛛网果园”、贴有各种害虫的夹子、任务卡、小篮子。

    玩法：不能触碰到蛛网线，用跨越或钻爬等方式在蛛网果园中穿行，抓住果园中的害虫。

    观察和指导：

    1、幼儿能否看懂任务卡上的害虫图案在蛛网中穿行，抓住相对应的害虫。

    2、在遇到较难穿越的障碍时如何应对。

    ?蝴蝶花》（集体）

    预设目标：

    1、感受充满童趣的歌词，在理解的基础上初步学唱歌曲。

    2、认识美丽的蝴蝶花，知道春天是百花盛开的季节。

    环境创设：音乐磁带，一盆开放的蝴蝶花（或蝴蝶花照片）

    流程及提问：

    一、欣赏美丽的蝴蝶花：

    1、（教师出示）认识这是什么花吗？

    2、看看它长得怎样?为什么叫蝴蝶花这个名字？

    二、欣赏歌曲，初步学唱：

    1、介绍歌名《蝴蝶花》，欣赏歌曲。

    2、听了歌曲有什么感觉？为什么蝴蝶不会飞？怎么一回事？

    3、轻轻地跟唱歌曲。

    三、延伸：

    春天是百花盛开的季节，园地里还有哪些花也开放了，去找一找看一看。

    ?蛋宝宝》（集体）

    活动目的：

    1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。

    2.发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。

    活动准备：

    1.连线纸、水彩笔

    2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只

    3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干

    4.数字卡片

    5.录音机、磁带

    活动过程：

    一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入

    1.游戏《连线找客人》

    2.幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。（注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑）

    二、配对

    1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋（特别介绍鹌鹑蛋）

    2.幼儿配对，将蛋放在动物边上。

    三、数鸡蛋

    1.教师出示鸡蛋！

    “鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊？”

    2.发现问题？引导幼儿想办法解决。

    四、幼儿探索尝试封闭式数数

    1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

    “请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢？”

    2.总结交流，数数的经验。总结时，教师出示数字卡片。

    幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多

    五、游戏：母鸡孵蛋

    1.交代游戏规则

    “着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋？”

    2.游戏三遍。

    ?小青蛙》（集体）

    活动目标：

    在看看听听、想想说说中，进一步丰富对青蛙的认识，并乐意用肢体动作表现可爱的小青蛙。

    活动准备：

    1.在饲养区投放小蝌蚪，引导幼儿观察、了解蝌蚪变青蛙的过程。

    2.家园共同收集有关青蛙的资料。

    3.师生共同布置墙面“会唱歌的小青蛙”。

    4.体育游戏“小青蛙捉害虫”。（游戏背景音乐“小青蛙”）

    5.“小青蛙”课件及歌曲录音。

    活动过程：

    一、观看课件，引出话题

    出示课件（静态画面），引起幼儿对“小青蛙”话题的交谈。

    二、说说、看看、做做“小青蛙”

    ●预设幼儿可能交谈的内容――

    1 * 青蛙“呱呱呱”的叫声。（鼓励幼儿唱出、拍出不同的节奏并练习）

    2 大嘴巴、大眼睛。（鼓励幼儿用动作表示）

    3 青蛙身上的颜色。（用儿歌总结）

    4 * 青蛙捉害虫的样子。（尝试做出不同的动作）

    （打 * 为教学重点）

    ●结合幼儿的“谈话点”，可让幼儿观看相应的课件内容。

    ●根据课件内容，引导幼儿说说相关的内容（适当拓展话题）、做做相应的动作。

    ●在交谈中，可以伴随歌曲旋律，让幼儿学做青蛙的各种动作（游泳、捉害虫、叫声等）。

    三、游戏表演“小青蛙”

    1.欣赏教师扮演的“大青蛙”表演，鼓励幼儿愉快跟唱。

    2.听随歌曲，幼儿扮演小青蛙用动作来表现歌曲的内容。

    ?春季保健箱》

    引导儿童通过分组讨论、调查等多种途径了解春天常见的疾病及其原因以及预防的方法 ，并将自己所知道的保健知识用图或文的方式记录下来，投到自制的班级保健箱中。一段时 间以后，将保健箱里的内容拿出来大家一起交流、分享，可以提醒儿童在日常生活中注意运 用这些知识来保护自己的健康。

    ?春天化妆舞会》

    引导儿童利用假日或春游的机会采集各种野花、野草、树叶等，做成帽子、项圈、手镯、草裙等打扮自己，并用自己喜欢的方式（如贴纸、涂色等）化妆，开一个有趣的春日舞会。

    幼儿园中班春天教案 篇7

    【活动目标】

    1、感知1―5的序数，了解序数的意义。

    2、尝试按物体的大小排序。

    3、喜欢数学活动，乐意参加数学游戏。

    【活动准备】

    1、教具：小动物卡片（小猫、小狗、小鸡、小羊、毛毛虫）；

    实物卡片（樱桃、枇杷、苹果、香蕉、甜瓜）

    睡衣设计要求卡片一张；

    2、学具：水彩笔人手一盒；

    毛毛虫操作图人手一张；

    蝴蝶胸卡若干；

    【活动过程】

    一、情景模拟：毛毛虫找食物，初步感知1―5的数，尝试按大小排序。

    师：春天来了，小动物们都出来找吃的了，是哪些小动物呢？

    排在最前面的是谁？小猫排在最前面，它是“第一”，排在“第二”的是谁？毛毛虫排在第几个？……（让幼儿说出第一到第五的序数，并会用数字表示）

    毛毛虫的动作比较慢，大家都来帮助他，小朋友看，它们帮毛毛虫找到了什么好吃的？

    （樱桃、枇杷、苹果、香蕉、甜瓜）

    你会给这些食物排排队吗？为什么这样排？

    （引导小朋友将食物按从大到小或从小到大的顺序排列）

    毛毛虫的个子真小啊，第一天它啊呜啊呜吃掉了一颗红樱桃。第二天他个子长大了一点，猜猜它会吃什么？第三天呢？……

    二、幼儿操作：毛毛虫穿彩衣，理解1―5序数的意义。

    师：毛毛虫吃得饱饱的，准备睡觉了，他想请小朋友帮它设计一件彩色的睡衣，（出示睡衣设计要求）你们看，这是它的设计要求，看看图片上有什么？是什么意思？（引导幼儿观察，毛毛虫的身体是由五个圆圈组成的）

    卡片上的“1”后面的红色标记表示什么？……（引导幼儿根据卡片上提供的数字和颜色标记分析睡衣的设计要求）

    幼儿操作：帮毛毛虫穿上彩色的睡衣

    三、音乐游戏：蝴蝶找花，巩固练习对序数的理解。

    师：穿上了你们设计的彩色睡衣，毛毛虫美美地睡了一觉，过了几天，毛毛虫醒来了，它发现自己长出了一对彩色的翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶，小朋友，你们想不想学学蝴蝶找花呀？

    音乐游戏蝴蝶找花的玩法：

    请五名小朋友扮演花，其余小朋友戴上胸卡扮演蝴蝶。

    音乐起，蝴蝶随音乐翩翩起舞，飞到第一朵花旁闻一闻；飞到第二朵花旁拍拍翅膀；飞到第三朵花旁转一圈；飞到第四朵花扭一扭，飞到第五朵花旁采花蜜。

    音乐停，老师说“下雨啦！”，扮演花朵的小朋友张开双臂，“蝴蝶”根据胸卡上的数字飞到相应的花朵下避雨。

    【活动延伸】

    1、请小朋友说说自己坐在第几组，第几个？再找找好朋友坐在哪里？

    2、请你猜猜他是谁：根据老师描述的位置说出小朋友的名字。

    幼儿园中班春天教案 篇8

    活动目标：

    1、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。

    2、鼓励幼儿用自己的想象来表现春天。

    3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    4、体验想象创造各种图像的快乐。

    活动准备：

    1、春天里一些标志性的东西的图片（燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨）

    2、布置有春天气息的环境。

    3、幼儿已有春游的经历和春游时的照片。

    4、勾线笔、画纸、油画棒等材料。

    活动过程：

    一、谈话导入。

    1、教师：你们知道现在是什么季节吗？（春天）

    2、教师：春天到了，你们有出去春游过吗？你们在春游时都看到了些什么属于春天特有的景物呢？（请幼儿根据以有的经验回答）

    3、在幼儿回答之后出示幼儿春游的照片并请幼儿讲解。

    二、引导幼儿观看春天的景色，并讲述春天的特征。

    1、出示已准备好的图片，请幼儿观赏。

    教师：前几天，老师也出去春游了，回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西，这些东西老师有的拍下来了，有的画下来了，我们一起来看看都是什么吧！（请幼儿观看图片，教师引导幼儿讲出图片中的景物）

    2、激发幼儿能用绘画的方式表现自己看到的春天。

    教师：你们觉得你们看到的春天美吗？你们想不想把这么美丽的春天留住呢？

    三、引导幼儿用绘画的方式将春天画出来。

    1、教师：老师有一个办法可以把春天留住，我们可以用绘画的方式将春天画下来！然后将画出来的画放到墙上展示，为春天做一个画展。这样我们就能天天看到美丽多彩的春天了。

    2、请幼儿到教师布置好的环境中边感受春天边绘画出自己看到的春天。

    四、欣赏春天画展。

    1、在幼儿画好春天后教师将画放置到已备好的主题墙上，并请幼儿为自己的画讲解同时请大家欣赏。

    2、相互欣赏、评价。

    五、活动结束。

    活动反思：

    本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。由于孩子已经有了春游的经验，使得他们在活动中能大胆的去想像春天，并用自己的想法来装饰春天。而在绘画的过程中我给幼儿们准备了有关于春天的歌曲，让幼儿们都感受到了春天的乐趣。

    小百科：画展是指绘画展览。亦指绘画展览会。画展是从事绘画的艺术家通过由单位或组织主办，另一个单位或组织承担整个展览活动过程运行，通过一个适合特定人群或广大受众参观分享自己在某一阶段内取得艺术创作的成就或成果的过程。

    幼儿园中班春天教案 篇9

    小班音乐活动《春天》

    执教教师：瞿仙英

    设计意图：

    适逢春天大自然一片生机勃勃，万物复苏的景象，是个充满希望的季节。《春天》这首歌曲，节奏欢快，意境优美，从儿童的角度诠释了春天的美。此时设计这次活动应景应时。幼儿艺术活动的能力是在大胆的表现过程中逐渐发展起来的，我主要想通过这次活动激发幼儿感受春天美好的意境，表达对春天的美的喜爱，使之体验自由表达和创造的快乐。

    活动重点：

    学唱歌曲，并能完整的演唱出来。

    活动难点：

    根据歌词内容创编相应动作。

    活动准备：

    1、黑板一块，花儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干。

    2、《春天》音乐CD/磁带

    活动过程：

    一、图片导入法。

    1、让幼儿了解春天的主要特征，感受春天的美。

    2、师：小朋友们，你们看到花园里有什么啊？

    二、教师通过图片引导幼儿引入歌词，理解歌词

    1、花园里天气怎么样？什么都开了？谁对着我们弯弯腰？

    2、根据歌词的内容，教师与幼儿共同创编相应动作。

    三、示范唱歌并让幼儿学唱

    1、分解逐句教唱，并梳理创编的动作，对于大胆表演的幼儿

    给予肯定和鼓励

    2、教师带领幼儿完整地进行表演唱

    3、教师与幼儿共同随伴奏（陪班教师）演唱歌曲1-2遍。

    4、游戏巩固法，教师扮演大灰狼，将幼儿分组表演蝴蝶、蜜

    蜂、小白兔唱着春天的歌一起出去玩。在歌曲结束时（配

    班教师弹奏钢琴伴奏）小动物迅速回到自己的座位上，以

    免被大灰狼捉住。

    四、结束部分

    教师带

    领幼儿在音乐声中一起到教师外去感受春天的美

    活动延伸：

    课后教师可再上第二课时，让幼儿充分表演唱或在艺术角投放《春天》的歌谱，让幼儿开展区角游戏。

    教学反思：

    《春天》是一首节奏欢快，意境优美，比较受幼儿喜欢，活动中我通过图片引导幼儿学习歌词摈弃传统反复跟读、枯燥的记忆法，让幼儿自主学习理解歌词，创编动作相对较难，活动中不尽人意，但基本达到我预设目标。孩子们的表现让我感受十分喜悦！

    幼儿园中班春天教案 篇10

    活动目标：

    1、引领幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。

    2、培养幼儿形象记忆和想象能力。

    3、引领幼儿注意画面整洁，合理布局。

    活动准备：

    范画：美丽的春天

    油画棒人手一盒

    画纸人手一张

    活动过程：

    一、 引领幼儿寻找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

    1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说)

    教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。

    2、春天到了，你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?

    教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?

    教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊!

    今天老师把美丽的春天画下来了，我们一起来看看。

    二、出示范画，引领幼儿观察。

    1、这就是美丽的春天?都有什么呢?

    教师小结：有很多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在快乐的玩耍，捕蝴蝶。

    2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把美丽的.春天画下来呢?

    三、交代绘画具体的要求。

    1、你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。

    2、具体的要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。

    四、幼儿作画，教师巡回指导。

    1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。

    2、鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。

    五、总结评价幼儿作品，引领幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。

    请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引领孩子们学会欣赏同伴的作品。

    六、活动结束。

    请小朋友把自己的油画棒和画收起来。

    活动延伸：

    老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上，请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。

    幼儿园中班春天教案 篇11

    教师：

    教学目的：

    1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。

    2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。

    3.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

    教学准备：

    多媒体课件一套磁带两盒（a：《找朋友》，b：配乐带）挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空）蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干在教室里布置一幅春景图教学重点：仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。

    教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。

    教学过程：

    一、学习作品1.导入（放a）幼儿随音乐自由舞蹈。

    问：这是谁在找朋友啊？谁是春天的朋友呢？

    让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。

    2.欣赏配乐朗诵一次。

    问：诗歌叫什么名字？

    那春天的朋友是谁啊？（不要求个别回答）你觉得这首诗听起来怎么样？

    3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并根据诗歌内容提问，帮助幼儿掌握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。

    问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？

    花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？

    花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？

    在幼儿回答的基础上，教师再分句复述一次，让幼儿更易掌握。

    4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。

    二、仿编活动

    1.观看表演（播放课件）课件基本内容：在优美的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她寻找朋友的脚步，我们可以看到一片美丽的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有温暖的阳光，轻柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树展开了美丽的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是朋友。

    2.教师范编,引导幼儿发现仿编的方法。

    小朋友们，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找朋友，现在我们把小燕子找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗？

    问：小燕子先找了谁做朋友啊？它和桃花怎么样？它对桃花说什么呢？前面诗歌里是怎么说的？

    教师复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是朋友。

    问：小燕子还找了谁做朋友？它和柳树怎么样？它对柳树说什么？前面诗歌里是怎么说的？

    教师复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说――咱们是朋友。

    3.幼儿表演请一名小朋友来当可爱的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里来找朋友。

    4.幼儿仿编让幼儿尝试把小蜜蜂找朋友编成一首和刚才一样好听的诗歌提示幼儿用刚才学习的思考方法：你看到了谁，她干了些什么？说了些什么？用诗歌里的话怎样说？

    启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪是谁对朋友呀？（春天）他们会对春天说什么？做什么？

    师生一起朗诵：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的朋友。

    5.自由活动，练习仿编放音乐，每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演“找朋友”。

    幼儿自由练习仿编，教师巡回倾听指导，“你找谁做朋友，对你的朋友，该怎么说，怎么做呢？”鼓励幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给周围的伙伴听。

    6.请3～5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，教师简评。

    7.配乐串联朗诵一次。

    延伸活动：

    春天还有好多好多朋友，小朋友们，让我们一起到教室外面去找吧！

    放a，幼儿自由出教室。

    附：春天的朋友 花蝴蝶飞来了，和小草握握手她对小草说，咱们是朋友花蝴蝶飞走了，和小花握握手她对小花说，咱们是朋友花蝴蝶，小草和小花都来和春天握握手，她们一起说：我们都是春天的朋友。

    幼儿园中班春天教案 篇12

    2、激发幼儿能用绘画的方式表现自己看到的春天。

    师：你们觉得你们看到的春天美吗？你们想不想把这么美丽的春天留住呢？

    三、引导幼儿用绘画的方式将春天画出来。

    1、师：老师有一个办法可以把春天留住，我们可以用绘画的方式将春天画下来！然后将画出来的画放到墙上展示，为春天做一个画展。这样我们就能天天看到美丽多彩的春天了。

    2、请幼儿到教师布置好的环境中边感受春天边绘画出自己看到的春天。

    四、欣赏春天画展。

    1、在幼儿画好春天后教师将画放置到已备好的主题墙上，并请幼儿为自己的画讲解同时请大家欣赏。

    2、相互欣赏、评价。

    五、活动结束。

    【分析与反思】

    本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。由于孩子已经有了春游的经验，使得他们在活动中能大胆的去想像春天，并用自己的想法来装饰春天。而在绘画的过程中我给幼儿们准备了有关于春天的歌曲，让幼儿们都感受到了春天的乐趣。

    中班幼儿园安全教案


    俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是由小编为你整理的《中班幼儿园安全教案》，有需要的朋友就来看看吧！

    中班幼儿园安全教案

    一、教案开篇

    幼儿期是孩子们身心发展的关键时期，安全教育对于幼儿来说尤为重要。为了让中班幼儿能够养成正确的安全意识，并学会基本的安全知识和技能，我们特备编写了此份幼儿园安全教案，希望通过多样化的教学内容和方式，提高幼儿的安全意识和应对突发事件的能力。

    二、教学目标

    1. 培养幼儿正确的安全意识，明确日常生活中的危险因素；

    2. 掌握必要的安全知识，学会应对常见的突发事件；

    3. 通过多种活动和游戏训练幼儿的应急能力和自我保护技能；

    4. 提高幼儿的观察力和分辨能力，培养他们的自主判断和决策能力。

    三、教学内容

    1. 安全知识的学习

    1.1 火灾的预防和逃生知识

    - 学习火灾原因，如火源、明火、燃气等。

    - 学习正确使用火源和电源的方法。

    - 学习如何逃生，如低姿势逃生、厨房火灾的应对方法等。

    1.2 食品安全知识

    - 学习正确的饮食习惯和卫生习惯，如勤洗手、不乱吃路边食品、不乱拉别人的东西等。

    - 学习食物的保存和处理方法，如不吃过期食品、不吃霉变食品等。

    1.3 路上的安全知识

    - 学习过马路时注意事项，如在人行横道、斑马线和绿灯下过马路。

    - 学习在公共场所保持安全距离，如不乱闯红灯等。

    2. 安全技能的训练

    2.1 自我保护技能

    - 学习防止孩子被陌生人掳走的方法，如不随意与陌生人说话、不随意离开家人等。

    - 学习自我保护的动作，如防范摔倒、跌倒等。

    2.2 急救知识和技能

    - 学习找大人帮助的方法，如遇到危险时尽快呼求帮助。

    - 学习简单的急救知识和技能，如如果被烫伤，可以用冷水冲洗等。

    四、教学方法

    1. 游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在欢乐的氛围中学习安全知识和技能。

    2. 模拟训练法：模拟各类突发事件和日常生活场景，让幼儿在模拟中掌握应对方法和技能。

    3. 观察训练法：组织幼儿观察周围环境中的安全隐患，提高他们的观察力和分辨能力。

    五、教学活动

    1. 火灾逃生演练：组织幼儿进行模拟火灾逃生演练，让幼儿学会如何正确逃生。

    2. 安全游戏：采用各种小游戏，如模拟过马路、模拟受伤等，让幼儿在游戏中学会安全技能。

    3. 安全讲座：邀请消防员、医生等专业人士给幼儿进行安全讲座，让幼儿学习相关的安全知识和技能。

    4. 模拟救助训练：模拟各类突发事件，如跌倒、烫伤等，让幼儿学会正确的救助方法。

    六、教学评估

    通过日常观察、游戏评测和小测验等多种方式，对幼儿的安全意识、安全知识和技能进行评估，及时发现问题并进行辅导和指导。

    七、教后反思

    通过教学的实施和评估，发现幼儿的安全意识和技能有所提升，但也存在一些问题，如幼儿对危险的判断能力还需要进一步培养。在以后的教学中，我们将更加注重幼儿安全意识的培养，提高幼儿的自我保护能力。

    幼儿园中班教案精选


    每个老师不可缺少的课件是教案课件，又到了写教案课件的时候了。要知道一份完整的教案课件，可以避免忘记教学过程的知识点。好的教案课件是怎么写成的？考虑到你的需要，小编特地编辑了“幼儿园中班教案精选”，希望能帮助到你的学习和工作！

    幼儿园中班教案(篇1)

    在"我爱我家"主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围，让幼儿产生爱的体验。我想，音乐活动也可以配合这一主题，丰富幼儿的情感。因此，我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公，创设一个活动情景作为本次活动的载体。一方面，活动中的律动动作大部分是双人动作，如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等，既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹，又能体现亲子感情，所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动，可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。

    在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和经验呢？在具体的实践过程中，我尝试为幼儿提供能表现各种生活经验的机会和形式。拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说，设计这些动作都有明确的指向性--擦窗动作的解析是为了表现空间和动态：用吸尘器的动作解析是为了集中表现肢体动作的变化：拖地板的动作解析相对集中于生活经验的表达。我想通过空间动态、肢体动作、经验表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的经验。

    如何找到生活与音乐的联系点呢?音乐离我们其实并不遥远，如我们心情愉快时、做家务时，都会不由自主地哼唱，坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。所以，我想，幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活经验结合起来。

    本次活动就是利用幼儿在搬家(或搬东西)时积累的经验，通过夸张的动作、配上节奏和力度的变化，以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。如请幼儿通过听辨沉重、轻巧的音乐形象，猜一猜搬场车上有什么物件，让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合，使物体形象和音乐形象产生联系，通过二者的匹配来表现听辨的感受。另外，以前我们曾经利用音乐活动夸过教室、好朋友等，为了让幼儿迁移已有经验，我们结合幼儿喜欢的《吉祥三宝》让他们来夸夸新家，让幼儿在音乐中体验家的温馨和家人之间的亲情，回归爱的感受这个大目标。

    活动目标用肢体动作表现劳动的情景，感受音乐的节奏、力度变化，体验搬新家的快乐。

    活动准备与主题相关的经验：多媒体课件、音乐录音。

    活动过程一、唱唱跳跳师：大头儿子和小头爸爸最近遇到一件很高兴的事儿，让我们听着音乐表演他们高兴的样子吧!(和幼儿一起跳律动操《大头儿子和小头爸爸》。)二、说说做做1．出示幼儿作品，引出搬新家。

    师：你们猜猜，大头儿子和小头爸爸为什么这么高兴?

    2．出示乱糟糟的家的画面，引发幼儿大扫除的愿望。

    师：我们跟着音乐来进行大扫除吧!(和幼儿一起跟着音乐用动作表现劳动的情景。)3．解析个别动作。

    如擦窗--表现空间和姿态：使用吸尘器--表达肢体的不同动作：拖地板--提升生活经验。

    师：(出示收拾干净的房间图片，用哼唱的形式小结)我们今天大扫除，真呀真高兴。你擦窗来我拖地，房间变干净。4．出现搬家卡车画面，引出搬家情景。

    师：猜猜先搬什么?(播放低沉、缓慢的音乐，与幼儿讨论怎样表现搬大大、重重的东西：播放轻快、跳跃的音乐，讨论如何表现搬小小、轻轻的东西。)师：(出示漂亮的新家，以哼唱形式小结)你搬我搬大家搬，家具放整齐。大家一起来劳动，新家更美丽。

    5．教师表演舞蹈。在前面讨论、表演的基础上连贯地表演，让幼儿在理解的基础上完整地感受舞蹈语言的魅力。

    三、唱唱乐乐伴随着《吉祥三宝》的旋律，与幼儿一起对唱《我们的新家》。在快乐、温馨的情感氛围中结束活动。

    教学反思：

    通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

    幼儿园中班教案(篇2)

    设计思路：区域工作时我班大部分孩子被纸杯吸引，他们把纸杯变成机器人，又把纸杯变成很多东西，我看到孩子们对纸杯变化那么感兴趣。所以设计这节活动，让孩子通过自己的想象进一步探索纸杯的变化。

    教学目标：

    1、通过想象探索用各种方式或使用各种辅助材料是纸杯变化。

    2、发展幼儿动手操作能力。

    教学过程：

    1、用纸杯接一杯水喝，问：我刚才干什么了？用什么喝的水？

    2、纸杯除了喝水还能干什么呢？

    3、幼儿操作，教师引导。

    4、评析。

    5、教师总结：“生活中有很多可变的东西，只要我们爱动脑子，一定会让更多可变得垃圾变得有用。

    材料：

    磁铁

    小铁球或者其他可磁化的铁锡制品如：曲别针，钉子，小的饰品。（可以生锈的铁制品就是磁性金属）

    食品盘

    无毒颜料

    碗或者其他容器

    勺子

    稍厚一些的纸

    步骤：

    1、把颜料倒入容器中或者烤盘中

    2、把纸放入食品盘中，或者你用的盘中

    3、指导着孩子把各种小制品放入颜料中

    4、用勺子舀出这些物品，然后放在食品盘内的纸上面

    5、用磁铁在甜品盘下面不停的移动。这些小铁制品会随着甜品盘下的磁铁不停的跳舞。不久你的画就做好了，要随时补充颜料。

    制作原理：利用重心移动的原理（电池滚动而带动外壳翻转）。

    材料：废旧1号电池、硬卡纸、双面胶。

    制作方法：

    1、将长20厘米、宽7厘米的硬卡纸围成圆筒状，再用双面胶粘贴固定。

    2、将其中一个筒口用长8厘米、宽5厘米的纸封住。

    3、在圆筒内放人电池，并用同样方法封住另一个筒口。

    4、用水彩笔在圆筒上画一个站立的小人。

    玩法：将玩具放在斜坡上滚下来，筒上的小人会不断地翻跟斗，非常有趣。

    制作原理：平衡原理

    材料：细铁丝、橡皮泥或乒乓球、硬卡纸、笔。

    制作方法：

    1、将一根长20厘米的细铁丝弯曲成Ｍ状，然后在铁丝两端插上乒乓球或等重的橡皮泥。

    2、把画有小动物头形的硬卡纸贴在铁丝上。

    玩法：可放在手指或笔上摇晃着玩，体验平衡的神奇。

    注意：必须符合力臂相等和两边物体等重这两个条件才能平衡。

    幼儿园中班教案(篇3)

    一活动综述

    1活动目标

    2激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。

    3引导幼儿初步熟悉黄豆及其制品，并了解其营养价值。

    4引导幼儿运用多种感官辨别黄豆，区分豆制品。

    之所以确定这样的活动目标，首先是以[幼儿园指导纲要]中健康领域和科学领域的目标为依据，以中班幼儿年龄特征为出发点来设计，是基于豆制品对人体的营养价值而定的。在目标里，我把培养孩子情感态度放在第一位，也就是说：在教学中，力求通过为幼儿创设一个宽松和谐的环境。在充分调动幼儿的学习积极性和主动性以及探究求知欲望的基础上，引导幼儿学习知识和技能。

    二重点难点

    根据我对教材的理解，我认为教材重点是：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富营养，有益人体健康。

    教材难点：引导幼儿运用多种感官方式辨别黄豆区分豆制品。

    三活动设计

    根据幼儿熟悉事物的规律，这一活动，我设计了三个部分。

    第一部分（开始部分）

    请幼儿品尝豆制品，导入课题，激发幼儿的学习爱好。

    第二部分（基本部分）

    是这一活动重点难点所在，也是突破重点难点的要害部分，下面我着重谈谈这一部分的设计[]。

    1引导幼儿运用已有的经验。

    2调动起幼儿各种感官。通过观察比较的方法，在众多豆类中，尝试性地查找出黄豆。

    3通过师生共同。

    4讨论

    5引导幼儿讲述总结出黄豆的外形特征。这个环节是一个让孩子们相互探讨学习的过程。充分体现了幼儿在活动中的主体性。

    运用谈话法，引导幼儿熟悉豆制品，了解它们的营养价值。幼儿在宽松和谐平等的气氛中，结合自己已有的生活经验，建构新知识。（这一环节我设计了三个小环节）

    第一：通过教师讲解，加深幼儿理解黄豆与豆制品的关系。

    第二：引导幼儿运用生活经验，说出所了解和熟悉的豆制品。

    第三：帮助幼儿了解豆制品具有丰富的营养价值，有益于人体健康。

    这一环节，通过观察比较的方法，以游戏的形式使幼儿在轻松活泼的环境中将所建构的知识在实践中得以运用和巩固，以此来突破本活动的难点。

    第三部分（结束部分）

    通过观察豆芽，激发幼儿探究豆芽生长过程的爱好。为幼儿有爱好的进行延伸活动奠定基础。

    四活动方法的选用

    活动中，我运用了观察法比较法尝试法游戏法讨论法等几种方法相结合，并注重动静交替，这一切都是以中班幼儿年龄特点为依据，为幼儿创设一个能够使其自由探究发明生动活泼的环境，让幼儿在快乐愉悦的氛围中掌握知识，提高能力。

    幼儿园中班教案(篇4)

    活动目标：

    1、观察画面，合理猜测巨人帮助小动物的故事情节，感知乔治乐观、善良的个性积极运用获得的经验大胆发表见解。

    2、感知与理解故事，知道帮助别人是一件快乐的事情。

    活动准备：

    ppt、图片教具

    活动过程：

    一、引出人物

    老师：小朋友们，今天聂老师请来了一位特别的朋友？

    我们一起来看看，他和我们哪里不同，有什么特别的？

    老师：他的名字叫乔治。乔治是一个子很高的巨人，你们知道什么是巨人吗？

    巨人是指发育异常，身材特别高大的人。

    出示PPT1

    1、乔治他想跟城里的人成为朋友，可是大家都不理睬他，你们知道别人为什么不愿意跟他做朋友吗？

    幼：太高，太丑，衣服很旧很脏。

    提问：那你们有什么办法能帮助他呢？

    幼儿：用洗衣机把衣服洗干净，洗澡

    二、观察理解画面、讨论故事情节

    1、观察ppt，（巨人去了商店）

    师：有一天，乔治去了一个新开的服装店，你们猜猜他会买些什么？

    2、出示图片：一件衣服、一条裤子、皮带，领带、鞋子，袜子。

    乔治穿上新衣服后变得怎么样了？大家心里会怎么想？

    幼：漂亮极了，他想大家肯定会喜欢他，和他做朋友

    3、继续观察ppt（巨人遇到长颈鹿后，帮助长颈鹿）

    师：巨人得意的往前走，他碰到了长颈鹿，他怎么了？

    幼：长颈鹿的脖子很冷，很难受。

    巨人会如何帮助长颈鹿呢？“乔治把......送给了谁做.......？”

    幼：乔治把领带送给了长颈鹿做围巾。

    长颈鹿对乔治说：谢谢你！

    4、继续观察ppt

    师：巨人乔治高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？幼：山羊

    出示PPT图3张，猜测山羊发生了什么事？遇上什么困难了呢？

    师：巨人乔治如何帮助它呢？

    幼：乔治把衬衫送给了小山羊做帆。

    5、继续观察ppt，

    老鼠，小狗，狐狸都来找乔治帮忙，那乔治会怎么帮助他们呢？

    乔治把领带给长颈鹿做了围巾

    乔治把衬衫给山羊做了船帆

    乔治把皮鞋给老鼠一家做了房子

    乔治把袜子给狐狸做了睡袋

    乔治用皮带帮小狗过了沼泽地

    三、情感交流部分。

    师：原来乔治把身上的东西都给了大家。

    师：乔治原来买了6样东西，送出去几样？还有几样呢？

    乔治的新衣服又没有了，他身上剩下了什么？

    那他还是城里最漂亮的巨人吗？他很伤心，他在想大家又不愿意跟他做朋友了......

    提问：大家说一说大家会跟他做朋友吗？

    幼：愿意，因为他帮助了很多小动物。

    师：所以愿意帮助别人，就会有很多朋友，然后巨人回到了家，突然听见了敲门声，会是谁呢？它们来干什么？我们一起来看看。

    师：小动物们送给乔治一顶黄冠和一张卡片，为什么送金冠呢？卡片上写了什么？

    小结：原来呀，做一个善良的，乐意帮助别人的人也能给人带来美感，心灵美比外表美更重要。

    幼儿园中班教案(篇5)

    《纲要》明确指出，在选择教学内容时，“即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。中班幼儿在进行小水滴旅行记，吹泡泡，沉浮实验，奇妙的水车等活动中，已经完全被水的“魔力”给征服了幼儿虽然知道要节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水，加之今年我国西南五省遭遇了特大旱灾，水资源十分缺乏。所以，我设计了这节的活动，符合中班幼儿的年龄特点及教学要求。

    一、说教材

    （一）教材简析：《节约用水，从我做起》是中班的一节社会活动。通过幼儿观察交流分享，观察讨论，关注生活讨论节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从现在做起，承担起节水义务宣传员的责任。

    （二）教学目标：《纲要》强调：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面的目标。

    1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

    2、懂得节约用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。

    3、从身边小事做起，讨论节约用水方法，养成节约用水的好习惯。

    （三）活动准备：活动准备是实现目标的有力保证，为了达到目标我做了以下准备。

    1、知识经验准备：让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节水的好办法，制作节约的标志与宣传画。

    2、物质材料准备1）多媒体课件。

    2）节水的标志、节水小天使的标志牌。

    （四）说重难点活动重点：使幼儿树立节约用水，从我做起的意识。

    活动难点：知道节约用水的几种方法，并应用于实际生活中。如何去突破难点？通过幼儿观察、讨论、总结节水方法来完成。

    二、说教法

    《纲要》明确指出：要坚持幼儿是活动的主体。社会教育活动不是教师告诉幼儿“你该怎样”，而是幼儿要“怎样”，教师只是对幼儿的选择和行动起引导和帮助作用。

    我采用的主要教法有：

    1、谈话法：帮助幼儿提炼原有的社会知识经验，使之系统化、明确化。

    2、讨论法。有利于幼儿自由发表意见和感受。

    3、情景教学法：由教师展示一些缺水和浪费水的情景，让幼儿对其中的社会问题进行思考，让幼儿理解节水的重要性。

    其次还采用观察法，记录法，角色扮演等方法。

    三、说学法

    《纲要》的社会领域中提出：必须使幼儿动手、积极主动地与他人交往、观察、体验、表现等，让他们在活动中主动发展社会性。

    主要学法有：

    （1）讨论法：让幼儿相互讨论节水的方法；

    （2）观察法；通过对课件图片的观察，让幼儿的心灵有所触动，树立节水的意识；

    （3）合作式的学习方法：与家长一起制作节水宣传画与节水标志。

    四、说活动程序

    《纲要》的社会领域中提出：社会教育活动要有“整体性”的观念。教师要把知、情、意、行等方面有机地融合在教育活动中。

    （一）观察交流分享，导入活动。

    1、出示一些脏物和干枯的花，让幼儿看一看，想一想，说一说。

    2、鼓励幼儿大胆表达，梳理了解水的重要性。

    （二）观察讨论，激发情感——观察多媒体课件，看看说说，了解水的珍贵，激发珍惜水的愿望。

    （三）关注生活、积累方法。

    1、幼儿分组讨论在幼儿园和我们的生活中节水的方法。老师归纳进行记录，强化节水意识。

    2、播放贴近幼儿生活的节水图片。

    小结：节约用水，可以从身边的小事着手，从节约一滴水开始，养成节水的好习惯。

    五、师幼互动，进一步激发节约用水的责任心——通过歌曲表演和缺水的图片引起大家的共鸣。

    六、师幼的共同感觉和活动的可见成果展示——请小朋友来当节水宣传员，并拿着节水标志牌去向客人老师做宣传。

    七、设计亮点

    我个人认为在活动设计上有以下亮点：通过观看缺水的图片，让幼儿的心灵有所震撼，从而激发幼儿节水的愿望是第一个亮点；第二个亮点是通过歌曲表演及幼儿和家长一起制作节水宣传画与节水标志，向班级宣传，向在座的各位客人老师宣传，呼吁大家积极行动起来，节约用水，从我做起从身边做起。

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