你的位置：
  • 范文大全
  • >教师范文
  • >导航
  • >劳技教师年度工作总结最新推荐

    • 劳技教师年度工作总结最新推荐

    发表时间：2022-03-28

    我们一定都有看过一些范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。阅读范文需要我们不断地积累阅读，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？下面的内容是小编为大家整理的劳技教师年度工作总结最新推荐，仅供参考，欢迎大家阅读。

    劳技教师年度工作总结最新1

    在这一学期中，我教研组始终以中心校工作意见为指导，以新课标的理念为核心，以教研专题为教研主线，以课堂教学和教研活动为渠道，以提高教学实效和教师教学水平为目标。进行研究性学习的探索，实现教师与学生、学生与学生、以及教学个环节间的互动，使学生获得学习的方法，达到知识和技能的掌握。

    首先，我们围绕本学科专题进行研究，各位组员建设好自己的个人专业知识集。小组成员精心选好自己的研究子课题，精心修改自己的研究方案，并具体实施到每一节课中。大兴学习研讨之风，我组在网上进行了两次研讨，组员在活动中都能做到积极发言，而且有的教师的发言很有独到的见解、深度。如：在第一次活动中，谈及本学科考核方式时，组员认为本科考核，应用平时考察实践作业的方法。谈及如何指导学生提出问题时，组员认为主要让学生在观察、实践和阅读中发现和提出问题。其中在实践中提出问题非常重要。

    其次，组织组员认真学习新课标，在教研组内围绕新课标开展了一系列活动中主动转变教育观念，学习新的理念，改革教学模式，改变学习方法，积极利用现代化教学手段进行教学。

    在组织教师活动的同时，也开展丰富多彩的学生活动，给学生以展示才能、张扬个性的机会，各组员在本校范围内组织一次“我制作，我创造”小竞赛活动，并取得了良好的效果。如：南小四年级学生制作的小报纸——植物知多少，里面列举了我们身边许许多多的植物名称，并制作了很多植物的标本。做好了单元检测和期中、期末的检测工作，确保教学质量的稳步提高。

    劳技教师年度工作总结最新2

    我从年月至月被原锡南高中聘任为现代教育技术处副主任，负责学校现代教育技术的管理工作，兼任网络中心的管理、学校内外网站的维护和更新，分管现代教育技术组教学工作，还担任高一年级四个班的劳技教学。年月至今，被太湖高中聘任为现代教育技术处副主任，负责高二年级的教务条线工作，分管图书馆、实验楼、医务室等部门工作，还担任高一个班信息技术教学、高二个班劳技教学，以下我分方面进行总结。

    一、加强理论学习，提高业务水平

    我是去年月日转为中共正式党员。半年来我认真学习党的基本理论和重要著作。认真学习十六大会议精神，特别是学习国家重要思想，不断提高自己，充实自己，以国家重要思想严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，为推进学校的信息化进程而努力工作。在学校党支部的指导下，做好学校“党建在线”网站的维护和更新，做好党的宣传工作，理论联系实际。

    现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素质。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。

    我积极参加各类业务进修，自学网络开发和网络管理技术。月份参加国家计算机信息化认证网络管理员培训和考试获合格证书。月参加无锡市《教育系统计算机安全培训班》培训获得合格证书。

    二、处理好个人和学校的关系

    教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。

    我在劳技学科教学中积极探索研究，参加了某省省教研室组织的劳技教材编写，本学期刚完成了省劳技教材《识图与钳工》第三次修订工作，三年来一直负责制订无锡市高中劳技会考“识图与钳工”项目的考查要求和评分标准。

    我积极组织和辅导学生参加信息学奥赛，多年评为无锡市信息学奥赛优秀辅导员，被无锡市电教馆聘任为“某省省信息学奥赛希望之星无锡培训班”和信息学奥赛市选手集训高中组主讲教师，我还担任区信息学奥赛的评委。年某省省青少年信息技术奥林匹克应用能力竞赛活动中，指导学生获省二等奖一个、三等奖个。在年无锡市青少年信息技术竞赛中被评为无锡市优秀辅导员、“中小学电脑报杯”年无锡市青少年信息技术普及知识竞赛伯乐奖，指导学生获一等奖个，二等奖个、三等奖个。

    我为无锡市现代教育技术专业学会会员，参加个省级课题的研究，目前都已经通过中期评估。月份个人作品《网页常用制作工具的选择》获某省省教育厅办公室评为“英特尔未来教育培训项目”优秀作品。月份撰写论文《中小学如何建设视频点播系统》一文在《无锡教育新视窗》第二期上发表;月份撰写《营造信息化环境-数码校园的建设》一文在年无锡市教育科研论文评选中荣获三等奖;月份撰写《信息化小班教育的成功探索》、《认真搞好教师信息技术的校本培训》二文在滨湖教育年月号上发表，撰写《教师现代教育技术校本培训》一文滨湖教育信息网登载并作为经验推广。月个人制作网站“斌斌工作室”在年滨湖区特色网站一等奖、无锡市第二届网页设计大赛一等奖，设计制作“新课程资源网”获三等奖。

    学校的发展离不开教师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。在校外，我牢记自己是太湖高中的一员，宣传太湖高中，关心学校的发展，时刻努力为学校争取荣誉。

    劳技教师年度工作总结最新3

    光阴似箭，转眼间我已参加工作十二年，回首这十二年的教育教学工作，在各级领导的帮助和个人的勤奋努力下，我在各方面都取得了一定的成绩。现总结如下：

    1、思想方面：自从参加工作以来，我始终忠诚党的教育事业，以马列主义，坚决拥护四项基本原则，遵守国家的法纪法规、为人师表、爱岗敬业、教育思想端正，并严格按照教师职业道德规范要求自己，不断提高思想觉悟。全面贯彻党的教育方针，既教书又育人，使学生在德、智、体、美、劳等诸多方面都得到了发展。关心热爱集体，爱护学生，对学生一视同仁，不歧视、不挖苦，对差生及时给予帮助。热爱教育事业，团结协作，勇于探索，大胆质疑，敢于创新，真正做到德高为师。

    2、在出勤方面：总是早来晚走，干满点，出全勤，服从领导分配，认真完成领导交给的各项任务。工作不分分内分外，勤勤恳恳，扎扎实实，圆满完成学校交给的各项工作任务。

    3、教学工作方面：在教学中，以身作则，为人师表。刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律。做到认真备课、讲课、听课、评课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。全面了解学生的思想品德、学习、劳动和生活。注重老师的教法和学生的学法相结合，激发学生学习兴趣。我努力实施素质教育，不断提高教学质量。在教学工作中，我注意做到以下几点：

    (1)深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点、难点，并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

    (2)认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维素质，保证每节课的质量。

    (3)认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

    (4)充分利用电化教学、教具、学具等手段，并通过自己动手折一折、做一做、剪一剪、拼一拼等方式，使学生始终保持轻松愉快的心情，思维积极活跃，即开发了学生的智力，提高了学生的动手实践能力，又培养了学生的学习兴趣。

    (5)差生辅导：针对不同的学生因材施教，由于学生之间存在多方面的差异，如：性格、爱好、能力。因此，我就依据素质教育的要求，面向全体学生，依据因材施教的原则把班集体分成若干个小组，采取分类指导，个别帮助的方法，对症下药，发挥学生的主动性，交给他们学习的方法，让他们乐学、会学、好学，成为学习的主人。

    在自己的勤奋努力下，每学期的期末测试、抽考中，我班的数学、语文成绩在全镇都是名列前茅。

    4、业务学习方面：积极参加学历进修，加强自身的业务水平。在20__年8月，完成了大学专科汉语言专业的全部课程学习，成绩合格。在20__年12月有完成了大学本科同专业的全部课程学习。与此同时，积极参加进校组织的各种培训，在培训期间努力学习，撰写了多篇论文，20__年，我撰写的语文教案《地球的清洁工》在迁安市中小学优秀教案设计中荣获二等奖，《也谈培养学生的数学兴趣》荣获三等奖，《团结合作——教育改革新亮点》荣获迁安市教育科研成果三等奖。20__年，我撰写的数学教案《对称》在唐山市小学优秀教案评选中荣获二等奖，《兴趣——开启智慧的金钥匙》荣获迁安市教育科研成果一等奖。20__年我撰写的语文教案《送给盲婆婆的蝈蝈》荣获迁安市教学成果三等奖。数学教案《2.5的倍数的特征》荣获迁安市教学设计二等奖。撰写的《如何激发学生的识字兴趣》论文在《当代教育导刊》20__年第06期上发表。

    5、班级工作方面：自参加工作以来，一直担任班主任工作，到现在已经十二个春秋了，在对后进生的转化工作中取得了一定的成绩，他们中好多的学生顽皮、好动、思想波动大、成绩差，面对此情况，课下与他们谈心，了解他们，善于发现他们的闪光点并给予鼓励。让他们体验到他们是学习的主人，增强学习的信心，另外加强课内外的辅导，并及时反馈、及时给予帮助，经过师生共同努力，他们在学期末各方面都取得了良好的成绩，因此获得了班风正、学风浓、纪律好、思想高尚的“先进班集体”的光荣称呼号，在年末学科的及格率、优秀率均达到了上级的要求，体育达标率、健康率均达到上级规定的标准。自任教以来，我的工作是繁重的。我总是担任所教年级的数学语文课兼班主任。虽然如此，有时为了辅导后进生和尖子生，节假日也不休息，受到领导和同事们的一致好评。

    以上是自己向职改领导汇报的点滴成绩，这些成绩的取得与领导和同事们的帮助是分不开的，但距先进教师还相差很远。因此，我要借今年的职改的东风进一步增强历史使命感和时代感，振奋精神、努力探索、敢于创新，承担起培养二十一世纪人才的历史使命，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好明天贡献自己的力量。

    劳技教师年度工作总结最新4

    紧张而繁忙的工作又重新开始了，为了更加有序，高效地完成教学工作根据学校工作计划要求，落实好本学期的工作，特制定个人教学计划如下：

    劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学计划。

    一、班级基本情况分析

    本学期本班学生人，学生整体素质较好。大多数同学热爱劳动，几个别学生不爱动手操作，劳动态度不端正。

    二、掌握基本知识情况

    1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需

    2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

    三、教学内容、课时安排

    劳动课内容分为三部分：

    ①自我服务和家务劳动;②手工编织手工制作;③生活小常识;④手工制作。

    这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有16周，每周一节课。

    四、教学目的

    1、使学生掌握一些简单的劳动方法

    2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高3、提高学生对劳动生活的学习态度和

    4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

    五、本学期教

    1、培养学生热爱劳动的

    2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。

    3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

    4、改革劳动课的评价制度

    5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

    6、经常引导学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

    劳技教师年度工作总结最新5

    这次劳动给我留下了深刻的印象。

    在刚开始的时候，我们中许多同学不会劳动，我想这应该是：现在的学生有着与以往学生不同的特点，其表现是：独生子女占绝大多数，物质生活条件明显好转，家长普遍比较重视为孩子创造良好的学习条件，特别是受分数影响，普遍鼓励孩子追求高分数，为将来上大学打基础。因而劳动在学生的生活中被忽视，甚至被取消，致使一些孩子养成“饭来张口，衣来伸手，依赖别人，厌恶劳动”的不良习惯。这样，久而久之容易形成孩子“以我为中心”的个人思想意识。所以，培养我们自理生活能力，加强劳动观点和劳动态度的教育成为促进我们整体发展的劳动基础教育。

    革命的先驱：马克思、恩格斯认为，劳动是人的生活需要，人为生活而劳动;劳动创设了人的生命环境，人在劳动环境中生活;劳动给人以生命的真谛，人的劳动就是生活。

    马克思曾经说过：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂腊建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。

    劳动过程结束时所要得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。

    所以，劳动教育就是从育人的生命意义上来展现的实践本质，劳动教育的目的性既要体现对中专生的全面教育，又要有教育目标的具体层次。即培养我们的劳动情感、劳动观点和劳动态度;生活自理能力和劳动习惯;一定的劳动技能和劳动技术教育。这三个层次劳动教育的共同特征，就是都必须在参加劳动实践的过程中实现。

    在同学们扫树叶和垃圾时，面对那么多的垃圾和掉的比扫的快的树叶，想想平时，有的时候偷懒把垃圾丢在地上，看到在路边清洁的工人还会嘲笑他们，现在想想，我现在和他们一样在道路上保洁，我有什么资格去嘲笑他们。

    在做好本职工作以外，我还帮助其他同学劳动。我认为团结和作是大家应该认识到的最关间的启示，这是在课本上学不到的知识。

    jk251.cOm扩展阅读

    [优质总结] 劳技教学年度工作回顾wps版


    在不同的时期，我们看过不同的范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。优秀的范文能够给大家提供好的参考，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？下面是小编帮大家编辑的《[优质总结] 劳技教学年度工作回顾wps版》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

    本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作情况总结如下：

    一、政治思想方面

    我能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教育，热爱学校，尽职尽责。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。尊重家长，认真与家长交流教育经验，并在教学中体现“孝顺父母，体谅长辈”等中国传统理念，使学生受到良好熏陶。在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。

    二、教学方面：

    我们在工作中基本能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。

    实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必须在重视思想品德教育的同时，强调实作，注重学生动手能力的培养。经过多年的探索，总结出以实习操作为中心的“引发情趣——明确目标——示范仿效——实习操作——指导纠误——作品评展”六步实作教学程序。

    在这个实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在教师的引导下，情绪饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思考，操作训练如期完成。

    引发情趣：教师通过导语，或生动的事例，或展示上届学生优秀作品，或用其他方式引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性，促使实作成功。师生感情的沟通是促使学生动手的关键。通过导引，使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面发展；假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、自豪的感觉，而积极动手制作。 明确目标：经过引发情趣调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，准确、精炼、清楚地告诉学生这次实作要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中，宜紧接下一步。

    示范仿效：难度较大的内容，教师可根据实作要求作示范，也可事先准备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有节地进行，也可以边讲边范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生技术水平很有好处。

    实习操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按规程进行操作，勤动手，多动脑；三要进行安全教育，并采取相应的安全措施，确保安全；四要渗透思想教育，教育学生爱护工具，勤俭节约，爱惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高。

    指导纠误：在学生操作的同时，教师深入桌间身旁，进行同步指导，看学生是否按要求去做，使用工具是否正确。发现问题，及时纠正。及时发现有特长的学生和作品，为评展作准备。

    作品评展：实作完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生间相互交流，相互学习，取长补短，既陶冶学生情操，增长见识，又提高审美能力。然后教师总评，看步骤是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实作成果分层次进行展示和肯定，再次引发学生兴趣，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热情，鼓励学生进行新的制作尝试。因为实作成果上凝聚着他们的心血和汗水，经过宣传、表扬，学生们会受到鼓励，感到自豪、自尊，享受成功感，认识自我价值，从而更好热爱劳动技术课，更加勤奋地钻研各科知识。如当学生掌握了“双喜”字常规剪法之后，启发学生，如果需要使“双喜”字再变形又该怎么剪？学习制作挂串后，各人根据各自的材料，设计制作出形态各异，质地不同的挂串。

    在实作中，根据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。做得差的，可鼓励重作，慢的可延长时间。若步骤简单，能够在课堂实作的，如钉纽扣、织补小破洞、剪“双喜”、做挂串等，尽量在课堂完成。若步骤复杂，不便在课堂实作的，或当堂完不成的，安排在课后实作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解知识产生和发展的过程，使其接触自然，了解社会，以培养科学精神和创新思维习惯，激发学生的个性特点和兴趣点，鼓励学以致用和理论联系实际，倡导创造性劳动，提高审美能力，满足自我实现的需要。

    在这个实作教学程序中，六步犹如链条，环环相扣，配合进行。教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学，老师带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师引导着学生，从知识的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的数、理、化、生等各学科的知识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造性活力，为培养创造型人才打下基础。

    劳技课教学工作总结精选


    教师范文大全相关专题：“劳技课教学工作总结”。

    时光荏苒，根据学校领导的指示，是时候开始准备好写教学工作总结了，工作总结是我们展示工作成果和工作能力的一个重要的途径，工作总结一定要以事实和材料为依据，不能凭空捏造，优秀的人是怎么写教学工作总结的呢？编辑经过搜集和处理，为你提供劳技课教学工作总结，请阅读，或许对你有所帮助！

    劳技课教学工作总结(篇1)

    小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。

    本学年我任教六年级劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。一、基本情况分析：

    六年级共有两个班，学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。二、教材分析：

    本册教材共有四大板块，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习蛋壳制品、石头画、种植、船模、健康粥、营养汤等的制作方法。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。三、教学重点、难点：

    1、有效地增强学生的动手能力。

    2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。 3、提高学生的整体素质。四、教学目标：

    劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

    创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。五、具体模式：

    （1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

    （2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，

    巩固所学的知识。低年级学生可采用边"授"边"练"的方法进行教学。（3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。

    （4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。六、教学进度安排。

    第一周

    第二周

    第三周

    第四周

    第五周

    第六周

    第七周

    第八周

    第九周

    第十周

    第十一周

    第十二周

    第十三周

    第十四周

    第十五周第十六周

    蛋壳制品石头画吸管造型花灯种仙人掌养君子兰反冲小船肥皂小船橡皮筋船小帆船健康粥营养汤蒸馒头包饺子复习检测

    劳技课教学工作总结(篇2)

    本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作情况总结如下：

    一、政治思想方面

    我能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教育，热爱学校，尽职尽责。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。尊重家长，认真与家长交流教育经验，并在教学中体现“孝顺父母，体谅长辈”等中国传统理念，使学生受到良好熏陶。在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。

    二、教学方面：

    我们在工作中基本能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。

    实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必须在重视思想品德教育的同时，强调实作，注重学生动手能力的培养。经过多年的探索，总结出以实习操作为中心的“引发情趣——明确目标——示范仿效——实习操作——指导纠误——作品评展”六步实作教学程序。

    在这个实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在教师的引导下，情绪饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思考，操作训练如期完成。

    在实作中，根据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。做得差的，可鼓励重作，慢的可延长时间。若步骤简单，能够在课堂实作的，如钉纽扣、织补小破洞、剪“双喜”、做挂串等，尽量在课堂完成。若步骤复杂，不便在课堂实作的，或当堂完不成的，安排在课后实作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解知识产生和发展的过程，使其接触自然，了解社会，以培养科学精神和创新思维习惯，激发学生的个性特点和兴趣点，鼓励学以致用和理论联系实际，倡导创造性劳动，提高审美能力，满足自我实现的需要。

    在这个实作教学程序中，六步犹如链条，环环相扣，配合进行。教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学，老师带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师引导着学生，从知识的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的数、理、化、生等各学科的知识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造性活力，为培养创造型人才打下基础。

    劳技课教学工作总结(篇3)

    五年级上册劳动与技术教学计划

    情况分析：

    1、班级基本情况分析：五年级学生通过

    3、4年级的学习，已经初步掌握了基本的劳动操作能力，了解了一些劳动知识，对这门课程教感兴趣。同时，他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。但动手能力较差，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上劳动课的，喜欢动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此，我也应该严格要求学生，提高本年级的教学质量。

    2、教材分析：

    本学期共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点。学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本学期正是以此为出发点而编排的。为全面实施新课程计划，进一步加强我省义务教育阶段的劳动与技术教育，根据教育部（3——6年级）《劳动与技术教育实施指南》和《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要（试用）》的精神和规定编写了这套教材。这套教科书，以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践以及社区服务的有机结合。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣。

    二、掌握基本知识情况

    1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

    2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

    三、熟悉教学内容、重难点。

    1、有效地增强学生的动手能力。

    2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

    3、提高学生的整体素质。

    四、本册劳动课的教学目的

    1、通过让学生自己动手操作来培养学生的动手能力和思维、想象能力。

    2、通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而教育学生应珍惜大人的劳动成果。

    3、通过教学，使学生懂得从事每个职业的人都是为人民大众服务的。随着社会的发展，行业的分工越来越细，门类越来越多，各行各业之间的联系也日益紧密。

    4、通过操作，培养学生的各种兴趣爱好，使他们在无穷的生活乐趣中得到美的享受。

    五、教学措施：

    1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

    2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

    3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

    六、教学进度表

    周次

    课题

    2.

    简易收纳盒的设计与制作

    3.

    插接式收纳盒的设计与制作

    4.

    组合式收纳盒的设计与制作

    5.

    认识玉米结

    6.

    变化玉米结

    7.

    编织小狗

    8.

    投石机原理和结构的认识

    9.

    创意投石机制作

    10.

    创意投石机的发射

    11.

    桥梁结构的认识与简单设计

    12.

    桥梁模型的制作

    13.

    桥梁模型的测试和优化

    14.

    纸板凳的设计

    15.

    纸板凳的制作

    16.

    纸板凳的测试与改进

    17.

    统计同学父母的职业分布

    18.

    调查家乡主要行业及发展

    19.

    “行行出状元”调查汇报

    纸制收纳盒

    教学目标

    1．了解纸盒在生活中的用处，学会制作收纳盒。

    2．选择折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。

    3．通过制作收纳盒学习，体会纸盒的实用性，体验收纳盒的方便，实用。学习家中各种不同纸盒的制作方法。

    教学重点

    重点：看懂图例，掌握收纳盒的制作方法。

    难点：制作收纳盒，做到美观实用。

    教学过程

    一、情境导入

    1、东东发现，平时家里到处都是随意摆放的小物件，这不仅使家里显得凌乱，而且要用时也很难找到。

    2、现在每户人家的家里会出现这样的小东西，你知道这是做什么用的吗？板书：收纳盒。

    3、对比凌乱放着的物品和整齐放在收纳盒里的物品，感受收纳盒的实用性。

    二、观察讨论

    1、看看这些收纳盒的制作材料有什么不同？

    2、什么时候需要用厚纸？什么时候需要用薄纸？

    比较思考

    比较薄纸、厚纸的折叠效果有什么不同？

    你折叠厚纸的妙法是什么？

    薄纸和厚纸的独有特点？

    三、思考设计

    1、东东决定制作一个方形的零钱盒。先看看东东的设计方案。

    在盒子的上面刻出一个长方形口子，作为投币口。

    2、你准备做一个怎样的零钱盒？请用草图展示你的设计方案。

    3、相互展示自己的设计方案。

    4、思考自己方案的优缺点，修改自己的方案。

    四、动手实践

    制作步骤：

    1、选择大小合适的纸张。

    2、标示好折痕线

    3、开始折叠

    4、在相应部位粘上胶带纸，进行固定

    5、选一张稍微大点的正方形纸，在上面刻出一个长方形口子，作为投掷口。

    6、用同样的方法将刻有投掷口的方纸折成一个盒盖。

    7、进行装饰，完成制作。

    五、进行评价反思：

    1、在设计和制作过程中，你遇到了什么困难，又是怎么解决的呢？

    2、根据同学作品折叠平整，技法熟练，结构牢固，形状美观情况给小组同学打分，最高五星。

    3、思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方。

    七、拓展延伸

    在家里收集和研究纸盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，尝试动手做做看。

    主题一认识玉米结

    学会圆形玉米结和方形玉米结的编织方法。

    圆形玉米结和方形玉米结是怎样编织的？他们有什么区别？

    一、课件展示，谈话揭题

    1、课件展示一些由玉米结编织而成的生肖。

    2、十二生肖是中国传统文化的重要组成部分，我们每个人都有属于自己生肖。如果能用中国结来编织自己的生肖，那多有意思啊！那今天开始我们就要学习用中国绳来编织，首先我们要学习编织最基础的玉米结。（板书课题）

    3、课件介绍玉米结

    二、学习编织玉米结

    1、圆形玉米结的编织方法。A）出示编织玉米结的步骤，注意引导学生观察绳线的走势。B）师示范，生跟着一起编织，遇到困难时共同解决。

    2、方形玉米结的编织。A)出示方形玉米结，比较：方形玉米结和圆形玉米结有什么区别？B）师示范，生跟着编织，注意引导观察绳线的走势，看结形确定绳子所压的方向和位置。

    三、编织小鞭炮

    1、生根据图样小组合作编织小鞭炮。

    2、鞭炮的开头留一个圈。编织的时候，要把这个圈留在玉米结的中间位置。

    3、要使鞭炮变得紧密均匀的关键是什么？你是怎么做的？

    4、教给学生收尾的方法：剪去余线，烧粘线头

    四，课堂总结今天学习了什么知识？圆形玉米结和方形玉米结的编织方法有什么不同？怎样编织才能编的紧密均匀？·认识玉米结圆形玉米结方形玉米结

    变化玉米结

    1、学会运用加、减绳子的方法来表现玉米结的粗细变化。

    2、会编玉米小挂件主题二变化玉米结

    重点：玉米结加、减绳子的编织方法。

    难点：玉米小挂件的编织。怎样处理才会使玉米结有粗细变化？

    一、课件展示，谈话揭题

    1、课件展示一些粗细不同的玉米结。

    2、观察比较：这些玉米结有什么不同？为什么会有粗细变化呢？

    3、揭题，板书课题

    二、练习加、减绳子来变化玉米结的粗细变化

    1、师边示范边解说，生学习玉米结粗细变化的编织方法方法一：通过增加每股绳子的条数来使玉米结变大。编织方法与单股玉米结的编织方法相同，只是每股增加了一条。注意：编织的时候，线要顺着走，这样才能编的好看。方法二：通过增加绳子的股数使结体变大。由两条绳子十字交叉，变成了三条绳子十字交叉，这样绳子就有4股变成了6股。编织方法和单股圆形玉米结相同，就是按同一个方向依次压、穿，连续顺时针编织，这样也可以使柱体变大。

    2、思考：当绳子减少后，柱体又会有什么变化呢？

    三、编织一个玉米挂件

    1、变2次玉米结，添加一条绳子

    2、编织1次玉米结，在添加一条绳子。

    3、编织5次玉米结，减去两根绳子。

    4、编织2次玉米结，再减去两根绳子。

    5、编织4次玉米结

    6、用可到解散线头，扎成一束。在利用刻刀解散线头时，应该让刻刀沿着绳线笔直划开，如果方向偏了，绳线容易被割断。还要注意：刻刀要安全使用。

    四、展示作品交流：

    1、在多股绳线的编织过程中，要想使线排列整齐，你有什么好方法？

    2、在增减绳子编织过程中，你是怎么藏线头的？

    五、课堂总结编织小狗

    1、通过玉米结的变化编织和创新组合来设计作品，要求能自由组合运用玉米结变现动物的特征。

    2、会编动物小狗等主题三编织小狗

    重点：小狗的编织

    难点：动物身体的各部分连接小狗的各部分可用哪些结来编织？哪些地方可以用一根绳子

    编到头？哪些地方需要连接起来？该怎样连接？

    一、谈话揭题我们已经学习了玉米结的编织方法以及粗细变化，今天我们要来学习编织小动物——小狗。

    二、观察小狗

    1、小狗主要与哪几部分组成？

    2、小狗的各部分可用哪些结来编织？哪些地方可以用一根绳子编到头？哪些地方需要连接起来？该怎样连接？（课借助课本）

    三、学习编织秘鲁结

    1、绳子一段由前往后绕圈。

    2、由指尖继续往内绕圈。

    3、将绕圈一端的绳子由内朝外穿出。

    4、轻轻抽紧绳子两端。

    四、学习编织小狗

    1、出示小狗编织步骤图

    2、观察并说说每一步的操作编的是小狗的哪一部位，由哪几根绳子编织而成的，并根据步骤图完成小狗的编织。

    3、师重点指导和示范第三步的接插：将第一步的玉米结接插到第二步的玉米结中，然后继续编织第二步的玉米结。

    4、注意：在编秘鲁结的时候，尽量把结的末端贴近动物的身子，这样才能让四肢站稳些。

    五、展示，交流在编织小狗的过程中，你觉得哪一部分最难？你是怎么解决的？

    六、课堂总结

    七、作业：试着编织其他小动物。

    主题三投石机的制作

    [教材分析]

    1．本主题是“竹木制作”的第二个系列活动。教材选择使用一次性木筷作为制作材料，选材简单，易于加工，也是为后续《桥梁模型的设计与制作》提供制作经验。

    2．本主题围绕教学目标安排了“投石机原理和结构认识”、“创意投石机制作”、“创意投石机的发射”三个活动。活动一简要介绍了投石机的原理和结构，开展方案设计；活动二是开展投石机的创意制作；活动三是对制作完成的投石机进行发射试验并改进。

    [教学目标]

    1．了解投石机的历史，认识其结构和原理。

    2．学会设计，使用皮筋绑扎、连接；用美工刀对竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技术。

    3．通过发射试验，了解投石机投射距离和投射准确度的影响因素。

    4.通过活动，感受古代劳动人民的智慧创造，培养学生的技术探究意识和能力。[教学重难点]

    教学重点：运用绑扎、剪切等技巧制作投石机。

    教学难点：学会合理设计投石机结构，制作稳定牢固。

    [教学准备]

    本主题所需的工具材料可由学生自备。材料是一次性筷10根、皮筋15条、塑料汤匙或瓶盖、饮料（500ml）一个、乒乓球一个；工具是剪刀和美工刀。

    [课时安排]

    活动一：投石机原理和结构认识1课时

    活动二：创意投石机制作1课时

    活动三：创意投石机的发射1课时

    活动一投石机原理和结构认识[教学目标]

    1．了解投石机的历史，认识其结构和原理。

    2．学会设计，使用皮筋绑扎、连接；用美工刀对竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技术。

    [教学准备]乒乓球、买勾线笔（水彩笔）、设计图纸、笔、白纸、尺子、[教学过程]

    （一）激趣导入

    1、同学们投过实心球吗？谁投得比较远？谁最近请上来。再来一个同学，今天我要请这三个同学来进行投乒乓球比赛，投球武器是利用杠杆原理制作的简易投射器，这是支架，这是投射杆，这是载物台，1号2号3号选手（按投实心球的远近排）手先放这里，我数一二三，手直接往下按，按住它，其余同学观察他们分别投到哪里。

    2、哎呀，顺序倒过来了，怎么回事呢？

    3、有很多同学还不明白呢！看，简单的投射器就是载物台、投射杆、支架，这里是支点！刚才三个同学投射时，是这样摆放的，什么不一样？

    4、为什么支点离载物台越远，投得越远呢？请看ppt动画

    5、小结：所以要想把球投得远，支点的位置很关键。

    6、（师拿小小投射器）我现在有个想法，把这支架做足够大，投射杆加粗加长，你们想象到能投什么了？

    5、人类老早就有发明了！请看微视频

    7、是什么呀？板书投石机，投石机是上古时代的一种攻城武器，

    二、认识投石机原理和结构

    1、我们来看看各种投石机，（播放各种投石机），哎呦，看得人眼花，我们选其中两个说说有什么相同的地方！（都有载物台、投射杆、支架、支点，支点的位置离载物台远，载物台离支点远，对了这是投石机能投得远很关键的地方、）

    2、那这些呢(重锤:相当于我们刚才往下按的力）支架有什么特点？三角设计能起到稳固的作用

    不同的地方呢？（支架是各种形状的三角形组成的、）

    看来，投石机就是它（手拿小小投射器）的华丽变身！不管它怎么变，都不能离开这样的（原理和结构。板书原理和结构。

    三、画草图

    1、大家不知不觉中已经认识了投石机的结构和原理，（板书认识）大家想不想也自己制作一架微型投石机呢？那我们先来设计一个。

    2、老师设计了一些投石机。在图上没法表现的方面，在这边进行了补充说明。（有没看懂的地方吗？拿出实物认识。达到投石机的哪些要求了？生说，老师在黑板上画。

    3、我们来看一下其他的投石机设计图，这些设计图哪些方面有了变化？(从结构、连接接方式、投射方式、牢固等当然，……（ppt出示三角形）

    4、你准备设计一个怎样的投石机呢？小组交流一下。

    五、评价：我们用欣赏的眼光来评一评这些小设计师的作品

    六、总结拓展

    下节课你们就可以根据自己的方案制作了！这节课你有什么收获？

    创意投石机制作

    1、学会使用皮筋绑扎、连接；

    2、用美工刀切割竹木材料，掌握剪刀裁剪、打孔等技术。

    3、创意投石机制作

    重点：运用皮筋绑扎进行制作。

    难点：合理掌握皮筋弹力，并使投石机连接稳固。怎样用皮筋绑扎好的投石机连接稳固？

    一、揭题上节课我们设计了投石机，画出了投石机的设计图，今天我们就要来制作投石机。

    二、出示两幅投石机的图片

    1、说说这些投石机是怎样制作的？

    2、万万橡皮筋，熟悉皮筋特性。

    三、小组合作制作投石机。

    1、制作支架。

    2、制作投射架

    3、组装

    四、展示，交流：

    1、你的投石机还有那些可以改进的方面？

    2、如果绑扎皮筋是投石机的结构发生变形，应该如何解决？

    3、投石机调整后，还是无法稳固摆放，可采用什么办法？

    五、修改调整自己的投石机。

    六、课堂总结

    七、作业：回家试试自己的投石机，准备下节课试验比赛。

    创意投石机的发射

    1、对制作完成的作品进行测试、技术改进与创新。

    2、通过发射试验，了解影响投石机投射距离和投射准确度的因素。

    重点：投石机能进行远距离准确投射。

    难点：根据试验要求进行合理调整，达成试验目标。如何使用投石机准确几种目标？

    一、谈话揭题上节课我们制作了投石机，这节课我们进行试验，看看我们的投石机能否准确投中目标。

    二、试试自己的投石机

    1、将乒乓球放入载物台后，用食指压住载物台前端，缓缓施力将投射杆往下压，直至适当位置，瞄准、松开食指即可。

    2、试一试，你的投石机能顺利发射吗？

    3、改进自己的投石机

    三、试验台：使用表格记录

    试验目的：测试投石机如何投得远，投的准。试验准备：标靶、投石机、乒乓球试验过程：

    1、调整载物台与支点的距离

    2、测试连接投射杆的皮筋数量

    3、测试投射的距离和准确度（发射点到靶心有一定的距离，视实际情况调整。）先组内合作，填好表格。

    四、交流：

    1、操作投石机时、载物台与支点的距离、手指按压汤匙力量的不同，会对投射产生什么影响？

    2、如何操作才能使投石机准确命中目标？

    五、课堂总结：

    六、作业：继续修改投石机，与其他小组进行投射比赛。

    桥梁结构的认识与简单设计

    1、通过对不同构造的桥梁进行探究，了解不同类型桥梁的结构特点。

    2、完成斜拉桥模型的设计构思。

    重点：了解斜拉桥的结构和设计方法。

    难点：绘制设计草图教学核斜拉桥的构型是什么？各构件之间如何连接？

    一、谈话，引出课题1998年温州大桥建成通车，状元到永嘉乌牛车程由原本的两个半小时缩短为20分钟。同学们，一座大桥可以给生活带来许多方便，那么今天我们就来学习桥梁结构的认识与简单的设计。

    二、出示各种桥梁结构图桥梁是家长水上或空中以便同行的建筑物，由桥身、桥墩和桥台组成。根据桥身结构，可以把桥梁分为梁式桥、拱桥、钢架桥、斜拉桥和悬索桥等。看结构图，说说桥的结构有什么相同的地方和不同的地方。

    三、明确设计要求，小组合作绘制设计草图

    1、温州大桥通行量较大，需要较大的跨度，所以最适合的是斜拉桥，材料选择一次性筷子。

    2、引导学生思考：斜拉桥的构型是什么？各构件之间如何连接？要提高大桥的承重力与牢固程度，可从哪方面着手？

    3、全班交流。

    4、小组合作设计桥梁构图，并画出设计草图。

    四、展示交流你们组设计了什么桥梁模型？为什么要这样设计？你准备怎样制作的？

    五、课堂总结

    桥梁模型的制作

    通过制作斜拉桥，提高学生的技术应用能力。

    重点：拼接、胶接等技术的综合运用。难点：胶接和拉索钉的制作。教学核

    1、桥面为什么采用长短交叉组合的方式来拼接？心问题

    2、安装拉索的定位钉是个难点，你是怎样克服的？教学过程

    一、谈话引入我们已经设计了斜拉桥的设计草图，今天这节课就要来制作斜拉桥模型。

    二、制作的具体操作步骤小明根据他设计的方案进行制作，我们来看看小明的操作步骤：A、取料：桥面：取14根木筷，剪去尖端部分以便于胶合，再讲期中的3根从中间剪断分成6根。桥立柱：取4根一次性筷子，尖端不处理。桥面下横条：带前面胶接后根据实际情况取料。B、修整：用剪刀和砂纸修整断面，保证结合面平整。C、拼接桥面：将11根长料与6根短料按书本P37图所示排列，用胶水胶接。D、砂磨修整、美化：待胶水固化后，用剪刀或小手锯处理断面使其平整，并用砂纸砂磨桥面与两端。E、划线：按设计要求进行。F、钉拉索定位钉：用尖嘴钳将大头针的钉帽一段剪成3~5毫米长，根据设计的拉索数量级位置，将剪短后的大头针钉在桥面与立柱两侧。G、胶结立柱和桥面下横条：将桥面与4跟立柱胶接，量取长度后麻将桥面下横条胶接于立柱与桥面下。H、装拉索：将棉线作为拉索，在相应位置的大头针上拉近系住，注意每一根要同样松紧，用胶水固定。I、美化修整：减去多余的棉线，有必要可上色。

    三、出示8个桥梁模型说说他们的设计方案适合于什么样的场合？分析他们的制作过程。

    四、小组合作，制作桥梁模型。

    五、全班展示交流

    3、桥面为什么采用长短交叉组合的方式来拼接？

    4、安装拉索的定位钉是个难点，你是怎样克服的？

    六、课堂总结

    桥梁模型的测试和优化

    引导学生学会对技术产品进行技术实验，通过测试发现存在的问题，提出相应的改进措施，尝试用技术设计与制作的基本方法来解决更多的实际问题。

    重点：如何设计技术试验。难点：形成具体的优化设计方案。教学核如何改进优化设计方案？

    一、谈话上节课我们制作完成了桥梁模型，在模型制作完成后，一般需要对其进行测试，测试的目的是检验模型在操作、使用过程中，在结构和技术性等方面能否达到预定的实际要求，以优化方案、完善模型。

    二、探究桥梁模型的承重力

    1、师介绍试验方法：将桥梁模型搁置在平整的桌面上，在桥梁的中部逐渐悬挂砝码，直到桥梁模型发生变形、断裂，桥梁模型的承重力为去掉最后一个砝码后剩余砝码的重量之和。

    2、生小组合作，进行承重力测试。

    3、组内对设计方案和模型进行评估，并完成下面表格。评估指标结构造型牢固程度材料选择方案模型1模型2模型3模型4

    三、优化设计方案

    1、从刚才的评估情况可以看出，桥的承重能力和物体几何形状的变化有很大的关系，那么怎样改变，如何优化设计方案，可以使桥的承重力更大呢？

    2、学生讨论后交流：如通过加粗桥的立柱、采用两根筷子胶合成一根来增加结构强度。增加桥面下的支撑条等措施来增加桥的结构强度。通过装上栏杆、饰物、涂色等来美化外观等。

    四、全班展示交流：

    1、桥面的胶合有哪些技术要求？怎样胶合得平整有牢固？

    2、对照设计方案，你制作的桥梁模型符合设计要求吗？哪些需要改进的？

    3、通过桥梁模型的设计和制作，你有什么收获？还有哪些地方可以做的更好？

    五、课堂总结

    纸板凳的设计

    1、认识实物图，知道实物图能够真实地反映物体的外观和外形。

    2、初步掌握一些简单的设计技术。

    3、掌握小板凳的制作基本方法，提高动手操作技能。情感、态度与价值观：

    1、具有参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。

    2.具有从事劳动与技术实践活动的自信心，持之以恒的毅力，克服困难的意志。教学重点：

    1、通过设计板凳设计图，让学生掌握最基本的一些设计方法。

    2、掌握小板凳的制作基本方法。教学难点：理解实物图的基本结构。

    教学方法：分组观察法、分组合作法、自主探究法，分组操作法。教学准备：材料：塑料泡沫板（KD板）、A4白纸

    工具：铅笔、直尺、美工刀、圆规、乳胶、双面胶。教学课时：1课时教学过程

    一、导入

    1.出示板凳实物图。

    学生观看，了解图片的特点。2.这些实物图，你看懂了什么？

    学生自主交流：描绘了物体的外形，描绘了物体的外观结构。3.你还在什么样的情况下接触过这样的图？举例说出。

    学生汇报交流。家用电器、电脑、收音机、复读机、mp

    3、mp4。4.小结：能真实地反映物体的外形和外观结构的图，叫做实物图。【评析】初步感觉实物图，以及实物图描述的外形和外观结构。

    二、探究新知

    1.指导学生观察教材第63页的实物图图片。学生分组观看教材第63页的板凳实物图。2.讨论：你从实物图中获得了什么启示？

    分组讨论：板凳的样式不一样；都有四条腿；有的是折叠等；板凳的上面大部分是长方形的；还有圆形的；有一个板凳像桌子。

    3.谈话：你能根据上面的这组图描述板凳常见的基本形状和基本结构。学生交流后填写在教材指定的位置。

    4.小结：实物图一定要真实地反映物体的外形和外观结构。【评析】知道实物图真实地反映物体的外形和外观结构。

    三、设计小板凳

    1、谈话：你要设计的板凳是什么样子的？你要设计的板凳的凳面和登脚是什么样的？请把你的设计方案画出来。

    制作小板凳

    掌握设计小板凳的基本方法，提高学生的设计能力。

    一、动手做

    1、讲述:制作小板凳的过程⑴绘制凳面和凳脚的制作图。

    ⑵根据零件图中标注的尺寸在塑料泡沫板上放样。⑶按尺寸下料。

    ⑷在凳脚板的顶部均匀地涂上一层乳胶。⑸趁乳胶未干时，把凳脚板对准凳面的边缘粘好。

    2、组织学生动手做小板凳。

    小组同学分工制作小板凳登面和登脚。

    3、各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的小板凳。

    二、．指导学生评价作品。1．展示我们的手艺。

    说说你们小组最喜爱的作品，要说出原因。

    2．学生自主评价。

    小组代表展示出自己小组小板凳自认为最亮丽的一面。介绍制作过程。3．师生评价：评出最挂作品，给与表场。同学们评选优秀作品，并请制作能手谈体会。学生介绍制作过程和谈劳动后的感受。

    三、全课总结

    通过今天的学习，你有哪些收获？还有那些需要老师或同学的帮助？学生相互交流，制作得好的给大家交流心得。

    四、拓展延伸

    如何使板凳更加牢固？把你的想法写下来。

    纸板凳的测试与改进

    1通过纸板凳的设计与制作，进一步了解瓦楞纸的特点与用途。

    2.学会根据材料有、特点进行板凳的制作，通过测试明确板凳承重的要素。3．体验到作品设计与制作的乐趣，培养学生变废为宝的意识。教学重点：学会根据瓦楞纸的特点设计制作板凳。教学难点：掌握纸板凳的稳定性和提高承重能力。教学过程

    分组讨论：你们组的作品有没有成功？成功的经验可能是什么？失败的原因可能是什么？制作技术上存在什么问题？有没有什么办法可以改进？分享成功的经验：（投影出示）

    小结评价师：今天，我们主要利用瓦楞纸做了一个“纸板凳”的手工作品。有兴趣的同学可以在课余时间再做做，自己发明制作不一样的板凳，展现劳动技术的价值。

    主题活动六：三百六十行

    1.知识目标：知道社会是由各种职业的人们共同创造的，社会上有许多职业。

    2.能力目标：通过调查、询问、分析、交流，知道社会职业的简单分工和互相联系。学会

    简单的社会调查方法。

    3.情感目标：知道每种职业在社会上都是不可缺少的，劳动不分贵贱。

    教学准备：学生小课题研究内容：（1）农村里有哪些工作。（2）城市里有哪些工作。（3）未来的家乡有哪些新型的职业。

    教学重点：知道社会职业的简单分工。

    教学难点：知道各种职业是互相联系的。学会交流信息的方法。教学过程：

    本项目活动的内容属于“职业与社会”的范围，活动重在引导学生认识社会上的不同职业，知道职业不分高低，职业间都是互相联系的。活动分三个过程：

    活动一：小课题研究的指导活动二：学生分组进行调查研究

    活动三：学生展示研究成果

    （一）准备阶段：确定研究课题

    1、提出问题：师：同学们对自己的父母，亲属所做的工作一定很了解吧，现在你能不能告诉大家你爸爸、妈妈是干什么工作的？生：简单介绍自己父母的职业

    师：从同学的介绍中，你发现了什么？

    生：交流、归纳不同的职业分类：工人、商人、职员、医生、服务员师：你还知道社会上有哪些职业？

    2、指导选题：师：我们的社会能不断的发展，因为有不同职业的在各自的岗位上辛勤的劳动，你最想了解哪种职业？你准备怎样去调查了解？

    生：讨论确定小组研究课题、研究方法师：请分组交流、评议

    4、设计小课题方案：

    师：根据自己的兴趣、能力设计、完成你们活动的方案。生：写活动计划

    （二）展开阶段：实施活动计划

    1、家庭活动：进行研究性学习搜寻相关资料；

    2、社会活动：分组去参观、访问等

    3、学校活动：老师要随时询问学生的实践，进行及时的指导。

    （三）结束阶段：交流评价

    1、课题交流：师：同学前一段时间对社会上不同的职业进行了研究，今天主要是展示你们的研究成果生：分组交流自己的研究结果师：由于社会发展的需要，社会分工越来越细，出现了很多新的职业，传说社会上的职业有“三百六十行”。你们认为这些职业之间有没有联系？有什么联系？请举例说明。生：小组讨论——全班交流

    师：社会上各行各业都相互联系的，缺了谁也不行；各行各业与我们的生活都有密切的关

    系，我们要尊重各种职业的人，只要努力每个职业都可以干出不平凡的事，受到别人的尊重。通过今天的学习、交流，你对职业有什么新的认识？生：谈自己的学习心得

    2、研究成果展示（做成展板）

    劳技课教学工作总结(篇4)

    为更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教育部的课程标准：开齐开足实验教学课程，引导学生基本完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践、实验、观察能力。

    一、指导思想

    坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。全面提升学生的科学素养。进一步让实验室学科教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

    二、主要措施与取得的成绩

    1、本学期着重迎接省义务教育均衡发展的检查工作，劳技室工作由教务、总务处领导管理，实验员由我兼任，具体负责实验室工作。

    2、实验室管理员任务，目标：

    (1)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，对每组实验有充分准备，配合任课老师精心设计实验步骤，以保证实验的科学性、安全性及效果。

    (2)实验员必须配合各年级的实验教学计划，在任课老师按计划进行实验教前后，督促实验老师及时填写演示和分组实验计划、实验通知单、实验记录单、实验仪器外借登记等表格。

    (3)在引导学生进行分组实验时，提醒任课老师：对于学生自己准备的材料，应要求学生实验前准备好，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察、讨论，得出相应的结论，顺利完成实验教学。

    (4)指导学生进行分组实验后，提醒任课老师：指导学生完成实验报告单，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；

    (5)开学及时收取劳技各年级《实验计划表》，期末将各类材料归档整理。

    3、材料归档

    (1)按时将各类材料分类装订后归档，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。

    (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应达到相应要求。

    4、实验室管理

    实验室管理人员除应管理好器材收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

    (1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；(2)作好相关实验器材的申报、报废等工作；

    (3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电、设备、器具的保管、管理和安全工作。

    三、今后打算与建议

    1、实验室的防尘工作做得不太好，以后会一定搞好这项工作。

    2、实验室的仪器室与准备室合一，以后要想办法解决这一问题。

    3、目前，劳技任课教师是由其他学科老师兼任，任课老师都有点不堪重负，曾经多渠道地向学校反映未果，也有一些情绪，在这里我强烈建议学校能安排一个专门的劳技老师来负责有关劳技的所有工作：日常教学、实验室管理、材料的准备和整理，以迎接学校达标的检查。

    总之，不足之处，逐步完善，让实验室各种设备健全，为学生和老师提供一个“完美”的学科实验教学平台，是我今后努力的目标。在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，但是更好地开展今后的工作，我还有很大的进步空间。

    劳技课教学工作总结(篇5)

    本学年度，本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。同时兼任七—九年级的劳技教学工作。劳动技术教学，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。因此，我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

    一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。

    劳技学科在学校历来是副课，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如：如何种菜、如何做木工、如何刺绣、如何进行无线电维修等等，努力营造一个良好的氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

    二、关注学生健康与劳动技能教育相结合，尽量使每一位学生进步。

    亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，利用劳技课对学生进行劳动技能教育。正确指导学生的劳动技能方法，让每一个学生都能得到劳动锻炼。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“后进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们的劳技能力有了稳步提高。

    三、认真钻研业务，上好劳技课。

    在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

    四、存在的不足及努力方向。

    1、劳技工具与学生不配套，人多工具少，劳技活动无法正常进行。

    2、活动项目不够具体，没有长期发展的项目。

    3、活动项目没有创新，不能很好地锻炼学生的劳动技能。

    4、学生年龄悬殊、基础层次不齐，给劳技活动带来不便。

    5、一学期来，没有完成几件劳技作品。

    总之，今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，改进教法，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；不断地更新自己的专业技术水平和教学技能，尽职尽责地做好本职工作，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。

    劳技课教学工作总结(篇6)

    劳技室，旨在培养学生的劳动观念和技术素养，培养学生"会动手、能设计、爱劳动。"使他们成为具有创新精神和创造能力的新人。本学期我们依据课程目标和我们年级学生的年龄特点来，制定了本学期的劳技计划，通过一学期的实践有如下的收获：

    1、转变教学观念，实施学科创新教学

    课堂上我们改变了过去那种以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给知识重结论、轻过程，缺乏教学创新能力的培养过程的方式。让学生自觉探索、不断发挥主观能动性，在教学中紧密结合实际，加强教师点拨下学生主体性的实践过程性，重视激发学生的求知欲和探索兴趣，引导学生在实践中发现问题、分析问题，从而取得解决实际问题的成功体验。

    2、积极创设问题情景，挖掘学生创新潜质

    兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向，是学习活动的机制。因此，我们在活动中重视学生兴趣的培养、开发和利用。在教学中，创设实际的技术活动或技术成果情景激发学生的学习兴趣，就会加大思维训练的力度和培养学生的创造性思维。让学生自己想象设计一个造型，而不是教师固定一个模式。在学生的想象设计中，教师要注意鼓励每个学生自信，敢于标新立异，敢于展示个性，敢于追求成功。只有这样，才能表现出学生的创新能力。这样学生学得主动、生动，自然会品尝到学习的乐趣，成功的喜悦，自然会有信心再去追求十次百次的成功，学生创新能力也会随之得到培养和提高。学生做好后，我们又布置了展示台，把学生的作品展示出来，组织观看评议、评比，以此来提高学生的鉴赏能力，审美情趣。再次感受成功的喜悦。

    3、引导学生自主学习，发展学生的创新能力

    在我们提倡"让课堂充满生命的活力"的时候，就意味着要学生能主动地参与学习，也即把学习的自由还给了学生。试想一下，如果我们把每件事情都手把手地教学生，或者要他按照教师的规定来按部就班，我们的学生怎么可能有主动参与的积极性和发现、发展的机会，创新精神和实践能力又何从培养？当然，留给学生自由，并非放任自由，教师在努力为学生创造"自由"的同时，应正确把握教学的流向，给学生以恰当的"规范"。

    4、及时多元的发展性评价，是激发学生创新欲望的动力

    教育心理学研究证明：正确的评价，适当的表扬和鼓励，可以激发学生的上进心、自尊心。要培养每一个同学的创新精神，就必须以正面鼓励为主。小学生具有很强的表现欲，但也有一些学生，怕提问或作答时出现差错，同学笑话。不敢大胆、放手去表现，此时教师应善于寻找课堂的兴奋点，鼓励学生大胆地提问，支持学生独树一帜的创新精神，培养学生独立思考的学习方法，把学习的主动权交给学生，充分发展学生的个性。我们说创造力人人都有，我们的学生个个聪明，教师要捕捉学生在学习过程中出现的一个个小小思想火花，或用亲切的言语或用会意的微笑、赞许的目光等身体语言，及时给予肯定。即使有些是错误的想法、回答，教师也要不失时机地给予积极评价，使学生时时有一种愉快的心理体验，感受到劳动本身的乐趣。让创新的学习气氛充满整个课堂，最大限度地发挥每个学生的想象力和创造力，真正体现学生是学习的主人。因此，教师的热情鼓励，无疑是一种强大有力的催化剂，可以激励学生，活跃思维，从而更好地培养学生的创新精神。激励评价的方式，可以用口头表扬，作业加分，发奖状，评选小能手等各种形式，对学生的参与及时给予肯定；也可以经常在课堂上展示学生的优秀作品，以及虽然有缺点但有创意的作品。给他们以激励，保护他们的奇思妙想，那么，他们会对学习充满着渴望，也在渴望中激发了他们的创新精神，使不同层次的学生都能获得"跳一跳"摘到果子的成功和喜悦。

    经过一学期的探索与实践，我们深深地体会到：教师必须尊重学生的个性，激发学生的兴趣，开展创造性的教学活动，使课堂形成一种和谐的环境；使每个学生都能够自主地、生动活泼地学习，只有这样才能充分发挥出他们的创新实践潜能。

    劳技课教学工作总结(篇7)

    本学期我担任五年级劳技课的教学工作，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好地开展今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下：

    我在工作中能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。

    实践操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，这学期学生所用的课本是手工制作，它与美术课程有着诸多共通之处，经过自己的教学实践探索，我总结出以实践操作为中心的“创设情境——明确目标——示范仿效——实践操作——指导纠误——作品评展”六步教学程序。

    创设情境：教师通过导语，或生动的事例，或展示同龄学生的优秀作品，或展示大师的手工作品，引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性。通过引导使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面发展，假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、自豪的感觉，而积极动手制作。

    明确目标：经过情境创设调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，准确、精炼、清楚地告诉学生这节课要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中，宜紧接下一步。

    示范仿效：难度较大的内容，教师可根据实践要求作示范，也可事先准备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有序地进行，也可以边讲解边示范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生工艺制作技术水平很有好处。

    实践操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按要求进行操作，勤动手，多动脑；三要进行安全教育，并采取相应的安全措施，确保安全；四要渗透思想教育，教育学生爱护工具，勤俭节约，爱惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高。

    指导纠误：在学生操作的同时，教师深入学生中间进行同步指导，看学生是否按要求去做，使用工具是否正确。发现问题，及时纠正。及时发现有特长的学生和作品，为评展作准备。

    作品评展：学生作品完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生间相互交流，相互学习，取长补短，既陶冶学生情操，增长见识，又提高审美能力。然后教师总评，看步骤是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得最好，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实践成果分层次进行展示和肯定，再次引发学生兴趣，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热情，鼓励学生进行新的制作尝试。因为制作成果上凝聚着他们的心血和汗水，经过宣传、表扬，学生们会受到鼓励，感到自豪、自尊，享受成功感，认识自我价值，从而更好热爱劳动技术课，更加勤奋地钻研各科知识。

    在这个教学程序中，六步犹如链条，环环相扣，配合进行。教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标实施教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，激发学生创造性能力，为培养创造型人才打下基础。

    劳技课教学工作总结(篇8)

    本学期，本人兼任七—九年级的劳技教学工作。本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，我在搞好八年级数学教学、教研组工作的同时，努力搞好劳技教学工作，付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作情况总结如下：

    一、激发学生劳技活动的兴趣。

    让他们体验到劳技活动的快乐劳技学科是非统考科目，又要付出辛苦的劳动，很多学生不愿意上劳技课而且对上劳技课非常反感，因此提高学生劳技活动的兴趣和积极性是非常必要的。为了端正劳技教学的学风，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如：如何种菜、如何做木工、如何刺绣、如何进行无线电维修等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到劳技学习的成功与快乐。

    二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步

    亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“后进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。半年来，学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。

    三、成功的经验

    1、通过开展劳动技术教育，绝大多数学生学会了生活自理能力；住宿1

    生能把宿舍整理得更干净卫生。

    2、通过开展学农种菜实践活动，绝大多数学生了解了部分蔬菜的习性及生长季节，掌握了蔬菜的种植方法，学会了蔬菜的栽培技术。

    3、通过开展种植兰草花实践活动，大部分学生能够通过课堂教学认识和了解兰草花栽培、兰草花习性和兰草花盆景的基本知识；掌握了兰草花的栽培技术及了解了兰草花的发展前景。

    4、通过木工制作及课桌凳修理的实践活动，大多数学生了解了木工的基础知识，学会了简易木工制作技能。

    5、通过无线电修理的实践，大多数学生了解了无线电维修的基础知识，培养了学生简易无线电维修技能。

    6、通过手工制作和剪纸活动，绝大多数学生掌握了普通手工制作和剪纸的技能和技巧，而且在制作过程中有所创新，涌现出很多优秀的作品。

    四、存在的不足及努力方向

    1、劳技工具与学生不配套，人多工具少，劳技活动无法正常进行。

    2、活动项目不够具体，没有长期发展的项目。

    3、活动项目没有创新，不能很好地锻炼学生的劳动技能。

    4、学生年龄悬殊、基础层次不齐，给劳技活动带来不便。

    5、部分学生的一些不良学习方法和习惯，很难改变。

    6、一学期来，没有完成几件优秀劳技作品。

    总之，今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，改进教法，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；多给下一代传授劳技知识，把我们的下一代教育好，培养好，力争使每一个学生成为社会的有用人才。

    小学劳技教学工作总结5篇


    时光荏苒，新的工作即将到来。非常重要的一件事情就是进行工作总结，如果您还想进一步发展，就必须重视工作总结。那么，有哪些可以值得参考的总结呢？请你阅读栏目小编辑为你编辑整理的《小学劳技教学工作总结》，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

    小学劳技教学工作总结(篇1)

    本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作情况总结如下：

    一、政治思想方面

    我能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教育，热爱学校，尽职尽责。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。尊重家长，认真与家长交流教育经验，并在教学中体现“孝顺父母，体谅长辈”等中国传统理念，使学生受到良好熏陶。在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。

    二、教学方面：

    我们在工作中基本能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。

    实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必须在重视思想品德教育的同时，强调实作，注重学生动手能力的培养。经过多年的探索，总结出以实习操作为中心的“引发情趣——明确目标——示范仿效——实习操作——指导纠误——作品评展”六步实作教学程序。

    在这个实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在教师的引导下，情绪饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思考，操作训练如期完成。

    在实作中，根据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。做得差的，可鼓励重作，慢的可延长时间。若步骤简单，能够在课堂实作的，如钉纽扣、织补小破洞、剪“双喜”、做挂串等，尽量在课堂完成。若步骤复杂，不便在课堂实作的，或当堂完不成的，安排在课后实作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解知识产生和发展的过程，使其接触自然，了解社会，以培养科学精神和创新思维习惯，激发学生的个性特点和兴趣点，鼓励学以致用和理论联系实际，倡导创造性劳动，提高审美能力，满足自我实现的需要。

    在这个实作教学程序中，六步犹如链条，环环相扣，配合进行。教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学，老师带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师引导着学生，从知识的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的数、理、化、生等各学科的知识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造性活力，为培养创造型人才打下基础。

    小学劳技教学工作总结(篇2)

    劳技室，旨在培养学生的劳动观念和技术素养，培养学生"会动手、能设计、爱劳动。"使他们成为具有创新精神和创造能力的新人。本学期我们依据课程目标和我们年级学生的年龄特点来，制定了本学期的劳技计划，通过一学期的实践有如下的收获：

    1、转变教学观念，实施学科创新教学

    课堂上我们改变了过去那种以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给知识重结论、轻过程，缺乏教学创新能力的培养过程的方式。让学生自觉探索、不断发挥主观能动性，在教学中紧密结合实际，加强教师点拨下学生主体性的实践过程性，重视激发学生的求知欲和探索兴趣，引导学生在实践中发现问题、分析问题，从而取得解决实际问题的成功体验。

    2、积极创设问题情景，挖掘学生创新潜质

    兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向，是学习活动的机制。因此，我们在活动中重视学生兴趣的培养、开发和利用。在教学中，创设实际的技术活动或技术成果情景激发学生的学习兴趣，就会加大思维训练的力度和培养学生的创造性思维。让学生自己想象设计一个造型，而不是教师固定一个模式。在学生的想象设计中，教师要注意鼓励每个学生自信，敢于标新立异，敢于展示个性，敢于追求成功。只有这样，才能表现出学生的创新能力。这样学生学得主动、生动，自然会品尝到学习的乐趣，成功的喜悦，自然会有信心再去追求十次百次的成功，学生创新能力也会随之得到培养和提高。学生做好后，我们又布置了展示台，把学生的作品展示出来，组织观看评议、评比，以此来提高学生的鉴赏能力，审美情趣。再次感受成功的喜悦。

    3、引导学生自主学习，发展学生的创新能力

    在我们提倡"让课堂充满生命的活力"的时候，就意味着要学生能主动地参与学习，也即把学习的自由还给了学生。试想一下，如果我们把每件事情都手把手地教学生，或者要他按照教师的规定来按部就班，我们的学生怎么可能有主动参与的积极性和发现、发展的机会，创新精神和实践能力又何从培养？当然，留给学生自由，并非放任自由，教师在努力为学生创造"自由"的同时，应正确把握教学的流向，给学生以恰当的"规范"。

    4、及时多元的发展性评价，是激发学生创新欲望的动力

    教育心理学研究证明：正确的评价，适当的表扬和鼓励，可以激发学生的上进心、自尊心。要培养每一个同学的创新精神，就必须以正面鼓励为主。小学生具有很强的表现欲，但也有一些学生，怕提问或作答时出现差错，同学笑话。不敢大胆、放手去表现，此时教师应善于寻找课堂的兴奋点，鼓励学生大胆地提问，支持学生独树一帜的创新精神，培养学生独立思考的学习方法，把学习的主动权交给学生，充分发展学生的个性。我们说创造力人人都有，我们的学生个个聪明，教师要捕捉学生在学习过程中出现的一个个小小思想火花，或用亲切的言语或用会意的微笑、赞许的目光等身体语言，及时给予肯定。即使有些是错误的想法、回答，教师也要不失时机地给予积极评价，使学生时时有一种愉快的心理体验，感受到劳动本身的乐趣。让创新的学习气氛充满整个课堂，最大限度地发挥每个学生的想象力和创造力，真正体现学生是学习的主人。因此，教师的热情鼓励，无疑是一种强大有力的催化剂，可以激励学生，活跃思维，从而更好地培养学生的创新精神。激励评价的方式，可以用口头表扬，作业加分，发奖状，评选小能手等各种形式，对学生的参与及时给予肯定；也可以经常在课堂上展示学生的优秀作品，以及虽然有缺点但有创意的作品。给他们以激励，保护他们的奇思妙想，那么，他们会对学习充满着渴望，也在渴望中激发了他们的创新精神，使不同层次的学生都能获得"跳一跳"摘到果子的成功和喜悦。

    经过一学期的探索与实践，我们深深地体会到：教师必须尊重学生的个性，激发学生的兴趣，开展创造性的教学活动，使课堂形成一种和谐的环境；使每个学生都能够自主地、生动活泼地学习，只有这样才能充分发挥出他们的创新实践潜能。

    小学劳技教学工作总结(篇3)

    一、教材分析

    (一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成

    它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。

    (二)学情分析

    小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。

    二、教学目标

    (一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。

    (二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度

    (三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能

    三、教学重难点

    积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能

    注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的.生活态度

    四、教研课题

    小学高效课堂教学策略的研究

    五、方法措施

    1、培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。

    2、掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。

    3、认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。

    了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。

    4、从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式,安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

    小学劳技教学工作总结(篇4)

    劳动与技术课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此，在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是比较重要的。

    一、取得的成绩和经验：

    1、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。

    2、让学生在实践中发展

    皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。”劳动与技术课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

    这门课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。

    （1）在实践操作中丰富想象力。

    想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。"要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。

    （2）在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。

    （3）在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

    在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。

    3、在实践操作中体验成功的快乐

    苏霍姆林斯基说过："在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。"每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。

    二、不足和努力地方向：

    在教学中，有时教学准备不能到位，影响了教学。还不能让每位学生有创意的动手动脑，以后需要老师精心组织教学，关注全体学生。

    总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。

    小学劳技教学工作总结(篇5)

    观察图案十字绣法

    色彩搭配针脚均匀课后反思：

    9.《平绣基础针法》

    教学要求：

    1、通过教学，使学生了解平绣基础针法的特点，学会用此方法绣制作品。

    2、培养学生动手动脑的能力，能较熟练地运用平绣基础针法。

    3、培养耐心细致的良好品质，激发学生自己动手创造

    美好生活，感悟刺绣这项中华民族的传统艺术瑰宝。

    教学重点：用平绣基础针法创作作品。教学难点：制作方法。

    教具准备：生：绣针、剪刀、圆竹绷、白布、绣线、铅笔。

    师：半成品、成品若干。教学课时：二课时教学过程

    一、游戏导入：

    1、出示平绣基础针法作品，让同学们“玩一玩”，激发学生的学习制作兴趣。

    2、出示课题。

    二、探究学法：

    1、看书第25页，看看制作的步骤有几步？学生回答。

    2、通过讨论和看书引导学生。教师示范。

    3、学生试做，可以两人合作。

    4、教师对学生提出的方法进行总结，概括。

    三、制作步骤

    1、学习习近平绣。

    2、基础针法。

    （1）切针绣

    （2）别梗针绣

    （3）缎纹针绣（4）叶脉针绣（5）长短针绣（6）豆针绣

    3、绣制作品。

    四、思考与实践。

    设计一幅自己喜欢的花样，动手绣一绣。

    板书：9.平绣基础针法

    切针绣别梗针绣缎纹针绣叶脉针绣长短针绣豆针绣

    课后反思：

    小学劳技教学工作总结集锦


    时间真的流走得太迅速了，不知不觉间这一阶段的工作已结束。写好工作总结，须从以往的工作实际出发，如何写出优秀的工作总结呢？栏目小编特别编辑了“小学劳技教学工作总结”，希望对大家有所帮助！

    小学劳技教学工作总结(篇1)

    劳动与技术课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此，在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是比较重要的。

    一、取得的成绩和经验：

    1、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。

    2、让学生在实践中发展

    皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。”劳动与技术课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

    这门课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。

    （1）在实践操作中丰富想象力。

    想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。"要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。

    （2）在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。

    （3）在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

    在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。

    3、在实践操作中体验成功的快乐

    苏霍姆林斯基说过："在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。"每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。

    二、不足和努力地方向：

    在教学中，有时教学准备不能到位，影响了教学。还不能让每位学生有创意的动手动脑，以后需要老师精心组织教学，关注全体学生。

    总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。

    小学劳技教学工作总结(篇2)

    一、教材分析

    (一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成

    它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。

    (二)学情分析

    小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。

    二、教学目标

    (一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。

    (二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度

    (三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能

    三、教学重难点

    积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能

    注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的.生活态度

    四、教研课题

    小学高效课堂教学策略的研究

    五、方法措施

    1、培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。

    2、掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。

    3、认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。

    了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。

    4、从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式,安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

    小学劳技教学工作总结(篇3)

    1、通过教学，使学生学会手工刺绣鞋垫的制作方法，了解我国民间的传统工艺。

    2、培养学生自己动手设计、制作的能力，体会劳动的乐趣，感悟劳动创造生活。

    教学重点：制作手工刺绣鞋垫。教学难点：制作方法。

    教具准备：生：铅笔、直尺、针、顶针箍、线、鞋垫坯、花样。师：半成品、成品若干。教学课时：二课时

    教学过程

    一、故事导入：

    1、谁知道有关绣鞋垫的故事，请说说看。

    2、我们能否用什么方法来做一双鞋垫呢？

    二、探究学法，尝试完成。

    1、看书第22页，看看制作的步骤有几步？

    2、学生回答。

    三、观察。

    观察鞋垫的图案。注意：（1）仔细看图案。

    （2）拆开鞋垫一角再仔细观察图案。

    三、制作步骤。

    1、绣鞋垫。

    （1）十字绣的方法。（2）色彩搭配合理。（3）线拉紧、针脚均匀。

    2、与同学交流。

    检查针脚是否平整、均匀。

    四、思考与实践。

    除了十字绣的方法外，你还会用其他绣法做吗？

    板书：

    小学劳技教学工作总结(篇4)

    劳技室，旨在培养学生的劳动观念和技术素养，培养学生"会动手、能设计、爱劳动。"使他们成为具有创新精神和创造能力的新人。本学期我们依据课程目标和我们年级学生的年龄特点来，制定了本学期的劳技计划，通过一学期的实践有如下的收获：

    1、转变教学观念，实施学科创新教学

    课堂上我们改变了过去那种以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给知识重结论、轻过程，缺乏教学创新能力的培养过程的方式。让学生自觉探索、不断发挥主观能动性，在教学中紧密结合实际，加强教师点拨下学生主体性的实践过程性，重视激发学生的求知欲和探索兴趣，引导学生在实践中发现问题、分析问题，从而取得解决实际问题的成功体验。

    2、积极创设问题情景，挖掘学生创新潜质

    兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向，是学习活动的机制。因此，我们在活动中重视学生兴趣的培养、开发和利用。在教学中，创设实际的技术活动或技术成果情景激发学生的学习兴趣，就会加大思维训练的力度和培养学生的创造性思维。让学生自己想象设计一个造型，而不是教师固定一个模式。在学生的想象设计中，教师要注意鼓励每个学生自信，敢于标新立异，敢于展示个性，敢于追求成功。只有这样，才能表现出学生的创新能力。这样学生学得主动、生动，自然会品尝到学习的乐趣，成功的喜悦，自然会有信心再去追求十次百次的成功，学生创新能力也会随之得到培养和提高。学生做好后，我们又布置了展示台，把学生的作品展示出来，组织观看评议、评比，以此来提高学生的鉴赏能力，审美情趣。再次感受成功的喜悦。

    3、引导学生自主学习，发展学生的创新能力

    在我们提倡"让课堂充满生命的活力"的时候，就意味着要学生能主动地参与学习，也即把学习的自由还给了学生。试想一下，如果我们把每件事情都手把手地教学生，或者要他按照教师的规定来按部就班，我们的学生怎么可能有主动参与的积极性和发现、发展的机会，创新精神和实践能力又何从培养？当然，留给学生自由，并非放任自由，教师在努力为学生创造"自由"的同时，应正确把握教学的流向，给学生以恰当的"规范"。

    4、及时多元的发展性评价，是激发学生创新欲望的动力

    教育心理学研究证明：正确的评价，适当的表扬和鼓励，可以激发学生的上进心、自尊心。要培养每一个同学的创新精神，就必须以正面鼓励为主。小学生具有很强的表现欲，但也有一些学生，怕提问或作答时出现差错，同学笑话。不敢大胆、放手去表现，此时教师应善于寻找课堂的兴奋点，鼓励学生大胆地提问，支持学生独树一帜的创新精神，培养学生独立思考的学习方法，把学习的主动权交给学生，充分发展学生的个性。我们说创造力人人都有，我们的学生个个聪明，教师要捕捉学生在学习过程中出现的一个个小小思想火花，或用亲切的言语或用会意的微笑、赞许的目光等身体语言，及时给予肯定。即使有些是错误的想法、回答，教师也要不失时机地给予积极评价，使学生时时有一种愉快的心理体验，感受到劳动本身的乐趣。让创新的学习气氛充满整个课堂，最大限度地发挥每个学生的想象力和创造力，真正体现学生是学习的主人。因此，教师的热情鼓励，无疑是一种强大有力的催化剂，可以激励学生，活跃思维，从而更好地培养学生的创新精神。激励评价的方式，可以用口头表扬，作业加分，发奖状，评选小能手等各种形式，对学生的参与及时给予肯定；也可以经常在课堂上展示学生的优秀作品，以及虽然有缺点但有创意的作品。给他们以激励，保护他们的奇思妙想，那么，他们会对学习充满着渴望，也在渴望中激发了他们的创新精神，使不同层次的学生都能获得"跳一跳"摘到果子的成功和喜悦。

    经过一学期的探索与实践，我们深深地体会到：教师必须尊重学生的个性，激发学生的兴趣，开展创造性的教学活动，使课堂形成一种和谐的环境；使每个学生都能够自主地、生动活泼地学习，只有这样才能充分发挥出他们的创新实践潜能。

    小学劳技教学工作总结(篇5)

    在劳动技能课堂教学中，继续培养学生日常行为习惯，教会学生动手操作、编织等劳动技能。如何才能把劳动课这门课程教好，使学生爱学、会学。我采用灵活的教法，学生被动地学习，变为主动地学习;变机械地学习为有目的地学习。从创新、合作和成效三方面进行教学，收到了很好的成效。总结如下：

    一、创新

    在劳动技能课实践、动手操作过程中，充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，低年级培养学生行为习惯、自我服务和家务劳动的本领，掌握日常生活中的小常识，体会劳动课中的乐趣刷牙、打扫卫生、叠衣服、系红领巾等习惯的养成。

    例如：

    1、刷牙

    在刷牙课上，让每个学生准备一个小杯子和一个小牙刷。我教会学生正确的方法，每次上课前，我总是要问每天刷牙时间，为什么要刷牙?让每个学生轮流表演，还运用儿歌让每个学生牢固掌握刷牙的方法，略差的学生，我手把手的指导，教育学生养成早晚刷牙、漱口的卫生好习惯。

    2、系红领巾

    课堂上，我采用提问的方法，让学生明白自己是一名少先队员，每天来到学校要戴红领巾，红领巾是红旗的一角，我们要爱护红领巾，利用课件，让学生在老师的指导下分步骤练习系红领巾，采用一帮一教学模式，让每个学生都能学会带红领巾和洗红领巾、叠红领巾的正确方法，不会的，我在课外进行辅导，耐心的教育，收到了成效

    二、合作

    在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

    在劳动技能教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。例如：

    1、穿、系鞋带

    能充分发展学生手指协调活动能力，养成独立完成事情的好习惯。我采取穿好的鞋，让大家轮流欣赏老师的作品，引出今天的课题。提问同学们，你们的鞋带是自己系的吗?谁来帮助老师完成系鞋带全过程，只有两名同学能独立完成，其余学生在老师的辅导下，才能勉强的完成。通过今天学习，希望同学们以后自己独立完成，不要在让父母为你们操心了。

    接着，我讲鞋带系好的好处和不系好的坏处。然后利用自己穿带鞋带的鞋子，进行分布练习，教师辅导，纠正不足。最后，分组练习，组长负责把每个学生都教会。老师并利用游戏比赛的方法，比比那一组的学生以最快完、系的最好完成任务，及时颁发奖品。

    2、炒酸辣白菜

    记得学生炒酸辣白菜的时候，我就亲自示范切炒，并讲述方法，逐个辅导学生刀法。手把手的教，个别不够熟练的，丝切的不均匀的，就耐心的讲解，遇到问题，及时解决。让每个学生把菜切完，进行评讲，哪个地方不到位，哪个地方做的好都给与很好的评价。要求学生掌握正确的炒菜要领和方法，才能做好一顿可口的饭菜。对示范中不认真听讲的学生，严厉批评教育，课下个别谈心。老师完整的示范后，优秀的练习，充分发挥的小组长的聪明才智，由组长负责完成本组的任务，老师巡视每个学生操作的过程，及时找不足，改正。

    三、成效

    我在劳动技能课教学中，尽力满足学生的需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。课堂上，不管学生最后的作品做的怎样，我总能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。并且当众表扬一些成绩平平的学生，使他终生受益。

    作为一名教师，只有不断加强观察实践的力度，让学生亲自动手去研究、去体味，才能使学生学好劳动技术，掌握劳动技能，进而激发学生的创造力。

    小学劳技教学工作总结(篇6)

    本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作情况总结如下：

    一、政治思想方面

    我能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教育，热爱学校，尽职尽责。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。尊重家长，认真与家长交流教育经验，并在教学中体现“孝顺父母，体谅长辈”等中国传统理念，使学生受到良好熏陶。在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。

    二、教学方面：

    我们在工作中基本能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。

    实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必须在重视思想品德教育的同时，强调实作，注重学生动手能力的培养。经过多年的探索，总结出以实习操作为中心的“引发情趣——明确目标——示范仿效——实习操作——指导纠误——作品评展”六步实作教学程序。

    在这个实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在教师的引导下，情绪饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思考，操作训练如期完成。

    在实作中，根据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。做得差的，可鼓励重作，慢的可延长时间。若步骤简单，能够在课堂实作的，如钉纽扣、织补小破洞、剪“双喜”、做挂串等，尽量在课堂完成。若步骤复杂，不便在课堂实作的，或当堂完不成的，安排在课后实作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解知识产生和发展的过程，使其接触自然，了解社会，以培养科学精神和创新思维习惯，激发学生的个性特点和兴趣点，鼓励学以致用和理论联系实际，倡导创造性劳动，提高审美能力，满足自我实现的需要。

    在这个实作教学程序中，六步犹如链条，环环相扣，配合进行。教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学，老师带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师引导着学生，从知识的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的数、理、化、生等各学科的知识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造性活力，为培养创造型人才打下基础。

    小学劳技教学工作总结与目标示例


    小学劳技教学工作总结范文一

    劳技课，旨在培养学生的劳动观念和技术素养，培养学生会动手、能设计、爱劳动。使他们成为具有创新精神和创造能力的新人。本学期我们依据课程目标和我们年级学生的年龄特点来，制定了本学期的劳技计划，通过一学期的实践有如下的收获：

    1、转变教学观念，实施学科创新教学

    课堂上我们改变了过去那种以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给知识重结论、轻过程，缺乏教学创新能力的培养过程的方式。让学生自觉探索、不断发挥主观能动性，在教学中紧密结合实际，加强教师点拨下学生主体性的实践过程性，重视激发学生的求知欲和探索兴趣，引导学生在实践中发现问题、分析问题，从而取得解决实际问题的成功体验。

    2、积极创设问题情景，挖掘学生创新潜质

    兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向，是学习活动的机制。因此，我们在活动中重视学生兴趣的培养、开发和利用。在教学中，创设实际的技术活动或技术成果情景激发学生的学习兴趣，就会加大思维训练的力度和培养学生的创造性思维。让学生自己想象设计一个造型，而不是教师固定一个模式。在学生的想象设计中，教师要注意鼓励每个学生自信，敢于标新立异，敢于展示个性，敢于追求成功。只有这样，才能表现出学生的创新能力。这样学生学得主动、生动，自然会品尝到学习的乐趣，成功的喜悦，自然会有信心再去追求十次百次的成功，学生创新能力也会随之得到培养和提高。学生做好后，我们又布置了展示台，把学生的作品展示出来 ，组织观看评议、评比，以此来提高学生的鉴赏能力，审美情趣。再次感受成功的喜悦。

    3、引导学生自主学习，发展学生的创新能力

    在我们提倡让课堂充满生命的活力的时候，就意味着要学生能主动地参与学习，也即把学习的自由还给了学生。试想一下，如果我们把每件事情都手把手地教学生，或者要他按照教师的规定来按部就班，我们的学生怎么可能有主动参与的积极性和发现、发展的机会，创新精神和实践能力又何从培养?当然，留给学生自由，并非放任自由，教师在努力为学生创造自由的同时，应正确把握教学的流向，给学生以恰当的规范。

    4、及时多元的发展性评价，是激发学生创新欲望的动力 教育心理学研究证明：正确的评价，适当的表扬和鼓励，可以激发学生的上进心、自尊心。要培养每一个同学的创新精神，就必须以正面鼓励为主。小学生具有很强的表现欲，但也有一些学生，怕提问或作答时出现差错，同学笑话。不敢大胆、放手去表现，此时教师应善于寻找课堂的兴奋点，鼓励学生大胆地提问，支持学生独树一帜的创新精神，培养学生独立思考的学习方法，把学习的主动权交给学生，充分发展学生的个性。我们说创造力人人都有，我们的学生个个聪明，教师要捕捉学生在学习过程中出现的一个个小小思想火花，或用亲切的言语或用会意的微笑、赞许的目光等身体语言，及时给予肯定。即使有些是错误的想法、回答，教师也要不失时机地给予积极评价，使学生时时有一种愉快的心理体验，感受到劳动本身的乐趣。让创新的学习气氛充满整个课堂，最大限度地发挥每个学生的想象力和创造力，真正体现学生是学习的主人。因此，教师的热情鼓励，无疑是一种强大有力的催化剂，可以激励学生，活跃思维，从而更好地培养学生的创新精神。激励评价的方式，可以用口头表扬，作业加分，发奖状，评选小能手等各种形式，对学生的参与及时给予肯定;也可以经常在课堂上展示学生的优秀作品，以及虽然有缺点但有创意的作品。给他们以激励，保护他们的奇思妙想，那么，他们会对学习充满着渴望，也在渴望中激发了他们的创新精神，使不同层次的学生都能获得跳一跳摘到果子的成功和喜悦。

    经过一学期的探索与实践，我们深深地体会到：教师必须尊重学生的个性，激发学生的兴趣，开展创造性的教学活动，使课堂形成一种和谐的环境;使每个学生都能够自主地、生动活泼地学习，只有这样才能充分发挥出他们的创新实践潜能。

    小学劳技教学工作总结范文二

    年终就快要到了，现在我就我这一年来的劳技教学工作仔细的回顾了一遍，做出年终工作总结，请大家予以点评：

    一、按计划认真进行教学活动，达到预计的教学目标。

    (一)大部分学生能够通过课堂教学认识和了解盆花栽培、水仙花的习性和插花及山水盆景的基本知识;并且有相当一部分学生在能够主动为自己和小组创造条件并能运用学到的基本知识制作出相应的作品。

    (二)通过劳技作品的制作，培养学生的动手能力，对于事物的基本审美能力还有基本的创造力，同时也大幅度提高学生们对园艺课和课外活动的兴趣。

    (三)通过水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培养和加强学生的动手能力，养成学生在日常生活中勤动手、爱思考、做事有创意的良好能力和习惯。通过小组制作作品的方式锻炼学生的团队合作意识，增进了学生之间的相互了解和友谊。

    (四)通过期末的技能和理论方面的考核，以及学习态度方面的考查， 有98%的优良率。

    二、谈谈经验与不足。

    (一)课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。

    (二)认真学习劳技教材上的教学过程和教学理念，平时多关注学生原有的劳技知识技能，做到课堂有的放矢。

    (三)认真备课、上课、听课、评课，及时批改及评价学生作品，及时鼓励和肯定。

    (四)做好课后和课堂辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。

    (五)严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

    (六)由于客观的教学条件限制或本人的经验有限，一些教学活动无法正常开展，希望学校领导和有关处室的支持和指导。相信在不断的学习和探究后教学工作会有新的突破和相应的成果。

    小学劳技教学工作总结范文三

    本学期，我担任五年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工 作总结如下：

    一、 激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。

    劳技学科在学校历来是杂科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生 的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。 接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象， 激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感， 让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

    二、认真钻研业务，努力提高课堂40 分钟的教学效率。

    在业务上，本人从不以自己多年教学的丰富经验自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行自我充电， 以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40 分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂 40 分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

    三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

    亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以师长自居， 尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成 长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个 别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱 观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣 蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与潜能生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。

    总结示范： 劳技教学工作总结一篇


    我们一定都有看过一些范文，一篇好的范文会让我们学到东西，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。高质量的范文能供更多人参考，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“总结示范： 劳技教学工作总结一篇”，希望对您的工作和生活有所帮助。

    劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存，繁衍和发展的基础。

    小学劳动教育课程是小学各科中的基学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。苏霍姆林斯基说过："在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。"每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。

    教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过："求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。"创新是知识经济的源头，"是一个民族进步的灵魂。"劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。

    总结一学期的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。

    大学教师年度工作总结最新(参考)


    大学教师年度工作总结最新1

    一年的时间稍纵即逝，今年也是我来到_大学教书的第一年，在没有开始工作之前，我对自己是挺不自信的，觉得自己肯定没办法成功的拥有教师这个身份，就算拥有了，我也没办法很好的履行自己的职责，但是随着自己的工作开展，我发现自己在工作上顺利的出奇，不是说没遇到问题，是遇到问题后我都能顺利的解决，这一年来我对自己各方面还是很满意的。

    一、教学方面，精益救精

    我知道自己还是个初出茅庐的老师，我还有太多地方需要学习了，我从来都不会只看当下，觉得自己找到一份工作了就万事大吉了，我会从各方面去审视自己，如果没达到自己心目中的标准就一直努力，比如说上课的活跃度、上课的效率、写教案的速度以及质量、批改作业的严谨度等等方面。我也是读过大学过来的，我深知学生们对待老师是个什么样的心态，既然我现在成为了一个班的老师，虽然说不是班主任，那么我就要对自己的这门课负责，对这一个班的学生们负责，不仅会抽时间去听别的老师的课，学习经验，私底下我也会讨。还会主动的去跟学生们交流，他们才是最直观的感受者，他们的反馈才是最直接可行的，我也就慢慢的越来越符合学生们的口味，他们也是从来都不缺席我的课，这都是我到的结果。

    二、对待学生，非常耐心

    我不敢说我是学校欢迎的一个老师，但是我敢说自己是跟他们关系的一个老师，因为我也就比这群大二的学生们大个四五岁这样子，思维方式以及兴趣爱好还是有共通点的。课余的时候，我更多都是继续留在教室跟他们去聊个天，一起玩个游戏什么的，我一直都是主张课上是老师，课下是朋友，但是私人的情感我也绝对不会牵扯到工作当中来，上课的时候，对他们该严肃的时候，我还是很严肃的。

    对待学生，我都是一视同仁，不会因为谁学习成绩好，我就对谁另眼相待，无论是他们向我咨询找工作的问题，还是专业知识上的问题，我都会做到知无不言言无不尽，从来不会因为这是在消耗自己的个人时间而感到厌烦。

    三、工作上高要求、高标准

    我也不希望自己教出来的学生，在专业成绩方面十分的堪忧，所以我对待他们无论是考勤，还是各类的考试、作业，我都是拿标准来要求他们，作为一个大学生，最缺的就是压力，没有压力是没办法让他们重视这门课的。我对自己上的每节课也是同样的道理，这才是我作为高校教师的第一年，我还有很多时间去成长，我相信我终有一日，可以独立的去带一个班的。

    大学教师年度工作总结最新2

    本学期班主任工作依据学校的工作计划和班主任工作计划，本着以教学为主，狠抓纪律卫生，促学风班风建设。开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学和班级管理工作。现将本学期班主任的工作总结如下：

    一、为了让学生树立自信心和学习兴趣，我主要做了这些工作：

    1、利用班会对学生进行成绩分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时结合国家的形势让学生认清当前自己面临的机遇和挑战，让他们有一个明确的学习目标和切合自已的理想，给学生学习的动力。

    2、个别谈心，做好个别学生的思想工作和后进生的转化工作，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，及时把握他们的心理动态，学生学习状态和思想都有一个周期，把握好每一个学生周期，及时做好他们的思想工作，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，使他们及时的投入到学习之中去。

    3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

    4、我通过感恩教育提高学生对生活和学习的认识，让每一个人学会感动，学会感恩，人是感情的动物，让其心动方可令其行动，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他们的学习经历、创业经历讲诉给他们听，古人说：以人为镜可以知得失。习惯是成功的保证，吸取别人的经验才能认识自己，重塑自己，通过这些故事，不仅教育了学生也教育了自己。

    二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作。

    三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。

    四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽所能，取得总分第四名的好成绩。增强了班级凝聚力，在学校组织的歌咏比赛和普通话演讲比赛中，虽然没有得到奖，但学生自己重视也努力了，但，激发了学生的学习热情和求知欲 望。

    总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

    大学教师年度工作总结最新3

    光阴在指间飞逝，转眼间一学年又结束了!为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作作如下小结：

    一、思想工作方面

    一年来，我认真学习重要思想，不断提高自己，充实自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自身的政治敏锐性和鉴别能力，坚定共产主义理想和社会主义信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑，热爱学生，热爱工作，敬业爱岗，努力将自己锻炼成新时代的合格教师。

    平日里我重视理论于实践相结合，虚心接受领导、同事们的批评，注意在实践中改正自己的缺点。作为入_积极分子，我认识到自己还有很多不足，还有很多需要向身边的老师学习、请教，尤其是向_员学习。平时我更是注意主动帮助其他老师干一些力所能及的事，让自己也在做的过程中得到了锻炼，增长了知识，提高了自身的工作能力。

    二、教育工作方面

    本学年，我担-两个班的教学工作，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向其他有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，撰写的案例《统计》获得___三等奖，撰写的〈做个智慧妈妈〉、〈给孩子和自己放假〉在〈作文与考试〉杂志发表;撰写的〈双角色感悟〈窗边的小豆豆〉〉在〈好家长〉杂志发表;获得乡教能手、乡十佳教师、乡先进工作者、市级公开课等荣誉称号。

    面对班里的后进生，我经常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时地查漏补缺。根据减负的要求，会适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的分层作业。

    三、个人学习

    工作之余，我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。在假期我积极进行学历进修学习，取得了学士学位。我还利用业余时间认真学习领会电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也积极撰写教育教学案例，及时反思自己的教育行为。

    四、努力方向

    1、加强教育教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

    2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

    3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

    4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

    5、做好教科研工作。真正的承担起自己应承担的责任。

    一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。今后，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛开绚丽的花朵。

    大学教师年度工作总结最新4

    一个学期来，本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。

    一、职业道德方面

    我一直以一名大学教师而自豪，热爱工作，关爱学生，在工作中认真负责，严格要求自己，时刻提醒自己无愧于“灵魂的工程师”这样一个称号。

    二、教学和科研方面

    本年度我教授《__学》、《__学》等课程，虽然有的课程我已经带过多遍，但我并不因循守旧，而是不断进行教学改革，包括教学内容、教学形式方法、考核方法等方面，受到学生的欢迎和得到同行的认可。

    今年，在前期积累的基础上，我申报了校级教研项目《__平台建设的研究》，并公开发表了_篇论文，和自己上一年度相比，取得了不错的成绩，但和一些科研能力较强的教师相比还有不小的差距，对此我有清醒的认识，今后会不断努力。

    “台上三分钟，台下十年功”，作为一名大学教师，要不断加强专业学习，才能给学生提供高水平的授课，所以我一方面加强专业理论和社会理论的学习，另外一方面坚持在实践中积累专业知识，理论联系实践，适应专业发展的趋势和新时代对教师的新要求。

    三、管理和服务方面

    作为__教研室副主任，我积极地完成领导安排的任务，为老师们认真服务。今年，在院领导的安排下，我全程负责__本科专业合格评估工作，从“两表”的填报、专业档案支撑材料准备、专业技能培训安排、到《__报告》的撰写以及评估专家进校后的服务，我都全程参与，为专业评估顺利通过贡献了自己的力量。

    对常规工作我也一丝不苟，包括__届__毕业生毕业论文安排、毕业生毕业实习动员、教研室教师教学工作量的审核、期中教学检查等工作。

    四、工作中的不足

    本年度在各项工作中还是暴露出了自己不少干问题，如科研的质量不高档次不够，在班主任的工作上还处在摸索阶段和学生见面太少。对于这些问题我在假期中会好好思考，争取在下一年度有根本性的扭转。

    “路漫漫其修远，吾将上下而求索“，对于下一年度我充满信心!我相信，今后在领导的帮助和自己的努力之下，我一定能做到更好!

    大学教师年度工作总结最新5

    20__年在忙碌中过去了。回顾这一年，在领导的关怀和指导下，在同事的支持和帮助下，我较圆满地完成各项任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就20__年的工作总结汇报如下：

    一、思想政治

    作为一名_员，始终严格按照_员标准要求自己，团结同志，忠诚_的教育事业，严守职业道德和学术道德，为人师表，教书育人。通过加强理论学习，不断提高自己的政治理论水平，用马克思主义理论武装头脑，指导工作。

    二、教学工作

    作为一名教师，教学是我的本职工作。一方面，我认真备课，并针对理论课和实践课的不同特点，寻找更适合的教学方法，激发学生们的积极性，使之愿意学习。本学期我带了_门课其中_两门都是新课：《__》和《__》。两门课都是建筑学专业的核心课程，任课压力很大;另一方面，我也积极参与听课，通过对兄弟院系名 师的学习，提高自己的课堂教学水平。

    三、科研工作

    这一年来，我撰写论文_篇，指导大学生创新项目一项，正在积极准备已申报项目的结项工作。如何提高自己和团队的科研能力，将是明年工作的一个重要组成部分。

    四、教研室工作

    担任建筑学教研室主任已有一年多，但是如何协调好教研室中各位老师的教学科研工作，如何做好建筑学专业的学生培养工作等方面，还在积极探索中。个人管理能力还有很大的提升空间。

    五、实验室工作

    作为辅助院长负责我院实验室建设的院长助理，积极为教师和学生服务;在院系老师的协助下，全力配合实验室建设和实验设备管理处做好_国促进银行贷款项目的招标和具体设备的价格及技术指标核查工作。为早日建设好我院的实验室和实训场地努力工作。

    六、改进不足

    今后还要进一步广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量，以便更周到、更细致。在教学方面还应更多地向有经验、教学质量高的教师请教和学习。并在课堂教学方法上，勇于创新，形成自己独特的教学风格。在科研方面要努力找到更加适合的科研切入点。

    以上我所做的一些工作和不足之处。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教学和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

    教师年度工作总结（最新模板）(示例)


    其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学疑难，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

    再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的.东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的疑难简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技法。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。

    通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都喜欢我的课，所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时，教学过程中，我善于总结经验，撰写学术论文，和同行进行交流，提高自己的专业知识，撰写的论文多次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务，积极参与市区交流活动、培训课程，提升自己的教学能力。

    最后，工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。

    劳技课件收藏14篇


    教案课件是老师上课准备的重要内容，我们需要安静下来认真撰写。教学大纲是有序教学中不可或缺的指导，你是否正在寻找适合自己的教案课件呢？栏目小编为大家推荐一篇关于“劳技课件”的文章，希望大家能够喜欢并使用，同时也希望大家分享！

    劳技课件【篇1】

    主备人   课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1   第（ 四）册第（ 一 ）单元第（ 9 ）课 课题 设计制作小挂饰 教学目标 知识与技能 通过本课学习“设计制作小挂饰”的制作使学生了解缝制作品的一般步骤。 过程与方法 通过实践掌握基本的制作方法。 情感、态度、价值观 培养学生耐心细致的习惯和初步的审美情趣。 教学重点 缝制一个小挂饰。 教学难点 如何掌握锁边针法。 学情分析 四年级的学生有一定的动手能力，他们已学习了 “小围裙”的缝制制品，能通过教师的示范明白“小挂饰”制作方法。启发学生积极动脑、动手练、专心做。 教具学具 卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带、针、剪刀、尺、划粉、顶针 教学程序 教学环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、看一看                   二、做一做                         三、评一评 一、欣赏作品：十二生肖手工缝纫挂饰                   二、制作过程： 1. 先设计并勾画出一只可爱的`小动物，作为样板。 2. 按样板将小动物描画在绒布上。要画两只，一正一反。然后把布样剪下来。 3. 把两块布样相对重叠，用平针法缝合。选适当部位留一小口。 4. 从预留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均匀。 5.用锁边针法沿边缘缝合。     三、成品展示：看看谁设计制作的小挂饰针法均匀，造型美观。                                 通过欣赏“小挂饰”作品，使学生提高制作兴趣。   细致的制作过程使学生同学们感觉兴趣浓厚。         评比帮助学生进步得更快。                     1、出示知识树。           2.、介绍原理         3。介绍演示方法     4、操作     5、评价 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。   自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书设计 第九课  设计制作小挂饰制作过程： 1. 勾画样板。 2. 描画并剪下。 3. 重叠缝合。 4. 塞棉花。 5. 锁边缝合。 6. 缝上“眼睛”。 突出重点和难点，清楚制作过程。   课后反思    

    劳技课件【篇2】

    小帆船

    一、教学目标

    1．通过制作小帆船，让学生了解帆船驶动的原理。

    2．培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。

    3．学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。

    4．通过观察、讨论、研究等活动，让学生形成小组合作的意识。

    二、教学重点

    制作小帆船，了解帆船驶动的原理。

    三、教具准备

    工具：钢条锯了、木工锯子、锥子、美工刀、砂纸。

    材料：泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。

    四、教学安排：

    1课时。

    五、教学过程

    1．欣赏导入，激发兴趣。

    自古以来，人们一直把帆船作为重要航行工具，不管风从哪个方向吹到船帆上，人们都能巧妙地利用调整帆的角度、帆的前后位置及改变舵角等方法，达到使船向一定方向前进的目的。

    请你来介绍一下搜集到的有关帆船的资料。（教师可以利用PPT展示各种帆船图片）

    2．探究学习，学会方法。

    展示一艘简易小帆船模型的范作，模型虽小，但它的航行原理是一样的。也可以结合书上“探究学习”中的“想一想，写一写”来了解小帆船的组成、形状、大小的问题。

    (1)讨论制作工具。

    认知、掌握工具的使用，了解材料的性能。选择薄一点的木质松软的木板，另外图示中的钢条锯子锯木板很困难，所以要选择木工锯子，但使用木工锯子一定要提醒学生注意安全。

    (2)研究制作。

    小组合作共同探索，按步骤完成下列工作：

    ①按画的轮廓线锯出船头。

    ②用砂纸磨光。

    ③用美工刀刻出安装尾舵的槽口。

    ④钻出桅杆的洞眼。可以用锤子在船身中间钻出洞眼。

    ⑤用线把帆固定在桅杆上。把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。

    3．把小帆船放到水里试航，并做相应的调整。

    在制作小帆船时，学生大胆对书本中多处步骤提出了疑问，并且通过师生、学生共同探索与实践，反复验证，确定了小帆船的制作方法和步骤，从而解决了问题。通过自主探索，共同研究，学生掌握了制作小帆船的技能。同时，通过此课题的学习，学生将会大胆质疑每一个课题，共同探索、实践，寻求每一个答案。正是这样的过程，才能充分发挥学生的创新精神，培养学生的学习能力。

    4．拓展延伸。

    (1)将模型放在水槽里，试着用嘴吹船帆，看小帆船是否会前进。变换吹风的方向，调整前后帆的角度和舵角，观察帆船行进的方向和速度。

    (2)将几艘帆船模型放在水槽中，用一台电扇从后面向船帆吹风，比一比哪艘船航行得最快。

    劳技课件【篇3】

    一、教学目标

    1、通过教学使学生认识各种各样的扳手，学会用扳手旋紧或松开螺母和螺栓。

    2、教会学生做事要动脑筋，灵活应用劳动工具。

    二、重点难点

    1、重点：认识呆扳手和活扳手及其使用方法。

    2、难点：使用活扳手怎样调节开口的宽度。

    三、教学过程

    （1）教师讲解扳手的作用。

    （2）教师介绍扳手的种类。

    （3）教师讲解扳手的使用方法。

    ①根据被旋的紧固件的六边形的对边距离选用相应的呆扳手或调整活扳手的宽度。

    ②旋紧，右手握扳手柄末端，顺时针方向用力旋；旋松，逆时针方向旋。

    （4）学生实践。要求学生将螺栓螺母在木片上旋紧后，各组交换，将对方旋紧的螺母松开。

    （5）教师讲解注意事项。

    ①不可将扳手当锤子捶敲别的物体。

    ②对旧的已生锈的'螺丝，如果用力旋不动可采取两种方法：

    a、滴上柴油，待一会再旋；

    b、先顺时针方向旋动，再改逆时针方向旋松。

    （6）课后实践。学着使用呆扳手给家里的自行车螺母旋紧。

    观察水电工人和自行车、摩托车的维修工人是怎样使用扳手的。

    劳技课件【篇4】

    【设计思路】

    以“人”为本，在劳技课中积极倡导自主、合作、探究的学习活动方式，放手让学生大胆尝试，注重学生各种能力和谐发展，使学习过程更贴近生活。课堂上有效利用文本这个平台，结合学生生活实际，培养他们良好的家政服务意识，在实践操作中发现问题、讨论问题、解决问题。并在实践中感受到动手钉纽扣的乐趣，享受劳动成果的喜悦。

    【教学目标】

    知识目标：

    通过实际操作，了解钉纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种钉纽扣的方法。

    能力目标：

    通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会钉纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。

    情感目标：

    培养学生良好的家政服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美。

    【教学重点、难点】

    通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会钉纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。

    【课前器材准备】

    教师准备：现代纽扣图片、传统纽扣图片、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）、小药箱、背景音乐

    学生准备：传统纽扣的收集、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）

    【教学过程】

    （一）、现代纽扣欣赏（图片展示结合课本33页上的小看台）

    小朋友，不知你们平时有没有注意到我们衣服上漂亮的纽扣？——图片欣赏。你发现这些衣服上的纽扣有什么不同么？ 板书课题中相关词： 纽扣

    前几天，老师让大家去留意并也收集了一些，赶紧拿出来相互看看吧！

    （二）、传统纽扣展示

    出示收集到的各类纽扣，欣赏并找出类别，小组合作人人填表：

    我们发现了纽扣的多种类别：

    纽扣的类别 （可用图画表示，也可用汉字表示）

    （三）、补充课题，动手尝试

    很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？板书完整课题：钉

    1、以小组为单位，打开每组上的`百宝箱，了解钉纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的用途，尤其是“铁指箍”的作用

    2、了解钉纽扣的步骤

    温馨提示：课本第32页看图了解钉纽扣的步骤：选针——穿线——打结——钉纽扣——打结

    3、结合以上提示，自选1代表，尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组。

    （四）、实践操作（记住我们的口号：动手动脑学会自理）

    1、巧手大比拼一（双孔纽扣）

    在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一比。

    2、交流存在问题，出示各种情况

    讨论：在刚才钉的过程中，你遇到到什么困难？怎么样才能解决呢？

    （欲设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；钉反了；线太细了，需要钉好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；钉好后布显得皱巴巴的……）

    瞧！我的金点子：（畅所欲言，推广能干同学的经验之谈）

    3、师简单归纳小结，并出示课件——四孔纽扣，思考：该怎么钉？

    4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种钉法）

    找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种钉法继续动手操作，有能力的同学可用不同的方法钉两粒。

    5、、交流收获，收集金点子

    根据学生回答，在大屏幕上随机显示图解：“十”字形和“=”号形

    “□”形和“T”形

    （五）、学生成果展示

    1、个人的优秀成果（自选作品）

    2、小组的得意成果（组内推荐）

    3、最能干小组评比

    （六）、延伸课外，回归生活

    1、衣服上少了个扣子，在补钉这个纽扣时，你有什么好的建议吗？

    欲设：温馨小提示——最好找到原来的纽扣

    ——用上同色的线

    ——最好采用相同的钉法

    ——钉的时候注意与纽扣洞保持一致

    ——……

    2、下次，当你发现自己的衣服上少了个纽扣，老师相信你会自信地说：我会钉，我能行！——回顾口号：动手动脑学会自理

    【教学流程】

    巧手大比拼（一）

    现代纽扣欣赏——传统纽扣归类——尝试操作—

    巧手大比拼（二）

    ——经验总结，成果展示——拓展延伸

    劳技课件【篇5】

    一、知识目标：

    1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。

    2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。

    二、能力目标：

    1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。

    2．培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。

    3．增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。

    三、德育目标：

    1．初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。

    2．使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。

    四、教学重难点：

    重点：1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。

    2．学会纫针、打结、钉纽扣的方法。

    难点：掌握不同纽扣的不同钉法。

    五、教学准备：

    教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。

    学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。

    劳技课件【篇6】

    做家用电器的小主人

    一、教学目标

    1、让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。

    2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。

    3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。

    二、教学重点

    掌握阅读家用电器使用说明书地正确方法。

    三、教学准备

    1、教师准备：家用电器实物、遥控器和说明书。

    2、学生准备：家用电器的说明书。

    四、教学安排

    1课时。

    五、教学过程

    1、创设情节，导入新课。

    （1）故事介绍生活中的“马虎人”：如添置了新电器，胡乱按钮；昂贵的价格买回电器，只会使用最简单的功能。

    （2）学生讨论导致原因，说说阅读说明书的重要性。

    （3）揭示课题，明确本节课的学习内容。

    2、分组讨论，明确认识、掌握阅读重点。

    （1）、出示事先准备好的某同学的说明书文件收藏夹。

    展示多种家用电器使用说明书，教师引导：我们在安装、使用、维修家用电器时，都要用到这本“说明书”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一个文件夹把所有的家用电器使用说明书都依次夹在里面，便于查阅，这是个好方法。

    引导学生评议这样保管的好处。建议借鉴这一做法。

    （2）小组讨论：你阅读过家用电器使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面有没有什么经验教训？建议阅读过家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。

    （3）了解说明书的主要组成部分。

    学生归纳说明书中大体包括3个组成部分：一，安全注意事项。二，结构说明。三，操作使用。

    引导学生认真阅读这几方面，掌握阅读的重点。

    3、竞赛比拼，实践操作。

    （1）学生自学空调遥控器操作方法和步骤。进而研究电视机的使用说明书。

    （2）小组代表比赛操作。教师规定操作项目，要求学生看懂说明书并做一做。比比谁在规定的时间内看懂，操作规范。结合操作讨论“注意事项”。

    （3）评比得出“规范操作优胜”。

    （4）小组选定一种家用电器，研究操作要领和注意事项。概括要点并记录下来。

    （5）分组交流，汇总成一张总表。表扬准确概括、掌握要领到位的小组。

    （6）作业布置：选择一种校园内的电器设备，书写一份使用注意事项，张贴在电器设备旁，帮助和提醒使用操作的人。

    4、小结学习，拓展延伸。

    （1）学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。

    （2）探究讨论：在日常生活中，还有哪些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品、衣物、食品、玩具等。

    （3）鼓励学生回家后运用课堂上学到的知识，广泛阅读各种家用电器的使用说明书。可再家长的指导下边阅读边动手操作。

    （4）鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。

    教学反思：

    劳技课件【篇7】

    主备人   课时 修改人 年级 四年级 学科 劳动与技术 1   第（ 四）册第（一）单元第（ 11）课 课题 制作闪光灯塔   教学 目标 知识 与技能 通过学习本课，使学生知道并掌握制作闪光灯塔的方法。 过程 与方法 编制时保持胶水黏度。 情感、态度、价值观 让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。 教学 重点 按步骤编制，按方向抽紧，用力均匀。 教学 难点 组装过程，注意牢固性。   学情 分析   四年级的学生有一定的.动手能力，他们能通过教师的示范明白花边书签的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具   镊子、剪刀、胶水。 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、看一看           二、做一做                 三、拓展练习              四、评一评     日常生活中我们可以见到的灯塔都是一闪一闪的，你知道这些闪光灯的工作原理吗？         2.编扣结。   3.整理。   (1）制作滚筒组件：   把锡箔纸剪成约1厘米的条形，留出相等的间隔空隙，用双面胶带粘好。 （2）初步安装电路。 （3）做塔身：   用薄纸做一个大纸筒，用胶带固定好。用来做塔身。 将灯泡旋紧到灯口上，用胶带纸把灯泡固定。   （4）组装：将做好的塔身等组件分别固定到纸板上，在用颜料美化整体。闪光灯塔就完成了。         组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。 让孩子们有直观的感觉，体验到现实灯塔的精美，并增加学习、制作的欲望。   通过教师示范，学生们可以知道制作的方法，既直观，又易懂。   不强求的教学方式可以使学生开阔眼界。 评比和鼓励，可以让学生提高学习兴趣。 1、出示知识树。           2.、介绍原理         3。介绍演示方法     4、操作     5、评价 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。   自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书 设计 第十一课 1 频闪开关的原理。 2 圆台式塔体等部件的制作。     课后 反思          

    劳技课件【篇8】

    安全使用家用电器

    一、教学目标

    1、了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。

    2、关注安全用电方面的隐患，掌握触电时的急救方法。

    3、让学生通过课前的调查认识都观察的重要性，合作与交流的重要性，乐于用学到的科学知识改善生活，意识到科学技术会给人类与社会带来好处。

    二、教学重点

    掌握安全用电的基础知识及触电急救的处理办法。

    三、教学难点

    树立安全用电的意识，提高安全用电的自觉性。

    四、教学准备

    1、教师准备：

    （1）一些触电事故的图片（多媒体）

    （2）围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片，制作成多媒体。

    2、学生准备：

    （1）查阅“电会给人们带来哪些危害”资料及其他有关电的资料，收集和整理安全用电方面的相关资料。

    （2）家用电器使用说明书。

    五、教学安排

    1课时。

    六、教学过程

    1、情境导入。

    教师：同学们，我们的生活中能不能缺少电?有了电，可以给我们带来哪些便利？如果请你说一句赞美“电”的话或者赞美电的词，你想说什么？

    学生讨论“电给我们的生活带来的便利”。

    （1）电能让我们的黑夜变成白天。

    （2）电能让我们的夏天更凉爽（能吃冰淇淋，能用空调等）。

    （3）电能让我们的冬天更暖和（可睡电热毯等）

    （4）电能让我们的生活更丰富（可以看电视，玩电脑等）

    2、电会给我们带来哪些伤害？

    教师：展示几幅电给人、财产带来伤害的图片，同学们这些伤害都是因电而造成的，电在给我们人类造福的同时，如果使用不当，也能给我们大家造成伤害。所以我们在用电的时候一定要注意安全用电。（板书课题）

    学生上台，展示自己收集的资料和图片。学生拿出自己收集到的资料，小组交流，讨论，然后小组代表发言，说一说自己收集资料的方法、途径及由此得出的结论。

    1、怎样安全用电。

    （1）探究学习，想一想，说一说，以下行为对不对？可能造成的危害性。（出示在电线下放风筝、在电线下晾衣服等图片）

    （2）议一议。

    教师出示教材中的判断题，并说说为什么？

    学生再来辨一辨这种行为正确与否，可以开展辩论，明确危害和正确的做法。

    （3）认一认。

    教师出示几种警示标志，说一说其含义。

    学生说说在生活中的哪些地方见过这些标志，说说含义，再谈谈这些标志所起的作用。

    （4）读一读

    交流各自从家里带来的家用电器说明书，挑选重要的安全注意事项读一读。

    （5）说一说

    说一说自己家庭在这方面的做法，以及做得不够好得地方。

    （6）查一查

    根据自己拟定的安全用电要求，查一查自己家里的电器使用情况，并作出安全评价。

    （7）评一评

    除了安全用电，我们还要注意节约用电，生活中怎样才能做到节约用电呢？节约用电又有什么好处呢？

    （8）写一写

    拟定一份安全用电注意事项的建议书。

    2、触电的急救处理。

    （1）提问讨论：如果我们生活中遇到电器起火了，怎么办？能用水直接灭火吗？为什么？如果我们看到别人触电了，应该怎么办？

    （2）课堂小结。

    只要大家有充分的安全意识，注意消除隐患，即使遇到电器火灾或触电事故时，能临危不乱，迅速处理，就会将损失和伤害减小到最小限度。

    （3）画一画。

    课外作业：画一幅宣传安全用电或节约用电的宣传画，向大家宣传节约能源。

    3、课堂小结。

    教师提问：通过本节课的学习，你有什么收获？今后用电时你将注意哪些问题？生活中用电时你将注意哪些问题?生活中用电时还有哪些值得注意的问题？请同学们课后继续查找这放面的资料，同时向你的家人、朋友、邻居宣传安全用电的常识。

    4、课外延伸。

    教师倡议：让我们做一个“安全用电监督员”，找一找学校、家庭、社区等场所安全用电方面存在的隐患，并提出你的建议。

    课外作业：小调查，调查周围环境中还存在哪些安全隐患，这些隐患可能造成什么样的后果，应该采取什么样的预防措施。

    劳技课件【篇9】

    课题：

    钉纽扣

    课时：

    第一课时

    教学目的：

    1、使学生初步学会用针钉纽扣的方法。

    2、培养学生自我服务的能力。

    教学内容：

    1、认识几种常见纽扣。

    2、学会钉双孔、四孔纽扣

    教学重点、难点：

    1、重点：钉两孔、四孔纽扣的方法。

    2、难点：是从背面穿纽扣眼。

    教具：纽扣（双孔、四孔）若干、针、线、剪刀、棉布等

    教学过程

    一、引入课题、交代学习目的。

    1、出示实物－纽扣、提问：同学们认识这是什么（纽扣）？有什么用（衣服上用的）？

    2、交代学习目的

    衣服钉上纽扣主要使衣服需要闭合那部份連成一个整体、使人穿着整齐、美观、行动方便是。

    钉纽扣是生活中常要做的事、我们应学会自己动手钉纽扣、不要让家长为这小事操心。今天我们就来学习钉纽扣。

    二、讲授新课。

    ㈠、板书课题：钉纽扣

    ㈡、认识常见的几种纽扣：出示实物和纽扣图。

    ①纽扣的样式；

    ②纽扣的正反面；

    ③纽扣上的`孔眼。

    ㈢、教师讲解示范操作方法

    1、选好钉纽扣的线和衣服颜色相同的、取适当的长度在线尾打个结。

    2、确定纽扣的位置、认清正反面、背面向着布面确定位置。

    学习钉两眼纽扣的方法：（出示挂图）

    ⑴左手把纽扣和衣服合拢对齐捏住。

    ⑵从布的背面进针、把针从纽扣的一个孔里穿出来、拉紧线。

    ⑶再从另一孔里把针穿到布的背面拉紧线。

    ⑷这样往返5－6次再打结、最后剪去多余的线。

    学习钉四眼纽扣的方法：有二种方法（出示挂图）

    ⑴“=”或“||”形钉法、再按钉两孔纽扣方法。

    ⑵“+”字钉法、与上述方法相同。

    三、学生练习、教师指导。

    1、教师指导学生先在布上练习钉两孔纽扣、再钉四眼纽扣。

    2、教师指导学生在衣服上钉纽扣。

    四、讲评强调注意事项

    1、使用针穿布面时防止伤手。

    2、拉线时、针尖向内、针尾向外拉线、以免伤着傍边的人。

    劳技课件【篇10】

    做酸泡菜

    教学目的：让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。

    工具、材料：盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。

    教学过程：

    一、谈话导入新课

    二、学学做做

    学做酸萝卜：（一）洗菜、凉晒

    1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。

    2、切块（条）、晾干。

    （二）调制泡坛水

    1、洗净、晾干坛子

    2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐

    3、加入大蒜、辣椒和花椒等

    4、可加少许糖

    （三）腌制

    1、将萝卜夹住放入坛中

    2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。注意不要让生水落入坛中。

    三、想想练练

    1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想这是为什么？

    2、说说图中的做法对不对，为什么？（见书）

    劳技课件【篇11】

    纸杯娃娃

    教学目标

    1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作；

    2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；

    3、激发学生创新热情，享受创作情趣。

    教学重点、难点

    在初步掌握纸杯娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。

    材料准备：几个废弃的一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩笔等。

    教学过程：

    （一）欣赏导入：

    1、展示几种简易纸杯作品，导入；

    2、说说发现；

    （二）尝试制作：

    小组合作完成一个纸杯娃娃。

    （三）方法引导：

    1、展示交流，技术指导：

    （1）你认为哪件作品好？好在哪里？

    （2）小组谈经验。

    （3）你觉得哪一部分比较难做？

    （4）你还有哪些需要提醒同学的？

    2、小结。

    3、欣赏作品，拓展思路。

    （四）创新制作：

    1、讲清要求；

    2、开始制作；

    （五）展示评价：

    1、组织评价

    2、小组投票。

    3、宣布结果。

    （六）拓展延伸：

    1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？

    2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。

    3、说感受。

    劳技课件【篇12】

    【设计思路】

    以“人”为本，在劳技课中积极倡导自主、合作、探究的学习活动方式，放手让学生大胆尝试，注重学生各种能力和谐发展，使学习过程更贴近生活。课堂上有效利用文本这个平台，结合学生生活实际，培养他们良好的家政服务意识，在实践操作中发现问题、讨论问题、解决问题。并在实践中感受到动手钉纽扣的乐趣，享受劳动成果的喜悦。

    【教学目标】

    知识目标：

    通过实际操作，了解钉纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种钉纽扣的方法。

    能力目标：

    通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会钉纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。

    情感目标：

    培养学生良好的家政服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美。

    【教学重点、难点】

    通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会钉纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。

    【课前器材准备】

    教师准备：现代纽扣图片、传统纽扣图片、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）、小药箱、背景音乐

    学生准备：传统纽扣的收集、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）

    【教学过程】

    （一）、现代纽扣欣赏（图片展示结合课本33页上的小看台）

    小朋友，不知你们平时有没有注意到我们衣服上漂亮的纽扣？——图片欣赏。你发现这些衣服上的纽扣有什么不同么？板书课题中相关词：纽扣

    前几天，老师让大家去留意并也收集了一些，赶紧拿出来相互看看吧！

    （二）、传统纽扣展示

    出示收集到的各类纽扣，欣赏并找出类别，小组合作人人填表：

    我们发现了纽扣的多种类别：

    纽扣的类别（可用图画表示，也可用汉字表示）

    （三）、补充课题，动手尝试

    很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？

    板书完整课题：

    1、以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解钉纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的用途，尤其是“铁指箍”的作用

    2、了解钉纽扣的步骤

    温馨提示：课本第32页看图了解钉纽扣的步骤：选针——穿线——打结——钉纽扣——打结

    3、结合以上提示，自选1代表，尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组。

    （四）、实践操作（记住我们的.口号：动手动脑学会自理）

    1、巧手大比拼一（双孔纽扣）

    在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一比。

    2、交流存在问题，出示各种情况

    讨论：在刚才钉的过程中，你遇到到什么困难？怎么样才能解决呢？

    （欲设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；钉反了；线太细了，需要钉好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；钉好后布显得皱巴巴的……）

    瞧！我的金点子：（畅所欲言，推广能干同学的经验之谈）

    3、师简单归纳小结，并出示课件——四孔纽扣，思考：该怎么钉？

    4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种钉法）

    找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种钉法继续动手操作，有能力的同学可用不同的方法钉两粒。

    5、交流收获，收集金点子

    根据学生回答，在大屏幕上随机显示图解：“十”字形和“=”号形、“□”形和“T”形。

    （五）、学生成果展示

    1、个人的优秀成果（自选作品）

    2、小组的得意成果（组内推荐）

    3、最能干小组评比

    （六）、延伸课外，回归生活

    1、衣服上少了个扣子，在补钉这个纽扣时，你有什么好的建议吗？

    欲设：温馨小提示——最好找到原来的纽扣

    ——用上同色的线

    ——最好采用相同的钉法

    ——钉的时候注意与纽扣洞保持一致

    ——……

    2、下次，当你发现自己的衣服上少了个纽扣，老师相信你会自信地说：我会钉，我能行！——回顾口号：动手动脑学会自理

    【教学流程】

    巧手大比拼（一）

    现代纽扣欣赏——传统纽扣归类——尝试操作

    巧手大比拼（二）

    ——经验总结，成果展示——拓展延伸

    劳技课件【篇13】

    家用电器的发展

    一、教学目标

    1、培养学生创新意识，尝试对家用电器的改进进行大胆设想。

    2、了解日常生活中的家用电器未来发展趋势。

    3、采用学生上网查找资料的研究方式，调查一种家用电器的发展历史。

    4、通过调查、讨论、上网等活动，提高学生搜集和处理信息的能力。

    二、教学重点

    了解日常生活中得家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。

    三、教学难点

    学生掌握调查研究的方式，有效解决家用电器规划中得实际问题。

    四、教学准备

    1、教师准备：

    收集各种家用电器不同历史时期的图片。

    制作多媒体课件。

    2、学生准备：

    课前调查家庭常用电器的摆放位置。

    五、教学安排

    1课时。

    六、教学过程

    1、谈话激趣，导入新课。

    （1）PPT先播放优雅、宁静的新居，突出房间摆放的各种各样的家用电器。

    （2）教师谈话：我们的生活水平不断提高，家里添置了许多家用电器，说说你家有哪些家用电器？

    （3）学生交流。

    （4）教师引导：随着科技发展，越来越多的家用电器出现了，它们具有强大的功能，大大提高了我们的生活质量。

    （5）板书课题：家用电器的发展。

    2、学习探究，掌握家用电器的分类方法。

    （1）出示各种各样的家用电器，学生说说家庭常用电器的名称，以及放置的合适位置。

    （2）PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。老师和学生交流不同类型的家用电器，共同完成课本“填一填，写一写”。

    （3）为图片中的家用电器按照摆放的地点分类，可小组讨论。

    （4）PPT出示思考题：你还能用其他方法给家用电器分类吗？

    （5）学生分组讨论。比如按用途分类，可分为取暖器具、制冷器具、清洁器具、照明器具、音像器具等。

    （6）归纳指导。

    3、实践操作，合作调查。

    （1）教师谈话：书本中介绍了洗衣机和计算机地在不同年代的图片，通过学习我们基本了解了洗衣机和计算机的发展历史，如果用图片和文字调查其他家用电器，我们要做什么样的准备？让我们一起拟定一份“家用电器的发展历程”，以便更深入地了解家用电器的发展。

    （2）分组讨论，确定调查的家用电器品种。

    （3）完成《——档案》。选好组长，分配落实小组每个成员的任务。

    4、成果展示，交流评奖。

    （1）、学生交流完成的《————档案》。

    （2）、开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。

    5、拓展活动，大胆设想。

    （1）教师谈话：随着科学技术日新月异的发展，许许多多的家用电器新产品涌现出来，只要我们大胆创新，家用电器会不断地推陈出新。下面是一份有关电风扇的新设想，你觉得哪些创意是可行的？

    （2）分组讨论，把课行的创意总结出来。

    （3）小组讨论运用各种创新方法，完成一份《——的新设想》。

    劳技课件【篇14】

    主备人   课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1   （ 四）第（ 2 ）课 课题 废弃材料小制作 教学 目标 知识 与技能   学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风轮的运动特点。 过程 与方法   单轮风轮的画法，用尺规把圆等分为8个扇形。利用直尺辅助，进 行直线切割。 情感、态度、价值观 培养学生的科学实践兴趣。 教学 重点   在制作单轮风轮的过程中，如何把圆等分为8个扇形。在设计筒状风轮的扇叶时， 扇叶的距离和大小要相等，并预留好接口位置。 教学 难点 利用直尺辅助，进行直线切割。 扇叶的折叠，扇叶角度的调整。 学情 分析   五年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白纸风轮的'制作方法 ，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具   图画纸、塑料吸管、圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、看一看   二、做一做                     三、想一想               四、评一评   这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方它们会随风转动起来。     大家动手来做纸风轮。 制作方法： 1. 单轮风轮 按图1的画法在图画纸上作图，实线刻开后，将八个扇叶正、反折成图2的样子。 2. 双轮风轮 双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一样，一个全部正折，另一个全部反折，然后在圆心处用吸管连接起来。 3. 筒状风轮 按下图在图画纸上均匀画上实线和折线，然后将实线刻开，再折叠，最后粘贴成筒状。 1. 同等风速同等平面条件下，两个直径大小不一样的单轮风轮哪个跑得快？ 2. 相同直径的单轮风轮、双轮风轮和筒状风轮在同等平面条件下，哪个跑得快？哪个跑得慢？   组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看 哪个作品制作得最精美。   让学生看到实物，可以提高 他们的学习兴趣。   分别介绍三种风轮的制作方法，让学生们学习有步骤、有顺序，有方法。由浅入深，符合学生习得新知的方法。       评比的过程能激励学生，发扬优点，发现不足。 在制作纸风车之前，让学生们通过网络等其他途径先了解风车的种类和功用，全面的了解有助于动手制作。     其次，老师重点介绍这三种风车，组织学生讨论来吸收了解，并自己选出最喜欢的风车来制作。其余的制作方法可以留做课后思考的作业。         最后评比所制作的风车，看看那个制作的最美丽，最有特色，最有创意等等，分别让学生们评出不同的自己喜爱的风车。 反馈形式及效果   在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。   自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书 设计 第二课 纸风轮 展示制作步骤。       课后 反思      

    中学劳技教学工作总结与目标优秀实例


    中学劳技教学工作总结范文一

    期末之际，我把这学期担任的初一年段的劳技教学工作仔细回顾一遍，现将它总结如下：

    一、按计划认真进行教学活动，达到预计的教学目标。

    (一)大部分学生能够通过课堂教学认识和了解盆花栽培、水仙花的习性和插花及山水盆景的基本知识;并且有相当一部分学生在能够主动为自己和小组创造条件并能运用学到的基本知识制作出相应的作品。

    (二)通过劳技作品的制作，培养学生的动手能力，对于事物的基本审美能力还有基本的创造力，同时也大幅度提高学生们对园艺课和课外活动的兴趣。

    (三)通过水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培养和加强学生的动手能力，养成学生在日常生活中勤动手、爱思考、做事有创意的良好能力和习惯。通过小组制作作品的方式锻炼学生的团队合作意识，增进了学生之间的相互了解和友谊。

    (四)通过期末的技能和理论方面的考核，以及学习态度方面的考查， 有98%的优良率。

    二、谈谈经验与不足。

    (一)课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。

    (二)认真学习劳技教材上的教学过程和教学理念，平时多关注学生原有的劳技知识技能，做到课堂有的放矢。

    (三)认真备课、上课、听课、评课，及时批改及评价学生作品，及时鼓励和肯定。

    (四)做好课后和课堂辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。

    (五)严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

    (六)由于客观的教学条件限制或本人的经验有限，一些教学活动无法正常开展，希望学校领导和有关处室的支持和指导。相信在不断的学习和探究后教学工作会有新的突破和相应的成果。

    中学劳技教学工作总结范文二

    本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了许多收获，也总结了不少经验教训。为更好的开展今后的劳技教学工作，现将本学期的工作情况总结如下：

    一、政治思想方面：

    我能够自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教育，热爱学校，尽职尽责。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。

    二、教学方面：

    我们在工作中能够努力钻研业务，虚心向本学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。

    实际操作是中学劳技课的重头戏。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到物理等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必须在重视思想品德教育的同时，强调操作，注重学生动手能力的培养。经过不断的探索，总结出以实习操作为中心的引发情趣明确目标示范仿效实习操作指导纠误作品评展六步实作教学程序。

    在这个实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在教师的引导下，情绪饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思考，操作训练如期完成。

    引发情趣：教师通过导语，或生动的事例，或通过视频展示操作过程，或用其他方式引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性，促使实作成功。师生感情的沟通是促使学生动手的关键。通过导引，使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面发展;假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、自豪的感觉，而积极动手制作。

    明确目标：经过引发情趣调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，准确、精炼、清楚地告诉学生这次实作要做什么，为什么做和如何做的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中，宜紧接下一步。

    示范仿效：难度较大的内容，教师可根据实作要求作示范，也可事先准备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有节地进行，也可以边讲边范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生技术水平很有好处。

    实习操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证;二要明确要求学生按规程进行操作，勤动手，多动脑;三要进行安全教育，并采取相应的安全措施，确保安全;四要渗透思想教育，教育学生爱护工具，勤俭节约，爱惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高。

    指导纠误：在学生操作的同时，教师深入桌间身旁，进行同步指导，看学生是否按要求去做，使用工具是否正确。发现问题，及时纠正。及时发现有特长的学生和作品，为评展作准备。

    在实际操作中，根据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。做得差的，可鼓励重作，慢的可延长时间。能让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解知识产生和发展的过程，使其接触自然，了解社会，以培养科学精神和创新思维习惯，激发学生的个性特点和兴趣点，鼓励学以致用和理论联系实际，倡导创造性劳动，提高审美能力，满足自我实现的需要。

    在这个教学程序中，教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学，老师带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师引导着学生，从知识的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的物理等学科的知识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造性活力，为培养创造型人才打下基础。

    中学劳技教学工作总结范文三

    本学期以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，做到了一个优秀教师应有的职责。

    一、思想方面

    俗话说：活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生。积极参加学校组织的政治学习和业务学习，并做了认真的学习和笔记。积极参加各种培训和考核，在培训和考核中学到了很多。

    二、教育工作方面

    在教学工作方面为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看教育书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，广泛收集学习各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

    三、个人学习

    积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习知识，学习制作多媒体课件，为教学服务， 也 积极撰写教育教学论文。

    四、努力方向

    1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

    2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

    3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。教师年度工作总结

    4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

    我深深地懂得教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

    一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

    教师年度工作总结个人通用推荐


    1、在教学活动中认真备课，做好课前的准备工作，课后认真总结经验，填写教学反思，每月撰写教育随笔，以提高自身业务能力与写作能力。

    2、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料。在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决疑难的能力。

    3、认真的领会新《纲要》精神，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习。因材施教，因人施教，并在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位。

    4、根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证幼儿每天的游戏及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

    5、认真填写周、月计划。

    三、安全工作

    安全工作是最重要的工作之一，本学年我们力求从每件小事情做起，耐心细致，保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。我做到了以下几点：

    1、教给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。

    2、严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。

    3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

    4、做好交接班和药品登记工作，并认真填写一日情况表。

    四、保育工作

    在日常生活中教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长密切联系，听取家长意见，对幼儿进行因人施教，和家长一起纠正幼儿的不良习惯。

    1、进一步加强幼儿常规教育，对幼儿的生活习惯、学习习惯进行培养，使得幼儿在原有的基础上有一定的发展。

    2、配合保育员做好班级的环境卫生和卫生保健工作，做到地上无灰尘、纸屑、门窗干净、被褥整齐。

    3、严格坚持卫生保健制度，按制度要求给各种玩具、教具、用具消毒，积极配合保健医生做好工作。

    4、加强幼儿进餐习惯，使幼儿养成不调食、不偏食、进餐时不讲话，不掉饭粒。

    经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。

    在总结收获的同时，我也看到了自己的不足，比如：在处理已有的知识与传授的知识的时候，有时不能协调好两者之间的关系;对部分教材内容把握不全面、有时只求形式，忽视了内容实质;具体的教学过程中有时教学难重点处理的有偏差。

    教师年度工作总结二

    光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，一学年的工作在不知不觉中拉上了帷幕。一年来虽然忙碌、辛苦，但更多的是充实、是快乐、是收获的幸福。因为我的工作有学校领导的鼎力相助和指导，有老师们的大力支持和配合，渡过了愉快的一学年。先将本学年的工作总结如下：

    一、政治思想方面

    本人一贯坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项管理制度，能深刻认识到中层干部应做身正为范、做自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。校长吩咐的事，尽自己的努力去办好;教师需要解决疑难，尽自己的所能去解决。工作从不推诿懈怠。以较高的要求来约束自己。

    二、教学工作

    本年度担任六班的数学课，学前一班、二班的社会的教学任务，本人能牢固树立以教学为本的思想，时刻不忘我是一名教师，严谨教学、关爱孩子是我的风格，每一节课我都精心设计，精心准备，经常制作课件，坚持使用多媒体教学。

    三、学校管理工作

    本学年，面对新的工作岗位，作为学校的一名中层干部，切实履行岗位职责。能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。工作踏实，任劳任怨，始终保持科学民主，实事求是的工作作风，想方设法提高工作效率和质量，全力以赴做好校长的助手。

    四、不足之处

    金无足赤，人无完人，我也有不少缺点亟待改正，在工作上由于自己是个自觉性比较强的人，对于在工作上懒散，斤斤计较，拖拖拉拉的人处理上刚性有余而柔性不足，处理不当，导致得罪人。还缺乏与领导之间的沟通交流。在管理上要进一步在“落实”上做好文章，做到有布置，有检查，有评比，有总结，使每项活动真正落实到实处。课研能力要加强，主动学习欲望不是非常强烈，在某些时候还存在懒惰心理，也有时候出现想法和行为脱节的现象。

    我想这些是我在今后的工作中应当关注的疑难，相信在学校领导和大家的帮助下能不断地加以克服，更相信在以后的工作中会一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教学的快乐，本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。

    教师年度工作总结三

    时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾这一年的工作，想说的真是太多太多。这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。

    一、思想政治方面

    本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，能够顾全大局，团结协作。

    二、教育教学方面

    在教学准备上，新老师面临的疑难是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，工作之初，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。但是，我也坚信“万事开头难”。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好，因为写好教案是上好课的前提。

    在研究教材方面，对于课程的教学重难点，起初把握不是很精当，但在老教师的指导帮助下，通过对教师教学用书的反复研读和学习，我逐步对教学重难点的把握有了一定的领悟。在教学工作中，读懂、

    读透教材非常重要。只有把教材吃透，理解消化了，教学的效果和质量才能得到保证和提升。

    在课堂教学中，注重灵活地选取教学玩法，并关注围绕教学目标来开展教学活动，注重培养学生的课前预习、课后复习的良好学习习惯。本着“一课一评，在评中求反思，在反思中求提升”原则，我都会认真听取其他听课老师提出的宝贵意见和建议，认真反思并改进。自己也认为，只有善于进行教学反思才能使自己成长得更快。

    三、专业素养与业务能力方面

    我深切体会到“书到用时方恨少”的含义，每每面对学生们天马行空的各种各类疑难时，暗叹学生的天真浪漫，同时也在思考着，如果这样下去，自己势必会被孩子们问得瞠目结舌，就如同那个经典的比喻：“假如学生是一个圆圈，那么老师仅仅是套住学生的一个更大的圆圈而已”如果不想尽办法，扩大这个圆圈的范围，那么终有一天必将被这个时代所淘汰。一年来，我不断地为自己充电，除了平常的教研活动、请教老教师之外，更多的时间是花在阅读书籍报刊上，尤其是全国各地名师的教学设计、教学实录以及教学论文等。同时，我还积极参加各种各类的教师培训与教研活动，这都让我获益匪浅。

    四、反思

    本学年，本人对自己的工作有了新的认识，对自己的定位更加明确。认真贯彻落实学校的办学理念，认真执行学校对教学工作的指示和各种规章制度。加强自身素质的提高，调动工作的积极性。做好本职工作，为学生服务，为教学服务。反思本学年来的工作，也在思量

    着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

    1、思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和疑难记录下来，进行反思。

    2、教研方面本学年认真研读了一些有关方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

    3、教学中有特点、有创意的东西还不够多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

    过去的一年，再次回眸，一路崎岖，一路泥泞，收获了经验，收获了启示，收获了快乐。在人生的长河里，许多事情将会随着时间的流逝而慢慢淡忘，但这种独特的经历和感受却值得我用一生去体验，去回味，我将坚守这份宝贵而又永久的财富，并将以的热情投入到今后的工作中去，回报那些曾经给予我无私帮助的人。我也坚信：我一定不会辜负学生家长和学校领导的期望!

    教师年度工作总结四

    今年，我担任八年级前六个班的思想品德课，在工作中我爱岗敬业，努力奋斗，是勤恳的一年也是收获的一年。工作中我始终以认真、严谨的的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。一年的努力终于有了一个较为满意的结果了，现在做一个简单的总结来结束本期的教育工作。

    一、在教学中我认真钻研业务，认真备课、准备学案，积极参加课程培训。另外还认真学习教育学心理学，读了大量的教育专家的理论著作。从中吸收营养、这就使我在短期内有较明显的提高。

    我一直坚持四项基本原则，坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，加强职业道德修养，不断提高政治思想觉悟，做到既教书又育人，积极响应上级号召，参加各项集体活动，虚心向其他教师学习，以身作则，团结关心他人，助人为乐。做为一名政治教师，在教学实践中，注重从本学科思想性强的特点出发，结合初中学生的特点，充分发挥政治学科在爱国主义教育中的重要用处，根据学科特点，积极推进素质教育。深信做人比掌握知识更重要，一直致力于教会同学们怎样做人，怎样做一个好人，怎样做一个有用的人。

    二、我认真写工作心得体会，专门对教学中的整体、个别现象进行总结。通过反思了解学生存在的疑难。作为任课教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好公开课，经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还关注以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。作为教初一政治课的老师，课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还充分采用多媒体教学，培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。在提高学生知识水平的同时，还注重在教学中培养学生良好的思想品德和爱国主义情感，使学生树立科学的人生观和世界观，提高学生认识和研究疑难的能力，充分发挥政治课的德育功能用处，做到既教书又育人。

    三、以一颗平常的心态诚恳的对待工作。在工作态度上，能够忠于职守，踏踏实实工作，从不计较人个得失，一切服从领导安排，认真完成上级交给的各项任务，严格遵守学校的各项规章制度，为学校做贡献。

    总之，在一学期来忙忙碌碌的工作中，本人教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面本人做的还不够好。因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作玩法，提高效率，加强学习，提高自身的业务素质，把各项工作做得更好，成为一名优秀的人。

    教师年度工作总结五

    看着成长中的孩子，看着他们的进步，我有一种自豪感。一个学期过去了，孩子们似乎还在笑个不停。总结以往的工作经验，以便更好的提高自己的工作水平。我要从思想政治、教育教学、专业学习、家长工作等方面总结这学期的工作：

    一、思想政治方面：

    教师被视为人类灵魂的工程师，他们的政治思想会直接影响孩子。我在思想上对自己有很高的标准和严格的要求。用心参加园内所有活动，认真做好记录。不迟到不早退，树立为人师表的形象。

    二、教育教学：

    从本班孩子的实际情况出发，设计主题活动，认真安排每周计划活动的数据，认真组织每项活动。在活动中，让孩子在实际操作中学习，让孩子真正成为学习的主人，得到全面和谐的发展以及个体的发展。

    1.从生活出发，培养孩子良好的作息习惯。

    2.每天保持孩子的户外体育活动，带领孩子认真开展各种体育活动和锻炼。

    3.为孩子创造良好的学习环境。孩子们的学习玩法是玩耍。我关注到，探索每一项活动的价值都会让孩子在准备好的游戏活动中发展自己。

    三、商业学习：

    我深深体会到时代在发展，社会在进步，教育教学观念在不断更新和变化。我非常重视商科学习，不断充实自己，解剖自己，研究自己，正视自己，不断充电，提高自己的素质，提高文化和专业知识水平。在园内听课、外出学习等活动，在工作思想和教育行为上给了我很多启示，也认识到进步是幼儿园这个团结进步的群体的需要和必然;业余时间看一些关于学前教育的书，学习学前教育的最新动态，学习学前教育杂志上的文章，学习学前教育改革的新动向，看到及时提炼的优秀教师的先进教育玩法，同时咨询有经验的老教师，边做边学，边做边学，积累经验，提高专业水平。

    在我的专业学习中，我理解的是先观察，后干预指导，让每个孩子都能得到提高和发展。我把孩子们的观察做了记录。在每次区域活动中，我都关注每一个孩子，关注孩子发展的每一个平凡的瞬间，通过观察发现疑难。

    四、父母的工作：

    这学期和父母相处的很好，工作得到了他们的一致认可和表扬。当班级里的各种活动需要父母的支持时，父母给他们所有的支持。

    五、缺点：

    1、在下学期的工作中，努力做到“今天的事今天就做完”，避免因思想懒惰而造成的拖延。

    2、在工作中，我们需要提高我们研究疑难和进行科学研究的潜力。

    高尔基以前说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”在以后的工作中，我会用心去爱每一个孩子。努力克服自己的弱点，争取更大的进步。

    高中教师年度工作总结范文推荐


    高中教师年度工作总结范文1

    时间飞逝，20__年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：

    一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德

    能够认真贯彻党的基本路线方针政策，作为党员教师，系统地接受了保持_员先进性教育培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高;遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

    二、专业知识、工作能力

    和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为第二班主任，自己能够协助第一班主任参与班级管理。关心班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。

    在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行青蓝工程，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。

    三、工作态度和勤奋敬业方面

    在一年中自己担任一个班级的_班主任，执教___，一星期_节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。

    回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。

    高中教师年度工作总结范文2

    自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，现将本学期的工作总结如下：

    一、在思想上爱党爱国，积极进取

    我积极参加了学校组织的高教教师资格学习培训，合格的通过了考试。认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习《___》，并思考“我如何在自己的岗位上实现三个代表的思想”，把理论与实际工作结合起来，比如在分管工作中，监督并参与网评，用正确的舆论引导，对学生关注学校的热点，敏感、重大问题和突发事件，适时上网与学生沟通，积极参与评论，传递准确信息，进行正面引导，化解矛盾，凝聚人心，为华宇学院及德州的改革，发展、稳定创造良好的网上舆论环境。

    二、在工作位上，敬业爱岗，积极主动

    由于今年本校的__，使得__已经满足不了学校的需求，在领导的正确指引下，我积极的配合工作，顺利的完成了__的改造，增加了节目台，使得学校的新闻及直播能够高质量的让学生收看，提高了学生获取信息的效率。

    三、在分管工作上，服从安排，兢兢业业

    在每周繁忙的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了迎评促建工作，大家都全身心的投入进来，加班加点完成自己的工作，配合各部门的工作。有问题及时与同事探讨、交流。学校在全体师生的努力下顺利的通过了评估。

    我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

    高中教师年度工作总结范文3

    下面分三个方面谈谈我在这半年中的学习和工作情况：

    一、教学工作方面

    我担任高_年级__班的课。能做到认真备课，钻研高考大纲，了解学生运用知识的能力水平和知识上的缺漏，分析各类练习题的特点及其对学生可能起到的作用，有针对性地指导学生进行备考复习。在教学中，充分利用课堂时间，提高课堂教学效率，不占用学生的课下时间，让学生有较多的自主学习的时间。在最后的考前教学中，注意对学生进行个别指导，解决学生的应考困难。两个__班的高考平均成绩为__分，在__市排列为第_名。对这个成绩，我还是比较满意的。但是，我对自己的工作也有很不满意的地方，这就是，有几个平时__成绩优良，__水平也较高的学生，在高考中没有取得理想的成绩，甚至是成绩很不好。我考虑，这一定是我的教学工作存在着问题。我在很长一段时间里费心地想问题的根源，也想找出解决问题的方法，可直到今天，我还没有得到一个能让自己满意的答案。

    二、学校日常学习、工作、活动方面

    一般情况下，我能积极参加学校组织的各项学习、工作、活动，如政治学习、业务学习、升旗仪式、听专家讲座等等。对教研组的各项活动也能按时参加。通过这些，我与附中，与同事，与社会，与时代有了较紧密的联系。我认识到教学改革势在必行，认识到自己在学识、能力方面还远远达不到要求，认识到我们学校的许多老师，尤其是我们组里的许多老师的许多方面是值得我认真学习的。这样，我就做到了在各方面努力学习，工作，既不自以为是，也不自惭形秽，从容自然地做一个附中的教师。

    三、业务学习方面

    一年来，我通常只能利用零星的时间，通过阅读一些专业类的书刊得到一点专业方面的新知识。常读的有《语文学习》、《语文月刊》、《中学语文教学》等。因为专业的特点，当然也是因为个人爱好，我还抽时间读了几本小说，读了一点文学评论类文章。下半年，由于新的教学大纲列出了高中生必读书目，其中有我过去没有读过的_本，我以较快的速度把其中能够买到的_本读完了。非常幸运，下半年我参加了校长带队的一个赴__参观学习的团队，到__中学去学习了两天，开阔了视野，增长了一些知识，受到多方面的启发。

    另外，我参加了学校组织的教师电脑培训学习，使自己使用电脑的能力有了提高。

    我已经离开大学近__年了，深感自己在教育理论、教材教法等方面有进一步学习的必要了。我将在今后的工作实践中，努力学习业务知识，当然，也希望学校领导能给我提供继续学习的好机会。

    高中教师年度工作总结范文4

    一学期来，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，本人认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结：

    一、分析学科特点，提振复课信心

    __虽属于_科，但又不同于__和__，它研究的是物质的个性，知识显得比较杂乱，而且__教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，__用语多。针对这些，我从一开始就把打基础，强化学科能力放在了第一位。

    二、采用章节和专题相结合的方法，扎实推进复习进程，提升学生能力

    我结合多年从事高三教学的经验和高考试发展的实际情况，从题型、方法和知识等角度出发，将高中化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习。在每个专题的复习中，先引导学生进行知识梳理，再提炼出知识要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导学生将悬空的知识和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最后引导学生归纳总结，形成每一专题的知识、题型和方法。在整体内容的安排上，我将工具性知识、理论性知识靠前安排，而将载体性知识、自成体系的知识靠后安排。通过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完整知识体系。

    三、向课堂要效率，向考练要效果

    课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们教师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓练习和综合考练。我将作业根据题量和难度，让学生限定时间来完成。同时，我们认真命制或选择了年级组织的__次考试所需的试题，在第_学期，我还自己选择命制了__套__试题，利用晚自习等时间进行检测。这些做法，使教学得到了充分的落实。

    四、几个值得研究的问题

    1、知识复习中，如何构建知识框架和体系，再由此上升为学生的解题能力?

    2、例题、习题的选择讲解，要精心设计，要有梯度，要有逻辑;

    3、要注意提升学生的信心和兴趣，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教学的效果;

    4、要强化学科规范，要强化化学计算能力的培养;

    5、考前一周，能将重点知识、重要题型、重要方法引导学生回顾一下;

    6、综合成绩的好坏对学生的高考总分至关重要，建议从__月开始每周能给综合科目排一次大练习。

    7、在我省明年高考方案没有出台之前，要认真研读新课标下的高考试题以明确组织复习的方向。

    高中教师年度工作总结范文5

    一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。

    一、政治思想方面

    认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治学习和理论学习。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

    二、教育教学方面

    要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

    1、课前准备：备好课。

    2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

    3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

    4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

    5、课堂上的情况。

    组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

    6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

    7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

    8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

    三、工作考勤方面

    我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

    在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导__等奖。“进无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。

    走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

    本文网址：//www.jk251.com/jiaoshifanwen/22299.html

    上一篇：小学生国画社团活动计划(示例)

    下一篇：高二生物教师教学工作总结模板集合

    【劳技教师年度工作总结最新推荐】相关推荐
    常用的对学生中考的祝福语集锦 【精】

    时间弹指一挥间，中考学生们的初中生活已经接近尾声，中考是一个公平竞技的平台，是改变命运最重要的一次机会，在临近时中考亲戚好友也都想把祝福送给中考学生，有哪些关于中考祝福语模板呢？教师范文大全小编特地为您收集整理“常用的对学生中考的祝福语集锦”，希望能对你有所帮助，请收藏。...

    单篇精选： 数学日记700字

    在平时的学习生活中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，在哪里可以找到相关的范文呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《单篇精选： 数学日记700字》，仅供参考，希望对您有帮助。今天是20xx年的春节，早晨一起床，我们一家三口就穿上了各自的新衣服，开始忙活了起来...

    猜你喜欢
    教师年度工作总结
    劳技课教案
    最新更新