2022-2022学年度上册小学体育工作计划(示例)

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2022-2022学年度上册小学体育工作计划

天涯镇红塘小学高压安

一、指导思想

以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作全面健康发展，建立完善科学管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻〈小学生体质健康标准〉，创建“参与健康”的健身氛围，争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。 本学期我校的体育教研工作是以课改为中心，以传统武术体育课研究为重点，开展各种形式的第二课堂活动，深化课改研究，以提高教师整体水平，形成我校体育教学的特色。

二、工作要点

（一）开发体育组课改内容资源，深化课改研究。

开发新课程内容资源，体现不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程内容体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的操作层面的现实问题。

1、组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。

2、加强备课制度，每位教师上一堂有关的新课程标准实践课。

　 3、加强体育组的教育教学此文转自斐斐课件园研讨。以课程标准为主体，结合学校的情况（传统武术），创出自己的教育教案，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。

（二）以转变学生学习方式为重点，推进课题研究。

1、积极开展教研活动，逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。

2、重视教例、案例的积累。加强教师自身的业务学习，认真学习新课程标准，制定好单元计划及做好教例、案例的资料积累。

三、具体工作安排

1、 认真上好“两操”将体育课与体育活动相结合，提高学生的身体素质，控制学生肥胖率和近视率。认真组织全校“大课间活动”，确保每个学生每天一小时课外活动时间。

2、丰富校园体育生活，组织形式多样的体育比赛，为学生提供展示自我的舞台。

3、加强课堂教学研究，努力提高实施新课程的水平，进行一课一案一得的实践课汇报。

4、做好体育教学工作，加强传统武术课的内容，做好课课有内容，有创新。

5、发扬艰苦朴素、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材和使用。并作好器材登记入册。

四、具体工作内容

1、调整间操、早操的队伍，进退场的纪律，秩序，纠正武术拳操的错误动作，努力提高早操的质量。

2、优化课堂结够，提高40分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式灵活多样。

　3．备课要求

（1）．认真备课，保持两周余量；

（2）．每学期教研组检查备课3/5次

　4．上课要求、 重在培养兴趣，重在全面提高

（1）．进一步加强思想进修学习，不出现体罚与变相体罚现象。

（2）．熟悉课的重点难点，做到心中有底有收获。

（3）．教师在课前做好准备工作，不上无准备的课。

（4）．课堂中启发学生求知求真敢于提问，敢于探究。教师加强巡视，一激励表扬为主，充分发挥学生，使学生喜欢教师，喜欢体育这门学科。

五、教研组活动安排

1、布置本学期教学工作任务（9/2）。

2、学习并组织讨论新课标的思想理念（9月中旬）。

3、走出去看1-2节教学研讨课（10月中下旬）。

4、体育课安全“十要”。

5、关于体育课的“收与放”

6、组织讨论看完教学研讨课后对新课标的思想理念的新认识（11月中下旬）。

7、本学期体育工作小结（2月上旬）。

六、具体工作分工

（1）、先锋学校体智修炼顾问。

（2）、四、五年级体育课负责体育组全面工作。

（3）、三、四年级书法和3、5班体育，主管国旗班和安全部工作。

（4）、二、三年级体育课，主管放眼保健操和负责东操场课间操。

（5）、大才班、一年级体育课，负责东操场课间操。

（6）、六、八、九年级体育课，负责西操场课间操。

（7）、初中部大才班体育课，负责西操场课间操。

工作计划, 管理体系, 素质教育, 小学生, 价值观

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2022-2022学年度上学期中心小学综合组工作计划范文

一．指导思想

随着基础教育改革的不断深入，为了更好的适应课程改革的需要，课程与教学的需要，理论与实践结合的需要。根据科学、信息技术、综合实践课等学科课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强社会责任感，课堂教学效能感，树立新的课程价值观，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康、审美观点及操作能力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高教师自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本教研组的特色。

二．工作目标

1.严格执行新课程标准，开齐上足上好各类综合学科的课程，增强学生综合能力培养。

2.发展有特长的老师，积极开展丰富多彩的校内活动，推动我校综合学科特色项目的蓬勃发展。

3. 以“教学资源的开发和利用”的课题为课堂抓手，通过研究，进一步提升课堂教学质量。

4.加大教研组建设力度，丰富教研组活动形式，组织教研展示活动，通过活动提升教师教学水平及专业素养。

三．具体工作

1.按照学校的统一部署，加强备课并认真检查、评价，认真进行反思，按期进行教案检查；

2.积极参加本学科各类区级课题组织，与时俱进，学习先进教学理念和教学方法，在活动后及时在组内沟通，促进大家的共同成长；

3.公开课前教师应提前一周备好课，教研活动时间共同交流、研讨；

4.认真开展听课、评课活动，公开课每个老师都要去听并做好记录，听课内容要有详细的听课记录，并及时上传至校本网站。评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言，中心发言人要精心做好准备，积极做好说课、评课工作，最后以新闻稿形式呈现；

5.认真组织教师学习学校制定的工作计划，领会精神，树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力；

6.及时撰写教学经验总结、教学反思，积极撰写教学论文，并参加各类评比；

7.抓好各类学生比赛的训练工作，搞好辅导工作；积极对待教师的各类比赛，争取获得优异成绩。

四．具体安排

八、九月份：

1.参加金坛区研究性学习成果征集评选工作

2.参加2022年金坛区初中劳动与技术创新作品大赛活动

3.参加金坛区小学科学基本功比赛

4.参加常州市统编《道德与法治》二年级上册新教材培训

5.参加常州市教育学会技术课程教育专业委员会成立大会暨技术课程教师培训活动（含STEM教育）

6.综合类课程教师参加《江苏省基础教育教学研究论文评选活动》

7.少年宫活动开始、制定社团教学计划

8.学校光盘资料入库登记和出借工作

9.学校网站、网络的正常维护

10.参加戴振华名师工作室活动

十月份：

1.参加戴振华名师工作室活动

2.参加金坛区第七届科学节

3.参加小学综合实践活动教师单项技能比赛

4.组织参加江苏省小学综合实践活动基本功大赛观摩活动

5.参加金坛区中小学综合实践活动（研究性学习）校本教材评比

6.参加参加常州市中小学公民教育实践活动评比活动

7.开展信息技术学科业务学习活动

十一月份：

1.参加戴振华名师工作室活动

2.参加常州市中小学综合实践活动区域展示活动

3.参加常州市品德课程学科关键问题研讨活动

4.开展小学生综合实践活动小团体比赛活动（劳技制作类）

5.参加金坛区综合类课程论文评选活动

6.参加常州市统编《道德与法治》二年级上册新教材培训暨区域展示活动　

十二月份：

1.参加戴振华名师工作室活动

2.参加常州市小学科学年会活动

3.STEM教育区域研讨会

4.做好科学社团活动　

5.参加常州市综合实践活动课程年会

2022年一月份：

1.参加戴振华名师工作室活动

2.学期总结、下学期计划

3.教学主机收回入库登记工作

4.期末测试

2022----2022学年度第二学期小学音乐组工作计划(示例)

一、指导思想

以学校工作计划为指导，针对我校实际，以 “构建绿色课堂，促进自主发展”为目标，建立一种“和谐、人文、科学、自然”的教育理念，紧紧围绕音乐课程新标准，努力创建以素质教育为目标的音乐课堂，全面提高学生的音乐素质。以课程改革实验为契机，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教育改革的全过程中去，结合新的教育思想，提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路。大力推进“研究式学习、探究式学习、开放式学习、创造式学习”的教学模式、方法，以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标，大面积提高音乐课堂教学质量。

二、主要措施

1．认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。

2．结合教师实际，定期组织开展各种层次的教研活动，通过理论学习、业务讲座、教材分析、集体备课、说课、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量。

3．各校积极挖掘有特长的学生进行进一步的培养。

4．加强教科研方面工作力度，要求专职教师每人每学期至少撰写一篇课改论文或案例，参加县音乐教育教学论文评比，不断提高教师的教育教学理论水平。

5．抓好师资培训，造就高素质教师队伍。支持音乐教师加强自身素质，积极参加继续教育学习以及各级各类音乐比赛。采取相应措施促使音乐专职教师、兼职教师的专业素质、教学能力进一步提高，专职教师教学水平达到县优质课标准，兼职教师教学水平达到县合格课及以上标准。

6．团结音乐组成员，形成积极向上的教研组风气。

三、活动与时间安排

二月份：

1、制定教研组工作计划、个人授课计划。（第一周）

2、制定各年级音乐教学进度（第二周）

3、校合唱团排练。（第三周）

4.参加市级音乐教研会议。（第四周）

三月份：

1、组织教师认真研读《音乐课程标准》。（第五周）

2、开展音乐学科二年级电子备课活动。（第六周）

。

四月份：

1、全面了解学科教学、教研情况，总结经验，找出问题，提高教学质量。

（第八周）

2、音乐教师岗位练兵活动（第十周）。

3、黄梅戏音乐讲座---黄梅戏音乐进课堂系列活动之一。（ 第十二周）

五月份：

1、提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路，以“课程理念转换成教学实践”为主题组织一次全校音乐教研活动。（第十四周）

2、各校筹备庆六一活动。（第十五周）

六月份：

1、要求教师撰写并上交音乐教学论文或教学案例。（第十六周）

2、做好学生成绩考核工作。（第十八周）

3、做好学期结束工作，撰写各类总结，收集整理资料。（第二十周）

2022-2022学年度第一学期小学财务工作计划(示例)

2022-2022学年度第一学期小学财务工作计划

一、指导思想

树立正确的服务思想，根据我校具体情况，加强财务收支管理，进行实度调控，勤俭节约，科学合理使用资金，以最大限度的争取资金，改善办学条件，使之达到新的办学标准，为学校的教育教学工作提供强有力的后勤保障。

二、认真抓好常规工作

财务管理力求规范化，核算精确化，费用支出合理化，财务监督常态化。严格控制“三公经费”、工会教职工福利、活动费支出，做到不私立支出项目、不超标。细化工作，低调做人，高调做事。充分发挥财务管理与监督的作用。使得财务运作趋于规范化、合理化、健康化。紧跟教育发展的步伐。

1.精心编制学校年度预算和收支计划，严格执行收支预算计划。全面做好年终的决算工作，为学校领导决策提供可靠的数据。

2.强化管理意识，做到规范及时统计教育经费使用情况，做到收支清楚，信息准确，每月向校长汇报当月财务收支状况，为领导合理安排使用资金提供可靠依据。

3.积极参加财务会计人员继续教育培训工作，提高业务水平，做好财务年审、换证等相关工作。

4.建立健全学校资产管理制度,做好资产的登记和检查工作。新购物品及时入帐，做到帐帐相符，帐实相符，配合总务处认真完成清产核查工作。

5.及时做好教职工工资发放的数据、信息更新，确保工资按时足额发放。

6.结合实际情况，会同学校制定合理可行的五年发展规划，使学校的发展有章可循，避免重复无效的投资。

三、抓重点求创新

1.虚心听取学校领导、教职工的建议，提高服务意识和服务质量。

2.认真学习业务知识，丰富头脑；创造机会，走入课堂，了解现代教育教学的需求，不断提高服务水平和服务技能。

2022-2022学年度上学期中心小学数学组工作计划(分享)

一、指导思想：

本学期我校以“金坛区教师发展中心2022年秋学期研训工作计划”为指导思想，结合我区“教育内涵提升工程”的各项目标任务，本学期我组工作将根据区研训中心的重点工作安排，并依托金坛区李继锋名师工作室、杨国华乡村骨干教师培育站和金坛区2022-2022小学数学潜力教师团队活动作为平台（我组多位老师参与），由我校赵丽娟和李俊峰两位主任的课题的引领，继续有效落实常规教研工作，加强对数学课堂的研讨、跟踪与管理，以课堂教学为主阵地，以促进教师专业成长，丰富学生数学活动，提升学生学业质量为重点，进一步营造教研组良好的教科研氛围。

二、教研目标：

1.提高本组教师的专业素养，认真学习教学理论，领会新标准，深入研究《小学数学课程范式与策略研究》，《教师如何做研究》、《学科教学建议》等，让骨干教师充分发挥示范带徒作用，加强兄弟学校教学的交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。

2.认真研究课堂，积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围。并在课堂教学中体现新的教法、学法，从而全面提高学生的素质，提升组内教师的课堂教学能力。

3.新模板，新气象

继续使用上学期我校统一特色的备课模板，力求体现学生的主体性，多一些学生的视角，教案重在突出学生的学。重视教学过程的反思，原则上每节新授课后教师要认真地反思教学过程，做好有过程的教学，并做好机动课时的教学设计。及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，积极向成为反思型的教师方向迈进。

4.重视教学质量的提升，进一步展开“培优补差”工作，充分发挥优等生的特长，激发后进生的学习兴趣。这学期数学组另一个重要项目---探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级具体情况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成动尝试，从而有效培养学生的应用意识和创新意识。

5.扎实有效地落实教研活动。学期初要有教研计划，活动安排，每次的教研活动开展要及时、有效、扎实。并围绕相应的主题展开实实在在的研讨和思考。全体数学教师围绕“数学基本活动经验”展开数学研讨活动，要确立以活动促进发展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干教师精品示范课、数学优质课比赛、新教师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参与，充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用，同时为青年教师的成长和提高提供学习、培训的机会和展示的平台，让每一个教师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长中。

6.发挥学生的个性特长，开展丰富多彩的数学活动。

本学期继续开展口算竞赛，数学节活动。其中，数学周活动打算推出“校园数学步道”活动，让学生用数学的眼睛去看学校的场景，在校园场景中布置一系列的探索问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培养学生的数学能力和创新意识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。

三、主要工作：

1.做好教材分析，深度把握新教材。

继续组织教研组全体成员学习我区教师发展中心的“研训魔灯”网页平台，在集体备课时共同学习和交流，并在平时的常规检查中采取适当方式进行考评。

全面把握学科课程目标，运用新的课程理念全面规划具体的小学数学学科课改措施。进一步研读课程标准，将课程标准梳理细化到各个年级，从整体上把握教学要求。要根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，认真研讨如何解读新教材、如何有效进行教学活动设计、如何在教学活动中注重课程目标的整体实现，以提高理论学习的针对性与实效性，同时增强理论学习的系列性。

2.开展主题教研，逐步完善课堂结构

根据区级一学年开展一个主题教研，教研组依托工作室、培育站、潜力团队等平台，紧跟步伐，积极探索和完善新的课堂教学策略，加强对各种课型的研究。

为进一步提高我校教师的教学水平，本学期继上学期以提升学生运算能力为核心的主题教研基础上，将围绕本校的十三五立项课题“有关积累小学生数学基本活动经验的研究与实践”展开主题研究。通过研讨，暨展示有“四基”落实、展开“过程”的课堂教学组织结构，通过真实的课例实践，诠释小数课堂教学从关注“双基”走向关注“四基”的可能性与可操作性，促进教师进行教学反思。希望通过主题式的研讨活动能真正让我校老师仔细钻研教材，提升教材的把握能力。

3.提升教学质量

抓实教学“六认真”。教学“六认真”是提高教学有效性的前提条件，是实现教师专业发展的基本途径，是师德师风的具体体现。要把教学“六认真”作为教学评价和教师培养的重要标准。要狠抓教学六认真。加强教师的学习和培训，使教师熟悉教学“六认真”常规和具体要求，确立规范意识和质量意识。要研究如何花比过去较少的教学时间、较轻的课业负担，让每个学生学得更好、学科教学质量更高。要努力优化学科教学工作，精心抓好教学过程的每一个环节，切实做到“六认真”。做到校本教研制度化，规范化。明确教研组、备课组的活动要求和教研组长、备课组长的工作职责。建立听课制度、公开课活动制度、教研活动制度、备课组活动制度、教研组工作考核评价制度等，保证教研组工作和备课组活动真正落到实处。并把“如何提升教学质量”作为平时教研活动的常规主题，互相交流和学习。

4.落实常规工作

要落实教研组、备课组活动的时间和空间，加强计划，丰富内容，明确分工，提高效果。教研活动时间的安排要有利于全组教师集中参加活动，开学初就确定好教研活动表，争取做到人人都有展示的机会，平时的听课、教研活动组内成员自觉签到，如有特殊情况不能参加需向组长请假并说明原因。备课组活动要经常进行，备课组长要充分发挥组织、协调作用。要加强集体备课。集体备课要在各人深入钻研教材，掌握学生实际，充分准备的基础上进行。每次集体备课时首先要组织反思前一阶段教学工作的得失，认真完善教学工作的每一个环节，然后交流近期备课的心得体会，研讨备课中碰到的各种问题，相互启发，分享经验，共同进步。要针对所任班级的实际情况，做好二次备课工作。要加强教材研读策略的研究，做到四看（看课标、看教材、看教参、看相关教学资料）、三想（想教学目标与教材内容之间的联系、想编者意图和学生实际、想教学方法和实施策略）、两对比（对比新旧教材、对比同一教材的不同版本）。

5.提升教师专业成长

我组会根据区教师发展中心的要求，平时多多提升自身的专业素养。为今后的比赛能够全面参与者，争取在活动中有所收获、有所成长。

（1）打造片区共同体

片区教研是与整合教学资源，实施片区联动，促进教育均衡发展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校教师提升的机会。充分利用片区优质名师资源，为我校教师专业成长起到更好的引领和示范作用。鼓励教师在片区教研交流中多交流分享、切磋砥砺，以达到学习成长共同体。

（2）提高理论素养

本学期组织开展“2022年常州市小学数学优秀论文评比活动”。时间为11月份。今年常州大市的小学数学优秀论文评比将继续以“创造适合每一个孩子的数学教育”为主题，引导广大教师围绕着这个主题进行理论思考和实践创新，并结合自身及学校的特点创造属于自己的经验。我组鼓励老师积极参与。

6.提升数学素养，开展数学小论文评比。

继续做好一年一次的“小学生数学小论文评比”活动，提升学生数学素养。活动最终旨在能引领我市小数教师在日常的教学中能分层对待学生，让“不同的人在数学上得到不同的发展”。