德育活动总结

德育活动总结5篇。

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德育活动总结 篇1

根据学院五月份德育活动的安排工业自动化系现将五月份德育活动总结如下：

12.13届按学分制教育大纲对学生进行社会适应能力教育分班分别以演讲.讨论的形式对社会适应能力作以剖析..

认知能力。独立生活能力。学习能力

人际交往能力.；不能正确评价自我和他人；缺乏有效的学习方法和自主学习能力；人际交往存在障碍；实践能力弱；针对我系学生存在的这些问题各班班主任也进行讨论怎样才能提高学生的社会适应能力讨论结果如下：应从学校教育和自我教育两方面入手；主要包括加强认知训练，提高学生的认知能力；加大“三自”教育力度提高学生独立活动能力；注重学习方法的训练，提高大学生的学习能力；加强人际交往，提高学生人际交往能力，优化心理调适引导，提高学生应对挫折的能力；

xx年5月28日我校举行家长开放日活动本次家长会我系全体老师从思想上.资料上均做了充分的准备在系领导的指导下.家长的大力支持下使得本次开放日活动取得圆满成功

家长开放日有利于家..聆听孩子心声任课老师的因材施教多角度地交流学习了教子育女的经验也深入了同学校的管理模式.校纪校规推进了家长于老师的距离开阔视野.

有效地促进了家.校之间的交流与合作通过此次家长会反馈的意见我们认真听取并将不断努力.不断创新以使下一次家长会取得更好的效果

工业自动化系学管办

xx年5月31日

德育活动总结 篇2

莎车市第六小学暑期德育实践的计划与总结

指导思想：

为了落实中共**颁发的“公民道德建设实施纲要”的精神，紧密联系**六部委发起的在全国少年儿童中实施开展《中国小公民道德建设计划》实践活动的号召。倡导家庭、学校、社会支持儿童从小事做起，从身边事做起，引导儿童自主开展丰富多彩的道德实践活动，全面培养儿童的道德观念和社会责任感，逐渐养成良好的道德行为习惯。广泛开展“低碳生活，从我做起” “洁净家园，从我做起”“爱护校园，从我做起”等形式多样的、健康有益的活动。

暑假是学生学习、锻炼和提高自己的好机会。莎车第六小学利用这一有利时机，为不同年级学生布置了一份特殊的暑假“作业”———开展暑期道德实践活动。

活动主题：

1、做一个快乐的“和谐小使者”：自已动手参与和谐社区、家庭美化,把楼道、小院的卫生打扫干净；整理你的书房、卧室、衣柜和书包。利用返校的机会，少先队号召各中队依次对文化路两侧人行道、护栏进行清扫、擦洗。

2、做一个快乐的“小画家”：在中国共产党建党90周年之际，画一画自己在红***、红色电视剧中所熟悉、敬佩的革命先辈、优秀人物或他们当中发生的故事。利用返校机会，邀请优秀共产党员和学生一起开班会。

3、做一个快乐的“小读者”：在中国共产党建党90周年之际，通过阅读红色书籍、红色故事让好书伴学生成长，收集至少三篇红色故事，给他人讲一讲书中有趣的故事。

4、做一个快乐的“小歌唱家”：在中国共产党建党90周年之际，收听红色歌曲，学唱红色歌曲，收集至少三首红色歌曲、歌词，给家人唱一唱。

5、做一个快乐的“小安全员”：按照《2011年学生暑期安全稳定工作责任书》的有关要求加强安全自护过一个安全祥和的假期。每个学生通过调查家庭房间的布局特点，绘制防火防灾的紧急逃生路线图。

时间：2011年7-9月

具体工作：

为响应莎车少工委对各校在暑期开展德育实践活动的要求和安排，我校认真进行了计划、安排和部署，以培养少年儿童热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法，孝敬父母、团结友善、互帮互助的良好品质为目的，具体开展了以下具有实效性和教育性，丰富多彩的教育活动。

1、2011年6月30日布置了假期德育作业，开展“在中国共产党建党90周年之际，画一画自己在红***、红色电视剧中所熟悉、敬佩的革命先辈、优秀人物等活动。组织少年儿童围绕“看红***、电视剧”这一主题，低年级同学把自己认为最值得尊敬的革命人物用画笔表现出来，高年级的同学则是采用写观后感或者征文的形式来表现，绘画作品和征文都将在开学时进行展出。

2、假期利用返校的契机，邀请自治区优秀党员称号获得者、莎车六小校长韩建芝同志与同学们一起看书，一起讲革命先辈们的故事，并且还教育同学们，书是人类进步的阶梯，要多读书，读好书才能有所成就。

三。莎车六少先队利用返校的机会，号召各中队轮流对文化路两侧人行道、护栏进行清扫、擦洗。

4、做一个快乐的“小歌唱家”：在中国共产党建党90周年之际，收听红色歌曲，学唱红色歌曲，收集至少三首红色歌曲、歌词，给家人唱一唱。另外，办一份以“党是太阳我是花”为主题简报。

52011年8月1日，所有少数民族学生在斋月期间接受思想教育。

6参观爱国主义教育基地。2011年7月中旬动员学生利用暑期去木卡姆故乡园和文化传承中心参观，****和浮雕，了解莎车县的经济文化和历史。

7、认真贯彻落实县少工委提出的实践体验教育活动，积极开展学科技、用科技，培养少年儿童反对迷信崇尚科学的理念，争做文明小主人，假期利用所学的科学知识把废旧物再利用，做成各种精美的小手工，在开学时进行展示和表彰。

8、以环境教育为特色，假期返校时开展卫生习惯、保护环境和劳动观念的宣传教育，主要以培养少年儿童爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序；孝顺父母，以关爱亲人、勤俭节约、热爱劳动为主题，号召学生争做文明的小卫士、小帮手。

9、假期为培养学生勤俭节约的好习惯，倡导学生在家养成把垃圾分类，废品**再利用，做低碳生活的先行者的好习惯，再用自己的实际行动影响家长，提倡使用绿色物品，自觉抵制一次性筷子和一次性塑料饭盒。

10、开展“手拉手”活动、红领巾互帮互助献爱心等活动，做好身边的希望工程。积极倡导在本中队内开展“手拉手互帮互助”活动，组织学习上好的与差的队员、家庭富裕的与贫困有困难或特殊家庭的队员、健康与有疾病的队员之间的交友活动。

112011年8月，我去了莎车县敬老院。

莎车六小德育处、少队部

2011年9月

莎车市第六小学2011年暑期开展德育实践活动

计划及总结

莎车六小少队部

2011.9

德育活动总结 篇3

德育工程投票活动总结

近日，在本校举行的德育工程投票活动圆满落下帷幕。这项活动旨在倡导学生积极参与德育活动，培养他们的道德品质和社会责任感。通过本次投票活动的开展，同学们积极参与，共同评选出了一批优秀的德育工程，进一步推动了学校的德育事业。

本次投票活动共收到了200多个德育工程的提名，每个工程都经过层层筛选，确保参选工程具有一定的社会影响力和实际可行性。最终，经过学生们的投票，评选出了十个最受欢迎的德育工程。

其中，最受青睐的德育工程之一是“关爱环境，守护地球”。这个工程由一位同学发起，旨在提高学生们的环保意识，倡导节约能源、减少垃圾等行为。工程的实施包括举办环保讲座、组织校园清洁日等活动，取得了显著成效。此工程获得了近一半的投票，成为重点支持的项目之一。

另一个备受关注的德育工程是“关爱残障儿童，传递温暖”。该工程的发起者是一位同学，在了解到残障儿童生活困境后，决定发起一系列关爱行动。工程包括定期组织慰问活动，为残障儿童提供学习辅导和心理支持等。同学们对这项工程的投票数量也位居前列，显示了学生们对弱势群体的关注和关爱情感。

其他获得高票的德育工程还包括鼓励学生参与公益活动的“志愿者服务队”和提倡校园文明礼仪的“文明校园倡导计划”等。这些工程都以其积极向上的社会效益和具体可行的操作计划，赢得了学生们的认可和支持。

通过这次投票活动，学生们进一步明确了自己对德育工程的期望，并为推动学校德育事业的发展贡献了自己的力量。活动的过程中，学生们不仅学到了如何选择和评估优质的德育工程，还意识到社会责任感的重要性。对于支持者来说，通过投票，他们有机会参与到影响学校德育方向的决策过程中，真正成为主动的改变者。

投票活动也为学校提供了一个了解学生需求和意见的渠道。通过学生的评选，学校可以更加准确地把握学生对于德育工程的认可度和需求，为今后的德育工作提供参考和依据。学校将根据投票结果，进一步加大对评选出的德育工程的支持和宣传力度，努力落实德育工作，为学生们提供更好的德育环境和活动。

本次德育工程投票活动圆满成功。通过活动的开展，学生们积极参与，共同评选出了一批优秀的德育工程，并明确了自己对于德育工程的期望。活动不仅培养了学生们的社会责任感和道德品质，同时也为学校提供了了解学生需求和意见的机会。希望这些获选的德育工程能够得到有效的推进和实施，为学校的德育事业做出更为积极的贡献。

德育活动总结 篇4

剪纸德育实践活动是一项富有特色和魅力的课外活动，旨在通过剪纸艺术的学习和实践，培养学生的创造力、耐心和团队合作精神，提升学生的审美素养和文化修养。在这次活动中，我们深感剪纸艺术的独特魅力，也体验到了创作的快乐与成就感。

首先，通过剪纸德育实践活动，我们学会了欣赏和理解剪纸艺术的内涵。在活动中，我们参观了一位剪纸大师的工作室，亲身感受到了剪纸艺术的独特魅力。大师详细讲解了剪纸的历史渊源、技巧和创作灵感来源，在欣赏剪纸作品的同时，我们也懂得了剪纸背后的文化内涵。这为我们进一步学习和创作剪纸作品提供了深厚的基础和动力。

其次，剪纸德育实践活动培养了我们的创造力和创造能力。剪纸是一门注重想象与创造的艺术，通过将剪纸刀在纸张上的灵巧舞动，能够创造出各种美丽的图案和形象。在活动中，我们学会了基本的剪纸技巧，并进行了一系列的创作实践。通过选择纸张、构思创意、剪出图案，我们逐渐培养出了独立思考和创造的能力。每个人都展示出了独特的风格和个性，创作出了令人惊艳的作品。

此外，剪纸德育实践活动也锻炼了我们的耐心和细心。剪纸需要耗费大量的精力和时间，需要我们对细节进行严格的把控和处理。在活动中，我们体验到了剪纸的繁琐和复杂，但也感受到了耐心和坚持所带来的成就感。通过一次次的修正和完善，我们的作品逐渐展现出了精雕细刻的美感，让我们更加珍惜每一次努力和付出。

最后，剪纸德育实践活动促进了我们之间的合作和交流。在活动过程中，每个人都有机会展示自己的创意和才华，而同学们之间的互动和交流也成为活动的亮点之一。我们互相学习和借鉴，共同解决问题和面对挑战，形成了一个紧密团结的小组。通过共同努力，我们不仅完成了一幅幅出色的剪纸作品，更建立了深厚的友谊和信任。

总而言之，剪纸德育实践活动是一次富有收获和意义的体验。通过剪纸艺术的学习和实践，我们不仅提升了审美素养和文化修养，还培养了创造力、耐心和团队合作精神。这次活动让我们更加了解了剪纸的独特魅力，也为我们的人生增添了绚丽的一笔。我们相信，剪纸德育实践活动将继续成为培养学生全面素质的重要途径，带领更多学生探索剪纸艺术的无限魅力。

德育活动总结 篇5

校外德育基地教育活动总结

近年来我们利用校外德育基地开展的各项活动，把塑造学生高尚的道德品质作为目的，为培养学生良好的道德情操、动手能力和实践能力，做了以下几方面的工作：

1、 充分利用校外德育资源

校外德育基地为我们学校提供了丰富的德育教育资源，它们涉及面广阔，从人生观、爱心、法制、劳动等各方面让我们的学生有了锻炼的机会，如何利用好这块宝贵的资源，我们除了积极和基地联系外，还主动把一些相关的内容提供给基地的校外辅导员，通过作报告，亲自体验，在一定程度上丰富了学生的阅历，收到了很好的效果。

2、 学校德育与基础教育相结合

凡是我们学校教育所涉及到的知识，我们均能及时和基地联系，及时让我们学生把所学到的知识运用到基地的实验中，让学生真正从课本走到社会实践中。无论是军训还是去养老院参加劳动，学生们都能做到知行合一，受到基地人员的高度赞扬。

三、利用“请进来、走出去”的方式开展基地活动

除了定期给学生讲课，我们还经常邀请他们来学校关心孩子们的成长。他们经常来学校给孩子们讲课，参加孩子们的活动，和学校讨论对策。学校的班主任经常深入基地以掌握第一手信息，以教育学生。

四、校外德育基地硕果累累

近年来，我们的学生通过活动感触深刻，自觉做好事，关心他人，身边的例子层出不穷。

今后要充分发挥德育基地的教育工能，努力把我校的德育工作做得更好。