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    • 检讨书参考: 小学语文课文《手指》1篇

    发表时间：2022-10-24

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    我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。Jk251.coM

    大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他力死抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指向前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

    常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的机敏，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。

    五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。

    无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。

    手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

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    [协议]小学语文课文《国徽》


    学生时代，我们看过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[协议]小学语文课文《国徽》》，希望能对您有所帮助，请收藏。

    我拾到一分硬币，

    我去交给老师，

    我要先擦掉

    他上面的污泥。

    为的是让硬币上的

    国徽像一颗星，

    闪烁在我小小的

    温暖的手心里。

    我走在大街上，

    我扶起一个

    摔倒的小弟弟；

    我看见:

    警察叔叔甜甜的微笑

    把他帽子上的国徽

    映照得更美丽。

    有一天，

    我走过天安门，

    我看见:

    我们得国徽

    和太阳在一起，

    照耀着我，

    也着摇着

    祖国辽阔得大地。

    语文课文课件


    教师在工作中的一项重要任务是制作自己的教案课件。因此，老师需要花时间来制作这些课件。为了确保教案的顺利实施，教师需要与学生建立良好的师生关系。

    制作一份教案课件需要遵循以下步骤：

    1. 确定教学目标：教师要明确自己想要学生达到的学习目标，并确保这些目标与教学内容和课程要求一致。

    2. 编写教案大纲：教师需要列出教学内容的主要部分，并确定每个部分的详细内容和教学方法。

    3. 设计教学活动：教师应设计一系列教学活动，包括课堂讨论、小组合作、实践操作等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

    4. 导入引导：教师需要设计一个启发性的导入引导活动，以吸引学生的注意力并引发学生的兴趣。

    5. 提供相关资源：教师可以在教案课件中包含一些相关的资源，如图片、视频或实例，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

    6. 组织教学过程：教师需要详细规划教学过程，包括时间分配、课堂管理和学生参与等方面。

    7. 总结和评价：教师需要设计一些总结和评价活动，以帮助学生巩固所学内容，并检查他们的学习成果。

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    语文课文课件【篇1】

    伤 仲 永

    王安石

    作家作品简介

    本文选用《临川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被害相。晚年封为荆国公，谥号文。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。

    题解

    本文用伤字点出作者的写作意图。伤是哀伤，痛惜的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，泯然众人的哀伤，惋惜之情。

    补充课文注释

    1、世隶耕

    2、未尝识书具

    3、父异焉

    4、即书诗四句

    8、或以钱币乞丐

    9、父利其然也

    10、从先人还家

    11、还自扬州：

    12、邑人奇之形容词活用为动词，对感到惊奇。

    13、稍稍宾客其父名词活用为动词，把当宾客招待。

    14、父利其然也名词活用为动词，认为有利。

    15、世隶耕：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。啼：一个字生动地写出仲永索求书具的儿童情态。

    16、忽即立：三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的`神童形象跃然纸上。奇之宾客其父乞之：三言两语就从旁衬托出方仲永的杰出才华。

    这三个阶段的叙述，有见有闻，有详有略，这样写有什么好处？

    写仲永少时天资聪明，是以闻的形式。

    文中忽啼求之、即书诗四句、自是指物作诗立就三句中的几个副词对表达文意有何作用？

    形象具体地表现了仲永才思敏捷，天资非凡。分析父利其然也，日扳仲永环谒邑人，不使学一句。本句用极其凝炼的笔墨，揭示了仲永才能衰竭，天资尽丧的原因。本段以议论为主，讲了两层意思

    这一段中，受于天指什么？ 受于人又指什么？

    受于天是指人的先天条件好，即有天赋。

    我们可以从仲永身上吸取哪些教训？

    人的智力发展存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。

    语文课文课件【篇2】

    1、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解词语“居然”、“爱慕之心”。

    2、理解课文思想感情，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。

    2、指名读课文，纠正学生读音。

    3、本文主要资料及理清课文的叙述顺序。

    （1）什么是“爱慕之心”，“之”什么意思？“生爱慕之心”什么意思？

    （2）、父亲对什么产生爱慕之心？你从哪个词看出来的？

    （3）、“可贵”是什么意思？父亲为什么认为花生最可贵？

    五、学生再读课文，并根据自己对课文的理解，决定以下句子是否正确，并说出理由。

    1、花生好，桃子、石榴、苹果不好。

    2、凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。

    3、我们不需要外表美。

    六、生活中有没有其它事物，让人一见就生爱慕之心？有没有具有花生品质的其它事物？

    1、什么叫只讲体面？

    2、这句话的意思是什么？

    3、我们要做怎样的人？你身边有没有这种默默奉献的人？请说一说。

    做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

    语文课文课件【篇3】

    八年级人教版上册语文课文背影预习教案第一课时

    【学习目标】：

    1、通过比较阅读，学习传神的细节描写。

    2、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情。

    【学习重点】：

    1、通过比较阅读，学习传 神的细节描写。

    2、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情

    【课前自学、课中交流】

    《背影 》是一支爱之曲，情之歌。她曾使多少人魂牵梦绕，又曾使多少人潸然泪下。文中处处都凝聚着爱，一种细致入微、无处不在的深沉而热烈的爱。

    1、言行中看父亲

    A纵观全文，找找父亲为儿子做了哪些事情，体会父亲对儿 子细致入微的爱。

    B本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。请问 ：父亲一共说了几句话?找 出来并体味父亲言语里面蕴涵的深厚感情。

    2、细节中悟父爱

    父亲是一个胖子,走过去要费事些。我要去，他不肯，只好让他去。我看见他戴着帽子，穿着褂子和棉袍，走到铁道边，探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上月台，就不容易了。他用手攀着上面，脚向上缩;他身子微倾，显出努力的样子。这时我看见 他的背影，我的泪流下来了。

    父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边 月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

    八年级人教版上册语文课文背影预习教案第二课时

    比较阅读，问：你认为文中哪些细节特别打动你，为什么?

    3、感动中谈父爱

    “背影”成了父亲 最好的诠 释，于是《背影》也成了最动人的篇章。看到这篇文章，我们不由想起了自己的父亲。你也一定被父亲深深地打动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一个眼神，也许是一份特别的礼物……请你叙述一次让你最为感动的事。

    【课堂小结】：

    教师赠言：

    同学们，世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。这爱留在我们的心中，时刻温 暖我们的生命历程。如果你们对父母、亲人心存感激，就趁他们还健在的时候，趁他们还爱着我们并能接受我们的爱的时候，珍惜这份爱并好好地表达出来吧。哪怕只是一句轻轻的问候，一个浅浅的微笑，哪怕只是给父母端上一杯水，或盛上一碗饭……有关亲情，有关爱，老师没有确切的答案给你们，今天的课只能算是一块“砖”，抛给你们，希望引 出你们对家人爱的“玉”来。

    语文课文课件【篇4】

    教学内容

    8. 成语故事《自相矛盾》

    共几课时

    2

    课型

    新授

    第几课时

    1

    教学

    目标

    1.学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”、“张口结舌”、“自相矛盾”的意思。

    2.读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。

    3.通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育。

    教学

    重难点

    感受寓言故事的寓意，从中受到教育。

    教学

    资源

    《自相矛盾》的原文

    预习

    设计

    1.读成语故事，要求读准字音，读通课文，理解“夸口”、“张口结舌”、“自相矛盾”的意思。

    2.想一想第一则成语讲了一件什么事，给你什么启发?

    学 程 预 设

    导 学 策 略

    调整与反思

    第一板块：导入课题，激发兴趣。(3分钟)

    1. 自相矛盾 滥竽充数

    画龙点睛。

    2. “寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。

    3.齐读课题。

    第二板块：初读课文《自相矛盾》，学习生字词。(10分钟)

    1.学习理解生字。

    (1)学生读准词语。

    (2)多种形式理解词语意思。

    ▲戳：用手指或长条物的顶端捅。

    学生做“戳”的动作。

    ▲说大话。

    学生读句子。

    ▲张口结舌：张着嘴巴说不出话来。

    哑口无言。

    2.学生自读故事。

    第三板块：读懂故事内容，明白故事寓意。(16分钟)

    学程单：1.学生读课文，思考课文的主要内容。

    2.学生默读课文，找一找课文中最能表现这个人骄傲、愚蠢、可笑的句子。

    (1)学生读自己找到的句子，谈感受。

    (2)学生用“夸口”的语气读读这两句话。

    生练习读这两句话。

    指名读，评价。

    试着加上表情和动作再读。

    指名反馈表演读。

    3.嘲笑讽刺。

    4.因为别人问，用他的矛戳他的盾结果会怎么样，他不知道怎么回答好。

    5.学生各抒己见。

    6.学生联系实际交流。

    7.说话、做事要实事求是，前后一致，讲究分寸，不能故意夸大，言过其实。

    第四板块：初识古文。(10分钟)

    学程单：1.学生读《一课一练》收藏夹中的古文《自相矛盾》。

    2.指名读。

    3.学生结合刚才读懂的课文对照着学，理解这篇古文意思。

    4.齐读古文。

    第五板块：明确任务，完成作业。(1分钟)

    第一板块：导入课题，激发兴趣。

    1.在中华民族悠久灿烂的文化中，成语是其中的瑰宝。它概括性强、内涵丰富。如果在作文或说话中，恰当地运用一些成语，就可以获得形象生动、言简意赅、入木三分的奇妙效果。而这些成语大多出自寓言故事，或是历史故事、神话传说、名家名言等。今天我们要学的第8课——《成语故事》(读题)，它里面就出现了三个经典的成语。你知道是哪三个成语吗?其实这里面的三个成语故事就是三则寓言。(板书：寓言)

    2.那你知道什么是寓言吗?

    (板书：故事、道理)

    3.我们先来学习第一个成语故事《自相矛盾》。( 板书：自相矛盾)(读题)

    第二板块：初读课文《自相矛盾》，学习生字词。

    1.出示词语，理解词语意思。

    自相矛盾 张口结舌 楚国 买卖

    锐利 戳穿 夸口

    (1)指名读词语。

    (2)理解词语意思。

    ▲知道“戳”的意思吗?字典上怎么说啊?

    伸出手指头，做做“戳”的动作。

    那文中写的是用什么戳什么呢?

    ▲ “夸口”什么意思?文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢?(指名读句子)

    ▲“张口结舌”是什么意思呢?能给它换个词代替吗?

    2.自读故事，注意把每个字的字音读准确。同桌再互相读一读，纠正评价。

    第三板块：读懂故事内容，明白故事寓意。

    1.再读读课文，想想课文写了一件什么事?

    2.请你快速默读课文，找一找课文中最能表现这个人骄傲、愚蠢、可笑的句子。

    出示句子：

    我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。

    我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。

    (1)指名学生读自己找到的句子，说说你为什么觉得他可笑、愚蠢?相机理解“自相矛盾”。

    (2)指导学生用夸口的语气读一读这两句话。

    3.这楚国人，说话夸大其词，简直比黄婆卖瓜还厉害。这时，有个围观的人是怎么问他的?应用怎样的语气来问?

    4.那个楚国人为什么张口结舌说不出话来了呢?

    5.是呀，那个楚国人已经被大家质问得“张口结舌”，已是窘态毕现、狼狈不堪了。

    6.现在如果你是卖矛和盾的人，你会怎样推销自己的矛和盾?怎样才能不自相矛盾了?

    7.联系生活实际，谈谈你身边有没有这样的人和事。

    8.读了这则故事，你明白了什么道理?

    板书：说话、做事要前后一致。

    8.是啊!做人要实事求是，不然没人相信你的，到时就哑巴吃黄连——有苦说不出了。

    第四板块：初识古文。

    1.读《一课一练》收藏夹中的古文《自相矛盾》。

    2.指名读。

    3. 结合我们刚才读懂的课文对照着学，理解这篇古文意思。

    4.齐读古文。

    第五板块：布置作业

    1.抄写文中生字词。

    2.读熟课文，并将这个故事讲给家长听。

    3.《一课一练》中《自相矛盾》的题目。

    二、初读课文《自相矛盾》，学习生字词。

    任务驱动

    【学习单一】

    (1)读准，读通故事。

    (2)理解生字词：戳、茅、盾、锐利、坚固、夸口、张口结舌

    1.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。

    2.指名学生展示，通过答案的比较进行指导。

    3.教师相机补充

    理解生字词的意思可以通过找近义词，做动作，用词说话等多种方式。

    三、再读课文，指导学生读懂故事的内容。

    1.那他为什么会没话说了呢?谁再来把课文读一读啊?

    (把那人叫卖的两句话变红)

    2.有层次的指导学生用夸口的语气读一读这两句话，并体会其中重点词句的含义。

    (1)他是用怎样的语气来说的呢?

    板书：夸口

    a.我听出来了，他特别强调了他的盾很坚固，矛很锐利。谁的读法跟他不同?

    b.你强调的是什么? “随你”是什么意思?

    大家看，他跟第一个同学体会的不一样，读的就不一样。谁还能读出不同来?

    c.你们听出他想表达什么意思啊?“特别得好”这个意思，你们从哪个词听出来的?“很”

    d.挺有意思的!为什么这么读?生：因为我要强调让大家来买“我的”的矛和盾啊!

    哦，有自己独特的想法，很好。

    (2)指导表演读。

    (3)(手指一个学生)我看你特投入，来，到前面表演表演。

    呵呵!这楚国人，说话夸大其词，简直比黄婆卖瓜还厉害。

    3.这个人为什么给大家留下这样的坏印象呢?

    四、深入理解课文内容，明白故事的寓意。

    任务驱动

    【学习单二】

    (1)他的话有问题吗?

    (2)“用你的矛来戳你的盾”，同学们，猜猜会有怎样的结果?

    (3)故事要告诉我们什么道理?

    1.好极了，那我们来仔细看看他说的这两句话，有问题吗?

    2.评价：

    你好厉害!一下就切中了他话中的要害。

    问的真漂亮!

    对啊!围观的人也是这样问的。读，“用你的矛来戳你的盾，会怎样呢?”

    3.用你的矛来戳你的盾，同学们，猜猜会有怎样的结果?

    4.(相互抵触、不一致。)

    你们理解的很准确，看来大家已经读懂了这个故事。

    5.那个楚国人已经被大家质问得“张口结舌”，已是窘态毕现、狼狈不堪了。

    板书：张口结舌

    (是啊!要实事求是，不然没人相信你的，到时就哑巴吃黄连——有苦说不出了)

    6.说话如此，其实做事也是这个道理。

    7.对啊!我们以后说话、做事也要实事求是，讲究分寸，不能故意夸大，言过其实，否则，也会陷入“自相矛盾”的境地。生读道理。

    板书：说话、做事要前后一致。

    五、初识古文，激发兴趣。

    1.这个故事有意思吗?(有)

    这么有意思的一个故事，它出自古代思想家韩非子写的一则寓言，如今它已经成为人们熟知的一个成语——自相矛盾(读)。

    任务驱动

    读一读原文，尝试理解

    1.出示原文：

    2.都是古文，你有什么办法读懂它吗?老师告诉你们一个办法，可以结合我们刚才读懂的课文对照着学，这样很快你就能自己读懂它了。

    3.用现代语言表达古文句子的意思，句子的形式可以灵活些，不必强求说法一致，意思不错即可。

    作业

    设计

    (1)抄写文中生字词。

    (2)《一课一练》中《自相矛盾》的题目。

    读熟课文，并将这个故事讲给家长听。

    教学内容

    8. 成语故事

    《滥竽充数》《画龙点睛》

    共几课时

    2

    课型

    新授

    第几课时

    2

    教学

    目标

    1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《画龙点睛》。

    2.读准并理解本课生字词，会用“总是”“不要……而要……”造句。

    3.学习《滥竽充数》和《画龙点睛》，读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。

    教学

    重难点

    读懂故事,理解寓意。

    教学

    资源

    原文、课件

    预习

    设计

    1.读成语故事，要求读准字音，读通课文，理解“腮帮、俸禄、滥竽充数、画龙点睛”的意思。

    2. 读读成语故事《滥竽充数》和《画龙点睛》，了解故事内容，想一想它告诉我们什么道理。

    学 程 预 设

    导 学 策 略

    调整与反思

    第一板块：复习引入，揭示课题(3分钟)

    1.学生交流故事的主要内容：(战国时，齐宣王喜欢听许多人一起吹竽，南郭先生不会吹，也混在中间充数。后来齐湣王继位，喜欢一个一个地吹给他听，南郭先生只好逃走了。)

    (张僧繇应游客的一再要求，为龙点上眼睛，结果龙腾空飞去，游客们惊叹不已。)

    第二板块：预习展示(6分钟)

    ●预习作业1

    1.学生读词语。

    2.交流词语意思。

    ▲学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮。

    ▲俸禄：封建时代官吏的薪水。

    ▲滥：不好、不合格;

    竽：古代的一种乐器;

    充：冒充;

    数：数目。

    滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。

    每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子。

    ▲画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

    第三板块：精读《滥竽充数》。(15分钟)

    1.一是齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听;

    二是每当演奏时，南郭先生就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子。

    ▲装腔作势。

    ▲学生练习说话。

    2.理解南郭先生装不下去的原因。

    ▲学生齐读句子。

    ▲学生练习说话。

    3.学生读课文。

    联系生活实际交流。

    4.寓意：那些弄虚作假的人虽能蒙混一时，但是无法蒙混一世，他们经不住时间的考验，终究会露出马脚的。只有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。人如果没有真才实学，却混在大家里面充数，一定是要败露的。

    5.真才实学

    第四板块：精读《画龙点睛》(15分钟)

    1.自由读故事。

    2.龙：张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵

    人们：觉得奇怪、可惜、惋惜

    预设：这四条龙，您虽然画得栩栩如生，但美中不足的是缺少了眼睛，如果你给它们加上眼睛的话，那真是锦上添花了。

    3.画上眼睛，龙就会飞走。

    应游客的一再要求。

    4.点睛后天气突变，龙腾空飞去。

    人们：惊叹不已

    学生自由交流。

    5.要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气。

    6.启发想象，领悟寓意。

    第五板块：明确任务，完成作业。

    (1分钟)

    第一板块：复习引入，揭示课题

    1.课前，老师请大家预习了第二、三个成语故事，请你用简单的话来说说故事的主要内容。

    第二板块：预习导学

    ●预习作业1

    出示词语：

    腮帮 俸禄 齐湣王 张僧繇 唬人

    墙壁 逼真 神韵 腾空 张牙舞爪

    滥竽充数 画龙点睛 惊叹不已

    1.指名读词语，相机正音。齐读。

    2.交流词语意思。

    ▲让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮。

    ▲“俸禄”是什么意思?

    ▲说说“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?

    词语意思呢?

    课文中也有句子能解释这个成语，你能找到吗?

    ▲“画龙点睛”什么意思?

    第三板块：精读《滥竽充数》。

    1.指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?

    ▲南郭先生的样子，让你想到了一个什么成语?

    ▲谁能用“总是”说一句话?

    2.后来他怎么又装不下去了?

    ▲出示句子：

    可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。

    ▲指名用“不要……而要……”造句。

    3.朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人?

    4.读了这个故事，你知道了什么?

    5.你能用一个四字的成语将启示概括出来吗?

    板书：真才实学

    第四板块：精读《画龙点睛》

    1.自由读故事。

    2.点睛前的龙是什么样子的?所以人们觉得怎样?

    如果你在现场，你看到没有画上眼睛的龙，你会对张僧繇说什么?

    3.张僧繇为什么不给龙点睛?后来为什么又给龙画上眼睛?

    4.“点睛”的结果怎样?此刻人们的态度又怎样?

    游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?让学生自由讨论。

    5.读这则故事时要读出什么语气?

    6.启发想象，领悟寓意。

    第五板块：布置作业

    1.背出《画龙点睛》。

    2.为南郭先生续编故事。

    3.完成《一课一练》《补充习题》中相关题目。

    《滥竽充数》

    阅读填表，理解寓意

    任务驱动

    【学习单一】

    (1)读课文，完成表格

    听竽者

    喜欢

    南郭先生的做法

    南郭先生的结果

    (2)说说故事的寓意。

    1.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。

    2.指名学生展示，通过答案的比较进行指导。

    3.展示交流：

    我先请一个小组先来汇报一下你们的研究成果，请你先用自己的话说说南郭先生之所以能够滥竽充数的原因，再 读读文中有关的句子说明理由。

    板书：爱讲排场

    A：读读这两个句子，用句中的话说说什么叫讲排场。

    B：其他组还有补充吗?

    板书：装腔作势

    (课件出示句子)：

    每次吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势混在队里充数。

    他混过了一次又一次，没有出过毛病。

    C：(点击：一次又一次)

    D：让我们将这两个表示原因的句子连起来读一读。

    4.板书：结果 只好逃走

    (出示句子：南郭先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了)。

    5.用一个四字的成语将启示概括出来。

    板书：真才实学

    严格把关

    四、联系实际，深化寓意。

    1.只要同学们留心观察，你不难发现在我们身边有许多“滥竽充数” 之类的事情 ，也有象南郭先生一样的人。你找到过吗?

    ——说说我们身边的南郭先生

    《画龙点睛》

    (1)读课文，分别画出“画上了眼睛的龙”和“没有画上眼睛的龙”的样子

    (2)如果你在现场，你看到没有画上眼睛的龙，你会对张僧繇说什么?

    (3)说说成语的含义。

    作业

    设计

    (1)背出《画龙点睛》。

    (2)完成《一课一练》《补充习题》中相关题目。

    为南郭先生续编故事。

    语文课文课件【篇5】

    教学目的要求：

    1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用“普通”“物产丰富”造句。

    2.会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或近义词，使句意不变。

    3.能分析课文第3自然段，弄清句意和句与句的联系。

    4.能理解课文内容，正确回答课后问题。

    5.通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从而激发学生热爱自然科学，探索海洋秘密的兴趣。

    6.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。

    7.初步认识“先总述——后分述——再概括”的构段方法。

    教学重点难点：

    1.“海底景色奇异”和“海底物产丰富”的有关段落（重点）。

    2.课后第2题（难点）。

    教学用具：

    1.有关海底世界的录像片或幻灯片或图片。

    一、指导预习。

    （让学生自读课文，勾划生字词，、词典，联系上下文，自学本课的16个生字及课后第四题中的词语。看看课文有几个自然段，尝试回答课后第一题中的问题，教师给予指导。）

    二、观看录像。

    ［让学生观看有关海底世界的录像片（或幻灯片、图片），了解海底世界的情况，激发学习兴趣。］

    三、揭示课题。

    《海底世界》，“海底”指哪里？（大海深处）“世界”在本课指什么？（海底这个地方，这个领域中的情况）同学们，你们读了这一课以后，能说出这一课写的是什么吗？（海底世界奇异的景色和丰富的物产。）（整体认识课文）

    四、划分段落。

    1.本课有几个自然段？每个自然段写的是什么？(7个自然段。第1自然段：提出问题——大海深处是怎样的？第2自然段：讲海底宁静黑暗。第3自然段：讲海底动物会发出各种各样的声音。第4自然段：讲海底的各种动物有不同的活动方法。第5自然段：讲海底有各种各样的植物。第6自然段：讲海底蕴藏着丰富的矿物。第7自然段：概括说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。回答了第1自然段提出的.问题。）

    2.抓住“景色奇异”“物产丰富”两个词语，让学生看看课文哪些自然段是写这两个重点的，从而让学生把课文分成4个结构段。

    第1段（第1自然段）先总的提出海底世界是怎么样的。

    第2段（第2、3自然段）讲海底景色奇异。

    第3段（第4至6自然段）讲海底物产丰富。

    第4段（第7自然段）再概括地讲海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。

    （使学生大体感知课文“先总述——后分述——再概括”的构段方法，局部认识课文。）

    五、检查字词。

    1.出示生字卡片，指名读生字，注意正音：否（f%u）私（s9)些（xi5)类(18i）胞（b1o）属（sh(）。

    2.听写带生字的词语：（可让几个学生在黑板上写）波涛、却有、是否、窃窃私语、肌肉、伸缩、普通、有些、贝类、免费、峡谷、细胞、煤、稀有金属、景色奇异。注意矫正字形：“类”上下之间无点，“免”的第六笔是撇，“属”的最后三笔是竖、提、点。

    3.初步理解词义。

    波涛澎湃：澎湃，形容波浪互相撞击；形容波浪很大。依然：仍然，照旧，跟原来一样。

    窃窃私语：窃窃，形容声音细小。指背地里轻轻地交谈。听音器：专门用来听微小的或极远的声音的器材。海参：形如黄瓜，体壁多肌肉，口和肛门在两端，口周围有触手。食小动物，是珍贵的食品。

    梭子：织布时用来牵引纬线的工具，两头小，中间粗。本课比喻一种鱼的形状。

    乌贼：也叫墨鱼。身体扁平，头发达，眼大。体内墨囊发达，遇见敌人就放出墨汁逃走。

    单细胞：指一个细胞。细胞，组成生物体的最小单位。本课指一种最小的海藻。

    海藻：生在海洋中的藻类，如海带、紫菜、石花菜、龙须菜。有的可以吃，有的可以提制碘。蕴藏：包含，积存着还没有被发现或被挖出来的。稀有金属：指地球上储藏量很少的金属。

    景色奇异：形容景色特别，与“平常”不同，与“奇怪”的意思相近。

    练习。

    1.读读写写课后第四题中的词语。

    2.默读课文，思考、练习回答课后问题。

    语文课文课件【篇6】

    1.激发兴趣

    《海底世界》一课着重描写了海底景色奇异和物产丰富的特点。教材虽配有插图，但却是静止的，不能很好地激发学生的学习兴趣。于是我们精心制作了一套动画课件，为学生创设了形象、直观的和谐情境。

    2.突破重点

    《海底世界》一课，教学重点之一是让学生了解海底世界景色的奇异之处，但这比较抽象，学生难以理解海底那静中有声，动静结合的奇异景色。为了便于学生充分了解海底世界的景色，我创设了和谐情境，即通过CAI让每位学生亲自去领略一番。

    ①进行海面和海底的对比：利用动画先后演示海面上波涛澎湃(伴有海浪拍打岩石的声音)和海底悄然无声的对比情境，并分别提问：这样的景象可以用个什么词来形容它?学生不仅理解了“波涛澎湃”和“宁静”这两个词的意思，更体会到了大海动中有静的奇异之处。

    ②整体感知，加深印象：通过CAI欣赏海底美丽的景色，再次整体感受“海底是一个景色奇异、物产丰富的世界”，从而激发学生从小立下大志，长大探究海洋奥秘的情感。

    这样通过多媒体计算机创设和谐情境，把抽象的语言文字外显为直观形象的动态画面，让学生充分感受了语言文字所描述的意境，帮助学生理解了课文的重点，取得了理想的教学效果。

    3.强化训练

    加强语言文字训练，是提高课堂教学效果的重要一环。

    我在教学《海底世界》时，是这样进行训练的：

    (1)观察训练。在教学第2自然段时，根据课文内容设计CAI课件，把文字介绍转化成动态画面。要求学生在观看画面时，用一个词来概括其内容，这促使学生在观察时抓住事物特点，积极进行思考。

    (2)说话训练。观察解决了言之有物的问题，而说话应该是培养学生表现事物的能力。在进行说话训练时，我是这样做的：

    ①看画面，说图意。利用多媒体计算机把第2自然段的语言描述用对比的动态情境形象地表现出来。让学生用学过的观察方法仔细地看了画面以后，用自己的话说说画面的意思。由于说话训练是在认真观察的基础上进行的，所以学生在表达观察时都能做到有条有理。

    ②看画面，练复述。在学完课文后，出示总起句“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”通过电脑把海底美丽奇异的景象呈现于学生面前，要求学生看着画面，用上总起句和板书上的重点词语说一说海底的景色奇异、物产丰富表现在哪些方面。这样，学生对课文的主要内容加深了理解，同时又锻炼了运用语言的能力。

    总之，通过CAI创设和谐情境进行强化训练，学生在自我参与中兴趣盎然，观察能力、想象能力、语言表达能力都得到了发展。

    语文课文课件【篇7】

    读课文《落花生》第二课时的内容。

    二、教材的地位和作用：本课时的教学内容是学生在学习了第一课时，初步了解了课文大意，学会课文前两段的基础上进行的。通过本节的学习，不仅使学生懂得了做人的道理，而且巩固了本章的重点，分清文章主次的写法，为学生作文水平的提高将产生深远的影响。

    三、为此我确定本课时教学的总目标是：通过本课时的教学使学生懂得做人的道理。

    2、知识目标：理解课文中心，学习本节生字、词，“榨油”、

    课文主次的写作方法。

    和有感情地朗读课文的能力。

    2、练习根据课文中心分清主次。

    七、教材处理：为了实现教学目标，我运用了提问技能、讲解技能和投影技能来激发学生的学习兴趣，为了突破教学重点，我着重指导学生的朗读，使学生在读中加深理解父亲的话，懂得如何做人。

    八、教学技能的组合方式是：以提问技能为主技能，以讲解技能、投影技能为辅助技能的教学模式。

    一、教学目的：1、理解课文思想内容，学习花生不求虚名，默默奉献的精神。

    2、概括课文中心，练习分清课文主次。

    3、学习本节生字“榨油”、“爱慕”。

    4、有感情、分角色朗读课文第三段。

    2、练习根据课文的中心分清文章的主次。

    六、教学过程：（一）、复习：（3ˊ）上节课我们学习了20课《落花生》，谁能说前两段主要写了什么事？（种、收、吃花生）

    （1）、好下面同学们把书翻到98页，自学第三大段。

    花生那样的人）整个第三大段都围绕一个什么事来写的？（花生）谁能用三个字来概括它？（议花生）

    （2）、通过刚才的阅读我们已经知道，这段主要写花生的好处和做人的道理。如果这段按两层来分：从哪儿到哪儿是写花生的好处？从哪儿到哪儿是告诉我们如何做人的？请同学们再读课文，遇到争议可以小组讨论一下。

    （3）、请同学们看第一层，姐弟几个认为花生有几点好处？

    “榨”是生字，我们认一下，齐读三遍词。

    谁能带着这样的心情，用这样的口气试着读一读。

    （5）、姐、弟几个由什么引起对花生好处的评价呢？（父亲的`问话）找生分角色朗读姐弟几个对花生好处的评价。

    （6）以上是姐弟几个对花生好处给予了称赞。现在我们看看父亲又是如何评价花生的呢？请同学们认真看投影，仔细体会父亲的话。（师读父亲的话，并出示花生与桃子、苹果、石榴的胶片）通过刚才的投影，你读懂了什么？（花生的果实埋在地里，桃子、苹果、石榴把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上）

    还学懂了什么？（桃子、苹果、石榴一见使人生“爱慕”之心）。师出示“爱慕”一词。“爱慕”什么意思。（由于喜欢而愿意接近）

    人们为什么对桃子、石榴、苹果产生爱慕之心？（炫耀自己）花生怎样？（不炫耀）花生不炫耀自己说明什么？（默默地奉献）

    （7）、同学们已经读懂了这些，老师出两个问题来考考你。

    A、花生的好处很多，它最可贵的地方是什么？

    （8）、父亲的话我们已经知道了，他是在赞美花生不炫耀、默默无闻，无私奉献的精神。谁能带着这样的感情来读父亲的话，读时要把花生默默无闻、桃子、石榴、苹果炫耀自己的样子读出来。

    2、读课文学第二层：

    （1）、接下来我们看父亲又说了些什么？请同学们默读。

    谁能用自己的话概括一下。（要我们做花生那样的人）那么，花生有什么特点呢？（不好看、很有用）

    （2）、那么我又是如何理解父亲的话的？（人要做有用的人）什么样的人是有用的人？举现实生活中的例子说一说？（帮助孤寡老人，不留姓名的人，雷锋、老师、清洁工、医生等）

    师小结：所有普通的劳动者，都在自己的岗位上默默无闻地工作着，他们都在为祖国的建设做着贡献，他们都是有用的人。老师希望你们长大之后做有用的人，这既是老师对你们的希望，也是父亲对他的子女的希望。

    （3）、父亲是怎样说的？

    （4）、师：齐读课文最后一段。“父亲的话却深深地印在我的心上。”说明了孩子决心怎么地？（决心像花生一样做有用的人）

    这篇课文通过收获节上____，说明了__________。

    （6）、这篇课文表面上写什么？（议花生的好处）实则写什么？（做花生品格的人）这种写法叫做借物喻人的写法。

    议花生在本节用了多大篇幅？（13个自然段）这种写法叫什么？（详写）

    哪儿是非重点？（种、收、吃花生）课文用了多大篇幅？（2个自然段）

    这就是重点部分详写，非重点部分略写。这种写法叫做有主有次。我希望同学们把这两种方法用到我们今后的作文中去。

    语文课文课件【篇8】

    一、教学内容

    《制作课程表》一课是根据省编小学信息技术第二册下册第九课内容，结合教学实际改编而成的

    二、教材分析

    本课内容是通过在Word中制作课程表，让学生掌握简单表格的制作方法。这一课是根据《纲要》提出的“掌握在文字处理软件中插入表格的方法并能根据需求进行编辑”的要求编排的。教材共分为六个知识点：插入表格、合并单元格、添加斜线、在单元格中输入内容、调整列宽和行高及美化表格六个部分。（后两部分在第二课时进行）

    在学习本课之前，学生已经学习认识了Word软件，学会了在Word中输入、修改文字和修饰文章以及图片艺术字的插入，对Word有了一定的了解和掌握了一定的操作方法。本课从实际出发，从制作课程表开始，对Word中表格相关的知识进行阐述，为以后进一步学习、熟练掌握Word软件打下基础。本课教材强调的不仅仅是制作课程表知识点本身，更强调知识的迁移及对知识整合创造的能力。

    三、教学理念与设计思路

    利用网络教室的优势，运用任务驱动教学法，通过引导学生自主探究、小组合作、集体交流等形式，突破教材的重难点，让学生掌握知识与技能。教学中要注重培养学生自主探究问题、努力解决问题的能力，增强学生独立思考、合作学习的意识，养成勤于探索、学以致用的习惯。

    本课教学，先创设情境，通过对比，让学生了解表格的优势，调动学生的兴趣；接着向学生出示不同种类的表格，找出它们的共同之处，从而认识表格的基本组成部分：行、列、单元格；然后运用任务驱动教学法，引导学生阅读教材、自主探究、尝试制作本班的课程表，培养学生自主学习的能力；再通过小组合作、集体交流，培养学生的合作精神，突破教材的重难点，促使全体学生达成学习目标；最后，通过自我评价、课堂延伸，培养学生学习的自信心，鼓励学生勇于探索敢于创新。

    四、教学目标

    1、知识与技能：

    （1）掌握表格行、列、单元格的概念

    （2）学会制作简单的课程表。

    （3）培养学生自主探究问题、努力解决问题的能力。

    2、过程与方法：

    通过学生自我探索、合作交流的方法学会制作课程表，并让学生发现其中的规律，能够举一反三，熟练掌握表格的编辑方法。

    3、情感态度与价值观：

    (1）使用信息技术知识服务于日常的学习生活，培养学生学以致用的观念。

    (2）提高学生的信息素养，激发学习信息技术的热情。

    4、行为与创新：

    增强学生独立思考的能力和协作学习的意识，养成勤于动脑、敢于探索、善于实践的学习习惯。

    五、教学重难点

    重点：表格的插入与简单的编辑。

    难点：合理的调整表格的行、列和单元格。

    六、教学课时：1课时

    七、教学准备：

    PPT课件：显示一些常见的表格，表格的单元格、行、列的概念的概述，本课知识点。

    网络教室环境。

    教学过程：

    （一）、创设情境，揭示课题

    1、导语：星期天，小明去外公家做客。根据外公的要求，小明要介绍自己每天在学校的学习课程。为此，小明准备了两份不同形式的资料（幻灯片出示：一份是课程表，一份是文字叙述）。请比较一下，小明的外公更喜欢看哪一份资料？

    2、引导讨论：课程表有什么优点？

    （运用表格来查找信息，方便快捷，简单明了）。

    3、揭示课题

    师：这张课程表可是小明的得意之作，因为他刚刚掌握了一项本领，运用电脑制作表格。今天，我们就来学习《制作课程表》

    （二）、观察交流、认识表格

    1、观察表格

    师：我们以课程表为例，学习用Word2003制作简单的表格。大家一起来看一看这些表格，请你们仔细观察，看他们有什么共同点。

    （幻灯片展示不同表格，引导学生通过观察，了解他们的基本组成部分）

    2、教师演示并讲解概念：表格的行、列、单元格。

    3、出示一个课程表，让学生数一数是几行几列。

    （三）、任务驱动，自主探究

    1、布置任务，明确要求。

    师：小明的这张电子课程表，制作起来也并不难。相信通过你们的努力，大家也可以顺利地制作出来。请同学们阅读教材P35-37，然后动手操作，在Word中试着制作出我们班的电子课程表。

    2、学生开始阅读教材，尝试制作课程表。

    （四）、小组合作、集体交流

    1、小组交流，相互协作。

    提出要求：两人一小组，互相交流，相互合作，完善自己制作的课程表。

    2、汇报交流，突破重难点。

    师：在刚才制作课程表的过程中，你已经学会了哪些内容？还有什么不明白的地方？

    （根据学生的汇报，随机展示与知识点相对应的幻灯片，重点指导学生掌握以下几个知识点，）

    （1）插入表格的方法：（挑学生完成）

    a、你是如何在Word文档中插入表格?

    b、学生利用电子网络教学系统演示：制作一张7行6列的表格。

    C、拓展延伸：你还知道哪些插入表格的方法？

    （常用的三种方法：自动表格按钮插入、表格菜单插入、手动绘制）

    d、教师小结：根据不同的表格选择合适的插入方法。

    （2）合并单元格：

    a、合并单元格时，首先要做什么？（选定需要合并的单元格）

    b、还可以用什么其它的方法合并单元格的。

    C、学生演示不同的合并单元格的方法。

    （3）添加斜线：

    指导学生演示：单击“绘制表格”按钮，在第一单元格中从左上角向右下角画一斜线。

    （4）输入文字

    a、提问：如何在单元格中进行文字调整？

    b、学生演示交流。

    （5）调整行列：

    a、交流汇报：如何调整行高和列宽

    b、学生演示。

    3、根据以上交流，补充修改，进一步修改完善自己制作的电子课程表。

    （五）、有效评价，提高认识

    （六）、拓展总结

    1、教师进行课堂学习总结。

    2、拓展延伸：

    备课与教学改进过程：

    为了体现学生的动手能力和师生互动，我在课前多次调试了电子教室软件，利用极域电子教室的学生演示和广播教学更好地把知识点突出来，并制作了简单实用的课件。（因为目前使用的极域电子教室V2007是我在网上下的，还存在着很多的不稳定因素，）因此作课前我在五年级的一个班进行了试讲，主要是测试电子教室软件的运行情况，并对课件进行了多次修改和教学环节的调整，力求精讲多练，给学生更多的动手空间。从选课内容来说，我结合实际，把原来教材内容中的制作环保宣传表改为教授学生非常熟悉的课程表，为的是更贴近学生，使学生的学习更有兴趣。

    语文课文课件【篇9】

    过程与方法：

    1、在多种形式的品读中合作探究，感受作者能把“科学和文学结合得非常巧妙”的艺术魅力；

    2、进一步学习欣赏小说的基本方法。

    2、体验人物形象之美。

    面对大海，一代枭雄，军事家，诗人曹操抒发了：日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里的感慨

    大海总是给人太多的悠远的遐思和神秘的吸引。

    （1）作者作品，

    儒勒凡尔纳（Jules Verne，1828年-1905年），于1828年2月8日，生于法国南特。他的.家族有航海传统，这一点深深地影响了他日后的写作。童年时期，他曾私自出走到一艘商船上，企图随船出海，但被发现送还父母，从此更被严看管；他为此向父母保证以后只“躺在床上在幻想中旅行”。

    他一生创作了上百篇科学幻想和探险小说其中有64部长篇科学幻想小说，两部中短篇集。

    他的作品中最著名的是科学幻想小说三部曲《格兰特船长的女儿》《海底两万里》和《神秘岛》。此外还有《气球上的五星期》《从地球到月球》《十五岁的船长》 《天边灯塔》等。

    “他既是科学家中的文学家，又是文学家中的科学家。”

    “科幻小说之父”。

    “科学时代的预言家”

    据联合国教科文组织的资料表明，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的十大名家之一。

    (3)《海底两万里》故事梗概，

    1866年，人们发现海中有一个比鲸还大的怪物，它接连不断地撞沉了好几艘海船，引起人们极大的震动和恐慌。为了揭开海怪之谜，身为博物学家的阿罗纳克斯参加了追捕海怪的活动。出乎意料的是阿罗纳克斯不慎落入水中，反被怪物救起。这时他才知道所谓怪物原来是一艘潜水艇，名为鹦鹉螺号艇长叫尼摩。后来阿罗纳克斯和同伴乘坐这艘神秘而奇特的潜艇，在将近十个月的海底旅程中，游历了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到了神奇的海底世界。最后阿罗纳克斯逃离了潜水艇，世人才知道这个秘密

    尼摩船长：是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。

    漫步海底平原，海底狩猎，参观海底森林，探访海底的亚特兰帝斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼，与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼搏斗，反击土著人的围攻等等

    “我”看到了什么？

    (温馨提示：可从小说的要素，文章的写法技巧，具体的内容，文学的欣赏等等角度去说。

    以“这就是我的王国——”开头，展开想象，可下海傲游，可入地探索，可宇宙翱翔 ，自由创作，写一个小片段，展示你幻想的天赋和魅力。字数不少于150字

    语文课文课件【篇10】

    一、启发谈话，导入新课。

    同学们，上堂课我们初步学习了《海底世界》这一课，你们能否用一句话概括一下海底是怎样的世界?那么，海底景色的奇异表现在哪里?物产丰富又表现在哪里?这一节课，我们再一次去探索一下。

    二、创设情境，讲读课文第2自然段。

    1.学生自由读第2自然段，边读边想：这一段共几句话?每句讲的是什么?这一自然段主要讲什么?

    2.细读交流

    ①讲读第一、二句(板书：宁静)(出示课件)

    ②讲读第三句(板书：有声音)(出示课件)

    ③讲读第四句(出示课件)

    ④讲读第五句(出示课件)

    ⑤引读第六句

    3.齐读第二自然段。

    小结：海底的景象就是这么光怪陆离，这么千奇百怪。

    (三)讲读第三自然段。

    1.小组讨论：第三自然段共有几句话?是围绕哪句话写的?这句话中的关键词是什么?

    2.请同学们自由读，看看你对哪种动物的活动方式最感兴趣，说说它的活动特点。(出示课件)

    3.选择读。

    小结过渡：为了写动物活动方式的多种多样，作者选取了五种动物来具体说明，给我们留下了深刻的印象，正是由于这些动物不同的活动方式，也使海底世界奇异无比。海底植物的风采又是怎样的呢?下面我们接着学习第四自然段。

    (四)讲读第四自然段。

    1.指名读，思考：这段是围绕哪句话写的?

    2.学生再自由读这一自然段，你知道了什么?(板书：色彩多样，形态各异)

    3.欣赏美丽的海藻。

    小结过渡：海底植物真是千姿百态，奇观异彩，不仅丰富了海底的物产，使海底的景色也如此奇异。海底除了我们所看到的动植物，还有什么?

    (五)讲读第五自然段。

    1.自由读，你读懂了什么?(板书：矿物、丰富)

    2.齐读。

    (六)总结课文。

    通过今天的学习，我们知道了海底真是个景色奇异、物产丰富的世界;是一个生气勃勃的世界;是一个神秘的世界;是一个令人向往的世界。

    1.欣赏海底的美丽和富饶。

    2.齐读课文，出示练习。

    3.已经有不少探险家、研究海洋的科学家到过海洋，还把奇异的景色拍成电影、电视，但是，人类对海底还没有完全认识，我们还要想办法打开这座神秘的宝库，这就需要科学知识，需要勇气。

    (七)作业。

    1.继续阅读有关海洋的书，准备交流。

    2.运用本课已学过的先总后分的写法，写一片断：课间活动真是丰富多彩。

    小学生语文课说课稿3

    一、说教材

    1、教材简介

    《综合性学习：遨游汉字王国》是义务课程标准实验教科书小学语文五年级上册第五组安排的一种学习形式。“遨游汉字王国”是由“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块组成。“有趣的汉字”分别从字谜、有趣的谐音、汉字小笑话、汉字的起源等方面揭示了汉字的神奇性和趣味性。“我爱你，汉字”分别从汉字的演变、错别字的危害、汉字的书法艺术、汉字的魅力等方面，让学生了解中华汉字的灿烂文化。

    2、教学目标

    综合性学习是新课标对学生综合实践性学习活动重视的具体体现。它相对于学生来说是一种新的教学形式。通过本组的学习，学生可以了解到汉字历史的悠久，知道汉字记录并承载着中华的文明;同时还让学生清楚地看到汉字在今天同样具有强大的生命力，明白汉语如今在世界上影响的逐步扩大，从而激发学生学习汉字的兴趣和对祖国语言文字的热爱。根据本组教学的要求，结合实践活动的特点，联系学生的实际，我在摸索中制定了第一课时的教学目标：

    (一)知识与能力目标

    1、初步了解汉字的起源，培养学生对祖国语言文字的自豪感。

    2、认识简单的甲骨文，激发学生对汉字的兴趣。

    (二)过程与方法目标

    1、阅读教材中的材料，让学生通过多种途径搜集有关汉字的起源和发展过程。

    2、学生收集有关象形文字文字的资料，通过对这些象形文字的组合、联想，了解会意、指示等构字方法。

    3、策划并开展简单的小组活动。

    (三)情感态度与价值观目标

    让学生感受汉字的趣味，培养学生对祖国语言文字的自豪感。

    3、教学重点：

    初步了解汉字的起源，感受中华民族的伟大文化，培养学生的爱国精神和民族自豪感。

    4、教学难点：

    理解会意字、指事字的构字过程，策划小组活动。

    二、说学情

    小学五年级的学生，身体和心灵两个方面都在快速的成长，对于知识的追求也与日俱增。五年级学生可以很完整地画完一张画，有些机灵的学生可以按照大人的意图出色地完成一件事，他们的想象力已经接近现实生活。但是五年级学生在这种转变过程中，有时受特殊因素影响会过于现实化，缺乏天真活泼、敢想敢干的创造性心理。

    三、说教法

    现代信息技术的发展为我们构建以学习者为中心的课堂教学模式提供前所未有的条件，因此，现代教育越来越强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者;教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用，并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。建构主义认为以学习者为中心的教学设计可以从三个方面努力：(1)要在学习过程中充分发挥学生的主动性，要能体现出学生的首创精神;(2)要让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的知识(将知识“外化”);(3)要让学生能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案(实现自我反馈)。

    四、说学法

    新课改提出了转变学生学习方式的任务，要让学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，在本课学习中我提倡学生运用自主、合作、探究的学习方式，因为这样能逐步改变以教师为中心，以课堂和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。从而使学生从单一被动的学习方式向多样化的学习方式转变。这样学生的学习过程不是被动地吸收课本上现成的结论，而是让每一个学生都亲自参与到丰富、生动的实践活动中去，经历了一个实践和创新的过程。

    五、说教学过程

    (一)激趣导入

    1、出示学生不熟悉的小篆字体，让学生对汉字产生好奇，激发其学习兴趣。

    2、通过对“文字”的解释来引导学生对“汉字”下定义。

    (二)汉字的产生

    1、让学生了解文字出现以前人类的记事方法------结绳记事，并通过小组讨论，使学生主动发现“结绳记事”的缺点。

    2、通过传说中仓颉独特的形象，激发学生对“仓颉造字”故事的兴趣，并体会仓颉造字的伟大意义。

    (三)有趣的甲骨文

    1、出示“甲骨文”图片，让学生对甲骨文产生直观上的认识。

    2、学生小组合作，探究识别简单的甲骨文。

    3、小组间竞赛，认识更多的甲骨文。

    (四)制定小组活动计划(作业布置)：

    因为学生是第一次接触“综合性学习”，对小组活动还不太了解，所以我在第一课时只要求学生小组合作初步制定出活动计划。这也是本课的一个作业，我在课前为学生制作了小组活动计划表，在课堂也会对学生进行一定的指导。

    (五)总结：

    1、让学生谈谈对汉字有了什么新的认识，引导学生产生对中华民族伟大文化的自豪感。

    2、通过对这一段文字的朗读，加深传承中国文化的责任感。

    小学生语文课说课稿4

    一，说教材

    1,教材内容及编写意图

    本节课是人教版六年制小学语文第三册第三单元第九课的第一课时。第三单元是围绕"爱祖国"这个专题编写的，培养学生爱祖国的情感。第九课以诗歌的形式展现隆重，热烈的国庆场面，从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了美丽，欢乐，祥和的图画!

    2,教学目标

    (1)，知识目标：会认七个生字。会写"欢，庆".

    (2)，能力目标：正确，流利，有感情地朗读课文，读出喜庆，欢乐的气氛。

    (3)，情感目标：加深对祖国的热爱之情。

    3,教学重难点：在语言环境中识字，朗读课文，体会爱国之情。

    二，学情分析

    1,让学生课前收集有关国庆的资料和图片，这样调动学生的学习积极性，激发学生的内在学习动机。使学生由"要我学"转变为"我要学".

    2,二年级学生已经掌握了一定的识字方法，所以在识字教学设计中，让学生用自己喜欢的方式学习。

    3,学生对外界信息的感知，注意，思考，记忆和解决问题的方式各不一样，他们阅读时各自的感受体会不同，因而要让他们畅所欲言，要尊重他们的阅读心理。

    三，说教法

    本课以诗歌形式赞美伟大的祖国，文字优美简洁。以"读"贯穿始终，理解课文，感受爱国之情。同时本课还有重要的识字任务，让学生采取自己喜欢的形式充分地识字。

    1,运用多媒体进行教学。新课开始前播放欢庆国庆的热烈场面，把学生带入自己与家人欢度国庆的美好回忆，拉近教材与学生之间的距离。给诗句配画，使简单的文字符号变得生动具体，从而填补了教材的空白，激起学生学习的兴趣。

    2,安排大量有层次，多形式的有目的的读。在读中交流，悟读法，抒发情感，升华认识，引起共鸣，使学生受到爱祖国的情感熏陶。

    3,教师与学生平等对话，营造和谐，宽松，以学生为主体的学习氛围，营造有利于学生学习的民主，平等，宽松，自由的心理平台。让学生充满自信心地积极参与。通过语言激励，尽量发挥学生的潜能，让学生自主选择学习的方式，方法，内容。

    四，说学法

    课堂教学中，不是老师单纯地传授知识，而是在老师的指引下，让学生自己学，任何人都不能替代学生学习。所以要把教法融于学法中，在学法中体现教法。

    1,让学生课前收集有关国庆和祖国变化的资料或图片，学生借图练说，使学生在积累语言中学习运用语言，掌握语言的表达规律，培养想象力和创造力，陶冶审美情感。从图片的收集整理，到与同桌的讨论交流，直至当众的展示介绍。既锻炼能力，又学习语言，还陶冶情操，激发想象力和创造力……这不仅有教学目标中"知识和能力"的取向，还有过程和方法，情感态度和价值观的取向。构建的是"三个维度"的多元教学标。

    2,学生自主学字，记字，写字，从而掌握识字的方法和规律。

    3,学生质疑问难。在读中积累语言，仿说，习得语言，让学生获得知识，提高实践创新能力，掌握方法，养成良好的学习习惯和方式，实现自主学习。

    五，说教学过程

    (一)谈话激趣，导入新课。

    介绍国庆节的来历，重温普天共庆的场面。

    (二)识记"欢，庆",学写"欢，庆".

    学生说怎样识记这两个字，观察在田字格中写这两个字时要注意些什么，教师范写后学生在田字格中书写，同桌比较，自我评价。

    (这样激发学生的学习激情，放手让学生自主学字，记字，写字，从而掌握识字的方法和规律，为后面的学习打下基础。)

    (三)初读课文，自主识字。

    听课文录音后，学生自由读，要求学生生字要读准,读不准的地方多读几遍。读后课件展示词语和生字检查学生对生字，词语的学习情况。

    (四)再读课文，学习新知，深入体会

    1,学生自由读，质疑问难。

    2,教师范读，让学生闭上眼睛产生联想，说一说仿佛看到什么(根据学生的回答教师选择板书词语，也就是这首诗中描绘的"田野，蓝天，鸽子，大海，枫林)

    3,多媒体演示欢庆的不同的场面。

    (练习朗读句子，依图说话。)

    教师先让学生结合图片自由读课文的前四行。然后让学生根据自己的感受开火车读，再引导学生展开想象：大海在唱什么歌鸽子在说什么让学生畅所欲言，这样即能增强学生的爱国之情，又充分尊重学生自主读的权利，尊重学生读的独特感受和体验。正如洛克所说"与教师相处的时候，思想感到安适与自由……心理才能接受新的知识".教师善意地促进学生的"反应",甚至是空发奇想。尊重学生语言的自由表达，并尊重非语言因素表现出来的亲情感，意志，欲望和能力等。教师在这里不是"传道授业解惑"的权威，而是学生学习的促进者。营造的是有利于教学对话的民主，平等，宽松，自由的心理平台。这也是语文"新课标"所倡导的理念。)

    4,,议课文，多媒体展示

    (教师提问：图片中画了哪些人十三亿孩子欢庆这美好的日子，是什么日子)[设计这样的图片，意在让学生体会到"十三亿孩子"就是指全国人民，因为他们都是祖国妈妈的孩子，十月一日这天人们都在欢庆祖国妈妈的生日。]

    展示诗的后四行，练习朗读。

    5,再读课文。多形式读。(男女同学接读，同桌互相读，个人挑战读)

    问学生：你知道了些什么

    6,赏读课文，读自己喜欢的诗句，读给同桌听，并说说为什么喜欢它

    (五)拓展练习

    1,教师展示图片范说后，学生在展示自己收集的图片，并结合图片说话。

    2,师：为了庆祝祖国妈妈的生日，有人写了这么优美的诗，今年祖国妈妈的生日又快到了，你想对祖国妈妈说什么(教师相机展示图片)

    (教师相机展示图片)

    2,学生为这首诗配一幅图，建议他们国庆节时办一期画展。

    (让学生的语文知识与美术学科有机结合起来，相互渗透，这样来加强语文学科的综合性，让学生透过有限去追求无限，延伸了课堂教学，增强了学生的爱国热情。)

    我对《欢庆》这篇课文所作的这一系列教学设计，主要是为了体现以学生为主体，以教师为主导的现代教育思想。通过为学生创设有利于他们主动发展的情境和活动，使学生的思维潜能和创造精神得到充分释放和发扬。在对课文内容有了基本的了解后，诱使学生产生新的联想，进行创造性的学习和思考，让他们有疑问，有猜想，有争议，有联想促使他们在思考，表达等活动中理解，巩固知识，使他们的综合能力水平有较大幅度的提高。

    小学生语文课说课稿5

    一.说教材

    三年级上册阅读的学习目标开始学习初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。在阅读教学中注意加强词、句训练：重视朗读的指导和训练：阅读教学的过程是在教师指导下，学生阅读、感情的过程。根据教材的特点，结合本单元的实际教学内容和学生的实际情况，我将本课时的教学目标确定如下：

    1、知识与能力目标：A、借助工具书或联系上下文理解有关词语的意思。B、有感情地朗读课文。C、理解课文内容，体会到列宁对灰雀的喜爱和小男孩城实的品质。

    2、过程与方法目标：以学定教,引导学生读懂课文.

    鼓励学生运用结合语境,联系生活实际或查工具书等方法理解新词.培养和提高学生的语言感悟能力,观察能力和评价能力

    3、情感态度与价值观目标：了解诚实的可贵，使学生受到思想上的净化，爱鸟类，热爱大自然，维护生态平衡的教育。

    教学重点：列宁发现灰雀消失之后，通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过。

    教学难点：如何使学生透过他们的言语和神态来领会人物的心理活动。

    三、教学方法

    本课时的主要内容是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。这一内容与学生的生活有关，因此在教学过程中，我注重教学知识与学生感悟的结合。三年级学生刚接触新教材，对教材有很大的好奇心，同时在他们这一年龄阶段，好动，形象思维占优势。基于这些，我主要选用“合作探究”和“读中感悟”式的教学方式，采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。

    四、说学法

    根据教材和学生的认知水平，主要向学生渗透“读中自学”的方法，让学生学会读书。向学生传授“学法”，是让学生“会学”，这是教学这节课的真正目的。通过学生的读读、想想、写写、议议等活动，调动学生的积极思维。在整个教学过程中，不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学到“会学”的智慧。

    四、说教学过程

    本课教学时间为两课时。第一课时的教学任务是初读课文，了解课文大体讲了一件什么事，引导自学生字，并且学习第一自然段。第二课时的教学任务是引导学生读懂第二部分和第三部分课文内容，通过联系上下文读懂重点词句，感悟列宁那含而不露的拳拳爱心。下面着重谈谈第二课时的教学设计意图。

    一、读中悟，悟中读。

    本文语言朴实，叙述含蓄，字里行间蕴含的情感十分真挚，十分感人。没有在“朗读”二字上下一番功夫，学生很难悟出文中所表达的情感。因此，本课时的教学力求让学生实实在在读书，真真切切悟情。教学过程中，我们安排大量的时间让学生读书，从初读到细读到精读再到品读，学生由浅入深地读书，在读书中理解课文的重点词句，体会人物的心理变化，感悟文中的情真意切。

    1、初读，让学生边读边想：从哪些句子可以看出灰雀是被小男孩捉回家的?设计思路：带着问题初读培养学生自学的方法。

    2、细读

    通过想一想，你是怎么从这些句子中看出灰雀是被男孩捉回家的?列宁从找不到灰雀时的着急担心(“你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”)到为灰雀的失踪而难过、婉惜(“……可惜再也不会飞回来了”)，再到明知故问的略显惊讶(“会飞回来?”);小男孩从一开始回答列宁“没看见，我没看见”时的支支吾吾，到他认识到自己错了，肯定灰雀“会飞回来的，一定会飞回来的”，再到下决心改错的坚定态度――“一定会飞回来的!”这些情感的变化都只能在细细的读书中体会。设计思路：教会学生如何揣摩人物的心理活动，感悟人物的情感变化的方法。

    3、精读

    当学生学完一部分课文内容时，要求学生有感情地朗读课文，边读边想，这部分内容该怎样读，有什么地方需要提醒大家注意的，读完以后说一说。比如读“列宁自言自语地说：‘多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。’”这一句要读出列宁对灰雀的喜爱和婉惜，而读“一定会飞回来的!”这句话要读出坚定的语气，男孩的坚定是从“一定”和“!”看出来的。

    设计思路：引导学生用心去体验语言的情感，感知语言的表达形式。

    4、品读

    在引导学生对这部分课文内容进行初读、细读、精读之后要求学生分角色朗读，让学生入情入境地读，真正把课文中列宁对灰雀的爱和列宁对男孩的爱却含而不露的感情读出来。

    设计思路：与文中的人物产生情感的共鸣，达到训练语感，培养能力，陶冶情操的目的。

    二、采用讨论式教学，促进学生自主学习。

    遵循“主体性”原则，采用讨论式教学，有利于促进学生自主学习，有利于培养学生的口头表达能力，培养学生自主探求新知的能力，有利于培养学生团结协作的精神。

    1、本课时的教学中，围绕“你是怎么从这些句子中看出灰雀是被男孩捉回家的?”这个问题，学生进行了读书、思考、讨论之后，老师让他们自由发言。

    设计思路：充分激发了学生的主体意识，为他们的思维、表达提供了自主的空间。学生在这种无拘无束的交流中，以极大的兴趣参与教学过程，主动地去体验，去获取，从而实现课堂教学智情互动，师生互动，生生互动。

    2、进行第三部分内容教学时，当学生读懂了“男孩果然把灰雀放回来”之后，让他们再细细地读课文，想想从这部分课文内容还能知道什么，体会到什么?然后在小组讨论交流。

    设计思路：这样进一步激发了学生的思维，有利于培养学生探究学习的习惯，充分发挥学生的主动性。在合作讨论中，学生之间一互相学习，互相启发，互相提高，许多学生可以克服胆怯、孤独等心理障碍，大胆参与，学有所得。

    三、巧用多媒体，激趣导思，突破难点。

    运用多媒体技术辅助教学，能大大提高教学内容的感染力，激发学生的兴趣，促进学生的思维训练，使学生在情感上和行为上积极参与学习的全过程。当“列宁又看到那只灰雀欢蹦乱跳地枝头歌唱”这一动态画面出现在学生眼前时，他们会为之惊喜，仿佛自己也来到白桦树下，看到了灰雀欢蹦乱跳的身影，听到了灰雀悦耳的歌声，喜爱灰雀之情油然而生。这么惹人喜爱的灰雀果然回来了，这是因为男孩知错改错把它放回来的，而男孩之所以知错改错是因为列宁对灰雀充满了喜爱之情，对男孩充满了爱护之心。这种仿佛身临其境的感知，会让学生情不自禁地为灰雀的归来而高兴，为男孩的诚实而高兴，在不知不觉中感悟列宁对灰雀的爱，对男孩的爱，从而突破教学的难点。

    四、说写训练，培养创新。

    课文中写了每一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天列宁果然又看到了那只灰雀的情景。我设计了问题：男孩是怎么把灰雀放回来的呢?

    设计思路：这是课文的空白，利用这一空白，可以拓展学生的说话写话训练。语言是思维的外壳，学生的一切思维活动都离不开语言的参与。让学生从说到写，可以培养想象创新能力，培养语言表达能力，从而发展学生的语言，使之形成语文能力。

    小学生语文课说课稿6

    一、说教材

    《我的“长生果”》是义务教育课程标准实验教科书五年级语文上册第一组中的第四篇课文。本组教材以“我爱阅读”为专题进行编排。这篇略读课文通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。课文的教学意图，一是引导学生把握课文的主要内容，领悟作者对书的情感，体会作者所悟出的道理;二是结合实际让学生明白读写间的关系，学习一些读写方法。

    二、说学情

    通过前面四年的学习，学生已初具赏析和品读一般文学作品的能力，并能结合文本谈自身的阅读体验。但能否将体验升华进行创造，这又是本单元一个挑战。

    三、说教学目标

    根据《课标》的要求及教材的编排意图和课文特点，和学生的实际情况，我确定以下教学目标：

    1、认识12个生字。

    2、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。

    3、学习一些读书和习作的方法。

    本课的教学重点是引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意

    难点：结合自身体验，畅谈学习本文的感受和收获。理解阅读与写作相辅相成的道理，并能进行创造性的写作。

    四、说教法和学法

    因为本文是一篇略读课文，内容又与学生的学习生活紧密相关，所以我采用放手让学生自主学习的教学方法。按阅读提示，先让学生自读自悟，把握主要内容，想想作者写了少年读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理。然后，把感受最深的部分多读几遍做一些批注，同小组的同学交流体会。最后，明确一些读书和习作的方法并积累文中的好词好句。下面我就说一下这节课的教学流程。

    五、说教学过程

    检讨书示例：小学语文论文参考文献之二


    我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？下面是小编帮大家编辑的《检讨书示例：小学语文论文参考文献之二》，希望能为您提供更多的参考。

    [1]随“文”潜入夜润“生”细无声例谈小学语文学科中的德育渗透.王海燕，xx第二十一届京津沪渝四市区德育研讨会

    [2]小议小学语文学科的奇葩德育.李颖，xx第二十一届京津沪渝四市区德育研讨会

    [3]如何正确把握“预设”与“生成”.欧阳德购，xx全国小学语文教学研究会第八届学术年会

    [4]以儿童阅读能力发展假说为指导遵循教学设计基本原理研究农村方言地区小学汉字教学和文言文教学.石皇冠，xx第三届汉字与汉字教育国际研讨会

    [5]我的两点希望.田本娜，xx第二届识字教育国际研讨会

    [6]小学低年级识字教学方法探讨.钟喜生，xx中华创新教育论坛

    [7]小学语文阅读教学中的“六个意识”.孙嵘，xx全国小学语文教学研究会第八届学术年会

    [8]“阅读作文”拓展了小学作文教学的新思路.徐根荣，xx全国小学语文教学研究会第八届学术年会

    [9]小学语文教育的理想境界加强语文教育、提高教学效率的建议.崔峦，xx全国小学语文教学研究会第八届学术年会

    [10]以读促写浅谈小学作文教学.关飞燕，xx中华创新教育论坛

    小学语文课文《手上的皮肤》(篇五)


    在不同的时期，我们看过不同的范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。优秀的范文更能受到大家的关注，写优秀范文需要包括呢些方面呢？下面是小编帮大家编辑的《小学语文课文《手上的皮肤》(篇五)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

    经过整理，为你呈上小学语文课文《手上的皮肤》(篇五) ，每份工作的环节流程，都避免不了要写文档报告，范文是我们重要的参考对象。动笔之前，先观察一下范文的开头结尾和重点段落。范文的写作格式是怎么样的呢？

    我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛；手背上可以看到血管，手心上则看不到手上皮肤的神经特别发达，能灵敏地感受冷、热、触压和刺痛。手心上没有汗毛，使得这种灵敏度更高。

    手是干活的工具。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0。4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地主府自我保护生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的手侧，由于握笔的压力和磨擦，那里就生出了茧子。小提琴的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。

    手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纺能反应一个人的经历信息，但认为看手级就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。

    手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的指纹。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印盖；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。

    指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和帮助手指工作的作用。指甲会像毛发一样不断生长，每天约长0。1毫米。指甲根部半圆形发白的地方，就是新长出来的指甲。如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧，随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移，最后与长长的指甲一起被剪掉，留不下任何痕迹。

    手的用途多，手上的皮肤学问也多。

    语文课文课件通用十五篇


    教师范文大全编辑已通过您的需求为您整理出以下相关信息：“语文课文课件”。教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。 教学过程中学生表现的好坏可以在教案和课件里看出来。希望您能在本文中发现许多令人惊讶的收获！

    语文课文课件 篇1

    小学语文课活动教案

    美在学习中

    1通过活动，让学生感受到学习的美，从而提高学习兴趣，增强快乐学习的意识。

    2培养学生听、说、读、写的综合能力。

    3、进一步弄清语文学习的范围和方法，体现语文“课内外衔接”教学改革宗旨。

    4、渗透美育教育。

    1分组完成校门设计、手工作品等工作，选拔优秀作品，准备参加比赛。

    2准备好录音机、阅读磁带、投影仪、影碟机、电视等视听设备。

    分组进行擂台赛

    简介：教师的方法、要求、奖励等。

    〈二〉组织比赛：

    1、每组必答：

    ⑴在“美”和“丑”之间，你怎么选择？

    ⑵用一句话评价大家的选择。

    ⑶说出带“美”字的词语。

    ⑷投影显示问题：

    下列词语或句子，各指什么美？

    a、沉鱼落雁，闭月羞花

    b、余音绕梁，三日不绝

    c、对不起，请原谅！

    d、拾金不昧

    2、抢答题：

    ⑴欣赏歌曲《什么是美》，然后抢答：

    歌曲中指到了生活中的哪几种美？最后一句歌词是

    ⑵听录音带

    教师**课文《春》的朗读磁带，谈谈你的感受。

    ⑶看投影，作简要评说

    教师放一组学生作品投影片。

    ⑷看投影，快速记忆

    ⑸“大宝，明天见！”，“大宝啊！天天见。”这是一则广告中的句子，请简要分析意思。

    3、才艺展示题：

    ⑴投影：水、作文本、自行车

    请讲一则故事，分别用上片中三个词，注意不准简造句。

    （2） 展示你设计的校门示意图并加以说明。

    （3） 进入新闻**，报道你的新闻评论，

    〈三〉算总分，发奖

    〈四〉教师小结。

    语文课文课件 篇2

    开场白：同学们，大家好，在火热的八月看到火热的你们，我由衷感到高兴与激动。今天是新学期第一节课，我有个习惯，第一节课我喜欢随意聊聊。我想，大家最关心的就是我这个新老师是一个什么样的老师，那我就先自报家门了。

    一：自我介绍(略)

    二：澄清语文的概念

    提问：同学们，我们从小学就开始学习语文知识了，那门大家谁能说说，语文是什么，语文到底要学习什么？

    流行的几种说法：

    1.语言与文学

    2.听说读写

    3.叶圣陶：口语与书面语

    高中语文学习的主要任务：掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏能力与写作能力。能阅读浅易的文言文。另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。

    三：如何学好语文

    古人讲人的修为时，主张“仁义礼智信”，我这个话题，可以用“缘趣意信方”来概括。

    缘。中国有句俗话“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢用蜡烛来比喻教师，燃烧自己照亮了别人。古诗有云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是对教师职业的赞美，而我更喜欢把教师职业比成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走一批渡客。老师，学生，水手，渡客，这就是缘分。这就是老师今天讲的第一方面：惜缘。[接下来和学生聊了自己一些故事]

    趣，兴趣是的教师，同学们应该主动去体验和发掘语文的乐趣。这里我随便谈谈。

    1.音趣。我们通常会被*中精彩的对白和大师精彩的朗诵所折服，在这里我们欣赏一曲散文朗诵《野马度》，感受一下语文的魅力。(打开论坛，播放朗诵)

    2.字趣。语言中的每个字或者是每个标点的变化都会幻化无穷的乐趣。

    a.外国记者讽刺说："对牛弹琴。"周恩来回敬道：“对，牛弹琴！”

    b.歧义之趣：“叔叔亲了我妈妈也亲了我”[实际讲课中删除了此例子]

    c.一字诗：清代王祯《题秋江独钓图》“一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩，一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋”

    举重若轻，轻描淡写就绘就一幅渔人秋江独钓的胜景。

    d.茶壶的四周有“可以清心也”五个字，看看有多少种读法，有什么特点。

    3.句趣。欣赏“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”

    刘希夷因为此诗此句而出名。“年年岁岁”“岁岁年年”不仅排沓回荡，音韵优美，更在于强调了时光流逝的无情事实和听天由命的无奈情绪。花卉盛衰有时而人生青春不再，耐人寻味

    4.篇趣。好文章十分多，脍炙人口的佳篇比比皆是。

    介绍王勃的《滕王阁序》成篇故事。

    王勃著《滕王阁序》，时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及从纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而去，专会人伺其下笔。第一报云：‘南昌故郡，洪都新府。’公曰：‘亦是老生常谈。’又报曰：‘星公翼轸，地接衡庐。’公闻之，沈吟不言。又云：‘落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。’公矍然而起曰：‘此真天才，当垂不朽矣！’遂亟请宴所，极欢而罢。”

    意。指学习语文的意义。

    作为基础语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提升人格魅力。(雅和俗)

    以《还珠格格》中表达爱情的语言和汉乐府《上邪》比较。

    “上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”

    信。指学好语文的信念。(略)

    方。指学好语文的方法。

    首先，我要求同学们有民主的观念。在我的课堂上，同学之间，师生之间是地位是平等的，对于学习上的问题，我们共同探讨。要敢于发言，说出你的理解。

    其次，大家要有钻研精神。相对大家而言，我接受教育比你们早，对于十分多问题，我已经形成了我的一套看法。对于学习上的问题，我的观点肯定带有我自己思想的影子。孟子说的好，“尽信书不如无书”，对于别人的观点、书上的既成观点，大家要自己思考不要人云亦云。(举例子略)

    再次，注意积累。文章本天成，妙手偶得之。要达到这样的状态，需要多读，多写，多积累，厚积薄发。积累的多了自然就会有感悟。

    具体的作业要求：

    a.一个星期一篇随笔，佳作将发到校园文学网，精品会发到《守望》刊物。

    b.坚持摘抄。内容比如：名言名句、诗词、优美文段、新颖的观点等等。

    c.坚持作笔记，日常积累不可少。

    总之，我视教书为事业，视语文为艺术，请大家放心，我会竭尽全力上好每一节课，同大家一起遨游五彩缤纷的文学殿堂。我希望等大家走出我的课堂后，能像章士钊在《挽百里》中说的：“谈兵稍带儒酸气，入世偏留狷介风”，不管什么时候，你们都能首先拥有一种儒酸之气，像一个“读书人”，同时一定要有自己的个性，不要与世俗同流合污，在如今的复杂社会迷失方向。

    最后送大家当代语文教育家李镇西的一句话：“追求永远不会遗憾”！

    语文课文课件 篇3

    教学目标：

    1、学会3个生字，会写6个生字，并正确读写课文出现的部分生词。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解蟋蟀的“住宅”是什么样的?它有什么特点?它有是怎样建造的?

    3、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。培养对自然界细致观察的习惯和对动物的爱心。

    4、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。激起观察大自然的兴趣。

    教学重点：

    通过蟋蟀住宅是怎样建成的，领悟作者的`表达方法。

    教学难点：

    通过重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

    教学准备：师生共同搜集有关蟋蟀的资料，有条件的学生可以阅读《昆虫记》这本书或观察蟋蟀及它的巢穴。

    教学流程：

    第一课时

    一、激趣导入

    同学们，对于蟋蟀，你了解多少?师生交流，汇报搜集资料情况。(大屏幕展示蟋蟀图片)这节课我们将走进昆虫世界，参观一下大昆虫学家法布尔笔下的《蟋蟀的住宅》，你们有兴趣吗?(板书课题并齐读。)

    二、初读课文，整体感知。

    1、通读课文，要求读准字音，读通语句(不会读的字作标记，自学)

    2、检查字词认读及朗读情况。

    (1)出示词语，用多种方式认读。

    (2)师生相互强调难写字，并适当写一写，加深记忆。

    (3)指名朗读课文，说说课文讲了一件什么事?作者是从哪几个方面来写的?(结合学生的回答，教师随机板书：特点、建造)

    (设计意图：整体感知课文，概括出哪几个方面的主要内容，合理有效的衔接下一个环节，同时强化基础知识的学习，达到在语境中认读字词的效果，又增强了学生的记忆力。)

    三、小组合作，梳理课文顺序。

    师：同学们，读了课文后你想解决哪些问题，在小组内提出来，经过整理后汇报上来。

    1、交流、梳理问题。

    2、小组合作讨论：

    蟋蟀的住宅有哪些特点?蟋蟀是怎样建造自己的住宅的?

    交流学习成果。(教师随机板书：慎重选择、向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台、简朴、清洁、卫生;加深加阔、不断修整)

    (设计意图：让学生自己提出问题，合作解决问题，充分调动了学生的好胜心;引领学生梳理课文，对课文内容有了比较全面的了解，使之能驾驭课文，为今后的运用打下基础。)

    四、小结课文，课堂练习。

    师：作者为什么会有这样的发现与感悟呢?你对蟋蟀的劳动成果感到惊奇吗?下一节课我们再走进课文。

    1、抄写生词，把你认为难写的字提出来。

    2、选择正确读音。

    洞穴(xué xuè) 粗糙(zào c?o)

    慎 (shèn sèn)重 即(jí jì )使

    3、写出下列词语的反义词：

    隐蔽——柔弱——简朴——慎重——

    (设计意图：此环节引出悬念，衔接下课;巩固基础，使学生学有所得)

    五、作业布置：

    1、带着你的疑问再读课文。

    2、搜集关于描写昆虫的文章读一读，并写读书笔记。

    第二课时

    一、复习导入

    听写生词，同位互相检查，及时改错，必要时集体订正：

    住宅、隐蔽、毫不可惜、弃去、随遇而安、选择、住址、洞穴、挖掘、搜索、倾斜、扒土、抛出

    回顾上节课的学习，你有哪些收获?还有什么疑问?

    (设计意图：从整体入手，回顾上节课学习内容，为下一课学习打下基础，提出疑问，激发学生善于发问、善于思考)

    二、精读课文，深入理解。

    师：同学们能提出问题，说明你们是爱动脑筋的好孩子。下面请大家细读课文，找出答案并在小组内交流。

    互动研讨：

    1、作者为什么把蟋蟀的洞穴称做是“住宅”呢?这是运用了什么修辞写法?

    2、“随遇而安”什么意思?(指导学生读第二自然段的前三句话)

    3、“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”这恰好照应了课题“住宅”一词。读着这句话，你还会想些什么?(随机板书;吃苦耐劳、不肯随遇而安)

    4、指导朗读，体会“不肯随遇而安”所表达的丰富内涵。

    师：作者不仅把蟋蟀挖掘的洞穴说成是“住宅”，而且还说是个“伟大的工程”，你觉不觉得有点太夸张了?默读文中相关段落，想一想为什么?(学生可能会结合蟋蟀的弱小及住宅建造方面来回答，引导学生抓住修建时的动作词来理解)

    5、你对这个工程的设计者、施工者怎样评价呢?(学生可能发出赞叹或发表自己的感受)用什么语气读这句话?(指导读)

    (设计意图：从问题入手，使学生有问题可问，有问题可想，在上一节整合课文的基础上，进一步挖掘问题，达到精读的目的。)

    三、积累佳句，感悟写法

    1、作者用生动形象的语言描述了蟋蟀的住宅，这与他的细致观察是分不开的，文中哪些地方讲述他是怎样观察的，找出来读一读，体会一下。

    2、文中采用大量的拟人写法，说明了什么?你该用什么样的语气来读呢?找出相关的语句多读几遍，体会这样写的好处，再摘抄下来。

    (设计意图：好的文章是与作者细心观察分不开的，文中作者对自己是如何观察蟋蟀做了简要叙述，在此让学生找出来，品味写法，达到积累与感悟写法想结合)

    四、总结布置，拓展延伸

    1、谈谈你读了这篇课文后有什么感受或启发?

    2、科学家法布尔以严谨求实、积极探索的科学态度，坚持长期细心观察的敬业精神给我们很大的启发。平时，我们每一个人也要以严谨认真的态度对待身边的每一件事，从小培养耐心细致的观察习惯，积极探索，为科学事业贡献一份力量。

    3、选择学习;

    (1)课后选一处景物进行观察，练习写一写。

    (2)继续搜集关于昆虫奥秘的相关资料

    (3)有条件的读一读《昆虫记》这本书。(大屏幕出示或出示小黑板)

    (设计意图：再一次从整体上感悟课文，达到读悟共鸣，读写延伸，使读能为今后的用服务，让学生选择性延伸学习，激发求知欲及好奇心。)

    附板书：

    26 蟋蟀的住宅

    特点：慎重选择 建造：加深加阔

    向阳、干燥、隐蔽…… 不断修整

    简朴、清洁……

    吃苦耐劳 不肯随遇而安

    伟大的工程

    语文课文课件 篇4

    一、导入 ：

    由回忆所学的鲁迅作品导入 ，并简介作者鲁迅(原名周树人，是我国著名的文学家、思想家、革命家，主要作品集有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》)，今天我们要学的《故乡》就选自《呐喊》。

    三、背景：

    2、对鲁迅的故乡你了解多少呢?《从百草园到三味书屋》给了我们一些关于鲁迅故乡的信息，从生意盎然，趣味无穷的百草园到严肃古朴又不乏乐趣的三味书屋，可以看出鲁迅的故乡如何?

    3、作者渗透在字里行间的是他对故乡的什么情感?

    4、在这一篇《故乡》中，作者抒发的是这种留恋、喜爱、思念之情吗?为什么?

    5、随着时代的进步，社会应不断发展变化进步，可为什么故乡会越变越糟了呢?联系课文背景思考。

    时代背景：1921年，辛亥革命，赶跑了一个皇帝，却并没有改变中国的半殖民半封建的社会性质，中国人民尤其是农民，境况日益恶化，过着饥寒交迫的生活，1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。

    (当然不是，小说中的人物是虚构的。文艺作品源于生活，又高于生活。)

    五、理清文章的结构：

    速读全文，给课文分段并归纳段意。

    讨论并归纳：依据时间的顺序，按照“回故乡”“在故乡”“离故乡”的情节安排，全文可分三部分。

    第一部分(从开头到“搬家到我在谋食的异地去。”)描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。

    第二部分(从“第二日清晨”到“已经一扫而空了”)写“我”回故乡的见闻与感受。

    第三部分(从“我们的船向前走”到完)写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。

    2、再次阅读课文，了解小说中的人物，试说说自己对这些人物的印象分别是什么。

    六、小结：

    小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”—— “离故乡”的情节安排，写了“我”回故乡的见闻与感受。

    七、作业 ：

    《二》描写一段你的故乡的景色。

    语文课文课件 篇5

    六年级上册语文课教案已经为大家整理好啦，老师们一起来参考以下是教案内容，整理好授课思路吧！

    【教学目标】

    1．指导学生读懂例文《肚子再也不疼了》，了解这个童话故事是如何编出来的。

    2．指导学生围绕“养成良好卫生习惯的重要性”来开拓思路，自己确定题目，仿照例文，依据本次作文要求来编一个童话故事。

    3．培养学生的观察能力，指导学生认真观察几幅图，大胆想象。

    【教学过程】

    一、启发谈话，导入新课

    1．同学们，你们喜欢童话故事吗?(喜欢)你们都喜欢哪些童话故事呢?(启发学生先在四人小组内交流，再在全班交流。)

    结合自己听过的、看过的童话故事，自己想一想，同座位互相说说。

    植物、物品当作人；②要大胆想象，编有趣的.故事。)

    4．这节课，我们就来学习《习作8》，也来编写童话故事。

    二、学习例文，了解写法

    1．有一位叫耿新华的同学，为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，他动脑筋编了一个童话故事。师范读。

    2．学生轻声读例文《肚子再也不疼了》，边读边思考：①这个童话故事主要说了谁?②说了一件什么事?③告诉我们一个什么道理?

    3．读后引导学生讨论交流以上三个问题。(略)

    4．学生再读例文，想想：不讲卫生的小朋友听了这个童话故事后会改正吗?

    5．师：一个小小的童话故事就能帮助小朋友改正不讲卫生的坏习惯，看来，童话故事的作用的确很大!同学们，你们想不想也来试一试，编一个童话故事来帮助某些同学改掉某些不良习惯呢?

    三、根据要求选好内容

    1．引导学生明确本次作文要求：通过编童话故事来帮助同学们认识了解编童话故事的好处多。

    2．(出示书上四幅图)仔细观察，这四幅图上分别写了哪几种动物?它们都有哪些不好的习惯?

    (小猴子——写字姿势不正确；小猪——吃多了糖果牙齿不好；小白兔——不想吃萝卜，太挑食；小狗——吃饭要妈妈跟着喂，不利于身体健康。)

    3．师：这几幅图只是提供给同学们选用的。同学们还可以结合你平时观察到的想想，在我们的生活中还有哪些不良习惯呢?

    (引导学生四人小组内讨论、交流。)

    物品……)，自己拟定童话故事的题目。(让学生自由拟题，指名交流。《小猴子写字》、《小猪的牙不疼了》、《吃蔬菜好处多》、《小马不乱扔果皮了》……)

    四、大胆想象，编写童话

    经过、结果怎样?从中受到什么启发?

    不吃蔬菜、坐姿不正确、不爱剪指甲、随地吐痰、随地乱扔果皮……)围绕这个不良习惯，会发生什么事呢?带来哪些危害和不良后果?事情的经过如何?事情的结果怎样?

    经过、结果。在构思故事时可以大胆、自由地想象，要尽可能地使故事过程具体些。(在自己独立思考后，说给同座位听)

    五、交流评议，动笔写作

    1．四人小组交流：把自己编好的故事在小组里说一说，组内同学帮助补充修改。(师下小组巡视和参与)

    2．各小组推荐同学在全班交流所编的童话故事。(对于优秀的要肯定优点，给同学作示范；对于中等及较差的要多鼓励，少挑毛病，充分尊重他们的劳动，保护他们编写童话故事的积极性，并组织同学们讨论，帮助完善故事。)

    语文课文课件 篇6

    学习过程：

    亲爱的同学，经过小学六年的学习，如今我们已十三岁，成为了一名初中生。十三岁，我们也许有时还想着向父母撒娇，而十三岁的田晓菲已是北京大学一年级的学生了，她四岁就大量接触文学作品，初一时出版了第一本诗集，十三岁就被北大英语系破格录取，后来相继获得英国文学硕士学位，哈萨克佛大学博士学位，二十九岁时就走上了哈佛的讲台，这一连串闪光的足迹，令人惊叹，而当我们看了她在北大九十周年校庆时写的文章就能找到她辉煌经历的答案。现在就让我们一起走进田晓菲，走进北大。

    (一)自查资料或网上搜索关于北大和田晓菲的资料，整理归纳后写在下面。

    (二)借助注释和工具书，自读课文，整体感知，完成下列“冲关”练习。

    1、请给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

    摒( )弃 xī 利( ) 怪僻( ) 安恬( ) xié 取( ) 惆怅( )

    莫名--

    白驹过隙--

    涉足--

    委于我心--

    不系之舟--

    安恬--

    惆怅--

    小立--

    3、指出下列词语中的错别字并在括号内订正，没有错别字的就在括号内画个“√”。

    4、这篇文章诗意盎然，字里行间透着灵气，作者的心跃然纸上。你能体会到涌动在作者心中的是怎样的一种情感吗?

    同学们，青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期;青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。十三、四岁正是人生的黄金时期，你准备怎样度过这一段青春时光?(学生交流)是的，只有知识才能让我们的青春焕发绚丽的光彩，才能让我们的人生走向辉煌。今天我们就来学习少年大学生田晓菲为纪念北京大学建校90周年写的一篇文章《十三岁的际遇》

    二、自主学习反馈，展示交流预习成果。

    三、合作探究，品味鉴赏。

    1、文章以空行空开，自成三个部分。课文开头写了作者幼时与北大之间的哪些事情?哪些词语体现了作者与北大“尘缘”的“奇妙”?

    2、在4~5小节中，作者回顾了自己进入北大三年间的感受，作者的心境发生了怎样的变化?(找出相关的词语来说明)

    3、进入北大学习后，北大的哪些东西对作者产生了影响?

    4、初见北大的图书馆，作者的感受是什么?插叙那位小姑娘抽泣有什么作用?

    5、“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。”你认为这句话在文中起到什么作用?作者又从北大的人中读到了些什么?

    6、朗读最后一部分。作者深情地表达了自己对于北大的什么感情?

    才进校门，高年级的同学就带我们参观北大图书馆。当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那句颇为雄壮的誓言--“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”--在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：400多万册图书!实在难以想像。而其中我所读过的，大概连这个数目的最小零头都不到吧!不知怎么，我回忆起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情：记得那时灯已熄了，我们在黑暗里躺在床上，随意聊着天儿。我和领队的那个女老师正说得津津有味，我上铺的女孩却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了，她呜咽着答道：“你们知道得那么多，可我什么都不懂……”如今，我和女老师的谈话早忘得一干二净了，可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩……

    2.结合文意解释词语。

    清晰：________________________________

    3.请分析“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”前后的破折号的作用。

    ________________________________________________

    4.“我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉”一句后面的冒号的作用是什么?“近乎”一词能否去掉，为什么?

    ________________________________________________

    5.请用原文说明“我”的一种近乎绝望的感觉具体指什么?

    ________________________________________________

    6. “400万册图书!”中，感叹号改成逗号好不好?为什么?

    ________________________________________________

    7.对“在青岛过夏令营时发生的一件事情”从记叙顺序上来说采用的是什么顺序?作者写这件事的用意是什么?

    ________________________________________________

    8.“而其中我所读过的，大概连这个数目的最小零头都不到吧!”中的“最小”能否去掉?为什么?

    ________________________________________________

    9.作者为什么说“走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩……”?

    ________________________________________________

    10.如果不读下文，你能通过这一段的叙述推想出作者接下来会怎么样做吗?请试着说出你的猜想。

    ________________________________________________

    语文课文课件 篇7

    师：同学们，老师今天给大家带来了一份特殊的礼物，请欣赏。

    师：对，这就是大家生长的地方--乡村的美景。同学们，我们周围像这样的画面还有很多很多。这节课，我们就跟着陈醉云先生再次走进这充满诗情画意的（师手势，生齐读课题）去领略我们乡村生活的美妙。

    师：请同学们打开语文书，自由读课文，快速找出课文中最能概括作者对乡下人家感受的句子。用铅笔作上记号，看谁找得又快又准。（抽生答）

    师点击课件，出示中心句：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。

    师边板书边问：“独特”“迷人”分别是什么意思？说说你的理解。

    师：那作者都写那些独特，迷人的风景呢？快拿起笔，到书中去找找吧！先看自学提示，自由读一读。（师点击，手势）

    二、 抓住重点词句，品读课文。

    （一） 根据自学提示自读自悟，自主探究。

    （三） 全班交流，指导朗读。

    师：同学们的学习兴趣真浓，讨论得这么激烈，你们一定也会给老师更多的惊喜。

    师：来，哪些同学被屋前（板书：屋前）的瓜架给吸引了？你觉得这段中的哪个句子最能体现出乡下人家的独特、迷人。（师边说边点画面）

    师相机点击：句子1：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

    师：这装饰真够独特的，是用有生命的瓜来装饰的。

    师引导学生体会对比的妙处。

    师：是呀，这句话的前部分说了有生机的藤和叶，后面说的是呆板、严肃的石狮子和旗杆，这样形成了鲜明的--

    师：对了，这句话就是运用对比的修辞手法。来，女生读对比的前半句，男生读对比的后半句。体会体会这个对比句。

    师：是呀，这就是对比的好处，谁能用你的朗读把这别具风趣的装饰的可爱表现出来？

    谁来读读重点句子，我们边听边想象画面。

    师：听了他的朗读，我们可以用哪些四字词语来形容眼前的情景呢？

    师点击图片：瞧，它们开得多欢呀！我们一起美美地读一读吧！

    师：而且这些花依着时令顺序开放，一年四季都有花相伴。难怪作者说--（生接读）这真是一派--（生接读）

    师：又是乡下一道独特的风景。独特在哪里，谁来读读？

    师：多可爱的小笋芽呀！告诉老师，你探出头来想干什么？

    师：写得这么形象生动的句子，我们把它背下来吧！

    师：听了大家的朗读，我仿佛看到了一幅雨后春笋的美丽画面。

    师：我们乡下的植物生机勃勃，富有情趣，动物们也不甘示弱，谁来读读描写鸡觅屎的这一段？

    师：你觉得这鸭子生活的怎么样？从哪些词中体会到的？

    师：好，带着我们的真切感受美美地读读3、4自然段。

    师小结：这些动物、植物和人快乐、和谐地生活在一起，真像一个大家庭。

    师：欣赏完我们乡下白天独特迷人的美景，其实夏天的傍晚更令人陶醉。这么美的风景，你要怎么去欣赏呢？生：我们想通过读来表达自己的感受。

    师：多好的学习方法呀！那好，请喜欢这幅画面的小朋友起立，一起读读吧！

    师：同学们一定都有在自家小院吃饭的经历吧！和你的同桌说一说。

    师：我们乡下人家的生活就是这么平淡，但平淡中带有和谐甜美，来，带着你们的亲身体验再读一读。（齐读）

    师：秋天到了，我们乡下的夜里又是怎样一幅画面呢？

    师：书中是怎么写的？女生读给大家听听，男生闭上眼睛欣赏。

    师：男生评价一下，我们的女同胞读得怎么样？（根据学生情况，适时点拨，配乐朗读。）

    师：读得真好，老师听得都快睡着了！这秋夜梦幻半的美真是更令人陶醉。

    师：同学们，回想一下，我们这里到了冬天是一幅怎样的画面呢？我们可以干些什么？请自己站起来说说，把你的快乐和我们一起分享。

    三、整体回顾，感悟中心。

    师：同学们，你们的交流你们的朗读，更让我深刻地感受到我们看似平凡、普通的乡村生活竟如此美丽，美得朴素，美得动人。现在我们真可以大胆地、自豪地说（出示课件）生接读：我们乡下人家，不论春夏秋冬，不论白天黑夜，都有一道独特、迷人的风景。

    师读，生齐读。

    师：同学们，我们的身边处处都是美，让我们拥有发现美的眼睛，感受美的心灵，做一个创造美的使者吧！

    师：伴着欢快的乡间小路，我们赶快到课外去美餐一顿。请看--课外美餐，自由读。（同时播放歌曲）

    语文课文课件 篇8

    【知识与能力目标】

    1．掌握生字词，积累描写人物心理活动的词语。

    2．有感情地朗读课文，体会父母在孩子讲述过程中的心境变化，品味父母对孩子的关爱之情，感受孩子对自然的好奇之心以及对美好事物的纯真之爱。

    3．学习作者运用心理描写刻画人物的方法并体会作者用词精准、恰当。

    【过程与方法】

    在中心话题的引领下，让学生抓住重点语句、词语，自读、自悟体会情感，感悟作者用词的精准。通过师生谈话、生生交流等方法升华学生的情感，提高学生的认识，使孩子们将课文读得入情入境。

    【情感态度价值观】

    感悟文中父母对孩子的无言的关爱以及孩子对自然、对美好事物纯真无邪的爱。

    教学重、难点：

    理解课文内容，通过父亲和母亲情绪、心境的变化的描写及“直到最后父母才交谈了几句”感受父母对孩子的关爱。

    教学时间：2课时

    教学准备：

    布置预习作业：

    A．读通课文，读准字音，把遇到的读音问题以及不理解的地方做出标注，并借助工具书解决.

    B．思考：这篇课文中的孩子给父母讲了一件什么事？

    C．查找有关金翅雀的资料。

    教学过程：

    第一课时

    一、直入新课：

    课前已经布置了预习作业，关于“金翅雀”，你们都了解到了些什么？这节课我们共同走进课文，看看作者围绕“金翅雀”，给我们讲了一个怎样的故事。

    二、检查预习，初步感知

    检查预习第一项：初读课文，感知文章内容。

    1．小组中轮读课文，互相倾听，争取把课文读通顺，读正确。

    2．小组内交流易读错及不理解的生字词情况。

    3．小组代表汇报遗留问题，全班交流。

    4．教师出示整理的生词和容易读错的词语，指名朗读。

    检查预习第二项：

    再读课文，说说文章中的孩子给父母讲了一件什么事？

    三、理清文章脉络

    发现鸟窝——开始爬树——发现鸟蛋——亲吻鸟蛋——放回鸟巢（小金翅雀）

    四、捕捉直觉

    了解了课文内容，从中给你感触最深的是什么？请你用简洁的语言说一说。

    （孩子特别喜欢金翅雀；父母担心孩子的安全……）

    五、细读课文，感悟孩子对金翅雀的爱。

    默读课文，找到孩子在讲述这件事情的过程中，心境是怎样的？你从中体会到了什么？

    1、发现鸟窝

    “孩子高兴了，指手划脚地讲起来。他说，今天下午赶羊回家的路上，看见一只金翅雀从一棵大白松树树冠里飞出来。他看呀看呀，在浓密的树枝里搜寻，终于在高处一根树杈上发现有一团黑黑的东西。”

    引导学生从“看呀看呀...终于”等词体会孩子的好奇心,从“指手划脚”体验那份高兴的心情。

    2、开始爬树

    “孩子一直往上爬。巨大的松树又粗又高，他那纤细的身子紧紧贴在树皮上，慢慢往上挪动，每一步都要分两次进行：先用胳膊抱住，接着两条腿尽量往上蜷，用了很长时间才爬上去，中间在结实的树杈上休息三次。现在只能靠手，因为前面都是脆弱的新枝了。”

    抓住孩子一系列的动词如：贴、挪、抱等词语体会孩子爬树的艰难，理解孩子此时的心情是怎样的？你体会到了什么？感情朗读。

    3、亲吻鸟蛋

    在高高的树冠，孩子意识到自己的危险没有?

    抓住“情不自禁”“吻”体会孩子对鸟蛋的无比喜爱。

    4、放回鸟巢

    孩子为什么没有把小鸟带回家？

    抓住“满怀怜爱”“心境坦然”体会孩子的爱心。

    说一说这是个怎样的孩子？孩子对金翅雀是一种怎样的情感？

    第二课时

    一、回顾导入

    1、上节课我们初步学习了葡萄牙著名作家米·托尔加笔下的《金翅雀》，还记得文中的孩子为父母讲了一件什么事吗?用简洁的语言说一说。

    2、在讲述这件事的过程当中，孩子的心境是怎样的？（板书：饶有兴趣、心境坦然）

    3、谁能像文中的孩子一样把这件事再给大家讲一讲呢？

    从中我们可以感受到孩子对金翅雀是一种怎样的情感？（板书：天真无邪的爱）

    在孩子的讲述过程中，父母的心境又是怎样的呢？这节课我们来继续深入学习课文。

    二、细读课本，感受父母之爱

    1、提出中心议题，学生自读自悟。

    中心话题：

    默读课文，找到在孩子讲述这件事情的过程中，父亲、母亲的心境是怎样变化的？勾画出相关语句，认真地读一读，并说说你从中体会到了什么，把自己的感受及时记录下来。

    2、小组交流。

    3、全班交流。

    预设：

    （1-3）

    “母亲瞪大黑黑的眼睛”

    “父亲像往常一样心不在焉，连听也没有听到”

    “父亲总算抬起沉重的眼皮，聚精会神的开始听儿子说话。”

    母亲：抓住“瞪”让学生体会母亲从开始就关注孩子。

    父亲呢？为什么一开始“心不在焉”？可能父亲觉得很平常，没有什么了不起。也可能因为太累了。儿子太渴望父母一起倾听时，抓住“聚精会神”体会父亲虽累但为了孩子高兴也开始关注孩子。

    小结：母亲总是关注着自己的孩子，无论再小的事，总能牵动她的心，而父亲由心不在焉到聚精会神，同样流露出对孩子默默的爱。

    （5-7）

    “母亲把儿子的话句句吸入心田，还用整个心灵吻着可爱的宝贝”

    抓住“吸、吻”体会母亲听得更认真，全身心的投入。

    “父亲则又开始吃饭了”，“父亲又抬起疲倦的眼皮，和母亲一样提心吊胆地听着”

    父亲又开始吃饭可见父亲真的没有什么兴趣，但当孩子开始爬树时同样为孩子担忧。“提心吊胆”是什么意思？结合自己的生活经历，“你有没有让父母为你提心吊胆过？”

    感情朗读，体会父母之爱。

    小结：天下的母亲都是一样的，她们都有一颗极为纯真的赤子之心。父亲虽然还是有点漫不经心，但当孩子开始爬树时同样为孩子担忧着、紧张着。

    （10-11）

    “父亲和母亲都惊呆了，谁也没有吱声”，“两个人战战兢兢、一声不响地让儿子爬到树上、爬上树冠”“父亲的心脏都停止了跳动”

    孩子越爬越高，父母的心境又是怎样变化的？理解“战战兢兢”是什么意思，并与“提心吊胆”对比理解，体会作者用词精准。

    父亲的心脏都停止了跳动，是真的停止吗？紧张、担忧到了极点，直至出现了幻觉，想象当时画面，你的心情如何。

    语文课文课件 篇9

    1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。

    2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。

    3．学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。

    4．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。

    （1）导语：同学们，山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春——大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文，将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。

    （2）揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。

    （3）看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友？

    （1）作者去山中拜访的朋友到底是谁呢？请同学们自由轻声读课文。

    （1）学生自由读，看谁能把课文读正确，读流畅。

    （2）谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听？

    （3）结合课件学习课后生字，比较形近字。

    （1）下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友。请同学们一起读课文第3自然段。

    （2）一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢？请同学们再默读课文，在书上画一画。

    （3）交流感受。

    谁知道“德高望重” 的意思？你们是从哪里体会到他的“德高望重” ？

    师：随着时间一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如旧，默默地站在这涧水上，为大家服务。难怪作者一见到他，就由衷地赞美他，对他说——（引读：啊，老桥，你如……）

    师：这就是作者拜访的第一位老朋友。在作者心中，古桥就像一位德高望重的老人。作者把老桥当做人来写，用拟人化的.手法，把自己对老桥的深厚感情，生动地传给了我们。我们在读课文时，要用心地体会作者表达情感的方法。

    一、复习并引入新课。

    1、上节课我们初步学习了《山中访友》这篇课文。谁来说说这篇课文主要写了什么内容？

    2、引入：这节课，我们继续跟随作者，走进山林去访友。

    （1）默读课文第4—7自然段，用横线划出，访问了哪些朋友？

    （2）再读课文，找一找，从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？

    （3）交流感受，随机教学。

    师：作者不仅把林中的一切当作自己的朋友，当他进入树林，看到一棵棵树的时候，他把自己也想象成了一棵树，生根长枝。请同学们读一读有关的句子，体会当时作者是怎样的一种感受？

    读一读，体会作者当时人树相融的感受。

    感受幻境，体会写法。

    朗读，读得亲切、热情，像是在对老朋友打招呼。

    从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，让我们感觉到生命的轮回、世事的变迁。这就是大自然的魅力。只有像作者那样用心地去感受，才能感受得到。

    ④第7自然段：一场突如其来的雨，给作者带来了意想不到的惊喜，也使我们感受到大自然真是变幻莫测，令人陶醉。

    （1）再读文章的开头和结尾，你们又感受到了什么？

    作者清晨进山，到“带回一路月色”，从这儿看出他在山中整整一天，让我们强烈地感受到了人与自然的那份亲密无间。

    （2）体会写法：文章的开头和结尾，首尾呼应，前后两次写到“满怀的好心情”，突出“山中访友”之行充满了好心情。

    在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一山一水都成了有生命的人。她们能跟我们说话，能跟我们交流，她们成了我们的朋友，难怪作者进山看景，变成了“山中访友”。这也就是作者要以“山中访友”为题目的原因了。

    这种类似体验，你们也有过吗？和同学交流交流。

    选自己喜欢的句子或段落背下来。

    语文课文课件 篇10

    教学目标：

    1、学会本课8个生字“暑、突、粗、舌、疾、伤、捕、杀”;积累6个词语“突然、暑假、眼疾手快、捕杀、保护、碗口粗”;在田字格里正确书写并识记6个汉字“粗、暑、突、伤、捕、杀”。认识“米字旁”。

    2、能正确、流利地朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。

    3、在阅读过程中，能正确划出卡达叔叔对待大蟒蛇的句子，并圈出其中表示动作的词，体会作用。

    4、懂得国家保护动物是不能随便捕杀的，同时懂得对付野生动物，既要勇敢，更要机智，要了解它们的特点，善于保护自己。

    重点难点：

    1、正确认读本课的生字新词。

    2、研读第二节，根据要求划出有关句子，圈出有关动词。

    3、体会动词在文中所起的作用。

    教学工具：

    教学课件

    教学过程：

    一、导入新课

    1、引入：小朋友，蛇有上千种，你听说过哪些呢?

    2、出示课题：蟒蛇是其中的一种。因为体积巨大称为大蟒蛇。今天，我们来学习第26课《一条大蟒蛇》。生读课题。

    二、初读课文

    1、自由读课文：读准字音，认识生字，读通课文。

    2、交流检查。

    3、指名读、齐读;用好方法记住生字新词。

    “突”穴字头下面是个犬，一点不能漏。

    “疾”指疾病，因此是病字头。

    可以解释为“疾病”，也可以解释为“急速”，在这里解释为“急速”，指用眼睛观察情况的速度很快。

    “捕”的右边有一点，教师要让学生数一数笔画，再进行书空。理解意思。

    粗：认识“米字旁”。

    词语特点：碗口粗：像碗口一样粗

    粗细：粗细的程度(意思相反的字组成的词语。)

    4、指名四人读四小节：你知道了什么?

    根据提示简单说说课文的大意。

    说话时注意语句的连贯，表达得是否清晰。

    5、师：老师知道，同学们很想了解蟒蛇。有的同学已经查阅了有关蟒蛇的资料。课文中其实也有些句子介绍了蟒蛇。现在，请同学们读读课文，划出描写大蟒蛇的句子，然后根据书上的句子用自己的话介绍一下大蟒蛇。

    (大蟒蛇的身子有碗口那么粗，呼吸时会发出“呼哧呼哧的声音，它的身子会缠住人，但在水里不咬人。它的皮可以做胡琴，但蟒蛇是国家保护动物，不能随便捕杀。)

    三、复习巩固

    1、复习字词：抽读词语。

    2、写字指导：

    粗：左右结构，左窄右宽。

    暑：上下结构，上面是个“日子头”。

    突：上下结构，下半部分是“犬”，一点不要漏掉。

    伤：左右结构，左窄右宽。

    捕：左右结构，左窄右宽。

    杀：上下结构。

    学生书写，教师巡视指导。

    3、小结。

    大蛇发出“呼哧呼哧”的声音，步步紧逼，“我”和卡达叔叔必须马上想出办法来应对。

    语文课文课件 篇11

    课文

    1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬礼。巴西总统菲格雷特穿着黑色的葬礼服，亲自主持了葬礼仪式。这个葬礼是为一条瀑布——塞特凯达斯瀑布举行的。

    这到底是怎么回事呢?

    原来，塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，塞特凯达斯瀑布气势更是雄伟壮观，吸引了世界各地的许多游客。人们在这从天而降的巨大水帘面前，流连忘返。

    但这雄伟的景观，竟然不辞而别。瀑布周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源。沿河两岸的森林被乱砍乱伐，又造成了水土大量流失。大瀑布的水量因此逐年减少。

    几年过去了，塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭，再也见不到昔日的壮观气势了。它在群山之中无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。许多慕名而来的游客，见到这样的情景，都失望地离去。

    科学家们预测，过不了多久，瀑布将完全消失。消息传开，许多人感到十分震惊和痛心，同时也唤起了人们保护环境的责任感。他们痛苦地接受了现实，纷纷加入到宣传“保护环境、爱护地球”的行动中。

    1986年9月下旬，来自世界各地的几十名生态学、环境学的专家教授，以及大批热爱大自然的人在大瀑布脚下汇集，一起哀悼即将消失的塞特凯达斯大瀑布。

    在葬礼上，菲格雷特总统用饱含深情的语调，回忆了塞特凯达斯瀑布曾经给巴西和世界人民带来的欢乐和骄傲，号召人们立即行动起来，保护自然生态，爱护我们赖以生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演。

    教案

    一、教材分析：

    在茫茫的宇宙中，有一颗美丽的星球，那就是地球——孕育万物的母亲，可是如今她已伤痕累累，蓝天已不在蓝，碧水已不在清。保护环境、热爱地球已经成为摆在全人类面前的一个迫在眉睫的重要主题。基于此因，《特殊的葬礼》一课纳入了苏教国标版第八册中。

    《特殊的葬礼》这篇课文主要讲述了巴西总统及一批热爱大自然的人们为塞特凯达斯瀑布举行葬礼的事。课文讲述了塞特凯达斯大瀑布过去的雄伟壮观，现在的惨淡景象，通过对比号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。

    第一段(1)倒叙式开头，简介巴西总统为塞特凯达斯瀑布主持葬礼。

    第二段(2-6)通过今昔对比，写出了瀑布从“雄伟壮观”到“逐渐衰竭”的过程以及原因。

    第三段(7、8)与第一段照应，写出了总统的号召：保护环境，爱护地球。

    二、教学目标：

    知识技能目标：

    1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、理解课文内容，理解含义深刻的句子，提高学生阅读能力。

    3、体会课文倒叙式开头，以及前后照应，对比、拟人的写法。

    过程与方法目标：

    1、引导学生通过情境、对比、体会、朗读等方法理解课文内容，体会情感。

    2、在葬礼上，菲格雷特总统的演讲饱含深情，动人心弦。根据课文内容，试着写写这篇演说辞。

    情感态度价值观目标：

    1、激发学生热爱大自然、保护大自然的情感

    2、培养学生的想象力，在瀑布的今昔对比中，想象游人的感受;引导学生领悟保护环境、保护生态平衡，爱护地球的重要性;

    3、在葬礼上，菲雷特总统的演讲饱含深情，动人心弦。据课文内容，试着写写这篇演说辞。

    三教学重、难点：

    1、能联系课文内容，想象即将枯竭的塞特凯达瀑布的子及游人的感受。

    2、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感。

    四设计思路：

    1、复第一课时有关葬礼的特殊所在;2、了解瀑布雄伟壮观的过去;3知道如今的瀑布联想它的未来;4、体会认为原成的瀑布的衰竭;5、感受人类的环保的觉醒;6、呼应课文开头的葬礼，理解文的中心：保护环境，爱护地球。7、试写总统的演说辞

    五、课前准备：课件

    六、教学过程与设计理念

    一、复旧知，导入新课

    1、读题，注意“特殊”

    2、为什么说这是一个特殊的葬礼呢?

    出示填空：“特殊的葬礼”之所以“特殊”，是为1、地点“特殊”：xx;2、主持人“特殊”：xx;3、对象“特殊”：xx;4、参者“特殊”：xx。

    (设计意图：一个问题，即复了上一课时的内容，又激起学生进一步探究的兴趣，引领学生进入本课时的学。)

    二、读中感悟，真情体验

    (一)认识过去的瀑布。

    1、塞特凯达斯瀑布曾经是一条怎的瀑布?指名读朗读第三自然段，正读音。

    2、从这段话中找出一个最恰当的词语来形容这个瀑布。(雄伟壮观)

    3、学生自读这段话。并说说哪些地方最能让人体会出它的雄伟壮观。(流量、汹涌、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、从天而降)

    (出示瀑布画面，配瀑布声。)以上词语插入朗读

    体会：读到“咆哮想到?读到滔滔不绝想到?读到一泻千里、从天而降想到?

    4、指导朗读，表现雄伟壮观的气势。(男生读)

    出示：(插入补充资料：世界水量的瀑布群之一。实际由18个瀑布个组成，平均流量达13200米/秒，洪峰期可四倍于此，水力极为丰富。瀑布总宽90米，总落差114米，跌落声远至40公里。)

    5、面对这一个大瀑布，会怎么?是的，人们在这从天而降的巨大水帘面前，流连忘返。他们怎么赞叹??怎么做??

    6、让我们再次欣赏它的雄伟身姿。(瀑布画面)

    (设计意图：从文到图，再从图到文，让学生将对语言文字的理解和直观的欣赏、感受以及感情朗读结合起来，更好地理解、体会昔日瀑布雄伟壮观的景象。)

    (二)感知如今的大瀑布。

    1、(连续放如今的瀑布画面)并范读第五自然段。

    (设计意图：连续播放画面，意在让学生心中出现一种落差，有利于深切认识瀑布的变化，激发起心中的惋惜之情。)

    2、如今的塞特凯达斯瀑布怎么了?(逐渐枯竭)

    3、(出示第五自然段前两句)如今的塞特凯达斯瀑布，没有了当年的雄姿，引读“它在……最后的消亡。”

    4、课文中把瀑布比作了什么?这写让感受到了什么?心情如何?出示填空：这段话用了(拟人)的修辞手法，把瀑布当做一个(生命垂危的老人)来写，让我们心里倍感(沉重、伤感……)

    哪些词语让体会到伤感?生交流，师小结：生命垂危，怎不令人伤感?……

    5、感情朗读第三(男生读)和第五自然段女生读)，进一步感受大瀑布发生的巨大变化，激起学生的情感。

    (三)探究瀑布枯竭的原。

    1、这个世界流量的瀑布为什么会发生这的变化呢?

    2、让学生轻读这一部分。

    3、讨论原。出示填空：为瀑布周围的许多工厂xx。浪费了xx，又为沿河两岸的森林xx，又成了xx。所以xx

    (用水毫节制、森林被乱乱伐，水土大量流失，流量逐年减少。)是人们的行为让大瀑布逐渐消失，这是多么痛心的事呀!

    (设计意图：这部分内容很浅显，所以，我引导学生抓住这一部分的语言文字，了解原就可以了。)

    (四)了解人们的表现。

    1、科学家预测，过不了多久，瀑布将完全消失。

    2、当看到大瀑布的变化，知道其中的原时，有什么感受，会做些什么?

    3、人们和一感到震惊和痛心，他们宣保护环境，于是有了这个特殊的葬礼。(齐读6、7段)

    再读第一段，体会前后照应

    (五)齐读第八段，总统讲了些什么?

    1、出示填空：今昔(对比)，昔日(雄伟壮观的)瀑布，如今已(逐渐枯竭)，人们内心(震惊、痛心)，环保意识觉醒，所以要举行这次(特殊的)葬礼，在葬礼上，菲雷特总统号召xx，这在全文的作用是xx。

    2、从总统的话里，能了解到什么?据这部分内容，试着写写总统的演说辞。(提示：1、回忆瀑布曾经的风采;2、感叹瀑布如今的衰竭;3、反省人类自身的问题;4、号召人类环保的觉醒。)

    3、小练笔：试着写写总统的演说辞。

    (设计意图：通过写写总统的演说辞，让学生对前文的内容做一个总结，回顾瀑布前后的景象，深刻认识环保的重要性，同时，也是提供给学生进行一次练笔的机会。)

    4、师准备的总统演说词

    (六)感情朗读课文。

    让我们再次走进课文，领略大瀑布曾经的雄伟气势，一起哀悼它如今的衰亡。指导齐读课文。

    三、总结课文，拓展练

    1、塞特凯达斯瀑布的悲剧已经发生了，这是由于人们不注意保护环境引起的。

    2、在我们的身边，还有许多不尽人意的现象，看——(出示环境被坏的图片)由于人们的这种种行为，许多自然灾害向人们袭来，(出示洪水、沙尘暴等照片。)

    3、看了这些，有什么要对人们说的呢?

    4、组织交流。

    5、让我们携起手来，保护环境、爱护地球，让塞特凯达斯瀑布的悲剧不再重演。

    6、出示本文的主题：保护地球，爱护地球

    (设计意图：据本课的教学目，让学生了解大瀑布逐渐枯竭的过程及原，认识到环保的重要性，但这个要求并不能仅仅停留在课文的内容上，更要联系生活实际，让学生产生深切的体会，才能真正起到教育的作用，更好地从自己做起，保护环境，保护地球。)

    四、布置作业

    1、试写总统的演说辞。

    2、按课文内容填空(第三、四、五段内容)。

    教学反思

    《特殊的葬礼》，描写了昔日旺盛的塞特凯达斯瀑布因人类的乱砍滥伐和用水毫无节制，导致瀑布渐趋枯竭，说明了环境破坏给大自然、给生态环境带来的严重危害，告诉我们要珍惜、保护环境，爱护我们共同的家园。对于这样的环保文章，学生并不陌生，只是文中的瀑布远在巴西国内，而且现又已枯竭，学生无法再领略到它的容颜。没有视觉上的真切感受，学生很难产生环保的迫切需要。为了让学生有真切的体验，真正从内心有所感悟，课前，我深入钻研教材，精心设计教学的每一环节，紧扣“特殊”这一中心，从“读读、说说、写写”三个层面来教好这篇文章。

    一个中心：“特殊”

    苏霍姆林斯基曾经说过：“在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”课题是文章的眼睛。揭示课题后，我引导学生围绕课题进行质疑，然后紧紧抓住“这个葬礼特殊在哪儿?”这一中心问题展开教学，激励学生自主阅读、探究，使他们成为提出问题、解决问题的主人。学生通过自读，对课文内容有了初步的理解，很快就说出了葬礼的三点特殊性：

    (1)哀悼的对象特殊。通常葬礼是为死去的人举行的哀悼形式，这里则为一条大瀑布——塞特凯达斯瀑布举行葬礼，的确很特别。

    (2)主持人很特殊。由国家元首、公务繁忙的巴西总统菲格雷特亲自主持葬礼仪式，这在历史上绝无仅有的。

    (3)参加人员非常特殊。参加这次葬礼的人有专家教授、热爱大自然的人等等，而且人很多，来自世界各地。以上这三点特殊，学生只须通过自己读书就能知晓，无须老师作过多的讲解。倒是它的第四点特殊，即“举行葬礼的特殊意义，不是为了纪念或哀悼某个人的离去，而是号召人们保护环境，热爱地球!”学生不易一下子明白，需要老师着重引导，点拨启发。

    三个基本点：“读读、说说、写写”

    第二课时，我紧承上节课的内容，专门围绕“为什么要为这条塞特凯达斯瀑布举行葬礼?它到底是一条怎样的瀑布?”展开讨论，研究“举行葬礼的特殊意义”。引导学生反复读文体会，抓住一些重点词读出自己的感受。学生体会得很深刻，而且读得也很有感情。在此基础上，再借助多媒体直观、形象的特点，让学生突破时空界限，欣赏到瀑布昔日的雄伟壮观和今日的奄奄一息。在今昔强烈的对比中，学生的内心受到了深深的震撼。面对眼前的瀑布，他们畅谈了自己的'感受，并替瀑布说出了它的心里话。他们的发言异常踊跃，回答非常精彩，不仅认识到了人为的破坏给环境所带来的危害，更体现出他们保护环境，爱护环境的决心。巴西总统菲格雷特主持这次葬礼，无非就是唤醒人们的环保意识;他在葬礼上所做的动人心弦的演说，为的也是号召大家“保护环境，爱护地球”，这就是举行这次葬礼的特殊意义所在。所以，一定要指导学生写好演说辞。由于学生从未写过演说词，对于演说辞的格式和要求不太清楚，课上，我有针对地进行指导，让学生根据课文内容试着写写巴西总统的演说辞。学生们写得很不错，每一字、每一句都是他们的肺腑之言，从他们真切的话语中，我们真切地感受到了每一位孩子热爱大自然，保护大自然的善良之心。

    整堂课，通过读读——说说——写写，学生在自读感悟、情感体验中，逐步学会了发表自己的见解，学会了读中悟情，读中碰撞出创造思维的火花。语文课也由此变为学生展示自己朗读水平、交流能力的新天地。

    语文课文课件 篇12

    北大是一所历史悠久，文化底蕴深厚的高等学府，是莘莘学子向往的殿堂，北大的什么给“我”的影响最大?什么给“我”留下的印象最深?

    1、“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪!”“北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀……在无际的天空自由地飞翔!”“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人……”“哦，北大，北大，你委于我心的实在太多、太多……”这几个句子，都表达了作者对北大的什么感情?谈谈你的感受。

    2、“中文的、英文的，都在以互不相同的的沉默的语言，向我发出低低的絮语和呼唤。渐渐地，我的心情也变得和它们一样：沉静，愉悦，安详。”体会这句话的表达效果。

    3、“北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”其中“河流”、“风景”、“船客”、“舵手与船工”各比喻什么?

    4、“我没有忘记我的誓言……我渴望从海洋深处为你、北大，撷取最灿烂的珍珠。“正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。”“我还会回到你的身边来……轻依在你湖光塔影的胸前……”体会这些直抒胸臆的语句中，所流露出的作者对于母校的感情。

    1、你感受到课文中所流淌着作者对于母校的深情吗?归纳一下贯穿全文的那条感情线索。

    2、读了这篇文章后，你从作者身上感受到什么?

    1、用一句话来概括一下这篇文章的中心。

    2、课文在详略安排、表达方式上各体现了什么特点?

    作者说：“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪。”有人认为作者这样说有些狂妄，有人认为这是作者自信的表现，还有人认为这反映了作者入学之初的幼稚无知，你怎么看?写出你的看法。

    按时间顺序来写，

    第二部分从哪些方面写去写北大的?

    语文课文课件 篇13

    (1)掌握文章生字、词的读音及意义。

    (2)体会运用对比刻画人物形象和突出主题思想的写法。

    (1)预习时，查阅与文本相关的一些背景资料，包括作者、写作背景、文体知识等等。

    (2)反复朗读，熟悉文章内容。

    (3)分角色朗读，体悟人物的情感。

    (4)互相讨论，探讨小说的主题。大胆且有根据地发表自己的见解。

    小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以“我”记忆中的故乡与现实中所见故乡的巨大变化为基本内容，组织材料，展开情节，揭示了深刻的主题思想，引起了人们对农村经济日益凋敝、农民生活日益贫困的社会根源的深深思索，激发了人们改造旧社会，创造新生活的强烈愿望。

    短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1912月初从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了19前30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。

    1919年8月，鲁迅在北京买下了西直门内公用库八道湾11号的住宅，于11月21日迁入，结束了长期的会馆生活。12月1日，鲁迅离开北京南返，于4日抵故乡绍兴，在家停留至本月24日，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅。卖掉故宅后，鲁迅将家中什物“可送的送，可卖的卖”，都处理了，只把三只书箱寄存在五云门外张梓生家里。4月24日下午，鲁迅“以舟二艘奉母偕三弟及眷属携行李发绍兴”，于29日回到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过30，已是满脸皱纹，形容憔悴，向鲁迅讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三、四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个朴实的农民形象。

    鲁迅(1881—1936) 现代文学家、思想家和革命家。中国现代文学杰出的奠基人，中国新文化战线的光辉旗帜。原名周树人，字豫才。1881年9月25日生于浙江省绍兴县城的一个逐渐没落的封建士大夫家庭。幼年在家塾受到传统的文化教育。13岁时家庭发生重大变故，祖父因科场作弊案被捕下狱，父亲身患重病，这使他经常出入于当铺和药铺之间，饱受了人间的辛酸和冷眼。185月鲁迅离家来到南京求学，先在江南水师学堂就读，后改入江南陆师学堂附设的矿路学堂学习。此间他阅读了大量的自然科学和社会科学书籍，接受了很多新知识、新思想，其中英国生物学家赫胥黎的《天演论》一书，使他初步接触到达尔文的进化论观点，这对他前期思想产生了重要影响。194月鲁迅赴日本留学，先攻医学，后毅然弃医从文，立志以文艺作思想武器，改变国人的精神面貌。

    语文课文课件 篇14

    教学目标：

    1、能借助汉语拼音正确认读“割、坑、绕、防、异、俯、敏、捷、躺、栽”10个生字;积累“不料、盘旋、俯冲、敏捷、扇动、四脚朝天、扑棱、巧计”8个词语。书写并记忆4个生字。

    2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能背诵课文最后一节。能正确划出课文中描写野兔的句子，说说野兔怎样用巧计战胜老鹰。

    3、感受动物之间搏斗的惊险，体会以弱胜强。

    教学重点：

    1、在语言环境中认识字词。

    2、说一说野兔怎样用巧计战胜老鹰。

    教具准备：

    野兔图、老鹰图、生字卡片、课文录音、录音机、野地的图片

    教学过程：

    一、激发兴趣，导入新课。

    1、今天，老师为大家带来两个小动物，它们是——教师出示“野兔”、“老鹰”图。(学生有可能会说是兔子，那么师就可借机说说野兔和家兔的区别，强调野兔的生存能力更强)

    2、谁能用“怎么样的野兔”、“怎么样的老鹰”来向大家介绍一下这两个小动物?(生自由回答，师板书：弱小的野兔凶猛的老鹰)

    3、那么当野兔遭遇老鹰时，会发生什么事呢?(凶猛的老鹰会伤害弱小的野兔)

    4、不过，今天老师要带你们认识一只不平凡的野兔，看看在它身上又会发生什么样的事?(板：31、野兔)指名读、齐读。

    (课文的导入从直观教具入手，更能让学生感受到野兔的弱小，老鹰的凶猛。同时教师又巧妙地将学生感受外化，训练学生用词的准确性。最后，教师话锋一转，留下悬念，顺理成章地引出了下文。)

    二、整体感知，学习生字。

    1、打开书，轻声读课文，注意将课文读正确，尤其要读准生字的字音。指名逐段读，注意正音：趴在、扇动(“扇”作动词时读第一声)、扑棱(它有两个读音，作动词时为抖动或张开的意思读轻声，作象声词时读第一声)、栽倒。

    2、学习生字“栽”：A、“栽”是由三部分组成，十个木头加兵器。B、组词(在组词中让学生了解它的两个基本含义：栽种、摔倒)

    (在低年级教学中培养学生正确朗读的习惯十分重要，不可忽视。教师在进行指导时，应特别注意培养学生读好多音字、轻声、儿化等，帮助他们读准课文，进而更好地理解课文。)

    三、抓住重点，学习课文。

    1、重点学习第3、4小节。

    (1)当文中这只弱小的野兔遇到凶猛的老鹰时，它是怎样做的?请以小组为单位，用直线划出有关的句子。用曲线划出老鹰向野兔进攻的句子。

    (2)反馈交流。

    (3)随机学习生字：

    “敏捷”：A、正音“敏”。B、书空“捷”的右半部分。C、谁来学做文中的野兔也来敏捷地一跳躲开了?(师小节：对，就是迅速而机灵地一跳)

    (4)听了同学的朗读，你能用()的野兔，()的老鹰来介绍一下文中的小动物?(生回答机敏的野兔，凶猛的老鹰)

    (5)说得真好，那么你们是从哪些句子体会出野兔的机敏，老鹰的凶猛?请你们在小组中分角色再读读品品，关键词可以用圆圈圈出。

    (6)哪组同学能通过朗读读出野兔的机敏，老鹰的凶猛?指名读。自愿读。

    抓关键词：

    老鹰“盘旋、斜着身体、俯冲、张开了、盯住、扇动、打、猛扑、啄、扑棱、栽倒”

    野兔“敏捷地一跳、迎着老鹰跳、跳得比老鹰还高，四脚朝天地躺在地上，弹出后腿、重重地踢、一连几下”

    (注：这些关键词是通过学生的朗读表现出来的，不必单独交流)

    (7)男女生合作读。

    (8)小朋友读得真棒，你们愿意把自己当成文中的野兔和老鹰，把这段精彩的故事来演一演吗?在小组中准备一下。

    (9)看了他们的表演你们有什么疑惑吗?

    A、当老鹰张开爪子去抓野兔时，它为什么不逃走，反而跳得比老鹰还高?

    B、为什么在老鹰扇动翅膀打向野兔后它要一动不动地躺在地上呢?

    (以上教学环节概括起来地说有两个教学任务：1、通过朗读、表演来感受动物之间惊险地搏斗，野兔的机敏，老鹰的凶猛。2、留下疑问，启发学生进一步地思考，为下面的教学做好铺垫。)

    学习第1节。

    (1)以上两个问题我们不急于回答，请你们再读读课文，尤其注意读读第一小节，也许它能给你们带来些启示。

    (2)指名读。

    (3)学习生字：

    “割”：抓住字形(竖出头，书空)

    “坑”：注意读音(后鼻音)

    “绕”：换部首组词。

    “防”：出示“防备”找近义词。

    (4)指名说说以上两个问题，师给予评价。

    (然后出示“野地”图，让学生了解野地就是野外的荒地，是空旷的，无处可躲的。鹰每小时可飞行300公里，而兔子奔跑的速度则为每小时60 ——70公里，所以这只身手敏捷的兔子早已知道无法逃出鹰的魔爪，只有与老鹰就地对抗置它于死地，才能使自己脱身。兔子的办法真可谓是巧计啊!)(板：用巧计战胜)

    (5)这真是一只不平凡的兔子，难怪作者说：“眼前出现了奇异的景象。”(学生字“异”)

    (第一小节的所带给我们信息是多方面的，从不同的角度去欣赏它就会品出不同的滋味。学生通过对两个问题的解答说出自己的理解，这样不仅提高了他们的理解力，还提高了他们的口头表达力。最后师的小结起到了画龙点睛的作用，帮助学生理解野兔办法的巧。)

    四、总结课文。

    1、这个小故事给你带来了什么启示呢?

    (师总结：在一定的条件下，只要方法运用得当，弱者也能战胜强者。)

    2、齐读全文。

    五、巩固生字，指导背诵。

    1、组词：割()俯()放()异()

    害()府()防()导()

    2、指导朗读。

    出示填空：

    忽然野兔________，________。那只老鹰________，________。

    突然，野兔________________，________，一连几下，________________，

    ________，________。原来，________________。

    根据填空师生合作读、同桌合作读。

    根据填空试背。

    (由于儿童的记忆仓库里还未形成牢固的链条，需老师在背诵时稍加引导，使他们将前后的环节连接起来，有顺序地背下去。本课的最后一小节须背诵，教师应在课堂中引导学生理清背诵的思路，帮助他们将课文轻松记住。)

    课堂板书：

    语文课文课件 篇15

    2、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

    3、背诵第一自然段。

    教学过程：

    一、教师简短谈话后，导入新课。

    二、教师引导学习“看瓜刺猹”

    1、课文中哪几件事重点描写了闰土的动作?

    (捕鸟，捡贝壳，看瓜刺猹。看跳鱼儿没有写出闰土的动作，所以这件事不算。)

    2、在这几件事里，哪件事给你印象最深?为什么?

    3、学生畅谈

    【(1)看瓜刺猹。因为这件事是文章中主要描写的一件事，课文中先后出现了两次，写得最详细。(2)学生以前根本没听说过这样的事，听后感到很新鲜，所以印象最深。(3)作者写得生动，特别是你听“月亮地下，啦啦地响了，猹在咬瓜了”给人一种毛骨悚然的感觉，突出了闰土勇敢、聪明、能干的特点，所以印象最深。(4)一读到这儿，眼前就浮现出一幅少年闰土在月亮地里勇敢刺猹的画面，所以印象深。(5)这一段不仅给我们的印象深，而且留给作者的印象也很深。课文一开始写作者回忆中的少年闰土的形象，也是看瓜刺猹的画面。这一段最能突出少年闰土动作上的特点。……】

    适时板书：聪明、能干勇敢

    4、教师小结：好极了，这一段话最能突出少年闰土聪明、能干、勇敢的特点，给我们留下了深刻的印象。现在谁的脑子里已经浮现了这样一幅神奇的画面?

    5、引导同学们想象第一自然段描述的画面

    同学们，你们想一想：看瓜刺猹这件事发生在什么时间，(晚上);当时是什么样的天空，(深蓝的天空);什么样的圆月，(金黄的圆月);什么样的西瓜地，(碧绿的西瓜地);什么样的银项圈，(明晃晃的银项圈)。作者就是抓住了这几种不同色彩的景物特征，把我们带入了一个神奇般的美妙世界，给读者留下了深刻的印象。

    6、自由轻声读第一自然段、指名读、轻声齐读……让大家一次又一次地体会感情。

    7、在这样一幅色彩鲜明的画面中，“其中有一个少年”“其”怎样讲?(那中间，课文中指西瓜地。)

    8、同学们，作者对三十年前的朋友如此记忆犹新，可见看瓜刺猹这件事给他的印象是很深的。现在请同学们把描写少年闰土勇敢刺猹主要动作的词语找出来。

    (1)学生找后回答。

    (2)教师板书：听、捏、走、看、刺

    9、“看瓜刺猹”动画演示

    (1)再次体会感情

    (2)引导背诵(可以演示动画进行提示)

    三、学生自学“捕鸟、捡贝壳”两件事

    1、说说“看瓜刺猹”这件事我们是如何学习的?

    2、谁能给大家说说其它两件事，又表现了少年闰土的什么特点?

    3、学生畅谈(先读原文，再谈体会)

    4、适时演示“捕鸟”动画，加深理解和体会。

    【(1)从捕鸟这件事，也可以看出少年闰土聪明能干的特点。(2)从这件事，还可以看出闰土知识丰富，他能认识好多鸟，我们却不然。(3)从闰土捡贝壳这件事我们也可以看出闰土知识很丰富，他知道好多种贝壳的名字。】

    适时板书：见识广扫、支、撒、拉

    3、师小结：同学们都谈得很好。大家通过对少年闰土看瓜刺猹、捡贝壳、捕鸟等事情的学习讨论，对少年闰土动作上的特点领会得不错，一个海边农村的少年形象给我们留下了很深的印象。

    四、学习“父亲允许闰土来管祭器”部分

    1、现在同学们想一想，作者和闰土是怎样认识的?

    【因为那一年作者家是大祭祀的值年，一个忙月忙不过来，所以叫他的儿子闰土来管祭器，从此他俩就认识了。】

    2、作者为什么又盼望闰土早点来呢?

    【因为他早听说闰土这个名字，而且知道闰土和他仿佛年纪，又会装捉小鸟雀，想和他玩，所以盼望他早点来。】

    3、“仿佛”在这里当什么讲?(类似、差不多、相仿、接近)

    4、谁能结合句子再给大家说说作者为什么又盼望闰土早点来呢?(这句话的意思是说：作者的父亲答应让闰土来管祭器，作者非常高兴，因为他早听说闰土这个名字，而且知道闰土年龄和他差不多，还会装捉小鸟雀，所以盼望他早点来。)

    板书：“我”盼望

    五、引导学生学习体会人物的语言

    1、现在同学们想一想，课文中讲了少年闰土的几件事?是采用什么形式讲的?(四件事，对话形式。)

    2、请同学们默读课文，把闰土的语言，“我”的语言及作者的插说部分用不同的符号在书中划出来。

    3、学生默读勾划。

    4、谁把闰土的话给大家读读。

    5、在闰土讲的这几段话中，你对哪一段话最感兴趣。请在小组内给同学们讲讲。

    6、小组讲。

    7、小组讨论结束，请把你最感兴趣的话给大家说说。

    检讨书工作错误检讨书(精华5篇)


    在不小心犯错后，为了避免今后再出此类事件，我们常常被要求写检讨书，以对出现的问题和过错进行检讨，要注意检讨书不能写成流水账。还是对检讨书一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的因工作失误的检讨书（通用5篇），欢迎大家分享。

    检讨书工作错误检讨书 篇1

    尊敬的单位领导：

    您好！

    在此向您递交这份工作失职违规的检讨书，以表达我对自我工作态度不端正、违反公司工作规定的无比愧疚心境。

    对于我的工作失职，我觉得很大程度上是因为我的态度不端正、对工作怠慢与疏忽，我没有很好地遵守公司规章制度，没有对自我工作严格要求，没有严肃履行自我职责义务。

    我的工作失职违规，也是最令自我感到心痛的错误。错误的发生，充分地暴露出我在思想上、工作意识上存在严重欠缺，在工作操守上存在严重怠慢和疏忽。

    我主观的认识不深刻，给我犯下如此工作埋下了隐患。而从发展的角度上分析，我个人这样的工作失职违规的错误如果不加以改正，继续发展下去，会对自我今后的工作构成很大的不利因素。

    我一切工作的顺利开展都是要建立在严格遵守公司的相关政策和规定的前提下。而却在这段时间内放松了对自已的要求，没有锁柜就开了自已的座位，工作失误违规。我这样的工作失误违规，对于公司的日常业务秩序与规范管理造成了必须程度的消极影响。

    在此，我向领导表示深深地歉意。并郑重地向您说一句：十分抱歉，我错了！

    此致

    敬礼！

    检讨书：

    20xx年xx月xx日

    检讨书工作错误检讨书 篇2

    尊敬的领导：

    你好！

    于xxxx回标时，由于个人疏忽，在招标办主持人宣布回标截止后，方才进入会场回标，致使我公司此次投标未被接收，给公司造成了一定的经济损失和不良影响，同时让公司领导、业务部、技术部同仁的心血全部付之东流，在此我首先向大家说声抱歉，真的对不住大家！其次，在今后的工作中，我将加倍努力，希望能弥补此次失误给公司造成的经济损失和我愧疚的心灵！

    同时这件事深深地警醒了我：做事情一定要严格要求自己，做到认真负责，有始有终，做足百分百，绝不能完成百分之九十九就松懈，放弃，而因为最后的百分之一满盘皆输，正所谓：失之毫厘，谬以千里。我同时也希望大家一起，深刻吸取此次泪的教训，引以为戒，杜绝此类事件在今后的工作中发生！

    最后我要感谢这次失败的投标经历，感谢这份自我检讨书，给了我一次改正坏习惯的机会，从而使我向成功迈进了一步。

    此致

    敬礼！

    检讨人：xxx

    20xx年xx月xx日

    检讨书工作错误检讨书 篇3

    尊敬的副部：

    你好！

    首先怀着十分自责与懊悔的心情，我对部门组织里的全体同学表示真诚的歉意。对于昨天发表的微信推送错误做出深刻的检查与反省。这次错误不仅是对部门里面造成了不好的影响，更是给整个思政的形象受到了不可估量的损害。我感受到了事情的严重性，请同学们和学长学姐们接受我诚恳的致歉！

    这次错误从正面从侧面都精确的反映出了自己在工作中的松懈的态度和马虎的性格，不是这样也不会令思政的形象受到损害。如果我当时可以更加谨慎，仔细检查，而不是一味求快，或许可以避免这个错误，就没有了今天这样的局面。造成的这种局面是有原因的若是不把原因找出来错误仍然会继续延伸，经过一番思考，归结原因如下：

    一、责任心不强，没有重视到自己工作的重要性。一篇微信的推送就如同一条链子任何一个环节出现了问题都会使最后的结果是失败的。自己身为链子中的一个环节，就要加强责任心，认真对待。才能使整个链子不会因为我而掉链子。

    二、没有检查，错误发生的概率也很高。人非圣贤孰能无过，经过数据与科研的结果证明一个人的精神集中是有限的，犯错也是多多少少都会存在的问题，这样说不是可以证明我们就可以去心安理得犯错。而是当我们完成一项工作的时候千万不可大意，要以审判者的眼光回过头来去寻找自己产生的多多少少的错误并且改正。而这次我就没有去检查！

    一叶可知秋，一事可成镜，我将以此事作为一面明镜，以明镜为鉴，时时自照，日日面对，从过去的错误中升华自己，不要仅仅是喊口号。在以后的工作中更加引以为戒，

    认真完成每一样工作，不粗心不马虎。不论遇到什么情况，都仔细的进行检查，不一味求快。

    希望学长学姐们能宽容一次我本次的错误。

    此致

    敬礼！

    检讨人：xxx

    20xx年xx月xx日

    检讨书工作错误检讨书 篇4

    我于xx年几月几号，我没能按照公司规定的时间到达公司，严重违反了公司的规章制度，抛除所谓的一些原因，过年报道时我没去，值班时也没准时到达，开会也没去，我管的台区也没管好，我个人认为这只能说明我的工作态度极不认真，对工作责任心欠缺，没有把自己的工作做好，在自己的思想中仍旧得过且过，混日子的应付思想，这种不良思潮只能说明我太自由散漫，只顾自己，置广大公司员工的集体利益于不顾;置公司领导人的威信于不顾;置公司规定的原则于不顾。自私自利，自我放纵，丢弃原则······我对我个人犯下的这个严重错误感到痛心疾首，感到无以复加的后悔与遗憾。

    此时此刻，我只能怀着无比悔恨的心情，由于我个人的种种原因，会对公司造成很大影响，想到这里，我只能默默地在心里为我所犯的严重错误感到后悔莫及，但深感痛心的时候我也感到幸运，感到自己觉醒的及时，这在我今后人生道路上无疑是一次关键的转折。

    所以在此，我以领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

    亲爱的领导，我现在已经从内心深处认识到，我所犯的错误时巨大的，后果可能导致别人和我一样，对公司的规章制度完全于不顾，自由散漫，漫不经心。为了杀一儆百，让公司的广大员工不要像我一样，我忠心的恳请公司领导能够接受我真诚的歉意，并能来监督我，指正我。我知道无论怎样都不足以弥补我的过错，因此，我不请求领导对我宽恕，无论怎样对我，我都不会有任何意见，同时希望领导能给我一次机会，使我通过行动来表示自己的觉醒，请领导相信我。

    最后，我希望广大员工以我做反面材料，对照自己，检查自己。希望在以后的工作中，能从领导身上得到更多的智慧，得到你们的教诲和帮助，并且保证以后不会在出现类似的错误，如有在犯，请领导重罚。

    检讨人：

    日期：XX年XX月XX日

    检讨书工作错误检讨书 篇5

    尊敬的领导：

    你好！

    我知道错了，按照您的吩咐我花了一天时间反省错误。作为一名酒店前台接线员，我的工作职责就是认真接听每一个打进来的电话，针对不同电话内容进行一定的整理、归纳、罗列，以方便传达事情。

    回顾我的错误，这次错误恰恰是由于我粗心马虎，在接听电话的时候没有听清楚对方所讲的内容，并且在没有明确具体事情的情况下，就挂掉了电话。这个事情的发生，充分说明了我个人没有足够处理问题的能力，没有一个清晰辨明事态的头脑，更是表明我缺乏日常处事能力的经验。

    身为一名话务员，接听电话并且能够清楚听懂语音信息，将信息进行逻辑梳理，这是我的本职工作要求，也是基础工作水准。现如今，我在工作当中出现这样的问题，实在是很不应该的。在一定程度上来说，也是我水平不足的表现。当然了，这次错误的发生也跟我当天工作状态不佳，由于感冒多日未好，身体比较虚弱，精神状态也不佳，注意力就有些不集中了。

    但是，无论如何，我不应该以此作为借口来逃避错责。工作出错就是出错了，我自身存在不可推卸的责任。为此，我要郑重而严肃得向您做出检讨，并且向您保证：今后我一定认真听好每一个电话，认真罗列信息，确保工作顺利进行。

    此致

    敬礼！

    检讨人：xxx

    20xx年xx月xx日

    睡觉检讨书


    工作和学习中，我们看过许多范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。好的优秀范文更具有参考意义，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？下面是小编为大家整理的“睡觉检讨书”，希望能为您提供更多的参考。

    睡觉检讨书 篇1

    尊敬的领导：

    昨天，在工作时，我不仅没有认真做自己应该做的工作，却在睡觉，并被发现。几天来，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨向各位做出深刻检讨，并将我几天来的反思结果向汇报如下：

    通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。经过几天的反思，我对自己这些年的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近年来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对单位的一切也比较熟悉了，尤其是对我的关怀和帮助在使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起对我的信任，愧对的关心。

    发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，我不请求对我宽恕，无论怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献，请相信我。

    此致

    敬礼！

    检讨人：

    20xx年xx月xx日

    睡觉检讨书 篇2

    尊敬的领导：

    您好！

    一份份检讨书，以向您表示我上班睡觉的错误的不良行为，深刻认识改正错误的决心。

    我非常羞愧和不安，平时对这责任二字的认识不深，对自己的要求不严，白天没有好好休息，导致这件事的发生，在写这份检讨的同时，我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误，违犯了公司（厂）规定，再次，我这种行为还在公司同事之间造成了极其坏的影响，破坏了公司的形象。做为公司一名员工，应该遵守公司规定，服从组织，而我这种表现，给同事们带了一个坏头，不利于公司的制度建设，做为公司一名保安，我没能时刻站在自己的岗位上，把公司的安全放在第一位，是多么重视制度和纪律。而我却给找烦恼，添麻烦，所以我今后要遵守公司规定，听从安排，充分领会理解对我的要求，并保证不会（有类似）的事情发生。望给我改过自新的机会。通过这件事情我深刻的感受到对我这种败坏厂风的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢对我这次深刻的教育。

    望能念在我是初犯，我保证以后不再有类似的情况发生，我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入，深刻反省，恳请相信我能够记取教训、改正错误！

    检讨人：

    20xx年xx月xx日

    睡觉检讨书 篇3

    尊敬的：

    您好!

    上班时间睡觉是一件非常恶劣的事情，这不单单是对病人的不尊重，也是对自己和同事们的不尊重。无论之前有多么充分的理由，上班时间睡觉都是不可原谅的错误!这不单单导致自己的工作无法完成，也让同事们无法集中精力去工作，同时也是对医院形象的严重破坏。当我醒来的时候，我只觉得羞愧的无地自容，我没办法原谅我自己，没办法去面对一直对我关爱有加的，没办法去面对那些一直照顾关心我的同事!

    我深刻的认识到自己的错误，这归根结底是自己里不够重视自己的工作，没有把工作作为自己份内的事情，没有认真的去实现自己的人生价值。如果真的做事严谨认真，是不会犯这样严重而不可饶恕的错误的!我非常感谢可以给我一个自我反省和自我批评的机会，让我可以从新认识自我，让我可以去努力的工作，让我可以去为自己的理想再去奋斗，让我可以为公司做出更多的努力和贡献。

    经过这次的事情，我进行的深刻的自我批评，并且保证以后不会再犯这样的错误，以后一定认真勤恳的工作，为公司尽自己最大的一份力量，请大家给我一次机会，再相信我一次，也请大家监督和帮助我。我相信我以后一定可以做好，请和同事们观察。

    此致

    敬礼！

    检讨人:

    20xx年x月x日

    睡觉检讨书 篇4

    尊敬的：

    早在我刚踏进厂区大门的时候，您就已经三令五申，一再强调，不得迟到，不得睡觉。其时，反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负和管理组对我的一片苦心。自己并没有好好的去考虑我现在的责任，造成了现在的错误。对于我睡觉的事情，所造成的严重后果如下：

    1、在同事中间造成了不良的影响。由于我一个人的睡觉，有可能造成别人的效仿，影响单位的纪律性。

    2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，使得自己一直都在迷茫状态！

    检讨人：

    睡觉检讨书 篇5

    上班睡觉的检讨书(精选7篇)

    上班睡觉无视工作纪律，也是一种消极对待工作的态度，所以要注意这类问题，那么怎么来写检讨书呢? 下面是小编精心整理的上班睡觉的检讨书，供大家学习和参阅。

    上班睡觉的检讨书精选篇1

    201--年07.26.晚..本人在惠州淡水犯的是一个严重的原则性问题，今天我怀着愧疚和懊悔的心情给写下这份检讨书，向您表示我对昨晚上班期间睡觉的这种不良行为的深刻认识以和不再偷懒睡觉。

    早在我踏上工作岗位之初，领导就三申请五令，一再强调全体维护员不得在上班期间睡觉，但是我还是犯了错误。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以我觉得有必要而且也是应该向领导做出书这份面检讨，让自己深深的反省一下自己的错误。事情发生到今天这个地步，我应该感到抱歉，我认识到上班睡觉的严重性，我有责任也有错，作为一名维护员，我不逃避责任。如果有什麽要我承担的，我愿意承担我所犯下的错误所带来的后果。

    最后再次表明自己的决心，明确对事件的态度。恳请领导原谅我犯下的错误，能再给我一次机会，让我兢兢业业、用心认真的做好本职工作…。

    (本文素材来源于网络，如有侵权，请联系删除。)

    上班睡觉的检讨书精选篇2

    我是您的员工，怀着无比愧疚的心情给您下下这份检讨书，我已经认识到自己所犯错误的严重性，并向您保证绝无下次。

    记得在公司时，您就经常教导我们上班时间要好好工作，不能工作时间做其他的事情，我明知故犯，实在令领导失望，对自己不负责对公司不负责。反思这次工作时间睡觉的过程是这样的：由于昨晚远在异地的朋友回来了，很久没有见面了，于是就在一起聊了很久，一直聊到凌晨12点，接着回到家中由于酒劲冲的很来劲就鬼迷心窍的忘记了第二天还要上班，就玩起了电脑，结果一玩玩到了凌晨3点多，才意识到自己该睡觉了，匆匆忙忙的睡了。由于只睡了几个小时，很困很困所以在仓库了忍不住睡着了。我对自己的行为感到很懊悔。

    不该做事不考虑后果，今天在家一直觉得自己很内疚，如果让我重新做一次选择的话，我一定不会为了任何事耽误工作。

    作为员工，以后保证每天都按时上班，工作积极。以后绝对不会再犯同样的错误。我已经深刻认识到自己的错误，写下这篇检讨，希望得到领导的原谅，保证绝对不会再犯类似错误，希望领导给我一个改过的机会。

    上班睡觉的检讨书精选篇3

    尊敬的领导：

    我是您的员工，怀着无比愧疚的心情给您下下这份检讨书，我已经认识到自己所犯错误的严重性，并向您保证绝无下次。

    记得在公司时，您就经常教导我们上班时间要好好工作，不能工作时间做其他的事情，我明知故犯，实在令领导失望，对自己不负责对公司不负责。反思这次工作时间睡觉的过程是这样的：由于昨晚远在异地的朋友回来了，很久没有见面了，于是就在一起聊了很久，一直聊到凌晨12点，接着回到家中由于酒劲冲的很来劲就鬼迷心窍的忘记了第二天还要上班，就玩起了电脑，结果一玩玩到了凌晨3点多，才意识到自己该睡觉了，匆匆忙忙的睡了。由于只睡了几个小时，很困很困所以在仓库了忍不住睡着了。我对自己的行为感到很懊悔。

    不该做事不考虑后果，今天在家一直觉得自己很内疚，如果让我重新做一次选择的话，我一定不会为了任何事耽误工作。

    作为员工，以后保证每天都按时上班，工作积极。以后绝对不会再犯同样的错误。我已经深刻认识到自己的错误，写下这篇检讨，希望得到领导的原谅，保证绝对不会再犯。

    检讨人：

    --年__月__日

    上班睡觉的检讨书精选篇4

    尊敬领导

    我是您的员工，怀着无比愧疚的心情给您下下这份检讨书，我已经认识到自己所犯错误的严重性，并向您保证绝无下次。

    记得刚来公司时，您就经常教导我们上班时间要好好工作，不能工作时间做其他的事情，我明知故犯，实在令领导失望，对自己不负责对公司不负责。反思这次工作时间睡觉的过程是这样的：由于昨晚远在异地的朋友回来了，很久没有见面了，于是就在一起聊了很久，一直聊到凌晨12点，接着回到家中由于酒劲冲的很来劲就鬼迷心窍的忘记了第二天还要上班，就玩起了电脑，结果一玩玩到了凌晨3点多，才意识到自己该睡觉了，匆匆忙忙的睡了。由于只睡了几个小时，很困很困，所以在仓库了忍不住睡着了。我对自己的行为感到很懊悔。

    不该做事不考虑后果，今天在家一直觉得自己很内疚，如果让我重新做一次选择的话，我一定不会为了任何事耽误工作。

    作为员工，以后保证每天都按时上班，工作积极。以后绝对不会再犯同样的错误。我已经深刻认识到自己的错误，写下这篇检查，希望得到领导的原谅，保证绝对不会再犯类似错误，希望领导给我一个改过的机会。

    检讨人：

    --年__月__日

    上班睡觉的检讨书精选篇5

    我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔向你们写下这份检讨书，我为自己睡岗行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位领导做出深刻检讨：

    通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。自己身为代班长，应该严以律已，对自己严格要求!

    然而自己却不能好好的约束自己，在工作时睡岗，给其他同事带来了恶劣的影响，不能起带头作用;虽然自己未能造成安全事故。可是，由于自己的失职，给公司带来了严重的安全隐患，如果发生事故，后果不堪设想~~~这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好，更加走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头。

    因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。

    上班睡觉的检讨书精选篇6

    今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对不尊重领导的不良行为,深刻认识改正错误的决心.

    我非常羞愧,领导费尽心机教育我们,为我们操心劳累,希望我们能成为一个知识分子,懂道德,讲文明的人!而我的态度让我现在感觉真是惭愧.竟然做出如此荒唐的行为.平时对这件事的认识不深,导致这件事的发生,在写这份检讨的同时,我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误,违犯了单位规定,再次，我这种行为还在单位同事之间造成了极其坏的影响，破坏了单位的形象。做为员工本应该听从领导教导，服从领导的安排，而我这种表现，给同事们带了一个坏头，不利于单位建设 领导是多么关心我们.爱护我们!而我却给领导找烦恼,添麻烦,所以我今后要遵守单位规定,听领导的话，充分领会理解领导对我的要求，并保证以后尊净领导.希望领导给我改过自新的机会.通过这件事情我深刻的感受到对领导我这种败坏行风的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢领导对我这次深刻的教育。

    我保证以后不再有类似的情况发生,我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请领导相信我能够记取教训、改正错误!

    上班睡觉的检讨书精选篇7

    本人由于上班时间睡觉，造成非常恶劣的影响，为此作出检讨：

    由于前一天晚上严重失眠，导致白天上班的时候瞌睡不断，虽然我已经喝了3杯浓咖啡和一杯浓茶，并且不断的告诫自己上班的时候是工作时间，是为公司做事的时间，是实现自我价值和努力奋斗的时候，可是最后还是没有抵抗住瞌睡虫的侵犯，没有坚持住，一不小心睡着了。

    上班时间睡觉是一件非常恶劣的事情，这不单单是对公司的不尊重，也是对自己和同事们的不尊重。无论之前有多么充分的理由，上班时间睡觉都是不可原谅的错误!这不单单导致自己白天的工作无法完成，也让同事们无法集中精力去工作，同时也是对公司形象的严重破坏。当我醒来的时候，我只觉得羞愧的无地自容，我没办法原谅我自己，没办法去面对一直对我关爱有加的领导，没办法去面对哪些一直照顾关心我的同事!

    我深刻的认识到自己的错误，这归根结底是自己思想里不够重视自己的工作，没有把工作作为自己份内的事情，没有认真的去实现自己的人生价值。如果真的做事严谨认真，是不会犯这样严重而不可饶恕的错误的!我非常感谢领导可以给我一个自我反省和自我批评的机会，让我可以从新认识自我，让我可以去努力的工作，让我可以去为自己的理想再去奋斗，让我可以为公司做出更多的努力和贡献。

    经过这次的事情，我进行的深刻的自我批评，并且保证以后不会再犯这样的错误，以后一定认真勤恳的工作，为公司尽自己最大的一份力量，请大家给我一次机会，再相信我一次，也请大家监督和帮助我。我相信我以后一定可以做好，请领导很同事们观察。

    检讨人：

    --年----月----日

    睡觉检讨书 篇6

    上课睡觉的检讨书(精选6篇)

    检讨书也称认识书，是一种常用的日常应用文，是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。检讨书的格式分为标题、称谓、正文和落款，内容包括出错问题、产生原因、改正措施或今后的打算。下面是小编整理的上课睡觉的检讨书，欢迎查阅。

    上课睡觉的检讨书精选篇1

    我在课堂上睡觉是不对的。我深切认识到自己的错误。

    我在课堂上睡觉虽然不影响老师对同学们传授知识，但是影响了老师的教学情绪，影响了同学们的听课效果，辜负了老师对我的期望，特别是我的胡噜声让大家都产生睡觉的欲望和冲动。我错了，我真的错了。

    父母把我送到学校让我学习知识，老师是给我传授知识，不仅劳累还吃粉笔灰，这么辛苦只是为了让我能够学到知识，让我今后做一个对社会有用的人，可我却在课堂上睡觉，而且打呼噜这是很非常严重的错误.

    这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

    不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的......

    这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

    犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

    这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

    上课睡觉的检讨书精选篇2

    尊敬的学校领导，班主任教师：

    这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的纪律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

    学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的校规校纪，当成了耳边风，这些都是不应该的，也是对学校领导和老师的不尊重。

    事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度，在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师、家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习、生活。包括我自己也希望有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。

    我在家也待了一段时间了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重的错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己犯的错误付出代价，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。对不起，老师!

    在这一段时间里，我每天还是按时起床，想想我在学校也生活了几年了，对学校已有很深的感情。在今后，我会以新的面貌，出现在学校，保证不再犯类似错误。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于父母对我的期望也是一种巨大的打击，父母辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了父母的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。

    对于这一切，我将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够吸取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

    年月日

    上课睡觉的检讨书精选篇3

    尊敬的----老师：

    您好!

    关于我在上课睡觉的事情，在此递交我的检讨，以深刻我的错误行为。对于我的行为给您造成的影响，给班级同学树立的不良范例，在此向您们致以深深的歉意与无比的愧意。

    上课--月--日我在您的课堂上呼呼大睡也就罢了，期间我还发出了几声"嗷嗷嗷"的呼声，直接引得班级哄堂大笑，严重地影响了您的课堂教课心情，给您造成了严重伤害，更加使得您感到很尴尬与气愤。

    经过您的批评，我感受到了您的愤怒，我知道自己的行为是很过分的。导致我课堂睡觉的原因很多，其中重要的一条还是因为我最近患上了失眠，晚上经常睡不着，白天又昏昏欲睡，加上现在正是春末夏初时候，我每年的这个时候经常容易"春困"。实不相瞒，"春困"是一种轻微病症，您要是不相信我可以出具医院证明。

    可是不管怎么样，我上课睡觉就是不对的，违反了学习规定、违反了班级纪律。在此，我要好好就这个错误申明与检讨。但我深深认识到：人无完人，每个人都有自己做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身。

    所以此后，我一定严格要求自己。我已经深刻的认识到自己的错误，对这件事作出最深刻的反思和最深刻的检讨。并保证以后不会发生这样的情况。

    我最后郑重地向您保证：今后我一定要"头悬梁，锥刺骨"，确保在您的课堂上不睡觉了。

    检讨人：

    上课年--月--日

    上课睡觉的检讨书精选篇4

    尊敬的老师：

    今天的课上，我没有控制住自己的贪玩，贪睡的个性，就不自觉地在课堂上睡觉，结果被老师发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。

    现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是----期间(可写什么大检查、百日活动之类)，我利用这宝贵的学习时间来睡觉，真是极其不该。这样的行为，不但使对老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使老师对我产生了极为不良的印象，同时也令老师对我们整个这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。在校内进行(特别活动名)的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，违法了班规，破坏了班纪。

    我的这一行为，对不起老师，对不起自己。

    如果自己平时能像其他同学一样，向班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。

    学世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内争当一名作风习踏实的学生，为我校我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。

    检讨人：

    上课睡觉的检讨书精选篇5

    尊敬的学校老师：

    关于今天上课时候睡觉的事情，我感到非常后悔，对于自身所犯的错误感到深深的烦恼与内疚，特此检讨!

    回顾错误，我当时由于感到学习听不进去，慢慢地就产生了倦意就爬在桌子上睡了起来。面对错误，这已经不是我第一次在课堂上睡觉了，我的上课睡觉行为给周围同学做了非常不好的范例，让周围同学受到了我的影响，同时我的行为还影响老师的教学心情，从而就严重地降低了老师的教学水平，进一步来说让全班同学都受到了我的不好影响。

    面对错误，我感到愧疚。经过领导的批评以后，我更是认识到了自身错误的严重性。我屡教不改，经常违反学校纪律，充分说明我是一个不懂事的青年，没有意识到“遵守纪律，积极上进”才是一名青年学生的正途。而我这样上课睡觉，也充分暴露出我“怕懒得、不求学”的不好学习品行，我这样的品行倘若继续存在，在今后就很难立足社会，更是无法适应当今社会对于人才的要求。

    总而言之，上课睡觉违反课堂纪律，就是一种违纪违规行为，我错了，我深深地感到了自责，今天班主任给我父母打电话以后，晚上我的心情也不好受。

    在此，我向您保证：今后我一定要认清错误，彻底改正这个上课睡觉的坏毛病，即使听不进，我也努力看书，争取理解知识。

    此致!

    上课睡觉的检讨书精选篇6

    尊敬的老师：

    您好!

    今天在您的课堂上，我没有控制住自己，不自觉地睡着了，在此过程中，老师发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。我在深刻反省自身错误，充分认识错误的基础上向您递交这篇“上课睡觉检讨书”，以表我对错误的认知与反省态度，提出相应、切实的改正措施，程度地纠正自身错误，弥补错误带来的不良影响。

    在您的启发和引导下，我终于认识到自己的不足和错误行为。经过您的指导，我认识到了，我错了，我昨天还给您辩论，我深思对不起老师，对不起自己。我决定以后要努力学习决不在课堂上睡觉，吸取这次教训，认真学习，认真听讲，课下认真复习语文，认真完成老师布置的家庭作业。绝不会不认真的对待学习，以后我一定改，并且我以后要对得起老师、对得起自己、对得起一切关心我的人，我以后会尊重老师，与同学和谐相处。

    由此我联想到，生长在社会主义的蜜缸里，长在社会主义红旗下，我竟然在课堂上，没有好的学习态度，并且还睡觉。我深感惭愧，我强烈的自责，我对不起父母，对不起老师，我真诚的向老师道歉，希望老师宽大处理。让我重树学习信心，为表示我的悔改，我决心以后在学校都不再睡觉。我要加倍努力挽回我失去的光阴，我知道老师对我的惩罚是对我的帮助和爱护。我感谢老师对我的帮助，希望老师通过我以后的表现，相信我已经真心改正自己的错误。

    我保证以后不会在任何一节课睡觉，专心听课，请老师和各位同学相信我、并在平时能监督我，请看我的行动吧。

    检讨书：-

    20-年-月-日

    恋爱检讨书


    工作和学习中，我们看过许多范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《恋爱检讨书》，但愿对您的学习工作带来帮助。

    恋爱检讨书(篇1)

    恋爱中很容易就吵吵闹闹的，不过不用太在意，好好向女朋友检讨就好。特意为大家准备了恋爱检讨书，希望大家顺利取得对方原谅。

    致：______-我亲爱的女王。

    罪民______就‘______年______月______日星期______午餐时段，未向我亲爱的女王送餐’这一罪行，在此做深刻检讨。

    xx年xx月xx日，这万恶的一天，我犯下了一起恶毒，恶劣，无耻的罪行!下面将其细分为三：

    1.未向我亲爱的女王送午餐!导致我的女王近xxx个小时没有进食，这对她的胃和精神可想而知是都造成了极其严重的负担----此罪之恶毒!

    2.误会我亲爱的女王睡懒觉!我的女王贤良淑德，爱友如子，忠肝义胆，不辞辛劳，一早就起来帮同学弄表格，登记档案，而忘记了吃饭，我却误会她爱睡懒觉，苟同她是精神病患者----此罪之恶劣!

    3.尽试图开脱罪行推卸责任!在我的女王饿着肚子，干着活，心中唯独期盼着我能给她送午饭之际，我却不以为然，甚至错误的认为她是在调侃我，尽然那么无耻的将责任归咎于‘她没有在午饭时间回我短信’还当女王陛下吩咐的‘写检讨书’一事是玩笑。----此罪之无耻!

    以上是罪民______此次罪行的所有称述。

    对于此次罪行，我深刻反省，认真思索，诚心悔改，我深知此罪行应该!死罪难逃，活罪难免!，但我任真心希望能得到我亲爱的女王的理解和宽容，能将其升华为!死罪可免，活罪难逃!

    您亲爱的罪民-______敬上。

    姓名：xx性别：男婚否：快了(正在接受党中央审查尚待党中央批准中。。)。

    检讨原因：思想行动上偏离你，没有积极向你靠拢，有事没有积极向您汇报，事后没有主动向您承认错误，想蒙混过关。

    今后表现：做到“思想上积极向您靠拢，行动中随时接受您的检查。”今后保证：在大事大非等原则性问题上决不偏离您，一定要认清方向。有事要向您早请示，早汇报，如时间允许，必须向您立项，然后写出书面申请，最后等您审查、研究、批准通过后方能具体实施。

    为

    总结。

    过去，警醒未来，特向大人您写下此深刻检讨。望您监督、以观后效!

    我敬爱的妮子：

    您好!

    在这我以中共党员的荣誉向您作出诚恳的检讨!

    妮子，我知道我错了，感谢您的宽宏大量没有对进行我“斩立决”，而是给了我改过自新的机会!感谢您一路过来你对我的孜孜教诲，这已经深深的影响到我了，这将使我在以后生活中受益匪浅。

    今天是20xx年xx月xx日。你莫名其妙的生气，令我手足无措;你突如其来的倔强，令我迷失自我。

    此时此刻唯有检讨自己的过失，才能理清内心的思绪，发现自己的不足之处，以便及时更正。不当之处，请给予指正，妮子的任何观点和意图都将是正确的，我唯有遵从和执行，不存在判断对错的过程，不存在商量的余地，更不能反抗。在此我严重的违背了此点，我为我反驳及其回击的恶劣行为进行检讨。我错了，请给予我宽大的原谅。

    而此刻我却忽视了亲爱的妮子的病情，妮子是我最在乎的人之一，我本应该捧在手心呵护倍至，让你感受温暖，让你病情快点痊愈，但我还是对你的言语进行反击并且加倍的奉还，这严重的伤害到了妮子的心，令你情绪不稳定，导致病情没有好转，我这不仅仅是在自己生气，还是对妮子的身体不负责，这件事将影响妮子对我的信任，导致我们不确定突发因素的可能性大增，也损害了我在妮子面前的形象。为此，我付出了沉重的代价。我错了!

    我错了，我不该一味的去争强好胜，特别是跟雪儿争。同时也不该要求雪儿一味的对我好，抿心自问其实雪儿已经为我“付出”了很多了，我岂能还有其他奢求呢。现在的我已经惯了有你的生活了，习惯了你那犀利幽默的语言，习惯了你那孜孜教诲，习惯了和你每晚聊到十一点，如果你的突然离去，将会使我陷入漩涡之中，因为一个习惯是没法改变的，此时，唯有对自己进行深刻的“检讨”，发现自己的错误，及时的去纠正，然后，好好的爱惜雪儿，令她幸福、开心。才能弥补我的过失。

    从现在开始，我只会疼你，宠你，不欺骗你。你说的没一件事，我都会全力以赴去应对，不管结果如何。保证对你讲的话，每句话是真话，不气你，不骂你，相信你。有人欺负你，我会第一时间出来帮你，你开心的时候我会陪着你，你不开心的时候我会哄着你开心等等。

    通过这件事，提高我的思想认识，强化责任措施。为此我将在以后的日子里，我保证以雪儿的路线方针为政策，以雪儿开心快乐为中心，坚持雪儿多项基本原则绝不动摇(后续等等条例，时间有限不一一列写)。

    或许也许有一天我们还会埋怨，也许有一天我们还会犯错，也许有一天我们还会争吵，也许有一天我们还会忘记前天、昨天、今天哪怕以后所说过的话。但是，却不能忘记这份情感，这份真诚的友情。

    “检讨”到此完毕，请您检阅，不妥之处，请给予指正!

    亲爱的xx：

    我是xx哥哥(+.+)。

    现在，我已经深刻的意识到了自己错误的严重性，并对自己的错误懊悔不已。对于造成错误的原因我进行了深刻的反省，这主要是我主观上对于宝贝的关心程度还没有达到最高境界，照顾宝贝的意识还不够深入，在睡梦中没有把宝贝放在第一位，另外，从一个侧面也反映出自己在在照顾宝贝的问题上，还不够细心机敏，反应有些迟钝。我真心的恳请宝贝能够原谅我这次错误。我一定我向宝贝保证，以后不会再有类似的事情发生了。

    今后，我一定积极改正错误，加强学习，不断增强自己的宝贝忧患意识，并且按照对待宝贝八荣八耻的准则，做一名优秀的老公。

    宝贝，别生气了，今后哥哥要做到：

    以哄你开心为荣，以让你烦心为耻。

    以主动认错为荣，以强调客观为耻。

    以服务老婆为荣，以懒着不动为耻。

    以事事依你为荣，以想着自己为耻。

    以细心照顾为荣，以疏忽大意为耻。

    以聆听教诲为荣，以不服顶嘴为耻。

    以检。

    讨自己为荣，以挑你错误为耻。

    以令行禁止为荣，以怀疑命令为耻。

    以天天陪你为荣，以加班没空为耻。

    以说到做到为荣，以粗心忘记为耻。

    以善解人意为荣，以反应迟钝为耻。

    再次恳求宝贝能原谅哥哥的错误，哥哥错了。【恋爱检讨书五】。

    敬爱的女友大人：

    我有罪，我已充分认识到自己可耻、自私、丑恶的心灵给您带来的伤害，衷心的乞求您的原谅，希望您本着坦白从宽，抗拒从严的方针政策再给我次改过自新、重新做人的机会，我一定会洗心革面，改邪归正再次投入您和党的怀抱。

    想当初，第一次见面我那好男儿志在四方，唯有我志在寺庙的狭隘思想就被您打动。您怀着勇于献身，无私奉献，救民于水火之中的高尚情操让我脱离了深陷的泥潭，解冻了我冰封多年的心灵。经过您循序渐进，循循善诱的教导我终于找到了生活的目标，奋斗的方向。“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”我认为咱俩还是相当有默契的，为了更加深入的做到这一点，我努力学习易经八卦，占卜算命，奇门遁甲，争取早日摆脱幼稚，低俗，文盲，无责任心的帽子，早日成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的大好青年。然而我还是没有深入领悟，大彻大悟，犯下了滔天大罪。

    为了弥补我的过错，争取到您宽大处理，特作以下声明：

    1、借奥运全民健身之际，努力锻炼身体，争取做到日行千里，夜行八百，陪你走遍济南甚至世界每一个角落。

    2、勤练武功，达到眼观六路，耳听八方之境，在您最需要的时候，立马施展踏雪无痕，水上飘，草上飞等轻功火速赶到。

    3、增加内功境界，做到细致入微，心如止水，当您心情不好的时候施展乾坤大挪移、吸星大-法等功-法化解怨气，增加快乐。

    4、早日升官“宰相肚里能撑船”，升到宰龙(1恐龙=7、8只大象)包容您的一切。

    亲爱的xx：

    当下的我犯下了这极为严重的错误，我这样的行为给女友大人造成了很大的伤害，让女友大人这段时间的心情一直不好。每每想到这点，我就觉得非常愧疚，非常难过。在此，我向女友大人表示深深地抱歉。并郑重地向您说一句：非常抱歉，我错了!对于我这样无比恶劣的行为，以下是我针对自己错误做出深刻的检讨和改正措施：

    第一，这次错误反映我在男女相处知识攻略方面存在的严重不足。通过这次错误的反省，我深刻明白了自己的错误，今后一定要加强对情感把握能力的重视，我也认识到这方面的才能、觉悟需要通过长期的学习积累和领悟。因此今后我抽空要积极去图书馆找情感相处相关书籍弥补，尤其是要从深层次上体会，交流在男女感情发展方面的重要性。努力认真地学习、训练，逐渐地，争取培养和领悟出一份良好的思想觉悟。

    第二，这次错误反映我个人比较自卑，这有关我最近工作较忙，在自己的面容方面打理得不够，发型也很乱了。从今往后，我要积极整理自己的妆容，积极改善自己的外貌，工作方面也积极进取，争取重塑自信。

    尊敬的美女同志：

    在经过我一天复杂漫长的思考，结合中国共产党“一中心，两个基本点”的方针政策，对于我昨晚凌晨3点47分不接你电话的恶劣行为表示抱歉，更痛心疾首于自己的堕落和无耻，通过抽丝剥茧的自我分析，我决心让自己的狰狞面目自曝于世人眼前，为了不再辜负你对我深切的期望，特此为我昨晚恶劣的行径进行以下深刻的反省。

    首先，我昨晚的恶劣行为完全不符合党“一个中心，两个基本点”的方针政策，党的方针政策要求我们中国共产党员要满怀豪情地投身改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业的宏伟蓝图，但我在美女最害怕的时候，却还在呼呼大睡，并且接了电话还不作声。不仅丢了我的脸，也丢了党的脸，丢了中国人的脸，几乎丢了全世界人的脸。

    其次，根据中华人民共和国“爱情法”第五百二十条规定：任何男人不得以睡觉为借口，不:请记住我站域名/。

    为此，希望美女及党给我一个反省的机会，一个弃暗投明、重新做人的机会。我一定洗心革面、引以为戒，保证下次不再犯同样的错误。

    恋爱检讨书(篇2)

    昨天天去食堂吃饭的时候，恰巧碰到康浩。隔得大老远，他就对我笑，给我打招呼。

    我也笑着回应。很纳闷，康浩和阿鹏一向都不喜欢在食堂里面吃饭，他们都是去学校门口附近的小吃街吃饭的，今天怎么会出现在食堂里呢？

    打完饭后坐下来，康浩看到我们也走过来找个位置坐下，他一直不看菜，眼睛炯炯有神地望着我，厚厚的眼镜折射出耀眼的光芒。我纳闷瞪他：有话就说，怎么变得这样含蓄，学会用眼神交流了？

    忘了说，除了惜缘以外，康浩和阿鹏是我最好的异性朋友。都是大帅哥。

    他羞愧地笑笑，然后又看了我一眼，说，杨洛谈恋爱了，你知道么？

    我先是愣了一愣，没想到他是想告诉我这件事情。当初我喜欢杨洛这件事被安微屈然她们知道了以后，接连着康浩和阿鹏就知道了。

    我保持着招牌式的笑容，摇摇头。其实这个笑，只是不想让他看出我还在意杨洛。

    其实心里一痛。我想我真是虚伪，口是心非做的很熟练了。

    他看着我像是怀疑我表情的可信度，然后瘪了瘪嘴，说，唉，雅雅，我看你是吃不到葡萄说葡萄酸哪。那个女生很漂亮，是二十班的班花，你也知道，杨洛在二十一班，他们教室挨得这么近，当然近水楼台先得月了！想当初没分班的时候，你和杨洛还是前后位呢，你说你怎么做的这么滴水不漏呢，喜欢他一年了他一点都不知道，非得他在QQ上拒绝你……

    恋爱检讨书(篇3)

    尊敬的老师：

    您好！

    我明白我这次是犯了一个很大的错误的，作为班长我是不应该做出这样的行为的，我现在已经知道自己的错误了，希望老师您能够原谅我吧。我知道作为初中生早恋是不对的，更何况我还是我们班的班长，这样的行为就是错上加错了。我是真的非常的诚恳的在认错的，希望老师您能够原谅我这一次犯的错误，我之后是绝对不会再做出这样的行为的。

    我知道我们现在这个年龄谈恋爱是非常的不合适的，是会影响到我们的学习，我们的身心都是没有发育好的，也是不适合在这个时候去谈恋爱的。我现在也已经想清楚了，在现在这一个阶段学习才是对我们来说最重要的事情，我们还在初中阶段，年龄都比较的小，很多的事情也都还不懂，在这个时候决定在一起也是对双方的一种不负责任的行为。若是在谈恋爱的过程中受到了伤害对我们的影响是非常的大的。我现在回过头看看自己的成绩确实是下降了不少的，之前自己都没有意识到这个问题，但是现在发现了之后才知道这个问题是很严重的，我也终于明白了为什么老师和家长都反对我们在这个时候谈恋爱了，不仅仅是害怕影响到我们的学习，也是因为我们这个时候都还不成熟，也不懂得什么才是爱情。

    我还是我们班的班长，同学们平时都会向我学习和看齐的。我谈恋爱的事情虽然瞒过了老师一段时间但是是瞒不过班上的同学的，他们知道我谈恋爱了之后若是有这样的想法了肯定也是会像我这样的去做的，这样是肯定会影响到学习的。我以前对自己是非常的严格的，但谈恋爱之后少花了很多的时间在学习上，也导致了现在这样一个不好的结果。我作为班长应该是要给班上的同学做好榜样的，但是如今我却做出了这样的行为，实在是太不应该了。

    我知道我这样的行为是非常的错误的，也是很不值得原谅的。我接下来也会采取一些解决办法，我知道现在是不适合去谈恋爱的，我会等到我们上大学之后再去考虑这个问题。我以后是会把我的心思都放到学习上的，我知道老师之后肯定是会多注意我们两个的，我们是绝对不会再做出之前那样的行为了，这是我们两个商量之后的结果。希望老师能够原谅我这一次犯的一个这么大的错误吧，我是不会再做这样的事情了的。

    此致

    敬礼！

    检讨人：xxx

    20xx年xx月xx日

    恋爱检讨书(篇4)

    谈恋爱的检讨书范文三篇

    谈恋爱的检讨书一

    尊敬的老师：

    你好!

    我由于在校，不思进取，谈恋爱，违反了校纪班规，现在想起，懊悔不及思想觉悟不高，事发后不能心平气和地面对错误、如果不是你及时发现，并要求我们深刻反省，而放任我们继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的。所以再向你作出检讨的同时，也发自内心的感谢。

    我错了。早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得谈恋爱，爱。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

    然而，正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了，正值青春的我，没能把握住，因为我心是火热的。

    所以犯了不该犯的错误，让老师担心我的安全。在同学们中间造成了不良的影响。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误：

    1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。

    2、就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

    所以我以后一定克制自己，让爱情等到该是我这个年龄的时候再去感受!老师我知道你是为我好，我是个听话的孩子，我知道自己错，现在谈恋爱不适合，我的任务是学习学习，老师原谅我这次犯下的错误吧，我知道自己错，下回一定不犯了，我保证!请老师再给我个机会吧。

    在你的批评教育下我深刻的认识到了我的错误性质是严重的，这是有悖于做学生的行为，其结果损害了多方利益，在家里有负于家长的期望，我这种行为还在学校同学之间造成了极坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应互相学习，相互促进，而我这种行为不利于学校的学风建设，辜负了老师对我们的谆谆教导，同时也对我们自己的学习造成了一定的损害。通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我很感谢你对我们的这次深刻的教育，它使我们在今后的人生道路上找到了方向。所以我想你保证：在以后的学习生活当中，我们会正确处理我们之间的关系，在学习上相互帮助，相互促进;在生活当中我们保持界限。

    此致

    敬礼

    检讨人：xxx

    x年x月x日

    谈恋爱的检讨书二

    尊敬的老师：

    我错了。

    早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得谈恋爱。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

    然而，正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了，正值青春的我，没能把握住，因为我心是火热的。所以犯了以下错误:

    1、让老师担心我的安全。

    思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。

    3、就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。所以我以后一定克制自己，让爱情等到该是我这个年龄的.时候再去感受!老师我知道你是为我好，我是个听话的孩子，我知道自己错，现在谈恋爱不适合，我的任务是学习学习，老师原谅我这次犯下的错误吧，我知道自己错，下回一定不犯了，我保证!

    请老师再给我个机会吧,随着21世纪时期的到来，许多历史痕迹都将逐渐消逝，然而只有具思维的物体在流转的岁月中留有自生而来的思维。一直以来，检讨与自我检讨都是人们对自身素质提高的一个必要方法。外面的花花世界通常将人们本身发自内心深处的那些感觉朦上了一层层的面纱，人们只有不停的进行检讨及自我检讨才能将造成假象面纱掀开，真正的实质才得以体现，才不致于使人在假象中得出错误的结果。因此，在这里有必要去浅谈一下检讨与自我检讨。

    通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷。我知道自己应该认真检讨自己的行为，认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思。我确实脾气暴躁，不够冷静，应该通过这件事清醒地认识自己的错误，积极改正。其次，我还应该团结同学。而我不但没有那样做，反而还破坏同学之间的安定团结。在这一点上我做的也是十分十分的不够。再次进行深刻地自我检讨。事情已经发生了，我应该积极的面对它，解决这件事。

    检讨人：xxx

    年月日

    谈恋爱的检讨书三

    尊敬的校领导，班主任老师：

    今天，我怀着愧疚和懊悔的心情写下这份检讨书，以向您表示我对我所做的不良行为的深刻认识。我对于我这次犯的错误感到十分的后悔，我不应该在班级里和女生搂搂抱抱，班是我们学习的地方，而我却没有把它当做一回事，被校长抓到，给班主任丢了人，给级部抹了黑。我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在学校谈恋爱，学校是我们学习的地方。这样不仅影响我们学习，还浪费了光阴，更重要的是违反了校纪校规。还有就是辜负了父母的希望，想一想父母辛苦的赚钱，让我可以生活的好一点，让我可以全身心的投入到学习当中。可是，我却违背了家长的心意。这样做同时也辜负了班主任老师的教诲，想一想班主任起早贪黑的教育我们也不容易，我却给他丢了人。

    我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，作为济宁二中学生的我应该去维护它而不是去破坏它!对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

    1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上自习课乱下位和女生搂搂抱抱，影响班级的纪律，影响了同学们的学习，这实际上也是对同学的父母的不负责。

    2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

    3、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，未能对老师的辛勤劳动作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己。

    这次检讨，我深深的认识到这次错误的严重性，我保证今后不会再犯类似的错误，请校领导，班主任老师给我次机会，我一定会改掉身上的这些坏毛病。如果再犯，我主动退学，不在影响同学，破坏学校的形象!

    学生：

    年月日

    恋爱检讨书(篇5)

    男友恋爱时的检讨书范文

    昨晚看见你舍友收到男朋友送的生日礼物，一份视频，虽然就是把几段网上下载的视频拼接起来，但是不得不说那视频还是挺浪漫的；另外一份是万字情书，我没有详细的看其中内容，不过能写出这一万字想必也是不容易的，我自问是写不出来的，所以也很佩服这个男生。原本今天想去看看他到底写了什么，也好学习学习的，不过今天已经不能访问他的空间了，只好作罢了。

    实际上，这两份礼物我即使想看我想我也未必能够看的下去，昨天那视频就只是大概浏览了一下。这其中有两个原因，其一，视频做的'套路比较简单而日志有太长了；其二，也是最重要的原因，是那两样东西让我觉得很羞愧。它们的内容我并没有放在心上，让我觉得羞愧的是那个男生所花的心思以及他做这些事情的耐心。与之相对应，在恋爱过程中这是我比较缺乏的。在一些原本该给你惊喜的日子我往往消失的无影无踪，或者无动于衷又或者原本有计划做些什么但是又因为自己的拖拖拉拉而毫无结果。因为这个原因或者与之类似的情况，你和我吵过很多次架，最近的是这次的七夕，诚然在这方面我伤你不止一次，但却一直没有悔改。

    总体说来，之前所犯的错有：能够给你送上一份惊喜，让你知道我为你也花了时间，花了心思，让你知道我是在乎你的。

    恋爱检讨书(篇6)

    尊敬的老师：

    您好！

    我是我们学校初三年级xx老师班上的一名学生，我叫xx。在上周的星期五里，我被学校的教务科主任发现我和xx同学在谈恋爱，我们的班主任也已经喊我办公室谈过了几次话，在这周回去后，回忆起老师对我进行的谈话内容，我觉很有道理，再加上父母们对我的批评教导，我已经意识到了我在学校谈恋爱的错误。所以在周日的时候，我就跟xx同学提出了分手，从此和他断绝一切来往。我想这是对我们双方来说一个最好的结局。

    我是在去年学校的元旦晚会的节目上认识他，他也是初三年级的，但不是和我同一个班，自从那次在晚会上看到他后，我经常听到别的同学聊起他来，才知道他是我们学校的校草。也是从别人的口中了解到，他是一个艺术生，是学画画的。长得又帅，还会唱歌，最主要的是他画画画的很好，我因此就对他产生了很多好感。一次偶然的机会，我和他在开一次学校大会的时候坐在了一次，虽然在开会的过程里没有我们说过一句话，但是在要离开的时候，因为我们拿出了我们校服，就有了后来的联系。说起来也挺狗血的，但是事实也确实是这样狗血。从那之后，我们就留下了联系方式，来往也变得多了起来。他经常会邀请我去他们画室参观他画的画，我觉得他很有才华，总是会毫不吝啬的就夸赞他。之后我们就经常约出去玩，看电影，去图书馆学习，不知不觉之间我们之间的同学关系就慢慢的发展成了恋爱关系。

    但是我们不知道，当我们还沉浸在我们甜蜜的恋爱里的时候，我们的成绩都已经开始慢慢的往下滑了。虽然我们也有一起学习过，但是更多的时候，我们是出去玩。而且恋爱的时候，不都是甜蜜和幸福了，也有很多闹矛盾的时候，所以我们也经常会为一些小事吵架而影响到我们的学习心情，很多时候上课都没有什么心情去听老师讲课，还怎么去谈成绩，还怎么去用心学习，所以我们的成绩才会下降这么多。

    在我们本该认真学习，本该只一心一意埋头在书本里的年级里，我们把更多精力和时间都花费在了我们的恋爱上，这是非常不明智和不成熟的行为，我们现在虽然很享受着恋爱带给我们甜蜜，但是我们以后的人生很有可能都会为了我们这个不明智的决定而付出很大的代价。所以谈恋爱只会耽误了他以后的大好前程，我现在也已经认识到了这点，所以我也向学校领导保证我以后绝对不会再在学校里谈恋爱了。

    此致

    敬礼!

    姓名：

    日期： 年 月 日

    恋爱检讨书(篇7)

    亲爱的宝宝：

    我错了，我真的错了，我惹你生气了，惹你不开心了，我不应该用这种态度对你的，我很后悔，其实你不开心才是最大的不开心，每次你不理我的时候我很伤心，难过，因为我不善于去说甜言蜜语，不知道怎么，请保留此标记去哄女孩子开心，我所能做的就只是着急。同样其实我生气用不好的态度对待你的时候，我的心同样的痛和难过，伤着你的同时也在伤害着自己。其实谁愿意生气呢，可能是我太在意你了，有时候你不经意的话或者一个玩笑都会让我压抑万分，让我不知所措，我很害怕，害怕你离开我，因为我不知道我的世界少了你会变成什么样。

    其实现在每次和你聊天的时候我都可以想象以前我们认识的时候，一起逛街，一起散步，一起做在那小公园的塔顶谈论我们的未来。还记得我第一次拉你的手吗，是因为一个卖花的纠缠不清，于是我急中生智，拉着你的手就跑，我本不擅长跑步，可是那时候我真希望可以一直跑下去，时间不要长，一辈子正好;之后你就成为我的女朋友了，那晚我失眠了，因为我的生活从此有了不一样的色彩了，而你就是那最棒的画家，在我的生活中画下了幸福二字。还记得在塔上看到的那颗星星吗，我们定义为我们的爱情星，这次回家的时候我再去看的时候，已经找不到了，但我们的爱情不会变的，你说对吗?因为我相信那颗星星依然在天上某个位置，拼命的闪着，因为她希望我们幸福。

    有首歌的歌词里写到在你手中画下一个心，轻轻在你耳边说我爱你，于是愚笨的我照着做，握着你的手，画下一个心，微微凑到你的耳边说我爱你。看着你的眼睛，我知道你很感动，虽然我不那么懂浪漫，我还是吻了你，我可以感觉到你心跳的声音。

    我不知道现在我所做的能弥补什么，我只是想表达我有多爱你，但天生愚笨的我依然不知道如何表达，我喜欢看你狡黠的笑，喜欢你消遣我，喜欢你撒娇的样子，其实你也很好哄的，因为我都能让你破涕为笑，泪还没有干就又开始消遣我，不过你哭的时候我会体会心如刀割的滋味，和你在一起，我才了解到心痛的感觉。

    基于这次吵架所暴露的问题，我向你保证以后一定做到以下几条：

    1、爱宝宝。主要是要关心她，体贴她，一直想着她，处处为她着想。要有耐心并细心的对待她，哄她，经常逗她开心。

    2、每天至少给宝宝打1个电话，问问宝宝现在的情况，同时，向宝宝汇报自已的行踪。

    3、宝宝做的永远是对的，既使有什么不妥的地方，只能委婉地指出，不能和她对着干。如果宝宝生气了，一定是我不对，我要立即意识到自已犯的错误，并向她坦白。

    4、无论宝宝有什么要求，一定要满足，哪怕是上天摘月亮也一定要想方设法的实现。因为在我心中，宝宝是第一位的，作为老公的我，应该有义务满足宝宝的一切需求。

    5、无论什么决定，都要向宝宝请示，得到宝宝的同意后才能去做。

    6、对上面所有的缺点，还有以后宝宝指出的缺点坚决改正，并接受检查。

    检讨人：

    日期：

    恋爱检讨书(篇8)

    尊敬的'班主任老师：

    此番我早恋被抓，我无言以对，我愧疚万分，我悲痛不已。递交我之早恋被抓的保证书，向您做出深刻检查与保证，反省我之错因，恳求您的宽赦学生谈恋爱检讨书检讨书。

    面对错误我深感痛心，回顾错误，我准备先从性质分析入手，再从历史经验讲起。自从盘古开天辟地，三皇五帝到如今，还没有多少初中生学生敢在学校里做出我这样不雅的行为。我跟着女同学，成天在学校里手牵手，成天地成双结对进出餐厅、教室，很显然就是一种早恋的行为啊。

    恋爱检讨书(篇9)


    亲爱的读者们，


    今天我要和大家分享一个故事，一个让我深思的故事。这个故事发生在我大学的时候，当时我刚刚谈了一场短暂但却激烈的恋爱。这段经历教训深刻，我相信对于大家也会有所启示。


    我和我的女朋友相识于大学的新生社交活动。当时，她是那么迷人，那么兴奋。她的笑容如阳光一般灿烂，她的话语如清泉一般动听。每一刻和她在一起，我都感到无比的幸福。的恋情进展迅速，迅速陷入了彼此。


    几个月过去了，我开始发现了一些令人生疑的迹象。她开始对我保持距离，不再像以前那样主动联系。她的微笑不再那么真诚，她的眼神躲避着我的目光。我开始怀疑她是否还对的关系有兴趣。


    于是，我决定开诚布公地和她谈一次。我带着满腔的疑惑和不安找到了她。当我问她是否还爱我时，她沉默了一会儿，然后轻声说：“对不起，我不再爱你了。”听到这句话，我感到一阵剧痛。


    我试图问出原因，但她只是说：“我觉得不再适合在一起。”我感到非常沮丧，为什么她不肯和我坦白？为什么她不愿意和我一起解决问题？我感到自己被辜负了。


    过了一段时间，我逐渐从这段感情的失败中醒悟过来。我开始反思自己在恋爱中的行为，发现了许多自己的错误。


    我太过依赖她。我将所有的幸福都寄托在她身上，没有给自己留有空间和时间去独立成长。我经常对她表达我的需要，而忽略了她自己的感受和愿望。这种不均衡和不健康的依赖关系最终导致了的分手。


    我对她的期望太高。我渴望她成为我的一切，期望她能完美地满足我所有的需求和欲望。这种无止境的期望只会给她带来压力和负担。我意识到我应该学会接受她的不足，并且尊重她的个性和选择。


    我没有学会真正的沟通。我试图通过猜测和猜想来了解她的心思，而不是坐下来诚实地交谈。没有开放的对话，无法真正理解对方的需求和感受。这让的矛盾和误解越来越深，最终导致了关系的破裂。


    通过这次失败的恋爱经历，我学到了很多宝贵的教训。我意识到爱情是建立在平等和互相尊重的基础上的。不能将自己的幸福完全依赖于另一个人，需要学会独立并保持自己的个性。不能期望他人完美地满足的需求，需要理解和尊重对方的内心世界。真正的沟通是解决问题和建立良好关系的关键。


    现在，我已经走出了阴影，并开始重新审视自己的爱情观。我相信，将这些教训付诸实践，我会在未来的恋爱中取得更好的结果。


    写这篇文章的目的，并不是为了抱怨和埋怨，而是希望能够通过我的经验，给大家一些启示和帮助。恋爱中总会有挫折和困惑，但这些都是成长和学习的机会。通过正视自己的错误，并作出积极的改变，可以找到更加健康和幸福的恋爱关系。


    感谢你们耐心阅读我的故事。希望我的检讨书能给大家带来一些启发和思考。愿都能在爱情的旅程中找到属于自己的幸福。


    祝福你们，谢谢！


    你的朋友，


    （你的名字）

    恋爱检讨书(篇10)

    尊敬的校领导:

    自从踏入这个学校起，我就收起了初中的稚气，决心重头开始好好学习技能。第一天班会课，班主任就对我们开了班会课，讲了学校的规章制度，已经三令五申，一再强调，全班同学，不得谈恋爱。这几天也对我进行了思想教育，还找了家长进行面对面交流。在家呆了几天,父母对我的所作所为，进行了教育。我深深的反省到我所犯的错误的严重性。

    今天,我怀着愧疚和懊悔的心情写下这份检讨书,以向您表示我对我所做的不良行为的深刻认识，我对于我这次犯的错误感到十分的后悔，我不应该在晚自习下还和男生在一起，被校长抓到，给班主任丢了人，给系部抹了黑。

    事情是这样的，他是XXXX班的，和我一样大，叫XX。他不是个好学生，起初和他认识是因他加我QQ的，后来聊天觉得他这个人非常有意思，因为我们系部制度管得非常严，他说的那些事情对我来说都是新奇的。他有时候给我打电话叫我出来走走，他总是有一群朋友，男女坐在一起聊天，让我看到一个“坏学生”的义气，我在他身边不觉得他是个坏蛋，我告诉他那些事是不可以做的，他就不做，我觉得他在慢慢变好，我有一种成就感，我觉得就这样过着吧反正都是课余时间，我心里存在着侥幸心理，后来融入了他们的世界，很开心，真心的朋友，而且和他们的接触越来越让我胆大。

    11月24日那天晚上，他说晚自习下一起走走吧，他心里仿佛有事，我也心里闷闷的，有些事情压抑着，一路都心不在焉，不知道他说些什么，也许他什么都没说，我一直心思游离，等到校长叫我们停下的时候我就安静的停下来，我才意识他刚刚拉了我的手指在抠上面的指甲油，校长说我们拉手，我们都心情不好没说什么，也没解释，他问我们哪个班的我们就如实说了，后来到了宿舍冷静下来才有点心悸。后来老班找我谈了，我作为女生心里很不好意思，当一个小偷，存在侥幸的时候他被发现了，都会希望不要伸张事情，变得非常脆弱。她偷东西的时候并不是内心强大，胆子大，只是没有人知道，也许偷东西的人胆子更小。虽然我的事情不像小偷，不是道德问题，但也违反了校纪校规，我深刻的反思了我的问题，把心里的话都说出来，科长对我说：“可以从检讨看出一个人的态度，对事情的认识。”所以我回家好好的调整了自己的心态，真诚地写了这份检讨，如实的介绍了事情的经过，表明自己的心态。

    我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在学校谈恋爱，学校是我们学习的地方。这样不仅影响我们学习，还浪费了光阴，更重要的是违反了校纪校规。还有就是辜负了父母的希望，想一想父母辛苦的赚钱，让我可以生活的好一点，让我可以全身心的投入到学习当中。可是，我却违背了家长的心意。作为一个女孩子，我父亲常和我说，一个女孩子要自重，这件事他对我失望极了，向所有父母一样，说：不养这个女儿还好一些呢！我也很难过，怕接他电话，他和我说了很多，让我很陷入了深深地思考中。

    爸爸说，“丫头，你可以不接电话，但是你要明白你才19岁，所以以后的路还很长，怎么走你考虑清楚了吗？你不要贪一时的放纵，那会影响你的一生，你好自为之，父母不可能管你一辈子”，他还说“人要有平常心，不自卑，不冲动，要有积极地态度对待生活，努力做好目前自己该做的事情，规范自己的行为，你现在这样是没有明确的奋斗目标和积极向上的动力，是混日子，你还没有到谈恋爱的'时候，你这样会毁了你自己，没有一个男人喜欢感情泛滥的女孩的，我希望你约束自己的行为，对自己负责，好坏只是一念之差！。 ”

    是啊，爸爸说的话也是有道理的，我就是不想混下去才加入学生会，可加入了学生会，却还是不代表自己是个有目标的人，只能说是一个想上进的人，可是这么长时间，3年级的我始终有些懈怠了，没有坚持到底，分了心。想起以前也给系部带来过这种麻烦，那时系部科长也对我进行了教育，而且对于身居要职的我，他的要求更加高，他希望我是真的了解。我没犯过什么错误，所以科长以批评我，我就觉得特别委屈，特别害怕，对家长说，我真的内心懂了，就是说不出来。家长老师知道我是个内心向上的好孩子对我特别的失望，但对我都存在希望，希望我下次不会出现这样的问题，希望这个挫折不会让我“跌倒”，没有让我去独自面对解决问题，我上次选择了逃避，好了伤疤忘了疼，又肆无忌惮和男生玩了。没有想过这样是给别人带来什么感受，父母觉得我在学校不好好学习，感情泛滥，科长老师觉得我作为女孩子太随便，没有做到一个真正的好学生的样子，生活态度不严谨，有很大大空间需要改进。

    除了父母这也辜负了班主任老师的教诲，想一想班主任起早贪黑的教育我们也不容易，我却给他丢了人。他是一位好老师，给与了我很多关心，他身体不好，我还有这种事情让他头疼，他真的不容易，为了我们会计证考试，用了很多力气，一直没有放下我们，一直没闲着，好不容易松了一小口气，我还出这种事情，给他带来麻烦，他是和我交流最多的，他比我父母还对我语重心长，和我讲道理，我时常觉得和他才能说心里的不快、委屈，可是这次我又给他带来了麻烦，完全是我自己对自己要求不高，生活态度不严谨，没有注意自身形象引起的。

    不仅是班主任，还给系部抹了黑，系部的主任、科长都对我非常好，时常与我交流，非常亲切，让我身在系部感到很荣幸又亲切，因为我们系部管理是井然有序的，主任、科长时常了接我们情况，在班级走动，对我们教育，也多方面宣传校纪校规，张贴在宣传栏，是我自己没有自制力给系部抹黑，我以系部为荣，系部却以我为耻，我真的很对不起系部领导的付出。

    我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:

    1.在同学们中间造成了不良的影响,影响了同学们的学习，这实际上也是对同学的父母的不负责，作为女生我应该落落大方，洁身自好，勤奋好学，不应该下晚自习还和男生在一起，这就是不洁身自好的表现。

    2.影响个人综合水平的提高,在学习期间没有把握学习的大好时光，花一些时间浪费在无所谓的聊天上，是对自己的不负责任。

    3.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生，未能对老师的辛勤劳动作出回报,这是对家长、老师、及领导的不负责任，辜负了他们对我的栽培。我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己。

    在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：

    1、按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果，不该有抵触心理，应该真诚地面对这件事，认真的检讨自己，虚心接受批评教育。

    2、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。以后一定要检查自己的一言一行，态度谨慎，不应该存在侥幸心理，提高思想上的认识水平，要多阅读，完善自我。

    3、拒绝一时诱惑，不能只想着自己开心，要学会约束自己，不应该从别人身上寻找开心的来源，应该自己寻找，交一些正直的朋友，培养一些良好的兴趣爱好，不应该随波浊流，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我应该认识到哪些是好的哪些是坏的，去其糟粕，取其精华，才能更好的完善自己，对关心我的人有交代，也给自己一个交代。

    尊敬的XX：

    这几天我一直在为我的所作所为反省，我在深思您的谆谆教导。现在知道，是我做错了，您的教导是对我的前途负责，是为了我们两个人好。

    我现在已经上高二了，很快就要面临高三--这个人生的转折点。我自知学习成绩很不理想，甚至拖了班里的后腿，我也感到很惭愧。可能是因为功课与其他人的差距较大，自己也没有什么信心了，所以把精力放在了不该放的地方。这也并不是给自己的错误找借口，是我从前的真实想法，我因为成绩不好真的很自卑。我知道自己做错了，学习不认真应该积极的去学习从而提高自己的成绩，而不是涣散精力，把大好的时间放在无谓的事情上。这样不仅提高不了成绩反而更不能专心读书，同时也影响了其他人的学习热情。我还是一名学生，就像成人要工作一样，学生的主要任务就是学习，我没有好好学习，用功读书，就是对自己的不负责任，对自己的放任自流，感谢您对我及时的提醒和纠正，才没有让我离开正轨更远。

    通过您跟我的谈话，我认识到了事情的严重性，您是在挽救我，是对我的未来前途负责，希望以后在学习上您能给于我帮助，监督我，在剩下的高中学习生活中成绩能有所提高。

    恋爱检讨书(篇11)

    尊敬的老师：

    您好！

    这次被您抓到我跟xx在谈恋爱，我没有什么好解释的，毕竟您已经亲眼看到了，我知道这种行为是不对的，您知道情窦初开这个成语吧，我现在好像就是这种状态，既然现在已经被您知道了，您也给我做了这么久的思想工作了，双方的父母也是勒令我们不准再走的太近，您放心我会就此结束这种恋爱关系，我得把心思悉数都放在学习上去，我不能在误入歧途了，谢谢您及时的把我拉了出来，我现在根本就不是谈恋爱的时候，各方面的因素都是不允许的，我知错了。

    我跟她在一起其实时间也不是很长，就是上个学期期末开始的吧，我们其实算不上谁追的谁，两个人都看对方挺顺眼的，兴趣爱好也是非常的相似，反正就是相处起来特别的舒服，然后两个人自然而然就互生情愫了吧，我们没有做什么出格的事情，也就是下课的时候聊聊天，吃饭的时候一起吃，休息时间长的时候，我们就牵着手去田径场那块散步，没想到这次就被您给发现了，正好跟您撞上，我发誓我说的都是实话，我们就发展到这一步。我们都是第一次谈恋爱，初中生哪有那个胆子干些出格的事情。

    在我听完您跟我说的那些话之后，我是彻头彻尾的知道了，早恋是多么错误的一个行为，我也能理解为什么学校以及家长这么的反对了。

    1、谈恋爱对我们学习肯定是有影响的，我们会不由自主的去想对方，脑子里都会被谈恋爱那点事给占据，导致上课学习质量差，发呆走神的情况的事情常有，甚至有时候，老师在上面上课，我们在下面传纸条。

    2、我在这个时候谈恋爱就是非常不负责的表现，我在这个时候，能给她什么，要是真心的喜欢一个人不是要想着要对方好吗？早恋对我们没有任何的好处，反而会给我们带来不少的坏处。

    3、回想了一下，我们仅仅在一起不到三个月，我们现在的成绩就有所下滑了，要是继续在一起，我难以想象期末的时候，我在班上的成绩排名会掉到那个地步去。

    4、辜负家长，我们的父母辛辛苦苦赚钱给我们读书的机会，是想着要我们来着学知识，有担当的，而不是让我们来学校找对象的，我现在都忘不了我妈在得知这个消息之后的表情，第一次她流露出了对我的失望。

    老师，我会好好的跟xx聊聊的，我要把我现在的想法跟她说清楚，我们现在一定不能因为任何事情分散心神，要专心的学习，这才是正途，请您相信我，我一定可以很好的处理这件事。

    此致

    敬礼！

    检讨人：xx

    20xx年x月x日

    恋爱检讨书(篇12)

    学生恋爱的检讨书(精选6篇)

    学生谈恋爱而不好好学习是对生命的严重浪费，那么学生就应该努力学习回报父母的血汗钱，下面小编为大家精心整理了学生恋爱的检讨书，希望能给你带来帮助。

    学生恋爱的检讨书精选篇1

    尊敬的老师：

    今天，我怀着愧疚和懊悔的心情写下这份检讨书，以向您表示我对我所做的不良行为的深刻认识。我对于我这次犯的错误感到十分的后悔，我不应该在班级里和女生搂搂抱抱，班是我们学习的地方，而我却没有把它当做一回事，被校长抓到，给班主任丢了人，给级部抹了黑。我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在学校谈恋爱，学校是我们学习的地方。这样不仅影响我们学习，还浪费了光阴，更重要的是违反了校纪校规。还有就是辜负了父母的希望，想一想父母辛苦的赚钱，让我可以生活的好一点，让我可以全身心的投入到学习当中。

    可是，我却违背了家长的心意。这样做同时也辜负了班主任老师的教诲，想一想班主任起早贪黑的教育我们也不容易，我却给他丢了人。我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，作为济宁二中学生的我应该去维护它而不是去破坏它!

    对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

    1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上自习课乱下位和女生搂搂抱抱，影响班级的纪律，影响了同学们的学习，这实际上也是对同学的父母的不负责。

    2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

    3、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，未能对老师的辛勤劳动作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己。

    这次检讨，我深深的认识到这次错误的严重性，我保证今后不会再犯类似的错误，请校老师，班主任老师给我次机会，我一定会改掉身上的这些坏毛病。如果再犯，我主动退学，不在影响同学，破坏学校的形象!

    此致

    敬礼

    学生恋爱的检讨书精选篇2

    尊敬的老师：

    这几天我一直在为我的所作所为反省，我在深思您的谆谆教导。现在知道，是我做错了，您的教导是对我的前途负责，是为了我们两个人好。

    我现在已经上高二了，很快就要面临高三--这个人生的转折点。我自知学习成绩很不理想，甚至拖了班里的后腿，我也感到很惭愧。可能是因为功课与其他人的差距较大，自己也没有什么信心了，所以把精力放在了不该放的地方。这也并不是给自己的错误找借口，是我从前的真实想法，我因为成绩不好真的很自卑。我知道自己做错了，学习不认真应该积极的去学习从而提高自己的成绩，而不是涣散精力，把大好的时间放在无谓的事情上。这样不仅提高不了成绩反而更不能专心读书，同时也影响了其他人的学习热情。我还是一名学生，就像成人要工作一样，学生的主要任务就是学习，我没有好好学习，用功读书，就是对自己的不负责任，对自己的放任自流，感谢您对我及时的提醒和纠正，才没有让我离开正轨更远。

    通过您跟我的谈话，我认识到了事情的严重性，您是在挽救我，是对我的未来前途负责，希望以后在学习上您能给于我帮助，监督我，在剩下的高中学习生活中成绩能有所提高。

    学生：

    学生恋爱的检讨书精选篇3

    尊敬的班主任老师：

    此番我早恋被抓，我无言以对，我愧疚万分，我悲痛不已。递交我之早恋被抓的保证书，向您做出深刻检查与保证，反省我之错因，恳求您的宽赦。

    面对错误我深感痛心，回顾错误，我准备先从性质分析入手，再从历史经验讲起。自从盘古开天辟地，三皇五帝到如今，还没有多少初中生学生敢在学校里做出我这样不雅的行为。我跟着女同学，成天在学校里手牵手，成天地成双结对进出餐厅、教室，很显然就是一种早恋的行为啊。

    我对于自己与同学经常在食堂“滋溜一口酒，吧唧一口菜!”的错误行为，向您严肃阐述我的错误原因：

    1，我缺乏学生纪律意识，缺乏克制能力。

    2，我没有认清学生早恋行为的危害，过分放松了对己的要求。

    3，我没有为家长、老师、同学考虑，片面追求个人享受，忽略群体利益。

    错误之改正：第一，彻底提高我的思想觉悟，我觉得思想觉悟是最核心最根本的，思想觉悟提高了，认可困难毛病就会彻底纠正改过。第二，我决定跟这位女同学还原到普通关系，先把学习搞好，将来读大学毕业以后谈恋爱。第三，我准备以后食堂餐厅独自一人“滋溜一口酒，吧唧一口菜!”

    最后，我恳请您宽大处理我，不要在我父母面前揭发我的情况。我的父母工作辛苦，要是知道我之错误表现，必定是痛哭流涕加上后悔上了我呀!

    此致!

    检讨人：

    日期:__年__月__日

    学生恋爱的检讨书精选篇4

    尊敬的老师：

    这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

    学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。

    事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

    每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我有一个良好形象。

    早恋对我对对方都是一种伤害，我不该把心用到不该用的地方，何况我的学习成绩不能保证我能不影响学习。这种行为实在是对不起自己，对不起爸妈。实在是对不起，我现在真的深刻意识到自己的错误，为此我已经反思很久了，希望你们可以原谅我。

    此致

    敬礼

    检讨人：

    学生恋爱的检讨书精选篇5

    尊敬的老师：

    您好，我向您认错来了。此刻，我递交这一篇学生早恋检讨书，以反省我早恋的错误，并且向您道歉，我向您保证我下回再也不敢了。

    当我踏进高中校园的时候，校长就在迎新会议上郑重严肃地提到过学校早恋这个问题。在平时的校园生活当中，学校也三令五申，七言八颂地要求我们不能早恋，要把主要精力投入到学习当中。我这会在课间跟女同学勾肩搭背，要是没有您的及时制止，指不定我们做出什么不雅的举动。

    对不起，老师!经过您的深刻批评教育以及当面跟我撕破脸的那份豪情，已经让我颜面无光、痛定思痛、腰酸背痛、痛痛贴贴的知道了自身错误的严重。早恋的问题是一个严重的原则问题，这涉及到男女关系的正常发展，这事情可大不小，关系到我的学业、未来、出路、前途、名誉、责任、为人等等各方面，万一走错一步，要后悔可就来不及了。学生期间，我尚未积累丰富生活阅历，心智也尚未成熟，过早地接触男女关系问题，这对于我的健康成长极为不利嘛。

    如今我犯了错误，好在没有太过深陷其中，对此我要向您做深刻检讨：首先，我向您做出深深的检讨，向您表示诚恳的歉意，并且向您保证今后我绝不再跟男生有过于亲密的往来。其次，我要把主要精力放在学习上，眼看就要转入高三了，我的学业要紧，我必须抛开一切杂乱思绪，全心全意地投入到为高考复习备战状态来。再有，我要吸取错误教训，对于此次错误予以重视，并且不再犯此类错误了。

    最后，希望您能够原谅我的错误，给我一次改过自新的机会!

    此致

    敬礼

    检讨人：

    学生恋爱的检讨书精选篇6

    班主任老师：

    您好，向您递交这份检讨，以反省我年少无知犯下的早恋错误。因为我错误导致的种种不良影响，在此我感受十分地懊悔与抱歉。

    关于我犯错误的原因有三：第一是我主观意识太多浅薄。身为一名高一学生，没有清醒地认识到自己的本职任务应该是搞好学习。第二，我责任感欠缺严重。在校身为学生，身负努力学习的责任，在家我作为人子，自己的所作所为也应该为自己的父母着想，不能辜负父母的期望，也应该好好学习。第三，我的克制能力欠缺。对于女生有好感是正常的，然而我却没有很好地控制自己，没有掌握分寸。

    回顾我的错误，固然有年少冲动的客观原因，然而我作为一名16岁的高一学生，也已经具备了基本是非的辨别能力，理应为自己的所作所为负责。我此次错误的发生，难以逃避我在主观方面的不足与过错。在高一这段时间的学习生活内，我主观上很大程度地放松了对自已的要求，疏忽了作为一名高一学生该有的学习责任与思想准则。

    高中学习是人一生当中宝贵的学习时光，在高中期间努力培养各项文化素养是一件如此严肃的义务。然而，我却辜负了父母期望，也辜负了老师的期望。因此对于我此次错误以及在班级校园当中造成的不良影响，我再一次对您说一声“非常抱歉，我错了”。

    此致：

    非常抱歉!

    寝室检讨书


    工作和学习中，我们看过许多范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？下面是小编精心为您整理的“寝室检讨书”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

    寝室检讨书【篇1】


    一年一度的学生宿舍卫生检查即将到来，我和室友们正忙着整理寝室。在整理的过程中，我发现了一个严重的问题——我们经常晚上开着灯睡觉。这不仅浪费电能，还给我们的健康带来了一定的危害。我决定写一份寝室点灯检讨书，希望室友们能够重视这个问题，改正错误，共同营造一个良好的学习生活环境。


    让我们来看一下开灯睡觉的危害。据科学研究表明，光线会干扰人体的生物钟，影响睡眠质量。特别是蓝光会抑制褪黑素的分泌，导致入睡困难，睡眠质量差，长期下去还会引发各种健康问题，如失眠、抑郁等。所以，我们不能再忽视这个问题，要认真对待它，及时采取行动。


    除了对健康造成危害外，开灯睡觉还浪费了宝贵的电资源。我们要知道，电力资源是有限的，我们应该珍惜每一度电，不要随意浪费。尤其是在这个环保意识日益提高的时代，我们更应该积极行动，节约资源，保护环境。所以，为了节约能源、保护环境、维护我们的健康，我们必须彻底杜绝开灯睡觉的行为。


    我希望室友们能够认真阅读这份寝室点灯检讨书，认识到问题的严重性，不要掉以轻心，要立即采取行动。我们可以通过调整作息时间，保持规律的作息习惯，晚上睡觉前将灯关掉，也可以使用床头灯或夜灯代替大灯，保证一定的光线照明。只有每个人都能自觉遵守，才能真正做到有效节约资源，保护健康。


    在寝室点灯检讨书的号召下，室友们纷纷表示支持和配合，大家都表示会认真执行相关要求，努力营造一个良好的学习生活环境。希望我们每个人都能为此做出自己的努力，共同创造一个更加清洁、整洁、舒适的学习环境。让我们一起行动起来，让我们的寝室更加温馨、舒适！

    寝室检讨书【篇2】


    尊敬的学院寝室管理办公室：


    我是住在学院六号楼305寝室的一名学生，我写下这封检讨书，是因为最近发生了一件非常不应该发生的事情。我深感愧疚和抱歉，并希望能通过这封检讨书表达我的惋惜和诚意。


    事情发生在上周，在我匆忙离开寝室的时候，我疏忽大意地把我的鞋子乱丢在了寝室里。鞋子是我最喜欢的一双，削尖了不少银子买来的，尽管价格不菲，但我对鞋子的喜爱使我没能珍视它们。


    起初，我以为只是鞋子掉在了床底下或者角落里，所以并没有过多的在意，迅速离开了寝室。当我晚上回到寝室时，我才发现我的鞋子不见了。寝室里的其他同学告诉我，当天有学生来参观我们寝室，可能是其中的一位同学偷走了我的鞋子。这个消息让我顿时无法接受，我感到愤怒和失望。但事后我反思，我觉得自己确实存在不可推卸的责任。


    我没有将我的个人物品妥善保管。尽管我知道学院寝室是一个集体生活的地方，但我没有充分意识到鞋子的重要性和价值。我不应该随意丢弃我的鞋子，更应该将它们放置在一个安全的地方。


    我没有及时报告寝室管理办公室或者与学院相关的人员。当我发现我的鞋子丢失后，我首先应该向寝室管理办公室报告，寻求他们的帮助和支持。这样不但能够提高找到鞋子的几率，也能够及时掌握和处理这类窃盗事件。


    我没有认真对待集体安全和公共秩序。作为一个寝室的一员，我应该时刻关注和保障寝室的安全和秩序。无论是什么原因，盗窃行为都是不能被容忍的，我们每个人都应该积极参与到维护寝室安全的行动中。


    对于我犯下的错误和疏忽，我深感懊悔和自责。我向学院寝室管理办公室和其他同学真诚地道歉，并求得您的宽恕。同时，我也在此表达决心，我将牢记这次教训，严格要求自己，以后慎重对待个人财物，同时积极参与到寝室事务中，共同构建和谐、安全的寝室环境。


    在此再次向学院寝室管理办公室和同学们表示衷心的歉意，并希望能够得到您的谅解和支持。谢谢！


    学生姓名：xxx


    日期：xxxx年xx月xx日

    寝室检讨书【篇3】

    尊敬的老师：

    您好！

    我因在校打架，扰乱了学校的规章制度，违反了课堂秩序。我知道，我犯的是一个严重的原则性的问题，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。

    对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了，而且认识到了此次错误严重性。我知道我那天确实是太冲动，太不冷静了。我错了，脾气差已经不对，先动手打人就更不对了。我应该多为别人着想，多忍让，多包容她。我以诚恳的态度承认我的错误，我身上的确存在问题，我已经很深刻地认识到了这一点。通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷。我知道自己应该认真检讨自己的行为，认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思。我确实脾气暴躁，不够冷静，应该通过这件事清醒地认识自己的错误，积极改正。其次，我还应该团结同学。而我不但没有那样做，反而还破坏同学之间的安定团结。在这一点上我做的也是十分十分的不够。再次进行深刻地自我检讨。

    事情已经发生了，我应该积极的面对它，解决这件事。现在我能做的，除了反省自己的错误，检讨自己之外，的就是希望能够把这件事以很好地方式解决，能够让我们像以前一样的相互帮助，和平友好的学习生活。为此，我希望苏兆鑫同学也能够正确地认识这件事以及我们之间的关系。希望她能够和我重归于好。从现在起，我应该时刻警示自己，吸取教训。从今以后，我要更加严格的要求自己，决不再犯类似的错误。不但是对这个缺点积极改正，还要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。这件事后，即使我身上的伤好了，我内心里教训也会深刻地烙在我的心里，时刻提醒着我严于克己，宽以待人。

    决不让类似的事在我身上再次发生。特此，我表示道歉。

    检讨人：

    20xx年x月x日

    寝室检讨书【篇4】

    尊敬的班主任老师：

    您好！

    我很抱歉，在开学没几天的时候就给您惹了这么大一个麻烦，在寝室跟室友打架被校长看到了，不仅严厉的教育了我们，还从我们这问出了班主任叫啥名字，这时候我就知道，您也免不了一顿批评，我感到非常的对不起您，都是因为我的冲动的性格，还有容易动怒的性格导致的，我以后一定严格要求自己，心平气和的跟同学相处。

    我的性格从小就很偏激，做事很容易情绪化，因为这给我带来了不少的麻烦，也极少有朋友能在我身边坚持下去，所以我的朋友可以说是寥寥无几，现在到了高中，我在开学之前，在家照着镜子就对自己说：“在高中一定要改变自己的脾气，不要随便动手，要多交几个朋友”。但是现在还没过一周，我就破了自己的誓言，在寝室跟室友相处的时候打了起来，但是我怕认为并不是我一个人的错，虽说是我先动手的，但却是他先挑衅我的，我认为有必要跟您汇报一下当时的情况。

    因为初来学校，我并不知道需要带多少衣服，反应家离得挺近的，少了的话就回家去拿，所以我就仅仅带了两套衣服，换洗的。昨天晚自习下课后，我沿袭了在暑假养成的习惯，夜跑。我每天晚上都要跑个3000米，然后洗澡睡觉的，这点我还是很自律的，当我跑完步，衣服已经湿透了必须回寝室洗澡换衣服了，可当我回到寝室，我整个人都懵了，我晒在阳台的衣服既然还在滴水，这是完全不符合逻辑的，今天天气这么好，绝对是干了的，经过我仔细观察才发现，原来是旁边晒得湿衣服把我衣服给沁湿的，阳台就那么大，现在衣服全挤在一起，我的不湿才怪，我当时心中的怒火已经被点燃了，我大声的询问这是谁的衣服，这时候一个室友说：“是我的，没办法呀，我没地方晒了，只能挤挤了”。然后我又质问他：“那你就不能把干的衣服收下来”？他接下来的话彻底惹怒了我。“我凭什么帮你收衣服啊，我是你爹吗？真是搞笑，自己不早点回来……”我最讨厌别人侮辱我的家人了，我还没等他嘟囔完，把他的湿衣服甩他脸上，一脚把他跟他坐的凳子踢翻，骑在他身上就开始揍他，这个人不是个好人，打架只会用指甲挠。

    这时候刚好校长来亲自关心下我们新生的个人生活，正好就看到了这一幕，严厉呵斥阻止了我们，老师您放心，我下次遇到这种不明事理的同学，我一定先忍着，回头再告诉您，让学校去替我主持公道，再也不意气用事了，我今后一定管束好自己的脾气，好好跟同学相处，还请您原谅我这次。

    此致

    敬礼！

    检讨人：xx

    20xx年x月x日

    寝室检讨书【篇5】

    今天，我们怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以向您表示我们对寝室卫生不干净这种不良行为的深刻认识，我们表示最诚挚的愧疚和道歉，我们的所作所为有悖于当代大学生积极进取的精神风貌，在今后的学习生活中，我们一定谦虚谨慎、戒骄戒躁、内外兼修，作一名合格的21世纪大学生。

    早在我们踏进校门，老师就已三申五令，一再强调，要注意维护寝室卫生，学校领导会不定时查寝，但我们却在寝室卫生管理员已经通知并说明检查不合格严重后果的情况下，依然犯下这样的错误，在明知道会不定时检查寝室卫生时还是没有收拾好寝室，不关心寝室的荣誉，对此我们都感到很愧疚， 寝室就是我们在大学校园里的一个家，是属于6个人的共同的小空间。我们要把自己的家收拾打扫得干干净净才能居住得舒心。而且，作为寝室这个大家庭的成员，，保证寝室卫生的干净是我们作为家庭的一分子的一项最基本的责任，也是最基本的义务，寝室是我们的家，我们应该好好保护它。

    我们没有做好寝室卫生， 破坏了寝室的形象，也不利于寝室的建设.我们不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我们这次没有很好的重视到老师讲的话，我们感到很抱歉，希望老师可以原谅我们的错误。在今后的日子里，我们努力避免这样的错误发生，希望老师可以相信我们的悔过之心，我们可以向老师保证今后一定会保持寝室卫生，让寝室看起来干净明亮。

    为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信作为学生的我们能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我们寝室经过反思，一致决定努力纠正错误：

    第一，诚恳接受老师批评与处罚!从我们的思想根源上认清错误，深挖错误甘愿，并认识错误可能带来的严重后果。

    第二，彻底改造我们卫生值周工作的懒散、粗心的缺点，通过踏踏实实的寝室卫生打扫工作，努力改善寝室卫生状况，营造良好的寝室环境，以弥补我们的过错。

    第三，与室友加强沟通，以确保以后此类错误不再发生。加强寝室同学的卫生意识，让大家都尽量保持寝室的卫生状况。

    古人常说，“行有不得，反求诸己”，但一开始，我们并未能及时地进行自我反省。古人又说，“君子务本、本立而道生”，因此，在我们反省的过程中，一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更严重的错误。悔悟后，归结原因如下：

    1、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。寝室是我们每个寝室人员的“脸面”，不应该使它变得脏乱不堪。态度决定一切，这是做好任何事的起码要求，没有良好的工作态度，就不能正视问题。不论有多少理由，都应端正态度、严格学校的规范，对寝室卫生更应认真对待!

    2、本次的错误在于我们的惰性，将自己的生活环境弄得一团糟，对老师检查不在乎并存在侥幸心理，心中甚是羞愧。

    总之，我们的行为带来了不好的影响，做出这样的行为，我们的心情都非常沉重和羞愧。我们会从过去的错误中学到智慧，不再单纯地懊悔。“经师易得，人师难求”，我们真心感谢老师的教诲，希望在今后的成长过程中，学到更多的智慧。 据上，我们决定有如下个人整改措施：

    1、 按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

    2、认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力搞好寝室卫生，以良好的寝室环境来弥补我的过错

    3、 和室友加强沟通，保证不再出现上述错误。

    自小我们就学习小中见大的道理，清洁卫生检查虽是一件小事，我们却应当透过现象看本质，客观、全面、实事求是地看待问题，只有我们在校学生养成优秀的生活习惯，今后在社会上才有机会取得更大的成功，以上就是我们针对此次清洁卫生检查所做的检讨。

    希望老师可以给我改过自新的机会，今后我会努力带领寝室同学做好寝室卫生工作，使我们的寝室成为干净、整洁、卫生的模范寝室。

    这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。

    尊敬的班主任：陈老师!您好，我很抱歉惹您生气了!我们知道严重地犯错了，原因是我们寝室检查不合格。您一大把年纪了，我们还这么让您不省心，真是罪大恶极，罪上加罪，罪念深重啊!在此，我代表81寝室全体同学向

    您表示深切的歉意。

    古人云：“君子处世之道，重点是要讲卫生!”古人又云：“不讲卫生，你就离我远一点。”古人还云：“寝室卫生就是脸面，脸面不净，便是不敬!”

    因此，我们出来当学生的，首先是要注重个人卫生习惯、仪表仪容。没有一个好的仪容仪表和卫生习惯，就不能够与人很好地接触来往。说到卫生习惯，寝室的卫生环境尤为突出。我们知道，寝室是学生日常居住生活的场所，寝室卫生与同学息息相关，直接关系同学健康。

    此次我们寝室卫生不合格，充分暴露出我们寝室对待卫生工作的懈怠与散漫，对待日常卫生值周工作的敷衍了事，归咎原因如下：

    首先，工作责任心不强，工作作风散漫，卫生工作不踏实。出现这样的问题，我们自己都觉得太不应该了，这充分证明我们的思想作风是不正确的，没有足够强烈的责任感。

    生习惯不好，搞得寝室生活环境就像一个烂摊子。我们生活在寝室当中，就应该视自己宿舍如同家里，每个人都应该养成卫生习惯，保持寝室日常的清洁。

    通过此次错误，我们深刻认识到了错误原因所在，我们寝室经过反思，一致决定努力纠正错误：

    第一，诚恳接受老师批评与处罚!从我们的思想根源上认清错误，深挖错误甘愿，并认识错误可能带来的严重后果。

    第二，彻底改造我们卫生值周工作的懒散、粗心的缺点，通过踏踏实实的寝室卫生打扫工作，努力改善寝室卫生状况，营造良好的寝室环境，以弥补我们的过错。

    第三，与室友加强沟通，以确保以后此类错误不再发生。加强寝室同学的卫生意识，让大家都尽量保持寝室的卫生状况。

    现如今，我们已经深深地知道错了，寝室就像我们的脸面，我们的脸面都知道保持清洁，寝室环境难道就不知道了?!总之，千言万语不能表达我内心的懊悔、纠结的心情。我谴责自己，埋怨自己。

    希望老师可以给我改过自新的机会，今后我会努力带领寝室同学做好寝室卫生工作，使我们的寝室成为干净、整洁、卫生的模范寝室。

    寝室检讨书【篇6】

    敬重的xx教师：

    您好！

    今日，我怀着内疚和后悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对熄灯后还在这种不良行为的深刻熟悉以及再也不在熄灯后讲闲谈的决心。

    我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应当在熄灯后还说话，我不应当违反教师的规定，我们作为学生就应当完全的听从教师的话，而我这次没有很好的重视到教师讲的话。我感到很愧疚，我盼望教师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

    其次，我在熄灯后的行为也是一种对教师的工作不敬重，对同学休息不负责任的.表现。是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我始终无视了它。抛开着一层面，不单单是教师，无论对任何人，我们都应当敬重他，敬重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不敬重教师，不敬重他人，不敬重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在承受训练的人来说，这种表现明显不符合社会对我们的要求。

    再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应当相互促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建立。同时，也对学校形象造成了肯定损害，我们应当去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严峻后果我做了深刻的反思。

    望教师能念在我熟悉深刻而且平常表现也不错的份上，从轻处理，请关怀爱惜我的教师同学连续监视，帮忙我改正缺点，取得更大的进步。

    检讨人：

    20xx年x月x日

    寝室检讨书【篇7】


    尊敬的辅导员：


    您好！我是某某某大学某某专业的一名学生，我在这封信中写给您，是想就我所在的寝室无人居住的情况做一个详细的检讨。


    关于无人寝室的情况，我得承认，的寝室在这个学期的大部分时间里确实是没有人居住。六个室友中有四个人因为各种原因选择了外宿，只剩下我和另外一位室友常常回寝室休息。在这个寝室无人的情况下，寝室的管理和维护出现了很多问题。


    由于没有常驻人员，寝室的卫生状况出现了明显的下降。垃圾桶里的垃圾积攒了很多，地上的灰尘也越来越多。这不仅影响了两个常驻室友的居住环境，也给其他同学带来了困扰。


    由于无人寝室的长期没有打扫和整理，一些家具和电器也出现了问题。的洗衣机因为长时间未使用，导致堵塞；冰箱也由于没有及时清洁而出现异味。这些问题不仅给带来了实际的不便，也给的使用体验带来了很多困扰。


    无法及时了解和解决一些寝室内的紧急问题。例如，电路短路或是水管漏水等问题，因为没有人住在寝室，往往不能及时发现和解决，导致这些问题进一步恶化。这也让意识到，寝室的无人居住并不仅仅是个人的问题，也关系到整个寝室的运行和安全。


    总结以上问题，承认在寝室的管理和维护上做得不够到位。没有充分认识到无人居住的寝室也需要定期的清洁和维护，没有及时处理问题。作为无人寝室的常驻室友，应该承担起更多的责任，保持寝室的良好状态，并及时汇报和解决问题。


    为了改善这种状况，计划采取以下措施：将制定一个轮流清洁的任务表，确保寝室的卫生状况得到及时的清理和整理。打算每个星期进行一次例行的寝室检查，及时发现和解决一些小问题，避免问题的进一步恶化。会在寝室内设立一个纸条留言板，方便同学们给反馈各种问题，会尽快解决。


    深刻意识到的管理和维护工作还存在很多问题，在此表示诚挚的道歉，并保证在今后的日子里，将认真负责地履行好的职责，为寝室的管理和维护做出自己的努力。


    再次向您表示诚挚的歉意，并感谢您的关心和支持。


    此致


    敬礼


    XXX


    某某某大学


    日期：XXXX年X月X日

    悔过检讨书


    我们听了一场关于“悔过检讨书”的演讲让我们思考了很多，我们要在检讨书中深刻分析犯错行为的改正方法，若要写好一篇优秀的检讨书名称该怎么做呢？经过阅读本页你的认识会更加全面！

    悔过检讨书 篇1

    尊敬的领导、各位老师、同学们：

    首先我要感谢各级领导给了我这次忏悔的机会，向全社会所有关心、教育、帮助我的人以及我的爸爸妈妈认个错，我真诚地向你们说一声：我错了。

    我叫邱晓，刚好满18周岁。我现在是看守所的一名在押劳动犯。被逮捕之前几个月原是学生。如果我不走上邪路的话，那么，今天也许我有幸也会成为你们中间的一员。然而，这只能是一个天大的妄想了，是那不堪回首的往事害了我自己。

    事情还得从我上初二那年说起。我的家境比较穷，为了家里建房子和供我上学，我的爸爸常年在上海一家建筑工地施工，妈妈在我家附近的建筑工地上干杂活，因此没有过多的时间管我，也就是在这一年，我渐渐放松了对自己的要求，放学后经常不及时回家，有时甚至背着书包到一些游戏机房去玩，在那里认识了社会上的一些小混混、小地皮，并经常跟他们搅在一起喝酒、抽烟。

    他们还经常带我到各种娱乐场所去玩，从那时起，我开始逃学、旷课、开小差，学习成绩一落千丈，从原来的中上游一下滑落至倒数前五位。在学校里，我不仅自己不好好学习，还经常带头把学校闹得鸡犬不宁，校长和老师感到十分头疼，也对我进行了无数次的批评和教育，但是，我却仍然我行我素，屡教不改，最后，感觉到这样上学太没意思，终于在一个周末的下午，与另外一位同学商议好一起将自己的书包扔到河里，从此，我就真正地离开了学校，成了一名名副其实的弃学者。弃学后的我整天在外游荡，抽烟、喝酒、打牌、夜不归宿，凡是未成年人不应该沾染的各种恶习我几乎样样俱全，不久，我就被金沙镇上那些小混混们公认为盟友。

    2000年6月份的一天晚上9点多钟，我和几个朋友从金沙镇凡人溜冰场骑自行车回家，当我们走到供销大厦北边一个弄堂口，正好遇到十几个和我有点矛盾的小地皮，他们不问青红皂白，冲上来一脚将我连人带自行车踹倒，然后把我和我的朋友拉到旁边一个偏僻的小弄子里，硬是要向我们借钱，当我回答说没有钱的时候，他们四个人就上来群起而攻之，在对我和我的朋友一番拳打脚踢之后，共从我们身上抢走了200元钱，扬长而去。我望着他们得意和凶狠的样子，复仇的愿望在我心头陡然升起。我擦了擦嘴角的血，掸了掸身上的尘土，没有眼泪，也没有悲伤，我拎起自行车一步一拐地向黑暗中走去。然而，我人生最大的挫折也就是从这个晚上开始了。事后，我既没有把这件事告诉家里人，也没有向公安机关报警，而是产生了一种可怕的意念：以血还血，以牙还牙。别人能这样搞我们，我们为什么不能同样搞人家，把遭受的损失夺回来。我开始暗中寻找机会。

    2000年9月份的一天下午，所谓的机会终于来了。这天下午，我和朋友张某（也是个弃学者）到金沙镇市民广场玩，在步行街我们遇到本校比我低一个年级的两个同学，一个叫曹某，另一个叫不到名字。当时我口袋里正好没有钱，就想问曹某借钱，因为我知道这个同学家里有钱，他平时手头也蛮散落的。我就闪身躲到市民广场一个偏僻的弄子里，我对同伴张某说：曹某平时在学校里用钱蛮多的，他身上肯定有钱，你把他叫过来。一会儿功夫，曹某就被张某叫到弄堂里，我对曹某说：你过来，身上有没有钱？他说：没有钱。我说：我好几天没回家了，身边没有钱了，想问你借点钱用用，过两天还你。可曹某还是说没有。我就来火了，厉声说道：我不信，你给我搜！

    回到家，我想想这件事有点不对劲，就没有敢把这件事告诉家长，一个月后去了上海跟人学电工，过完春节，到第二年，也就是到20xx年5月中旬回来，就被公安机关传讯并刑事拘留，5月30日，因犯抢劫罪被检察机关批准逮捕。8月17日被法院判处有期徒刑1年，并处罚金人民币1000元。就这样，我的人生理想从此画上了一个休止符。我成了一名抢劫犯，失去了自由。当然，那4名抢我钱的小混混在我进去后三个月，也被抓进了看守所，同样以抢劫罪判了刑。

    当我拿到沉甸甸的判决书的时候，我的心也沉了下去。我好后悔呀。我想：邱晓呀，邱晓，你本应该在学校里学文化、学知识、学本领的呀，怎么会走到这高墙之内的呢？眼泪模糊了我的视线，我感到自己象一只断了线的风筝，在漫无目的地飘荡。

    其实，我跟在座的大部分同学一样，也是个独生子，一家三口，尽管家庭不很富裕，但是，父母用他们辛勤的汗水为我同样营造了一个优美舒适的学习环境，可我没有理解父母的良苦用心，没有珍惜这样的机会，学习上不求上进，满脑子是各种各样的幻想。母亲的眼泪、父亲的呵斥都没能打动我。弃学后的我，经常跟社会上一些无业青年混在一起，终日无所事事，结果，人越混越没出息，胆子倒越混越大，终于陷入犯罪的泥潭，尚未成人就锒铛入狱。今天，我要借这个机会向在座的各位同学大声疾呼：千万不要为一时之糊涂而导致终身悔恨，要珍惜你们手中的机会，一失足成千古恨啊！

    我进看守所已经十一个多月了，夜里，我常常被恶梦惊醒。一想到自己过去的所作所为，悔恨的眼泪就不知不觉地流了下来，每当我想起含辛茹苦培养我的父母和教育、关心、帮助我的老师、同学，我就感到十分内疚，心里象被油在煎熬，为了减轻这种痛苦，有时我就用点燃的香烟头在自己的手腕上使颈地烫，以便让自己得到一丝宽慰。因为，我实在对不起生我养我的父母、朝夕相处的老师和同学，以及关心、教育、帮助我的公、检、法的叔叔阿姨们。

    在看守所，通过管教干部耐心的教育和感化，通过这段时间集中对法律知识的学习和理解，我终于增长了不少法律知识，懂得了许多过去书本上学不到的做人的道理。同时，对自己所犯的罪行也有了十分深刻的认识，知道了什么事能做，什么事不能做，什么是助人为乐，什么是违法犯罪，懂得了一个即将走上社会的青年人，应该如何规范和约束自己的行为，应该如何发挥自己的特长，回报国家，回报人民，回报自己的父母。

    3月23日，是我十八岁的生日，没想到的是，这天一大早，检察院的领导们就匆匆赶到看守所，给我定做了一只特大的蛋糕，上书：祝十八岁生日快乐。他们还专门为我组织了一场生日座谈会，邀请了看守所的管教干部、我的同监少年犯，还有我的家长一起参加，他们给了我许多的鼓励和安慰，并且给我赠送了进步书籍，这使我感动万分，至今还不能平静。想不到我这颗被病虫侵害的幼苗，能得到如此温暖的呵护，这一天，我真正感觉到了人世间充满了爱。

    俗话说，世上没有后悔药，浪子回头金不换。我今天借这样一个现身说法的机会向所有关心、帮助我的好心人们发誓：我将一如既往，把悔改的言行落实到具体的行动上，认罪伏法，深刻反思，积极劳动，加强学习，用辛勤的汗水洗刷自己的污垢，用勤劳的双手构筑自己的未来，洗心革面，脱胎换骨。回到社会上以后，要以积极的行动，真诚的表现，向党和人民，向我的父母交上一份满意的答卷。

    悔过检讨书 篇2

    在爱情里，有时候我我觉得自己是个很蠢的人。我不知道如何委婉的拒绝一个人。我的表达方式太单一，我只会直接说，我不会爱你。这么做，往往伤人很深，所以我一般都不说，让他自己去感觉，自己放弃。

    今天中午，某人突然发信息问我：“老婆，吃饭了没？”我觉得很无语。我们只是普通朋友而已。

    我想说我一点都不爱你，但是这么做，只会让大家都没有台阶下。我只好把他拉进黑名单。总有一天他会懂吧。

    傻男人啊，你们醒醒吧。如果我们之间有可能，早就开始了。何必等到现在？

    我也是这一刻才明白，当对方已经不爱你，你再死缠烂打，也只会丢人现眼。我一直都在丢人现眼，够了。

    这段时间，最受伤的也许是东东吧。我对不起你。你曾经给我那么多，父爱，兄弟之爱，朋友之爱，男女之爱…我翻遍了所有爱情宝典，都找不到你这一种男人。

    在我颓废的时候，做错事的时候，你像父亲一样教训我，又像父亲一样原谅我，包容我。我孤独的时候，你像兄弟朋友一样陪着我，陪我吃饭游戏逛街。我生日的时候，你找遍大半个城市给我找一份最好的礼物。最好的，你给我的东西，都是你认为最好的…

    每一次放假，你知道卧票难买，每一次都是你在火车站排一整夜的队，帮我买卧票。每当你想我的时候，我都不在你身边。因为我一直觉得，游戏比你重要些。当长春的街道都飘着大雪，我躲在宿舍里玩泡泡，把你扔在外面等了半个多小时，而你只是为了等我吃一餐饭。在你饥肠辘辘的时候，却忍着肚饿，帮我把螃蟹腿都撬开，把肉都挑出来,装成一碗...你一边撬我一边吃，你急忙说，你先到一边待着，我把这些肉装成一大碗，这样吃起来才爽。我才不管呢，我就这样拼命吃，你拼命撬…

    就这样，你拼命给予，我拼命挥霍…你常常说，我不是人类，因为我若稍有一些人性的话，早就感动了。

    走在月光下，看着你的背景，一步一步，我也在想，你到底是不是人类？付出这么多，不累吗？不痛吗？

    对不起，今后我不会再伤害你了。

    悔过检讨书 篇3

    尊敬的老师：

    这个课程是老师经过备课才为我们准备的。

    现在我犯了错误了，您严肃地批评我，您批评得对。我这一段时间是有点得意忘形了，以为我在体育比赛当中获得了一点名次就沾沾自喜起来。其实我还是一名文化课学习，文化课依旧是自己的主课。

    虽然我的偶像是那些相声演员，可是我觉得以我的资质还是不能够成为相声演员的。 在此我向您郑重地保证：从今往后，我要做一名有现代法律意识，有公德心，有纪律感的合法良民。

    检讨人：

    日期：

    悔过检讨书 篇4

    敬的单位：

    近期我在公司上班期间频频出现吃早餐的情况，在此怀着深刻懊悔的心情递交检讨书，以充分反省这个错误。

    回顾错误经过：最近一段时间，本人发现自己胃部不适，上医院检查医生确认发现是胃部发炎。经过一番思考分析，本人意识到由于近期本人早餐一直没有吃的缘故导致了胃炎的发生。原来本人都是有吃早餐习惯的，可是近期由于经常去的一家早餐厅关门歇业导致了本人一时间没有什么早餐可以买，不得已只能够到距离公司较近的餐饮街购买早餐，这一来耽误了上班时间，二来也导致了近期我频繁携带早餐来公司并且在上班期间偷吃的状况。

    现如今反省错误，本人觉得非常愧疚，主要意识到自身有这么几点错误：

    一，没有工作的充分准备。没有充分意识到自身作为一名公司销售部职员，平常在公司的上班期间需要时刻确保销售信息的及时处理，上班期间应该打起十二分的注意力，不能够再将精力花在吃饭上了。

    二，吃东西严重损毁个人形象继而损毁了公司形象，给其他同事造成困扰。这样一次事情的出现，充分说明了本人没有在乎身边同事的感受，要知道公司里面是一个相对封闭的环境，又因为如今天气炎热空调打开，公司里面经常弥漫本人的早餐葱油饼、肉包子的味道严重得影响了同事工作，我这样的行为实在太显得不注意了。

    三，反映个人素质不高，让揪心。作为公司里的一名员工，也是公司一份子，个人素质的高低很直接牵动着的心。如今我偷吃东西就让发现，让深深得感觉到自己底下的员工素质亟需提高，也加重了的工作压力，让伤心难过，可能还会导致心情抑郁、痛苦失眠。

    总而言之，上班偷吃东西是绝对不文雅、不端庄、不照顾他人的不文明行为，我必须严肃对待。在此向作出郑重保证：从今往后，我一定不会在公司的办公区再有任何吃东西的行为了。并且注重日常饮食调节，让各餐都尽量完好得在公司外部解决以确保良好的工作状态。

    悔过检讨书 篇5

    7月28日星期日晚，由于我的一张贱嘴无端惹怒了我的女友小慧，并依仗自己是男生，对对方进行了人身伤害，导致对方的上嘴唇出现一个偌大的血洞，流血不止，导致对方精神和身体都遭受到很大的伤害。

    对于我的鲁莽行为，和对小慧造成的巨大伤害，我表示深深的悔意，对此我必须做出深刻的反省。

    首先，作为一个成年的男人，我不应该还是整天嘴上耍贱那样的幼稚行为，这样极其不负责任的态度和肤浅的行为，会让一个成熟的女人很没有安全感，甚至是觉得沮丧。

    而且在这件事情上，我没有站在对方的立场上考虑对方的心情和感受，总是太过自我和得意忘形。

    这种肤浅的行为，在今后一定要慢慢克服。

    其次，作为一个男生，我太没有风度，事事与对方争强斗狠，根本不顾及对方是个柔弱女子，在语言和肢体上不懂得谦让，而且很多时候只是争论一个毫无意义的话题。

    其实就是想欺负一下他，好在心理上面占据上风而沾沾自喜。

    这样长此以往，让对方心里越来越沉重和压抑，情绪越来越糟糕，使得对方在生活和工作双重压力之下，非但没有得到男友的安慰和排遣，反而进一步累积伤害。

    对此，我表示真诚的悔过，我今后一定在再起争论之前，先站在对方的角度先考虑自己的行为，争取在犯二之前打醒自己，使自己不要失礼，干缺德事儿，积善行德，增进夫妻感情，共度人生。

    第三，其实从根因上面来说，给我女友造成伤害，是因为我这个人的一些缺点，我必须认识到自己身上这些确实是是缺点，而且一定要改正。

    而不是无所事事，毫不在意，最后给对方造成伤害，而后悔莫及。

    下面我来分析一下造成这些原因的自身性格缺陷： 自大：以自我为中心，不顾他人感受，不懂得温柔，以为胡闹犯贱就能得到女友的欢颜，往往给对方造成伤害而不自知。

    自怜：由于自大和自卑，导致内心缺乏安全感，最终总想得到女友的注意和安慰，其实这是一种病态，作为男人，一个将要承担一个家庭的男人，这样的病一定要好好治。

    懒散：由于行为懒散，使得自己在两个人生活中没有承担男人应该承担的责任和义务，况且在这样一个充满竞争的社会，缺乏积极进取的意识和态度，这一点归根结底还是缺乏担当，俗话说没有压力就没有动力，少壮不努力，老年徒伤悲，不仅让自己人生缺乏色彩，也拖累女友跟着不幸福。

    因此作为男人，我不仅要对女友做到不伤害，还要呵护，女人是用来爱的，不是用来使唤的，更不是用来打架的。

    小慧，我错了，原谅我吧，给你带来伤痕，我痛心不已，给你造成伤害，我真诚道歉。

    悔过检讨书 篇6

    亲爱的单位领导

    我怀着深深的遗憾向你提交这份检讨，以此来深刻反思我严重违纪和用公款私违纪的行为。

    回头看我的错误，擅自用公司公款购买私人笔记本，严重危害公司集体利益，是严重违纪违纪行为。

    面对错误，我深感惭愧。我对不起我的领导，对不起我的同事，对不起所有重视我，关心我的人。

    如今，面对错误，我决心彻底改正

    第一，我必须彻底纠正这种违法行为，将私房钱全额返还给单位。

    第二，我必须对这个错误向领导进行深刻的检讨和道歉，向您和我的所有同事表示深深的歉意和忏悔。

    第三，我必须从这个错误中充分吸取教训，努力改正，避免重复。

    最后恳请领导和同事原谅我，给我一个改过自新的机会。

    悔过检讨书 篇7

    尊敬的局领导：

    我叫***，1978年4月22日出生，现年35岁。

    在日本中学工作，于20XX年8月19日违反计划生育超生二胎。

    今天我郑重的向组织递交这份检讨书。

    首先是反省我违反了第十八条规定，生育了第二子女。

    影响了单位的计划生育管理工作。

    因为我的错误导致社会上的种种不良的影响，在此我向各位领导和同志们表示十分地抱歉。

    痛定思痛，我认真分析了超生的原因主要有三：

    第一、意外怀孕，冲昏头脑;再三挣扎，处理欠佳。

    20XX年8月8日产下长子后，本人一直恪守计划生育工作，坚持节育措施。

    因生产的一些意外因素，长其月经不规则，宫腔镜诊刮后检查出是子宫内膜复杂性增生。

    医生告知，不可掉以轻心，要引起足够重视，在这几年中自己因为妇科病也去了很多医院，治疗效果甚微，这么多年一直也未再怀孕，12月的时候在一次妇科看病彩超检查中，医生说我怀孕了，当时我很惊讶，因为在历次的检查中，医生都曾告诉我，我已经基本上不可能在会怀孕。

    后来我自己有去做了胎检，医生告诉我说怀孕已经5个多月快到6个月了，引产已不可能。

    这话如同晴天霹雳一般，让我久久不能相信这是真的，当时我就懵了。

    后来回到家中和老公说了这件事情，老公让我留着，我说不行，要是留了这孩子，咱那是违反国家的政策的，我不愿意做违法违纪的事情，后来老公又对我说，你忘了上海的一位医生说过你的妇科病只

    有再次怀孕、分娩才能痊愈。

    争吵了很多天，也挣扎了很多天，在家庭的巨大压力下和一想到这么多年东奔西走的全国各地看病，我坚强的意志动摇了，留着吧，说实在的做这个决定，各位领导我也是实在迫不得己，心中十分痛苦。

    因为我知道，我的做法已经违法了。

    第二、计生政策，认识不够;思想意识，不够坚定。

    (1)计划生育我国在20世纪70年代以来全面推行，1982年定为基本国策，到《中华人民共和国人口与计划生育法》的出台已经经历了30多个年头，计划生育的方针、政策和制度措施等，主要意义是有效控制人口数量增长过快的情况，以防人口数量的过快增长直接影响国家经济的增长和环境、资源的不足的矛盾，以致破坏社会的和谐与稳定。

    也是我国在目前条件下解决人口问题的惟一正确的选择。

    (2)实行计划生育的目的，就是控制人口数量，提高人口素质。

    它包括两个方面的含义：一是节制生育，降低人口的发展速度;二是鼓励生育，提高人口的发展速度。

    实行计划生育的意义：

    1.实行计划生育是国民经济有计划按比例发展规律的必然要求。

    2.实行计划生育是提高人民生活水平，促进四化建设的需要。

    3.实行计划生育，有利于减轻家庭经济负担，提高人口素质，保护母亲的健康。

    正是因为自己对计生政策的认识思想不够彻底、不够深刻，决定才会如此草率，在今后的工作中我一定会好好学习，领会政策，用实际行动来严格要求自己、宣传国家政策，为和谐社会发展做出自己绵薄之力。

    第三，接受处罚，总结过去;认真工作、回报社会。

    回顾我的错误，我的错误既成事实，我就以诚恳的态度向各位领导和同志们表示道歉。

    今后我一定积极主动地参加组织活动，自觉接受组织的教育、管理和监督。

    我一定遵守国家计生工作规定，诚恳接受处罚，好好养育子女，好好工作，回报社会。

    非常抱歉!

    悔过检讨书 篇8

    我怀着无比愧疚和遗憾的心情向组织递交这份工作失职的检讨书。

    由于今年6月份在市局半年执法质量考评中我所办理的xxx盗窃案和xxx吸食毒品案在网上交叉评比中被发现程序不规范和社区戒毒起算日期错误的问题后被市局通报批评，此次通报给我局脸上抹了黑，蒙了羞，这次案件质量问题使我不仅感到耻辱，重要的是给我局造成了很大的负面影响，使我局因此而蒙羞，拖了我局的后腿，更重要的是愧对局党委对我的信任，愧对领导的关心。

    这次通报暴露出我所在执法质量工作中存在的严重问题，我本人作为单位一把手，对案件的监督不力，对局党委在执法规范化建设的要求上执行不到位。

    通过自我深刻反省，在此检查如下：

    目前，在我辖区案件多发和多项任务重的环境下，我所因忙于案件办理工作，片面追求破积案，完任务，对局党委提出的执法质量提高年的精神认识不到位，领会不深，我作为所长从思想上没有重视执法规范工作，是导致执法办案出现问题的根本原因。

    二是疏于学习，不注重教育培训。

    过去常以业务工作繁忙为借口，没有经常组织民警学习执法程序规定及法律法规，更谈不上强化教育培训，致使一些民警对法律和案件办理程序没能熟练掌握，不注重执法细节，也是出现执法质量问题的原因之一。

    三是责任心不强，监督不力。

    我作为所长，在部署工作上，要求多，具体落实抓得不够，跟踪监督不到位，没有做到每个案卷亲自把关，心存侥幸心理，执法办案“五级审批”流于形式。

    不能及时发现问题，迅速纠正，为此事的发生埋下了伏笔，以致执法规范化工作抓的不实不及时，执法方面的各

    项措施未能有效实施。

    针对以上问题，今后我所将着力加强以下几个方面的工作： 一是立即召开全所规范执法工作推进会，要求全所民警严格按照相关法律和规章制度认

    真搞好执法办案工作，做到实体与程序并重。

    二是强化教育培训，定期邀请法制大队业务骨干现场培训，以案说法，同时组织全体民警认真学习法律法规知识，深刻领会局党委的指示和要求，把上级的要求落实在工作行动中，

    切实增强民警执法办案水平。

    三是修订完善各项执法办案规章制度，做到规定制度上墙，入耳入脑入心，并严格执行，

    严格案件监督，做到责任到人，层层把关，确保不出问题。

    我们深知局党委的严格要求，既是规范民警的行为，更是对民警自身的保护，用心良苦。

    在今后的工作中，我们会做到严格要求自己，从细节做起，规范内部管理，加强队伍建设，强化学习培训，提高民警法律素质和执法水平，使我单位的执法质量明显提升，全盘工作更进一步。

    悔过检讨书 篇9

    尊敬的法院叔叔、阿姨：

    我是巴南区看守所的一名未成年聋哑在押人员，我叫XXX，男，出生于1995年8月9日，汉族，聋教初一文化程度，家住湖北省襄阳市樊城区太平店镇杜家湾村8组。因涉嫌盗窃于20xx年12月8日被重庆市巴南区公安局巴南区分局拘留。后被逮捕，现羁押于巴南区看守所。

    我本有一个幸福的家庭，有疼爱我的父母和哥哥，小的时候病魔让我失去了听力，为了让我成长后能自食其力，父母在生活十分紧张的情况下仍然节衣缩食供我接受特殊教育，送我到远离父母的武汉市第二聋教学校就读。我虽生长在无声的世界里，但目睹父母和兄长供我读书而不惜代价，渐渐地，挣钱报答父母的念头愈发强烈，便尝试着到处应聘打工。却不想被人利用，将我骗到重庆，教唆、胁迫我参与盗窃。

    被公安机关抓获以来，想到自己从小就成为父母的累赘，现在不但没能替父母分担困难，反而给他们脸上抹黑。真的感觉天都要塌下来了。

    昨天，看守所请来巴南区法院未成年人综合审判庭，巴南区妇联的叔叔、阿姨，给我们上法制课，虽然我当时不明白是怎么回事，看到一同在押的未成年人个个眼里流露出兴奋和感恩的目光，通过与他们笔谈，知道法官叔叔、阿姨们昨天给我们带来的不仅仅是教育、启发，更多的是鼓励，尤其是法律对未成年犯罪不再视为犯罪前科的规足，让我和大多数未成年在押人员一样感受到党和政府的温暖。在此，我由衷地向法官叔叔、阿姨们说一声：谢谢您们及时给我们送来了精神粮食。

    回顾自己的犯罪经历，不禁对自己的犯罪行为感到羞耻和悔恨，通过法官叔叔、阿姨和看守所管教民警的帮助教育，让我树立起过自新的勇气，我一定不辜负法官叔叔、阿姨、管理民警们的殷切教育，坦诚接受法律处罚，洗心革面，彻底告别过去，告别罪恶，做一个自食其力的有益于社会的人。

    此致

    敬礼!

    悔过检讨书 篇10

    尊敬的教师：

    您好！

    按照您的处罚指示，我怀着深深懊悔、自责的心绪写了这一篇检讨书，以此深刻反省我在寝室熄灯后依旧在寝室里嘻嘻哈哈讲话的错误行为，寝室讲话检讨书。

    那天夜里我和xx结束了一天的考试，十分兴奋，如您所知，两个天真烂漫的小女生，凑在一齐，碰巧又无堪要是可忙，多半是要叽叽喳喳聊聊闲话了。

    可是，夜将半，其他室友们都已经睡了，我们有不想影响他们，这可如何是好？这是一个灵感闪现出来，何不在一张床上聊聊？于是我们便爬到了一张床上，东拉西扯谈起来，把宿舍里其他人都吵醒了，我们已经认识到了自我的错误，没有体贴同学，没有顾及他人感受。

    我不该在宿舍里大声的说话，我认真的反省了自我的问题，我觉得不管怎样说，还是我做错了，宿舍是休息的地方，如果人人都向我学习的话，那么宿舍就失去了他本来的作用。

    我认识到我自我的行为，是没有顾全他人的行为，是不负职责的，没有一个好的休息，就没有一个好的学习状态，我明白您的良苦用心了，对于我，您让我深刻的思考这个问题，也是对我和我的同学们有个交代，再者说，这是学校的纪律问题，没有规矩不成方圆，我作为一个学生，最起码的就是遵守学校的纪律。

    我认真地理解批评教育，并且重新认知寝室休息纪律，今后坚决遵守寝室各方面的规则纪律。我恳请您能够原谅我，不要将我这只迷途的羔羊往火坑里送。请教师给我们一个改正的机会。

    亲爱的教师，我明白此刻道歉的话语显得苍白无力，检讨错误只是我改正错误的一个开始，在今后的很长一段时间我必须会老老实实地遵守寝室纪律，绝不再就寝讲话了，以实际行动改正我的错误。

    悔过人：xx

    20xx年xx月xx日

    悔过检讨书 篇11

    说实在的，很感谢San让我做个副手，帮着管理版务。虽然，只是个副手，但是做的挺快乐，也挺投入的，不仅仅因为可以学到东西，技术上的，更是能力上，也因为可以给尽我所学帮助着灌水的，潜水的，特别是，当food版人气急窜，好几个帖子上了十大，又在BBS上被人爆。正是这样一件件小事，算是一种自我价值的体现，我的人生价值也之于此。

    当然，我还有很长的路要走，无论是能力上，还是处事上的还有很多不足。比如，做事莽撞，不负责任，这些都是一个个很严重的缺点。

    特此写下悔过书督促自己以后工作认真！

    一个优秀团队要素是什么：集体目标与个体目标的统一以及队员之间的相互信任，两者缺一不可。特别是团队间的信任，那是一种你做事我放心的默契，那是一种队员之间自然而然的分工和配合，那是一种团队赖以维系的东西。而对于个人而言，团队的信任就意味着一种承诺，或者说是一种责任。既然人们为了共同的目标选择了teamwork，人们也就无法逃避这样一种对责任的兑现。当然，也正是背上这样一个责任的十字架，人们的在团队中的价值才得以体现。

    因为人们相信我，所以我必须把任务完成，看似很简单的一句话，有些时候却无法做到。这次水淹了Food，是一种责任缺失的，无住址，无纪律的表现。可以看到不仅仅对于San造成了很多麻烦，也给food版带来影响，很内疚。

    是鲁莽，还是粗心，不想找个理由来解释。只想说如果时间允许，以后我会做的更好的，虽说，年轻不是借口。在BBS上混了N久，也算是个老鸟了。大四了，也老大不小了，青春不允许我们在生活的十字路口有更多的犹豫和踌躇，未来已交于我们的手中，等待我们做出选择，正如保罗。萨特所说：每个个体都必须做出他的选择，而且不得不对他自己的选择负责。无论将来的路怎么走。我都很荣幸，也很骄傲能在这里混，同时也会珍惜在生命里的分分秒秒的。

    女友检讨书


    在某件事出现失误后，为了避免再次出现相同情况，我们要通过写检讨书来进行自我反省，写检讨书一定要态度要诚恳、端正。怎样写检讨书才能做到语言准确呢？以下是小编整理的对女友检讨书，欢迎大家分享。

    女友检讨书 篇1

    亲爱的宝贝：

    您好！

    我错啦，原谅我吧，我知道，我的行为已经严重地伤害啦你多情的心，让你那脆弱的心灵受到啦重创，我不知道应该怎么去弥补我的过失，我不知道怎么才可以挽回我的错误，重新换来你灿烂的笑容？只要你不再生气，我可以为你付出我的一切。

    对不起，昨天让我九点半写好给你看，但是我却拒绝啦，因为我真的不知道自己如何下笔去写，所以我又令你失望啦，我想啦一天，还是决定去写，然后给你看，虽然时间过啦，可是没关系，只要你看过也好。

    记得我们的从认识到现在的点点滴滴，以前的我们会幸福快乐，可是现在却变啦。能够和你认识，那是缘分，我相信缘分更相信你，因此，你对我的好，我一辈子都会记得，一辈子。仔细想想，而我又给你带来的是什么，只有伤害伤害还是伤害，真的很抱歉。

    对不起，让以前的我消失，让现在的我无情的伤害你，我没有给你带来快乐，反而带来烦恼，没有给你带来幸福，反而给你带来悲伤，你给啦我好多机会，而我却不懂得珍惜，一次又一次的错过，亲爱的，我真的`知道错啦，原谅我我一直以来只想要跟你天长地久！！一切都会变，只有我心中对你的爱不会变。

    经过啦这么多，我懂啦，爱一个人，不要去在意对方爱不爱自己的！只能说这样有条件的爱，狭隘啦！！曾经自己也是用着狭隘的爱去爱宝贝老婆，犯下啦这样大的错误，同时我也是真心的悔过，希望婆能够原谅，能够宽恕。谈啦这么多，希望你能明白三点：

    第一，我犯啦这样大的错误但是只是一时糊涂，我真心诚意的悔过，我愿意对我做的错事负责！恳请你能够想通，并再给我一次机会！！

    第二，我希望笨蛋能够放下一些心底的隐藏的很深的东西，真心的希望你能够开心快乐起来！！

    第三，我对你的爱，从始到终一直存在，一直加深，我爱你，无条件的爱！我会用真心去证明一切，用时间去见证奇迹！不会放弃，坚守誓言！

    检讨书：xxx

    20xx年x月x日

    女友检讨书 篇2

    那天，晚上，阴，窗外灯火通明，我，一个人在屋里，等待一个人的归来，她就是传说中的xx。

    你回来了，你饿了，拿着钱包出去了，买了两袋方便面还有鸡蛋，火腿肠回来了。脸上露出了得意笑容，那微笑，想早上八九点太阳，像早上小草上的漏水，甘甜。偶尔像天使，偶尔像魔鬼，让我有一下子从天上到地上的感觉，也就是传说中的飞行员的感觉。我深深的知道，其中有杀气。

    煮面了，下蛋了，蛋熟了，面好了。我.....饿了。看着面条在锅里翻滚，油花在锅里飞舞，香味在空气里蔓延，我的口水在嘴里涌出，而你却不让我吃。我痛苦，我难受，我实在是饿，可你为什么不让我吃，为什么，这到底是为什么呢？求天使姐姐给我答案，可是天使姐姐只是个传说，她没能给我想要的，哪怕是一碗面也好。 你可知道这碗面对我来说有多么的重要,你永远都不会懂。而你此时电话铃声响起，说时迟那时快，就在你转头的那一瞬间，我......吃了一块面条之间的火腿肠，突然有一种想哭感觉，啊，妈妈的味道。好吃，我见你还没有看完，干脆不管三七二十一，嘁哩喀喳，又狠狠地吃了两口面条，顿时有轻飘飘的感觉，其实吃饱就是一种幸福。

    对于后来发生的事，真的没有任何预兆。当时只知道陶醉在面条的香味之中，我已经错乱了。说出的那些胡话，请原谅，那不是我的初衷。请看在面条的份上原谅我一次，此时伴随着欢子的歌声，我留下了我那珍贵的`眼泪&口水（为什么有口水我解释一下，这是因为我又想起那天面条的味道,在这里请原谅我的自私）。我不该说那句话，我真的太不应该，请原谅，保证以后不会再犯。

    有点搞笑了，大家凑活看吧！

    在这里我要说一下，请珍惜现在你的她（他），真的失去了就不会再来了，我现在很想她！

    女友检讨书 篇3

    尊敬老婆大人：

    我错了，我真错了，我惹你生气了，惹你不开心了，我不应该用这种态度对你，更不应该发那个打你头像给你，我很后悔，其实你不开心才是最大不开心，每次你不理我时候我很伤心，难过，我总是千方百计想办法去哄你，去逗你，千金难买我愿意，只要老婆笑了，我就开心了，哄不好你，我所能做就只是着急。好急好急噢。我心里那个慌张，我都心乱如麻了。

    所以每次我都要先哄好你以后我心才能平静。同样其实我生气用不好态度对待你时候，我心同样痛和难过，伤着你同时也在伤害着自己。其实谁愿意生气呢，可能是我太在意你了，有时候你不经意话或者一个玩笑都会让我压抑万分，让我不知所措，我很害怕，害怕你离开我，因为我不知道我世界少了你会变成什么样。

    我不知道现在我所做能什么，我总是一次一次回忆起我们一起点点滴滴，我只是想表达我有多爱你，但天生愚笨我依然不知道如何表达，我喜欢看你狡黠笑，喜欢你消遣我，喜欢你撒娇样子，其实你也很好哄，因为我都能让你破涕为笑，泪还没有干就又开始消遣我，不过你哭时候我会体会心如刀割滋味，和你在一起，我才了解到心急感觉。但心痛过后，就是我们彼此笑声，传满整个天地。

    我估计这辈子我说最多对不起人就是你了，每一次你生气，不开心，我就得说无数次对不起，每次你都不让我说对不起这三个字，还会发过来一个刀砍我表情。其实我知道你是心疼我。老婆请你相信我，我会试着多学点美丽语言，逗你开心。

    检讨人：xxx

    20xx年xx月xx日

    女友检讨书 篇4

    亲爱的宝贝：

    对不起!我错了!

    从一开始，我就很珍惜我们的相识，直到我们相恋，从没有过要分开的想法。只是每次我都是口是心非，生气着急的时候怎么伤人怎么狠怎么说，其实自己心里特别难受，这点我认识到了，这是我性格的问题，每次跟你吵架后我都特别后悔，后悔不应该那么说话，不应该那么伤害你，心里都在谴责自己，想到你听到那些话我可能比你还要难受。

    我知道你爱我宁可伤害你自己也不忍心伤害我，我经常惹你生气，你还是让着我，我对你做任何事，你都肯原谅我，还努力为我改变成为我理想中的人，理解我包容我，你做错事都会主动道歉，我现在没找工作，你也没嫌弃我，还鼓励支持我……这些我都知道，我知道你真心对我好，即便是这样，我还是经常做让你讨厌的事，比如不高兴就甩脸走人，自己不高兴也闹得让你不爽，经常说狠话伤人，这些都严重伤害到了男人的自尊跟面子，我只想到自己心里舒服了，没有考虑到你的感受，但是这些都不是出于我不爱你了，是因为我太爱你，却又不会表达，只能用过激的行为伤害你，还急脾气说话不过脑子。

    你说我冲你发脾气，是真的因为我心情很不好，我没有控制好我的情绪，我一直认为最亲近的人是你，我想把我心中所有的不快都告诉你，在我们的感情里，我没有掺杂任何其他因素，就一心想着自然地相处，受了委屈受了挫折，希望你能疼爱我，关心我，却不想弄巧成拙，将不满发泄到你的身上，可是却没有考虑你的感受。你答应我的每件事情都能做到，不管你愿意不愿意，你是不是不舒服，都会优先考虑我。

    我知道每次我说狠话，你回给我的那些的话都是心碎心疼心滴血写给我的，即便是伤害我的话也并不是你的本意，即便是我理解你的情况下，我看了依旧会很伤心，特别伤心，我知道你也一样的伤心难过，我给你打电话也是想承认错误的，结果你不接，还说没的跟我说，我知道是我伤你伤得太深了，不是你不想理我，而是你不知道怎么表达，或者不知道用什么方法才能叫我认识到我的问题，但是你不接我电话我真的很难受，我都好几天没见到你没听到你的声音了，心里空落落的，在我的生活里已经有一个位置留给你，无人能替代，现在你不理我了，那个位置就空了，我心里特别特别难受，你还说要自己静静，我特别无助特别孤单，我自己纠结半天想要说些好话，可每次看到你那些字句，字字戳我心，我就很痛苦，说出的话就不好听，可实际上我不是那个意思。反复看你给我发的信息，每看一遍就哭一次，表面上看你说了很过火很伤人的话，其实你心里比我还要难过。当我看到你删我战网好友、网、群的时候脑袋都是嗡嗡的，我知道你看到我的头像你会难过，可是我看不到你，我也会难过啊。我眼睛都哭成熊猫了，我都瘦了。

    是我的.不善解人意，屡教不改，自私让你伤心难过，可我的本意是好的，只是表达方式有问题，我生气的原因很多都是你的爱答不理，我很敏感，你的一点小变化我都会注意到，其实在你看来可能这都不叫事，可是我心里还是不舒服的。我没有考虑到你每天上班很辛苦，下班就想玩会歇会，可尽管你很累，你还是尽量把剩下的时间都用来陪我。你说以后什么都不需要我做，只要我爱你，可我其实什么都给不了你，只是在欺负你，让你受伤害，对不起!

    我一直是把最真实的我展现给你，任何方面，在这几个月里，我只顾往前走，去爱你，却忽略了你的感受，这是我的不对，我爱得不全面，我没有顾及到你，是我自私了。你一直对我都很关心，只要我不愿意的事你就不做，只要我不高兴了你就想办法哄我，定期带我出去玩，还在大冷天吃了一半饭知道我达不到车就马上出来接我回家，处处站在我的立场上想，可我却这么对你，都是我不好，都是我的错，你处处为我着想，我却没有体谅你理解你，开始的时候，你还是可以耐心地给我讲道理，后来我屡教不改，你还能做到继续包容我，这些我都知道，是我任性了，是我不对。

    老公你就别生气了，我今后会努力做到多包容、体谅你，不随便乱发脾气。从认识到现在，你对我的好，我都记在心里，我并不认为你对我的好都是应该的，你别跟我的口是心非计较了。我本来就丑，这几天还每天哭个2吨眼泪，都脱水了就更丑了，还吃那么多，还脾气不好，什么都不会，你看你再不拯救我，就没人要了!

    我知道你受伤了，是我伤害你了，对不起!真的对不起!

    此致

    敬礼！

    检讨人：xx

    20xx年xx月xx日

    女友检讨书 篇5

    亲爱的xx：

    我错了，我真的错了，我真的真的错了。没想到我的过失会给你造成那么大那么大的伤害……可是我真的不是故意的，昨天我那会脑袋一时缺氧，导致我思维停滞不前，智商直线滑落，嘴巴不听使唤才……才严重地伤害到了你。我知道我把你气惨了，可是你知道吗？我现在的`感受比你还惨。今天的我不止一次地为我的过失而忏悔。我太懊恼了，当时的我真的脑子抽筋了，才那么口无遮掩口不择言……如果说我的嘴巴是世界杯上的“普天同庆”，我愿意一脚把它踢飞；如果说我的嘴巴是嗡嗡乱叫的苍蝇，我愿意一巴掌把它拍烂；如果说我的嘴巴是狗嘴，请原谅它吐不出象牙……虽然我不知故意的，但毕竟我的错误给你造成了很大的伤害，我愿意接受你的任何惩罚，只要能让你消气。

    你可以打我，你可以骂我，你也可以边打边骂或者变相体罚，我可以请你吃饭（别点太贵哦），也可以请你出去郊游（我懒，别太远行吗？）我表达能力不好，可能很多很想说的话不知道怎么说，这都怪我这张烂嘴巴，要不然昨天也不会对你那样……我是真心真意地想你道歉了，原谅我好吗？读完这封信之后，看到我能给我一个微笑吗？让我确定你真的原谅了我。要不然，我会一直这样惨下去的，我会经受不住内心的煎熬和错误造成的压力而选择绝食的……可怜可怜我吧。

    检讨人：

    20xx年XX月XX日

    女友检讨书 篇6

    亲爱的老婆：

    我错了，我真的错了，我惹你生气了，惹你不开心了，我不应该用这种态度对你的，我很后悔，其实你不开心才是最大的不开心，每次你不理我的时候我很伤心，难过，因为我不善于去说甜言蜜语，不知道怎么，请保留此标记去哄女孩子开心，我所能做的就只是着急.同样其实我生气用不好的态度对待你的时候，我的心同样的痛和难过，伤着你的同时也在伤害着自己.其实谁愿意生气呢，可能是我太在意你了，有时候你不经意的话或者一个玩笑都会让我压抑万分，让我不知所措，我很害怕，害怕你离开我，因为我不知道我的世界少了你会变成什么样.

    其实现在每次和你聊天的时候我都可以想象以前我们认识的时候，一起逛街，一起散步，一起做在那小公园的塔顶谈论我们的未来.还记得我第一次拉你的手吗，是因为一个卖花的纠缠不清，于是我急中生智，拉着你的手就跑，我本不擅长跑步，可是那时候我真希望可以一直跑下去，时间不要长，一辈子正好;之后你就成为我的女朋友了，那晚我失眠了，因为我的生活从此有了不一样的色彩了，而你就是那最棒的画家，在我的生活中画下了幸福二字.还记得在塔上看到的那颗星星吗，我们定义为我们的爱情星，这次回家的时候我再去看的时候，已经找不到了，但我们的爱情不会变的，你说对吗?因为我相信那颗星星依然在天上某个位置，拼命的闪着，因为她希望我们幸福.

    那时候在塔上，我问你：如果有一天你变心了怎么办?你对我说：男孩不变，女孩就不会变.其实我一直都没有变过，我也相信你也没有变过，对吗?

    有首歌的.歌词里写到在你手中画下一个心，轻轻在你耳边说我爱你，于是愚笨的我照着做，握着你的手，画下一个心，微微凑到你的耳边说我爱你.看着你的眼睛，我知道你很感动，虽然我不那么懂浪漫，我还是吻了你，我可以感觉到你心跳的声音.

    我不知道现在我所做的能弥补什么，我只是想表达我有多爱你，但天生愚笨的我依然不知道如何表达，我喜欢看你狡黠的笑，喜欢你消遣我，喜欢你撒娇的样子，其实你也很好哄的，因为我都能让你破涕为笑，泪还没有干就又开始消遣我，不过你哭的时候我会体会心如刀割的滋味，和你在一起，我才了解到心痛的感觉.

    基于这次吵架所暴露的问题，我向你保证以后一定做到以下几条：

    1、爱老婆。主要是要关心她，体贴她，一直想着她，处处为她着想。要有耐心并细心的对待她，哄她，经常逗她开心。

    2、每天至少给老婆打1个电话，问问老婆现在的情况，同时，向老婆汇报自已的行踪。

    3、老婆做的永远是对的，既使有什么不妥的地方，只能委婉地指出，不能和她对着干。如果老婆生气了，一定是我不对，我要立即意识到自已犯的错误，并向她坦白。

    4、无论老婆有什么要求，一定要满足，哪怕是上天摘月亮也一定要想方设法的实现。因为在我心中，老婆是第一位的，作为老公的我，应该有义务满足老婆的一切需求。

    5、无论什么决定，都要向老婆请示，得到老婆的同意后才能去做。

    6、对上面所有的缺点，还有以后老婆指出的缺点坚决改正，并接受检查。

    此致

    敬礼!

    检讨人：XX

    XXXX年XX月XX日

    女友检讨书 篇7

    尊敬的XX：

    由于自己说某些话，做得某些事，影响了你心情，让你生气厌烦。

    在此恳请你再给我一次机会，我保证会更努力改变自己，做得更好。

    1、如果对方需要帮忙，在自己能力范围内，会尽快去帮，去做好。如果超出了自己能力范围，需延迟才能完成，应该在答应之前告诉对方，避免双方不愉快心情。

    2、不能再随便怀疑对方，也不能用强硬口气质问对方一些事情。因为有些事可能事出有因，需用平和语气去沟通。

    3、在对方工作忙或者看书学习时候，不能过分吵闹对方，因为你闲着时候别人不一定闲着。如果有事留言就好。

    以上三点，我会自觉遵守严格要求自己，如果还有需要补充，过后添加。

    检讨人：XX

    XXXX年XX月XX日

    女友检讨书 篇8

    亲爱的宝贝大人：

    您好！

    亲爱的，你看我这个小笨蛋，又惹你生气了，真的太不好意思了，最近老是惹你生气来着。这一次想必我的小宝贝被我气得不轻，已经都不待见我了，这让我也真的很着急啊！请您看看我吧，请您看看我的真诚吧，我需要得到女王大人的原谅，因为你是我每一天的动力啊！

    好吧，那我正经一点跟你讲话，你要听好哦！这次事情呢，是我的'不对，我不应该总是和你顶嘴，你说我问题的时候，我就要认真的听着，不要想着先为自己辩解。我这一点总是做的不太好，你也已经说过我好多回了。每次你教训我的时候，我都要还嘴，把你气的不得了。我知道你并不是想真的在找我的问题，把责任退给我，而是只想告诉我，我哪里做的不太好，哪里需要改进的，争取以后不要再因为这些事情吵架。这一点，我也是这次才明白的。

    以前惹你生气，我以为你也不会生太久的气，再说，你气消了就会找我，然后我们重归于好，所以以前吵架的时候，我也总是没有去向你道歉。我这一次才知道，你每一次找我都是对我的宽容，而我一次都没有向你去认过错，总是等着你前来跟我和解。以前不知道这个后果的严重，但我现在知道了。两个人在一起，一个人做一件事情做久了，也会厌倦，也会疲倦，所以这一次，我也真的明白了你的付出要比我多得多。我凭着你的这一份爱，总是肆无忌惮的挥霍着，而如今，我希望自己的这一份后悔还能够来得及，希望你也能够看到我的醒悟，再原谅我一次。

    我们两个在一起一年多，很多时候我都总是太自我了一点，总是觉得自己是对的，却没有想过你的感受。现在想起来我总会面红耳赤，自己作为一个男人，一点风度都没有，反而让你总是受委屈，我真的没有做好男朋友的责任，也没有让你快乐一点。让你受委屈了宝贝，我知道自己平时可能总是粗心大意的，常常忽视你的感受。但是从此之后，我绝对不会再这样下去了。这次给你写这一封检讨书，一是想对你认个错，二是想告诉你，我会好好的改正自己，以后好好的照顾你，爱你的。宝贝，请你原谅我，我需要你的这一份谅解，也需要你的这一份包容！

    此致

    敬礼！

    检讨人：xx

    20xx年xx月xx日

    女友检讨书 篇9

    亲爱的xxx：

    你好！

    忽然缺少了很多安全感，是我的错，我不知道为什么老是犯这样的错，我不想惹你生气，但是就是找不到这么做的原因是什么，我知道今天的事情你很伤心，很生气，看你的眼神，我不知道该怎么注视你，我想象的出你的心情，可是我也在问自己，为什么老是错，为什么每次都说不会了，还去做让你生气的'事情，我好希望我们可以好好的，是我的错，我发誓以后一定不再做这样的事情，如果我还是不长记性，就算你离开我，我也不会怪你，因为都是我的原因是我不懂得珍惜。

    你那么好，我怎么舍得让你离开我，你那么爱我，我怎么舍得惹你难过，你那么在乎我，我怎么舍得让你伤心，你那么疼我，我怎么舍得让你离开，爱你很幸福。

    我不相信他们说的话，毕竟你爱我不是别人说是就是的，而是你对我的感觉，我知道你没有骗我，没有和我玩，所以我不担心，我也相信你不会离开我，你说就算有一天我们分手也是我的原因，我知道我老是让你伤心，老是不长记性，你也会担心，你也是因为在乎怕我离开所以才会和我发脾气，我都懂，可是当没有任何危机的时候对我发脾气我就会感觉很委屈，我不喜欢去求别人也不喜欢去束缚别人，我很相信命运，以前我不会去改变任何事情，就算你生气我也不会管你，因为我想，如果你爱我就不会不要我就算生气，一会就好了，没必要去认错，并承诺去改变什么，可是和你在一起，我想说我也没有玩，我认为我们会结婚，会有美好的未来，所以我不希望我们之间因为一些小事而伤感情，而且都是我的原因，你那么在乎我，我还生气那你离开我也都是我自找的，我太不懂得珍惜你，就像那个小故事一样，“我爱你，怎么舍得让你痛”可都是等到痛了才知道“我真的好爱你”

    来的早上，我不想坐车，让时间过的慢一点，走在路上想了好多，我不敢给你打电话，我知道该说什么，想想我们认识到现在，或许是我们发展的太快，可是正式因为这样才证明我们有多爱对方，每次都是因为我让你伤心，我真不懂事，有这么爱我的老公，我太不知足了，爱你老公……

    像亲爱的老公发自内心的说一句：“对不起，我爱你”。

    检讨人：xxx

    20xx年xx月xx日

    女友检讨书 篇10

    亲爱的宝贝：

    宝宝你还好吗？还在生贝贝的气吗？要不然暂时先别气了，等我周末飞到你身边了你再气？那样的话，你的气有人受着，你可以打我，也可以掐我，可以捶我，也可以咬我，宝宝你可以尽情地冲我发泄，现在，现在你一个人在那边生气，我难受就算了，关键是没人给你擦眼泪啊！为了你自己，别气了好不好？

    宝宝，你也知道，我们俩是异地恋，异地恋本身就给彼此会带来的不安感，宝宝你会感受到的不安，其实贝贝我也能够感受得到的`。只是贝贝我从来都没说出来过，趁着这次给宝宝写检讨书的机会，给宝宝也说一说我心里的想法吧！在我看来，恋爱的两个人是需要一起承担这份感情的，而不是你一个人或者我一个人受着恋爱中的苦。

    这一次惹宝宝生气，是我的不好，我不该发脾气，不该挂宝宝你的电话，这些都是我做得不对，是我没有尊重你，希望宝宝能够接受我的道歉，我真知道自己这种行为的错了。在我俩打电话那会儿，宝宝你又冲我无理取闹了，这一点我也想给宝宝指出来。宝宝，虽然我们在彼此的世界里是宝宝和贝贝相称，但我俩都已经是成年人了，在约会的时候可以由着性子来开心，可是在一起向未来迈进的过程中，我们必须还是得以成年人的姿态来看待问题以及解决问题，不然我们以后组建了家庭，又怎么维系好我们的家呢？

    宝宝，家是两个人一起努力的地方，是互相帮助互相体谅的地方。如果宝宝总是像个真正的婴儿宝宝一样冲我发火，总有一天我还是会忍不住像这一次这样冲你发火的。因为宝宝你在很多时候，已经不怎么尊重我了。有时候，贝贝觉得咬一咬牙也就过去了，宝宝你的气儿也就好了，可现在越来越多的时候，我觉得自己扛不住了。在工作上也有一大堆的事情让我烦恼，回到生活中，要是宝宝总是这样不跟我好好说话，我也不知道该如何和宝宝好下去了。不是说宝宝你不可以这样，只是现在的我还不足以强大到给你全部的庇护。宝宝，你知道吗？贝贝是会觉得自己保护不了你了。

    希望宝宝先不要生气了，等我周末飞到你的身边了，我俩再好好的沟通，到时候你把我头发剃了都行，反正我是你的人。

    检讨人：xxx

    20xx年xx月xx日

    女友检讨书 篇11

    吾爱的亲爱的挚爱的永爱的最爱的全宇宙超级无敌乖乖女：

    我在电脑前苦思冥想了近三个小时三十三分三十三秒，喝了一杯白开水，上了一次卫生间，终于写出了这份检讨书。

    经过这几个月来的互相了解，我认为婷婷同志温柔贤良，勤奋聪颖，是不可多得的女孩子，而身为你以后的男朋友的我却在不经意的状态下做了你不喜欢我做的事情------没回复你的留言。还好你大人不记小人过，还能够原谅我，给我改过自新的机会。总而言之，我知道我错了，俗话说的好，“人非圣贤，熟能无过”，又有一句话也说的很好，“人非早木，岂能无情”。前一句是讲我的，后一句是讲你的。

    为了表示感谢你大人有大量，我决定做出如下保证：

    1 以后必须主动、热情、诚恳、真心的对你发自肺腑的说我爱你、我想你等这些词语。(如果要我说更肉麻的语句时等没人时我悄悄说给你听，以防隔墙有耳!)如有违反——让你拔5根胡子外加捏手臂

    2保证以后你生气的时候我不得以“不要生气了嘛、求你不要生气了嘛、拜托你不要生气了嘛”此类语言鱼目混珠，欺骗党和人民!违者——拔脚毛外加捏手臂、拧耳朵。

    可能我们相互了解了对方，爱的方式可能会有些改变，但是爱的主题是不变的埃我知道你是不喜欢我这样爱你的.方式，你对我更特别，我当然会慢慢改变成你最舒服的状态去爱你了，我的很多行为都是无意的，希望你能多谅解我一点，帮我一起改过嘛，好吗?我亲爱的。 也许现在拿我跟人家比，你会觉得我什么都不好，但是我有一颗真的爱你的心，不论时间空间如何的转变，我都爱你，永远的爱你!在我们以后的日子里，我一定会用我全部的热情投入进关于你的一切，不再让你失望。

    检讨人：xxx

    日期：20xx年x月x日

    女友检讨书 篇12

    我想 喜欢一个人心要变得更安份，更诚恳，不必期待能收到多少分，只在乎自己是否付出得完整。

    说句实话我爱你，可不知怎么的，当我第眼看到你时就爱上了你，也许这就是直觉，是爱的直觉。是爱的威力。爱一个人好难！爱着你，要让你快乐，不能伤你的心。爱一个人是需要许多时间和精力，爱一个人需要勇气和信心，爱一个人需要改变你自己的种种缺点，爱一个人需要发现对方的种种优点，只有这样才能爱的长久。“哎！爱一个人好难！”

    我曾经这样想过的。但是现在却不会这样认为，让你真正的开心才算是爱你。

    你曾说了许多，可是到现在我才明白，一个女生如果在你面前老是爱发脾气，就是因为她心里有你，

    只有在自己心爱的人面前她才可以想怎么样就怎么样，因为她知道你会珍惜她～～～你爱她～～～

    的确，我们很想爱，胜过一切，虽然我们不是郎才女貌，但是只有我们自己才晓得我们需要的是什么～～～

    我很想知道我女朋友的心思，但是女人的心你又怎么能琢磨透呢，也许还是应该给彼此留点秘密吧。

    如果你有女朋友，有这方面的经历，或者是一个很好心的女孩子～～～请你告诉我点点吧，虽然我现在还不能给她什么，但是我会用我的心去爱她，让她感觉到我的爱的`存在，我真的希望我们能保留这份感情。

    我想女生应该都比较喜欢有个真心真意爱她 呵护她 关心她的男孩吧

    能够包容她的所有 那样女孩就会觉得自己很幸福

    可是呢。我觉得自己好失败啊，身为她的男朋友，却没能给她安全感！

    我的错，不怪你，不是你的问题！很多事原来是很容易解决的，但是都是因为我，搞的你生我的气！

    女友检讨书 篇13

    亲爱的宝贝：

    经过我冷静沉着的反思，发现我有大小罪加起来十余条，基于我所犯的这些错误，在这里我向你做出最最深刻的检查，为了得到您的宽恕还有广大人民群众的宽恕，只要您能消消气，我接受任何（非分手形式）的严格处罚。这样才能让罪恶累累的我有一个改过自新的大好机会。以下是我所犯的罪恶行径及个人改正意见，请亲爱的xx批阅：

    1、再也不抽烟了。

    2、以后当我惹你生气时，我会站在你面前给你骂、给你打，我骂不还口，打不还手。当你心情不好时，我会静静的听你倾诉，在一旁开导你，安慰你。

    3、你所做的.事，所做的一切，都是对的。你说太阳是圆的就是圆的，太阳是方的就是方的。

    我懊悔的心无法用语言来表达，只好写了这份检查给你，希望你能原谅我。我知道你是一个宽宏大量的人，你的这种美德是我当初决定和你在一起的重要因素之一，我相信你能原谅我的，是吗？

    我错了，我已经恨不得让自己消失在这个地平线上，我真的悔不当初呀！

    如果你还愿意听我说句人话，我请求你能原谅我的无知和冲动，原谅我的累累罪行！

    我希望你还能做回我的那个思情，我以后还是那个能陪你笑陪你哭的好劳工。

    真挚希望得到你的原谅！

    此致

    敬礼！

    检讨人：xxx

    20xx年xx月xx日

    女友检讨书 篇14

    亲爱的宝贝：

    您好！

    我这次又犯下了如此错误的事，我的内心也是有万分的难过，我这一次由于我对自己的管理不到位，没有禁住诱惑而抽烟会让你这样的伤心。我知道这一切都是我的过错，在我向你做完了这么多保证之后，我竟然还是没有控制住自己对烟的渴望。

    在我会回家后被你发现我抽过烟之后，我甚至还向您辩解，我还想着要用欺骗来蒙混过关，这是我极大的错误。我本来就知道宝贝你是非常的明察秋毫，我还试图去挑战你，这就是我个人的无知。现在我知道自己错了。之前我不是跟您说了嘛，我晚上会去和同事吃饭，在席间大家就开始抽烟，大家都知道我在戒烟，他们就是想要逗我，然而我的自制力实在不足，这才在他们的怂恿之下抽了一支，尽管我已经嚼过口香糖来去味了，但还是被你知道了，我这次真的是犯下了很大的错误。

    宝贝不让我抽烟本来也是为我好，毕竟烟这个东西实在是一点都不好，太伤害身体了，曾经的我还向着宝贝保证我绝对会离烟远远的，就这么几天的时间我就全忘记了，还在这件事情上犯错，我简直是太坏了，我是应该要好好检讨我自己，更加要将我自己说出的话铭记在心。这一次我又做出伤害宝贝的事，让我的内心非常的不安，我想来想去都没有办法来弥补这次的错误。可能我再向宝贝做出承诺都完全没有可信度了，但是我还是想要让宝贝相信我的决心，为了让你也生活得安心健康，我定是会尽量戒掉这一坏习惯的，但是请一定给我更多的时间。

    从我们在一起到如今我都是没有忘记过宝贝任何的话语，我都会尽量去满足你想要的一切，并且包括让我戒烟的`事情。可能我的结果并不好，但是我相信我的态度你还是有看在眼里的吧，近期我也只是抽了这一次，其他时间是完全没有碰过烟的，请宝贝一定要信任于我。我已经让自己在戒烟的道路上缓慢的前行了，不管中途的我会出现什么样的困难，我都坚信自己是可以到达终点的。

    最后，请宝贝一定要相信我是爱你的，你说的话我都是我尽量去做到，也希望你可以给我更多一点的时间，让我成为你心中所期待的模样，我会不断让自己变得更好来与你相配。这一次的抽烟事件，我已经好好反思自己了，我知晓我还需要在自制力方面对我我进行控制，这样才能让我有更多不断成长的机会。我会让宝贝看见我的变化，更是可以让宝贝明白未来的我会更加爱你和珍惜你！

    此致

    敬礼！

    检讨人：xxx

    20xx年xx月xx日

    女友检讨书 篇15

    可爱漂亮亲爱敬爱宇宙无敌超级乖的宝贝：

    遵照您的圣旨，经过我的深刻反省和认真思考，向老婆大人做出最诚恳的检讨，请宝贝批阅。

    明天，就是我们一起五个月的到来，这是我第一次跟我爱的人相处了那么长的时间，也是现今唯一的一次，当然，老婆大人也是第一次拍这么久的拖。这五个月以来，见面的次数虽然不多，虽然没有经常在一起，但是每天微信电话的联系，就感觉你就好像在我身边一样，心里总算没有空落落的感觉，一个人的.时候也不再那么孤单，因为心里有一个惦记的人儿，那个人，就是你。

    经过这几个月的相处，我知道老婆大人是一个温柔善良，善解人意，勤奋聪颖，乖巧懂事的好女孩，跟老婆大人一起也非常的开心和温馨。我知道老婆大人非常非常的。爱我，也知道媳妇心里装的都是我，而我却只会让你伤心，我实属罪不可恕。为此写下此检讨书，跪求老婆大人的原谅和宽恕。

    为了恳求老婆的原谅，以后定会更加听老婆大人的吩咐，更更加发自内心，发自肺腑地跟老婆大人说我爱你，（如果要我说更肉麻的语句时等没人时我悄悄说给你听，以防隔墙有耳！）如有违反——让你拔5根胡子外加捏手臂。

    如若以后再惹老婆大人生气，罚我自弹弟弟十次并拍下视频作证，以儆效尤。

    现在的我还有很多缺点，希望你可以帮我一起去改，希望我们能够长长久久，虽然以后日子还很长，未来还充满着未知数，但只要我爱你的心不变，就能陪你继续走下去。

    检讨人：xxx

    20xx年xx月xx日

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