读书节活动方案。
成功的秘诀在于永不改变既定的目标。每当自己变得软弱时,我们需要提前就写好方案。制定方案要根据事物的发展趋势,确定实施目标,要有计划地设计实施的步骤。优秀的方案都由哪些重要的因素组成呢?你也许需要"小学读书节活动方案"这样的内容,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!
小学读书节活动方案 篇1
一、指导思想:
读书使人明智,读书使人高尚。每年4月23日是“世界读书日”,我校将以此为契机启动校园首届读书节活动,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。通过这项活动营造校园良好的读书氛围,以活动促阅读,以阅读构特色,全力打造xx小学“书香校园,人文课堂、涵养教师、儒雅学生”这一特色品牌。
二、活动目标:
1、通过“读书节”系列活动,激发师生的读书热情,促进师生养成多读书,读好书,会读书的好习惯。
2、使广大师生借助“读书节”这一平台,进一步积累知识,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设,彰显我校素质教育的办学特色。
三、活动主题:
书香溢满校园,好书伴我成长
四、活动口号:
今天,你读书了吗?
五、活动对象:
全校师生
六、活动时间:
20xx年4月24日——20xx年6月14日
七、活动领导小组:
组 长:臧xx
副组长:吴xx
负责人:尚xx
成 员:各年级组长
八、 活动安排:
第一阶段:启动阶段
1、校园“读书节”启动。
启动时间:4月24日
参与人员:全校师生
具体内容:国旗下讲话《“读书节”倡议书》
2、班级营造书香氛围。
活动时间:4月24日——6月13日
活动形式:各班级可利用墙面图版或各个角落,张贴与读书有关的内容,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处,为学生创设良好的阅读环境。
第二阶段:活动阶段
(一)学生活动
1、建立“好书交换站”。
活动时间:4月24日——6月13日
活动内容:以班级为单位,发动每位学生自愿为班级捐一本自己读过的好书。每本书的主人要在书上写上姓名。捐献的书尽可能要七成新,班主任要严把图书质量关,不适合少年儿童看的书刊禁止进入“好书交换站”。在班内开展“献一本书看百本书”活动,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。各班级要结合班级实际制定交换图书的方法,力求加大好书阅读效率,开展换一本好书,交一个书友,长一点知识活动。
2、开展“我是小小演说家”活动。
比赛时间:5月10日——5月11日
比赛内容:3——5年级每班各选出两名选手参赛,以“读书”为主题进行演讲,每位选手演讲时间不超过五分钟。
3、自制书签比赛。
评比时间:5月18日
评比内容:3——5年级学生,由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求:书签力求设计新颖,富有创意,装贴精美,并附以意蕴深远的求知明言或座右铭,融趣味性,教育性,实用性于一体。学生完成书签的制作,每班上交五幅作品进行评选。
4、读书活动系列作品展。
展示时间:5月25日——5月26日
展示内容:一、二年级展示绘本作品。三、四、五年级展示读书批注(每生选一本书展示)。
5、“阅读存折”记录阅读轨迹。
活动时间:3月24日——5月30日
活动内容:1——5年级各班学生将平时阅读的时间、内容、感受、阅读的速度、字数等记录到“阅读存折”上,并按存储要求记分。学校将根据学生记录的分数,结合“阅读存折”记录内容,评选“读书之星”、“书香家庭”。
6、评选“校园最美声音”。
评选时间:6月2日
评选内容:从开学到6月2日,从各班语文教师上传的荔枝朗读中挑选优秀朗读作品,评为“校园最美声音”。各年组依据教师上传朗读数量,朗读质量、评选上最美声音的数量综合评定,评出前两名为“最美声音集体”。
7、国学经典颂读展示。
展示时间:6月13日——6月14日
活动内容:各年级将本学期背诵的经典颂读内容,进行形式多样的艺术编排后展示,通过活动,让学生在颂经典美文的同时,感受到祖国语言文字的韵律美,意境美。
(二)教师活动
1、教师读一部教育书籍
活动时间:4月24日——6月14日
活动内容:全校教师以校“读书节”为契机,阅读与教育教学相关的书籍。
2、开展读书沙龙活动
交流读书感悟,学校将教师的读书感悟编辑成作品集。
第三阶段:总结表彰阶段
为了培植典型、表彰先进,学校将在本活动结束前对在本届“校园读书节”中涌现出的“读书之星”、“校园最美声音”、“最美声音集体”、“书香班级”、“书香家庭”、“教师读书之星”进行表彰奖励。
小学读书节活动方案 篇2
一、指导思想:
书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智,读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为我们开启一扇心灵之窗,让我们学会感恩,懂得感激。同时为创建良好的校园文化,营造浓郁的书香校园,学校决定启动“书香校园”工程,举办xxxx年校园读书节,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。
二、活动目的:
1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,并从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题与口号:
书香“星少年”,阅读伴成长
四、活动时间:
xxxx年5月中旬-6月中旬
五、活动内容及安排:jK251.COm
(一)第一阶段:启动阶段
1、读书节启动仪式:(5月9日晨会时间)。五(6)班负责。
2、班级书香环境建设。
(1)各班出一期以读书为主题的黑板报(6月10日检查)
(2)完善班级图书角的建设。
要求:班班都有图书角,建立、完善并运作班级图书制度。
3、开展读书节相关主题班会:可结合本年级的读书节相关活动,开展形式多样的主题班会,动员全体同学积极参与。
4、读书节系列活动之——优秀电影作品赏析
(6月1日上午,拓展课汇报演出会分两场,没有轮到的班级在教室观看电影)。
语文老师请事先向学生推荐阅读该书目,并在影片欣赏后抽时间做相关阅读交流。
一年级:《木偶奇遇记》二年级:《了不起的狐狸爸爸》
三年级:《宝葫芦的秘密》四年级:《彼得·潘》
五年级:《小王子》六年级:《汤姆、索亚历险记》
(二)第二阶段:实施阶段
一、二、三年级:“我的个性书签”制作比赛(5月26日—6月6日)
在阅读自己喜欢书目的同时,设计一款属于自己的个性书签。书签力求设计新颖,富有创意,装贴精美,并附以和读书有关的内容(比如自己喜欢的一句读书名言、喜欢的故事内容或主人公等等),要求融趣味性、教育性、实用性于一体。每班选送5张优秀作品。6月6日前上交到大队部
四、五、六年级:“我有好书要推荐”——好书推荐卡制作比赛(5月26日—6月6日)
各班学生在快乐阅读的基础上,制作“好书推荐卡”。要求设计新颖,富有创意。必须要包括的内容有:书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。每班选送5张优秀好书推荐卡。6月6日前上交上交到大队部
好书漂流活动——“小跳蚤”市场
时间xxx年6月8日(周三下午)
地点:大操场(如遇下雨,则地点改为一至三楼的连廊)
参加人员:全体师生
活动规则:
1、6月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣传装饰。
2、各班同学事先准备好要漂流(“出售”)的图书,班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书,获得一张“好书漂流券”,多捐多得,以此类推。届时,由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。
3、活动当天,学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书,如果有图书原价值特别高的,可作适当调整,可以多张书券换取一本。
4、各班最后将回收的书券上交大队部,数量最多的班级进行颁奖。
(三)总结表彰阶段
“阅读三士”评比。
评选xxxx年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。
(6月13日前上交)
附:评选标准
1、“阅读三士”评比活动
根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等,由学生、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”6名,“阅读小硕士”3名,“阅读小博士”1名,学校进行表彰。
2、书香班级评比活动
评比标准(五有):有图书角;有人均两册以上的图书;管理有序;有一定的借阅量;班级阅读氛围浓,并长期开展阅读活动,有成效。
评选办法:现场查看。由学校行政走访后统一评审出“书香班级”。
3、书香家庭评比活动
父母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架,有阅读氛围,有一定藏书量,父母能配合学校读书活动,督促、检查孩子阅读情况。(各班各推荐1个家庭)
小学读书节活动方案 篇3
一、指导思想:
为了扎实推进 “书香校园行动”,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办首届校园读书节,发动全体师生创造性地开展读书活动。通过读书节活动,旨在激发师生读书的兴趣,让每一位师生都想亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。并在读书实践活动中,与大师对话,为精神打底,为人生奠基;与经典为友,与博览同行,开拓广阔视野。真正使师生体验到:我读书,我快乐!让书香伴我们成长!
二、活动主题:书香润泽童年,读书丰富人生
三、活动目的:
1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。
2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
3、激励教师与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格。
四、活动时间:
20xx年3月——20xx年6月
五、 活动对象:
全校学生、全体老师
六、活动口号:
畅游书海,塑完美人生。
七、组织领导:
分管校长:龚建兰
组长:李立勇胡国华
组员:各班主任、语文教师及学生家长代表
八、活动实施过程:
1、活动发起阶段(20xx年3月)
(1)在我校召开“丹徒区石马小学家庭小书房建设推荐会”——“营造书香校园”——家长会,在全校师生中再次掀起读书的热潮。
(2)向各年级推荐读书目录,下发倡议书,书香班级,书香家庭,读书之星评选标准。
(3)学唱活动主题歌“读书是福”。
2、积极开展读书活动阶段(20xx年4月——20xx年5月)
(1)要求学生充分利用早上到校,每天午饭后休息时间,每周一节写字课,晚上在家完成作业后的时间里进行有计划、有选择的读书。
(2)建设“书香班级”评选要求:班级黑板报定期更换,班级书库里的书能在学生中进行流动,使教室里充满书香。此项工作由各班主任负责实施。
(3)“书香家庭”评选要求:读书的孩子真棒,读书的父母真美,读书的家庭真好,家庭内能建好小书房,藏书达到一定数量,平时家长能和孩子一起读书,并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。
(4)“读书之星”评选要求:成绩优秀,平时能坚持读书,并认真写读书摘要,心得体会,并有文章在校刊物上发表的。(07年1月下旬和07年5月个进行一次评比,每次每个班级评选3个进行校级表彰,具体评选要求由少先队大队部制定)
(5)教师读书要求:全体教师认真阅读学校推荐书目,同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记,积极撰写读书心得体会。
3、活动总结阶段:(20xx年6月)
总结表彰前一阶段涌现的“书香班级”、“读书之星”,并对下一阶段工作提出要求。
小学读书节活动方案 篇4
校园读书节是全校师生漫长读书之旅的一个加油的驿站,一个展示的舞台,更是一次深度阅读的检阅。
一、活动主题:浸润书香演绎经典
二、活动时间:4月1日——4月26日(暂定)
三、活动安排表
项目
时间
地点
内容及要求
负责人
开幕式
4月1日下午
录播教室
各班教室
1、领诵+全场齐诵狄金森的小诗
2、学校领导致开幕词
学段主任
操场
3、分学段、分区域、分批次“赶书市大集”,淘自己喜欢的好书。
环境布置
4月2—8日
各班教室
或走廊
1、动员同学推介最喜欢的好书,根据学段年龄特点指导学生创意设计制作“好书推荐卡”(包括书名、作者姓名、出版社、内容简介、推荐理由等项目)。
2、围绕“好书推介”主题,更新班级宣传栏。
3、4月8日学段组织巡查评价。
学段主任
班主任
经典“绘本剧”或“童话剧”展演
4月20—22日
致和楼
五楼大厅
从近年来班级共读的书目中选择一部师生切实读过的、印象特别深的经典作品,班主任和语文老师协作创编成剧本,加以精彩演绎。低学段可以是绘本剧,中高学段可以是童话剧、历史剧等等。
1、4月5日,学段先组织动员申报,确保展演剧目不要重复。
2、4月20日,低学段专场,面向全全校展播并组织评价;
3、4月21日,中学段专场,面向全全校展播并组织评价;
4、4月22日,高学段专场,面向全全校展播并组织评价;
学段主任
班主任
语文老师
教研组
读书论坛
4月19日
各学段自定
围绕“书香星期二”教研组共读书目,开展论坛(人人参与)
学段主任
书面读书
成果展示
4月25日
教师
专业成长室
1、新营学生、家长、教师必读书目册子——通过本届读书节期间学生推介、投票及教研组研讨,最终每个学段确定20本最适合学生阅读的经典好书,形成我们新营的学生必读书目;另外各学段动员家长、教师推介普遍喜欢的好书各20本,形成我校教师必读书目、家长必读书目。
低学段——新营小学一二年级学生必读书目(附相关好书推荐卡,装订成册);
中学段——新营小学三四年级学生必读书目(附相关好书推荐卡,装订成册)
高学段——新营小学五六年级学生必读书目(附相关好书推荐卡,装订成册)
2、淘书体会或淘书阅读心得册子——围绕“赶书市大集”的切身体验写绘或写经历感悟,也可写自己阅读淘来的书的感悟等等,每个年级挑选精品加彩色封面胶装成册。
4月25日上午放学前,学段装订的册子连同教师好书推荐卡、家长好书推荐卡各20份,送交课程中心。
学段教研主任、语文教研组长
闭幕式
4月26日
(待定)
致和楼五楼大厅(或东校逸韵厅)
1、颁奖
2、优秀教研组论坛展演+优秀书面成果展示
3、闭幕词
附:小学第十届读书节“书香班级”评价汇总表
班级
开幕式组织
(20分)
宣传栏布置、氛围营造
(15分)
经典剧目展演
(40分)
日常晨诵及“书香星期二”共读课(10分)
书面成果提交整理
(15分)
汇总
小学第十届“浸润书香演绎经典”读书节开幕式筹备
项目分工
具体要求
责任人
班级动员捐书换“淘书卡”
宣传讲解活动意义,动员每位同学捐赠2本自己读过的经典好书(8成新),可换得一张“淘书卡”(建议周五下午开幕式前再发给孩子,以免丢失),班级做好书目及捐赠人统计留存。
班主任
学段划分书摊区域、布局、淘书路线
1、学段书市大集区域划分——低学段:致和楼前;中学段:操场主席台南半环跑道;高学段:操场主席台北半环跑道及求真楼后。
2、学段负责人与后勤主任一同到现场划分班级摆摊区域,尽量疏散、拉长战线,每班安排6—8个小书摊,推选认真负责的班干部负责看摊(自带桌布),周四课间操后留下班主任现场明确摆摊区域。
3、周五下午到校后各班就到规定区域布置书摊,学段巡查指导,2:30全体入场。
学段主任
条幅、淘书卡制作
按现有班级人数制作,每人一张,各学段所用彩纸颜色区分(粉红、绿色、黄色);
条幅:日照市新营小学第十届“浸润书香演绎经典”读书节
主持词及主持人训练
体现学校读书节底蕴,简短而有新意。主持激情饱满,着装规范、化淡妆。
开幕词
体现本届读书节主题思想,简要传达本届读书节活动,富有激发性。
领诵
1、提前诵读狄金森的小诗《没有一艘船能像一本书》
2、配乐
现场评价、调度、安保
学段主任组织体育老师巡查评价班级秩序,调度文明守纪的班级优先淘书,控制好节奏,发现问题应急处理。最后的现场整理各负其责,剩余书放到班级图书角漂流。
学段主任
摄影、录像及信息报道
负责抓拍精彩瞬间,结合信息出一期微信。
小学读书节活动方案 篇5
一、指导思想
丰富活跃师生校园生活,让全体师生自觉养成爱护书、勤读书、读好书的好习惯。在读书活动中增长知识、开阔眼界、陶冶情操,充实学生的文化底蕴和综合素养,提高学生的创新精神和实践能力,增强他们做合格公民的意识。
二、读书节的口号:我读书,我成长,我快乐
三、时间安排:4月——9月
四、活动内容安排:
(一)第一阶段:启动阶段
1、启动仪式:(4月25日),大队部负责,六(1)班承办。
2、黑板报评比:(4月25日),大队部负责。
3、“快乐营养餐”:校园广播连续播出历史故事。(4月25—6月20日中午12:00—12:30)
(二)第二阶段:实施阶段
1、主题队会:(5月11日),班主任负责,可结合本年级活动,开展形式多样、由学生为主的主题队会,作为本学期主题队会评比活动。(大队部负责)
2、年级活动
一年级——“读书好”活动
(1)制作好书推荐卡
亲子制作“好书推荐卡”。内容包括:书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。(尺寸:32开特种纸设奖:每班选出15张优秀好书推荐卡于5月6日上交评比并展示)
(2)“好书”交流活动(时间:5月4日班队课地点:内操场(雨天延期,在某天第四节课)
把自己最喜欢的书和级段内同学互换,一周内阅读好并进行评价,归还书籍。(之前要在书籍上写好班级姓名,练习与人交往的礼仪和语言,好书互换时可介绍好书的主要内容和推荐理由。也可与“好书推荐卡”活动结合起来)
二年级——“读书好”活动
(1)比比我的阅读量
数数自己家中的藏书情况、罗列自己阅读过的书目、和同学交流自己最喜欢的一本书。(时间:5月4日班队课)
(2)“给喜欢的故事配插图”绘画大赛
给自己喜欢的故事配幅插图,注明书名、故事的主要内容、设计者姓名、班级。(尺寸:A4设奖:每班选出15张优秀插图于5月6日上交评比并展示。)
三年级——“读好书”活动
(1)开展好书共读活动,共读《查理和巧克力工厂》(罗尔德·达尔),欣赏影片《查理和巧克力工厂》,教师引导学生读书方法的养成,做到边读书边划好词佳句。班级进行阅读方法评比和总结。(4月27、28日中午12:30—1:30)
(2)利用废品,制作巧克力模型,并设计巧克力包装,包装上注明设计者的班级、姓名,开展“我爱巧克力”设计评比活动。
设奖:每班选出15块造型别致、包装新颖精美的巧克力模型于5月13日上交评比并展示。
四年级——“读好书”活动
(1)开展好书共读活动,并结合此项活动,引导读书方法的养成,做到边读书边划好词佳句,有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。
(2)开展“我喜爱的作家”交流会并制作走进作家小报(内容可包括作家简介、作家的作品书目、作家的故事、作家的生活、喜欢的理由等)
小报尺寸:A4设奖:每班选出15张小报于5月6日上交评比并展示。
五年级——“好读书”活动
(1)开展好书共读活动,并结合此项活动,引导读书方法的养成,做到边读书边划好词佳句,有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。
(2)向学生推荐同一篇文章,进行现场写读后感比赛。(5月4日午间+班队课)
六年级年级——“好读书”活动
(1)读书节倡议书征文比赛。
作为一名即将毕业的小学生,六年的阅读生活是否给你留下了许多美好的回忆,是否有酸有甜,有很多的故事,有很多的收益,也或许还有一丝遗憾,融这些回忆化作倡议,对学弟学妹们写一封发自肺腑的阅读倡议书吧!
尺寸:400格作文纸或A4打印设奖:每班选出10篇优秀倡议书于5月6日上交评比并展示。
(2)“我的阅读生活”演讲会。(可结合倡议书,希望人人都有上台的机会。时间:5月11日班队课)
3、教师读书活动:开展教师阅读儿童文学活动(4月至9月)和《鞍马池小学学生阅读手册》撰写活动(6月上旬完成)
4、家长学校活动:《让阅读引领孩子成长》家庭教育讲座(暂定5月中旬)
(三)第三阶段:总结阶段
1、“阅读三士”评比活动
根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等,由学生、家长、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”10名,“阅读小硕士”5名,“阅读小博士”2名,学校进行表彰。(9月份)
2、书香班级评比活动
评比标准(五有):有图书角;有人均两册以上的图书;有专人管理;有一定的借阅量;有阅读的氛围。
评选办法:查看现场。由大队部统一评审出若干“书香班级”。(9月份)
3、书香家庭评比活动
父或母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架,有阅读氛围,有一定藏书量,父母能配合学校读书活动,督促、检查孩子阅读情况。(各班各推荐1个家庭)(9月份)
4、优秀阅读教育工作者评比活动
教师积极倡导做儿童阅读的引领者,自身能积极开展阅读活动,并在班级中积极开展阅读,做到有计划、有过程实施、有总结反馈。并大力支持学校阅读工作的开展。(9月份)
小学读书节活动方案 篇6
一、指导思想:
为扎实推进“书香校园行动”,创设浓郁的读书氛围,本届读书节以形式多样的读书活动为载体,引导师生遨游书海,增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,促进全校师生综合素养的全面提高。
二、活动目标:
通过读书节活动,激发师生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书,让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,促进学生个性和谐发展;鼓励每一位教师率先垂范,使读书成为自身发展的需要和生活方式,从而提高自身的人文素养。
三、活动主题:读好书 习美德 立良行
四、宣传口号
1.让阅读成为习惯,让书香飘逸校园
2.品味书香,品味生活,修身养德,诗意人生
3.热爱书籍,享受阅读,品味人生
4.与书本为友,与大师对话
5.让读书成为习惯 让积累成就辉煌
6.读高雅书,做高尚人
7.与经典同行,打好人生底色,同名著为伴,塑造美好心灵
8.阅读能致远、书香能修身
9.倡导经典诵读,传承中华文化
10.共建书香校园,同享读书之乐
11.让学习成为终身的必需,让读书成为永远的习惯
五、活动组织机构:
组 长: xxx
副组长: xxx
成 员: xxxx魏 敏 张丽红 张凤娥 王春燕 康丽芳 x 各学科组长及全体语文教师 (办公室、电教中心、总务处协办)
六、活动时间:20xx年9月15日~26日
七、准备工作
1. 做好环境布置,营造浓郁的读书氛围。 (9月1日-5日)
利用电子屏做好主题(点燃读书激情,共建书香校园)宣传,办宣传橱窗,在网站上设专题。
2. 围绕读书节各中队出一期黑板报。(9月15日-19日)
3. 完善班级图书角的建设,达到一定量的图书(至少人均两册),并充分发挥好图书的作用,让班级充满读书氛围。(9月)
八、活动内容
1.国旗下讲话(主题:“快乐读书,健康成长。”启动)。
2.学生做好“五个一”:制定一份详细的读书计划,读一本经典名著,写一篇高质量的读书心得,出一份读书小报,捐一本最心爱的书。中高年级开展读书笔记竞赛。内容可包括:书签、读书卡(建议一至三年级),读后感、读书小报、成语绘画、诗配画、个人班级作文集、剪报、社会实践作业、摘抄精华、字画作品、读书笔记(建议四至六年级)等。(教导处负责)(9月)
3. 教师读书活动系列要开展好“五个一”活动:与学生同读一本经典之作;教研组内同读一本专业类书籍;读一部教育名著;向别人推荐一本好书;撰写一篇优秀读书反思;制定好读书学习计划,做好总结。(魏敏负责)(9月)
4. 围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。(德育处、大队部检查)(9月)
5.图书阅览室开放,学生积极借阅图书,每天班级阅读时间详见阅览室安排。 (李瑞负责)
6. 举行1——6年级朗读比赛。(教导处负责)(9月)
7.举行3-6年级学生征文竞赛。(教导处负责)(9月)
8.做好本届读书节总结。
九、活动总结:总结读书节活动,表彰评比,成果展示。
xxx小学
20xx年8月28日
关于举行xxx小学学生读书笔记比赛的通知
各班主任、语文教师:
为丰富校园文化生活,培养学生良好的阅读能力,拓展课外阅读领域,提高语文素养,进一步提高学生的读书笔记质量,让学生拥有一个自我展示的活动平台,也为今后读书笔记引导新的方向,特举办本次读书笔记比赛。现将有关事项通知如下:
一、比赛对象:二至六年级学生
二、选手选拔:通过班级的选拔,每班精选八位学生参加校级比赛。
三、比赛内容:本次比赛内容形式多样,各年级学生可选择感兴趣的形式精心创作并按要求及时上交。二至三年级:书签、读书卡;四至六年级:读后感、读书小报、成语绘画、诗配画、个人作文集、剪报、社会实践作业、摘抄精华、字画作品、读书笔记等形式中任选。
四、评比标准及奖项设置:
1、评比标准:从创意(10分)、设计(20分)、书写(20分)、质量(50 分)四方面进行评分。
2、成绩分年级取一等奖三名、二等奖五名、三等奖十名。并设优秀指导教师奖。
五、上交作品时间:20xx年9月24日前
六、学校将组织部分教师作为评委进行评分。
xxx小学教务处
20xx年8月28日
关于开展xxx小学小学生写字比赛的通知
为了培养学生“规范写字,写漂亮字”的良好书写习惯,提高学生的书写能力,我校决定于9月23日开展xxx小学小学生写字比赛。
一.参加对象
1——6年级学生
二.时间安排
9月23日
三.比赛方式
各年级各班先在本班内进行比赛,然后每班推选出五人参加全校比赛;比赛活动由学校统一组织,在规定时间举行比赛。比赛结束后评出获奖作品,颁发奖品。
四.比赛的内容和规格:由教导处统一规定。
五.比赛要求:
1.学生在规定时间内抄完规定的内容;
2.一二年级用铅笔写;三至六年级一律用钢笔抄写;
3.比赛用纸统一提供,赛前各班到教导处领取;
4.注意字要写得工整、匀称、大小适中,没有涂改,不要写错别字,标点符号标得准确(注意,一个符号占一格,但在对话中的冒号与前引号可以占用一格,省略号和破折号占两格);
5.各年级的比赛同一时间进行,各班语文老师负责计时和作品统一装订;
6.比赛时学生需自带语文课本。
六、比赛内容:
本年级本册书上的一首古诗。
(写满一张纸即可,照标准格式分段和打标点符号)
七、评委:由学校教导处组织统一评审。
八、奖励方法:
1、教导处组织评委老师按年级评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,获奖的学生由学校颁发奖品;非优秀作品亦须交教导处存档。
2、获奖的优秀作品将进行学校展示。
九、注意事项
1、本次比赛以班为单位,不得弄虚作假。
2、写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。
3、学生的姓名、班级等信息一律写在规定位置,无作者信息算无效作品处理。
十、评分标准
大小适中(35分);没有错别字(10分);标点符号(10分);卷面清洁(10分)
xxx小学教务处
20xx年8月28日
小学读书节活动方案 篇7
一、指导思想:
本届读书节活动旨在深化小学生思想道德建设,落实纪念新中国成立六十周年、纪念南京解放六十周年活动主题,积极营造“好读书,读好书,读书好”的校园氛围。在教师、学生全员参与下,在与经典、名著等的对话中,开阔文化视野,锻铸少年儿童“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性,全面提高小学生综合素质。
二、活动时间:20xx年4月—10月
三、读书口号:“我读书,我成长,我快乐!”
四、准备阶段
1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2、建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。
4、班主任负责在学生必读书目的调配。
五、活动阶段:
(一)宣传发动,制定计划。
1、组织学生学习《下坝小学读书节活动方案》,使学生明确活动的意义和任务。
2、督促学生充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(二)实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
2、开展交流活动,如读学生选取一段自己较喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书角,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级布置栏里,供大家欣赏。
3、.老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中,鼓励学生多写读后感日记。
4、利用黑板报、古诗词周周诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读等活动,培养学生读书的兴趣。。
(三)总结评比。
1、开展讲故事、朗诵比赛,课外阅读知识竞赛活动。
2、定期进行班级评比,每月评选出“读书之星”,每学期评选“读书小博士”。