述职报告舞蹈

述职报告舞蹈八篇。

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述职报告舞蹈 篇1

早退，因事因病不能上课，须提前2天请假。

2、认真工作，在教学生时做到认真备课，认真上课，努力提高教学质量。规划好课时内容，按计划教学。不得私自随意调停课。

4、面向全体学生，因材施教，循循善诱，使每个学生健康发展。热爱学生，公正对待每一个学生，尊重人格，不讽刺辱骂，不歧视，不体罚和变相体罚。

5、定期检查学生课程卡。如有学生旷课或迟到现象严重的即时上报。

行为规范等方面，要求学生做到的教师率先做到，以身作则。注意个人形象。

7、对学生严格要求，以鼓励为主。课间积极同学生交流，了解学生的学习情况，有问题的即时反映。

接电话，不做与上课无关的事情。

9、维持教学秩序，不在教室和办公室大声喧哗。注意形象，不得在教室以及舞蹈室门口抽烟和衣冠不整。

爱惜使用教学设备，使用完毕后即时归位。如有学生破坏，照价赔偿。不得随意使用办公室物品，包括电话、电脑等。

保持舞室卫生，不乱丢果壳纸屑，不得在墙面乱涂乱画，不随意制造垃圾。

述职报告舞蹈 篇2

舞蹈工作者述职报告

尊敬的领导，各位评委，大家好！

我是一名舞蹈工作者，很高兴能有机会向大家汇报我的工作和成果。在过去的一年中，我参与了多个舞蹈项目的创作和表演，并且取得了一些令我自豪的成绩，下面就让我来和大家分享一下。

作为一名舞蹈工作者，我的主要工作就是进行舞蹈创作、排练和表演。在这过程中，我认真学习和领会导师的意图，充分发挥自己的想象力和创造力，将舞蹈作品打磨得更加完美和具有感染力。在舞蹈创作中，我很注重场地的选择和舞美设计的落实，尽力去营造出更加逼真的舞蹈场景。在排练过程中，我不断地耐心指导演员们，对每个动作的细节进行较真的训练，尽量让舞者展现最好的状态。在表演阶段，我不断提升自己的舞蹈技能和表演能力，以更好地还原舞蹈作品的情感和内涵。

在去年的工作中，我参与了《热爱的人》、《跑男之舞》等多个著名舞蹈表演项目，并取得了不少佳绩。其中，《热爱的人》是我参与的一个较为艰难的项目，这是一部现代舞蹈作品，以眼泪为主题，表达了对于珍爱和热爱的情感。在排练期间，我不断地训练演员，在掌握了动作细节的同时，注重演员的情感表达，让他们充分感受到作品所要表达的情感，真正将舞蹈表演出来。在表演过程中，我们充分发挥了团队的发扬性、相互照顾性和合作意识，所表达的情感也得到观众的一致认可和赞誉。

《跑男之舞》则是一部更加活泼轻松的舞蹈作品，我们在创作和排练过程中，一边吸收了娱乐性元素，一边注重每个动作的舞蹈性和艺术性的展现，让观众在欣赏的同时，更加享受这场充满活力和活泼的舞蹈表演。

除了舞蹈表演，我同时也积极参加各种舞蹈大赛和专业培训，不断提升自己的专业技能和水平。在这些比赛和培训中，我与其他舞者进行交流和学习，丰富了自己的理论知识和实战经验。

通过我的工作和努力，我对自己选择的舞蹈事业充满信心和热爱，我相信在未来的工作中，我会继续积极参与各种舞蹈项目的创作和表演，不断提高自己，为舞蹈事业做出更多的贡献。

谢谢！

述职报告舞蹈 篇3

尊敬的领导、各位同事：

大家好！我是XX舞蹈学校的一名舞蹈教师，很荣幸能够在这里向大家汇报我的年度述职报告。

一、教学方面

1. 认真备课：在教学工作中，我认真备课，根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，不断提高教学质量。

2. 积极参与课程设计：在教学过程中，我积极参与课程设计，根据学生的不同需求，设计多种课程形式，提高学生的舞蹈技能和兴趣。

3. 注重学生个性化发展：我注重学生的个性化发展，根据学生的个人情况，制定个性化的学习计划，让学生在轻松愉悦的氛围中学习舞蹈，不断提高自己的舞蹈水平。

4. 定期组织训练：我定期组织学生进行训练，帮助学生保持舞蹈状态，提高舞蹈水平。

二、其他方面

1. 积极与家长沟通：在教学过程中，我积极与家长沟通，了解学生的情况，及时解决学生的问题，提高学生的学习效果。

2. 参与学校活动：我积极参与学校的各种活动，为学校的发展做出贡献。

3. 不断提高自己的技能水平：在教学工作之余，我积极参加各种舞蹈培训，不断提高自己的舞蹈技能水平，为学校的舞蹈教学提供更多更好的帮助。

以上是我在本年度舞蹈教学中的述职报告，谢谢大家！

述职报告舞蹈 篇4

我叫xxx，现任综掘九队副队长，在即将过去的一年中，结合自己的实际工作情况，将日常情况和理论学习总结如下：

自我思想评语：

一年中，认真学习上级下发的文件精神和重要指示，深刻领会并结合实际，提高自己的认识，转变观念，树立正确的人生观、世界观、和科学观并融合贯通。

作为一名掘进队副队长和安全管理责任人，抓好安全才能生产安全是工作的重中之重，发现隐患及时处理，每天利用班前会嘱咐职工树立安全第一的.思想，杜绝“三违”，加强自保互保能力，虚心采纳他们提出的合理化建议，并对他们进行安全知识教育，进行现场安全管理，监督检查，自己积极深入工作一线，随时掌握现场情况。

由于炮掘队分队改为机掘队，新工人多，大多不懂维护和没有工作经验，自己也一时不适应现实情况，每天除了上班期间仔细检查机械设备运转情况及时检修，现场边工作边传授给他们业务知识，下班后认真查阅资料，提前预见可能出现的一些问题，随时改进一些不符合现场实际情况的工艺，有时跟班维护处理不了的问题，自己及时下井处理，边修边教他们，使他们能够尽快提高业务水平，保证生产不受影响，下班后给他们在一定的时间进行培训学习，在我队顺利完成21回风上山大巷掘进任务后，转入二水平北翼皮带巷和辅运巷掘进任务后，现在进入二号副斜井施工，现在使用公司提供的318掘进机进行掘进，维修量加大，自己感到担子更重。作为一名掘进队机电副队长，只有思想包袱放下，充分学习各种业务知识，在提高自己的同时，使维护新工人全面提高业务知识，认识到自己在工作中的不足，取长补短，工作中严把安全关，自己以身作则，多观察思考，为一处和公司美好明天，为我们的家庭幸福和生命安全而共同努力。

述职报告舞蹈 篇5

舞蹈工作者述职报告

尊敬的领导，各位同事：

我是一名舞蹈工作者，在这里向大家述职。作为一名舞蹈工作者，我的工作是着重在舞台表演、创作和教学三个方面展开。

首先是舞台表演。我的工作经历中，曾参与过多次大型演出，如国家大剧院春晚、世界华人传媒大奖颁奖晚会等。每一次演出都是对自己舞蹈素养和专业水平的一种挑战。在演出中，我必须全身心地投入，用舞蹈表现出情感和思想，并且协调与他人的配合，以达到舞蹈作品的完美呈现。同时，在舞蹈表演的过程中，我也在逐渐打磨和丰富自己的舞蹈形式和风格，提高了自己在舞蹈圈中的影响和旅游。

其次是舞蹈创作。作为一名舞蹈工作者，我深刻认识到创造新舞蹈作品的重要性。我的创作过程通常都是先寻找灵感、核心意念和试舞，再通过不断的推敲修改，最终形成一部伟大的舞蹈作品。在创作的过程中，我注重将舞蹈融入当代社会特点，让观众可以从作品中感受到世界文化的多元性和美好。这种对创作的追求，不仅是对自身艺术素养和创造力的提升，同时也为世界文化交流做出了贡献。

最后是舞蹈教学。作为舞蹈工作者，我相信通过教育和培养下一代舞蹈人才，可以更好地传承和发展舞蹈艺术。我在教育工作中注重个性化教学，针对不同学生的舞蹈特长和自身表现方面的问题，给予不同的指导和建议。通过我的教育和培养，我看到许多学生们在舞蹈方面取得了很大的进步，并且在各种舞蹈比赛和演出中得到了丰厚的荣誉。

总结来说，作为一名舞蹈工作者，我的努力和创造能够促进舞蹈艺术的发展，进一步扩大了我在舞蹈界和社会中的影响力。在将来，我将继续努力，通过自己的工作和付出，让更多的人了解和喜爱舞蹈艺术。谢谢大家！

述职报告舞蹈 篇6

尊敬的领导、各位同事：

我是XX舞蹈学校的一名舞蹈教师，很荣幸能够在这里向大家汇报我的工作情况。

作为一名舞蹈教师，我一直以来都非常热爱舞蹈事业，也非常尊重学生。我的职责是教授学生舞蹈技能，培养他们的舞蹈兴趣和爱好，同时帮助他们在舞蹈方面取得进步。在这个过程中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重学生的全面发展。

在教学方面，我始终坚持以下原则：

1. 认真备课：每周我都会认真备课，根据学生的实际情况，制定相应的教学计划，并且不断反思和完善自己的教学策略。

2. 注重细节：在教学过程中，我会注重细节，例如讲解舞蹈技巧时注重细节的演示和示范，让学生更好地理解和掌握舞蹈技巧。

3. 鼓励学生：我会鼓励学生积极参与舞蹈活动，鼓励他们多尝试不同的舞蹈风格，提高自己的舞蹈水平。

4. 注重反馈：我会定期收集学生反馈，及时调整自己的教学策略，更好地满足学生的需求。

在教学方面，我也取得了一些成绩：

1. 学生舞蹈水平得到了提高：通过我的教学，学生的舞蹈水平得到了提高，他们不仅在舞蹈技巧方面有了进步，而且在舞蹈表演方面也取得了一定的成绩。

2. 学生舞蹈兴趣得到了培养：通过我的教学，学生的舞蹈兴趣得到了培养，他们更加热爱舞蹈事业，也更加积极地参与舞蹈活动。

3. 学生舞蹈发展得到了保障：通过我的教学，学生舞蹈发展得到了保障，他们不仅在舞蹈技巧方面取得了进步，而且在舞蹈表演方面也取得了一定的成绩。

最后，我要感谢领导和同事对我的支持和帮助，感谢家长和学生对我的信任与认可。我会继续努力，为学生的舞蹈发展做出更大的贡献。

述职报告舞蹈 篇7

舞蹈工作者述职报告

尊敬的领导，各位评委，大家好，我是一名舞蹈工作者，今天我非常荣幸可以站在这个讲台上，为大家分享我在过去一年中从事舞蹈工作的心得和体会。

舞蹈艺术是我一直从事的事业，并对此深深热爱。在过去的一年中，我参与了多个舞蹈项目的策划、编导、演出以及教学工作，下面我将从以下几个方面向大家汇报我的工作情况和心得：

一、舞蹈项目策划与编排

作为一名舞蹈工作者，精彩的舞蹈作品是我们最直接的输出成果。在过去的一年中，我参与了多个舞蹈项目的策划和编排，每个项目都有其独特的主题和风格，需要我们从设计到编排再到演出中不断地完善和调整。在完成每个项目的过程中，我认为自己主要做到了以下方面：

首先是对团队的协调管理和组织能力。每个舞蹈项目都需要形成一个较为严密的工作团队，需要依靠团队成员之间不断沟通和协作完成。在整个项目的策划和编排过程中，我要求团队成员要做到实时沟通，坚持时间节点和工作任务，通过有效的方式管理好每个人职责和分工，确保项目高效顺利地进行。

其次是对舞蹈项目主题和风格的把握和设计。每个舞蹈项目都需要围绕着一个主题来设计，如何将主题与舞蹈的风格相融合是一个很重要的问题。比如，如果主题是爱情，那么我们需要选择与之相关的舞蹈风格来编排，如爵士舞、现代舞等。而在舞蹈风格的选择和编排上，我坚持要让舞蹈作为一种艺术形式传达出来情感和思想，通过编排舞蹈来呈现主题，并将之传递给观众。

最后是对演员的指导和训练。舞蹈作品要想完美展现必须要有演员的互动和协作，因此对演员的指导和训练也是非常重要的一环。我认为通过不断的训练和演员之间的交流，可以帮助每个演员更好地理解舞蹈动作，并且通过舞蹈表达出真正的情感和信息。

二、舞蹈演出

作为一名舞蹈工作者，在舞蹈演出上的表现是我们最重要的展示形式和成果之一。在过去的一年中，我参与了多个舞蹈作品的演出，并且深受观众的喜爱。在演出过程中，我主要体现以下方面：

首先是做好演出前的准备工作。在舞蹈演出之前，我们需要做好充足的准备工作，如彩排、化妆、服装以及贴多次的小道具等。我认为在演出前的准备工作上，我要求自己要做到对每一个环节都有极其细致的考虑和安排，在确保不影响演出的情况下做到尽量完美。

其次是对演出现场的把控。在演出的过程中，现场的各种因素都会对演出产生影响，包括舞台的音乐灯光、演员的表现、服装和道具等。因此，我认为作为一名舞蹈工作者，在演出的现场要紧紧把握这些因素，及时保障演出的顺利进行，并且随时调整演员和现场的氛围，最终展现出完美的舞蹈艺术。

最后是对于观众的互动和反馈。舞蹈演出是面向观众进行的一种艺术形式，观众对于舞蹈演出的反馈和评价显得非常重要。因此，在舞蹈演出过程中，我认为要积极与观众互动，理解他们的观感和体验，希望能够表达出我们的情感和信息，获得观众的认同和好评。

三、舞蹈教学

除了演出和策划，舞蹈教学也是我在过去一年中非常关注的一个方面。在这个领域中，我主要体现以下三个方面：

首先是对于舞蹈教学内容的设计。舞蹈教学是让学生从舞蹈入门，逐渐提升到专业水平的一个过程。在设计舞蹈教学内容时，我认为要根据学生的不同水平和需求，设置相对应的学习内容和难度，使得每个学生都能够在舞蹈教学中得到充分的锻炼和提升。

其次是对于学生个人能力的培养。在舞蹈教学中，我们不仅要关注学生的基础舞蹈技能，更要注重学生的个人表达和创新能力。作为一名教学者，我注重锻炼每个学生的自信和创造力，通过不断的训练，帮助学生找到自己的舞蹈风格和特点，并将之发扬光大。

最后是对于学生的团队协作能力的培养。舞蹈教学需要在团队中进行，每个学生都需要与他人紧密合作和协作。因此，我对每个学生的合作和协调能力进行重点培养和训练，让每位学生都能够在协作中获得成功的经验和成就感，从而更好地进一步提升自己的个人能力。

以上就是我在过去一年中从事舞蹈工作的主要情况和心得，我相信未来的舞蹈事业有着非常广阔的发展空间，也期待能够用自己的努力和汗水，为这个行业做出更多的贡献。谢谢大家！

述职报告舞蹈 篇8

作为一名舞蹈教师我觉得在教学中采用的方法，不应该是主观随意的。正如其他学科一样，应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。舞蹈初学者一般多是十岁左右的少年。由于年龄的特征，他们的模仿能力理解能力强，他们善于模仿教师的舞蹈动作，却不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析。因此，对于初学的少年儿童应该更多地采用直观教学(即教师给学生以反复的动作示范)。此外，初学者做动作时往往自我知觉比较迟钝，不善于按照教师的要求自觉地对动作进行自我纠正。因此，教师要耐心细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地纠正学生动作上的差误。

一般来说，有两年以上舞蹈训练基础的学员或学员，通过实践对舞蹈动作的理解有了提高，对自身训练时动作中存在的毛病进行自我纠正的能力亦相应提高。这时，教师除了做必要的示范外，应因势利导对学生进行必要和适量的舞蹈动作理论分析，使学生在实践的基础上从感性认识向理解认识飞跃，促成举一返触类旁通。此外，教师可以加强训练中的口头提示，帮助学生及纠正动作，以节省时间。作为舞蹈教师，需要研究自己的教学对象和所要教授的舞蹈内容，制定与两者相适应的科学的教学方法。实践证明，当教学方法同教学对象相适应时，学生就能较快地、正确地掌握所教授的舞蹈动作，也会较自觉地及时纠正自已练习舞蹈动作时出现各种毛病，教学质量会显著提高。下面谈谈几种具体教学方法。

教授新动作时，教师首先应当给学生正确的示范，同时要求教师讲清动作规格和要领，说明动作的形态和用力的方法。教师在讲解时语言要简练，要精讲多练，把大部分时间用在反复练习上。

动作规格和概念要有步骤地提出。教授新动作时不能毕其功于一役，将全部要求一股脑儿交给学生。这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。一般来说学生掌握一个新动作往往是先会做，然后做到较好，最后才能达到精美，一蹴而就是不可能的，必须循序渐进，逐步提高。以跳跃为例：初学时要首先使学生掌握跳跃动作起落的正确方法，然后要求旋转方法的正确，即起法与重心正确，然后逐步要求舞姿、速度和旋转数量。一些简单动作的规格与要领可用几天时间全部提出，如手的位置、腰的动作等。有的动作则要经过几周才能全部提出，如踢蹁盖腿转身、点步翻身。而有的动作甚至用几年的时间进行连续训练，不断地提示，如飞脚、大蹦子等。一个舞蹈动作的教学程序，教师要精通，才能胸有成竹，方能在训练的不同阶段提出合理的要求，使学生不步骤地去掌握每一个动作。

教授新动作或开技巧"法儿"，教师要认真备课。学生往往是先入为主。一个动作初

学时养成的毛病，以后改正极为费力，甚至难以改正。例如：翻身动作容易出现塌腰翘臀的毛病，如果一旦成为习惯，尔后是极难纠正的。每一个新动作初学时是否正确掌握规格与方法，对学生以后能否很好掌握这一动作、继而上升到精美的程度关系极大。教师在教授新动作前一定要熟记动作的规格和要领。

在教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里。上课时不要当着学生的面不断地翻备课本来进行教学。这样做不仅浪费时间，而且十分影响教学效果。何况教师应当成为学生的榜样，而教师是要求学生记住动作和节奏的。教授新动作时可先解说动作的做法，然后解说节奏，也可以由教师口数节拍让学生练习，然后再配上音乐练习。某些较难的技巧，如串翻身、飞脚、旋子等，可先不配单薄进行练习，待达到一定水平后再配乐练习。

教授一个新动作后(即使仅仅是动作的某一步骤)，教师要在教室中选择一个能纵观全班学生练习动作的位置，观察学生掌握动作的进程，以便对学生在练习动作时出现的问题和毛病及时指点、纠正。

那么在纠正动作时要有计划、有目的、有重点。所谓"有重点"就是不能"头痛医头，脚痛医脚"，看见什么毛病就纠正什么毛病，这样会造成课堂教学杂乱无章，使教师在忙于纠正动作中处于被动状态。教师纠正动作一定要打主动仗。

有计划。教师在上课前必须预见到学生在训练过程中可能出现的问题和毛病(基于对前一节课的分析)，在备课时就计划好：这堂课重点纠正什么毛病，哪些动作需做细致的纠正，哪些动作在练习过程中口头提示即可，哪些学生要重点纠正等。

有重点。通过对重点动作和重点人的纠正，给其他学生作纠正错误动作的范例，给他们留下深刻的印象，使他们能从他人的毛病中汲取教益，从教师的纠正与指导中获取自觉纠正动作的教益。对重点要揪住不放。对教师计划重点纠正的毛病可以在一堂课中自始至终严格要求，锲而不舍。如拔背，可以从把杆练习到中间练习，从第一个动作到最后一个动作，始终严格要求、严格训练。在对某一重点动作进行重点纠正时，要全神贯注，全力以赴，即便发现了其他毛病、弱点，心中有数。在课前就计划好在课堂上对哪个学生重点纠正，并通过对重点学生纠正，示范全班。

边做边提示。经过了重点纠正的动作或毛病，为了求得巩固，教师可在学生练习过程中再口头提示。口头提示语言要精简，要有的放矢。为此教师要同学生建立共同的语言，即教师的一个字，一句话，一个手势，一个眼色，学生都能心领神会，遵照进行。

严格要求。没有严格要求、严格训练，就没有质量。但是，严格要求并不是说提出要求越高越好，教师提出的要求应该在学生力所能及的范围之内。有些要求是学生一开始训练就可以做到的，如旋转练习中甩头、留头。有的要求是学生较快掌握的，如手动眼随。这时就一守要求学生务必做，要使学生感到，不达到要求教师是不罢休的。有的要求学生不可能很快达到，如正确的连续点步翻身。如果要求学生立即做到，是不合理的。我们所说的严格要求一琛要符合舞蹈教学的规律，违背了这一规律，既达不到教学效果，也会挫伤学生的学习积极性和学习信心。及时找原因。有的动作或技巧学生多次做还做不好时，教师要及时找出原因，究竟是学生能力不足还是完成动作的方法不对。如果是学生能力不足，可以暂时搁置这一动作或技巧，先做些辅助能力的练习;如果是动作的方法不对，则帮助学生找到完成动作的正确方法。能力与方法两者缺一不可。只有能力没有正确的方法不能做好动作;反之，只有方法没有能力，也不奏效。

纠正动作要着眼于动作的方法与用力是否正确，不能从外形出发。如要求学生下肢动作"开"，不能只看学生脚是否打开，要看大腿是否外旋;要求学生腿伸直时要看腿部肌肉是否充分伸长;翻身动作的手臂圆了，但是否存在塌腰翘臀等毛病。学生进行组合练习时，开始可以化整为零，分割成几小段分别纠正。每堂课可选其中一段作为纠正重点，不要总是从头到尾过一遍。此外，组合也要分步骤要求：先要求动作之间的有机衔接，再要求节奏准确，而后要求表情…

舞蹈是时间与空间的艺术，是用身体和节奏表现思想感情的。因此舞蹈教师在教学中要用生动的形象去指导和启发学生，给学生反复地示范动作。教师示范要有充沛的感情与热情，示范动作要力求准确无误、节奏鲜明。示范包括单一动作和组合动作，也可以根据具体情况做局部动作示范，但局部示范应尽可能减少。此外，也呆以由教师带领学生一起做，或者选一些学习优秀的学生示范。

教学方法是依据教学规律在实践的基础上逐步建立起来的。因此，教学必然随着实践的不断深认识的不断提高而日趋完善。人类对客观世界的探索也认识是无止境的，教学方法的发展也是无限的