师德演讲稿

师德演讲稿(锦集七篇)。

感谢您的支持教师范文大全小编已经准备好了一篇含有“师德演讲稿”文章。勤奋的去做准备，这样才有机会成功，当我们在学校开始有关理想的演讲时。准备演讲稿是我们向听众展示我们对他们的重视和关注，撰写演讲稿时需要注意将自己的观点和想法贯穿其中，突出个人的特点。我相信您能从这篇文章中得到答案！

师德演讲稿 篇1

守道守则守业

教师：付红

带着“学高为师、身正为范”的训语，我成为了一名普通的人民教师。曾几何时，我也曾为大教育家夸美纽斯的那句名言——“教师是太阳底下最光辉的职业”而感慨过、激动过……

转眼间，我在教师这平凡的岗位上，工作了近一年，每天面对学生求索的眼睛，感受着学生心灵的激荡，每时每刻我都能感觉到自己肩头的沉重与压力。那份责任、那份奉献、那份激情，让我深深感受到教师平凡琐碎的工作。

年轻的我时刻触摸着自己的心灵，感悟着“人类灵魂的工程师”的神圣。

老师守则中的规定使我再次感到我的责任是多么重要。

其中之一就是健康文明的讲话，谦虚礼貌的举止，得体得体的衣着，端庄整洁的外表，努力塑造一个令人满意的教师形象。在这点上我能严格要求自己。记得有老师说过这么一句话“学校的老师就应该有老师的样子”。

这是对我们老师的要求。此外，《学校管理手册》还对教师的语言规范和仪容禁忌作出了规定。教师应严格遵守学校的规章制度，在正常学习中做到这一点。

在教师的语言规范方面，我们应发挥学生的领导作用。从前两年开始接**时总会说“你好，请问找谁”。结束后肯定会说“谢谢，再见！

”以前还没意识到这么一句简单的问候语能起到这么好的作用。这不仅缩短了同事之间的距离，也让老师们处处感受到集体的温暖。

还有一条是爱护学校荣誉，自觉维护集体团结，教师之间相互尊重，相互帮助，注意协调各方面关系，发挥互补效应，发扬团队精神。全校教师热爱工作，勤奋工作。他们都有强烈的职业意识，热爱学生，关心学生的成长。更加注重学校的教学质量，在任何事情上都能体现出他们对学校的热爱之家。

白天辛苦劳碌了一天，晚上在学校的办公室里总会看到他们的身影，他们在备课、批改作业、辅导学生、与学生谈心……。他们的工作是无私的。“校兴我荣、校衰我耻”是每个教师的座右铭。

教师在平时的学习工作中都体现了集体的温暖和关怀。谁有困难大家抢着去干。谁家有事同事都尽力关心和出力帮助。

通常在一个集体房里，每个人都可以发挥自己的优势，使每个集体房的工作越来越好。在当今信息技术发达的时代，效率是必须的。我们教师的工作更是如此。

所以发挥互补作用十分常有必要的。其实，这是团队精神的最好体现。今年我们经历了很多考试，全校老师每天都坚守岗位。

我记得五月份的长假，六年级的老师仍然坚守岗位，为学生复习功课，每天向校长汇报。通过师生的共同努力，六年级学生凭借什么是团队精神，以优异的成绩顺利毕业。

三是树立终身学习意识，不断突破自我，使自己适应和适应未来教育的需要，积极进取，追求卓越。这是我们学校一直在倡导的。今天的教育工作者如果一天不学习，就会落后于学生的需要。

我们的老师早就意识到了这一点。无论是教育教学还是道德教育，都要努力做到最好。

今天，我感受到了当老师的痛苦和快乐。我庆幸的是有这么积极向上、团结进取的集体感染着我，使我一次又一次想到在德育交流会上老师们点点滴滴的话语，平凡、平凡得如同沧海之水，碧空里的星星、大地的尘埃……没有浮华，没有修饰，就这么平淡地道出教师的苦乐人生。一个个活生生的案例，一个个发自内心的声音，平静如水，却能在人们心中激起千层浪。

老师有一颗真诚的心，抱着一颗心，谁会拿走一半的草？为了教师这个职业，衣带渐宽终不悔，为教消得人憔悴。寻寻觅觅，处处点点。

就在我们身边，就在我们身上。平凡就是伟大，它是无数平凡铸就的伟大。纵里寻他千百度，蓦然回首，原来这份伟大-就在我们校园处处。

我是一个普通人的老师，我热爱这个职业——无怨无悔！

师德演讲稿 篇2

让师德弥漫整个校园

各位评委、老师们：

大家好!今天我演讲的题目是《让师德弥漫整个校园》。

我一个刚参加工作的年轻老师,给在座这么多优秀的前辈讲师德、师风，有点班门弄斧。如果以下讲话有问题，请多多包涵。

近两年来，我一直是站在学生面前的老师，但我更愿意做利国中学坐在老师面前的学生。

一个曾经的同事说过这样一句话：“我觉得现在的老师没有哪个是优秀的，谁敢说你自己是优秀的？我认为只有那些死去的老师才值得成为优秀的教师。”对于这句话我是不敢苟同的。

金无足赤，人无完人。优秀的老师在我们的身边真的没有吗？或许是我们这双善于发现的眼睛只盯住了他人的瑕疵吧。

以这次演讲活动为契机，我停下脚步，来看看身边的人，就发现其实优秀的老师就在我们身边，良好的师德师风正弥漫着整个校园。

每天早上，利国实验学校的校园里都堆满了书。他有时稳稳当当地走进校园，用柔软的眼睛看着孩子们快乐地走进教室；有时他停下匆忙的脚步与班主任老师亲切交谈，有时他喜欢站在教室门口听听孩子们清脆悦耳的读书声，脸上泛起快乐而满足的笑容……他，就是我们利国乡实验学校新任校长丁希国同志。

2016年9月，对丁校长来说是人生的一个新起点。为促进义务教育均衡优质发展，我们选择丁校长为我们利国实验学校的校长。作为一名老校长，他有丰富的学校管理经验。

刚到学校时，丁校长及时建立了一系列制度，并严格按照规定执行。对教师的备课、教学、作业辅导、班级管理等环节进行全程监管和指导，狠抓日巡堂，周调阅，月检查。彻底打破了我们学校老师一事多做、一事多做的传统。

“一位好校长就是一所好学校！丁校长始终以一颗热忱而执着的心追求事业的快乐与成功。他一直在用自己的文化来激励人们，他一直在用自己的工作成就来带动人们。

如果说教师的爱是成功教育的动力，那么教师的人格力量就是无限的榜样力量。王振花先生是一位和蔼可亲、基础扎实的教师。作为全校毕业班唯一的化学老师，她担负着重要的任务，并致力于自己的工作。

与同事相处融洽，互相帮助，互相关爱。在学生们眼里，王老师是一位严格的老师。她对学生特别是毕业班的学生要求很严格。她曾说过这样一句话：

“你想教育好学生，首先你得跟他交朋友。”她是这样说，也是这样做的。我从没见过她发脾气或脸红。

她教学经验丰富，教学方法灵活，成绩显著。她的化学成绩一直是本地区最好的。她对学生很好，有办法经常和他们交谈。她把他们当作自己的孩子，教育他们，启发他们，进入他们的内心。

王老师虽然话不多，但她总是默默无闻地工作，和每一位老师都相处得很好。我最佩服的是她管理班级有一套，不管怎么调皮的学生到了她手里，都变得听话了，她所带的班级也总能取得各种荣誉。与王老师对桌工作的一年时间里，王老师一直给予我各种教学和生活方面的指导，我深深地被她的敬业精神所感染，被她的人格魅力所征服。

我的身边还有一位好老师，她的认真，她的敬业同样感动着我，她就是我们的“爱心姐姐”孙延珍老师。她是一名80后的年经教师，却有着将近20年的教学生涯，所以我们一直评价她是“年轻的老教师”。孙老师也是一名“老班主任”，对管理学生有自己一套专属的“秘籍”，她心底善良，能处处为学生着想，无论哪个学生有错误、有缺点，她都能正确引导，使之改正。

她的班级年年被评为“优秀班级”。她不光教学上要求上进，方法新、思路广，对自己高标准严要求，对教学工作也倾注了大量的心血。记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾自己的腰肩劳损疾病赶着批改作业，正是这种敬业精神，才会取得教学成绩一直位居榜首的佳绩。

她也是一个富有爱心的人，在别人有困难时，总会尽自己的所能去帮助他们，她性格开朗、活泼，跟她在一起，总有一种快乐在你身边围绕。

利国中学的每个角落都有师德。

它可以是一种状态：它是崔校长的有力行动；是韩老师的风风火火；是赵莎莎老师和许琪琪的老师的朝气蓬勃。

它可以是一种行动：是周建艳老师对后进生的悉心呵护;是刘新生老师课下对学生的细心指导;是李丽老师每一次对学生的循循善导。

也可以是一种风格：武继艳老师的卓越；这是赵洪海的豪迈和洒脱，这是赵学俊的优雅和淡定。

这也是一种精神：赵主任的认真；李校长的认真。

利国中学的每一位老师都有着独特的魅力。一个会心的微笑，一句温存的问候，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课堂都在体现着老师们的师德和师风。

我们每一个人都有一双发现的眼睛，但我们习惯了去发现他人的瑕疵，其实只要我们换一个角度去发现，那么我们收获的将是满满的正能量。发现身边的优秀老师，发现身边的良好风气，扬起“教书育人是幸福的”的旗帜，让我们一起努力，携手共进，共同演绎利国中学教师的新风采吧！

我的演讲完毕。谢谢大家！

利国中学杜攀

师德演讲稿 篇3

蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。

我们一直说，教师是绿叶和园丁，教师之所以愿意承担这样的责任，是因为更爱学生。当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子，当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。xx老师是一片绿叶，是一位辛勤的园丁，是一位平凡的好老师。

她，爱岗敬业，无私奉献.天不亮，你总能在教室门前看到她的身影，放学后，你总能发现她办公室的门最后关闭。她将教案改了又改，她把英语资料读了又读，几十年如一日，从未间断。

她以独特的人格魅力对学生产生了潜移默化的影响。xx老师嗓子不好，有鼻炎，但她上课从不吝惜自己的嗓子，总是热情地把知识传授给学生；下课后，学生们经常围着冉老师，向xx老师倾诉自己的成长烦恼。他们正在和xx先生做练习。渐渐地，班上形成了学习、学习、共同进步的良好氛围。

xx老师就像一本好书，用她的声音规劝，用学生的航程。

她，爱生如子，无怨无悔。xx老师常说：“我要让爱洒满每个孩子的心田，不让一个孩子受到伤害。

”作为班主任，xx老师对每一个学生的方方面面都了如指掌。为了学生，她从早到晚贪得无厌，放弃了多少个日日夜夜陪伴父母和儿子。十几年来，xx老师兢兢业业，尽职尽责，用心去关爱每一个学生，设身处地为学生着想，他的思想始终在前进，乐于去了解学生喜欢什么，学乃教育之基础，德乃教育之本源。

他把“教书”和“育人”工作的每一个细节做精做细，落到实处，以给学生创造一个快乐温馨的学习环境.他全身心地投入到教学实践中去，全心全意为学生付出，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

xx老师对孩子的爱美好在举手投足间，流淌在一颦一笑里：为困难的孩子送一句安慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的孩子送一份冷静，让孩子们在爱的春风里茁壮成长。她对孩子们的爱感动了我，让我明白：

什么是师爱， 什么是大爱，什么是春风化雨， 什么是奉献精神，什么是园丁育苗，什么是灵魂工程师!桃李不言，下自成蹊， 在教书育人的道路上，xx老师追寻的脚步一刻也没有停留!

只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。在我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是和xx老师一样，在清贫而执着的漫长岁月中，在艰苦与平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家，爱生如子。

一天天，一月月，一年年，他们红颜老去，青丝渐白；他们孜孜不倦地追求和奉献；他们就是我身边的好老师！我不是诗人，我不会用优美的诗句歌颂你；我不是一个学者，我没有用深刻的思想去思考你的价值；但我会用我庄严的心情唱出心中最深情、最动人、最迷人的歌！

师德演讲稿 篇4

我骄傲我是一名教师

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!

今天，能够站在这个地方来演讲，我感到非常荣幸!我演讲的题目是《我骄傲，我是一名教师》。

有这样一首诗，中学时代我就时时诵读，耳熟能详：我是一名教师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能够翱翔蓝天，只要我的雏鹰能够鹏程万里，只要我的信念能够坚如磐石，只要我的理想能够永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中闪烁，在血液的鲜红中奔腾......

这首诗深深地打动了我。它让我感受到了教师德崇高美德和教师德伟大精神。如今我已在教师的岗位上工作了整整十年，对教师的含义也有了更深刻的认识。有人说，教师是园丁，培育祖国的花朵;也有人说，教师是春蚕，劳作到死丝方尽;更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。

我认为，教师不是园丁，也不是春蚕，更不是蜡烛，教师就是教师，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴，教师每一天都在神圣与平凡中行走，为现在和未来工作。一位名人曾说过："教育上的事情看起来很平凡，每天似乎都在周而复始，但要做到淡泊名利，把学生时时刻刻放在心上，一切从学生的发展着想，却是很不平凡。

“教师在平凡的岗位上从事着不平凡的工作。

1999年，我走上了三尺讲台，从此开始了我的讲台人生。十年的教育生涯让我深深明白，教育是爱的事业，关爱每一个学生是我们老师的责任。爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱是一种把全部心血和才华奉献给学生的真诚。

这种爱是无私的，它要毫无保留的献给每一个学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为学生所做的每一件事情当中;这种爱是神圣的，它能凝成水**融的情谊。一位哲人说过："教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的'坚冰'，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。

“知道这一点，我非常注意学生的学习和生活的各个方面。这里我讲一个真实的事情：2001年，当时国家还没有实行"两免一补"，我班有一个学生叫王建军，九月开学几天了他还没来上学。

于是我上门走访，从而得知王建军的父亲病逝，母亲也染病在床，家里没有经济**，生活特别困难，无力承担学费。我回到学校后，从自己的工资中拿出钱来为他交了书本费，又向学校反映，减免了他的学杂费。就这样，王建军回到了教室，和其他同学一样健康快乐地成长起来。

从那以后，我一直很关注他，我对他的直持一直持续到他初中毕业。虽然当时我每月工资只有300多块钱，但对他的资助我毫不吝惜，从书本、文具，到衣服、鞋袜，甚至还有食品、粮食，只要他需要的，我都给他提供。现在，我的学生加入了北京的一家公司。

去年五月一日，他来看我，递给我一本书。我翻开一看，原来是一个账本——这个有心的孩子，把我对他的每一次资助都记在了本子上，竟记满了厚厚的一个日记本。在日记的最后一页，他深情地写道：

“肖先生，我不知道你为我花了多少钱，但我知道没有你，今天就没有我了。我小失候失去了父亲。我希望你是我的父亲。"我笑着对他说：

"我只比你大十几岁，怎么能做你的父亲呢?"他竟然一下子激动起来，声音哽咽地对我说："肖老师，您知道吗?

这些年来我一直在想，将来我一定要像报答父亲那样的报答您，像孝敬父亲那样的孝敬您......"话未说完，眼泪已经夺眶而出。那一刻，我激动得要哭了。我感到一股热浪在胸口涌动。我感到前所未有的温暖和满足。

那一刻，我明白了，老师当然有别人看不懂的困难，也有别人看不懂的幸福！

还有一件事，我至今记忆犹新。我妻子也是一名教师。我们都在xx学区工作。我们有一个5岁的儿子。去年9月，我妻子去高公庄校区教书。我是唯一照顾我孩子的人。

每天，我都会提前把孩子送到幼儿园，交给住在学校的老师，然后赶去学校工作。有一次，孩子生病不能上幼儿园，我打**给**让他奶奶来照顾孩子。但不知什么原因，孩子的奶奶没有及时赶到。

看到该上班了，我就和儿子商量，让他在家等奶奶。可儿子说什么也不同意，抱住我的腿不让我走。百般劝说无效，我有些动怒了。

我把儿子推到沙发上，骂他：“你怎么这么不听话？我父亲要去工作，教学生。

奶奶一会儿就来了。你在家等奶奶。听到了吗？”然后我拿起包出去了。

儿子追上来拉住我的衣服，我一把把他推开，迅速跑出门去，把门带上，从外面把门栓插住。儿子在屋里用力拍打着屋门，大声哭喊着。师德讲话3师德讲话3。

我狠狠，骑自行车直接去了学校。下班后，我赶回家，但得到了儿子被烫伤的消息。原来，儿子打不开门，就想从窗户里爬出去，他爬上桌子，不小心打翻了桌子上的暖瓶，一暖瓶滚烫的热水全浇在了孩子的腿上。

孩子的奶奶赶到时，孩子正在地上声嘶力竭地哭着。因为这件事，父母冲我狠狠地发了一通火。妻子没有埋怨我，但她抱着儿子眼泪啪啪的往下掉。

尤其是我在医院见到儿子时，儿子看我时那种怯怯的，似乎满含着畏惧和惊恐的眼神，更让我感到心酸。到目前为止，我一想起来还是很害怕：如果当时孩子发生了更严重的事情呢？

但我没有后悔，我上班没有迟到，我没有扔下班里40几个学生不管。如果下次再碰到这样的事情，我也许能采取更好的处理方法，但我仍然不会迟到。

后来，学区领导到我家看望了我儿子。令我惊讶的是，我的学生们被分成几个小组，轮流去看望我的儿子。他们用省下来的零花钱给我儿子买了好吃又好玩的东西，哄他玩游戏。他们逗他笑。

看着儿子脸上的笑容，看着一群懂事的学生，我又体会到了幸福的感觉。

同事们，有人说：你的心在**，你的幸福在**。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到，不管是快乐还是忧伤、艰辛还是迷茫，烦恼还是希望，都是我生命中挥之不去的幸福。

在我10年的教书生涯中，我一直把这两句话作为我的座右铭：“如果我始一个孩子”，“如果我始一个孩子”。我努力用老师真挚的爱去理解、宽容、尊重和关爱每一个学生。

“用爱传播希望，用真诚对待学生”已成为我无言的承诺。孩子是家庭的希望。孩子们在一起，是祖国和民族的未来。每一次走进校园，每一次站在讲台上，每一次面对学生，我都会感受到自己肩负的重任。

这种强烈的责任感让我在工作中更加忘我，在逆境中更加坚强，在**面前更加冷静和执着。有人说：“爱老师是一本充满责任感的书。

"而我，愿意用自己的终生为这本书作一个醒目的注解。

师魂是用爱与责任铸成的，而把每一个孩子培养成才是教师对学生最深厚、最诚挚的爱，也是最主要、最重大的责任。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，"教书育人"已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不指望培养出多少“郭沫若”和“钱学森”，但我绝不会让“郭沫若”和“钱学森”埋在我的手里。

正因如此，我以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，努力学习新课标、新理念，刻苦钻研新教材、新教法，与时俱进，开拓创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我。同事们说，我始终与时俱进，始终走在教育改革的前列。因此，在课堂上，我不再“高高在上，统领全军”，而是要发展学生，让学生成为学习的主人。

因此，我采用多种教学方法，使课堂成为学生学习的天堂和他们最向往的地方。于是，我把课堂拓展到了教室之外、田野之上、社会之中，让生活成为学生获取知识、培养能力、发展智力的摇篮。学生说：

"我们喜欢上肖老师的课。父母说：“孩子会跟着你，我很放心。”。

"对于一名教师而言，还有什么可以胜过这样的认可与夸奖呢?

"一分耕耘，一分收获。" 多年来，我的教学成绩一直名列前茅，在教改方面取得的成就也得到了领导和同行的认可，他们形象的称我为"教改急先锋"、"教学领头羊"。2005年7月，我被县**评为"xx县十大杰出青年教师";2006年2月，县教育局授予我"徳能双馨教师"称号; 2007年7月，县教育局又授予我"xx县首席教师"称号;去年2月，县**又给予我"嘉奖"奖励。

这些荣誉的成就，使我明确了今后努力的方向，坚定了我投身教育事业的决心。

"起始于辛劳，收结于平淡。“这就是我们教育工作者的生活。我不是没有想过三尺讲台之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的"老师早";当走进宽敞明亮的教室，看到一双双可爱的双眸，一颗颗等待塑造的心灵;当课上跟孩子们泡在一起，看到一个个活泼的身影，一张张天真的笑脸，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下承诺，离不开这方热土。

纵观物质欲望的世界，三尺讲台承载着代代相传的道德和责任。师德演讲稿3篇

谢谢大家!

师德演讲稿2篇

用爱与责任诠释教育

高尔基说：“不爱孩子的人不爱他们。只有爱孩子的人才能教育他们。我们常说：

爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是上帝，老师的爱是神圣的，老师的责任是伟大的。爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。回顾自己从教16年的历程，感悟自己为师16年的体会，爱与责任成就着我从教的每一步，爱与责任诠释着我为师的每一天。

爱学生就要激励你的学生。德国教育家德斯道维说：“教学的艺术不是传授技能，而是激发、唤醒和激发。”。

"孩子的成长需要激励。动励就像冬天温暖的太阳，可以帮助学生在自信、自尊和自强中成长。

对于初中生来说，中考的压力使他们产生了很大的心理压力。他们的心力很脆弱，就像一个易碎的花瓶。2009年中考前夕，我所带的初三班的两名成绩十分优异的女生在第二次模拟考试后显得格外的忧郁，上课时没有了以往的激情，家长也反映在家的情况也十分让人担忧，有时会因为一点小事情发脾气。于是，我找到了这两名学生，进行了及时的沟通，原来语文老师的一句无意识的话成了他们的心病,语文老师在讲评试卷时这样说：

你们两个在中学入学考试中得不到高分。你可以看到四班一个同学的笔迹很漂亮。中考绝对没有问题。对于自尊心很强大的两个女孩子而言，顿时失去了中考前磨刀霍霍的锐气，多了些担心与焦虑。当我知到了原因之后，我对学生说：

“虽然重考阅卷很重要，但老师对试卷的看法和我们生活中对人的看法是一样的。如果：你在选择一个好朋友，你会注意外表美还是内在美？

孩子们齐声回答，“内在美”。“是的，老师们更注重文章的内容

"学生们释然了。之后，她们顺利的通过了中考。

我们在自己的教育教学中就要教会学生学会"扬弃"，对于既定事实学会面对，不要钻牛角尖，对于可以通过自己的努力得到解决的事情要竭尽全力，全力以赴，无论结果如何，我们都会收获一种满足与积累。作为老师更应该懂得这一点：面对现实要学会有勇气改变可以改变的事情，有胸怀接受不可改变的事情，有智慧解决一切自己可以解决的事情。

爱学生就要理解你的学生。高尔基在《与世隔绝》一书中这样说过：如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢?

2008年深秋的一天，我上课时发现小敏同学却郁郁寡欢，脸上挂满了忧郁，上课时，不再像以往那样专心致志，显然情绪极度低落。后来经过了解得知：小敏家中竟然有三个弟妹，都在上学阶段，同时还有两位老人等待着她父母去赡养，家中经济状况不容乐观，对于小敏学习的事情，她父母实在是囊中羞涩，得知这种情况后，我十分着急，暗思量：

我应该帮帮小敏，她的学习成绩在班级中一直名列前茅，我悄悄地把自己家中的200元钱借给了小敏用作学习的费用，小敏的父亲得知情况后十分激动："齐老师，作为老师你都这样支持孩子，做父亲的感到汗颜，我借钱也要让孩子去学习"小敏拿着我借给她的学费，眼泪簌簌而下。在接下来的研究中，小敏表现突出，取得了很好的效果。

事实上，面对无助的学生，十多年的教学生涯让我学会了换位思考，首先，换位与学生。我这样想：假设我是小敏----一位面对自己的将来十分无助的学生，我也会渴望老师的理解与帮助;如果老师对此漠视而淡然，学生的未来可能会褪色与黯淡;如果老师及时的换位思考，对此付出真情与帮助，他们的前途可能会光芒四射。

其次，与家长进行换位。我们每个人都有家庭成员。如果他们遇到了我们无法解决的困难，我们也会渴望有人帮助。换位思考可以让人与人之间相互理解，它既是我们教师的一种责任，也是人与人之间传递真情与亲情的一种有效地途径。

爱学生就要赏识你的学生。清代教育家颜元说：“数到十个孩子总比奖励一个好。”。

美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人欣赏自己。”。其实，很多学生都爱“面子”，希望老师能表扬自己。

对于老师严厉、不顾情面地批评，他们为了争回自己的面子，有时会产生逆反心理，严重的将导致和老师产生正面冲突。心理学有关理论表明：表扬和奖励等正面评价对已有动机有强化作用，批评与惩罚则对已有动机有削弱作用。

所以，对待学生，最好还是表扬多一点为好。 对于犯了错误的学生，教师应该改变批评的方式，让学生能够心甘情愿地接受批评，并且积极改正，恰到好处的运用"绿色批评"有时会受到事半功倍的作用。

师德演讲稿 篇5

尊敬的领导、尊敬的各位老师：

大家好！今天，我演讲的主题是“师德”。

作为一名教师，师德是我们必须要遵循的行业规范。师德高低，直接关系到教师的形象、地位和职业尊严。在日常教育教学活动中，我们必须时刻牢记自己的身份和职责，做到言行一致，言传身教，才能更好地培养我们的学生。

首先，作为一名教师，我们要做到眼前无私。我们有义务在教学中不偏不倚，对待每一个学生应该慎恰慎幸，不得有半分偏颇，教育的过程中不能因为家庭背景等原因而区别对待，要点评学生的学习成绩和学生的表现。只有公正，才能得到学生的信任。在此也有一句古话：“近朱者赤，近墨者黑。”身为老师，也是密切接触学生最多的人之一，为人师表是我们的职责。所以我们还要注意言行上的示范，做到心胸开阔、待人和善，尊重学生，以理智的方式对待学生，把自己的行为规范为学生做出榜样。

其次，作为一名教师，我们要注重自身修养和知识储备。教师是传播知识的使者，对于自己所教的学科要虚心学习，再学再深度，进一步提高自身的素质。教师还应该整合丰富的教育资源，改进教学方法，充分利用科技手段来提高我们的教学效果。同时，在我们的日常教育教学中，还应该多加体察学生的心情和思想，给予学生更多的关心和友爱，引导学生健康成长。我们还应该积极推行素质教育，强调道德教育，关心和支持学生在思想上的成长，增强自身师德的内在动能。

最后，我们还要充分意识到自己的责任和使命，将师德的要求融入教育教学活动的全过程中，尤其是在学校教育体制发生变化、教育思想观念转变等一系列变革之中，我们更应该不断地发扬自身优良师德，极力抵抗不良风气，为学生成为栋梁之才提供更多的帮助和支持。

以上是我对师德的一些简要思考和感悟，也是我作为一名年轻教师的倾情表露。我相信，只有我们的教育事业受到关注，家庭教育受到支持，我们的老师才能有更充足的信心和力量，用我们的知识和才华，用我们的激情和决心，在广阔的教育事业中不断发扬光大，真正让我们的教育事业更加昌盛茂发，更加充满活力和生机。谢谢大家！

师德演讲稿 篇6

钟爱杏坛不言悔

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好！我今天演讲的题目是“钟爱杏坛不言悔”。

山的伟大在于严谨，海的伟大在于浩瀚。人的伟大呢？一个人的伟大在于他愿意平凡，能够像山一样屹立，像海一样包容。

说起教师这个职业，人们都会把清贫与奉献联系起来，但是教育本身所赋予我们的使命感，又让我们感觉无比的幸福和骄傲。这种幸福带给我们的，是一种更加具体、更加美好的味道，它使我们的生活更加充实、更加美好。

五年前，带着一个美丽的梦想，我踏进了长武中学的充满希望的花园。昨天，我用我的知识改变了我的命运。今天，我用我的知识为学生们更好的生活打下基础。

一路上，通过汗水，也通过眼泪。五年的努力和五年的努力，使我深深地热爱教师这个平凡而充实的职业。

两年前的冬天，有名叫李丹的学生，因为她的妈妈遭遇一场车祸花尽家中所有积蓄，最终也没有挽回妈妈的生命。她无法面对丧亲之痛。 她整天哭了，不想学习。 我耐心地安慰她。她家庭生活陷入困境，面临失学时，我不仅为她提供了生活费用，而且组织开展以“手拉手献爱心”为主题的捐款活动，号召全班学生捐款献爱心，帮助她顺利完成了学业。

有人说，生命如水，撞击岩石能溅出美丽的浪花，跃下悬崖则形成壮丽的瀑布，即使在最平坦的地面，亦能奉献点滴，滋润万物。人的生命中最宝贵的是信念。我对教育的热爱帮助我克服了生活和教学中的各种困难；对学生的热爱更让我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。

长武中学有很多老师从事教学二十多年。20年来，他们一直从事教育教学工作。他们不知道他们教了多少毕业班，也不知道他们住了多少个深夜。他们的鬓发也早已斑白。

问他们苦不苦？当然苦，但很充实，很幸福，因为他们的桃李满天下，他们的价值在学生身上得到了充分体现。他们就是我的榜样。

我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃。工作的道路并非一帆风顺，班里淘气、不求进取、自暴自弃的学生，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：

不要放弃！每一朵花都能绽放，每一颗草都有一个绿色的时间。用爱心去宽容、关怀、引导他们，给他们充实的生活。

朴素是我们的天性，修养是我们的脚步，无怨无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。师爱是用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。老师的爱是一种伟大的爱，它化春雨为雨，润物无声，无私奉献，不求回报。

老师的爱是用自己的汗水努力工作，不断地浇灌出一朵美丽的心花；教师的爱，是不计自我得失成就一个个学生的梦想。

背着记忆的行李，一路采集别人的野果和花蜜，只为长成教学界的长青树。一代名师魏书生先生和以自首为生的谭千秋先生是我的榜样。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共，同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，容颜憔悴，我无悔我的选择，因为我爱我的学生，我热爱平凡而伟大的教育事业。选择教书育人，今生我无怨无悔！

谢谢大家！

师德演讲稿 篇7

[, , , ]

看淡一切善待工作走好教育之路

莘县大张家镇前下沟小学和守钦

2012.5.12

各位领导、各位老师，大家好！今天，能站到这里，和大家畅谈人生，畅谈理想，我感到非常幸运，也非常激动。

我今天演讲的题目是：一切都要看不起，好好对待工作，走好教育之路。

俗话说：“教学是一个良心活儿！” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深刻的知识内涵和文化品位。

一、用诚心善待每一位学生。

师德高尚的教师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，教会学生在传授知师德过程中如何做人；师德高尚的教师将不断更新教育观念，引导学生在教学中学习和传授学习方法，使学生终身受益；师德高尚的教师，总是默默地、无私地工作，像蜡烛一样，不抱怨、不后悔。

生活的美丽不是用几句话或一堂课就能催生出来的，老师往讲台上一站，在学生中间一走都具有指示性，你到底是不是可亲，时间会证明一切。庄子有言曰：“真者精诚所至，不精不诚不能动人。

故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威，强亲者虽笑不和。”要创造让自己感动的人，首先老师自身就不该是一个冷漠的人，对待每一位学生都该拿出百分之百的诚心。

一次上课，我和我的同学玩。我在讲课时用眼睛制止了他的行为，但没用。我觉得他漠视了我的存在，于是让学生自己看书时，我就走到他面前，发现他连品社课本都没带，我厉声道：“没带书就不知道跟同桌合看吗？

”他说：“我不知道是品社课。”这叫什么话，我冷问道：

“哦！你要知道是品社课就会带书啦？”他的回答出乎我的意料，说：

“我要知道是品社课就不来了！”当时气愤的以为这孩子无可救药，也觉得自己颜面扫地，便向他的班主任告了状。过后我又思考：

如果你想教育学生，不要给他们阴，否则你只会伤心。

当我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。这样，我们才能在学生心中树立起自己的尊严丰碑！”真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

没有坏学生，只有时间和耐心。

由于我对学生的诚心，感化了每位学生，在2010---2011学年第一学期期末全镇举行的文化水平检测中，我所教的五（1）、五（2）班的品社学科分别获得金牌和金牌。

二、用诚信善待学校的一切

我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能全面发展，我无私奉献。

我校是2009年8月基本完工，为了让学生能在9月2日顺利上学，在暑假我带着病、开着自己的三轮车和全体教师不顾高温酷暑到校打扫卫生。当时，我们学校的经济非常紧张，我专门用三轮车送学生去学习课本、作业和卫生工具。2010年暑假，为了迎接县安全检查，我和韩经收主任带领全体教师顶烈日踏泥水清理学校杂草，我看到同事们的鞋被泥水沾掉了、衣服成了水洗的，学校里一口水也没有，渴的教师嘴里冒粘膜，于是就和韩主任商议临时解决教师用水，最后我用自己的钱为同事们买来纯净水，自己却没有喝上一口水（因为当时代销店只用那些，韩主任也没喝上）。

特别是今年 2011年4月18号下午，突然恳雷声隆隆，乌云滚滚，狂风呼啸，不一会下起了大雨，为了学校，为了学生安全，我和学校领导以及部分教师坚守到学校里无一名学生。风停了、雨住了，等我自己回到家的时候，看到的将是邻居二婶子帮助一个泥人换衣服，这就是身患脑瘫的残疾孩子。二婶子见到我回来劈头就骂：

“你这个不顾家、不要孩子的人，你就在学校住吧……”。那天孩子去放羊，因为小羊没有吃饱， 无论怎样小羊就是不回家，风刮的孩子走不动，雨下的孩子走不成，他奋斗者、挣扎着却无法站立起来。随着雨越来越大，孩子们将与大地共同经受风雨的洗礼。

当我看到眼泪，我忍不住留下来。直到现在，每当我想到这件事时，我的心仍然很热。

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说，每一种产品的存在都有支撑它的精神。教师的存在呢？

支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！

一： 一切都看不起，好好工作，走教育之路！！

谢谢大家！再见