小扇子课件(经典15篇)。
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小扇子课件 篇1
活动目标:
1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。
2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画,明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰画面。
3、在绘画过程中,注意保持自己扇面的清洁。
活动准备:
1、幼儿用书人手一本,油画棒、彩笔若干。
2、师生收集各种各样的扇子。
活动过程:
一、欣赏各种各样的扇面,说说:扇子上有什么图案,你喜欢哪个扇子,为什么?
二、观察扇面,回忆学过的装饰方法。
1、教师出示幼儿用书,引导幼儿欣赏扇面,看图说说:扇面上有什么?它是怎样装饰扇面的?我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢?(幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问)
2、教师:这是一个白色的扇面,想一想,可以用什么方法装饰扇面呢?你想怎样装饰呢?
三、老师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰的方法。
1、讨论多种装饰的方法。
2、老师:如果用对称的方法,可以怎样装饰自己的扇子呢?(幼儿自由回答,老师鼓励幼儿大胆说出自己的想法)
老师:你们还有哪些装饰的想法呢?(幼儿自由表述想法,可以在扇面上画上自己喜欢的物品,例如:水果、动物、花卉、交通工具、建筑……)
四、幼儿尝试进行装饰活动。
教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。老师巡回指导,鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或用单独图案装饰,注意颜色的对称或美观。
五、评价活动
1、欣赏幼儿作品,引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行相互评价。
2、如果有幼儿用对称的方法进行装饰,教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价,如果幼儿是用单独的图案进行装饰,就以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品,加强幼儿间的交流和学习。
小扇子课件 篇2
一、活动目标
1、欣赏工艺扇子的美,感受扇子形状和扇面图案的多样性。
2、发展想象力,进行添画。
二、活动准备
1、不同的扇子图片(ppt)
2、故事内容
3、人手准备一盒蜡笔或是彩色笔、每人一支铅笔和一张画图纸。
三、活动过程
1、激发兴趣:
师:宝贝们,请你们猜一猜,猜猜老师的动作代表什么意思?
幼:老师很热,用手当扇子扇扇风。
2、创设情景:
师用生动的语言讲述故事。有一天中午,外面的太阳很热很热,小动物们在大树下玩耍,才一小会儿,就热得满头大汗,实在是热得受不了。小兔子就赶紧跑回家,准备和妈妈睡午觉。哇!家里的电风扇正在努力的转着,吹出了凉爽的风,吹在小兔子身上好舒服、好凉快呀!小兔子正享受得入神的时候,突然风停了,咦,谁把风扇关上了,回头看了看妈妈,妈妈睡得正香呢!小兔子上前去按了按开关还是不动,难道是风扇坏了吗?小兔子去开灯一看,原来是没电了。
师:这么热的天,没电了怎么办呢?
幼:用扇子扇一扇就不热了。
师:对,好办法。小朋友,你们知道的扇子有哪些?
幼:有圆形的扇子、三角形的扇子、长方形的扇子……
师:好,扇子除了外形不一样,它还有不同的名字呢。小朋友想不想欣赏一下扇子图片,
幼:好呀!
3、播放ppt扇子图片:
师:请小朋友看看这些扇子有什么不同的地方,你比较喜欢哪把扇子。
幼:我喜欢圆形的、我喜欢椭圆形的、我喜欢红色的那把……
师:小兔子想到了他们家有扇子,所以找出好几把扇子,看到扇子上漂亮图案,小兔子找笔来认真的画出了它心中喜欢的扇子,小兔子画出什么样的扇子?宝贝们。想不想知道他是怎样画的?
幼:我想它肯定会画三角形的扇子、我想它会画有图案的扇子……
师:我也有喜欢的扇子:扇叶是个半圆,扇柄像个小长方形;扇子上我喜欢的漂亮的图案。
5、添设情景:
师:除了以上这些扇子的形状外,你还想到或是看到过什么样形状的?或是你心中喜欢的扇子是什么形状的?
幼:我喜欢有太阳图案的扇子、我喜欢有荷花图案的扇子……
师:请小朋友画出你喜欢的扇子。
6、幼儿绘画。
7、师巡视指导:在孩子们画画时我从旁巡回指导,先个别指导,当看到孩子们绘画的精彩之处时,就集体评点一下。并让孩子大胆的介绍自己画的扇子,并说为什么喜欢它的形状和图案?
8、分享交流:让孩子介绍自己画的扇子,并说出自己画的扇子美在哪里。看看还有谁画的扇子也很美?
9、展示作品:将孩子的作品放到展示区,让大家共同欣赏。看到自己美丽的作品和听到各种各样的赞美声后,孩子们体验到了绘画的乐趣,往后更积极的参与美术活动。
小扇子课件 篇3
活动名称:扇子创意制作坊
活动目标:
1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。
2、培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。
环境创设:
一、信息资源的准备
1、收集各种扇子实物,互相介绍自己的扇子,寻找各种扇子的异同,启发幼儿按大小、形状、制作材料(绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等)、扇面图案进行分类。
2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料,鼓励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来(见图一)。
3、在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片,同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。
二、工具与材料的准备
1、多用组合架(见图二)。用铁丝做一个架子固定在墙上,将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上,如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。
2、趣味废纸箱(见图三)。既可美化活动区,又能培养幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半,将其装饰成孩子头像或其他形象,穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。
3、制作材料及方法(见图四)。有待装饰的扇面和扇页,白志、色纸与废旧挂历纸,有孔的薄木片、薄竹片条等,启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作,作品完成后可用各色丝线饰扇把。
(1)编织。将厚卡纸均匀切割,可用彩条纸条上下穿插编织扇面。
(2)刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上,可以多用组合架上自取彩色丝线,自画图案刺绣扇面。
(3)绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面,用彩笔或其他材料进行装饰。
(4)串扇骨、糊扇面。协助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来,一端加上小垫片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以装饰。
(5)折叠。用各种色纸折叠扇子。
活动扩展:
1、体验扇子在生活中的用途。
2、挑选合适的扇子到音乐区表演节目。
3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈列区,供幼儿观赏与分享。二是将扇面垂直串接装饰活动室,或平行排列(如波浪形)装饰墙面,或将扇子与其他物品组合装饰(如可将扇面想象为松叶、花朵等)。
小扇子课件 篇4
活动目标:
1、 初步学习装饰扇面,感受扇子的美。
2、 体验和家长共同制作的乐趣。
活动准备:
范例扇子、卡纸若干、剪刀、双面胶等。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿活动乐趣。
现在是什么季节?夏天是什么样子的?天气很热,你能想出什么办法可以变凉快呢?
二、出示范例。
1、你们看老师是怎么制作的?(扇面的形状、颜色、扇柄的制作)
2、你想制作一把什么形状的扇子呢?
3、你想怎么装饰你的扇子呢?
三、幼儿和家长共同操作,教师巡视指导。
1、提醒幼儿使用剪刀时注意安全。
2、鼓励幼儿制作不同形状,不同图案的扇子。
四、欣赏与评价。
1、展示与欣赏。
你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美丽?
2、教师评价。
你们做的扇子都很美丽,老师特地打印了几个字送给你们,出示:美丽的扇子。
小扇子课件 篇5
一、活动目标
(一)欣赏各种扇子,感受其形状、材料及装饰的差异和美。
(二)尝试制作并用多种材料装饰扇子。
二、活动重难点
(一)重点:感受各种扇子不同的美,并乐于自己动手制作扇子。
(二)难点:能运用多种材料对扇面、扇柄进行装饰和处理。
三、活动准备
(一)师幼共同收集各种形状、材质的扇子实物或图片,陈列在主题墙上,创设主题情境“扇子王国”。
(二)可以裁制成扇面的各种废旧硬纸板(如衬衫盒、鞋盒等):能当扇柄的木条或其他有相对硬度的材质
(三)水彩笔,油画棒,各种彩纸、皱纸、纽扣等废旧材料,固体胶、双面胶等
(四)幼儿用书第6册第8-9页。
(五)《美工》第29页。
四、活动过程
(一)各种各样的扇子。
1.介绍自己带来的扇子。
——谁来介绍下自己带来的扇子?你可以介绍扇子的材料,也可以介绍它的外形,还可以介绍它的图案。(教师有目的地根据扇子的形状、材料及装饰的差异,邀请幼儿介绍,并就该扇子的主要特点与幼儿进行简短互动。)
2.说说自己喜欢的扇子。
——你最喜欢哪一把扇子?为什么?(引导幼儿根据扇子的形状、图案及材质进行讲述。)
3.幼儿翻阅幼儿用书第6册第8~9页,教师小结。
——在我们生活中,有很多扇子,它们的大小、形状、图案、制作材料各不相同,功能也不同,有用来扇凉的,也有用来装饰的。
(二)扇子加工厂
1.熟悉、了解材料。
——夏天到了,我们也来做把扇子,给自己扇扇风吧。
——你觉得这些材料分别可以做扇子的什么?(出示白色纸板木条以及其他材料。)
2.讨论制作扇子的方法。
——你打算裁剪一个什么形状的扇面?(鼓励幼儿根据自己喜好,设计各种形状的扇面。)
——扇柄粘上去后,反面露着一截扇柄,有点难看,怎么办?(鼓励幼儿自己推理出,做两个扇面,然后用固体胶进行黏合。)
——怎样才能裁剪出两个一样大的扇面呢?(一张裁好,然后印画另一张。)
——扇子做好了,你打算怎样装饰你的扇子?(鼓励幼儿用多种方式装饰,或撕纸粘贴,或用油画棒、水彩笔画图案等。)
3.大胆尝试,自由创作。
——用你喜欢的材料制作你自己的扇子吧。(提醒幼儿运用《美工》,并大胆选用教师提供的其他材料完成作品。教师根据幼儿的能力差异,及日时给予帮助。)
(三)扇子展览会。
1.介绍自己制作的扇子。
——说说自己是怎么装饰扇子的。
2.相互评价。
——你觉得哪把扇子最漂亮?为什么?
小扇子课件 篇6
【活动目标】
1、通过观察,了解扇子不同的外形特征。
2、尝试用各种线条装饰扇子,喜欢写生,用写生画的形式去表现。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
不同类型的扇子若干,幼儿作画工具。
【活动过程】
一、引题。
出示不同类型的扇子。
师:小朋友,你们看,这是什么?
二、幼儿观察扇子的外形特征。
1、第二次出示扇子,每一组一个。
师:小朋友,你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小朋友们先来欣赏一下你们组的扇子吧。
2、幼儿欣赏扇子,并且做出细致的观察。
师:请每一组的小朋友都来说一说,你们组的扇子是什么形状的?(。,)扇子是什么颜色的?扇子上面有什么样的花纹?
三、幼儿作画。
将每一组的扇子用架子架起来,摆放桌子中间,供幼儿作画。
师:小朋友们,每一组的扇子都非常漂亮。你们愿意画下漂亮的扇子吗?现在,请小朋友来当一个写生画的小画家,画出你眼中看见的这个扇子。小画家们,可以开始作画了。
四、展示幼儿作品。
师:你们喜欢自己画的作品吗?都来说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜欢谁画的扇子呢,为什么?
欣赏扇子不同的造型、花纹、图案。
活动反思:
在生活中幼儿对扇子熟悉,但对扇子的了解并不是很完整。于是,在设计了活动中,充分利用家长资源,收集各种扇子,让幼儿观察扇子的不同形状、图案,激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望,教师提供了多种材料,让他们尝试有规律地装饰扇面,并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异,在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰,体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化地向幼儿传输中国扇文化,并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。
小扇子课件 篇7
活动目标:
1.尝试制作扇子并装饰扇面,感受扇子的美,教案:扇子。
2.引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。活动准备:卡纸若干,剪刀、记号笔、油画棒、胶水、扇柄。
活动重点:引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。活动难点:尝试制作扇子并装饰扇面,感受扇子的美。活动过程:
一、谈话导入。
1.现在是什么季节?(夏天)
2.夏天很热,我们用什么方法能让自己变的凉快些呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子)
二.讨论:你见过什么样的扇子?出示制作的扇子,这些是老师用卡纸制作的扇子,看一看漂亮吗?那你想不想也做一把漂亮的扇子呢?
三、讲解制作过程:
剪图形,教案《教案:扇子》
1.喜欢什么样的图形,就可以先在卡纸上面用记号笔画下来,然后用剪刀把它剪下来。
2.画扇面。将你喜欢的东西画到扇面上。可以直接用记号笔画线条画,也可以用油画棒涂颜色。
3.粘贴扇面与扇柄。用胶水将扇面与扇柄粘贴起来。一把扇子就做好了。
四、幼儿制作,教师巡回指导。
1.引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面,提醒幼儿大胆尝试用各种方法使画面更美。
2. 及时鼓励帮助能力差的幼儿。
3. 及时地肯定幼儿的表现。
五、欣赏评价。
(1)你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美?
(2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师,说说你是用什么方法装饰的?
(3)教师评价:你们做的扇子都很美,我们来开个扇子展览会吧。
六、结束。
小扇子课件 篇8
活动目标:
1.在观察、讲述扇子的基础上用线描的方式画出扇子的基本特征。
2.引导幼儿大胆刻画所看到扇子的外形和细节,发展幼儿细致的观察力。
3.发展观察、想象、表现、创造的能力,体验创造的快乐。
活动准备:师实物折扇、ppt课件、作画轻音乐、幼儿每人自带一把扇子 作画材料:勾线笔、纸若干。
活动过程:
一、 个性观察
1、整体观察
1.师:看一看,今天老师给你们带来了什么? (扇子)
2.师:扇子都由哪几个部分组成的?(扇面、扇柄)
师小结:原来,扇子是由扇面、扇柄两个部分组成的。
3、师(出示非典型的):也有些扇子是有扇骨的。
2、局部观察
1.师:林老师还带来了许多扇子,我们一起来看看。
2.师(出示第一组扇子,扇面不同):这些扇子和刚刚的扇子有什么不一样?哪里不一样?
3.师(出示第二组扇子,扇柄不同):这里的扇子又有哪些不同?扇子哪个部位发生了变化?
4.师:你最喜欢哪一把扇子?为什么?
5.师小结:原来不同的扇子它的扇面或是扇柄可不同,扇子的造型也不同。
二、写意扇子
1.师示范讲解:那林老师今天就来画一画我的这把扇子吧。我要把我眼前看到的全都画下来。包括扇面、扇柄上面的花纹。
2.师:现在我想请你们也来画一画扇子,请把你们眼前看到扇子样子画下来,并仔细观察把看到的全都画下来。
3.师提出作画要求: 1、安静作画,把眼前看到的全部都画下来
2、画好将笔盖盖好
3、听到钢琴声将作品拿到前面来
三、评析作品
1.幼儿自我评价,讲述作品内容:你将扇子变成了什么?
2.同伴评价:你觉得哪把扇子画的最细致?
3.教师肯定评价。
神奇的小火车,猜猜看,还会有谁来乘神奇的小火车呢?下车时的们又会变成什么呢?”
小扇子课件 篇9
活动目标 :
1、初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画,培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。
2、引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能,会选择多种材料有次序地进行绘画与制作,体验活动的成就感。
活动准备 :
1、将幼儿熟悉的多种工具材料如:蜡笔、彩色水笔、彩色小纸片、浆糊等,分别放置在桌上。
2、用厚纸剪成各种形状的扇面,数量不少于幼儿人数。
3、为每位幼儿准备一根吸管。
4、扇子数把。
活动过程 :
1、欣赏、谈论
教师引导幼儿欣赏各种扇子,谈论扇子的用途,扇面的不同形状,以及扇面上画了些什么,想象扇面上还能画些什么。
2、观察交流
教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料,说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画,什么先用什么后用,以进一步熟悉各种工具材料的性能。
3、按意愿绘制扇面
(1)幼儿各选一张扇面,在自己选定的材料的'桌上作画,教师通过观察、提问,帮助(2)幼儿可围绕主题不断添画,使主题内容丰富。
教师对幼儿大胆的想象给予鼓励,当有些幼儿画出偏离主题的内容时,教师首先应了解他们的意图,再作具体地指导,帮助他们回到主题上来。
(3)幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色,注意画面色彩要有变化。
4、制作扇子,体验成功的快乐
(1)幼儿在已画好扇面的正反两面,用白胶粘上冰棍棒,注意两根棒长短要对齐。
(2)待白胶干后,幼儿尝试扇动自制的小扇子,相互介绍自己为扇子起的名称,体验成功的快乐。
小扇子课件 篇10
设计意图:
本活动来自预设主题炎热的夏天。夏天对小朋友来说,不仅仅是骄阳似火、酷热的感受,还能享受游泳池中戏水的快乐,更难抵挡那香甜可口的冰激凌的诱惑。因此,小朋友们喜欢夏天。
本活动设想通过幼儿自身经验,知道夏天天气很热,人们想出各种办法使自己凉快。从而教育幼儿在夏天要养成一些良好的生活习惯。例:养成天天洗澡的好习惯等等。
扇子作为人们最常用的也是最方便的防暑降温的工具,可以说老少皆知,也都有过使用的经验。对于成人来说,我们在使用扇子的时候,不仅仅是关注扇子使人凉快的功能,还可能会关注中国扇文化的丰富的文化底蕴。千姿百态的日用工艺扇、造型优美,构造精制,经能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画,使扇子艺术身价百倍。
本活动就是想通过幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化地向幼儿传输中国扇文化,并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。
作为教师有义务向我们的受教育者,介绍和传承优秀的民族文化。引导幼儿发现生活中的美,并体会这种美。这是我们的教育目的之一,也是我设计这个活动的宗旨所在。
活动名称:美工活动:扇子
活动目标:初步学习装饰扇面,感受扇子的美。
活动准备:1、幻灯片若干张。2、扇子展览。3、用卡纸剪成的各种形状的扇面、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。4、墙面环境布置:幼儿折纸扇子树(罗汉松)
活动重点:在扇面上进行装饰
活动难点:初步学习选择材料进行装饰
活动过程:
一、出示幻灯夏天,引出扇子:现在是什么季节?对,夏天到,天气热。人们想出什么办法凉快呢?
二、欣赏各种各样的扇子
1、这些扇子是谁带来的?(指着墙面上的扇子)
2、这把扇子是谁带来的?(出示一把大的工艺扇)它是用来扇风的吗?(引出装饰美化环境的作用)。
3、这些扇子漂亮吗?
二、讨论如何装饰扇子
1、老师这里还有一些扇子,你们看,这两把扇子有什么不同?(引导幼儿发现一把已经装饰好了,另一把还没装饰)你喜欢哪一把,为什么?
2、这一把扇面装饰好了吗?(出示没完成的扇子)在上面的图形上贴什么图形或添画什么?扇子就好看了。(幼儿发表看法)
3、教师选择幼儿建议之一,进行装饰。它现在完成了没有?(引导发现少了扇柄)装上扇柄。
4、小结:扇子装饰好了,就好看了。
5、老师请你们欣赏一些装饰好的扇子。(出示幻灯片二:工艺扇)
6、这里还有许多要装饰的扇面,你们想不想试一试。然后把装饰好的扇面都装上扇柄。一把把漂亮的扇子做好后布置在教师里,可以美化我们的环境。
四、幼儿装饰扇面,教师巡回指导。
提醒幼儿大胆合理地使用图形与图案,能使画面美丽。
四、欣赏与评价
1、展示与欣赏
你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美?
2、教师评价:你们做的扇子都很美,老师特地打印了几个字送给你们。出示:美丽的扇子几个字贴在扇子旁。
3、瞧:有一位客人也来表扬你们了。(幻灯)太阳公公戴着墨镜来了。(五角星出现)
3、延伸:扇子的美我们看到了。那么,有谁知道我国最大的扇子有多大,最小的又有多小呢?让我们继续了解扇子,关注我们中国的扇子。
小扇子课件 篇11
教学目标:
1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值,教导学生要学会采用多种材料,用各种不同的方法制作外形各异、美观的扇子。
2、培养学生注意观察生活,学习与人交往与合作,增加同学之间的亲和力,培养学生的自信心,能大胆地表现自己的设计思想,勇于展示自己的个性。
3、激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱,提高学生的审美情趣。
教学重点:
学习扇子的设计方法及巩固涂色练习。
教学难点:
小扇子的构思设计,发挥学生的想象力,能够设计一把外形各异,图案新颖美观的小扇子。
教学过程:
一、谜语导入。
小朋友好,老师知道你们猜谜的本领很大,现在就有一则谜语让你们猜,如果猜出来了就用手势告诉我。
(课件“谜语”)一件东西生的怪,
轻薄像片小云彩。
烈日炎炎不用怕,
摇来清风人人爱。
(猜出的学生用手扇等动作。)
板书“小扇子”。
二、扇子大观园。
“我国是扇子的发源地,有着悠久的历史。让我们一齐走进‘扇子大观园’去欣赏欣赏美丽的扇子吧。
(课件“扇子大观园”)
(1)播放第一幅画面
(问)这是什么扇子?你在哪见过?知道他是用什么做的吗?(在爷爷家见过,用树做的??)
小结;这种扇子叫芭蕉扇,是用一种名叫芭蕉树的叶子做的,一般爷爷奶奶用的比较多。
(2)播放第二幅画面
(问)这是又是把什么扇子呢?有谁知道?(绢宫扇)
小结:它有一个很好听的名字叫:绢宫扇。绢宫扇,古时称宫扇,以绫、罗、绢为面,故又名"纨扇"、"罗扇"、"绢扇"。它的作用可不是用来乘凉的,而是一种艺术品,做摆设和收藏的。
(3)播放第三幅画面
(问)小朋友猜一猜这是什么扇子?它是用什么材质做的?(羽毛扇,使用孔雀毛做的??)
小结:差不多猜对了,它的名字叫鹅毛扇,顾名思义使用鹅毛做的。
(4)刚才我们认识了那么多种扇子,其实扇子在我们中国有很悠久的历史。最开始用扇子的人是唐朝皇上,其他人不得使用。后来才慢慢演变成各种各样的扇子。那么,你想不想自己亲手制作一把扇子呢?
三、学习观摩
观看其他小朋友制作扇子活动的相关图片,激发学习兴趣。
(1)“看了这么多漂亮的扇子,现在让我们一起来看一下其他小朋友是怎么做的。”
(2)“看他们做得多开心呐!”
(3)“他们做得漂亮吗?”
(4)“看看他们是怎么做的”(讲授其中一种方法。)
四、学做折纸扇。
(1)观看视频折纸扇,教师带领同学们一步一步折纸扇。
(2)动动手,用七彩画笔让纸扇变漂亮。
“同学们学得真快,真棒!现在让我们拿起手中的七彩画笔给小扇子添色彩,让它变漂亮!”
注意:(1)、涂色前先用铅笔勾勒出轮廓形象;
(2)、涂色要均匀,朝一个方向来回涂色。
“要养成良好的画画习惯哦!”
五、课堂小结
这节课同学们都学会了折纸扇,大家都做得很好很漂亮!老师都分不出谁的最好了!
请同学们课下把你的扇子送给你喜欢的人,让他们来评一评吧!课后,也可以试试用别的方法制作小扇子。当然,如果有用到剪刀要注意安全哦!
小扇子二年级美术教案人美版篇二:二年级美术上册小扇子1教案人美版
第14课小扇子
教学内容与目标:
1.显性内容与目标
应知:简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值,尝试采用多种材料来制作小扇子,培养学生注意观察生活,进而创造出形状各异、图案不同,可以在不同场合使用的小扇子。
应会:能用各种不同的制作方法,制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。
2.隐性内容与目标
在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中,激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱,提高学生的审美情趣。
教学重难点:
重点:初步了解扇子的文化扇子的设计与制作。
难点:小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
教学准备:
剪刀、胶水、纸、彩笔、颜料等。
教学过程:
1.导入新课。
(1)猜谜语:打开半个圆,收起一条线,手中轻摇摆,清风徐徐来?
(谜底:扇子)
(2)出示课题——小扇子。
2.思考,探究。
(1)提问:同学们见过扇子有哪些形状、颜色?生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。
(2)教师展示自制扇子若干给学生观摩。
(3)教师讲述制作要点并示范制作:
①提问或讲述扇子的组成。
扇子由扇面、扇柄组成。
1
②扇子的形状分析:
长方形、圆形、扇形、组合形等。③绘画要点介绍并示范制作。选择扇面形状;
折制、绘制扇面;
安装扇柄。
3.作业。
(1)扇面要有明确的形状。
(2)颜色要鲜艳有变化。
4.讲评。
选几幅优秀作业由学生讲评。
2
小扇子二年级美术教案人美版篇三:人美版美术二上《小扇子》教案及反思
人美版小学美术课小扇子教案设计
教案背景:1.面向:学生学科:美术
2.课时:2课时
3.学生课前准备:了解本课内容,准备材料工具。
教材分析:本教材以实现生活中形象多变的扇子为基础,使学生
了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子,让学生充分发挥想象力和创造力,从而制作出形象各异、材料不同、用途不同的扇子来,达到使学生学会自己动手装饰美化生活,提高学生手工制作的技能及审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造能力的目的。
教材第28页的上半部分展示的是五把造型各异的扇
子,目的是使学生了解扇子在我国有悠久的发展历史,它可以用不同的材料来制作,不仅可以使用,还可以作为工艺品,因为它有很高的欣赏价值和收藏价值。下半部分是学生的作品,都是学生喜闻乐见的比较简单的图案和卡通形象。另外还附有一组纸扇的制作步骤图。
教学重点:初步了解扇子的文化,学习小扇子的设计与制作。激发学
生想做小折扇的欲望。
教学难点:小扇子的构思设计、不同材料的选择利用,做好小折扇。
材料与工具:彩纸或旧报纸、线绳、冰淇淋杆、糨糊、剪刀。
教学过程:
导入:
师:老师手里拿的是什么?
生:扇子。
(教学意图:使学生们在欣赏中,初步了解不同材质、不同造型的扇
子,从而产生学习兴趣,引发探究的欲望。)
师:你还知道什么样的扇子?
生:竹扇、羽毛扇、小折扇等。板书:小折扇
师;你了解的真多,老师这也有很多种扇子,请大家欣赏。(播放课件)
解说:扇子是我国的一种民族文化,它不仅有生风取凉的作用,还具有欣赏和收藏的价值。
师:好、请看老师手里拿的扇子漂不漂亮,你想知道它是怎样做出来的吗?
生:想。
师:好、请把书翻到48页看书、前后桌讨论一下小扇子的做法有几步。(教学意图:经过讨论,学习领会本课知识的重点,了解扇子文
化。)
师:有结果了吗?好,我请同学说一说第一步做什么?
生:第一、二------六步。
板书:一、将长方形纸折出1厘米宽的条。
二、一反一正的折叠。三、用棉线系牢。四、纸条与木条相粘。
五、两纸条相粘。
六、整理。
师:好,说得
很好。掌声鼓励。
师:现在老师就用这张长方形纸做一把小扇子,请大家认真看。
实际操作:
师:谁来告诉我第一步做什么?
生:将长方形纸折出1厘米宽的条。
师:(边做边讲)我折好了。第二步做什么?
生:一正一反的折叠。
师:正折一下,翻过来在折一下,这样连续折直到折完为止。注意:折时纸条宽度要均匀,再对折。
师:第三步做什么?
生:用棉线系牢。
师:对,要把棉线系在对折痕印上系牢。第四步做什么?生:纸条与木条相粘。
师:怎么粘呢?看老师。先剪两条双面胶长度比对折后的纸条短些,剪好后分别粘在纸条上,注意双面胶粘纸条时距对折痕处留一点距离,再把木条粘在纸条上。
师:现在老师把两木条合拢,折扇完成了吗?这儿怎么办?生:两纸条相粘。
师:这是第几步?
生:这是第五步。
师:小扇子做好了吗?
生:没有。
师:对了,还有重要的一步整理。把棉线头剪短,小折扇就做好了。学生操作,教师指导。
(教学意图:了解扇子的结构,引导孩子发散思维,鼓励大胆创新。)师:做好了吗?基本做好了。请把你们做好的小折扇举起来展示一下,老师看谁做的最好。(教师选作品)
师:选出等级,给予奖励。
总结:这节课我们学了什么?
生:制作小扇子。
师:制作小扇子有几步?
生:六步。
师:出示小黑板(儿歌)
师:指一名同学读儿歌后齐读。作业:预习下一课。
板书设计:
14、小扇子
扇子的外形小扇子不同的材料不同的作用
教学反思:小扇子,圆又圆,花扇面,镶着边。拿手里,扇一扇。既漂亮,又省钱。废物利用动脑筋,人人见了都喜欢。
小扇子课件 篇12
在夏天时候,天气热,虽然有风扇空调,但是小鱼哥哥还是希望能带着孩子们叠纸扇子玩,让孩子们动手的过程中,享受清爽凉快,是再好不过的事情。
活动目标:
1、通过PPT了解扇子的作用,大小,以及形状。
2、在老师的带动下,小朋友亲自动手,每人做一个自己心中的扇子。
活动准备:
1、事先做好关于扇子的课件。简单的PPT就可以了,建议配上音乐小扇子,摇一摇。
2、老师可以事先叠好几个小纸扇子。
3、手工纸,胶水若干。
活动过程:
1、老师先给孩子们展示PPT,让孩子们讲出PPT里出现了什么东西。老师引导孩子讲出扇子的作用,让孩子们展开想象力,说说夏天热的时候,自己是如何凉快起来的。
2、老师把自己事先准备的纸扇子发给每个小组,让孩子们亲眼观察扇子到底是怎样的。
3、老师让孩子们围在一起,自己一步一步地详细地给孩子展示做扇子的过程,方法,以及各种注意事项等。老师可以先在扇子上画出自己喜欢的图案,然后再叠成扇子的样子。
4、孩子们开始往自己的手工纸上画画。老师在一旁观察。
5、孩子们开始动手折扇子,老师注意,由不耐心,不会动手操作的孩子,老师主动去坐旁边指导,或者是在一边做示范。
活动结束:
等孩子们的扇子做完了,老师让孩子们彼此展示一下自己的扇子,就是扇一下看有没有风,也可以把自己做好的扇子和好朋友交换,增进友谊。
小扇子课件 篇13
活动目标:
1、用画、剪、贴制作团扇和折扇。
2、知道名称和用途。
3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:
PPT图片、扇子展览、卡纸、装饰材料、扇柄、彩笔、蜡笔、双面胶、胶水等。
活动重难点:
自己设计装饰扇面。
活动过程:
一、 导入部分
播放幻灯片,是什么季节?
开空调、开风扇、吃冷饮、扇扇子……
播放各种扇子的图片。
二、基本部分
欣赏各种各样的扇子 ,说一说扇子的名称和用途。
看看都是用什么材料做的。有什么图案,幼儿讨论。
(蒲草做的扇子、丝绢做的扇子、羽毛做的扇子、纸做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)
这是什么扇子?(出示工艺装饰扇)它是用来扇风的吗?
欣赏装饰好的工艺扇。
试一试装饰漂亮的扇子?
教师巡回指导
三、结束部分
相互展示自己的扇子,说说自己是怎么设计的,美在哪里?
活动反思:
美术活动中,比较注重孩子的自主发挥。本活动就是想通过幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化地向幼儿传输中国扇文化,并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。体验到了成功的快乐。
小百科:扇子是引风用品,夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴,是中华民族文化的一个集成部分,它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。
小扇子课件 篇14
活动目标
1、通过观察,了解扇子不同的外形特征。
2、尝试用各种线条装饰扇子,喜欢写生,用写生画的形式去表现。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备
不同类型的扇子若干,幼儿作画工具。
活动过程
一、引题。
出示不同类型的扇子。
师:小朋友,你们看,这是什么?
二、幼儿观察扇子的外形特征。
1、第二次出示扇子,每一组一个。
师:小朋友,你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小朋友们先来欣赏一下你们组的扇子吧。
2、幼儿欣赏扇子,并且做出细致的观察。
师:请每一组的小朋友都来说一说,你们组的扇子是什么形状的?扇子是什么颜色的?扇子上面有什么样的花纹?
三、幼儿作画。
将每一组的扇子用架子架起来,摆放桌子中间,供幼儿作画。
师:小朋友们,每一组的扇子都非常漂亮。你们愿意画下漂亮的扇子吗?现在,请小朋友来当一个写生画的小画家,画出你眼中看见的这个扇子。小画家们,可以开始作画了。
四、展示幼儿作品。
师:你们喜欢自己画的作品吗?都来说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜欢谁画的扇子呢,为什么?
欣赏扇子不同的造型、花纹、图案。
小扇子课件 篇15
设计背景:
扇子在生活中是比较常见的,特别在夏天更是平凡的使用。但由于现在科技不断发展,扇子逐渐被家用电器所取代,幼儿对于扇子的了解越来越少了,所以我设计了这节课。根据中班幼儿的年龄特点和季节特点,让幼儿体验动手操作带来的快乐,发展幼儿的小肌肉群,培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣,通过幼儿亲手设计扇子过程,更能让幼儿感受扇文化的魅力。
活动目标:
1、了解扇子的种类及组成部分,学习用折、画的方法自制扇子。
2、知道扇子是中国传统的消暑工具。
3、在制作的过程中体验动手动的乐趣。
活动重难点:
幼儿自主操作,能够利用老师给准备的材料做出自己喜欢的扇子。
活动准备:
白纸、剪成圆形的彩色卡纸、冰糕棒、胶水、胶带、各种扇子、水彩笔、课件
活动过程:
一、用老爷爷扇扇子的情景引起幼儿兴趣。
“夏天来了,天气好热啊!(老爷爷拿出扇子)扇一扇,哇!真凉快,小朋友你们看看我的扇子漂亮吗?(漂亮~)我还有好多扇子呢!瞧,它们都在这哪,你们看看吧!”(出示挂满扇子的展板)
二、欣赏扇子,了解扇子的种类
1、师:咱们一起看看,这么多扇子你最喜欢哪个?为什么?它们又是用什么做的呢?
请个别回答,形状好看、图案好看等材料:木头、纸、绢布、藤编的、蒲葵叶、羽毛。
2、师:小朋友说了这么多扇子,其实这些扇子总共分为两类”。(一类可以折起来收起来的叫折扇,另一类扇面是张开的,不能折起来的叫团扇)。
3、师:我来考考小朋友,这是什么扇子?(折扇、团扇)小朋友真棒表扬一下自己把。
三、掌握扇子的组成部分,学习制作纸扇
1、师:刚刚老爷爷偷偷告诉我,他还想要更多的扇子,咱们一起来帮老爷爷做扇子好不好?
2、师:做扇子之前我先来考考咱班小朋友,扇子是由那些部分组成的?
3、(扇柄、扇面)
4、“扇子应该怎样制作,让我们来看一看”。打开课件出示折扇的制作步骤,然后再出示团扇的制作步骤。
折扇:(1)拿出一张白纸,在纸上画上自己喜欢的图。
(2)从纸的一头开始这出细长方形,反正折直到把整张纸折完。
(3)、取中间对着,把对折的面用胶水站起来。胶干透慢慢打开扇子完成。
团扇:(1)、幼儿在圆形的卡纸上自由作画。
(2)、拿出冰糕棒,用胶带粘在卡纸背面,扇子完成。
5、事先准备好纸、笔让幼儿自己制作。
三、展示成果
师:你做的是什么扇子?上面画的是什么?现在把做好的扇子送给老爷爷把!(老爷爷出场收扇子,同时感谢小朋友)。
五、活动延伸:
扇子是夏天消暑的方法,除了扇扇子还有哪些消暑的方法?
如:穿裙子、短裤、t恤、凉鞋还可以吹空调、电扇、吃冰糕、游泳等。