师德在我心中演讲稿

师德在我心中演讲稿9篇。

有没有需要的可供参考的主题演讲稿呢？当我们收到要求上台发言的任务时，首先我们要想好自己发言的内容，在演讲的时候，演讲者需要带入更多的感情，推荐一篇有关“师德在我心中演讲稿”的文章给大家希望你们喜欢，请不要忘记将这篇文章加入你的收藏夹！

师德在我心中演讲稿(篇1)

苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。” 师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也会爱你。

有人曾说，每个教师都是一位雕塑家，他的一举一动都在雕塑着自己，也在雕塑着学生。师德本身就是一个强大的教育因素。教师想得到学生的尊重，应首先热爱学生，了解学生和尊重学生，与其说“尊师爱生”，不如先来个“爱生”，后必有“尊师”。

因此，教育好学生的秘诀只有一个字——爱。

有一年我教我的毕业班。班上有一个男孩很淘气，纪律很差。他的名字几乎为全校师生所熟知。新学期刚开学，他就给我来了个下马威——把我的摩托车前后轮胎共扎破八个口子。知道了事情真相后，我简直是恼羞成怒。

可是当我了解到他的家庭背景时，我再也恼不起来了，心中对他产生了无限的怜悯之情，觉得这孩子实在太不幸了。他的父母都是聋哑人，奶奶八十多岁了，姐姐正在上中学，享受着学校的贫困补助，全家人的生活靠妈妈一个月三百多块钱支撑着。这样的家庭环境给孩子们的思想蒙上了阴影。

他怕别人看不起他。他内心有强烈的自卑感，所以对每个人都怀有敌意。他想用拳头让每个学生都怕他，尊重他，所以他经常和同学打架。敢惹他的人不多，但学生们越来越瞧不起他。

知道了这种情况后，我想尽一切办法去扭转局面，并且像关爱受伤的花朵一样小心地关爱他，关注着他的一举一动。一天下午放学后，他下楼时膝盖受伤了。听说后，我借了辆三轮车送他去医院。虽然学校离卫生院不远，但步行非常困难，因为通往卫生院的唯一道路正在建设中。

我花了九头牛和两只老虎才把他送到医院。当医生为他缝合伤口时，他忍不住痛哭起来。看到这一幕，我就像看到自己的孩子受疼一样，忍不住把他搂在了怀里，用手捂着他的眼睛，不让他看，试图减轻他的痛苦。

包扎好后，我帮他拿了药，送他回家。在他的家里，我把吃药和换药应注意的事项告诉了他的奶奶。这一次，我更了解他的家人。

和叔叔家同住一个小院儿，一家五口人只有三间房。奶奶和姐姐住在同一个房间，爸爸妈妈住在同一个房间，他自己的房间是卧室、厨房、餐厅。聊了一会儿，奶奶拿出一块50元钱，对我说：

“孩子，你看家里就剩这么多了，他爸说还要买煤，我让他先把钱给你，也不知道够不够，你先拿着吧！”听了他奶奶的话，我使劲忍着眼泪，对她说：“您拿着吧，就当我给孩子买礼物了。

”终于，我的苦心没有白费，我的爱感动了这个倔强的孩子。有一次，我去他家检查同学给他补课的情况，他噙着眼泪对我说：“老师，我对不起你，以后我再也不给你惹事了！”

幸福的孩子都一样，不幸的孩子他们的不幸却有很多种。有一年，我担任五年级班主任。学期末，复习工作紧张地进行着。全班一个男同学整个上午都没来上学。

他家没**，无法联系，这可把我急坏了。下午，他姐姐打**给**，说家里有事，她需要请三天假。她什么都不肯说，我也不好问。第二天，经过多方询问，我发现孩子的父亲因病去世了。

由于感冒咳嗽，他感染了肺部，无力支付2000元住院费。听到这个消息，我觉得像是被打了一巴掌。我一整天都觉得很沉重。孩子这么小，他能承受失去父亲的打击吗？

他们家的生活很艰难，现在他们失去了支柱。我们将来该怎么办！为了安抚孩子的心，让他在新的一年少一些痛苦，多一些快乐。我动员全班同学向他伸出援助之手，给他一份爱。

这个**立即引起全班同学的热烈响应。献爱心的活动在学生不知情的情况下悄无声息地进行着。我们用大家爱的钱给孩子们买了新衣服和许多学习用品。

孩子很懂事，他用我对他的爱来回报我，也用他的爱和幸福感染了班上的每一个学生。

虽然，作为一名教师，我没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，当我面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当我看到孩子们作文中写着对我的无限信赖时，甚至当我看到孩子们因我的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我笑了，因为我是老师!

师德在我心中演讲稿(篇2)

教师是学校的基础，师德是教育的灵魂。一个具备良好师德修养的教师带给学生的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。下面是三篇关于我心中师德的教师演讲。我希望他们能帮助你。

师德在我心中教师演讲稿篇1

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!今天我演讲的题目是。

教育是一份爱的事业，陶行知先生的“爱满天下，”影响了一代又一代教育工作者，从事教育工作的人都要懂得教育的核心是爱，“爱为师之魂”，对学生要“以爱育爱”。在这片教育的沃土上，只有老师的爱，才能点亮前方的灯，点亮孩子的心。作为一名幼儿教师，我们的主要工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，我们还要照顾孩子的吃喝拉撒睡，所以对孩子们的爱，是我们必备的责任。

当我第一次站在孩子们面前时，一切都让我感到新鲜和好奇。看这张脸，摸那头。就像一朵蓓蕾仰望自己的脸，渴望阳光和雨水。每天清晨孩子们说“老师，早上早”时那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声“老师，再见。

”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对幼儿教育深深的爱，我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

苏霍姆林斯基曾说“一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。”作为教师的我们永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心里。

在新工作的一年里，我深深地体会到了老师对孩子的爱和这份责任的重要性。蒙古族有一句谚语“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。在这一点上，幼儿园教师的职业生涯决定了我们在这方面必须是神。

当看到孟老师抱着小班刚入园哭闹的孩子哄他们入睡时，当看到康老师忙了一天还要加班给孩子们做教具时，我的心被深深**撼了，他们在用“爱”教育着孩子，在履行着他们伟大的责任。

爱，同样也给我们带来着欣慰和幸福，当我用爱的教给孩子们知识的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为孩子们开启每个大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我和孩子们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们自己画的画的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆……老师们，听到这里，您难道不感到作为一名幼儿教师的欣慰和幸福吗?

正如著名教育家夏丐尊所言：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，没有池塘，没有爱，没有教育。

”教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是清贫而艰辛的。但是因为爱，我变得富有而幸福！ 虽然我选择了这个贫穷而普通的职业，但是我没有遗憾。

爱，是一种来自灵魂的芬芳，一种深藏骨髓的甜蜜。久而久之，它会流连成一团幸福，紧紧包裹着你的心。爱是幸福的种子，它将成为我们永恒的能量。做一名合格的幼儿教师是我毕生的追求。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!正如汪国真的诗句所言：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影!

”让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，让我们把爱的阳光、爱的雨露洒向孩子，我们一定能感受到欣慰、感动。爱，教师的职责。让我们一起行动吧!

师德在我心中教师演讲稿篇2

尊敬的领导、老师们：

大家好!

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢?我认为：

首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想和行为将是教师最大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。

但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：

“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，关爱每位学生。爱一个学生就是塑造一个学生。不喜欢一个学生就是毁灭一个学生。苏霍姆林斯基（sukhomlinsky）是前苏联著名的教育家，他花了10年时间训练一个有偷窃习惯的学生成为一名成功的农场总裁。

每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台教书育人；走下三尺讲台当老师。

教师既是社会主义精神文明的建设者和传播者，又是学生道德基因的接受者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!

让我们用良好的师德支撑教育的蓝天！

师德在我心中教师演讲稿篇3

我不想把现在看作是一场比赛、一次角逐，大师泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧!”我选择了一份叶的事业,这是一份可以用“燃尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下”来诠释的职业，教师犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的却是功和利。

在这里我只是想与大家分享我的故事，分享一个仅仅从教五年，又只有五年班主任工作经历的我,那些平平淡淡的故事。

回首五年，我觉得自己是满足而快乐的：生日那天黑板上大大的祝福、同学们齐唱生日歌;晚自习时一个不经意的喷嚏，收到的纸条：“早点回去吧!

你够操心了，可别生病啊”!还有办公桌上时不时多出的小盆栽、金嗓子;偶尔被人放入我上衣的帽子里的糖果、小字条……我真佩服这些家伙们的洞察力和想象力，这些让我一想起就幸福得发笑。

但是也有些事会让我伤心难过。曾经有几个学生在周记上说我“阴险”、“狡诈”!多重的词语啊!

不过就是在对班级纪律进行突袭后，揪出“害群之马”，“杀马”儆了猴而已，有错么?我可是班主任啊!我委屈极了，把心情写在我们班的**群里面，经学生告密我才知道，是大家对我老穿平跟鞋走路没声音厌恶极了，冷不丁出现在某人身后像幽灵，很是怕人，也让他们毫无安全感。

我一时觉得他们说的很有道理，就当着全班同学的面复习了一遍，答应以后尽量穿高跟鞋。学生们可能已经感受到了我的诚意，但后来自学的纪律好多了。信任的力量是无穷的。

还一件事情，回想起来都有些后怕，我可差点做了“毁树”人。子平是一个成熟的问题学生。上课迟到，乱叫乱叫，让人发笑，补迟到，说话也没用。在他宿舍打牌第三次被我抓到，我终于拨通了他家里的**，我已经分条列数好了其在校的所有“罪行”，只等**接通，我便会一股脑向他家长倒泄，我心中还想象着那种懈下重担踢过皮球后的轻松愉悦。

可是，**无人接听。不久后，我无意中看到一则小故事：有人落水了，男的大叫：

“屏住气!屏住气!”女的狂喊：

“躺在水面，浮着!”他们的喊声引起了救生员的注意，他奔过去，“扑通”一声跳入水，把那遇险的人救了上来。救生员后来说：

“天晓得，怎么就没有人叫救命?人都快淹死了，还教他游泳!”

是的，有人掉进水里教他游泳。已经犯了错误，只是说教和责骂。这些还有用吗？我开始反思自己的做法：

对于问题生，如果我们交回给家长管，甚至让他们退学回去，我们倒是很省事，但这对孩子一生的影响该有多大啊?有经验的教育者说：“倾听往往比说教更直达一个人的心灵，让差生变好的最好方法，是让他不断享受成功的喜悦。

”我开始改变对待子平的态度与方法，后来，我终于在他的周记上看到了：“我有了一个新的开始”的喜人的字样!

最后，请允许我以诗人汪国真先生的一首小诗结束我的演讲，并与各位同事分享：

我不期望回报

给予你了

我便不期望回报

如果付出

就是为了

有一天索取

那么我将变得多么渺小

如果你是湖水

我乐意是堤岸环绕

如果你是山岭

我乐意是装点你姿容的青草

人不一定能使自己伟大

但一定可以

使自己崇高

师德在我心中演讲稿(篇3)

游戏是孩子们一天活动中最喜欢的活动，也是孩子们学习的最好方式。但在游戏中，总有一些胆小、害羞、懦弱的孩子，他们往往不敢与同龄人交往，也不会积极参与游戏。为了帮助他们解决心理困惑，我们总是鼓励他们大胆加入同龄人的游戏，并请他们：

“你们为什么不去玩?”“你看他们玩得多开心”“老师跟你一起玩，好吗?”并在游戏过程中不断地对他们进行鼓励和表扬，施以爱的教育，让他们成为游戏的主角，体验成功的乐趣，同时获取知识，养成良好的习惯，拥有高尚的品德。

都说“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣。”工作经历让我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱” 字的结构。如果命运是注定的，那么爱情就是后天。

爱是一种责任，爱是一种无言的付出，而爱是一种丰收。当我看到孩子们健康快乐的成长，我感受到爱的回归。 回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。

我在心里默默发誓，让世事沧桑，让青春逝去，美貌憔悴。我会永守心中这盏希望之灯，共树万世之师表，铸不朽之灵魂，做好修剪祖国花朵第一枝叶的园丁。让爱永远活在我心中，让爱温暖你我和他！

最后，再次感谢您的聆听，谢谢！

师德在我心中演讲稿(篇4)

各位领导、老师：

首先非常感谢各位领导、老师们能抽出自己宝贵的时间来聆听我的所想所感，感谢中心校领导能提供这个机会让我把自己的点点滴滴感受与大家分享，今天我演讲的题目是《爱在我心中 》。

感谢机遇，让我得以步入教育这个阵营，感谢机遇，让我得以实现自己的理想，感谢机遇，让我得以把青春挥撒在至爱的教育上，感谢机遇，让我得以把爱倾注于每一个孩子身上。

xx 年我毕业于资中师范，毕业后回到了自己的母校踏水小学从教，农村教学条件艰苦，我每天往返需步行3 个小时，曾有过教学很苦、很累的感觉，也曾有过因学生的退步而沮丧过，但每当看到学生们天真灿烂的笑脸、纯真的表情、求知的渴望时，我心中的爱便自然流露出来。从教十一年，我从乡村走到了镇上，从小学到了幼儿园，来到幼儿园，作为一名幼儿教师，我更懂得了爱，爱每一个幼儿，爱身边所有的人。 当我走在路上，看到一个幼儿独自在路上玩耍时，便不由得停下脚步，不是为了别的，只是不放心那个幼儿，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人更有爱心;当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自己也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。

是我的事业让我学会了爱。是我的事业让我有了这份爱。 每天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张灿烂的脸，我就觉得世界是如此的美好，她们教会我以真心去面对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因为他的邋遢而放弃他，我将我的心融进所有的角落，不管自己开不开心，我都要将笑脸带给他们，用发自内心的微笑接待家长和孩子，从家长手中抱过孩子，让孩子们和家长在这行动中慢慢感受老师对孩子的爱。

谁的辫子散了，谁的身体不舒服，谁和孩子们吵架了，我们应该从眼睛里看到，从心里记住，用我的爱一个一个地解决。

游戏是孩子们一天活动中最喜欢的活动，也是孩子们学习的最好方式。但在游戏中，总有一些胆小、害羞、懦弱的孩子，他们往往不敢与同龄人交往，也不会积极参与游戏。为了帮助他们解决心理困惑，我们总是鼓励他们大胆加入同龄人的游戏，并请他们：

“你们为什么不去玩?”“你看他们玩得多开心”“老师跟你一起玩，好吗?”并在游戏过程中不断地对他们进行鼓励和表扬，施以爱的教育，让他们成为游戏的主角，体验成功的乐趣，同时获取知识，养成良好的习惯，拥有高尚的品德。

都说“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣。”工作经历让我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱” 字的结构。如果命运是注定的，那么爱情就是后天。

爱是一种责任，爱是一种无言的付出，而爱是一种丰收。当我看到孩子们健康快乐的成长，我感受到爱的回归。 回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。

我在心里默默发誓，让世事沧桑，让青春逝去，美貌憔悴。我会永守心中这盏希望之灯，共树万世之师表，铸不朽之灵魂，做好修剪祖国花朵第一枝叶的园丁。让爱永远活在我心中，让爱温暖你我和他！

最后，再次感谢您的聆听，谢谢！

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师德在我心中演讲稿(篇5)

导语：在幼教岗位工作了这么长，当有人问及工作体会时，我只有四个字，那便是——让爱做主！

在幼教岗亭工作了这么长，当有人问及工作领会时，我只有四个字，那便是——让爱做主！

小时候产生的一件事，入手下手了我“爱的进程”。四五岁时我是个娇气率性的小家伙，凡是闹着不肯上幼儿园。一次，妈妈急着上班，就塞给我一枚五分硬币，承诺给我买糖吃。拿着这枚硬币，我爱不释手，背着教授向小朋侪卖弄。当我在小伙伴倾慕的目光中暗自满意时，忽然耳边响起：“旋子，你手里拿的是甚么呀？”不好，吴教授来了！我得仓促把硬币藏起来！情急之下，我一下把硬币塞嘴里，一不谨慎，硬币卡在我的喉咙，吐不出来了。“旋子你怎样啦？”吴教授的笑容僵住了，皱起了眉头。此时如今，我难熬极了，扯着嗓子边哭边喊“疼呀，疼、疼……”年青的吴教授摸摸这，又摸摸那，见我哭得更加狠毒，她急得流出了眼泪，一把抱起我就往病院冲。到了病院，大夫拿起镊子，想给我查抄。我一看吓坏了，把头深深埋进了吴教授的怀里，双手紧紧拽着她，说甚么也不让大夫看。吴教授的手被我抓出了深深的红印，她忍着痛，轻轻哼起歌，抚摩着我的头，像妈妈一样把我紧紧地抱在怀里。缓缓地，我寂静下来，终究张开了嘴巴。大夫细致地看了又看，笑着说：“硬币被顶在上颚呢！”接着用镊子夹出了硬币。吴教授又是哭又是笑的，抱着我亲了又亲，泪水把我的脸弄得湿湿的，可我的内心倒是甜甜的。那天晚上，我一脸当真地对妈妈说：“我长大了也要当教授！”

今后，爱的种子在我心灵深处播下了。带着这个心愿，我称愿以偿成了一名幼教工作者。初为人师，鲁莽的我怀着火急的心情想品味爱的果实，却不知异国耕耘何来成果？

记得那年我带个班，来了一个名叫杨扬的小女孩。因先天梗塞引发的偏瘫使她行走很不便利，右腿不能用力，还患对眼，看不清东西、来园老是哭闹连续。小朋侪都笑她“瘸子”，连我也觉得她托累了我们班。展开活动时，为了她的安定，也为了不感化大家，我经常叫她坐冷板凳，不让她参加活动。有一次，我带孩子们玩“开仗车”的游戏，她不由得。寂静地跟在背面。忽然，“啊”的一声尖叫，我回头一看，本来扬扬跟不上其他小朋侪，被重重地带倒在地上。我当时又气又急：“叫你坐着不要动，你为甚么不乖巧！”扬扬睁着慌张的大眼睛，泪水涌了出来，她呆呆地望着我，显得那样的无助和怜悯：“教授，抱歉，我错了！”我的心颤抖着，慌忙避开她的目光。

寂静下来的我抚心自问：“爱应当是如何的？难道随便说说便是爱吗？不划一的爱是爱吗？自私的爱是爱吗？”那一夜，我失眠了。我想起了吴教授，童年的旧事一幕幕浮上心头。我找到了谜底，对！爱应当是春季的鸟鸣，夏季的花开，秋季的硕果，冬季的艳阳！我要用爱暖和扬扬幼小的心灵！

从那今后，不管甚么活动，我老是把杨扬带在身边，救助她，关心她。在我的感化下，小朋侪也不再讽刺她。缓缓地，扬扬的脸上有了笑容。

一次，扬扬的鼻子出血，一贯见血就会晕的我，见塞药棉、冷敷都不见效，就仓促抱起她冲向病院。一路上，看着扬扬鼻孔涌出的鲜血，我一遍遍报告本身不能倒下，要坚定住。列队，挂号，打针，直到扬扬止住血，我才松了口气。这时候才发觉我极新的白裙子上已染上了一片鲜红的“花朵”。在回家的路上，我为本身的果敢感触惊奇。我想，是对孩子的爱让我选择了刚强。

日子过得飞快，转眼孩子们要离园了。在毕业典礼上，扬扬的妈妈含着泪紧紧握着我的手，连续地说：“感谢您，教授！感谢！”那一刻，高兴、快乐包围着我。

是吴教授赐与我爱的暖和，是糊口生涯让我明白了把这爱的暖和变成火炬，照亮每个孩子。在孩子纯真的全国里让爱做主吧！

师德在我心中演讲稿(篇6)

平静下来的我扪心自问：“爱应该是怎样的？难道随便说说就是爱吗？

不平等的爱是爱吗？自私的爱是爱吗？”那一夜，我失眠了。

我想起吴先生，想起了童年的往事。我找到了答案，对！爱应该是春天的鸟鸣，夏天的花儿，秋天的果实，冬天的阳光！

我要用爱温暖扬扬幼小的心灵！

从那以后，无论什么活动，我总是带着杨扬，帮助她，照顾她。在我的影响下，孩子们不再嘲笑她了。慢慢地，扬扬的脸上有了笑容。

一次，鼻子流血了，总见鲜血会晕倒我，见塞棉花，冷敷无效，赶紧抱起她，赶往医院。一路上，看着鼻孔里涌出的鲜血，我一遍又一遍地告诉自己，我不能摔倒，应该坚持下去。排队，**，打针，直到扬扬停血，我才放心。

这时才发现我崭新的白裙子上已染上了一片鲜红的“花朵”。在回家的路上，我对自己的勇敢感到惊讶。我想是对孩子的爱让我选择坚强。

日子过得太快了，孩子们一下子就要离开花园了。在毕业典礼上，扬扬的妈妈含着泪紧紧握着我的手，不停地说：“谢谢您，老师！谢谢！”那一刻，喜悦、幸福包围着我。

是吴小姐给了我爱的温暖。正是生活让我懂得了如何把爱的温暖变成点燃每一个孩子的火炬。在孩子纯真的世界里让爱做主吧！

师德在我心中演讲稿(篇7)

我不想把现在看作是一场比赛、一次角逐，大师泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧！”我选择了一份叶的事业,这是一份可以用“燃尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下”来诠释的职业，教师犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的却是功和利。

在这里我只是想与大家分享我的故事，分享一个仅仅从教五年，又只有五年班主任工作经历的我,那些平平淡淡的故事。

回首五年，我觉得自己很满足，也很快乐：在黑板上的生日大祝福，同学们一齐唱生日歌；晚自习时一个不经意的喷嚏，收到的纸条：“早点回去吧！

你够操心了，可别生病啊”！桌子上还时不时有小盆栽和金嗓子。偶尔被人放入我上衣的帽子里的糖果、小字条……我真佩服这些家伙们的洞察力和想象力，这些让我一想起就幸福得发笑。

但是也有些事会让我伤心难过。曾经有几个学生在周记上说我“阴险”、“狡诈”！多重的词语啊！

不过就是在对班级纪律进行突袭后，揪出“害群之马”，“杀马”儆了猴而已，有错么？我可是班主任啊！我委屈极了，把心情写在我们班的**群里面，经学生告密我才知道，是大家对我老穿平跟鞋走路没声音厌恶极了，冷不丁出现在某人身后像幽灵，很是怕人，也让他们毫无安全感。

我一时觉得他们说的很有道理，就当着全班同学的面复习了一遍，答应以后尽量穿高跟鞋。学生们可能已经感受到了我的诚意，但后来自学的纪律好多了。信任的力量是无穷的。

还一件事情，回想起来都有些后怕，我可差点做了“毁树”人。子平是一个成熟的问题学生。上课迟到，乱叫乱叫，让人发笑，补晚了，说话也没用。在他宿舍打牌第三次被我抓到，我终于拨通了他家里的**，我已经分条列数好了其在校的所有“罪行”，只等**接通，我便会一股脑向他家长倒泄，我心中还想象着那种懈下重担踢过皮球后的轻松愉悦。

可是，**无人接听。不久后，我无意中看到一则小故事：有人落水了，男的大叫：

“屏住气！屏住气！”女的狂喊：

“躺在水面，浮着！”他们的喊声引起了救生员的注意，他奔过去，“扑通”一声跳入水，把那遇险的人救了上来。救生员后来说：

“天晓得，怎么就没有人叫救命？人都快淹死了，还教他游泳！”

是的，有人掉进水里教他游泳；已经犯了错误，只是说教和责骂。这些还有用吗？我开始反思自己的做法：

对于问题生，如果我们交回给家长管，甚至让他们退学回去，我们倒是很省事，但这对孩子一生的影响该有多大啊？有经验的教育者说：“倾听往往比说教更直达一个人的心灵，让差生变好的最好方法，是让他不断享受成功的喜悦。

”我开始改变对待子平的态度与方法，后来，我终于在他的周记上看到了：“我有了一个新的开始”的喜人的字样！

最后，请允许我以诗人汪国真先生的一首小诗结束我的演讲，并与各位同事分享：

我不期望回报

给予你了

我便不期望回报

如果付出

就是为了

有一天索取

那么我将变得多么渺小

如果你是湖水

我乐意是堤岸环绕

如果你是山岭

我乐意是装点你姿容的青草人

不一定能使自己伟大

但一定可以

使自己崇高

师德在我心中演讲稿(篇8)

尊敬的各们家长：

你们好！

我是一名幼儿教师，从我实现这一理想的那一刻起，我注定是将自己奉献给幼儿园的小苗苗们，他们是如此的嫩绿，需要我们教师用自己的爱心去浇灌去培育，这样才能茁壮成长，成为国家未来的栋梁。

俗话说：“一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来。”孩子的父母把孩子交给我们，我就应该把一颗爱心奉献给他们。我的座右铭是：“爱孩子、尊重孩子，树立正确的儿童观。要对幼儿关心、体贴、信赖、严格，使他们感受到严中有爱，让他们健康地成长。

今年十二月我休完产假新接一个中班，告别幼儿三个多月自己还真是想念他们，我从不认识他们到现在慢慢的熟悉他们，了解他们，和孩子们一起快乐的做游戏。孩子们在愉快的氛围中学习生活。当孩子们有了行为上的问题，我并没有轻易的放弃或者一味的迁就他们。孩子们常规不是很好，我耐心的引导并和家长多交谈，取得家教的共同配合。我班有的孩子午餐挑食吃的又慢我就一个一个喂等孩子们吃完，虽然我自己肚子已经很饿了，但看到孩子们都吃完，我的心里有说不出的高兴。中班孩子还不会完全自己穿脱自己的衣服，我就让孩子们互帮互助，孩子们回家前一个一个塞衣裤，虽然这样很累但是得到了家长们的认可。

孩子是一个社会的人，一个具有独立人格的人，我们只有尊重他们，爱护他们，深入的了解每个幼儿的特点，循循善诱，运用严与爱相结合的方法，爱中有教，教中有爱，爱是孩子的最佳滋养，爱能使孩子轻松愉快，积极主动地学习，也是促进幼儿智力发展的良方。

今天的幼儿是我们祖国的未来，是我们民族的希望，我们的工作任重而道远，让我们把爱生作为一位教师的工作职责吧！

师德在我心中演讲稿(篇9)

教师是人类灵魂的工程师，负有教书育人，培养社会主义事业建设者和**人、提高民族素质的光荣而神圣的使命。现在和今后

1、 学校20年来培养的学生素质，将直接关系到21世纪中国的面貌。它关系到我国社会主义现代化战略目标的实现。因此，要贯彻落实党的十四届六中全会精神。

对加强社会主义精神文明建设，促进教育改革和发展，进一步研究新时期教师的形象效应具有重要意义。

21世纪教师应具备哪些素质？

1. 终身学习的楷模。

2。教师学习技能与学习障碍诊断。

3. 令人信任的心理医生。

4. 课程设计的专家。

5个。现代教育技术专家和信息资源提供者。

6。团队工作和团队沟通方面的专家。

7号。独立研究和独立学习主任。

8. 客观公正的评价者。

9. 熟练的社会工作者。

10个。预见未来社会需要的学者。

教师是师德建设的主体，应自觉加强自身的职业道德建设

作为一名教师，既要以学问教人，又要以道德教人，即所谓“明德”。这是中国教育的优秀传统。儒家的经典著作《大学》开宗明义就说：

“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。”所谓“明明德”，便是要发明受教育者自身所具有的“明德”，也就是以道德教人的意思。当然，对于“大学”的含义，古今会有不同的理解。

儒家认为“大学”是教人高尚道德的学问，而近代则有人认为“大学”就是有大师之学，如原清华大学校长梅贻琦在西南联大的一次演讲中说过：“所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。”其实这两者并不矛盾，所谓大师，不但学问要大，道德也应是高尚的，他们在以学问教人的同时，也往往以其高尚的道德在感化着学生。

我们应该树立为国家和民族培养人才的观念，而不是为了个人利益。

教师要“为人师表”，就要严格“自律”

教师处于教书育人的岗位上，是先于学生学习了大量的社会、政治、经济的理论和丰富的科技知识，而后成为教师的；教师教育的对象是经验和知识相对较少的年轻人。因此，教师的作用在于“教育”学生，引导学生学会生存、生活、做人和与人合作。中国传统文化中一些优秀的道德观念，经过现代改造，可以用来教育学生。

如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义思想，“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀，“杀身成仁”、“舍生取义”的高尚气节，，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫品格，以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面，这是做人的根本。正如明清之际的思想家孙奇逄所说，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。

教师自身必须有较高的道德水准，不仅要言传身教，更要自学成才。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”，核心是树立正确的世界观、人生观和价值观。

要特别注意教师的自尊、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到：禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。

在两个“文明”建设中，为人师表。

巩固自我地位的途径

一.要广施爱的甘霖爱是教师手中不可须臾离开的魔方，产生的魔力是不可估量的，以高尚的情操感召学生，以和谐的环境陶冶学生，以丰厚的知识哺育学生，以满腔的热忱关爱学生，如此，则既无“误人子弟”之嫌，亦无被炒鱿鱼之虑。

二.要弘扬师德古人从师讲求为人师表，当今的教师就更应如此。我们讲为人师表，以全新的视野看教育，从全方位的角度审视自己，执着追求，精益求精，对自己不能低标准和低境界.

三.要不断充电和补充营养陶行知说：“教师必须学而不厌，才能诲人不倦。”有人讲教师应是个“杂家”，言下之意，就是教师的业务知识必须全面，在新形势下这种要求就更迫切了。

4，要增强自我修养，学生是老师的上帝，不是实现情况的灵丹妙药，而必须溶入血液中并付诸行动。学生有了进步，就不能自满，要引导他们走向更广阔的世界；学生有了过失，你不能急躁甚至暴跳，要诱导他们认识、改正错误，一切讽刺、挖苦都是下下策。

总之，作为教师，既要喜欢“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在你面前的总是一群天真无邪、烂漫如花的孩子。

当代高等教育的任务不仅是培养适应社会发展的人才，更是培养能够建设和促进社会进步的创新型人才。教师要把优秀的传统文化和当前世界发展的前沿科技知识传授给学生，更要用自身完美的行为感染学生、影响学生。因此，教师既然选择了教育，就应该努力加强个人修养，不断提高自己，以高尚的师德为教师。

因此，必须加强师德建设，这是最重要的。