2024暑期班主任培训心得体会
发表时间:2024-03-152025暑期班主任培训心得体会。
不同年龄对同样的所见所闻,产生的感悟都不一样,当有了新想法之时,不妨用文字将它变成一篇心得体会。心得体会的目的是提高我们的思想内涵。下面让我们一起探索“2024暑期班主任培训心得体会”的奥秘,烦请将此文章收藏起来以方便以后阅读!
2024暑期班主任培训心得体会(篇1)
进入xx学校,每一位新老师都能够享受到学校精心组织的班主任工作培训,这真的是一种绝好的福利,让每一位来xx工作的老师重新认识自己、反思自己,重新调整自己,从而不断地完善自己的教育事业。7月31日到8月1日,为期两天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示,让我感觉到学到本领的充实和快乐。通过这次学习,让我对班主任工作有以下几个方面新的认识:
一、班主任工作要有爱心,要树立正确的学生观。
培训讲座一开始,郑校长就给我们道出了xx学校的一个重要的教育理念:要爱而后教。班主任要学会正确的爱学生,即尊重、信任、理解、宽容、接纳。班主任对学生的爱应该是无私的,是平等的,是面对每一个学生的,这是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观,要尊重人、关心人、理解人、发展人,陈晓君主任说:“他们是正在成长中的人”,所以学生难免会在学习和生活中犯各种各样的错误,但是学生在人格上完全与老师平等,具有令人憧憬的未来。陈主任进一步提醒我们:“我们是受过高等教育的人,我们是学师范出来的,我们是做教育的。”所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,重视学生内在的精神需求,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、班主任工作要有强烈的责任心,要树立真心为学生服务的思想。
通过认真培训学习使我认识到:班主任的主要职责之一就是培养有强烈集体荣誉感的班集体和身心健康积极向上的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从韦明珠、孙洁、蔡春桃这些非常优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。郑校长告诫我们说:“教师要把本职工作当做事业来追求,而不是当职业。”“对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之二,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。
三、班主任工作要讲智慧,动脑筋创造性地开展工作。
教育必须有爱,教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是有思想的人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。
优秀班主任余宝存、田林奎、孙洁等介绍了许多典型的班主任工作案例,使我认识到我曾经在原来的学校的班主任工作与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时比较缺乏教育机智,导致自己辛苦不说,而且收不到理想的教育效果。大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢?通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。
四、班主任工作要不断学习,在工作中积累经验。
我们都是普通教师,学识不够高,方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说:"教师希望把学生造成什么人,自己就应当是这种人。"要想自己的学生好学,教师必须先好学,只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。
从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结。田林奎老师向我们推荐了几本好书,有《优秀是教出来的》、《教育者的11项卓越品质》等等。学校领导倡导做书香教师,建议老师向优秀的教育工作者学习和模仿,建议老师养成读书学习的好习惯。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的教育之路越走越好!
2024暑期班主任培训心得体会(篇2)
幸福更重要,经过三天充实而有意义地培训,这是我最多的感受。
听了郭春飞老师《班主任的专业成长知识与休养》,让我深感自身学习的必要性;听了齐学红老师《立德树人背景下的班级建设理论与实践》,让我深感班级管理方面还有提升的空间。今天听了秦蓁老师和张燕燕老师《主题班会课的设计与实施》让我知道了主题班会设计注意事项,比如主题设计要上接天下接地,标题要聚焦忌泛化,设计背景要贴肉,忌宏观等等,对今后主题班会的设计有很多启发和帮助。总而言之,学习中我是认真的,学习后我是快乐的,因为在班级管理方面我还可以收获更多幸福,我打算以后从以下两方面做好班级管理工作。
1、让每个学生快乐成长,建设快乐班级。快乐班级应该是有个性的,独特的,独一无二。正如齐学红老师说的一个好的班级评判标准,不在成绩的高低。快乐班级则应该是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。快乐班级应该时刻充满歌声,掌声和笑声。此外,还应该关注每一个学生,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其团队合作精神。让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识,共同开创独特的快乐班级。
2、作为班主任应具有一双洞察秋毫的双眼,做永远的欣赏者。我们应善于发现学生身上的闪光点,善于欣赏他们的兴趣与爱好,一言一行,乃至奇思妙想,要毫不吝啬地向学生表达我们的由衷喜爱,以激励他们不断进步,在学生心灵的沃土上播撒春风,送去缕缕春风,催发颗颗希望的种子,从而促使学生走向成功。其实,只要我们用心去发现,学生的可爱是显而易见的。我们应该明白:每一个学生都是可爱、可贵的,他们都有一颗纯洁、积极向上的心。一个十来岁的孩子他是需要鼓励的,需要我们不断地激励、赞美。使他们满怀信心地走向美好未来。
班主任工作是平凡的,琐碎的,但也是丰富的,快乐的,艺术的。因为我们培养的是希望和未来,让我们用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希冀放飞理想,默默耕耘,用爱用心用智慧打造一个温馨的班集体,让学生快乐成长,同时也成就自己幸福的人生。
2024暑期班主任培训心得体会(篇3)
这个暑假,我参加了xx区教师进修学校班主任培训,通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法,让我受益匪浅。优秀班主任、教育专家,全面的叙说了自己独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。令我感触很深,使我的教育思想更是有了良好的升华!
通过这次培训,使我懂得,作为教师,尤其是班主任,要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,努力与学生心灵产生共鸣,用理解打开学生的心灵众所周知,教育的核心和灵魂是育人,班主任要特别关注自我及学生的心理动向,正视内心冲突,努力做学生的良师益友,努力处理好自身与他人关系的人际,主动帮助他人,用健康的身心去影响别人,协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间.师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田,让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道:感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴,而且也来自于一份真诚的信赖,老师的教诲,渴望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊重,这样才能了解学生、走进学生,从而充满热情和真爱来面对伟大的事业.
教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。
爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。老师应该爱自己的学生,对待学生要有平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。老师如果能够给予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个成功的教育者。
著名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱,用真情赢得真情听了之后让我很受启发,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。
帮助和鼓励每一个学生进步,使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生,以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁.
学习固然重要,但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素,而孩子们能从活动中获得这些营养素,充分调动学生的积极性,发挥他们的主观能动性,让他们能说出心声,能从别人的交流中收获到许多有益的东西,从而使学生形成积极、健康的心理状态。
2024暑期班主任培训心得体会(篇4)
连续四天的班主任全员培训,让我结识了许多良师益友,无论是从第一天的倾盆大雨还是到今天的烈日炎炎,都没能阻碍老师们积极上进的诚挚之心。我们聆听了专家们的教诲,如沐春风,更让我们明白了教育的真谛:教育的艺术不仅在于传授本领,更重要的是善于激励学生进步,唤醒学生的人性,鼓舞他们成长。
郭教授的讲座让我明确了班主任的职责和任务,作为班主任要全面了解学生,了解班级内的每一个学生,深入分析学生的思想、心理状况、关心爱护全体学生,平等对待每一位学生,尊重学生的人格,与学生沟通,有针对性的进行思想道德教育,促进学生全面发展,同时,要认真做好班级日常管理,通过课程建班、文化润班、活动强班、协同助班、管理治班、实践励班,这六大途径上进行建班育人。
班级管理是一门学问,齐学红教授带领我们学习了立德树人背景下班级建设理论与实践,让我受益匪浅。班主任是特殊类型的教师,作为班主任时刻要不忘初心,每日进行三问:我为什么要做班主任?我跟学生有着怎样的关联?我从哪里来?要到哪里去?扪心自问,我觉得当班主任就是为了爱,为了幸福。自己学会爱,爱每一个学生,爱自己的班集体,才会被爱,有一个友爱的班集体,能成就自己的职业幸福感,我们的初心不就是幸福吗?我们和学生是一个共同体,我们的一言一行都影响着学生,我们是学生成长的导师,应该从学生中来,到学生中去,只有和学生融为一体,共同成长,才能培养出优秀的学生。
正如赵福江主任所讲的那样,班主任工作应该是专业性工作,班主任首先是教师,并且是教师群体中的优秀教师、模范教师,是教师中的骨干力量,是班级的管理者,学生的引导者,起到立德树人,示范引领的作用。作为班主任要有专业素养,首先要有关爱学生的能力和教育教学能力,要有教育的责任感,要为人师表,还有专业发展,这些都是最基础的素养;其次就是要有班集体建设能力,学生发展指导能力和教育内涵协调能力,这是最核心素养。班主任专业素养提高了,班级育人目标才能更好实现。
四天的培训虽然短暂,但留给我了更多的思考。今后我将不断的完善自己的专业知识,以饱满的热情积极投入到班主任工作中,真正把自己塑造成一个新型有魅力的班主任。最后,借用专家的一句话来总结我的这次培训:总有一种温暖让我们感动;总有一种幸福让我们分享;总有一股力量让我们前行;总有一方土地让我们成长。在未来的道路上,我将借助这股力量,用温暖的方式在这方净土上成就我的职业幸福!
2024暑期班主任培训心得体会(篇5)
7月10日—11日 进行了为期三天班主任暑期培训,首先听了杭州、衢州各地名家的讲座,然后听开化本地三位优秀班主任的讲座。听了这些讲座,颇受启发,我认为作为一个并不年轻的教师,要想在教学上有所突破,必须要对自己进行深刻的反思,不能陷入经验主义的窠臼。通过反思,努力改进自己的教育教学方法,让自己轻松,让学生轻松,其目的是为了达到轻负高效。
在新课标实施的几年时间里,自己的 理念和教育行为都发生了不少的变化,因为对新课标新教材有了了解,也积累了一定的经验,如果自己不学习,不反思,就会从新走到经验主义的老路上去,特别是作为中年教师,要充分利用自己的经验,但不依赖自己的经验。
那么怎么来看待反思呢?首先,教师要明确教学反思的重要性。教学反思无论是对于教学工作还是对于教师个人的发展都是有着极其重要作用的。教学与反思同时进行,相辅相成、相互结合、相互促进,对于教师形成自己的教学思想和独特教学风格也有着非常重要的作用。 其次,教师要不断的提高自身的反思能力。反思是教师在教育教学活动中的一种内省活动,也是所有教师应具备的一种能力。要不断地对自我及教学进行积极主动的计划,更要及时的对自身进行检查、评价、反馈、控制和调节。
新教材为我们提供了一个很好的教学范本,设置了针对性很强的多个模块,由于教学内容的转变,教学方法的更新,于是就更要强调教师的教学(包括课后)反思工作。思则活,思则深,思则透,思则新,思则进,反思自己的教学行为,总结教学中的得失与成败,以期实现教师的自我价值以及帮助学生自身逐步提高的目的。
1、反思教学行为是否达到教学目标 。现行的教学模式,很大程度上受传统教育思想和观念的影响,忽视了对学生能力和素质的培养,以教师为中心,让学生机械地重复地学习,忽视对学生的心理分析和对学生构建知识结构的指导,显然是不利于素质教育的实施,不能适应社会发展对人才的要求。因此,改变传统的教学方式,转变教育观念,优化教学过程,提高教学效率,必将会卓有成效的调动学生的学习积极性,进而达到提高教学质量,提高学生学习效率及学习能力的最终目标。
2、反思教材的使用是否富有创造性。教材,是学生学习的依据。在新课改的理念下,只是以一种参考辅助的形式出现,给学生展示多样的学习方式和丰富的学习资料。新课标要求教师具有对教材内容进行重新整合使用的能力,可以将教材中固有的顺序打乱再依据不同的实际情况进行重新编排利用,甚至可以对一些不符合当地实际情况的部分及章节进行删减和补充。对于新教材的讲解我觉得可以从以下几个方面出发:启发式阅读;解答式讲解;小组式讨论;引导式总结。在创造性使用教材的同时,我们还可以在反思中加以记录总结,既积累经验又可以为教材的使用提供建设性的意见,使教师、教材和学生成为课程中和谐的统一体。
3、反思教育教学活动中的师生配合、互动及沟通。叶圣陶先生曾说过:讲当然是必要的,问题在于如何看待讲和怎样讲。可见教师并不是单纯的对教材知识进行讲授,而是要有方法有发展的讲,也要学生配合着讲,互动着讲。教师作为学生学习的组织者、引导者、促进者,必须从教育规律和学生实际出发,精心设计好自己的“讲解点”,设计好课堂的互动环节。 教学活动需要师生的默契配合及适宜的课堂互动,失去了互动的教学就是失败的教学。成功的教学过程,应该形成多样的、多层面、多维度的沟通情境和沟通关系。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在成功的教学过程中,师生应形成一个“学习共同体”,进行心灵的沟通与精神的交融。
4、反思教学过程中是否存在有价值的闪光点。教学,不仅仅是一种讲解,更重要的是如何引导学生在教学情境中去经历体验、去感悟创造。教师除了要履行正常的教学职责之外,更应该发挥最大能力使课堂教学有可发掘之处,有闪光之点,更要注重发掘学生身上的亮点,给学生发挥潜能的机会。在教学过程中,学生常常会很偶然的生出各种奇思妙想,提出很新鲜的说法,教师应在课上及时将这些信息加以捕捉,处理,在课后教师自身的反思中也要注意去捕捉、提炼其中的精要,既为可以积累第一手素材,又可以拓宽教师自身的教学思路,提高教学水平。
5、反思教学过程是否做到因材施教。成功的教育制度,成功的教育者,必须根据学生的个性特长禀赋优点,力求做到因材施教,因人施教,因类施教,尊重学生的个性特长,让每一个学生都有发挥才能的机会和空间。教育的最大使命就是尊重学生的个性差异,发展学生能力,尽可能地创造条件培养学生的思维能力,促进学生的全面发展。因此,无论是课堂情境的组织还是内容的呈现,无论是问题的设置还是疑难解答,都应“为了一切学生”,多层次、多维度、多渠道、多方面地开展教育教学活动。
总之,教学反思是对教师自身能力不断完善和提升的过程,同时也是教学水平以及教学能力得到逐步加强和改进的过程。教学既涉及到教师又关系到学生 ,要提高教学质量就一定要把教学中的两个主要人物充分考虑其中。教师的教学反思应该是一个用不停歇的过程,不断的完善教学,反思进取,永不停滞。教师更应在日常教学中边教边思,边思边学,以求得不断发展与进步。jK251.COM
2024暑期班主任培训心得体会(篇6)
暑假期间,我们实验小学一行6人怀着激动的心情在四川成都参加了全国班主任工作的培训。专家的理论很有实践意义,几位班主任的演讲更是来自于他们平日工作的第一手材料,很有学习和借鉴意义。通过这次培训使我清醒的认识到,新时期的班主任工作应具备一定的素质和技巧。
班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作,我们常常听到这样一句话,有什么样的班主任,就有什么样的学生。是啊,教育是一项伟大的事业,教师特别是班主任是这项事业的第一领路人,身上的担子好重,这促使我要静下心来好好想想今后到底该如何做呢?下面我就谈谈自己的点滴感受。
一、 不断提高自身素质,具有独特的魅力形象
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应在教育学生的同时,要不断地完善自己。班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在培训学习中,我都能感觉那些案例的'真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等,只是自己都没能那么科学地去处理,因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上,让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用培训学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
(一)提高自身素质重要方法就应该是努力学习。
常常听到我的同行们在说这样一句话:“没见过这样的学生”。其实这话也是有一定道理的,因为现在的学生的确与原来的学生不一样,想让学生再回到以前的状态是不可能的,也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单的说教去规范学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;,要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任不仅要具有精深的所教知识,而且还要涉猎其他各门学科的知识,具有广博的知识和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验,“他山之石,可以攻玉”,对他人的经验不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西。
(二)提高自身素质要善于提炼总结。
有人说:“班主任是教育艺术家,而不是工匠。”在听完几位班主任所讲的案例时,我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思,不可以草草而过,要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思,找到最好的解决办法,并养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作。
二、要善于激励学生,激发学生的潜能
美国心理学家威廉·詹姆斯研究发现:“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。”作为成长中的学生,更需要教师对他们进行赞赏。与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特。
你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究表明:人们都希望自己能置身在一个优秀组织,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
三、尊重学生,让每一位学生都感受的老师的爱
苏霍姆林斯基说过:“儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落,保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。”教育家韩凤珍也说过:“所有难教育的的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有强烈自尊心的孩子。教育就是要千方百计地去保护孩子最宝贵的东西——自尊心。”
尊重就意味着信任、理解、宽容、善待和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。 因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。
班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作会有很大帮助。学生的进步将会是我不断前进的动力,我将继续努力学习,更好地投入到工作中。
2024暑期班主任培训心得体会(篇7)
暑期我有幸参加了,为期两天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅,不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀的班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。特别是在这次培训中,来自xx省xx市xx县实验小学的xx老师,和来自xx市xx县的xxx老师分享的作为一名小学的班主任所做的一切,给我留下了强烈的振撼。下面就来谈谈我的一点点感受吧。
我们认真聆听了xx省xx市xx县实验学校小学xx老师的《激情飞扬做老班》和xx市xx县教师进修学校xxx老师的《静静地陪着你走》两个专题讲座。让我认识到,当班主任真的是一门学问,做班主任管理更是一门艺术。
一、激情飞扬做老班
宋老师分享的主题是――《激情飞扬做老班》。一看见主题我们就感觉到了这场分享一定是激情洋溢、活力四射的氛围。果然在整整三个小时的学习中,我们都真切体会到了宋老师抑扬顿挫的演讲魅力和丰富独特的肢体语言。她的分享从现场调查“谁愿意当班主任?说说自己的理由”的互动开始,一下子把会场的学习氛围营造的轻松愉快。宋老师带着自己和班级发生的点滴故事向我们走来。从班主任遇到的孩子不遵守纪律、不写作业的困惑到混世小魔王的转换案例一一给予我们解决方法,使我们受益匪浅。
二、静静地陪着你走
来自xx市xx县教师进修学校,xxx老师给我们分享的是《静静地陪着你走》,她先从“班级管理是一门什么样的艺术?”这个问题入手,告诉我们班级工作急不得,要静下心来教书,潜下心来育人,徐老师的主题班会“不许零食进课堂”,先让孩子们讨论:零食,我能离开你吗?然后签名,签字,后期进行成果分享,从这里我体会到了我平时班主任工作做得不够深入,不够细致,不懂后期处理,以后我要多注意。
x老师从班级管理是一门什么样的艺术入手,告诉我们要静下心来教书,潜下心来育人。他详细的阐述了班级建设科学化、知识素养丰富化、师生情感贴心化、事件处理智慧化、家校联系经常化、自我心态阳光化。从她的分享中,我知道了在班级管理中由“人治”到“自治”的转变方法,她用自身的精神去赢得学生的喝彩。她引领学生写作、发表作品,她用“我说你猜”的小游戏来对比教学中师生的角色和关系;她用陶行知的《四颗糖果》来分享了教育生活中的理解、包容、陪伴、分享;她带动家长参与学校工作,通过书信沟通家长,通过孩子促动家长,最后的笑着教书尤其令人感动。静下心来教书,潜下心来育人,心中有爱,眼中有光,方能看得见未来。静能生智,静能生慧,教育的路还有很长。x老师的分享犹如一盏明灯,为我指明了今后班主任路上的方向,我也愿意像x老师那样静静地陪着孩子们走下去。x老师还幽默的把教师比作教育界的民工,做班主任比唐僧取经还难,我们要学会八十一难。班主任要树立正确目标,改变心态,遇到问题是一次幸运,想办法越过就是一次成长。愿意学习x老师与孩子一起写作业的那份坚持,是啊!教育不是说教应是引领是示范,己所不欲勿施于人。
这次班主任培训虽然时间不长,但我学到感悟到很多班主任管理知识,明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点,转变观念,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己所长,争取在今后的班主任工作中不断改进,努力为成为一名优秀的班主任。
2024暑期班主任培训心得体会(篇8)
20xx年8月21日,我们在市人民礼堂听了南宁市红星小学张立老师的报告,体会很深,下面我就自己的体会作简要说明。
现在很多老师常常会埋怨,现在的孩子怎么越来越难教了,真是一代不如一代了,他做错事时,你批评他,说轻了他得意,说重了他就生气,动不动还说我要投诉你,或对你做出种种威胁等等,让我们班主任的工作难以开展下去。但是做为老师,做为班主任的我们却有义不容辞的责任去教育他们,使他们成人、成才。 现在我们老师在学生面前已经没有了绝对的权威性你敢说你比孩子知道的多吗?你敢说你说的话就绝对是正确的吗?现在是信息化时代计算机时代是成人与孩子同步进入的而孩子往往比大人掌握得更快知道得更多,我们要想在孩子面前树立起权威就得要以自己的人格魅力和丰富的学识去感染自己的学生。
张立老师主要从下面几方面去管理好一个班级:爱、严、细、活、实 这个管理秘诀是南宁市红星小学张立老师总结出来的。张老师给我印象最深就是,她说她做了二十几年班主任,从来没有一节课的课间是在办公室渡过的,因为她觉得课间十分钟是学生最容易出安全事故的时间,所以每节课的课间十分钟她总是陪孩子们一起渡过,在她所担任二十几年的班级中从来没有出过安全事故。我真的很难想象,因为太少人能做到了。
(一)特别的“爱”给特别的学生
(1)张立老师经常用自己的钱给家庭贫困的孩子买校服,买文具、过生日,还到医院里照顾学生生病的外婆。张老师班里有一个小女孩叫庞丹丹,她妈妈神经有点问题,住进了精神病院,他爸爸又离家出走了,家里剩下她和外婆相依为命,日子过得非常苦。有一天丹丹没有请假也没有来学校,下班后张老师急忙往丹丹家赶,才知道丹丹的外婆生病了,丹丹不放心外婆一个人在家里,所以就没敢去上学,张老师把事情了解清楚后就跟丹丹一起把外婆送进了医院还用自己的钱垫交了丹丹外婆的住院费,为了不耽误丹丹的学习,张老师主动承担了照顾丹丹外婆的任务,同病房的人原来以为张老师是丹丹外婆的女儿,当知道张老师是丹丹的班主任后,他们都对张老师投来了敬佩的目光。
(2)对过失生,爱在信任。例如一个学生的早餐钱丢失了,她就给每个学生发一张纸和一个信封,然后告诉学生,把你想写的想装的尽管装进去,不作任何记号。第二天张老师回收信封时,果然有一个信封里装有钱还有一张纸,纸上写着“张老师,谢谢你给我了改过的机会。”
(3)张老师对后进生的心灵成长也非常关心。对后进生她采用了常识法去教育。例如一个男孩子常迟到,平时很多动作,家人非常宠爱他,平时他就活泼得像龙,学习却懒得像条虫。后来张老师在班里开展了“我来夸夸他”的活动,有些同学夸他爱助人,有些同学夸他唱歌唱得好听等等,通过这样的活动,孩子慢慢有了进步,通过夸奖看到孩子的优点,也让孩子树立了自信心。
(4)对待智力有问题的同学我们更是要抱着比爱其他学生更多的爱去爱他,因为他智力有障碍已经是上天对他的一个不公平,他的父母比任何人都要伤心难过了,他既然能跟自己成为师生关系那就是一种缘份,我们做为老师的没有资格去埋怨他,嫌弃他。只能给他更多的关怀与爱,让他觉得时刻感受到人间的温暖,而不是嫌弃与白眼。
以后我也要像张立老师一样,做一个优秀的班主任。
2024暑期班主任培训心得体会(篇9)
为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声,本次"班主任省级网络培训",以一种全新的形式让班主任接受教育,它的自主性和选择性,大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任,给了我们一次充电的机会。
本次网络培训,我充分利用课余时间,在网上聆听专家的讲座,在课程讨论区里和学员们共同研讨教育教学问题。
通过对六个模块的学习,不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解,更丰富了我的教学视野。这不仅仅是一次业务理论的学习,更是一次心理的洗礼。我如饥似渴地学习着。下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获。
一、班主任--爱的使者
著名教育家陶行知先生曾说过:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。"对于我们教育者来说,我们的言行起着多大的作用呀!所以,教师要当爱的使者给学生爱,让学生学会爱。
凡得到班主任爱的学生,他们对生活总是充满信心、力求上进;反之,往往产生悲观、对立的消极情绪。这种情绪往往会影响着他们一生的发展。那班主任应该怎样爱自己的学生呢 我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。
1.爱是理解
"理解万岁!"没错。只有相互理解,才能达成共识。而教师对学生的理解,意义就更加深远了,作为班主任要多抽时间和他们谈心交流,共同活动,缩短师生距离。要从实际出发,理解学生的思想、生活和立场。
2.爱是尊重与信任
爱学生,还表现在对学生的尊重和信任。作为班主任应充分的信任学生,给学生足够的空间,相信学生有独立处理事情的能力。在我的班级里,很多事情我都大胆地交给学生去做,结果他们都做得比我还好。
人无完人,老师也会犯错,何况是学生。当学生犯了错误,我们对学生进行批评教育时,也应以尊重为前提,谆谆教导,才能取得良好教育的效果。反之,一味的训斥,只能使学生产生逆反心理。教师对学生尊重、信任,会使师生关系更为融洽。
3.爱是民主与平等
每个学生都是好学生,班主任对待学生的态度要一视同仁。不能歧视任何一个学生,并能发现每个孩子身上的闪光点。不能偏爱好学生,冷落学困生,如果这样,时间一长便会形成两种极端的学生。班主任要在教育教学体现民主,可以学习魏书生的"商量"法,为学生提供最适合的教育。
二、班主任--榜样力量
车尔尼雪夫斯基说:"教师要把学生造成什么人,自己就应当是这种人。"是啊,榜样的力量是无穷的,身教重于言教啊!学生都具有向师性,而小学生的向师性就更明显了。记得,我婚假结束后回校上课,忘记把指甲上的颜色卸掉了。
第二天一看,不得了班上好几个学生用水彩把手指甲也涂上了颜色。可见教师的一举一动都直接影响着学生。所以,古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质。
三、班主任--善于思考
善于观察、善于反思、善于归纳总结,即"善于思考"。每个学生都有他独特的个性、发展的变性。若想将他们塑造成高素质人才,就要付出同等的复杂性的"劳动"。所以,思考便是班主任工作的灵魂。
1.善于观察
班主任要了解学生的思想、知道他们的学习和生活情况。就要善于观察,观察学生的一举一动,并从中发现问题,知道问题的所在,有针对性地去教育学生,达到百分的效果。只有善于观察才会发现每个孩子身上的闪光点,只有善于观察才能准确地把握个性不一的学生。总之,善于观察,会观察,是做好班主任工作的重中之重。
2.善于反思
波斯纳曾说过,实践加反思等于专业成长,反思展现的是教师经验的一面。我们老师要经常反思自己的教学方法是否恰当,反思班级管理的方式是否合适,反思自己的言行是否得体,并从中得到教育教学的宝贵经验。
3.善于总结
班主任要善于总结自己的经验,善于总结的班主任班里的事事都会总结:大事情要总结,小事情也要总结;失败的教育要总结,成功的教育也要总结。善于总结的班主任眼光特准,观察事物可以做到同中求异,异中求同;善于总结的班主任思想敏锐,能够做到思路清晰,少走弯路;善于总结的班主任较为成熟,可以做到遇事不慌,处事不惊。
四、班主任--创新能力
创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。同样班主任工作也要与时并进,班主任老师更应把创新放在首位。在教育教学实践中,感受创新的新能量。我们当代的班主任不在是苦干型班主任,而要做科学型的班主任、学者型的班主任。
五、班主任--善用赏识
班主任在教育学生的时候,往往不由自主的批评多于鼓励,殊不知这样做效果恰恰适得其反。正如美国心理学家威谱·詹姆斯说的:"人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识"。是呀!没有赏识,何谈教育呢 赏识可以保护学生的学习积极性,赏识可以建立良好的师生关系,赏识可以发掘学生的内在潜力,赏识可以让教育教学更加融洽。我一般喜欢用一下几种赏识方法。
1、口头赞赏。
口头表扬是我经常用的赏识方法之一。学生回答对问题我会说:你真棒!你真聪明!学生答错问题我会说:你已经说的很好了,再好好想想吧!学生做了件好事我会说:你是好样的,老师喜欢你!学生犯了错误我会说:老师知道你是无心的,只要你肯改还是老师的好学生。
2、肢体肯定。
肢体肯定就是用竖大拇指、点头、微笑、握手、鼓掌等肢体语言对学生的表现进行肯定和表扬。
3、奖状激引。
大人喜欢荣誉证书,孩子们则偏爱奖状。因为奖状可以贴在家里最显眼的地方,让所有人都知道。所以我特爱给孩子们发奖状,如卫生小能手、发言大王、进步奖等等。
4、小纸条威力
我喜欢用小纸条跟孩子们交流,用小纸条提醒他们,激励他们。当学生犯了错误,他会在文具盒里看见小纸条;当学生做了件好事,他会在文具盒里看见小纸条;当学生进步了,他会在文具盒里看见小纸条;当学生退步了,他会在文具盒里看见小纸条。
六、班主任--知识海洋
要做好班主任,首先我们要提高自己的理论水平和教育能力,以广博的知识和高超的能力做好班主任工作。
1.专业知识
班主任要刻苦钻研业务,努力提高自己的专业知识水平。要对自己对所教学科有深入透彻的了解和掌握。因为这是做优秀班主任的必备条件。正如马卡连柯说的:"如果教师在工作上、知识上、和成就上有辉煌卓越的表现时,那你就自然会看到:所有的学生都会倾向你这一面了。
相反的,如果教师表现出无能和平庸,那么不论你如何温柔,在说话时如何耐心,如何善良殷勤,不管如何体贴关心学生,仍然不会博得学生真正的尊敬。"是呀,得不到尊重的班主任,何谈教育呢
2.教育理论
现在的孩子每天都在变化,他们的思想认识、行为标准、理想追求、心理状况等方方面面都有这样那样的问题。我们班主任要想科学育人,就要努力学习教育学、心理学、教育心理学等基本理论。用理论联系实际,智慧的应对新时期的新一代。
3.科研能力
教育科研对于班主任来说,又多了个班级德育的研究。我们班主任要多研究学生,关注每一个学生的全面发展。通过研究学生了解学生的年龄特点、心理特征、个体差异等等,竟而对学生进行有针对性的教育,达到理想的效果。
这次班主任省级网络培训是一场及时雨,也是一盏指路明灯,让作为班主任的我,真正感受到了培训的重要性,体会到了网络培训的好处。
同时,本次培训也让我反思到作为新时代的班主任应有一颗爱的心,当爱的使者;应是一位全能选手,当学生的榜样;应有思考的意识,当学生的知己;应有赏识的双眼,当学生的伯乐;应有一泉眼,当学生的海洋。我想这次培训学习仅仅是个开始,今后我将继续努力学习,在不断实践中把班主任工作做好。
2024暑期班主任培训心得体会(篇10)
7月7日我有幸聆听了齐学红教授的“立德树人背景下的班级建设理论与实践”专题课程,使我对班主任工作有了更清晰、更深入地认识。齐教授的分享真的是拨动了我的心弦,正所谓“听君一席话,胜读十年书”啊!
齐教授指出后疫情时代背景下,学生的学习方式以及老师的教育方式都发生了改变,从面向班级全体转变为面向学生个体,班主任要更加关注学生情绪和心理健康。班主任需要掌握两项专业技能:要努力做学生心理健康咨询师和家庭教育指导师。随后齐教授抛出了一个问题让大家讨论:不忘初心:什么是班主任的初心?班主任应该经常对自己灵魂三问:“我为什么要做班主任?我与学生有怎样的关联?我从哪里来,要到哪里去?”当时听到这个问题,犹如醍醐灌顶,说实在的,当班主任快五年了,我还从来没有认认真真地思考过这个问题,真是“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。
我想,能够在学生成长的关键时期给予他们正确的引导,让他们发挥出自己最大的潜能,让每个人都得到充分的发展,将来成为合格的社会主义建设者和接班人,这应该就是做班主任最大的价值,也就是做班主任的初心吧。
讲座中齐教授提到了班主任在班级管理过程中可能遇到的种种问题,我觉得这不管对于新手班主任还是有经验的老班主任来说都是满满的干货。此外,最令我动容或者说最打动我的另一点便是齐教授讲到的“精神关怀”。对学生的“精神关怀”是以人为本的教育本质的规定,是教育人性化的表现,它准确地反映了班主任教育劳动的性质:班主任所从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动;精神关怀是班主任应有的重要品质。
班主任是学生全面成长的引路人,是全面关心学生成长的首席教师,班主任关心学生的当前发展,关心学生的未来发展——为学生终生发展奠基。班主任作为一个班级的管理者,更应该以身作则,在不断反思和批判中提升自己的素养,用一颗公平公正的心去对待每一位学生,要看得见自己,看得见别人,更要看得见学生,要能走进学生的内心,要有“精神关怀”。能学以致用,用一颗热情的心去对待教育对待学习,同时也要不断清零,时刻准备着从零开始。班主任还要与学生一起成长,不是对抗性关系,而是以成长伙伴的关系。
学习没有止境,创新没有止境,班主任工作永远没有止境,在今后的班主任工作中我会一如既往的尽职尽贵、忠于职守,力争不被时代淘汰,力争成为后疫情时代的优秀老师和优秀班主任。带着我的孩子们继续乘风破浪,扬帆远航!
2024暑期班主任培训心得体会(篇11)
在烈日炎炎的七月,我们班主任又一次迎来通山县第三届中小学班主任暑期培训。首先感谢学校领导给我这样的学习机会。此次培训为期五天。在培训期间,我认真听取了来自各乡镇优秀班主任代表的汇报,聆听了《班主任之友》编辑刘永存博士、教育一线专家管老师以及心理学专家耿喜玲等人的精彩报告以及讲座。讲座从法律,心理,德育,艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训,让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。
从我国教育历史上的第一位班主任“孔子”开始,这个世上最小的主任诞生了,同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位成功伟大的班主任。不同的时期,对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今天,随着社会对培养人的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想,作为新时代的班主任,我做到如下几点:
一、班主任工作理念和方法得以更新。
此次学习,讲课专家的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语。他们的讲课,更多地说到我们的心里去了。通过学习,我的德育理念发生了深刻变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自己的工作也是一个专业,也必须加强理论学习,才能不断提高自己的工作效率;学会了要真诚地与学生沟通,准确地把握学生的心理状态,才能使自己的工作更具目标性;让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑,能使我们的工作与时俱进。可以这样形象地说,以往做班主任的标准就是严厉加负责,现在看来应该:“笑”字无限相加,“气”字无限相减,“烦”字永远除尽,“爱”字无限延伸。
二.塑造富有个性的魅力形象
随着各种魅力形象的展示,如魅力城镇,魅力大使等。班主任也应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。人的魅力是可以塑造的。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有:1.将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。2.时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的,亲切的,热情的。比如,可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等。3.一身书卷气。作为一个新时代的班主任,加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作,从读书做起。读好知识书,如班主任的专业书刊,学科专业书籍,社会热点的书,学生爱读的书等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底线,追求。总之,一个班主任,首先是一个人,我们都希望自己能是一个有魅力的人,人不一定要长的美丽,但是一定要有魅力。
三.营造富有特色的魅力班级
魅力班级应该是有个性的,独特的,独一无二。一个好的班级评判标准,不在成绩的高低,名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满歌声,掌声和笑声。比如;不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声,它能从不同角度去影响着每一个学生。此外,还应该关注每一个学生,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,共同开创独特的魅力班级。
四、创造和谐团结的魅力群体
蔡元培先生说过,“欲知明日之社会,且看今日之校园”。学校是培养人,发展人的地方。作为21世纪的小学班主任,应该能够置身于团结和谐的魅力工作群体中,让自己与他人快乐成长。
魅力群体指的是魅力学生,魅力教师,和魅力家长。首先作为班主任,要深谙社交之道。学会交往:正确处理与学生的关系。蹲下来看学生,不是一味地严厉训斥学生,要懂得观注学生的需求,了解学生的心理,尊重学生的愿望与尊严。培训中,有位老师在交流时说过:他的学生对他说道“老师,虽然我们平时不把您放在眼里,但我们已把您记在心里。”我想这位老师与学生的相处是成功的,他放下高高在上的形象,与学生平等交流,打成一片。他已经深深抓住学生的心了。
教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。
班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。
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暑期班主任培训心得体会(集锦5篇)
学生时代,我们看过许多范文,不少优秀范文是学生写出来的, 通过阅读范文可以提高我们的表达能力。对于一些人来说,多看一些范文能增进知识,你是否在寻找有关优秀范文的模板呢?下面是小编为大家整理的“暑期班主任培训心得体会(集锦5篇)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
暑期班主任培训心得体会(篇1)
这个暑假,我参加了xx区教师进修学校班主任培训,通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法,让我受益匪浅。优秀班主任、教育专家,全面的叙说了自己独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。令我感触很深,使我的教育思想更是有了良好的升华!
通过这次培训,使我懂得,作为教师,尤其是班主任,要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,努力与学生心灵产生共鸣,用理解打开学生的心灵众所周知,教育的核心和灵魂是育人,班主任要特别关注自我及学生的心理动向,正视内心冲突,努力做学生的良师益友,努力处理好自身与他人关系的人际,主动帮助他人,用健康的身心去影响别人,协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间.师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田,让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道:感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴,而且也来自于一份真诚的信赖,老师的教诲,渴望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊重,这样才能了解学生、走进学生,从而充满热情和真爱来面对伟大的事业.
教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。
爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。老师应该爱自己的学生,对待学生要有平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。老师如果能够给予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个成功的教育者。
著名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱,用真情赢得真情听了之后让我很受启发,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。
帮助和鼓励每一个学生进步,使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生,以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁.
学习固然重要,但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素,而孩子们能从活动中获得这些营养素,充分调动学生的积极性,发挥他们的主观能动性,让他们能说出心声,能从别人的交流中收获到许多有益的东西,从而使学生形成积极、健康的心理状态。
暑期班主任培训心得体会(篇2)
20xx年8月21日,我们在市人民礼堂听了南宁市红星小学张立老师的报告,体会很深,下面我就自己的体会作简要说明。
现在很多老师常常会埋怨,现在的孩子怎么越来越难教了,真是一代不如一代了,他做错事时,你批评他,说轻了他得意,说重了他就生气,动不动还说我要投诉你,或对你做出种种威胁等等,让我们班主任的工作难以开展下去。但是做为老师,做为班主任的我们却有义不容辞的责任去教育他们,使他们成人、成才。 现在我们老师在学生面前已经没有了绝对的权威性你敢说你比孩子知道的多吗?你敢说你说的话就绝对是正确的吗?现在是信息化时代计算机时代是成人与孩子同步进入的而孩子往往比大人掌握得更快知道得更多,我们要想在孩子面前树立起权威就得要以自己的人格魅力和丰富的学识去感染自己的学生。
张立老师主要从下面几方面去管理好一个班级:爱、严、细、活、实 这个管理秘诀是南宁市红星小学张立老师总结出来的。张老师给我印象最深就是,她说她做了二十几年班主任,从来没有一节课的课间是在办公室渡过的,因为她觉得课间十分钟是学生最容易出安全事故的时间,所以每节课的课间十分钟她总是陪孩子们一起渡过,在她所担任二十几年的班级中从来没有出过安全事故。我真的很难想象,因为太少人能做到了。
(一)特别的“爱”给特别的学生
(1)张立老师经常用自己的钱给家庭贫困的孩子买校服,买文具、过生日,还到医院里照顾学生生病的外婆。张老师班里有一个小女孩叫庞丹丹,她妈妈神经有点问题,住进了精神病院,他爸爸又离家出走了,家里剩下她和外婆相依为命,日子过得非常苦。有一天丹丹没有请假也没有来学校,下班后张老师急忙往丹丹家赶,才知道丹丹的外婆生病了,丹丹不放心外婆一个人在家里,所以就没敢去上学,张老师把事情了解清楚后就跟丹丹一起把外婆送进了医院还用自己的钱垫交了丹丹外婆的住院费,为了不耽误丹丹的学习,张老师主动承担了照顾丹丹外婆的任务,同病房的人原来以为张老师是丹丹外婆的女儿,当知道张老师是丹丹的班主任后,他们都对张老师投来了敬佩的目光。
(2)对过失生,爱在信任。例如一个学生的早餐钱丢失了,她就给每个学生发一张纸和一个信封,然后告诉学生,把你想写的想装的尽管装进去,不作任何记号。第二天张老师回收信封时,果然有一个信封里装有钱还有一张纸,纸上写着“张老师,谢谢你给我了改过的机会。”
(3)张老师对后进生的心灵成长也非常关心。对后进生她采用了常识法去教育。例如一个男孩子常迟到,平时很多动作,家人非常宠爱他,平时他就活泼得像龙,学习却懒得像条虫。后来张老师在班里开展了“我来夸夸他”的活动,有些同学夸他爱助人,有些同学夸他唱歌唱得好听等等,通过这样的活动,孩子慢慢有了进步,通过夸奖看到孩子的优点,也让孩子树立了自信心。
(4)对待智力有问题的同学我们更是要抱着比爱其他学生更多的爱去爱他,因为他智力有障碍已经是上天对他的一个不公平,他的父母比任何人都要伤心难过了,他既然能跟自己成为师生关系那就是一种缘份,我们做为老师的没有资格去埋怨他,嫌弃他。只能给他更多的关怀与爱,让他觉得时刻感受到人间的温暖,而不是嫌弃与白眼。
以后我也要像张立老师一样,做一个优秀的班主任。
暑期班主任培训心得体会(篇3)
在烈日炎炎的七月,我们班主任又一次迎来通山县第三届中小学班主任暑期培训。首先感谢学校领导给我这样的学习机会。此次培训为期五天。在培训期间,我认真听取了来自各乡镇优秀班主任代表的汇报,聆听了《班主任之友》编辑刘永存博士、教育一线专家管老师以及心理学专家耿喜玲等人的精彩报告以及讲座。讲座从法律,心理,德育,艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训,让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。
从我国教育历史上的第一位班主任“孔子”开始,这个世上最小的主任诞生了,同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位成功伟大的班主任。不同的时期,对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今天,随着社会对培养人的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想,作为新时代的班主任,我做到如下几点:
一、班主任工作理念和方法得以更新。
此次学习,讲课专家的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语。他们的讲课,更多地说到我们的心里去了。通过学习,我的德育理念发生了深刻变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自己的工作也是一个专业,也必须加强理论学习,才能不断提高自己的工作效率;学会了要真诚地与学生沟通,准确地把握学生的心理状态,才能使自己的工作更具目标性;让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑,能使我们的工作与时俱进。可以这样形象地说,以往做班主任的标准就是严厉加负责,现在看来应该:“笑”字无限相加,“气”字无限相减,“烦”字永远除尽,“爱”字无限延伸。
二.塑造富有个性的魅力形象
随着各种魅力形象的展示,如魅力城镇,魅力大使等。班主任也应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。人的魅力是可以塑造的。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有:1.将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。2.时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的,亲切的,热情的。比如,可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等。3.一身书卷气。作为一个新时代的班主任,加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作,从读书做起。读好知识书,如班主任的专业书刊,学科专业书籍,社会热点的书,学生爱读的书等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底线,追求。总之,一个班主任,首先是一个人,我们都希望自己能是一个有魅力的人,人不一定要长的美丽,但是一定要有魅力。
三.营造富有特色的魅力班级
魅力班级应该是有个性的,独特的,独一无二。一个好的班级评判标准,不在成绩的高低,名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满歌声,掌声和笑声。比如;不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声,它能从不同角度去影响着每一个学生。此外,还应该关注每一个学生,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,共同开创独特的魅力班级。
四、创造和谐团结的魅力群体
蔡元培先生说过,“欲知明日之社会,且看今日之校园”。学校是培养人,发展人的地方。作为21世纪的小学班主任,应该能够置身于团结和谐的魅力工作群体中,让自己与他人快乐成长。
魅力群体指的是魅力学生,魅力教师,和魅力家长。首先作为班主任,要深谙社交之道。学会交往:正确处理与学生的关系。蹲下来看学生,不是一味地严厉训斥学生,要懂得观注学生的需求,了解学生的心理,尊重学生的愿望与尊严。培训中,有位老师在交流时说过:他的学生对他说道“老师,虽然我们平时不把您放在眼里,但我们已把您记在心里。”我想这位老师与学生的相处是成功的,他放下高高在上的形象,与学生平等交流,打成一片。他已经深深抓住学生的心了。
教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。
班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。
暑期班主任培训心得体会(篇4)
进入xx学校,每一位新老师都能够享受到学校精心组织的班主任工作培训,这真的是一种绝好的福利,让每一位来xx工作的老师重新认识自己、反思自己,重新调整自己,从而不断地完善自己的教育事业。x月x日到x月x日,为期两天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示,让我感觉到学到本领的充实和快乐。通过这次学习,让我对班主任工作有以下几个方面新的认识:
一、班主任工作要有爱心,要树立正确的学生观。
培训讲座一开始,x校长就给我们道出了xx学校的一个重要的教育理念:要爱而后教。班主任要学会正确的爱学生,即尊重、信任、理解、宽容、接纳。班主任对学生的爱应该是无私的,是平等的,是面对每一个学生的,这是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观,要尊重人、关心人、理解人、发展人,陈晓君主任说:“他们是正在成长中的人”,所以学生难免会在学习和生活中犯各种各样的错误,但是学生在人格上完全与老师平等,具有令人憧憬的未来。陈主任进一步提醒我们:“我们是受过高等教育的人,我们是学师范出来的,我们是做教育的。”所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,重视学生内在的精神需求,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、班主任工作要有强烈的责任心,要树立真心为学生服务的思想。
通过认真培训学习使我认识到:班主任的主要职责之一就是培养有强烈集体荣誉感的班集体和身心健康积极向上的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从韦明珠、孙洁、蔡春桃这些非常优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。x校长告诫我们说:“教师要把本职工作当做事业来追求,而不是当职业。”“对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之二,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。
三、班主任工作要讲智慧,动脑筋创造性地开展工作。
教育必须有爱,教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是有思想的人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。
优秀班主任xxx等介绍了许多典型的班主任工作案例,使我认识到我曾经在原来的学校的班主任工作与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时比较缺乏教育机智,导致自己辛苦不说,而且收不到理想的教育效果。大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢?通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。
四、班主任工作要不断学习,在工作中积累经验。
我们都是普通教师,学识不够高,方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说:"教师希望把学生造成什么人,自己就应当是这种人。"要想自己的学生好学,教师必须先好学,只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。
从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结。xxx老师向我们推荐了几本好书,有《优秀是教出来的》、《教育者的11项卓越品质》等等。学校领导倡导做书香教师,建议老师向优秀的教育工作者学习和模仿,建议老师养成读书学习的好习惯。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的教育之路越走越好!
暑期班主任培训心得体会(篇5)
这个暑假,我加入了破山区教师深造学校班主任培训,通过这次培训让我学到了很多实切实在的教育教养方式,让我受益匪浅。优良班主任、教育专家,全面的叙述了自己独具作风的班主任工作教训和搞好班级治理的详细办法,以及新时代班主任工作的技能和应当具备的素质。令我感想很深,使我的教育思维更是有了良好的升华!
通过这次培训,使我理解,作为教师,尤其是班主任,要用很长时光,居心灵来意识学生,支撑和赏识学生,尽力与学生心灵发生共识,用懂得翻开学生的心灵家喻户晓,教导的中心和灵魂是育人,班主任要特殊关注自我及学生的心理动向,正视心坎抵触,努力做学生的良师益友,努力处置好本身与他人关系的人际,自动赞助别人,用健康的身心去影响别人,和谐好来自各方面的关联,严以律己,宽以待人,尽量为自己和四周的人发明一个适合的空间.师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发明、唤醒、领导。让咱们把阳光播洒在别人心坎,让性命的阳光照亮教育的每一个角落。我晓得:感谢不仅来自学生对老师的尊重和爱戴,而且也来自于一份真诚的信任,老师的教导,盼望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊敬,这样才干懂得学生、走进学生,从而充斥热忱和真爱来面对巨大的事业.
教育须要爱,也要造就爱。不爱的教育是逝世亡的教育,不能培育爱的教育是失败的教育。这一教育名言告知我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、光滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必需全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了所有学生。这要求每一位教师襟怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。
爱是教育的灵魂,爱是塑造美善意灵的力气。老师应该爱自己的学生,看待学生要有同等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱。爱学生,还表示在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格,了解学生的个性,信任学生,关心学生,既同一严厉要求,又留神学生的个体差别,差别对待。老师假如可能给予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个胜利的教育者。
有名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,能力引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵,用爱去交流爱,用真情博得真情听了之后让我很受启示,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子坚持一样的高度,以孩子的目光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的条件下,我们才更有心去主动地创造更富余的时间和空间去了解、分析、关爱孩子,为孩子供给最合适的教育。
辅助跟激励每一个学生提高,使每一个学生都在显明而又易于蒙受的压力下自爱请求自己。先生不要总是摆着一副至高无上的面貌来威慑学生,以保护本人“神圣”的位置。老师要用真挚的感情去酷爱学生、关怀学生、爱惜学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲热班主任,从而在师生之间架起一座信赖的桥梁.
学习诚然主要,但丰盛多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素,而孩子们能从运动中取得这些营养素,充分调动学生的积极性,施展他们的主观能动性,让他们能说出心声,能从别人的交换中播种到许多有利的货色,从而使学生造成积极、健康的心理状况。
通过这次培训,更使我懂得,素质教育应时期需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。我们在使素质不同的全部学生在各自原有基础上都得到尽可能大的进步和发展的同时,更要努力挖掘学生的潜能,充足发展学生的个性专长、培养创造才能,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基本。
通过这次培训,使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行动产生踊跃的影响,不良形象对学生的思惟有消极的影响。因而,我在学生中要重视建立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何,直接关系到当前班级工作的发展和学生良好思想品格、良好行为习惯的构成。所以,在工作之初就要注重自身的形象。
除此以外,我们在工作中,对自己所教学科要把握其基础实践要粗通,了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用,捉住要领,控制重点、难点。在教育教学中,班主任不仅是传授这些知识,而且要应用知识点激发学生的学习兴致。知新就是要不断学习新知识,讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知愿望,像一个永不疲惫的探险家,对未知布满渴望。要不断汲取新信息、新常识、新理论,不断空虚自己,完美自己的知识构造。
在今后的教学中,我要持续努力工作,不能满意于现状和已有的经验,应该与时俱进。在教育工作中当真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀教师学习,取其精髓,弃其糟粕。使自己一直先进,并创设自己的奇特教学风格,创造出不同凡响的教育办法。让我们携起手来,独特成长,为了千千万万的孩子,为了我们神圣的教育事业,我将一如继往的做好班主任教师的工作。
热门体会: 暑期班主任培训心得体会之四
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20xx年8月27日,我有幸参加了沂南县教育局组织的班主任培训暨首届班主任论坛活动,收获颇丰,感慨颇多。
作为一名教师,我们要把爱学生放在首位,了解每位学生,因材施教,使之成才。著名儿童教育家孙敬修说:“教师要热爱学生,应把学生看成是自己的儿女手足,对他们的关心、热爱和责任感还应超过自己的儿女手足。有了这种感情,才能把每一个学生培育好。”一位教师如果对学生漠不关心,那么热爱学生就是一句空话。教师对集体中的每一个成员都应一视同仁,绝不能厚此薄彼。从表象上看,学生的确存在“好”与“差”的差异,因而有的教师便加以区分对待,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”冷漠有加。其实,从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们的每一次进步,去寻找他们的每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让他们增强自信心,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,他就会把教师当成知心朋友,愿意向你畅开心扉,愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了,他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。所以只有做到全面了解学生,才能有全面的关怀,才能让每一个学生发展。
作为一名教师,我们要带着发现的眼光去看待每一个孩子,研究每一个孩子,这是我们必须要具备的品质与能力。对于他们,有的教师从来不会放弃,反而会花更多的时间去研究他们 的问题,找出他们的症结,并对此进行针对性的“治疗”。对于一位经常捣乱的学生,不急于严词批评,而是找出了学生是因父母离异缺乏关怀所致,从而对他温柔鼓励,让学生自己认识到错误,从而改正。找出学生的不同个性,有的鼓励温柔,有的稍微严厉,经常督促,从而创造了让学生从英语二十几分到九十分的质的飞跃……。类似的案例还有很多很多。这些都使我感到要勤于探究学生的个性,家庭,心理世界。因为只有了解了自己班上的孩子,才有可能确定出适合自己班孩子的教育内容与教育方法,才能做到孔子所提倡的“因材施教”的教育理念。
除此之外,作为班主任的教师们还要做到以下三点:
1、首先要正确处理好班主任与班干部之间的关系。班主任是学校管理班级的核心力量和直接实施者。因此,处理好班主任与班干部的关系是学校对学生进行有效管理的关键所在。
2、其次要正确引导班干部与同学们之间的关系。班主任对班级管理最重要的一条就是通过民主、人格、学识和爱心等渠道对学生晓之以理,动之以情,在学生中树立“我”的权威,从而实现对全体学生的有效管理。与此同时,班主任还要帮助班干部在同学中树立“他们”的威信,切忌将“我”和“他们”分割开来,将“他们”成为可有可无的附属,而是要让“他们”与全班同学友好相处中赢得大家真诚的信任。
3、再次要正确处理好学科教师与班干部之间的关系。学科教师是学校对学生进行管理的重要力量,是传授学科知识的主体。因此,学科教师除要完成具体的教学任务外,还要加强对班干部工作的指导和帮助。一方面,要帮助班干部正确行使班级自主管理权利,要结合学科教学特点,积极主动地为班干部的管理出谋划策,更好地完成教育教学任务。另一方面,学科教师要自觉地虚心接受班干部和全体学生对自己教学和各个方面的的监督和评价,要总结经验教训,改进教学方法,不断适应教育教学改革的需要。
依靠班干部对班级进行有效管理,是提高未成年人思想道德针对性和实效性的重要实践,也是遵循以人为本教育理念的重要体现,更是科学规范和管理未成年人思想道德教育有效的教育方法之一,具有较强的理论性和实践性。
这次学习,我更深刻的认识到:“三人行必有我师焉”,是的,此次参加演讲的每位教师都是我们的师傅。但是“师傅领进门,修行靠个人。”因此,我们要不断地学习,主动地学习;听师傅的理论,看师傅的言行,思师傅的理念。当然,除了勤向师傅学习,还要勤向其他老师学习。再就是现在先进的信息技术也要好好利用,我们要上网学习最新的教学方法,优秀的教学案例。同时,学习还要讲究效果,到底学会了没有,要靠在实践中不断的反思,发现自己的不足,寻找问题的症结所在,反复的思考-实践-反思-再思考,这样才能进步。相信我们的班主任工作将日趋完善,让我们一起努力吧!加油!
暑期班主任培训心得体会集锦8篇
在经过一些事情后,我们总能收获一定的经验以及启迪,我们可以在一次次思考中写下心得体会。写心得体会应该以自身的语言为主,也可以在某些适当的地方用原文作例证,写心得体会需要注意的点有哪些呢?我们为了您的利益精心编辑了这份有用的“暑期班主任培训心得体会”,请注意所述建议仅供参考请勿盲从!
暑期班主任培训心得体会 篇1
暑假即将结束,我参加了一场为期两周的小学班主任暑期培训,这是我首次参加如此系统、全面的培训。回顾这两周的学习,我深感受益匪浅,收获满满。以下是我对这次培训的详细、具体和生动的心得体会。
培训的第一天,我们首先进行了一场全体班主任之间的交流。大家介绍了自己的工作经验和擅长的科目,还分享了自己在班级管理中遇到的困惑和问题。通过这种相互了解,我们更好地凝聚了集体的力量,同时也发现了自己的不足之处,为接下来的培训奠定了基础。
在接下来的几天中,我们参与了各种形式的讲座和研讨。有丰富多样的教学方法讲解,有心理辅导的介绍,还有班级管理的实战演练。每一个环节都紧贴我们的实际工作,让我受益匪浅。
在教学方法讲解中,我们学习了多种创新的教学手段。比如,利用多媒体技术进行课堂互动,通过小组合作的方式进行项目学习等等。这些创新的教学方法让我意识到,我在课堂上的讲解方式也需要与时俱进,更加注重培养学生的创造力和合作精神。在接下来的实践中,我将尝试将这些方法应用到我的课堂上。
心理辅导的介绍也给我留下了深刻的印象。我们学到了如何应对学生的不同情绪,如何进行心理疏导,以及如何对疑难学生进行专业的引导。这些技巧对于班主任是非常重要的,因为在学生的日常生活中,难免会遇到一些情绪上的问题。通过这次培训,我掌握了一些有效的方法,能够更好地与学生进行沟通和理解。
最令我印象深刻的是班级管理的实战演练。我们被分成小组,每个小组扮演一个班级的班主任。我们需要面对各种突发情况,比如学生纷争、学生家长的投诉等等。通过这种实战演练,我深刻地体会到了班主任的责任和压力。同时,我也学到了如何冷静应对这些问题,如何与学生和家长进行有效沟通,以及如何处理复杂情况。
除了这些讲座和研讨外,我们还参观了一些优秀的班主任的课堂。这些优秀的班主任们,他们教学有声有色,课堂纪律好,能够激发学生的学习兴趣。通过观摩他们的课堂,我受到了巨大的启发。我明白了,一个好的班主任不仅要关注学生的学业成绩,更要关心学生的全面发展。
总的来说,这次小学班主任暑期培训让我受益良多。我不仅学到了实用的教学方法,还提升了自己的心理辅导能力和班级管理技巧。回到学校后,我将尽力将这些知识应用到实际工作中,为学生和家长提供更好的服务。同时,我也将与同事们分享这次培训的心得体会,希望能够为整个学校的班主任队伍贡献一份力量。相信通过我们的不断努力和学习,我们的教育事业一定会越来越好。
暑期班主任培训心得体会 篇2
这个暑假,我参加了xx区教师进修学校班主任培训,通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法,让我受益匪浅。优秀班主任、教育专家,全面的叙说了自己独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。令我感触很深,使我的教育思想更是有了良好的升华!
通过这次培训,使我懂得,作为教师,尤其是班主任,要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,努力与学生心灵产生共鸣,用理解打开学生的心灵众所周知,教育的核心和灵魂是育人,班主任要特别关注自我及学生的心理动向,正视内心冲突,努力做学生的良师益友,努力处理好自身与他人关系的人际,主动帮助他人,用健康的身心去影响别人,协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间.师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田,让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道:感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴,而且也来自于一份真诚的信赖,老师的教诲,渴望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊重,这样才能了解学生、走进学生,从而充满热情和真爱来面对伟大的事业.
教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。
爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。老师应该爱自己的学生,对待学生要有平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。老师如果能够给予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个成功的教育者。
著名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱,用真情赢得真情听了之后让我很受启发,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。
帮助和鼓励每一个学生进步,使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生,以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁.
学习固然重要,但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素,而孩子们能从活动中获得这些营养素,充分调动学生的积极性,发挥他们的主观能动性,让他们能说出心声,能从别人的交流中收获到许多有益的东西,从而使学生形成积极、健康的心理状态。
暑期班主任培训心得体会 篇3
20xx年x月x日至25日,我有幸参加了水城县教育局组织的“水城县教育局各类人员暨幼儿园教师培训”的“班主任班”的培训学习,认真聆听了各位专家和老师的讲座,受益匪浅。
7月x日至25日,时间仅仅一周,但文山老师的《多媒体制作》、张龙老师的《科研立项、知识产权》、赵碧玫老师的《师德师风教育》、谭怡老师的《心理健康知识普及》、沈明霞老师的《教师基本礼仪》、程同岭老师的《班主任交流学习》、张林老师的《教师(角色)专业化》、汤哲老师《关爱是最好的手段》、杨咏梅老师的《班级文化建设—用规矩成就优秀学生》和蔺代平老师的《课堂教学改革的实践与思考》的讲座让我深受感触。当了几十年教师,这次培训使我认识到了一些现代的教育教学手段和方法,当然有些似乎离我较远,搞不清楚(毕竟都退休了)。总提上来说,这次培训,我还是感触颇深。下面就这次培训谈一谈我几点肤浅的体会。
听了谭怡老师的《心理健康知识普及》讲座,我认为班主任首先要有积极健康的心态和知道些心理健康知识。因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态,珍惜所拥有的,淡化我们没有的东西,换个角度思考,适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦,当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事,这样你的苦恼可能会减少一些,可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离,加上恰当的语言,会使你的教育事半功倍。掌握些心理健康知识,当学生心理有些障碍的时候,能够对其疏导和正确引导。
听了赵碧玫老师的《师德师风教育》和汤哲老师《关爱是最好的手段》讲座,我再次认识到教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。其次要尊重、关爱每一位学生学生,对学生的“爱”是一种最好的手段,能够该变学生的一生。第三要以身作则,因为教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。第四要刻苦钻研业务,因为精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。一句话,教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。
听了杨咏梅老师的《班级文化建设——用规矩成就优秀学生》讲座,我深深地认识到:班级文化能为班级每个成员提供享受和创造的环境,能有效的激发每个成员积极地发展自我,调动参与班级活动的积极性、主动性和创造性。从而使个人和班级的行为和努力方向一致。使班级成员不得不自觉的约束自己让自己的行为符合班级规范。从而对学生的健康成长起到引导、调节和纠偏的作用,更能成就优秀学生。
听了蔺代平老师的《课堂教学改革的实践与思考》的讲座,我再次认识到要理论加实践,提高自身素质。班主任工作、教学不能仅凭经验,还要靠老师不断的理论学习,因此,作为教师应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。在实践中总结经验,理论联系实际,提高自身素质,才能更好地驾驭课堂,传道授业。
总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距。让我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了我的心田,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些农村老师有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为教育事业做贡献余生,站好最后一班岗。
暑期班主任培训心得体会 篇4
7月10日—11日 进行了为期三天班主任暑期培训,首先听了杭州、衢州各地名家的讲座,然后听开化本地三位优秀班主任的讲座。听了这些讲座,颇受启发,我认为作为一个并不年轻的教师,要想在教学上有所突破,必须要对自己进行深刻的反思,不能陷入经验主义的窠臼。通过反思,努力改进自己的教育教学方法,让自己轻松,让学生轻松,其目的是为了达到轻负高效。
在新课标实施的几年时间里,自己的 理念和教育行为都发生了不少的变化,因为对新课标新教材有了了解,也积累了一定的经验,如果自己不学习,不反思,就会从新走到经验主义的老路上去,特别是作为中年教师,要充分利用自己的经验,但不依赖自己的经验。
那么怎么来看待反思呢?首先,教师要明确教学反思的重要性。教学反思无论是对于教学工作还是对于教师个人的发展都是有着极其重要作用的。教学与反思同时进行,相辅相成、相互结合、相互促进,对于教师形成自己的教学思想和独特教学风格也有着非常重要的作用。 其次,教师要不断的提高自身的反思能力。反思是教师在教育教学活动中的一种内省活动,也是所有教师应具备的一种能力。要不断地对自我及教学进行积极主动的计划,更要及时的对自身进行检查、评价、反馈、控制和调节。
新教材为我们提供了一个很好的教学范本,设置了针对性很强的多个模块,由于教学内容的转变,教学方法的更新,于是就更要强调教师的教学(包括课后)反思工作。思则活,思则深,思则透,思则新,思则进,反思自己的教学行为,总结教学中的得失与成败,以期实现教师的自我价值以及帮助学生自身逐步提高的目的。
1、反思教学行为是否达到教学目标 。现行的教学模式,很大程度上受传统教育思想和观念的影响,忽视了对学生能力和素质的培养,以教师为中心,让学生机械地重复地学习,忽视对学生的心理分析和对学生构建知识结构的指导,显然是不利于素质教育的实施,不能适应社会发展对人才的要求。因此,改变传统的教学方式,转变教育观念,优化教学过程,提高教学效率,必将会卓有成效的调动学生的学习积极性,进而达到提高教学质量,提高学生学习效率及学习能力的最终目标。
2、反思教材的使用是否富有创造性。教材,是学生学习的依据。在新课改的理念下,只是以一种参考辅助的形式出现,给学生展示多样的学习方式和丰富的学习资料。新课标要求教师具有对教材内容进行重新整合使用的能力,可以将教材中固有的顺序打乱再依据不同的实际情况进行重新编排利用,甚至可以对一些不符合当地实际情况的部分及章节进行删减和补充。对于新教材的讲解我觉得可以从以下几个方面出发:启发式阅读;解答式讲解;小组式讨论;引导式总结。在创造性使用教材的同时,我们还可以在反思中加以记录总结,既积累经验又可以为教材的使用提供建设性的意见,使教师、教材和学生成为课程中和谐的统一体。
3、反思教育教学活动中的师生配合、互动及沟通。叶圣陶先生曾说过:讲当然是必要的,问题在于如何看待讲和怎样讲。可见教师并不是单纯的对教材知识进行讲授,而是要有方法有发展的讲,也要学生配合着讲,互动着讲。教师作为学生学习的组织者、引导者、促进者,必须从教育规律和学生实际出发,精心设计好自己的“讲解点”,设计好课堂的互动环节。 教学活动需要师生的默契配合及适宜的课堂互动,失去了互动的教学就是失败的教学。成功的教学过程,应该形成多样的、多层面、多维度的沟通情境和沟通关系。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在成功的教学过程中,师生应形成一个“学习共同体”,进行心灵的沟通与精神的交融。
4、反思教学过程中是否存在有价值的闪光点。教学,不仅仅是一种讲解,更重要的是如何引导学生在教学情境中去经历体验、去感悟创造。教师除了要履行正常的教学职责之外,更应该发挥最大能力使课堂教学有可发掘之处,有闪光之点,更要注重发掘学生身上的亮点,给学生发挥潜能的机会。在教学过程中,学生常常会很偶然的生出各种奇思妙想,提出很新鲜的说法,教师应在课上及时将这些信息加以捕捉,处理,在课后教师自身的反思中也要注意去捕捉、提炼其中的精要,既为可以积累第一手素材,又可以拓宽教师自身的教学思路,提高教学水平。
5、反思教学过程是否做到因材施教。成功的教育制度,成功的教育者,必须根据学生的个性特长禀赋优点,力求做到因材施教,因人施教,因类施教,尊重学生的个性特长,让每一个学生都有发挥才能的机会和空间。教育的最大使命就是尊重学生的个性差异,发展学生能力,尽可能地创造条件培养学生的思维能力,促进学生的全面发展。因此,无论是课堂情境的组织还是内容的呈现,无论是问题的设置还是疑难解答,都应“为了一切学生”,多层次、多维度、多渠道、多方面地开展教育教学活动。
总之,教学反思是对教师自身能力不断完善和提升的过程,同时也是教学水平以及教学能力得到逐步加强和改进的过程。教学既涉及到教师又关系到学生 ,要提高教学质量就一定要把教学中的两个主要人物充分考虑其中。教师的教学反思应该是一个用不停歇的过程,不断的完善教学,反思进取,永不停滞。教师更应在日常教学中边教边思,边思边学,以求得不断发展与进步。
暑期班主任培训心得体会 篇5
20xx年x月x日和14日我区进行了为期两天的班主任培训学习工作,我有幸参加了这次培训,认为这是一次及时的培训,为广大班主任老师提供了学习交流的平台,及时解决了我从事班主任工作中的许多疑虑困惑,同时也引起我对自己从事班主任工作方法方式及教育行为的深深反思,认为本次培训收获很大,值得我认真的总结反思。
本次班主任培训分为两大板块,第一板块是聆听教育专家的报告,区领导有幸聘请家庭教育专家、资深心理咨询师翟召博老师为全体参训班主任作《学生心理发展特点与教育常见问题》的报告,第二板块邀请本区优秀教师做发言交流,请区内优秀心理咨询师对参训班主任进行心理学基础知识和教育策略培训,优秀骨干班主任代表就班主任领域工作作典型、专题发言,全体参训班主任对班级经营与管理艺术、班级团队建设与管理策略、与学生和家长沟通等问题进行交流讨论,请 “亲子共成长”讲师团成员分别为参训班主任上一堂“家长课程示范课”,课后围绕“家长课程上课模式”、“授课理念”等展开研讨。
翟召博老师是教育界的专家,听了他的报告后获益匪浅,首先觉得专家站得高,看得远,让我理清了学生心理发展的特点,以前的许多困惑迎刃而解,例如以前头疼的上课纪律问题,知道了有的学生不爱学习上课爱捣乱无非是“想获得关注、争取权利、报复、自暴自弃”这四种原因,相信以后可以让我对这些学生对症下药,做好他们的教育工作。此外翟老师高瞻远瞩,教导我们不要只看表面现象,做到“走一步,看五步”,要了解了学生心理发展的规律,按学生的发展规律培养教育孩子。我感觉专家的报告精准到位,我无论是作为一名教师还是作为一名孩子的家长都获益匪浅。
第二天开发区几名优秀班主任老师作了典型发言,体现了我们的本土特色更加贴近我们的实际教学,同样让我受益不少。每位发言的老师的真知灼见都来自自己多年的班主任工作经历。他们都善于结合自己教授的学生举例讲解容易引起我们的共鸣。通过这几位老师我理解到要不断更新教育观念,教师不能停止学习,在工作中要不断进行反思,掌握必要的心理学知识,用自己的青春奉献教育事业。特别值得一提的是我区十分重视家长课程工作,聘请了袁萍和崔秀丽两名老师为我们做了示范课,两位老师课堂教学形式灵活,不光单纯讲授,还穿插剧情表演、家长互动,为我们以后进行家长课程提供了很好的模式。
最后非常感谢事业局组织这次班主任培训,相信对我今后的班主任工作会有很大的指导和帮助,各位专家和老师的教导如同晨钟暮鼓激励和警醒着我们,在做好班主任这一工作上不断努力,不断探索,让自己教学之路越走越好。
暑期班主任培训心得体会 篇6
这个暑假,我加入了破山区教师深造学校班主任培训,通过这次培训让我学到了很多实切实在的教育教养方式,让我受益匪浅。优良班主任、教育专家,全面的叙述了自己独具作风的班主任工作教训和搞好班级治理的详细办法,以及新时代班主任工作的技能和应当具备的素质。令我感想很深,使我的教育思维更是有了良好的升华!
通过这次培训,使我理解,作为教师,尤其是班主任,要用很长时光,居心灵来意识学生,支撑和赏识学生,尽力与学生心灵发生共识,用懂得翻开学生的心灵家喻户晓,教导的中心和灵魂是育人,班主任要特殊关注自我及学生的心理动向,正视心坎抵触,努力做学生的良师益友,努力处置好本身与他人关系的人际,自动赞助别人,用健康的身心去影响别人,和谐好来自各方面的关联,严以律己,宽以待人,尽量为自己和四周的人发明一个适合的空间.师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发明、唤醒、领导。让咱们把阳光播洒在别人心坎,让性命的阳光照亮教育的每一个角落。我晓得:感谢不仅来自学生对老师的尊重和爱戴,而且也来自于一份真诚的信任,老师的教导,盼望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊敬,这样才干懂得学生、走进学生,从而充斥热忱和真爱来面对巨大的事业.
教育须要爱,也要造就爱。不爱的教育是逝世亡的教育,不能培育爱的教育是失败的教育。这一教育名言告知我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、光滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必需全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了所有学生。这要求每一位教师襟怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。
爱是教育的灵魂,爱是塑造美善意灵的力气。老师应该爱自己的学生,看待学生要有同等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱。爱学生,还表示在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格,了解学生的个性,信任学生,关心学生,既同一严厉要求,又留神学生的个体差别,差别对待。老师假如可能给予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个胜利的教育者。
有名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,能力引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵,用爱去交流爱,用真情博得真情听了之后让我很受启示,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子坚持一样的高度,以孩子的目光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的条件下,我们才更有心去主动地创造更富余的时间和空间去了解、分析、关爱孩子,为孩子供给最合适的教育。
辅助跟激励每一个学生提高,使每一个学生都在显明而又易于蒙受的压力下自爱请求自己。先生不要总是摆着一副至高无上的面貌来威慑学生,以保护本人“神圣”的位置。老师要用真挚的感情去酷爱学生、关怀学生、爱惜学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲热班主任,从而在师生之间架起一座信赖的桥梁.
学习诚然主要,但丰盛多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素,而孩子们能从运动中取得这些营养素,充分调动学生的积极性,施展他们的主观能动性,让他们能说出心声,能从别人的交换中播种到许多有利的货色,从而使学生造成积极、健康的心理状况。
通过这次培训,更使我懂得,素质教育应时期需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。我们在使素质不同的全部学生在各自原有基础上都得到尽可能大的进步和发展的同时,更要努力挖掘学生的潜能,充足发展学生的个性专长、培养创造才能,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基本。
通过这次培训,使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行动产生踊跃的影响,不良形象对学生的思惟有消极的影响。因而,我在学生中要重视建立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何,直接关系到当前班级工作的发展和学生良好思想品格、良好行为习惯的构成。所以,在工作之初就要注重自身的形象。
除此以外,我们在工作中,对自己所教学科要把握其基础实践要粗通,了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用,捉住要领,控制重点、难点。在教育教学中,班主任不仅是传授这些知识,而且要应用知识点激发学生的学习兴致。知新就是要不断学习新知识,讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知愿望,像一个永不疲惫的探险家,对未知布满渴望。要不断汲取新信息、新常识、新理论,不断空虚自己,完美自己的知识构造。
在今后的教学中,我要持续努力工作,不能满意于现状和已有的经验,应该与时俱进。在教育工作中当真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀教师学习,取其精髓,弃其糟粕。使自己一直先进,并创设自己的奇特教学风格,创造出不同凡响的教育办法。让我们携起手来,独特成长,为了千千万万的孩子,为了我们神圣的教育事业,我将一如继往的做好班主任教师的工作。
暑期班主任培训心得体会 篇7
进入xx学校,每一位新老师都能够享受到学校精心组织的班主任工作培训,这真的是一种绝好的福利,让每一位来xx工作的老师重新认识自己、反思自己,重新调整自己,从而不断地完善自己的教育事业。7月31日到8月1日,为期两天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示,让我感觉到学到本领的充实和快乐。通过这次学习,让我对班主任工作有以下几个方面新的认识:
一、班主任工作要有爱心,要树立正确的学生观。
培训讲座一开始,郑校长就给我们道出了xx学校的一个重要的教育理念:要爱而后教。班主任要学会正确的爱学生,即尊重、信任、理解、宽容、接纳。班主任对学生的爱应该是无私的,是平等的,是面对每一个学生的,这是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观,要尊重人、关心人、理解人、发展人,陈晓君主任说:“他们是正在成长中的人”,所以学生难免会在学习和生活中犯各种各样的错误,但是学生在人格上完全与老师平等,具有令人憧憬的未来。陈主任进一步提醒我们:“我们是受过高等教育的人,我们是学师范出来的,我们是做教育的。”所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,重视学生内在的精神需求,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、班主任工作要有强烈的责任心,要树立真心为学生服务的思想。
通过认真培训学习使我认识到:班主任的主要职责之一就是培养有强烈集体荣誉感的班集体和身心健康积极向上的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从韦明珠、孙洁、蔡春桃这些非常优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。郑校长告诫我们说:“教师要把本职工作当做事业来追求,而不是当职业。”“对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之二,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。
三、班主任工作要讲智慧,动脑筋创造性地开展工作。
教育必须有爱,教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是有思想的人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。
优秀班主任余宝存、田林奎、孙洁等介绍了许多典型的班主任工作案例,使我认识到我曾经在原来的学校的班主任工作与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时比较缺乏教育机智,导致自己辛苦不说,而且收不到理想的教育效果。大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢?通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。
四、班主任工作要不断学习,在工作中积累经验。
我们都是普通教师,学识不够高,方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说:"教师希望把学生造成什么人,自己就应当是这种人。"要想自己的学生好学,教师必须先好学,只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。
从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结。田林奎老师向我们推荐了几本好书,有《优秀是教出来的》、《教育者的11项卓越品质》等等。学校领导倡导做书香教师,建议老师向优秀的教育工作者学习和模仿,建议老师养成读书学习的好习惯。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的教育之路越走越好!
暑期班主任培训心得体会 篇8
连续四天的班主任全员培训,让我结识了许多良师益友,无论是从第一天的倾盆大雨还是到今天的烈日炎炎,都没能阻碍老师们积极上进的诚挚之心。我们聆听了专家们的教诲,如沐春风,更让我们明白了教育的真谛:教育的艺术不仅在于传授本领,更重要的是善于激励学生进步,唤醒学生的人性,鼓舞他们成长。
郭教授的讲座让我明确了班主任的职责和任务,作为班主任要全面了解学生,了解班级内的每一个学生,深入分析学生的思想、心理状况、关心爱护全体学生,平等对待每一位学生,尊重学生的人格,与学生沟通,有针对性的进行思想道德教育,促进学生全面发展,同时,要认真做好班级日常管理,通过课程建班、文化润班、活动强班、协同助班、管理治班、实践励班,这六大途径上进行建班育人。
班级管理是一门学问,齐学红教授带领我们学习了立德树人背景下班级建设理论与实践,让我受益匪浅。班主任是特殊类型的教师,作为班主任时刻要不忘初心,每日进行三问:我为什么要做班主任?我跟学生有着怎样的关联?我从哪里来?要到哪里去?扪心自问,我觉得当班主任就是为了爱,为了幸福。自己学会爱,爱每一个学生,爱自己的班集体,才会被爱,有一个友爱的班集体,能成就自己的职业幸福感,我们的初心不就是幸福吗?我们和学生是一个共同体,我们的一言一行都影响着学生,我们是学生成长的导师,应该从学生中来,到学生中去,只有和学生融为一体,共同成长,才能培养出优秀的学生。
正如赵福江主任所讲的那样,班主任工作应该是专业性工作,班主任首先是教师,并且是教师群体中的优秀教师、模范教师,是教师中的骨干力量,是班级的管理者,学生的引导者,起到立德树人,示范引领的作用。作为班主任要有专业素养,首先要有关爱学生的能力和教育教学能力,要有教育的责任感,要为人师表,还有专业发展,这些都是最基础的素养;其次就是要有班集体建设能力,学生发展指导能力和教育内涵协调能力,这是最核心素养。班主任专业素养提高了,班级育人目标才能更好实现。
四天的培训虽然短暂,但留给我了更多的思考。今后我将不断的完善自己的专业知识,以饱满的热情积极投入到班主任工作中,真正把自己塑造成一个新型有魅力的班主任。最后,借用专家的一句话来总结我的这次培训:总有一种温暖让我们感动;总有一种幸福让我们分享;总有一股力量让我们前行;总有一方土地让我们成长。在未来的道路上,我将借助这股力量,用温暖的方式在这方净土上成就我的职业幸福!
暑期班主任培训心得汇总
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暑期班主任培训心得 篇1
今年xx日,我很荣幸参加了县教育局组织的全体小学班主任培训班。这次培训的人数达到了219人,我在这次培训中收获了很多。从这两次专题讲座中,我越来越意识到,教师这个职业是极其光荣和神圣的,任重道远。
这次学习让我印象最深的是,课堂上看似不起眼的小事,也能体现出深刻的教育思想。只有反思总结,才能不断进步;班主任的工作没有小事,任何事情都必须认真对待。现将参加本次培训后的一些个人想法总结一下——如何做好小学班主任工作:
1.自我提升自我素质,努力做到充实自己
p>要想成为当代社会合格的小学班主任,就必须努力学习,不断提高自己的管理水平和业务能力。向书本学习,学习新的教育理念、现代教育理论、科学的管理方法和手段;向同龄人学习,经常向管理良好、效果显着的优秀班主任学习,相互学习,相互交流,取长补短。 ;边做边学,边做边学,人们常说老师要给学生一杯水,要经常喝水。这就需要班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进和提高,这样才能使自己班主任的工作做得很好。
二、爱生
爱是永恒的主题。作为班主任,我需要更多的爱,更广阔的爱。像对待自己的孩子一样对待每个学生。用真挚的爱去感染学生,触动他们的心。当学生偶尔犯错误时,应该以情和理性来感动他们。对于留守儿童和学习困难的学生,我们将尽最大努力给他们爱、尊重和希望,不仅是老师,还有其他学生。我们必须学会欣赏它们,发现它们的亮点。班主任用大爱呵护、关爱学生,让孩子们时刻感受到自己生活在一个充满爱的家中。 “亲近老师,信得过道”,这样对学生的教育和管理会产生事半功倍的效果。
3.建立良好的师生关系
作为班主任,最重要的一点是要平等、公平地对待所有学生,不能歧视任何学生。应给予身体或精神残疾的学生更多的关注和照顾。为学生着想,用同理心。
在教育学生的过程中,要多想想事情的来龙去脉,想想自己和学生同龄时的行为和想法;正确把握学生行为的性质,分清是有意还是无意。无论是恶意还是善意,都要从学生的健康发展出发,选择合理的方法解决问题,不能简单粗暴,不要伤害学生。
课余时间,去学生会,去学生课间,去宿舍,去学生食堂与学生平等交流,营造平等的氛围,让师生关系更加融洽。
四、用性格影响学生
无论是哪一种老师,你的一言一行总会对学生产生潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和引导者,是班组工作的主要经营者,在班组建设中起主导作用和决定性作用。如果我们能以我们的人格特质吸引和欣赏学生,那么我们的班主任工作就朝着成功迈出了一大步。
比如:有同学退了,送一句鼓励的话;学生在学习中遇到困难,给予耐心的帮助和指导;对于一个缺乏家庭温暖的学生,他会得到体贴的照顾。这些看似小事,但我觉得老师的魅力就体现在这些小事上。
5. 培养和培养好的班长
做一个轻松的班主任,必须培养一批管理能力强、有影响力的班干部、有凝聚力、有责任感的班级。培养这样的班干部需要一定的时间和精力,但是有了这样的班干部,我们以后的工作就会轻松很多。
我们可以在学年开始时选择一个班级来选拔班干部,先宣读他作为班干部的能力、责任、义务和权力,然后自愿报名,在全班同学们在全班面前表达了自己的决心,随后全班举手投票。老师根据他们的调查了解情况打分,合理安排班干部的职责和权力。这样选出来的班干部有一定的群众基础和全心全意为班级办事的决心。再加上以后一段时间老师的指导和指导,把他们培养成班里有权威、管理方法好的班干部并不难。 .
六、做好家校联系
孩子的进步和集体成长离不开老师和家长。要想把学生教育好、管理好,做好自己的班主任,除了做好学生的教育和管理,还要做好家长,一定要和家长沟通,并获得他们的支持与合作。教好学生。
因此,在班级管理中,班主任要经常与学生家长沟通,共同关心和教育孩子。比如可以定期召开家长会,可以开展一些亲子活动,根据需要不定期进行家访。
总而言之,这次全县班主任培训让我学到了很多,让我看到了自己的差距,也让我找到了更好的班主任工作策略。在班主任复杂、艰巨、长期的工作中,我将用自己积极、认真、负责的态度把班主任的工作做好。
总之,要做班主任,就必须做到“一日教学生,终身为学生着想”,才能更好地做好本职工作。在以后的工作中,我会以更高的标准严格要求自己,努力做一个更好的班主任。
暑期班主任培训心得 篇2
暑期班主任培训心得
各位老师大家好!
今天受中心校的安排在这里和大家一起交流一下暑期班主任培训的一点心得和体会。
8月12号至8月17号我参加了在肥西师范举办的班主任培训班的学习。这六天的时间里我们听了好几位专家的报告,其中有我们原先的教育局长,有一线的优秀班主任,肥西师范的领导和老师。时间不长,但受益不少。
专家们分析了我国当前的教育形式,阐述了现代教育理论,指出了当前教育的误区,对教师提出了希望和建议,介绍了自己的教学经验和方法,强调了班级管理要讲究策略和艺术,也从法律法规的角度指出了班主任工作的责任和义务。
8月13号,罗伟局长给我们做了“理性平和,适性发展”报告。他强调了对于学生的教育,社会是保障,家庭是基础。分析了当代家庭教育的“六大陷阱”:
1、分数比品德、健康和能力都重要;
2、圆梦的结果使父母成为孩子的“第一杀手”;
3、校外辅导是父母决战孩子的“第二战场”;
4、在“开发智力”的背景下,父母提前掠夺孩子的智力资源;
5、父母与孩子的关系成为了“孩奴”与“分奴”的关系;
6、激烈的就业竞争,由大学后迁移到中小学甚至幼儿园阶段。
罗局长还提出了关于家庭教育的十条建议:
1、良好的家庭教育是孩子成长的基石;
2、孩子是家庭的,也是社会的财富;
3、要理性看待孩子的学习进步和成长,不可拔苗助长;
4、千万不能忘记,做人永远是第一位的;
5、孩子的学习是由低到高,拾阶而上的;
6、要十分审慎地为孩子选择辅导班;
7、除非特殊情况,孩子不要选择跳级;
8、父母是孩子的第一任老师;
9、父母应立足于帮助孩子建立自己心理上的“防火墙”,帮助孩子自立、自育、自强;
10、父母是孩子的榜样。
其实我们都知道家庭教育是学校教育的基础,是学校教育的继续与延伸。都知道“五减二等于零”,但是农村家庭目前的状况就是如此,这也给大家的工作带来很大的压力。
这次学习我们还听了上派初级中学的一位老班主任——吴昌勇老师的报告。他的报告是“不负重托,潜心育人”。他是位省级优秀教师,从事多年的班主任工作,很朴实。他分析了他们学校目前的状况很不乐观,学生很难管理,破坏公物屡见不鲜,但是他所带的班级一学期下来没有被损坏一张课桌椅,没有打碎一块玻璃,教室地面不见一张纸屑,一周只需打扫一次教室。可见吴老师平时的工作做得是如何细致了。他提出了作为一名班主任首先要明确自己的工作目标,树立正确的观点,其次是注重工作过程,要狠抓细节,促进规范;从点滴做起,养成好习惯;狠抓学习;注重激励;注重学生的全面发展;狠抓德育工作;培养安全意识;召开正常的家长会。最后强调班主任要有事业心、责任心、爱心、恒心等等。
让我最有感触的是来自合肥市六安路小学的吴晓静老师的一番精彩演讲,可谓滔滔不绝,绘声绘色。她报告的内容是“今天,我该怎么当班主任”。她首先提出了自己经常思考的一个问题:如何理解我们今天的服务对象?为此她做了一些调查:今天的学生喜欢什么样的班主任?
结果是:
1、有真爱心(幽默、公平、宽容)
2、有亲和力(温柔、细心、笑容)
3、有时代感(活力、时尚、创意)
吴老师强调了师爱,没有爱就没有教育。她说“微笑是金”、“欣赏是玉”,老师要多元评价,成就学生快乐童年。为此她设置了“新光大道”,让学生展示自己的成果,放飞自己的梦想;设计了“报喜单”随时向家长汇报孩子的点滴进步。吴老师很注重班级文化建设,在班级设立图书角,提倡学生“每日一诵”,和学生一起读书,向学生推荐好的书籍,用书籍奖励表现优秀的学生,重视养成教育。经常组织学生参加各项活动,比如卖报纸、义捐等,也会根据学生的年龄特点开展一些活动。比如她发现六年级的学生经常议论班上谁是美女,谁是帅哥,就组织一次“校花”“校草”的评比活动,让学生在活动中找到自己的不足,也拉近了师生关系。最后吴老师劝慰大家要调整好心态,做一个善待自己的班主任。
还有几位专家的报告我就不一一介绍了,下面来谈谈本次培训的心得,以及作为班主任的一点认识。
《做快乐的班主任》
套一句流行语,做班主任难,做小学班主任更难。班主任是世上最小的主任了,我们每天要面对几十个学生,努力的、听话的、淘气的、顽皮的性格各异;学习、生活、身体、品德、表现样样要管;在学校的每一分钟要管,在家表现还要管。批评教育学生,恐伤害了他们的自尊,变成变相启发;偶尔带着学生野外郊游一下,更是战战兢兢,如履薄冰,唯恐出点意外。许多时候,灰色情绪不请自来。
但是不管怎么我们已经选择了这个职业,日子就要过下去。郁闷、悲伤是一天,开心、快乐也是一天。既然这样,我们何不换一种心态,以积极的态度接受这份工作,做一个快乐的班主任。
一、开心工作
想成为一名快乐的班主任,首先自己要有良好的工作状态和心理状态,不要把失意和痛苦随意挂在脸上,让日子过得苦不堪言。工作就是工作,如果不能改变,那最好的心态就是享受。我们不是还有超长的寒暑假吗?曾有人对一位色盲者深表同情地说:“你挺不幸,彩电对你没有意义,跟黑白的一样。”这位色盲者反问道:“你怎么不认为,我看黑白电视如同看彩电一样呢?”这段对话深刻反映出幸与不幸、快乐与不快乐的根源就在于人们对事物所持的不同看法上。所以我们要怀着良好的愿望和一颗博爱的心,去对待我们的工作。当事情没有取得期望中的效果,学生成绩不理想、不听话,班上天天有事发生,天天有授课老师反应情况,天天有学生告状……这个时候班主任要有冷静的心理和宽容的心态。我们的工作取得成绩了继续努力,落后了不言放弃。不要让一时的成功与失败左右了自己的心情,坦然地面对学生的所谓“错误”与“不懂事”。因为他们是学生,正是在学习如何读书,如何做人,如何生活的时候。他们需要时间,需要宽容,需要引导,需要爱心。这些要求我们老师对他们的过失包容一点,理解一点,多一点关爱,少一点指责。这样学生快乐多了一些,我们的烦恼也就少了一些。
二、营造氛围
营造和谐的氛围,首先要处理好班主任和任课老师的关系。任课老师对班级的不满是常有的事,班主任要做到正确对待,宽容大度,并且要营造一种任课老师畅所欲言的氛围。要尽量化解矛盾,真诚交流,成为与任课教师并肩作战的战友。
营造和谐的氛围,关键还是调试好自己和学生的关系。学生希望自己的班主任“严如父,慈如母,亲如友”,而不是像老鼠见了猫一样。
另外还要保持和家长的联系,争取他们的理解和支持也是营造和谐气氛的重要方面。
三、真诚关爱
“春风化雨,润物无声”。给学生关爱,对学生尊重,让学生真正从心灵深处感化和触动,这才是教育者对爱的诠释,才是真正的细心、耐心与爱心。比如我们要关注学生的情绪变化,孩子生病了,我们要及时处理并通知家长,孩子没能按时到校要告知家长等等。学生虽小,但是,在他们心里,班主任也就是自己的“妈妈”。班主任要关注孩子在校的表现,对他们的缺点我们要包容和教育,对他们取得的进步要给予肯定与鼓励,学生会在我们的关心激励中不断进步、成长。
四、享受快乐
班主任应努力使自己在工作中尝到工作的甜头。清晨走进教室,看到窗明几净,听到琅琅的读书声,我们应该高兴;顽皮的学生出现认真学习的时刻,我们应该高兴;看到学生日记里的称赞,我们应该高兴;一次校级活动,自己所带的班级又取得优异的成绩,我们应该高兴;看到学生脸上灿烂的笑容、快乐地游戏,我们应该高兴……把表扬的语言送给学生时,快乐之情也洋溢在我们脸上。上学期我有事外出几天,当再回到校园时,几个学生一起向我问好。其中有个孩子说:“老师,我们都想你了。”另一个孩子说:“我都想好几天了。”短短的几句问候已经让我很快乐了。
生活在大千世界,我们的行为会受到各种各样的约束,但是没有人能束缚我们的心灵,快乐无处不在,无处不有。让我们尽情享受班主任工作带来的快乐吧!
暑期班主任培训心得 篇3
班主任培训有感
7月25日上午,“巨鹿县2012年暑期班主任培训”活动在巨鹿五中顺利召开,此次培训活动县领导专门请到了邢台学院的周广臣教授,由周教授为全县的班主任老师做了题为《做一个优秀的班主任——明定位,会工作,受欢迎》的培训,赢得了老师们阵阵的掌声和不住的称赞。而自己作为年轻的特岗教师,非常荣幸的参加了此次培训,受益良多,收获颇丰。
周教授从三个方面阐述了如何做好班主任,即“明定位,会工作,受欢迎”。首先班主任老师要明确自己的“身份”,要给自己定好位,要明确自己的职责任务、工作范畴、教育理念等;其次就是要“会工作”,我们的老师每天都在给学生上课、下课、批改作业,每天都在工作,但是即便这样,并不代表你会工作,在这个问题上,周教授进行了特别详细的讲解,详细到作为班主任你的各项计划应该怎样写、你的学生怎样更健康成长、课下活动应该怎样去做等,让年轻的自己学到了实实在在应用的东西;最后一点就是要做一个受欢迎的班主任,不只是受到学生、家长的欢迎,还包括和你打交道的你身边的每一个交际圈的人,做到这样,才算是做到了受欢迎的老师,但是,要想做到这样并非容易的事情,周教授在此处讲到了“决定孩子命运的12个习惯”,以及怎样更好地与身边的人搞好人际关系,不仅对自己的工作有帮助,更是让自己学会了做人的另一重要方面。
这其中让自己感受最深的还是周教授给列举出的诸多关于常规教育的具体操作步骤,着实让自己看到了自己跟别人差在哪儿了。虽然从教也有几年的时间,但是,对于工作中的很多问题,也都是纸上谈兵,并没有给学生很好的解决办法。周教授讲到作为班主任,每一件事情都应该有计划,并且计划要制定到细枝末节,不能只是条条框框,无实际操作性,应该标注到每一天干什么,每天的那一个时间点干什么,让学生们心里都有底,而自己心中更是要有数,这样才能让学生们养成良好的生活、学习习惯,进而也就能管理好自己的班级了。
看到了自己的不足,也明确了自己今后工作的重点,接下来就要靠自己脚踏实地的一步一步朝着“受欢迎的老师”前进,相信自己,加油!
暑期班主任培训心得 篇4
20xx年x月x日至25日,我有幸参加了水城县教育局组织的“水城县教育局各类人员暨幼儿园教师培训”的“班主任班”的培训学习,认真聆听了各位专家和老师的讲座,受益匪浅。
7月x日至25日,时间仅仅一周,但文山老师的《多媒体制作》、张龙老师的《科研立项、知识产权》、赵碧玫老师的《师德师风教育》、谭怡老师的《心理健康知识普及》、沈明霞老师的《教师基本礼仪》、程同岭老师的《班主任交流学习》、张林老师的《教师(角色)专业化》、汤哲老师《关爱是最好的手段》、杨咏梅老师的《班级文化建设—用规矩成就优秀学生》和蔺代平老师的《课堂教学改革的实践与思考》的讲座让我深受感触。当了几十年教师,这次培训使我认识到了一些现代的教育教学手段和方法,当然有些似乎离我较远,搞不清楚(毕竟都退休了)。总提上来说,这次培训,我还是感触颇深。下面就这次培训谈一谈我几点肤浅的体会。
听了谭怡老师的《心理健康知识普及》讲座,我认为班主任首先要有积极健康的心态和知道些心理健康知识。因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态,珍惜所拥有的,淡化我们没有的东西,换个角度思考,适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦,当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事,这样你的苦恼可能会减少一些,可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离,加上恰当的语言,会使你的教育事半功倍。掌握些心理健康知识,当学生心理有些障碍的时候,能够对其疏导和正确引导。
听了赵碧玫老师的《师德师风教育》和汤哲老师《关爱是最好的手段》讲座,我再次认识到教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。其次要尊重、关爱每一位学生学生,对学生的“爱”是一种最好的手段,能够该变学生的一生。第三要以身作则,因为教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。第四要刻苦钻研业务,因为精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。一句话,教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。
听了杨咏梅老师的《班级文化建设——用规矩成就优秀学生》讲座,我深深地认识到:班级文化能为班级每个成员提供享受和创造的环境,能有效的激发每个成员积极地发展自我,调动参与班级活动的积极性、主动性和创造性。从而使个人和班级的行为和努力方向一致。使班级成员不得不自觉的约束自己让自己的行为符合班级规范。从而对学生的健康成长起到引导、调节和纠偏的作用,更能成就优秀学生。
听了蔺代平老师的《课堂教学改革的实践与思考》的讲座,我再次认识到要理论加实践,提高自身素质。班主任工作、教学不能仅凭经验,还要靠老师不断的理论学习,因此,作为教师应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。在实践中总结经验,理论联系实际,提高自身素质,才能更好地驾驭课堂,传道授业。
总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距。让我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了我的心田,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些农村老师有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为教育事业做贡献余生,站好最后一班岗。
暑期班主任培训心得 篇5
让学生沐浴在爱的春风里
——小学班主任培训心得
七月是一个耕耘的季节,也是一个收获的季节。对于此次在武汉市城市职业学院参加教师培训的我们来说,是愉快而充实的:从事班主任工作研究的专家、教授、有着丰富班主任工作经验的优秀教师精心选择教学专题,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了班主任工作的基本理念。授课老师们的言谈中闪烁着智慧的光彩,他们独到的见解令人折服,对班主任工作的热爱溢于言表,带给我的是一次又一次的启迪和思考,尤其是武汉小学的杨雅勤老师和武汉市光谷第八小学的左军娥老师的讲解,给我留下了深刻的印象。通过此次培训,我对班主任工作有了更深层次的理解,同时也深深地认识到自己的不足,坚定了学习的动力。对于我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,下面结合自己的工作实际谈谈参加本次教师培训的一点体会。
一、班主任要不断提高自身素质
班主任是教师队伍的重要组成部分,是学生思想道德教育、管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者,要提高班级管理水平,首先必须提高自身的素质。虽然农村的孩子不像城市的学生那样见多识广、阅历丰富,但是相对于我们这一代的教师小时候来说,也有着本质的区别,随着社会的进步、时代的发展,他们的视野越来越开阔、思维越来越敏捷,只是简单地进行知识的灌输、行为习惯的要求是不
能教育好学生的。要赢得学生的信任和尊敬,积极、有效地进行班级管理,促进学生的全面发展,就要不断学习班主任工作的新理念,用全新的教育理论武装自己,还要在班主任工作实践中探讨先进、正确的方法。通过此次培训,我认识到班主任既是任课教师,又是班级的管理者,不仅要具有精深的专业知识,还要掌握广博的其他学科的知识,具有广泛的文化素养和兴趣爱好,既要在思想、学习、行为上严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心,严慈相济,只有这样,才能让学生沐浴着爱的春风茁壮成长。
在学习中,我感受到了授课教师们列举的案例的真实性。说实话,我在工作中也遇到过着很多和案例中相同的事情,比如班上的特殊学生、开展家访活动、布置教室、班主任的时间管理等,由于没能采取正确、有效的方法来处理,没有收到自己预想的效果。在以后的工作中再遇到类似事情时,我会用学习中学到的相关理论来指导自己的工作,学以致用,提高自身素质。
提高自身素质还要善于提炼总结。以前,我从未认真对自己的工作进行过总结,更没有对开展的班主任工作进行过深刻反思。通过本次培训,我意识到要经常对来自学生的、比较突出的、带有共性的问题进行多角度的深思,找到最好的解决办法,并养成提炼、总结的习惯,更好地完成班主任工作。
二、班主任工作要讲究正确的方法
我们学校是一所普通的乡镇中心小学,由于学校的撤并,有好多外村的家长都在学校附近租了房子,在我们学校,贫困家庭、单亲家庭的孩子、留守儿童都有,家长的素质参差不齐,对孩子的教育问题也不大重视,我班也不例外,我们也曾开展过家访活动,但是效果不是很显著。我觉得要开展班主任工作,不但要加强与学生家长的沟通、交流,有效地开展家访工作,用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾,还要针对农村学生的特点,采用讲究正确的教育方法。
作为班主任,我们得尊重学生,倾听学生的心声,了解学生的疾苦,知道他们在想什么,做什么,有什么高兴的事,有什么忧愁的事,他们学习、生活中有什么成功的地方,有什么困惑,是方法的问题还是心理的问题,对这些问题有比较清楚的认识,才能有的放矢。我认为今后可以从以下几个方面努力:
1、走进学生的内心深处,学会倾听。在耐心倾听的基础上欣赏学生,不仅要欣赏优秀学生的良好品质,还要欣赏后进生的优点和长处;擦亮智慧的眼睛,从每一个细节中用心捕捉他们的优点,找到其闪光的一面,激励其逐渐进步。
2、尊重学生的人格,善待错误。打骂不是最有效的教育方法,不能让学生的身体和心理受到伤害;要调控好自己的心态和行为,让学生感到班主任在真诚地关心他、帮助他,应该变痛恨为痛心,变发怒为宽容,变责骂为劝慰,变训斥为商量;对学生少一点苛责、少一点失望、少一点冷漠,多一份理解、多一份信心、多一份亲切。此外,要正确对待批评,把握批评的基本原则:批评学生不是为了出气,而是为了解决问题;学生最怕的不是批评,而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。批评也要选择适合的批评方法,还要选择批评的时机和场合。
3、规范自己的言行,细节入手。教师的言行,尤其是班主任,会对学生产生潜移默化的教育效果,因此,必须做到言行规范,严于律己,从学生的根本利益出发,对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。
4、营造平等的管理氛围,均衡施爱。要关心学生的思想、学习、生活、身体状况等,不能一味溺爱、纵容。成绩优秀的学生犯错时,应该在适当的场合,采取适当的形式教育引导,让他们接受挫折教育,认识到自己的不足。同样是教育对象,特殊学生也不应受到歧视和忽略,作为班主任,不能吝啬微笑、吝啬表扬、吝啬关怀的话语、吝啬关切的眼神,要让他们感受到重视、关心和平等对待,心悦诚服地接受教育。
三、班主任要营造富有个性的魅力班级
魅力班级应该是有个性的。一个好的班级的评判标准,不在成绩的高低,名利的多少,而是能否让学生快乐、健康地成长,能否让学生得到全面的进步。虽然我们是农村小学,没有城市优越的教学条件和基础设施,不能开展一些形式各异的班级文化活动、社会实践活动,可是我们仍然可以利用现有的教育资源,想法设法开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养学
生的主人翁意识,集合集体的力量,用其所长、补其所短,共同打造具有独特魅力的班级。
我觉得我要首先教会学生设计“家”,让班级拥有“家”的温馨,在教室里张贴、悬挂格言、名言警句,在集体讨论的基础上制定符合学生实际的班规班训、营造良好的教育氛围,建立班级图书角、鼓励学生多读好书、展示学生优秀的书法作品、绘画作品、手工制品、习作,让他们感受到自己的点滴进步;然后,要开展丰富多彩的班级活动,引导学生握手广交朋友,让他们积极参与,感觉到自己是班集体中的一员,自己也有自己的立足之地,从而在参与活动中充分展示自己的才能,在参与活动中锻炼自己、相互学习、共同进步,培养团队合作精神。
在这次培训中,我感受到身为班主任,我们的责任重大。短暂的培训,不论是从理论上还是实践上,都是一个锻炼,也是一个进步。在今后的工作中,我要大胆探索,不断地提高自己的知识水平,不断地丰富自己的工作经验,不断总结反思,在班主任这块教育的沃土上辛勤耕耘,用自己的爱心、责任心、细心、耐心、热心浇灌孩子的心灵,让孩子们沐浴着爱的春风健康成长。
暑期班主任培训心得 篇6
进入xx学校,每一位新老师都能够享受到学校精心组织的班主任工作培训,这真的是一种绝好的福利,让每一位来xx工作的老师重新认识自己、反思自己,重新调整自己,从而不断地完善自己的教育事业。x月x日到x月x日,为期两天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示,让我感觉到学到本领的充实和快乐。通过这次学习,让我对班主任工作有以下几个方面新的认识:
一、班主任工作要有爱心,要树立正确的学生观。
培训讲座一开始,x校长就给我们道出了xx学校的一个重要的教育理念:要爱而后教。班主任要学会正确的爱学生,即尊重、信任、理解、宽容、接纳。班主任对学生的爱应该是无私的,是平等的,是面对每一个学生的,这是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观,要尊重人、关心人、理解人、发展人,陈晓君主任说:“他们是正在成长中的人”,所以学生难免会在学习和生活中犯各种各样的错误,但是学生在人格上完全与老师平等,具有令人憧憬的未来。陈主任进一步提醒我们:“我们是受过高等教育的人,我们是学师范出来的,我们是做教育的。”所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,重视学生内在的精神需求,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、班主任工作要有强烈的责任心,要树立真心为学生服务的思想。
通过认真培训学习使我认识到:班主任的主要职责之一就是培养有强烈集体荣誉感的班集体和身心健康积极向上的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从韦明珠、孙洁、蔡春桃这些非常优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。x校长告诫我们说:“教师要把本职工作当做事业来追求,而不是当职业。”“对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之二,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。
三、班主任工作要讲智慧,动脑筋创造性地开展工作。
教育必须有爱,教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是有思想的人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。
优秀班主任xxx等介绍了许多典型的班主任工作案例,使我认识到我曾经在原来的学校的班主任工作与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时比较缺乏教育机智,导致自己辛苦不说,而且收不到理想的教育效果。大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢?通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。
四、班主任工作要不断学习,在工作中积累经验。
我们都是普通教师,学识不够高,方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说:"教师希望把学生造成什么人,自己就应当是这种人。"要想自己的学生好学,教师必须先好学,只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。
从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结。xxx老师向我们推荐了几本好书,有《优秀是教出来的》、《教育者的11项卓越品质》等等。学校领导倡导做书香教师,建议老师向优秀的教育工作者学习和模仿,建议老师养成读书学习的好习惯。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的教育之路越走越好!
班主任暑期培训心得体会精选
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班主任暑期培训心得体会 篇1
有幸参加了班主任工作培训,通过培训,让我呼吸了新鲜空气,丰富了我的教学视野。聆听专家讲解,令我大开眼界、受益匪浅。特别是主题班会课的设计与实施。我认为主题班会有着特殊的教育功能,是班级活动中最重要、最高效的教育活动,是打造班集体的教育手段。是班主任技能的核心内容,是班主任教育智慧的集中体现。因此主题班会的意义重大。
一、主题具有教育性和目的性。
在班主任的组织和指导下,根据学生的兴趣和身心发展特点,以班集体的智慧和力量为依托,以学生为主体,经过一系列精心设计、策划的班级教育活动。确定教育目的、富有教育性。主题班会必须有明确的教育目的。自始至终贯穿、渗透着极强的教育性。必须具有鲜明的目的性,决不能搞形式、走过场。针对学生学习目的的模糊或错误认识,在确立和策划主题班会时,必须知道主要解决什么思想问题,怎样贯穿教育性,达到教育目的,提高学生的认识。只有这样,主题班会才会避免流于形式,真正收到实效。
二、主题展开与深化,即主题班会要结合学生实际,具有针对性。主题班会必须结合学生的实际,主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说。就是要根据学生的身心特点、思想发展的脉络,针对学生思想、学习、生活方面出现的问题,广泛选取题材,进行筛选、提炼、策划、组织,及时对学生进行教育,要做到有针对性,班主任要善于调查研究。对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状况、舆论、班风和当前需要解决的主要问题等都要做到心中有数、了如指掌。只有这样,才能寻找到解决问题的有效方法和对策,促使学生的思想朝着健康的方向发展。
三、确立主题,具有计划性。
主题班会必须有计划性。首先,要根据学生不同年龄阶段的特点,有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次,对学期的班会活动要有一个总的计划。第三,对组织每一次班会要有一个具体的计划,如选择什么样的主题,采用哪些内容和形式,达到什么样的教育目的等等。
四、根据学生的特点,选择适当的组织形式。
班会的主题确立和策划好之后。第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合学生的特点,要不拘一格、丰富多采。要充分做好准备工作,发挥学生的主体作用。要把班会思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来,融为一体。
总之,通过秦老师的讲解,我深深地体会到了主题班会的重要性。也学到很多开展主题班会的理论知识,让我身处一隅却能收获更高平台的丰富知识。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,本次学习将对我今后的班主任工作具有意义非凡的指导作用,我将在今后的班主任工作中逐步实施。
班主任暑期培训心得体会 篇2
20xx年x月x日至25日,我有幸参加了水城县教育局组织的“水城县教育局各类人员暨幼儿园教师培训”的“班主任班”的培训学习,认真聆听了各位专家和老师的讲座,受益匪浅。
7月x日至25日,时间仅仅一周,但文山老师的《多媒体制作》、张龙老师的《科研立项、知识产权》、赵碧玫老师的《师德师风教育》、谭怡老师的《心理健康知识普及》、沈明霞老师的《教师基本礼仪》、程同岭老师的《班主任交流学习》、张林老师的《教师(角色)专业化》、汤哲老师《关爱是最好的手段》、杨咏梅老师的《班级文化建设—用规矩成就优秀学生》和蔺代平老师的《课堂教学改革的实践与思考》的讲座让我深受感触。当了几十年教师,这次培训使我认识到了一些现代的教育教学手段和方法,当然有些似乎离我较远,搞不清楚(毕竟都退休了)。总提上来说,这次培训,我还是感触颇深。下面就这次培训谈一谈我几点肤浅的体会。
听了谭怡老师的《心理健康知识普及》讲座,我认为班主任首先要有积极健康的心态和知道些心理健康知识。因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态,珍惜所拥有的,淡化我们没有的东西,换个角度思考,适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦,当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事,这样你的苦恼可能会减少一些,可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离,加上恰当的语言,会使你的教育事半功倍。掌握些心理健康知识,当学生心理有些障碍的时候,能够对其疏导和正确引导。
听了赵碧玫老师的《师德师风教育》和汤哲老师《关爱是最好的手段》讲座,我再次认识到教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。其次要尊重、关爱每一位学生学生,对学生的“爱”是一种最好的手段,能够该变学生的一生。第三要以身作则,因为教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。第四要刻苦钻研业务,因为精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。一句话,教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。
听了杨咏梅老师的《班级文化建设——用规矩成就优秀学生》讲座,我深深地认识到:班级文化能为班级每个成员提供享受和创造的环境,能有效的激发每个成员积极地发展自我,调动参与班级活动的积极性、主动性和创造性。从而使个人和班级的行为和努力方向一致。使班级成员不得不自觉的约束自己让自己的行为符合班级规范。从而对学生的健康成长起到引导、调节和纠偏的作用,更能成就优秀学生。
听了蔺代平老师的《课堂教学改革的实践与思考》的讲座,我再次认识到要理论加实践,提高自身素质。班主任工作、教学不能仅凭经验,还要靠老师不断的理论学习,因此,作为教师应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。在实践中总结经验,理论联系实际,提高自身素质,才能更好地驾驭课堂,传道授业。
总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距。让我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了我的心田,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些农村老师有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为教育事业做贡献余生,站好最后一班岗。
班主任暑期培训心得体会 篇3
7月7日我有幸聆听了齐学红教授的“立德树人背景下的班级建设理论与实践”专题课程,使我对班主任工作有了更清晰、更深入地认识。齐教授的分享真的是拨动了我的心弦,正所谓“听君一席话,胜读十年书”啊!
齐教授指出后疫情时代背景下,学生的学习方式以及老师的教育方式都发生了改变,从面向班级全体转变为面向学生个体,班主任要更加关注学生情绪和心理健康。班主任需要掌握两项专业技能:要努力做学生心理健康咨询师和家庭教育指导师。随后齐教授抛出了一个问题让大家讨论:不忘初心:什么是班主任的初心?班主任应该经常对自己灵魂三问:“我为什么要做班主任?我与学生有怎样的关联?我从哪里来,要到哪里去?”当时听到这个问题,犹如醍醐灌顶,说实在的,当班主任快五年了,我还从来没有认认真真地思考过这个问题,真是“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。
我想,能够在学生成长的关键时期给予他们正确的引导,让他们发挥出自己最大的潜能,让每个人都得到充分的发展,将来成为合格的社会主义建设者和接班人,这应该就是做班主任最大的价值,也就是做班主任的初心吧。
讲座中齐教授提到了班主任在班级管理过程中可能遇到的种种问题,我觉得这不管对于新手班主任还是有经验的老班主任来说都是满满的干货。此外,最令我动容或者说最打动我的另一点便是齐教授讲到的“精神关怀”。对学生的“精神关怀”是以人为本的教育本质的规定,是教育人性化的表现,它准确地反映了班主任教育劳动的性质:班主任所从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动;精神关怀是班主任应有的重要品质。
班主任是学生全面成长的引路人,是全面关心学生成长的首席教师,班主任关心学生的当前发展,关心学生的未来发展——为学生终生发展奠基。班主任作为一个班级的管理者,更应该以身作则,在不断反思和批判中提升自己的素养,用一颗公平公正的心去对待每一位学生,要看得见自己,看得见别人,更要看得见学生,要能走进学生的内心,要有“精神关怀”。能学以致用,用一颗热情的心去对待教育对待学习,同时也要不断清零,时刻准备着从零开始。班主任还要与学生一起成长,不是对抗性关系,而是以成长伙伴的关系。
学习没有止境,创新没有止境,班主任工作永远没有止境,在今后的班主任工作中我会一如既往的尽职尽贵、忠于职守,力争不被时代淘汰,力争成为后疫情时代的优秀老师和优秀班主任。带着我的孩子们继续乘风破浪,扬帆远航!
班主任暑期培训心得体会 篇4
经过这两天的班主任培训,我体会到做好班主任工作最重要首先需要的是一个“爱”字,正如黄小琳级长所说的“爱让教育处处有奇迹”。要热爱教育事业,热爱教师这个职业;要热爱学校,热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一位学生。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。我觉得每一位老师都应该有一颗爱心,用爱去浇灌每一棵幼苗,为学生的健康成长而努力。我曾听过这样一句话:“做班主任是个良心活。作为老师,你会有很多届学生,这一届带不好,你还有第二次机会;可是学生只有一次机会,如果这次不行,他们再也没有重来的机会。”我们不能让孩子因没有这第二次机会而感到遗憾,我们要凭良心做到最好。而要想做一名优秀的班主任,我觉得还需要做到很多很多。
首先,班主任必须爱岗敬业,在关心学生的同时还要树立威信。班主任是班级的教育者和组织者,要对班级学生工作全面负责,用胸怀宽广、平易近人的品格感染学生。作为班主任应该关心爱护班集体中的每一个成员,从小事做起,从点滴做起,不仅表现在语言上,更重要的是落实到行动上。只有真心实意地热爱和尊重每一个学生,设身处地地为学生着想,用爱心感化教育学生,才能得到学生的信任,才能得到他们的支持和配合。班上的住宿生,他们远离父母,特别需要我们在生活、学习上给予特别关心,使他们感到家庭一样的温暖。爱心也是后进生转化工作的润滑剂,要善于抓住他们的闪光点,采用鼓励和赏识原则,才能让他们树立信心,下定决心,奋起直追。“受人点滴之恩,必当涌泉相报”,只要班主任用心付出,学生必会真情相报,也才能使班级真正成为团结向上、有极强向心力和凝聚力的班集体。而班主任要想树立威信,不但要传道、授业、解惑,还要具有崇高的人格魅力,公正无私的处事态度,雷厉风行的工作作风,渊博深厚的知识修养,与时俱进的进取心态,才能获得学生的尊重与支持,“拧成一股绳,劲往一处使”,才能在教育中达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。
其次要注重良好班风的建设。班风是班级文化的灵魂。常言道:“没有规矩,不成方圆。”班主任应该与全班同学一起,制定一套科学合理的班规班纪,并严格执行,持之以恒。班级的日常事务由班干部和组长分工负责,全体同学参与,班主任严格把关,促使学生自觉守纪,才能形成良好班风,使班级工作井然有序。
良好的班风包括:
1、学风浓厚。学习是学生的主要任务,班主任要让学生明确学习目的,循序渐进地培养学生的良好学习习惯,做到上课专心听讲,积极回答问题,作业保质保量独立完成,充分发展兴趣特长。
2、自觉守纪。自觉遵守班级纪律是学生认真学习的有力保障,班主任要和任课教师同心协力,教育学生互相督促,严格守纪,为大家创造最佳的学习环境。
3、舆论公正。班主任要抓好班风建设,必须结合分析本班发生的具体实例,培养学生明辨是非、自我教育的能力,引导学生自己管理自己,形成开展批评与自我批评的风气,形成“好事有人赞,坏事有人管”的正确舆论。
4、团结友爱。要精心培养全班学生和睦相处、互帮互助的人际关系,创设轻松愉快、其乐融融的学习和生活氛围,增进师生之间、学生之间、干群之间的亲密感。班干部以身作则树立榜样,学生上行下效团结一致。
再次必须建立起坚强有力的班委,让它成为班主任的得力助手。班级事务琐碎复杂,如果班主任全包全揽,那将是心力交瘁而漏洞百出。所以,应该实行“值周班委制”,让学生轮流当班长、组长,分项负责任,一周一总结。这样,让每个学生都有当家作主的机会,做老师的助手,当同学的示范,既锻炼了能力,又培养了自律,一举两得。每次班委选好确定后,班主任就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权,充分发挥班委的主观能动性和工作积极性,让他们有一个宽松的工作环境,使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力量。班干部的责任心加强了,各项工作才能开展得井井有条,才会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”,大大提高他们的积极主动性。当然,班主任要严格要求班干部,帮助他们树立为大家服务、做大家表率的思想,让他们严于律己宽以待人,时时处处起模范带头作用,让同学们信服。另外,还要对班干部的工作及时指导帮助,让他们在工作实践中扬长避短,增长才干。
最后还要精心组织各种各样的班级活动,以加强班级的凝聚力。班主任要当好班级工作的组织者,做好领头羊,形成班级的向心力,就要举行富有特色的班级活动。这也是学生学习、娱乐劳逸结合,亲其师,乐其友,信其道的有效途径。通过集体活动,为学生架起交流沟通的桥梁,密切师生、同学之间的关系,使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱,互相理解,互相关怀,增进友谊,增强合作意识。这些活动也为同学们提供了舞台,提供了赛场,使他们能公平、合理、适度地竞争,激发他们拼搏向上的精神。班级活动形式应该多种多样,包括教育活动、教学活动、文娱活动,开展时必须要有整体计划,应针对学生的特点,悉心安排和科学设计每次活动,并且通过同学们的充分准备、精心策划,使其顺利开展,取得成功。要启发学生,在重视知识的同时,也要发展多方面的才能,争取多才多艺,真正做到知能并重、一专多能。
总之,做好班级管理是班主任工作的重中之重,任重而道远,这既是一门技术,更是一门艺术,需要我们取人之长补己之短,不断学习,不断探索,不断创新,才能管好班级,胜任班主任工作。火车跑得快,全靠车头带。在孩子成长历程中的一个关键时期,遇到一个好的领路人,是孩子们的机遇和运气。我会努力让自己能成为一个好的领路人。
班主任暑期培训心得体会 篇5
今天能坐在这里向大家汇报交流我学习的感受,首先感谢学校领导能给我这次外出学习的机会,我是7月31日起程奔赴北京参加“北京师范大学励耘计划——中小学班主任高级研修班”的培训,培训期间共聆听了8节讲座,给我们讲座的教师都是全国著名的教育专家和优秀的班主任。与会的教师来自全国各地,共计3百多人。培训期间,我们听到了名家大师的声音,看到了知名院校的气势,领略了首都教育者的风采,学习了实用的教育教学技术,感受到了得天独厚的人文景观、震撼人心的历史遗产、深厚的文化底蕴,浓厚学术氛围的无穷魅力。我们的收获是沉甸甸的,激烈的思想碰撞、强烈的视觉冲击,让我们学会了思考,辨析,自我提示和主动践行;不同的学习体验,使我们学会了审视自己,反思过去,并在此基础上学会了甄别、吸纳、补充……对我们每个人而言,这次学习是一个立体塑造,整体构建,全面提升的过程。
通过这次也可以学到一个团队的重要,一个小项目可以一个人完成,那已经是很痛苦地那种了,但是有一个大项目的话,那就不是一个人可以完成的事了,必须由一个团体来共同完成项目,一个的技术牛不算牛,一个团体的技术都很牛了那才是真正的牛,这样合作起来就可以更快的把一个项目完成,而个人来说,也不会感到非常吃力,分功合作对于开发一个项目来说是重要的一步,在分功的时候必须分功明确,不然在开发程中会出现错乱,例如一个人开发了登陆的功能了,由于分功不明确导至另一个在也在开发此功能,分功明确了会减去诸如些类的一些错误和麻烦。
下面我就针对这8节讲座向大家做以汇报,我们先后听的是孙老师的《美丽的教育》;魏老师的《在快乐中体验成功,在活动中健康成长》;高老师的《阅读,焕发班级的教育活力》;王老师的《课堂管理的理念和技巧》;郑老师的《全接纳慢引导——创造属于教室的力量》;张老师的《好的关系就是好的教育——教育中的人际沟通》;李老师的《班级管理中追求艺术性——师爱无声》;吴老师的《引发班主任心灵智慧的叙事探究》。
每位教师都有着自己独特的教育风格和理念,孙老师在《美丽的教育》讲座中说:“宽容与赏识让教育更美丽,爱心与智慧让教育走得更远。”这是孙老师教育的高度总结。她从心灵深处理解和关爱儿童,面对生理机能有障碍的学生,学习特别吃力的学生,单亲家庭的学生,她给了他们更多的爱,让每个孩子都感受到了自己是孙老师的小天使。孙老师用自己的宽容与赏识、爱心与智慧创造了美丽的教育,汲取孙老师的精华,也努力创造美丽的教育!
魏老师的讲座《在快乐中体验成功,在活动中健康成长》,她的班主任工作教育风格主要是注重开展丰富多彩的班级活动,在班级活动中与学生一起快乐成长。在形式多样的活动中,无需老师过多的语言,学生感悟到亲情,感悟到友情,体验了成功,体验了挫折,这就是教育。作为活动的设计者,隗老师认为把教育的目的隐藏在活动中,隐藏的越深达到的教育效果越好。通过老师策划的活动去唤醒学生心中的真诚,让他们发现生活是美好的,人心是善良的,学习是愉悦的,分享是快乐的。让学生们在生活和学习中不断自发地修正自己的行为,不断实现道德人格的提升。
高老师的《阅读,焕发班级的教育活力》,高老师坚定的教育信念是:让阅读润泽学生的心灵,让阅读焕发班级教育活力,让阅读成为师生共同的一种生活方式。
大家知道,经济发展状况可以促进教育的发展,影响教育的规模,一般地,教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上,教育技术和设施的改良,提高了教育的效益。二是从教育的规模上,麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是,这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式,劳动力因素(教师)被网络所替代,并不意味着教师作用是多余的,相反,作为指导者的教师或设备维护者,其作用也在逐步提升。
在今后的教学中,我要继续努力工作,不能满足于现状和已有的经验,应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀教师学习,取其精华,弃其糟粕。使自己不断进步,并创设自己的独特教学风格,创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来,共同成长,为了千千万万的孩子,为了我们神圣的教育事业,我将一如继往的做好班主任教师的工作。
班主任暑期培训心得体会 篇6
20xx年8月21日,我们在市人民礼堂听了南宁市红星小学张立老师的报告,体会很深,下面我就自己的体会作简要说明。
现在很多老师常常会埋怨,现在的孩子怎么越来越难教了,真是一代不如一代了,他做错事时,你批评他,说轻了他得意,说重了他就生气,动不动还说我要投诉你,或对你做出种种威胁等等,让我们班主任的工作难以开展下去。但是做为老师,做为班主任的我们却有义不容辞的责任去教育他们,使他们成人、成才。 现在我们老师在学生面前已经没有了绝对的权威性你敢说你比孩子知道的多吗?你敢说你说的话就绝对是正确的吗?现在是信息化时代计算机时代是成人与孩子同步进入的而孩子往往比大人掌握得更快知道得更多,我们要想在孩子面前树立起权威就得要以自己的人格魅力和丰富的学识去感染自己的学生。
张立老师主要从下面几方面去管理好一个班级:爱、严、细、活、实 这个管理秘诀是南宁市红星小学张立老师总结出来的。张老师给我印象最深就是,她说她做了二十几年班主任,从来没有一节课的课间是在办公室渡过的,因为她觉得课间十分钟是学生最容易出安全事故的时间,所以每节课的课间十分钟她总是陪孩子们一起渡过,在她所担任二十几年的班级中从来没有出过安全事故。我真的很难想象,因为太少人能做到了。
(一)特别的“爱”给特别的学生
(1)张立老师经常用自己的钱给家庭贫困的孩子买校服,买文具、过生日,还到医院里照顾学生生病的外婆。张老师班里有一个小女孩叫庞丹丹,她妈妈神经有点问题,住进了精神病院,他爸爸又离家出走了,家里剩下她和外婆相依为命,日子过得非常苦。有一天丹丹没有请假也没有来学校,下班后张老师急忙往丹丹家赶,才知道丹丹的外婆生病了,丹丹不放心外婆一个人在家里,所以就没敢去上学,张老师把事情了解清楚后就跟丹丹一起把外婆送进了医院还用自己的钱垫交了丹丹外婆的住院费,为了不耽误丹丹的学习,张老师主动承担了照顾丹丹外婆的任务,同病房的人原来以为张老师是丹丹外婆的女儿,当知道张老师是丹丹的班主任后,他们都对张老师投来了敬佩的目光。
(2)对过失生,爱在信任。例如一个学生的早餐钱丢失了,她就给每个学生发一张纸和一个信封,然后告诉学生,把你想写的想装的尽管装进去,不作任何记号。第二天张老师回收信封时,果然有一个信封里装有钱还有一张纸,纸上写着“张老师,谢谢你给我了改过的机会。”
(3)张老师对后进生的心灵成长也非常关心。对后进生她采用了常识法去教育。例如一个男孩子常迟到,平时很多动作,家人非常宠爱他,平时他就活泼得像龙,学习却懒得像条虫。后来张老师在班里开展了“我来夸夸他”的活动,有些同学夸他爱助人,有些同学夸他唱歌唱得好听等等,通过这样的活动,孩子慢慢有了进步,通过夸奖看到孩子的优点,也让孩子树立了自信心。
(4)对待智力有问题的同学我们更是要抱着比爱其他学生更多的爱去爱他,因为他智力有障碍已经是上天对他的一个不公平,他的父母比任何人都要伤心难过了,他既然能跟自己成为师生关系那就是一种缘份,我们做为老师的没有资格去埋怨他,嫌弃他。只能给他更多的关怀与爱,让他觉得时刻感受到人间的温暖,而不是嫌弃与白眼。
以后我也要像张立老师一样,做一个优秀的班主任。
班主任暑期培训心得体会 篇7
作为一个上岗一年的班主任,我在班级建设和管理方面还处于初步探索和学习阶段,因而此次的班主任培训给我提供了一个良好的学习契机,几位教育专家提出的观点及例举的实例给了我很大的指引和启发,尤其加深了我对“师爱”的理解。现在简要谈谈我的几点心得体会。
一、“师爱”是一种人文关怀
凡教育工作者都知道,师爱是师德的灵魂,教师应该关爱每一个学生。但是正如xx老师说的,“师爱”不应该只是挂在嘴上,而要落实到具体行动中去。不仅如此,xx老师还用苏霍姆林斯基“你为什么要采这朵花”为例,让我们认识到“师爱”也不是机械地告诉你什么该做,什么不该做,而是一种人文关怀,关怀学生的身心健康、个性爱好,乃至关怀学生的可持续发展。因此,我们在教育工作中,在完成教育任务的同时,一定要有人文关怀,把学生放在平等的地位,充分地尊重和信任学生。
二、“师爱”能给学生提供安全感,并促进其发展
xx老师用哈洛的恒河猴实验说明:铁丝网母亲虽然给小猴子提供奶水,但是当危险产生时,小猴子还是从有爱抚感的绒布妈妈那获取了安全感,并且,也只有当绒布妈妈在身边时,小猴子才能自如地开展探索活动。我们的学生不正像实验中的小猴子吗?而我们就要做那个能给小猴子爱抚的绒布妈妈,在学生的学习生活中多倾听、多关怀,当学生遇到困境的时候给予他们力量、信心和依靠,而不是那个只会传递知识的铁丝网工具。
三、“师爱”需要宽容和激励
我们经常听到学生不喜欢某某老师,抱怨其太凶,而作为老师又会感到很无奈和痛心,自己对学生的良苦用心不被理解,也就是说,教师的爱是传达出去了,却没有被学生接收到。究其根本,其实是我们的教育方式出现了偏差。我们老师有时候对学生是过于苛刻了,揪住学生的小错误不放,甚至无限放大。比如,学生偶尔忘带了作业本,我们就大发雷霆,甚至归因于学生偷懒、不诚信诸如此类的。其实仔细想想,我们的目的不就是想让学生按时上交作业吗?那我们为什么不给学生一次弥补错误的机会,让他在规定时间内将作业补好呢?正如xx老师说的,有时候其实小错误和缺点是可以被忽略的,比放大缺点更有意义的是选择宽容。
当然,宽容不是对学生的过错视而不见、置若罔闻,而是以一种平和的心态原谅学生目前的落后,并用发展的眼光相信学生日后的优秀。xx老师以开展学雷锋活动为例,揭示了我们众多班主任在举办班级活动时犯下的一个错误。比如,学雷锋活动的初衷是希望学生们能后通过了解雷锋事迹,学习做一个乐于助人的好少年,但是我们往往却不经意将学生事先假设成了“坏人”,让孩子觉得平时生活中的自己原来有那么多做得不好的地方,样样不如雷锋,感到惭愧和内疚。因而,活动最直接的效果不是增强了学生的自信,而是让学生感到更加自卑,这显然是教育方式的失当。那我们为何不选择从正面的角度来表达呢?我们应该先肯定学生目前的表现,再提出进一步的希望,这种激励的方式明显更容易被学生接受,产生的效果自然会更好。
感谢这次班主任培训,让我对班主任的定位及其工作艺术有了更深的理解,在今后的教育工作中我会努力向那些优秀的教育工作者学习,更好的爱学生,更好的当好班主任。
班主任暑期培训心得体会 篇8
暑期的班主任远程培训,让我收获颇多,受益匪浅。培训的许多内容,我们在工作中都经历过,有种“似曾相识”的感觉,这不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我许多处理班级事务的启示。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:
1重新认识班主任工作的重要性
通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。虽然我已经担任了近十年的班主任工作,然而随着经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点,我在平时的工作中依然面临许多新问题、新挑战。为了能以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步,所以我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!
2 建立良好的师生关系
在培训交流平台上,我看到老师们的留言"班主任工作的根本目的就是让学生学会做人,最关键的行为语言就是“爱”。" “爱是教育的灵魂” "孩子,我感谢你们!在教学中,每当老师遇到困惑和无法解决的难题,总会得到你们天才般地帮助。我常说,我是你们的老师,也是你们的朋友和学生,真的,和你们商讨问题,我有无尽的智慧源泉。我要说,我感谢你们,是你们让老师把一座座难以逾越的高山变成绿色如海的平原!" "班主任工作是一种艺术,需要勤奋和细致,严格和宽容,更需要真情、尊重理解和无私关爱,对班级管理作用具大!"“一个好的班主任,用我的话来说就是既当爹又当妈。农村的学生大部分是留守儿童,你的做法我也有同感。握手!”
在我近十年的班主任工作中,我越来越深切地感受到,做一个优秀的班主任的是让学生爱你,而不是让学生怕你。记得那是一个星期三下午,由于这天我一共要上6节课,当第7节班会课,我很疲惫的再次走进教室,发现讲桌上摆了两束 野花,淡淡的粉色,黄色,让人心里暖暖的。我轻声说道“真好,真香,真漂亮!” 孩子们都笑了,“老师,你今天吸的都是粉笔灰,要闻闻花香。”“老师,你要是喜欢,以后天天给你换更漂亮的。”当班里平日那些调皮的孩子说出这些话来时,我真的被深深地感动了。平日里,我们因工作压力大而常常情绪失控,面对调皮捣蛋的爱惹事的学生,常常口不择言,总是一味地指责与抱怨, 俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!” 班主任往往最头疼的是班上的捣蛋学生。这样的学生通常有逆反心理,你越是横加指责,严加干涉,他越叛逆。对这样的学生,我就特别的偏爱他们,平时格外注意,了解他们的情况。肯定他们身上的每一个闪光点,让他们感受老师很喜欢他,在意他,期盼他的进步,树立他的自信心,使他自己找在班级的正确位置。
3 今后工作的目标方向
这次班主任培训为广大班主任老师共同探讨交流学习提供了一个良好的平台,让我学到了太多太多,也让我看到了自己的差距,使我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了我的心田,同时也真心希望我们这些农村的老师能有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为教育事业做贡献。我会以本次培训作为新的起点,适应时代的变化和发展,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己的聪明才智,争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的工作水平尽快提高,努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。
班主任暑期培训心得体会 篇9
进入xx学校,每一位新老师都能够享受到学校精心组织的班主任工作培训,这真的是一种绝好的福利,让每一位来xx工作的老师重新认识自己、反思自己,重新调整自己,从而不断地完善自己的教育事业。x月x日到x月x日,为期两天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示,让我感觉到学到本领的充实和快乐。通过这次学习,让我对班主任工作有以下几个方面新的认识:
一、班主任工作要有爱心,要树立正确的学生观。
培训讲座一开始,x校长就给我们道出了xx学校的一个重要的教育理念:要爱而后教。班主任要学会正确的爱学生,即尊重、信任、理解、宽容、接纳。班主任对学生的爱应该是无私的,是平等的,是面对每一个学生的,这是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观,要尊重人、关心人、理解人、发展人,陈晓君主任说:“他们是正在成长中的人”,所以学生难免会在学习和生活中犯各种各样的错误,但是学生在人格上完全与老师平等,具有令人憧憬的未来。陈主任进一步提醒我们:“我们是受过高等教育的人,我们是学师范出来的,我们是做教育的。”所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,重视学生内在的精神需求,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、班主任工作要有强烈的责任心,要树立真心为学生服务的思想。
通过认真培训学习使我认识到:班主任的主要职责之一就是培养有强烈集体荣誉感的班集体和身心健康积极向上的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从韦明珠、孙洁、蔡春桃这些非常优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。x校长告诫我们说:“教师要把本职工作当做事业来追求,而不是当职业。”“对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之二,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。
三、班主任工作要讲智慧,动脑筋创造性地开展工作。
教育必须有爱,教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是有思想的人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。
优秀班主任xxx等介绍了许多典型的班主任工作案例,使我认识到我曾经在原来的学校的班主任工作与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时比较缺乏教育机智,导致自己辛苦不说,而且收不到理想的教育效果。大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢?通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。
四、班主任工作要不断学习,在工作中积累经验。
我们都是普通教师,学识不够高,方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说:"教师希望把学生造成什么人,自己就应当是这种人。"要想自己的学生好学,教师必须先好学,只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。
从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结。xxx老师向我们推荐了几本好书,有《优秀是教出来的》、《教育者的11项卓越品质》等等。学校领导倡导做书香教师,建议老师向优秀的教育工作者学习和模仿,建议老师养成读书学习的好习惯。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的教育之路越走越好!
班主任暑期培训心得体会 篇10
暑假期间,我们实验小学一行6人怀着激动的心情在四川成都参加了全国班主任工作的培训。专家的理论很有实践意义,几位班主任的演讲更是来自于他们平日工作的第一手材料,很有学习和借鉴意义。通过这次培训使我清醒的认识到,新时期的班主任工作应具备一定的素质和技巧。
班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作,我们常常听到这样一句话,有什么样的班主任,就有什么样的学生。是啊,教育是一项伟大的事业,教师特别是班主任是这项事业的第一领路人,身上的担子好重,这促使我要静下心来好好想想今后到底该如何做呢?下面我就谈谈自己的点滴感受。
一、 不断提高自身素质,具有独特的魅力形象
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应在教育学生的同时,要不断地完善自己。班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在培训学习中,我都能感觉那些案例的'真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等,只是自己都没能那么科学地去处理,因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上,让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用培训学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
(一)提高自身素质重要方法就应该是努力学习。
常常听到我的同行们在说这样一句话:“没见过这样的学生”。其实这话也是有一定道理的,因为现在的学生的确与原来的学生不一样,想让学生再回到以前的状态是不可能的,也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单的说教去规范学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;,要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任不仅要具有精深的所教知识,而且还要涉猎其他各门学科的知识,具有广博的知识和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验,“他山之石,可以攻玉”,对他人的经验不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西。
(二)提高自身素质要善于提炼总结。
有人说:“班主任是教育艺术家,而不是工匠。”在听完几位班主任所讲的案例时,我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思,不可以草草而过,要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思,找到最好的解决办法,并养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作。
二、要善于激励学生,激发学生的潜能
美国心理学家威廉·詹姆斯研究发现:“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。”作为成长中的学生,更需要教师对他们进行赞赏。与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特。
你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究表明:人们都希望自己能置身在一个优秀组织,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
三、尊重学生,让每一位学生都感受的老师的爱
苏霍姆林斯基说过:“儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落,保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。”教育家韩凤珍也说过:“所有难教育的的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有强烈自尊心的孩子。教育就是要千方百计地去保护孩子最宝贵的东西——自尊心。”
尊重就意味着信任、理解、宽容、善待和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。 因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。
班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作会有很大帮助。学生的进步将会是我不断前进的动力,我将继续努力学习,更好地投入到工作中。
班主任暑期培训心得体会 篇11
幸福更重要,经过三天充实而有意义地培训,这是我最多的感受。
听了郭春飞老师《班主任的专业成长知识与休养》,让我深感自身学习的必要性;听了齐学红老师《立德树人背景下的班级建设理论与实践》,让我深感班级管理方面还有提升的空间。今天听了秦蓁老师和张燕燕老师《主题班会课的设计与实施》让我知道了主题班会设计注意事项,比如主题设计要上接天下接地,标题要聚焦忌泛化,设计背景要贴肉,忌宏观等等,对今后主题班会的设计有很多启发和帮助。总而言之,学习中我是认真的,学习后我是快乐的,因为在班级管理方面我还可以收获更多幸福,我打算以后从以下两方面做好班级管理工作。
1、让每个学生快乐成长,建设快乐班级。快乐班级应该是有个性的,独特的,独一无二。正如齐学红老师说的一个好的班级评判标准,不在成绩的高低。快乐班级则应该是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。快乐班级应该时刻充满歌声,掌声和笑声。此外,还应该关注每一个学生,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其团队合作精神。让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识,共同开创独特的快乐班级。
2、作为班主任应具有一双洞察秋毫的双眼,做永远的欣赏者。我们应善于发现学生身上的闪光点,善于欣赏他们的兴趣与爱好,一言一行,乃至奇思妙想,要毫不吝啬地向学生表达我们的由衷喜爱,以激励他们不断进步,在学生心灵的沃土上播撒春风,送去缕缕春风,催发颗颗希望的种子,从而促使学生走向成功。其实,只要我们用心去发现,学生的可爱是显而易见的。我们应该明白:每一个学生都是可爱、可贵的,他们都有一颗纯洁、积极向上的心。一个十来岁的孩子他是需要鼓励的,需要我们不断地激励、赞美。使他们满怀信心地走向美好未来。
班主任工作是平凡的,琐碎的,但也是丰富的,快乐的,艺术的。因为我们培养的是希望和未来,让我们用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希冀放飞理想,默默耕耘,用爱用心用智慧打造一个温馨的班集体,让学生快乐成长,同时也成就自己幸福的人生。
班主任暑期培训心得体会范文
下面编辑为您呈送了“班主任暑期培训心得体会范文”主题的相关内容,我们希望这些文件会对你有所帮助可供你参考和使用。对于某件事我们产生了新的看法时,我们的记录方式可以选择一首歌。心得体会要经过不断实践和调整才能提高质量。
班主任暑期培训心得体会范文 篇1
暑假即将结束,我参加了一场为期两周的小学班主任暑期培训,这是我首次参加如此系统、全面的培训。回顾这两周的学习,我深感受益匪浅,收获满满。以下是我对这次培训的详细、具体和生动的心得体会。
培训的第一天,我们首先进行了一场全体班主任之间的交流。大家介绍了自己的工作经验和擅长的科目,还分享了自己在班级管理中遇到的困惑和问题。通过这种相互了解,我们更好地凝聚了集体的力量,同时也发现了自己的不足之处,为接下来的培训奠定了基础。
在接下来的几天中,我们参与了各种形式的讲座和研讨。有丰富多样的教学方法讲解,有心理辅导的介绍,还有班级管理的实战演练。每一个环节都紧贴我们的实际工作,让我受益匪浅。
在教学方法讲解中,我们学习了多种创新的教学手段。比如,利用多媒体技术进行课堂互动,通过小组合作的方式进行项目学习等等。这些创新的教学方法让我意识到,我在课堂上的讲解方式也需要与时俱进,更加注重培养学生的创造力和合作精神。在接下来的实践中,我将尝试将这些方法应用到我的课堂上。
心理辅导的介绍也给我留下了深刻的印象。我们学到了如何应对学生的不同情绪,如何进行心理疏导,以及如何对疑难学生进行专业的引导。这些技巧对于班主任是非常重要的,因为在学生的日常生活中,难免会遇到一些情绪上的问题。通过这次培训,我掌握了一些有效的方法,能够更好地与学生进行沟通和理解。
最令我印象深刻的是班级管理的实战演练。我们被分成小组,每个小组扮演一个班级的班主任。我们需要面对各种突发情况,比如学生纷争、学生家长的投诉等等。通过这种实战演练,我深刻地体会到了班主任的责任和压力。同时,我也学到了如何冷静应对这些问题,如何与学生和家长进行有效沟通,以及如何处理复杂情况。
除了这些讲座和研讨外,我们还参观了一些优秀的班主任的课堂。这些优秀的班主任们,他们教学有声有色,课堂纪律好,能够激发学生的学习兴趣。通过观摩他们的课堂,我受到了巨大的启发。我明白了,一个好的班主任不仅要关注学生的学业成绩,更要关心学生的全面发展。
总的来说,这次小学班主任暑期培训让我受益良多。我不仅学到了实用的教学方法,还提升了自己的心理辅导能力和班级管理技巧。回到学校后,我将尽力将这些知识应用到实际工作中,为学生和家长提供更好的服务。同时,我也将与同事们分享这次培训的心得体会,希望能够为整个学校的班主任队伍贡献一份力量。相信通过我们的不断努力和学习,我们的教育事业一定会越来越好。
班主任暑期培训心得体会范文 篇2
暑期的班主任远程培训,让我收获颇多,受益匪浅。培训的许多内容,我们在工作中都经历过,有种“似曾相识”的感觉,这不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我许多处理班级事务的启示。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:
1重新认识班主任工作的重要性
通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。虽然我已经担任了近十年的班主任工作,然而随着经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点,我在平时的工作中依然面临许多新问题、新挑战。为了能以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步,所以我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!
2 建立良好的师生关系
在培训交流平台上,我看到老师们的留言"班主任工作的根本目的就是让学生学会做人,最关键的行为语言就是“爱”。" “爱是教育的灵魂” "孩子,我感谢你们!在教学中,每当老师遇到困惑和无法解决的难题,总会得到你们天才般地帮助。我常说,我是你们的老师,也是你们的朋友和学生,真的,和你们商讨问题,我有无尽的智慧源泉。我要说,我感谢你们,是你们让老师把一座座难以逾越的高山变成绿色如海的平原!" "班主任工作是一种艺术,需要勤奋和细致,严格和宽容,更需要真情、尊重理解和无私关爱,对班级管理作用具大!"“一个好的班主任,用我的话来说就是既当爹又当妈。农村的学生大部分是留守儿童,你的做法我也有同感。握手!”
在我近十年的班主任工作中,我越来越深切地感受到,做一个优秀的班主任的是让学生爱你,而不是让学生怕你。记得那是一个星期三下午,由于这天我一共要上6节课,当第7节班会课,我很疲惫的再次走进教室,发现讲桌上摆了两束 野花,淡淡的粉色,黄色,让人心里暖暖的。我轻声说道“真好,真香,真漂亮!” 孩子们都笑了,“老师,你今天吸的都是粉笔灰,要闻闻花香。”“老师,你要是喜欢,以后天天给你换更漂亮的。”当班里平日那些调皮的孩子说出这些话来时,我真的被深深地感动了。平日里,我们因工作压力大而常常情绪失控,面对调皮捣蛋的爱惹事的学生,常常口不择言,总是一味地指责与抱怨, 俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!” 班主任往往最头疼的是班上的捣蛋学生。这样的学生通常有逆反心理,你越是横加指责,严加干涉,他越叛逆。对这样的学生,我就特别的偏爱他们,平时格外注意,了解他们的情况。肯定他们身上的每一个闪光点,让他们感受老师很喜欢他,在意他,期盼他的进步,树立他的自信心,使他自己找在班级的正确位置。
3 今后工作的目标方向
这次班主任培训为广大班主任老师共同探讨交流学习提供了一个良好的平台,让我学到了太多太多,也让我看到了自己的差距,使我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了我的心田,同时也真心希望我们这些农村的老师能有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为教育事业做贡献。我会以本次培训作为新的起点,适应时代的变化和发展,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己的聪明才智,争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的工作水平尽快提高,努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。
班主任暑期培训心得体会范文 篇3
这个暑假,我加入了破山区教师深造学校班主任培训,通过这次培训让我学到了很多实切实在的教育教养方式,让我受益匪浅。优良班主任、教育专家,全面的叙述了自己独具作风的班主任工作教训和搞好班级治理的详细办法,以及新时代班主任工作的技能和应当具备的素质。令我感想很深,使我的教育思维更是有了良好的升华!
通过这次培训,使我理解,作为教师,尤其是班主任,要用很长时光,居心灵来意识学生,支撑和赏识学生,尽力与学生心灵发生共识,用懂得翻开学生的心灵家喻户晓,教导的中心和灵魂是育人,班主任要特殊关注自我及学生的心理动向,正视心坎抵触,努力做学生的良师益友,努力处置好本身与他人关系的人际,自动赞助别人,用健康的身心去影响别人,和谐好来自各方面的关联,严以律己,宽以待人,尽量为自己和四周的人发明一个适合的空间.师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发明、唤醒、领导。让咱们把阳光播洒在别人心坎,让性命的阳光照亮教育的每一个角落。我晓得:感谢不仅来自学生对老师的尊重和爱戴,而且也来自于一份真诚的信任,老师的教导,盼望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊敬,这样才干懂得学生、走进学生,从而充斥热忱和真爱来面对巨大的事业.
教育须要爱,也要造就爱。不爱的教育是逝世亡的教育,不能培育爱的教育是失败的教育。这一教育名言告知我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、光滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必需全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了所有学生。这要求每一位教师襟怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。
爱是教育的灵魂,爱是塑造美善意灵的力气。老师应该爱自己的学生,看待学生要有同等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱。爱学生,还表示在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格,了解学生的个性,信任学生,关心学生,既同一严厉要求,又留神学生的个体差别,差别对待。老师假如可能给予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个胜利的教育者。
有名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,能力引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵,用爱去交流爱,用真情博得真情听了之后让我很受启示,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子坚持一样的高度,以孩子的目光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的条件下,我们才更有心去主动地创造更富余的时间和空间去了解、分析、关爱孩子,为孩子供给最合适的教育。
辅助跟激励每一个学生提高,使每一个学生都在显明而又易于蒙受的压力下自爱请求自己。先生不要总是摆着一副至高无上的面貌来威慑学生,以保护本人“神圣”的位置。老师要用真挚的感情去酷爱学生、关怀学生、爱惜学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲热班主任,从而在师生之间架起一座信赖的桥梁.
学习诚然主要,但丰盛多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素,而孩子们能从运动中取得这些营养素,充分调动学生的积极性,施展他们的主观能动性,让他们能说出心声,能从别人的交换中播种到许多有利的货色,从而使学生造成积极、健康的心理状况。
通过这次培训,更使我懂得,素质教育应时期需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。我们在使素质不同的全部学生在各自原有基础上都得到尽可能大的进步和发展的同时,更要努力挖掘学生的潜能,充足发展学生的个性专长、培养创造才能,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基本。
通过这次培训,使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行动产生踊跃的影响,不良形象对学生的思惟有消极的影响。因而,我在学生中要重视建立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何,直接关系到当前班级工作的发展和学生良好思想品格、良好行为习惯的构成。所以,在工作之初就要注重自身的形象。
除此以外,我们在工作中,对自己所教学科要把握其基础实践要粗通,了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用,捉住要领,控制重点、难点。在教育教学中,班主任不仅是传授这些知识,而且要应用知识点激发学生的学习兴致。知新就是要不断学习新知识,讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知愿望,像一个永不疲惫的探险家,对未知布满渴望。要不断汲取新信息、新常识、新理论,不断空虚自己,完美自己的知识构造。
在今后的教学中,我要持续努力工作,不能满意于现状和已有的经验,应该与时俱进。在教育工作中当真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀教师学习,取其精髓,弃其糟粕。使自己一直先进,并创设自己的奇特教学风格,创造出不同凡响的教育办法。让我们携起手来,独特成长,为了千千万万的孩子,为了我们神圣的教育事业,我将一如继往的做好班主任教师的工作。
班主任暑期培训心得体会范文 篇4
20xx年x月x日和14日我区进行了为期两天的班主任培训学习工作,我有幸参加了这次培训,认为这是一次及时的培训,为广大班主任老师提供了学习交流的平台,及时解决了我从事班主任工作中的许多疑虑困惑,同时也引起我对自己从事班主任工作方法方式及教育行为的深深反思,认为本次培训收获很大,值得我认真的总结反思。
本次班主任培训分为两大板块,第一板块是聆听教育专家的报告,区领导有幸聘请家庭教育专家、资深心理咨询师翟召博老师为全体参训班主任作《学生心理发展特点与教育常见问题》的报告,第二板块邀请本区优秀教师做发言交流,请区内优秀心理咨询师对参训班主任进行心理学基础知识和教育策略培训,优秀骨干班主任代表就班主任领域工作作典型、专题发言,全体参训班主任对班级经营与管理艺术、班级团队建设与管理策略、与学生和家长沟通等问题进行交流讨论,请 “亲子共成长”讲师团成员分别为参训班主任上一堂“家长课程示范课”,课后围绕“家长课程上课模式”、“授课理念”等展开研讨。
翟召博老师是教育界的专家,听了他的报告后获益匪浅,首先觉得专家站得高,看得远,让我理清了学生心理发展的特点,以前的许多困惑迎刃而解,例如以前头疼的上课纪律问题,知道了有的学生不爱学习上课爱捣乱无非是“想获得关注、争取权利、报复、自暴自弃”这四种原因,相信以后可以让我对这些学生对症下药,做好他们的教育工作。此外翟老师高瞻远瞩,教导我们不要只看表面现象,做到“走一步,看五步”,要了解了学生心理发展的规律,按学生的发展规律培养教育孩子。我感觉专家的报告精准到位,我无论是作为一名教师还是作为一名孩子的家长都获益匪浅。
第二天开发区几名优秀班主任老师作了典型发言,体现了我们的本土特色更加贴近我们的实际教学,同样让我受益不少。每位发言的老师的真知灼见都来自自己多年的班主任工作经历。他们都善于结合自己教授的学生举例讲解容易引起我们的共鸣。通过这几位老师我理解到要不断更新教育观念,教师不能停止学习,在工作中要不断进行反思,掌握必要的心理学知识,用自己的青春奉献教育事业。特别值得一提的是我区十分重视家长课程工作,聘请了袁萍和崔秀丽两名老师为我们做了示范课,两位老师课堂教学形式灵活,不光单纯讲授,还穿插剧情表演、家长互动,为我们以后进行家长课程提供了很好的模式。
最后非常感谢事业局组织这次班主任培训,相信对我今后的班主任工作会有很大的指导和帮助,各位专家和老师的教导如同晨钟暮鼓激励和警醒着我们,在做好班主任这一工作上不断努力,不断探索,让自己教学之路越走越好。
班主任暑期培训心得体会范文 篇5
在烈日炎炎的七月,我们班主任又一次迎来通山县第三届中小学班主任暑期培训。首先感谢学校领导给我这样的学习机会。此次培训为期五天。在培训期间,我认真听取了来自各乡镇优秀班主任代表的汇报,聆听了《班主任之友》编辑刘永存博士、教育一线专家管老师以及心理学专家耿喜玲等人的精彩报告以及讲座。讲座从法律,心理,德育,艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训,让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。
从我国教育历史上的第一位班主任“孔子”开始,这个世上最小的主任诞生了,同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位成功伟大的班主任。不同的时期,对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今天,随着社会对培养人的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想,作为新时代的班主任,我做到如下几点:
一、班主任工作理念和方法得以更新。
此次学习,讲课专家的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语。他们的讲课,更多地说到我们的心里去了。通过学习,我的德育理念发生了深刻变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自己的工作也是一个专业,也必须加强理论学习,才能不断提高自己的工作效率;学会了要真诚地与学生沟通,准确地把握学生的心理状态,才能使自己的工作更具目标性;让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑,能使我们的工作与时俱进。可以这样形象地说,以往做班主任的标准就是严厉加负责,现在看来应该:“笑”字无限相加,“气”字无限相减,“烦”字永远除尽,“爱”字无限延伸。
二.塑造富有个性的魅力形象
随着各种魅力形象的展示,如魅力城镇,魅力大使等。班主任也应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。人的魅力是可以塑造的。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有:1.将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。2.时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的,亲切的,热情的。比如,可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等。3.一身书卷气。作为一个新时代的班主任,加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作,从读书做起。读好知识书,如班主任的专业书刊,学科专业书籍,社会热点的书,学生爱读的书等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底线,追求。总之,一个班主任,首先是一个人,我们都希望自己能是一个有魅力的人,人不一定要长的美丽,但是一定要有魅力。
三.营造富有特色的魅力班级
魅力班级应该是有个性的,独特的,独一无二。一个好的班级评判标准,不在成绩的高低,名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满歌声,掌声和笑声。比如;不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声,它能从不同角度去影响着每一个学生。此外,还应该关注每一个学生,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,共同开创独特的魅力班级。
四、创造和谐团结的魅力群体
蔡元培先生说过,“欲知明日之社会,且看今日之校园”。学校是培养人,发展人的地方。作为21世纪的小学班主任,应该能够置身于团结和谐的魅力工作群体中,让自己与他人快乐成长。
魅力群体指的是魅力学生,魅力教师,和魅力家长。首先作为班主任,要深谙社交之道。学会交往:正确处理与学生的关系。蹲下来看学生,不是一味地严厉训斥学生,要懂得观注学生的需求,了解学生的心理,尊重学生的愿望与尊严。培训中,有位老师在交流时说过:他的学生对他说道“老师,虽然我们平时不把您放在眼里,但我们已把您记在心里。”我想这位老师与学生的相处是成功的,他放下高高在上的形象,与学生平等交流,打成一片。他已经深深抓住学生的心了。
教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。
班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。
班主任暑期培训心得体会范文 篇6
7月16―20日,根据市委组织部安排,我参加了xxxx干部培训班学习。短短的几天时间,在xxxx市委党校浓厚的学习氛围中,既学习理论知识,又学习实践操作,极大地拓展了视野,开阔了眼界,收获甚丰,使我对当前的形势有更清晰和深刻的认识。更加重要的是,通过这次学习,使我进一步认识到廉政建设的重要性和迫切性,更加坚定了
依法履行检察职能的信心和提高法律监督能力的决心,主要体会如下:
一、严于律己,修身立德树正气
“欲影正者端其表。”这是xxxx文学家xxxx精辟而形象的论述,可见,早在两千年前,古人已充分认识到加强自我修养的重要性。xxxx认为,身是人的仪表,名如人的影子,身正影不斜,只有立身端正,才能有良好的社会声誉,才会获得社会各界的肯定和尊重。
当今纷扰复杂的社会中,各种物质利诱和精神利诱不时向检察官发起冲击,一不留神,随时可能会在利诱面前轰然倒下,丧失了检察官的高风亮节,成为被唾骂和谴责的对象。因此,在日常的工作、生活和社会交往中,我们要注重个人的自身修养,要视节操如身体,视声誉如生命,做到“常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心”,自觉抵制形形色色的腐败侵蚀。唯其如此,才能在日进千里的法治大潮中,傲立潮头而不畏惧,在物欲横流的惊涛骇浪中,直面贪欲而不变节,才能永葆共产党员先进本色,展示人民检察官清正廉明的气质,描绘出一幅又一幅共产党员风清气正的廉政画卷,谱写成一曲又一曲检察官执法为民的华丽乐章。
在检察系统,涌现出无数的先进人物,他们是我们学习的榜样。如几十年如一日,在平凡的工作岗位上用生命和业绩书写了一名检察官对法律的无限忠诚,被群众称为“黑面检察长”的xxxx省xxxx市xxxx区人民检察院副检察长xxxx;一生为追求公平正义,被评为中国十大法治人物的河南省人民检察院主诉检察官蒋汉生同志;以公正无私,严格执法,秉公办案,不徇私情著称,获得“全国五一劳动奖章”的北京市人民检察院副检察长方工同志;以“没有最好,只有更好”的理念,不断培养优秀检察人才,以“敢查善办”大案要案而著称的广州市海珠区人民检察院检察长陈思民同志。这些鲜活的、身边的先进人物和事迹,犹如夜行中的明灯,指引我们前进的方向;又如一杯芳香的清茶,滋润着我们的心灵;更如奔腾的滚滚长江水,给我们无限的激情和无穷的前进动力。我们要以先进人物为榜样,身体力行做好每一项工作,充分实现检察官的价值。
二、一岗双责,带动廉政高效的队伍
《宪法》将检察机关定位为国家法律监督机关,检察官作为法律监督工作的具体实施者,只有自身硬了,腰杆挺直了,心里底气足了,才能获得被监督者由衷的尊重,从而收到不怒而威的监督效果,而这一切皆来源于监督者的公正与廉洁。这就是“海纳百川,有容乃大;壁立千刃,无欲则刚”的现代版、检察工作版的最好注释。作为单位的中层干部,又被列为后备干部,自然而然身兼双重身份,既是本科室业务的中坚力量,更要做好本科室业务的带头人。因此,要切实担负起一岗双责的岗位职责,一手抓队伍建设,一手抓业务建设,两者并重,不能偏颇。
首先,浩然正气铸检魂,狠抓科室的队伍建设。作为科室的领头雁,要时刻认识到“严是爱,松是害”的本质,对干警的松懈甚至放纵,结果既误了干警又误工作,因此,以“严”来要求干警、保护干警。要求科室的同志牢记“立检为公、执法为民”的宗旨,不论是“八小时以内”,还是“八小时以外”,不论外界风云如何变幻,不论份内工作
如何更迭,都要以“忠诚、为民、公正、廉洁”为内容的检察干警核心价值观指导自己,武装自己,高筑拒腐防变的思想长城,始终坚守自己的防线,廉洁自律,拒绝腐败,耐得住寂寞,守得住清贫,管得住行为,自觉抵制金钱至上、享乐主义的侵蚀,自觉维护检察官清正廉明、秉公无私的良好形象。
其次,剑胆琴心为人民,狠抓科室的业务建设。要求本科室的干警自觉践行“强化法律监督,维护公平正义”的工作主题,要以事实为依据,以法律为准绳,识原则顾大局,依法办案,公私分明,不徇私情,严惩犯罪,保护人民。有剑胆的同时,更有爱民的琴心,要牢记“全心全意为人民服务”的宗旨,充分认识到“群众利益无小事”的重要性,胸怀一股解民忧、为民谋幸福的热情,把维护人民群众的利益作为最高追求,思群众之所想、急群众之所迫、谋群众之所求,努力为群众办好每一件事,更好地履行法律监督的神圣职责。
“芝兰生于幽谷,不以无人而不芳;君子修道立德,不为贫困而改节”。检察工作岗位注定是平凡的,这种平凡,虽然没有可歌可泣的事迹,也没有惊天动地的壮举,更多的是如和风细雨滋润心田,如春光万缕温暖心房。在平凡的工作岗位上,我们要凭着一颗对党和人民的赤诚丹心、一股对宪法和法律的无上敬畏,一腔对检察事业的无限热情、一身执法为民的浩然正气,为实践“忠诚、为民、公正、廉洁”的政法干警核心价值观而辛勤劳动,默默耕耘,惩治犯罪保护人民,充分展示出当代检察官的风采。
班主任暑期培训心得体会范文 篇7
进入xx学校,每一位新老师都能够享受到学校精心组织的班主任工作培训,这真的是一种绝好的福利,让每一位来xx工作的老师重新认识自己、反思自己,重新调整自己,从而不断地完善自己的教育事业。x月x日到x月x日,为期两天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示,让我感觉到学到本领的充实和快乐。通过这次学习,让我对班主任工作有以下几个方面新的认识:
一、班主任工作要有爱心,要树立正确的学生观。
培训讲座一开始,x校长就给我们道出了xx学校的一个重要的教育理念:要爱而后教。班主任要学会正确的爱学生,即尊重、信任、理解、宽容、接纳。班主任对学生的爱应该是无私的,是平等的,是面对每一个学生的,这是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观,要尊重人、关心人、理解人、发展人,陈晓君主任说:“他们是正在成长中的人”,所以学生难免会在学习和生活中犯各种各样的错误,但是学生在人格上完全与老师平等,具有令人憧憬的未来。陈主任进一步提醒我们:“我们是受过高等教育的人,我们是学师范出来的,我们是做教育的。”所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,重视学生内在的精神需求,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、班主任工作要有强烈的责任心,要树立真心为学生服务的思想。
通过认真培训学习使我认识到:班主任的主要职责之一就是培养有强烈集体荣誉感的班集体和身心健康积极向上的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从韦明珠、孙洁、蔡春桃这些非常优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。x校长告诫我们说:“教师要把本职工作当做事业来追求,而不是当职业。”“对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之二,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。
三、班主任工作要讲智慧,动脑筋创造性地开展工作。
教育必须有爱,教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是有思想的人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。
优秀班主任xxx等介绍了许多典型的班主任工作案例,使我认识到我曾经在原来的学校的班主任工作与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时比较缺乏教育机智,导致自己辛苦不说,而且收不到理想的教育效果。大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢?通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。
四、班主任工作要不断学习,在工作中积累经验。
我们都是普通教师,学识不够高,方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说:"教师希望把学生造成什么人,自己就应当是这种人。"要想自己的学生好学,教师必须先好学,只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。
从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结。xxx老师向我们推荐了几本好书,有《优秀是教出来的》、《教育者的11项卓越品质》等等。学校领导倡导做书香教师,建议老师向优秀的教育工作者学习和模仿,建议老师养成读书学习的好习惯。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的教育之路越走越好!
暑期班主任培训心得11篇
又是时候写下这一天的心得体会了,写心得体会时要避免哪些误区呢?教师范文大全编辑推荐你不妨读一下“暑期班主任培训心得”,阅读本文或许可以帮助您更好地掌握自己的时间和生活节奏!
暑期班主任培训心得 篇1
8月25日我有幸参加了班主任培训。坐在十七中大礼堂里,我聆听着专家们那精彩的、一个个充满智慧的教育理论,他们报告中那一个个鲜活的教育案例深深地吸引着我。使我的教育角转变了。教育认识也更好也更全面,更深刻了。
原以为班主任工作只是琐碎而繁杂的,但听完省继教授的讲座,让我明白了,班主任工作更是讲究艺术性和语言技巧的。班主任自身的修养也很重要。当班主任出现突发事件或出现问题时更需要冷静、温和地去解决问题。遇到问题,更应该注意技巧,既不伤害学生,又能解决问题。班主任工作的艺术性就在于此!
当王金涛主任讲到面对儿子出现的问题,他在思考如何解决而努力寻找解决途径,最终在网络上找到了一张能解答的图片,让儿子通过辨认思考而明白孩子在成长道路中的问题。我不禁为这位父亲教育的成功而感叹!当今又有多少年轻父亲会注意到孩子在成长道路中遇到的问题呢?看来一位家长,一个老师只有懂得启发引导学生,懂得教育,对一个孩子,一个学生有多重要,这样家庭出来的孩子才会思考,更能理性的看待身边的人与事,对社会更是如此。
想想自己刚接手枣小的这一个班时,我就遇到这么一个冲动易怒的“刺头”。一上课,当我走进教室时见他把作业本撕下来叠成飞机到处飞,我用眼睛瞪了他一下,他马上收起了纸飞机,可我一看别处时,他又开始有小动作了。我不禁很生气地问他:“你为什么这样,不知道这是破坏纪律的表现吗?”他却不以为然的回答:“不知道。”一听这回答,我满腔怒火,拉他站出座位,他像没听见似的。我再也忍不住了,用力地把他拖了出来,他却把书包仍出了座位。我不想再对抗下去,对班上学生说:“今天,我们不上课,就看他了,听到别的学生抗议,对他的议论,叫他站出去。面对大家的抗议,厌恶的目光,他无赖地站了出来。我虽错以为学生之口压住了他,抱住了我的尊严,但心中仍有一丝后悔,不该用这么粗暴的方式来对待这个孩子。这事过后与他谈过几次,他也认错了。可细想一下,如果当时冷静下来,温和地对待这个孩子,下课后问明原因,好好找原因,分析孩子这样举动的原因,注意教育方法不伤害孩子的自尊心,而又不让自己后悔呢?
作为班主任,师生之间的沟通时非常重要的,我通过许多事例也明白了这点的重要。只要在平时的班主任工作中讲方法,注意与学生谈话的技巧,和蔼地纠正学生的错误,用智慧去化解尴尬,一定更能帮助学生。
通过这次的学习,我反思自己的班主任工作,许多地方做的不够好,我需要反思,更需要成长,虽然一天很短暂,但是这一天学到的教育理念是长久的,在今后的工作岗位上,我还有努力用之于实践中,创造性地开展班主任工作,努力做一个智慧型班主任,和学生共同成长!
暑期班主任培训心得 篇2
今天上午认真聆听了《班主任专业成长的知识与修养》理论知识的学习和典型案例的分析,让我受益匪浅。从教二十载,每天教书育人,面对不同禀赋、性格、爱好、特长的学生,我都会用爱心与耐心因材施教,因为班主任工作每天都在面对不同的挑战。二十年的班主任经历,我认为最重要的主要有三点:
第一,尊重学生的人格。因为学生都是一个个有着独立思想的个体,而且每个人又是那么不同。对于他们做的每一件事都要理解、尊重。
第二,倾听学生的心声。不管哪位学生,不管他们遇到了开心的还是难过的事情,不管他们表现好了,还是犯错误……每次我都会和学生坐下来,静静地倾听他们想说的话,只是耐心的听,耐心的开导,让他们时刻能够体会到老师是关心他的,了解他的。
第三,对于学生每次犯的错误,我都会宽容对待。让学生自己来诉说事情的经过,认识到问题所在,找到更好的解诀办法。如果学生认识不到自己的错误,我再晓之以理动之以情,打动学生的内心,表示宽容他们的错误,让他们放下戒心,并能够知晓后期应该如何去做。
班主任一个简单的动作,一句温暖的话语,都足以融化学生的内心,让他们越来越好。
暑期班主任培训心得 篇3
20xx年暑期班主任培训心得体会
今年暑假我有幸参加了襄城区20xx年中小学班主任培训。为期一天半的培训,我的收获很大,感触颇深。六位讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受:
一、33中秦老师以《 ——教育事件的深度思考》为题,说班主任要处处以身作则,起表率作用。凡是要求学生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求学生遵守纪律,不迟到不早退,班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真,那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字;要求学生的言行要符合社会道德规范,那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响,处处起示范作用,成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操,行为要充分体现人民教师的形象。
2、班主任要在学生中建立威信,树立良好的形象,获得学生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立,关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动,都应在学生中产生好的影响,起表率示范作用。平时的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象,建立了威信,获得了学生的信任,班主任工作就能顺利开展。
二.襄城实验小学的张德兰校长以《班级文化建设的“五度”》为题,分别说了班主任应切实做好几个方面的工作:
1、要细心全面了解掌握学生各方面的情况,如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况,在对学生进行管理教育的过程中,才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面的情况,是做好班主任工作的前提。
2、要认真做好学生的思想教育工作,使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大,正处在人生观、世界观初步形成时期,学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教,是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品质,自身的言行必须符合社会道德规范,用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法,做耐心细致的教育工作。对有不良言行学
生,要多进行个别疏导,尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育,避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误,使之自觉养成良好的道德行为习惯。
3、要关心学生的学业,激发学生的学习兴趣,使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况,无论学生成绩的升降,都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生,要多给予鼓励、支持、指导,激发他们的学习兴趣,使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生,要多做引导,使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。
三、襄阳7中的胡启胜老师在讲座时说,要把学生当成自己的子女,当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待,无论学习成绩是好是坏,怎样调皮,都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评,更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步,就像自己的孩子有了进步一样感到高兴,学生有缺点,就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教,班主任工作的效果会十分出色。
要经常接近学生,做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生,与学生交谈。通过交谈,一可了解学生各方面的情况,二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友,班主任一定要心诚,当了解到学生有不良言行时,不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他,能够友好地帮助他,对班主任就有信任感,就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样,班主任的工作就容易顺利开展。
襄阳五中的邹德菊老师和襄阳四中的韩老师都从教师心理健康等方面对老师进行了引导,她们既指出了老师的现实困境和生活写照,也从多方面分析了老师的压力来源,最终指出物随人变,境由心生,认知决定命运。要积极调整,要学会“关门”,学会欣赏,学会微笑,学会改变,学会自保。
通过这次培训,我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任。
暑期班主任培训心得 篇4
7月10日—11日 进行了为期三天班主任暑期培训,首先听了杭州、衢州各地名家的讲座,然后听开化本地三位优秀班主任的讲座。听了这些讲座,颇受启发,我认为作为一个并不年轻的教师,要想在教学上有所突破,必须要对自己进行深刻的反思,不能陷入经验主义的窠臼。通过反思,努力改进自己的教育教学方法,让自己轻松,让学生轻松,其目的是为了达到轻负高效。
在新课标实施的几年时间里,自己的 理念和教育行为都发生了不少的变化,因为对新课标新教材有了了解,也积累了一定的经验,如果自己不学习,不反思,就会从新走到经验主义的老路上去,特别是作为中年教师,要充分利用自己的经验,但不依赖自己的经验。
那么怎么来看待反思呢?首先,教师要明确教学反思的重要性。教学反思无论是对于教学工作还是对于教师个人的发展都是有着极其重要作用的。教学与反思同时进行,相辅相成、相互结合、相互促进,对于教师形成自己的教学思想和独特教学风格也有着非常重要的作用。 其次,教师要不断的提高自身的反思能力。反思是教师在教育教学活动中的一种内省活动,也是所有教师应具备的一种能力。要不断地对自我及教学进行积极主动的计划,更要及时的对自身进行检查、评价、反馈、控制和调节。
新教材为我们提供了一个很好的教学范本,设置了针对性很强的多个模块,由于教学内容的转变,教学方法的更新,于是就更要强调教师的教学(包括课后)反思工作。思则活,思则深,思则透,思则新,思则进,反思自己的教学行为,总结教学中的得失与成败,以期实现教师的自我价值以及帮助学生自身逐步提高的目的。
1、反思教学行为是否达到教学目标 。现行的教学模式,很大程度上受传统教育思想和观念的影响,忽视了对学生能力和素质的培养,以教师为中心,让学生机械地重复地学习,忽视对学生的心理分析和对学生构建知识结构的指导,显然是不利于素质教育的实施,不能适应社会发展对人才的要求。因此,改变传统的教学方式,转变教育观念,优化教学过程,提高教学效率,必将会卓有成效的调动学生的学习积极性,进而达到提高教学质量,提高学生学习效率及学习能力的最终目标。
2、反思教材的使用是否富有创造性。教材,是学生学习的依据。在新课改的理念下,只是以一种参考辅助的形式出现,给学生展示多样的学习方式和丰富的学习资料。新课标要求教师具有对教材内容进行重新整合使用的能力,可以将教材中固有的顺序打乱再依据不同的实际情况进行重新编排利用,甚至可以对一些不符合当地实际情况的部分及章节进行删减和补充。对于新教材的讲解我觉得可以从以下几个方面出发:启发式阅读;解答式讲解;小组式讨论;引导式总结。在创造性使用教材的同时,我们还可以在反思中加以记录总结,既积累经验又可以为教材的使用提供建设性的意见,使教师、教材和学生成为课程中和谐的统一体。
3、反思教育教学活动中的师生配合、互动及沟通。叶圣陶先生曾说过:讲当然是必要的,问题在于如何看待讲和怎样讲。可见教师并不是单纯的对教材知识进行讲授,而是要有方法有发展的讲,也要学生配合着讲,互动着讲。教师作为学生学习的组织者、引导者、促进者,必须从教育规律和学生实际出发,精心设计好自己的“讲解点”,设计好课堂的互动环节。 教学活动需要师生的默契配合及适宜的课堂互动,失去了互动的教学就是失败的教学。成功的教学过程,应该形成多样的、多层面、多维度的沟通情境和沟通关系。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在成功的教学过程中,师生应形成一个“学习共同体”,进行心灵的沟通与精神的交融。
4、反思教学过程中是否存在有价值的闪光点。教学,不仅仅是一种讲解,更重要的是如何引导学生在教学情境中去经历体验、去感悟创造。教师除了要履行正常的教学职责之外,更应该发挥最大能力使课堂教学有可发掘之处,有闪光之点,更要注重发掘学生身上的亮点,给学生发挥潜能的机会。在教学过程中,学生常常会很偶然的生出各种奇思妙想,提出很新鲜的说法,教师应在课上及时将这些信息加以捕捉,处理,在课后教师自身的反思中也要注意去捕捉、提炼其中的精要,既为可以积累第一手素材,又可以拓宽教师自身的教学思路,提高教学水平。
5、反思教学过程是否做到因材施教。成功的教育制度,成功的教育者,必须根据学生的个性特长禀赋优点,力求做到因材施教,因人施教,因类施教,尊重学生的个性特长,让每一个学生都有发挥才能的机会和空间。教育的最大使命就是尊重学生的个性差异,发展学生能力,尽可能地创造条件培养学生的思维能力,促进学生的全面发展。因此,无论是课堂情境的组织还是内容的呈现,无论是问题的设置还是疑难解答,都应“为了一切学生”,多层次、多维度、多渠道、多方面地开展教育教学活动。
总之,教学反思是对教师自身能力不断完善和提升的过程,同时也是教学水平以及教学能力得到逐步加强和改进的过程。教学既涉及到教师又关系到学生 ,要提高教学质量就一定要把教学中的两个主要人物充分考虑其中。教师的教学反思应该是一个用不停歇的过程,不断的完善教学,反思进取,永不停滞。教师更应在日常教学中边教边思,边思边学,以求得不断发展与进步。
暑期班主任培训心得 篇5
作为一名班主任,我知道自己的责任重大。暑假将至,学校组织了一次针对班主任的培训。这次培训让我获益匪浅,我学到了很多新知识,也深深感受到了作为班主任所需要具备的责任心和情感投入。
在培训期间,我们首先学习了教育心理学的相关知识。通过了解学生的心理发展规律和特点,我更能够理解他们的行为和情绪背后的原因,从而更有针对性地进行教育和引导。特别是在学习了关于青春期心理和自我意识建构的内容后,我对学生们的需求和压力有了更深刻的了解。这让我更加关心他们的成长,注重与他们的心灵沟通,帮助他们解决问题。
另外,培训还重点讲解了如何建立良好的班级氛围和班级管理技巧。我记得培训讲师强调了班主任在班级管理中的角色定位,我们要做的不仅仅是监督学生的纪律问题,更重要的是帮助班级建立积极向上的氛围和团队意识。通过培训,我学到了很多班级管理的方法和技巧,比如制定班级规章制度、组织班级活动、鼓励学生参与班级事务等。我决心将这些知识应用到实际工作中,为我的班级打造一个温馨、友好、和谐的学习环境。
除了学习专业知识和管理技巧,培训中还有很多实践和互动的环节。例如,我们进行了角色扮演,模拟了一些班级管理中常见的问题情境,让我能够在实践中提升解决问题的能力和沟通技巧。还有小组讨论和经验交流,让我有机会与其他班主任们共同交流心得。这些实践和互动帮助我更好地理解概念,并能够在实际操作中灵活运用。
在培训的最后,我们还进行了一次班主任经验分享会。我和其他班主任们有机会分享自己的教育经验和心得体会。这是一个很好的学习机会,我从其他老师的分享中学到了很多宝贵的教育教学经验。同时,我也能将自己的一些成功经验分享给其他人,这给了我很大的满足感和成就感。
通过这次暑期教师班主任培训,我对作为班主任的角色认识更加深入,也获得了专业知识和实践经验。我明白,作为班主任,我要时刻保持学习的姿态,不断提升自己的教育教学水平和管理能力。我将把这次培训中学到的知识和技巧运用到实际工作中,帮助我的学生更好地成长和发展。虽然班主任的工作充满挑战,但我坚信,只要心怀责任,热爱教育,我们一定能够成为学生们心目中最好的导师和朋友。
暑期班主任培训心得 篇6
开始我确实很凶,每天都不是真正的自己在面对他们,感觉很累。我性格偏温柔,心也比较软,加上对这边环境不是很熟悉,碰到的问题也比较多。特别是蜘蛛网,因为这个我们班不知道扣了多少分,再后来干脆教室卫生也天天扣分。其一是学生确实不认真,其二是他们对学生会不满吧,跟我讲过两次说检查卫生的故意为难我们班,还训过他们一次,因此他们可能有抵触情绪。
相比其他三个初一的班,我确实没他们三个班主任做得到位。但也还是认真地完成领导布置的任务。应该说,我所交的材料都是真实的,班级谈话感想记录也是真实的。对于学生提的好的有用的建议我也大部分予以采纳。和家长的联系不是每个都那么频繁,但至少通过电话,QQ,家访等方式我会更多地了解学生的情况。
刚工作,真的是没有任何经验。唯一能做的是态度要认真,要虚心请教。一期眨眼就要结束了,很感谢学校领导及各位科任老师的支持和帮助!
暑期班主任培训心得 篇7
暑期的班主任远程培训,让我收获颇多,受益匪浅。培训的许多内容,我们在工作中都经历过,有种“似曾相识”的感觉,这不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我许多处理班级事务的启示。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:
1重新认识班主任工作的重要性
通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。虽然我已经担任了近十年的班主任工作,然而随着经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点,我在平时的工作中依然面临许多新问题、新挑战。为了能以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步,所以我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!
2 建立良好的师生关系
在培训交流平台上,我看到老师们的留言"班主任工作的根本目的就是让学生学会做人,最关键的行为语言就是“爱”。" “爱是教育的灵魂” "孩子,我感谢你们!在教学中,每当老师遇到困惑和无法解决的难题,总会得到你们天才般地帮助。我常说,我是你们的老师,也是你们的朋友和学生,真的,和你们商讨问题,我有无尽的智慧源泉。我要说,我感谢你们,是你们让老师把一座座难以逾越的高山变成绿色如海的平原!" "班主任工作是一种艺术,需要勤奋和细致,严格和宽容,更需要真情、尊重理解和无私关爱,对班级管理作用具大!"“一个好的班主任,用我的话来说就是既当爹又当妈。农村的学生大部分是留守儿童,你的做法我也有同感。握手!”
在我近十年的班主任工作中,我越来越深切地感受到,做一个优秀的班主任的是让学生爱你,而不是让学生怕你。记得那是一个星期三下午,由于这天我一共要上6节课,当第7节班会课,我很疲惫的再次走进教室,发现讲桌上摆了两束 野花,淡淡的粉色,黄色,让人心里暖暖的。我轻声说道“真好,真香,真漂亮!” 孩子们都笑了,“老师,你今天吸的都是粉笔灰,要闻闻花香。”“老师,你要是喜欢,以后天天给你换更漂亮的。”当班里平日那些调皮的孩子说出这些话来时,我真的被深深地感动了。平日里,我们因工作压力大而常常情绪失控,面对调皮捣蛋的爱惹事的学生,常常口不择言,总是一味地指责与抱怨, 俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!” 班主任往往最头疼的是班上的捣蛋学生。这样的学生通常有逆反心理,你越是横加指责,严加干涉,他越叛逆。对这样的学生,我就特别的偏爱他们,平时格外注意,了解他们的情况。肯定他们身上的每一个闪光点,让他们感受老师很喜欢他,在意他,期盼他的进步,树立他的自信心,使他自己找在班级的正确位置。
3 今后工作的目标方向
这次班主任培训为广大班主任老师共同探讨交流学习提供了一个良好的平台,让我学到了太多太多,也让我看到了自己的差距,使我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了我的心田,同时也真心希望我们这些农村的老师能有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为教育事业做贡献。我会以本次培训作为新的起点,适应时代的变化和发展,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己的聪明才智,争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的工作水平尽快提高,努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。
暑期班主任培训心得 篇8
让学生沐浴在爱的春风里
——小学班主任培训心得
七月是一个耕耘的季节,也是一个收获的季节。对于此次在武汉市城市职业学院参加教师培训的我们来说,是愉快而充实的:从事班主任工作研究的专家、教授、有着丰富班主任工作经验的优秀教师精心选择教学专题,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了班主任工作的基本理念。授课老师们的言谈中闪烁着智慧的光彩,他们独到的见解令人折服,对班主任工作的热爱溢于言表,带给我的是一次又一次的启迪和思考,尤其是武汉小学的杨雅勤老师和武汉市光谷第八小学的左军娥老师的讲解,给我留下了深刻的印象。通过此次培训,我对班主任工作有了更深层次的理解,同时也深深地认识到自己的不足,坚定了学习的动力。对于我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,下面结合自己的工作实际谈谈参加本次教师培训的一点体会。
一、班主任要不断提高自身素质
班主任是教师队伍的重要组成部分,是学生思想道德教育、管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者,要提高班级管理水平,首先必须提高自身的素质。虽然农村的孩子不像城市的学生那样见多识广、阅历丰富,但是相对于我们这一代的教师小时候来说,也有着本质的区别,随着社会的进步、时代的发展,他们的视野越来越开阔、思维越来越敏捷,只是简单地进行知识的灌输、行为习惯的要求是不
能教育好学生的。要赢得学生的信任和尊敬,积极、有效地进行班级管理,促进学生的全面发展,就要不断学习班主任工作的新理念,用全新的教育理论武装自己,还要在班主任工作实践中探讨先进、正确的方法。通过此次培训,我认识到班主任既是任课教师,又是班级的管理者,不仅要具有精深的专业知识,还要掌握广博的其他学科的知识,具有广泛的文化素养和兴趣爱好,既要在思想、学习、行为上严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心,严慈相济,只有这样,才能让学生沐浴着爱的春风茁壮成长。
在学习中,我感受到了授课教师们列举的案例的真实性。说实话,我在工作中也遇到过着很多和案例中相同的事情,比如班上的特殊学生、开展家访活动、布置教室、班主任的时间管理等,由于没能采取正确、有效的方法来处理,没有收到自己预想的效果。在以后的工作中再遇到类似事情时,我会用学习中学到的相关理论来指导自己的工作,学以致用,提高自身素质。
提高自身素质还要善于提炼总结。以前,我从未认真对自己的工作进行过总结,更没有对开展的班主任工作进行过深刻反思。通过本次培训,我意识到要经常对来自学生的、比较突出的、带有共性的问题进行多角度的深思,找到最好的解决办法,并养成提炼、总结的习惯,更好地完成班主任工作。
二、班主任工作要讲究正确的方法
我们学校是一所普通的乡镇中心小学,由于学校的撤并,有好多外村的家长都在学校附近租了房子,在我们学校,贫困家庭、单亲家庭的孩子、留守儿童都有,家长的素质参差不齐,对孩子的教育问题也不大重视,我班也不例外,我们也曾开展过家访活动,但是效果不是很显著。我觉得要开展班主任工作,不但要加强与学生家长的沟通、交流,有效地开展家访工作,用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾,还要针对农村学生的特点,采用讲究正确的教育方法。
作为班主任,我们得尊重学生,倾听学生的心声,了解学生的疾苦,知道他们在想什么,做什么,有什么高兴的事,有什么忧愁的事,他们学习、生活中有什么成功的地方,有什么困惑,是方法的问题还是心理的问题,对这些问题有比较清楚的认识,才能有的放矢。我认为今后可以从以下几个方面努力:
1、走进学生的内心深处,学会倾听。在耐心倾听的基础上欣赏学生,不仅要欣赏优秀学生的良好品质,还要欣赏后进生的优点和长处;擦亮智慧的眼睛,从每一个细节中用心捕捉他们的优点,找到其闪光的一面,激励其逐渐进步。
2、尊重学生的人格,善待错误。打骂不是最有效的教育方法,不能让学生的身体和心理受到伤害;要调控好自己的心态和行为,让学生感到班主任在真诚地关心他、帮助他,应该变痛恨为痛心,变发怒为宽容,变责骂为劝慰,变训斥为商量;对学生少一点苛责、少一点失望、少一点冷漠,多一份理解、多一份信心、多一份亲切。此外,要正确对待批评,把握批评的基本原则:批评学生不是为了出气,而是为了解决问题;学生最怕的不是批评,而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。批评也要选择适合的批评方法,还要选择批评的时机和场合。
3、规范自己的言行,细节入手。教师的言行,尤其是班主任,会对学生产生潜移默化的教育效果,因此,必须做到言行规范,严于律己,从学生的根本利益出发,对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。
4、营造平等的管理氛围,均衡施爱。要关心学生的思想、学习、生活、身体状况等,不能一味溺爱、纵容。成绩优秀的学生犯错时,应该在适当的场合,采取适当的形式教育引导,让他们接受挫折教育,认识到自己的不足。同样是教育对象,特殊学生也不应受到歧视和忽略,作为班主任,不能吝啬微笑、吝啬表扬、吝啬关怀的话语、吝啬关切的眼神,要让他们感受到重视、关心和平等对待,心悦诚服地接受教育。
三、班主任要营造富有个性的魅力班级
魅力班级应该是有个性的。一个好的班级的评判标准,不在成绩的高低,名利的多少,而是能否让学生快乐、健康地成长,能否让学生得到全面的进步。虽然我们是农村小学,没有城市优越的教学条件和基础设施,不能开展一些形式各异的班级文化活动、社会实践活动,可是我们仍然可以利用现有的教育资源,想法设法开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养学
生的主人翁意识,集合集体的力量,用其所长、补其所短,共同打造具有独特魅力的班级。
我觉得我要首先教会学生设计“家”,让班级拥有“家”的温馨,在教室里张贴、悬挂格言、名言警句,在集体讨论的基础上制定符合学生实际的班规班训、营造良好的教育氛围,建立班级图书角、鼓励学生多读好书、展示学生优秀的书法作品、绘画作品、手工制品、习作,让他们感受到自己的点滴进步;然后,要开展丰富多彩的班级活动,引导学生握手广交朋友,让他们积极参与,感觉到自己是班集体中的一员,自己也有自己的立足之地,从而在参与活动中充分展示自己的才能,在参与活动中锻炼自己、相互学习、共同进步,培养团队合作精神。
在这次培训中,我感受到身为班主任,我们的责任重大。短暂的培训,不论是从理论上还是实践上,都是一个锻炼,也是一个进步。在今后的工作中,我要大胆探索,不断地提高自己的知识水平,不断地丰富自己的工作经验,不断总结反思,在班主任这块教育的沃土上辛勤耕耘,用自己的爱心、责任心、细心、耐心、热心浇灌孩子的心灵,让孩子们沐浴着爱的春风健康成长。
暑期班主任培训心得 篇9
今年xx日,我很荣幸参加了县教育局组织的全体小学班主任培训班。这次培训的人数达到了219人,我在这次培训中收获了很多。从这两次专题讲座中,我越来越意识到,教师这个职业是极其光荣和神圣的,任重道远。
这次学习让我印象最深的是,课堂上看似不起眼的小事,也能体现出深刻的教育思想。只有反思总结,才能不断进步;班主任的工作没有小事,任何事情都必须认真对待。现将参加本次培训后的一些个人想法总结一下——如何做好小学班主任工作:
1.自我提升自我素质,努力做到充实自己
p>要想成为当代社会合格的小学班主任,就必须努力学习,不断提高自己的管理水平和业务能力。向书本学习,学习新的教育理念、现代教育理论、科学的管理方法和手段;向同龄人学习,经常向管理良好、效果显着的优秀班主任学习,相互学习,相互交流,取长补短。 ;边做边学,边做边学,人们常说老师要给学生一杯水,要经常喝水。这就需要班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进和提高,这样才能使自己班主任的工作做得很好。
二、爱生
爱是永恒的主题。作为班主任,我需要更多的爱,更广阔的爱。像对待自己的孩子一样对待每个学生。用真挚的爱去感染学生,触动他们的心。当学生偶尔犯错误时,应该以情和理性来感动他们。对于留守儿童和学习困难的学生,我们将尽最大努力给他们爱、尊重和希望,不仅是老师,还有其他学生。我们必须学会欣赏它们,发现它们的亮点。班主任用大爱呵护、关爱学生,让孩子们时刻感受到自己生活在一个充满爱的家中。 “亲近老师,信得过道”,这样对学生的教育和管理会产生事半功倍的效果。
3.建立良好的师生关系
作为班主任,最重要的一点是要平等、公平地对待所有学生,不能歧视任何学生。应给予身体或精神残疾的学生更多的关注和照顾。为学生着想,用同理心。
在教育学生的过程中,要多想想事情的来龙去脉,想想自己和学生同龄时的行为和想法;正确把握学生行为的性质,分清是有意还是无意。无论是恶意还是善意,都要从学生的健康发展出发,选择合理的方法解决问题,不能简单粗暴,不要伤害学生。
课余时间,去学生会,去学生课间,去宿舍,去学生食堂与学生平等交流,营造平等的氛围,让师生关系更加融洽。
四、用性格影响学生
无论是哪一种老师,你的一言一行总会对学生产生潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和引导者,是班组工作的主要经营者,在班组建设中起主导作用和决定性作用。如果我们能以我们的人格特质吸引和欣赏学生,那么我们的班主任工作就朝着成功迈出了一大步。
比如:有同学退了,送一句鼓励的话;学生在学习中遇到困难,给予耐心的帮助和指导;对于一个缺乏家庭温暖的学生,他会得到体贴的照顾。这些看似小事,但我觉得老师的魅力就体现在这些小事上。
5. 培养和培养好的班长
做一个轻松的班主任,必须培养一批管理能力强、有影响力的班干部、有凝聚力、有责任感的班级。培养这样的班干部需要一定的时间和精力,但是有了这样的班干部,我们以后的工作就会轻松很多。
我们可以在学年开始时选择一个班级来选拔班干部,先宣读他作为班干部的能力、责任、义务和权力,然后自愿报名,在全班同学们在全班面前表达了自己的决心,随后全班举手投票。老师根据他们的调查了解情况打分,合理安排班干部的职责和权力。这样选出来的班干部有一定的群众基础和全心全意为班级办事的决心。再加上以后一段时间老师的指导和指导,把他们培养成班里有权威、管理方法好的班干部并不难。 .
六、做好家校联系
孩子的进步和集体成长离不开老师和家长。要想把学生教育好、管理好,做好自己的班主任,除了做好学生的教育和管理,还要做好家长,一定要和家长沟通,并获得他们的支持与合作。教好学生。
因此,在班级管理中,班主任要经常与学生家长沟通,共同关心和教育孩子。比如可以定期召开家长会,可以开展一些亲子活动,根据需要不定期进行家访。
总而言之,这次全县班主任培训让我学到了很多,让我看到了自己的差距,也让我找到了更好的班主任工作策略。在班主任复杂、艰巨、长期的工作中,我将用自己积极、认真、负责的态度把班主任的工作做好。
总之,要做班主任,就必须做到“一日教学生,终身为学生着想”,才能更好地做好本职工作。在以后的工作中,我会以更高的标准严格要求自己,努力做一个更好的班主任。
暑期班主任培训心得 篇10
进入xx学校,每一位新老师都能够享受到学校精心组织的班主任工作培训,这真的是一种绝好的福利,让每一位来xx工作的老师重新认识自己、反思自己,重新调整自己,从而不断地完善自己的教育事业。x月x日到x月x日,为期两天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示,让我感觉到学到本领的充实和快乐。通过这次学习,让我对班主任工作有以下几个方面新的认识:
一、班主任工作要有爱心,要树立正确的学生观。
培训讲座一开始,x校长就给我们道出了xx学校的一个重要的教育理念:要爱而后教。班主任要学会正确的爱学生,即尊重、信任、理解、宽容、接纳。班主任对学生的爱应该是无私的,是平等的,是面对每一个学生的,这是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观,要尊重人、关心人、理解人、发展人,陈晓君主任说:“他们是正在成长中的人”,所以学生难免会在学习和生活中犯各种各样的错误,但是学生在人格上完全与老师平等,具有令人憧憬的未来。陈主任进一步提醒我们:“我们是受过高等教育的人,我们是学师范出来的,我们是做教育的。”所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,重视学生内在的精神需求,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、班主任工作要有强烈的责任心,要树立真心为学生服务的思想。
通过认真培训学习使我认识到:班主任的主要职责之一就是培养有强烈集体荣誉感的班集体和身心健康积极向上的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从韦明珠、孙洁、蔡春桃这些非常优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。x校长告诫我们说:“教师要把本职工作当做事业来追求,而不是当职业。”“对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之二,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。
三、班主任工作要讲智慧,动脑筋创造性地开展工作。
教育必须有爱,教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是有思想的人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。
优秀班主任xxx等介绍了许多典型的班主任工作案例,使我认识到我曾经在原来的学校的班主任工作与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时比较缺乏教育机智,导致自己辛苦不说,而且收不到理想的教育效果。大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢?通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。
四、班主任工作要不断学习,在工作中积累经验。
我们都是普通教师,学识不够高,方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说:"教师希望把学生造成什么人,自己就应当是这种人。"要想自己的学生好学,教师必须先好学,只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。
从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结。xxx老师向我们推荐了几本好书,有《优秀是教出来的》、《教育者的11项卓越品质》等等。学校领导倡导做书香教师,建议老师向优秀的教育工作者学习和模仿,建议老师养成读书学习的好习惯。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的教育之路越走越好!
暑期班主任培训心得 篇11
在烈日炎炎的七月,我们班主任又一次迎来通山县第三届中小学班主任暑期培训。首先感谢学校领导给我这样的学习机会。此次培训为期五天。在培训期间,我认真听取了来自各乡镇优秀班主任代表的汇报,聆听了《班主任之友》编辑刘永存博士、教育一线专家管老师以及心理学专家耿喜玲等人的精彩报告以及讲座。讲座从法律,心理,德育,艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训,让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。
从我国教育历史上的第一位班主任“孔子”开始,这个世上最小的主任诞生了,同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位成功伟大的班主任。不同的时期,对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今天,随着社会对培养人的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想,作为新时代的班主任,我做到如下几点:
一、班主任工作理念和方法得以更新。
此次学习,讲课专家的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语。他们的讲课,更多地说到我们的心里去了。通过学习,我的德育理念发生了深刻变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自己的工作也是一个专业,也必须加强理论学习,才能不断提高自己的工作效率;学会了要真诚地与学生沟通,准确地把握学生的心理状态,才能使自己的工作更具目标性;让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑,能使我们的工作与时俱进。可以这样形象地说,以往做班主任的标准就是严厉加负责,现在看来应该:“笑”字无限相加,“气”字无限相减,“烦”字永远除尽,“爱”字无限延伸。
二.塑造富有个性的魅力形象
随着各种魅力形象的展示,如魅力城镇,魅力大使等。班主任也应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。人的魅力是可以塑造的。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有:1.将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。2.时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的,亲切的,热情的。比如,可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等。3.一身书卷气。作为一个新时代的班主任,加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作,从读书做起。读好知识书,如班主任的专业书刊,学科专业书籍,社会热点的书,学生爱读的书等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底线,追求。总之,一个班主任,首先是一个人,我们都希望自己能是一个有魅力的人,人不一定要长的美丽,但是一定要有魅力。
三.营造富有特色的魅力班级
魅力班级应该是有个性的,独特的,独一无二。一个好的班级评判标准,不在成绩的高低,名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满歌声,掌声和笑声。比如;不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声,它能从不同角度去影响着每一个学生。此外,还应该关注每一个学生,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,共同开创独特的魅力班级。
四、创造和谐团结的魅力群体
蔡元培先生说过,“欲知明日之社会,且看今日之校园”。学校是培养人,发展人的地方。作为21世纪的小学班主任,应该能够置身于团结和谐的魅力工作群体中,让自己与他人快乐成长。
魅力群体指的是魅力学生,魅力教师,和魅力家长。首先作为班主任,要深谙社交之道。学会交往:正确处理与学生的关系。蹲下来看学生,不是一味地严厉训斥学生,要懂得观注学生的需求,了解学生的心理,尊重学生的愿望与尊严。培训中,有位老师在交流时说过:他的学生对他说道“老师,虽然我们平时不把您放在眼里,但我们已把您记在心里。”我想这位老师与学生的相处是成功的,他放下高高在上的形象,与学生平等交流,打成一片。他已经深深抓住学生的心了。
教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。
班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。
暑期班主任培训心得3000字
在日复一日的学习中有了新的见解时,那就不妨写一篇心得体会记录自己的想法。心得体会就是我们在学习过程中产生的感想,如何把握好心得体会的重点呢?栏目小编精选的“暑期班主任培训心得”一定能够给您带来极大的惊喜,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
暑期班主任培训心得(篇1)
各位老师大家好!
今天受中心校的安排在这里和大家一起交流一下暑期班主任培训的一点心得和体会。
8月12号至8月17号我参加了在肥西师范举办的班主任培训班的学习。这六天的时间里我们听了好几位专家的报告,其中有我们原先的教育局长,有一线的优秀班主任,肥西师范的领导和老师。时间不长,但受益不少。
专家们分析了我国当前的教育形式,阐述了现代教育理论,指出了当前教育的误区,对教师提出了希望和建议,介绍了自己的教学经验和方法,强调了班级管理要讲究策略和艺术,也从法律法规的角度指出了班主任工作的责任和义务。
8月13号,罗伟局长给我们做了“理性平和,适性发展”报告。他强调了对于学生的教育,社会是保障,家庭是基础。分析了当代家庭教育的“六大陷阱”:
1、分数比品德、健康和能力都重要;
2、圆梦的结果使父母成为孩子的“第一杀手”;
3、校外辅导是父母决战孩子的“第二战场”;
4、在“开发智力”的背景下,父母提前掠夺孩子的智力资源;
5、父母与孩子的关系成为了“孩奴”与“分奴”的关系;
6、激烈的就业竞争,由大学后迁移到中小学甚至幼儿园阶段。
罗局长还提出了关于家庭教育的十条建议:
1、良好的家庭教育是孩子成长的基石;
2、孩子是家庭的,也是社会的财富;
3、要理性看待孩子的学习进步和成长,不可拔苗助长;
4、千万不能忘记,做人永远是第一位的;
5、孩子的学习是由低到高,拾阶而上的;
6、要十分审慎地为孩子选择辅导班;
7、除非特殊情况,孩子不要选择跳级;
8、父母是孩子的第一任老师;
9、父母应立足于帮助孩子建立自己心理上的“防火墙”,帮助孩子自立、自育、自强;
10、父母是孩子的榜样。
其实我们都知道家庭教育是学校教育的基础,是学校教育的继续与延伸。都知道“五减二等于零”,但是农村家庭目前的状况就是如此,这也给大家的工作带来很大的压力。
这次学习我们还听了上派初级中学的一位老班主任—— 吴昌勇老师的报告。他的报告是“不负重托,潜心育人”。他是位省级优秀教师,从事多年的班主任工作,很朴实。他分析了他们学校目前的状况很不乐观,学生很难管理,破坏公物屡见不鲜,但是他所带的班级一学期下来没有被损坏一张课桌椅,没有打碎一块玻璃,教室地面不见一张纸屑,一周只需打扫一次教室。可见吴老师平时的工作做得是如何细致了。他提出了作为一名班主任首先要明确自己的工作目标,树立正确的观点,其次是注重工作过程,要狠抓细节,促进规范;从点滴做起,养成好习惯;狠抓学习;注重激励;注重学生的全面发展;狠抓德育工作;培养安全意识;召开正常的家长会。最后强调班主任要有事业心、责任心、爱心、恒心等等。
让我最有感触的是来自合肥市六安路小学的吴晓静老师的一番精彩演讲,可谓滔滔不绝,绘声绘色。她报告的内容是“今天,我该怎么当班主任”。她首先提出了自己经常思考的一个问题:如何理解我们今天的服务对象?为此她做了一些调查:今天的学生喜欢什么样的班主任?
结果是:
1、有真爱心(幽默、公平、宽容)
2、有亲和力(温柔、细心、笑容)
3、有时代感(活力、时尚、创意)
吴老师强调了师爱,没有爱就没有教育。她说“微笑是金”、“欣赏是玉”,老师要多元评价,成就学生快乐童年。为此她设置了“新光大道”,让学生展示自己的成果,放飞自己的梦想;设计了“报喜单”随时向家长汇报孩子的点滴进步。吴老师很注重班级文化建设,在班级设立图书角,提倡学生“每日一诵”,和学生一起读书,向学生推荐好的书籍,用书籍奖励表现优秀的学生,重视养成教育。经常组织学生参加各项活动,比如卖报纸、义捐等,也会根据学生的年龄特点开展一些活动。比如她发现六年级的学生经常议论班上谁是美女,谁是帅哥,就组织一次“校花”“校草”的评比活动,让学生在活动中找到自己的不足,也拉近了师生关系。最后吴老师劝慰大家要调整好心态,做一个善待自己的班主任。1/2
暑期班主任培训心得(篇2)
暑期班主任培训心得体会优秀范文
20xx年8月24日,我们在柏乡二中三楼会议室聆听了邢台一中张智慧老师和邢台二中张利娜老师有关班主任工作方面的讲座。二位老师在耕耘教育实验田的基础上,善于思考、勤于探索实践、不断归纳总结。她们在如何打造健康班级,提高学生学习成绩以及班级精神文化建设等很多方面讲得声情并茂,有理有据,使我受到了很大的启发,也给我们每一位教育人传递了正能量。
一、你是快乐的,我是幸福的
"班主任是最小的主任,却担负着最大的责任",张利娜老师不无感慨地讲道,在她教过的文科班里,曾经出现过一个因精神压力大而抑郁的女孩。家长的无奈、无助,孩子的苦闷,医生的药方都无法让这个花样年华的女孩迈过"压力山大"的门槛。可是,张利娜老师不抛弃、不放弃,始终如一地支持她。张老师的药方就是"阳光、运动",不管境遇如何,笑容、自信,是最伟大的精神财富。她在讲座中为我们展示了这个女孩在社会实践调查报告中制作的"民俗文化"卡片,喜庆的鞭炮声,大大的福字,都在彰显着集体对这个孩子的呵护和爱。"功夫不负有心人",在高考中,她虽然没有考上本科,但她按部就班地完成了高中学业,顺利地考上了师专。走进大学的她渐渐缓冲了高考的'压力,带着老师给予她的自信,考取了专升本,还考上了研究生。爱的阳光照进了她的心里,她和其他孩子一样绽放出灿烂的微笑。这就是爱的教育:"你是快乐的,我是幸福的。"
二、态度决定一切,特色就是卓越
"态度决定一切",不仅是生活的定律,更是教育的定律。张智慧老师为我们讲述了朱永新教授的九大教育规律:(一)态度决定一切(二)说你行你就行(三)体罚近乎无能(四)读书改变人生(五)课堂属于学生(六)性格主宰命运(七)特色就是卓越(八)理想创造辉煌(九)爱心产生奇迹。
在二位老师精彩的讲座中,我感觉她们在教学实践中都遵循了这些规律,并在探索中不断提升。比如:张智慧老师一方面用激励法告诫学生:"生活无比美好,拼搏多么值得",另一方面她利用"元宵节""中秋节""成人礼"等节日适时地对学生进行德育教育,教给孩子们学会成长,学会感恩,学会爱自己、爱别人、爱自然,还对学生进行个性化指导。张利娜老师也同样是利用"母亲节""民风民俗"社会实践调查、"60年校庆"等活动提高学生的动手动脑、交流沟通等综合实践活动能力。
给我留下深刻印象的是一中张智慧老师还利用在北京考察大学的机会带领学生参加"北京香山行"等远足活动,这些活动增进了师生情感,锻炼了学生的意志毅力,也成为学生前进路上的永远的财富。二中张利娜老师还和学生一起用独特的创意"放飞白鸽、拥抱蓝天",为邢台二中60年校庆增光添色,激发了学生爱国、爱校的激情,也为学生的人生留下了金子般美好的记忆。
三、严加管理、因材施教
邢台一中张智慧老师在班级管理中本着"制度面前、人人平等"的原则,对每一位学生严加管理。比如:她在教一届普通班时,面对参差不齐的生源,各种刺头的学生,没有向困难低头。她直面挫折,从班级小事抓起,面对屡次迟到的连校长都头疼的任性男生,她严格班级制度,把学生亲自送回家,向家长说明情况,给予迟到学生应有的处理。这一行动在学生中树立了老师的权威性,从此班级纪律逐渐走向了正轨。"加强纪律性、革命无不胜",在组织纪律严明的前提下,张智慧老师带领学生在学习之路上循序渐进,步步登攀,终于在高考之时,以绝对优势超越同一平台的班级。
邢台二中张利娜老师在管理学生方面采取"因材施教"的方法。她根据不同学生的性格特点,晓之以理,动之以情。"谈心法",是她在管理学生中所用的方法之一,比如:"个别谈""结对谈""小组谈""宿舍谈",对于进步大的学生,她还用奖励性的"吃饭谈",极大地激励了学生学习的积极性。在一次次的谈话中,张利娜老师与学生增进了交流,加深了情感,使孩子们在班集体中感受到了家庭的温暖,在学习上也有了巨大的动力。
"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索",本次培训,我最大的收获就是汲取了二位老师"善于思考、勤于探索、勇于实践"的教育理念,我们每一位教育人都将以她们为榜样,立足本职,不断提升,追求卓越,做一个胸怀教育、脚踏实地、不断前进的耕耘者。
暑期班主任培训心得(篇3)
从教20多年,当了多年的班主任,参加过多期班主任培训,通过班主任培训,我学到了许多的理论知识,受益匪浅。在这次培训中,听了梅洪建老师的《生生,师生,家长三维教育生态的构建策略》的专题讨论,他说让每个学生都有归属感,存在感.触动了我的灵魂,让我这位老班任对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更策略的规划。在这次培训中,我还接触了许多新理念、新思想,受益颇丰。
在培训的成果分享中,年青的赖巧英老师也解读了何为归属感,所谓归属感——班级角度看就是班级给孩子们的安全感、依赖感、幸福感。我想,让学生有归属感,应该从以下几方面去做:
一、信任学生。信任学生,热爱学生就要充分信任每一个孩子,不管他们平时表现怎样样,即使有不少毛病和缺点,上课有多么调皮,作为班主任的我们都应要相信他们,鼓励他们,为他们带给法杖的机会,从而增强他们的自信心。
二、尊重学生。方华局长在班主任培训时也谈到了尊重学生,讲到了要尊重学生的人格、尊严、个性差异……每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励,即使是后进生,也有自尊心和上进心。教师就应充分尊重他们的愿望,保护好他们的自尊心,用孩子乐于理解的方式激发其进心,以满足学生自尊的需要。用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理。让学生参与班级的管理,也是尊重他们的表现,在实践中锻炼成长,培养他们的学习兴趣,教孩子学会感恩。教育他们勇于承担过错,做一个诚实的人,并知错改错。
三、以心灵赢得心灵,用人格塑造人格,正如方局长题目所说《一个好的班集体,一定不是管出来的》。教师要以心灵赢得心灵,用人格塑造人格。作为一个对学生教育的身体力行的教育者,以心灵赢得心灵,首先要求教师有爱心与童心。爱,不是万能的,但是对于教育工作者来说,缺乏教师对学生的爱是万万不能的。教师的爱如何播洒在孩子的心中,则需要教师们拥有一颗童心,特别是我们小学老师更应该具有一颗爱学生的童心,寓教于乐,这样才能走进孩子的情感世界。
四、让班级活起来。让学生做一个快乐的人,首先要看班主任是否做好了表率,活起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任提高自身素质,要乐观、活泼开朗、充满朝气。班主任的活才能带动整个班活起来。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。
教育要有爱心更要有耐心,班主任教育学生不仅仅是技术,更是一门艺术。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任,才能让学生把学校当成家,心中才有归属感觉。
暑期班主任培训心得(篇4)
20xx年7月6日至9日,我在美丽的益海小学参加了班主任培训学习。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解。这次学习不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。通过这次培训,切实找到了解决班级管理中的实际问题的途径和方法,在这次培训活动中,专家们列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盖明灯,为新时期我们的班主任工作指明了方向,犹如一泓汩汩的清泉,流入了我们这些班主任的心田,带给我的是一次又一次的启迪,反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会:
1、细心是做好班级工作的前提。要细心全面了解掌握学生各方面的情况,如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况,在对学生进行管理教育的过程中,才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握
学生各方面的情况,是做好班主任工作的前提。
2、耐心是做好班级工作的关键。要认真做好学生的思想教育工作,使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大,正处在人生观,世界观初步形成时期,学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的教育,是学校教育的集中反映。班主任要做好学生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品质,自身的言行必须符合社会道德规范,用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法,做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作。对有不良言行学生,要多进行个别疏导,尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育,避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误,使之自觉养成良好的道德行为习惯。
天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大,新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、真行动做好班主任工作,真正把自己塑造成一个有新型魅力的班主任。
暑期班主任培训心得(篇5)
今天能坐在这里向大家汇报交流我学习的感受,首先感谢学校领导能给我这次外出学习的机会,我是7月31日起程奔赴北京参加“北京师范大学励耘计划——中小学班主任高级研修班”的培训,培训期间共聆听了8节讲座,给我们讲座的教师都是全国著名的教育专家和优秀的班主任。与会的教师来自全国各地,共计3百多人。培训期间,我们听到了名家大师的声音,看到了知名院校的气势,领略了首都教育者的风采,学习了实用的教育教学技术,感受到了得天独厚的人文景观、震撼人心的历史遗产、深厚的文化底蕴,浓厚学术氛围的无穷魅力。我们的收获是沉甸甸的,激烈的思想碰撞、强烈的视觉冲击,让我们学会了思考,辨析,自我提示和主动践行;不同的学习体验,使我们学会了审视自己,反思过去,并在此基础上学会了甄别、吸纳、补充……对我们每个人而言,这次学习是一个立体塑造,整体构建,全面提升的过程。
通过这次也可以学到一个团队的重要,一个小项目可以一个人完成,那已经是很痛苦地那种了,但是有一个大项目的话,那就不是一个人可以完成的事了,必须由一个团体来共同完成项目,一个的技术牛不算牛,一个团体的技术都很牛了那才是真正的牛,这样合作起来就可以更快的把一个项目完成,而个人来说,也不会感到非常吃力,分功合作对于开发一个项目来说是重要的一步,在分功的时候必须分功明确,不然在开发程中会出现错乱,例如一个人开发了登陆的功能了,由于分功不明确导至另一个在也在开发此功能,分功明确了会减去诸如些类的一些错误和麻烦。
下面我就针对这8节讲座向大家做以汇报,我们先后听的是孙老师的《美丽的教育》;魏老师的《在快乐中体验成功,在活动中健康成长》;高老师的《阅读,焕发班级的教育活力》;王老师的《课堂管理的理念和技巧》;郑老师的《全接纳慢引导——创造属于教室的力量》;张老师的《好的关系就是好的教育——教育中的人际沟通》;李老师的《班级管理中追求艺术性——师爱无声》;吴老师的《引发班主任心灵智慧的叙事探究》。
每位教师都有着自己独特的教育风格和理念,孙老师在《美丽的教育》讲座中说:“宽容与赏识让教育更美丽,爱心与智慧让教育走得更远。”这是孙老师教育的高度总结。她从心灵深处理解和关爱儿童,面对生理机能有障碍的学生,学习特别吃力的学生,单亲家庭的学生,她给了他们更多的爱,让每个孩子都感受到了自己是孙老师的小天使。孙老师用自己的宽容与赏识、爱心与智慧创造了美丽的教育,汲取孙老师的精华,也努力创造美丽的教育!
魏老师的讲座《在快乐中体验成功,在活动中健康成长》,她的班主任工作教育风格主要是注重开展丰富多彩的班级活动,在班级活动中与学生一起快乐成长。在形式多样的活动中,无需老师过多的语言,学生感悟到亲情,感悟到友情,体验了成功,体验了挫折,这就是教育。作为活动的设计者,隗老师认为把教育的目的隐藏在活动中,隐藏的越深达到的教育效果越好。通过老师策划的活动去唤醒学生心中的真诚,让他们发现生活是美好的,人心是善良的,学习是愉悦的,分享是快乐的。让学生们在生活和学习中不断自发地修正自己的行为,不断实现道德人格的提升。
高老师的《阅读,焕发班级的教育活力》,高老师坚定的教育信念是:让阅读润泽学生的心灵,让阅读焕发班级教育活力,让阅读成为师生共同的一种生活方式。
大家知道,经济发展状况可以促进教育的发展,影响教育的规模,一般地,教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上,教育技术和设施的改良,提高了教育的效益。二是从教育的规模上,麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是,这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式,劳动力因素(教师)被网络所替代,并不意味着教师作用是多余的,相反,作为指导者的教师或设备维护者,其作用也在逐步提升。
在今后的教学中,我要继续努力工作,不能满足于现状和已有的经验,应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀教师学习,取其精华,弃其糟粕。使自己不断进步,并创设自己的独特教学风格,创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来,共同成长,为了千千万万的孩子,为了我们神圣的教育事业,我将一如继往的做好班主任教师的工作。
严抓德育,把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大好处。学期末,细细回顾,现总结如下:
一、严抓德育,把爱洒向全体学生
班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别潜力差,自制力不强的特点,就应制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。
在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为建立良好的班风带给了基本的保障。
二、注重小干部的培养
每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的职责心为重点,他们不但要对自己有职责感,也要养成对别人的职责感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和潜力较强的同学对他们进行帮忙。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等。但是也要帮忙小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的职责就很大了。要让各处干部管到位,层层负责。
一、利用班会进行期末总结表彰,同时做好新学期的收心教育。
周一的班会课上,我对上学期学生的总体表现作了总结,接着对期末考试成绩优异和进步明显的同学进行了表彰,并请曾经考过全班第一的几名学生作了经验介绍。然后,又详细解释了作息时间和课程安排的调整情况。最后,在对上学期总体成绩作了肯定之后,我激励学生们在新学期做好新的学习计划,迎接新的挑战。
二、召开班干部会议,明确职责,细化管理。
利用中午的休息时间,我及时的召集所有班干部开会,一起回顾了上学期的分工和职责,并带领他们仔细查找以往的失误和不足之处,总结经验教训,明确本学期改进工作的方法,鼓励他们树立责任意识,创造性地做好班级管理工作。
三、继续明确量化细则,完善小组量化考评制度。
根据上学期的考试成绩和纪律表现,我重新编排了座位,划分了学习小组,并很快和大家商量改进了量化细则,明确了奖惩办法。
四、布置教室文化,营造团结进取的班级氛围。
在宣传委员的带领下,班里的“学习园地”和“学生风采”这两个专栏开始更新,板报也换成了“新学期新气象”的主题。
五、及时召开授课组会,调整课堂节奏,适应新的课时安排。
执行新的课程表以后,每个老师的课时都增加了,尤其是语数英三科的课时数更多。为此,我们授课组老师们及时商量了如何调整课堂节奏和新授课的进度,以帮助学生尽快适应,把各科知识学得更扎实。
班主任是班级的带头人,是班级的灵魂。要建设一个积极向上的班集体,我经过这一学期的班主任工作实践,总结出要切实抓了以下三方面的工作:
第一、抓好学生的常规教育。
开学初,我就利用班会课,和学生认真学习《小学生一日常规》和《陶育路小学学生在校要求》,逐条讲解、讨论,逐条落实。平时,我也经常来到学生中间,观察他们,了解他们。这不仅拉近了与学生的关系,而且能及时发现问题,有针对性地进行教育。对做得较好的及有进步的同学,我总会在同学面前表扬,使他们成为同学们学习的榜样。通过不断地教育鼓励,同学们的自觉性逐渐增强,能较自觉地遵守学校的各项规章制度。在学校每周的流动红旗评比中取得了较好的成绩,期末被学校评为“优秀班级体”称号。
第二、通过丰富多彩的活动培养学生的自我管理能力。
本学期我设计了一系列的主题班会。例如上了思品课“认识我国的国旗、国徽”,学生知道了国旗、国徽是代表我们国家,就让学生动手设计代表我们班的班旗、班徽,让学生清楚的知道自己是实验班的一份子,实验班是一个整体,通过此活动增强班级体的凝聚力;在平时我还潜移默化的培养学生作为实验班一份子的骄傲感和自豪感,让他们认为实验班是最棒的,自己不能给实验班摸黑;每月进行一次评选“我班之最”活动,内容有评选最自觉遵守纪律、学习最认真、最讲礼貌、最关心集体、最肯帮助别人、最爱护公物的同学,采取典型示范法,发现、培养和宣传学生中各方面的标兵,从而激励学生不断进取,努力成为一名优秀的小学生;在班上实行班长轮流值日制度,把班级管理权交给全体同学,从而增强学生的参与意识和责任感,培养了学生自主管理的能力。在活动中,我尽量鼓励全班同学都参与,特别有意让一些活泼好动的同学,甚至后进生参加,使他们感受到成功的快乐,感受到集体的温暖。我还认真组织学生参加学校组织的各种活动,取得了不错的成绩。这学期,我班在全校的广播操比赛获得二等奖、班牌设计获得二等奖、溜冰比赛获得了团体一等奖的好成绩。通过以上活动,使我们班每个学生的个性和才能在班级体中得到充分的表现,学生从内心深处喜欢自己的班级,感到自己需要班级,而班级也需要自己,自己的荣誉与班级的荣誉是密不可分的,自己是班级的小主人,从而形成了一年班真诚、友爱、活泼、上进的班风。
第三、加强与家长的联系与沟通。
平时,我关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱心和耐心。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。这学期,根据学校的安排,我精心准备,成功地召开了一次家长会。会上,我向家长们介绍了学校、班级对学生的教育情况,还请家长代表介绍了培养学生的自理能力及良好心理品质的经验,与家长一起研究、探讨教育孩子的最佳途径。通过以上一系列的工作,我与家长建立了一种即和谐又合作的关系。
我的班主任之路还很长,我深知:要想不断进取,就要不断的学习,总结经验,改正不足,不断的完善和提高自己。
当了一年班主任,很多时候,特别想到此结束,再也不当班主任,就清清静静教好语文课。偶尔翻一翻新生入学的照片,看一看当时记下的日记,当班主任的辛酸和煎熬历历在目。当然,也有一些学生的照片和言论,以及某些瞬间,现在想起来也还会会心一笑。这就是成长吧,学生在学着懂事,我在学着怎么陪伴他们成长。
一、班级情况分析
我们班级共47人,刚开始分班的时候,班级成绩比较平均,成绩特别拔尖的学生不多,看起来特别差的学生也不多。有老师跟我说,这样的班级会比较好带,至少不会出现两极分化的情况。当时的我,什么两极分化,什么好带,完全不明白。记得当时,有任课老师跟我反映说,我们班学生不懂得为受到表扬的同学鼓掌,班风不正。我就吓得跑去问度娘“班风不正要怎么办”。还有,当时我在讲台上讲事情,下面同学就碎碎念,我也心烦意乱地跑去问度娘“学生碎碎念要怎么办”。后来学生收作业慢,上课讲话,上课不积极等等各种问题都出现了,每次都把我折腾得心力交瘁;尽管事事亲力亲为,但在第一学期期中考的时候,我们班的成绩还是不理想,很多科目都是中下水平,这让我很崩溃很难过。当时班级存在的问题主要有:
1、班级各个分数段的学生都没有明确的努力方向
班级的好学生在班级中找不到特别强大的对手,受到的老师各方面的关注比较多就开始沾沾自喜;可是把他们放到年段又不会特别拔尖。班级中上游的学生眼高手低,看不起上游的学生又找不到切实的努力目标。而班级的后进生,表面看起来乖乖的,暗地里能玩就玩,心思根本不在学习上。后来我才知道,附小和南太武各班级的倒一倒二基本全在我们班,所以这些表面看起来乖乖的后进生,在学习习惯、行为方式上都存在很大的问题。而我还天真地以为,只要班级一片和谐,大家就可以平平静静地走过初一时光。
2、班级中没有成熟的班委
班委是一个班级的领导核心,是班级组织管理的重要机构。我们班级的班委成员中,只有一位在小学的时候做了六年班长。但又因为之前老师或多或少的偏袒,被同学嫉妒,所以也不太得人心;而且自己也没有找好定位,经常跟同学一起违反纪律。而其他的班委成员,都是原生态,最多做过课代表,完全没有管理同学的经验。班级中还有十几个学生是小孩子的心态,一下课就出去疯跑,应付完作业就想着去玩,心思也不在学习上。面对这样一个班委底子,还有一群极其幼稚的学生,我只好凡事亲力亲为,可是问题也就出现在这里了。
3、课堂纪律差
最初班级的课堂纪律很差,课堂总是比较吵。尤其是不太严格的老师,或者去实验室上实验课,很多学生都特别不自觉,结果一下课课代表就来跟我告状,这节课班级又比较吵,名单都有谁谁谁。
二、经验总结
现在一整学年过去了,我也在跌跌撞撞的班主任之路上走得稍微稳当一些了,也开始试着总结自己的经验教训。
(1)针对班级的学习问题,采取如下措施
1、首先针对班级学生整体比较懒散,上中下游的学生都比较游离的一个状态,我们采取了一种奖励机制——“超越之星”来鼓励大家各方面进步。具体的奖励内容如下:
每节课被任课老师评价为表现最积极的三位同学,可以各加1分;
每周班风评比获得前两名,所有负责的班委,各加1分;
每次考试成绩班级前十名加分(5-1分);
每次考试成绩年段前100名加分(5-1分);
每次考试名次进步每3名加2分;
每次考试单科成绩进步每10分加2分;
班级后十名的同学单科及格各加2分;
代表班级参加学校活动,每人次加1分;有获奖的同学,每人次加2分;
……
学生的得分情况每两个月统计一次,每次得分5分以上的同学,可以抽奖。奖品是用班费买的笔记本、笔、笔筒、书签等学习用品。最开始我以为十二三岁的初中生会很成熟,可能不会对加分、一个本子、一支笔感冒,每次说到有同学加分,我自己也特别不在意。直到后来有学生跟我得瑟,老师我五分了,我要攒满五十分来个十连抽。老师我做黑板报还没有加分,老师什么时候可以抽奖啊…这时候,我才意识到,原来这个无心插柳的奖励机制,好像效果还可以。至少一部分同学的积极性被调动起来了,大家开始关心学习,关心班集体的事情,愿意参加班学校、班级的'各种活动了。
2、其次,有老班主任向我建议在班级开展小组学习,让各小组合作竞争。不知道这种学习方式的威力到底有多大,在班级整体亟待进步的情况下我决定一试。按照程序我把班级分成八个小组,每个小组都是由上中下游不同层次的六位同学组成。这样早上收作业,课堂讨论等,以小组为单位展开效率就会提高很多。比如收作业的问题。以前早上收作业,大家都拖拖拉拉,抄作业的交错作业的,在教室大吵的人很多,可是没有人去管。划分小组以后,我们规定每天早上6:55前要收好作业,如果没有收好,组长要被扣分;组长收作业,一定要禁止组内同学抄作业,如果发现组内抄作业而组长没有提醒,组长要写一篇检查在班级读,还要带着抄作业的组员给另外七个小组的同学道歉。一群嬉皮笑脸的小朋友,被组长带着去给大家道歉时,他们内心也会有波澜的,尤其是女组长,都会哭出来。这样惩罚了一两个组长以后,有组长就来跟我说老师我早上6点40就到教室了,看着我们组员不能抄作业。好吧,组长也辛苦了。另外,分组的作用是每次单元考以后,我们都要算各个小组的平均分,平均分最高的小组全组一起加分,并且可以要求平均分最低的小组帮忙做一件事情,比如打一天热水等。为了这个加分和一天的免费热水,很多学生也挺拼的。
(2)为培养班委,采取如下措施
前面也有说过,我们班的班委比较原生态,原生态的好处是不需要去调整所谓的“官病”,只要手把手地教反复提醒,他们就可以慢慢上路了。经过摸索,我主要采取如下的措施:
1、明确班委的责任
之前开班委会我每次都会说,你们要负责任,你们是有权利的,不要怕得罪同学,班级有情况要及时跟我反映,可是班级存在的问题该怎么样还是怎么样。课前一滩乱没人管,收作业慢没人提醒,自习课大家玩成一片不亦乐乎。反省了一下,我发现问题出在我自己身上,是我的要求不够明确,导致班委不知道要做什么。于是我就改变了策略,把任务明确分配到个人。比如班长早上7点负责点名;课前提醒大家安静准备上课;自习课坐在教室前边管理纪律。男副班长,课堂上有同学太吵影响上课,要协助任课老师和课代表管理好纪律。女副班长,发下去的材料要负责回收,并负责班级的外交活动。考勤员,班级有同学缺席,做好记录,下课要及时告诉班主任等等。这样明确了责任之后,班委们被我唠叨被我骂的次数就少了很多,他们管理班级也比之前更积极了,后来班级很多事情班委就可以组织大家办好,而我只等着检验结果就可以了。
2、树立班委的威信;
之前班级很多事情都是我亲力亲为,导致学生一见到我就像老鼠见到猫,但是班委管理班级,许多学生就不服,在下面小声嘟囔“吵死了”“你好啊”。冷嘲热讽一多,有些班委也开始不太管班级了。于是,树立班委的威信,维持班委管理班级的积极性,就成了一个很重要的任务。插一句,其实班委的问题早应该在开学一两个星期的时候就解决好,但是没有经验不知道提前预见的我,只好“兵来将挡水来土掩”,出现问题解决问题了,嘿嘿。.。
(1)首先我先把班委的职责以及班委可能会遇到的批评指责跟班委讲清楚,鼓励他们要有正气,要公平大度,要抓住机会好好锻炼自己。然后我去观察班委管理班级存在的问题并教给他们恰当的管理方法,比如副班长喊“安静”的声音太低,很多同学听不到,他管理结束,我就把他叫到外面跟他讲要怎么喊什么时候喊会比较有效;比如午休马上要开始了,教室里边还乱糟糟的,我就悄悄告诉男副班长要去点名提醒大家午休了。
(2)有一些比较简单的班会,我就请班长来主持。提前告诉他做好准备工作,然后我就站在教室后边当观众。等班会结束以后,我再来点评,肯定班长的优点,也指出班长开班会中同学存在的纪律问题。
(3)学校年段有些活动通知,我就直接请班委来安排。比如班级的黑板报,橱窗,合唱节等活动,我会跟班委商量问他们有什么想法,需要我帮忙做什么。然后具体的操作过程,就由班委来安排,也是给他们一个彻底表达自己想法的做主的机会。等到活动结束以后,凡是参与活动的同学都可以加分奖励,如果活动得奖了加分更多。这样慢慢的,班委也可以大胆地把自己的想法应用于实践,他们管理班级也更大胆了。有一次学校布置橱窗,主题要求自拟。我们文艺委员就设计了一个“梦想星空”的主题,来介绍十二星座。我才发现学生的想象力和创造力远远超过我的想象,给他们一片空间,他们可以做的更好。
(3)针对班级的纪律问题,采取如下措施
最开始班级比较吵的时候,我会单独找吵闹的学生谈,谈过几次效果不太明显,我们又开始惩罚打扫卫生,效果会好一点,但是问题还是比较大。划分小组以后,我发现利用小组组内相互监督效果会比较好。我们规定,小组内有同学上课讲话,其他组员有提醒的义务,尤其离得最近的同桌要提醒自己的同桌上课不能讲话。如果小组内有同学上课讲话,而同桌和其他组员没有监管好,那整个小组要一起受罚。吵闹的同学,要惩罚午休一个星期回家午休,而且还要罚写一篇检查;组内其他同学要罚扫地或者擦黑板。
我们班级现在也仍然存在很多问题,以后还会出现新的问题。但是我想教育可能就是遇到问题解决问题,陪着学生成长的过程。所以,我也会安慰自己慢慢成长就好。
一学年的工作已经接近尾声,细细回顾,发觉自己又收获了许多,感悟了许多!
一、班级管理工作
当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心,更要有如针般的细心,才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来,给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;既要有强烈的前瞻性,又要将工作细致地落实到位。只有这样,才能使学生在班上健康、全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班学生活泼好动的特点,做了如下的工作:
1、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。下期工作我依旧从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如校园运动会、班歌比赛,卫生评比等。在各项活动中,孩子们时刻想为自己的班集体争光,最后都取得了优异的成绩。通过黑板报、涂鸦墙展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时地、主动地帮助孩子,并及时和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。 校信通更是搭建了家校联系的平台。通过一系列的活动,家长信任、支持与理解,让孩子越来越优秀!
4、 加强班主任与科任教师之间的沟通
一班四十来人,不是自己一个就可以忙过来了,俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,所以,我和科任老师密切配合,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展与健康成长。
班主任工作简单而又琐碎。在今后的工作中,我还要努力做到以下几点:
1、做事要有预见性。做任何事都必须不仅要心细,更要勤思考,从学生的点滴不良现象就要马上考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败,我们更要感谢它的发生,因为它使我自己准确清晰地看到,潜伏在自己身上的不足,以后就不能再发生这些事情。
2、做事要贵在坚持。
自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己宽容心不够,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
二。教学工作
教学工作依旧是学期工作的重要环节。本学期我的收获有以下几点。
1、集思广益,发挥集体的优势。
兴华公学是一个一直倡导团结合作的团体。我们组在张老师的带领下,精诚合作,每讲一单元都先集体讨论,画出单元重点,授课时,有针对性地去讲解。复习时,先讨论复习方法,评卷后,找出每个班的优势与不足之处,以便下一步更好地去辅导。并利用教研时间学习名师授课之道,讨论后逐步尝试在我们的教学当中。在这个集体中成长,很幸福!
2、培优补差,让鲜花和小草共同成长在阳光下
培优补差工作始终贯穿于我们的教学工作当中,学期初,我就把学生分为abc三种。a类学生吃好,b类学生吃饱,c类学生跟得上。是我(一秘☆.)一直坚持的一个原则。具体做法有以下几点:a。肯定学生的潜力,给学生充分的自信!“我一定能行!我是最棒的!”是学生每节上课之前的口号,让孩子在意识上感觉到:我很优秀!特别是c类学生,一旦发现他的闪光点,马上大张旗鼓地给予表扬,让孩子时刻感到:我进步了,老师很喜欢我!b、找小帮手结对子。在这一过程当中,a类学生和c类学生在20xx—20xx学年度下期班主任工作总结学习上和生活上互帮互助,a类学生更优了,b类学生也逐步跟得上了。c、找小对手共同进步、这种方法主要针对b类学生、这类学生往往是我们比较容易忽视的一个团体,但这类学生也是进步最快的一个团体、给他们找程度相当的人结对子,两个人同心协力,互比互赶,共同进步!
3、不足之处
我这个人干啥比较急性子,久而久之,也感染了学生,以至于部分学生总是慌张,马虎,不细心、要想改变学生,我首先要克制自己,有急到稳逐步过渡、这是我今后工作中最先需要努力的地方!
"没有最好,只有更好!"在今后的工作中,我会一如既往地去努力!因为我爱这群孩子,因为我喜欢和孩子们在一起,有了这份爱,相信明天的教学之路,我会走得更精彩!
和可爱的天使在一起,被快乐所包围着,被幸福所感动着,被忙碌所充实着!孩子们!我的生活因有你们而精彩!今后的工作中,我会因你们而时刻努力着。
暑期班主任培训心得(合集10篇)
以下内容“暑期班主任培训心得”是教师范文大全的编辑特意分享给您的,欢迎您来品尝独特的文章。我们每天都可能会被大大小小的事情影响到,我们可以把我们发自内心的感受用文字承载记录。写一篇心得体会有利于我们对这件事情的看法。
暑期班主任培训心得 篇1
如果班级比作一艘船的话,那么班主任便是这艘船的船长,直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论,可谓多如繁星,不胜枚举。但我窃以为,再好的理论,也要结合实际状况,才能出真知。正如中国走的是“中国特色的社会主义”道路,没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的经验,分五方面作介绍与大家分享。
一、不要吝啬对学生的爱
爱是溶化剂,爱是桥梁。要想让学生爱你,首先你就应付出你的爱。为了做到这点,我把关爱渗透到平时。我从不吝啬我的爱。比如:帮学生整理衣领,拍拍学生的头,学生生病时温柔的目光,关切的话语,递上的一杯热水。天气变了,我会及时提醒学生添加衣物,注意用火、用电安全。个性是周一第四节课和周六学生该回家时,我都不忘提醒学生下楼慢点,路上注意安全,会说:周一我会迎接同学们返校的。我是老师也是母亲,我的关爱发自心底,出自真诚。我在尽力做到:随风潜入夜,润无心无声。
二、经常换位思考
人与人之间要互相理解,信任,并且要学会换位思考,这是人与人之间交往的基础:互相宽容、理解,多去站在别人的角度上思考。比如:学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人,有血有肉,有个性的人。是活泼爱说爱动的年龄,不是一堆木头。上课说话,搞小动作,在老师目光的示意下,或在老师语言的提醒下,及时控制自己的行为,并能好好听课的状况下,完全是能够的。比如作业:有个别学生爱玩爱忘,作业没有及时交上,我也能理解。所以允许他在一天之内补上,老师不会批评的。因为只要从事教育,就要终生应对差异,应对不尽人意的事情,一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人,又有什么用呢应对我们无法改变的现状,我们唯有能改变的就是自己的心态,多改变自己,少埋怨环境,以用心的主角应对生活。人不能要求环境来适应自己,只能让自己适应环境。先适应环境,才能改变环境。做到多改变自己,选取用心的心态去对待。比如:穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说,而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿方便,但在学校不用时常脱,再说了咱班在三楼,每节课上下楼梯,穿拖鞋上下楼走路不方便,万一摔倒了,夏天穿的薄,磕一下,碰一下,轻的还好点,重的摔折了腿,崴了脚,要明白“伤筋动骨一百天,”受疼还不能上学多不值啊!因此我班没有穿拖鞋的。爱是什么爱是阳光,给人温暖;爱是什么爱是甘霖,滋润心田。当你尽情挥洒你的爱,付出你的爱时,学生也会爱你的。
三、工作、教学认真负责
班主任要以身作则,威信是一种观念形态。威信者,威严及信誉之和也。无威无以敬人,无信无以服人。教师的许多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序,首先班主任要从自身做起,应为人师表,严于律己,要学生做到的,首先要做到。比如:每次进班第一眼先看地面卫生,如果有纸屑,垃圾等我都会亲自动手捡扫,新发的笤帚,我都会用绳子捆扎一遍,这样结实又耐用。上课时问同学们;老师这节课讲多讲少,哪些该多讲哪些该少讲你们明白吗因此我偷懒你们是不会明白的,但我不会这么做。讲文言文时,凡是中考的篇目,讲解很透彻,整理的题也全面。议论文,说明文都会在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的规范语言答题。语文课堂笔记会在下课前小组长检查,如果没记由组长监督课间补上。所以,语文笔记每人都写在书上。
四、批评教育因人而异
学生脾气秉性各不相同,我大致用“三三三”制来描述。既三分之一学生在学,三分之一学生在看,三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的好中差三类学生,要通过观察熟悉他们的脾气秉性,管理才能有的放矢。好学生要正面引导,多鼓励。中等生要培养自信,帮他们找到目标,差生要求要降低,表扬不要吝啬语言,但批评也要严厉。
还有学期初一个月是纪律整顿月,主要是帮学生适应班规。放假前一个月我也很重视,只要我的早读,我都会7点到校,会对学生说:明天早读我7点到校,期望你不要来到我后边。所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。
五、和家长密切配合
教育由三匹马拉着,环境,学校,家庭。对于环境我们很无奈。如果再放弃家庭的配合,就剩学校还在坚持时很悲哀了。家长会上我就说:家长老师的目标是一致的,因此共同管理孩子是双方的职责,不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责,在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手,家长伸出一双手,这样人多力量大,共同托举起孩子的人生,未来不是更好吗我的说法家长都认同,家长也很配合,一年来未发生一齐老师家长的冲突,所以我的管理才大胆,效果很好。
佛家语“一花一世界,一叶一菩提”,班主任工作让我离理想的王国越来越近。“三迟杏坛写春秋,一根粉笔画古今”。有一天我会实现做一名“胸中学生,目中学生”的教师的梦。
暑期班主任培训心得 篇2
7月16―20日,根据市委组织部安排,我参加了xxxx干部培训班学习。短短的几天时间,在xxxx市委党校浓厚的学习氛围中,既学习理论知识,又学习实践操作,极大地拓展了视野,开阔了眼界,收获甚丰,使我对当前的形势有更清晰和深刻的认识。更加重要的是,通过这次学习,使我进一步认识到廉政建设的重要性和迫切性,更加坚定了
依法履行检察职能的信心和提高法律监督能力的决心,主要体会如下:
一、严于律己,修身立德树正气
“欲影正者端其表。”这是xxxx文学家xxxx精辟而形象的论述,可见,早在两千年前,古人已充分认识到加强自我修养的重要性。xxxx认为,身是人的仪表,名如人的影子,身正影不斜,只有立身端正,才能有良好的社会声誉,才会获得社会各界的肯定和尊重。
当今纷扰复杂的社会中,各种物质利诱和精神利诱不时向检察官发起冲击,一不留神,随时可能会在利诱面前轰然倒下,丧失了检察官的高风亮节,成为被唾骂和谴责的对象。因此,在日常的工作、生活和社会交往中,我们要注重个人的自身修养,要视节操如身体,视声誉如生命,做到“常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心”,自觉抵制形形色色的腐败侵蚀。唯其如此,才能在日进千里的法治大潮中,傲立潮头而不畏惧,在物欲横流的惊涛骇浪中,直面贪欲而不变节,才能永葆共产党员先进本色,展示人民检察官清正廉明的气质,描绘出一幅又一幅共产党员风清气正的廉政画卷,谱写成一曲又一曲检察官执法为民的华丽乐章。
在检察系统,涌现出无数的先进人物,他们是我们学习的榜样。如几十年如一日,在平凡的工作岗位上用生命和业绩书写了一名检察官对法律的无限忠诚,被群众称为“黑面检察长”的xxxx省xxxx市xxxx区人民检察院副检察长xxxx;一生为追求公平正义,被评为中国十大法治人物的河南省人民检察院主诉检察官蒋汉生同志;以公正无私,严格执法,秉公办案,不徇私情著称,获得“全国五一劳动奖章”的北京市人民检察院副检察长方工同志;以“没有最好,只有更好”的理念,不断培养优秀检察人才,以“敢查善办”大案要案而著称的广州市海珠区人民检察院检察长陈思民同志。这些鲜活的、身边的先进人物和事迹,犹如夜行中的明灯,指引我们前进的方向;又如一杯芳香的清茶,滋润着我们的心灵;更如奔腾的滚滚长江水,给我们无限的激情和无穷的前进动力。我们要以先进人物为榜样,身体力行做好每一项工作,充分实现检察官的价值。
二、一岗双责,带动廉政高效的队伍
《宪法》将检察机关定位为国家法律监督机关,检察官作为法律监督工作的具体实施者,只有自身硬了,腰杆挺直了,心里底气足了,才能获得被监督者由衷的尊重,从而收到不怒而威的监督效果,而这一切皆来源于监督者的公正与廉洁。这就是“海纳百川,有容乃大;壁立千刃,无欲则刚”的现代版、检察工作版的最好注释。作为单位的中层干部,又被列为后备干部,自然而然身兼双重身份,既是本科室业务的中坚力量,更要做好本科室业务的带头人。因此,要切实担负起一岗双责的岗位职责,一手抓队伍建设,一手抓业务建设,两者并重,不能偏颇。
首先,浩然正气铸检魂,狠抓科室的队伍建设。作为科室的领头雁,要时刻认识到“严是爱,松是害”的本质,对干警的松懈甚至放纵,结果既误了干警又误工作,因此,以“严”来要求干警、保护干警。要求科室的同志牢记“立检为公、执法为民”的宗旨,不论是“八小时以内”,还是“八小时以外”,不论外界风云如何变幻,不论份内工作
如何更迭,都要以“忠诚、为民、公正、廉洁”为内容的检察干警核心价值观指导自己,武装自己,高筑拒腐防变的思想长城,始终坚守自己的防线,廉洁自律,拒绝腐败,耐得住寂寞,守得住清贫,管得住行为,自觉抵制金钱至上、享乐主义的侵蚀,自觉维护检察官清正廉明、秉公无私的良好形象。
其次,剑胆琴心为人民,狠抓科室的业务建设。要求本科室的干警自觉践行“强化法律监督,维护公平正义”的工作主题,要以事实为依据,以法律为准绳,识原则顾大局,依法办案,公私分明,不徇私情,严惩犯罪,保护人民。有剑胆的同时,更有爱民的琴心,要牢记“全心全意为人民服务”的宗旨,充分认识到“群众利益无小事”的重要性,胸怀一股解民忧、为民谋幸福的热情,把维护人民群众的利益作为最高追求,思群众之所想、急群众之所迫、谋群众之所求,努力为群众办好每一件事,更好地履行法律监督的神圣职责。
“芝兰生于幽谷,不以无人而不芳;君子修道立德,不为贫困而改节”。检察工作岗位注定是平凡的,这种平凡,虽然没有可歌可泣的事迹,也没有惊天动地的壮举,更多的是如和风细雨滋润心田,如春光万缕温暖心房。在平凡的工作岗位上,我们要凭着一颗对党和人民的赤诚丹心、一股对宪法和法律的无上敬畏,一腔对检察事业的无限热情、一身执法为民的浩然正气,为实践“忠诚、为民、公正、廉洁”的政法干警核心价值观而辛勤劳动,默默耕耘,惩治犯罪保护人民,充分展示出当代检察官的风采。
暑期班主任培训心得 篇3
20xx年7月6日至9日,我在美丽的益海小学参加了班主任培训学习。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解。这次学习不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。通过这次培训,切实找到了解决班级管理中的实际问题的途径和方法,在这次培训活动中,专家们列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盖明灯,为新时期我们的班主任工作指明了方向,犹如一泓汩汩的清泉,流入了我们这些班主任的心田,带给我的是一次又一次的启迪,反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会:
1、细心是做好班级工作的前提。要细心全面了解掌握学生各方面的情况,如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况,在对学生进行管理教育的过程中,才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握
学生各方面的情况,是做好班主任工作的前提。
2、耐心是做好班级工作的关键。要认真做好学生的思想教育工作,使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大,正处在人生观,世界观初步形成时期,学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的教育,是学校教育的集中反映。班主任要做好学生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品质,自身的言行必须符合社会道德规范,用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法,做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作。对有不良言行学生,要多进行个别疏导,尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育,避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误,使之自觉养成良好的道德行为习惯。
天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大,新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、真行动做好班主任工作,真正把自己塑造成一个有新型魅力的班主任。
暑期班主任培训心得 篇4
20xx年暑期班主任培训心得体会
今年暑假我有幸参加了襄城区20xx年中小学班主任培训。为期一天半的培训,我的收获很大,感触颇深。六位讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受:
一、33中秦老师以《 ——教育事件的深度思考》为题,说班主任要处处以身作则,起表率作用。凡是要求学生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求学生遵守纪律,不迟到不早退,班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真,那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字;要求学生的言行要符合社会道德规范,那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响,处处起示范作用,成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操,行为要充分体现人民教师的形象。
2、班主任要在学生中建立威信,树立良好的形象,获得学生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立,关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动,都应在学生中产生好的影响,起表率示范作用。平时的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象,建立了威信,获得了学生的信任,班主任工作就能顺利开展。
二.襄城实验小学的张德兰校长以《班级文化建设的“五度”》为题,分别说了班主任应切实做好几个方面的工作:
1、要细心全面了解掌握学生各方面的情况,如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况,在对学生进行管理教育的过程中,才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面的情况,是做好班主任工作的前提。
2、要认真做好学生的思想教育工作,使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大,正处在人生观、世界观初步形成时期,学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教,是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品质,自身的言行必须符合社会道德规范,用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法,做耐心细致的教育工作。对有不良言行学
生,要多进行个别疏导,尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育,避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误,使之自觉养成良好的道德行为习惯。
3、要关心学生的学业,激发学生的学习兴趣,使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况,无论学生成绩的升降,都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生,要多给予鼓励、支持、指导,激发他们的学习兴趣,使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生,要多做引导,使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。
三、襄阳7中的胡启胜老师在讲座时说,要把学生当成自己的子女,当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待,无论学习成绩是好是坏,怎样调皮,都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评,更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步,就像自己的孩子有了进步一样感到高兴,学生有缺点,就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教,班主任工作的效果会十分出色。
要经常接近学生,做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生,与学生交谈。通过交谈,一可了解学生各方面的情况,二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友,班主任一定要心诚,当了解到学生有不良言行时,不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他,能够友好地帮助他,对班主任就有信任感,就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样,班主任的工作就容易顺利开展。
襄阳五中的邹德菊老师和襄阳四中的韩老师都从教师心理健康等方面对老师进行了引导,她们既指出了老师的现实困境和生活写照,也从多方面分析了老师的压力来源,最终指出物随人变,境由心生,认知决定命运。要积极调整,要学会“关门”,学会欣赏,学会微笑,学会改变,学会自保。
通过这次培训,我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任。
暑期班主任培训心得 篇5
进入xx学校,每一位新老师都能够享受到学校精心组织的班主任工作培训,这真的是一种绝好的福利,让每一位来xx工作的老师重新认识自己、反思自己,重新调整自己,从而不断地完善自己的教育事业。7月31日到8月1日,为期两天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示,让我感觉到学到本领的充实和快乐。通过这次学习,让我对班主任工作有以下几个方面新的认识:
一、班主任工作要有爱心,要树立正确的学生观。
培训讲座一开始,郑校长就给我们道出了xx学校的一个重要的教育理念:要爱而后教。班主任要学会正确的爱学生,即尊重、信任、理解、宽容、接纳。班主任对学生的爱应该是无私的,是平等的,是面对每一个学生的,这是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观,要尊重人、关心人、理解人、发展人,陈晓君主任说:“他们是正在成长中的人”,所以学生难免会在学习和生活中犯各种各样的错误,但是学生在人格上完全与老师平等,具有令人憧憬的未来。陈主任进一步提醒我们:“我们是受过高等教育的人,我们是学师范出来的,我们是做教育的。”所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,重视学生内在的精神需求,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、班主任工作要有强烈的责任心,要树立真心为学生服务的思想。
通过认真培训学习使我认识到:班主任的主要职责之一就是培养有强烈集体荣誉感的班集体和身心健康积极向上的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从韦明珠、孙洁、蔡春桃这些非常优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。郑校长告诫我们说:“教师要把本职工作当做事业来追求,而不是当职业。”“对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之二,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。
三、班主任工作要讲智慧,动脑筋创造性地开展工作。
教育必须有爱,教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是有思想的人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。
优秀班主任余宝存、田林奎、孙洁等介绍了许多典型的班主任工作案例,使我认识到我曾经在原来的学校的班主任工作与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时比较缺乏教育机智,导致自己辛苦不说,而且收不到理想的教育效果。大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢?通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。
四、班主任工作要不断学习,在工作中积累经验。
我们都是普通教师,学识不够高,方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说:"教师希望把学生造成什么人,自己就应当是这种人。"要想自己的学生好学,教师必须先好学,只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。
从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结。田林奎老师向我们推荐了几本好书,有《优秀是教出来的》、《教育者的11项卓越品质》等等。学校领导倡导做书香教师,建议老师向优秀的教育工作者学习和模仿,建议老师养成读书学习的好习惯。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的教育之路越走越好!
暑期班主任培训心得 篇6
班主任培训有感
7月25日上午,“巨鹿县2012年暑期班主任培训”活动在巨鹿五中顺利召开,此次培训活动县领导专门请到了邢台学院的周广臣教授,由周教授为全县的班主任老师做了题为《做一个优秀的班主任——明定位,会工作,受欢迎》的培训,赢得了老师们阵阵的掌声和不住的称赞。而自己作为年轻的特岗教师,非常荣幸的参加了此次培训,受益良多,收获颇丰。
周教授从三个方面阐述了如何做好班主任,即“明定位,会工作,受欢迎”。首先班主任老师要明确自己的“身份”,要给自己定好位,要明确自己的职责任务、工作范畴、教育理念等;其次就是要“会工作”,我们的老师每天都在给学生上课、下课、批改作业,每天都在工作,但是即便这样,并不代表你会工作,在这个问题上,周教授进行了特别详细的讲解,详细到作为班主任你的各项计划应该怎样写、你的学生怎样更健康成长、课下活动应该怎样去做等,让年轻的自己学到了实实在在应用的东西;最后一点就是要做一个受欢迎的班主任,不只是受到学生、家长的欢迎,还包括和你打交道的你身边的每一个交际圈的人,做到这样,才算是做到了受欢迎的老师,但是,要想做到这样并非容易的事情,周教授在此处讲到了“决定孩子命运的12个习惯”,以及怎样更好地与身边的人搞好人际关系,不仅对自己的工作有帮助,更是让自己学会了做人的另一重要方面。
这其中让自己感受最深的还是周教授给列举出的诸多关于常规教育的具体操作步骤,着实让自己看到了自己跟别人差在哪儿了。虽然从教也有几年的时间,但是,对于工作中的很多问题,也都是纸上谈兵,并没有给学生很好的解决办法。周教授讲到作为班主任,每一件事情都应该有计划,并且计划要制定到细枝末节,不能只是条条框框,无实际操作性,应该标注到每一天干什么,每天的那一个时间点干什么,让学生们心里都有底,而自己心中更是要有数,这样才能让学生们养成良好的生活、学习习惯,进而也就能管理好自己的班级了。
看到了自己的不足,也明确了自己今后工作的重点,接下来就要靠自己脚踏实地的一步一步朝着“受欢迎的老师”前进,相信自己,加油!
暑期班主任培训心得 篇7
20xx年8月27日,我有幸参加了沂南县教育局组织的班主任培训暨首届班主任论坛活动,收获颇丰,感慨颇多。
作为一名教师,我们要把爱学生放在首位,了解每位学生,因材施教,使之成才。著名儿童教育家孙敬修说:“教师要热爱学生,应把学生看成是自己的儿女手足,对他们的关心、热爱和责任感还应超过自己的儿女手足。有了这种感情,才能把每一个学生培育好。”一位教师如果对学生漠不关心,那么热爱学生就是一句空话。教师对集体中的每一个成员都应一视同仁,绝不能厚此薄彼。从表象上看,学生的确存在“好”与“差”的差异,因而有的教师便加以区分对待,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”冷漠有加。其实,从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们的每一次进步,去寻找他们的每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让他们增强自信心,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,他就会把教师当成知心朋友,愿意向你畅开心扉,愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了,他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。所以只有做到全面了解学生,才能有全面的关怀,才能让每一个学生发展。
作为一名教师,我们要带着发现的眼光去看待每一个孩子,研究每一个孩子,这是我们必须要具备的品质与能力。对于他们,有的教师从来不会放弃,反而会花更多的时间去研究他们 的问题,找出他们的症结,并对此进行针对性的“治疗”。对于一位经常捣乱的学生,不急于严词批评,而是找出了学生是因父母离异缺乏关怀所致,从而对他温柔鼓励,让学生自己认识到错误,从而改正。找出学生的不同个性,有的鼓励温柔,有的稍微严厉,经常督促,从而创造了让学生从英语二十几分到九十分的质的飞跃……。类似的案例还有很多很多。这些都使我感到要勤于探究学生的个性,家庭,心理世界。因为只有了解了自己班上的孩子,才有可能确定出适合自己班孩子的教育内容与教育方法,才能做到孔子所提倡的“因材施教”的教育理念。
除此之外,作为班主任的教师们还要做到以下三点:
1、首先要正确处理好班主任与班干部之间的关系。班主任是学校管理班级的核心力量和直接实施者。因此,处理好班主任与班干部的关系是学校对学生进行有效管理的关键所在。
2、其次要正确引导班干部与同学们之间的关系。班主任对班级管理最重要的一条就是通过民主、人格、学识和爱心等渠道对学生晓之以理,动之以情,在学生中树立“我”的权威,从而实现对全体学生的有效管理。与此同时,班主任还要帮助班干部在同学中树立“他们”的威信,切忌将“我”和“他们”分割开来,将“他们”成为可有可无的附属,而是要让“他们”与全班同学友好相处中赢得大家真诚的信任。
3、再次要正确处理好学科教师与班干部之间的关系。学科教师是学校对学生进行管理的重要力量,是传授学科知识的主体。因此,学科教师除要完成具体的教学任务外,还要加强对班干部工作的指导和帮助。一方面,要帮助班干部正确行使班级自主管理权利,要结合学科教学特点,积极主动地为班干部的管理出谋划策,更好地完成教育教学任务。另一方面,学科教师要自觉地虚心接受班干部和全体学生对自己教学和各个方面的的监督和评价,要总结经验教训,改进教学方法,不断适应教育教学改革的需要。
依靠班干部对班级进行有效管理,是提高未成年人思想道德针对性和实效性的重要实践,也是遵循以人为本教育理念的重要体现,更是科学规范和管理未成年人思想道德教育有效的教育方法之一,具有较强的理论性和实践性。
这次学习,我更深刻的认识到:“三人行必有我师焉”,是的,此次参加演讲的每位教师都是我们的师傅。但是“师傅领进门,修行靠个人。”因此,我们要不断地学习,主动地学习;听师傅的理论,看师傅的言行,思师傅的理念。当然,除了勤向师傅学习,还要勤向其他老师学习。再就是现在先进的信息技术也要好好利用,我们要上网学习最新的教学方法,优秀的教学案例。同时,学习还要讲究效果,到底学会了没有,要靠在实践中不断的反思,发现自己的不足,寻找问题的症结所在,反复的思考-实践-反思-再思考,这样才能进步。相信我们的班主任工作将日趋完善,让我们一起努力吧!加油!
暑期班主任培训心得 篇8
暑期班主任培训心得体会优秀范文
20xx年8月24日,我们在柏乡二中三楼会议室聆听了邢台一中张智慧老师和邢台二中张利娜老师有关班主任工作方面的讲座。二位老师在耕耘教育实验田的基础上,善于思考、勤于探索实践、不断归纳总结。她们在如何打造健康班级,提高学生学习成绩以及班级精神文化建设等很多方面讲得声情并茂,有理有据,使我受到了很大的启发,也给我们每一位教育人传递了正能量。
一、你是快乐的,我是幸福的
"班主任是最小的主任,却担负着最大的责任",张利娜老师不无感慨地讲道,在她教过的文科班里,曾经出现过一个因精神压力大而抑郁的女孩。家长的无奈、无助,孩子的苦闷,医生的药方都无法让这个花样年华的女孩迈过"压力山大"的门槛。可是,张利娜老师不抛弃、不放弃,始终如一地支持她。张老师的药方就是"阳光、运动",不管境遇如何,笑容、自信,是最伟大的精神财富。她在讲座中为我们展示了这个女孩在社会实践调查报告中制作的"民俗文化"卡片,喜庆的鞭炮声,大大的福字,都在彰显着集体对这个孩子的呵护和爱。"功夫不负有心人",在高考中,她虽然没有考上本科,但她按部就班地完成了高中学业,顺利地考上了师专。走进大学的她渐渐缓冲了高考的'压力,带着老师给予她的自信,考取了专升本,还考上了研究生。爱的阳光照进了她的心里,她和其他孩子一样绽放出灿烂的微笑。这就是爱的教育:"你是快乐的,我是幸福的。"
二、态度决定一切,特色就是卓越
"态度决定一切",不仅是生活的定律,更是教育的定律。张智慧老师为我们讲述了朱永新教授的九大教育规律:(一)态度决定一切(二)说你行你就行(三)体罚近乎无能(四)读书改变人生(五)课堂属于学生(六)性格主宰命运(七)特色就是卓越(八)理想创造辉煌(九)爱心产生奇迹。
在二位老师精彩的讲座中,我感觉她们在教学实践中都遵循了这些规律,并在探索中不断提升。比如:张智慧老师一方面用激励法告诫学生:"生活无比美好,拼搏多么值得",另一方面她利用"元宵节""中秋节""成人礼"等节日适时地对学生进行德育教育,教给孩子们学会成长,学会感恩,学会爱自己、爱别人、爱自然,还对学生进行个性化指导。张利娜老师也同样是利用"母亲节""民风民俗"社会实践调查、"60年校庆"等活动提高学生的动手动脑、交流沟通等综合实践活动能力。
给我留下深刻印象的是一中张智慧老师还利用在北京考察大学的机会带领学生参加"北京香山行"等远足活动,这些活动增进了师生情感,锻炼了学生的意志毅力,也成为学生前进路上的永远的财富。二中张利娜老师还和学生一起用独特的创意"放飞白鸽、拥抱蓝天",为邢台二中60年校庆增光添色,激发了学生爱国、爱校的激情,也为学生的人生留下了金子般美好的记忆。
三、严加管理、因材施教
邢台一中张智慧老师在班级管理中本着"制度面前、人人平等"的原则,对每一位学生严加管理。比如:她在教一届普通班时,面对参差不齐的生源,各种刺头的学生,没有向困难低头。她直面挫折,从班级小事抓起,面对屡次迟到的连校长都头疼的任性男生,她严格班级制度,把学生亲自送回家,向家长说明情况,给予迟到学生应有的处理。这一行动在学生中树立了老师的权威性,从此班级纪律逐渐走向了正轨。"加强纪律性、革命无不胜",在组织纪律严明的前提下,张智慧老师带领学生在学习之路上循序渐进,步步登攀,终于在高考之时,以绝对优势超越同一平台的班级。
邢台二中张利娜老师在管理学生方面采取"因材施教"的方法。她根据不同学生的性格特点,晓之以理,动之以情。"谈心法",是她在管理学生中所用的方法之一,比如:"个别谈""结对谈""小组谈""宿舍谈",对于进步大的学生,她还用奖励性的"吃饭谈",极大地激励了学生学习的积极性。在一次次的谈话中,张利娜老师与学生增进了交流,加深了情感,使孩子们在班集体中感受到了家庭的温暖,在学习上也有了巨大的动力。
"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索",本次培训,我最大的收获就是汲取了二位老师"善于思考、勤于探索、勇于实践"的教育理念,我们每一位教育人都将以她们为榜样,立足本职,不断提升,追求卓越,做一个胸怀教育、脚踏实地、不断前进的耕耘者。
暑期班主任培训心得 篇9
为全面贯彻《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》精神,有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化,提高德育的实效性,进一步提高岚山区班主任队伍专业化发展水平,充分发挥班主任在建班育人中的重要作用等,岚山区于xxxx年8月15日——8月16日举行了xxxx年暑期中小学班主任高级研修班,作为一名高中新班主任的我,有幸参加了此次培训,收获颇丰。
本次培训旨在培养一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍,诚挚邀请了几位优秀的班主任就有关“师生幸福与阳光教师”,“做一名实战型的班主任”,“家校联手、共筑孩子成长”和“我愿长在教室里”等话题为我们进行了精彩的授课,我收获了很多的感悟,感触颇深:
一、民主讨论,学生集体定班规
所谓“无规矩不成方圆”,在班级管理中,班规对于促使学生养成良好的习惯,培养优良的班风至关重要,那么,前提是班级一定要有好的班规。反思自己一年的班主任工作,很多看似不错实则无效的班规并没有起到很好的效果是我自己制定的班规,并没有征询学生的意见,学生们只是被动的接受,而且只是昙花一现,并没有坚持下去。
听了几位老师的课程,深深的发现,无论是小学、初中,还是高中的学生,他们都有自己的主见,如果能民主征询他们的意见,特别是经常违反某些校规的学生的意见,慢慢地民主制定好班规,这个班规才会长久的贯彻下去。在以后的班主任这条漫长的道路上,我一定要好好学习,好好反思,做一名民主有温度幸福阳光的班主任。
二、多倾听描述表扬,少评判惩罚检讨
结合前几次的班主任培训,很多授课老师都提到,作为教师,尤其是班主任,在日常的班级管理当中,对待学生要多倾听学生的呼声,对学生的回答与行为要客观描述,对学生的行为要多多表扬,所谓“好孩子都是夸出来的”,同时,对待学生要少一些主观臆断的去评判,少一些惩罚孩子的方式,少一些让孩子写检讨等表面改正缺点实则可能背负阴影的行为。
回想一年的班主任历程,我要深刻检讨自己,对于学生屡次违规违纪大发雷霆缘由——太心急、宽容度不高,对于无论是课堂上还是班会上表面让学生民主发表意见,期间由于对学生的某些回答做了主管臆断与评判,导致最后的结果是我的独断专行,对于学生犯的错误,要求他们写检讨,并没有起到很好的效果,一位老师改写检讨为写说明书,我觉得是一个很好的借鉴等等。做好学生的教育工作,特别是德育工作,这要求我们老师一定要多反思,学会宽容,允许孩子犯错误,以后还需多多努力。
三、家校联手,做一名实战型班主任
“家长是孩子的第一任老师”,家庭教育是上游,学校教育是下游,如果上游出现了很大的问题导致了决堤,那么下游是堵不住的。离开了家庭教育,亦或是离开了学校教育,都不可称为完整的教育。几位授课老师根据个人的教育经历和班主任工作经历,讲解了家校联手对于孩子的教育是至关重要的,家长和学校特别是老师都发挥各自的优势,对于孩子的健康成长起到了至关重要的作用。我们要让学生成为班级管理的主角,也要让家长成为班级管理的助手。比如,利用现在发达的网络,QQ、微信等平台建立起学校和家长之间的桥梁。
努力做一名有爱有温度而又实战型的班主任,班主任这条道路任重而道远,我们要避免“错位”的教育,我们要对学生学会赏识,对学生要有足够的宽容,我们要尊重学生,爱护学生,关心学生,我们要从内部挖潜,文化育人,我们要为学生一生的发展做事,给学生的成长创造均衡的机会等等,总之,每一次的培训都有很大很大的收获,每一次的培训学习的过程都是一次成长的过程,每一次的培训后结合自己的教育经历而进行反思都是一次进步的过程。
珍惜每一次的培训机会,多多学习,多多反思,多多践行,相信,在班主任的这条漫长的道路上,我会越走越远。
暑期班主任培训心得 篇10
经过这两天的班主任培训,我体会到做好班主任工作最重要首先需要的是一个“爱”字,正如黄小琳级长所说的“爱让教育处处有奇迹”。要热爱教育事业,热爱教师这个职业;要热爱学校,热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一位学生。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。我觉得每一位老师都应该有一颗爱心,用爱去浇灌每一棵幼苗,为学生的健康成长而努力。我曾听过这样一句话:“做班主任是个良心活。作为老师,你会有很多届学生,这一届带不好,你还有第二次机会;可是学生只有一次机会,如果这次不行,他们再也没有重来的机会。”我们不能让孩子因没有这第二次机会而感到遗憾,我们要凭良心做到最好。而要想做一名优秀的班主任,我觉得还需要做到很多很多。
首先,班主任必须爱岗敬业,在关心学生的同时还要树立威信。班主任是班级的教育者和组织者,要对班级学生工作全面负责,用胸怀宽广、平易近人的品格感染学生。作为班主任应该关心爱护班集体中的每一个成员,从小事做起,从点滴做起,不仅表现在语言上,更重要的是落实到行动上。只有真心实意地热爱和尊重每一个学生,设身处地地为学生着想,用爱心感化教育学生,才能得到学生的信任,才能得到他们的支持和配合。班上的住宿生,他们远离父母,特别需要我们在生活、学习上给予特别关心,使他们感到家庭一样的温暖。爱心也是后进生转化工作的润滑剂,要善于抓住他们的闪光点,采用鼓励和赏识原则,才能让他们树立信心,下定决心,奋起直追。“受人点滴之恩,必当涌泉相报”,只要班主任用心付出,学生必会真情相报,也才能使班级真正成为团结向上、有极强向心力和凝聚力的班集体。而班主任要想树立威信,不但要传道、授业、解惑,还要具有崇高的人格魅力,公正无私的处事态度,雷厉风行的工作作风,渊博深厚的知识修养,与时俱进的进取心态,才能获得学生的尊重与支持,“拧成一股绳,劲往一处使”,才能在教育中达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。
其次要注重良好班风的建设。班风是班级文化的灵魂。常言道:“没有规矩,不成方圆。”班主任应该与全班同学一起,制定一套科学合理的班规班纪,并严格执行,持之以恒。班级的日常事务由班干部和组长分工负责,全体同学参与,班主任严格把关,促使学生自觉守纪,才能形成良好班风,使班级工作井然有序。
良好的班风包括:
1、学风浓厚。学习是学生的主要任务,班主任要让学生明确学习目的,循序渐进地培养学生的良好学习习惯,做到上课专心听讲,积极回答问题,作业保质保量独立完成,充分发展兴趣特长。
2、自觉守纪。自觉遵守班级纪律是学生认真学习的有力保障,班主任要和任课教师同心协力,教育学生互相督促,严格守纪,为大家创造最佳的学习环境。
3、舆论公正。班主任要抓好班风建设,必须结合分析本班发生的具体实例,培养学生明辨是非、自我教育的能力,引导学生自己管理自己,形成开展批评与自我批评的风气,形成“好事有人赞,坏事有人管”的正确舆论。
4、团结友爱。要精心培养全班学生和睦相处、互帮互助的人际关系,创设轻松愉快、其乐融融的学习和生活氛围,增进师生之间、学生之间、干群之间的亲密感。班干部以身作则树立榜样,学生上行下效团结一致。
再次必须建立起坚强有力的班委,让它成为班主任的得力助手。班级事务琐碎复杂,如果班主任全包全揽,那将是心力交瘁而漏洞百出。所以,应该实行“值周班委制”,让学生轮流当班长、组长,分项负责任,一周一总结。这样,让每个学生都有当家作主的机会,做老师的助手,当同学的示范,既锻炼了能力,又培养了自律,一举两得。每次班委选好确定后,班主任就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权,充分发挥班委的主观能动性和工作积极性,让他们有一个宽松的工作环境,使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力量。班干部的责任心加强了,各项工作才能开展得井井有条,才会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”,大大提高他们的积极主动性。当然,班主任要严格要求班干部,帮助他们树立为大家服务、做大家表率的思想,让他们严于律己宽以待人,时时处处起模范带头作用,让同学们信服。另外,还要对班干部的工作及时指导帮助,让他们在工作实践中扬长避短,增长才干。
最后还要精心组织各种各样的班级活动,以加强班级的凝聚力。班主任要当好班级工作的组织者,做好领头羊,形成班级的向心力,就要举行富有特色的班级活动。这也是学生学习、娱乐劳逸结合,亲其师,乐其友,信其道的有效途径。通过集体活动,为学生架起交流沟通的桥梁,密切师生、同学之间的关系,使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱,互相理解,互相关怀,增进友谊,增强合作意识。这些活动也为同学们提供了舞台,提供了赛场,使他们能公平、合理、适度地竞争,激发他们拼搏向上的精神。班级活动形式应该多种多样,包括教育活动、教学活动、文娱活动,开展时必须要有整体计划,应针对学生的特点,悉心安排和科学设计每次活动,并且通过同学们的充分准备、精心策划,使其顺利开展,取得成功。要启发学生,在重视知识的同时,也要发展多方面的才能,争取多才多艺,真正做到知能并重、一专多能。
总之,做好班级管理是班主任工作的重中之重,任重而道远,这既是一门技术,更是一门艺术,需要我们取人之长补己之短,不断学习,不断探索,不断创新,才能管好班级,胜任班主任工作。火车跑得快,全靠车头带。在孩子成长历程中的一个关键时期,遇到一个好的领路人,是孩子们的机遇和运气。我会努力让自己能成为一个好的领路人。
暑期班主任培训心得感悟6篇
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暑期班主任培训心得感悟【篇1】
暑期班主任培训心得
各位老师大家好!
今天受中心校的安排在这里和大家一起交流一下暑期班主任培训的一点心得和体会。
8月12号至8月17号我参加了在肥西师范举办的班主任培训班的学习。这六天的时间里我们听了好几位专家的报告,其中有我们原先的教育局长,有一线的优秀班主任,肥西师范的领导和老师。时间不长,但受益不少。
专家们分析了我国当前的教育形式,阐述了现代教育理论,指出了当前教育的误区,对教师提出了希望和建议,介绍了自己的教学经验和方法,强调了班级管理要讲究策略和艺术,也从法律法规的角度指出了班主任工作的责任和义务。
8月13号,罗伟局长给我们做了“理性平和,适性发展”报告。他强调了对于学生的教育,社会是保障,家庭是基础。分析了当代家庭教育的“六大陷阱”:
1、分数比品德、健康和能力都重要;
2、圆梦的结果使父母成为孩子的“第一杀手”;
3、校外辅导是父母决战孩子的“第二战场”;
4、在“开发智力”的背景下,父母提前掠夺孩子的智力资源;
5、父母与孩子的关系成为了“孩奴”与“分奴”的关系;
6、激烈的就业竞争,由大学后迁移到中小学甚至幼儿园阶段。
罗局长还提出了关于家庭教育的十条建议:
1、良好的家庭教育是孩子成长的基石;
2、孩子是家庭的,也是社会的财富;
3、要理性看待孩子的学习进步和成长,不可拔苗助长;
4、千万不能忘记,做人永远是第一位的;
5、孩子的学习是由低到高,拾阶而上的;
6、要十分审慎地为孩子选择辅导班;
7、除非特殊情况,孩子不要选择跳级;
8、父母是孩子的第一任老师;
9、父母应立足于帮助孩子建立自己心理上的“防火墙”,帮助孩子自立、自育、自强;
10、父母是孩子的榜样。
其实我们都知道家庭教育是学校教育的基础,是学校教育的继续与延伸。都知道“五减二等于零”,但是农村家庭目前的状况就是如此,这也给大家的工作带来很大的压力。
这次学习我们还听了上派初级中学的一位老班主任——吴昌勇老师的报告。他的报告是“不负重托,潜心育人”。他是位省级优秀教师,从事多年的班主任工作,很朴实。他分析了他们学校目前的状况很不乐观,学生很难管理,破坏公物屡见不鲜,但是他所带的班级一学期下来没有被损坏一张课桌椅,没有打碎一块玻璃,教室地面不见一张纸屑,一周只需打扫一次教室。可见吴老师平时的工作做得是如何细致了。他提出了作为一名班主任首先要明确自己的工作目标,树立正确的观点,其次是注重工作过程,要狠抓细节,促进规范;从点滴做起,养成好习惯;狠抓学习;注重激励;注重学生的全面发展;狠抓德育工作;培养安全意识;召开正常的家长会。最后强调班主任要有事业心、责任心、爱心、恒心等等。
让我最有感触的是来自合肥市六安路小学的吴晓静老师的一番精彩演讲,可谓滔滔不绝,绘声绘色。她报告的内容是“今天,我该怎么当班主任”。她首先提出了自己经常思考的一个问题:如何理解我们今天的服务对象?为此她做了一些调查:今天的学生喜欢什么样的班主任?
结果是:
1、有真爱心(幽默、公平、宽容)
2、有亲和力(温柔、细心、笑容)
3、有时代感(活力、时尚、创意)
吴老师强调了师爱,没有爱就没有教育。她说“微笑是金”、“欣赏是玉”,老师要多元评价,成就学生快乐童年。为此她设置了“新光大道”,让学生展示自己的成果,放飞自己的梦想;设计了“报喜单”随时向家长汇报孩子的点滴进步。吴老师很注重班级文化建设,在班级设立图书角,提倡学生“每日一诵”,和学生一起读书,向学生推荐好的书籍,用书籍奖励表现优秀的学生,重视养成教育。经常组织学生参加各项活动,比如卖报纸、义捐等,也会根据学生的年龄特点开展一些活动。比如她发现六年级的学生经常议论班上谁是美女,谁是帅哥,就组织一次“校花”“校草”的评比活动,让学生在活动中找到自己的不足,也拉近了师生关系。最后吴老师劝慰大家要调整好心态,做一个善待自己的班主任。
还有几位专家的报告我就不一一介绍了,下面来谈谈本次培训的心得,以及作为班主任的一点认识。
《做快乐的班主任》
套一句流行语,做班主任难,做小学班主任更难。班主任是世上最小的主任了,我们每天要面对几十个学生,努力的、听话的、淘气的、顽皮的性格各异;学习、生活、身体、品德、表现样样要管;在学校的每一分钟要管,在家表现还要管。批评教育学生,恐伤害了他们的自尊,变成变相启发;偶尔带着学生野外郊游一下,更是战战兢兢,如履薄冰,唯恐出点意外。许多时候,灰色情绪不请自来。
但是不管怎么我们已经选择了这个职业,日子就要过下去。郁闷、悲伤是一天,开心、快乐也是一天。既然这样,我们何不换一种心态,以积极的态度接受这份工作,做一个快乐的班主任。
一、开心工作
想成为一名快乐的班主任,首先自己要有良好的工作状态和心理状态,不要把失意和痛苦随意挂在脸上,让日子过得苦不堪言。工作就是工作,如果不能改变,那最好的心态就是享受。我们不是还有超长的寒暑假吗?曾有人对一位色盲者深表同情地说:“你挺不幸,彩电对你没有意义,跟黑白的一样。”这位色盲者反问道:“你怎么不认为,我看黑白电视如同看彩电一样呢?”这段对话深刻反映出幸与不幸、快乐与不快乐的根源就在于人们对事物所持的不同看法上。所以我们要怀着良好的愿望和一颗博爱的心,去对待我们的工作。当事情没有取得期望中的效果,学生成绩不理想、不听话,班上天天有事发生,天天有授课老师反应情况,天天有学生告状……这个时候班主任要有冷静的心理和宽容的心态。我们的工作取得成绩了继续努力,落后了不言放弃。不要让一时的成功与失败左右了自己的心情,坦然地面对学生的所谓“错误”与“不懂事”。因为他们是学生,正是在学习如何读书,如何做人,如何生活的时候。他们需要时间,需要宽容,需要引导,需要爱心。这些要求我们老师对他们的过失包容一点,理解一点,多一点关爱,少一点指责。这样学生快乐多了一些,我们的烦恼也就少了一些。
二、营造氛围
营造和谐的氛围,首先要处理好班主任和任课老师的关系。任课老师对班级的不满是常有的事,班主任要做到正确对待,宽容大度,并且要营造一种任课老师畅所欲言的氛围。要尽量化解矛盾,真诚交流,成为与任课教师并肩作战的战友。
营造和谐的氛围,关键还是调试好自己和学生的关系。学生希望自己的班主任“严如父,慈如母,亲如友”,而不是像老鼠见了猫一样。
另外还要保持和家长的联系,争取他们的理解和支持也是营造和谐气氛的重要方面。
三、真诚关爱
“春风化雨,润物无声”。给学生关爱,对学生尊重,让学生真正从心灵深处感化和触动,这才是教育者对爱的诠释,才是真正的细心、耐心与爱心。比如我们要关注学生的情绪变化,孩子生病了,我们要及时处理并通知家长,孩子没能按时到校要告知家长等等。学生虽小,但是,在他们心里,班主任也就是自己的“妈妈”。班主任要关注孩子在校的表现,对他们的缺点我们要包容和教育,对他们取得的进步要给予肯定与鼓励,学生会在我们的关心激励中不断进步、成长。
四、享受快乐
班主任应努力使自己在工作中尝到工作的甜头。清晨走进教室,看到窗明几净,听到琅琅的读书声,我们应该高兴;顽皮的学生出现认真学习的时刻,我们应该高兴;看到学生日记里的称赞,我们应该高兴;一次校级活动,自己所带的班级又取得优异的成绩,我们应该高兴;看到学生脸上灿烂的笑容、快乐地游戏,我们应该高兴……把表扬的语言送给学生时,快乐之情也洋溢在我们脸上。上学期我有事外出几天,当再回到校园时,几个学生一起向我问好。其中有个孩子说:“老师,我们都想你了。”另一个孩子说:“我都想好几天了。”短短的几句问候已经让我很快乐了。
生活在大千世界,我们的行为会受到各种各样的约束,但是没有人能束缚我们的心灵,快乐无处不在,无处不有。让我们尽情享受班主任工作带来的快乐吧!
暑期班主任培训心得感悟【篇2】
开始我确实很凶,每天都不是真正的自己在面对他们,感觉很累。我性格偏温柔,心也比较软,加上对这边环境不是很熟悉,碰到的问题也比较多。特别是蜘蛛网,因为这个我们班不知道扣了多少分,再后来干脆教室卫生也天天扣分。其一是学生确实不认真,其二是他们对学生会不满吧,跟我讲过两次说检查卫生的故意为难我们班,还训过他们一次,因此他们可能有抵触情绪。
相比其他三个初一的班,我确实没他们三个班主任做得到位。但也还是认真地完成领导布置的任务。应该说,我所交的材料都是真实的,班级谈话感想记录也是真实的。对于学生提的好的有用的建议我也大部分予以采纳。和家长的联系不是每个都那么频繁,但至少通过电话,QQ,家访等方式我会更多地了解学生的情况。
刚工作,真的是没有任何经验。唯一能做的是态度要认真,要虚心请教。一期眨眼就要结束了,很感谢学校领导及各位科任老师的支持和帮助!
暑期班主任培训心得感悟【篇3】
聆听了赵教授“班级管理的理念与策略”的专题讲座,受益颇丰。对班级建设的途径和方法形成清晰的认识。厘清了很多概念如:班主任是教师群体中的优秀教师、班主任制度是中国教育特色制度、班主任的基础素养和核心素养等。
讲座中齐教授重点讲解了班级建设的基本过程包括:学情分析、目标建设、理念建设、制度组织与实践体系建设、日常生活改造、文化特色等方面。
通过学习我充分认识到班主任对班级建设管理的重要性。作为班主任不仅要注重耐心细致的班级建设工作,还要注重自身综合素质的提升。班级建设要关注学生集体主义精神的培养,帮助班干部树管理威信,营造良好集体舆论氛围,提高班级科学管理水平等方面,探讨了班集体建设的途径及方法。
古人云:以身教者从,以言教者讼。通过树立终生学习的思想,学习国内外先进的教育管理理念,通过理论丰富自己的管理实践,提高自身的班级管理水平。培养自身在学生的亲和力。古语云,亲其师,信其道。班主任通过提高自身修养,以完美的人格魅力和道德形象,提升在学生中的信服力、说服力和亲和力,让严肃的班级管理建设多一份“感人心者,莫先乎情”,积极推动班级管理建设。
暑期班主任培训心得感悟【篇4】
今年xx日,我很荣幸参加了县教育局组织的全体小学班主任培训班。这次培训的人数达到了219人,我在这次培训中收获了很多。从这两次专题讲座中,我越来越意识到,教师这个职业是极其光荣和神圣的,任重道远。
这次学习让我印象最深的是,课堂上看似不起眼的小事,也能体现出深刻的教育思想。只有反思总结,才能不断进步;班主任的工作没有小事,任何事情都必须认真对待。现将参加本次培训后的一些个人想法总结一下——如何做好小学班主任工作:
1.自我提升自我素质,努力做到充实自己
p>要想成为当代社会合格的小学班主任,就必须努力学习,不断提高自己的管理水平和业务能力。向书本学习,学习新的教育理念、现代教育理论、科学的管理方法和手段;向同龄人学习,经常向管理良好、效果显着的优秀班主任学习,相互学习,相互交流,取长补短。 ;边做边学,边做边学,人们常说老师要给学生一杯水,要经常喝水。这就需要班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进和提高,这样才能使自己班主任的工作做得很好。
二、爱生
爱是永恒的主题。作为班主任,我需要更多的爱,更广阔的爱。像对待自己的孩子一样对待每个学生。用真挚的爱去感染学生,触动他们的心。当学生偶尔犯错误时,应该以情和理性来感动他们。对于留守儿童和学习困难的学生,我们将尽最大努力给他们爱、尊重和希望,不仅是老师,还有其他学生。我们必须学会欣赏它们,发现它们的亮点。班主任用大爱呵护、关爱学生,让孩子们时刻感受到自己生活在一个充满爱的家中。 “亲近老师,信得过道”,这样对学生的教育和管理会产生事半功倍的效果。
3.建立良好的师生关系
作为班主任,最重要的一点是要平等、公平地对待所有学生,不能歧视任何学生。应给予身体或精神残疾的学生更多的关注和照顾。为学生着想,用同理心。
在教育学生的过程中,要多想想事情的来龙去脉,想想自己和学生同龄时的行为和想法;正确把握学生行为的性质,分清是有意还是无意。无论是恶意还是善意,都要从学生的健康发展出发,选择合理的方法解决问题,不能简单粗暴,不要伤害学生。
课余时间,去学生会,去学生课间,去宿舍,去学生食堂与学生平等交流,营造平等的氛围,让师生关系更加融洽。
四、用性格影响学生
无论是哪一种老师,你的一言一行总会对学生产生潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和引导者,是班组工作的主要经营者,在班组建设中起主导作用和决定性作用。如果我们能以我们的人格特质吸引和欣赏学生,那么我们的班主任工作就朝着成功迈出了一大步。
比如:有同学退了,送一句鼓励的话;学生在学习中遇到困难,给予耐心的帮助和指导;对于一个缺乏家庭温暖的学生,他会得到体贴的照顾。这些看似小事,但我觉得老师的魅力就体现在这些小事上。
5. 培养和培养好的班长
做一个轻松的班主任,必须培养一批管理能力强、有影响力的班干部、有凝聚力、有责任感的班级。培养这样的班干部需要一定的时间和精力,但是有了这样的班干部,我们以后的工作就会轻松很多。
我们可以在学年开始时选择一个班级来选拔班干部,先宣读他作为班干部的能力、责任、义务和权力,然后自愿报名,在全班同学们在全班面前表达了自己的决心,随后全班举手投票。老师根据他们的调查了解情况打分,合理安排班干部的职责和权力。这样选出来的班干部有一定的群众基础和全心全意为班级办事的决心。再加上以后一段时间老师的指导和指导,把他们培养成班里有权威、管理方法好的班干部并不难。 .
六、做好家校联系
孩子的进步和集体成长离不开老师和家长。要想把学生教育好、管理好,做好自己的班主任,除了做好学生的教育和管理,还要做好家长,一定要和家长沟通,并获得他们的支持与合作。教好学生。
因此,在班级管理中,班主任要经常与学生家长沟通,共同关心和教育孩子。比如可以定期召开家长会,可以开展一些亲子活动,根据需要不定期进行家访。
总而言之,这次全县班主任培训让我学到了很多,让我看到了自己的差距,也让我找到了更好的班主任工作策略。在班主任复杂、艰巨、长期的工作中,我将用自己积极、认真、负责的态度把班主任的工作做好。
总之,要做班主任,就必须做到“一日教学生,终身为学生着想”,才能更好地做好本职工作。在以后的工作中,我会以更高的标准严格要求自己,努力做一个更好的班主任。
暑期班主任培训心得感悟【篇5】
这个暑假,我加入了破山区教师深造学校班主任培训,通过这次培训让我学到了很多实切实在的教育教养方式,让我受益匪浅。优良班主任、教育专家,全面的叙述了自己独具作风的班主任工作教训和搞好班级治理的详细办法,以及新时代班主任工作的技能和应当具备的素质。令我感想很深,使我的教育思维更是有了良好的升华!
通过这次培训,使我理解,作为教师,尤其是班主任,要用很长时光,居心灵来意识学生,支撑和赏识学生,尽力与学生心灵发生共识,用懂得翻开学生的心灵家喻户晓,教导的中心和灵魂是育人,班主任要特殊关注自我及学生的心理动向,正视心坎抵触,努力做学生的良师益友,努力处置好本身与他人关系的人际,自动赞助别人,用健康的身心去影响别人,和谐好来自各方面的关联,严以律己,宽以待人,尽量为自己和四周的人发明一个适合的空间.师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发明、唤醒、领导。让咱们把阳光播洒在别人心坎,让性命的阳光照亮教育的每一个角落。我晓得:感谢不仅来自学生对老师的尊重和爱戴,而且也来自于一份真诚的信任,老师的教导,盼望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊敬,这样才干懂得学生、走进学生,从而充斥热忱和真爱来面对巨大的事业.
教育须要爱,也要造就爱。不爱的教育是逝世亡的教育,不能培育爱的教育是失败的教育。这一教育名言告知我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、光滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必需全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了所有学生。这要求每一位教师襟怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。
爱是教育的灵魂,爱是塑造美善意灵的力气。老师应该爱自己的学生,看待学生要有同等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱。爱学生,还表示在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格,了解学生的个性,信任学生,关心学生,既同一严厉要求,又留神学生的个体差别,差别对待。老师假如可能给予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个胜利的教育者。
有名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,能力引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵,用爱去交流爱,用真情博得真情听了之后让我很受启示,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子坚持一样的高度,以孩子的目光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的条件下,我们才更有心去主动地创造更富余的时间和空间去了解、分析、关爱孩子,为孩子供给最合适的教育。
辅助跟激励每一个学生提高,使每一个学生都在显明而又易于蒙受的压力下自爱请求自己。先生不要总是摆着一副至高无上的面貌来威慑学生,以保护本人“神圣”的位置。老师要用真挚的感情去酷爱学生、关怀学生、爱惜学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲热班主任,从而在师生之间架起一座信赖的桥梁.
学习诚然主要,但丰盛多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素,而孩子们能从运动中取得这些营养素,充分调动学生的积极性,施展他们的主观能动性,让他们能说出心声,能从别人的交换中播种到许多有利的货色,从而使学生造成积极、健康的心理状况。
通过这次培训,更使我懂得,素质教育应时期需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。我们在使素质不同的全部学生在各自原有基础上都得到尽可能大的进步和发展的同时,更要努力挖掘学生的潜能,充足发展学生的个性专长、培养创造才能,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基本。
通过这次培训,使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行动产生踊跃的影响,不良形象对学生的思惟有消极的影响。因而,我在学生中要重视建立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何,直接关系到当前班级工作的发展和学生良好思想品格、良好行为习惯的构成。所以,在工作之初就要注重自身的形象。
除此以外,我们在工作中,对自己所教学科要把握其基础实践要粗通,了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用,捉住要领,控制重点、难点。在教育教学中,班主任不仅是传授这些知识,而且要应用知识点激发学生的学习兴致。知新就是要不断学习新知识,讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知愿望,像一个永不疲惫的探险家,对未知布满渴望。要不断汲取新信息、新常识、新理论,不断空虚自己,完美自己的知识构造。
在今后的教学中,我要持续努力工作,不能满意于现状和已有的经验,应该与时俱进。在教育工作中当真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀教师学习,取其精髓,弃其糟粕。使自己一直先进,并创设自己的奇特教学风格,创造出不同凡响的教育办法。让我们携起手来,独特成长,为了千千万万的孩子,为了我们神圣的教育事业,我将一如继往的做好班主任教师的工作。
暑期班主任培训心得感悟【篇6】
今天上午认真聆听了《班主任专业成长的知识与修养》理论知识的学习和典型案例的分析,让我受益匪浅。从教二十载,每天教书育人,面对不同禀赋、性格、爱好、特长的学生,我都会用爱心与耐心因材施教,因为班主任工作每天都在面对不同的挑战。二十年的班主任经历,我认为最重要的主要有三点:
第一,尊重学生的人格。因为学生都是一个个有着独立思想的个体,而且每个人又是那么不同。对于他们做的每一件事都要理解、尊重。
第二,倾听学生的心声。不管哪位学生,不管他们遇到了开心的还是难过的事情,不管他们表现好了,还是犯错误……每次我都会和学生坐下来,静静地倾听他们想说的话,只是耐心的听,耐心的开导,让他们时刻能够体会到老师是关心他的,了解他的。
第三,对于学生每次犯的错误,我都会宽容对待。让学生自己来诉说事情的经过,认识到问题所在,找到更好的解诀办法。如果学生认识不到自己的错误,我再晓之以理动之以情,打动学生的内心,表示宽容他们的错误,让他们放下戒心,并能够知晓后期应该如何去做。
班主任一个简单的动作,一句温暖的话语,都足以融化学生的内心,让他们越来越好。
暑期班主任培训有感合集
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暑期班主任培训有感(篇1)
暑期班主任培训体会
今天两位专家的报告都非常精彩,在听报告时,也让我陷入了沉思中。郑利平老师是站在班主任的角度来告诉我们怎样从繁重的班主任工作中走出来。杨敏毅老师是站在学生的心理角度告诉我们怎样换位思考,学生在出现问题时怎样站在学生角度考虑问题、解决问题。
郑老师今天还提出了一个新的观点“家长是我们最重要的同事,要及时与家长沟通,在沟通时不要只关注学生的学习成绩,更要关注学生的进步、成长、行为习惯等问题。”只有家长沟通好了,我们的班级工作才能顺利进行。我们往往在与家长沟通时,都是因为学生的学习成绩出现问题,这样一味的总是告状,家长见着老师只会远远的躲着老师,哪会主动的与老师沟通、交流孩子在家的情况。这样班主任对学生的了解就不会很全面,而且学生也很容易钻空子。
郑老师还说了一句话“不是小鸟飞不过沧海,往往是沧海那边失去了等待。”这句话郑老师重复了两遍,而且很深奥。我对这句话的思考是,我们老师对于学困生和问题学生要有耐心,要给他们充分的转行时间,不是这些他们开始就是学困生和问题学生,而是因为我们老师对他们失去了信任和耐心,最终导致这些学生破罐子破摔。
杨老师在讲座中让我印象最深刻的就是“要保护学生的心,要读懂学生的心”杨老师举了两个事例,一个例子是因为班主任没有了解学生的心理需求,用过激的手段伤害了学生幼小的心灵,他恨老师、恨同学、恨家长,导致学生心理扭曲。第二个事例,是因为班主任没有及时判断学生想自杀的念头,在学生想自杀的念头中推了一把,最后导致了悲剧的发生。如果这位老师当时能正确判断这位学生的想法,这位老师一定会让学生打消自杀的念头,也就会挽回一条年轻的生命。听完后,我很庆幸我教的是一、二年级的学生,低年级的学生不会掩饰自己,都会把自己的心情表现在脸上,当看到他们表情的时候,你就会知道他们是开心还是难过,而且他们都很单纯,你问什么他们就会说什么,所以不必担心学生会掖着、藏着不说。可是,学生在犯错时,我们要认真思考事情要怎样处理,怎样才能在不伤学生自尊心的情况下解决问题,并且还能让学生认识到错误的严重性,这确实需要老师的智慧和真情。
听完今天的讲座,我觉得很沉重,班主任的责任是如此大,怎样做一名合格的班主任,还需要我在今后的工作中不断地实践、反思、总结,我相信只要用心做,就会有进步。
暑期班主任培训有感(篇2)
暑期的班主任远程培训,让我收获颇多,受益匪浅。培训的许多内容,我们在工作中都经历过,有种“似曾相识”的感觉,这不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我许多处理班级事务的启示。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:
1重新认识班主任工作的重要性
通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。虽然我已经担任了近十年的班主任工作,然而随着经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点,我在平时的工作中依然面临许多新问题、新挑战。为了能以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步,所以我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!
2 建立良好的师生关系
在培训交流平台上,我看到老师们的留言"班主任工作的根本目的就是让学生学会做人,最关键的行为语言就是“爱”。" “爱是教育的灵魂” "孩子,我感谢你们!在教学中,每当老师遇到困惑和无法解决的难题,总会得到你们天才般地帮助。我常说,我是你们的老师,也是你们的朋友和学生,真的,和你们商讨问题,我有无尽的智慧源泉。我要说,我感谢你们,是你们让老师把一座座难以逾越的高山变成绿色如海的平原!" "班主任工作是一种艺术,需要勤奋和细致,严格和宽容,更需要真情、尊重理解和无私关爱,对班级管理作用具大!"“一个好的班主任,用我的话来说就是既当爹又当妈。农村的学生大部分是留守儿童,你的做法我也有同感。握手!”
在我近十年的班主任工作中,我越来越深切地感受到,做一个优秀的班主任的是让学生爱你,而不是让学生怕你。记得那是一个星期三下午,由于这天我一共要上6节课,当第7节班会课,我很疲惫的再次走进教室,发现讲桌上摆了两束 野花,淡淡的粉色,黄色,让人心里暖暖的。我轻声说道“真好,真香,真漂亮!” 孩子们都笑了,“老师,你今天吸的都是粉笔灰,要闻闻花香。”“老师,你要是喜欢,以后天天给你换更漂亮的。”当班里平日那些调皮的孩子说出这些话来时,我真的被深深地感动了。平日里,我们因工作压力大而常常情绪失控,面对调皮捣蛋的爱惹事的学生,常常口不择言,总是一味地指责与抱怨, 俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!” 班主任往往最头疼的是班上的捣蛋学生。这样的学生通常有逆反心理,你越是横加指责,严加干涉,他越叛逆。对这样的学生,我就特别的偏爱他们,平时格外注意,了解他们的情况。肯定他们身上的每一个闪光点,让他们感受老师很喜欢他,在意他,期盼他的进步,树立他的自信心,使他自己找在班级的正确位置。
3 今后工作的目标方向
这次班主任培训为广大班主任老师共同探讨交流学习提供了一个良好的平台,让我学到了太多太多,也让我看到了自己的差距,使我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了我的心田,同时也真心希望我们这些农村的老师能有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为教育事业做贡献。我会以本次培训作为新的起点,适应时代的变化和发展,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己的聪明才智,争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的工作水平尽快提高,努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。
暑期班主任培训有感(篇3)
进入xx学校,每一位新老师都能够享受到学校精心组织的班主任工作培训,这真的是一种绝好的福利,让每一位来xx工作的老师重新认识自己、反思自己,重新调整自己,从而不断地完善自己的教育事业。7月31日到8月1日,为期两天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示,让我感觉到学到本领的充实和快乐。通过这次学习,让我对班主任工作有以下几个方面新的认识:
一、班主任工作要有爱心,要树立正确的学生观。
培训讲座一开始,郑校长就给我们道出了xx学校的一个重要的教育理念:要爱而后教。班主任要学会正确的爱学生,即尊重、信任、理解、宽容、接纳。班主任对学生的爱应该是无私的,是平等的,是面对每一个学生的,这是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观,要尊重人、关心人、理解人、发展人,陈晓君主任说:“他们是正在成长中的人”,所以学生难免会在学习和生活中犯各种各样的错误,但是学生在人格上完全与老师平等,具有令人憧憬的未来。陈主任进一步提醒我们:“我们是受过高等教育的人,我们是学师范出来的,我们是做教育的。”所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,重视学生内在的精神需求,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、班主任工作要有强烈的责任心,要树立真心为学生服务的思想。
通过认真培训学习使我认识到:班主任的主要职责之一就是培养有强烈集体荣誉感的班集体和身心健康积极向上的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从韦明珠、孙洁、蔡春桃这些非常优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。郑校长告诫我们说:“教师要把本职工作当做事业来追求,而不是当职业。”“对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之二,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。
三、班主任工作要讲智慧,动脑筋创造性地开展工作。
教育必须有爱,教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是有思想的人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。
优秀班主任余宝存、田林奎、孙洁等介绍了许多典型的班主任工作案例,使我认识到我曾经在原来的学校的班主任工作与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时比较缺乏教育机智,导致自己辛苦不说,而且收不到理想的教育效果。大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢?通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。
四、班主任工作要不断学习,在工作中积累经验。
我们都是普通教师,学识不够高,方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说:"教师希望把学生造成什么人,自己就应当是这种人。"要想自己的学生好学,教师必须先好学,只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。
从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结。田林奎老师向我们推荐了几本好书,有《优秀是教出来的》、《教育者的11项卓越品质》等等。学校领导倡导做书香教师,建议老师向优秀的教育工作者学习和模仿,建议老师养成读书学习的好习惯。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的教育之路越走越好!
暑期班主任培训有感(篇4)
聆听了赵教授“班级管理的理念与策略”的专题讲座,受益颇丰。对班级建设的途径和方法形成清晰的认识。厘清了很多概念如:班主任是教师群体中的优秀教师、班主任制度是中国教育特色制度、班主任的基础素养和核心素养等。
讲座中齐教授重点讲解了班级建设的基本过程包括:学情分析、目标建设、理念建设、制度组织与实践体系建设、日常生活改造、文化特色等方面。
通过学习我充分认识到班主任对班级建设管理的重要性。作为班主任不仅要注重耐心细致的班级建设工作,还要注重自身综合素质的提升。班级建设要关注学生集体主义精神的培养,帮助班干部树管理威信,营造良好集体舆论氛围,提高班级科学管理水平等方面,探讨了班集体建设的途径及方法。
古人云:以身教者从,以言教者讼。通过树立终生学习的思想,学习国内外先进的教育管理理念,通过理论丰富自己的管理实践,提高自身的班级管理水平。培养自身在学生的亲和力。古语云,亲其师,信其道。班主任通过提高自身修养,以完美的人格魅力和道德形象,提升在学生中的信服力、说服力和亲和力,让严肃的班级管理建设多一份“感人心者,莫先乎情”,积极推动班级管理建设。
暑期班主任培训有感(篇5)
8月25日我有幸参加了班主任培训。坐在十七中大礼堂里,我聆听着专家们那精彩的、一个个充满智慧的教育理论,他们报告中那一个个鲜活的教育案例深深地吸引着我。使我的教育角转变了。教育认识也更好也更全面,更深刻了。
原以为班主任工作只是琐碎而繁杂的,但听完省继教授的讲座,让我明白了,班主任工作更是讲究艺术性和语言技巧的。班主任自身的修养也很重要。当班主任出现突发事件或出现问题时更需要冷静、温和地去解决问题。遇到问题,更应该注意技巧,既不伤害学生,又能解决问题。班主任工作的艺术性就在于此!
当王金涛主任讲到面对儿子出现的问题,他在思考如何解决而努力寻找解决途径,最终在网络上找到了一张能解答的图片,让儿子通过辨认思考而明白孩子在成长道路中的问题。我不禁为这位父亲教育的成功而感叹!当今又有多少年轻父亲会注意到孩子在成长道路中遇到的问题呢?看来一位家长,一个老师只有懂得启发引导学生,懂得教育,对一个孩子,一个学生有多重要,这样家庭出来的孩子才会思考,更能理性的看待身边的人与事,对社会更是如此。
想想自己刚接手枣小的这一个班时,我就遇到这么一个冲动易怒的“刺头”。一上课,当我走进教室时见他把作业本撕下来叠成飞机到处飞,我用眼睛瞪了他一下,他马上收起了纸飞机,可我一看别处时,他又开始有小动作了。我不禁很生气地问他:“你为什么这样,不知道这是破坏纪律的表现吗?”他却不以为然的回答:“不知道。”一听这回答,我满腔怒火,拉他站出座位,他像没听见似的。我再也忍不住了,用力地把他拖了出来,他却把书包仍出了座位。我不想再对抗下去,对班上学生说:“今天,我们不上课,就看他了,听到别的学生抗议,对他的议论,叫他站出去。面对大家的抗议,厌恶的目光,他无赖地站了出来。我虽错以为学生之口压住了他,抱住了我的尊严,但心中仍有一丝后悔,不该用这么粗暴的方式来对待这个孩子。这事过后与他谈过几次,他也认错了。可细想一下,如果当时冷静下来,温和地对待这个孩子,下课后问明原因,好好找原因,分析孩子这样举动的原因,注意教育方法不伤害孩子的自尊心,而又不让自己后悔呢?
作为班主任,师生之间的沟通时非常重要的,我通过许多事例也明白了这点的重要。只要在平时的班主任工作中讲方法,注意与学生谈话的技巧,和蔼地纠正学生的错误,用智慧去化解尴尬,一定更能帮助学生。
通过这次的学习,我反思自己的班主任工作,许多地方做的不够好,我需要反思,更需要成长,虽然一天很短暂,但是这一天学到的教育理念是长久的,在今后的工作岗位上,我还有努力用之于实践中,创造性地开展班主任工作,努力做一个智慧型班主任,和学生共同成长!
暑期班主任培训有感(篇6)
暑期优秀班主任培训感受
今天听了张邦浩老师《怎样培养塑造优秀学生》,张老师分别如何认识人才,德育是什么,学校德育,研究社会、研究学生,这四个进行分析。
在讲到德育是什么时,张老师讲了礼貌三部曲:尊敬所有的老师、尊敬所有员工、尊敬父母以及亲属。当讲到这时,让我想起了我们学校对学生进行的礼貌教育,每个学期期初学校就会对全体师生进行礼貌教育,见到老师、客人要鞠躬问好。我带的这个班经过一年级一个学期的礼貌习惯养成,一直到现在所有的学生都能做到见到老师、客人鞠躬问好,在进出校门看到传达师傅和保安也能做到鞠躬问好,打饭时还能对食堂的工作人员说:“谢谢,奶奶!”有一名学生还自创了一种问好的方法,每次见到老师他都会把右手放到胸前,左手自然下垂,双脚立正站好,九十度鞠躬向老师问好,俨然一副小绅士的模样。而且,再问好后有的老师还会说:“孩子,你真有礼貌!”学生们听了心里格外高兴,这样问好就更主动、更及时了,现在只要有老师进我们班,学生们就会主动问好。渐渐地问好在不知不觉中,变成了学生们的一种习惯。
“学生是夸出来的!”每个人都喜欢听到表扬自己的话,大人如此,学生更是如此,如果总是意味的批评,学生们就会产生自卑心理,而且还会破罐子破摔。
我们班有名学困生每天语、数、英,三科老师都会给他补课。有一天,他在办公室做数学题,算三位数的加法,因为他懒得用竖式算题,所以每道题都算不对,数学老师徐老师就说用竖式算,第一道题在用竖式自己算的情况下,三位数一位也没算对,在徐老师耐心的提示下,终于算对了一位数。这时张萍老师来到我们办公室,看到了这位令我们头疼的学生,她耐心的对孩子说:“你看0减7能不能减开?”孩子在那里瞎蒙,张老师继续耐心的说:“减不开是不是要向前借一位呀?你再算算。”张老师看到学生写出的答案面带微笑的对孩子说:“嗯!你这不也能自己算对了!你这不是很聪明嘛!”孩子面露笑容,张老师接着说:“下道题你肯定能自己算对了两位数!你自己做做看!”在张老师的鼓励下,孩子果然算对了两位数,剩下的一位数在张老师的辅导下也算对了。张老师说:“你太有才了!下道题你肯定能自己都算对了!”果不其然,孩子把整道题都算对了。张老师说:“你太棒了!”孩子脸上的笑容更灿烂了。对于这个孩子来说,能自己算对一道题真是太不容易了。
当时我就在思考,张萍老师的话真是太神奇了!孩子听了之后,进步真大!这让我想起来,上学期张萍老师来听徐晶老师试讲时,课前徐老师让孩子一个一个起来做口算,开始孩子的正确率没有问题,就是声音太小了,张老师发现后接着说:“这个同学算的既快又对,就是声音太小了,后面同学的声音再点就更好了。”说完,后面孩子的声音接着洪亮了些。张老师又说:“嗯,很好!后面的同学还能比这位同学的声音再大些吗?”通过张老师不断地表扬、不断地提出新要求,孩子的声音变得越来越洪亮。张老师的言语中,既有表扬又有要求,孩子们在听到表扬后,一定很高兴,所以老师的要求就会很轻松的做到。
想到这,我就对刚才的那个做对题的孩子说:“你看你多聪明,数学题你自己都能全部做对。只要你用心做,所有的题都能做对,是不是?”孩子点点头。我接着说:“给你两块糖作为奖励!”孩子高兴地拿着糖,我又说:“来!我抱抱你!奖励奖励你!看到你进步了,我也很高兴。从今天开始,回家好好学习,明天我检查背课文的时候,希望你能背过。”孩子高兴地点点头。其实,我当时没抱任何希望,没想到第二天他真的背过课文了,虽然不是很流利,但是对于他来说能把课文读下来都很困难,能背成这样我已经很满足了。对于我来说,他能回家认真背课文,真是又惊又喜!
学生就是需要鼓励、夸奖,才会不断的进步,如果我们只是一味的严厉、批评,可能会让学生失去前进动力。
暑期班主任培训心得感悟5篇
这篇文章将全方位分析和探究“暑期班主任培训心得感悟”的各个方面,在我们经历非常重要的事情时。会上台发表一下对于某些事的感言,感言可以让我们的情感更加真实和真挚,你是否在考虑写一篇优秀的感言呢?本文内容有可能帮助您解决一些问题希望能给您提供帮助。
暑期班主任培训心得感悟 篇1
让学生沐浴在爱的春风里
——小学班主任培训心得
七月是一个耕耘的季节,也是一个收获的季节。对于此次在武汉市城市职业学院参加教师培训的我们来说,是愉快而充实的:从事班主任工作研究的专家、教授、有着丰富班主任工作经验的优秀教师精心选择教学专题,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了班主任工作的基本理念。授课老师们的言谈中闪烁着智慧的光彩,他们独到的见解令人折服,对班主任工作的热爱溢于言表,带给我的是一次又一次的启迪和思考,尤其是武汉小学的杨雅勤老师和武汉市光谷第八小学的左军娥老师的讲解,给我留下了深刻的印象。通过此次培训,我对班主任工作有了更深层次的理解,同时也深深地认识到自己的不足,坚定了学习的动力。对于我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,下面结合自己的工作实际谈谈参加本次教师培训的一点体会。
一、班主任要不断提高自身素质
班主任是教师队伍的重要组成部分,是学生思想道德教育、管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者,要提高班级管理水平,首先必须提高自身的素质。虽然农村的孩子不像城市的学生那样见多识广、阅历丰富,但是相对于我们这一代的教师小时候来说,也有着本质的区别,随着社会的进步、时代的发展,他们的视野越来越开阔、思维越来越敏捷,只是简单地进行知识的灌输、行为习惯的要求是不
能教育好学生的。要赢得学生的信任和尊敬,积极、有效地进行班级管理,促进学生的全面发展,就要不断学习班主任工作的新理念,用全新的教育理论武装自己,还要在班主任工作实践中探讨先进、正确的方法。通过此次培训,我认识到班主任既是任课教师,又是班级的管理者,不仅要具有精深的专业知识,还要掌握广博的其他学科的知识,具有广泛的文化素养和兴趣爱好,既要在思想、学习、行为上严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心,严慈相济,只有这样,才能让学生沐浴着爱的春风茁壮成长。
在学习中,我感受到了授课教师们列举的案例的真实性。说实话,我在工作中也遇到过着很多和案例中相同的事情,比如班上的特殊学生、开展家访活动、布置教室、班主任的时间管理等,由于没能采取正确、有效的方法来处理,没有收到自己预想的效果。在以后的工作中再遇到类似事情时,我会用学习中学到的相关理论来指导自己的工作,学以致用,提高自身素质。
提高自身素质还要善于提炼总结。以前,我从未认真对自己的工作进行过总结,更没有对开展的班主任工作进行过深刻反思。通过本次培训,我意识到要经常对来自学生的、比较突出的、带有共性的问题进行多角度的深思,找到最好的解决办法,并养成提炼、总结的习惯,更好地完成班主任工作。
二、班主任工作要讲究正确的方法
我们学校是一所普通的乡镇中心小学,由于学校的撤并,有好多外村的家长都在学校附近租了房子,在我们学校,贫困家庭、单亲家庭的孩子、留守儿童都有,家长的素质参差不齐,对孩子的教育问题也不大重视,我班也不例外,我们也曾开展过家访活动,但是效果不是很显著。我觉得要开展班主任工作,不但要加强与学生家长的沟通、交流,有效地开展家访工作,用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾,还要针对农村学生的特点,采用讲究正确的教育方法。
作为班主任,我们得尊重学生,倾听学生的心声,了解学生的疾苦,知道他们在想什么,做什么,有什么高兴的事,有什么忧愁的事,他们学习、生活中有什么成功的地方,有什么困惑,是方法的问题还是心理的问题,对这些问题有比较清楚的认识,才能有的放矢。我认为今后可以从以下几个方面努力:
1、走进学生的内心深处,学会倾听。在耐心倾听的基础上欣赏学生,不仅要欣赏优秀学生的良好品质,还要欣赏后进生的优点和长处;擦亮智慧的眼睛,从每一个细节中用心捕捉他们的优点,找到其闪光的一面,激励其逐渐进步。
2、尊重学生的人格,善待错误。打骂不是最有效的教育方法,不能让学生的身体和心理受到伤害;要调控好自己的心态和行为,让学生感到班主任在真诚地关心他、帮助他,应该变痛恨为痛心,变发怒为宽容,变责骂为劝慰,变训斥为商量;对学生少一点苛责、少一点失望、少一点冷漠,多一份理解、多一份信心、多一份亲切。此外,要正确对待批评,把握批评的基本原则:批评学生不是为了出气,而是为了解决问题;学生最怕的不是批评,而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。批评也要选择适合的批评方法,还要选择批评的时机和场合。
3、规范自己的言行,细节入手。教师的言行,尤其是班主任,会对学生产生潜移默化的教育效果,因此,必须做到言行规范,严于律己,从学生的根本利益出发,对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。
4、营造平等的管理氛围,均衡施爱。要关心学生的思想、学习、生活、身体状况等,不能一味溺爱、纵容。成绩优秀的学生犯错时,应该在适当的场合,采取适当的形式教育引导,让他们接受挫折教育,认识到自己的不足。同样是教育对象,特殊学生也不应受到歧视和忽略,作为班主任,不能吝啬微笑、吝啬表扬、吝啬关怀的话语、吝啬关切的眼神,要让他们感受到重视、关心和平等对待,心悦诚服地接受教育。
三、班主任要营造富有个性的魅力班级
魅力班级应该是有个性的。一个好的班级的评判标准,不在成绩的高低,名利的多少,而是能否让学生快乐、健康地成长,能否让学生得到全面的进步。虽然我们是农村小学,没有城市优越的教学条件和基础设施,不能开展一些形式各异的班级文化活动、社会实践活动,可是我们仍然可以利用现有的教育资源,想法设法开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养学
生的主人翁意识,集合集体的力量,用其所长、补其所短,共同打造具有独特魅力的班级。
我觉得我要首先教会学生设计“家”,让班级拥有“家”的温馨,在教室里张贴、悬挂格言、名言警句,在集体讨论的基础上制定符合学生实际的班规班训、营造良好的教育氛围,建立班级图书角、鼓励学生多读好书、展示学生优秀的书法作品、绘画作品、手工制品、习作,让他们感受到自己的点滴进步;然后,要开展丰富多彩的班级活动,引导学生握手广交朋友,让他们积极参与,感觉到自己是班集体中的一员,自己也有自己的立足之地,从而在参与活动中充分展示自己的才能,在参与活动中锻炼自己、相互学习、共同进步,培养团队合作精神。
在这次培训中,我感受到身为班主任,我们的责任重大。短暂的培训,不论是从理论上还是实践上,都是一个锻炼,也是一个进步。在今后的工作中,我要大胆探索,不断地提高自己的知识水平,不断地丰富自己的工作经验,不断总结反思,在班主任这块教育的沃土上辛勤耕耘,用自己的爱心、责任心、细心、耐心、热心浇灌孩子的心灵,让孩子们沐浴着爱的春风健康成长。
暑期班主任培训心得感悟 篇2
作为一个上岗一年的班主任,我在班级建设和管理方面还处于初步探索和学习阶段,因而此次的班主任培训给我提供了一个良好的学习契机,几位教育专家提出的观点及例举的实例给了我很大的指引和启发,尤其加深了我对“师爱”的理解。现在简要谈谈我的几点心得体会。
一、“师爱”是一种人文关怀
凡教育工作者都知道,师爱是师德的灵魂,教师应该关爱每一个学生。但是正如xx老师说的,“师爱”不应该只是挂在嘴上,而要落实到具体行动中去。不仅如此,xx老师还用苏霍姆林斯基“你为什么要采这朵花”为例,让我们认识到“师爱”也不是机械地告诉你什么该做,什么不该做,而是一种人文关怀,关怀学生的身心健康、个性爱好,乃至关怀学生的可持续发展。因此,我们在教育工作中,在完成教育任务的同时,一定要有人文关怀,把学生放在平等的地位,充分地尊重和信任学生。
二、“师爱”能给学生提供安全感,并促进其发展
xx老师用哈洛的恒河猴实验说明:铁丝网母亲虽然给小猴子提供奶水,但是当危险产生时,小猴子还是从有爱抚感的绒布妈妈那获取了安全感,并且,也只有当绒布妈妈在身边时,小猴子才能自如地开展探索活动。我们的学生不正像实验中的小猴子吗?而我们就要做那个能给小猴子爱抚的绒布妈妈,在学生的学习生活中多倾听、多关怀,当学生遇到困境的时候给予他们力量、信心和依靠,而不是那个只会传递知识的铁丝网工具。
三、“师爱”需要宽容和激励
我们经常听到学生不喜欢某某老师,抱怨其太凶,而作为老师又会感到很无奈和痛心,自己对学生的良苦用心不被理解,也就是说,教师的爱是传达出去了,却没有被学生接收到。究其根本,其实是我们的教育方式出现了偏差。我们老师有时候对学生是过于苛刻了,揪住学生的小错误不放,甚至无限放大。比如,学生偶尔忘带了作业本,我们就大发雷霆,甚至归因于学生偷懒、不诚信诸如此类的。其实仔细想想,我们的目的不就是想让学生按时上交作业吗?那我们为什么不给学生一次弥补错误的机会,让他在规定时间内将作业补好呢?正如xx老师说的,有时候其实小错误和缺点是可以被忽略的,比放大缺点更有意义的是选择宽容。
当然,宽容不是对学生的过错视而不见、置若罔闻,而是以一种平和的心态原谅学生目前的落后,并用发展的眼光相信学生日后的优秀。xx老师以开展学雷锋活动为例,揭示了我们众多班主任在举办班级活动时犯下的一个错误。比如,学雷锋活动的初衷是希望学生们能后通过了解雷锋事迹,学习做一个乐于助人的好少年,但是我们往往却不经意将学生事先假设成了“坏人”,让孩子觉得平时生活中的自己原来有那么多做得不好的地方,样样不如雷锋,感到惭愧和内疚。因而,活动最直接的效果不是增强了学生的自信,而是让学生感到更加自卑,这显然是教育方式的失当。那我们为何不选择从正面的角度来表达呢?我们应该先肯定学生目前的表现,再提出进一步的希望,这种激励的方式明显更容易被学生接受,产生的效果自然会更好。
感谢这次班主任培训,让我对班主任的定位及其工作艺术有了更深的理解,在今后的教育工作中我会努力向那些优秀的教育工作者学习,更好的爱学生,更好的当好班主任。
暑期班主任培训心得感悟 篇3
20xx年x月x日至25日,我有幸参加了水城县教育局组织的“水城县教育局各类人员暨幼儿园教师培训”的“班主任班”的培训学习,认真聆听了各位专家和老师的讲座,受益匪浅。
7月x日至25日,时间仅仅一周,但文山老师的《多媒体制作》、张龙老师的《科研立项、知识产权》、赵碧玫老师的《师德师风教育》、谭怡老师的《心理健康知识普及》、沈明霞老师的《教师基本礼仪》、程同岭老师的《班主任交流学习》、张林老师的《教师(角色)专业化》、汤哲老师《关爱是最好的手段》、杨咏梅老师的《班级文化建设—用规矩成就优秀学生》和蔺代平老师的《课堂教学改革的实践与思考》的讲座让我深受感触。当了几十年教师,这次培训使我认识到了一些现代的教育教学手段和方法,当然有些似乎离我较远,搞不清楚(毕竟都退休了)。总提上来说,这次培训,我还是感触颇深。下面就这次培训谈一谈我几点肤浅的体会。
听了谭怡老师的《心理健康知识普及》讲座,我认为班主任首先要有积极健康的心态和知道些心理健康知识。因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态,珍惜所拥有的,淡化我们没有的东西,换个角度思考,适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦,当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事,这样你的苦恼可能会减少一些,可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离,加上恰当的语言,会使你的教育事半功倍。掌握些心理健康知识,当学生心理有些障碍的时候,能够对其疏导和正确引导。
听了赵碧玫老师的《师德师风教育》和汤哲老师《关爱是最好的手段》讲座,我再次认识到教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。其次要尊重、关爱每一位学生学生,对学生的“爱”是一种最好的手段,能够该变学生的一生。第三要以身作则,因为教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。第四要刻苦钻研业务,因为精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。一句话,教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。
听了杨咏梅老师的《班级文化建设——用规矩成就优秀学生》讲座,我深深地认识到:班级文化能为班级每个成员提供享受和创造的环境,能有效的激发每个成员积极地发展自我,调动参与班级活动的积极性、主动性和创造性。从而使个人和班级的行为和努力方向一致。使班级成员不得不自觉的约束自己让自己的行为符合班级规范。从而对学生的健康成长起到引导、调节和纠偏的作用,更能成就优秀学生。
听了蔺代平老师的《课堂教学改革的实践与思考》的讲座,我再次认识到要理论加实践,提高自身素质。班主任工作、教学不能仅凭经验,还要靠老师不断的理论学习,因此,作为教师应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。在实践中总结经验,理论联系实际,提高自身素质,才能更好地驾驭课堂,传道授业。
总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距。让我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了我的心田,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些农村老师有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为教育事业做贡献余生,站好最后一班岗。
暑期班主任培训心得感悟 篇4
暑期班主任培训心得
各位老师大家好!
今天受中心校的安排在这里和大家一起交流一下暑期班主任培训的一点心得和体会。
8月12号至8月17号我参加了在肥西师范举办的班主任培训班的学习。这六天的时间里我们听了好几位专家的报告,其中有我们原先的教育局长,有一线的优秀班主任,肥西师范的领导和老师。时间不长,但受益不少。
专家们分析了我国当前的教育形式,阐述了现代教育理论,指出了当前教育的误区,对教师提出了希望和建议,介绍了自己的教学经验和方法,强调了班级管理要讲究策略和艺术,也从法律法规的角度指出了班主任工作的责任和义务。
8月13号,罗伟局长给我们做了“理性平和,适性发展”报告。他强调了对于学生的教育,社会是保障,家庭是基础。分析了当代家庭教育的“六大陷阱”:
1、分数比品德、健康和能力都重要;
2、圆梦的结果使父母成为孩子的“第一杀手”;
3、校外辅导是父母决战孩子的“第二战场”;
4、在“开发智力”的背景下,父母提前掠夺孩子的智力资源;
5、父母与孩子的关系成为了“孩奴”与“分奴”的关系;
6、激烈的就业竞争,由大学后迁移到中小学甚至幼儿园阶段。
罗局长还提出了关于家庭教育的十条建议:
1、良好的家庭教育是孩子成长的基石;
2、孩子是家庭的,也是社会的财富;
3、要理性看待孩子的学习进步和成长,不可拔苗助长;
4、千万不能忘记,做人永远是第一位的;
5、孩子的学习是由低到高,拾阶而上的;
6、要十分审慎地为孩子选择辅导班;
7、除非特殊情况,孩子不要选择跳级;
8、父母是孩子的第一任老师;
9、父母应立足于帮助孩子建立自己心理上的“防火墙”,帮助孩子自立、自育、自强;
10、父母是孩子的榜样。
其实我们都知道家庭教育是学校教育的基础,是学校教育的继续与延伸。都知道“五减二等于零”,但是农村家庭目前的状况就是如此,这也给大家的工作带来很大的压力。
这次学习我们还听了上派初级中学的一位老班主任——吴昌勇老师的报告。他的报告是“不负重托,潜心育人”。他是位省级优秀教师,从事多年的班主任工作,很朴实。他分析了他们学校目前的状况很不乐观,学生很难管理,破坏公物屡见不鲜,但是他所带的班级一学期下来没有被损坏一张课桌椅,没有打碎一块玻璃,教室地面不见一张纸屑,一周只需打扫一次教室。可见吴老师平时的工作做得是如何细致了。他提出了作为一名班主任首先要明确自己的工作目标,树立正确的观点,其次是注重工作过程,要狠抓细节,促进规范;从点滴做起,养成好习惯;狠抓学习;注重激励;注重学生的全面发展;狠抓德育工作;培养安全意识;召开正常的家长会。最后强调班主任要有事业心、责任心、爱心、恒心等等。
让我最有感触的是来自合肥市六安路小学的吴晓静老师的一番精彩演讲,可谓滔滔不绝,绘声绘色。她报告的内容是“今天,我该怎么当班主任”。她首先提出了自己经常思考的一个问题:如何理解我们今天的服务对象?为此她做了一些调查:今天的学生喜欢什么样的班主任?
结果是:
1、有真爱心(幽默、公平、宽容)
2、有亲和力(温柔、细心、笑容)
3、有时代感(活力、时尚、创意)
吴老师强调了师爱,没有爱就没有教育。她说“微笑是金”、“欣赏是玉”,老师要多元评价,成就学生快乐童年。为此她设置了“新光大道”,让学生展示自己的成果,放飞自己的梦想;设计了“报喜单”随时向家长汇报孩子的点滴进步。吴老师很注重班级文化建设,在班级设立图书角,提倡学生“每日一诵”,和学生一起读书,向学生推荐好的书籍,用书籍奖励表现优秀的学生,重视养成教育。经常组织学生参加各项活动,比如卖报纸、义捐等,也会根据学生的年龄特点开展一些活动。比如她发现六年级的学生经常议论班上谁是美女,谁是帅哥,就组织一次“校花”“校草”的评比活动,让学生在活动中找到自己的不足,也拉近了师生关系。最后吴老师劝慰大家要调整好心态,做一个善待自己的班主任。
还有几位专家的报告我就不一一介绍了,下面来谈谈本次培训的心得,以及作为班主任的一点认识。
《做快乐的班主任》
套一句流行语,做班主任难,做小学班主任更难。班主任是世上最小的主任了,我们每天要面对几十个学生,努力的、听话的、淘气的、顽皮的性格各异;学习、生活、身体、品德、表现样样要管;在学校的每一分钟要管,在家表现还要管。批评教育学生,恐伤害了他们的自尊,变成变相启发;偶尔带着学生野外郊游一下,更是战战兢兢,如履薄冰,唯恐出点意外。许多时候,灰色情绪不请自来。
但是不管怎么我们已经选择了这个职业,日子就要过下去。郁闷、悲伤是一天,开心、快乐也是一天。既然这样,我们何不换一种心态,以积极的态度接受这份工作,做一个快乐的班主任。
一、开心工作
想成为一名快乐的班主任,首先自己要有良好的工作状态和心理状态,不要把失意和痛苦随意挂在脸上,让日子过得苦不堪言。工作就是工作,如果不能改变,那最好的心态就是享受。我们不是还有超长的寒暑假吗?曾有人对一位色盲者深表同情地说:“你挺不幸,彩电对你没有意义,跟黑白的一样。”这位色盲者反问道:“你怎么不认为,我看黑白电视如同看彩电一样呢?”这段对话深刻反映出幸与不幸、快乐与不快乐的根源就在于人们对事物所持的不同看法上。所以我们要怀着良好的愿望和一颗博爱的心,去对待我们的工作。当事情没有取得期望中的效果,学生成绩不理想、不听话,班上天天有事发生,天天有授课老师反应情况,天天有学生告状……这个时候班主任要有冷静的心理和宽容的心态。我们的工作取得成绩了继续努力,落后了不言放弃。不要让一时的成功与失败左右了自己的心情,坦然地面对学生的所谓“错误”与“不懂事”。因为他们是学生,正是在学习如何读书,如何做人,如何生活的时候。他们需要时间,需要宽容,需要引导,需要爱心。这些要求我们老师对他们的过失包容一点,理解一点,多一点关爱,少一点指责。这样学生快乐多了一些,我们的烦恼也就少了一些。
二、营造氛围
营造和谐的氛围,首先要处理好班主任和任课老师的关系。任课老师对班级的不满是常有的事,班主任要做到正确对待,宽容大度,并且要营造一种任课老师畅所欲言的氛围。要尽量化解矛盾,真诚交流,成为与任课教师并肩作战的战友。
营造和谐的氛围,关键还是调试好自己和学生的关系。学生希望自己的班主任“严如父,慈如母,亲如友”,而不是像老鼠见了猫一样。
另外还要保持和家长的联系,争取他们的理解和支持也是营造和谐气氛的重要方面。
三、真诚关爱
“春风化雨,润物无声”。给学生关爱,对学生尊重,让学生真正从心灵深处感化和触动,这才是教育者对爱的诠释,才是真正的细心、耐心与爱心。比如我们要关注学生的情绪变化,孩子生病了,我们要及时处理并通知家长,孩子没能按时到校要告知家长等等。学生虽小,但是,在他们心里,班主任也就是自己的“妈妈”。班主任要关注孩子在校的表现,对他们的缺点我们要包容和教育,对他们取得的进步要给予肯定与鼓励,学生会在我们的关心激励中不断进步、成长。
四、享受快乐
班主任应努力使自己在工作中尝到工作的甜头。清晨走进教室,看到窗明几净,听到琅琅的读书声,我们应该高兴;顽皮的学生出现认真学习的时刻,我们应该高兴;看到学生日记里的称赞,我们应该高兴;一次校级活动,自己所带的班级又取得优异的成绩,我们应该高兴;看到学生脸上灿烂的笑容、快乐地游戏,我们应该高兴……把表扬的语言送给学生时,快乐之情也洋溢在我们脸上。上学期我有事外出几天,当再回到校园时,几个学生一起向我问好。其中有个孩子说:“老师,我们都想你了。”另一个孩子说:“我都想好几天了。”短短的几句问候已经让我很快乐了。
生活在大千世界,我们的行为会受到各种各样的约束,但是没有人能束缚我们的心灵,快乐无处不在,无处不有。让我们尽情享受班主任工作带来的快乐吧!
暑期班主任培训心得感悟 篇5
这个暑假,我加入了破山区教师深造学校班主任培训,通过这次培训让我学到了很多实切实在的教育教养方式,让我受益匪浅。优良班主任、教育专家,全面的叙述了自己独具作风的班主任工作教训和搞好班级治理的详细办法,以及新时代班主任工作的技能和应当具备的素质。令我感想很深,使我的教育思维更是有了良好的升华!
通过这次培训,使我理解,作为教师,尤其是班主任,要用很长时光,居心灵来意识学生,支撑和赏识学生,尽力与学生心灵发生共识,用懂得翻开学生的心灵家喻户晓,教导的中心和灵魂是育人,班主任要特殊关注自我及学生的心理动向,正视心坎抵触,努力做学生的良师益友,努力处置好本身与他人关系的人际,自动赞助别人,用健康的身心去影响别人,和谐好来自各方面的关联,严以律己,宽以待人,尽量为自己和四周的人发明一个适合的空间.师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发明、唤醒、领导。让咱们把阳光播洒在别人心坎,让性命的阳光照亮教育的每一个角落。我晓得:感谢不仅来自学生对老师的尊重和爱戴,而且也来自于一份真诚的信任,老师的教导,盼望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊敬,这样才干懂得学生、走进学生,从而充斥热忱和真爱来面对巨大的事业.
教育须要爱,也要造就爱。不爱的教育是逝世亡的教育,不能培育爱的教育是失败的教育。这一教育名言告知我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、光滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必需全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了所有学生。这要求每一位教师襟怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。
爱是教育的灵魂,爱是塑造美善意灵的力气。老师应该爱自己的学生,看待学生要有同等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱。爱学生,还表示在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格,了解学生的个性,信任学生,关心学生,既同一严厉要求,又留神学生的个体差别,差别对待。老师假如可能给予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个胜利的教育者。
有名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,能力引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵,用爱去交流爱,用真情博得真情听了之后让我很受启示,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子坚持一样的高度,以孩子的目光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的条件下,我们才更有心去主动地创造更富余的时间和空间去了解、分析、关爱孩子,为孩子供给最合适的教育。
辅助跟激励每一个学生提高,使每一个学生都在显明而又易于蒙受的压力下自爱请求自己。先生不要总是摆着一副至高无上的面貌来威慑学生,以保护本人“神圣”的位置。老师要用真挚的感情去酷爱学生、关怀学生、爱惜学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲热班主任,从而在师生之间架起一座信赖的桥梁.
学习诚然主要,但丰盛多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素,而孩子们能从运动中取得这些营养素,充分调动学生的积极性,施展他们的主观能动性,让他们能说出心声,能从别人的交换中播种到许多有利的货色,从而使学生造成积极、健康的心理状况。
通过这次培训,更使我懂得,素质教育应时期需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。我们在使素质不同的全部学生在各自原有基础上都得到尽可能大的进步和发展的同时,更要努力挖掘学生的潜能,充足发展学生的个性专长、培养创造才能,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基本。
通过这次培训,使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行动产生踊跃的影响,不良形象对学生的思惟有消极的影响。因而,我在学生中要重视建立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何,直接关系到当前班级工作的发展和学生良好思想品格、良好行为习惯的构成。所以,在工作之初就要注重自身的形象。
除此以外,我们在工作中,对自己所教学科要把握其基础实践要粗通,了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用,捉住要领,控制重点、难点。在教育教学中,班主任不仅是传授这些知识,而且要应用知识点激发学生的学习兴致。知新就是要不断学习新知识,讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知愿望,像一个永不疲惫的探险家,对未知布满渴望。要不断汲取新信息、新常识、新理论,不断空虚自己,完美自己的知识构造。
在今后的教学中,我要持续努力工作,不能满意于现状和已有的经验,应该与时俱进。在教育工作中当真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀教师学习,取其精髓,弃其糟粕。使自己一直先进,并创设自己的奇特教学风格,创造出不同凡响的教育办法。让我们携起手来,独特成长,为了千千万万的孩子,为了我们神圣的教育事业,我将一如继往的做好班主任教师的工作。