请你唱个歌吧教学计划

请你唱个歌吧教学计划。

即将迎来新的学期，教学计划能够帮助教师充分发挥他们的教学能力。那么，在制定学科教学计划时，我们需要注意哪些方面呢？以下是教师范文大全编辑为您整理的关于“请你唱个歌吧教学计划”的实用知识，希望通过阅读本文能够帮助您更好地掌握时间和生活节奏！

请你唱个歌吧教学计划 篇1

一、教学目标：

1、通过本次课堂，学生应能够学会如何运用“请你唱个歌吧”这句话，表达自己想听某个人唱歌的意愿。

2、学生能够理解歌曲与文化之间的关系，正确选择适合文化差异的歌曲展现自己的情感。

3、通过音乐的演唱，帮助学生提高口语表达及语感。

二、教学内容：

1、介绍“请你唱个歌吧”这句话的常用场合及用法。

2、介绍不同文化背景下的音乐、歌曲类型和表达方式，并以其中一首经典的歌曲为例展开相关的英文单词和表达方式。

3、教学演唱技巧及如何运用音乐表达自己的情感。

三、教学步骤：

1、通过PPT的形式及实例展现“请你唱个歌吧”这句话在日常生活中的运用场合及意思。

2、介绍不同文化背景下承载情感的音乐以及相关的文化差异和表达方式，学生可自主收集和分享自己了解的音乐和元素。

3、介绍表达方式及技巧，包括如何掌握节奏、情感转移，以及如何运用多种声音和音乐配合吐痰的气息得到更好的演唱效果等。

4、针对学生偏好和水平，在班级内进行小组演唱，互相评价和提供反馈，鼓励积极表达和分享自己的想法和感受。

四、教学评价：

1、通过学生在课堂中展示的表现和打分来评价学生在演唱和与同学的互动上的表现。

2、通过反思让学生思考在后续的生活中还可以如何运用已经学到的技巧和表达方式。

3、将学生的展示和反思纳入到成绩评定中。

五、教学成果：

1、学生能够理解和运用“请你唱个歌吧”这句话，并使用相关的表达方式和词汇提高口语表达。

2、学生能够理解文化与音乐之间的关系，并在选择和演唱适合文化差异的音乐时，能够表达出自己的情感和感受。

3、学生能够运用多种声音和表达方式，精通演唱技巧，并自信正确地表现自己的音乐技巧和能力。

四、教学反思：

教学计划的最大意义在于提出模板，而实际课程由学生展示和表达的多样性决定。这个教学计划旨在通过基础知识的介绍，激励学生主动收集和分享音乐语言的多样性。创造出一种积极互动的氛围，为学生的才华和独创力提供平台。在交流和互动中，学生能够不断发现和追求自己个性的表达方式，发掘自己的天赋和激情。教师需要保证课堂的积极性和多样性，引发学生学习热情，挖掘他们的潜力。

请你唱个歌吧教学计划 篇2

教学计划主题：请你唱个歌吧

一、教学目标：

1. 学会简单的歌曲歌词。

2. 能够通过唱歌来放松自己，舒缓情绪。

3. 提高听、说、读、写的综合能力。

二、教学时长：

5节课，每节课40分钟。

三、教学内容：

第一节课：认识音符和节拍

1. 通过教师和学生共同演唱一首简单歌曲，带领学生感受其中的音符及节拍;

2. 通过练习教材中的音符练习，让学生掌握3组基本音符;

3. 学习不同的节奏，在手拍中让学生跟上节拍。

第二节课：学唱歌曲

1. 分享一个中国民歌，教会学生基本的歌词及唱法;

2. 给学生排练模拟考试，让学生唱出完整的歌曲;

3. 评价学生唱歌的表现。

第三节课：表演歌曲

1. 在学生的个人能力水平范围内选择歌曲;

2. 分身、齐唱及合唱的方式让学生表演歌曲;

3. 教师评价学生表演的表现，并提供改进建议。

第四节课：学唱国外音乐

1. 选取外国音乐，让学生跟着歌词和语调练习;

2. 分别解说欧美和亚洲流行歌曲的不同唱法;

3. 让学生尝试唱不同的英文歌曲，在听及吐字方面提高。

第五节课：唱游戏歌曲

1. 介绍一些游戏歌曲及手语旋律;

2. 通过游戏演绎，让学生掌握不同类型的游戏歌曲;

3. 分享学生在额外时间学到的歌曲和唱法;最后让我有共同唱歌的机会.

四、师生互动：

1. 在每节课中，老师需要与学生进行互动，在学生唱歌的过程中，老师需要督促及纠正学生。

2. 通过教材的音符练习，让学生在音符习字中更容易地掌握乐理。

3. 准备一些游戏环节，以帮助学生更加有尝试及参与的欲望。

五、评估方式：

1. 教师会在每节课结束后对学生的唱歌表现进行评估;

2. 学生需要将所学练习及表演的歌曲制作成录音或视频，并提交给老师进行评价及分析;

3. 期末会公开演出，将唱歌的表现被纳入评估标准中。

六、教学成果：

1. 学生将学会唱多首不同种类的歌曲。

2. 通过配合唱游戏歌曲，将学会使用手语。

3. 提高学生的听、说、读、写等方面的综合能力。

4. 学生将发现唱歌可以带来一种放松和舒缓的感觉。

结语：

唱歌是一种非常有益的活动，它可以提高我们的情绪，让我们更加专注于干我们喜欢的事情。通过这个计划，希望学生能够学习和享受唱歌，更重要的是能够发现它对人的成长和学习有多大的积极影响。

请你唱个歌吧教学计划 篇3

一、选题

《请你唱个歌吧》是一档音乐节目，针对中小学生展开的音乐教育综艺节目。高超的音乐：唱、舞、演技贯穿其中，旨在通过大众喜闻乐见的形式，将音乐教育与普及、艺术教育和传播结合起来，促进学生情感的升华与涵养。本计划从该音乐节目出发，以“请你唱个歌吧”的主题，设计以歌曲演唱为主的学生音乐教育活动，旨在提高学生的音乐素养和合唱能力，感受音乐所带来的美与喜悦，在活动中体会集体协作、合作精神。

二、教学目标

1. 初步了解合唱的基本概念，初步掌握合唱基本技巧。

2. 熟练掌握目标歌曲的歌词和曲调，能够准确传达音乐所表达的感情。

3. 培养学生通过表演和演唱，表达自己的情感和想法，发扬自己的特长和个性。

4. 提高学生的音乐审美能力、美感判断能力和欣赏能力。

5. 增强学生的合作意识，体验到音乐活动中的团队协作和集体精神。

三、教学内容与教学流程

1. 目标歌曲的分析

根据学生的兴趣和年龄特点，选择“请你唱个歌吧”节目中适合学生演唱的歌曲，例如：《成全》《陈至伦》 。首先通过比较经典的歌曲片段或动态MV等，引导学生对歌曲进行感性理解和情感共鸣；然后通过歌曲的词曲分析等专业知识，介绍歌曲的背景、情感表达、节奏型等方面的特点。通过这样的分析，进一步激发学生对歌曲的热爱和欣赏能力，使他们对歌曲有更深入的认识和理解。

2. 合唱基本技巧的教学

为了使合唱效果更加协调和美妙，需要先教学生一些基本合唱技巧。首先让学生分成高音、中音和低音三个声部，进行分声排练。然后由指挥或者老师进行引导，向学生讲授音乐节奏和和声调节技巧，让学生掌握基本的唱功和歌唱技巧。

3. 组织入门级的合唱训练

在合唱基本技巧的基础上，进行训练和调整。将学生分成数个组别，每个组别进行适当的排练训练。在此过程中，老师可以适时地进行指导和调整，进一步提升学生的唱功和合唱技巧。

4. 现场演唱及反馈

为了更好地将学生在合唱活动中所取得的进展和成果展示出来，可以组织现场演唱活动。在演唱结束后，老师可以对学生的表现进行评价和反馈，让学生在优秀表演的基础上，进一步坚定对音乐的热爱和信心。

四、教学手段与教学资源

1. 媒体教学：利用音乐教学视频、网络音乐等教学资源，加强学生对歌曲音乐和唱法的了解，提高感性认识和思维活动。

2. 多媒体演示：通过音乐ppt、图片等多媒体演示，直观形象地呈现歌曲的情感和音乐结构，激发学生的好奇心和学习热情。

3. 教学实践：采用小组讨论、合唱排练和演唱训练等教学手段，营造轻松愉悦的音乐学习氛围，提高学生合作精神和音乐审美能力。

五、教学评价

在教学过程中，可以通过爱好者组成的评价团队、学生的自我评价和老师的评价等多种方式，对学生的演唱水平、音乐表现、合作精神、表演技巧等方面进行评价。同时也可以组织包括教师、同学、家长等在内的观众团队，进行公开表演和评价。在评价结果的基础上，进一步推进学生的音乐表演、合唱技巧、综合素质等方面的提高。

本教学方案旨在通过“请你唱个歌吧”的主题，带领学生感受音乐所带来的美与喜悦，提升音乐素养和合唱能力，强化团队协作和集体精神。它不仅可以增加学生的音乐、文化底蕴和审美情趣，更可以慢慢培养孩子们的自信心和个人特长，帮助学生们发挥自己的潜力和创造力，在音乐中快乐成长。

请你唱个歌吧教学计划 篇4

主题：请你唱个歌吧教学计划

一、引言

唱歌是一项很好的艺术爱好，它可以帮助我们放松身心，表达情感，也可以增加人际交往能力。因此，将唱歌作为一项教学活动，可以帮助学生更好地锻炼自己，提高自信和自我表达能力。

二、教学目标

1. 了解唱歌的基本知识和技巧，包括音乐常识、基本节奏和调式等。

2. 培养学生演唱的能力，包括发音准确、节奏感强等方面。

3. 增强学生的自信心、团队意识和表达能力，以及培养他们的视听应对能力。

三、教学内容

1. 音乐常识和基本节奏：教师可以首先向学生讲授音乐常识和基本节奏，包括八分音符、四分音符等，以及不同调式的表达方式。通过讲解和演示，帮助学生更好地理解相关的音乐知识。

2. 歌曲学唱：教师选择一首易于上手的歌曲，让学生跟着歌词和旋律逐步学唱。教师可以根据学生的表现，通过反复切练、互帮互学等方式来帮助学生逐步提高演唱的能力。同时，从语言表达、情感表达等方面进行指导。

3. 小组演唱：教师可以组织学生分成小组，让他们一起排练、合唱，通过困难的解决、合作协调等过程，培养学生的团队意识和协作能力。同时，在演唱过程中，教师还可以对学生的发音准确、节奏感、表情等方面进行指导和点评。

四、教学方法

1. 互动式教学：通过互动式教学，可以让学生更容易理解和掌握相关的知识和技能。教师可以采用互动式问答、小组合作等方式来促进学生参与。

2. 反馈式教学：通过对学生演唱过程的反馈，及时发现问题并予以指导，帮助学生更快地提高演唱能力。

3. 表演式教学：通过表演式演示，让学生更好地理解歌曲中的情感和表达方式，同时也可以帮助学生更好地理解相关的音乐常识和技巧。

五、教学手段

1. 红外线麦克风：使用红外线麦克风可以帮助学生更好地感受歌曲中的音乐节奏和声音效果。

2. 教学软件：通过使用教学软件，可以更直观地展示相关的音乐知识和技巧，让学生更好理解相关的知识。

3. 其他教学工具：如键盘、吉他等，可以协助教师进行演示或者学生进行练习，提升教学效果。

六、教学评价

1. 口语表达能力：通过学生的演唱，可以评价他们的口语表达能力，包括发音准确、语调感等。

2. 音乐表达能力：通过学生的演唱和表演，可以评价他们的音乐表达能力，包括音乐感、节奏感等。

3. 团队协作能力：通过小组演唱的形式，可以评价学生的团队协作能力，包括合作精神、互相支持等。

七、结语

唱歌是一种很好的艺术爱好，也是一项很好的教育活动。通过教学唱歌，可以提高学生的自信、团队意识和表达能力，让他们更好地成长和发展。

请你唱个歌吧教学计划 篇5

一、教学目标

1.学生能以流畅的英语表达方式唱一首简单的英文歌曲。

2.学生能根据歌曲意境表达出适当的情感及语调。

3.培养学生自信心及表达能力。

二、教学重点与难点

1.教学重点：学习英文歌曲的歌词及发音，并以情感表达的方式唱出来。

2.教学难点：调动学生的情感去创造合适的语调。

三、教学过程设计

1.热身：进行身体放松以及舌头放松运动。

2.导入：介绍歌曲 (Song：Let it go)

T：Hello, everyone. Today, we are going to learn how to sing a famous English song "Let it go". Have you ever watched Frozen? This song is from Frozen. Do you like this song? (学生回答) Now, let's listen to the song first.

S：(歌曲播放)

3.学生学习歌曲

1) 歌曲歌词展示

T：Ok, let's learn the lyrics. Please read after me.

All：The snow glows white on the mountain tonight, Not a footprint to be seen. A kingdom of isolation, And it looks like, I'm the queen...

2) 发音练习

T：Now, we are going to practice pronunciation. Please repeat the following words and phrases after me.

All：Snow glows white, Mountain tonight, Footprint to be seen, Isolation, Queen...

3)歌曲练习

T：Great, now let's sing the song together. Ready, go!

All：The snow glows white on the mountain tonight, Not a footprint to be seen. A kingdom of isolation, And it looks like, I'm the queen...

4.学生自主表演

T：Now, I want you to sing this song by yourself. Don't be nervous, just relax and enjoy the music. Let's start!

S：(学生表演，老师及其他同学同声鼓励)

5.达成评价

T：Great job, everyone! You all did a great job. Now, let's evaluate ourselves and each other. How do you feel about your performance? Do you have any suggestions for improvement? (学生回答并互相评价)

四、教学评价

教师可以评价学生的发音、语调、情感表达是否生动，学生的自信心、表达能力等。

五、教学反思

英文歌曲的教学既能锻炼学生的听、说、读、写能力，又能培养学生的情感、解读歌词能力，同时还能激发学生的学习兴趣。因此，这种教学方式拓宽了学生的视野，使学生感受到了不同语言的魅力。

请你唱个歌吧教学计划 篇6

教学计划

主题：请你唱个歌吧

教学目标：

1. 学生能听懂、唱出所选歌曲。

2. 学生能表达出自己喜欢的歌曲及其原因。

教学步骤：

一、导入

1. 让学生自由发言，谈谈自己喜欢的歌曲和歌手。引导学生谈论歌曲和歌手的特点、风格等。

2. 谈论歌曲的作用，引导学生思考歌曲的音乐性、情感性和文化性等方面。

二、学习歌曲

1. 播放所选歌曲，先让学生先听，了解歌曲的基本节奏及音调。

2. 分段教学，逐一教唱歌曲的每个部分，带领学生跟着唱。

3. 练习默契对唱，让学生分成小组，与同伴对唱歌曲。

4. 请学生自主练习唱歌，准备表现最好的一次。

三、表现歌曲

1. 学生依次上台表演自己准备的歌曲，全班同学评价，老师点评。

2. 鼓励学生表现自己独特的风格和个性。

3. 每场表演后，学生可以给自己的同伴点赞评价，更好的加深交流和认识班级之间的友谊。

四、结束

1. 总结本次课的主要内容和重点，表扬表现突出的学生。

2. 引导学生思考，我们为什么要唱歌？唱歌给我们带来了什么？

3. 小结教学中所学到的知识，做好心得体验笔记。

请你唱个歌吧教学计划 篇7

题目：请你唱个歌吧教学计划

一、教学目标

1. 学生能够唱出一首中文流行歌曲；

2. 学生能够在唱歌中提高语言表达能力；

3. 学生能够通过唱歌感受音乐的美；

4. 学生能够借此培养对音乐的兴趣。

二、教学重点

1. 发音准确；

2. 感情真挚；

3. 借鉴音乐基础知识。

三、教学内容

一、引入

老师播放一段动听的流行歌曲，让学生感受音乐的美，并告诉他们今天要开启唱歌的学习之旅。

二、教学

1. 给学生选择一首流行歌曲，初学者推荐一些简单的曲子，如《小幸运》、《欢乐颂》等；

2. 分发歌曲歌词，让学生初步了解曲子的歌词内容以及音乐节奏；

3. 老师给出基本的歌唱技巧和发音要点的讲解，如对喉咙、吐字、音高等方面的注意事项；

4. 让学生根据教师的指导进行小组合练，交流讨论、互相指导；

5. 接着进行集体练习，让学生更多地理解和反复练习歌曲，老师也可以现场进行技巧指导和优化；

6. 最后，学生可以进行独唱展示，老师对他们的表现和过程进行点评和总结。

三、教学方法

1. 听、说、读、写相结合，形成整体教学；

2. 以小组讨论和集体练习为基础，让学生能够在团队和集体中不断地提高和优化歌唱；

3. 采用示范、模仿、学习的方法，让学生不断地提高音乐表现力和感知能力。

四、课时安排

本课程为长期性课程，每周一次，每节课时为1小时。

五、教学手段

1. 歌曲：流行歌曲，可选择根据学生兴趣而定；

2. 课堂设施：视听设备、投影仪等；

3. 教学工具：歌曲歌词，板书等。

六、教学效果

1. 学生能够掌握一首新的歌曲，提高语言表达能力；

2. 经过不断地练习和互相交流，学生可以感受音乐的独特魅力，培养对音乐的兴趣；

3. 可以锻炼学生的自信心和合作能力；

4. 可以提高学生的综合素质，尤其是艺术素养。