名师之路班主任培训心得2024

名师之路班主任培训心得2024。

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名师之路班主任培训心得2024(篇1)

这个学期，我是计算机九班的班主任。在学校领导的支持下，这个学期我担任计算机九班的班主任。在学校领导的支持和配合下在各学科教师中，我圆满完成了学校布置的各项任务。在各学科老师的配合下，我圆满完成了学校布置的各项任务。在德育教学过程中，有成功也有挫折，有成功也有失败，也有困惑。在德育教学过程中，有成功也有挫折，有成功也有失败，有困惑也有启示。班主任本学期工作总结如下：也有启发，跌宕起伏，现将班主任本学期工作总结如下：

注意培养班干部。培养他们的工作能力，对待班干部，我将大胆引导和使用，注重培养他们的工作能力，要求他们以身作则，坚守岗位，履职尽责，尽职尽责“ 和， ”。要求他们以身作则，恪守岗位，履职尽责，尽职尽责。”此外，要定期召开班干部会议，及时报告班上的各种情况。并研究和解决出现的问题，同时分配新的工作和任务。这样，由于班长的积极配合，新的任务和任务会同时安排。这样，由于班长的积极配合，他们将带领全班以身作则。收到一定的结果。定了规矩，从而带动了全班，并收到了一定的成绩。一定的结果

注重娱乐性，以多种形式规范学生行为，注重娱乐性，心理学告诉我们：人的接受心理是由观察能力、感知能力组成的，心理学告诉我们：人的接受心理学是由观察能力、感知能力、认知水平、爱好等心理因素组成的。它是由综合兴趣爱好等心理因素构成的。因此，它具有广度和多样性的特点。单一的教育管理方式不适合人们的接受心理。单一的教育管理方式不适合人们的接受心理。教学与趣味相结合的丰富多彩的活动正好适合学生的心理特点。活动，教与乐相结合，正好适合学生的心理特点，可以提高教育管理的接受度。由于这个原因，我打开了太多。分主题班会，九月：主题：为此，我先后举办了几次主题班会，如九月：主题：我为班级“添光彩”树立集体荣誉感）十月：主题：我有这样一个好习惯”（；添光荣”树立集体荣誉感） 10月：主题：我有这样一个好习惯“培养”（培养学生良好的行为习惯） 11月：主题：团结就是力量“”（培养学生良好行为习惯）11月：主题：团结就是力量《冬运习惯；培养团队精神》12月：主题：难忘的母校《培养团队精神》；12月：主题：难忘的母校（临走前总结效果）非常好。效果很好。

服从学校的统筹安排，扩大我班在学校的影响力。服从学校大局安排。作为班主任，在平时的工作中，我能积极配合学校安排的各项任务，能圆满完成任务。在学校举办的冬季运动会上，我工作并能圆满完成任务。在学校举办的冬季运动会上，我班同学们奋发图强、团结一致，我班同学们奋发图强、团结一致，在广播体操集体比赛中取得了优异的成绩。过去，我们班的学生对文艺演出总是很冷漠。 , 我们班的学生对文艺演出一向很冷漠。每次没有节目，或者艺术委员会单独表演，但这次元旦卡拉OK比赛我没有节目，或者艺术委员会单独表演，但这次元旦卡拉OK比赛，所有学生我们班参加了，演唱的《同一首歌》受到了大家的好评。我们全班同学都参加了，合唱《同一首歌》得到了大家的好评。同时，我也鼓励学生积极参与学校的各项活动和比赛。同时，我也鼓励学生积极参加学校的各项活动和比赛，培养学生表达自我的勇气，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。学生敢于表达自己，为班级争光，树立班级形象的心理素质。如：参加师宗职校第一届计算机技能大赛，除了一位名将参加师宗职校第一届计算机技能大赛外，我班6名选手中除一位外全部参赛。此外，其余5个都取得了排名。 “学校、社会、家庭”

“学校、社会、家庭之间的教育相互促进”是一项艰巨的任务，仅靠班主任显然是不够的，教育是一项艰巨的任务光靠班主任显然是不够的，通过班主任的工作，学校、社会、各种力量共同管理。通过班主任的工作，学校、社会、家庭结合成一个整体，形成教育合力，达到相互促进的目的。经常与家长接触，作为一个整体，形成教育合力，达到相互促进的目的。经常与家长接触，及时反馈学生情况，得到家长支持，收到好成绩，及时反馈学生情况，得到家长支持，收到好成绩。

总之，本学期的工作在学校统一领导，与j大家共同努力。我们班的学风和课风都发生了明显的变化，我从中学到了很多。 我们班的学风和课风发生了明显的变化，我也从中学到了很多。

名师之路班主任培训心得2024(篇2)

非常有幸参加了五指山市中小学教师（班主任）素质提升研讨会第五期的学习培训。在为期5天的学习培训中，省培训中心的几位教育专家向我们详细介绍了他们在工作中积累的独特工作经验和切实有效的措施，让我受益匪浅，感慨万千。深的。我意识到，要成为一名优秀的班主任，就必须是一个“尽职尽责的班主任”。

爱：爱是教育的灵魂，爱是塑造美丽心灵的力量。这种爱包括对教育的热爱，对教师职业的热爱，对教书育人的热爱，对学校的热爱，对校长职位的热爱，对每个学生的热爱。要有“以心换心”的崇高道德情操；

这种爱就是爱平等、爱理解、爱尊重、爱信任、爱民主等师爱的真谛。无论是生活还是学习，都要给予学生必要的关怀和帮助。只有注入爱，才能引起学生的共鸣，走近学生的心，成为好老师、好朋友，才能成为成功的教育者。

小心：在8月10日下午的案例分享和讨论中，我从两个案例中了解到，作为班主任，你需要小心。每个学生都像一张纸。当这张白纸不经意间加了几滴黑水，如果我们老师不仔细观察，不及时发现，或者发现，就是班主任主观武断，简单粗暴。一张白纸上的黑色污点会越来越大，即使这张纸不再是一张完整的纸。因此，在与学生打交道时，一定要仔细观察，了解学生，用证据、理性、情感来处理问题，达到平和细雨的效果，使动机与效果、手段与目标有机统一。 .教育的核心和灵魂是育人，应体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个体差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的好老师和好朋友，处理好人际关系。自己与他人的关系，主动帮助他人，用健康的身心影响学生，协调各方面的关系，严于律己，宽以待人，努力为自己和他人创造合适的空间他们周围的人。

进取。 “不想当将军??的士兵不是好士兵。”同样，我想说“不想形成优秀班级的班主任不是好班主任”。

班主任的言行举止直接影响着学生。自古以来，就强调言传身教。嗯，它更具有示范性，无形中为学生树立了榜样。现代社会日新月异，班主任的工作会不断有新的内容，新的问题也随时会出现。要形成一个优秀的班级，就要求班主任有上进心，在工作中不断学习，不断提高自己的管理水平和能力。从书本中学习新的教育思想理论；

向同行学习，与他们交流，取长补短；在持续改进和改进的基础上，满足工作需要，提高工作效率和质量。

最后，我用吴亦凡老师在《做一个快乐的班主任》讲座中用的一句话来激励自己：“班主任的工作很辛苦，我们要用自己的用理想支撑它，用我们的信念支撑它。用爱和奉献去把握它，用它去维护它。只有这样，你才能成为一个快乐的班主任。

名师之路班主任培训心得2024(篇3)

青年教师逐渐成为学校的主力军。在教育年轻一代的重任下，每一位青年教师都面临着严峻的挑战。在这一系列的挑战中，有一件事情是我们必须经历的，这就是班主任的工作。通过本次青羊区班主任培训，结合自身教学实践，总结经验，逐步形成了对如何当好班主任的清晰认识，为更好地当班长打下良好基础未来的老师。

首先，班主任是一个需要付出更多关爱的角色；

班主任是一个更让学生和家长抱有希望的角色。和蔼的班主任总是让学生的心充满温暖；

体贴的班主任让学生感到安全；

热情的班主任让学生体验多彩的生活??班主任对一个人的学生时代，甚至一个人的一生都非常重要。一个称职的班主任应该是什么样的？

1.正直高尚，勤奋善良，为人为榜样，以诚待人。教师是21世纪高素质人才的塑造者。 “先做老师，再教育别人。”每个班主任首先要有较高的精神境界，为人正直，品格高尚，敬业精神。 ，高度的责任感，要有“甘为人梯，乐为人梯，好为人梯”的精神。 “以人为镜，知得失”，班主任要为学生做一面镜子，做榜样。 “教育要有激情，全身心投入，无私奉献”，否则，要想当好班主任，无异于幻想，只能被动接受工作，成为工作的奴隶。

2.知识广博，兴趣广泛，思维活跃，勇于创新。面向21世纪，培养全面发展的高素质人才，要求班主任要多才多艺，既能说教、能教、能解疑，又能启迪、开拓、创新。班主任要掌握教育理念，了解和洞察学生的心理，因材施教。我们办公室主任还必须具备敏锐的观察社会的能力，积极思考，勇于创新。 “教育需要活动，教育需要智慧”。只有以年轻的心态和充满激情的拼搏精神，班主任才能培养出适应21世纪激烈竞争的创新人才。

三、意志坚定，乐观自信，语言准确，形象生动，幽默风趣，富有说服力。坚定的意志和自信的品质，都源于一个人“永不言败”的信念。很难想象，一个缺乏自信、意志薄弱的班主任，能培养出一群积极自信的学生。为“培养学生自信，教师要自信；学生要勇敢，教师要坚强”，在管理工作中，班主任尤其需要有高超的思想情感表达能力。有能力，也能理解和分担学生的喜怒哀乐，这样的班主任终于可以被学生接受，让学生敬畏。

而对于我们作为青年班的老师来说，我们应该如何认识和提升自己呢？通过培训，我也获得了很多经验。

首先是思想素质的培养。年轻的班主任必须学习一些时事和政治，尤其是教育理念。许多教育理念和理论在指导我们青年教师的实际工作中发挥了重要作用。例如，一些新闻、时事、社会信息等可以为教师开展学生思想教育提供丰富的素材。因此，我们有必要多听一些相关的报道，或者平时多参加一些研讨会，加强我们在这方面的学习。只有不断审视自身学习中的短板，更新教学理念，不断提高思想理论素养，才能在实际工作中正确把握时代脉搏。除了提高班主任的理论素养，班主任的工作责任感也是思想素质的一个方面。如果你没有强烈的责任心和良好的师德，你永远不会成为一名合格的班主任。当代教育家吕兴伟曾经说过，教学是一种事业，而不是一种职业。职业看的是报酬和价格，而事业只讲意义和奉献。虽然这句话可能不是事实，但也可以看出，社会对教师的责任心和爱心有很高的要求，这恐怕是其他任何工作都无法比拟的。如今，他们几乎都是独生子女，教育的成功对家庭和社会有着不可估量的影响，决定了班主任的负担和责任。时代要求青年班主任不断向先进班主任学习，培养自己的良好师德，逐步形成以身作则、为师、勤奋、踏实、勤奋的工作作风。

其次，班主任也应该提高自己的专业素质。青年教师要具备扎实的专业基础知识，要练好扎实的教学基本技能。在知识不断更新的今天，青年班主任要把终身学习作为教师自身工作的长远目标

。要想在学生中建立起很高的声望，年轻班主任一个很重要的方面就是在课堂上表现出色，这是一切声望的源泉。因此，在教学中要大胆探索适合实际情况的教学新思路、新方法，在探索中取长补短，创造自己的创新，逐步形成具有个性色彩的教学风格。此外，班主任要不断提高自己的知识水平。尤其是在当今高科技信息时代，更要不断更新知识，学习专业技能，从而拓展自己的专业知识。当然，专业知识水平的提高还不足以靠自己的积累。

在学习的同时，你也在成长。在两年的教学实践中，我一直沉浸在自己的耳目中。我学习和积累了一些老教师担任班主任的经验。同时，我也结合本次班主任培训总结了自己担任班主任的一些心得体会。

(1)如何培养学生的自信心。根据很多老教师的反映，通过平时与同学的交流和谈心，我觉得他们的自卑是普遍现象。一个班里总会有少数学生对自己没有信心，或者觉得自己不适合群体，在群体中显得孤立无援，怀疑自己的性格和能力。有时只是学习或生活中的一两件小事，会让他们自卑自卑，甚至怀疑老师对他有意见。在这种情况下，教师们认为帮助他们重拾信心是重中之重。老师们认为：首先要帮助学生客观地分析他们产生这种情绪的原因，让他们明白，面对更大的工作竞争压力，必须消除一些外部压力，努力学习，有些挫折不算什么，只要愿意去练功夫，谁都可以为所欲为，所以不要只怪自己。其次，要经常和同学交流，用一些名言警句来激励他们，让那些性格内向的同学放下思想包袱。自信是建立在克服困难和取得成功的基础上的。因此，帮助学生确定可实现的目标，通过努力工作，让他们享受成功的喜悦，从而树立信心。这一点非常重要。

(2) 作为班主任，你应该对自己负责。 班主任的一言一行，都要成为学生学习的榜样。 班主任的威望来自于他的人格力量。 作为一所职业学校，虽然不注重录取率，但老师们可以因此为所欲为。 重要的是要知道学生来这所学校学习技能和知识，甚至更重要。 因为这是他们未来长生的温饱父母。 比如上课时，学生小病不能请假，班主任要能按时上课，克服一切外因，好好上课。 当我看到班主任带着病站在讲台上时，我会信服，我的抱怨也会消失。 我对此有深刻的理解。

(3) 班主任还应注意培养学生大方的生活态度。技校学生虽然已经步入成人行列，但心理承受能力并不是很高。当他们遇到误会或打击时，他们也会情绪激动，甚至表现得不文明。遇到这样的情况，班主任一定要及时给予指导，避免不利于成长的因素。在当班主任的过程中，我遇到了两件类似的事情，对我很有启发。通过我比较成功的教育和推理，以及注重教育方式的合理性，我终于让这两个学生转变了态度，认识到了自己原来的错误和不足，懂得了如何面对别人对自己的笑话或误解；

了解如何面对老师无情的言论。也就是在正确认识自己、反省自己的基础上，采取宽宏大量的人生态度。

我上面所说的只是我在学习如何成为一名班主任的过程中所积累的个人经验和想法。当然，当班主任不是那么简单，也不是几条经验、几张纸就能说出来的。年轻班主任需要学习和积累的知识和经验太多了，摆在我面前是一个严峻的挑战。从今以后，我可以不断关注班主任的工作方法，不断学习老教师们的经验，不断总结自己的经验，以自己的敬业精神和责任感迎接这一挑战.曾听人说：班主任的人生就像一句长句，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补充，无私是谓语，奉献是宾语。而我想说：“班主任像一朵百合花，开成花，凝结成果实！班主任像晨星，远看像灯，近看像火！班主任是普罗米修斯，不一丝不苟 传授知识的火神，能到达成功的彼岸吗？班主任是蜂王，不专心设计蜂箱，不努力，怎么能集结成百上千的粉花开酿家之蜜？送雏鹰上天？班主任是春蚕，无私奉献，怎能织成飘扬的旗帜？所以，青年班主任的路漫漫其修远兮去。

名师之路班主任培训心得2024(篇4)

作为20多年的班主任，班主任远程培训让我对班主任工作有了新的认识，也增加了我对班主任工作的信心。我的想法发生了很大变化。本次培训让我们有机会在互联网上共同学习和讨论工作中的问题，创造一个相互交流的空间，工作中遇到的困难可以及时沟通交流，最大限度地发挥集体教师的智慧.

自从参加培训以来，我们获得了很多新的信息和新的想法，对我们正在做的事情有了新的认识。另一方面，我对新课程理念下的教育教学有了新的思考；

通过这次培训，我对自己未来工作的发展方向和目标有了更好的认识和掌握，尤其是那些对教育和教学感兴趣的人。各位专家在工作中取得了丰硕的成果，以生动的事例、丰富的知识内涵和精湛的理论讲解，进一步提升了我的教育教学理念和专业素质，可以说受益匪浅。

一是“以人为本”，精细化管理。

培养学生的品德，教书育人，这些教育理念应该被每一位教师所遵循。而我们国家的教育，在过去的几十年里，已经形成了学生的格局。面对科学技术的不断进步，经济的快速发展，以及人类在外部世界中的强大，我们的老师们心中都有各种不安。事实上，这种不安的核心问题是对教育的思考，即从教育与人的外部世界的关系，到人自身。教育承担着培养和发展的两个任务：它不仅教人改变环境，而且教人改变自己。在这种重视人的全面发展、学生完整人格的培养和人格的全面发展的现代教育理念下，班主任的工作还局限于文字管理，显然不能满足新时代的要求。相反，需要从业务角度进行类建设。因为管理不仅仅是管理，而是如何在管理的基础上让学生的创造才能和创造潜能结出硕果。班主任不仅要关注学生的总体发展需求，更要关注每个学生的发展特点，根据每个学生的发展需求制定有效的计划。

第二，班主任在学校工作中的作用非常重要。

班级是学校的基本单位。办学好不好直接影响一所学校的办学效率。以往的教育活动只注重班主任在学生全面健康成长中的导师作用。教育应该从生活开始，从每一个活着的人开始，满足人们发展的各种需要；

让每个人的成长都充满活力。这种以生活为基础的教育，要求班主任在办班过程中，不再只注重给学生提供应对外部世界的手段，更要关心学生自身内在发展的需要。当然，这些内在的积极发展并不等同于他们独立于他们的外在生活，由于他们内在需求的满足和积极发展，他们更有能力应对外部世界的挑战。

第三，班主任要有很高的人才观和价值观。

俗话说，名师出师。一个高素质的班主任，对学生最有效的影响不在于他的行政权力，而在于他的内在品质。向高中学习作为老师，作为榜样，作为班级建设的经营者，为了教育和引导学生健康成长，一定要非常注重自己知识的维护，不断学习，充实自己，武装自己，让学生觉得你是用之不竭的积淀，让知识成为导演和学生之间的桥梁。班主任还要不断提高自己的能力和修养，不仅要使自己成为教育家、演说家、指挥家，更要使自己成为优秀的企业家。让每一个学生在你的课堂上都有好的发展。

总之，我会以这次培训学习为新起点，努力调整和充实自己。以勤奋的态度、有效的方法、乐观的精神，在教育的道路上不断探索和发展，成为一名专业的学生。优秀班主任，培养更多社会主义建设人才。

名师之路班主任培训心得2024(篇5)

今年寒假，我参加了“国培计划”远程教育培训。对于我们的乡村教师来说，这次培训是雪中送炭。我怀着前所未有的学习热情投入到这次在线培训中，开始渴望知识。我从这次培训中学到了很多。每天都感到快乐和充实，因为每天都要面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。 .让我觉得做一个好的班主任需要耗费大量的精力和时间，需要付出很大的努力和努力。虽然培训时间不长，但这次培训和学习却让我心生震撼。

我的体会如下：

首先我意识到班主任工作的重要性

通过培训，我更加明确了班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级工作的管理者和协调者，更是学生成长的引导者和推动者，是班主任的榜样。学生跟随。与此同时，中小学班主任工作也面临着许多新的问题和挑战。

二、明确未来发展方向

（1）教师必须是有思想的教师才能做好工作，不要对工作感到迷茫每天按部就班，时间长了作业就没有乐趣了，学生也会觉得老师很无聊，对老师失去了爱；心理现象，因材施教，培养学生全面发展。

(3)教师要善于反思。教师要及时反思工作中的好坏现象，做好下一步工作，如何发扬优势，消除不良现象。这对班级来说是一种很好的班级风格。

(4) 善于总结和做笔记。大部分老师做的东西很多，做完就拉下来，不擅长总结，写论文，时间久了就忘记了，可惜不能留下很好的体验，所以我觉得教师应花时间总结经验。

总之，通过这次国训，我作为班主任，感觉自己的理论水平和管理能力都有了很大的提高，感谢各位老师对本次国训的指导和指导.老师。

名师之路班主任培训心得2024(篇6)

我认为作为班主任，首先应该学习与班主任工作相关的书籍，提高自己处理问题的知识储备。对于新任校长的青年教师，处理学生问题的经验有限，相关知识储备不足。进入班主任工作状态的一个快速有效的方法是学习一些关于如何当老师、如何当班主任的书籍。例如，魏书生在《班主任工作谈话》中提到的“多改变自我，少抱怨环境”和“多学习，少批评”的思想就很有价值。班主任要做好工作，要注意两个原则。即：亲和原则，辩证看待“以学生为中心”的原则。

我。亲和原则

班主任工作的对象是一个群体。要带领一个团队，班主任扮演着非常重要的角色。产生这种效果的最大因素是班主任的亲和力。有友善的班主任，学生自然会亲近你。它可以向你敞开心扉，也有助于你理解和帮助学生。在处理教学关系之前，首先要处理好师生关系。师生关系能处理好，教学关系基本能处理好。

二、辩证看待“以学生为本”的原则

“以学生为本”的概念可能会受到新教师的影响操作流程。经验不足，对“度”把握不好，起不到应有的效果，甚至可能适得其反，让学生走人。当学生的作业质量不高，听课效率不高，学习成绩不好的时候，就不得不“记痛”高中生，尤其是高中生的心理往往处于一种不成熟和不完美的状态。

他们渴望尊重，期待老师的信任，并尽量减少纪律。 （所以？？当老师一开始满足他们的愿望时，他们会非常感谢老师，并积极完成老师提出的各种要求。但随着时间的推移，他们的一些问题，例如迟到，不转在家庭作业等方面，会出现“雨后蘑菇”。那个时候班主任经常不知所措，苦不堪言。

在课堂上处理学生学习态度问题时，要有一个前提，就是相信大部分学生都是懂事的，是的，他们要积极向上。让他们明白老师不再像初中班主任那样盯着他们看的原因。鼓励他们学习管理自己，结合值班班长的制度，给他们一种主人翁感——每个人都有主人翁意识。你是班上的一份子，你要为班争光。全班的学生应该专注于积极和积极的e 鼓励。帮助他们正视自己的弱点并努力克服它们。当然，对于个别懒惰的学生来说，个别的还是要谈的。

“学生本位”绝对不是学生，想怎么想就怎么做，而是给学生生活和学习上的指导。学生可以自行安排学习。我认为这是一种良好和谐的师生关系。教师的主导作用和学生的主体作用得到体现。