小学读书节活动总结

小学读书节活动总结(简短9篇)。

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小学读书节活动总结 篇1

一、活动要求

1、本届读书节活动本着“人人参与、突出特色”的原则，力求在总结往届读书节活动的成功经验基础上能有所突破、力求创新。

2、各班级要结合本校实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料（文字、**）的收集、、上报工作。

三。对于学校的特色活动和成果，要及时组织投稿，并通过校园电台、校园网进行宣传。

二、活动安排

虽然读书日定在每年的9月25日，但应该持续一个月。我们提倡读书节、读书月活动。让整个一个月都洋溢着我们学生浓浓的读书气氛。

今年的读书节恰逢我们伟大的祖国建国××周年，我们的组织少先队组织××周年，我们以此为契机，将我校今年的读书节系列的活动举办的更加丰富多彩。

1、每位少先队员要做到五个“一”

献一本好书。为中队的小图书馆捐一两本好书。

读一本好书。在家长和老师的指导下，您可以选择一本适合自己仔细阅读的好书，如童话、寓言、中外名著等。

设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，既可以提醒我们读到哪了，又可以督促我们该读书了，真是一举两得。

写一篇读书笔记。读了这么多书，我一定有了一些想法。把它们写下来。如果您认为写得不错，可以向报纸，杂志或学校的红领巾电台中午阳光专栏投稿。

参加一次读书心得的交流会。与您的好朋友交流阅读经验，您会受益匪浅。

2、每个中队要完成三个“一”

各中队根据每个家庭的申报情况，推选出本次读书节的“书香家庭”，将较好的、较具有影响力，读书学习氛围较浓的家庭推选出来，并将申报材料上学校德育处。

班级将根据每个同学的表现评选出本次读书节的“读书小博士”。并将申报材料齐全上交德育处。

开展一次以“颂祖国读红书、爱组织开队会”为主题的中队班会活动。

三。校队部将结合区青工委的工作，组织开展一系列读书征文活动，邀请名流到校园举行授书仪式。（详见具体安排）

第一阶段：活动开始营造书香浓郁的读书氛围。

（10月12日-10月16日）

1学校应成立读书月活动领导小组，制订活动具体方案，形成责任制。

2广泛动员各中队开展读书月宣传活动。利用主题升旗仪式和校会时间向全校同学提出“快乐读书”的号召，告知读书月活动具体内容安排，讲述“爱读书、会读书、读好书”的重要意义。

三。在班主任的带领下，各中队开始准备相关内容，让校园里弥漫着浓浓的书香。

第二阶段：实践体验活动（10月19日-10月23日）

我们努力让少先队员们在书海中畅游，在新的、丰富的、有趣的形式中快乐地航行。开展以下竞赛、评比活动：

1、各中队开始进行班级个人五个“一”活动。（提供一两本好书，读一本好书，设计书签，写读书笔记，参加阅读经验交流会。）

2、各中队评选“读书小博士”及“书香家庭”

3、10月23日、10月26日两天上交各中队推选出来的“读书小博士”及“书香家庭”的申报材料。（每班各一名）

4、“名人进校园”图书捐赠仪式。

5汇报各中队召开专题班会的时间和班会的初步主题。

第三阶段：活动成果展示（10月26日-10月30日）

（一）汇报比赛

根据本届读书节活动的目的要求及活动安排，各中队以“颂祖国读红书、爱组织开队会”为主题召开中队班会活动。个中队派出两名记者观察。

（二）推选活动

根据每各年级的选拔、评委的参与、每各班小记者的投票，评选出优秀中队。

第四阶段：开发推广活动（11月9日-11月13日）

获奖优秀中队将在全校范围内开展展示观摩活动。

三、具体评比细则

1、读书小博士

在班级评选中评选“读书小博士”，读书博士要名副其实。

第一：所读的书多。

第二：阅读体验（也可以在日记中体现）。

第三：阅读效果好，能体现在学习成绩上。

2、书香家庭

评比内容呈现形式

1有良好的阅读环境（书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）家庭整体素质、文学素养较高。

**展示（或）文字描述

2有一定数量的适合孩子阅读的课外书：每年购买不少于6本新书；至少订有一种报刊。

**展示（或）书刊目录列表

三。家长和孩子可以制定一个阅读计划，并按照计划阅读。家长可以教育和引导孩子多读书、多读好书、多读整本书。

拟定一份读书计划

4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子们每天的阅读时间不少于半小时。

学术性的家庭主题文章（或）关于亲子阅读的笔记

5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。始终关心孩子在学校的阅读。

活**片（或）文字记录

6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不少于两篇），引导孩子在读书中思考人生，认识世界。帮助孩子养成写日记和练习写作的好习惯。

读书笔记、日记

作文、练笔等

7利用周末或其他休息时间，家长可以带孩子去书店或图书馆一起购书、看书，让阅读成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。

**展示

文字描述

补充说明：

1、此项评比活动旨在培育先进文化，营造家庭浓郁的书香气，激发学生浓厚的读书兴趣，促使学生形成良好的读书习惯，创建学习型的家庭。

2、读书环境视家庭条件而定，或是小书房、或是实用的书柜、或是简易的小书架，总之，要在家中给孩子读书留出一个空间，给孩子的图书留出一个角落。

3、凡是参与“书香家庭”评比的家庭，需要拟定出一份非常详实的“家庭读书计划”，以上评比内容均在读书计划中有说明和安排。

4、读书成果呈现形式视家庭条件和个人喜好在三种形式中任选其一：一是个人**或者博客（建议家中有电脑的家庭选用）；二是用“记录夹”（外皮硬塑，内页透明夹页）；三是用16开笔记本展示。

5、书香家庭主题帖、亲子共读笔记需要呈现的内容有：家庭概况简介、家庭成员**、能反映家庭读书氛围的**、家庭读书的日记、过程记录、家庭成员的读书笔记、家长的文学创作或对孩子读书的评语、孩子的精彩习作、以及家庭开展的与“书香家庭”建设有关的**报道、过程记录和其他一些资料。

六，本标准不仅是学术性家庭的评价标准，也是学术性家庭建设的指导。 我校将定期开展学术家庭评价活动。各学校也应把书香家庭的建设纳入到书香校园的创建工作中来，并定期开展有主题的书香家庭互动、交流活动，通过努力，让更多的人浸润书香，畅享书韵。

小学读书节活动总结 篇2

书山有路勤为径，学海无涯趣作舟

-----塔山实实验小学首届读书节综述

为进一步营造关心和帮助未成年人成长的良好社会氛围，提升我校学生的文化道德素养，让孩子们的纯净心灵沐浴在爱与关怀的阳光下，健康快乐地成长。塔山实验小学开展首届读书节活动，通过在全校范围内的活动，建立勤于读书、热爱知识、崇尚科学的良好氛围。读书节期间，全体师生为学校开放书吧积极捐赠书籍，全校涌现出了许多的“朗读之星”、“作文之星”、“课外阅读之星”、 “故事表演之星”、“书写之星”。

本次读书节活动总结如下：

1、 精心策划，深入宣传，营造良好的读书氛围

本次读书节，校领导高度重视，全体师生积极响应，结合我校实际，制定详细的活动预案，并通过开会集中研讨，最终确定本次读书节的活动方案。活动计划确定后，我们精心策划和组织，确保读书节各项活动的顺利开展。

为了扩大本次读书节的影响力，让更多的学生参与其中，真正实现本次读书节的宗旨和初衷。全校开展了“读书节”活动动员工作，召开了工作部署会议，通过营造良好的读书氛围，提高未成年人的思想认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了坚实基础。

2、 科学组织有序开发建设展示平台

1.5月12日下午，塔山实验小学举行首届“读书节”朗诵比赛，通过朗诵比赛掀起阅读热潮。

经过普选，由班级各选送6名代表参加校级朗诵比赛，全校共172名同学角逐首届“阅读节”朗诵之星。比赛开始前，各班级积备战，全体队员参加班级组织的比赛；比赛中，所有参赛选手都不负众望，展现了深厚的阅读功底，赢得了评委们的肯定和掌声。

2. 5月14日下午，塔山实验小学举行首届“读书节”现场作文比赛，通过比赛更深地推动阅读热潮。

经过普选，由班级各选送6名代表参加校级现场作文比赛，全校共172名同学角逐首届“读书节”作文之星。比赛开始前，各班级积备战，全体队员参加班级组织的比赛；赛时，各位选手不负众望，展示出深厚的写作功底，博得评委的肯定。

3. 5月21日下午，塔山实验小学举行首届“阅读节”知识竞赛。1500多名学生参加了比赛。

小学读书节活动总结 篇3

为了进一步陶冶师生高尚情操、开阔师生视野、提升师生素质、促进教学质量的提高，我校在3月28日举办了八方小学首届读书节。在读书节活动期间，全体师生积极投入，以“我好书，我快乐，我成长”的精神自觉提高着自身素质，奋力攀登着人类进步的阶梯，现将主要工作总结如下：

一、人人参与，蓬勃开展。

本次读书节中，全校1360多名学生人人参与，热情高涨,整个校园内洋溢着浓浓的读书气氛。而且，本次活动目标明确，措施到位，确保了读书节的顺利开展。

二、畅游书海，尽情遨游。

在读书节期间，我们特别重视选择性与普及性相结合，不但向各年级学生推荐书目，而且有组织地让学生再挑选自己喜爱的图书阅读。此外，在各年级开展了各种比赛，使学生们深切地体会到祖国语言文字丰富的表现力，激发了他们从小热爱祖国文字的情感。而且，通过优秀文摘卡、优秀读书笔记展览很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的交流与了解，从而不断扩展了每位同学的知识视眼。

1．广泛阅读，增强语感

即兴阅读能力在一定程度上反映了一个人的语言理解和理解能力。为了提高学生的语感，鼓励他们多读书，我们要求学生平时加强即兴阅读能力的培养。为此，本届读书节我们组织了“即兴朗读”比赛，规则是在各班中随即抽取学生，当场阅读老师提供的文本材料。

这次活动，为更多的学生展示机会，让平时不参加活动的中、低年级学生有机会体验成功。更重要的是提高学生即兴阅读的能力。在朗读中，对语言的理解和理解能力在一定程度上得到了提高。

2．加强训练，综合提高

听、说、读、写是不同的、相互关联的语文能力。它们是一个整体，应该接受充分的训练。为了倡导师生在平时的教和学中注重综合能力的提高，本次读书节组织了“小小读书家”全能比赛。

学生经过听、说、读、写的竞赛，评出班级的“读书能手”，然后，参加学校的比赛。这一过程在反映学生综合素质的同时，也发现了一些不足，如：口语能力普遍缺乏，部分学生现场写作能力不高。

我相信这次活动不会随着活动的结束而结束。

三、书海泛舟，成果丰硕

读书，需要激情，也需要方法。学校图书室的升级，使我校的图书室管理水平上了一个台阶。如何让学生充分利用图书室中的资源，我们邀请了专家来校作讲座，让学生了解图书分类方法、图书安放顺序等有关知识。

学生听得兴趣盎然，懂得了不少有用的知识，受到了教育。同时，我们还组织培训，加强学生与图书馆的联系，增进学生与图书馆的了解和感情。

获奖名单：

（一）、书香班级名单：

一（3）、二（1）、三（3）、四（3）、五（1）、六（1）、六（2）

（2） 获得优秀阅读模式清单；

一等奖：一（3）张茂研、二（1）潘树阳、三（3）时凯文、四（2）王思逸、四（3）黄小涵、五（1）许小飞、六（1）洪星、六（2）赵笑影

二等奖：一（1）张晶昆、一（2）江希浩、二（3）武海岸、二（2）马元元、三（3）刘威、三（2）周浩、四（3）聂凯芯、四（2）徐启峰、五（3）耿进钱、五（3）张文、五（2）聂岩松、五（1）江尧云、六（1）朱丽娟、六（2）王玛利

三等奖：一（1）王思思、一（2）孙志浩、一（3）耿浩伟、二（2）吴海涛、二（3）方言、三（2）周旋、三（2）周浩、三（1）王磊、四（1）成铭静、四（1）卯恬容、五（2）李金融、六（4）耿卉卉、六（4）王红荣、六（3）李桂梅、六（3）冯超健

阅读一直是生活的重要组成部分。读书节将是一种催化剂。营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书过程中学会热爱学习、学会热爱生活，让学生在读书的过程中学会关心社会、学会关心人类、学会关心生命，让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。

与书相伴的生命必须有质量和生命力；一个充满书香的校园必须有内涵和发展。

八方小学

2010年

小学读书节活动总结 篇4

阅读·悦心·约未来

——读书活动总结报告

本学期，我校响应号召，积极部署开展了一系列推进学术校园建设的工作。在阅读中，教师真正做到与时俱进，绿树成荫，成为学生成长的带头人。学生在阅读活动中也拓宽了知识面，精神世界得到了更深的滋养。

一、加强组织倡读书。

1为了保证读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，崔校长亲自负责。学期初，确定了校务会议的主要活动和学校读书活动的主要内容。

为了开展阅读活动，学校还制订了阅读活动的相关制度和措施。教学部门要统筹安排，重点抓落实，具体落实由班主任负责。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、班级两个层面的活动，按计划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。

2.在读书活动中，我校领导班子带头读书，坚持读教育教学专著，坚持写读书笔记，平时经常与教师交流读书体会，每月撰写的自学笔记，他们为群众带好头，树榜样，被教师称为“学习型领导班子”。

三。为了拓宽师生的阅读范围，学校近年来大量购书，图书馆、阅览室全天向教师开放。班主任也可随时在图书室为班级借书更换学生的书籍，班级书橱定时向学生开放，以此确保师生有丰富的读书内容。

二、环境布置营氛围。

阅读需要一定的氛围。我们充分利用校园文化，在全校营造浓厚的读书氛围。

1.学校

在我们校园里，随处可以看到“柔柔的风，甜甜的梦，遨游书海乐融融”“今天你阅读了吗？”“一个人的精神发展史，就是他的阅读史”等名言警句。学校的电子显示屏是一个关于经长都书的口号，让所有的师生都能记得清楚，记得深刻。

甚至连一花一草都配上了诗歌。书香校园，书韵飘香，为整个校园营造浓厚的读书氛围。

2.班级

我校每间教室都设有图书柜，摆放着老师们从学校图书室借来的儿童读物。孩子们随手就能拿到书，阅读极其方便。下课后，几个朋友，面对面，在教室里，在树阴下的石凳上一起看书，不时有笑声争论声。

校园里，不仅有嘹亮的歌声，还有书声。

通过读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更加美丽，充满了书香气息。教师的阅读活动也带动了学生的阅读活动，

三、主题活动促读书

1.教师读书促发展

我校为教师读书制定了相应的专题，例如，今年上半年的读书主题有：《生活不止有苟且，还有诗和远方》，重温《给教师的一百个建议》，如何关注学困生与留守儿童等。在读书活动中，老师们结合自己的阅读实际和工作实际，认真撰写读书心得、读书体会，年纪轻的积极主动，中老年教师也不甘落后。

全校各备课组教师在半日研修活动中，分组别进行读书心得汇报。通过主题读书活动的开展，提高了广大教师的文化底蕴和文化修养，促进了教师的专业成长，许多教师在县、市、省级教育教学竞赛中纷纷获奖。学校逐步构建了自己的学术校园文化，提高了学校的品味。

2.学生读书乐无穷。

（1）让学生有书读。我们学校藏书丰富，阅览室明亮干净，设计新颖，深受孩子们欢迎。班级图书角里也有孩子们带来的书，“图书漂流”活动更是让孩子们读到了更多的书。

同学们可以在漂流图书角上取自己喜欢的图书，每位借阅漂流图书站上图书的同学，可以在看完一本图书后，写一句读书体会，贴于班级版面的反馈栏中，让所有同学看到并分享读书心得。

图书漂流活动除了让孩子体会阅读的快乐之余，也是对孩子爱护图书、诚信人格的一次考验。读好书，再让好书回到书架，传递到下一个小读者手中，让好书发挥它的价值，是我们的期望。

（2）让学生有时间读书。我们学校的学生来自农村，这些孩子通常一大早就到学校，学校组织的正式课程要到8:30以后才开始。学生在这个时间段里，除了必要的打扫和锻炼外，我校积极倡导学生在晨间畅读校本教材《诗文集锦》以及蒙学经典、名家名篇，在书声琅琅中积累语言，提高学生读书的兴趣。

午休时间，各年级的学生可以根据自己的兴趣爱好去读，在不影响别人情况下可以用自己喜欢的方式去读，可以在老师的带领下共同来读一本书，还可以做做读书笔记，写写读后感悟。阅读已经成为孩子们下午放松的最好方式。

为了让阅读成为一种生活，我们建议每个孩子在家里的床头放一本最喜欢的书。每晚睡觉之前轻轻打开书本，慢慢品尝一番，这既是一种良好的读书习惯，又能放松一天紧张的心情，让书香伴着孩子入眠。

小学读书节活动总结 篇5

本学期我担任一年级班主任工作，虽然孩子刚入学比较小，但是我依然以读书活动为载体，创设良好的读书氛围，是培养学生读书兴趣，提高学生读书效果的有效途径。本学期，我班开展了丰富多彩的读书活动：

1、每天读书半小时，每周摘抄、做读书笔记。

2、利用每周二第五节课每周四第六节课的读书时间进行读书方法的指导交流，大家学会了做批注，养成不动笔墨不读书的习惯。

3、每周有两位同学向大家推荐好书，不但让学生在短时间内了解到更多的书，激发了读书的愿望，更重要的是让推荐的同学能把自己的读书心得与大家交流，在提高口头语言表达能力的同时，展示了自己读书的成果。

4、坚持读书评比活动。对读书摘抄、读书批注、好书推荐等读书作业及时总结评价、展示，评选周读书大王、月读书大王，激发了大家读书的热情。

5、坚持出版阅读周报，把读书中出现的优秀读书事例、评比的结果向大家公布。

6、师生同读一本书。本学期我班同读了《惊喜的生日会》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《格林童话选》四本书，并进行了读书交流会，同学们在交流中交流收获，互相学习读书方法，读书热情得到激发，学生读书的习惯逐渐养成。

小学读书节活动总结 篇6

周末，布置学生完成“读书节活动——读书手抄报”，要求学生用a4纸，**并茂，学生画插图与撰文，家长只能是辅助、指导学生进行设计……

今天，学生交上来的“读书手抄报”，版面设计、整体效果比预想的要好得多。我认为：这就是为什么我们始终坚持阅读，尤其是阅读，写作和绘画的缘因！读写绘使得学生的动手能力、审美能力都有所提高。

上午的课堂上，我们展示了学生的“读书手抄报”，并进行了评比，分别给予了一二等奖，李贞庆获得了特等奖。

下午，我对学生的“读书手抄报”进行了拍照，并仔细地进行了研读，发觉学生真的喜欢上阅读了，这不：

“书是阳光，照耀我成长的每一个脚印。”——夏天蔚

“好的书籍就像明灯照亮我前进的方向。多读书，读好书。”——赵泽宇

“书是人们最好的朋友。书上有很多知识。孩子们一定要多读书，读好书，养成读书的好习惯。”——徐邦睿

“好书伴我成长。我爱读书。书是平淡的朋友，不喧哗，不张扬，用自己的丰富影响你的富，用自己的厚填满你的浓。”——王梁宇

“书香——世界上最甜美的味道；读书——最智慧的行为。”——任璐瑶

“书，是我的好朋友，我的桌上总会有她；书，我的好朋友，我的床头总会有她。”——吴清扬

“书像面包，因为只要读了书，嘴巴里就会甜。书就像花，因为只要你读书，你的心就会像花一样芬芳。”——陈乐彤

学生的“读书手抄报”上，有些还讲了名人读书的故事。如， “凿壁借光——匡衡”，“张广厚吃书”和“闻一多醉书”等。

学生的“读书手抄报”上，大都谈了读书的好处，如，刺激精神，减轻压力，增长知识，扩充词语，平静内心……

学生的“读书手抄报”上，大都摘录有读书格言，如，读书破万卷，下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯。读万卷书，行万里路。……

小学读书节活动总结 篇7

开展的具体活动包括：

1．经典古诗文阅读与过关活动

我校以班级为单位，利用早读、班会等时间，进行集体阅读古典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。

在广泛诵读的基础上，我校各班还开展了古诗文过关与评比活动，实现了人人过关的预期目标，评选出高梦瑶、刘文慧等诵读小明星。

通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

2．“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动

读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

3．漂流书活动

我们学校所有班级都开展了漂流书活动，取得了良好的阅读效果。通过1-3本书在班级中的流动，不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主，说谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”四大名著及其作者。

小学读书节活动总结 篇8

活动四：“书香家庭”、“书香班级”“书香少年”的评选。我们班选了一个爱读书，爱读书的人。他喜欢在节假日到书店和图书馆买书、看书。他有良好的阅读习惯。

有较广的阅读视野，阅读量大；家里有自己的书架，有一定书量的书。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有三十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。

能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用的书香少年。我们班还评选出了一个家庭成员具有良好的读书习惯，孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间，家庭坚持开展亲子阅读，有计划化的共读一本书。家庭成员爱书藏书，家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“ 家庭书架”，有不少于100册的藏书量，家庭坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报刊杂志。

家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。孩子品行表现良好，学业优良的家庭为书香家庭。

以上是我们班读书日活动的总结。

小学读书节活动总结 篇9

柞岗中心小学

为了激发学生读书热情，开拓学生视野，活跃校园文化，营造书香校园，我校积极开展了“好书伴我成长，开启智慧人生”的读书节活动。活动期间，各班级开展了多种多样的阅读活动，使学生逐渐养成了热爱阅读的良好习惯。通过读书节活动的开展，切实提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了学生阅读水平、阅读能力的显著提高，达到了活动的预期目的。

为了今后更好地开展这项工作，现总结如下：

1、 加强宣传，注重积极营造读书氛围。

学校召开专题会议，明确活动主题，说明活动意义，部署活动任务。要求各班级利用主题班队会进一步宣传读书的重要意义，通过宣传，提高了学生的认识，营造良好的读书氛围，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。

2、 明确责任，确保读书活动的顺利开展。

为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实了具体责任，责成各班主任负责落实此项工作。要求班主任制定易于操作的活动计划，确保读书节活动的顺利开展。

3，开展活动，促进阅读兴趣的有效培养。

在活动开展过程中，我校注重学生良好阅读习惯的培养，以全面提升我校小学生的文化素养为宗旨，积极开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）丰富了班级“图书角”。我校依托少年宫图书室的资源，对各班图书角进行了补充，各班级也组织学生开展了借阅活动，同学们表现积极、踊跃，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

（二）开展了阅读指导课的教研活动，教导处在教研活动中就阅读方法和阅读习惯给与了有效指导，在活动中，广大教师纷纷献言献策，为我校阅读教学模式的初步形成提供了较好的思路。

（三）举办了“读书报告会”活动。以班级为单位，让每位学生以“读书报告会”的形式向同学们推荐一本好书，形成了“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

（四）开展了“读书手抄报”评比活动。中高年级的学生每人出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），此项活动大大激发了学生读书的兴趣，学生创作了很多内容丰富的作品。

（5） 开展古诗词鉴赏活动。该活动的开展有效地提高了学生古诗词素养水平。

（6） 举行了一场阅读演讲比赛。这项活动不仅提高了学生的阅读热情，而且提高了学生的演讲比赛水平。

（七）举办了一次读书征文活动。以“好书伴我成长”为主题，回顾读书对自己成长的影响，同学们的习作主题鲜明，语言流畅，富有真实情感。

（八）开展读书积累活动。学生不仅读，还把自己的收获记下来。比如好词、好句子、精彩片段、阅读体验、体验等等。

（九）评比“书香班级”活动。为表彰先进、树立榜样，评选了“书香班级”，激发了学生的参与热情。

4、 反思与总结加强阅读习惯的持续培养

1初步培养了学生良好的阅读习惯，开阔了学生的视野。通过读书节活动，使每个学生认识到“读好书、好读书、读书好”的重大意义。

2、通过开展读书活动，增强了班级的文化氛围，提升了学生的综合素质，帮助学生树立了正确的人生观、价值观，同时也促使学生规范了日常行为，练就出广博的心胸与远大的理想和信念。

“读书节”活动虽然已接近尾声，但学生读书活动的开展还远远没有结束，因为读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，我校还将进一步深入开展读书活动，继续营造浓厚的读书氛围，持续培养良好的读书习惯，积极倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，确保在我校形**人读书的良好风气。