你的位置：
  • 范文大全
  • >教师范文
  • >导航
  • >方案示范：小学读书节活动计划写作范例

    • 方案示范：小学读书节活动计划写作范例

    发表时间：2022-11-04

    工作和学习中，我们看过许多范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《方案示范：小学读书节活动计划写作范例》，仅供您在工作和学习中参考。

    一、指导思想：

    为扎实推进“书香校园行动”，创设浓郁的读书氛围，本届读书节以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。

    二、活动目标：

    通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，促进学生个性和谐发展;鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。

    三、活动主题：读好书 习美德 立良行

    四、宣传口号

    1.让阅读成为习惯，让书香飘逸校园

    2.品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生

    3.热爱书籍，享受阅读，品味人生

    4.与书本为友，与大师对话

    5.让读书成为习惯 让积累成就辉煌

    6.读高雅书，做高尚人

    7.与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵

    8.阅读能致远、书香能修身

    9.倡导经典诵读，传承中华文化

    10.共建书香校园,同享读书之乐

    11.让学习成为终身的必需，让读书成为永远的习惯

    五、活动组织机构：

    组 长： xxx

    副组长： xxx

    成 员： xxxx魏 敏 张丽红 张凤娥 王春燕 康丽芳 x 各学科组长及全体语文教师 (办公室、电教中心、总务处协办)

    六、活动时间：20xx年9月15日～26日

    七、准备工作

    1. 做好环境布置，营造浓郁的读书氛围。 (9月1日-5日)

    利用电子屏做好主题(点燃读书激情，共建书香校园)宣传，办宣传橱窗，在网站上设专题。

    2. 围绕读书节各中队出一期黑板报。(9月15日-19日)

    3. 完善班级图书角的建设，达到一定量的图书(至少人均两册)，并充分发挥好图书的作用，让班级充满读书氛围。(9月)

    八、活动内容

    1.国旗下讲话(主题：“快乐读书，健康成长。”启动)。

    2.学生做好“五个一”：制定一份详细的读书计划，读一本经典名著，写一篇高质量的读书心得，出一份读书小报，捐一本最心爱的书。中高年级开展读书笔记竞赛。内容可包括：书签、读书卡(建议一至三年级)，读后感、读书小报、成语绘画、诗配画、个人班级作文集、剪报、社会实践作业、摘抄精华、字画作品、读书笔记(建议四至六年级)等。(教导处负责)(9月)

    3. 教师读书活动系列要开展好“五个一”活动：与学生同读一本经典之作;教研组内同读一本专业类书籍;读一部教育名著;向别人推荐一本好书;撰写一篇优秀读书反思;制定好读书学习计划，做好总结。(魏敏负责)(9月)

    4. 围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。(德育处、大队部检查)(9月)

    5.图书阅览室开放，学生积极借阅图书，每天班级阅读时间详见阅览室安排。 (李瑞负责)

    6. 举行1——6年级朗读比赛。(教导处负责)(9月)

    7.举行3-6年级学生征文竞赛。(教导处负责)(9月)

    8.做好本届读书节总结。

    九、活动总结：总结读书节活动，表彰评比，成果展示。

    xxx小学

    20xx年8月28日

    关于举行xxx小学学生读书笔记比赛的通知

    各班主任、语文教师：

    为丰富校园文化生活，培养学生良好的阅读能力，拓展课外阅读领域，提高语文素养，进一步提高学生的读书笔记质量，让学生拥有一个自我展示的活动平台，也为今后读书笔记引导新的方向，特举办本次读书笔记比赛。现将有关事项通知如下：

    一、比赛对象：二至六年级学生

    二、选手选拔：通过班级的选拔，每班精选八位学生参加校级比赛。

    三、比赛内容：本次比赛内容形式多样，各年级学生可选择感兴趣的形式精心创作并按要求及时上交。二至三年级：书签、读书卡;四至六年级：读后感、读书小报、成语绘画、诗配画、个人作文集、剪报、社会实践作业、摘抄精华、字画作品、读书笔记等形式中任选。

    四、评比标准及奖项设置：

    1、评比标准：从创意(10分)、设计(20分)、书写(20分)、质量(50 分)四方面进行评分。

    2、成绩分年级取一等奖三名、二等奖五名、三等奖十名。并设优秀指导教师奖。

    五、上交作品时间：20xx年9月24日前

    六、学校将组织部分教师作为评委进行评分。

    xxx小学教务处

    20xx年8月28日

    关于开展xxx小学小学生写字比赛的通知

    为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，我校决定于9月23日开展xxx小学小学生写字比赛。

    一.参加对象

    1——6年级学生

    二.时间安排

    9月23日

    三.比赛方式

    各年级各班先在本班内进行比赛，然后每班推选出五人参加全校比赛;比赛活动由学校统一组织，在规定时间举行比赛。比赛结束后评出获奖作品，颁发奖品。

    四.比赛的内容和规格：由教导处统一规定。

    五.比赛要求：

    1.学生在规定时间内抄完规定的内容;

    2.一二年级用铅笔写;三至六年级一律用钢笔抄写;

    3.比赛用纸统一提供，赛前各班到教导处领取;

    4.注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确(注意，一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格);

    5.各年级的比赛同一时间进行，各班语文老师负责计时和作品统一装订;

    6.比赛时学生需自带语文课本。

    六、比赛内容：

    本年级本册书上的一首古诗。

    (写满一张纸即可，照标准格式分段和打标点符号)

    七、评委：由学校教导处组织统一评审。

    八、奖励方法：

    1、教导处组织评委老师按年级评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，获奖的学生由学校颁发奖品;非优秀作品亦须交教导处存档。

    2、获奖的优秀作品将进行学校展示。

    九、注意事项

    1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假。

    2、写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。

    3、学生的姓名、班级等信息一律写在规定位置，无作者信息算无效作品处理。

    十、评分标准

    大小适中(35分);没有错别字(10分);标点符号(10分);卷面清洁(10分)

    xxx小学教务处

    20xx年8月28日

    Jk251.com相关文章推荐

    精选小学读书节活动方案精选


    成功的秘诀在于永不改变既定的目标。每当自己变得软弱时，我们需要提前就写好方案。制定方案要根据事物的发展趋势，确定实施目标，要有计划地设计实施的步骤。优秀的方案都由哪些重要的因素组成呢？你也许需要"小学读书节活动方案"这样的内容，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

    小学读书节活动方案 篇1

    一、指导思想：

    读书使人明智，读书使人高尚。每年4月23日是“世界读书日”，我校将以此为契机启动校园首届读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。通过这项活动营造校园良好的读书氛围，以活动促阅读，以阅读构特色，全力打造xx小学“书香校园，人文课堂、涵养教师、儒雅学生”这一特色品牌。

    二、活动目标：

    1、通过“读书节”系列活动，激发师生的读书热情，促进师生养成多读书，读好书，会读书的好习惯。

    2、使广大师生借助“读书节”这一平台，进一步积累知识，开阔视野，为终生学习发展奠基。

    3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

    三、活动主题：

    书香溢满校园，好书伴我成长

    四、活动口号：

    今天，你读书了吗？

    五、活动对象：

    全校师生

    六、活动时间：

    20xx年4月24日——20xx年6月14日

    七、活动领导小组：

    组 长：臧xx

    副组长：吴xx

    负责人：尚xx

    成 员：各年级组长

    八、 活动安排：

    第一阶段：启动阶段

    1、校园“读书节”启动。

    启动时间：4月24日

    参与人员：全校师生

    具体内容：国旗下讲话《“读书节”倡议书》

    2、班级营造书香氛围。

    活动时间：4月24日——6月13日

    活动形式：各班级可利用墙面图版或各个角落，张贴与读书有关的内容，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处，为学生创设良好的阅读环境。

    第二阶段：活动阶段

    （一）学生活动

    1、建立“好书交换站”。

    活动时间：4月24日——6月13日

    活动内容：以班级为单位，发动每位学生自愿为班级捐一本自己读过的好书。每本书的主人要在书上写上姓名。捐献的书尽可能要七成新，班主任要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“好书交换站”。在班内开展“献一本书看百本书”活动，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。各班级要结合班级实际制定交换图书的方法，力求加大好书阅读效率，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。

    2、开展“我是小小演说家”活动。

    比赛时间：5月10日——5月11日

    比赛内容：3——5年级每班各选出两名选手参赛，以“读书”为主题进行演讲，每位选手演讲时间不超过五分钟。

    3、自制书签比赛。

    评比时间：5月18日

    评比内容：3——5年级学生，由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，每班上交五幅作品进行评选。

    4、读书活动系列作品展。

    展示时间：5月25日——5月26日

    展示内容：一、二年级展示绘本作品。三、四、五年级展示读书批注（每生选一本书展示）。

    5、“阅读存折”记录阅读轨迹。

    活动时间：3月24日——5月30日

    活动内容：1——5年级各班学生将平时阅读的时间、内容、感受、阅读的速度、字数等记录到“阅读存折”上，并按存储要求记分。学校将根据学生记录的分数，结合“阅读存折”记录内容，评选“读书之星”、“书香家庭”。

    6、评选“校园最美声音”。

    评选时间：6月2日

    评选内容：从开学到6月2日，从各班语文教师上传的荔枝朗读中挑选优秀朗读作品，评为“校园最美声音”。各年组依据教师上传朗读数量，朗读质量、评选上最美声音的数量综合评定，评出前两名为“最美声音集体”。

    7、国学经典颂读展示。

    展示时间：6月13日——6月14日

    活动内容：各年级将本学期背诵的经典颂读内容，进行形式多样的艺术编排后展示，通过活动，让学生在颂经典美文的同时，感受到祖国语言文字的韵律美，意境美。

    （二）教师活动

    1、教师读一部教育书籍

    活动时间：4月24日——6月14日

    活动内容：全校教师以校“读书节”为契机，阅读与教育教学相关的书籍。

    2、开展读书沙龙活动

    交流读书感悟，学校将教师的读书感悟编辑成作品集。

    第三阶段：总结表彰阶段

    为了培植典型、表彰先进，学校将在本活动结束前对在本届“校园读书节”中涌现出的“读书之星”、“校园最美声音”、“最美声音集体”、“书香班级”、“书香家庭”、“教师读书之星”进行表彰奖励。

    小学读书节活动方案 篇2

    一、指导思想：

    书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗，让我们学会感恩，懂得感激。同时为创建良好的校园文化，营造浓郁的书香校园，学校决定启动“书香校园”工程，举办xxxx年校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

    二、活动目的：

    1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

    2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

    3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

    三、活动主题与口号：

    书香“星少年”，阅读伴成长

    四、活动时间：

    xxxx年5月中旬-6月中旬

    五、活动内容及安排：

    （一）第一阶段：启动阶段

    1、读书节启动仪式：（5月9日晨会时间）。五（6）班负责。

    2、班级书香环境建设。

    （1）各班出一期以读书为主题的黑板报（6月10日检查）

    （2）完善班级图书角的建设。

    要求：班班都有图书角，建立、完善并运作班级图书制度。

    3、开展读书节相关主题班会：可结合本年级的读书节相关活动，开展形式多样的主题班会，动员全体同学积极参与。

    4、读书节系列活动之——优秀电影作品赏析

    （6月1日上午，拓展课汇报演出会分两场，没有轮到的班级在教室观看电影）。

    语文老师请事先向学生推荐阅读该书目，并在影片欣赏后抽时间做相关阅读交流。

    一年级：《木偶奇遇记》二年级：《了不起的狐狸爸爸》

    三年级：《宝葫芦的秘密》四年级：《彼得·潘》

    五年级：《小王子》六年级：《汤姆、索亚历险记》

    （二）第二阶段：实施阶段

    一、二、三年级：“我的个性书签”制作比赛（5月26日—6月6日）

    在阅读自己喜欢书目的同时，设计一款属于自己的个性书签。书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以和读书有关的内容（比如自己喜欢的一句读书名言、喜欢的故事内容或主人公等等），要求融趣味性、教育性、实用性于一体。每班选送5张优秀作品。6月6日前上交到大队部

    四、五、六年级：“我有好书要推荐”——好书推荐卡制作比赛（5月26日—6月6日）

    各班学生在快乐阅读的基础上，制作“好书推荐卡”。要求设计新颖，富有创意。必须要包括的内容有：书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。每班选送5张优秀好书推荐卡。6月6日前上交上交到大队部

    好书漂流活动——“小跳蚤”市场

    时间xxx年6月8日（周三下午）

    地点：大操场（如遇下雨，则地点改为一至三楼的连廊）

    参加人员：全体师生

    活动规则：

    1、6月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣传装饰。

    2、各班同学事先准备好要漂流（“出售”）的图书，班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书，获得一张“好书漂流券”，多捐多得，以此类推。届时，由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。

    3、活动当天，学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书，如果有图书原价值特别高的，可作适当调整，可以多张书券换取一本。

    4、各班最后将回收的书券上交大队部，数量最多的班级进行颁奖。

    （三）总结表彰阶段

    “阅读三士”评比。

    评选xxxx年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。

    （6月13日前上交）

    附：评选标准

    1、“阅读三士”评比活动

    根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”6名，“阅读小硕士”3名，“阅读小博士”1名，学校进行表彰。

    2、书香班级评比活动

    评比标准（五有）：有图书角；有人均两册以上的图书；管理有序；有一定的借阅量；班级阅读氛围浓，并长期开展阅读活动，有成效。

    评选办法：现场查看。由学校行政走访后统一评审出“书香班级”。

    3、书香家庭评比活动

    父母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读氛围，有一定藏书量，父母能配合学校读书活动，督促、检查孩子阅读情况。（各班各推荐1个家庭）

    小学读书节活动方案 篇3

    一、指导思想：

    为了扎实推进 “书香校园行动”，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，发动全体师生创造性地开展读书活动。通过读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，让每一位师生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底,为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。真正使师生体验到：我读书，我快乐！让书香伴我们成长！

    二、活动主题：书香润泽童年，读书丰富人生

    三、活动目的：

    1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

    2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

    3、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

    四、活动时间：

    20xx年3月——20xx年6月

    五、 活动对象：

    全校学生、全体老师

    六、活动口号：

    畅游书海，塑完美人生。

    七、组织领导：

    分管校长：龚建兰

    组长：李立勇胡国华

    组员：各班主任、语文教师及学生家长代表

    八、活动实施过程：

    1、活动发起阶段（20xx年3月）

    （1）在我校召开“丹徒区石马小学家庭小书房建设推荐会”——“营造书香校园”——家长会，在全校师生中再次掀起读书的热潮。

    （2）向各年级推荐读书目录，下发倡议书，书香班级，书香家庭，读书之星评选标准。

    （3）学唱活动主题歌“读书是福”。

    2、积极开展读书活动阶段（20xx年4月——20xx年5月）

    （1）要求学生充分利用早上到校，每天午饭后休息时间，每周一节写字课，晚上在家完成作业后的时间里进行有计划、有选择的读书。

    （2）建设“书香班级”评选要求：班级黑板报定期更换，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。此项工作由各班主任负责实施。

    （3）“书香家庭”评选要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好，家庭内能建好小书房，藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

    （4）“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘要，心得体会，并有文章在校刊物上发表的。（07年1月下旬和07年5月个进行一次评比，每次每个班级评选3个进行校级表彰，具体评选要求由少先队大队部制定）

    （5）教师读书要求：全体教师认真阅读学校推荐书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，积极撰写读书心得体会。

    3、活动总结阶段：（20xx年6月）

    总结表彰前一阶段涌现的“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

    小学读书节活动方案 篇4

    校园读书节是全校师生漫长读书之旅的一个加油的驿站，一个展示的舞台，更是一次深度阅读的检阅。

    一、活动主题：浸润书香演绎经典

    二、活动时间：4月1日——4月26日（暂定）

    三、活动安排表

    项目

    时间

    地点

    内容及要求

    负责人

    开幕式

    4月1日下午

    录播教室

    各班教室

    1、领诵+全场齐诵狄金森的小诗

    2、学校领导致开幕词

    学段主任

    操场

    3、分学段、分区域、分批次“赶书市大集”，淘自己喜欢的好书。

    环境布置

    4月2—8日

    各班教室

    或走廊

    1、动员同学推介最喜欢的好书，根据学段年龄特点指导学生创意设计制作“好书推荐卡”（包括书名、作者姓名、出版社、内容简介、推荐理由等项目）。

    2、围绕“好书推介”主题，更新班级宣传栏。

    3、4月8日学段组织巡查评价。

    学段主任

    班主任

    经典“绘本剧”或“童话剧”展演

    4月20—22日

    致和楼

    五楼大厅

    从近年来班级共读的书目中选择一部师生切实读过的、印象特别深的经典作品，班主任和语文老师协作创编成剧本，加以精彩演绎。低学段可以是绘本剧，中高学段可以是童话剧、历史剧等等。

    1、4月5日，学段先组织动员申报，确保展演剧目不要重复。

    2、4月20日，低学段专场，面向全全校展播并组织评价；

    3、4月21日，中学段专场，面向全全校展播并组织评价；

    4、4月22日，高学段专场，面向全全校展播并组织评价；

    学段主任

    班主任

    语文老师

    教研组

    读书论坛

    4月19日

    各学段自定

    围绕“书香星期二”教研组共读书目，开展论坛（人人参与）

    学段主任

    书面读书

    成果展示

    4月25日

    教师

    专业成长室

    1、新营学生、家长、教师必读书目册子——通过本届读书节期间学生推介、投票及教研组研讨，最终每个学段确定20本最适合学生阅读的经典好书，形成我们新营的学生必读书目；另外各学段动员家长、教师推介普遍喜欢的好书各20本，形成我校教师必读书目、家长必读书目。

    低学段——新营小学一二年级学生必读书目（附相关好书推荐卡，装订成册）；

    中学段——新营小学三四年级学生必读书目（附相关好书推荐卡，装订成册）

    高学段——新营小学五六年级学生必读书目（附相关好书推荐卡，装订成册）

    2、淘书体会或淘书阅读心得册子——围绕“赶书市大集”的切身体验写绘或写经历感悟，也可写自己阅读淘来的书的感悟等等，每个年级挑选精品加彩色封面胶装成册。

    4月25日上午放学前，学段装订的册子连同教师好书推荐卡、家长好书推荐卡各20份，送交课程中心。

    学段教研主任、语文教研组长

    闭幕式

    4月26日

    （待定）

    致和楼五楼大厅（或东校逸韵厅）

    1、颁奖

    2、优秀教研组论坛展演+优秀书面成果展示

    3、闭幕词

    附：小学第十届读书节“书香班级”评价汇总表

    班级

    开幕式组织

    （20分）

    宣传栏布置、氛围营造

    （15分）

    经典剧目展演

    （40分）

    日常晨诵及“书香星期二”共读课（10分）

    书面成果提交整理

    （15分）

    汇总

    小学第十届“浸润书香演绎经典”读书节开幕式筹备

    项目分工

    具体要求

    责任人

    班级动员捐书换“淘书卡”

    宣传讲解活动意义，动员每位同学捐赠2本自己读过的经典好书（8成新），可换得一张“淘书卡”（建议周五下午开幕式前再发给孩子，以免丢失），班级做好书目及捐赠人统计留存。

    班主任

    学段划分书摊区域、布局、淘书路线

    1、学段书市大集区域划分——低学段：致和楼前；中学段：操场主席台南半环跑道；高学段：操场主席台北半环跑道及求真楼后。

    2、学段负责人与后勤主任一同到现场划分班级摆摊区域，尽量疏散、拉长战线，每班安排6—8个小书摊，推选认真负责的班干部负责看摊（自带桌布），周四课间操后留下班主任现场明确摆摊区域。

    3、周五下午到校后各班就到规定区域布置书摊，学段巡查指导，2：30全体入场。

    学段主任

    条幅、淘书卡制作

    按现有班级人数制作，每人一张，各学段所用彩纸颜色区分（粉红、绿色、黄色）；

    条幅：日照市新营小学第十届“浸润书香演绎经典”读书节

    主持词及主持人训练

    体现学校读书节底蕴，简短而有新意。主持激情饱满，着装规范、化淡妆。

    开幕词

    体现本届读书节主题思想，简要传达本届读书节活动，富有激发性。

    领诵

    1、提前诵读狄金森的小诗《没有一艘船能像一本书》

    2、配乐

    现场评价、调度、安保

    学段主任组织体育老师巡查评价班级秩序，调度文明守纪的班级优先淘书，控制好节奏，发现问题应急处理。最后的现场整理各负其责，剩余书放到班级图书角漂流。

    学段主任

    摄影、录像及信息报道

    负责抓拍精彩瞬间，结合信息出一期微信。

    小学读书节活动方案 篇5

    一、指导思想

    丰富活跃师生校园生活，让全体师生自觉养成爱护书、勤读书、读好书的好习惯。在读书活动中增长知识、开阔眼界、陶冶情操，充实学生的文化底蕴和综合素养，提高学生的创新精神和实践能力，增强他们做合格公民的意识。

    二、读书节的口号：我读书，我成长，我快乐

    三、时间安排：4月——9月

    四、活动内容安排：

    （一）第一阶段：启动阶段

    1、启动仪式：（4月25日），大队部负责，六（1）班承办。

    2、黑板报评比：（4月25日），大队部负责。

    3、“快乐营养餐”：校园广播连续播出历史故事。（4月25—6月20日中午12:00—12:30）

    （二）第二阶段：实施阶段

    1、主题队会：（5月11日），班主任负责，可结合本年级活动，开展形式多样、由学生为主的主题队会，作为本学期主题队会评比活动。（大队部负责）

    2、年级活动

    一年级——“读书好”活动

    （1）制作好书推荐卡

    亲子制作“好书推荐卡”。内容包括：书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。（尺寸：32开特种纸设奖：每班选出15张优秀好书推荐卡于5月6日上交评比并展示）

    （2）“好书”交流活动（时间：5月4日班队课地点：内操场（雨天延期，在某天第四节课）

    把自己最喜欢的书和级段内同学互换，一周内阅读好并进行评价，归还书籍。（之前要在书籍上写好班级姓名，练习与人交往的礼仪和语言，好书互换时可介绍好书的主要内容和推荐理由。也可与“好书推荐卡”活动结合起来）

    二年级——“读书好”活动

    （1）比比我的阅读量

    数数自己家中的藏书情况、罗列自己阅读过的书目、和同学交流自己最喜欢的一本书。（时间：5月4日班队课）

    （2）“给喜欢的故事配插图”绘画大赛

    给自己喜欢的故事配幅插图，注明书名、故事的主要内容、设计者姓名、班级。（尺寸：A4设奖：每班选出15张优秀插图于5月6日上交评比并展示。）

    三年级——“读好书”活动

    （1）开展好书共读活动，共读《查理和巧克力工厂》（罗尔德·达尔），欣赏影片《查理和巧克力工厂》，教师引导学生读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句。班级进行阅读方法评比和总结。（4月27、28日中午12:30—1:30）

    （2）利用废品，制作巧克力模型，并设计巧克力包装，包装上注明设计者的班级、姓名，开展“我爱巧克力”设计评比活动。

    设奖：每班选出15块造型别致、包装新颖精美的巧克力模型于5月13日上交评比并展示。

    四年级——“读好书”活动

    （1）开展好书共读活动，并结合此项活动，引导读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句，有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。

    （2）开展“我喜爱的作家”交流会并制作走进作家小报（内容可包括作家简介、作家的作品书目、作家的故事、作家的生活、喜欢的理由等）

    小报尺寸：A4设奖：每班选出15张小报于5月6日上交评比并展示。

    五年级——“好读书”活动

    （1）开展好书共读活动，并结合此项活动，引导读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句，有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。

    （2）向学生推荐同一篇文章，进行现场写读后感比赛。（5月4日午间+班队课）

    六年级年级——“好读书”活动

    （1）读书节倡议书征文比赛。

    作为一名即将毕业的小学生，六年的阅读生活是否给你留下了许多美好的回忆，是否有酸有甜，有很多的故事，有很多的收益，也或许还有一丝遗憾，融这些回忆化作倡议，对学弟学妹们写一封发自肺腑的阅读倡议书吧！

    尺寸：400格作文纸或A4打印设奖：每班选出10篇优秀倡议书于5月6日上交评比并展示。

    （2）“我的阅读生活”演讲会。（可结合倡议书，希望人人都有上台的机会。时间：5月11日班队课）

    3、教师读书活动：开展教师阅读儿童文学活动（4月至9月）和《鞍马池小学学生阅读手册》撰写活动（6月上旬完成）

    4、家长学校活动：《让阅读引领孩子成长》家庭教育讲座（暂定5月中旬）

    （三）第三阶段：总结阶段

    1、“阅读三士”评比活动

    根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、家长、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”10名，“阅读小硕士”5名，“阅读小博士”2名，学校进行表彰。（9月份）

    2、书香班级评比活动

    评比标准（五有）：有图书角；有人均两册以上的图书；有专人管理；有一定的借阅量；有阅读的氛围。

    评选办法：查看现场。由大队部统一评审出若干“书香班级”。（9月份）

    3、书香家庭评比活动

    父或母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读氛围，有一定藏书量，父母能配合学校读书活动，督促、检查孩子阅读情况。（各班各推荐1个家庭）（9月份）

    4、优秀阅读教育工作者评比活动

    教师积极倡导做儿童阅读的引领者，自身能积极开展阅读活动，并在班级中积极开展阅读，做到有计划、有过程实施、有总结反馈。并大力支持学校阅读工作的开展。（9月份）

    小学读书节活动方案 篇6

    一、指导思想：

    为扎实推进“书香校园行动”，创设浓郁的读书氛围，本届读书节以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。

    二、活动目标：

    通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，促进学生个性和谐发展;鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。

    三、活动主题：读好书 习美德 立良行

    四、宣传口号

    1.让阅读成为习惯，让书香飘逸校园

    2.品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生

    3.热爱书籍，享受阅读，品味人生

    4.与书本为友，与大师对话

    5.让读书成为习惯 让积累成就辉煌

    6.读高雅书，做高尚人

    7.与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵

    8.阅读能致远、书香能修身

    9.倡导经典诵读，传承中华文化

    10.共建书香校园,同享读书之乐

    11.让学习成为终身的必需，让读书成为永远的习惯

    五、活动组织机构：

    组 长： xxx

    副组长： xxx

    成 员： xxxx魏 敏 张丽红 张凤娥 王春燕 康丽芳 x 各学科组长及全体语文教师 (办公室、电教中心、总务处协办)

    六、活动时间：20xx年9月15日～26日

    七、准备工作

    1. 做好环境布置，营造浓郁的读书氛围。 (9月1日-5日)

    利用电子屏做好主题(点燃读书激情，共建书香校园)宣传，办宣传橱窗，在网站上设专题。

    2. 围绕读书节各中队出一期黑板报。(9月15日-19日)

    3. 完善班级图书角的建设，达到一定量的图书(至少人均两册)，并充分发挥好图书的作用，让班级充满读书氛围。(9月)

    八、活动内容

    1.国旗下讲话(主题：“快乐读书，健康成长。”启动)。

    2.学生做好“五个一”：制定一份详细的读书计划，读一本经典名著，写一篇高质量的读书心得，出一份读书小报，捐一本最心爱的书。中高年级开展读书笔记竞赛。内容可包括：书签、读书卡(建议一至三年级)，读后感、读书小报、成语绘画、诗配画、个人班级作文集、剪报、社会实践作业、摘抄精华、字画作品、读书笔记(建议四至六年级)等。(教导处负责)(9月)

    3. 教师读书活动系列要开展好“五个一”活动：与学生同读一本经典之作;教研组内同读一本专业类书籍;读一部教育名著;向别人推荐一本好书;撰写一篇优秀读书反思;制定好读书学习计划，做好总结。(魏敏负责)(9月)

    4. 围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。(德育处、大队部检查)(9月)

    5.图书阅览室开放，学生积极借阅图书，每天班级阅读时间详见阅览室安排。 (李瑞负责)

    6. 举行1——6年级朗读比赛。(教导处负责)(9月)

    7.举行3-6年级学生征文竞赛。(教导处负责)(9月)

    8.做好本届读书节总结。

    九、活动总结：总结读书节活动，表彰评比，成果展示。

    xxx小学

    20xx年8月28日

    关于举行xxx小学学生读书笔记比赛的通知

    各班主任、语文教师：

    为丰富校园文化生活，培养学生良好的阅读能力，拓展课外阅读领域，提高语文素养，进一步提高学生的读书笔记质量，让学生拥有一个自我展示的活动平台，也为今后读书笔记引导新的方向，特举办本次读书笔记比赛。现将有关事项通知如下：

    一、比赛对象：二至六年级学生

    二、选手选拔：通过班级的选拔，每班精选八位学生参加校级比赛。

    三、比赛内容：本次比赛内容形式多样，各年级学生可选择感兴趣的形式精心创作并按要求及时上交。二至三年级：书签、读书卡;四至六年级：读后感、读书小报、成语绘画、诗配画、个人作文集、剪报、社会实践作业、摘抄精华、字画作品、读书笔记等形式中任选。

    四、评比标准及奖项设置：

    1、评比标准：从创意(10分)、设计(20分)、书写(20分)、质量(50 分)四方面进行评分。

    2、成绩分年级取一等奖三名、二等奖五名、三等奖十名。并设优秀指导教师奖。

    五、上交作品时间：20xx年9月24日前

    六、学校将组织部分教师作为评委进行评分。

    xxx小学教务处

    20xx年8月28日

    关于开展xxx小学小学生写字比赛的通知

    为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，我校决定于9月23日开展xxx小学小学生写字比赛。

    一.参加对象

    1——6年级学生

    二.时间安排

    9月23日

    三.比赛方式

    各年级各班先在本班内进行比赛，然后每班推选出五人参加全校比赛;比赛活动由学校统一组织，在规定时间举行比赛。比赛结束后评出获奖作品，颁发奖品。

    四.比赛的内容和规格：由教导处统一规定。

    五.比赛要求：

    1.学生在规定时间内抄完规定的内容;

    2.一二年级用铅笔写;三至六年级一律用钢笔抄写;

    3.比赛用纸统一提供，赛前各班到教导处领取;

    4.注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确(注意，一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格);

    5.各年级的比赛同一时间进行，各班语文老师负责计时和作品统一装订;

    6.比赛时学生需自带语文课本。

    六、比赛内容：

    本年级本册书上的一首古诗。

    (写满一张纸即可，照标准格式分段和打标点符号)

    七、评委：由学校教导处组织统一评审。

    八、奖励方法：

    1、教导处组织评委老师按年级评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，获奖的学生由学校颁发奖品;非优秀作品亦须交教导处存档。

    2、获奖的优秀作品将进行学校展示。

    九、注意事项

    1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假。

    2、写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。

    3、学生的姓名、班级等信息一律写在规定位置，无作者信息算无效作品处理。

    十、评分标准

    大小适中(35分);没有错别字(10分);标点符号(10分);卷面清洁(10分)

    xxx小学教务处

    20xx年8月28日

    小学读书节活动方案 篇7

    一、指导思想：

    本届读书节活动旨在深化小学生思想道德建设，落实纪念新中国成立六十周年、纪念南京解放六十周年活动主题，积极营造“好读书，读好书，读书好”的校园氛围。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔文化视野，锻铸少年儿童“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性，全面提高小学生综合素质。

    二、活动时间：20xx年4月—10月

    三、读书口号：“我读书，我成长，我快乐！”

    四、准备阶段

    1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

    2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

    3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

    4、班主任负责在学生必读书目的调配。

    五、活动阶段：

    （一）宣传发动，制定计划。

    1、组织学生学习《下坝小学读书节活动方案》，使学生明确活动的意义和任务。

    2、督促学生充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

    3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

    （二）实施行动。

    1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

    2、开展交流活动，如读学生选取一段自己较喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级布置栏里，供大家欣赏。

    3、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中，鼓励学生多写读后感日记。

    4、利用黑板报、古诗词周周诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读等活动，培养学生读书的兴趣。。

    （三）总结评比。

    1、开展讲故事、朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动。

    2、定期进行班级评比，每月评选出“读书之星”，每学期评选“读书小博士”。

    小学读书节活动计划之一


    我们在闲暇时也会去看一些范文的，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。阅读范文需要我们不断地积累阅读，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？以下是小编收集整理的“小学读书节活动计划之一”，仅供参考，欢迎大家阅读。

    一、指导思想：

    围绕今年全省中小学校培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育的主题“我在祖国怀抱中成长”，以快乐阅读为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展读书活动及争当“阅读之星”活动。旨在积极倡导读书学习的文明风尚，培养学生勤奋读书、快乐读书，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提高学生审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，构建温馨和谐的育人环境。

    二、活动目标：

    1、通过开展读书活动，教师、学生、家长共同参与，进一步激发我校学生读书求知的热情，优化校园文化环境，促进学生全面发展，营造和谐校园。

    2、通过争当“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”活动，让学生了解从古到今国内外的重大事件、社会风貌、文化名人等，增强社会责任感，更好地关注社会、融入社会、服务社会。

    3、通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力、欣赏能力。开启思维，拓展学生的知识面提高学生的内在素质与修养。

    4、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

    三、活动主题：沐浴书香，健康成长

    四、读书节吉祥物：小蜜蜂“笑笑”

    五、活动时间：20xx年5月——6月中旬

    六、活动内容和具体安排

    （一）宣传发动阶段：营造良好的读书氛围，让整个校园充满浓烈的书香味。

    （第13周）

    1、读书节开幕

    a阅读节倡议书

    b宣读活动方案

    2、赠书活动。倡导学生把书从家里拿到学校，以便互相借阅，形成“好书大家读”的氛围。

    3、各班级出好“沐浴书香，健康成长”的主题黑板报。

    （二）活动开展阶段：（14周——17周）

    1、征集班级读书口号，收集读书名言。各班组织学生展开讨论，征集一个班级读书口号，收集三条读书名言。

    2、分年级向学生推荐书目，班主任认真抓好课前两分钟活动，对学生进行好书介绍。分班进行读书比赛，要求人人参与读书活动，读好书，做好读书笔记。读书笔记主要是摘录好词佳句，发表感悟，评论书籍内容等。

    3、经典诵读：《弟子规》《三字经》和经典诗词。本活动结合学校的国学经典美文诵读活动，根据国学经典美文确定比赛内容。采取集体诵读和个别诵读相结合，以班级为单位开展，时间3—5分钟。采取领读、分读、齐读等形式，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美和好文章的意境美。（时间待定）

    4、教师利用语文课或班队课，专门指导学生读书，可以帮助学生制订读书计划，也可以是对前期读书的交流，并引导读什么书，怎样读书等。并要求学生写读书心得。

    5、亲子阅读，打造“书香家庭”。在读书节活动中，向家长推荐好书，要求学生与家长同读一本书，并交流读书心得。

    6、每班利用语文辅导课或语文课开展一次图书推荐会或读书交流会。

    7、开展教师读书活动。鼓励教师进行“充电”“补液”，认真阅读教育教学名著、杂志，并将阅读中发现的教育新理念，教育新行动等摘录在自己的摘录本上，以提高自身的理论修养和业务水平。

    （三）总结提升阶段：（18周）

    1、“阅读之星” 评比（18周星期三之前）

    “阅读之星”评选方法：每班推荐2名“阅读之星”候选人报大队部审批，由学校给予奖励。候选人必须至少完成3篇以上读书心得，质量高。根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、家长、老师共同评比。

    2、“书香班级”评比（18周星期三之前）

    （1）评比标准：要达到六有

    a．读书有成果。

    b．班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；

    c．班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，；

    d．每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；

    e．能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；

    f．有读书专栏，在黑板报上开辟出“推荐好书”一栏，定期更换，吸引学生读好书。

    （2）评选办法：各年级根据评比标准推选一个班级。

    3、“书香家庭”评比（18周星期三之前）

    每个年级推选3个家庭。评比标准：父或母能积极与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有一定藏书量，父母能配合学校读书活动，督促、检查孩子读书情况。

    读书节活动总结


    笔者给您提供许多关于“读书节活动总结”的相关内容。创作各类文献是我们义不容辞的主要任务之一，大家对范文的用途有了深入的挖掘，并且范文在某种程度上能够增强我们自身的综合素质。希望您在浏览本网页的过程中能够获得一些有益的知识！

    读书节活动总结 篇1

    为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我们的个性风采和精神面貌，结合上级第二届读书节有关活动通知精神，我校开展了读书节，为以后更好的开展此项工作，现将本次活动总结如下：

    一、全员重视、专人负责

    这项阅读活动得到了学校领导的高度重视和全体教师的支持，特别是班主任和语文老师。活动初期，学校派专人负责，指定了切实可行的活动方案。同时本次读书活动的目的也非常明确，就是希望通过活动丰富同学们的课余文化生活，拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书。

    二、宣传到位、营造氛围

    本次活动，结合县级相关文件精神，我校重新下发开展阅读节活动的通知，专门召开活动会议，并利用少先队进行广泛宣传，宣讲读书教育活动的意义，做到动之以情、晓之以理，鼓励全体学生积极参与到读书节活动中来。

    三、精心组织，善始善终

    我们能根据自身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容及参加人员等各方面做了精心的安排，充分调动了广大师生参与读书活动的积极性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后，各责任老师、各班同学就都能迅速行动起来，能按照学校计划作相应的活动安排，并逐项落实。

    四、展示、表彰总结

    在读书节活动之后，我们进行了一系列的评选活动：低年级好句摘抄，高年级手抄报评比、书签制作、“读书心得”征文等，并在全校公布获奖名单。

    此次读书活动虽然告一段落，但它不应该仅仅画上一个圆满的句号，更应该作为一个新的起点；不应该仅仅只是一时一事，更应该把读书作为一种终身的学习，使读书活动在我校深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华，直到读书之风气在我们校园内蔚然成风，以确保读书活动能在我校更好的开展。

    读书节活动总结 篇2

    书香满园，陶冶现代淑女

    ——南京幼儿高等师范·市女子中专学校“读书节”活动总结

    我校一直致力于倡导和开展现代“淑女” 教育，培养既有传统美德又富有时代气息的高素质职业女性。我校要求的现代“淑女”品质之一是“儒雅友善”修养内在气质，

    书香满园，陶冶现代淑女

    ——南京幼儿高等师范·市女子中专学校“读书节”活动总结

    我校一直致力于倡导和开展现代“淑女” 教育，培养既有传统美德又富有时代气息的高素质职业女性。我校要求的现代“淑女”品质之一是“儒雅友善”修养内在气质，

    4书香满园，陶冶现代淑女

    ——南京幼儿高等师范·市女子中专学校“读书节”活动总结

    我校一直致力于倡导和开展现代“淑女” 教育，培养既有传统美德又富有时代气息的高素质职业女性。我校要求的现代“淑女”品质之一是“儒雅友善”修养内在气质，

    书香满园，陶冶现代淑女

    ——南京幼儿高等师范·市女子中专学校“读书节”活动总结

    我校一直致力于倡导和开展现代“淑女” 教育，培养既有传统美德又富有时代气息的高素质职业女性。我校要求的现代“淑女”品质之一是“儒雅友善”修养内在气质，要腹有诗书，有智慧有学问，气质温文尔雅，对人友善谦虚，成为一个“书女”。为了有效培养淑女品质，养成学生良好读书习惯，实现现代“淑女” 教育的德育目标，我校近五年来以增强学生文化修养、提升优秀文化品质为切入点，创造性地开展了“读书节”系列活动，通过读书系列校园文化活动感染学生，让学生亲近书本，喜读经典，让“读书”成为师生的一种生活习惯，营造出内涵丰富、学习氛围浓郁的书香校园。

    1、 落实责任，确保活动顺利开展

    为确保读书节活动有效、规范、深入、有序地开展，我校专门成立了领导小组，由杭梅副校长任组长亲自主持，构建了以教学科研部、学工部、团委、语文教研组、班主任、语文教师、图书馆协同开展活动的工作网络，根据活动计划，层层落实责任、分解任务，如领导小组组长负责指导读书节活动的策划与实施；教研部、学工部负责学校读书节的策划、领导和协调，并对各项工作进行监督、指导和考核；团委、语文教研组负责读书节活动的实施，在教育教学中组织实施相关的活动与比赛，收集相关资料等，及时制定详实可行的读书节活动计划，切实做到每次读书活动都有计划、有部署、有检查、有总结，确保了读书节活动的顺利实施。

    二、加强宣传，营造“淑女”教育的书香氛围

    我们十分注重校园环境氛围的建设，在结合学校的“淑女教育”特色基础上，打造学校书香校园建设的主题，构建有特色的、富有浓厚人文气息的书香校园文化，营造良好的育人氛围。按照学校制定的读书节活动计划，迅速在全校师生中开展了读书节活动的动员工作，举行了隆重的读书节启动仪式，随后各班根据学校读书节活动方案和要求，制订了班级读书活动计划，给学生布置了具体明确的读书任务，还充分利用早读、班会的时间进行阅读指导，召开主题班会，出主题黑板报，举行各种形式的读书交流，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过宣传廊、广播台宣传营造“淑女”教育的书香氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

    三、凸显多彩特色活动，强化“淑女”气质养成

    现代“淑女” 教育是我校大张旗鼓开展的以女性教育为特色的德育活动。学校在读书节活动中，着眼于提高学生“儒雅友善”的内在气质修养，培养腹有诗书的“书女”，以经典诵读为切入点，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，以形成“人人好读书，人人读好书”的学习氛围，收到了较好的效果。

    （1） 通过特色校园阅读经典活动，营造书香校园文化。活动期间，组织了100本经典图书的推介活动。书目由图书馆列出，由广播电台播送。学生会宣传部配合窗口宣传；各班还配合组织好书推荐活动。

    （二）结合我校淑女教育特色，增加经典诵读、书写、讲解内容，以丰富活动形式和内容，进一步打造淑女教育品牌。经典的读、写、释贯穿于女子教育的全过程；在全校“尚美之星”评选中将经典诵读、书写、讲解作为参选项目之一；组织力量围绕“经典诵读与淑女教育”进行专题研讨。

    （三）利用班团队会、党团组织及学生会和社团活动、兴趣小组、课外实践活动等现有载体形式，围绕经典鉴赏、诵读艺术及书写技能培养、展示，开展生动、多样的主题活动、竞赛活动、展示活动等。如开展“迎中秋·庆国庆”音诗画朗诵比赛，以弘扬中国民俗文化，激发同学们爱国主义情怀；组织成立学生戏剧俱乐部，定期举办经典课本剧，将中国传统文化带入校园；开展“书香教室”、“书香寝室”等评比活动，营造书香氛围；开展“我读书、我快乐”征文活动和读书心得交流活动；学生会、团委组织开展“我最喜爱的一本书”演讲比赛和“图书漂流”活动等。

    （四）注重营造富有中华传统文化特色的育人氛围，以音频、**、书画等生动形式及校广播站、电视台、校园网、墙报、校刊（报）等载体展示中华经典及诵读、书写、讲解实践。学校定期组织黑板报内容评比，学生电视台在老师的指导下，结合经典诵读、书写、讲解活动每周制作一期节目，在班会课进行**，节目的形式多种多样，有采访、有节目播报和经典诵读、书写、讲解展演。

    读书节活动总结 篇3

    阅读·悦心·约未来

    ——读书活动总结报告

    本学期，我校响应号召，积极部署开展了一系列推进学术校园建设的工作。在阅读中，教师真正做到与时俱进，绿树成荫，成为学生成长的带头人。学生在阅读活动中也拓宽了知识面，精神世界得到了更深的滋养。

    一、加强组织倡读书。

    1为了保证读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，崔校长亲自负责。学期初，确定了校务会议的主要活动和学校读书活动的主要内容。

    为了开展阅读活动，学校还制订了阅读活动的相关制度和措施。教学部门要统筹安排，重点抓落实，具体落实由班主任负责。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、班级两个层面的活动，按计划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。

    2.在读书活动中，我校领导班子带头读书，坚持读教育教学专著，坚持写读书笔记，平时经常与教师交流读书体会，每月撰写的自学笔记，他们为群众带好头，树榜样，被教师称为“学习型领导班子”。

    三。为了拓宽师生的阅读范围，学校近年来大量购书，图书馆、阅览室全天向教师开放。班主任也可随时在图书室为班级借书更换学生的书籍，班级书橱定时向学生开放，以此确保师生有丰富的读书内容。

    二、环境布置营氛围。

    阅读需要一定的氛围。我们充分利用校园文化，在全校营造浓厚的读书氛围。

    1.学校

    在我们校园里，随处可以看到“柔柔的风，甜甜的梦，遨游书海乐融融”“今天你阅读了吗？”“一个人的精神发展史，就是他的阅读史”等名言警句。学校的电子显示屏是一个关于经长都书的口号，让所有的师生都能记得清楚，记得深刻。

    甚至连一花一草都配上了诗歌。书香校园，书韵飘香，为整个校园营造浓厚的读书氛围。

    2.班级

    我校每间教室都设有图书柜，摆放着老师们从学校图书室借来的儿童读物。孩子们随手就能拿到书，阅读极其方便。下课后，几个朋友，面对面，在教室里，在树阴下的石凳上一起看书，不时有笑声争论声。

    校园里，不仅有嘹亮的歌声，还有书声。

    通过读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更加美丽，充满了书香气息。教师的阅读活动也带动了学生的阅读活动，

    三、主题活动促读书

    1.教师读书促发展

    我校为教师读书制定了相应的专题，例如，今年上半年的读书主题有：《生活不止有苟且，还有诗和远方》，重温《给教师的一百个建议》，如何关注学困生与留守儿童等。在读书活动中，老师们结合自己的阅读实际和工作实际，认真撰写读书心得、读书体会，年纪轻的积极主动，中老年教师也不甘落后。

    全校各备课组教师在半日研修活动中，分组别进行读书心得汇报。通过主题读书活动的开展，提高了广大教师的文化底蕴和文化修养，促进了教师的专业成长，许多教师在县、市、省级教育教学竞赛中纷纷获奖。学校逐步构建了自己的学术校园文化，提高了学校的品味。

    2.学生读书乐无穷。

    （1）让学生有书读。我们学校藏书丰富，阅览室明亮干净，设计新颖，深受孩子们欢迎。班级图书角里也有孩子们带来的书，“图书漂流”活动更是让孩子们读到了更多的书。

    同学们可以在漂流图书角上取自己喜欢的图书，每位借阅漂流图书站上图书的同学，可以在看完一本图书后，写一句读书体会，贴于班级版面的反馈栏中，让所有同学看到并分享读书心得。

    图书漂流活动除了让孩子体会阅读的快乐之余，也是对孩子爱护图书、诚信人格的一次考验。读好书，再让好书回到书架，传递到下一个小读者手中，让好书发挥它的价值，是我们的期望。

    （2）让学生有时间读书。我们学校的学生来自农村，这些孩子通常一大早就到学校，学校组织的正式课程要到8:30以后才开始。学生在这个时间段里，除了必要的打扫和锻炼外，我校积极倡导学生在晨间畅读校本教材《诗文集锦》以及蒙学经典、名家名篇，在书声琅琅中积累语言，提高学生读书的兴趣。

    午休时间，各年级的学生可以根据自己的兴趣爱好去读，在不影响别人情况下可以用自己喜欢的方式去读，可以在老师的带领下共同来读一本书，还可以做做读书笔记，写写读后感悟。阅读已经成为孩子们下午放松的最好方式。

    为了让阅读成为一种生活，我们建议每个孩子在家里的床头放一本最喜欢的书。每晚睡觉之前轻轻打开书本，慢慢品尝一番，这既是一种良好的读书习惯，又能放松一天紧张的心情，让书香伴着孩子入眠。

    读书节活动总结 篇4

    商学院团总支组织部活动

    总结2009-3-17

    商学院团总支组织部

    一、 活动情况

    1、 活动名称：读书节活动

    2时间：2009年3月16-17日8:00-17:40

    3、 活动地点：板房办公室门口

    4、 活动主题：“与经典同行，为生命阅读；与知识同行，为前途奠基。”

    5、 活动目的：借“读书节”时机，号召全校师生多看一些能够提高自身能力的书籍，增加见识。

    6、 活动取得效果：本次历时两天的活动已经圆满结束，取得的效果是显著的。在开展时间段内，在我们摆放的书籍前经常会聚集许多同学甚至老师也会在此寻找对自己有用的书籍，我们值班的干事会耐心的为他们解释本次活动，以达到活动目的，总的来说本次活动取得了不错的效果。

    二、 活动过程

    1、 3.14将宣传部对本次活动所做的展板抬出展示，预先让全校同学知道了我们有本次活动。

    2、 3.15组织部的每个干事从图书馆借了6本书出来,主要借的是有关经济以及就业等书籍,以达到使读者清楚当今我国经济以及就业形式的目的。

    三。3.16活动正式开始，持续两天。早上第一节钟就将所有推荐的书籍摆放在了活动地点，并且安排好了每个时间段负责值班的干事。

    416日、17日中午，学校**了本次活动的信息，也增强了活动的影响力。

    53.17下午，图书馆借出的图书全部归还，标志着活动全部工作结束。

    三、 活动评价

    对于本次活动，整体来说是不错的，这点从同学以及老师的反应可以得出。活动期间，唐先生和彭书记都参观了活动现场，他们对该活动的评价是积极的。并且期间有一个图书馆的老师也来看过，他说我们这个活动做了他们想做的事情，很不错！

    最重要的是，来现场看书的同学们对我们的活动表示支持。

    通过这次活动，我也借此机会对一些干部进行了培训，对他们的工作态度有了更好的了解。本次活动的方案最初是部门一个干事提出来的，我们都认为这个方案有：便于开展、省力、影响力大的优点，特别是在各个部门都比较忙的时间段，这个方案一提出就得到了大家的一致赞同。

    但本次活动大家的反映也有不足的地方，比如说由于时间的安排导致了活动过程中发生了人力不足的现象，故没有精力在食堂门口摆点，活动影响没辐射到1、2栋寝室的同学，这是不足的地方。

    读书节活动总结 篇5

    砚山中学

    2010.11

    第二届读书节活动总结

    为了活跃校园文化生活，营造浓郁的书香校园，进一步激发同学们的读书热情，让学生与书籍为友，与圣贤对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。今年5月，学校举办了为期6个月的第二届校园读书节。本届读书节活动的主题是：

    “享受学习，与书为友”。

    读书节期间，各部门、各年级、各班级创造性地开展了读书活动，同学们亲近经典，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园的良好氛围，达到了活动的预期目的。

    1、 深入宣传，营造读书节文化氛围。

    教导处、政教处、团委、语文组及时制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，迅速在全校开展了“第二届校园读书节”活动的动员工作。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过宣传廊、校园广播、宣传标语宣传营造校园读书节文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

    2、 落实责任，确保读书节活动顺利开展。

    为确保“第二届读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了第二届校园读书节领导小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。各班结合本班特色也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

    3、 结合教育教学开展阅读活动

    今年的读书节活动在第一届读书节基础上，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

    2、经典诗文诵读活动。在教导处、团委、政教处的配合下，语文组隆重推出了 “经典古诗文诵读活动，这次诵读活动的形式是“以班为本，全员参与，师生共读”，语文组长宣读了活动方案，王校长亲自做了动员并提出了建议，圣人经典的无穷魅力感染了所有师生。启动仪式后，按语文组要求，各班开展一日两次的集体诵读活动，并将持续开展下去。

    3、开展“我最喜爱的一本书”征文活动。让每个学生复习阅读给自己带来快乐，表达阅读和成长的体验。全校师生参与活动，语文老师专门指导学生写作。

    4、召开主题班会，按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流等系列主题班会，不断把读书活动推向深入。

    5、黑板报评比，橱窗栏评比。为烘托读书氛围，教导处、团委、学生组织各班级开展以“读书节”为主题的黑板报，橱窗栏评比活动。

    6、开展文明礼仪活动。为促进校园和谐，增加学生文明素养，组委会还组织了“文明礼仪伴我行”演讲比赛、文明用语征集活动。

    四、活动效果

    1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯，掀起了校园经典诗文诵读热潮，提升学生读书品位，拓展了学生的知识面，更重要的是在润物细无声、春风化雨中塑造了学生高尚的精神世界

    2、同学们通过古诗文吟诵活动，体验了古诗文的韵律美，感受了中华民族的勤劳智慧、人格精神和优良的民族传统。名著阅读丰富了学生的情感世界，滋养了学生的人文情怀。

    三。它促进了校园文化建设，进一步改变了学风学风。校园里书声朗朗，教室内书墨飘香。学校的文化氛围更加浓厚。

    五、改进之处

    1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。进一步提高班主任和学生对活动的认识

    2班级创新活动需要进一步设计和开展。

    三。浓厚的阅读氛围有待进一步营造

    今年我校的“读书节”活动虽已结束，但它对每个学生的产生的影响却是深远持久的。阅读活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每一位师生继续投入极大的热情和关注。今后，全校将进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

    在全校形**人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，营造浓郁的书香校园，不断提高我校的教育教学质量。

    2024年小学读书节活动方案10篇


    本文将从多个方面深入探讨和分析“2024年小学读书节活动方案”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。每个管理者最重要的就是计划，使一切安排妥当，为了下一项任务能顺利开展。我们都会制定一份方案，方案是阐明具体行动的时间、地点、目的、预算及方法等的企划案。

    2024年小学读书节活动方案【篇1】

    (2)小学一、二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯;小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的'形象，在学生中言传身教。为了培养学生积极的阅读态度，可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本;高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。上课前两分钟，进行“课前训练”阅读，让学生说出学习过的好词佳句等;上课过程中，制定“奖励读书时间制度”，允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍;课下阅读一般在中午、家里和假期。统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本，10开学学校可以召开“读书能手”奖励会。另外，还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，既：常年记“预习笔记”、“整理笔记”和“读书笔记”。11学校每年要举行“学生学习笔记展”评比出“优秀小读者”。

    (3)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗”。

    (4)建立学生“读书积分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末给予评价。

    (5)书籍推荐。教师读书书籍推荐：中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。学生读书书籍推荐：中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书(包括作文书)、古代名篇(包括经典诗词佳句)。

    1、各班要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果。1成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组，2成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。3以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制定相应的读书活动计划。

    2、为了确保学校读书活动深入开展，要落实“五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记;二是要求教职工自选书籍，并备案;三是学校组织开展一些读书交流会;四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动;五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。

    3、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大大活动不应超出十次。

    4、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。

    2024年小学读书节活动方案【篇2】

    一、指导思想：

    本学期，我校以“雅行”教育作为德育活动的工作重点，围绕“雅行”教育开展活动，在全校的师生中宣起“练雅行、正雅态”的活动热潮，特指定每学期常规的读书节活动计划。

    三、活动内容：

    1、各个年级根据不同的年段要求，分别以“春、夏、秋、冬”这四季为中心内容，制定诗歌、压滤机滤布诗词的背诵内容。

    2、在全校的教师、学生中大力倡导“静阅”活动。

    四、活动阶段：

    1、制定方案：开学初，又学校领导和各个年级的.语文组长设计活动内容，并分组讨论、定稿。

    2、准备阶段：又学校下发背诵稿，在4月底和5月初又各班落实、准备。

    3、表演阶段：在5月下旬，我校将拉开艺术节活动的帷幕，举行活动之一的读书节表演赛。

    4、定于5月16日的班会课时间开展第一次“静阅”活动，拉开我校读书节的序幕。

    五、活动要求：

    1、各班要在班主任的带领下积极参与活动，作好相应的准备工作。

    2、各组的组长要积极的参与，并选出一名学生背诵串词。

    3、表演当天，各班要统一。

    4、“静阅”活动当天，学生自带课外书籍，安静阅读。

    六、评比表彰：

    活动结束后，学校将依据实际情况表彰先进的班级和年级。

    2024年小学读书节活动方案【篇3】

    一、活动目的

    1、以读书节系列活动为载体，引领和推动桓台县第二小学读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

    2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。藉此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立二小师生新形象。

    3、与山东省课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”、县书香校园建设、国学教育课题研究、生本高效语文教育实验相结合，让阅读伴随我们的生命历程，让阅读提升我们的生命品质！

    二、活动主题

    沐浴书香，快乐成长。

    三、活动时间

    20xx年9月——20xx年6月。

    四、活动要求

    1、分工负责，通力合作。学校成立“第五届读书节领导小组”，负责读书节的整体规划，年级组由语文教研组长负责，班级由班主任负责。

    2、各项活动除按时完成规定的内容外，可根据各自的条件和特点有所创新，有所特色。

    3、各自做好活动资料的搜集和整理工作，注意活动的过程管理，以照片、文稿、成果展示、剪报、板报、调查表、实物等材料佐证活动的科学性、有效性。

    五、活动措施

    1、各年级根据《课标》要求的年段读书量和桓台县小学生课外阅读推荐书目，分配好学生每天的阅读量，并落到实处。（低年级：背诵优秀诗文50篇或段，课外阅读总量不低于5万字。中年级：背诵优秀诗文50篇或段，课外阅读总量不低于40万字。高年级：背诵优秀诗文60篇或段，课外阅读总量不低于100万字。）

    2、落实国学经典诵读工程，保证诵读时间（早读、每周一个课外活动），开展形式多样的诵读活动。

    3、加强图书室和阅览室的建设。进一步丰富图书、报刊的种类和数量，加强馆藏图书的利用。发挥书香校园建设中涌现出的优秀教师的引领作用，推荐图书，指导读书。

    4、利用“阅览室”、“读书林”等校园读书场所，形成人人、时时、处处读书的氛围。

    六、活动安排

    第一阶段：宣传发动阶段

    1、宣传发动，创设环境。

    （1）营造氛围，挂出横幅，学校文化长廊、班级书香专栏均以“读书”为主题。

    （2）完善班级图书角建设。

    （3）各班召开以“沐浴书香，快乐成长”为主题的班队会。

    2、开幕式。

    第二阶段：指导阅读阶段

    各年级根据学生的年龄特点，有效组织学生阅读。

    低年级：在故事中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。

    中年级：培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书，做好读书笔记。

    高年级：主题读书活动。从历史、地理、军事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并写好读书报告。

    教师：根据学校推荐书目和桓台县小学生课外阅读推荐书目，有计划地选择阅读，并每周撰写一篇读书笔记。

    第三阶段：活动开展阶段

    重点开展以下活动：

    活动一：排练国学经典诵读游戏——“竹竿趣”。（20xx年9月）（负责人：徐晓燕、刘佳佳、李艳）

    活动二：经典诵读操比赛。（全校）（20xx年10月）（负责人：商文杰、崔芳）

    活动三：班级经典诵读比赛。（20xx年xx月）（三、四年级）（负责人：徐静静、巩鲁霞）

    活动四：手抄报、读书卡比赛。（20xx年xx月）（三至五年级）（负责人：徐静静、巩鲁霞、李艳）

    活动五：教师读书交流会。（20xx年xx月）（全体老师）（负责人：何京梅、王磊、商文杰、崔芳）

    活动六：国学教育课题研究。（20xx年1月）（全体语文老师）（负责人：崔芳）

    活动七：“征集名言、制作书签”活动。（20xx年3月）（三、四、五年级）（负责人：徐静静、巩鲁霞、李艳）

    活动八：“诗配画”比赛。（20xx年4月）（一、二年级）（负责人：刘华、张丽芳）

    活动九：编写《蔷薇飘香》第二期、第三期。（负责人：张敬学、崔芳、徐静静、巩鲁霞、李艳）

    活动十：评选校级“书香班级”15个、校级“书香家庭”50个、校级“读书明星”140个、校级“读书小博士”10个、校级“书香教师”14个。（20xx年6月）（负责人：何京梅 王磊 商文杰 崔芳）

    七、闭幕式及活动表彰（20xx年6月）

    1、学校领导致闭幕词。

    2、表彰活动中成绩突出的班级、家庭、学生、教师。

    桓台县第二小学

    20xx年9月

    附件1：“书香校园建设”暨第四届读书节领导小组成员名单

    组 长： 刘传田

    副组长： 陈义太 宗素平 杨学光

    组 员： 何京美 孔令书 张作武 陈 曦 王 帅

    王 磊 商文杰 崔 芳 杨柳泉 张丽芳

    徐静静 巩鲁霞 李 艳 刘 华

    附件2：各项活动评比标准

    桓台县第二小学“书香班级”评比标准

    1、班级读书氛围浓厚，学生阅读习惯良好，读书笔记质量高，阅读量能达到课标对课外阅读总量的要求。按学校规定到学生阅览室、读书林阅读。（10分）

    2、建立班级图书角，图书数量充足，适合本年级段阅读，摆放有序，定期更新。建立完善的管理、借阅制度，珍惜爱护图书，每人每周至少借阅1次。（10分 ）

    3、每周上一次阅读课，可采用阅读指导、阅读欣赏、读物推荐、读书汇报等多样方式进行。阅读指导课有教案，每学期不少于4篇。教师定期向学生、家长推荐课外阅读书目。（10分 ）

    4、经常开展富有班级特色的读书活动，如读书交流、好书推荐、手抄报比赛、读书卡制作、故事会等，有创意，有成效，有记录（照片、视频等）。（10分 ）

    5、积极参加学校及上级组织的读书竞赛活动，并取得较好成绩。（10分）

    6、积极向杂志、报刊投稿，发稿率高。（10分）

    7、班级书香专栏更换及时，符合要求，质量高，保持好。（10分）

    8、学生热爱写作，优秀作文经语文老师指导修改后，发至学校网站《佳作欣赏》，每学期不少于8篇（3—5年级作文，1—2年级写话）。（10分）

    9、图书室借阅率高，图书归还及时，无损坏、丢失现象。（ 10分 ）

    10、每天早读（8：00—8：20）和每周一个课外活动为经典诵读时间，组织有序，形式多样。能背诵学校规定的本年级段必背古诗文。（10分）

    评比方式：县、校级书香班级采用自愿报名、公开评选的方式产生。（参评班级提供参与读书节活动的材料，如读书笔记、手抄报、诗配画、个人班级作文集、剪报、社会实践作业、书签、字画作品、学生发表作品、获奖证书等。）

    桓台县第二小学“读书明星”评比标准

    1、有浓厚的读书兴趣，每天读书时间不少于半小时。（10分）

    2、拥有自己的藏书100册以上（低年级50册以上），并逐年添置新书5册以上。（10分）

    3、根据《新课程标准》和《红帆船读书计划》，认真读完必读书目，并结合实际情况，阅读选读书目及其他优秀书刊。（10分）

    4、长期订阅或借阅适合自己阅读的优秀期刊不少于1种。（10分）

    5、有“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读广泛，摘录详实。读书笔记数量多，质量高。（10分）

    6、每学期至少写2篇读后感。（10分）

    7、热心组建班级图书角，积极提供图书，在班级读书活动中起模范带头作用。（10分）

    8、积极参加班级及学校组织的读书竞赛活动，并取得优异成绩。（10分）

    9、热爱写作，有作文在各类报刊发表。（10分）

    10、能与父母积极参与亲子阅读活动。（10分）

    评比方式：县级读书明星由级部推荐产生，校级读书明星由班级推荐产生。（参评学生提供参与读书活动的材料一份，可附加各种材料证明，如读书照片、读书笔记、小练笔、读后感、发表作品等。）

    桓台县第二小学“书香家庭”评选标准

    1、有良好的读书环境，家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。（10分）

    2、营造浓郁的学习氛围，有每天阅读的习惯，如读书、看报、上网、收看电视新闻。（10分）

    3、关心国内外大事，家长经常向孩子主动解释社会上的各种现象，注意正面引导。（10分）

    4、有一定数量的藏书，有适合孩子阅读的课外读物，每年购买、借阅报刊杂志。（10分）

    5、家长和孩子能共同拟定读书计划，按读书计划读书。家长能教育引导孩子多读书，读好书，读整本的书。（10分）

    6、能不断拓展读书外延，利用节假日等休闲时间，到图书馆、博物馆、美术馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。（10分）

    7、每月至少有一次读书交流，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。（10分）

    8、经常关心孩子在学校的读书情况，帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。（10分）

    9、家庭成员读有所获，在品德修养、教育成长等方面有较好的成效。家庭成员有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类竞赛中获奖的优先考虑。（10分）

    10、孩子品行表现良好，学业优良。（10分）

    评比方式：县级书香家庭由级部推荐产生，校级书香家庭由班级推荐产生。（参评家庭提供介绍书香家庭特色的材料一份，可附加各种材料证明，如亲子读书照片、亲子读书计划、亲子读书笔记、个人读后感等。）

    桓台县第二小学“书香教师”评选标准

    1、每学期制定个人读书活动计划，明确自己的阅读方向和具体篇目。（10分）

    2、把读书活动落实到工作、生活中，经常阅读报刊、杂志、教育书籍、文学作品等，每学期至少读教育书籍1本，文学作品2本，读书笔记不少于20篇，字数不少于5000字。（10分）

    3、有良好的读书习惯，每天读书1小时以上。（10分）

    4、每年增加新书不少于5本，个人藏书量达到200本以上。（10分）

    5、做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，充分利用学校网站“书香校园”专栏，交流读书与思考心得，经常参与评论、留言。（10分）

    6、有个人博客，每周至少发布1篇原创作品。（10分）

    7、积极参加学校开展的读书活动，在师生中起示范引领作用。（10分）

    8、组织学生积极参加学校、班级组织的读书活动。指导学生作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。（10分）

    9、每学年撰写教育叙事、教育教学论文不少于8篇，至少有一篇在县级及县级以上评比中获奖或发表。（10分）

    10、有一定数量的作品在各级各类报刊中发表或者在上级组织的有关读书写作比赛中获奖。（10分）

    评比方式：县、校级书香教师采用自愿报名、公开评选的方式产生。（参评教师提供参与读书节活动的材料一份，可附加各种材料证明，如读书笔记、教学反思、教学论文、发表作品、获奖证书、指导学生情况等。）

    附件3：桓台县第二小学教师推荐书目

    《给教师的建议》苏霍姆林斯基 著

    《爱的教育》亚米契斯 著

    《陶行知教育名篇》陶行知 著

    《做最好的教师》李镇西 著

    《窗边的小豆豆》黑柳彻子 著

    《不跪着教书》吴非 著

    《新教育之梦》朱永新 著

    《教育的理想与信念》肖川 著

    《民主主义与教育》杜威 著

    《把整个心灵献给孩子》苏霍姆林斯基 著

    《为了自由呼吸的教育》李希贵 著

    《与青春同行》李镇西 著

    《多元智能》加德纳 著

    《爱弥儿》卢梭 著

    《赏识你的孩子》周弘 著

    《我的教育苦旅》高万祥 著

    《玫瑰与教育》窦桂梅 著

    《给教师的一百条建议》郑杰 著

    《校本研修面对面》陈大伟 著

    《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞萍 著

    国学经典丛书：《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《论语》、《孙子兵法》、《孟子》等。

    附件4：桓台县小学生课外阅读推荐书目

    一年级上册：

    《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《和甘伯伯去游河》

    一年级下册：

    课文链接：

    《松鼠和松果》）——《中国名家经典童话》（林颂英）

    《棉鞋里的阳光》——《长鼻子和短鼻子》（野军）

    其它书目：

    《一千零一夜》、《安徒生童话》、《蓝猫淘气3000问》

    二年级上册：

    课文链接：

    《一株紫丁香》——《科普童话绘本馆》（腾毓旭）

    《称赞》——《小巴掌童话百篇》（张秋生）

    其它书目：

    《小猪唏哩呼噜》《动物王国大探秘》《列那狐的故事》

    二年级下册：

    课文链接：

    《笋芽儿》——《甜葡萄王国里发生的怪事》（倪树根童话选集）

    其它书目：

    《中国古代寓言故事》《笨狼的故事》《三毛流浪记》

    《一粒种子的旅行》

    三年级上册：

    课文链接：

    《盘古开天地》——《中国古代神话故事》

    《孔子拜师》——《孔子的故事》

    其它书目：

    《木偶奇遇记》《窗边的小豆豆》《淘气包马小跳》

    三年级下册：

    课文链接：

    《蜜蜂》——《昆虫记》（法布尔）

    《普罗米修斯》——《希腊神话故事》

    《卡罗纳》——《爱的教育》

    其它书目：

    《乌丢丢的奇遇》

    四年级上册：

    课文链接：

    《巨人的花园》——《王尔德童话》

    其它书目：

    《森林报》《海底两万里》《西游记》《夏洛的网》

    四年级下册：

    课文链接：

    《窃读记》——《城南旧事》（林海音）

    其它书目：

    《三国演义》《青铜葵花》《100个中国孩子的梦》《丛林故事》

    五年级上册：

    课文链接：

    《将相和》——《史记故事》

    《景阳冈》——《水浒传》

    其它书目：

    《草房子》《智慧故事精选》《假如给我三天光明》

    五年级下册：

    课文链接：

    《最后一头战象》——《象群出没的山谷》（沈石溪）

    《鲁滨逊漂流记》——《鲁宾逊漂流记》

    其它书目：

    《不知道的世界》《中外科学家故事》《假如给我三天光明》

    《汤姆索亚历险记》

    2024年小学读书节活动方案【篇4】

    通过开展全员读书活动，鼓励员工多读书，读好书，在员工中形成积极进取、努力学习的氛围，以读书促进员工的职业成长，提高酒店员工整体文化素质，提升酒店服务品质。

    读书，能够改变人生匮乏、贫弱、苍白的状态，能够改变人的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。

    读书，能使员工不断增长职业智慧，能使自己的工作闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐，消除“职业倦怠”。

    三、读书活动目标

    1、每季度阅读一本励志书籍。

    2、每季度精选员工优秀读书心得，选登新纪元店报。

    1、各部门根据读书书目内容、目标、措施、效果预测等制订读书活动计划,每季度根据主题内容阅读一本励志书籍。

    2、各部门根据实际情况组织员工集中与分散阅读相结合。

    资源部审核后张榜员工餐厅，创造员工努力学习、积极进取的氛围。

    4、做到读书与自己平时的工作相结合。把读书活动内化为自己的自觉行为，作为丰富自己精神生活的主要途径。

    六、采取措施：

    2、学以致用。员工撰写读书感、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点运用到本职工作中，提高文化素质，提升服务品质。

    1、每季度1本，全年选读4本励志书籍，发放各部门。

    2、每季度1本，全年选读4本励志书籍，发放各部门培训员。

    3、全年选读1本励志书籍，发放酒店员工。

    以上推荐妥否，请领导批示。

    2024年小学读书节活动方案【篇5】

    读书节活动方案1

    一、活动宗旨：

    读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

    二、活动目标：

    1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，

    2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

    3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

    三、活动主题：

    文化桥小、书香校园

    四、活动口号：

    与书同行，收获桥小满园书香

    读好书、习美德、立良行

    汲取知识力量，建设美好凤桥

    开卷有益，为生命加钙补锌

    腹有诗书气自华

    与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基。

    五、活动组织：

    校长室、教导处、大队部

    六、活动时间：

    10月16日――11月20日(其中教师活动时间延至期末结束)

    七、活动安排(分三个阶段)

    第一阶段：启动阶段(10月16日-10月23日)

    1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。

    2、读书节开幕式(国旗下讲话)

    3、发放“读书卡”

    4、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设;班班有图书角，并取好名称(富有童趣、有班级个性等)，各班级要推选好图书管理员。

    5、作好学校图书发放借阅的准备。

    第二阶段：活动阶段(10月24日-11月13日)

    1、好书推介。

    打印“小学少儿读书推荐书目”。分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书(定时交换)

    时间：10月27日前完成

    2、读书征文活动。

    中高年级参加，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比，再各班按人数的1/10上交评比展出(请各班同时上交电子文稿，以备打印装订)

    时间：在11月5日前完成

    3、美文诗歌诵读活动。

    以年级为单位开展，要求教师与学生共同参与表演，时间5-6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，各年级将作秀节目的照片及dv带资料上传学校，届时学校将举办校际比赛。(其中一二年级放宽要求，仅诵背诗歌)

    时间：各年级组在11月7日前完成，大队部在11月10日举办决赛。

    4、建立好书“交换站”。

    各班负责组建同学间的`“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。

    5、跳蚤书市义卖活动。

    为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，我们将在校内操场举办两次跳蚤书市义卖活动，每班布置1-3个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易(注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食)

    时间：10月26日和11月5日，如雨顺延。

    6、自制书签活动。

    由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。

    时间：11月10前完成

    7、年级层面主题活动。

    活动对象 重点阅读 活动安排

    一、二年级 成语、寓言故事成语积累大闯关(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等)、故事擂台赛、朗诵比赛

    三、四年级 历史人物故事、典故、掌故名人名句(诗词、名言、座右铭等)擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛

    五、六年级 历史类小说课本剧表演、演讲比赛、故事擂台、读书笔记展、朗诵比赛

    第三阶段：评比阶段(11月14-11月20日)

    1、“读书卡”交流，评比“优秀读书卡”。

    2、读书征文比赛，评选“读书明星”。

    3、书香班级验收评比(办法另定)。

    4、读书成果展。

    各班进行，年级交流，内容可含：读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、诗歌画、个人(班级)作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。

    读书节活动方案2

    一、活动目的：

    启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

    二、活动目标：

    1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

    2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

    3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

    4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

    三、活动领导小组：

    组长：崔进超 副组长：赵振花 胡尚德 组员：全体班主任、语文老师

    四、营造浓浓的书香校园氛围：

    1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师生多读书，读好书。

    2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

    3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。

    五、主要读书活动：

    (一)教师读书活动

    1、 “漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。

    2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

    3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

    (二)学生读书活动

    1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。

    2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。

    3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。(范围：五六年级学生)

    4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

    六、读书活动的落实措施：

    1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用;每天确保学生课外阅读的时间30分钟。

    2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读3本书。

    3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

    4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

    5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

    读书节活动方案3

    一、活动宗旨：

    读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

    二、活动目标：

    1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，

    2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

    3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

    三、活动主题：

    文化桥小、书香校园

    四、活动口号：

    与书同行，收获桥小满园书香

    读好书、习美德、立良行

    汲取知识力量，建设美好凤桥

    开卷有益，为生命加钙补锌

    腹有诗书气自华

    与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

    五、活动组织：

    校长室、教导处、大队部

    六、活动时间：

    10月16日-11月20日（其中教师活动时间延至期末结束）

    七、活动安排（分三个阶段）

    第一阶段：启动阶段（10月16日－10月23日）

    1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。

    2、读书节开幕式（国旗下讲话）

    3、发放“读书卡”

    4、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。

    5、作好学校图书发放借阅的准备。

    第二阶段：活动阶段（10月24日－11月13日）

    1、好书推介。

    打印“小学少儿读书推荐书目”。分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书（定时交换）

    时间：10月27日前完成

    2、读书征文活动。

    中高年级参加，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比，再各班按人数的1/10上交评比展出（请各班同时上交电子文稿，以备打印装订）

    时间：在11月5日前完成

    3、美文诗歌诵读活动。

    以年级为单位开展，要求教师与学生共同参与表演，时间5－6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，各年级将作秀节目的照片及dv带资料上传学校，届时学校将举办校际比赛。（其中一二年级放宽要求，仅诵背诗歌）

    时间：各年级组在11月7日前完成，大队部在11月10日举办决赛。

    4、建立好书“交换站”。

    各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。

    5、跳蚤书市义卖活动。

    为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，我们将在校内操场举办两次跳蚤书市义卖活动，每班布置1－3个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食）

    时间：10月26日和11月5日，如雨顺延。

    6、自制书签活动。

    由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。

    时间：11月10前完成

    7、年级层面主题活动。

    10月13日是重阳节，为了弘扬中华民族的传统美德，我校德育处和少先队大队部将开展“念亲恩、感亲意、抒亲情”——重阳节敬老活动。现将有关安排如下：

    一、指导思想

    通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现xx小学少先队员尊老敬老的精神风貌，进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚；激发全体队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来。

    二、主要内容

    根据青少年的特点，在各中小队中开展丰富多彩的“念亲恩、感亲意、抒亲情”主题系列活动，通过活动展现xx小学少先队员孝老爱亲的良好精神风貌。

    1、以中队为单位，班队课上各班开展以“念亲恩、感亲意、抒亲情”为主题的班队课，进行家庭美德教育，引导少年儿童孝敬父母长辈，学会感恩。

    2、小小真心话。利用课外活动的时间，每位同学准备一张漂亮的贺卡，将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的感谢语写到纸上并带回家送给自己的父母长辈；

    3、开展“爷爷、奶奶的重阳节，我做主”的活动，要求少先队员们开动脑筋，为爷爷（奶奶）设计一个有新意的过节方案，向长辈们送上节日深深的祝福。建议少先队员可以为爷爷、奶奶准备一根拐杖，方便他们平时的出行；可以陪爷爷、奶奶锻炼身体，大家一起来运动；也可以陪爷爷、奶奶聊天，陪老人们说说话，谈谈心，还可以帮助爷爷、奶奶做点家务事，减轻爷爷、奶奶的辛劳等。用实际行动感恩爷爷、奶奶，旨在进一步唤起少先队员们尊老、爱老的意识，大力弘扬尊老、爱老的风尚，让他们学会感谢，学会关爱。共同享受温馨的家庭生活。

    4、三分钟小故事演讲。利用晨读课的时间进行“三分钟小故事演讲”。请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。

    5、自选活动。各中小队围绕主题，自主设计，鼓励创新。

    6、孝歌我会唱。组织学生学唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌曲，曲目自选；

    三、总体要求

    1、高度重视，积极参与。各中队要充分认识敬老爱老活动对少先队员弘扬和培育中华民族精神教育传统美德，推动和谐社会构建的重要意义，高度重视此项活动，利用少先队组织的优势，积极动员，广泛发动，使尽可能多的队员参与到活动中来。

    2、精心组织，周密安排。各中队要结合实际，围绕各项重点活动，精心设计活动方案，认真组织开展，要充分考虑队员的特点，注重活动实效。

    一、 活动目的

    让学生在感受关爱，享受快乐的同时，拥有一颗感恩的心，学会关爱他人，用心去体会爱。感悟唯有懂得感恩的人，才是世上最幸福的人。

    二、 活动过程

    （一）队仪式。

    中队长：全体起立，各小队整队，报告人数。

    小队长：稍息，立正，报数。报告中队长： 小队应到50人，实到50人，报告完毕。

    中队长：接受你的报告！

    小队长：稍息！

    中队长：全体立正！“报告辅导员，本中队有少先队员50人，实到50人，《常怀感恩之心》主题中队会已准备完毕，请您参加并给予指导。”辅导员回答：“接受你的报告，很高兴参加你们的中队会，祝愿中队会圆满成功。”

    中队长：稍息，立正！出旗，敬礼；唱队歌；请坐

    （二）中队长讲话：

    我宣布四中队《常怀感恩之心》主题中队会现在开始

    （三）活动开始：

    引入

    爱心天使（爱心天使问诊处）：大家好，我是爱心天使，我无偿地服务于人们的心灵。你们知道吗？来过的这的人，无论是攥着多大的抱怨、生气或不满情绪，他们都能捧着快乐、幸福和感谢而去。你可别不信，我医治的方法可多了，这是秘密，不告诉你们。但有一点可以透露哦，我唯一也是无敌的法宝就是——常怀感恩的心。好了，不说了，我得开始工作了。

    感感（抽泣着，揉眼，委屈）：嗯，嗯。爱心天使，我太可怜了，爸爸妈妈一点也不爱我，我根本不像他们的亲女儿。爸爸整天工作，偶尔才问问我的学习，妈妈整天叨叨我吃饱没，穿暖没，学好没，却很少带我去玩。你得帮我好好说说他们。

    恩恩（噘嘴，跺脚）爱心天使，爱心天使，我不喜欢我们的老师，她像个管家婆，整天管这管那，不能这样不能那样，要求这样要求那样，今天我就开玩笑跟同学撩了几下，她又找我谈话，真烦。

    心心：爱心天使，爱心天命，有这样的同学真倒霉，她不但让我做完练习才能和同学玩，而且还把我抄写别人作业的事告诉老师，你说爱心：感感，恩恩，心心，其实你们碰到的问题呀都不大，这样吧，哏我到四中队感恩的温馨世界走一趟吧，相信你们的问题全会迎刃而解。

    第一篇章 感恩父母

    主持人：有两个人， 他们愿意用自己的一生去爱你； 他们是谁？

    （齐答）我们的爸爸、妈妈

    是啊，父母为我们无私的奉献，赐予我们生命，教育我们做人。生活中一点一滴无不融入的是父母爱的能量。那张张照片里，注入的是脉脉真情。让我们倾听那照片中饱含的父母深情吧！

    1、叙述照片故事（4生分讲）

    （12）我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天；(34)我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋。（合）我们的成长过程凝聚了父母多少的心血，爸爸妈妈，我们真的感激你们！

    向父母献花（说一句话）拥抱。

    2、（爱心天使与感感上台）爱心：多么感人的故事，多么感人的画面呀。感感，你怎么哭了？

    感感：爸爸妈妈是无私的，伟大的。我错了。（牵上其妈）妈妈，对不起。谢谢你们养育我。我爱你，爱你和爸爸。

    妈妈：孩子，妈妈今天实在太高兴了，为你和你所有的同学，其他的父母可能未能来到这里，但想念他们也会因为你们的真心真情而感动和自豪的。

    3、（爱心使者串）俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，感恩需要你用心去体会，去报答。听，那动情的诗歌里蕴藏了我们孩子们的深情呢。

    4、诗朗诵

    有一声呼唤最动听

    有一个人最要感谢

    有一种人最应感恩

    有一个词语最亲切，

    她就是——“母亲”

    他就是——“父亲”

    有一种爱

    他让你肆意地索取

    有一种爱

    他让你肆意地享用

    这种爱是什么？

    这就是父母那深深的爱！

    没有阳光，就没有温暖；

    没有水源，就没有生命；

    没有父母，就没有我们；

    父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。

    父爱如山，他沉默无语

    母爱似海，无时无刻不在包容着你。母爱是船，载着我们从少年走向成熟；

    父爱是海，给了我们一个幸福的港湾。

    母亲的真情，点燃了我们心中的希望；

    父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

    光阴流逝，永不褪色的是母亲默默的关怀

    天涯海角，无穷无尽的是母亲对儿女的挚爱。

    爸爸妈妈的爱是细腻的，是我们生活中的点点滴滴

    爸爸妈妈的爱是无私的，愿意为我们付出所有

    爸爸妈妈的爱是伟大的，可以宽容我们的过错

    爸爸妈妈的爱是和风细雨，

    爸爸妈妈的爱是阳光雨露。

    妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我

    爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我

    妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我

    爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我

    聆听妈妈殷切的话语

    面对爸爸深沉的目光

    我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。

    渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。

    就让我们用行动去回答，去证明，

    铭记恩情，回报恩情。

    第二篇章 感谢老师

    （爱心天使，恩恩上）爱心：恩恩，解铃还需系铃人，感感抱着一颗感恩父母的心开心地走了，我看你还是先去班上看看吧！

    1、小品

    （生）师：同学们，我们班是一个团结奋进的大集体，在大家的努力下，我们获得了许多的荣誉。这离不开大家的努力。那么当同学有困难时，我们是不是更应该伸出手帮助他呢？（对）

    恩恩其实是一个聪明、勇敢、责任心强的孩子，他学东西快，思维灵活。同学们有目共睹。但他也好动，所以经常会与同学发生一些小的摩擦。这时候，我希望大家能多多帮他，提醒他。这样我们这个班才会更温暖，同学们才会更可爱，你们说呢？（是呀，我们一定会多帮他）那先下课吧。

    （恩恩低头上台，生七嘴八舌）：

    恩恩，你知道吗，老师刚才还表扬你了呢？

    其实老师挺喜欢你的，她还要我们帮你。

    老师为我们的事可操心了。

    不是吗？又要教我们掌握知识，还要教我们做一个优秀的人，老师真辛苦呢。我们得感谢老师呀！

    恩恩：那老师送上点什么吧！（齐：好呀）

    2、a《长大后我就成了你》（唱几句）老师，优美的歌声代表了我的心愿，也是我对您最诚挚的感谢。

    b（献几个舞姿）老师，愿我笨拙的舞蹈能为您消去一天的疲劳。

    c：老师，您辛苦了。老师您歇歇吧。老师，别生气。老师我衷心地感谢您，愿您永远健康美丽。

    d：老师，作为您的学生，我想，交上一份令人满意的成绩单，一定会让您的笑容更甜更美。

    恩恩：老师老师，老师老师，挺辛苦，挺辛苦，每天为我操心，每天伴我成长，我知道，我知道。老师老师，老师老师，我爱你，我爱你，我会认真听讲，我会勤于思考，感谢你，感谢你。老师老师，老师老师，请放心，请放心，我将努力学习，我会有所作为，报答你，报答你。（两只老虎调）

    （齐）听，同学们还用更动听的歌声表达了对老师的爱呢！

    3、合唱《每当我走过老师的窗前》

    第三篇章 感谢他人

    1、（爱心天使、心心上台，心心有悔意）心心：

    看了这么多，我真感动。我想，我该好好反省自己，同学肯定都为我好呀！

    爱心：你这么想太好了。瞧，他们在向你招手呢，你赶快去参加他们的活动吧！

    2、舞蹈《课间十分钟》（心心参加）

    （结束时）心心：我深深感受到集体是一个大家庭，生活是一个大舞台，在集体中生活，我们随时、随地都能感受到同学之间浓浓的情谊，我们要学会感恩我们身边每一个帮助过我们的人。

    同学们，刚刚，私底下还有好多人想要对你们表达他们的谢意呢？

    3、生读信

    第四篇章 常怀感恩的心

    1、（爱心、心心、恩恩、感感全上）

    所有的恩情我们铭记于心。

    让我们一起说声——“谢谢”

    是啊，在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，

    因为他们让我们过上幸福的生活，

    因为他们让我们没有忧虑地成长，

    我们在大爱的阳光里沐浴欢笑

    我们在人间的真情滋润下茁壮

    常怀感恩之心的人是最幸福的

    常怀感激之情的生活是最甜美的

    同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。

    学会感激——感激我们的父母，因为他们给了我宝贵的生命

    学会感激——感激我们的老师，因为他们给了我无穷的知识

    学会感激——感激我们的朋友，因为他们给了我克服困难的力量

    学会感激——感激我们周围的一切，因为他们给了我们和谐健康的成长空间

    心存感恩，知足惜福。让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好！

    让我们随着歌声，放飞我们的感激之情！

    2、合唱《感恩的心》（十几人上台贴感恩卡）

    （四）中队长：在阵阵的感恩声中，我们的队会也接近了尾声，现在让我们以热烈的掌声请辅导员讲话。

    辅导员讲话：亲爱的少先队员们，今天的主题中队会开展得非常成功！老师欣喜地看到，感恩的种子已经在你们心中扎根、发芽了。常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。让我们学会感恩，感恩祖国，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩使我们成长的一切！

    中队长：全体起立！请辅导员老师带领我们呼号！退旗，敬礼！四中中队《常怀感恩之心》主题中队会到此结束！退场！

    读书节活动方案4

    一、指导思想：

    为了扎实推进 “书香校园行动”，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，发动全体师生创造性地开展读书活动。通过读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，让每一位师生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底,为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。真正使师生体验到：我读书，我快乐！让书香伴我们成长！

    二、活动主题：书香润泽童年，读书丰富人生

    三、活动目的：

    1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

    2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

    3、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

    四、活动时间：

    20xx年3月——20xx年6月

    五、 活动对象：

    全校学生、全体老师

    六、活动口号：

    畅游书海，塑完美人生。

    七、组织领导：

    分管校长：龚建兰

    组长：李立勇胡国华

    组员：各班主任、语文教师及学生家长代表

    八、活动实施过程：

    1、活动发起阶段（20xx年3月）

    （1）在我校召开“丹徒区石马小学家庭小书房建设推荐会”——“营造书香校园”——家长会，在全校师生中再次掀起读书的热潮。

    （2）向各年级推荐读书目录，下发倡议书，书香班级，书香家庭，读书之星评选标准。

    （3）学唱活动主题歌“读书是福”。

    2、积极开展读书活动阶段（20xx年4月——20xx年5月）

    （1）要求学生充分利用早上到校，每天午饭后休息时间，每周一节写字课，晚上在家完成作业后的时间里进行有计划、有选择的读书。

    （2）建设“书香班级”评选要求：班级黑板报定期更换，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。此项工作由各班主任负责实施。

    （3）“书香家庭”评选要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好，家庭内能建好小书房，藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

    （4）“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘要，心得体会，并有文章在校刊物上发表的。（07年1月下旬和07年5月个进行一次评比，每次每个班级评选3个进行校级表彰，具体评选要求由少先队大队部制定）

    （5）教师读书要求：全体教师认真阅读学校推荐书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，积极撰写读书心得体会。

    3、活动总结阶段：（20xx年6月）

    总结表彰前一阶段涌现的“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。


    2024年小学读书节活动方案【篇6】

    读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第四届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

    二、活动目的:

    1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

    2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

    3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，正使师生体验到：我阅读，我快乐！

    1.做好环境布置：校园挂条幅――“让读书成为习惯，使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的班级黑板报（班主任负责，第三周完成）。

    以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

    2.举办“好书共享”活动。

    活动方式：每个同学把自己不看的书（必须六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本）交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券；每班指定几个换书员，第二节班队课每班搬四张桌子到操场，在操场摆摊设点；换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。活动负责人：（1）划分各年级各班场地（可以一年段一列）：林国友；(2)印制“好书共享”券（3000张左右）：陈彬；(3)收集学生的书以及班级的相应工作：各班班主任；(4)拍照：郑娜琼，胡晓薇，照片每人精选10张发给；5.安全负责：一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六年级；以及各年级段长和各班

    各班围绕读书主题出一期黑板报，黑板报要有本班的读书口号，以及班级。3月7日下午美术组负责评比，一到四年级分别评出一二三等奖各一班，五六年级评出一二等奖各一班，并把获奖拍照发给琳敏。

    各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签（每班3份）在3月17日之前由段长收齐交美术组，由美术组制作展板统一进行展示。（美术组负责评选，一到四年级每年段一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级每年段一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照，注意作品的署名清楚，发给。）

    三至六年段的学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由语文老师负责，年段交换评出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；获奖的作品需打印稿加上老师的评语，4月5日发给备课组长，组长再发给教研组长。）

    要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一A4卡纸）比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。（3月24---27日交美术组，美术组负责评选出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；31日前把一二等奖的作品分别进行拍照，发送给琳敏。）

    3月27日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。（由班主任负责,每班精选两张活动照片发给段长，段长发给）

    在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前两分钟诵读美文（由全体老师负责）

    1.3月31日各班级设立展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。（由语文老师和班主任负责，每班拍一张照片发给段长，段长发给）

    （1）评选“优秀书签”

    （5）评选“阅读之星”“书香班”（评比要求另附）。

    八、其他相关事宜。

    1.所有材料最后汇总到语文教研组长郭宝治老师处，再打包发送给老师。

    2.所有奖状由老师负责打印，相关负责人把名单发给她。

    2024年小学读书节活动方案【篇7】

    通过开展“全校阅读暨读书月”活动，在全校掀起“多读书、读好书、好读书”的热潮，激发广大师生的读书热情，营造校园浓厚的书香氛围，教育引导师生与书为友，使广大师生养成博览群书的好习惯，开阔视野，充实底蕴，丰富生活，提升素养，全力打造书香校园、书香班级、书香教师、书香学生。

    阅读快乐，快乐阅读，让阅读成为一种习惯。

    （一）准备阶段：

    1、广泛宣传，营造氛围。利用升旗仪式、班团队会、班级黑板报、墙报、张贴标语等形式营造读书节氛围。

    稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、

    兴趣。

    以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的.过程中，培养学生爱护书籍的意识。

    通过专题讲座，向师生介绍图书分类方法、借阅方法、阅读方法等知识，引导师生课余时间到图书馆读书、借书，学校图书馆全天向师生开放，为师生及时阅读提供充分的时间和条件。

    要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。

    “好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推荐会（可利用班会课），每个学生把自己喜欢的书在读书节期间带到班级，由图书管理员统一管理，借阅交换，并在班会课上进行推荐活动。

    市经典诵读参赛作品《中华少年》展示；各班进行经典诵读古诗诵读展示活动。

    一二年级开展讲课外故事大赛，故事内容以童话故事为主；三四五年级开展“我的一本课外书” 读书

    评选参考：日常早读午练阅读、读书小报、盘点、读书笔记、口语交际等（详见评选标准）。

    2024年小学读书节活动方案【篇8】

    一、指导思想

    深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。

    二、活动目标

    1.大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

    2.组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，使学生能够“走进舟山，融入定海”。

    3.通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

    4.促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。

    三、具体要求

    （一）教师读书活动

    1．南山读书会

    精心研读南山读书会推荐的书籍文章，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著，也要读经典的.优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍（读书时间：每天半小时）。在每学期开学初进行教师读书交流会。

    2．认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具体落实“大手牵小手——每天为学生读10分钟书”等读书活动。

    3．进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。

    （二）学生读书活动

    1.继续建立班、校书库，让学生有书可读，其中班级图书角的数目人均不少于2本。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每月由定期向各班出借图书1次，为学生读书创造便利的条件。

    2.继续开展早读和午诵活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读午诵要求每周共五次。早读时间20分钟，午诵时间15分钟。开展好“每天学生读35分钟书”活动。上述情况由值周学生检查记录与反馈，并进行每周的“读书优胜班”评比，于升旗仪式上表彰。

    3.积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词背诵、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”活动工作等。班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。在学期末将进行“书香班级”的评比表彰。

    4.开展诵读活动。做好午间诵读、每日一诵、经典诵读展示和HR朗读，每周二午间谈话为经典诵读，每周四午间谈话为儿歌唱响；同时周二至周五大课间开展全校每日一诵（弟子规）诵读；利用隔周周一升国旗仪式后进行班级经典展示。每班继续开展HR朗读活动，要求每个学生每两星期内在班级群里上传1个作品，班主任推选优秀作品到教导处，同时在每周三的小海鸥广播站播出。

    5.积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；学生获得五张卡片后，由学校教导处发给“读书之星”荣誉证书；学生获得三张“读书之星”证书后，由校长颁发“读书大王”荣誉证书。每月底（下月初）举行一次“读书之星”的表彰，每学期举行一次“读书大王”的表彰。在这项活动中，要尤其重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。

    6.作好“读书笔记”，每个学生均需配备“读书笔记”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一批。低年级——可以是学生读后把页码或标题记录下来，也可以是摘好词；中年级——摘抄精美词句；高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

    7.组织开展“校园读书节”活动。时间为每年12月份，在“读书节”活动中，学校将开展一系列的读书活动。

    （三）家庭读书活动

    1.向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。

    2.围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读书活动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

    3.父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。

    四、具体实施办法

    （一）重视读书活动，加强书香校园建设。

    对学生读书活动的具体措施：

    1.通过围绕“营造书香校园”的国旗下的讲话，全面推动学校读书活动的开展。

    2.图书室凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每月的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

    3.确保充裕的读书时间，早读、午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

    4.各个班级以读书园为阵地，培养学生“在学中思，在思中学”的良好学习习惯，每月展示一次学生作品，作为书香班级评比的一个依据。

    5.建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

    6.与少先队结合，充分发挥小海鸥广播站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”、“阅读小明星”等栏目。

    7.学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读、课文朗读比赛、读书笔记评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。

    8.学校教导处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

    （二）强化学生的读书笔记教育。

    1.学生写读书笔记的数量要求：每周2篇，本学期30——50篇；

    2.学生写读书笔记的内容：

    （1）好词好句

    （2）主要内容

    （3）心得体会

    3.学生写读书笔记的具体措施：

    （1）语文教师要做好读书笔记的指导与批阅工作。

    （2）定期在读书园地、小海鸥广播等方面加以展示。

    （三）规范管理。

    学校把此活动纳入班级常规工作进行管理。班级要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，做好档案管理工作。

    2024年小学读书节活动方案【篇9】

    一、指导思想：

    书是人类进步的阶梯！本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。

    二、活动主题

    让读书成为习惯，让书香飘满校园

    三、活动时间：

    20xx年10月1日——20xx年10月31日

    四、宣传发动（国旗下的讲话、学生代表发言）

    五、活动内容

    1．营造书香教室。（各班语文老师、班主任）

    有条件的班级，可以通过开展“好书大家读的活动”，充分发挥班级图书角的作用，发动学生每人捐几本书，保证学生有充足的书籍阅读。

    出一期有关读书的黑板报。没有黑板报的班级可以留出板块展示相关内容。

    晨诵午读要求：

    （1）办好早晨“经典诵读十分钟”活动。利用每周两节的语文早读课，精选优秀的儿童诗和经典诗词，带领学生诵读，润泽学生的心灵，关注学生当下和未来的生命。语文老师根据学生的特点和诵诗的特点，灵活确定一周诵读一首或者两首诗歌。将诗歌引进学生的生活，用诗歌开启学生的黎明，将诵诗与读文结合起来。（建议：以古诗文诵读为主）

    （2）扎扎实实开展好“午读”活动。每天中午11：30—12：00为学生读书、做读书笔记时间。（到时会派学生检查，作为评选书香班级的依据）

    2、和老师、家长共读一本好书活动（具体见活动方案）

    从学校提供的年段书系中选一本作为本班学生必读书，和老师、家长一起读本好书，和家长一起写感受，和老师一起回忆书的内容，通过各种方式展示自己的读书成果，如读后感、读书笔记、给书配插图、读书剪报、主题班队活动等等。

    3、校级“书香班级”、“读书小明星”评比活动（具体见活动方案）

    2024年小学读书节活动方案【篇10】

    一、指导思想：

    读书能滋养底气，带来灵气。为浓郁读书氛围，营造书香校园，丰富师生精神生活、积淀师生文化学识、提升师生文化素养，藉此读书节来临之际，我校将进一步深入开展“师生家长共读书、共成长”活动，并与晨读、午诵、夜省有机结合，组织开展系列活动。为使活动扎实有效开展，特制订以下方案。

    二、活动领导小组：

    组长：x

    副组长：秦x

    组员：x

    三、活动主题：

    亲近经典，亲近自然;品味书香，涵蕴人生

    1、充盈教师底气，养成“好读书、善反思、重积累、勤写作”的习惯，做学习型、科研型教师。

    2、激发学生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。

    3、使学生在各项活动中拓宽视野，陶冶情操，增强热爱祖国语言文化的思想感情，提升语文素养。

    四、活动时间：

    四月份至五月份

    五、活动内容：

    (一)、教师阅读，滋养底气。

    (1)要求每位教师认真阅读学校推荐的《做一个学生喜欢的老师》《听孙双金老师讲语文》《我这样教数学至-华应龙》，再结合自己的工作，写一篇心得体会。要求交纸质文本和电子文本各一份，电子文本发送至邮箱：x(纸质文本4月25日前交李彩霞主任)，同时要在校园网站个人空间发表。

    (2)举行教师汉字听写大赛。4----8月份教师准备阶段，教师节左右学校组织比赛。

    (二)、学生阅读，丰厚底蕴。

    1、营造阅读氛围

    (1)鼓励自主的选择。

    “兴趣是最好的老师。”各班语文教师要从学生的读书兴趣出发，让学生自主选择喜爱的书，鼓励学生自带书报进校园、进课堂，从书籍中汲取成长的营养和精神的力量。

    (2)给予足时的阅读。

    坚持“晨读、午诵、夜省”，抓早读：督促检查各班诵读经典诗文情况);查午诵：检查放学站队各班诵读效果;督夜省：检查学生日记。

    另外，各班语文教师要保质保量上好每周一节阅读课，指导读书方法，开展读书交流、好书推荐活动，让学生会读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

    (3)发挥图书的功能，营造班级读书文化氛围。

    班级建立图书角。通过向学校图书室借书、学生自主购书等方式充实图书角;建立“好书交换站”，实现班级与班级、学生与学生之间图书资源共享。

    (以上三项将不定期进行检查评比，负责领导安排检查时间，对优秀班级进行表彰奖励)

    负责领导：x

    2、开展特色活动

    (1)、好书一起读——师生、亲子共读一本书

    师生共读。每个月，教师向学生推荐一本好书，教师带动学生读，利用阅读课举行读书交流会。不仅可以给学生树立读书的榜样，激发学生阅读兴趣，还可以提高语文教师综合素养。

    亲子共读。学校通过给家长的一封信倡导家长融入到读书的氛围中去，营造书香家庭。一是家长要以身作则，自己养成良好的阅读习惯来感染孩子。二是替孩子创造一个好的阅读环境，如：有孩子的书房、书桌、书架等。三是家长要为孩子选择购买图书，利用双休日时间多带孩子去书店或图书馆共同阅读。

    活动期间，学校继续开展“书香少年”“书香家庭”“书香班级”的评比。(班主任在4月25日之前将本班学生写的读书故事10篇、书香少年、书香家庭各20名名单以及亲子阅读照片10张交李彩霞主任。学校将根据情况每个年级评出两个书香班级。)

    (2)、活动促成长——举行读书实践活动

    在“读书节”的期间，让一个个精彩的活动来激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。主要活动安排如下：

    ①制作精美书签至----班主任教师在上学期孩子们制作书签的基础上，继续组织学生动手制作书签，要有创意，新颖。(3----6年级各班于4月25日前选20张交宋阿正主任)

    ②手抄报、绘画展示——手抄报、绘画主题：五六年级“美丽的春天”、三四年级“环保节能”、(各班除了在本班进行张贴展示外，各班选20份于4月25前交政教处牛斌主任)

    ③举行第四届学生汉字听写大赛。

    共分三个阶段：

    第一阶段：4----8月份准备阶段。在上次汉字听写大赛活动的基础上，本次活动将增加听写难度，各年级除了相应年级段应该掌握的词语之外，要以新华字典为主。各班语文教师要根据学生情况分阶段、分内容组织学生进行参赛准备。

    第二阶段：8----11月份初赛。各班班主任及语文教师组织班级汉字听写初赛，确定参加学校决赛10名选手。

    第三阶段：11----12月份决赛。

    ④亲近阅读，亲近自然，品味书香，吟诵经典至---班级经典诵读活动。

    活动形式和内容

    本次活动共分三个阶段进行

    第一阶段：准备阶段(4月1日---20日)

    1、本次经典诵读将以“感悟春天”为主题，从“寻春”“诵春”“写春或绘春”几个环节开展诵经典系列活动。

    “寻春”：各班班主任要发动学生家长参与到活动中来，利用节假日时间到郊外踏青、寻春，用镜头捕捉春天美景。(每班精选20幅照片于4月15日之前上交秦丽萍主任)

    “诵春”：各班主任及语文教师结合班级特色进行组织，认真选择诵读内容，可将主题细化至一草一木，一叶一花，一山一水等。学校于4月20日----23日组织比赛，具体细则见后面。

    “写春或绘春”：3----6年级学生寻春、诵春的基础上，用自己手中的笔赞美描绘春天美景。

    (各班班主任于4月15日之前精选赞美春天的文章10篇和描绘春天的图画10份交x主任。)

    各年级上交寻春、写春或绘春内容要以年级分别制成版面

    版面制作负责领导：x

    2、班级诵春，可适当配乐和表演，表演形式尽量多样化，脱稿朗诵，更提倡教师主动参与，可参与班级领诵。

    3、诗歌可以吟唱。吟唱内容可以与音乐老师配合，吟唱形式要多样化。

    4、鼓励教师与学生共同参加比赛。

    5、时间不超10分钟。

    各年级查评领导分工：

    一年级：x

    二年级：x

    三年级：x

    四年级x

    五年级：x

    六年级：x

    注：各负责领导要在4月1日至20日准备期间，深入分管年级，认真督促，确保比赛效果。

    第二阶段：学校组织初赛(4月21日—四月25日)

    1、比赛地点：一二年级在本班教室，三----六年级在操场

    2、具体比赛安排：

    一、二年级4月20日下午3:00至5:00

    一年级评委：x

    二年级评委：x

    三、四年级4月21日下午3:00至5:00

    五、六年级4月22日下午3:00至5:00

    评委：x

    3、音像负责：x

    任务：做好音像调试，保证音像效果;

    4、摄影：x

    负责拍摄比赛全程，留存活动影像资料。

    5、警戒安全：综合组男教师

    6、诵读评分标准：

    (1)精神面貌好(1分)

    (2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理(2分)

    (3)诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力(2分)

    (4)作品处理得当，表演完整。 (1分)

    (5)准确掌握音准、节奏。 (2分)

    (6)形式新颖，配合默契。 (2分)

    要求：1、各班主任要组织学生有序按时进行，注意比赛期间学生纪律，不得让学生在比赛场地大声喧哗、随意跑动，更不得让学生随便离开比赛场地，一定要确保学生比赛期间的安全。

    2、各班所需要的音乐资料要在比赛前一天与宋阿正老师联系，提前做好准备。

    3、各年级负责领导要各负其责，协调好比赛，确保比赛有序进行。

    第三阶段：(5月1日—5月15日)

    在全校经典诵读比赛的基础上，选出有代表性的团队迎接县教育局验收。

    展示内容：

    (一)学校代表队展示

    负责人：x及相关班主任

    任务：

    1、负责学生代表队人员的选择

    2、负责选择诵读内容及编排训练

    3、组织学生迎接县教育局验收

    (二)师生现场书法作品展示

    负责人：x

    任务：1、负责筛选优秀教师及学生组建展示团队

    2、组织师生进行认真训练

    3、准备师生展示所用笔墨纸张

    (三)版面展示(版面内容同第二阶段)

    负责人：x

    任务：负责版面摆放看管及安排学生解说学生。

    (四)文字资料展示：

    1、师生家长同读书方案及心得体悟，

    2、第三届经典诵读活动方案及比赛结果，

    3、有关活动的图片资料

    负责人：x

    六、比赛评分办法

    (一)评分标准(满分10分)

    本次比赛采用十分制进行评分，分别去掉一个最高分和一个最低分，取平均分作为最后得分，得分保留两位小数点。

    诵读评分标准：

    1、精神面貌好(1分)

    2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理(2分)

    3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力(2分)

    4、作品处理得当，表演完整。 (1分)

    5、准确掌握音准、节奏。 (2分)

    6、形式新颖，配合默契。 (2分)

    七、其他事宜：

    1、各负责领导要各司其责，认真负责，

    2、各评委教师要保证公平公正地评价各班诵读。

    3、参加比赛班级教师要相互配合组织好学生按时、有序参赛、观赛，不要让学生随意跑动，一定要强调学生比赛期间的安全。

    4、各班音乐老师要积极与班主任配合，相互协作，确保比赛有质量。

    阅读能提高个人的修养和境界，阅读能提升民族的智慧和力量。让我们共同努力，营造一个书香浓郁的校园。

    2024年小学读书节活动方案(9篇)


    我们在做自己本分的工作时，一定要提前想好计划，做好准备，通过工作方案，可以预计未来工作上可能的变化，下面是教师范文大全小编为您精心搜集的“2024年小学读书节活动方案”相关资料请您查看，敬请您阅读并收藏本文！

    2024年小学读书节活动方案 篇1

    读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第四届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

    二、活动目的:

    1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

    2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

    3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，正使师生体验到：我阅读，我快乐！

    1.做好环境布置：校园挂条幅――“让读书成为习惯，使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的班级黑板报（班主任负责，第三周完成）。

    以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

    2.举办“好书共享”活动。

    活动方式：每个同学把自己不看的书（必须六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本）交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券；每班指定几个换书员，第二节班队课每班搬四张桌子到操场，在操场摆摊设点；换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。活动负责人：（1）划分各年级各班场地（可以一年段一列）：林国友；(2)印制“好书共享”券（3000张左右）：陈彬；(3)收集学生的书以及班级的相应工作：各班班主任；(4)拍照：郑娜琼，胡晓薇，照片每人精选10张发给；5.安全负责：一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六年级；以及各年级段长和各班

    各班围绕读书主题出一期黑板报，黑板报要有本班的读书口号，以及班级。3月7日下午美术组负责评比，一到四年级分别评出一二三等奖各一班，五六年级评出一二等奖各一班，并把获奖拍照发给琳敏。

    各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签（每班3份）在3月17日之前由段长收齐交美术组，由美术组制作展板统一进行展示。（美术组负责评选，一到四年级每年段一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级每年段一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照，注意作品的署名清楚，发给。）

    三至六年段的学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由语文老师负责，年段交换评出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；获奖的作品需打印稿加上老师的评语，4月5日发给备课组长，组长再发给教研组长。）

    要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一A4卡纸）比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。（3月24---27日交美术组，美术组负责评选出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；31日前把一二等奖的作品分别进行拍照，发送给琳敏。）

    3月27日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。（由班主任负责,每班精选两张活动照片发给段长，段长发给）

    在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前两分钟诵读美文（由全体老师负责）

    1.3月31日各班级设立展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。（由语文老师和班主任负责，每班拍一张照片发给段长，段长发给）

    （1）评选“优秀书签”

    （5）评选“阅读之星”“书香班”（评比要求另附）。

    八、其他相关事宜。

    1.所有材料最后汇总到语文教研组长郭宝治老师处，再打包发送给老师。

    2.所有奖状由老师负责打印，相关负责人把名单发给她。

    2024年小学读书节活动方案 篇2

    为扎实开展“书香校园活动，进一步丰富校园文化生活，本着“培养学生语文素养，可持续发展语文学习的宗旨，让师生感受浓浓的阅读氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，让学生遨游浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。

    1．通过好书推荐活动，让每位孩子明确读书方向，爱上读书。

    2．开展师生共读一本书，班级好书漂流，亲子共读一本书，好朋友好书漂流等活动，引导教师与学生、学生与家长共同畅游书海，共同享受读书快乐，提高审美情趣和人文底蕴。

    3．通过绘本阅读、讲故事、办读书小报、经典诵读、现场作文、知识竞赛等形式多样的读书活动，引导学生悦读书籍，快乐成长。

    4．促进学校内涵建设，文化发展，提高办学品位，努力营建“书香型校园。

    （2）张校长致辞。

    3．营造良好的读书氛围。

    （1）学校利用电子大屏幕播放读书节相关标语和活动照片。各班充分利用好班级的黑板报、图书角等，营造书香氛围。

    （1）好书推荐，师生共读，亲子共读。根据推荐书目和平时爱好，各班开展师生共读一本书，班级好书漂流等活动。一年级可以开展亲子共读一本书活动，鼓励家长和孩子进行亲子阅读。

    （2）晨诵午读，课前诵读，课后积累，同时充分利用《小书虫记录册》及时记录每日阅读情况。

    （3）主题队会。围绕读书主题开展好书漂流、故事会、朗诵赛、好书推荐会、读书知识竞赛等主题队会。其中，4月12日队课建议开展书签或好书推荐卡制作活动；4月19日建议开展故事会、朗诵赛、知识竞赛等活动。各中队每节课上交活动照片两张，若有相关活动资料（方案、主持稿、PPT等）更好。

    （4）举行两次“幸运小读者抽奖活动，颁发幸运小礼物，激发学生制作书签和推荐卡的兴趣，从而带动学生主动阅读好书。

    （5）书签和好书推荐卡漂流活动。

    ①校内漂流：每周随机在晨读和静读时间走进各班，将优秀书签和好书推荐卡奖励给认真阅读的同学。从而激发学生阅读的热情，培养学生认真阅读、精心阅读的良好习惯。

    ②校外漂流：将优秀书签和好书推荐卡赠予结对的兄弟学校小朋友。

    各年级展示评比活动：

    二年级：讲故事比赛三年级：读书手抄报评比四年级：经典诗文朗诵赛五年级：现场作文比赛六年级：读书知识竞赛

    2、“阅读之星、“书香班级、“书香家庭（一年级）评选。

    （1）各班在班内考察基础上，二至六年级评选出三名“班级阅读之星，并从中推选最优秀的一名参评“校阅读之星。

    （2）根据读书节活动开展情况，结合本学期相关表现，综合评定“书香班级。

    （3）根据亲子阅读开展情况，一年级每班评选出三户“书香家庭。

    ②校领导表彰，发奖。

    2024年小学读书节活动方案 篇3

    高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。“读书养性”，读书可以陶冶自己的性情；“读书破万卷，下笔如有神”，读书可以提高写作能力；“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，读书可以提高理解能力……一本好书，可以是一轮明月，可以是一根航标，可以是一杯香茶，带给你幸福感和安全感，甚至让你找到生活的方向，多读好书，可以让你的人格发散出独特的光芒。为了培养小学生良好的语文学习习惯和提高语文学习能力，形成小学生必备之语文素养，本着“培养小学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，我校特举办首届读书节活动。

    一、活动主题：

    沐浴书香，健康成长

    让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

    二、活动目的：

    1、通过读书活动，激发师生读书热情，在学校形成热爱读书的良好风气，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

    2、通过读书活动，促进师生的知识更新，活跃师生的思维，借美文诵读的平台，不断提升学生的阅读品味，为精神打底，为终生学习发展奠基。

    3、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，大力推进书香班级，书香校园建设。

    三、活动口号：

    我读书，我快乐，我成长！

    四、参加对象

    海塘小学全体师生

    五、活动安排：

    （一）准备阶段：第七周（10月10日至14日）

    1、设计学校读书节活动方案。

    2、推荐各年级读书书目（学校教导处提供推荐书目表，语文老师可根据实际进行筛选，或另行推荐）、准备读书记录卡、设计“书香少年”和“书香家庭”推荐表。

    3、设计各类读书活动。

    4、设计开幕式、各类评比等方案。

    5、总结、积累和展示（闭幕式）。

    （二）活动阶段：第八周（10月17日至23日）

    1、一年级学生每人必听二个故事，老师和家长各讲一个。二至六年级学生每人必读一本推荐书，记好一张读书记录卡。

    2、采用晨读、午间阅读、睡前看书半小时的方式，坚持读书。

    3、一年级可开展“亲子阅读”活动，号召家长参与读书。

    4、每位教师看一本教育专著（以开学初下发的书籍为读本）。

    （三）评比阶段：第九周（10月24日至10月28）

    1、一、二年级开展亲子读书展示活动。（每班提供3张照片，10月27日前上交）

    2、三、四年级开展经典美文诵读比赛。（集体朗读一篇、自选和抽学号朗读各1人，初步定于10月28日下午举行）分别设集体和个人一、二、三等奖各若干名。

    3、五、六年级开展读书征文评比活动。（先班级评比，校级每班上交2篇，10月27日前上交电子稿）分别设一、二、三等奖各若干名。

    4、三至六年级开展以读书节主题“沐浴书香，健康成长”为主题的手抄报评比活动。（每班2-3张，规格：A3纸，10月27日前上交）分年级分别设一、二、三等奖各若干名。

    5、每班出刊一期“沐浴书香，健康成长”读书节主题黑板报。（学校评比，10月27日前出好）分低、中、高三个年段分别设一、二、三等奖各若干名。

    6、评选校级“书香少年”、“书香家庭”。（每班推荐2位书香少年、1个书香家庭，10月27日前上交推荐表）

    7、开展教师读后感评比活动（40周岁以下青年教师撰写，字数：1500左右，10月27日前上交电子稿）分别设一、二、三等奖各若干名。

    8、举行35周岁以下教师读书沙龙活动。

    以上项目请按规定时间完成，逾期不候。1至3项均由语文教师负责，第4项和第6项由正班主任负责，第5项由副班主任负责。

    （四）总结阶段：第十周（11月2日至6日）

    闭幕式：小结、颁奖。

    六、准备工作：

    1、横幅。

    2、“书香班级”氛围营造。

    七、组织领导：

    成立海塘小学读书节组委会

    主任：钟陈群

    副主任：顾旭东、李群燕（具体负责）

    成员：郑高飞、金华英、宣玉林、徐建会、郑中月、顾虎良

    全体正、副班主任

    2024年小学读书节活动方案 篇4

    一、指导思想

    本届读书节以“让读书成为习惯”为主题，凸显教师、学生的主体意识，按照“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过建立读书卡，指导教师、学生制定读书计划，培养全体师生读书的习惯；通过读书沙龙引导教师全员参与，优化校园文化环境，促进教师教学水平和学生素质的和谐发展；努力构建学习型校园、书香校园，通过读书活动，营造和谐的校园文化氛围。

    二、活动要求

    1、各年级阅览室正常开放，并补充市读书指导意见指定的图书。

    2、学校图书馆应向广大师生充分开放；并科学有序的发放回收图书。

    3、在校园悬挂读书节标语，例如：让读书成为习惯；书籍点亮人生，书香洋溢校园；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；读书，为人生奠基；读书、明理、成才，等等。

    4、开展创建“书香班级”主题班会。各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在本班通过创建“书香班级”活动方案。

    5、举行“名句背诵”竞赛活动和“优秀摘抄本”评选活动。

    6、建立读书网络平台，开展网上读书、网上荐书、网上交流等形式，使教职工从网上交流读书心得。

    7、开展一次学生读书心得交流会。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流，带动更多同学也能积极参加。

    9、开展“我与书的故事”征文活动。

    三、活动时间

    5月7日至5月11日

    四、活动安排及负责人

    1、5月7日下午第三节课，各班推选十五人参加名句默写比赛。（七年级xx出卷，八年级xx出卷，九年级xx出卷。）具体由xx负责。

    2、七、八年级利用“五一”假期出一期“我与经典相约”为主题的手抄报。各班选评十五份交xx主任。于5月8日下午二节课下展评，各班班主任组织学生参观。具体由xx负责。

    3、5月9日下午二节课下，举行“我与书”演讲比赛，各班推选一名同学参加。具体由xx负责。

    4、5月10日下午二节课下，各班推选20人参加名著阅读知识竞赛，（七年级由xx出卷，八年级xx出卷，九年级xx出卷）具体由xx负责。

    5、七、八年级根据班级情况至少举行两项活动，主要由班主任负责，并出相关通知，邀请老师参加观摩，并由xx摄影。具体由年级负责同志督导考核。

    五、活动主题：

    让读书成为习惯

    六、组织机构：

    （一）领导小组：

    组长：xx

    成员：xx

    （二）工作小组：

    组长：xx

    成员：班主任及语文教师

    2024年小学读书节活动方案 篇5

    一、指导思想：

    书是人类进步的阶梯！本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。

    三、活动时间：

    有条件的班级，可以通过开展“好书大家读的活动”，充分发挥班级图书角的作用，发动学生每人捐几本书，保证学生有充足的书籍阅读。

    出一期有关读书的黑板报。没有黑板报的.班级可以留出板块展示相关内容。

    晨诵午读要求：

    （1）办好早晨“经典诵读十分钟”活动。利用每周两节的语文早读课，精选优秀的儿童诗和经典诗词，带领学生诵读，润泽学生的心灵，关注学生当下和未来的生命。语文老师根据学生的特点和诵诗的特点，灵活确定一周诵读一首或者两首诗歌。将诗歌引进学生的生活，用诗歌开启学生的黎明，将诵诗与读文结合起来。（建议：以古诗文诵读为主）

    （2）扎扎实实开展好“午读”活动。每天中午11：30—12：00为学生读书、做读书笔记时间。（到时会派学生检查，作为评选书香班级的依据）

    从学校提供的年段书系中选一本作为本班学生必读书，和老师、家长一起读本好书，和家长一起写感受，和老师一起回忆书的内容，通过各种方式展示自己的读书成果，如读后感、读书笔记、给书配插图、读书剪报、主题班队活动等等。

    2024年小学读书节活动方案 篇6

    一、指导思想：

    本学期，我校以“雅行”教育作为德育活动的工作重点，围绕“雅行”教育开展活动，在全校的师生中宣起“练雅行、正雅态”的活动热潮，特指定每学期常规的读书节活动计划。

    三、活动内容：

    1、各个年级根据不同的年段要求，分别以“春、夏、秋、冬”这四季为中心内容，制定诗歌、压滤机滤布诗词的背诵内容。

    2、在全校的教师、学生中大力倡导“静阅”活动。

    四、活动阶段：

    1、制定方案：开学初，又学校领导和各个年级的.语文组长设计活动内容，并分组讨论、定稿。

    2、准备阶段：又学校下发背诵稿，在4月底和5月初又各班落实、准备。

    3、表演阶段：在5月下旬，我校将拉开艺术节活动的帷幕，举行活动之一的读书节表演赛。

    4、定于5月16日的班会课时间开展第一次“静阅”活动，拉开我校读书节的序幕。

    五、活动要求：

    1、各班要在班主任的带领下积极参与活动，作好相应的准备工作。

    2、各组的组长要积极的参与，并选出一名学生背诵串词。

    3、表演当天，各班要统一。

    4、“静阅”活动当天，学生自带课外书籍，安静阅读。

    六、评比表彰：

    活动结束后，学校将依据实际情况表彰先进的班级和年级。

    2024年小学读书节活动方案 篇7

    书香伴我成长 经典浸润人生

    ——小学“读书节”启动仪式活动方案

    【活动目标】

    1．我区连续三届读书节活动的顺利举办，得到了社会以及家长的广泛好评。为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，使读书真正成为广大师生的习惯，我区在年4月举行第四届读书节活动，以丰富多彩的读书活动为载体，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设具有浓郁文化气息的“书香校园”。2．借助我区第四届“读书节”活动启动仪式由我校承办的东风，我们将开展“讲座、阅读、竞赛、展评、交流”五方面活动，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。【活动主题】

    书香伴我成长 经典浸润人生（横幅）【活动宣传口号】 1.书是人类进步的阶梯。2.读书好，好读书，读好书。

    3.读书，为精神打底；读书，为人生奠基（横幅）。

    4.与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵（横幅）。5.让读书成为师生最美的姿势。

    6.点燃读书激情，共建书香校园。【活动组织机构】 待定

    【活动时间、地点】

    启动仪式时间为年4月23日 地点： 区中心小学 【活动筹备】

    1.“读书节”启动之前的宣传发动、氛围营造：学校板报、宣传橱窗、班级黑板报都以读书为主题，或倡导读书活动，或指引读书方法等等，内容不拘，形式多样；并做好宣传标语的横幅悬挂工作。（教导处）2.活动背景舞台设计、音响、拱形门及鲜花租赁（艺体组、总务处）3.各年级组语文老师积累下来的学生读书笔记、班级手抄报、书签作品等不同形式的展示（全体语文老师）

    4.经典诗文诵、唱代表队节目----《春晓》、《村居》、《春江晓景》（一、二年级学生及语文教师，音乐教师指导）

    5.激扬经典诗文诵读活动------

    三、四年级《弟子规》诵读（三、四年级学生及语文教师)6.激扬经典诵读之《少年中国说》（五、六年级学生及语文教师）7.社会人士捐书助学活动(待定)8.节目主持人指导（主兴超 张宝强）

    9.指导学生进行活动倡议----诗朗诵（主兴超 张宝强）10.读书展板安放管理（教导处）

    11.组织与会代表参观学校书香文化建设（教研室）

    12.活动资料装袋分发、摄影（办公室）【第四届“读书节”开幕式活动安排】

    1．与会领导分组参观学校书香校园特色文化建设(楼层主题、廊道文化、艺苑书吧、图书超市、成果展示)2.局领导介绍到会领导和来宾，宣布启动仪式开幕

    3.学生读书倡议之诗朗诵(分三部分穿插进行学生互动节目表演------古诗诵、唱，弟子规、少年中国说诵读)4.各级领导讲话 5.捐书仪式，活动结束。

    年4月6日

    中心小学

    教师读书节活动方案(精品10篇)


    为了确保事情或工作安全顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编精心整理的教师读书活动方案，欢迎阅读与收藏。

    教师读书节活动方案 篇1

    一、指导思想：

    为“追求美的教育，成就美好未来”，提高教师人文素养，加快专业发展，提高教育理论和实践水平，养成阅读与交流的习惯，积极营造浓郁的书香校园文化氛围，特成立x县xx中学校教师读书会。读书会由喜欢读书、热爱交流的老师自愿加入组成。以实施素质教育为宗旨，以提升教师人文底蕴、提高教育教学专业能力为基点，以网络论坛为平台，开展读书交流和研究活动。使每位教师成为有人文情怀、教育追求、教育智慧的学者型、专业型、研究型教师，同时积极推进“书香校园”的建设。

    二、活动目标：

    1、养成喜欢阅读和相互交流的良好习惯，形成积极进取、热爱读书的浓厚氛围；

    2、扩大阅读视野、丰富阅读内容，让教师心灵变得丰富和深刻，行走在成为学者型、专业型、研究型教师的路上；

    3、提升教师的理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进教育教学行为。

    三、活动策略：

    1、读书会每日推荐一则“教育名言”，一个“每日问答”，一个“人生哲理小故事”供大家阅读分享；

    2、读书会将统一推荐每月的读书专题，并在群内成立“每日书摘”小组，由当日值班的同志上传当天个人的读书笔记和心得体会，供大家分享和交流；

    3、读书会还将定期推荐网络阅读内容，以文档的形式上传到群

    共享，供大家下载、学习，然后定期集体交流讨论；

    4、读书会每位成员需每月撰写一篇读书笔记和心得体会，致力于把所学的理论思想、方法运用于教育教学实践，提高教育教学水平，推进学校课程改革工作。

    四、活动规则：

    1、以自愿的方式，申请加入xx中学读书会QQ群（群号：xxxxxx）。申请加入时，请附加本人姓名。

    2、进群以后，主动修改群名片，格式为“学科组+姓名”；

    3、群内是专业的读书活动，故不允许在群里闲聊、发图片或议论与读书无关的话题；

    4、群内每位成员都有义务认真完成群内布置的作业和任务，群内将对每位学员的作业进行考核，如有两次累计不交者，视自动退群处理。

    五、激励措施：

    1、群里高质量的读书笔记、心得体会、教育随笔等，《柳絮飘飞》优先用稿；

    2、每学期末评选优秀读书个人，由学校教研室发荣誉证书，并颁发个人读书奖（书籍）。

    3、学期末，对本学期认真完成读书会布置的作业和任务的学员，积绩效考核分2分。

    六、推荐书目：

    十月：《遇见未知的自己》（张德芬）

    十一月：《教育是没用的》（林格）

    十二月：《第五十六号教室的奇迹》（雷夫·艾斯奎斯）

    元月：《唤醒孩子心中沉睡的巨人》（孙云晓）

    教师读书节活动方案 篇2

    一、指导思想

    “最是书香能致远”，为进一步提高教师读书热情，落实青岛市“十二五”教师读书实践工程，更好地构建书香校园，我校决定把每年的四月份定为“读书活动月”，倡导全体教师多读书，读好书。今年的教师读书活动方案如下：

    二、活动目的

    1．营造良好读书氛围，号召教师多读好书，增强文化底蕴提高修养，真正成为“有思想的教育者”。

    2．搭建教师交流平台，通过多种形式的交流活动，激发智慧。同时，带动学生读书、辐射家庭。

    3．通过读书，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。

    三、活动主题：

    读书滋养教育人生

    四、活动口号：

    让书籍点亮人生，让书香洋溢校园

    五、活动时间：

    4月1日至4月30日

    六、活动内容

    1、启动仪式。利用周四例会向教师发出倡议。同时，制作两条横幅，悬挂于校园，一条挂在旗杆东侧栏杆上，一条挂于教学楼前两树之间，营造良好氛围。

    2、好书推荐。利用校园网、学校宣传栏或各学科园地，推荐经典书籍或各学科有价值的参考书等。

    3、举行“我的读书故事”征文及演讲比赛。举行征文评选活动，以自愿报名的形式举行演讲比赛，并进行表彰奖励；同时把选出的优秀稿件展示在校宣传栏、校园网以及《半亩方塘》等校报校刊上。

    4、佳作交流。从“我的读书故事”征文、“书香假期”读书感悟等活动中选取优秀作品，利用周四例会进行交流展示。

    5、书友会诵读活动。在会员中开展“经典诵读”活动。

    （1）会员选取经典教育名作名篇进行自主诵读。

    （2）选取精彩内容在举行书友会集体诵读活动。提倡采用多种形式的展示，如，个人诵读和小组诵读结、朗诵和吟唱结合等。

    6、“共读一本书”读书沙龙展示。围绕《第56号教室的奇迹》一书，组织教师认真研读，撰写读书感悟，并举行原生态的读书沙龙。

    7、优秀读书活动展示。选取教师“读书活动月”中的精彩节目，在第六届教育科研总结表彰大会上进行展示。

    教师读书节活动方案 篇3

    一、指导思想：

    围绕“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题，组织全校教师开展全员读书活动，进一步营造“书香校园”氛围，引导教师养成阅读习惯，提升理论修养，促进专业成长。通过全员读书活动的开展，进一步推动学校文化建设，实现教师专业水平和学校办学品位同步提升。

    二、领导小组：

    组长：

    副组长：

    组员：

    三、读书内容：

    每位老师自主选择一本与教育相关的经典著作。

    四、活动具体安排：

    我校本学期教师读书活动分三个阶段进行。

    （一）计划准备阶段（2月下旬）。

    1．做好宣传发动工作，营造全员读书氛围；

    2．制定教师全员读书活动计划；

    4．落实教师个人读书计划的制定。

    （二）组织实施阶段（2月下旬～4月）。

    1、个体研读。每位教师利用业余时间保证每天半小时以上的研读，力争读深、读透，读有思考，读有感受。

    2、以学科组为单位的集体阅读。以每一个科组为单位成立读书小组，学科教研组长为本科组活动负责人，组织大家一起共读相同的书或文章，谈感受、谈收获、谈疑惑。

    3、结合自己的教育教学需要，写一篇1000字以上的读书心得体会。学校适时组织优秀读书体会在全校教师会议上交流。

    （三）总结评价阶段（5月下旬）。

    教办将组织教师全员读书活动考核。学校组织考评小组，通过检查评比，评出读书心得体会或论文的优秀者若干名，并颁发获奖证书。

    教师读书节活动方案 篇4

    为进一步提升我镇中小学青年教师人文底蕴和专业素养，同时结合“新荷工程”读书活动的安排，特举行青年教师xx届读书节活动。具体事项通知如下：

    一、活动主题：

    亲近孩子，聆听童心。

    二、内容形式：

    本着“低起点、小目标”这一原则，教办推荐较适合青年教师阅读的'书目，每位教师选择1-2本书阅读做好读书摘记，并结合自己的思考、实践，写一篇读后感。读后感要求“我手写我心”，不少于500字，题目自拟，如发现抄袭、网上下载，教办将作严肃处理。读后感请于20xx年6月10日前上送教办。

    同时，教办将组织一次读书沙龙活动，并评选出若干优秀读后感。

    三、活动时间：

    20xx年3月20日——20xx年6月20日

    四、活动对象：

    我镇30周岁以下中小学教师

    五、活动建议：

    各校可根据自身特点，组织青年教师积极参与，采取个人学习与集中学习相结合，通过举办读书沙龙、经典评述、心得交流等活动，引导青年教师快乐读书，善思好学。

    教师读书节活动方案 篇5

    一、活动目标

    1、通过实施读书工程，创设良好的学习研究环境，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

    2、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。

    3、通过实施读书工程，促进幼儿园内涵式、人文化发展，提高办园品位。

    二、活动主题

    书香为伴，以读促教。

    三、参加对象

    幼儿园全体教师。

    四、书目

    幼教方面的内容。

    五、活动安排

    1、20xx年1月制订《幼儿园教师读书活动方案》，确定20xx年全区幼儿教师读书目录。

    2、20xx年2—3月中、下旬幼儿园制定读书计划，并采购书籍。

    3、20xx年4—11月，各园结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《。幼儿园区域活动的实践与探索》举行一次读书交流会，（要求每位教师撰写不少于800字的心得一篇），

    4、20xx年12月区级结合《教师的诗意生活与专业成长》、《幼教与教师》组织一次教师优秀读书心得的交流活动，并总结13年各园教师开展读书活动经验，部署下一年度读书任务。

    教师读书节活动方案 篇6

    为了全面推进校本培训工作，营造良好的校园文化氛围，有效提高教育教学理论水平，经研究，决定面向全体教师开展读书心得交流（征集）活动。现将有关事项通知如下：

    一、参加对象：

    全体教师。

    二、活动形式：

    1、每位教师须在认真阅读一本教育著作后，立足实践撰写一篇（或一篇以上）读书心得或体会，并以教研组为单位召开经验交流会。

    2、读书心得上交方式为书面稿件和电子稿件。

    三、活动时间：

    20xx年x月x日——20xx年x月x日

    四、活动要求：

    1、各教研组积极组织、动员，激励教师根据自身的个性需求，进一步阅读教育书籍，学习有关教育理论，获取足够理论支撑，力求在转变教师教学行为和学生学习方式上有实在的收获和提高。

    2、读书心得或体会形式要求多样化、不拘泥于传统的形式，理论联系实际，主要侧重阅读后的感受。字数2000字左右。

    3、书面稿件（A4纸张，标准格式，标题3号宋体，正文小4号宋体，间距标准）1份放入“校本培训个人档案袋”；电子稿件发送邮箱xxx，学校将组织编辑刊印校级读书心得专辑。

    教师读书节活动方案 篇7

    苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我教育信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”教师特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为进一步加强校园文化建设，增强教师能力素养，促进教师专业成长，学校决定开展教师读书系列活动，具体安排如下：

    一、活动主题：

    “悦”读成长，智慧育人

    二、活动目标：

    1、形成学习氛围，营造“书香”环境，促进校园文化建设。

    2、提高教师理论水平和能力素养，构建学习型教师队伍。

    3、以读书搭建教师专业发展平台，使之成为教师成长的途径。

    三、活动内容：

    1、阅读报刊：教师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。

    2、必读书目：每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。

    3、推荐书目：学校向教师推荐书籍，或借阅或购买或网上阅读。

    4、自选书目：每人选择一些自己感兴趣的书目进行阅读。

    四、活动要求：

    1、联系工作实际，撰写教育随笔，做到“读写”结合，也可以发个人博客上，交流共享。

    2、做好读书笔记。运用学校“eeoa”平台上传至教师档案袋的学习心得栏目内，要求内容真实，不抄袭。一学期不少于2500字。学期末读书笔记作为教师发展性评价和教师读书评比参考依据。

    3、读书心得交流。每人撰写读书心得。期中由各教研组开展“沙龙”活动，互相交流，期末由学校组织教师举行读书汇报会或读书论坛，交流读书心得和收获。

    4、做到“六个结合”。读书与问题反思相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践工作相结合，学以致用，注重实效；读书与“教学教研——校本培训——文本研究”活动相结合，切实化解实践难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，更新观念，提高认识，创新工作思路。

    五、活动操作：

    1、由校长向全校教师发出“‘悦’读成长，智慧育人”读书倡仪书，宣讲读书意义，提出读书要求，营造全校教师开展读书活动氛围。（责任人——xxx校长）

    2、每位教师对照学校开展读书活动方案要求，制订个人读书计划（附件1）。（责任人——xxx、校区教导）

    3、各教研组每学期至少集中一次读书心得交流汇报活动。有主题确定，有内容安排，有方案制订，有活动记录，效果较为明显。（附件3）（责任人——xxx）

    4、邀请校外专家或文化名人来校与教师“面对面”，传送读书经验，介绍读书方法，交流读书心得，引导教师畅游书海。（责任人—书记室）

    5、开设“浦南园讲坛”，分期开坛，一学年开讲2—3次，邀请名家或推荐教师轮流主讲。（责任人——xxx）

    6、学校统一运用“eeoa”平台上传教师读书心得、摘录，也当作教师发展性评价和教师读书评比的依据。（责任人—-信息技术处、校区教导）

    7、每位教师必读书目阅读后填写《教师必读篇目情况记录表》，将之纳入校本教研管理和教师成长档案内容。（附件2）（责任人—-xxx、校区教导）

    8、开设教师读书“网上交流阅读窗”。一方面向教师提供电子阅读资料，另一方面教师可利用qq、微博、微信进行互动交流，分享阅读快乐。（责任人—-xxx）

    9、结合校园读书节，举行师生共读活动，或表演或图片或编排“浦南园”读书专刊或编写读书心得集。（责任人—xxx、书记室）

    10、每学期要进行教师读书活动交流总结，上个学期召开教师读书交流汇报会，推荐部分教师参加交流，下个学期结束举行读书活动评比，并纳入教师发展性评价内容，给优秀教师适当奖励。（责任人—xx校区校长、xxx）

    学校重视教师读书活动开展，竭尽全力为教师读书活动创设条件，增加投入，提供保障，特别是图书室要建立相应管理制度，购买和整理教师所需的书籍，为教师阅读提供指导和方便。另外，要注重读书过程和实教，加强交流，共同提高。通过一系列读书活动，逐步提升教师专业水平和文学素养，深化校园文化建设，构建学习型教师队伍。

    教师读书节活动方案 篇8

    一、活动理念：

    读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理。老师爱读书，才能感染和引领我们的学生，孩子爱读书，我们才有未来。读书是教师天经地义的生活习惯，是打造书香校园、建设学校文化的基石。学校将以读书节活动为契机，希望教师养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴，树立二小教师新形象，推动我校书香校园的进程。

    二、活动构想：

    此次读书节活动，我们将着重抓好“读（牵手美文）、讲（读书演讲）、写（读书征文）、赛（阅读竞赛活动）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书增智慧、读书促养成、读书育人格，打造和形成“与好书做伴，与文明同行”的校园读书氛围。

    三、活动主题：

    与好书做伴，与文明同行。

    四、活动口号：

    精读一本好书，点亮一盏心灯。

    让读书成为习惯，让教育更加智慧。

    五、活动时间：

    20xx年3月——6月

    六、组织机构：

    组长：

    副组长：

    组员：

    七、活动步骤：

    第一阶段：活动策划启动（二月底——三月初）

    1、制定制订《二小首届教师读书节活动方案》，开展二小首届教师读书节好书推荐活动（写明书名、作者、出版社、推荐理由）。

    2、学校在三月初举行教师读书节活动启动仪式，对读书节活动进行具体布置。

    3、全体老师制定读书计划。

    第二阶段：组织实施（三月——六月）

    围绕“亲近书籍，享受阅读”这一主题，开展好书推荐、经典导读、读书论坛、演讲比赛等系列读书活动。

    1、三月活动：牵手美文

    2、四月活动：游目骋怀

    以“和雅校园、书香校园”为主题，开展教师读书演讲比赛，每个年段推荐3名选手，行政办推荐1名选手参赛，设一、二、三等奖若干名。（xx负责）

    3、五月活动：点亮心灯

    以“与好书做伴，与文明同行”为主题，以读后感、体会、经验的'形式撰写读书征文，文体不限（诗歌除外），要求每位老师撰写一篇读书征文，设一、二、三等奖若干名。（xx负责）

    4、六月活动：书香致远

    以书面答题的形式，开展阅读竞赛活动。要求35周岁以下老师全部参加，其他老师鼓励参加。根据成绩高低，设一、二、三等奖若干名。（负责）

    第三阶段：总结表彰（六月）

    学校综合读书节活动，评选二小首届教师读书节活动“教师读书之星”若干名；根据各年级组教师的集体表现，评选出“书香年段”一个，给予物质上和精神上的奖励，召开总结表彰大会。

    评选依据：各年段教师在读书征文、教师演讲和阅读竞赛中的获奖情况，以及该年段教师在各级各类杂志刊物上发表各类读书心得获奖情况。

    八、活动要求：

    1、教师是学生的表率，我们要用老师的读书行为去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。要求教师本学期至少精读一本教育类书籍，养成每天阅读十五分钟的习惯。

    2、开放教师阅览室，具体时间为：周一到周四每天上午8:00——晚上8:00，周五上午8:00——下午3:00。

    3、要求35周岁以下老师每周至少在教师阅览室进行两次阅读，合计时间不少于2小时；其他老师每周至少在教师阅览室一次阅读，合计时间不少于1小时。以签到表登记为依据。

    4、在阅览室阅读期间，做好读书笔记，本学期不少于10次，35周岁以下老师总字数不少于5000字，其他老师不少于3000字。

    九、活动保障：

    1、每月充实教师阅览室书籍数量，向教师充分开放。

    2、加强读书节与通讯报道组合作，及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效。

    3、在校园悬挂读书节标语，并利用学校宣传栏将活动的照片和读书方面的成绩广泛进行宣传，鼓舞读书热情。

    4、开展阅读指导课的研究活动，进一步落实读书活动。

    5、读书节活动过程中，学校教务处将不定期检查或询查各年级组教师读书进展情况。

    教师读书节活动方案 篇9

    一、指导思想

    为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的书香文化。以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大教师爱读书、读好书，积极开展形式多样的读书活动。

    二、读书活动目标

    1.通过活动，养成教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯

    2.通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博涵养丰富的学者型教师。

    3.通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

    4.组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动，丰富教师的业余生活。

    三、读书活动的.时间及内容

    1.时间安排：每月确保一次读书沙龙(机动)。

    2.读书内容：教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。

    四、读书活动的形式及对象

    1.活动形式：个人学习、集中交流、网络交流相结合。

    成员每月集中参加一次书友交流活动：读书座谈会、好书推荐、交流心得等。教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。

    2.参加对象：有志于读书的教师。

    顾问：xxx

    会长：xxx

    五、读书活动的具体措施

    1.建立学习制度

    改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

    2.创新读书方式

    一是以个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。

    3.读书范围及时间安排

    (1)每学期读教育教学专著不少于1本，其它书籍不少于2本。

    (2)定期举行读书交流会，组织读书沙龙、好书推荐会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。

    4.理论指导实践

    每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学。

    5.建立评估机制。

    每学期根据读书会成员的综合表现，评选“优秀读书会员”，并给予一定的奖励。

    6.活动负责

    读书会日常活动应由读书社全体成员组织，其主要事物由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次，根据需要不定期开展活动，每次活动并做好记录备案。

    六、具体内容安排

    20xx年10月：

    1.起草《“博雅”读书会章程》草案。

    2.读书会会员申请及审核。

    3.举办读书会成立仪式。

    4.布置本月阅读项目：《静悄悄的革命》(日)佐藤学著长春出版社出版

    20xx年11月：

    1.第一次读书沙龙，交流阅读心得。

    2.布置11月阅读项目：《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著教育科学出版社

    20xx年12月：

    1.第二次读书沙龙，交流阅读心得。

    2.布置12月阅读项目：各成员所教学科领域的书籍或杂志，自选。

    20xx年1月：

    1.第三次读书沙龙，跨学科读书心得交流。

    2.好书推荐会：每人推荐一本文化领域的好书，作为读书会成员寒假阅读之参考。

    20xx年2月：

    1.读书征文评比，每人送交一篇读书心得参加评比。

    2.第四次读书沙龙：专家点评征文。

    3.评比优秀会员。

    教师读书节活动方案 篇10

    一、读书时间：

    7月20日至8月20日

    二、参加对象：

    全校50周岁以下教师（含沙小、附幼教师）

    三、所读书目：

    教师自选教育教学类或人文类书籍一本。

    四、读书要求：

    1.读书期间，鼓励教师间的相互讨论分享，提倡有问题多请教，有收获多交流，有思想多表达。

    2.提倡不动笔墨不读书精神，及时做笔记、写体会，并上传枫小校本培训博客相应栏目。

    3.特别提醒：每人至少上传一篇读书体会。同时提醒：读书心得、读后感等严禁抄袭。

    五、奖励办法：

    1.活动结束，将评选优秀读书心得、体会等，其结果作为评选学科素养提升优秀教师的评价条件之一。

    2.登记相应学分，并推荐优秀读后感参加县级评选。

    教师读书活动方案4

    苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，为营造书香校园，促进学校文化建设，培养造就一支高素质教师队伍，我校根据我镇关于开展教师读书活动的工作安排，决定在全校教师中开展读书活动，为了充分调动广大教师参加读书活动的积极性，使读书活动深入开展。特制定教师读书活动如下：

    以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以扩大教师及教育管理人员阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识为目标，以建设书香校园为载体，以教师为核心，通过开展活动，促进教师专业成长，提升管理人员的素质，全面提高学校管理水平和教育教学水平。

    1、学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者，如果教师整体素质跟不上形势发展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为，推进学校的发展。

    2、教师专业发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要。

    3、维护师道尊严的需要。多元经济知识时代，教师作为知识权威的形象一去不复返，要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的尊严。

    1、通过教师读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

    2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

    3、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

    4、通过开展活动，促进教师专业成长，提升管理人员的素质，全面提高学校管理水平和教育教学水平。

    5、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的'充分理解。把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

    活动对象：以年轻教师为骨干，学校全体教师都参与。

    为确保教师读书活动取得实效，学校采取以下措施：

    1、统一主题、篇目、进度和笔记本。

    选读书目为苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。篇目和进度由组长根据实际情况确定。

    2、定期检查、考试和汇报展示

    读书活动在全校推开以后，学校将不定期调阅教师学习笔记，发现教师在读书中遇到的问题，及时指导帮助教师解决，学期末选出学习优秀的教师。

    3、搭建读书论坛

    根据本校实际，定期组织读书辅导、读书沙龙、讨论会、评选优秀读书笔记、演讲比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

    [范文参考]小学读书节活动计划之五


    伴随着各行各业的衍生，我们总是会需要用到许多范文，范文包含各种各样的文章，你可能正在找一些相关内容的范文，《[范文参考]小学读书节活动计划之五》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

    一、指导思想：

    建设书香校园，为学生成长构建一个理想的文化生态环境，进一步推进快乐校园的建设，激发读书热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。

    二、活动目的：

    通过开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

    1、指导学生制定读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

    2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

    3、以读书节系列活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

    4、通过小手拉大手，推动学习型家庭的创建，促进经济社会发展和人的全面进步。

    三、活动时间：

    5月1日

    校园读书节活动总结


    今天教师范文大全的编辑为大家带来一篇关于“校园读书节活动总结”的文章，你对写范文有什么好的建议呢？在开始写作之前，很多人都会寻找一些相关范文作为参考。通过阅读范文，我们可以发现不同文体风格的多样性和独特之处。为了方便访问，建议您将本页添加到收藏夹中！

    校园读书节活动总结【篇1】

    “中华魂”主题教育读书活动工作总结“中华魂”主题教育读书活动是以《中华诵国学经典诵读》《弟子规》等读本作为教材，通过以“传承经典，弘扬民族精神”为主题开展的教育活动，对广大青少年进行一次爱国主义、集体主义、社会主义和弘扬时代精神、民族精神的教育，帮助他们增强民族自豪感和实现中华民族伟大复兴的责任感。

    接到通知后，我校领导非常重视，带头深入研究了本次活动的目的和《中华诵国学经典诵读》《弟子规》等书的导读建议，经过认真的研讨和周密的策划，将《中华诵国学经典诵读》《弟子规》等读本的学习和活动融入学校的读书活动中，有序开展，增强了教育实效，学生们在参加诵读过程中获益匪浅，升华了对家乡、对祖国、对中华精神的认识，达到了预期效果。现将本次主题读书活动从以下几方面进行总结：

    一、全校师生共同阅读。

    《中华诵国学经典诵读》《弟子规》两书学生的年龄特征与心理需求出发，选择了在民族发展能够彰显中国精神的诗歌和文章进行了有序合理的编排、注解，力求使同学们在读书活动中磨练意志、陶冶情操、启迪智慧，从而成长为既有民族自信心、自豪感和使命感，又有全球视野、国际眼光、世界胸怀的中国特色社会主义和中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。

    《中华诵国学经典诵读》《弟子规》这两本书也很适合用作德育素材，为此，我校正式通知各科教师全员参与学习它，并在精心分析后，选用和自己所教学科相关的素材，进行课程资源链接。

    班主任老师则在学习之后，根据读本主旨设计并实施符合学校实情，具有班级特色的活动计划，将读书教育活动扎扎实实地推进落实，吸引更多的孩子以饱满的热情投入到此次活动中。

    二、广泛开展活动。

    班主任将晨读、课余时间和班会开辟为此次主题活动的阵地。在各位班主任老师的精心策划下，读书活动形式多样，精彩纷呈，学校真正成了书声琅琅的乐园、才艺比拼的赛场、快乐德育的平台。

    例如七年级班主任每天早晨进行十分钟的集体朗读，学生在多种形式的读中不知不觉受到了熏陶，懂得了道理。每天积累一句关于中华传统美德的名句，学生用这些句子来自查自省，老师用学生们熟知的名言谚语来进行批评教育，效果非常好。

    班主任以讲述、穿插故事为主要形式，每天和学生共同走进《中华诵国学经典诵读》《弟子规》读本，在讲述中亲近名人，学文明理，磨练意志、陶冶情操、启迪智慧，并大大提高了口语表达能力，一批讲故事小能手脱颖而出。

    我们还开展了一系列多种多样的活动，促使学生将全书内容自学完，再经过各种形式的复现，内化成自己的信念和人生准则。学生的读写能力得到了很大幅度的提升，能够理解自强不息的中国精神和坚定的社会主义核心价值观，愿意努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

    在本次“中华魂”的主题教育活动中，我校教育工作者始终牢记自己的神圣使命，充分利用、挖掘《中华诵国学经典诵读》《弟子规》等读本的教育教学功能，通过主题读书教育活动，师生共同经历了一场精神洗礼，“传承经典、弘扬民族精神”已经植根于每一个学生的心中。在今后的工作中，我们会在原有的基础上，在上级领导的指导和关爱下，继续把读书活动进一步抓好，为学生的健康成长保驾护航，将此项活动的育人作用发挥到更大更强。

    校园读书节活动总结【篇2】

    少而读书，如日出之阳。

    为了营造浓厚的读书氛围，使读书真正成为广大师生的习惯，红山区第六小学紧扣书香校园课程体系，以"提升学生阅读素养”为宗旨，积极拓宽阅读的新路子。学校举办校园读书节活动，以此激发学生的读书兴趣，让学生在一系列的读书活动中丰富知识、开阔视野、活跃思维、陶冶情操，真正享受读书的快乐。6月末，我校历时两个月的校园读书节活动圆满落下帷幕。

    系列活动之一 ——读书节启动仪式

    读书节活动启动仪式为本次读书节活动拉开了鼓舞人心的序幕。郭海萍副校长在启动仪式上作精彩致辞，她引经据典，道出了读书的诸多好处，号召广大师生好读书，读好书，养成终身阅读的习惯。希望全校学生在读书中陶冶情操、健全人格;在读书中提高生活品味、成长成才。

    启动仪式后，六年级的大哥哥、大姐姐为一年级的小弟弟、小妹妹送上精心准备的礼物——书。

    系列活动之二——好书推荐课

    书籍是人类进步的阶梯，知识的传播永远离不开书。每本书都有精华，每本书都有我们值得汲取的营养，如何让那些陌生的书籍成为学生喜爱并产生共鸣的读物呢?六小的语文老师们为学生们带来了一堂堂精彩的好书推荐课。

    课堂上老师从书中的精彩片断入手，声情并茂的朗读把学生带入了故事中，学生被老师深深的吸引，对书中的情节充满了浓厚的兴趣。

    通过好书推荐课，使同学们学会了读书的方法，了解了更多优秀的文学作品，激发了学生的读书热情。

    系列活动之三——班级读书板报

    各班教师努力营造浓厚的读书氛围，细致、认真地布置了班级读书板报，向大家展现了班级读书特色和读书情况。

    环境建设，渲染气氛，孩子们浸润于书香，茁壮成长。

    系列活动之四——低年级讲故事比赛

    5月8日举行的低年级讲故事比赛，既提高了学生们的语言组织能力，又锻炼了学生们的胆量，更点燃了学生们心中追求知识的火种。

    为了成功举办这一次比赛，老师们和同学们做了大量的前期准备工作。各班先以班为单位，在班里开展初赛，再选派2名优胜选手参加学校的决赛。王力校长莅临参加了本次活动，郭海萍副校长，王晓丹主任、赵巍主任、张洪云、牛上等老师担任评委，活动在六(1)班同学的主持下拉开了序幕……

    系列活动之五——中年级演讲比赛

    一周之后， 高年级的孩子们又在这里进行了一场鼓舞斗志，激励人心的演讲比赛，比赛顺利进行并圆满结束。

    系列活动之六------高年级现场作文比赛

    5月15日，高年级的现场作文比赛如期举行。在比赛中，孩子们认真审题，当场构思，现场习作。他们用生花妙笔抒写童心，流露童真，表达童趣。每篇作文都有其独特的观察视角，同学们用自己的眼睛发现了生活的美，用文字写下了自己的所思、所感、所悟，表达了对生活的赞美和憧憬。

    系列活动之七------图书跳蚤市场活动

    六年级的图书跳蚤市场是每年全校师生最期待的活动，全校师生踊跃参与、积极分享将读书节的活动推向高潮!

    系列活动之八——汉字诗词大赛

    中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。这世世代代相传的精神财富，早已融入了我们的血脉里，塑造着我们的容貌，淬炼着我们的思想。6月11日，六小的小选手们相聚在"汉字诗词大会”的舞台上，去追寻这些民族的文化基因，去拥抱那最美的诗和远方。

    经过"个人追逐赛”、"冠军争霸赛”等环节的激烈角逐，五年二班的谷令鸣同学摘取了本次大会总冠军的桂冠，他在赛场上沉着冷静、稳健持重、落落大方的风姿给我们留下了深刻的印象。

    谷立鸣同学将代表内蒙古赤峰赛区赴长沙参加《龙的传人》全国诗词大会总决赛，期待他再续辉煌，载誉而归。

    系列活动之九——读书节颁奖典礼

    6月末，历时两个月的读书节落下帷幕，学校为读书节期间表现出色的班级和孩子们举行了隆重的颁奖仪式，颁奖典礼点燃了整个校园。

    获奖的孩子们的笑容使校园更加美丽、他们用行动践行着读书带给他们的香甜。本届读书节自5月份正式启动，先后开展了一二年级讲故事比赛、三四年级演讲比赛、五六年级现场作文比赛、汉字诗词大赛、图书跳蚤市场等一系列活动。通过读书活动，学校涌现出了一大批读书之星。

    一本书就是一个世界，一段美丽的文字就是一番曼妙的天地，一枚小小的书签能帮你翻开一幅多彩的画卷。王力校长表示读书节活动是适应学生不断发展的需求，在拓宽文化载体、丰富文化服务手段和传播形式、繁荣学生文化生活上进一步探索的结晶。虽然"校园读书节”落下了帷幕，但大力倡导爱读书、读好书的文明风尚永远不会落幕，学校将以各种形式，将读书活动深入开展下去，使广大学生在阅读中茁壮成长。王校长倡导同学们去爱书，去读书，使读书成为习惯 ，让我们在读书中收获成功的喜悦与精神的升华，让书香浸透心房，让书香溢满校园，让好书伴随我们快乐地成长!

    校园读书节活动总结【篇3】

    少而读书，如日出之阳。

    为了营造浓厚的读书氛围，使读书真正成为广大师生的习惯，红山区第六小学紧扣书香校园课程体系，以“提升学生阅读素养”为宗旨，积极拓宽阅读的新路子。学校举办校园读书节活动，以此激发学生的读书兴趣，让学生在一系列的读书活动中丰富知识、开阔视野、活跃思维、陶冶情操，真正享受读书的快乐。6月底，我们学校日历中为期两个月的校园阅读节圆满结束。

    系列活动之一——读书节启动仪式

    读书节启动仪式拉开了读书节鼓舞人心的序幕。郭海萍副校长在启动仪式上作精彩致辞，她引经据典，道出了读书的诸多好处，号召广大师生好读书，读好书，养成终身阅读的习惯。希望全校学生在阅读中陶冶情操，完善人格，提高生活品味，成长成才。

    启动仪式结束后，六年级的哥哥和姐姐给了一年级的小弟弟和妹妹一本精心准备的礼品书。

    系列活动之二——好书推荐课

    书籍是人类进步的阶梯，知识的传播离不开书籍。每本书都有精华，每本书都有我们值得汲取的营养，如何让那些陌生的书籍成为学生喜爱并产生共鸣的读物呢?六小的语文老师们为学生们带来了一堂堂精彩的好书推荐课。

    课堂上老师从书中的精彩片断入手，声情并茂的朗读把学生带入了故事中，学生被老师深深的吸引，对书中的情节充满了浓厚的兴趣。

    通过好书推荐课，学生们学会了阅读，学到了更多优秀的文学作品，激发了学生们的阅读热情。

    系列活动之三——班级读书板报

    各班老师努力营造浓厚的阅读氛围，精心布置课堂阅读黑板报，展示全班阅读特点和阅读情况。

    环境建设，渲染氛围，让孩子们沉浸在书香氛围中，茁壮成长。

    系列活动之四——低年级讲故事比赛

    5月8日举行的低年级讲故事比赛，既提高了学生们的语言组织能力，又锻炼了学生们的胆量，更点燃了学生们心中追求知识的火种。

    为了成功举办这次比赛，老师和学生们做了大量的准备工作。每各班以班级为单位，在班上进行预赛，然后选出两名优胜者参加学校的决赛。王力校长莅临参加了本次活动，郭海萍副校长，王晓丹主任、赵巍主任、张洪云、牛上等老师担任评委，活动在六(1)班同学的主持下拉开了序幕

    系列五：中学生演讲比赛

    一周之后， 高年级的孩子们又在这里进行了一场鼓舞斗志，激励人心的演讲比赛，比赛顺利进行并圆满结束。

    第六系列活动-高中学生现场作文比赛

    5月15日，大四学生现场作文比赛如期举行。比赛中，孩子们认真考题，当场构思，当场做操。他们用生花妙笔抒写童心，流露童真，表达童趣。

    每篇作文都有其独特的观察视角，同学们用自己的眼睛发现了生活的美，用文字写下了自己的所思、所感、所悟，表达了对生活的赞美和憧憬。

    系列活动之七------图书跳蚤市场活动

    六年级图书跳蚤市场是全校每年最期待的活动。全校师生的积极参与与分享，将读书节活动推向高潮！

    系列活动之八——汉字诗词大赛

    中国是爱诗的国家，中华民族是爱诗的民族。代代相传的精神财富已经融入了我们的血液，塑造了我们的外表，精炼了我们的思想。6月11日，六小的小选手们相聚在“汉字诗词大会”的舞台上，去追寻这些民族的文化基因，去拥抱那最美的诗和远方。

    经过“个人追逐赛”、“冠军争霸赛”等环节的激烈角逐，五年二班的谷令鸣同学摘取了本次大会总冠军的桂冠，他在赛场上沉着冷静、稳健持重、落落大方的风姿给我们留下了深刻的印象。

    谷立鸣同学将代表内蒙古赤峰赛区赴长沙参加《龙的传人》全国诗词大会总决赛，期待他再续辉煌，载誉而归。

    系列活动之九——读书节颁奖典礼

    6月末，历时两个月的读书节落下帷幕，学校为读书节期间表现出色的班级和孩子们举行了隆重的颁奖仪式，颁奖典礼点燃了整个校园。

    屡获殊荣的孩子们的微笑使校园更加美丽，他们练习读书的甜蜜。本届读书节自5月份正式启动，先后开展了一二年级讲故事比赛、三四年级演讲比赛、五六年级现场作文比赛、汉字诗词大赛、图书跳蚤市场等一系列活动。通过读书活动，学校涌现出一大批读书明星。

    一本书是一个世界，一个美丽的文字是一个奇妙的世界，一个小小的书签可以帮你打开一幅五彩缤纷的图画。王力校长表示读书节活动是适应学生不断发展的需求，在拓宽文化载体、丰富文化服务手段和传播形式、繁荣学生文化生活上进一步探索的结晶。虽然“校园读书节”落下了帷幕，但大力倡导爱读书、读好书的文明风尚永远不会落幕，学校将以各种形式，将读书活动深入开展下去，使广大学生在阅读中茁壮成长。

    王校长倡导同学们去爱书，去读书，使读书成为习惯 ，让我们在读书中收获成功的喜悦与精神的升华，让书香浸透心房，让书香溢满校园，让好书伴随我们快乐地成长!

    校园读书节活动总结【篇4】

    这次校园读书节活动从5月2日布置到6月1日结束，历时一个月。活动开展得真可谓是是轰轰烈烈，各班级的准备是非常用心的，师生的`参与是积极的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注重培养了学生们积极参与、认真阅读、用心感受、互动交流的良好读书习惯。应该说通过搭建这个读书交流活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“读好书，读书好，好读书” “快乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结：

    一、领导重视，老师支持，确保读书交流活动顺利进行。

    1、5月2日举行了隆重的开幕式。通过校长的讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。

    2、学校领导分成六组，校长、副校长全程调控并深入班级参加活动，副校级领导和各位主任分别负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。

    3、各班级都让学生记了读书笔记，各班级都建立了“好书交换站”，完善了班级图书角建设，图书种类繁多。“图书漂流活动”多个班级达到了“看百本”中的100册以上的书数目要求，“看”还要在后续的“图书漂流”活动中不断落实。

    二、班级学生读书交流活动标新立异，各具特色。

    从各领导深入班级参与活动的总结来看，主要体现二点：

    1、每个班级都能围绕学校总主题自拟符合班级活动内容的题目，做到了题目与活动内容的相统一。板面设计美观大方，凸显活动内容。

    2、在学生的读书交流汇报中，突出体现了“读书，感悟，交流”的活动形式。每个班级都在展示，呈现出百花齐放，百花争艳的活动效果。

    效果一：亮点突出，匠心独运。

    召开的主题是“读书伴我成长”，通过《诵中华经典》，“读书笔记展示会”，“美文朗诵会”，读成语，谚语接龙，读书感受，讲故事说体会，把古诗分成“春夏秋冬”背诵，让学生知道书籍是人类的好朋友，每个人都离不开它。采取“读书抢答赛”的形式，让学生在互相交流读书方法中掌握读书小窍门，达到了学习方法共享的目的。 《诵中华经典》的主题活动紧紧围绕《三字经》《弟子规》古诗词背诵等活动进行汇报。还有学生古诗的积累量很大，并能有韵味背诵，看出老师在平时下了很大的功夫去进行训练和指导。在班级的板报上有都有“读书伴我成长”的专栏，从中可以看出老师把读书活动做到了常抓不懈，细致有效。四年级的读书活动是围绕有关“春”的好词佳句诵读展开，背诵“春”字的成语及有关“春”字的名言名句，交流自己根据老师按季节布置写的“春”日记，并且能根据活动设计的内容不同，配上了钢琴曲及古筝曲，带领孩子们进入美的意境，享受读书给大家带来的美的感受。老师的用心，学生就会有收获。学生突出的亮点之一是诗词诵读非常精彩，每个学生读得有韵味，有感情，看出平时教师对学生的朗读指导非常到位；之二是通过这次读书课汇报既展示汇报了前一个阶段学生的读书收获，又表彰了先进，同时也向同学们进行了好书推荐，明确了下一次的读书汇报的任务。《谁是西游通》汇报了读《西游记》的感受，通过说说西游的各路神魔，评价西游里的人物，讲西游里的精彩故事，自己创编故事等调动了学生读名著的兴趣，也看出班主任把活动真正落到了实处。读《爱的教育》，通过作者简介、内容概括、精彩故事回放、人物评点、读后分享等环节，引导学生如何读正本书也是非常值得提倡的。老师非常注重平时读中积累，孩子们汇报的面广，量大，有深度。 六年级通过故事会形式把故事分成巧嘴讲故事，合作演故事，畅谈读后感，自创小故事四个板块诠释主题“博览群书故事荟萃”。把成语分成成语之最，成语接龙，用成语猜人物，讲成语故事等一系列惟妙惟肖的语言动作来展示活动主题“成语展示汇报会”。活动效果非常好。

    五年级的主题是“最是书香能致远”，采用背诵《三字经》《弟子规》，自创诗朗诵进行交流与鉴赏，容量大而精，通过介绍自己读书方法来让大家分享读书快乐。主题是“在书香浸润中成长”，学生读书范围涉及面广，学生真正把书中的内容转化为了自己的思考，从书中获取很多知识。

    效果二：活动提高了学生的语文素养。

    我们全校举行的读书笔记展示会，让低年级的学生学习高年级的读书笔记的写法，让所有的学生参加“谁的读书笔记最好”的评选。 通过活动开展，提高了学生读书的兴趣，记读书笔记的好习惯。让学生有了一个展示自己的机会，学生学习语文的兴趣得到了极大的提高，对我们语文教学有很大的帮助。但极个别的学生语文素养能力还急待提高，我们会继续努力的。

    三、建议。

    个别班级、班主任对“读书交流活动”落实力度有差异，开展的形式单一，希望在以后的各项活动中注重解读活动要求，能用更加认真的态度诠释自身过硬的业务能力。也倡导我们每一个人把终身学习做为终身不变的追求，能够跟上孩子们日新月异变化成长的今天。虽然读书节的读书活动结束了，但读书是永远的，学生们读书的热情和兴趣的激发以及读书习惯的培养还要继续。我相信，我们只有把读书当做我们每个人一生的必修课，只有你的腹有诗书气自华，只有你的独辟蹊径，你的班级，你的学生，我们的校园才会处处洋溢快乐，飘满书香，才会呈现出与众不同的精彩，我们的人生也因此才会更有质量。

    四、评比结果。

    《经典诵读会》：（获奖90个）

    《读书笔记展览会》：（获奖54个）

    《美文诵读会》：（获奖16个）

    关于这次读书活动就总结到这里，不知道是否把各位领导检查的情况诠释清楚，如果挂一漏万，请各位领导补充指正。

    校园读书节活动总结【篇5】

    十月份我校首届读书节已经落下帷幕，现就本次活动的实施内容及效果等各方面总结如下： 本次读书节的主题为“营造书香校园，共享读书之乐” ，儒雅人生，从阅读开始。同学们在年级主任、班主任以及语文老师的指导下开展了读名人传记的读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍；与伟人碰撞，激励自己前行。

    校园里到处都是书，学生们在阅读中快乐地成长。

    一、深入宣传，营造良好氛围根据学校工作计划，在郝主任的统筹安排下，办公室制定了读书节的具体方案，大屏幕显示标语，并联合政教处、各年级各部、还有语文组，依托学生民主自治管理委员会，尤其是学习部和宣传部，强势营造了读书氛围，并在10月8日的“国旗下的讲话”中做了联合签名宣传动员工作，向全校各班级发出了倡议，要求各班召开主题班会，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，提高学生的思想认识，为深入落实读书节方案中的各项活动奠定了基础。

    二、全员参与，彰显特色本次读书节通过前期各年级各班宣传和要求，在宣传部的具体落实下，通过班主任和语文老师的指导和建议，班主任根据自己班的实际情况作出了具体阅读任务，语文老师则对阅读方法以及阅读中存在的问题提供了一些有针对性的帮助。基本上实现了让全体学生动起来，践行“共享读书之乐”的活动主题。另外，本次活动的阅读主题是每人读一本名人传记，从成功人士的身上找成功的理由，并以此为动力，用榜样的力量激励自己，寻找通往成功的各条途径。

    这是这次活动的特色。

    三、开展读书交流与展示活动月底在学生民主自治管理委员会的组织下，以班级为单位进行了读书交流与展示活动。本月学生根据自己的阅读情况，尤其是阅读名人传记，写出不少于感性的东西，并在课堂上作了汇报。学习部和宣传部进行了鉴定和备案。

    通过阅读与交流，同学们加深了读书的感受，体验了读书的乐趣，并从人物传记中汲取了榜样的力量，不仅开拓了视野，而且提升了自我的精神风貌。

    三、展望——将读书进行到底蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。无论是活动还是评价，都是学生成长的过程。当然，由于本次读书活动是首次开展，而且本月周期较短，同时也包括一些主观因素，使得这次活动存在很多诸如活动形式比较单一，力度尚不够大等不足。

    我想积累经验，及时总结，我们学校的校园文化节一定会越来越好。虽然读书日暂时结束，但我们有理由相信，同学们的读书交友活动不会中断。那就将读书进行到底吧！

    校园读书节活动总结【篇6】

    一、指导思想：

    为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定与20xx年10月-20xx年12月展校园读书节活动，旨在以读书节为契机，激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中享受阅读的快乐，为学生具备终身学习能力奠定基础。

    二、活动目标：

    1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，

    2、使广大师生借助读书节之一平台，进一步积累知识，开阔视野，为终生学习发展奠基。

    3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学理念。

    三、活动主题：

    让读书成为习惯， 让书香溢满校园

    四、活动口号：

    今天，你读书了吗？

    五、活动组织：

    德育处、教导处、教科研处少先队大队部全体班主任教师、语文教师

    德育处、少先大队：材料整理收交、报送、评比表彰等

    教科研处：负责教师读书节活动开展等

    教务处：负责各年级推荐书目的发放等

    六、活动形式

    1-3年级以班级为单位开展，班主任组织，自下而上开展，语文教师共同参与指导，联系家长共同开展。

    4-6年级以班级为单位，以综合实践活动课为抓手，班主任老师协助综实课教师共同组织管理，语文教师、信息教师、阅读教室等给予指导让学生自主开展读书节多种形式的读书活动。

    七、活动安排（分三个阶段）

    第一阶段：启动阶段

    1、读书节开幕式（ 10月26日国旗下讲话进行）

    2、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。

    3、综合实践活动课程读书活动的主题开题

    4、各班级布置阶段，注意家校联系。

    第二阶段：全面深入开展阶段

    1-3年级

    1、成立班级图书角并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员，做好图书管理工作。建立每天读书半小时的机制（课余时间，布置学生，通知家长）。

    2、班主任检查、督导课前读书时间，读书效果。

    2、打印“小学少儿读书推荐书目”张贴到班级图书角。

    3、在班里自主开展寓言故事成语积累大闯关（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、故事擂台赛、朗诵比赛，以及童话、历史人物故事、典故、掌故名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛。以及跳蚤书市义卖活动班主任自行布置组织开展。自主权还给学生。

    4-6年级

    1、完善班级图书角的建设，建立每天读书一小时机制（课余时间，布置学生，通知家长）。

    2、综合实践课程读书节活动主题全面开展。学生自行制定读书单，自己制定读书计划，通过多种渠道（校图书室，集团图书室，新华书店）参观、上网查阅等方式，整理优秀读物清单并制作电子读书单，制作读书卡片，图书配图，书签，建立自己的电子书库。成果形式不拘一格，过程性资料要保存完整，体现学生就这一个活动的研究性学习的思路、探究、开展过程。

    3、电子书库的维护和补充。

    4、进行电子书库的展示和评比制定今后学期和年度的读书计划。

    5、召开好书推介会。

    6、4-6年级到社区进行读书倡议活动，宣传读书的益处，并努力形成家庭读书氛围，营造学习型家庭、学习型社区氛围。

    7、教师中，以教研组为单位成立读书活动小组，教研组长为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。并将本组教师读书心得以文本形式上交教科研处。

    第三阶段：活动总结、成果展示及推广、表彰阶段

    各班整理读书节活动内容、材料、图片、活动总结等上交德育处，总结经验、整理提升，学校将根据内容、形式、效果等开展三极评比：①年级的“书香少年”（评比标准参考：学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等情况）；校级的②“书香班级”。 （评比标准参考：图书角建设及利用情况、读书节各类活动开展情况等、家长参与度和反响） ③社区内“书香家庭”评比。（评比标准参考：学生读书情况、家庭藏书情况、家庭学习氛围、亲子共读经验交流等，由班级推荐上报1名，学校集中评比）。

    八、活动成果

    1﹑学校全体教师，特别是各班班主任发挥班级主阵地作用， 各班在学校读书节活动方案的基础上，班主任充分做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动，并创造性地开展一些小型的班级各类读书活动，提高活动的实效性。打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后面的讲桌建立图书角，开展“你读我读大家读”活动，捐赠图书，做到资源共享以及诗配画比赛、读书笔记展览、好书推荐主题班队会、读书活动试卷调查等活动自主开展。

    2、始终坚持学生的主体地位，全体老师要率先垂范精读、研读教育名著，做学生的榜样。教科研处开展“书海采撷”教职工读书活动.德育处调动家长、在家庭中开展亲子共读活动,并积极引导家长参与到读书节活动中来。通过读书提升学生知识底蕴，提高家长素质，提高每个家庭的教育水平和能力。

    3、全体教师、学生全员参与，重在过程，突出质量。教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，加大引导和指导力度，加强信息课、阅读课、主题班会课、综实课的整合能力，深入开展。在学校开展读书活动的基础知识通过小手拉大手的形式将读书活动走入家庭、走入社区，营造全民读书的良好氛围。

    九、活动体会

    1、低年级班级注重培养学生读书习惯，班主任工作细致认真有条理，表现出较强的服务和培养意识。

    2、高年级班级读书活动扎实、丰富、组织得力，班主任成功引领了一个内涵丰富、形式灵活多样，成果显著的读书节。

    校园读书节活动总结【篇7】

    一、活动简况：

    从1994年起，汕头大学师生喊出“在南方，我们要读书”的口号，开始举办“汕头大学桑浦山读书节”。通过开展**学习方法与宗旨，提高读书兴趣与动力，营造高品位的读书氛围的系列活动，赋予"好读书，读好书，读书好"在新形势下的丰富涵义，是汕头大学为适应形势发展需要而创设的群众性与专业性精神文明创建活动载体，着眼于提高人的文化素质和校园文化品位，通过校团委和图书馆的倡导、各级积极推动、全校踊跃参与的形式，大力倡导读书

    读书求新，读书求进步，读书求发展，努力建设学习型、创新型校园。

    xx年桑浦山读书节，以"春天书香读书人"为主题有条不紊地开展。

    为期12年的汕头大学三浦山读书节从3月开始，一直持续到4月底。它持续了很长时间，取得了很好的效果。主要由一系列讲座活动和征文活动组成。全校积极参加今年的读书节活动。

    通过电子邮件调查，学生们对讲座的反馈非常满意。今年以“奥运情怀、嫦娥舞、读书香”为主题的征文比赛，将为汕头大学的学生提供一个华丽的写作舞台。此次征文比赛中，各个学院的同学都踊跃投稿，体现了同学们的真实水平，共收到征文数十篇，在学校组织有关专家评定、审核后，评出优秀征文一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖2篇。

    汕头大学桑浦山读书节活动发扬了桑浦山读书节精神，开辟了向大学文化淡漠挑战的道路，引导广大同学多读书,读好书,形成读书热潮,弘扬民族文化,逐步培养学生各方面的素质，营造高雅文明、健康活泼的校园读书氛围，让读书明理，让校园生活更和谐。

    同时，通过读书节活动，切实提高学生社团的活力、创造力和自我发展能力，提高图书馆资源的利用能力；培养并展示大学生的综合素质，充实校园的文化底蕴，丰富汕头大学学生的校园文化生活，让校园生活更加多姿多彩。此外，读书节可以营造浓厚的读书学习氛围，更好地倡导大学生独立思考。总的来说，今年的读书活动是成功的。

    2、 活动评价：贯穿活动的全过程，

    桑浦山读书节已经成为我校校园文化建设的一项重要举措，是我校学生工作、团工作继承传统、再创新辉煌，培养学生自主性、创造性和学生社团发展能力的一个优秀的校园文化活动，也成为我校对外宣传的一个典型和一张文化名片。参加今年读书节的人数比以前大增。无论是从准备还是从过程上来说都很成功，对此，将取得成功的原因总结为以下几点：

    1、活动意义明确。

    桑浦山读书节，顾名思义是一个关于读书的节日，重在培养同学们学习的能力和人文精神，是学生大学校园文化生活的一个重要环节。阅读活动的意义在于引导学生养成良好的阅读习惯，吸收人类文明优秀成果的精华，提高大学生的综合素质。通过读书节活动锻炼学生的学习能力和人文素质。

    同学们积极参与到读书节的活动中来，勤于思考，既体验活动中的点滴，感受活动带来的欢乐，也宏观地思考自己在活动中有什么收获，自己做这些组织工作能做到怎样的程度，使自己对现实和未来的定位更为准确、客观。在大学里很多低年级的学生中普遍存在的一个问题就是学习目的不明确，对于提高自身素质的有效途径不清楚，因而引导他们读一些有益身心健康、又陶冶情操的书籍无疑是一种良好途径。通过阅读，学生可以学会思考，学会面对和解决问题，这无疑比一些虚无主义的网络文学更有意义。

    这也是桑浦山读书节不可替代、不可避免存在的重要原因。

    校园读书节活动总结【篇8】

    读书，使人进步；读书，与人智慧；读书，促人奋进。一年一度的读书节活动让书香洒满我们的校园，全体师生徜徉在书的海洋，汲取知识的力量。回顾本次读书节活动，我们收获颇多：

    一、主动参与，快乐参与

    本届读书节和以往不同，最大限度地发挥了同学们的自主性和主动性。结合区书香校园平台的推广与运用和学校实际情况，我们确定了本届读书节的主题为：快乐浏览、沐浴书香。希望师生共同营造读书的良好氛围。

    二、积极参与，收获颇多

    短短一个月不到的时间，我校师生逐渐熟悉书香校园平台，截止6月12日，学校书香校园积分已高达131451分，位列全区第一，远远超出XX中学12457的积分。我校注册人数高达1528人次，拥有网上书房1528间，总访问量达5925人次。活动中同学们上传推荐语165条，图书馆书籍借阅流通量最多的管理1101班多达258本。最终我们评选出十位“明星读者”，十位“推荐语优秀撰写者”，五个“书香班级”。这些数据让我们看到了大家对书籍的喜爱，对读书节活动的积极参与。

    三、明确分工，营造氛围

    为确保读书节活动的正常开展，教务部门成立了专门工作小组，由学校图书馆具体承办此次读书节各比赛项目。从读书节方案的起草，到最后的定稿，我们都遵从简洁、有成效的原则，即让学生和老师易于操作，重在培养读书兴趣，了解和会运用书香校园这个平台浏览书籍，及进行简单的网上交流互动。方案一经确定和通过，大家都进入了积极的准备工作中。总务科在校园内挂上读书节横幅，提供了读书节的良好氛围。信息科则对平台建设提供技术保障。图书馆则进行了具体的项目分工。

    四、分步实施，逐层推进

    5月18日，图书馆全体人员就本届读书节活动召开了专题工作会议，布置读书节任务。书香校园平台的培训、图书馆流通量数据统计、推荐语审核评价、新书推荐等一系列工作均责任到人。

    5月18日中午“书香XX”平台技术人员对图书馆老师进行一次详细的操作培训，为活动顺利开展奠定基础。

    5月21日，校园内读书标语横幅飘飘，书香校园平台在学校主页上静候师生的参与。

    5月22日，晨会课时间召开了简洁的读书节启动仪式，宣读书节方案，标志着第三届读书节活动拉开序幕。

    5月22日下午，书香XX读书活动平台前台操作的培训活动。各班参与率达百分之一百，个别班级甚至还多派人员前来学习。老师的清晰讲解加上事先准备的简单操作说明书，使大家很快学会了如何浏览、注册、报名、上传作品。

    5月22日——6月10日，全校师生纷纷登陆注册书香平台，进行推荐语的报名、作品的上传、书籍的阅读、书评的撰写等。我们欣喜的看到越来越多的师生来到了书香平台，成为一名电子图书阅览者。同时校园网、橱窗等定时发布班级个人流通量排行榜；各班活动统计人数情况，为读书节活动推波助澜。

    6月12日，活动各个项目均已告一段落，为确保评奖的公正、公平、客观、真实性。教务科组织图书馆全体馆员召开了第二次读书节工作会议，汇总各项数据，并根据班级和同学参与情况确定读书节各项奖项。

    6月13日，完成奖项的公示工作以及奖状的打印工作。

    五、总结回顾、再接再励

    本次读书节活动之所以能够有效、有序地开展，和学校领导的重视、各部门的配合协调和所有工作人员的积极投入是分不开的，但更离不开的是我们全体师生的积极参与，各班班主任的大力宣传。

    活动尽管暂时告一段落，但读书的步伐永不会停止。书籍的海洋浩瀚博大，永远等待着我们同学去拾取智慧的贝壳。最后用一首诗与全体师生共勉：“三更灯火五灯鸡，正是男儿读书时。少年不知勤学早，白首方悔读书迟。”愿书香伴你一生。

    小学读书节活动总结(简短9篇)


    利用关于文档处理的便利，我们可以在团队中更加有效地共享信息，范文的重要性也在写作实践中不断被人们所关注。在写作范文时，我们应该注重其行文思路，您是否经常四处寻找资料以获取优秀范文呢？我希望您喜欢我用心制作的这篇“小学读书节活动总结”。

    小学读书节活动总结 篇1

    一、活动要求

    1、本届读书节活动本着“人人参与、突出特色”的原则，力求在总结往届读书节活动的成功经验基础上能有所突破、力求创新。

    2、各班级要结合本校实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料（文字、**）的收集、、上报工作。

    三。对于学校的特色活动和成果，要及时组织投稿，并通过校园电台、校园网进行宣传。

    二、活动安排

    虽然读书日定在每年的9月25日，但应该持续一个月。我们提倡读书节、读书月活动。让整个一个月都洋溢着我们学生浓浓的读书气氛。

    今年的读书节恰逢我们伟大的祖国建国××周年，我们的组织少先队组织××周年，我们以此为契机，将我校今年的读书节系列的活动举办的更加丰富多彩。

    1、每位少先队员要做到五个“一”

    献一本好书。为中队的小图书馆捐一两本好书。

    读一本好书。在家长和老师的指导下，您可以选择一本适合自己仔细阅读的好书，如童话、寓言、中外名著等。

    设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，既可以提醒我们读到哪了，又可以督促我们该读书了，真是一举两得。

    写一篇读书笔记。读了这么多书，我一定有了一些想法。把它们写下来。如果您认为写得不错，可以向报纸，杂志或学校的红领巾电台中午阳光专栏投稿。

    参加一次读书心得的交流会。与您的好朋友交流阅读经验，您会受益匪浅。

    2、每个中队要完成三个“一”

    各中队根据每个家庭的申报情况，推选出本次读书节的“书香家庭”，将较好的、较具有影响力，读书学习氛围较浓的家庭推选出来，并将申报材料上学校德育处。

    班级将根据每个同学的表现评选出本次读书节的“读书小博士”。并将申报材料齐全上交德育处。

    开展一次以“颂祖国读红书、爱组织开队会”为主题的中队班会活动。

    三。校队部将结合区青工委的工作，组织开展一系列读书征文活动，邀请名流到校园举行授书仪式。（详见具体安排）

    第一阶段：活动开始营造书香浓郁的读书氛围。

    （10月12日-10月16日）

    1学校应成立读书月活动领导小组，制订活动具体方案，形成责任制。

    2广泛动员各中队开展读书月宣传活动。利用主题升旗仪式和校会时间向全校同学提出“快乐读书”的号召，告知读书月活动具体内容安排，讲述“爱读书、会读书、读好书”的重要意义。

    三。在班主任的带领下，各中队开始准备相关内容，让校园里弥漫着浓浓的书香。

    第二阶段：实践体验活动（10月19日-10月23日）

    我们努力让少先队员们在书海中畅游，在新的、丰富的、有趣的形式中快乐地航行。开展以下竞赛、评比活动：

    1、各中队开始进行班级个人五个“一”活动。（提供一两本好书，读一本好书，设计书签，写读书笔记，参加阅读经验交流会。）

    2、各中队评选“读书小博士”及“书香家庭”

    3、10月23日、10月26日两天上交各中队推选出来的“读书小博士”及“书香家庭”的申报材料。（每班各一名）

    4、“名人进校园”图书捐赠仪式。

    5汇报各中队召开专题班会的时间和班会的初步主题。

    第三阶段：活动成果展示（10月26日-10月30日）

    （一）汇报比赛

    根据本届读书节活动的目的要求及活动安排，各中队以“颂祖国读红书、爱组织开队会”为主题召开中队班会活动。个中队派出两名记者观察。

    （二）推选活动

    根据每各年级的选拔、评委的参与、每各班小记者的投票，评选出优秀中队。

    第四阶段：开发推广活动（11月9日-11月13日）

    获奖优秀中队将在全校范围内开展展示观摩活动。

    三、具体评比细则

    1、读书小博士

    在班级评选中评选“读书小博士”，读书博士要名副其实。

    第一：所读的书多。

    第二：阅读体验（也可以在日记中体现）。

    第三：阅读效果好，能体现在学习成绩上。

    2、书香家庭

    评比内容呈现形式

    1有良好的阅读环境（书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）家庭整体素质、文学素养较高。

    **展示（或）文字描述

    2有一定数量的适合孩子阅读的课外书：每年购买不少于6本新书；至少订有一种报刊。

    **展示（或）书刊目录列表

    三。家长和孩子可以制定一个阅读计划，并按照计划阅读。家长可以教育和引导孩子多读书、多读好书、多读整本书。

    拟定一份读书计划

    4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子们每天的阅读时间不少于半小时。

    学术性的家庭主题文章（或）关于亲子阅读的笔记

    5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。始终关心孩子在学校的阅读。

    活**片（或）文字记录

    6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不少于两篇），引导孩子在读书中思考人生，认识世界。帮助孩子养成写日记和练习写作的好习惯。

    读书笔记、日记

    作文、练笔等

    7利用周末或其他休息时间，家长可以带孩子去书店或图书馆一起购书、看书，让阅读成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。

    **展示

    文字描述

    补充说明：

    1、此项评比活动旨在培育先进文化，营造家庭浓郁的书香气，激发学生浓厚的读书兴趣，促使学生形成良好的读书习惯，创建学习型的家庭。

    2、读书环境视家庭条件而定，或是小书房、或是实用的书柜、或是简易的小书架，总之，要在家中给孩子读书留出一个空间，给孩子的图书留出一个角落。

    3、凡是参与“书香家庭”评比的家庭，需要拟定出一份非常详实的“家庭读书计划”，以上评比内容均在读书计划中有说明和安排。

    4、读书成果呈现形式视家庭条件和个人喜好在三种形式中任选其一：一是个人**或者博客（建议家中有电脑的家庭选用）；二是用“记录夹”（外皮硬塑，内页透明夹页）；三是用16开笔记本展示。

    5、书香家庭主题帖、亲子共读笔记需要呈现的内容有：家庭概况简介、家庭成员**、能反映家庭读书氛围的**、家庭读书的日记、过程记录、家庭成员的读书笔记、家长的文学创作或对孩子读书的评语、孩子的精彩习作、以及家庭开展的与“书香家庭”建设有关的**报道、过程记录和其他一些资料。

    六，本标准不仅是学术性家庭的评价标准，也是学术性家庭建设的指导。 我校将定期开展学术家庭评价活动。各学校也应把书香家庭的建设纳入到书香校园的创建工作中来，并定期开展有主题的书香家庭互动、交流活动，通过努力，让更多的人浸润书香，畅享书韵。

    小学读书节活动总结 篇2

    书山有路勤为径，学海无涯趣作舟

    -----塔山实实验小学首届读书节综述

    为进一步营造关心和帮助未成年人成长的良好社会氛围，提升我校学生的文化道德素养，让孩子们的纯净心灵沐浴在爱与关怀的阳光下，健康快乐地成长。塔山实验小学开展首届读书节活动，通过在全校范围内的活动，建立勤于读书、热爱知识、崇尚科学的良好氛围。读书节期间，全体师生为学校开放书吧积极捐赠书籍，全校涌现出了许多的“朗读之星”、“作文之星”、“课外阅读之星”、 “故事表演之星”、“书写之星”。

    本次读书节活动总结如下：

    1、 精心策划，深入宣传，营造良好的读书氛围

    本次读书节，校领导高度重视，全体师生积极响应，结合我校实际，制定详细的活动预案，并通过开会集中研讨，最终确定本次读书节的活动方案。活动计划确定后，我们精心策划和组织，确保读书节各项活动的顺利开展。

    为了扩大本次读书节的影响力，让更多的学生参与其中，真正实现本次读书节的宗旨和初衷。全校开展了“读书节”活动动员工作，召开了工作部署会议，通过营造良好的读书氛围，提高未成年人的思想认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了坚实基础。

    2、 科学组织有序开发建设展示平台

    1.5月12日下午，塔山实验小学举行首届“读书节”朗诵比赛，通过朗诵比赛掀起阅读热潮。

    经过普选，由班级各选送6名代表参加校级朗诵比赛，全校共172名同学角逐首届“阅读节”朗诵之星。比赛开始前，各班级积备战，全体队员参加班级组织的比赛；比赛中，所有参赛选手都不负众望，展现了深厚的阅读功底，赢得了评委们的肯定和掌声。

    2. 5月14日下午，塔山实验小学举行首届“读书节”现场作文比赛，通过比赛更深地推动阅读热潮。

    经过普选，由班级各选送6名代表参加校级现场作文比赛，全校共172名同学角逐首届“读书节”作文之星。比赛开始前，各班级积备战，全体队员参加班级组织的比赛；赛时，各位选手不负众望，展示出深厚的写作功底，博得评委的肯定。

    3. 5月21日下午，塔山实验小学举行首届“阅读节”知识竞赛。1500多名学生参加了比赛。

    小学读书节活动总结 篇3

    为了进一步陶冶师生高尚情操、开阔师生视野、提升师生素质、促进教学质量的提高，我校在3月28日举办了八方小学首届读书节。在读书节活动期间，全体师生积极投入，以“我好书，我快乐，我成长”的精神自觉提高着自身素质，奋力攀登着人类进步的阶梯，现将主要工作总结如下：

    一、人人参与，蓬勃开展。

    本次读书节中，全校1360多名学生人人参与，热情高涨,整个校园内洋溢着浓浓的读书气氛。而且，本次活动目标明确，措施到位，确保了读书节的顺利开展。

    二、畅游书海，尽情遨游。

    在读书节期间，我们特别重视选择性与普及性相结合，不但向各年级学生推荐书目，而且有组织地让学生再挑选自己喜爱的图书阅读。此外，在各年级开展了各种比赛，使学生们深切地体会到祖国语言文字丰富的表现力，激发了他们从小热爱祖国文字的情感。而且，通过优秀文摘卡、优秀读书笔记展览很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的交流与了解，从而不断扩展了每位同学的知识视眼。

    1．广泛阅读，增强语感

    即兴阅读能力在一定程度上反映了一个人的语言理解和理解能力。为了提高学生的语感，鼓励他们多读书，我们要求学生平时加强即兴阅读能力的培养。为此，本届读书节我们组织了“即兴朗读”比赛，规则是在各班中随即抽取学生，当场阅读老师提供的文本材料。

    这次活动，为更多的学生展示机会，让平时不参加活动的中、低年级学生有机会体验成功。更重要的是提高学生即兴阅读的能力。在朗读中，对语言的理解和理解能力在一定程度上得到了提高。

    2．加强训练，综合提高

    听、说、读、写是不同的、相互关联的语文能力。它们是一个整体，应该接受充分的训练。为了倡导师生在平时的教和学中注重综合能力的提高，本次读书节组织了“小小读书家”全能比赛。

    学生经过听、说、读、写的竞赛，评出班级的“读书能手”，然后，参加学校的比赛。这一过程在反映学生综合素质的同时，也发现了一些不足，如：口语能力普遍缺乏，部分学生现场写作能力不高。

    我相信这次活动不会随着活动的结束而结束。

    三、书海泛舟，成果丰硕

    读书，需要激情，也需要方法。学校图书室的升级，使我校的图书室管理水平上了一个台阶。如何让学生充分利用图书室中的资源，我们邀请了专家来校作讲座，让学生了解图书分类方法、图书安放顺序等有关知识。

    学生听得兴趣盎然，懂得了不少有用的知识，受到了教育。同时，我们还组织培训，加强学生与图书馆的联系，增进学生与图书馆的了解和感情。

    获奖名单：

    （一）、书香班级名单：

    一（3）、二（1）、三（3）、四（3）、五（1）、六（1）、六（2）

    （2） 获得优秀阅读模式清单；

    一等奖：一（3）张茂研、二（1）潘树阳、三（3）时凯文、四（2）王思逸、四（3）黄小涵、五（1）许小飞、六（1）洪星、六（2）赵笑影

    二等奖：一（1）张晶昆、一（2）江希浩、二（3）武海岸、二（2）马元元、三（3）刘威、三（2）周浩、四（3）聂凯芯、四（2）徐启峰、五（3）耿进钱、五（3）张文、五（2）聂岩松、五（1）江尧云、六（1）朱丽娟、六（2）王玛利

    三等奖：一（1）王思思、一（2）孙志浩、一（3）耿浩伟、二（2）吴海涛、二（3）方言、三（2）周旋、三（2）周浩、三（1）王磊、四（1）成铭静、四（1）卯恬容、五（2）李金融、六（4）耿卉卉、六（4）王红荣、六（3）李桂梅、六（3）冯超健

    阅读一直是生活的重要组成部分。读书节将是一种催化剂。营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书过程中学会热爱学习、学会热爱生活，让学生在读书的过程中学会关心社会、学会关心人类、学会关心生命，让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。

    与书相伴的生命必须有质量和生命力；一个充满书香的校园必须有内涵和发展。

    八方小学

    2010年

    小学读书节活动总结 篇4

    阅读·悦心·约未来

    ——读书活动总结报告

    本学期，我校响应号召，积极部署开展了一系列推进学术校园建设的工作。在阅读中，教师真正做到与时俱进，绿树成荫，成为学生成长的带头人。学生在阅读活动中也拓宽了知识面，精神世界得到了更深的滋养。

    一、加强组织倡读书。

    1为了保证读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，崔校长亲自负责。学期初，确定了校务会议的主要活动和学校读书活动的主要内容。

    为了开展阅读活动，学校还制订了阅读活动的相关制度和措施。教学部门要统筹安排，重点抓落实，具体落实由班主任负责。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、班级两个层面的活动，按计划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。

    2.在读书活动中，我校领导班子带头读书，坚持读教育教学专著，坚持写读书笔记，平时经常与教师交流读书体会，每月撰写的自学笔记，他们为群众带好头，树榜样，被教师称为“学习型领导班子”。

    三。为了拓宽师生的阅读范围，学校近年来大量购书，图书馆、阅览室全天向教师开放。班主任也可随时在图书室为班级借书更换学生的书籍，班级书橱定时向学生开放，以此确保师生有丰富的读书内容。

    二、环境布置营氛围。

    阅读需要一定的氛围。我们充分利用校园文化，在全校营造浓厚的读书氛围。

    1.学校

    在我们校园里，随处可以看到“柔柔的风，甜甜的梦，遨游书海乐融融”“今天你阅读了吗？”“一个人的精神发展史，就是他的阅读史”等名言警句。学校的电子显示屏是一个关于经长都书的口号，让所有的师生都能记得清楚，记得深刻。

    甚至连一花一草都配上了诗歌。书香校园，书韵飘香，为整个校园营造浓厚的读书氛围。

    2.班级

    我校每间教室都设有图书柜，摆放着老师们从学校图书室借来的儿童读物。孩子们随手就能拿到书，阅读极其方便。下课后，几个朋友，面对面，在教室里，在树阴下的石凳上一起看书，不时有笑声争论声。

    校园里，不仅有嘹亮的歌声，还有书声。

    通过读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更加美丽，充满了书香气息。教师的阅读活动也带动了学生的阅读活动，

    三、主题活动促读书

    1.教师读书促发展

    我校为教师读书制定了相应的专题，例如，今年上半年的读书主题有：《生活不止有苟且，还有诗和远方》，重温《给教师的一百个建议》，如何关注学困生与留守儿童等。在读书活动中，老师们结合自己的阅读实际和工作实际，认真撰写读书心得、读书体会，年纪轻的积极主动，中老年教师也不甘落后。

    全校各备课组教师在半日研修活动中，分组别进行读书心得汇报。通过主题读书活动的开展，提高了广大教师的文化底蕴和文化修养，促进了教师的专业成长，许多教师在县、市、省级教育教学竞赛中纷纷获奖。学校逐步构建了自己的学术校园文化，提高了学校的品味。

    2.学生读书乐无穷。

    （1）让学生有书读。我们学校藏书丰富，阅览室明亮干净，设计新颖，深受孩子们欢迎。班级图书角里也有孩子们带来的书，“图书漂流”活动更是让孩子们读到了更多的书。

    同学们可以在漂流图书角上取自己喜欢的图书，每位借阅漂流图书站上图书的同学，可以在看完一本图书后，写一句读书体会，贴于班级版面的反馈栏中，让所有同学看到并分享读书心得。

    图书漂流活动除了让孩子体会阅读的快乐之余，也是对孩子爱护图书、诚信人格的一次考验。读好书，再让好书回到书架，传递到下一个小读者手中，让好书发挥它的价值，是我们的期望。

    （2）让学生有时间读书。我们学校的学生来自农村，这些孩子通常一大早就到学校，学校组织的正式课程要到8:30以后才开始。学生在这个时间段里，除了必要的打扫和锻炼外，我校积极倡导学生在晨间畅读校本教材《诗文集锦》以及蒙学经典、名家名篇，在书声琅琅中积累语言，提高学生读书的兴趣。

    午休时间，各年级的学生可以根据自己的兴趣爱好去读，在不影响别人情况下可以用自己喜欢的方式去读，可以在老师的带领下共同来读一本书，还可以做做读书笔记，写写读后感悟。阅读已经成为孩子们下午放松的最好方式。

    为了让阅读成为一种生活，我们建议每个孩子在家里的床头放一本最喜欢的书。每晚睡觉之前轻轻打开书本，慢慢品尝一番，这既是一种良好的读书习惯，又能放松一天紧张的心情，让书香伴着孩子入眠。

    小学读书节活动总结 篇5

    本学期我担任一年级班主任工作，虽然孩子刚入学比较小，但是我依然以读书活动为载体，创设良好的读书氛围，是培养学生读书兴趣，提高学生读书效果的有效途径。本学期，我班开展了丰富多彩的读书活动：

    1、每天读书半小时，每周摘抄、做读书笔记。

    2、利用每周二第五节课每周四第六节课的读书时间进行读书方法的指导交流，大家学会了做批注，养成不动笔墨不读书的习惯。

    3、每周有两位同学向大家推荐好书，不但让学生在短时间内了解到更多的书，激发了读书的愿望，更重要的是让推荐的同学能把自己的读书心得与大家交流，在提高口头语言表达能力的同时，展示了自己读书的成果。

    4、坚持读书评比活动。对读书摘抄、读书批注、好书推荐等读书作业及时总结评价、展示，评选周读书大王、月读书大王，激发了大家读书的热情。

    5、坚持出版阅读周报，把读书中出现的优秀读书事例、评比的结果向大家公布。

    6、师生同读一本书。本学期我班同读了《惊喜的生日会》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《格林童话选》四本书，并进行了读书交流会，同学们在交流中交流收获，互相学习读书方法，读书热情得到激发，学生读书的习惯逐渐养成。

    小学读书节活动总结 篇6

    周末，布置学生完成“读书节活动——读书手抄报”，要求学生用a4纸，**并茂，学生画插图与撰文，家长只能是辅助、指导学生进行设计……

    今天，学生交上来的“读书手抄报”，版面设计、整体效果比预想的要好得多。我认为：这就是为什么我们始终坚持阅读，尤其是阅读，写作和绘画的缘因！读写绘使得学生的动手能力、审美能力都有所提高。

    上午的课堂上，我们展示了学生的“读书手抄报”，并进行了评比，分别给予了一二等奖，李贞庆获得了特等奖。

    下午，我对学生的“读书手抄报”进行了拍照，并仔细地进行了研读，发觉学生真的喜欢上阅读了，这不：

    “书是阳光，照耀我成长的每一个脚印。”——夏天蔚

    “好的书籍就像明灯照亮我前进的方向。多读书，读好书。”——赵泽宇

    “书是人们最好的朋友。书上有很多知识。孩子们一定要多读书，读好书，养成读书的好习惯。”——徐邦睿

    “好书伴我成长。我爱读书。书是平淡的朋友，不喧哗，不张扬，用自己的丰富影响你的富，用自己的厚填满你的浓。”——王梁宇

    “书香——世界上最甜美的味道；读书——最智慧的行为。”——任璐瑶

    “书，是我的好朋友，我的桌上总会有她；书，我的好朋友，我的床头总会有她。”——吴清扬

    “书像面包，因为只要读了书，嘴巴里就会甜。书就像花，因为只要你读书，你的心就会像花一样芬芳。”——陈乐彤

    学生的“读书手抄报”上，有些还讲了名人读书的故事。如， “凿壁借光——匡衡”，“张广厚吃书”和“闻一多醉书”等。

    学生的“读书手抄报”上，大都谈了读书的好处，如，刺激精神，减轻压力，增长知识，扩充词语，平静内心……

    学生的“读书手抄报”上，大都摘录有读书格言，如，读书破万卷，下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯。读万卷书，行万里路。……

    小学读书节活动总结 篇7

    开展的具体活动包括：

    1．经典古诗文阅读与过关活动

    我校以班级为单位，利用早读、班会等时间，进行集体阅读古典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。

    在广泛诵读的基础上，我校各班还开展了古诗文过关与评比活动，实现了人人过关的预期目标，评选出高梦瑶、刘文慧等诵读小明星。

    通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

    2．“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动

    读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

    3．漂流书活动

    我们学校所有班级都开展了漂流书活动，取得了良好的阅读效果。通过1-3本书在班级中的流动，不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主，说谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”四大名著及其作者。

    小学读书节活动总结 篇8

    活动四：“书香家庭”、“书香班级”“书香少年”的评选。我们班选了一个爱读书，爱读书的人。他喜欢在节假日到书店和图书馆买书、看书。他有良好的阅读习惯。

    有较广的阅读视野，阅读量大；家里有自己的书架，有一定书量的书。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有三十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。

    能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用的书香少年。我们班还评选出了一个家庭成员具有良好的读书习惯，孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间，家庭坚持开展亲子阅读，有计划化的共读一本书。家庭成员爱书藏书，家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“ 家庭书架”，有不少于100册的藏书量，家庭坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报刊杂志。

    家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。孩子品行表现良好，学业优良的家庭为书香家庭。

    以上是我们班读书日活动的总结。

    小学读书节活动总结 篇9

    柞岗中心小学

    为了激发学生读书热情，开拓学生视野，活跃校园文化，营造书香校园，我校积极开展了“好书伴我成长，开启智慧人生”的读书节活动。活动期间，各班级开展了多种多样的阅读活动，使学生逐渐养成了热爱阅读的良好习惯。通过读书节活动的开展，切实提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了学生阅读水平、阅读能力的显著提高，达到了活动的预期目的。

    为了今后更好地开展这项工作，现总结如下：

    1、 加强宣传，注重积极营造读书氛围。

    学校召开专题会议，明确活动主题，说明活动意义，部署活动任务。要求各班级利用主题班队会进一步宣传读书的重要意义，通过宣传，提高了学生的认识，营造良好的读书氛围，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。

    2、 明确责任，确保读书活动的顺利开展。

    为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实了具体责任，责成各班主任负责落实此项工作。要求班主任制定易于操作的活动计划，确保读书节活动的顺利开展。

    3，开展活动，促进阅读兴趣的有效培养。

    在活动开展过程中，我校注重学生良好阅读习惯的培养，以全面提升我校小学生的文化素养为宗旨，积极开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

    （一）丰富了班级“图书角”。我校依托少年宫图书室的资源，对各班图书角进行了补充，各班级也组织学生开展了借阅活动，同学们表现积极、踊跃，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

    （二）开展了阅读指导课的教研活动，教导处在教研活动中就阅读方法和阅读习惯给与了有效指导，在活动中，广大教师纷纷献言献策，为我校阅读教学模式的初步形成提供了较好的思路。

    （三）举办了“读书报告会”活动。以班级为单位，让每位学生以“读书报告会”的形式向同学们推荐一本好书，形成了“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

    （四）开展了“读书手抄报”评比活动。中高年级的学生每人出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），此项活动大大激发了学生读书的兴趣，学生创作了很多内容丰富的作品。

    （5） 开展古诗词鉴赏活动。该活动的开展有效地提高了学生古诗词素养水平。

    （6） 举行了一场阅读演讲比赛。这项活动不仅提高了学生的阅读热情，而且提高了学生的演讲比赛水平。

    （七）举办了一次读书征文活动。以“好书伴我成长”为主题，回顾读书对自己成长的影响，同学们的习作主题鲜明，语言流畅，富有真实情感。

    （八）开展读书积累活动。学生不仅读，还把自己的收获记下来。比如好词、好句子、精彩片段、阅读体验、体验等等。

    （九）评比“书香班级”活动。为表彰先进、树立榜样，评选了“书香班级”，激发了学生的参与热情。

    4、 反思与总结加强阅读习惯的持续培养

    1初步培养了学生良好的阅读习惯，开阔了学生的视野。通过读书节活动，使每个学生认识到“读好书、好读书、读书好”的重大意义。

    2、通过开展读书活动，增强了班级的文化氛围，提升了学生的综合素质，帮助学生树立了正确的人生观、价值观，同时也促使学生规范了日常行为，练就出广博的心胸与远大的理想和信念。

    “读书节”活动虽然已接近尾声，但学生读书活动的开展还远远没有结束，因为读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，我校还将进一步深入开展读书活动，继续营造浓厚的读书氛围，持续培养良好的读书习惯，积极倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，确保在我校形**人读书的良好风气。

    关于读书节活动致辞怎么写


    在日常的生活当中，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文在我们的生活中随处可见，你是否在寻找一些可参考的范文呢？小编为你推荐《关于读书节活动致辞怎么写》，希望您喜欢。

    老师、同学们：

    大家好!在x年刚刚到来之际，我们学校第四届以“乐读、会读、多读”为主题的校园读书节就要闭幕了。借此机会，我代表学校向为读书节付出辛勤劳动的老师们表示深深的感谢，向在读书节期间取得进步的同学们表示诚挚的祝贺!

    在这为期两个月天的读书节期间，虽然受甲流影响，许多年段性、全校性的大型活动取消或推迟了，但我们的读书活动依然丰富多彩，全校掀起了读书的热潮。我们开展了“雏凤杯”硬笔书法大赛、班级好书推荐会、同学个人文集展、《童年的拔节声》习作汇编、古诗文考级活动，一二年级举行了精彩故事会、三年级举行书签设计评选、四年级举行手抄报竞赛、五、六年级举行读书征文竞赛等活动。读书节中，我们洒下的是滴滴汗水，我们收获的是累累硕果。通过读书，同学们开阔了眼界，增长了知识，学到了最优秀最规范的语言，学会了思考问题的方法，学到了新的本领……

    通过读书活动，学校涌现出了一大批读书先进集体、先进个人，其中一年(3)班(4)班、二年(2)班(3)班、三年(2)班(3)班、四年(1)班(3)班(4)班、五年(1)班(3)班、六年(1)班(3)班获得“书香班级”称号，吴睿恒、林亦君等103位同学被评为“书香少年”，任鹏威、郑子伊等71位同学家被评为“书香家庭”，王妍之、丁涵磊等180多同学获得年段古诗词考级优秀学生称号，六年级的陈登云、林泽胤、郑思远、余如意、杨鹭、陈慧婷、吴佳蕊、孙新胜、陈祖铮、陈庆荣、邱红豆，五年级的林亮、邱红叶、陈彦敦、林宇程、吴为、邱莉南和三年级的吴贺天等19位同学通过古诗文十级考核，130位同学优秀习作收入学校第四期《童年的拔节声》习作汇编中，陈止戈等300多位同学参加了个人习作汇编展出，并有12位同学获得学校“小作家”称号。

    另外，在读书节期间，我们的老师以身示范，做读书的表率。老师们在认真上好读书指导课，为学生推荐了读物，做阅读指导的同时，踊跃参加学校组织的“品味书香，点燃智慧”读书活动，积极写读书学习体会，开展读书交流演讲会，汇编读书心得文集。其中杨赛芳、林敏燕、曾秀兰、林玲、薛鑫暹、徐翠榕、谢云艳、刘翠霜等8位老师获学校教师读书心得文章评选一、二等奖，并登台演讲。读书，使教师的目光更高远，知识更丰厚，课堂更精彩。

    同学们，我们的课本知识的是有限的。在课堂上，在短短的40分钟里，老师所能够传授给你的，只是学习的方法和有限的知识。你们想要获取更多的更新的知识，方法只有一个：那就是去读书!一本好书就是一位好老师，好朋友，读一本好书终身受益。

    同学们，校园第四届读书节虽然就要结束了，但它不应该仅仅画上一个圆满的句号，更应该作为一个新的起点;不应该仅仅只是一时一事，更应该把读书作为一种终身的学习。书满园，香满园，书香满校园;你书香，他书香，师生皆书香!愿每一个同学都养成爱读书的好习惯，乐读、会读、多读，让书香飘溢我们绿色的校园，让好书陪伴同学们健康成长!

    谢谢!

    本文网址：//www.jk251.com/jiaoshifanwen/56705.html

    上一篇：「总结分享」劳动力转移培训工作总结壹篇

    下一篇：月度计划精选: 小学学校安全工作计划季度范文精选

    【方案示范：小学读书节活动计划写作范例】相关推荐
    常用的对学生中考的祝福语集锦 【精】

    时间弹指一挥间，中考学生们的初中生活已经接近尾声，中考是一个公平竞技的平台，是改变命运最重要的一次机会，在临近时中考亲戚好友也都想把祝福送给中考学生，有哪些关于中考祝福语模板呢？教师范文大全小编特地为您收集整理“常用的对学生中考的祝福语集锦”，希望能对你有所帮助，请收藏。...

    单篇精选： 数学日记700字

    在平时的学习生活中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，在哪里可以找到相关的范文呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《单篇精选： 数学日记700字》，仅供参考，希望对您有帮助。今天是20xx年的春节，早晨一起床，我们一家三口就穿上了各自的新衣服，开始忙活了起来...

    猜你喜欢
    读书节的发言稿
    读书节优秀发言稿
    教师节主题活动方案
    最新更新