听讲座的心得

听讲座的心得十篇。

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听讲座的心得【篇1】

沟通在于尊重

----听一线教育专家讲课

各位老师大家好：

2011年11月10日、11日我和高红刚老师有幸参加了一线教育家讲坛中小学班主任培训，非常感谢学校给了我这次宝贵的学习机会，学习归来，感触颇多，有感于各位专家的博学、睿智和豁达。这次学习让我受益匪浅。从刘正荣所长的讲座学到了中小学班级的管理，如何从技巧到技术，从吕佩橙教授的《教师沟通的艺术》，我学到了如何与学生进行沟通。

尤其有感于吕佩橙教授《教师沟通的艺术》的讲座，她确实是一个热爱生活、快乐工作的人。听完她的讲座，被她身上的激情所感染，为她对生活的热情所折服，也深有启发和触动。

班主任是学校最基本的管理者，直接与学生打交道。天天和学生斗智斗勇的，就是为了让每一个学生都有好的习惯，都能学到知识和自我管理的技能，盼着每个孩子健康的成长。但是班主任们很困惑。对于像我这样的新手来说，困惑更是不可避免。

班级管理沟通至关重要。吕老师重点讲的就是教师的沟通艺术。她首先问了一个问题，“您曾经被老师伤害过吗？

这个问题不用思考，答案是肯定的，我也相信每一个上过学的孩子都会或多或少的在学校受过老师不公正的批评或侮辱。通常这些伤害会伴随着我们的生活。既然我们是老师了，我们还在重复前人的错误吗？今天我们意识到，你愿意纠正他们吗？

”吕老师谈到最普遍的伤害就是语言伤害。举了很多例子，有一个例子是这样的：“我真想不出多么笨的妈和多么笨的爸，才能生出这么笨的你啊，你长大了可别结婚，你的孩子该多么笨啊。

”这是其中的一个例子，吕老师在举例子的时候很多听讲座的老师都笑了，我希望这不是一笑了之，一定要反思自己干过伤害孩子的事吗？她讲的做法我觉得很好。认清学生感受，尊重学生感受，关注学生的细微变化，及时反馈，努力实现积极有效的沟通。

语言相互影响。如果你大声说话，对方也会大声说话。冲突很容易加剧。

我们要注重语言艺术，注重学生展示的平台，能够正确表达自己的思想，让学生多说，少说。此外，我们应该尊重学生，多听，控制自己的情绪。肢体语言非常重要。有时，如果你一个字也不说，你可以用手语很好地控制课堂。

小纸条用好了也可以有非常好的效果，发现学生有好的表现，及时写个小纸条，这样的小纸条会给学生很大的触动。从自己的肢体语言开始，给学生积极的信号，吕老师还请一位男老师上去做模特，现场给我们演绎了姿势对人气质的影响，和对人行为、内心的反映。当学生说谎时，我们可以通过仔细观察语言和学生的微表情来知道他们所说的是不是真的。

另外，批评孩子时，不要离学生太近。给他留下足够的时间和空间进行反思和自我反省。

另外还举了很多小例子。例如，我们邀请学生在课堂上回答问题，让他们坐下来，手朝上或朝下。我一对照自己，觉得自己还真是和吕老师说的一样，用的最多的是食指和“按住”坐下这个手势。

同时还要关注孩子的细微变化，如服饰变化、发型的变化、以及说话语气的变化等等，从这些细小的变化中让学生感受到你对他的关心，多赞美学生，用包容性的语言接纳学生。

充分相信学生，要给学生机会，师生共同**解决的办法，孩子去做了，想了，有自己的见解，要及时给予肯定，并且问你愿意让老师一直信任你吗？同时，要注意跟踪到位，直到学生养成良好习惯。多和孩子沟通，比如聊天、聊天，没有任何计划，随便和学生聊天，久而久之会有很多意想不到的收获。

评价反馈不能以评价的形式得到表扬，这会让人不舒服，需要积极的语言。一定要做到就事论事，多聆听，少说教，更不能上纲上线，批评时要用中性的语言。一定不要滥用“为什么”。

学生犯错的原因并不重要，重要的是事情本身。永远不要偏离教育的目的。给孩子做好事的积极暗示：你要怎么做，我会很高兴。

和家长交谈的时候在家长面前尽量少批评孩子，孩子知道了会很反感，会开始讨厌你、不信任你。如果孩子能得到家长的表扬，学生们会喜欢你，照你说的做。这样学生就会自己在内心对自己形成评价，我怎样做一个让老师喜欢的学生，这时候教育的目的无形中就实现了。

不要当众批评孩子。孩子们也应该有面子和自尊。

当你有错误的时候，你应该敢于承认，这会赢得学生的尊重和爱戴。举了个例子，很好笑，老师不认识这个孩子的名字里的一个字，但愿说自己不认识，结果让孩子瞧不起。

不要对孩子使用威胁性语言。这种做法达不到教育的目的。也讲了好几个例子。例如，当一个老师威胁要解雇一个学生时，这个学生给了他一把刀并告诉他：

“你明天开除不了我，就用这个刀子去死吧。”这个老师不必要的威胁使自己陷入了困境，对孩子对自己都不好。儿童行为进一步强化，教育目的适得其反。在这个时候，老师除了后悔没有更好的办法。

其实，我们批评孩子的时候，应该善于幽默一段时间，让孩子容易接受，让孩子还有面子，以后更相信你。

最后吕老师用一个原则告诉我们：做个好老师，其实很简单，那就是“客人原则”。例如，当你去你家的时候，你忘了在学生家里带雨伞，当家长追出来的时候可能有四种版本。

他的爸爸这样说：“你不长脑子吗，伞落下了，怎么不把脑袋落下。”他的妈妈这样说：

“看着你挺聪明的，怎么干这么蠢的事，脑袋被门挤了吗？”他的奶奶这样说：“你什么记性啊，不可思议，笨到家了，猪脑子啊”。

当他们那样对你说的时候你会怎么做？

如果他的家长这样说：“老师，你的伞。并且把伞递给你。你会生气吗，你肯定会这样说：“谢谢，不好意思。”

如果我们对学生也使用这种原则，在尊重孩子的前提下和他沟通，相信犯错的孩子会容易接受自己的错误，并积极的去改正。这一原则实际上是改变说话的方式，使儿童得到尊重。这是教育的开始！

两天的培训，很累；但更多的是收获、是快乐！通过这次培训，我明白了教育是植根于爱的。作为班主任应怀揣“爱与责任”，责任越大，爱就越深；然而爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难，教师要掌握高超的沟通和表达技巧，精通一点爱的艺术。

做学生的看护者、倾听者和向导！

听讲座的心得【篇2】

4、教育变革路径

自己没有总结，所以并没有什么特别感觉，但是通过稽老师的讲座，才让自己对形势有了更进一步的认识，现在的社会是一个正在变化的世界，虽然自己也明白，但是没有对比 ，就没有足够的说服力，但过大量的对比，才让自己认识的更加清楚，现在是一个时时刻刻变化的世界，所以做为一个老师，也要中上时代教育变化的步伐。

5、创新时代到创感时代

从信息时代迈步到创感时代，在这个时代的变迁过程中同，人类在地球上上演三大战场，工业时代，信息时代，创感时代，由于时代在不断变化，不断的更新，就要求我们要创新、创造、创意，才能跟得上时代。

6、影像的教育力量

目前的教学模式是多样化的。充分利用形像教学，更有利于学生的学习。形像教学有以下优点。有利于自我教育，有利于教学观念的更新，有利于教学观念的更新，有利于学位的变化，有利于学习策略的提供。有这么多的优势，所以在以后的教学中，我们应该充分利用形像的教育力量。

总之，现代的教学一个是要对学生进行爱的教育，再一个就是对学生要进行更有效的学习，最后用孙老师的一句话结尾。“我将以我的爱，我的智慧及持之以恒的重复我琐碎的平凡，在无声中把爱的光传给孩子，在宁静中守望爱的收获。”

听讲座的心得【篇3】

听“教师职业规划讲座”有感

今天，有幸聆听了区教师进修学院曹红悦书记对我们作的关于教师职业规划的讲座，让我认识到作为一个当代教师的身份和职责，以及良好规划的导向引领作用，所以我感受很深。

“是金子总会发光的”，这是曹书记带给我们的一种信念，一种永不服输奋发图强的精神。“做生活、学习的有心人”，透过曹书记的成长经历，我知道她是一个生活和学习的有心人，对于身边发生的看似微乎其微的小事，她都能审时度势，加以反思，得到与别人不同的感受和结论。注意生活中的小事情，注意学习中的积累，记录下来并明智地思考。

“不断学习，反思自我”，现在时知识经济的时代，一个不会学习的人，终究会被时代所淘汰，一个不会反思自我的人，就不能更好的完善自己，也终究会被自己所打败。因此，教师成长的过程就是不断学习和反思的过程。有位名人说：

“时间就像海绵中的水一样，只有用力去挤才会有。”曹书记在平时，不管有多忙，都如饥似渴地汲取知识养份，不断充实完善自己，才使自己永远站在先进教育理念的“船头”，才能引领潮流，才会获得成功。

曹书记用自己的学习和奋斗经历，说明了教师职业生涯规划对我们的重要性，这就像是一种鞭策，激励着人们前进。反思自己的教学生涯，不免有“虎头蛇尾”之嫌。在参加工作之前，我雄心勃勃，充满斗志。

但是一参加工作，众多烦琐的事情接踵而来，整个人就处于一种“疲于奔命”的状态，哪有进步可言。听了今天的讲座，我重新燃起了希望，激发了继续努力工作的热情。所以对

今后的职业生涯，我是这样想的：

我认为自己的教师职业生涯中除了应有“敬业、奉献”的共性之外，还应追求自己的个性。提倡教师的个性化。没有个性的教师没有生命力。

只有有个性的教师才能培养有个性的学生。怎么样做一个有个性的教师，这就需要“人格”来支撑，以自己的有个性的人格魅力熏陶学习。经过认真思考，我想我应该从以下几个方面来塑造自己。

1、培养自己优良的情感态度。优秀的人格具有优良的情感态度，例如宽广的胸怀，热情开朗的性格，遇到困难不屈不挠的意志，良好的心态，不要老是怨天尤人。

2、要形成合理的智能结构。“学高为师，身正为范”，作为一名教师，承载着“传道、授业、解惑”之责，必须具有合理的智能结构。今后我将从“专业化成长”和“丰厚的人文底蕴”两方面来塑造自己。

专业化成长包括两个方面。首先是自己所任教学科达到较高的造诣。作为一名英语教师，他必须具备语法、修辞学知识和一系列良好的素质，否则他将无法胜任。

其次是潜心钻研教学。一个学识渊博的人，如果没有较好的教学技能，将是“茶壶里煮饺子——有货倒不出”。例如我国著名数学家陈景润，就是教不好学生，原因就是他没有较好的教学能力。

因此，在提高学科知识的同时，我应该专注于艺术教学。

丰富的人文背景意味着教师应该具有广泛的知识和兴趣，特别是作为一名小学教师。同时，要有较强的社会敏感性。一个具有丰厚的底蕴的教师应该是一个“教育专家+杂家”的教师。

3、要有稳定的道德意识，主要表现在风度、风气、风范和作风四方面。

教师由于其职责的“神圣”，所以对其道德要求更高，不能受社会各方面的**，较高的专业思想，道德意识，将是“为人师”的重要前提。

4、个体内在的行为倾向。它是一个人道德修养外化为行为的表现。教师应追求三个境界：

首先是“经师”，指的是做一个合作的、不误人子弟的人民教师；其次是“能师”，指的是具有教育智慧的学者型教师；再次是“人师”，指的是教师人格修养的最高境界。古人云：“经师易得，人师难求”。

人文教师以自身的人格魅力塑造学生的人格，以自身的道德、才能、情感和意图影响学生。我给自己的职业生涯的定向也是“人师”，毕竟“不想当元帅的士兵不是好士兵。”

千里之行，始于足下。我将在自己教育的征途上整理行囊，朝着目标，继续出发。

2011.6

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听讲座的心得【篇4】

昨天，贺老师带我们去第二中学听。我们排起了长队，快乐地开始了。

当我们来到第二中学的会议室时，我们都禁不住感叹：多大！没想到，安排好后，居然还有许多人没有座位，只好让他们坐在讲台上。

一切就绪后，汤老师走到了讲台**，和她在一起的还有她的助理。当我们安静下来时，助手开始说话。她介绍唐先生。之后，汤老师的讲座正式开始。

她谈到了阅读和其他话题。她说写作文大多与阅读有关，所以她直接谈到阅读。她问了我们几个问题：读书有什么好处？

一位同学把手高高的举了起来，汤老师点了他：“第一个好处是能够增长知识。”现场响起阵阵掌声。

汤老师说：“读书的第一个好处是增长知识，第二个好处呢？”现场安静了下来，都在等着他人来回答，汤老师见我们说不出来，便说：

“现在有这么多想象故事，作者能写出它的原因是什么呢？”“有想象力！”我们异口同声地说。

汤老师又继续说下去：“想象力是无论干什么都必不可少的。那第三个好处呢？

”这时，谁都没想出来，汤老师给我们讲了一个故事，很好听，原来是《小巫婆真美丽》中的一个章节，我们都听的入了迷。老半天才有人举了手：“是快乐。

”“对啊，若是一个人读书没了快乐，他是不会认真读的。”汤老师语重心长地说，“第四个好处很容易，那当然是读了书后，写出的作文会更好。这些就是课外书的功劳。

”汤老师还帮我们预计了一下，小学要读多少本书，答案是200—300之间。

时光飞逝，汤老师的讲座结束了，我们学到了很多知识，我们舍不得离开教室。

只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。

”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。不去，怎么知道不可能；不努力，怎么知道不可能实现？

幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于“我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？

生命不止，奋斗不息！或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，奋斗了一辈子，也只是别人的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？

陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。儿时的玩伴，曾经天真，只能在梦中回忆，每次醒来，总会有很多悲伤。

不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。我曾经爱过，恨过，哭过，笑过，才渐渐明白，生活的真正滋味是酸、甜、苦、辣、咸！生老病死是自然规律。

所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。世上没有什么是你不能忍受的，只要你足够坚强！世上没有什么是不能放下的，只要你有足够的头脑！

　一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有完美的生活，没有平坦的旅程。

平静安详的生活太枯燥，忧郁悲伤的生活少了欢乐，风雨后的彩虹最绚烂，艰辛后的生活丰富而深刻。我见过各种各样的生活：有的轻浮，有的踏实；有的喧闹，有的孤独；有的兴奋，有的落后。

肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。事实上，幸福和快乐大多时人们对待生活的一种态度。一朵花，一个世界，一棵树，一个菩提，是一个小小的沙子，有自己美妙的宇宙。

如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？

未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大**方是我，合眼朦胧又是谁？

一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。不管你在不在，太阳照常升起；不管你担心与否，生活将继续。时间不会因为你而停留，但你会随着时间而变老。

有些事情是注定要发生的，有些结果是可以预见的，然后改变你能改变的，适应你必须适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就是一片蔚蓝的天。我们一生能有多少时间，很多事情，很多人都渐渐模糊了。

而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：

谁会在乎你？你又何必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。

原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。

春去秋来，我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。

即使我们没有，即使我们变穷了，也只有父母会在乎！为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这个变化无常的世界，除了父母，不敢断言谁会永远关心你！

看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？

除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。

不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。

与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：

斜阳芳草里，故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。

从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动，日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。

在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：

人生路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，谁会和你牵手相伴一生，都是最初估计不到的；没有跨不过去的坎，只有走不出的心。人生天地间，渺小的如蝼蚁、草芥，即便是叱咤风云的伟人，安息之处亦不过是黄土一抔。纠结不清的是情感，放不下手的是名利，撒手西归，一切皆是过眼云烟。

为情苦，为名困，为物役，多少参不透生活的人为此劳碌一生，辛苦一世。走过了无数个平凡的日子，见惯了生离死别的怅惘，知道了“生亦何欢，死亦何惧”其实就是活着的一种最佳姿态。你无所畏惧了，命运就该向你低头了，活着，就好好活。

忧郁恼的时候听听歌，天空不会总布满阴霾，风雨之后的彩虹更美丽；心情不错的日子走一走，看看每一天的日升日落，那是自然给生命的美好馈赠。花谢了，有再开的时候；草枯了，还有再荣的时候。青春呢？

生命呢？是不是还可以再重新拥有一回？感谢爹娘，给了我生命，虽然历经了风雨，却依然能感觉到生命的厚重和珍贵；感谢生活，尝尽了酸甜苦辣咸，仍然还会充满感动和感恩；感谢岁月，让我在红尘里褪尽铅华，返璞归真。

爱惜自己，珍爱生活。对别人多一份理解和博爱，活着，就好好活。一生能有多少属于我们的时光？

在平凡的日子里，在安静的生活中，且行且珍惜吧。一个人的幸福感，不是来自丰衣足食，而是来自内心丰盈。丰衣足食，获得的是人生的踏实感；内心丰盈，获得的是灵魂的归属感。

前者让人从容赶路，后者给人在路的前方点灯。人的痛苦，有时候不是看不到，而是看到的太多了。每天挣100块钱的，其实并不羡慕挣120的。

问题是，当突然看到有人可以每天挣到上千块，便开始方寸大乱。不平衡，才是一个人内心宕动和迷乱的根本。无法安放的，永远不是身体，而是一颗野了的心大学谈恋爱，对未来的设想，不过是有一间屋子，只要能盛得下两个人的欢愉就行。

后来发现，我们需要的不只是一间屋子，而是好多房产。当我们把这些归结为生活所需的时候，其实已陷在世俗沉重的背影里了。然后，在虚荣的路上越走越远，被虚荣长距离放逐，再被虚荣一步一个脚印地打这个世界，快乐最多的地方，不在富商大贾那里，也不在权倾一方的人那里。

恰恰是这些人，阴沉着脸，个个蹙眉紧锁。他们的幸福。

听讲座的心得【篇5】

今天讲座中，***从“观察及其意义、观察的价值、观察的常用方法、观察记录的内容、观察记录的分析”这几点进行了详细的阐述，并且结合了一些的实际观察案例进行对比和分析。王老师从教师专业发展中学***，相信有了***和王老师引领，我会在观察中成长，做一名感谢幼儿园，更专业的幼儿教师幼儿观察中提高了教师观察幼儿行为的能力。教师从刚开始的不会观察、不知道观察什么，教给教师各种观察的方法，特别是用**记录法完成记录，用微格法聚焦幼儿行为之后，教师现在普遍能够找到有价值的幼儿行为了。

促进教师分析幼儿行为的有效性。观察是分析的先行手段，经过前期的教研与指导，如今实验园的大部分教师都能够根据观察的结果发现幼儿特有的学***，及根据幼儿的行为表现对教育环境做调整，对自己的教育行为做调整观察技巧是很重要的。教师可以通过观察了解孩子，走进孩子般的世界。

每个老师都应该做到“眼中有孩子、心中有孩子”。我认为老师对孩子的观察应该有目的、有意识、有耐心。观察儿童需要观察技巧。老师一旦掌握了观察的技巧，就能更全面、更深入地观察孩子。

教师可以在观察的基础上，有针对性、有目的、有针对性地对儿童进行教育。观察能力也是教师进行科学研究的需要。因此，作为一名幼儿教师，有必要学习观察技能。

听讲座的心得【篇6】

听讲座有感

今天有幸聆听了关于社会主义核心价值观的讲座，它让我收获颇多，让我比身边的同学先一步知道，我们每天到底背的是什么，我们为什么要去背，应该如何在生活中去践行。事实上，这24个字并没有停留在口号里。

所谓社会主义核心价值观，是我国几千年来积淀下来的最宝贵的东西，是一个普遍的标准。我认为这是我们中国人应该坚持的信念。让我们继续发扬我们国家最宝贵的东西。

事实上，我们背诵的24个单词意义丰富，12个单词。这些话的背后，实我们中国人民对构建社会主义和谐社会最本质的思考。我们必须考虑如何建立它。首先，必须有平等。

平等说起来容易，但要达到它所表达的精神高度却不容易。伟人与普通人如何做到平等？与他人相处时如何平等对待？

让他人内心受到尊重。我认为科学巨人爱因斯坦为我们树立了一个好榜样。伟人爱因斯坦面对衣衫褴褛的波兰青年学者，竟能耐心听其诉说，用心解决他的问题，真心为其人生点上了一盏明灯。

而最有价值的是，爱因斯坦与年轻人交换签名，让年轻人觉得自己受到尊重，认识到自己的价值。后来那位年轻人也成为了科学家，他回忆道：正是那次与爱因斯坦的谈话让我在今后的道路上有了无穷的动力源泉。

由此可见“平等”不仅仅是一种社会形态，更是我们现在每个人都可以做到的生活方式，拥有“平等”的思想价值观，真正有助于人与人之间的和谐、社会的和谐。

当然，我们中学生对这24个字的理解不能片面和扭曲。要正确理解这24个字的意思。世界将是我们的，我们的认知水平将决定未来。

民主是一个放在世界上任何地方都无比光彩的词语，但在不同的社会形式，不同的时期，以至不同的国家，不同的个人都会有不同的理解。民主之始，始于古希腊，一个民主走向了极端的地方，在那里每一个人都可以执政，凡事举手表决，但这样的民主却导致了一个伟大思想家之死。这就是对民主的误解。绝对权力容易导致腐败；同样绝对的民主也会导致为所欲为。

不受法律约束的民主是不完善的民主。

中国是一个人民当家作主的国家，现在正在逐步健全法治社会，只有在中国共产党的领导下，人民才能真正的当家作主！

听讲座的心得【篇7】

现在的客户越来越挑剔，越来越多要求。同行公司也提供类似的产品。企业应培养忠诚客户，与老客户保持良好关系。一个满意的老客户给公司带来巨大的利益，将与公司保持长期的合作关系。它是公司传播效果的最佳广告，将增加公司的收入。

顾客是我们的父母。我们的客户服务人员能做的就是提供有效周到的服务。使客户满意受到尊敬。我们应该关注客户的不满，这也是一个很好的建议，方便客户的放置和拆卸。

在工作中保持良好的服务态度是最重要的。首先，你应该快乐。幸福是可以传递的。第二，你应该用心去服务。学会感恩，对客户心存感激，对公司心存感激，对生活心存感激。只要我们有感恩的心，用心的理解，无论在工作还是生活中都会轻松快乐。

感谢公司领导为我们提供了这样的学习机会。通过这次学习，我有了新的认识和自省。我希望将来会有更多这样的机会，我希望这些讲座能渗透到公司的每个人当中。

听讲座的心得【篇8】

见到邹国英校长我很惊讶。

邹国英校长居然是个女的！在邹校长未上台之前，主持人噼里啪啦地讲了一大通，邹校长获得什么什么荣誉，取得多大成就------

好吧，算我孤陋寡闻，思想僵化好了！我是真没想到能够带领一个小学走向全市最好，有三个校区，手下掌管着几百个教师的校长，居然是个女的。厉害，佩服！

好了，言归正传，听完了邹校长的讲座，真是“亚历山大”啊！

你以为做一名教师容易吗？不容易的！成为一名老师并不容易，要成为一名优秀的老师并不容易，要成为一名快乐的老师也不容易！

邹校长说：也许别人当上了校长就不上课了，但这几年我一直坚持亲自到一线教学。因为我喜欢当老师，站在舞台上。看着下面一双小眼睛看着你，你会很开心，很开心，很有成就感。

但要达到邹主席的水平有多容易？现在我们大多数人都一厢情愿地认为学生们会坐在桌子下面合我们合作。殊不知，当学生完全不吃你那一套的时候，你会怎样地气急败坏，怒火攻心！

那教师当得就是太痛苦了！

现在大部分教师都有职业倦怠。原因之一是教师工作量大、时间长。从客观上来讲，教师工作负担与当今社会其他职业相比是很繁重的。

他们不仅要备课、上课、批改，还要为学生做大量的思想工作。如今的学生大多是独生子女，且受社会环境的影响比较大，思想工作难度大，而家长和社会对教师的期望值又特别地高。尤其在应试教育中，教师疲惫不堪，工作时间远远超过8小时。

据调查，有的小学教师每周要上17-22课时，负责50人左右的一个班，每天至少批改50本作业（数学教师教两个班，最少100本），各种政治业务笔记和反思笔记最少一周一篇；班主任老师那就更忙了，一周组织一次班会活动、个别谈话、布置教室、收费、安全-------起早贪黑，心系班里的每一个学生，课间都得去转一转，这都是日常工作，再赶上开现场会、迎接检查、组织各种比赛、**案例征集等一些临时性任务，教师就连抬脑袋的功夫都没有了。

偶滴神哪，我都还没有踏上这个岗位，压力就已经从四处包围我了！

大一上教育心理学，陶老师十分肯定地跟我们说：别看你们现在都还是青春活泼的少女，等你们做了几年教师，就成了十足的“母老虎”了。

我不要做“母老虎”！我不信陶老师的这个判断！看看邹校长，一副和蔼可亲的样子，在台上侃侃而谈，怎样看都不会是个“母老虎”。

乐观自我安慰：哪个职业不难啊！小学生天真活泼。看着他们一天天长大难道没有意义吗？不是很快乐吗？

邹校长的一番话更是深深地刺激着我：别的职业，就算某一次失败了，你都还有重来的机会。但教育是不同的。每个孩子的教育不能重复。如果你在这个阶段耽误了孩子的教育，会影响到下一阶段的教育。

小学教育对于塑造孩子一生的性格特点是至关重要的，如果你不是敬爱这份职业，那就请你另谋高就，别误人子弟。

是的，一个好老师可能会让你终生受益，但一个坏老师可能会毁了一个人的一生。

教师，任重而道远啊！

如何成为一位优秀并快乐着的教师，邹校长给我们以下建议，概括地说，就是要做到“六主动”：

一、主动修炼师德

什么是师德？我的理解是教师的职业道德。首先，教师要爱这份职业，选择了这个职业，也就选择了清贫，选择了寂寞。但我不认为教师是寂寞的，跟孩子打交道，永远都是新鲜的灵动的热闹的！

然后是要爱自己的学生，把学生看做自己的兄弟姐妹、自己的子女。对学生要耐心、细心、执着、宽容、敏感。

二、主动练好教师的基本功

（1）写字功。钢笔、粉笔和毛笔是教师工作的必需品。虽然已经考了“三笔字”，但看来，练习还得继续。

（2）绘画功。主要是练习简的笔画，我喜欢！

（3）说话功。要给学生更多的鼓励之言、赏识之言、善意之言。这个我得注意注意了，因为说话太直接，不知道明里暗里得罪了多少人，厌烦了多少人！

（4）写作功。要明确为什么写，明确写什么。其实，我也喜欢写作，但我太懒了，写不出来！但为了做个优秀教师，我现在开始就写，有感就写!

三、主动学习

（1）读书。这个我一直都有坚持，不错！但是读了就忘读了就忘，郁闷！

（2）读图。

（3）读人。向身边的教师学习，向家长学习，向学生学习。

四、主动把握机会

所以以后有机会就上吧！

五、主动反思教育教学

六、主动实践尝试

我想，我还是很向往教师这个职业。不然我不会把时间几乎都花在这上面。

我想我已经能体会到教师的责任了。做一名教师可能会很忙很担心，但只要我热爱这个职业和学生，我就会快乐。有位教师在博客上写道：

做一个老师挺苦挺累的，做一个好老师那就更苦更累了，但这是我喜欢的职业，是我的选择，所以我默默工作着，并深深感动着，我认为所有的付出值得。

“痛，并快乐着！”

我要像向日葵一样，把脸迎向阳光，相信世上还是好人多，办法总是比困难多。

听讲座的心得【篇9】

收听讲座心得

我很荣幸有机会参加了一场题为“领导力的力量”的讲座。这场讲座是由一位资深的领导力专家主持，他在过去的20年里一直从事领导力培训和咨询工作。通过这场讲座，我深深认识到了领导力对于个人和组织的重要性，并汲取了许多宝贵的经验和教训。

讲座开始时，主讲人对领导力做了一个简要而深入的解释。他说，领导力是指一个人在组织中影响和激励他人实现共同目标的能力。一个有效的领导者不仅要有出色的沟通和决策能力，更要具备积极的情绪管理和心理智慧。他强调，领导力不是天生的，而是可以通过学习和实践不断提升的。在这个信息快速流动且竞争激烈的时代，对于任何一个组织来说，培养和发展具备优秀领导力的员工是至关重要的。

在讲座的过程中，主讲人通过丰富的案例和实例向展示了领导力的具体实践和应用。我记得他分享了一个关于乔布斯的故事。乔布斯是苹果公司的创始人，并且他以其卓越的领导力和创新思维被公认为商界的传奇人物。主讲人讲述了乔布斯如何通过他的领导力激励团队成员创造出苹果公司独特的产品和文化。他通过开放而富有激情的讲解，让深刻体会到了一个杰出领导者的魅力和能力。

讲座的另一部分是关于领导力发展的具体方法和步骤。主讲人强调，要想成为一个成功的领导者，个人素质的提升是非常重要的。他提到了一些实践领导力的技巧，比如积极倾听、激励团队成员、管理冲突等。同时，他也分享了一些培养领导力的训练和课程，比如参加领导力工作坊、读相关的书籍和参与团队项目等。这些方法都可以帮助发展领导力，并在工作和生活中发挥更积极的作用。

通过这场讲座，我还深刻理解到了团队合作对于领导力的重要性。主讲人通过一个小组讨论的活动，让切身体会到了团队合作的力量。他强调，一个成功的领导者要能够在团队中不断激发每个人的潜力，并鼓励成员之间的合作和协作。对于一个组织来说，高效的团队合作是实现共同目标的关键所在。

在整个讲座的最后部分，主讲人还强调了领导力的关键特质之一：激发和保持内在动力。他提到了一些有效的激发内在动力的方法，比如设定具体可行的目标、奖励和认可成员的努力、提供成长的机会等。他指出，一个好的领导者应该具备激励自己和他人的能力，通过持续的激励来推动个人和团队向前发展。

通过这场讲座，我对领导力有了更全面的认识，也学习到了很多实用的技巧和方法。我深感自己在领导力发展方面还有很大的提升空间，并决心在未来的日子里不断学习和实践。我相信，通过提升自己的领导力，我不仅可以在个人生活中取得更多的成就，更能够为组织的发展做出更大的贡献。

这场讲座对我来说是一次宝贵的经验和启发。我从中学到了很多关于领导力的知识和技巧，并明白了领导力对个人和组织的重要性。我相信，在未来的发展中，我将能够运用这些知识和技巧，成为一名有影响力的领导者。这场讲座不仅给我带来了具体的启示，更激发了我对于领导力发展的热情和动力。

听讲座的心得【篇10】

今天晚上，我们邀请了北京世纪之星家庭教育研究中心的刘悦讲师为家长学校作专题讲座——“让赏识回到孩子的身边”。这个报告主要是以周弘教育女儿的事迹为线索，以鲜活的教子案例为主要内容，再由教子案例升华到教子理论。从报告一开始，刘老师就和大家做了一个小小的心理测试——赏识家长，赏识孩子，一下子就把大家给吸引住了。

无论是作为家长还是作为老师去聆听，这都是一个不错的报告，许多案例和观点都对我启发很深，观点之一：你希望孩子在哪里发展，就在哪方面找孩子的优点，抓住不放，然后小题大做，让星星之火呈燎原之势，让孩子在自信中走向成功。赏识导致自信，自信导致成功。

是呀，我们都知道“没有种不好的.庄稼，只有不会种庄稼的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母和老师”，孩子是一张白纸，你画什么就是什么，关键是你会不会画，特别是幼儿园的老师。

观点之二：人的生命是需要蛋白质，需要脂肪，而最不可缺少的营养是被人们忽略的阳光、空气和水，人的精神生命需要文学，需要历史，而最不可缺少的营养是被赏识，被看得起。赏识是人精神生命的阳光、空气和水，一刻也不能缺少。没有赏识，就没有教育。

赏识对于孩子来说是何等重要呀。

这次报告让我对赏识的本质又有了新的认识，赏识教育的本质就是“爱”，就是被关注，被承认，学会赏识就是学会爱。我们常说：我很爱孩子，那你学会赏识了吗？让赏识重新回到孩子的身边吧！