变阻器课件

变阻器课件(汇编4篇)。

欢迎大家阅读一篇与“变阻器课件”相关的文章，希望能够给大家提供一些借鉴和使用的帮助。教案课件是老师课堂授课中不可或缺的一部分，但老师也应该明白，教案课件的编写需要非常重视教学目标的确定和实际效果的达成。为此，我们希望大家能够认真分享学习心得和经验。

变阻器课件(篇1)

当我们学完电流，电压这些知识点后，就要开始认识电阻了。对于电阻不少同学会做题真正理解比较少。因为前面学习电流电压的时候，我们可以用电流表，电压表很直观的测出来。这电阻这里它就没有这么明显了。它要用到我们物理试验方法里面的转换法来研究它，认识它。思维上转不过来那就麻烦了。通俗的话就是前面是直接认识，后面是间接认识。

关于电阻和变阻器的知识点我们要核心掌握的知识点是以下这些：

1、电阻的定义

我们是这样定义电阻的，导体对电流的阻碍作用的大小。那么我们怎么去知道它阻碍作用的大小呢？直接测是测不出来的。

我们课本中是这样来辅助我们理解导体对电流的阻碍作用的大小。通过做如上的实验观察小灯泡的亮度，越亮那么通过的电流越大，因而我们认为它的电阻比较小。显然这样的认识还不够，于是我们为了很直接的看出电流的大小，我们接下来把电流表连接进去了。

所以我们认识电阻是借用电流表的示数大小变化来看的，以及观察小灯泡的亮度来一个直观对比。

2、电阻的单位

单位有：欧姆、千欧、兆欧，单位符号分别是：Ω、kΩ、MΩ。电阻的单位我们必须要熟悉，以及它们之间的进率一定要熟练掌握好。

3、电阻的符号

电阻的符号和电阻的单位千万不要搞混了。一个讨论的是单位，一个讨论的是物理量。这种根本性区别一定要弄明白。

电阻的符号就是一个长方框，一边长了一只手。

4、影响电阻的因素

通过学习我们知道了，影响电阻的因素有：材料、长度、横截面积和温度。这些影响因素的发现也不是突然间就发现了。而是通过做很多的实验，发现当长度、横截面积和温度相同的情况下，不同的材料他们对电流的阻碍作用是不同的。进而得到结论，材料会影响电阻的大小。

我们就是选出一些铜丝以及镍铬合金丝，让铜丝的长度和镍铬合金丝的长度相同、粗细相同。观察它们接入相同电路中电流的大小。再来一个长度相同的粗细不同镍铬合金丝的组合，最后是一个长短不同，粗细相同的镍铬合金的组合。

比如像上图的，ABC组合就是长度相同、材料相同，横截面积不同。CFG组合就是长度、横截面积相同，材料不同。DE组合就是横截面积相同、材料相同，长度不同。我们如果去做这样的实验，会发现他们测出的电流值不同的。这样我们就可以得出结论，电阻的影响因素有：材料、长度、横截面积。关于温度的影响没有特别拿出来说，但我们可以从课本的科学世界里面得到结论。

半导体和超导现象就是最好的证明了。它告诉我们温度是可以影响电阻的大小的。

5、滑动变阻器的设计原理

我们很容易忽略变阻器的设计原理。造成我们在使用滑动变阻器时需要去花时间记忆，滑动变阻器的连接方式，对一些动态电路题的分析时就会比较痛苦。其实滑动变阻器就相对于一根电阻丝，我们靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的。改变的方式就是通过滑动滑动变阻器来完成的。我们先是对一根铅笔芯先一端固定，然后移动另一端发现灯泡的亮度会发生变化。灯泡亮度发生了改变，而整个过程我们只是改变了铅笔芯的长度。这样我们通过这个启发开发出了妖孽的滑动变阻器。关于滑动变阻器的连接方法一定要注意，一定是“一上一下”的方式。以上图举例，如果全接上面CD，它就是等于只连接了金属杆CD了。它就相当于一根导线，此时滑动滑片P是无法改变滑动变阻器接入电路中电流的大小的。如果全接下面AB接线柱。那滑动变阻器就是一个定值电阻了。这肯定也是不行的。如果是“一上一下”的方式，那我们就要注意的是，看下面这个接线柱，因为核心是要找到滑动变阻到底是哪一部分连接进去了。还是上图为例，如果下面这个接线柱接的是A接线柱，那么以滑片P为分界点，滑动变阻器左边这部分接入电路了，此时滑片P向右移动，接入的电阻会变大。如果下面接线柱接的是B接线柱，那么以滑片P为分界点，滑动变阻器右边这部分接入电路了。此时滑片P向右移动，接入的电阻会变小。

6、滑动变阻器的使用方式

滑动变阻器的使用方式，与电压表的使用方式是相同的，与用电器串联。

7、滑动变阻器的作用

滑动变阻器的作用是在中考必考的一个知识点，出现的表较多的是实验中，它的作用是：

①改变电路中的电流，②调节部分导体两端的电压，③对电路有保护作用。

这样介绍完以后，对于电阻和变阻器的认识还觉得陌生吗？

变阻器课件(篇2)

教学目的：进一步深化对电阻概念的认识，掌握电阻率的物理意义。

教学过程：复习引入：

（1）欧姆定律是如何表述的？

（2）不同导体的电阻大小不同，那么，导体电阻的大小是由哪些因素决定的呢？我们这堂课就来研究这个问题。.

讲授新课：演示实验：在如图所示的电路中，保持BC间的电压不变

① BC间接入同种材料制成的粗细相同，但长度不相同的导线。

现象：导线越长，电路中电流越小。

计算表明：对同种材料制成的横截面积相同的导线，电阻大小跟导线的长度成正比。

② BC间接入同种材料制成的长度相同，但粗细不相同的导线。

现象：导线越粗，电路中的电流越大计算表明：对同种材料制成的长度相同的导线，电阻大小跟导线的横截面种成反比。

即：导体的电阻跟它的长度成正比，跟它的横截面积成反比——这就是电阻定律。R∝L/SR=ρL/S………………

（1）式中的ρ是个比例系数.当我们换用不同材料的导线重做上述实验时会发现:不同材料的ρ值是不相同的,可见, ρ是个与材料本身有关的物理量,它直接反映了材料导电性的好坏,我们把它叫做材料的电阻率. ρ＝RS/L………………

（2）注意:⑴电阻率ρ的单位由(2)式可知为:欧姆米(Ωm)各种材料的电阻率在数值上等于用该材料制成的长度为1米,横截面积为1平方米的导体的电阻.但电阻率并不由R S和L决定.

（3）引导学生阅读P30表格思考:

①哪些物质电阻率小,哪些物质电阻率大?纯金属的电阻率小,合金的电阻率较大,橡胶的电阻率最大.

②电阻率相差悬殊各有什么用途?电阻率小用作导电材料,电阻率大的用作绝缘材料.

③表中说明“几种材料在200C时的电阻率”,这意味着什么?材料的电阻率跟温度有关系.各种材料的电阻率都随温度而变化.a,金属的电阻率随温度的升高而增大,用这一特点可制成电阻温度计(金属铂).b,康铜,锰铜等合金的电阻率随温度变化很小,故常用来制成标准电阻.c,当温度降低到绝对零度附近时,某些材料的电阻率突然减小到零,这种现象叫做超导现象,处于这种状态的物体叫做超导体.综上所述可知:电阻率与材料种类和温度有关.(对某种材料而言,只有温度不变时ρ才是定值,故(1)式成立的条件是温度不变)在温度不变时,导线的电阻跟它的长度成正比,跟它的横截面积成反比——这就是电阻定律。

巩固新课：提出问题1：改变导体的电阻可以通过哪些途径？

回答：改变电阻可以通过改变导体的长度，改变导体横截面积或是更换导体材料等途径。最简单的方法是通过改变导体的长度来达到改变电阻的目的。（以P31（5）题为例介绍滑线变阻器的构造及工作原理）提出问题2:有一个长方体的铜块,边长分别为4米,2米,1米(如图所示),求它的电阻是多大?(铜的电阻率为1.7×10-8欧米).通过本例注意: R=ρL/S中S和L及在长度L中,导体的粗细应该是均匀的.提出问题3:一个标有“220V，60W”的白炽灯泡，加上的电压U是由0逐渐增大到220V，在此过程中，电压U和电流I的关系可用图线表示，在下图中的四个图线中，肯定不符合实际的是（ACD）

提出问题4：一根粗细均匀的电阻丝，当加2V电压时，通过的电流强度为4A。现把此电阻丝均匀拉长，然后加1V的电压，这时电流强度为0.5A.求此时电阻丝拉长后的长度应原来长度的几倍?（2倍）提出问题5:一立方体金属块,每边长2cm,具有5×10-6欧的电阻,现在将其拉伸为100米长的均匀导线,求它的电阻?（125欧）

作业：1.高二物理课本P30(1)～(4) 2.《基础训练》第三节电阻定律

变阻器课件(篇3)

一、教材分析

1、教材的地位和作用：变阻器是电阻知识的实际应用，在电学实验和无线电技术中占有重要地位，学好变阻器，既有助于学生更好地理解电阻的概念，又为今后的学习特别是做电学实验作了必要的准备。

2、教学目的要求：

A、基础知识和基本技能。（1）知道滑动变阻器的构造，认识它的符号和结构示意图，会用它改变电流；（2）会读电阻箱的阻值。

B、能力培养。（1）设计能力：师生共同活动，应用电阻知识，设计出滑动变阻器；（2）实验操作能力：让学生通过动手实验，学会使用变阻器，并总结出改变变阻器连入电路电阻大小的方法和规律，从而提高学生的动手能力。

c、思想方法教育。引导学生在设计变阻器的过程中，不断发现矛盾，激发动机，提出问题，进行思考、实践、修正、提高，从而培养学生的创造思维方法。

在实现教学目标的过程中，应遵循从感性到理性，从简单到复杂的原则，以符合初中学生的认知规律。

3、本节说课的重点是滑动变阻器的使用方法，难点是了解滑动变阻器的构造和原理。因为了解构造是学会使用仪器的前提，只有了解仪器的构造，才能从本质上理解它的使用方法，这个前提的掌握与否是本节课的关键，是实现教学目标的基础。而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置，很突然，学生难于接受，因此需要进行必要的引导。

二、教法与学法

变阻器的教学属于实验仪器的教学。本节课拟采用演示实验及学生分组实验相结合的方法。教师边演示、边导控，学生边观察、边思考，并通过学生亲自动手实验来归纳总结，最大限度地调动学生积极参与教学活动。充分体现“教师主导，学生主体”的教学原则。

学生对实验仪器的认识过程是：先了了解仪器构造，再学习仪器的使用方法。因此教学上力求通过对变阻器的原理、构造、这一难点的突破，来顺利开展其使用方法这一重点的教学。

设计滑动变阻器，可以培养学生的创造思维，教材又提供了这样的机会，所以，本人力图通过实验与电脑相结合的手段，引导学生完成这个设计，让他们初步体会到“创新”的喜悦，加深他们对物理这门学科的感情。

三、课堂设计

1、采用演示实验引入新课（约3分钟）。应用演示实验，把要研究的物理现象生动地展现在学生的面前，使其感到惊奇，产生疑问，引起思维，激发兴趣，从而顺利引入新课。具体做法是：教师演示灯光由暗变亮，再由亮变暗。接着引导学生运用学过的知识推出在电压不变的情况下，灯泡亮暗的变化是由于电路中的电阻发生改变。这时，便将学生的带入问题所设计的物理情景中。（WWw.ZFW152.Com 趣祝福）

2、循序渐进，突破难点（约12分钟）。充分利用上节课所学的决定电阻大小的因素（长度、材料、横截面积、温度），提出问题：如何改变导体的电阻？组织学生开展小组讨论，踊跃发言，各抒已见，通过分析，指出利用改变温度来改变电阻不实用，而对比其余三方面得出改变导体电阻最方便、实用的方法是：改变导体的长度，教师运用以不演示实验对学生的想法加以肯定，并指出在实际应用中人们就是采用改变导线在电路中的长度来逐渐改变电阻，并把这一原理制成的装置叫做滑动变变阻器（板书：

然后，教师提出问题，应如何增大它的阻值变化范围？引导学生想出：需要增大电阻线的长度。顺着这一思路，教师加以演示，结果出现电阻线太长，操作将很不方便的矛盾。从而，再次引导学生讨论得出：要把电阻线绕在瓷筒或胶木筒上来解决这一矛盾。对照图一，并指出，为了接线方便，在左端装上一个接线柱A。

接着，又提出该如何放置“夹子”？引导学生想出：可在筒的上方架一根金属棒，把“夹子”改装成滑片，让“滑片”穿在其中滑动。同样为了接线方便，必须在金属棒一端加上另一接线柱D（上述设计过程，教师通过自制具加以演示）。

紧接着，再指出：如果不小心让瓷筒上的线圈相碰或线圈太密造成它们互相接触，发生短路，应如何解决？引导学生想出，线圈必须涂上绝缘漆。但随之又出现滑片不能与线圈接通的新矛盾。再次引导学生想出，必须把线圈与滑片接触处的绝缘漆刮掉（以上设计过程，利用电脑完成）。这样就成功设计出滑动变阻器。（出示实物，板书：2、构造）并指出调舞台灯光的亮暗就应用到滑动变阻器（前后呼应）。

在上述过程中，教师分层次地提出问题，步步逼近问题的本质，主动掌握思维的技巧，从而有效地培养学生的创造思维能力。

3、承上启下，突出重点（约18分钟）。（板书：3、使用方法）首先，通过学生实验来完成这一环节，要求学生认真观察实验桌上下滑支动变阻器的阻值变化范围，以及允许通过的最大电流；第二，请学生根据课本P.87图7-8，将实验桌上的仪器连成电路，把滑片P滑到阻值最大的地方，检查无误后，闭合开关，按照下表所列的项目完成实验。

实验次数

滑片P移动方向

连入电路电阻线的长度变化

连入电路电阻的大小变化

电路中电流强度的变化

1

向A（左）端

2

向D（右）端

第三，引导学生分析表格总结出变阻器的变阻规律：滑片越靠近固定端的接线柱，接入电路的电阻越小。其次，教师表演如下实验：①使用前将滑动变阻器的阻值调到最大，接通电路，灯泡发光；②使用前将滑阻器的滑片调在阻值较小处，接通电路，烧断灯丝。引导学生总结出注意事项二：不能使通过变阻器的电流超过最大值。（板书：４、注意事项）

通过实验使学生印象深刻，进而总结出使用滑动变阻器的注意事项，并适时对学生进行爱护实验器材的教育。

４、联系生产、生活实际，及时巩固所知识（约２分钟）。介绍变阻器在生产、生活中的一些应用，如调节电视机音量、亮度及对比度的电位器、调节台灯亮度的调光电位器等都是变阻器的具体应用。

５、提出问题，引入另一新知识（约５分钟）。滑动变阻器能够连续改变连入电路的电阻，但不能表示出连入的电阻值，为了能改变连入电路的电阻，又可直接读出其电阻值，人们便设计出另一种变阻器电阻箱（培养学生辩证地看事物）（出示实物，并板书：〈二〉电阻箱）。在电阻箱的教学上，借助投影仪，结合多媒体教会学生读电阻箱的阻值和根据值旋定旋钮。

６、要求学生总结滑动变阻器与变阻箱的区别。

７、分层次练习，回顾总结本节课的知识要点。

8、布置课后实验：要求有兴趣的学生，课后利用纸筒，漆包线等材料制作有四个接线柱的滑动变阻器模型，从而拓展学生的思维空间，培养灵活运用知识的能力。

变阻器课件(篇4)

（一）创设情景，导入新课：

1、课件展示电路板。给学生展示几种电路板实物。这些电路板上有很多的元件，其中有一种叫“电阻”的元件，它在各种用电器中都有，你们想认识它、了解它吗？请随老师一起进入今天的这节新课的学习吧。

一、电阻的概念、符号、单位，电路图符号

（1）电阻的概念通过学生已有“水在水管中流动会受到阻力”的生活经验类比“电荷在导体中定向移动也会受到阻力”，从而导出电阻的概念。

（2）符号：R

（3）单位及换算：欧姆，简称欧。用符号“Ω”表示。千姆（KΩ）姆（MΩ）

1KΩ=1000Ω1MΩ=1000000Ω

（4）电路图符号

实物展示，了解他们常用在收音机中、电视机等电器中。实物投影几种用电器的电路图图纸，让学生找出其中的电阻。

（5）电阻的作用：调节电器中的电流和电压。

二、实验探究：决定电阻大小的因素

提出问题：你家的输电线用什么材料制成？为什么不用铁丝？你家安装的电线为何比总电线细？师：是因为对电阻大小的要求不同，那么影响电阻大小的因素有哪些呢？

猜想：（由学生回答）

（1）可能与长度有关，越长电阻越大。（2）可能与粗细有关，越粗电阻越大。（3）可能与材料有关。（4）可能与电流，电压有关。（5）可能与温度有关

让学生回忆，初二物理中，在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”、“决定动能、势能的大小有哪些因素”的实验中，我们采用了什么方法？

[问]：为了验证猜想1可以怎样来设计这个实验呢？

[交流讨论]：分小组讨论，然后将设计的实验方案填在学案上。

[收集方案、点评]：教师收集几组具有代表性的设计方案，再点评。

[归纳小结]：教师引导学生进行归纳小结，得出最后的实验方案

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变阻器课件 篇1

1、知道电阻的概念、单位及换算、电路图符号。

2、理解决定电阻大小的因素，知道滑动变阻器的构造，在电路中的符号，理解滑动变阻器的作用，会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流，知道变阻箱的读数方法。

利用“控制变量法”和“归纳法”对决定电阻大小的因素进行实验探究;利用图示分析和实验验证的方法来学习滑动变阻器的构造、作用、使用方法。

培养实事求是的科学探究态度和表达自己观点、尊重他人的意识。

探究决定电阻大小的因素;变阻器的构造和使用方法。

控制变量法的运用，会用变阻器改变电流。

实验探究法、讲授法、实验验证法、类比分析法。

示器、变阻箱、导线。

分组用：电池、开关、滑动变阻器、小灯泡、导线(每四人一组)。

一、电阻的概念、符号、单位，电路图符号。

作用。

类比：导体对电流有阻碍作用，这种阻碍作用就叫电阻。

3、单位及换算。

欧姆，简称欧。

实物展示。了解他们常用在收音机中、电视机等电器中。

二、电阻大小的影响因素。

引入：问： 你家的输电线用什么材料制成?为什么不用铁丝?

你家安装的电线为何比总电线细?

师： 是因为对电阻大小的要求不同，哪么影响电阻大小的因素有哪些呢?

1.可能与长度有关，越长电阻越大。

2.可能与粗细有关，越粗电阻越大。

3.可能与材料有关。

4.可能与电流，电压有关。 制定计划与进行实验：

的导线，当电压一定时，看哪一根流过的电流大，则它的电阻就小。

教师请两个同学配合进行演示，然后分析得出结论，填写教材P65的空

白。

同样的办法得出横截面积、材料对电阻的影响。

较小。

问： 这前后变化了的只是灯丝的温度，说明电阻的大小还与什么因素有关?

介绍电阻如何受温度的影响：大多数的电阻随温度的升高而增大。 介绍电阻是导体本身的一种性质，与电流、电压等因素无关。 得出探究结论: 导体的电阻大小与长度有关,导线越长,电阻越大

(以用怎样的水管对水流的阻碍小些类比来加深理解) 巩固探究结论：回答引入部分的两个问题，特别强调电阻是导体本身的一种性质，与电流、电压等因素无关。指导学生阅读并了解不同材料的电阻率。

三、变阻器。

引入：

演示用滑动变阻器改变灯泡的亮度，然后请学生分组完成本次演示。

1.分组观察滑动变阻器的构造，并对照图14-3理解各部分的名称，作

3. 原理：通过改变连入电路的电阻线的长度来改变电阻的。

图1 的电阻增大,对照示意图：要想滑片P向左滑动时电阻减小，应将哪两个接线柱连入电路，要想滑片P向右滑动时电阻减小呢?

4. 再次让学生分组完成实验，体会滑动变阻器的连入方法，并如何改变电路中

的电流及电压，即改变小灯泡的亮度。

5. 请学生找生活中见过的滑动变阻器。如收音机的音量调节旋扭等。

6. 简单介绍电阻箱的作用，优点以及计数方法，出示电阻箱，调节后让学生练习读数。

1.电阻是导体本身的一种(

)，导体的电阻由它的(

)、(

)、(

)决定的，还与(

)有关。

2.一般导体被均匀拉长后，它的电阻将(

)，这是因为(

)变大，且(

)变小的原故。

3.白炽灯的灯丝断了一截，若搭上以后仍能使用，则灯丝的电阻将(

4.如图所示，当连接小灯泡的电路两端分别接滑动变阻器的左下和右上两接线柱时，滑片P向右滑动时，灯泡的亮度如何变化

1 .电阻的概念，符号，单位。

2.决定电阻大小的因素。

(1)、因电阻是导体本身的一种属性，它与两端所加的电压大小和通过的电流大小都(

)，影响电阻大小的因素有(

)、(

)、(

)、(

)。

(2)、关于滑动变阻器和电阻箱的下列说法中，正确的是(

(3)、如图1，要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电阻变大，应选择的接线柱是

(1)、在相同电压下，把长度、横截面积均相等的锰铜线和镍铬合金线分别接入电路中，通过锰铜线的电流(

)，表明锰铜线对电流阻碍作用(

)。

(2)、将一段导线对折后接入电路中，对折后导线的电阻与原来相比(不考虑温度对电阻的影响)(

(3)、将如图2所示的滑动变阻器串联在小灯泡电路中，要使滑片向右滑动时灯泡变亮，应如何连接( )

(1)、有两只定值电阻分别标有“2A，10Ω”和“1A，5Ω”字样，若将它们串联起来使用，则电路中允许通过的最大电流应为(

(2 )、把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，不计温度对电阻的影响，下列判断中错误的是(

) A、当它们材料、粗细都相同时,甲线长乙线短 B、当它们材料、长度都相同时,甲线粗乙线细

C、当它们长度、粗细都相同时,两线的材料一定不同 D、甲乙两线的材料、长度、粗细不可能 完全相同

一、电阻的概念、符号、单位，电路图符号。

二、电阻大小的影响因素。

1、熟悉常用的滑动变阻器的结构，理解滑动变阻器的工作原理。

2、通过用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。能正确使用滑动变阻器。

通过用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度实验的设计，进一步培养学生设计试验的能力。

通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。

教学重点：

滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。 教学难点：

实验演示：教师出示调光台灯实物，并当堂演示调光台灯亮度的变化，并引导学生观察的同时提出问题：

1、这种台灯与其它的台灯有什么不同的地方?

2、调节旋钮，台灯的亮度有什么变化?

教师引导：灯泡亮度的变化是由通过的电流变化引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。启发学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的?

用铅笔芯使电路中的电流连续的变化。如图所示，在导线间夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻大小，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。

让学生动手完成并在小组相互交流，归纳筛选出结果：改变导体的长度能改变小灯泡的亮度。我们学习一种能改变电阻的器件──变阻器。其实，实验室所用的变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。

原理：变阻器就是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。

教师首先要求学生结合实验桌上滑动变阻器的实物认识变阻器的主要造，并重点强调观察4个接线柱和表面涂有绝缘漆的合金线所绕成的线圈，猜想这种结构的设计有什么理由。然后投影：

(1)电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了?为什么要刮去? (2)哪两个接线柱之间的电阻是不变的? (3)哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零?

教师结合投影片介绍其构造，理解铭牌上数据的物理意义并要求学生学会画滑动变阻器的结构简图和电路符号。 结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱 符号

①要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联? ②要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱? ③要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上?

④移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变?向哪个方向移动时电阻变大? ⑤滑动变阻器上有4个接线柱，怎样把这些接线柱接入电路?共有几种接法? (2)实验探究

学生相互讨论，首先，设计出实验电路如图所示，接着根据各自制定的计划进行操作，尝试控制灯泡的亮度。同时，教师巡视，并指导各实验小组将变阻器的实物连接、电路图连接、及电路符号连接进行对照，研究电阻变化的原理和规律。

各小组分别结合各自的实验结果相互讨论，共同归纳总结： ①能使变阻器电阻变化的接法有4种(“一上一下”);

②不能使变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”电阻总是很小。

③滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。 变阻器的正确使用方法：

串入电路，调流控压;

一上一下，作用最大;

同上同下，没有变化; 接入电路，拨到最大。

2、结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱等。

①能使变阻器电阻变化的接法有4种(“一上一下”);

②不能使变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”的电阻总是很小。

③滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。

变阻器课件 篇2

一、

滑动变阻器（Potentiometer），又称电位器，是一种常用的电子元件，用于调节电路中的电压或电流。它具有简单易用、灵活多变的特点，被广泛应用于电子设备、仪器仪表、车辆、机械等领域。本篇文章将详细介绍滑动变阻器的原理、结构以及应用，并配以丰富的图片和实例，希望能够为读者提供全面的了解与应用指导。

二、原理与结构

1. 原理

滑动变阻器的原理是通过调节滑动触点与电阻器上的导电轨道之间的接触面积，从而改变电路中的电压或电流。当滑动触点与导电轨道的接触面积增大时，电阻值减小，从而使电路中的电流增大；反之，当滑动触点与导电轨道的接触面积减小时，电阻值增大，电流减小。

2. 结构

滑动变阻器由电阻体、滑动触点和固定触点组成。电阻体通常采用石墨、金属或碳膜材料，具有一定的导电性。滑动触点是由金属材料制成的，可以在电阻体的表面上滑动。而固定触点是与滑动触点相连的，通常位于电阻体的两端或中间。

三、应用实例

1. 电子产品

滑动变阻器广泛应用于各类电子产品中，如收音机、电视、音响等。以音量调节为例，滑动变阻器被设置在电子设备的音量控制旋钮上。当旋钮转动时，滑动触点的位置相应改变，从而调整声音的大小。

2. 仪器仪表

在仪器仪表中，滑动变阻器常被用于调整电压或电流的大小。例如，在示波器中，通过调节滑动变阻器的电阻值，可以改变示波器屏幕上的波形高度或幅度。

3. 车辆

在汽车或其他车辆中，滑动变阻器被用于调整车辆的灯光亮度、显示屏的亮度以及空调风速等。通过滑动变阻器的调节，可以根据驾驶员的需求来调整相关的参数，提高驾驶的舒适性和安全性。

4. 机械

在机械领域，滑动变阻器也有着广泛的应用。例如，在搅拌设备中，滑动变阻器可用于控制搅拌桨的转速，从而实现不同的搅拌效果。

四、总结与展望

滑动变阻器作为一种常用的电子元件，具有简单易用、灵活多变的特点，在各个领域都有着广泛的应用。本篇文章从滑动变阻器的原理和结构出发，生动详细地介绍了其在电子产品、仪器仪表、车辆和机械中的应用实例。通过对滑动变阻器的了解，读者可以更好地理解其原理，并在实际应用中正确选择和使用该元件。

未来，滑动变阻器还将继续发展和创新。随着电子技术的迅猛发展，滑动变阻器也将逐渐与其他元件进行集成，以实现更高级的功能和性能。相信在不久的将来，滑动变阻器将在更广泛的领域中得到应用，并为的生活带来更多的便利和舒适。

变阻器课件 篇3

《变阻器》是八年级物理人教版第六章第四节的教学内容，也是第六章的重点和难点，安排在学生学习了“电流、电压、电阻”等概念后。这样符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，同时又保持了知识的结构性和系统性，为学习“欧姆定律”打好基础。学生在前一节已经学习了《电阻》，对电阻的概念已经有了初步的了解，学生已经理解了电阻的大小跟导体的材料、长度、横截面积有关，这为本节课的学习奠定了知识基础，但是滑动变阻器的结构和接线比较复杂，学生往往难以掌握，本节教学中，我采用探究性教学和多媒体教学相结合的教学方式，教师让学生亲自动手去探究，使他们在学习上获得主动权，摆脱传统教学中教师“灌”的陈旧方式。问题提出后，让学生自行设计实验，通过实验探究、实验现象的记录、比较归纳、讨论交流等一系列教与学的活动，充分展现物理学科的特点的魅力，让全班同学参与动手动脑，积极参加小组讨论以及分工合作，让学生在轻松的环境中学到知识，同时又培养了学生自己设计实验、动手操作的能力。让学生初步体验科学研究中的曲直和艰辛，渗透物理学的基本研究方法，培养学生带着教材走向生活的学习习惯，注重多种能力的协调发展。

【教学目标】

1、知识与技能

（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。

（2）通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。

2、过程与方法

（1）通过理解滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造、科技革新的过程。

（2）通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力。

3、情感态度和价值观

激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生动手操作使用变阻器的欲望，培养学生的创新能力、自信能力。

【教学重难点】

重点：滑动变阻器的原理及使用。

难点：根据要求正确使用与连接滑动变阻器。

【教学方法】

观察法、讨论法、实验探究法、多媒体演示法。

【教学用具】

自制多媒体课件、不同规格的滑动变阻器、电池组、小灯泡、铅笔（或铅笔芯）、金属夹、导线若干、实物投影仪、多媒体教学平台。

【课时安排】

一节课

【教学过程】

一、创设问题的情境，引入新课

从列举生活中需要改变音量或改变电灯泡亮度的实例（如：演示旋转收音机音量旋扭可以改变音量、旋转调光台灯的控光旋扭可以改变等的亮度）入手，激发强烈的求知欲，创设良好情景，引入“变阻器”，提高学生的学习兴趣。（实物演示）

二、新课教学

1、探究滑动变阻器的工作原理

引出课题后，我采用分步引导学生自己设计电路图和连接实物图。

问题：自己动手设计电路图将台上的仪器连接起来（干电池、灯泡、铅笔芯、开关、导线连接起来，之后观察灯泡是否会亮，有什么办法可以改变灯泡的亮度。学生基本上能够将电路连接起来，在探讨改变亮度上，很多学生都能够想到改变电阻的大小，但是改变的方法有所不同，有的学生说可以改变干电池的个数，有的学生想到改电阻的长度。这时老师就需要给予适当的引导，告诉学生实际生活的电源的电压220V是确定的，不能改变的，所以只能改变电阻（铅笔芯）的长度。

下面请学生自己动手连接电路，并将连接铅笔芯的导线一端打开，并使其在另一端滑动，观察灯泡的亮度与接入的铅笔芯的关系。

发现问题：连入电路的铅笔芯越长，灯越暗，连入电路的铅笔芯越短，灯越亮。先请学生思考然后回答，最后老师总结：电源的电压不变，铅笔芯越长，电阻大，电流小；铅笔芯越短，电阻小，电流大，所以通过改变铅笔芯在电路中的长度来改变电阻，从而改变电路的电流，这就是滑动变阻器的原理。（通过改变连入电路的电阻线的长度→改变电阻→改变电流──变阻器的原理。）紧接着，我进一步引导学生通过不断地改进，将一个长电阻线逐步改装成一个变阻器。

讨论滑动变阻器的构造（需要解决以下几个问题）

问题1：材料选择：镍铬合金线

为了滑动变阻器的调节的范围更大，我们还需更长的电阻线，应该选择什么材料最合适？引导学生参阅书本“几种金属导线的电阻值”，让学生充分讨论。最后得出结论：相同长度和横截面积的条件下，镍铬合金线的电阻比较大点，容易调节。

4、由于变阻器的学习属技能性训练，因此探究的方式也与前面的学习有所不同，以提出思考性问题的方式展开，并且教材中的思考题只有动手操作，才会深刻体会，所以对学生实验过程中出现的错误要及时纠正，要提醒学生把滑片置于电阻最大位置，然后再合上开关，移动滑片，判断接入电路电阻的`大小的变化，观察灯泡亮度的变化和电流的大小，让学生学会正确使用滑动变阻器。

变阻器课件 篇4

教学目标

一、知识与技能

1.知道滑动变阻器的构造、原理，会画结构示意图、电路符号。

2.知道滑动变阻器的作用，会将其正确连入电路并会正确使用。

3.知道滑动变阻器铭牌上参数的含义、使用规则和实际应用。

4.会使用电阻箱并能正确读数。

二、教程与方法

1.体会利用学过的知识制作滑动变阻器的实际意义。

2.通过电阻箱与滑动变阻器对比，体会电阻箱是可以准确读数的变阻器。

三、情感、态度与价值观

通过滑动变阻器的学习，提高把知识转化成技术的意识，在实验过程中，培养科学态度。

教学重难点

教学重点

滑动变阻器的原理和使用方法

教学难点

滑动变阻器的构造

教学过程

教学准备

电源一个，演示电流表一只，滑动变阻器一个，小灯泡一只，开关一个，导线若干条，电阻箱一个。

新课引入

1.收音机选择某一台，调节音量控制旅扭，音量发生变化。为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？

2.旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明变暗。

3.一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是怎样由亮变暗？

演示：出示滑动变阻器，告诉学生它叫滑动变阻器，实验室中常用的仪器，将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，让学生观察小灯泡亮度，指出亮度变化都是由于滑动变阻器起作用。

教师指出：上述生活中例子，都有一个相当于滑动变阻器的元件。

这节我们就研究滑动变阻器的作用、构造、原理及使用方法。

新课讲解

知识点1.滑动变阻器

1.滑动变阻器的作用

滑片移动可改变音量、亮度。收音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变阻器是改变电路中电流的元件。

我们知道，在电压不变的条件下，要减小电流，应增大电阻，要增大电流，应减小电阻。

2.滑动变阻器的构造

滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢？

让学生观察每组桌上的两组滑动变阻器，看谁能说明滑动变阻器构造。

教师出示观察提纲。

1.几部分组成，每部分是由什么材料做的？

2.这些部分是怎样组合在一起的？

3.有几个接线往？连入电路后电流的路径如何？

4.它铭牌上标志有什么？

学生观察后，找同学表述，互相补充，后教师明确介绍滑动变阻器构造，明确各部分名称。

引导学生从构造入手分析滑动变阻器能改变电阻的原理，变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？

决定导体电阻大小因素是什么？

根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻。

学生讨论：

总结出四种方法：减小导体长度，增大横截面积，选用电阻率小的材料，降低温度。

这四种方法中，哪种从实践的角度更简便可行？（减小长度）那么怎么减少？

3.滑动变阻器的使用

演示实验教材P78

11-69。

AB是根较长镍铬合金电阻线，其中P是金属做成的触头，当P向右滑动，A示数变小，当P向左滑动时，A示数变大。

同学分析：

这个实验是靠什么来改变连入电路电阻的（靠触头在电阻线上移动，来改变连入导线长度），教师指出这就是最简单的“滑动变阻器”。这种最简单的“滑动变阻器”与我们手中的变阻器有什么不同？实验中为什么用我手中变阻器，它有什么优点？让学生分析，总结（改变电阻效果明显，节省空间，减小仪器体积）

结构示意图和符号

概括上述分析，滑动变阻器原理是通过移动滑片与电阻线的接触点来改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电流的。

根据上述分析，简单地说滑动变阻器就是一个带可滑动滑片的电阻，作为一个重要电学元件可用符号表示，其结构可以简单示意为

滑动变阻器使用滑动变阻器是一种重要的电学元件，如何使用呢？

1.接法。如何把变阻器接入电路才能起到改变电流的目的？

首先要使变阻器成为电流的必经之路，即变阻器要串联连入电路。

（1）要将两柱接入电路，导线接在滑片上或支架上，都不能使它连入电路。

（2）要串联在电路中。

让学生实验，每组按下图连好电路，并根据你的连法说出哪部分电阻线连入了电路。

四柱变阻器有几种正确接法？并总结规律“一上一下”。

2.指导学生将滑片移到离下端接线柱最远的一端闭合开关。

（1）分析猜测滑片右移，A表示数和灯泡亮度变化，再动手操作，观察验证。

（2）分析猜测滑片左移，A表示数和灯泡亮度变化，再动手操作，观察验证。

（3）分析猜测移动滑片，使变阻器连入电路的电阻最大的情况，再动手操作，观察验证。

（4）分析猜测移动滑片，使变阻器连入电路的电阻最小时情况再动手操作，观察验证。

从上面实验可以看出滑动变阻器的滑片位置不同，闭合开关在电路中电流大小不同，电阻最大时，电流最小，电阻最小时电流最大。电学实验为了闭合开关时防止电流的过大而烧坏元件，要求滑动变阻器在闭合开关前要将滑片置于阻值最大的位置—即离下端接线柱最远的位置。

3.前面观察滑动变阻器铭牌上标有什么？其含义是什么？

滑动变阻器和一切电学仪器一样有自己的规格参数，每个电阻器都有规定的最大电阻和允许通过的最大电流，即使用前要了解铭牌，电流不允许超过允许最大电流值。

知识点2.电阻箱

说到这里我们可以告诉大家，前面听收音机时，调节音量时，相当于滑动变阻器的那个东西，是无线电技术中常用的变阻器，叫电位器（出示实物，让学生观察）但这些变阻器有一个缺点，虽能改变电阻，但不能读出电阻具体数值，有没有能读出阻值的变阻器呢？请同学们阅读课本电阻箱相关内容后回答

（1）电阻箱与滑动变阻器电阻变化有什么不同？（滑动变阻器电阻是一圈线一圈线地改变，逐渐改变电阻，电阻箱随旋扭转动是“跳跃式”的改变）

（2）它们的优缺点各是什么？

滑动变阻器

电阻箱

不同点1

逐渐改变电阻

跳跃式改变电阻

不同点2

不能读出该电阻值

能读出电阻值

（3）怎么读数？

学生回答后总结

读数方法：各旋钮“△”所对数乘以倍率之和。

学生总结读数方法各旋钮对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起。

变阻器课件 篇5

【教学目标】

◆知识与技能

（1）了解滑动变阻器的构造，结构简图，元件符号。理解滑动变阻器的原理及其在电路中的作用。

（2）通过探究活动能正确使用滑动变阻器。会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。

◆过程和方法

（1）通过思考观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。

（2）在探究活动中，体验科学探究的方法。

◆情感态度与价值观

通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。从而激发学生动手操作的热情。

【教学重点】

滑动变阻器的原理和使用方法。

【教学难点】

滑动变阻器的连接方法。

【教学准备】

滑动变阻器、示教板、电池、小灯泡、开关、导线。

（一）、创设情境，引入新课

引入：学生上台用调速器调出不同转速

问题1：两次电流大小？大小是如何改变的？

引导分析：总电压不变，调到旋转改变了接入电路的电阻——变阻器

（二）进行新课

问题2：类似的变阻器实际生活中有很多应用→调光灯，展示后设问：我们是否也来设计一个调光灯电路？

问题3：根据所给的器材，你能否也来设计出一个调光灯电路，并调出两个不同的亮度？

一、变阻器的原理

学生：上台演示利用器材改变灯泡亮度，并分析原理。

教师：引导归纳分析出变阻器的原理——改变接入电阻丝的长度而改变电阻以控制电流。

问题4：如何让小灯泡亮度的变化范围调整更大？→增加电阻丝的长度

问题5：如何让调节滑动头更方便？→绕成螺旋状

问题6：电阻丝每一周都紧挨在一起，如何保证不出现短路？

问题7：如何保证滑动片与电阻丝之间能接通？

教师通过问题导入，引发学生思考，边分析边演示逐步揭示滑动变阻器的构造。

二、滑动变阻器的构造

三、滑动变阻器的使用

问题8：任何器件接入电路需用到几个接线柱？滑动变阻器接入电路有几种接法？→边分析边出示图片在黑板上张贴。

教师演示：AD接入电路，学生上台协助记录→现象：P→右：灯变暗，电流↓

问题9：根据你对变阻器的现有认识，分析为何会出现上述现象？

学生猜想：根据刚才的理解， 滑动变阻器的其他5种接法接入电路，P滑动时可能出现的现象？并用铅笔记录在书上表格内。

学生实验：验证刚才的猜想并修正表格中的现象。

教师引导学生归纳总结：

问题10：哪些接法才能起到改变接入电路电阻的作用？有何共同点？

1.接法 ①“一上一下法”②串联

问题11：刚才的四种接法，根据变阻的效果再把它们分成两类，你如何分？又有什么发现？→有效电阻取决于下端接线柱

问题12：观察滑动变阻器上的铭牌“20Ω 0.5A”表达的物理意义？

问题13：刚才的实验中有两种接法，不能改变电阻？如何理解？

问题14：为保证电路安全，在开关闭合的瞬间，希望电流越多越好，还是越小越好？

教师引导归纳使用注意点（结合开关使用的注意点）：

2、注意点：断开开关——连接电路——阻值调到最大——闭合开关

四、利用滑动变阻器解决实际问题

教师：展示电位器并简单介绍其构造并提出新的问题。

问题15：如何把电位器接入电路并保证顺时针转动，电风扇风速变大？

14.2变阻器教案（缪文华）

问题16：刚才的所有电路中，滑动变阻器的滑片都是通过手动控制而实际生活中很多变阻器可以实现自动控制而达到一定的目的；它们是如何工作的？

教师展示：①风力表电路②油量表电路…….，并引导学生进行分析。

（三）教师引导学生并对本节课进行小结

（四）学生完成随堂练习，加深对知识巩固理解

变阻器课件 篇6

一、教材分析

电流、电压和电阻三个物理量之间不是孤立的，本节课直观体现电阻的改变影响着电路中的电流，为深入探究电流与电压、电阻的关系作思维的过渡。同时，变阻器是电阻知识的延伸和实际应用，它是电学中最常见最重要的电路元件之一，是本章教学重点。学习变阻器有助于学生更好的理解电阻的概念，又为以后学习电学实验做了必要的准备，在初中电学学习过程中起承上启下的作用。教材从小实验引入变阻器，并介绍常见变阻器的结构，重点安排实验探究滑动变阻器的原理、构造、正确使用方法等。通过滑动变阻器的学习，培养学生创新能力，提高把知识转化成技术的意识，在实验过程中培养严谨求实的科学态度。

二、学情分析

学生已经学过了部分的电学知识，电流和电路，电阻及其影响因素，掌握了一些解决电学问题的基本方法（如控制变量法），具有一定的`电学基础，但学生感性思维能力较强，理性思维能力较差，所以要从学生常见的现象入手，进一步根据学过的知识设计出这种电路元件。

三、教学目标结合课程标准要求和学生现有的知识水平，确立三维目标：

知识与技能目标：

1、知道滑动变阻器的构造和原理，会画结构示意图，电路符号。

2、会将滑动变阻器正确连入电路并正确使用，能分析滑片移动时引起电路中电流的变化。

3、知道滑动变阻器铭牌参数的含义，使用规则和实际应用。

过程与方法目标：

1、通过自主创造设计改变小灯泡亮度的实验，感知创造设计的一般方法，体会滑动变阻器的原理。

2、通过探究滑动变阻器连接方法的实验，体验并总结改变滑动变阻器连入电路中电阻大小的方法和规律。

3、通过连续改变电流的实验，进一步加深理解电阻在电路中的作用。

情感态度与价值观目标：

通过滑动变阻器的设计和学习过程，培养学生解决问题，探究和创新能力，培养学生基本的科学素养。

教学重点：

滑动变阻器的原理及使用方法

教学难点：

滑动变阻器的正确使用

四、教法与学法变阻器的教学属于实验仪器的教学。

本节课拟采用演示实验及学生分组实验相结合的方法。教师边讲解、边导控，学生边观察、边思考，并通过学生亲自动手实验来归纳总结，最大限度地调动学生积极参与教学活动。充分体现“教师主导，学生主体”的教学原则。

学生对实验仪器的认识过程是：先了了解仪器构造，再学习仪器的使用方法。因此教学上力求通过对变阻器的原理、构造、这一难点的突破，来顺利开展其使用方法这一重点的教学。设计滑动变阻器，可以培养学生的创造思维，教材又提供了这样的机会，所以，本人力图通过实验与电脑相结合的手段，引导学生完成这个设计，让他们初步体会到“创新”的喜悦，加深他们对物理这门学科的感情

五、教学准备器材：

滑动变阻器、电流表、小灯泡、电源、导线、开关

六、教学程序设计

1、实验导入首先让学生利用现有器材设计一个可以使小灯泡发光的简单电路。进而提出问题：用什么方法可以在所涉及的实验基础上改变小灯泡的亮暗程度？这时，便将学生带入问题所设计的物理情景中。引入课题：变阻器——阻值可调节的装置分析上述问题所得到的方法，小组讨论哪种方法在实验中最为简单易操作？从而引出本节重点---滑动变阻器。

2、阅读课本P68-P69回答滑动变阻器相关问题

3、实物具体展示并结合课件分析，详细讲解滑动变阻器结构、原理，接法和作用。（在课件中，接线柱不同的组合连接，在闭合开关后，电流经过滑动变阻器的路径变成红色。当改变接线柱或移动滑片时，红色区域的变化既体现滑动变阻器接入电路中阻值的变化，也可以体现电流的路径。从而直观地帮助学生突破难点。）

4、介绍滑动变阻器铭牌参数的意义比如标有“20Ω1.5A”字样的滑动变阻器，意思就是滑动变阻器的最大阻值是20Ω，允许通过的最大电流是1.5A

5、变阻器在日常生活中的应用（课本导读及课件简介）

6、课堂达标检测。通过检测了解学生对本节内容的掌握程度。

7、课堂总结小组讨论，教师总结

8、课后巩固练习

七、板书设计变阻器

1、滑动变阻器的构造：结构示意图电路中的符号变阻器说课稿

2、原理：利用改变连入电路中电阻线长度来改变电阻

3、探究滑动变阻器的正确连接方法：

4、作用：保护电路通过改变电阻改变电路中的电流和电压

八、教学反思

本节课首先利用已有的知识设计电路并思考改变灯泡亮暗程度的方法，通过对设计方法的讨论评价，寻找出最简便易操作的设计方案，进而引出变阻器的课题。通过对课本内容的导读，完成对滑动变阻器的认识和使用，体现出学生将理论应用于解决实际问题的新课标理念。在课程讲解中采用学生实验和多媒体演示实验相结合的教学模式，极大地凝聚学生注意力、调动学生积极性，问题设计可以不断地促进其对相关知识的思考。另外，在练习使用滑动变阻器的过程中，应尽可能地让学生动手进行试验，体验并归纳滑动变阻器的使用方法，最后将其应用于生活，体现了“从生活走向物理，从物理应用于社会”的能力要求。

家庭课件汇编4篇

工作和学习中，我们看过许多范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。能在一定程度提升我们的语文水平，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？下面是小编精心为您整理的“家庭课件汇编4篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

家庭课件(篇1)

[教学内容]

1、民族百花园

2、雪山小雄鹰

3、草原小牧民

[教学目标]

1、欣赏教材中“民族百花园”的图片或其他艺术作品，通过模仿交流让学生知道祖国是由五十六个民族组成的大家庭。培养学生对艺术形象特点的观察、模仿能力以及参与艺术活动的兴趣。

2、在欣赏歌舞作品、学唱儿童歌曲和学跳舞蹈的艺术活动中，初步了解藏族、蒙古族的生活地域、风俗、服饰等特点。表现欢快的情绪，感受藏族、蒙古族儿童快乐的生活。

[教材分析]

我们的祖国就像一个色彩缤纷的大花园，五十六个民族，就像五十六朵娇艳的花朵，在祖国锦绣的大地上竞相绽放。神秘的雪山，圣洁的哈达，辽阔的草原，欢乐的歌舞——五十六个民族团结一心，友爱和关爱在民族间传递。让孩子们了解我们国家是一个多民族的大家庭，每个民族都有独具特色的风俗习惯和艺术风格。引导学生用艺术的眼光去了解，发现个民族的特点，丰富学生的艺术感受，为我国多民族灿烂的艺术文化感到骄傲和自豪。

本单元设置了《民族百花园》《雪山小雄鹰》《草原小牧民》三个课题。学生通过欣赏、表演、绘画、等艺术活动，让学生知道祖国是一个团结和睦的民族大家庭。初步认识生活在雪域高原的藏族和辽阔草原的蒙古族，了解两民族服饰的特点。

[课时]三课时

课题一 民族百花园

执教时间：6月23日——6月24日

[教学目标]

1、欣赏教材中“民族百花园”的图片或其他艺术作品，通过模仿交流让学生知道祖国是由五十六个民族组成的大家庭。

2、培养学生对艺术形象特点的观察、模仿能力以及参与艺术活动的兴趣。

[课时安排] 1课时

[教学准备]

1、中国各民族行政分布版图和歌曲《爱我中华》录音带。

2、不同民族问候语言汇集的录音带。

3、请学生广泛收集不同民族环境、风俗的图片和民族歌舞、乐曲、民族民间工艺品、饰物等艺术资料。

[教学过程]

一、听音乐进教室，创造情境：

·师生共同收集不同民族环境、风俗的图片和民族歌舞、乐曲、民族民间工艺品、饰物等资料，举办“小小民族园”的展览，开展“我是小小讲解员”的活动。

1、学生运用多种艺术手段，相互交流自己知道的民族，如：模仿民族语言，介绍民族礼仪动作，唱跳民族风格的歌舞等。

2、教师适当进行艺术要素的点拨和必要的指导、评价，提高学生的艺术表现力。

二、 欣赏：

1、欣赏教材中的图片。引发学生思考、发现和了解各民族人物形象的姿态、神情或舞蹈动作的特点，学生可选择自己喜欢的方式再现表演。

2

听赏、听辨不同民族的乐曲、歌曲，比较它们的风格特点。学习或交流多民族的日常礼仪用语“你好”、“谢谢”等，丰富学生对民族文化艺术与生活联系的了解。

3、欣赏《爱我中华》的歌曲。师生共同跳集体舞，体验民族大团结的温馨与快乐。

三、情感升华：

1、课件出示艺术家创作的有关民族风情的展览或艺术作品，引导学生了解艺术家的艺术表现手法，增进对各民族的了解。

2、通过书报、广播、影视等媒介或在外出旅游是有意识的观察了解、收集不同民族的风情、民俗、民间歌舞等，丰富自己的艺术感受，增长对不同民族的感性认识。

札记：一年级配套的光盘比起二年级的有些逊色，所以我就把二年级的光盘的一部分内容用到了一年级的课堂上。通过看、听、说、画、舞、做等欣赏形式，使学生全方位、多角度的了解几个少数民族的地理位置、文化历史、风俗习惯等，增长学生多方面知识，能够用语言、音乐、美工、舞蹈等活动来表现自己的认识，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合素质。

课题二 雪山小雄鹰

执教时间：6月27日——6月30日

[教学目标]

1、初步了解藏族的生活地域、风俗、服饰等特点。

2、表现欢快的情绪，感受藏族儿童快乐的生活。

[课时安排] 1课时

[教学准备]

藏族风景的图片或歌舞作品的影视资料。

[教学目标]：

1、初步了解藏族生活地域、风俗、服饰等特点。

2、表现欢快的情绪，感受藏族儿童快乐的生活。

[活动准备]：

音像资料、画纸、彩笔、打击乐器、录音带

[活动过程]：

活动一：

一、组织：

听音乐《多么快乐，多么幸福》进教室。

二、谈话：

《多么快乐，多么幸福》这首歌曲是一首藏族儿童歌曲，你们对这个民族有哪些了解？

学生自由表达，并展示课前搜集到的资料

教师补充——西藏高原上有世界上最高的山—喜马拉雅山，和我们相比，那里的人距离太阳最近，所以他们的脸晒的红扑扑、黑黝黝的，西藏有许多建筑奇特的寺庙，最著名的是布达拉宫，牧区还有用牛毛布缝制的帐篷，如果你们做客，好客的藏族人会给你们献上一条洁白的哈达，“哈达”是“礼巾”，献哈达是表示主人欢迎、尊重客人，这里的人们各个能歌善舞，今天让我们一起来欣赏他们的舞蹈。

活动二：

一、欣赏：

欣赏藏族儿童舞蹈。

仔细看看他们的衣服和我们有什么不同？

二、绘画：

设计漂亮的藏族服饰，方法：可以制作也可以绘画，

合作与个人创作相结合，学生选择自己喜欢的创作形式与方法。

在绘画过程中对歌曲旋律以有所熟悉和掌握，重点是歌词特别是衬词部分，可按照节奏读歌词，轻声随琴模唱衬词部分，歌曲掌握后由学生选择合适的打击乐器并分组创编恰当的节奏型为歌曲伴奏。

评价：

学生互评，表扬积极参加艺术实践活动的同学。

札记：这节课上，我采用了学生自由结合，交流、讨论的方法为歌曲创编表演动作并设计、制作所需要的头饰及其他道具，教师小结、归纳、学生完整表演，采用教师评价、学生互评、自我评价相结合的方法达到相互交流和激励的目的。效果还不错。

课题三 草原小牧民

执教时间：7月1日

[教学目标]

1、在欣赏歌舞作品、学唱儿童歌曲和学跳舞蹈的艺术活动中，初步了解蒙古族的生活地域、风俗、服饰等特点。

2、学习骑马、挤奶、摔跤等律动，感受蒙古族与生活的密切联系。

[课时安排] 1课时

[教学准备]

1、内蒙古族草原风光、节日欢庆场面以及舞蹈的图片或影视资料，歌曲录音带。

2 常用打击乐器，如：撞钟、木鱼、双响筒、串铃、响板等。

3 美术用具和制作材料。

[活动内容]：

利用绘画、歌唱等形式表现草原

[教学目标]：

欣赏歌舞作品，初步了解蒙古族的生活地域、风俗、服饰等特点，学习骑马、挤奶、摔跤等律动，感受蒙古族艺术与生活的密切关系。

[活动准备]：

课件、美术用具

[活动过程建议]：

活动一：

一、组织：

听音乐《草原赞歌》拍手进教室。

二、交流：

1、学生交流课前搜集到的有关蒙古族的资料。

2、欣赏牧歌。

3、教师简单补充：

内蒙古大草原上有肥美的牧场可以放牧牛羊，人们住的蒙古包可以拆装，人们经常搬家，哪里水草旺盛就搬到哪里居住，蒙古族人民十分喜欢运动，每年都举办运动会，项目有摔跤、赛马、射击等，比赛结束后大家都要唱歌、跳舞庆贺，可热闹了，特有的乐器马头琴音色优美。

活动二：

欣赏：

欣赏马头琴曲《赛马》，感受音色的独特优美，使学生进一步感受与掌握马跑的不同节奏和赛马时的欢快、热烈的气氛，了解蒙古族与马的不解之缘和“马背上的民族”的特点。

运用形体动作和打击乐器模仿表现骑马、马蹄声，感受艺术与生活的密切关系。

活动三：

一、朗诵：

朗诵古诗《敕勒歌》。

教师讲解，进一步增强学生的感性认识，并用多种节奏朗诵，在强弱不同的节奏中，加深对草原的认识。

二、创作：

绘画或手工制作，表现蒙古大草原的风情，制作蒙古人漂亮的头饰，展示并评价。

三、舞蹈：

伴奏音乐《草原赞歌》，基本动作——手腕组合和马步相结合，以激发学生的舞蹈兴趣和参与热情为主。

结束：随音乐作动作出教室。拓展：搜集、了解其他少数民族的资料。

教学思路拓展：

1、 观看草原风光电视片，欣赏古诗，并根据自己的感受制作头饰、马鞭或进行歌舞表演。

2、 讲述草原上的故事。

[课后札记]：

通过这种精心设计的细致的活动程序，在以歌曲为基础教材设计的若干个层次的系列活动中每一个层次、每一个环节都针对学生提出了不同要求，促进了学生的全面发展。应该说：教师应充分尊重学生对综合性、游戏性、团体性、参与性、创造性活动的需要，最大限度的挖掘教材的内在教育潜力，对一个完整的艺术材料，从不同角度、用不同的方式来感知和表达，引导学生学习和促进学生发展。

家庭课件(篇2)

活动来源：

在近期的舞蹈活动中，我们学习了藏族舞蹈“草原水牧民”，孩子们兴趣极高，模仿着藏族的舞蹈动作，跳得有板有眼，总是说着相关的话题。但是，由于他们知识的局限和生活经验的缺乏，孩子们遇到了一些问题，如蒙古的服装是什么样的？藏族的服装是什么样的？他们有些什么风俗习惯等，为此我们生成了社会活动“少数民族大家庭”，力求通过多样的活动形式，引领幼儿了解少数民族的生活环境、习惯以及服饰等，从而培养幼儿对少数民族的热爱情感。

活动目标：

1．知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。

2．能从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。

3．萌发热爱少数民族的情感。

活动准备：

1．经验准备：具有有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。

2．材料准备：相关课件资料；自制投影片；中国地图；四个民族娃娃（彩色图片）；居住地标记（蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套）；彩色挂图；录音机。

活动过程：

1．教师通过地图：儿歌等方式引导幼儿了解中国是个多民族的国家，知道少数民族所处的地理位置。

(1)出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，巩固以前所学的地理知识。

(2)让幼儿知道中国是个多民族国家。

(3)出示朝鲜族、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民族娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。

2．利用课件和多媒体，通过提问、讨论方式，引导幼儿认真观察，了解四个民族的生活习惯以及服饰、音乐等知识。

(1)放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

提问：四个民族的服饰相同吗？哪里不一样？

少数民族在生活中习惯相同吗？他们都吃什么？用什么？

①放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。

②出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结，加深幼儿印象。

教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。

③用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。

(2)利用投影片，组织添色游戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再次辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学知识。

(3)欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。

3．教师在幼儿了解少数民族的基础上，请幼儿说一说自己的感受，并在音乐的带动下，自己创编出少数民族的不同动作，从中体验少数民族大家庭的快乐。（以游戏方式，在幼儿对少数民族有了了解后，自编民族舞，对幼儿进行爱国教育）

放映民族大团结的投影片，幼儿随音乐自由舞蹈，结束。培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。

活动延伸：

1、在美工活动中，教师提供废旧物品，以及成品，引导幼儿制作民族娃娃。

2．把少数民族的图片、照片等材料放到语言区，供幼儿讲述。

活动反思：

在活动中，教师通过地图、儿歌等方式，通过幼儿自己的观察了解中国是个多民族的国家，以及少数民族所处的地理位置。在教学活动中，教师注重以提问、讨论、游戏等形式引导幼儿认真观察、了解少数民族的服饰特征与主要生活习惯，并自编民族舞，对幼儿进行爱国主义教育。

活动评析：

培养孩子热爱自己的国家，热爱自己的民族，应是每个幼儿园的自觉行为。“少数民族大家庭”这一活动，教师利用幼儿的以往经验，从复习儿歌认识中国地图开始，知道中国是个多民族的国家，让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。引入本课的具体内容，认识四个民族在地图上的大概位置。这样通过大地图（中国）——许多民族——四位客人。一步步深入到课题，吸引幼儿，激发幼儿学习的欲望。让幼儿观察幻灯片，认识各民族的服饰特征与生活习惯。培养幼儿的观察能力与表达能力。然后，通过自制幻灯片的添色游戏，调动幼儿兴趣，快速辨认并参与游戏，这样幼儿既动手参与了游戏，对所认识的四个民族又有了近一步的认识。最后，让幼儿欣赏四个民族的音乐，谈听后的感受，并根据自己的理解，尝试创编民族舞蹈，让幼儿沉浸在音乐及各民族的舞蹈旋律中，在这种美的意境中，来理解“大家庭”的含义。通过浅显的讲解与欢快的动作，让幼儿感受“团结”、“欢乐”的氛围，在活动中了解了各族人民的主要特征，萌发对少数民族的热爱之情。

家庭课件(篇3)

活动设计理念：

一、关注孩子心灵成长

因本课的特殊性，没法试教，学生和家长中存在大量不可预测的因素。因此课堂是否能取得实效，很大程度上有赖于教师课前的调查了解，和课堂中可能出现种种问题的预设。为了让大家有话可说，寻找一个三方共同的话题，课前，教师做了大量调查，面向家长：你在教育孩子过程中，有什么困惑、冲突吗？面向学生：写写你的烦恼困惑。经过反馈，发现学生中来自父母的烦恼占一大半，有爸爸妈妈不让孩子玩、妈妈动不动就要骂、爸爸爱抽烟等等，其中来自双休日兴趣班的烦恼比较突出。于是决定以此为突破口，确定本课的主题：沟通从心开始。教师利用双休日兴趣班问题，虚拟小军这一人物，排练成小品，既不树典型，又抓住大家共性的话题，使孩子和家长有话可说，有话敢说。家长能从大家的谈话中领悟些什么，知道和孩子沟通的重要，分享和孩子沟通的方法；孩子能明白大人的苦心，理解、关心父母，真正让我们的孩子健康成长。

二、构建家长、学校、社会的沟通交流平台

1、提高家长的沟通意识。

现在的家长，平时都有自己的工作，和孩子在一起的时间很少。回到家，有的就对孩子就缺乏必要的耐心，教育孩子过程中，往往过于简单化，总希望孩子按大人的想法去做，孩子做不到或打或骂；有的又对孩子寄予厚望，希望孩子按自己铺好的道路循规蹈矩，也不知孩子心里是喜欢还是讨厌；也有的家长在孩子面前高高在上，大人说一孩子不能说二，缺乏孩子的沟通交流。种种现状，提高家长的沟通意识可谓迫在眉睫。

2、创建交流学习氛围。

课前的全家福照片，音乐《可爱的家庭》、《相亲相爱》、《让爱住我家》的选用，以及在现场生日会中，孩子们用自己的零用钱买来的生日蛋糕，都为烘托气氛发挥了极大的作用。课一开始家长和孩子同做手指操，使本来紧张的心理立刻放松了下来，为课中的敞开心扉作好了铺垫。

三、构建和谐家庭环境。

与成人沟通，是今天孩子们，尤其是独生子女特殊的精神需求。他们从小生长在“成人世界”里，渴望被尊重、被信任、被理解，更渴望与父母沟通，与父母建立伙伴关系。但父母并不理解孩子的心：“你想要的我都给你了，你还想要什么？”久而久之，孩子渴望沟通的大门关闭了，有的永远也打不开。

在本课中，孩子的礼物，和父母的牵手，以及父母和孩子面对面的交流沟通，这些环节的设计，无疑都为父母孩子之间沟通搭建了平台。

走进孩子的心灵，不是靠怀疑、监视，而是靠沟通。良好的沟通能使我们在家庭中建立良好的人际关系。人类最不能伤害的就是自尊，在家庭中建立起亲情的乐园，创造和谐、宽松的环境，要从尊重孩子开始。

教学目标：

1、渗透沟通的意识，方式方法。

2、知道出现烦恼时，能坐下来，心平气和地和对方交流。

3、教育学生学会换位思考，增强建立良好人际关系的意识。

活动重点：知道出现烦恼时，能坐下来，心平气和地和对方交流。

活动难点：如何利用课堂40分钟时间让孩子、家长敞开心扉，互诉心声。

活动准备：手指操、孩子亲手制作的礼物、小品、生日大蛋糕、糖果

活动过程：

一、手指操热身

师：同学们，今天爸爸妈妈和我们一起参与课堂，大家开心吗？下面我们一起做一段手指操来欢迎爸爸妈妈们，好吗？

老师看到爸爸妈妈们脸上一直笑眯眯地，同学们，让爸爸妈妈和我们一起做操好吗？

“做早操嘿，做早操嘿，早上起来做早操嘿。”

师：同学们，做这个操有什么感觉呀？

罗老师建议大家有空的时候，可以和我们的爸爸妈妈一起玩玩。

二、亲情时刻

师：刚才，爸爸妈妈做得好不好呀？让我们把热烈的掌声送给我们的爸爸妈妈。为了今天，我们已经兴奋好几天了，大家都为爸爸妈妈准备了神秘礼物。同学们，还等什么，我们现在就送吧！别忘了把你的祝福也送给爸爸妈妈。音乐《相亲相爱》

分组送礼。

师：这温馨的画面，真让人感动。神秘礼物可够威力无穷的，看，爸爸妈妈脸上一下子就写满了幸福，罗老师真想知道这份神秘礼物究竟是什么呢？

邀请几位家长将奖礼物，说说感受和自己想和孩子说的话。

谢谢这几位爸爸妈妈，让我们一起分享这份珍贵的礼物。

师：相信每一位爸爸妈妈和孩子在一起的时候，也有很多话想说。

三、倾诉沟通

师：在爸爸妈妈的话中，孩子们感受着爸爸妈妈浓浓的爱，同时也让我感受到了这亲亲热热的一家人。接下来，我要采访我们的爸爸妈妈，你对自己的孩子了解吗？

提问：你知道自己孩子的烦恼吗？

课前，我曾做了一个有关孩子烦恼方面的调查，发现

在孩子的成长道路中，在爸爸妈妈教育孩子的过程中，经常会有很多烦恼，很多冲突，借此机会，孩子们也很想和爸爸妈妈倾诉，接下来，就请大家看孩子们的小品表演。

小品《小军的星期六》

师：小军难得一个双休日，妈妈却将他的生活安排满满的，小军都懊恼地哭了起来，爸爸妈妈们，假如你就是小品中的父母，此时此刻你的心情怎么样？（3——5个家长。有什么感受？）

师：原来爸爸妈妈心里也不好受呀，那同学们，假如你是小军，你的心情又是怎样的呢?（3——5位学生。你当时会怎么想？）

师：是的，作为小军，这时候心里真是又生气又难过，可是，同学们，你有没想过，爸爸妈妈为什么要这样做？（3——5位学生）

师：在座的爸爸妈妈，如果你是小军的父母，你能说说为什么要让孩子学那么多东西吗？你知道小军为什么要生气吗？（3——5个家长）

师：世上无难事，只要我们真诚沟通，相互理解，平等诉说，就能知道大人孩子的真实想法，接下来，就让同学们帮小军来想想办法，可以怎么解决这个问题，让爸爸妈妈们，站在小军父母的立场来想想解决问题的办法。可以和周围的人讨论一下。音乐《可爱的家庭》

汇报。大家讨论的多热烈呀，这一次，我们先来听听孩子们的办法。（你在家里用过这个方法吗？）

师：爸爸妈妈们，你们有什么解决问题的好办法？（你在家里用过这个方法吗？）

师：是啊，为人父母，望子成龙，望女成凤的心情可以理解，只是在教育孩子的过程中，更多的时候还需要多给孩子一点成长空间，同学们，爸爸妈妈们，今天的机会也很难得，我们后面坐着的老师，是研究家庭教育指导工作的专业人员，大多数也是家长，让我们来听听后面老师如果遇到小军家一样的问题，是怎么解决的？（采访后坐老师3——5人）

师小结：听到了孩子、爸爸妈妈以及老师不同的想法，我就想起全国著名教育专家知心姐姐卢勤的一句话：现在的孩子房子越住越大，心灵的空间越来越狭窄。今天，在这短短40分钟里，我们只是创建了这样一个父母和孩子交流的平台，其实，在我们以后的生活中，当我们有烦恼的时候都可以这样坐下来，心平气和地谈谈，听听对方的想法，然后再采取措施，或许事情会有意想不到的进展，或许我们就能开开心心的过每一天，我们的家庭也会更加和谐美好。

四、现场生日会

师：当然，在日常生活中，爸爸妈妈虽然工作很忙，同学们还是感受到了爸爸妈妈很关心爱护我们，特别是每年生日的时候，爸爸妈妈都想方设法为我们庆祝生日，满足我们的愿望，大家也非常地感动，总想着给爸爸妈妈过一次生日。课前有几位同学悄悄告诉我，他们爸爸妈妈的生日，马上就要到了，在这堂课快要结束的时候，我们给这几位爸爸妈妈过一次生日好吗？同时，也是给全体父母来过一次生日，感谢父母对我们的养育之恩。爸爸妈妈谢谢你们！！

有请我们过生日的爸爸妈妈。

学生代表推出蛋糕，师点蜡烛，全班齐唱生日歌，过生日的爸爸妈妈吹蜡烛、切蛋糕，学生代表发糖果。播放背景音乐《让爱住我家》

师：同学们，拿着蛋糕，和爸爸妈妈一起到教室里细细品尝吧。

家庭课件(篇4)

1. 活动背景

1.1基本情况简介

家庭教育是在家庭生活中，由家长其中首先是父母对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育既包括：生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育;聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。目前，对于家庭教育的需求越来越大，家长也越来越认识到家庭教育的重要性。但是，在教育孩子方面，大部分家长还是不会教育孩子，不会沟通，运用错误的教育方式。这种方式，给家长和孩子都带来了不愉快的经历。

1.2家庭教育的现状

一、悲观的思维方式造成急功近利的心态

从如今的等级观念根深蒂固。个体的精神状态取决于权威的决定，使个体的心理总是处于脆弱状态，心态容易失衡，重新总看到孩子的缺点，对孩子不满意;只要孩子学习好，其它无所谓;盲目攀比造成心理失落，失落导致恨铁不成钢，家长的心态变了，孩子的自信也失去了。

二、重养轻教，重物质轻精神

说中国的家长不爱孩子，没人服气，但仅有爱是不够的，还要懂孩子，懂孩子的前提是了解孩子，重视孩子的内心世界。现在不少父母关注的焦点仅限于孩子的衣食住行，父母很少关注孩子内心，忽视孩子的精神需求，导致孩子容易出现问题和品德问题。

溺爱造成孩子个性缺陷。剥夺了孩子对人生的正常体验，孩子失去了生存能力;过重的精神压力，过重的精神负担，全部理想和希望都寄托在他一个人身上，希望孩子能有所作为，孩子的压力比以往任何时候都沉重;不许失败，限制情绪的宣泄，造成孩子的情感失调节，只许进不许出，成绩稍有波动家长就紧张万分，仿佛天要塌下来似的，这种要求本身就是不合理，缺乏科学性。

三、把孩子当作私有财产

把孩子作为发泄对象，是教育无能的表现，使孩子胆怯、懦弱、不敢进取。原因有家长自身的童年轻历，社会压力、缺乏教育方法、自卑性;中国家长爱孩子，更爱面子，成功家长拿孩子作为自己炫耀的资本，满足虚荣心，给自己挣面子，失败家长则不宽容孩子，强烈的补偿心理会使他们把孩子当成生命的最后赌注。

四、缺乏学习，缺乏家庭教育的氛围

观念方法过于陈旧简单，家长不注意学习教育知识和教育方法，不注意借签他人经验，教育后果一定不佳，用打骂的方式对待孩子，孩子要么自我，要么充满暴力倾向，家庭教育气氛紧张，少有温情，缺乏正确的教育方式，也是家长缺乏学习的结果，欲速而不达，事与愿违，家长望子成龙心态下的贪婪，导致急功近利，采取违反生命成长规律的教育，对孩子进行拔苗助长，“不行”;缺乏表达，家长与孩子交流，更多的是非语言的，家长的言谈举止，思想观念，行为习惯无不在言教之中，无形影响，构成对孩子最直接最深刻的教育。

1.3开展此次实践的优势

由于看到了现在的家庭教育的种种不足，作为我们大学生，因为我们都是学前教育与心理学的专业学生。都具有相应的知识。而且家庭教育方面又是我们必须要去学的，所以这次实践有充分的准备。

而且，这次我们还有幸邀请到悟知行教育机构的老师，讲师。帮助我们去做好这次实践。而且会让我们先补充大量的知识。而且协助我们一起去做家庭教育的公益实践活动，让更多的家长们受益，让更多的孩子从心灵开始，变得幸福、快乐。因此，这次实践我们有专业的知识和技能。既为我们系的同学们提供了很好的锻练自己的机会，而且还能够帮助更多的家长从中能够受益。

2.此次实践的目的及意义

一、让家长爱上学习，才能更好的教育子女。

二、让家长知道如何正确的教育子女。

三、让家长学会与孩子沟通。

四、让家长学会帮助孩子健康成长。

五、让家长帮助孩子爱上学习。

六、让孩子感受到父母对他们的爱，理解父母爱的错误方式，学会感恩。

七、为孩子营造一个好的家庭环境，心灵健康成长。

八、帮助有困惑的家长调节亲自之间的关系。

意义：家庭教育对人一生影响至关重要。家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生专行之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息息相关、处处相连。家长是孩子的第一任老师，我们把孩子教育好了，在以后的道路上，会少很多很多的烦心事，而且孩子还能够将快快乐乐的成长，少了很多烦恼。让家长轻松。也能够避免很多的畸形人格，给社会带来不好的影响。解决好家庭教育的问题，那么，中国的社会必将向前迈进一大步。

3.此次社会实践的整体流程

3.1实践时间与地点

时间：7、1——7、6(根据最后的学校的规定可适当更改)

地点：新乡市区各小区以及都市村庄

3.2实践流程

实践内容：1、在小区做心理测量和投射，主要是有关家庭教育的，孩子教育，

孩子学习压力的测量量表。先通过量表了解目前家长们如何教育子女。以及对子女的看法。

2、印家庭教育小册子，内容主要是如何教育子女，以及错误的教育方式对孩子的影响。

3、请专业的家庭教育老师对有困惑的家长进行一些方法知道。

4、请悟之行家庭教育中心的老师免费为小区的家长开公益讲座。宣传正确的家庭教育观念。

5、对居民进行探访，了解他们与孩子的关系。

6、小区的做的比较好之后，会对新乡市区周边的村里面进行普及，让更多的孩子在家中享受到爱的教育。

实践安排：由于学校是在6月底放假。所以实践安排会在7月1日开始。一阶段：

7、1——7、2 主要在新乡市各小区进行公益测量和投射，让家长们先了解自己对教育孩子的方法主要是什么。初步了解家庭教育的一些理念，方法。了解孩子的想法。学会与还在沟通。

第二阶段：7、3——7、4在前一阶段的基础上对家长们进行书籍与小册子的免费发放。让他们更好的了解自己对孩子的教育有哪些不足，有哪些是自己的错误观念强加到还在身上。并让他们最好和孩子一块来，互相沟通。发现问题。我们帮助更好的解决。

第三阶段：7、5上午请专家对那些困惑很大的家长进行深入的指导，帮助他们更好的成长来教育孩子。还要举办公益讲座。让更更多多的家长了解教育，和孩子一块健康成长。

第四阶段：7、5下午对新乡市的我们去过的社区和农村再次进行回访。了解他们对我们这次家庭教育的社会实践的团队感觉如何，以及我们的不足之处。并了解我们给他们带来的教育的变化是否对孩子有效。结合具体情况在进行分析、指导、讲解。

第五阶段：7、6对这次的社会实践进行总体评价，结束。

小螺号课件汇编4篇

我给您整理了以下信息：“小螺号课件”希望能够帮助到您。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是教育教学改革的有效手段。希望您能喜欢本文也请将其珍藏！

小螺号课件(篇1)

教学目标

1、用清晰的咬字、吐字和欢快的声音演唱这首歌曲。

2、感受歌中活泼欢快的情绪和在海边生活的情趣。

3、积极参与音乐活动《阿爸回来了》的创编和表演。

教学重、难点

1、学生能够用轻快、弹跳的声音演唱歌曲的第一乐段。

2、学生能够唱准歌曲中的大跳音程。

教材分析

《小螺号》由的词曲作家付林创作于80年代。歌曲是带再现的单三部曲式。

第一乐段的四个乐句，每个乐句四小节，每个乐句的前两小节都运用了的节奏，欢快、活泼，独具特色。第一乐段是典型的“起、承、转、合”的歌曲结构，第一乐句是“起”句，十六分音符的密集节奏和跳跃的旋律呈现出欢快的情绪。第二乐句是“承”句，是第一乐句的模进，节奏基本相同。第三乐句是个“转”句，前两小节的节奏同第一乐句前两小节完全相同，第三小节一个八度的大跳，接着出现了歌曲的音，立刻把情绪推向了高潮。第四乐句是“合”句，再现了第二乐句的材料，与第二乐句基本相同，为我们塑造了一个完美的音乐形象。整个乐段欢快、活泼，旋律流畅，给人们留下了深刻的印象。

第二乐段同第一乐段形成了鲜明的对比，节奏舒展，由四个乐句组成，节奏相同，每个乐句的最后一个音延长了三拍半，仿佛在模仿悠长的螺号声，也好似在我们面前展现了宽阔、蔚蓝的大海，使我们的心情豁然开朗。

第三乐段是第一乐段的完全再现，最后，乐曲在欢快的情绪中结束。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、导入

展示海螺图片。

教师提示：学生认识螺号是用大海螺做成的号角，在海边的人常常用螺号传递信息。

二、学习歌曲

1、聆听歌曲《小螺号》，提问：歌曲的情绪？

2、再次聆听歌曲《小螺号》，提问：歌曲分成几部分？

教师指导：指导学生说出这首歌曲分成三个部分，第三部分是第一部分的完全重复。

3、跟着录音学唱歌曲。

4、难点练唱。

（1）练习大跳音程。

教师重点指导：学生练习大跳音程的音准，请学生注意听，听完以后再开口演唱，如等。先听琴，老师弹奏音程后学生再开口演唱。

（2）练习长音。

教师指导：学生唱准每一个乐句最后一个音的时值，包括第一乐段“回啰”这两个字要唱得轻快。

5、学生跟琴声练唱。

教师对不准确的地方进行指导。

6、歌曲处理。

第一乐段（1─16小节）指导学生用欢快、跳跃有弹性的声音演唱，表达出螺号声声和孩子们期盼的心情。

第二乐段（17─28小节）指导学生用舒展优美、亲切自然的声音演唱。

整体情绪：欢快、活泼、甜美的。

三、完整演唱歌曲

1、教师弹琴，学生完整有感情地演唱歌曲。

2、播放《小螺号》动画，学生观看。

3、播放《小螺号》伴奏，学生跟随伴奏演唱歌曲。

四、分组演唱

学生分小组唱，互相进行评价。

五、《小螺号》创编表演

学生创编简单的动作进行表演。

六、音乐活动《阿爸回来了》

情景引导

第一场：两个好朋友

小斌和小红是好朋友，他们的爸爸都出去打鱼了，今天，他们的爸爸就要回来了。小斌和小红还有一群小伙伴们一起来到了海边，他们一边玩耍一边等着爸爸回来。（演唱《赶海的小姑娘》，随着音乐律动。）

第二场：螺号声声

这时，从远处传来了机船的隆隆声，隐约看到了船上的人影，小斌和小红高兴地跳了起来，大声地喊着：阿爸回来了，回来了。他们拿出螺号使劲地吹了起来（螺号、海浪、海风声，演唱《小螺号》）。

第三场：阿爸回来了

渔船靠岸了，阿爸回来了。小斌、小红和小伙伴们高兴地帮着大人抬起了鱼筐（随《小螺号》的音乐律动表演）。

1、学生分小组进行练习。

教师指导：每个小组的每位同学都要扮演一个角色进行表演，把整个素材连接起来。

2、学生汇报表演。

学生分组汇报表演，教师和学生对学生的演唱和表演等进行评价。

七、课堂小结

海边的生活非常的有趣，这首欢快活泼的《小螺号》仿佛把我们带到了美丽的大海边，最后，让我们在歌曲中结束这节课的学习。

小螺号课件(篇2)

教学内容

学唱《小螺号》；聆听《划船歌》。

教学过程

一、织教学：

听曲入室，师生问候。

二、新课

表演《小螺号》

1．情景导入：也许大家没有海边打渔人家的生活经历，但是我们可以从影视的画面中，书本的描述中想像渔村的孩子们就地取材，吹奏小螺号的情景。

2．欣赏范唱。

犐栉剩焊枨的“景”是怎样描绘的，歌曲中的“情”是怎样表达的?

3．学唱歌曲：

(1)曲调的学习可分为两部分，先学唱第一部分四句，关键是第一乐句4小节，因此这4小节一定要准确无误，在四句都能流畅地唱好后，再加上滑音记号，讲解上滑音唱法。

(2)在第二部分曲调中，由于长音的时值是三拍半，如何唱准?最好的办法是用指挥划拍，因一个完整的二拍指挥是1小节，这样既控制三拍半的时值，又有乐感。同样在四句12小节能完整地唱好的基础后，再加上波音记号，讲解波音记号的唱法。

(3)填上歌词唱歌。注意前后两个乐段的对比。唱好上滑音及波音，使歌曲更有风格、特色。

4．学习伴奏。此项可能有一定难度，但是已经学习了一个学期竖笛，也有过去学习口风琴的实践，可以视班级实际水平情况灵活处理。

(1)竖琴记号说明：这一记号表示这行乐谱用乐器演奏，但不规定乐器，根据班级实际情况，学什么乐器用什么乐器。

(2)先熟悉节奏型，尤其是后半拍起拍可能有困难，教师多示范、多指导。在弄清节奏的基础上再奏乐，先慢速，先与钢琴配，然后再过渡到与人声配。

(3)配伴奏可以采用小组与小组结对，这样有别于大面积质量提高，在训练时切忌找少数几个人，这样大部分还是没有实践的机会，要鼓励人人都参与奏乐。

5．表演歌曲。

牨硌菘刹捎枚嘀中问剑集体（齐唱、领唱）要显示群体合作，个人(独唱、领唱)要发挥个性特长。总之要表现渔家儿童对生活、对自然的热爱之情。

音乐知识：上滑音、波音记号

1．上滑音记号记于音符右方(如3)表示从该音起音调向上滑，没有固定落音。

2．波音记号记于音符上方如唱作。

3．以上两音乐知识结合歌曲《小螺号》教学中穿插进行，不单独进行理论讲解。

聆听《划龙船》オ

1．民间风格导入。

犐栉剩号├五月初五是什么节?(端午节)

犜谡庖唤谌招矶嗟胤接腥龙船的民间风俗，你见过吗?这一节日是为了纪念哪一位爱国诗人?(屈原)

2．讨论：赛龙船时，船上这么多人怎样才能划得动作一致、整齐?我们来实践两种形式比较一下，哪种更有利于调剂劳动者的精神和情绪，使动作划一?A．口令；B．演唱号子(教师范唱《划龙船》)

3．初听《划龙船》。

犐栉剩赫馐赘璧难莩形式有什么特征?

牻步猓荷辖诳谓擦硕莱与合唱。这首歌是领唱与齐唱。什么叫齐唱?(许多人唱同一曲调)请看教材上的图解。《划龙船》是一首劳动号子，这种体裁的歌曲往往是“一领众合”，能统一节奏、齐心协力参与劳动，提高劳动效益。

4．复听《划龙船》。合着歌曲做划船动作，在齐唱衬词处合着音乐用打击乐器加强其气氛。注意动作的统一、整齐。

5．分组讨论设计表演，每组要选出一位“指挥”担任“领唱”。

6．表演展示。各组出一位评委委员组成评委会。

牶献乓衾郑各组同时表演，评委打分。

(评分标准：气氛紧张热烈，精神面貌奋发向上，动作整齐。)

7．评委点评，宣布评比结果。

8．分组设计自选(自定)劳动项目，编创节奏及号子。

9．展示表演，评委点评亮分。

10．小结：中国民间“水上的歌”。

犐乐演唱形式介绍——齐唱

1．图解：

(1)几个脸部。表示有两个以上的人都在同时唱歌。

(2)图形谱。表示同一曲调。

2．问题研究：比较研究。

(1)齐唱与独唱有什么相同，有什么不同?

(2)齐唱与合唱有什么相同，有什么不同?

小螺号课件(篇3)

尊敬的各位评委你们好：今天我说课的题目是《小螺号》，我将从设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。

首先教材分析：

《小螺号》选自人音版四年级上册，是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了孩子们纯真、充满快乐自豪的情感。

在教学过程中，教师不仅要对教材进行分析，更要对学生的情况有清晰明了的把握，这样才能做到因材施教，有的放矢。

四年级的学生在能用自己的声音进行模仿并表演，但注意力集中的时间较短。因此，在课堂上我将采用律动、集体舞、音乐游戏等活动，丰富学生的课堂体验，培养对音乐的兴趣。

根据本课的教材和学情分，在新课改的指导下，我制订了三维教学目标：

1.情感态度与价值观目标：通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，帮助学生体会纯真的感情和对爸爸的爱。

2.过程与方法目标：通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力，增进群体意识。

3.知识与技能目标：掌握基本的乐理知识和节奏型。能够为歌曲编创舞蹈动作。

结合学生的实际情况，确定本课的重点是：能主动的参与各种音乐活动，并能自信、有感情的演唱歌曲。难点是：音乐创编。

依据“教学有法、教无定法、贵在得法”，同时为了达到既定目标，解决重点、突破难点，我将采用以下教法：创设情境法、模唱法、声势律动法等。通过创设情景，学生在情境中感受歌曲的所表达对父亲的思念与爱；声势律动这样直观形象的感受，能够帮助学生更好的掌握音高和节奏。

教师的教是为了学生更好的学，学生才是学习的主体。因此，本节课的学法确定为小组合作法和自主探究法。学生分小组以比赛的形式进行演唱，不仅能提高学生歌唱的积极性，而且能培养学生间的合作能力。

下面我将详细地阐述本节课的教学过程。

为了激发学生的积极性，更好的学习新知识，我采用激趣导入、新授课程、音乐活动和课程小结四个环节来展开：

第一环节：创设情景，激趣导入

为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。我采取了用多媒体来创设情境，通过播放海边玩耍的视频，请学生回忆并分享自己在海边的经历，这样声像一体的课堂氛围中导入新课。

第二环节：教授新课，解决重难点

结合学生的特点，并在教学中建立平等的师生和谐关系。我采取了听唱、律动、游戏等教学方法来克服教学中的重点和难点。

首先，聆听歌曲、初步感知

多媒体播放歌曲《小螺号》，同时请学生思考：歌曲唱了哪些内容？给你怎样的感受呢？学生在初步聆听时感受歌曲的内容，可以对歌曲有个大致的了解。之后，我将进行范唱，并请学生思考：歌曲的中小姑娘的情感是怎样的？（唱）学生带着问题，有目的地聆听歌曲，感受歌曲的情绪，能够更深刻的了解歌曲中所表达的对阿爸的思念与爱。

其次，学唱歌曲，解决重点

四年级的学生已经具备一定的自学能力，所以，节奏方面，我会先给学生几分钟的熟悉时间，同时找出难点节奏行重点教学。如节奏型X。X和XXXX，我会引导学生展开丰富的联想，想象生活中的声音是否有与之相似之处。如知了的叫声和快速跑的声音。这样的方式，便于学生形象的掌握节奏。音高方面，我则会用科尔文手势这一形象直观的方式。

第三环节：填词演唱，情感表达

有感情的演唱歌曲是小学阶段最为重要的目标，因此，在进行填词演唱时，我将采用跟琴填词的方式，我弹一句，学生跟唱一句。同时，强调歌曲的情感，前段欢快地，后段抒情地。

在学生能够有感情的演唱歌曲之后，进行巩固练习的环节。我将给学生10分钟的自由练习时间，在此期间我会播放歌曲伴奏，学生试着跟伴奏进行歌唱，同时，会针对学生出现的问题进行及时的纠正，以达到真正的会唱歌曲。

第四环节：音乐游戏，拓展延伸

在这一环节，我会充分挖掘学生的潜力。鼓励学生根据歌曲进行律动或情景创编。我将学生分为四组，激发学生自行创编，形式可以多样。与此同时，我会进行巡回指导。之后，鼓励学生大胆展示表演，并进行自评和互评，锻炼合作与协调能力，增进群体意识，培养团队精神。

第五环节：课堂小结

我会采用学生自主总结的方式，鼓励学生大胆说出今天的收获与新知，加深对情感的培养。之后，全班在优美的歌声中结束音乐课。

最后，说说我的板书设计。我会在黑板的正上方写上本节课的题目，下面靠左的位置写上节拍和情绪，右边写上本节课的重点节奏和音高。

以上是是我说课的全部内容，感谢各位评委老师的细心聆听。

小螺号课件(篇4)

教学目标：

1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。

2、学习运用好上滑音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。

教学重点：

(1)、感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。

（2）、准确地表现上滑音记号。

教学难点：

体验节奏与情感的变化。

教材分析：

《小螺号》这首歌曲是第一单元《东海渔歌》中的教学内容。是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。

学情分析：

对于四年级的孩子来说，《小螺号》已经是耳熟能详了，这个年龄段的学生有了一定的欣赏、创编能力，所以如何让学生通过欣赏、节奏创编、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动，增强他们对音乐课的兴趣。

教法设计：

小学音乐课应真正实施素质教育，以感悟音乐为核心，把培养、提高学生的音乐基本素质作为教学追求的首要目标，所以音乐课要面向全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。在教学中为了更充分地发挥学生的主动性，注重对学生艺术能力的培养，所以我根据四年级学生年龄特点选择了以下教法：

1、情境创设法：通过给学生讲述美丽的情境，寻找演唱的感觉，从而调动学生的学习兴趣。

2、听唱法：《小螺号》是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲，在学习歌曲中用听唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化，不知不觉中自然掌握。这样符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。

3、对比法：可以更直观的感受音乐记号的作用。

4、小组讨论法：让学生自己创意演唱，让学生在表演中充分发挥自己的'创造能力。

学法设计：

学生是学习的主体，要让学生能主动积极投入到学习情境中才有利艺术能力的培养，因此选择方法是很重要的，我采用了以下几种方法：

1、听唱法：通过学生聆听乐句后模唱乐句提高了教学的效率。

2、小组合作法：分小组讨论如何创编，让每个学生都互动脑筋，团结、协作的进行创编。

3、创造法：选出一组学生进行表演唱，不仅让学生动起来，更加关注学生的创造想象能力的培养。

教具准备：多媒体课件、电子琴、小螺号、粉笔。

教学过程：

一、导入新课：师：下面我想带你们去一个非常好玩的地方，闭上你们的眼睛，仔细听，你听到了什么？（播放海浪声）现在可以把你们的眼睛睁开了，看看老师带你们到哪里了？（生答）对，今天老师就带着你们去看海（多媒体：海边景色）。

大海的波浪不但可以奏出美妙的音符(板书：音阶)，而且还生活着一种美丽的生物，咱们看看他是谁？课件展示海生物海螺。（咱们班的同学就是见多识广，一下就认出了是海螺）引导语：海螺是生活在海里的一种生物，大个的海螺可做成号角，叫做螺号，古时候，海边的人常用吹螺号传递信息）有位小朋友名叫涛涛，生活在美丽的大海边，涛涛的阿爸每天都要早出晚归的捕满一鱼舱的鱼才能回家。为了联系方便，阿爸送了涛涛一只小螺号。于是，每天放学涛涛都要来到大海边，吹起小螺号，盼望他的阿爸能早点回家！同学们今天咱们就来学习《小螺号》。（板书课题）

二、新课教学：

1、听范唱，读歌词。

A、师：听，涛涛又吹响了那美妙动听的螺号，每当吹响它的时候，海上还会发生奇妙的事情呢，让我们从歌声中来找找答案吧！（播放《小螺号》范唱）

B、学生自由回答。 C、师生按节奏读歌词。

2、用听唱法轻声唱。

师：同学们朗读得这么优美，相信你们唱得也一定很好听，请大家轻声得跟着音乐唱一唱吧。（播放《小螺号》范唱）

非常好，老师今天要介绍一位新朋友给大家认识。它叫做上滑音。

3、教师讲解上滑音：（上滑音：装饰音。从一音向上滑至另一音的唱(奏)法。老师唱两个相同的乐句，同学们自己听，想想哪一句是有上滑音记号的乐句，激励性评价语：太好了，你们的耳朵真灵。）

4、听唱法教唱：直接加入歌词演唱，对演唱表情好的学生进行鼓励性评价。（老师刚才听到xxx唱的非常动听，表情特别好，你们想不想听听她的表演啊？）引导学生正确使用音乐记号，准确的演唱歌曲，调动学生学习的主动性。（老师刚才听到xxx唱的非常标准，音乐记号很准确，咱们请她来表演。）完整、准确地表演歌曲一遍。

4、老师范唱，学生感受歌曲的情绪。（在老师范唱的时候，请同学们思考两个问题：

1、通过前面的演唱，能否从它的节奏和情绪上的不同，分析出歌曲共有几部分构成的呢？

2、第一部分和第二部分有什么不同？）

歌曲处理：前半部分给人的感觉就比较轻快，高兴的，就像小朋友蹦蹦跳跳地在海滩边拣贝壳、玩耍，演唱的声音要轻快有弹性。后四句节奏比较舒缓，给人的感觉就比较优美，抒情的。就像小朋友在呼唤他的阿爸早点回家，声音要唱得连贯。咱们的涛涛呀已经远远地看到阿爸的渔船向这边开过来了，你们说他高不高兴啊？对，他高兴得都唱了出来：茫茫的海滩。蓝蓝的海水。老师想请一位唱歌特别好听的小朋友来唱这两句，谁来试一试？？哎呀，他唱的可真动听啊,浪花也跟着一起合唱呢，老师想给大家表演一下浪花，你们想不想听啊？来“涛涛”继续唱。

三、拓展创编：

思考：假如你是一个指挥家，你会怎样去设计这首歌曲？咱们同学之间互相讨论一下。

四、综合性表演：（五分钟的小组合作）分组讨论，教师环顾指导后，表演展示。

五、本课小结：同学们，今天我们来到了海边，感受了渔家孩子的快乐幸福生活，学会了一首动听的歌曲《小螺号》，体会到用不同的声音来表现不同的情绪会使旋律更加的生动。就让我们在小螺号动听的旋律中结束今天的愉快时光吧！

科学课课件(汇编4篇)

下面是教师范文大全编辑精心整理的"科学课课件"，我相信这篇文章会让您受益非浅。教案课件是我们老师的部分工作，而现在又到了写课件的时候了。教案是实现高效教学的不可或缺要素之一。

科学课课件【篇1】

情感与态度：感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的喜爱与亲近，激发探究大自然的兴趣。

知识与技能：知道阳光与我们的生活有密切的关系，了解影子在不同的时间里是不同的，提高学生的探究能力。

过程与方法：通过观察、实验，探究与阳光有关的自然现象的原因。 学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，对小学一年级的学生来说，太阳既熟悉又陌生。他们能从自己的生活经验出发感受到太阳与人类、自然界是有关系的，也知道影子的形成与太阳有关。但是太阳究竟对我们的生活、自然界有什么作用，影子与太阳，影子与我们自身有什么关系，影子有什么变化，他们并不太明白。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺乏影子形成、变化等这类自然科学知识了解，因此，学生对太阳的认识是浮于表面的，缺乏深入地认识和探究。这就需要我们在课堂上把握教学的深度和广度，尽量让学生更加全面深入地了解相关的知识。虽然他们对自然现象有探究的兴趣，但是对于探究的方法掌握不够。所以最重要的是要培养学生的探究能力。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。教学难点是培养学生乐于探究的意识和探究的能力。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师以激发学生兴趣切入主题，通过师生交流，知道阳光与自然、人类的生活息息相关，使学生产生对太阳、自然的喜爱。通过观看视频“踩影子”引出“影子”这一话题，引导学生讲述影子形成的原因。然后让“踩影子”游戏冠军介绍获胜秘诀和借助手电筒玩手影游戏，使学生知道影子是随着人的行动、姿势变化而变化的。通过学生课前观察记录，课上交流，使学生了解影子变化的规律。最后，教师通过光的解析实验使学生知道光的组成，从而突破难点。

感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近；通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。

了解影子与太阳的关系，养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。

教师准备：教学课件；课前组织学生玩“踩影子”的游戏；组织学生观察、测量影子；准备三棱镜。

学生准备：课前以小组为单位，在早上、中午、傍晚观察自己的影子，并测量，填写表格。表格如下：

2课时。

完成话题“奇妙的光和影”“美丽的彩虹”的教材内容。

1．猜谜语：“看时圆来写时方，人畜没它不健康。冬季短来夏季长，庄稼没它不生长。”猜一猜是什么？

小结：太阳在我们的生活中作用可真大呀！它不仅提供给我们光和热，还帮助我们做很多事情。

小结：在一天当中，早晨日出时影子特别长，随着时间的推移，影子将逐渐缩短，到了正中午影子最短，午后影子又由短慢慢变长，日落时影子又会像早晨一样很长很长。

4．根据课前的观察及游戏，进行交流讨论：阳光、我们和我们影子是什么关系？说说你的发现。

小结：在玩“踩影子”游戏的时候，我们会发现：阳光和我们的影子分别在我们身体的两侧。每个同学都必须根据情况调整自己身体的动作与姿势，这样才能使影子处于不断地变化之中，才能避免被追赶的同学踩到自己影子的头。（板书：我们和太阳做游戏）

1．交流经验：什么时候见过彩虹？彩虹是什么颜色、什么形状的？看见彩虹时的天气怎样？

2．拓展活动：引发学生搜索自己的生活经验，找寻可以看见彩虹般色彩的游戏活动（如用肥皂水吹泡泡）。在条件许可的情况下，到户外做游戏，体验光与色彩的变化。

3．观察实验：教师做三棱镜实验，引导学生观察阳光下或灯光下三棱镜中光的折射变化，看看光线通过三棱镜变成了什么颜色？（板书：美丽的彩虹）

小结：其实太阳公公的光是由好几种不同的颜色组成的，当光线经过折射后我们就能看到红、橙、黄、绿、蓝、青、紫七种颜色。平时，下雨后空气中会有很多的我们用眼睛看不到的大大小小的水珠，太阳光照在水珠上，光线发生了折射，就出现了非常美丽的彩虹。

科学课课件【篇2】

教学目标1、观察花的雄蕊和雌蕊。2、花与果实和种子的关系。

教学重点观察花的雄蕊和雌蕊。。

教学难点花与果实和种子的关系。

教具准备放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花。

教学方法观察法、讨论法

教学过程

一、导入我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。开花与结果之间有什么关系呢?学生提出自己的猜测。(出示：油菜花的雄蕊和雌蕊)我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧!

二、探究过程

1、观察花的雄蕊和雌蕊。(1)我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢?放大镜。(2)教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。a用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。b把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。c再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。d用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。

思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系?(3)学生分组观察、轻声讨论。(4)全班交流汇报。(5)教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。(6)指导阅读课文P28：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗?植物还依靠哪些力量传播花粉?

2、观察油菜的果实和种子(1)发放油菜的果实。观察油菜的果实并按生长变化的顺序排列。(2)小心剥开一个快要成熟的油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的?数数果荚里有多少粒种子?(3)全班交流汇报。比较各组的数据与发现。

三、总结拓展雄蕊和雌蕊的结构。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。袁隆平与杂交水稻。

四、布置课外活动作业：查找资料，了解植物还有哪些传播花粉的方法。

科学课课件【篇3】

一、教学目的:

1、了解本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法。掌握一些文言词的词义。

2、正确认识荆轲刺秦王的行动。

二、教学重点、难点:

导语:

我们学过《战国策》中的《触龙说赵太后》、《唐雎不辱使命》、《邹忌讽齐王纳谏》。

《战国策》是汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。

背景简介:

《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前 227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前 230年灭韩，又于公元前 228年破赵( 灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前 232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之par仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之地”;或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前 226年破燕，公元前 222年灭燕。

课文分析:

秦将王翦破赵，虏赵王(1)，尽收 其地，进兵北略(2)地，至燕南 界。

太子丹恐惧，乃请荆卿(3)曰: “秦兵旦暮渡易水(4)，则虽欲长侍(5)足下，

岂 可得哉? ”荆卿曰: “微 太子言，臣愿得谒 之(6)。今行 而无

信， 则秦未可亲也(7)。 夫今 樊将军(8)，秦王购 之 (以)金千斤，

邑万家(9)。 诚能得樊将军首，与燕督亢(1)之地图(于)献秦王，秦王必

丹不忍以 已 之私， 而伤 长者之意， 愿足下更 虑 之! ”

之: 助词，无实义，用在主谓短语中，取消句子的独立性。

父母宗族， 皆为戮 没(3)。今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”

所出耳! ”轲曰: “今有一言， 可以(之)解 燕国之患， 而报将军之仇者，

何如?”樊於期乃前 曰: “为之奈何?” 荆轲曰:“愿得将军之首以献秦，秦

王必喜而善 见臣。臣左手把(4)其袖，而右手椹(5)其胸，然则将军之仇报，而

而进(6) 曰:“此臣日夜切齿 拊心(7) 也，今 乃得闻教!”

太子闻之，驰 往，伏尸而哭，极哀。 既已 无可奈何，乃遂收 盛(8)

于是太子预 求 天下之利 匕首，得赵人徐夫人(9)之匕首，取之(以)百金，

使工 以药淬(1)之。乃为 装 遣荆轲。

燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与(之)忤视(2)。乃令秦武阳为副。

荆轲有所待， 欲与(之)俱(4)，其人居 远 未来，而为(之)留待。

顷之 未 发，太子迟之(5)， 疑其有改 悔，

又请求他 太阳已经完全落下去了 难道没有动身的意思吗 请允许我先

今提 一匕首入不 测 之强秦，仆所以留者， 待吾客与(之)俱。今太子迟

太子及宾客 知其 事者，皆白 衣 冠 以送之。

至易水上，既 祖， 取道(8)。高渐离(9)击 筑，荆轲和 而歌，

祖: 这里是祭名，古时出行先祭路神称祖，亦称“祖道”。

为 变徵之声(10)，士皆 垂 泪涕泣。 又前而为歌 曰:“风萧萧

发出 声音 送行的人流着泪小声哭 (荆轲) 上前 作歌唱到 风声萧萧

兮易水寒， 壮士 一去 兮 不复还!”复为 慷慨 羽声(1)，

士皆 目， 发 尽上 指 冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾(2)。

既 至 秦，持 千金之资 币物(3)，厚 遗 秦王宠臣中庶子蒙嘉。

科学课课件【篇4】

1、通过幼儿动手实验、游戏、感知小的特性。

2、了解小的用途、教育幼儿要节约用水。

1、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。

1、以猜谜语形式猜“水”

3、今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化？

4、分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。

2》溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了？”

5、1》“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么？”请全班小朋友一起观察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：

提问：

a、把水蒸汽变成冰应该怎么办？

b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了？

2》溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。

3》沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。

5》水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力量。通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等。

近视眼课件汇编4篇

在众多阅读资料中，我们精选出一篇非常有帮助的“近视眼课件”。为了顺利开展教学，老师需要提前准备好教案和课件，确保每一份课件都设计得更加完善。教案是有效管理知识传授过程的工具。欢迎访问我们的网站，阅读我们的内容，获取全新的灵感！

近视眼课件 篇1

近视眼课件的主题旨在帮助人们了解近视眼的症状、原因、预防和治疗方法，以及如何保护眼睛，防止近视眼的发生和发展。以下是一篇关于近视眼的主题范文，旨在更深入地探讨该主题。

随着现代科技的发展，人们的生活和工作方式发生了巨大的变化。我们的生活越来越依赖于电子产品，如智能手机、电视和电脑等。然而，这些电子产品的长期使用可能会导致许多健康问题，其中最常见的问题之一就是近视眼。本文将详细介绍有关近视眼的知识，包括定义、症状、成因、诊断、预防和治疗方法。

一、什么是近视眼？

近视眼，也称为近视症，是一种常见的眼健康问题，大多数患者在远处看东西的时候会感到模糊。近视眼是由于眼球的形状不正确，导致光线聚焦在眼球前面，而不是在视网膜上。这导致图像在视网膜上模糊，从而使远处的物体看起来变得模糊。

二、近视眼的症状

除了远处看不清外，近视眼还可能导致以下症状：

1. 头痛和眼痛：由于眼睛长时间的紧张工作，可能会引起头痛和眼痛。

2. 视觉疲劳：长时间注视屏幕或书籍可能会导致视觉疲劳，甚至会导致眼干症、流泪和瘙痒。

3. 频繁眨眼：眨眼有助于眼睛保持湿润并减少疲劳。然而，视力问题会导致人们频繁眨眼。

4. 说话或走路时看不清远处的人或物体：如果人们在远处看不清楚，可能会错过一些重要的事情或安全问题。

三、近视眼的成因

近视眼与许多因素有关，包括遗传、环境、生活方式以及某些疾病的影响。以下是导致近视眼的一些主要因素：

1. 遗传因素：父母有近视眼，子女更有可能患有该病。

2. 环境因素：过度用眼、不良的看书姿势、不良的压力和弱光环境可能会导致近视眼。

3. 生活方式：不良的饮食、锻炼和生活环境会导致视力的下降。

4. 疾病因素：如糖尿病、甲状腺问题等可能会导致近视眼。

四、诊断

有许多方法可以诊断近视眼。最常用的方法是视力检查、眼科检查和配眼镜。在视力检查中，医生会让患者看一些大字或数字的图像，并要求患者说出他们看到的内容。眼科医生还可能使用一些光学设备来检测眼部疾病和视力问题。根据检查结果，医生会为患者开处方眼镜或建议其他治疗方法。

五、预防与治疗

预防近视眼的最好方法是保持一个健康的生活方式。以下是一些有效的预防近视眼的方法：

1. 采取正确的阅读、写作和电子产品使用姿势。

2. 多参加室外活动，保持足够的户外运动时间。

3. 保持一个良好的饮食习惯，摄入足够的维生素和营养物质。

4. 视力保健：定期进行眼部健康检查，并避免看书、电脑等的过度使用；正确清洁眼睛等。

如果您已经被诊断出患有近视眼，您可以考虑以下治疗方法：

1. 配戴眼镜或隐形眼镜。

2. 进行角膜塑形术，包括Lasik、PRK等。

3. 增加药物治疗，如使用某些眼药水或口服药物。

4. 进行眼部手术，如眼球植入人工透镜等。

通过采取适当的预防和治疗措施，人们可以有效地防止近视眼的发生和发展。因此，我们应该加强对近视眼的认识，并积极采取预防措施。

总结

近视眼是一种常见的眼健康问题，它与遗传、环境、生活方式以及某些疾病的影响有关。预防近视眼的最好方法是保持健康的生活方式，包括正确的阅读、写作和电子产品使用姿势，多参加室外活动，良好的饮食习惯，定期进行眼部健康检查等。一旦被诊断出患有近视眼，患者可以通过配戴眼镜或隐形眼镜、进行角膜塑形术、增加药物治疗或眼部手术等来治疗。通过采取适当的预防和治疗措施，人们可以有效地防止近视眼的发生和发展，提高眼部健康，提高生活质量。

近视眼课件 篇2

近视眼是现代人普遍的眼部问题，不论是小学生还是职场白领，都有可能因为长时间使用电子设备，阅读书籍或者不正确的用眼习惯导致近视。因此，学生和家长应该常年关注孩子的视力健康，采取正确的措施保护他们的视力。

首先，了解什么是近视眼是很重要的。近视眼是指在看远处物体时，视网膜上的光焦点不能直接落在黄斑处，从而无法形成清晰的视觉形像，看物体模糊不清甚至看不清远处的物体。近视眼的发生与人的遗传因素有很大关系，但是不正确的用眼习惯也会加剧近视眼的恶化，导致视力下降。

其次，了解如何保护眼睛的健康是很重要的。对于学生们来说，保持正确的姿势、定时休息、远眺远处等方法可以有效地减少眼部疲劳，减少用眼负担。应尽可能减少不必要的电子产品使用时间，避免在光线不足的环境中长时间用眼，还应多食用一些富含维生素A、C、E和锌的食物，有利于视网膜健康和预防近视眼。至于家长，要为孩子们创造一个良好的视觉环境，避免让孩子们长时间玩手机、电脑等电子设备，并且传递正确的用眼知识，教育孩子们养成良好的用眼习惯和姿势。

最后，对于已经近视的人，及时进行治疗非常重要。眼镜、隐形眼镜、角膜塑形镜等方法可以纠正视力，而手术治疗也是一种有效的治疗近视眼的方法。但是，对于青少年来说手术风险较大，应该在医生的指导下进行，家长和孩子们应该秉持审慎态度，不以盲目和不负责任的方式处理这个问题。

总之，保护视力是孩子们的责任，也是家长们的职责，更是社会大家庭共同关心的问题。通过科学的观念和正确的做法，大家可以共同保护我们最珍贵的双眼。

近视眼课件 篇3

近视眼课件

近几年，近视眼问题越来越普遍，成为了全球性的民生问题。据统计，目前全球约有 2/3 人口处于近视状态，其中中国成年人的近视率已经超过 70%，儿童近视率更是高达 45%。近视眼对我们的健康和生活都有巨大的影响，所以我们必须引起足够的重视，并采取有效的措施进行预防和治疗。

为了帮助大家更好地了解近视眼问题和预防措施，本课件将从以下几个方面展开讲解: 近视眼的原因、预防措施、治疗方法和注意事项。

一、近视眼的原因

近视眼的原因包括遗传、环境因素、生活习惯等多个方面。以下是具体的分析：

1. 遗传因素

近视眼存在家族遗传倾向，如果有家族成员有近视眼，则个体患近视眼的风险将增加。

2. 环境因素

随着电子产品和新型媒体的广泛应用，人们的近距离视觉任务越来越多，如看电视、玩手机、上网等，这些任务使眼球长轴迅速延长，而长轴增长是导致近视眼发生的主要原因之一。

3. 生活习惯

生活习惯也是造成近视眼的重要因素，如长时间阅读、写作业、久坐不动、熬夜等等。

二、预防措施

预防近视眼，关键是减轻眼球长轴增长，调整视力习惯，以下是具体措施：

1. 坚持户外活动

户外活动可有效刺激视网膜神经，促进眼球营养供应，减缓眼球长轴增长。

2. 控制近距离视觉任务

减少长时间阅读、看电视、上网和玩手机等近距离视觉任务，保持眼睛与屏幕的适当距离。

3. 良好的阅读习惯

阅读的时间要适当，每小时最好休息一次，或者根据个人情况适当调整阅读时间，同时注意阅读姿势。良好的阅读习惯有利于减缓眼球长轴增长。

4. 保持良好的生活习惯

遵循合理的作息规律，适当运动，保持良好的营养饮食，不熬夜，不吸烟，有助于预防近视眼发生。

三、治疗方法

近视眼除了通过预防措施外，也需及早治疗，以下是常见的治疗方法：

1. 眼镜矫正

近视眼患者可通过配戴眼镜矫正视力。眼镜设计为凹透镜，能使光线被散射从而聚焦在视网膜上，减少角膜所需聚焦的度数。

2. 隐形眼镜矫正

在保证视力正常的同时，隐形眼镜可减轻眼镜对视线的干扰，以防止眼镜造成额外的压力。

3. 手术矫正

对于近视严重度较高、度数较深的患者，可考虑通过眼科手术矫正。手术过程主要包括多普勒超声、激光、义眼等。

四、注意事项

无论是预防还是治疗，都应该注意以下事项：

1. 定期进行眼保健操

日常生活中，通过眼保健操，可促进眼睛的血液循环，加速眼睛充氧，缓解眼部疲劳，从而达到预防或治疗近视眼的效果。

2. 定期去医院进行视力检查

如果发现视力下降、黑板字看不清或眼睛干涩等症状，应及时就医。通过视力检查，可判断近视程度、病因等，及时采取措施治疗或调整视力，避免近视加深。

3. 保持压力平衡

情绪波动会导致眼部肌肉萎缩，从而使近视程度加深。因此，保持良好的心态，减轻压力对于预防和治疗近视眼至关重要。

综上所述，近视眼是一个普遍的健康问题，需要我们采取有效的措施进行预防和治疗。早期预防和治疗可有效避免近视加深，避免造成更严重的健康问题。因此，我们应该坚持科学合理的生活方式，注意眼部健康，预防和治疗近视眼。

近视眼课件 篇4

近视眼课件是现在很多学校为学生课堂学习提供的一种科技手段。虽然学生们已经被屏幕包围了很多年，但在学生们的视力问题上，近视眼仍然是一个常见的问题。这里通过近视眼课件的意义、影响和解决方法来探讨这个问题。

首先，近视眼课件的意义很大。因为学生们老是盯着教室的黑板或课本看，这样的姿态很不好，容易引起视力下降。使用近视眼课件可以更好地解决这个问题，因为使用电脑或平板电视等这些设备看书比看书更容易。这不仅可以减轻学生们的视力问题，还可以让他们感到更加舒适。

其次，近视眼的影响是不容忽视的。在这个电子化的社会中，许多学生都在家里或在学校中使用电脑，智能手机和平板电视等。这些设备会释放出蓝光，视力下降与儿童睡眠不足的问题熟悉。所以我们需要未来教育中做到哪些方面呢？我们应该更加注重保护眼睛的健康。学生们应该身心健康地成长，制定健康的学习和生活习惯。为此，学校应该提倡学生们使用近视眼课件，以减轻近视眼的风险。

避免相关的不良习惯同样的重要。青少年的视力下降原因之一是过度使用设备。敏锐的眼睛经常被眼睛疲劳与压力的影响。因此，家长和老师应该帮助孩子制定适当的时间来使用设备，并启动计算机或手机的一个眼睛护理模式。这些功能可以调整屏幕的亮度和色调等，可以减轻眼睛的疲劳。

等等，让我们不要忘记比起使用这些设备，进行户外活动同样非常的重要。户外活动不仅提高了体质和健康，有助于视力也同样发展。从历史上看，当我们的先人只有自然光或火光时，他们需要用他们的眼睛来协调这些光线，和生存环境。那些常常与自然绿色的树木，坡，河流和海水接触的人，他们的眼睛是非常敏锐的，因为它可以有效地处理这些光线并进行清晰的察觉。

在教育领域中，近视眼课件的使用已经变得越来越普遍了。这个数字应该随着科技的不断发展而不断增长。学生们要注意保护他们的眼睛，并建立起良好的学习和生活习惯。这样才能在未来的生活中健康地成长。

课件(汇编7篇)

我们一定都有看过一些范文，一篇好的范文会让我们学到东西，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。高质量的范文能供更多人参考，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“课件(汇编7篇)”，希望对您的工作和生活有所帮助。

课件 篇1

学习目标：

认识“男、女、开、关、正、反”六个生字，会写“女、开”两个生字，会说由单音节反义词组成的一些词语。会读“春天、夏天、秋天、冬天、大地、树叶”等词语，并会用这些词语说话。让学生懂得在生活中识字，养成在生活中识字的习惯。积累两句谚语。

学习重点：

认识六个生字，会写其中两个生字。

学习难点:

引导学生用词语说句子。

教学过程：

一． 激趣导入，进入“识字加油站”

1.师：现在我们已经认识了一些字，今天老师给同学们带来了几个生字宝宝，我们一起去认识一下，好吗？

2.课件出示：大

学生认读。

师：谁知道“大”的反义词是什么？

指名说出“大”的反义词“小”。

课件出示“大小”，

学生齐读。

同样出示“上下、南北”，引导学习齐读。

3.课件出示：男

指名认读。教师领读。

师：谁知道“男”的反义词是什么?

学生汇报“女”。课件出示“女”，并领读“男女”。

同样认识“开关、正反”。

4课件出示六个词语，学生齐读。

指导书写“女、开”

6.师：这六个词语都是由反义词组成的词语，像这样的词语你还知道哪些？

学生汇报：进出，来回，里外……

二． 字词句运用

师：老师这儿还有一组词语，谁会读？

课件出示：春天? 夏天? 秋天? 冬天

大地? 树叶? 青草? 莲花

飞鸟? 小鱼? 青蛙? 雪人

指名认读。齐读。

师谁能用里面的一个词语说句话？

老师举个例子：我们这里现在是秋天……

引导学生用词语说话，师及时鼓励。

三展示台

师：其实我们不只可以在课堂上识字，生活中到处都能识字，同学们找一找在我们学校的哪儿有字，你认识吗？

学生交流、展示

师：我们走在大街上也可以识字，买东西也可以识字……我们要养成在生活中学习的好习惯。

三． 日积月累

师:我们认识了这么多字，真棒！老师这有两句谚语，谁能读下来？

课件出示：一年之计在于春，

一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金，

寸金难买寸光阴。

学生如果读不下来，师领学生读。

学生自由读、背。

四． 布置作业

从生活中认五个生字，并说说从哪认的。和爸爸妈妈一起读：小松鼠找花生

课件 篇2

一年级的孩子识字、朗读能力都较弱，落实识字、写字，才能为阅读打下基础，孩子已初步具备了拼拼音识字的能力，但识字水平不高，因此，老师在引导孩子识记时，要鼓励他们自己想办法，阅读后孩子对课文已经有自己的一些问题和想法引导他们动脑想,动手做,动口说来解决问题，逐步培养他们自主学习的能力。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。

2、能用“渐渐”说话

通过朗读，感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程。。

引导学生从文中感悟乌鸦的聪明能干，懂得遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。

1．通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化的过程，背诵课文。

2．感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化的过程。明白遇到困难的时候要动脑筋想办法，克服困难。能用“渐渐”说句子。

1.教师自制的生词卡片；

2.教师自制的多媒体课件；

3.乌鸦喝水的图片；

4.投影仪、视频展台和大屏幕。

1．这节课继续学习乌鸦喝水的故事。（教师板书课题）学生齐读课题，读了课题，你有什么问题想问问乌鸦吗？（乌鸦，你为什么要喝水？你怎么找水喝的？最后你喝到水了吗？）

2．现在，小乌鸦可要考考大家呢。认读生字词。（出示生词卡片）口渴喝着水瓶子到处石子渐渐办法许多找水在这些生字中，有两个字很相像，你是怎么记住并区分它们呢？喝—渴（口“渴”需要水—三点水；“喝”水要用嘴—口字旁）

3．指名分节朗读课文，他生评议。

1、请小朋友们自由地、大声地朗读课文，注意要读准字音，读通句子。一边读一边想：乌鸦为什么要找谁喝？他是怎么找水喝的？最后它喝着水了吗？

2、学习第一自然段。

（一）学习第一句

（1）你知道，乌鸦为什么找水喝吗？快来读读这句话。（课件出示第一句）

（2）乌鸦口渴了，你知道它渴到什么程度吗？

（3）你从哪里知道它特别渴？（到处找水喝）请你想象一下，乌鸦会飞到哪些地方去找水呢?找的地方多不多呀?文中用了一个什么词？说明乌鸦确实很渴，就像我们平时口渴了一样，是一种什么感觉？

（4）你能通过读把这种口渴的感觉表现出来吗？谁想试试？

指导读：渴得都快说不出话来了。

（二）学习第二、三、四句

（1）师：真是功夫不负有心人，乌鸦终于找到水了。此时乌鸦的心情又怎样？让学生扮演小乌鸦，老师采访各位小乌鸦，谈谈此时的心情。

(2)正当乌鸦高兴的时候，它又遇到了什么困难呢？引导学生从文中找到句子，划出来。

（3）出示课件（课文插图），思考：乌鸦为什么喝不着水？你能不能用上“因为……所以……”的句式说说乌鸦喝不着水的原因。

（4）老师再次采访小乌鸦们喝不着水时心情又如何？（体会乌鸦着急、无可奈何、难过的心情。）

（5）乌鸦虽然很着急，但是它仍然在积极地想办法。快来读读最后的这句话吧！怎么办呢？

(三)指导朗读：想象自己就是那只小乌鸦，再读课文第一自然段。

3、学习第三自然段。

（1）师：是呀，多着急啊，快来看看小乌鸦想出了一个什么办法呢？（出示第三段）

（2）请大家自由朗读第三段，边读边把乌鸦的办法用波浪线画出来。

（3）比较句子：（出示课件）乌鸦把小石子一下子都放进瓶子里。这句跟书上的一样吗？这样改行吗？为什么？

（4）分组实验：那一个一个是怎样放呢？请你们以四人小组为单位，拿出课前准备的瓶子（里面装有一点水）和小石子，往里面一个一个地放吧。注意边放边观察瓶子里的水有什么变化。

（5）在小乌鸦的努力下，水怎么样了？用你的手势来告诉老师，课文中用的是哪个词？

（6）比较句子，用“渐渐” 造句。

课件出示句子：瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

瓶子里的水很快升高，乌鸦就喝着水了。

哪一句好，为什么？

你能用“渐渐”说一句话吗？

出示课件：瓶子里的水渐渐升高了。

天气_____热起来了。

____渐渐__________。

追问：此时，你最想对乌鸦说些什么? (乌鸦很聪明；乌鸦很执著；乌鸦遇到困难能开动脑筋等。)

（7）指导朗读第三段。乌鸦喝到水了，心情怎么样啊？那你就高兴地读一读吧！

4、学习第二段。

乌鸦的这个办法好吗？它为什么能想出这个好办法来？

1、师：是呀，这只小乌鸦多么善于观察、不怕困难，爱动脑筋啊！让我们大家像小乌鸦一样，积极动脑，想办法背会这篇课文。

2、提示方法：

（1）想想乌鸦先遇到什么困难？接着它想出了什么办法？最后怎么样？

（2）把自己当作小乌鸦，边做动作边背诵。

（3）用自己喜欢的方法背诵。

3、学生运用自己喜欢的方式背诵课文。

4、检查背诵情况，师生评议。教学活动4

1、你喜欢这只乌鸦吗？用一句话夸夸它。

2、多好的办法呀！现在就请同学们想一想：如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么办呢？（让学生充分发表意见，并及时点拨、评议方法的合理性。）同学们像小乌鸦一样爱动脑筋，能想出这么多的办法。

3、在你平时的学习和生活中遇到过什么困难，你是怎么解决的呢？（给学生留有一定的时间进行充分交流，渗透思想教育，培养学生遇到困难勇于克服的品质。）

课件 篇3

一、教学要求：

知识与技能：1、学习并掌握本课的生字新词

2、理解课文内容，了解森林王国失踪的原因和后果。

3、学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，并能正确流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：充分体现学生的主体性，引导学生小组合作学习，认读生字，理解内容。并适当地展开合理的想象，说一说，教育学生热爱、保护自然。

情感态度与价值观：激发学生热爱、保护自然环境的思想感情，树立环境保护意识，保护森林，植树造林。

二、重难点：

了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。

三、课时划分：

两课时

四、教学设计

第一课时

教学目标：

1、初读课文，学习本课的生字新词，用文中的话概括课文内容。

2、学习课文第一部分，了解森林王国过去优美的环境，以及百姓安居乐业的景象。

3、有感情地朗读课文。

教具准备：生字新词卡片，教学课件

教学过程：

一、谈话导入新课

1、同学们在你们的心中，森林王国会是什么样子呢？（学生根据自己的想像自由发言）

2、师：曾经有一个森林王国，它原本和你们想象的一样美丽，可是后来，它却在地球上失踪了。（板书课题：失踪的森林王国）

3、导读：森林王国为什么会失踪呢？请同学们一起走进课文《失踪的森林王国》

二、学习生字，整体感知

1、出示学习要求，小组合作学习，自读课文。

1）学习并掌握本课的生字新词，交流读音和书写要点。

2）想一想课文的主要内容，在小组内说一说

3）按照老国王在位时和新国王上台后把课文分成两部分。

2、教师出示生字新词卡片，指名认读，其他评论。

字音：混是多音字，在本课中读音为hun

字形：饶的右上角没有点；厦字里面有两横

区别燥躁

3、齐读生字新词

4、反馈：课文主要讲了一件什么事情？（很久以前，森林王国的国王下令不准乱砍树木，森林王国美丽富饶。可当新国王上台后，砍树建新王国，结果自然灾害不断，森林王国很快就消失了。）

5、指名反馈：按照老国王在位时和新国王上台后把课文分成两部分。第一部分（13自然段），第二部分（412自然段）

三、了解森林王国富庶繁荣的景象

1、指名读课文第一部分，其他思考：森林王国过去是什么样子的呢？

2、齐读课文第一自然段

3、说一说，读了课文第一自然段，你对森林王国过去的了解。

4、出示课件，让学生感受森林的繁荣景象，以及百姓安居乐业的愉快生活。

5、指导朗读

6、自读课文二、三自然段，讨论：森林王国一开始为什么能够呈现出和谐统一的富饶景象？

7、出示文中相关的文字，学生读一读。

森林是我们的保护神。任何人不得乱砍树木。

（让学生通过讨论，抓住文中关键词句，体会森林之间的富饶以及原因。）

四、总结：

同学们，森林王国过去景象繁荣，人民安居乐业，因为老国王禁止人们乱砍树木。新国王上任后，森林王国变成什么样子呢？为什么会发生变化？我们下节课继续学习课文。

五、布置作业：

1、熟读课文，把生字新词抄一抄。

2、选一选，做一做

1）在地图上找一找我国的森林和荒漠

2）查资料，了解我们本地森林覆盖率和近年来植树造林的情况。

第二课时

教学目标：

1、继续学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果。

2、总结全文，使学生树立环保意识，激发学生保护森林，热爱大自然的思想感情。

课前准备：

学生了解我国的森林和荒漠；收集到的由毁坏森林造成不良后果的课件。

教学过程：

一、复习，导入新课

1、同学们，通过上节课的学习，我们知道这个森林王国在失踪前是什么样子的呢？

2、回顾课文第一部分，生齐读。

3、导入：那么它为什么会失踪，它的失踪带来了什么样的后果？

二、继续学习课文，了解原因及后果

1、学生带着问题自读课文（森林王国为什么会失踪？）

因为新国王下令把树木全部砍掉

2、新国王为什么要把树砍掉呢？

3、让学生说说现代化城市的景象，体会城市的繁华，了解新国王建立新王国的美好愿望。

4、师：其实建立新的王国，一座现代化的城市并没有不好，新国王他错在什么地方呢？（没有保护森林）

5、师：是啊，森林王国的保护神森林不见了，一切正如旧国王所说的：不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。

6、学生以小组为单位阅读812自然段，思考下面问题：

1）砍伐森林，造成了哪些严重后果？

2）旧国王为什么说森林是森林王国的保护神？

7、分小组朗读课文，讨论

反馈问题1）：师用课件出示森林消失后带来的严重后果，让学生体会森林的作用，树立保护森林的意识。

反馈问题2）：旧国王为什么说森林是森林王国的保护神？（了解森林的作用）

8、师：假设新国王采纳了大臣们的建议，在保护森林的前提下，建造新国王，此时的王国会呈现出一番怎样的景象？

（学生展开想象，各抒己见）

三、拓展延伸

1、师小结：人类毁灭了森林，建立了新城市，但是失去了森林的保护，城市终因各种自然的攻击而消失了，多么可惜啊！

2、学生出示自己收集到的资料：我国森林资源覆盖的面积及荒漠进程

森林是人类的保护神，它可以防沙尘，可以防止水土流失正因为这样，我们国家出台了相关的法律保护森林，并定每年的3月12日为植树节。

3、此时此刻，同学们你们想说些什么？学生自由发言

四、布置作业

把《失踪的森林王国》这个故事说给自己的父母听。

失踪的森林王国

砍光树木

美丽富饶＞无影无踪

课件 篇4

《语文课程标准》明确提出“培养学生的创造力，培养审美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格的育人目标”。实施创新教育，就是创设自由、和谐、开放、民主的学习课堂，让学生在轻松的环境下接受知识。本文将对初中语文创新教学进行研究，以期达到实施语文课创新教学的目的。

一、语文创新教学研究的途径

1、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心、探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

2、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。新课程要求课堂要以更新教学手段为重

课件 篇5

[教学要求]

1、用钢笔描红；学写毛笔字。

2、画出句子中用错的字，把正确地写在括号里。

3、练习正确地搭配动宾结构的词组。

4、练习结合语言环境为带点的词找反义词。

5、熟记12条成语。

6、读背李清照的词《如梦令》。

7、搜集反映家乡变化的资料，学写导游词，当众自我介绍。

[教学时间] 3课时

第一课时

一、教学第一题

1、审清题目，明确要求。

2、指导书写。

（1）仔细观察每一个字的行书特点。

（2）在自备本上练习基本笔画，教师提示运笔方法。

（3）教师示范板演，要求学生注意观察行书运笔的过程和特点。

（4）学生在自备本上练习上述几个字。

3、学生按要求练习描红。教师提示握笔的姿势及坐姿。

4、反馈交流。将写得好的字展示给大家看，指出存在的问题，进行矫正性练习。

二、教学第二题

1、审题。自己读一读练习的要求。

2、指导。

（1）小黑板出示题目，指名学生读题，其余同学边听边寻找句子中用错的字。

（2）提出独立做题的要求：查阅字典，寻找规律。

3、学生独立做题，教师巡视辅导。

4、反馈交流。确定正确答案，将发现的问题提出来讨论。

三、教学第三题

1、学生读练习要求。

2、指导。

（1）先让学生读词语，再集体读两遍。

（2）举例分析，掌握规律。

（3）让学生用画出表示某种行为或动作的词，想一想：它们分别可以和哪个词搭配？为什么？

3、独立作业 ：用连线的方式将所列词语两两搭配。

4、反馈交流。

5、课堂作业 ：将题2和题3按练习要求写在课堂作业 本上。

第二课时

一、教学第四题

1、读题，想一想题目的要求。

2、指导。

（1）默读题目。

（2）讨论每小题中加点的词各有哪些反义词。

（3）联系语言环境，思考这里带点的词的反义词该填什么。

3、学生独立完成作业 ，在书上填写。

4、反馈交流。学生汇报作业 的完成情况，反复读读填好的句子，最好背下来。

二、教学第五题

1、指名读题。

2、指导。

（1）学生自由读12条成语。

（2）指名读、齐读。

（3）说说这12条成语可以分成几类。

（4）理解12条成语的意思。

3、学生大声自由练读，同桌练习背诵。

4、反馈交流。

三、教学第六题

1、指名读练习要求。

2、指导。

（1）让学生们自己读读《如梦令》，把句子读通顺。

（2）启发讨论如梦令是什么。词中描写了哪些景物？

（3）教师范读。

（4）学生自由轻声试读，边读边想想词的大意。

（5）让学生尝试着说说词的大致内容，教师结合重点词语作适当点拨。

（6）教师讲解后再次范读。

3、自己练习朗读，在充分练读的基础上，让学生练习背诵。

4、反馈交流。

第三课时

一、教学第七题

1、指名读，进一步明确本次口语交际的要求。

2、指导。

（1）讲清介绍的范围：家乡的特产、自然风光、名胜古迹、珍贵的动物和植物、矿产资源、民风民俗、民间故事

（2）围绕以上几个方面，组织讨论。

（3）引导学生独立思考：那么多的内容，你打算选哪方面？通过什么渠道搜集资料？

（4）讲清写导游词的要点：资料要翔实，条理要清楚。

3、练习。学生按要求练习写导游词，向小组的同学介绍自己的家乡。

4、反馈交流。

（1）教师对学生的表现进行评议。

（2）教师小结。

课件 篇6

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、学会本课生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。

3、凭借语言文字，想象诗歌所描写的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。

教学重点难点：

1、理解古诗内容，体会诗人所表达的思想。

2、通过思索、想象诗中所描写的环境、心情，并反复吟诵、回味，理解诗人的言外之意、意外之情。

教学时间：2课时

教学设计：

第一课时

课时目标：

1、学习体会《寻隐者不遇》这首诗采取问答体，写出山的高大幽深和行踪不定的隐士生活情景。

2、有感情地朗读、背诵古诗。

教学过程：

一、导入

1、我们曾经学习过不少古诗，谁来背背？大家想想，我们以前是怎样来学习古诗的？

2、导入新课。

今天我们又要来学习两首古诗。

二、学习《寻隐者不遇》

（一）初读感知

1、出示古诗。

2、初读诗歌，学习生字。

指名读，齐读，读准生字。

3、简介作者。

4、解题。

指名说说题目的意思。

（二）细读理解

1、自由朗读课文，想想：这首诗里都写了些什么？主要内容是什么？

2、指导理解。

（1）“松下问童子，言师采药去。”

“松下问童子”告诉我们什么？

由“言师采药去”可知道什么？还可以推测诗人问了些什么？

（2）“只在此山，云深不知处。”

这是谁说的？由此推测诗人问了些什么？

从童子的回答中，我们可以想象到什么？（童子的语气、神态）

诗人听了童子的回答，想象一下诗人可能会做些什么动作？心里会想些什么？

（诗人听后的动作、神态，看到山的幽深……）

（3）指导朗读。

3、感悟诗情。

（1）读完全诗，你们觉得作者所抒发的感情是什么？请谈谈理由。

（2）学生自主思考，小组交流。

（3）讨论交流。

隐者沉醉于山林之中，诗人对隐者充满了敬意，也洋溢着羡慕之情。当然，由于“不遇”，多多少少有些怅然若失，但观赏了山中美景，忘却了世俗的烦恼，心中更多的是兴奋、开朗。

4、有感情地朗读、背诵古诗。

三、作业

1、朗读、背诵这首古诗。

2、试着把这首古诗改写成一篇记叙文。

课件 篇7

教学目标

1、通过收集不同风格、不同功能的居室装饰资料，认识居室装饰的特色

2、通过分析和评述，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响，八年级下美术第二单元活动一教案。

3、结合实际，通过分析和评述提高审美实践能力。

重点与难点学习重点：

能够认识和体会美术作品对居室装饰的影响。

学习难点：

能够提高审美实践能力。教学方法讲解、欣赏、讨论

教学用具教具准备：课本。

课时安排1课时

教学流程

（一）引导阶段

1、介绍居室装饰的基本特点，展示多种居室装饰设计作品。应尽可能选择居室类型（如书房或学生房）相同，但表现方法不同的居室设计作品。以便进行类比和分析。2、重点介绍居室装饰设计的特点空间对装饰设计的影响。以引导学生在认识居室装饰的基本特点的同时，进行有目的的欣赏和分析活动。

3、重点介绍居室装饰设计的人文特色对装饰设计的影响。以引导学生在认识居室装饰的基本特点的同时，能结合自己的认识和理解进行有目的的分析和评述活动。

（二）发展阶段

1、结合欣赏，引导学生讨论分析如何根据居室的特定空间选择合适的装饰风格。教师可有意的提供几种不同的居室空间，或由同学们画出自己的居室空间草图供同学们分析、比较并提出各自的建议。

2、结合欣赏，引导学生讨论分析如何根据居室的人文特点选择合适的装饰风格。教师可有意的提供不同身份人物的居室图片，或由同学们给出自己的居室图片供同学们分析、比较并提出各自的建议。教师指导，学生分小组进行讨论分析。

动漫课件汇编

以下是教师范文大全小编为您整理的“动漫课件”相关资料，希望可以帮助到您。感谢您的光临，希望您喜欢我们网页上的内容。教案课件是老师工作中不可或缺的一部分，对每一位老师来说，编写教案课件都是很熟悉的事情。详细的教学教案有助于对授课内容进行完整系统的规划。

动漫课件【篇1】

【摘要】在本文中，分别阐述和分析了动漫元素在环境艺术设计中的应用、动漫色彩信息元素对环境艺术设计教学的促进、动漫造型融对环境艺术设计教学的促进、动漫制作软件对环境艺术设计教学的促进。

【关键词】环境艺术设计;动漫游戏;资源化;教学效果

我们可以通过动漫设计将动漫元素融入到环境艺术的设计中，把环境艺术设计中的情节以漫画设计、动画结合和一些视觉特效的方式表现出来。我国的动漫市场非常广阔，将动漫设计的灵活性、幽默性运用到环境艺术设计中，能使设计师在探索和学习中不断成长，完善自我。所谓环境艺术设计是一种展示性的艺术，为让人们能更好的从环境中体验到设计艺术的完美性。而动漫设计和环境艺术设计的结合将更好地达到这一效果。

一、动漫元素在环境艺术设计中的应用1.主题公园的应用为了实现环境艺术设计效率的提升，设计人员往往借助动漫元素开展主题公园的设计工作，从而将动漫中的虚拟形象带入到现实环境中。2017年第33期教学信息目前，人们对于动漫的喜爱度不断提升，对其重视程度有很大的提高。在公园的环境设计中融入了动漫元素，使其作用和影响得到充分发挥，不只能够使得人们感受到动漫的乐趣，还对动漫事业进行了更大的突破。在全世界范围中，迪斯尼都是最著名的动漫类主题公园，其中，能够看到多种多样的动漫形象，同时，还根据动漫形象建造了周围符合这种形象风格的房屋建筑和游乐设施，在设计风格方面，对动漫角色的搭配进行了全面的考虑，这有着非常重要的作用和影响，吸引了大量儿童和动漫发烧友[1]。2.墙面装饰应用对于环境艺术设计课程来说，首先需要对相关组织手段进行充分应用，由此对空间界面进行艺术处理，同时，需要对周围的植物调度等进行有效应用。在此过程中，墙面在空间界面中的存在更加广泛。所以，人们对动漫元素与墙面设计进行了相应的结合，能够对其趣味性进行一定程度的强化，使得人们对其的接受度更高。二、动漫色彩信息元素对环境艺术设计教学的促进作为发展面较广的艺术表现形式，动漫往往能够借助科学的色彩处理，传达给受众美的视觉享受，并借助动丰富的色彩实现了对于动漫形象性格的塑造。不仅如此，色彩的科学化运用往往还能够给予受众心理上的愉悦享受。基于此，在进行环境艺术设计教学的过程中，为了确保设计方案效果得到充分的体现，教师需要加强对于动漫色彩信息元素的合理化运用。动漫色彩信息元素的运用往往能够实现对于事物物理性质的表达，并将某一种情感通过色彩设计的形式进行相应的表达。而该类色彩信息元素的出现往往能够将色彩设计调配的原理与环境艺术设计相结合，能够使其作用和影响得到有效发挥，享受动漫色彩带来的视觉冲击的过程中。在这样的状况下，为了进一步凸显环境艺术设计教学效果的提升，教师在课程教学的过程中需要借助动漫色彩信息元素对不同色彩的表现效果进行分析，并引导学生依据环境设计的整体性，合理进行色彩的运用。一般情况下，为了凸显出设计方案活跃的氛围，学生可以借助柔亮色彩进行作业，而为了展现出压抑感，则需要科学运用暗沉色调。并引导学生运用色彩的`夸张、大胆性，实现对于受众共鸣的引发，借助色彩的语言的表达方式带给人们心理上的愉悦和生理上的刺激。三、动漫造型融对环境艺术设计教学的促进对于环境艺术教学来说，能够将现实中的场景作为重要的依据和参照，对与之相适应的卡通动漫任务和多种场景的装饰和调配进行相应设计，使之呈现一种身临其境的感觉。而动漫造型较多，故而能够为环境艺术教学设计工作的开展提供了丰富的资源和选择性，从而确保教学效益的提升。举例来说，在情人节的时候，将西方的爱情之神丘比特的元素与环境设计进行相应的融合，对丘比特玩偶进行设计，使其更加活泼可爱，与此同时，将粉色等比较浪漫的元素融入到周围设计中去，对温馨浪漫的爱情氛围世界进行有效营造，使得人们从中感受到幸福和快乐，并且对自己向往的美好爱情开展追求。四、动漫制作软件对环境艺术设计教学的促进当下，社会经济和科学技术迅猛发展，在此过程中，手动设计动漫技术也受到了相应的冲击和挑战，已经不能够对越来越高的要求进行有效满足，朝着动漫制作软件的方向发展，逐步被其替代。动漫制作软件有着非常突出的特征和优势，可以对环境艺术设计教学更高的要求进行有效满足，主要包括制作速率快和做工精细等等。在环境艺术设计中，对动漫制作软件进行充分应用，实现两者的融合，能够使其作用和影响得到充分发挥，在很多巨大的工程中是不能够只是依赖于手工制作的[3]。举例来说，通过对动漫制作软件的应用，制作出了《清明上河图》，将其内容通过三位视觉效果更好地在人们眼中呈现出明清时代的生活状况。从中能够看到，在动漫设计中，对动漫制作软件进行有效应用，与环境艺术设计进行相应融合，能够使其作用得到充分发挥，推动环境艺术设计的发展进程。五、结束语通过对环境艺术设计课程动漫游戏资源化对教学效果促进的研究和分析，从中发现，在环境艺术设计中，动漫设计占据着至关重要的位置，发挥着重要的作用和影响，将动漫设计和环境艺术设计进行有效结合是非常必要的，能够使两者的作用和影响得到更大的发挥。对于相关环境设计人员来说，在设计的过程中，需要将两种设计原理进行有效结合，对其中存在的缺陷进行弥补，对其长处进行充分应用，实现两者的同步发展。参考文献：[1]王增.动漫元素在环境艺术设计中的应用分析[J].才智，2016,08:190.[2]张志锋.从符号学层面分析茶元素在环境艺术设计中的运用[J].福建茶叶,2016,05:123-124.[3]胡静.环境艺术设计教学改革的探索[J].大众文艺，2016,06:249-250.

动漫课件【篇2】

动漫这一产业在中国并不受到欢迎，但在未来，我想，会有许多人喜欢，并为此疯狂。当然，我们也必须得好好思考在动漫这块领地保守的地方，中国现在的动漫还难与别国娉美。主要因为中国的动漫太过于保守，剩下的只有教育，我想作为一个青少年，是不喜欢全是教育的动漫的。

不是说剧本不好，也不是说没有创意，或者没有制作动漫的高手，而是我们不能满足群众的喜好。大家都不喜欢看动漫，动漫在中国又怎么能发展起来呢。

现在的青少年受到外来的熏陶，思想上和价值观上早已与现在的中国传统文化脱节，他们追求更多的则是创新。欧美与日本的动漫，是最受青少年的喜爱的。因为青少年这个时期，爱幻想，对什么事情都很好奇，不喜欢被束搏，也是最佳创新的时期。

国外的动漫比中国的动漫更加的自由，更加的让人觉得无拘无束，那夸张的场景，那搞笑的画面，那美得人难以忘怀的情境，都是欧美和日本吸引人群的一种办法。而中国的却做不到，我觉得主要原因如下：

一是观念，中国人的观念太陈旧。中国大部分认为动漫就是给儿童看的，并没有把动漫与动画片分清。

二就是中国的传媒限制，就像相声，本就是一个逗乐的艺术，却非要附加教育意义。在任何艺术中教育意义可以有，但是中国动漫太过于注重教育意义了。

三是创新，中国动漫之所以区别于国外动漫，是因为没有创新意识。没有挖掘出本土的特色，而是一味的走别人已经走过的道路。抄袭事件相当严重，就像宋代足球小将。

四是技术问题，中国的动漫制作技术远落后于日本与欧美，所以中国的动漫进步缓慢。

五是市场因素，中国动漫自己的市场空间太过于稀少，绝大多数市场都被日本和欧美所占有，中国动漫缺少市场，没有市场空间，因此发展也十分的缓慢，甚至有的是在挣扎中求生。

六是因为国家政策，国家并没有真正重视起动漫市场这个有潜力的地盘，并没有发现动漫是一个宏远中华五千年文明的非常好的渠道。

另外，青少年的逆反心理是大家没有注意到的，看动漫本来就是一种视觉上的享受，而国产的动漫却带给她们精神上的教育。而对于中年人，喜欢动漫的人也占了一大部分，然而，中国除了动漫的教育体裁，是很难吸引他们的。这就是国产动漫的的局限性。

还有就是国内并没有几个著名的漫画家。大家都知道，虽然国家现在重视了动漫这一产业，但动漫产业依然发展不起来。原因是，就算**拿出资金来，没有几个企业会愿意投资在动漫这一产业。

而且，在中国，漫画家的酬金并不是很高，有的迫于生活的压迫，必须转行。漫画家就更加的少了，当然，还有少部分的漫画家仍然在努力。据统计60%的人喜欢日本动漫，20%的人喜欢欧美动漫，而国产动漫，包括港澳台地区，喜欢的人只有11%。

由此就可以看出，我国现在动漫发展范围小，但也可看出我国动漫发展的广阔前景。

现在的中国动漫，虽然不能做为产业来发展，但在国产动漫这一方面，喜欢的人的太少，以至于很多人都消费在国外的动漫上，中国的则是无人问津啊！外国的动漫企业重金收买中国的人才，趁虚而入，以低价消费于中国的市场之中。中国的动漫少之又少，又加上大部分动漫是十岁以下年龄看的，在电视台，只有少儿频道和金鹰**等几个频道播出。

这样就造成外国的动漫在中国的市场上遥遥领先，受到广大青少年的喜爱。

我们所要做的就是做好动漫。据我所了解，中国在动漫背景这一块并不比日本的差多少，只是太过于讲究教育，以至于忽略了青少年这一类的消费人群。剧本的好坏和人物的设计也影响着动漫整体的效果，而国外的动漫就敢于创新和大胆，那些动漫里夸张的表情，让人忍不住喜欢上，这就是国外动漫所吸引人的地方。

我们应该抛弃传统的束缚，展开大胆的想象，把心中所想的奇特的东西说出来，写出来，画出来。这个时代，最不缺少的就是竞争，只有我们把自己的东西做得完美了，才能打败那些竞争对手，才能站在最高峰。才能立于不败之地，成为一个真正强大的国家。

当然，这并不是我一个人就能完成的。这也许需要几代人才能够实现这个梦，有梦才有追求，有追求才会付出实际行动。在未来的日子里，我相信着自己的国家，相信着党和领导人，更加相信我们这56个团结的民族。

动漫会在中国发展起来的，它会在中国这块美丽的土地上越发的繁荣。中国，是一个团结的民族所组成，是一个有着梦想的国家。领导人的梦想就是让国家更加的强大，强大到让我们这些人民不受到外国的侵害。

这就是我们的国家，这就是我们的保护伞，这就是我们的祖国。

祖国的繁荣影响着我们，也影响着人民的生活水平。不想要一直依赖着外国动漫，也不想在把自己腰包里的钱往别的国家送去，所以从现在开始，大家都要努力着，努力的做好自己该做的事。想要把动漫发展好，不是一年半载就能成功的，也不是就靠国家或者动漫家就能的，需要的是广大的人民群众。

相信未来国产动漫定会走向全世界的，也定会走出传统的束缚和保守的，成为广大人民群众所追逐的。动漫，需要靠大家的努力，才能结开胜利的果实。

发展动漫，这并不是我一个人的梦，而是那些喜爱画画的，喜爱动漫的，爱自己祖国的人的梦，我们都会为着这么一个梦，这么一个属于我们心目中的中国梦而去努力。中国的动漫能够越来越好，甚至于能与欧美日本娉美，这就是我的梦，我的中国梦！

北海艺术设计职业学院李静）

优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！

动漫课件【篇3】

第一章 卡通形象设计 ? 卡通

? “卡通”一词是英语 “cartoon”的音译，最早起源于文艺复兴时期(约14-17世纪)的意大利，原指当时绘制大型壁画之前，在厚纸版上所画的底稿。按照英文“cartoon”的词意为:①(壁画、油画或是地毯等的)草图、底图；②漫画(幽默的或是具有讽刺意味的绘画形式)。③动画。

而 “卡通”作为 “非真人电影”的名称，则起源于美国并传向世界。“卡通电影”早期的意思是指，用绘画语言讲述故事的电影形式，也是相对于“真人电影”的名称。

? “卡通”与 “漫画”。从词源上说都有讽刺、幽默、批评的含义。在《现代汉语词典》中 “漫画”的定义是:“用简单而夸张的手法来描绘生活和时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。”早期(20世纪初)卡通电影，风格简练轻松，往往充满幽默、讽刺的漫画意味。当代卡通的发展虽然已经远远超出了其诞生之初的格局，并形成了自己独立的艺术特征，但是在其形象造型的艺术手段上仍然是借用漫画的表现形式，即抽象、变形、拼贴等。? 动画。

? 英语 “animation”。从字面意义上看是活动的，赋予生命的。所谓“animation”，指的是 “通过逐一拍摄的方法拍摄一系列图画、物体或电脑影像来制造人工运动，并以此为基础形成的作品”。

? 卡通形象

? “卡通形象”就是在 “卡通”这种用绘画语言讲述故事的影视艺术形式中的艺术形象，即指卡通片(或动画片)中所塑造的形象，或叫动画形象(人物、角色)。卡通形象所具有的共同特征是夸张。

? 卡通形象成功与否是一部动画作品成败的关键。缺乏深入人心的卡通形象，一部动画作品就无法得以完整体现，也就不会产生广泛的艺术影响力和感染力。同时卡通形象还是品牌衍生的基础。能否塑造鲜活的、有个性的、受欢迎的卡通形象，对于卡通的产业化发展也具有极其重要的意义。

? 任何艺术形象的塑造都有与其艺术形式相应的造型特点和手段。卡通是用绘画语言讲述故事的影视艺术形式，其形象的塑造既具有绘画艺术的特征，又具有影视艺术的属性。因此一个丰满的卡通形象，一方面要以色彩、线条等形式要素塑造出夸张的视觉形象:另一方面还要以情节、题材等叙事要素塑造出丰满的人物个性特征。正如迪斯尼所说“所有的卡通动物都要根据故事的意图和关系去评价”。? 卡通的特点 ? 创造性

? 动画是赋予生命的艺术，它是通过在对现实世界的观察和整理的基础上加以提炼和概括，创造出一个新的虚拟世界。卡通艺术是对现实世界的重新定义，将许许多多无生命的物体赋予生命和个性，使之具有了具体的形态、语言、生活经历和外表特征。动画艺术的创造性是现实生活集中而又典型化的艺术反映，是现实形象的重新组合，是浪漫主义与现实主义相结合的艺术表现手法。? 夸张性

?

动画艺术为我们带来了一个虚拟世界，在这个世界中的一切元素都经过了艺术家的夸张和变形处理，在具备现实世界构成元素的特点的同时进行了更深层次的提炼和组合。夸张是动画艺术中的精髓所在，这里包含了情节内容的夸张和角色动作的夸张。夸张使动画艺术在观众的思想上和视觉上产生了巨大的冲击力和震撼力。? 趣味性

? 趣味幽默是动画艺术一个主要的特点，相对于文学、电影等艺术形式对于严肃体裁的表现优势而言，动画艺术更适合通过活泼有趣的形式来传达制作者的思维理念。趣味幽默是动画艺术所独有的优势所在，而其他艺术门类则难以做到。动画艺术的趣味性使其更容易为大众所接受而成为一种长久不衰的艺术形式。? 卡通的风格 ?

1、美式卡通

? 美式卡通形象造型简约、美丑分明、正义与邪恶角色让人一目了然，与东方卡通文化的形象相比，美式卡通形象更加夸张和单纯，色彩鲜艳明快，造型体积感较强，强调表情的大幅度变化，动作夸张而动感强烈，仿佛音乐中的摇滚，节奏变化明快、酣畅淋漓。让这些形象具有更持久生命力的秘诀更在于成功的商业运作方式。

? 日本卡通

? 日本卡通更具东方人浪漫、细腻，讲究意境和情调的特点。对于人物内心世界多以服饰语言和环境来加以刻画，内敛而不过于直白。在绘画方式上也多精于描绘人物服饰、用具、兵器、交通工具和大的场景，讲究单幅画面的美感。

? 中国卡通

? 中国动画吸收传统文化的精髓，将国画、年画、版画、壁画、京剧、民间剪纸、皮影戏等多门类艺术形式融于一体，成为开创动画民族风格的典范。中国动画的内容多为传统文化中的神话和民间故事，造型简洁明快，色彩艳丽丰富。中国动画在追求艺术品质的同时还极大地丰富了动画的创作形式，木偶片、剪纸片、水墨动画等多种影片的制作大大丰富了动画的语言形式，为世界动画的发展做出了巨大的贡献。

第二章 卡通形象设计的规律

第一节 卡通形象的基本概念

? 卡通形象是指在卡通作品中单独设计出来的角色形象。? 吉祥物

? 团体活动吉祥物 ? 企业吉祥物 ? 标志∕辅助图形 第二节 卡通形象的分类

? 夸张变形类

? 这类创作方法在动画形象创作中占有重要的比例，它与传统绘画中的装饰变有相似的原理，但动画夸张变形更注重趣味性和幽默感。? 比例结构 ? 五官表情 ? 动作 ? 符号类 ? 这类动画形象的特点是简洁明快，造型抽象化，随意性强。常常专致于形象本身的醒目效果，对于动态和表情的处理放在次要位置，注重角色的外在整体效果，追求让人过目不忘，形象本身也是千姿百态，怪诞而有趣。

第三节 卡通形象的创作定位

? 主题内容 ? 受众群体 ? 产品要求 ? 传播媒介

第三章 卡通形象设计的造型方法

? 几何形组合

? 这与绘画基础的素描造型课的基本原理相同。我们所观察到的任何一个自然形态都是由多几何形所构成的，这些大的几何形组成了自然形态的基本骨架，在观察和绘画形象时应从大处着眼，将自然形态的物体加以划分，以几何形化的思维方法来观察分析它，从而便于我们画出它的基本形态。

? 夸张变形

? 前面我们谈到夸张变形式动画形象设计中最常用的方法，夸张变形是在了解自然形态的结构基础上来进行变形的。夸张变形不是随意的扩大或缩小，而是根据自然形态的内在骨骼结构、肌肉和皮毛的走向变化来进行的。

? 拟人化

? 拟人化的处理式动画形象设计中一个重要的创作方法。在动画形象设计中，对于动物、植物、道具等形象的设计往往采用拟人化的手法进行处理。人可以直立行走，而在形象设计中对动物类角色就是让其直立，象人类一样奔跑跳跃，完全模拟人的动作，再将人类的语言、性格、服饰等赋予这些角色，使它们好像完全是生活在我们周围的朋友。

第四章 卡 通 形 象 设 计 案 例

图片

动漫课件【篇4】

幽默夸张生动可爱——卡通形象设计

美术 钱玲玲

一、教学目标：

1、知识与技能：了解卡通形象设计的艺术特征，学习卡通形象设计的方法。

2、过程与方法：作品赏析并思考探索卡通形象的艺术特征，总结并实践卡通形象设计。

3、情感、态度与价值观：感受卡通形象

二、教学重点：

了解卡通形象设计的艺术特征，学习卡通形象设计的方法。

三、教学难点：

学习卡通形象设计的方法。

四、教学过程：

（一）、导入：

1、（出示图片）喜洋洋、哆啦A梦、熊大等卡通形象分别来自那部动画片？（出示图片）世博会的海宝和花博会的和和美美这些形象又来自哪？

2、引出卡通形象，导入本课课题

（二）、新授：

1、说说你喜欢的卡通形象是什么？为什么？

不管哪个卡通形象，在设计中首先要一个设计的原型。请举例说说

2、动画欣赏，理解卡通形象的设计方法。

A、《大头儿子和小头爸爸》、《猫和老鼠》、，简洁夸张的造型。

简洁，指造型语言单纯而明确，夸张则是将某一特征，或动作进行夸大或缩小的处理。B、《熊出没》、《海绵宝宝》，赋予人的情态特征。将非人的事物、动物赋予人的动作、情感语言等。

C、《米奇的妙妙屋》鲜明而表现主体的色彩

主体的色彩要单纯而鲜明，须符合角色性格，有单纯而特征明显，还要注意与其他元素的比较，三方面综合考虑，角色定位就比较准确了。

D、活动：出示卡通形象，说说它是以什么为设计原型？这个形象的哪些地方用了什么方法来设计？

3、教师示范卡通形象设计，学生总结设计步骤方法。A、确定主题和内容。

b、设计基本型，可以简化为几何形，并适度的夸张或拟人。

C、完善造型，加上变形夸张的动态和表情刻画，手足等细节须重点刻画。D、色彩设计，从主体出发，加上大胆而个性化的色彩创意。

4、学生练习

A、说说你想设计一个怎样的卡通形象。以什么为原型？哪些地方用什么设计方法？ B、学生设计。

5、展示点评

A、结合卡通形象设计的方法，介绍自己的作品。B、说说大家的作品中，自己喜欢的卡通形象。C、你认为哪张卡通形象怎样做会更好？

6、课堂回顾总结。

动漫课件【篇5】

一、活动目标：

1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。

二、活动准备：

各种糖果。糖果王国头饰一个。

三、活动过程：

（一）进入糖果王国。

1、进入糖果王国。

“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”

2、找糖果。

“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”

（二）感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。

“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？

（2）看糖果，了解糖果的包装。

“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

（4）闻糖果，感知糖果的气味。

“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？

（5）尝糖果，了解糖果的味道。“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？

（6）尝试动手做糖果

我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？

3、小结。

“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的.漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

（三）体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识。

“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

动漫课件【篇6】

日本动漫音乐教案

日本动漫音乐是近年来越来越受到国内外观众喜爱的音乐类型。作为日本动漫的一部分，动漫音乐不仅独具特色，而且能够深深地触动人们的情感。本篇文章将介绍一份关于日本动漫音乐的教案，着重介绍其中的内容、目标以及教学方法，以帮助人们更好地了解和欣赏这种独特的音乐类型。

一、教案内容

1. 教材铺垫

教案的开头将通过一段引人入胜的话题介绍日本动漫音乐的起源和发展历程，如介绍动漫音乐的起源于日本动漫产业的兴起，并且随着动漫产业的扩展而蓬勃发展。

2. 音乐欣赏

接下来的一部分将引导学生欣赏几首具有代表性的动漫音乐作品，如《火影忍者》的开场曲《BLUE BIRD》，《进击的巨人》的片尾曲《美しい涙》等。通过欣赏不同类型的动漫音乐，学生们可以体会到动漫音乐的独特魅力，进而对这种音乐产生浓厚的兴趣。

3. 音乐创作

教案的下一步是引导学生进行自己的音乐创作。学生们可以根据自己喜欢的动漫故事或者角色，创作属于自己的动漫音乐。这部分的目的是鼓励学生们积极参与，提高他们的音乐创作能力，并加深对于动漫音乐的理解。

4. 交流和讨论

最后一部分将组织学生们进行交流和讨论。学生们可以分享自己创作的音乐作品，展示自己的才能，并互相欣赏和评价。同时，还可以就该主题展开一系列讨论，比如日本动漫音乐与中国动漫音乐的区别、动漫音乐的特点等。

二、教案目标

1. 培养学生对于日本动漫音乐的兴趣和理解。

2. 提高学生的音乐欣赏能力，培养对于动漫音乐的欣赏眼光。

3. 提升学生的音乐创作能力，鼓励他们尝试创造属于自己的音乐作品。

4. 培养学生的交流和合作能力，增进学生间的互相了解与欣赏。

三、教学方法

1. 音乐欣赏

在教学过程中，可以通过教师的讲解以及音乐播放的方式，引导学生认识到动漫音乐的特点和魅力，培养他们对动漫音乐的欣赏眼光。同时，可以与学生们分享喜欢的动漫音乐作品，鼓励他们就音乐节奏、旋律、情感等方面进行深入讨论。

2. 音乐创作

为了激发学生的创造力，可以通过给予一定的创作自由，让学生们根据自己喜欢的动漫进行音乐创作。可以引导学生们在创作过程中关注情感的表达和音乐风格的选择，鼓励他们展现自己的想法和创造力。

3. 交流和讨论

在交流和讨论环节，可以采用小组活动或者班级讨论的形式，让学生们展示自己的创作成果，并对其他同学的作品进行欣赏和评价。可以引导学生们就动漫音乐的形式、表达方式、情感传递等方面展开讨论，并增进彼此间的相互了解与欣赏。

结语

通过这份日本动漫音乐教案，可以帮助学生们更好地了解和欣赏日本动漫音乐，培养他们对动漫音乐的兴趣，并提升他们的音乐欣赏能力和音乐创作能力。同时，通过交流和讨论，可以加深学生们对动漫音乐的理解，并促进他们之间的合作和交流。最重要的是，这份教案将为学生们打开一扇通向日本动漫音乐世界的大门，让他们在音乐的海洋中畅游。

月学习计划(汇编4篇)

我们日常都会收集一些优秀的范文以备不时之需，  通过研读优秀范文，我们能够更好地提升自己的文学素养和审美水平，怎么样才能让你的范文别具一格？在众多文章中小编发现“月学习计划”是非常优秀的一篇文章，欢迎大家参考阅读！

月学习计划(篇1)

首先我要考虑为什么要这么做，我想，有目标并为只努力的生活才是充实的人生，只有做好充足的准备，才有机会走向成功。每个人或多或少都会有些目标，正因为目标的吸引，才有了前进的动力，才有了成功的喜悦，因为目标成就了我们的未来。古往今来，很多的名人志士就是生活拥有目标，才成就了自己的事业。也许我们的目标有可能不切实际，遥不可及，但是， 有总不没有好，知道自己想得到什么总比不知道自己想要什么强。明确了自己的奋斗目标,我们随时做好准备，接受任何风浪，任何痛苦 失败了不可怕，站起来，继续朝自己的目标奋进哎是实现目标的途径。因此我要认真制定大学生活的目标和计划。总体如下。

了解自己的专业，适应新的生活，了解大学学习内涵及其外延，继续培养自主学习能力。

学好基础知识，认真对待每个科目。学好基础知识，为以后专业的外延打好基础。

尝试兼职、社会实践活动，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的兴趣和能力。 学习好英语和计算机，为得到更加广泛的交流做好准备。 提高自身的适应能力，提高社交能力。锻炼自己独立解决问题的能力。多参加和自己专业有关的的活动，与同学交流心得体会，了解搜集工作信息的渠道。向老师和一些毕业的人士请教一些相关问题。

提高自己的心理素质和修养，成为一个有能力有资格做为人师表的人。

努力学习，争取出国的机会，拓展获取知识的来源。 为了实现自己的理想，我会时刻提醒自己做好以下几点。

走好第一步

每一朵笑花都有开放的理由，或是姹紫嫣红，争奇斗艳，或是 平凡复苏，零星点缀，只要尽力绽放，都会向世界展现出生命的奇迹。对于我，所有的东西都是崭新而又陌生的。老师的一句话深深地烙在了我的心底，我告诉自己：笨笨地，慢慢来，不要装，走好第一步，然后坚持走好每一步。

笨笨的去学习，意味着根据自己的情况用一种谦虚的态度去面对学习，对知识，新生活，要求我“知之为知之，不知为不知”，笨笨的，认证面对一切新事物。

慢慢来。我要认真对待自己所做的每一件事，凡是欲速则不达，只有认真走好每一步，才能有所收获。我偶要慢慢地，坚持一下，再坚持一下，把坚持当做是一种幸福，坚持才能最终完成计划，实现梦想。有人说有梦想的人是充实的，而为梦想坚持不懈，永不言弃的人是勇敢的，是更幸福的，我会“慢慢地”对待今后的学习。

对待自己不了解的东西一定要以正确的态度对待，不要装，摆正态度，因为态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，所以态度决定命运 。

在今后的学习中，我会坚持“笨笨的，慢慢的，不要装”。 坚持走过每一步，为今后的成功打下基础。

为自己的梦想付出努力

每个人都会有自己最初的梦想。我的老师对我说过一句话;“你为自己的梦想付出了多少?如果你的答案不是全部，那你的梦想还仅仅只是梦想，还是遥不可及。如果你肯付出全部的努力，那么梦想成真就不会只是个愿望，经历无数次失败，仍然为梦想坚持而默默付出的人，终会梦想成真。”

我看过一些成功人士的传记，我发现在他们眼中，重要的不是梦想能给他们带来什么，而是享受追求梦想过程中的充实，他们认为追求梦想是一件幸福的事。

只要我勇敢的付出，不计较结果，没什么事情是办不到的，没有什么可以阻挡我奋进的脚步。坚定的信念是成功的种子，我会风雨兼程，坚定不移。

面对失败 改变态度

每个人都成受过失败的压力，我也失败过。以前我会因失败产生消极心理，从而影响了学习的积极性。我认识到了自己的错误，我想既然改变不了环境，但我可以先适应环境;改变不了过去，但我可以把握现在;我不可能样样顺利，但我可以事事尽心;我不能做有天气，但可以改变心情。既然目前我无法改变现实，那就改变态度吧。

我要认清自己的缺点，积极去扭转局面，我会直面困难与失败，勇敢卖出每一步，我相信远大的理想会因顽强的意志而实现。只要自己相信自己，自我珍惜，声明一定有价值有意义。

敞心灵 省吾身

孔子说：“吾一日三省吾身。”我做不了圣人，不求一日三省，但至少应该三日一省，做个成功的凡人。我不能做一个闭目塞听者，只有敞开心灵，才能得到更多的智慧。

因此我会认真听取他人意见，借鉴他人经验，总结自己的得与失。认真做好每一件事，每个细节，才能走好人生中很多不经意的一步，走向成功。

用心反省自己，不再为自己找借口，只要能够坚持目标，用心突破自己，勇敢的卖出每一步，人生的路一定会变得宽广。我相信反省自己必然有所收获。

强大心灵 提高修养

我要提高自己的修养，尊敬师长，团结同学，培养良好的品质，今后有资格为人师表。厚德载物，我会铭记在心。

我会充实的继续我的最后一年的大学生活。

月学习计划(篇2)

一、 背景

企业的竞争，归根结底是人才的竞争。人力资源是企业赢得市场竞争、提升企业核心竞争力，保证企业可持续发展的关键因素，而各级管理干部则是企业人力资源的核心部分。随着公司生产规模的不断扩大及业务的迅速发展

需要有更多精通工作业务、管理经验丰富、具有良好敬业和创新精神的人才来提高公司的整体管理水平，以确保公司可续持发展。而储备丰富、优质的人力资源，适时补充新生力量，最终建设一种新型的人才梯队培养机制是保证企业人才“不断层”的有效人力资源开发管理模式。

二、培训工作目标

将通过层级化、系统化、素质化的培训，适应公司上市和业务创新需要，传递公司文化和企业价值观，全面提升员工整体素质和岗位工作技能，提高经营管理团队成员整体管理素质，促进员工个人职业生涯发展。强化规范运行培训流程，注重培训效果的检验，使所有培训对象培训率达到100%，培训效果达标率达到90%，员工个人受训时间达8小时。

三、培训工作原则

实用性、有效性、针对性为公司培训工作的根本原则。做到内训外训均衡化、严格流程制度化、突出评估目标化原则。

四、培训组织机构设置和职责

成立专门的培训工作委员会。成员由公司领导班子组成，由人力资源部负责培训工作的具体实施。

主要职责：统筹管理、安排公司的培训工作。包括对按计划实施的培训进行监督管理，以及临时性培训项目的安排。

四、挑选储备干部的路径及方法

1、 进行企业内部培训需求调查。全面征集了员工的培训需求，了解员工目前的工作现状，对员工的培训需求进行分析。

2、 设置符合储备干部条件的基本要求。

① 身体健康，善于思考，有较好的语言和文字表达能力，有一定的组织协调能力和发展潜力；

② 学习成绩优良、中共党员（含预备党员），担任班级以上学生干部优先考虑；

③ 热爱本行业，愿意献身于发展自己的事业；

④ 有强烈的事业心，富有工作激情，认同企业的人才观、价值观等企业文化理念；

⑤ 愿意并能够接受在基层学习、工作、训练的考验，愿意并能够承受较大工作压力；

⑥ 品行端正，有良好的自律性和团队协作精神的本科毕业生；

3、 对员工的行为绩效等工作等进行考核，可采用360度考核方法、关键事件法等进行考评。以此作为挑选储备干部的依据之一。

4、 进行公开招聘，采取面试、笔试等多轮环节筛选员工。面试方法包括行为描述面试法行为、面试能力面试、压力面试等。可根据员工和企业的特点具体使用。

5、 考虑员工是否具有储备干部的特殊品质

（1）在群体中要有影响力。在言语谈吞过程、还是集体活动中要有他的独道一面。

（2）要有进取心。对于比他经验丰富的敢于请教，对于求知者能够给予认真指教。对待学习要不耻不问，不可以应付的心态不了了事，而最终却一无所获，不仅浪费了时间也耗费了

精力去倾听。

（3）专业知识：不管是作为一个技术干部还是作为一个管理干部都必须具备一定的专业知识，第一、公司的运转流程，了解原料至成品产出的过程。第二、在生产过程中要逐步学会生产的各个环节的重点，至于每个站别的操作过程，使得前后问题都能把关自如。第三、特别是在技术领域，只有懂得以后才可以真正解剖问题点的所在关键。

（4）个人行为：为人处事方面是否能承上启下，对上级领导所吩咐的事情是否能够实施到位。不论是事大事小办不到的事必须及时反馈。做事以积极的态度，从而影响别人的做事情绪。达到事半功倍的效果。

月学习计划(篇3)

我在这一学期，由于开学也是延迟了，但是学习的事情却是不能延迟，我也是需要去把这学期的一个学习计划做好，毕竟也是要升入初中了，而毕业的考试也是非常的重要，决定了我要去哪个初中读书，所以这学期的学习是必须要做好的。

学好课本的知识，同时对于初中的一些知识也是需要有一定的了解，毕竟下学期就是要进入到初中了，如果我提前去做好了准备，那么也是可以更好的融入到初中的一个学习氛围中去的，特别是我也是知道初中的课程多了很多，学习要花费的时间也是需要我更多，如果我不去提前学习，那么我也是担心自己赶不上进度，特别是我的成绩并不是那么的好，所以更是要我多花一些时间。

在英语的一个学习上，也是我这个学期要重点去抓的，我的英语成绩一直都不好，也是我对于这一门科目不是那么的感兴趣，如果我能多花些时间，我想也是能学好的，而不是说无法学好，特别是单词我一直都没有花费太多的心思去记忆，但是初中的一个学习，单词量是大了很多的，所以也是需要我去在这学期多花些心思，让自己能提前的把英语学好，让自己在这一门科目上面尽量的不去拖自己整体的后腿。

其他的科目我也是要认真的去把它们给学习好，只有整体的成绩好了，那么在小升初的时候，我也是更有把握，能进入到我想要进入的初中去读书，作为六年级的学生，我也是长大了，要自己主动的多去学习，之前我的学习很多都是老师说学什么我就学什么，没有自己的这个学习计划，而今做了计划，也是要认真的去执行，去让自己更加主动的学习，除了课本的知识，相关的一些书籍我也是要去看。

并且在课外阅读上面，我也是要对自己有一个计划，这个学期我要看五本书，可能并不是特别的多，不过我也是要根据自己的一个时间安排去看，不能耽搁了我日常的一个学习，利用好课余的一个时间去把这五本书看完，同时也是要多思考，不能看过了就算了，而是要从这些书本里面学到东西，增加见识，让自己懂得更多，初中的学习是非常重要的，而我现在也是要为进入初中做好准备，只有打好了基础，那么以后的学习才能更加的从容，让自己变得更加的优秀。

月学习计划(篇4)

学习部是学生会重要的活动部门，承担着建设校园文化、引领校园学术风尚的重要责任。在新的一学期里，为了更好地开展下一学期的工作，履行部门职能，特制定以下的工作规划。由于本学期工管系专业分班和本学期的文明班级评选活动，所以本部门在今年的工作重心是关于纪律和学风的建设。

1、整顿学风

1）召开部内工作例会（每两周一次，紧急情况除外），分配近期工作任务，落实到每位部员；

2）召开学习委员会议（每月一次），交流讨论班级的学习和上课状况，对班级的近期学习情况进行总结和计划。

2、营造良好校园学习环境，帮助同学解决学习困难。围绕校风、学风建设开展各项工作和活动，及时提供考级考证考研等相关的信息。

3、开展丰富多彩的学习活动。

以“学习无处不在”为理念，继续开展各种科学竞赛、展览、专业知识讲座、报告会、公益辅导和学习经验交流会等活动。创新是发展的源泉。为了凸显学习部的部门特色及其不可替代性，我们将充分调动部门内成员的积极性，发挥集体的聪明才智，开发出更加符合部门特色的创新项目。在不久的将来，我们会尽可能地将这些付诸实践，

努力开创能够得以延续的活动。

4、合作交流，做好本职，树立形象

1）继承上学期的良好基础，本学期学习部要一如既往地积极与学生会内其他部处合作，加强集体意识。树立学生会的整体形象，把学生会的工作做好。

2）做好连接教与学的桥梁。向同学们传递教学信息，也将同学们的意见和情况反映给教学部门。

3）归档整理保存各项文件和活动资料。将活动策划书、总结书、活动记录等各项资料整理归档，以供日后借鉴经验改进工作。

以上是本学期学习部的计划，在活动的开展中还将会有具体的创新和改进。争取做到让所有人满意。我相信在我们的团队里定能取得很大程度的进步，得到校与系师生的认可。当然也希望主席团能为我部的发展提供最大的支持与帮助。

美好的时光往往短暂，即使再不舍，时间的脚步依旧稳步向前。机遇与挑战并存，成功与失败同在。我们学习部会在本学期乃至更长的时间里，积极开展各种有益学术实践活动，让广大同学在参与活动中锻炼和培养自己，真正做到活动服务同学，同时加强自身各方面的建设。凸显学习部的部门特色，体现部门的不可替代性，我们责无旁贷。让我们携起手来，像雄鹰一样搏击长空。展望20xx年的工作，我们满怀着激情，充满着希冀！相信自己，我们可以让梦想照进现实！

护士学习计划(汇编4篇)

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？为满足您的需求，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“护士学习计划(汇编4篇)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

护士学习计划(篇1)

一、指导思想

根据卫生部关于“示范工程”的总体部署，在总结20xx年优质护理服务经验的基础上，根据卫生部《关于推进优质护理服务的`工作方案》的要求，以“落实责任制整体护理”为核心内容，在广度和深度两方面加大优质护理服务推进力度，充分调动护士积极性，探索建立优质护理服务的长效机制、绩效考核机制，为更多患者提供安全、专业、全程的优质护理服务。制定本工作方案。

二、具体计划

（一）统一思想、提高认识、全院行动

1、医院党政领导高度重视，拟通过医院各级各类工作会议反复强调，加大宣传力度，争取一季度开通医院“优质护理工作网”便于全院员工及时了解和关心护理工作的发展。

2、加强各个部门之间的组织协调，尤其进一步加大医院支持保障系统对护理的投入，如电子医嘱在年内全面铺开、口服药物单包装发送的逐步推进、供应中心包揽病区所有原代消毒物品的供给等，实现全方位的将护士还给病人，用全院之力共创优质护理服务。

3、护理人员是推动优质护理服务的主体。通过请进来、走出去、统一培训，在去年二次全院交流的基础上，年内进一步做好及时总结。继续以全院交流形式发挥护士在推进责任制护理开展中的所想、所为，全面提高护理人员的工作积极性和主动参与意识。

（二）稳步推进、扎实落实、重质保量

1、有计划、有步骤稳妥地铺开优质护理病房数，力争20xx年底全院优质护理病房覆盖率达到80%以上。积极推进优质护理活动向门诊、急诊、手术室等其他科室延伸，只要是护士岗位、只要有患者的需求，我们的理念是“一切为了病人”如：倡导门诊护士的耐心与热情服务；强调手术过程患者安全第一；强化急诊护士过硬的预检、分诊、急救与应急技能等，让优质护理服务遍及全院。

2、在试点病区成功的基础上，逐步将优化的护理模式及成功的经验向全院推广：健全责任制岗位职责、扁平化分病人的排班模式、以病人为中心集基础护理、病情观察、治疗、沟通和健康指导为一体的工作流程等。

3、以卫生部“优质护理医院/病区评价标准”为参考依据，制定我院优质护理病房评定标准：除常规质量考核外，应增加合理实施排班、临床服务体现专科特色及突出护士对患者了解的程度、护理措施的落实、护患沟通等实质性护理项目的评估细则。

4、以各护理单元的病人工作量为前提，兼顾并尊重护士意愿，用好、用活、用足现有的护理人力资源。完善护士技术档案管理和分层管理模式。

5、完善绩效考核体系。一季度重新修订完成以不同岗位、不同风险、不同工作量、病家的反馈等综合测评结果为依据的考核方法。真正体现多劳多得、优质多得的合理分配原则，进一步提升护理人员的工作积极性和主动性。

6、利用自行设计的住院病人对责任护士护理工作满意度的调查表和病区医生对责任护士满意度的调查表。加大对患者反馈的力度并尽力缩小内部反馈的水分。如：住院期间的护士长不定期反馈、护理部每月的有计划反馈、护理部每季抽样信访反馈。改变反馈的方法如：护理部人员穿便服反馈、聘请院外第三方（在校大学生等）反馈。建立各护理单元病人满意度档案，用直观的图标形式动态反应满意度的变化曲线，以便细化分析及时整改。

（三）夯实基础、注重专科、齐头并进

1、立足专业发展，深化优质护理内涵。完善、健全临床护理工作规章制度、临床护理技术规范及标准。在去年已完成3本“优质示范工程”患者健康教育配套系列手册的基础上再完成《特殊检查前后的护理》、《住院病人饮食指导》。

2、采取多种形式的学习方法，如：智力竞赛、小试卷、晨会提问等来巩固广大护理人员对责任制护理及核心制度、健康教育知识点的理解与运用。

3、遵循“以人为本”的整体护理理念将基础护理和专科护理有机结合，通过包干制的基础护理落实过程，广泛接触病员进一步落实专科护理措施，借助专科护理内涵，提升基础护理品质。在年内的分级护理质量督查中充分体现基础、专科、人文护理的内涵即服务、质量、技能的综合评估。

4、将护理安全贯穿于优质护理的始终，关注重点环节、重点部门、重点对象的流程管理，注重质量、注重细节。强化安全意识、运用科学手段持续质量改进、开展循证证据临床应用工作。

5、加强专科护理队伍建设。借助内外合力加大对重症监护、急诊、手术室、血液透析等专科人才的培养。整合医院的优势，加大辐射力。

6、进一步顺应医院发展，提高对患者的服务质量，重视学科新业务、新技能的学习、总结和提高。

（四）适时总结、弘扬先进、鼓励创新

1、在我院获得xx市护理质控中心“护理表格式书写”改革成果奖的基础上，在全院范围内鼓励创新，发挥护士潜能改革现有的护理用具和护理工作流程包括与护理工作相关的设施和习惯模式。借助小革革新、小发明、小改进，丰富护士工作内涵。提高对患者服务的安全度、舒适度，同时做到护理操作的省时、高效。

2、对护理服务中的先进病房和个人与每二年一次的校、市级“优秀护士”评选相结合，及时的鼓励和表彰。树立典型、总结经验。及时宣传、推广，相互借鉴、取长补短。

护士学习计划(篇2)

近几年，随着人们生活水平的日益提高，我们医疗卫生事业逐步得到了有效的改善以及受到各级领导的重视和大力的支持，使得我们医护人员对自己的工作更加有信心。比如我们开展了优质护理服务以及健康教育的普及等等，就是我们最好的见证。从而反映了护理工作的重要作用和地位。护士对人民的健康做出了积极贡献，因此也受到了社会的尊敬，被誉为“白衣天使”.在这个炎热的夏天，作为一名护理人员，我也特地为自己制订了一份下半年护理工作计划：

1.继续加强学习，提高自身专业素质。尤其是对本科的一些常见疾病的相关知识作进一步的深入学习，以利于临床实践的有效应用。

2.全力协助护士长做好病区的有效管理，如积极发放满意度调查表，发现问题积极处理和改进，带动病陪人参加公休座谈会，鼓励他们说出自己的意见和提出有效的建议，为我们日后的工作得到更有效的帮助。制作有意于患者的一些宣教手册，能确保到每一位患者易于接受和理解。明确自己的职责，使自己的优质护理服务到位，以“三好一满意”为标准来要求自己，做到让患者满意，领导放心。

3.严格遵守本科的各项规章制度，做到上班不迟到，不早退。积极参加科室内及院内举行的各种学习活动。

4.认真做好领导分配给我的各项工作和任务。

5.解放思想，为科室的发展提建议和意见，竭尽所能为科室创造更多的效益

6.加强跟主管医生、病人及其家属的交流与合作，努力构建现代化科学的医患模式，正确妥善处理好医患关系。

7.协助同事做好科室工作，做到工作责任明确、资源共享、团结互助，共创科室优良的环境、优秀的服务、优越的业绩。

护理事业是一项崇高而伟大的事业，我为自己是护士队伍中的一员而自豪。在今后工作中，我将加倍努力，为科室的发展作出自己应有的贡献!在后面的日子里，我会努力改正缺点和不足，做好自己的工作，对病人负责，对自己的工作负责。努力、努力、再努力!

护士学习计划(篇3)

不知不觉，工作的新阶段又要开始了！作为xx科室的一名的护士，在反思了上一阶段来的工作总结后。我较为清楚的认识到了自身的不足与工作能力上的缺乏。尽管在过去的工作中我较好的完成了自身的职责和任务。但总体来说，依旧还有许多值得强化和改进的方面。

为此，我在结合了自身情况和工作目标之后，对自身下个阶段的工作做如下目标计划：

一、严格遵守医院的规章制度

医院是一个严谨仔细的地方，作为xx医院的护士，在纪律方面，我要做到严谨仔细，严格遵守医院和科室的规章制度，并认真倾听护士长的讲话和管理。

在护理工作中，严格的要求自身的遵守三查七对，提高工作的严谨性。并在照顾病人的时候，严格遵守医嘱要求，绝不能自作主张。

此外，对于药品的取放也一定要多加检查，保证自身在工作中的准确性，为降低工作错误的可能做好一切准备。

二、提高个人的学习和成长

1、加强个人知识的储备

在今后的工作上，我要继续提高自身的专业知识，钻研专业书籍。此外，在空闲里，也要适当的与前辈和护士长请教，吸收经验，提升自我护理技巧。

2、提升服务水平，加强个人素质

作为护士，服务病人也是我们重要的职责。在今后照顾病人的时候，我要更加的细心和耐心，注意病人的情绪，多多与病人沟通，用微笑去服务，为病人带来更好的照顾。

另外，在思想上我也要更加的细心，除了注重自身作为xx医院护士的素质外，也要学会在工作中的换位思考，考虑病人和家属的心态，做好相应的措施和准备。

三、加强自身在工作中管理

买对每天的工作任务，我需要进一步的完善个人的每日计划和管理。针对各个不同病房和病人，规划出合理的实践安排，保持自身服务质量和工作准确性的同时，提高自身的效率。避免病人出现等待的情况。

此外，我也要学会对自身情况记性进行调控，保证自身能保持的积极的优良的状态，带着热情、积极与关心的态度，在工作中提供更好的服务。

四、积极融入团队

作为xx科室的护士，我们是一个重要的整体，但回顾过去的工作情况，我却缺乏对团队的交流！这不仅让我在团队中没能做好自身的贡献，也不能更好的从团队中获取经验和知识！这样只会限制我自己！

如今，新一轮的工作即将开始，我也会重新认识自己，积极改进自我的不足，希望在今后能有更大的收获和进步！

护士学习计划(篇4)

根据我科室的实际情况，特制定护理人员培训计划。

1、复习巩固护理的基础知识、基本理论、基本技能和专业知识，提高与病人的沟通能力。

2、掌握产科常见疾病的护理，熟练掌握基础护理技术操作、操作程序要达到规范化。

1.科室有计划的组织讲课、查房和安排业务学习。

2.参加院内、外组织的各种会议、专题讲座、学习班等。

具体学习安排分时间段完成分别以每天，每周和每月进行。

1. (1)每天利用晨会时间进行现场不定期提问，做到真正的在病人面前说出病人的病情治疗这样既巩固了知识又让病人对自己的病情有了更深的了解，比如胎膜早破病人能够说出胎膜早破的定义治疗原则，临产病人能够说出临产的征兆等。

(2)每天不定时考察护理人员与患者的沟通能力，内容以自我介绍、入院介绍、母乳喂养知识和产后母婴护理为主。

2. (1)每两周组织一次业务学习，使护理人员在工作中能够得到更快的进步，业务学习以书面和讲座形式为主，必要时请有经验专家或老师指导进行，内容以产科知识和优质护理服务为主。

(2)每两周进行一次背诵考试事先布置背诵内容，有两周的准备时间定于每周五下午进行现场背诵，背诵内容以产房工作制度、职责和产科知识为主。

(3)每两周进行一次书面考试主要是选择题形式，内容以背诵知识和护理三级理论为主以此来巩固所背知识和护理理论知识。

3.(1)每月进行一次操作培训，做到理论与实践的结合，地点在本科室把所学知识运用到实践中来。

(2)每月进行优秀护士评选活动，为了调动大家的积极性每月进行优秀护士的评选，在工作水平、服务态度、考试成绩等各方面表现突出的.护士评选出来，以无记名投票的方式进行，选举1-2名优秀护士并进行奖励。 为了提高护理人员的整体素质，以优质护理服务为准则，以上是根据科室具体情况制定的具体学习措施，如有不妥还需在实践中进行改进。

科技课件汇编7篇

为了让您满意，教师范文大全编辑特意制作了“科技课件”，希望这些材料能为您提供一些参考和启发。教案和课件是教师工作中不可或缺的一部分，相信老师对编写教案课件都很熟悉。编写教案的过程对于保证教育教学质量来说是非常重要的。

科技课件 篇1

酸奶制作

1、 目的：让孩子了解酸奶的化学变化，也能自己制作酸奶，有趣。

二、工具和原材料：

1一瓶酸奶籽（可以用万家宝的原味，虽然比较贵，但据说它的菌种比较好；其他的没有试过。无论用什么酸奶作种子，一定要原味的），纯牛奶750－1000ml，根据你准备的容器大小，随意（一瓶125ml的万家宝酸奶，最多可以一次做2kg）。

2、广口瓶一个（消毒）

3、搅拌棍一根（消毒）

4、水桶一只

5绝缘材料（一个海绵枕头，或者别的什么，不，只有两条浴巾。）

6、填充材料一件（浴巾一块）

7、保鲜袋一个或者保鲜膜一张

8、热水袋一个

三、制作过程：

1把酸奶从冰箱里拿出来，回到室温（以提高乳酸菌的活性），然后放在一边。

2把纯牛奶放在热水里，（袋子里，只要是热的，70-80度）；如果是1kg装的盒子的，要用开一点的，90－98度）泡3－5分钟，使纯牛奶加热到40度左右（有利于乳酸菌生长）。

3、在温牛奶期间，准备好一个用来做酸奶的瓶子（我用的是雀巢400g的一个大广口瓶，一次可以做750ml），沸水消毒；搅拌棍一根，沸水消毒。在热水袋里装满热水备用。

4从热水中取出牛奶，擦去表面的水（防止牛奶流入瓶中，倒出时污染牛奶），然后倒入罐中。打开酸奶，按照6％－10％的配比，加入酸奶种子（750ml大概加60ml，半瓶左右酸奶），用搅拌棍搅拌均匀，盖上保鲜膜或者保鲜袋，拧紧瓶口

5依次将保温材料、热水袋、广口瓶放入水桶内。最后，用浴巾填平缝隙，盖上盖子，压上砝码。 6、等待6-8个小时

7拿出罐子，看到牛奶已经变成鸡饼，说明生产成功了。

科技兴趣小组活动教案(十六)

观察细胞

教学目标：洋葱皮是由细胞组成的。

过程与方法：

1学会制作洋葱皮切片标本。

2用显微镜观察洋葱表皮，并用**记录洋葱表皮细胞。

三。用肉眼、放大镜和显微镜对洋葱皮进行比较。

情感、态度、价值观：

1认识到仔细观察和详细记录的重要性。

2培养对观察和研究生物标本的兴趣。

三。要明白，由于观察工具的改进，人们可以观察到许多大自然的秘密。

教学重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞。

教学难点：正确使用显微镜。

教学准备：分组实验材料：洋葱、刀、水、滴管、吸水纸、玻片、显微镜、放大镜。

教学过程：

一、谈话导入

老师：这是一个洋葱。如果你从它的内层**上取下一块，你能看到什么？用放大镜你能看到什么？用显微镜你能看到什么？

二、制作洋葱表皮玻片标本

1为了更好地观察它，我们必须先作一个玻片标本。（师演示）

1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水

2)用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴**，注意标本要平展开，不能折叠。

3)用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。

4)从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。

2学生们分组制作幻灯片标本

3、 用肉眼和放大镜对洋葱皮进行了观察

1首先用肉眼观察洋葱皮，并将**放在科学记录簿上

2把放大镜发给每个学生。用放大镜观察洋葱皮，并将**放在科学记录本或书上。

3、交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。

四、用显微镜观察洋葱表皮

1老师：如果我们把洋葱皮的切片标本放在显微镜下，我们会有什么新发现？

2展示显微镜，介绍各部件的名称、功能和用途；

3.每5个人有一台显微镜观察洋葱皮。 不能使用的学生将按照老师的指示进行操作。监督大家进行规范的操作。同样将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。

4在显微镜下交换我们的发现；洋葱皮是由规则的多边形组成的。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。

让学生谈谈对细胞的认识。

四、课外作业

查找资料：细胞的作用

科技兴趣小组活动教案(十七)

----作一个测量一分钟的单摆钟

一、目的：设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几世纪以来的时钟都是利用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的？

二、观察摆钟齿轮操纵器：

1老师指出了钟摆钟的几个重要部分：钟摆、脑垂体、齿轮机械手和齿轮。结合插图，引导学生了解钟摆钟工作时这些部件是如何移动的？

2、要求学生进行描述。

三。收集到的相关**资料可以加深学生的理解。

三、制作一个一分钟计时器：

1在看了钟摆钟的内部结构并了解了它的工作原理之后，让我们也制做一个单摆钟。

揭题：制作一个一分钟计时器

2导读思维：钟摆只需要摆动30次，而钟摆钟是1分钟，也就是60秒。这是为什么呢？

3、用自带卡纸等其他材料进行仿制。

4、请成功的小组进行展示。不能完成的可后继续完成。

板书设计：

做一个一分钟计时器

钟摆钟的主要部件：钟摆、垂体、齿轮机械手、齿轮等

每分钟摆动30次时钟走60秒

科技兴趣小组活动教案(十八)

---根据传热原理，设计制作了保温杯

一、哪种杯中的水会凉得慢一些

1今天，老师带来了这么多杯子。你知道这些杯子是用什么材料做的吗？

2、如果在杯中倒入同样多的，相同温度的热水，你们觉得哪个杯子中热水会凉得慢一些？

3.学生做出猜想并给出理由。

4观察实验、交流报告：用手捂住石头的墙壁有什么不同的感觉？

什么原因引起的？（学生可以进行小组讨论，表达自己的想法。如果学生能用热的良导体和热的不良导体进行解释，是我们所期望的，若学生有困难，教师可让他们阅读资料库中的有关资料。

)5。小结：好的导热体吸热快，散热快，水温下降快；导热不良，吸热慢，散热慢，水温下降慢。

二、 讨论怎样使杯中的水凉得慢一些

1、你们有什么好办法让杯中的热水凉得慢一些？

2、小组讨论：使热水凉得慢的办法。

3、小组交流，老师板书。

4你认为那种绝缘材料最好？

5、学生实验。（应保证学生在活动中有充分的时间，实验前，教师引导学生通过讨论明确实验中应注意的事项：哪些变量必须保持相同，如倒入杯内的水量和温度；什么时候测水温；至少需要几个温度计；温度计的初始温度不同等相关因素。

）6、交流实验结果。

三、 做一个保温杯

1利用所提供的材料，讨论了保温杯的制作方法。

2讨论了热水杯的制作方法，并讨论了实验中应注意的问题。

3、学生实验。

4交流实验结果并报告哪种绝缘方法最有效。

5你有办法把热水保持在原来的温度吗？

6、学生讨论交流：保持热水原来温度的方法。

7小结：保温杯只能减缓物体的温度变化，但不能保持原来的温度不变。

四、保藏冰块比赛

1选择合适的材料制作保温杯，外包装厚度不宜超过3cm。

2课外冰保竞赛看哪一组保温效果最好。

科技兴趣小组活动教案(十九)

----光的小魔术

教学目标

一、知识与技能

1.了解光可以在某些物体的表面反射。

2了解光的反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义

三。了解反射现象中光路的可逆性。

4了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

二、过程与方法

1通过实验观察光的反射现象。

2体验并理解我们是如何看不到非发光物体的。

3.经历**“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线的位置关系，总结**的结论，获得比较全面**活动的体验。

4通过观察了解镜面反射和漫反射的主要特征。

三、情感态度与价值观

1.在**“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。

2密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

三。鼓励学生积极参加**活动。

教学重点：用**方法研究光的反射规律。

教学难点：用光反射解释一些简单现象。

教学准备：氦氖激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装臵图、平面镜、玻璃片、投影片、手电筒（玻璃上有1~ 2 mm缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条。

教学过程：

一、引入新课

我们都知道光在同一均匀介质中沿直线传播。你能举个例子吗？小孔成像、阴影形成以及日食和日食的形成表明，光在同一均匀介质中沿直线传播。为什么我们能看到荧光灯和蜡烛火焰？

荧光灯，蜡烛是光源，我们可以看到光，因为光源把光送入我们的眼睛。

在漆黑的夜里，我们看不到房间里的桌子和电视。我们怎么看？打开灯就能看到屋子里的东西。为什么打开灯看到房间里的东西？

物体的所有表面都反射光。我们可以看到不发光的物体，因为它们把光反射到眼睛里。

演示实验：在桌面上放一盆水，用强光手电筒照射。

实验现象：可以看到墙上有明亮的光斑，光线可以反射到任何物体表面

科技兴趣小组活动教案(二十)

----绿色植物在光照下会放出氧气

一、教学目标

1认知目标：了解光学合作的原材料、产品和条件。

2、技能目标：过实验提高学生的实验能力和观察力，通过对光合作用一系列实验结果的分析，培养分析问题的能力。

三。情感目标：培养学生严谨的科学态度。

二、教学重点与难点

1教学重点：光合作用的原料、产品和条件。

2教学难点：每各演示实验的设计原则。

三、教学准备

1测试土壤中是否存在淀粉：碘、米汤、土壤提取物、滴管、烧杯。

2、绿叶在光照下制造淀粉：经24小时暗处理，选择一张叶用黑纸遮住一半，再在强光下2 小时（或200w灯泡照射下2小时）的天竺葵、酒精灯、三角架、烧杯、酒精、滴管、碘、培养皿。

三。光合作用需要叶绿素：银绿藻，检查是否有淀粉产生的方法同上。

4光合作用产生氧气：教科书中的实验可以改进。萝卜种子浸泡发芽后放入集气筒中。把吸水纸放在瓶子底部并保持湿润。用凡士林密封，放在阳光下半小时。

四、教学过程

（一）、光合作用需光

1、探求问题：把按“教学准备2”已放在强光下2小时的天竺葵，拿入教室取下被部分遮光部分不遮光的那张叶，放在酒精中煮，到叶片褪绿后取出，在水中浸一下，摊平在玻璃皿中，滴上碘酒。一会儿，叶片照光部分变蓝，遮光部分不变蓝色。

2分析问题：部分光变蓝，说明叶片在光照下合成淀粉；而遮光部分不变蓝，说明没有光的情况下就无淀粉合成，由此说明绿叶只有在光下能进行光合作用，制造淀粉（此结论可让学生分析）。

（二）、光合作用需要叶绿体

1问一个问题：除了光，植物光合作用还需要什么？

科技课件 篇2

这是准备在黑屁股项目使用的3D模型微缩技术，这些用实际比例缩小制作的叫做模型微缩。如果3D动画和电影只是使用3D技术制作，在质感和光感上与真实的有一定的差别，所以对一些室内场景利用3D模型微缩技术来制作。

要开始制作微缩模型之前，首先需要确定好比例问题，如果太大，制作过程会延长，如果太小，那么摄像机就会不太好拍摄。

接着是美术风格的确定，比如有中式的、欧式的、卡通的、科幻的或是后现代风格的?确定好了风格就可以开始制作了。

微缩模型的制作材料大致上可以分为软材料和硬材料两种。软材料如布、海绵、纸等等，可以制作例如窗帘、灯罩;硬材料如石膏、木头、金属类等等，可以制作例如墙皮、家具。这些

为了拍摄的方便和顺利取景，微缩模型会制作成活动式的墙体，这样就可以拍摄很多角度。在制作的过程中，多一点的观察力，注重细节的部分，才能让模型更加真实。

科技课件 篇3

设计意图：

幼儿科技生活化的教育离不开基本的生活技能和生活卫生习惯的培养在日常生活中父母经常会把剥好壳的鸡蛋、剥了皮的水果、点心等食物给孩子吃担心孩子剥不开、速度太慢、弄脏衣服、地板等这样一来无形中就剥夺了幼儿自己动手的机会也滋生了幼儿的依赖性

在开展“丰富多彩的糖果”主题过程中我们针对这一现象结合小班幼儿手部精细动作发育还不完善的特点利用日常生活教育的契机生成了“剥糖”

活动目标：

1培养孩子的动手能力和探索能力

2鼓励孩子大胆地说出他们的发现、经历和分享快乐

三。初步培养孩子良好的生活习惯，形成环保意识

活动准备：

各种包装的糖果、盘子

活动过程：

一、呈现材料导入活动

1引导孩子触摸各种形状的软糖和硬糖

让孩子拿一个最喜欢的糖果，讨论它是软的还是硬的

2、闻一闻请幼儿说一说闻到的味道的糖果

3、看一看这些糖纸的包法一样

二、操作探索

1、剥一剥请幼儿剥开不同包法的糖果将糖果和糖纸分别放在盘子里

2、说一说自己的发现

请幼儿观察并讨论自己是怎样剥开糖果的并用语言重点说边缘齿形包装的糖果是怎样剥开的；使用multi**来重现剥糖的过程，帮助孩子加强经验

3、记一记自己的发现

以集体记录的形式记录剥糖方法

4想一想我们可以用来帮助快速和良好地剥糖的工具

三、延伸活动：品尝糖果

科技课件 篇4

第1课有趣的视觉

第一课时

教学目标：1。让学生明白视觉是受环境影响的。

2．懂得动画片制作的原理。

教学重点与难点：不同的环境，视觉敏感度不一样。教学准备：笔、杯、纽扣、纸、剪刀等。

教学过程：﹙一﹚试一试

1．单眼套笔，一只手拿笔，一只手拿笔套，闭上一只眼，能快速准确无误地把笔套套到笔上吗？

2．单眼注视

（1） 把杯子放在桌子中间，你和你的朋友们坐在桌子旁边。（2）捂住一只眼睛，请朋友拿纽扣在上方移动，当任务纽扣在杯子上方时，说“放”

（3） 换眼，重复实验，比较结果。

3．看一看

（1） 看这幅画。ab和ac一样长吗？

（2） 这四条直线平行吗？

（3）看图中的圆变形了吗？

﹙二﹚做一做

1． 动画片是如何制作的？

2． 转动笔，让方变圆。

3.做活**。

第2课简易测量

第一课时

教学目标：

1．怎样简易测量物体的长度。

2．简易测量方法。

教学重点与难点：简易测量法。

教学准备：皮尺或卷尺。

教学过程：（1）做与测

（量一量两手之间有多长？一拃有多长？食指有多宽？手有多长？足有多长？）

每次测量重复三次，将结果填入下表，并计算三次测量的平均值。平均值的计算方法为：第一测量值+第二测量值+第三测量值平均值=

双手侧平举长度

长食指、宽手、长第一次、第二次、第三次的平均值

第二课时

教学目标：

1．怎样简易测量物体的长度。

2．简易测量方法。

教学重点与难点：简易测量法。

教学准备：皮尺或卷尺。

教学过程：

（一）回顾旧知

1.双手侧平举长度的平均值2.一拃长的平均值3.食指宽的平均值4.手长、足长的平均值（二）估一估

1估算科技活动教材和课桌的长度。操场有多长。

2.用手的一拃和食指宽为单位测量教材和课桌的长度，用足长（加鞋）测一测操场的长度。

3.把测量的数值填入下表。

教材长课桌长操场长估测值

用手、足测量值

差值（三）想一想

1.把你测量的数值和其他同学测量的数值比一比，你们的测量数值是否相同？谁的差值更大？

2.和老师、同学讨论一下，有哪些原因会导致这些测量的数值出现差异？

三。多次重复测量取平均值有什么意义？

第3课吹泡泡

第一课时

教学目标：

1．制作泡泡液。

2．吹泡泡。

教学重点和难点：吹泡泡。

教学准备：稻草，肥皂，糖，杯子，热水，金属汤匙等。

教学过程：﹙一﹚做一做

1自己做泡泡液，用金属勺从肥皂上刮些碎屑

往杯子里倒进100升热水，再加进一小勺刮出的碎肥皂和一小勺白糖。

用金属勺搅拌，让它们溶于水。泡泡液就做好了。用吸管蘸泡液，在吸管的另一端轻轻吹气，就可以吹出泡泡了。

2.吸管上的诀窍

有办法吹出更大的泡泡吗？一次可以吹出许多个泡泡吗？只要在吹泡泡的吸管上稍加改变，你就能做到。扩大吸管口斜切吸管口捆扎吸管

3.用手摸泡泡

轻轻的把泡泡吹在被水浸湿的手心，会怎样呢？

（二）拓展活动

1试着用其他材料制造气泡液体。

2把铁丝弯成正方形或三角形，而不是用吸管吹泡泡。

科技课件 篇5

翠园小学科技

活动教案

五年级上

罗定凯五年级科技活动教学计划（上）

一、教材分析

本教材主要包括实验探索、科技生产、科学技术应用、专题研究、创新发明等。它们从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在工农业及生活中的应用。在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性，有利于学生综合各学科知识，解决实践问题。

二、教学目标

1、思想品德目标：

在教学过程中，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的手脑并用能力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

2、知识目标：

了解种植的实验过程和基本知识，培养科学的基本技能**，掌握制作科学作品的方法。

3、能力目标：

通过学习，使学生掌握一定的科技知识和劳动技能，在动手动脑的实践活动中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展。

4、情感目标：

培养学生正确的科学态度和良好的工作习惯，培养热爱祖国、热爱科学的情操。通过学习，他们发自内心认识到科学在我们生活中所起的重要作用，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。

三、教学措施

1从科技活动课程的实际出发，将学生的理论与实践相结合，提高学生的思想认识，培养学生的道德情操，培养学生的审美情趣。

2理论知识教学要突出重点，注重知识、能力、情感的关系。

3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

4、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。

四、学生情况分析

五年级班有60多名学生。生源比较复杂，实践能力和思维能力也不同。

科技活动课给来自不同地域的学生开创了一片探求科学、学习技术与社会实践的新天地，提供了一个团结合作、相互交流的平台。在各种有趣的活动中，可以充分发挥各自的特长，培养创新意识和提高实践能力，共同体验成功的快乐和失败的经历，有助于他们以后人生道路的发展。

二、 教学进度计划表

周次教学内容课时

第1周热水变凉的实验1

第2周冷水和热水1

第3周神秘的直尺1

第4周奇妙的平衡1

第5周单向水阀门1

第6周报信信箱1

第7周翻浆船模1

第8周萝卜“马德堡半球1

第9周橡皮筋动力赛车1

第10周**1

第11周到太空去1

第12周嫦娥探月1

第13周变一变1

第14周合理组合1

1 热水变凉的实验

教学目标

1通过实验提高学生的实践能力。

2使学生了解自然状态下热水冷却和降温的规律。

3、能用数据记录热水的变化。

教学准备

1杯热水，1个温度计和1个计时器

教学步骤

一、 导入

学生们见过热水，经常接触热水。

嗯，我们知道倒一杯热水或泡一杯热茶会很快使水冷却。那么，你知道热水在自然状态下冷却，温度下降的规律是先快后慢？还是先慢后快？还是均匀下降？

让我们今天做这个实验。（热水变凉的实验）

三、 动手做

1几个学生合作，先分工：谁测量水温？谁计时？谁做记录？

2测量水温并确定间隔时间。

3.把每次测得的数据填入**。

热水温度变化测量统计表

测量间隔时间： 分钟

4.把测量的数据进行处理。

完成第三页统计图

四、 想一想

热水在自然状态下由热变冷，其降温规律是什么？

五、 试一试

加热一杯冷水，水温会上升到100℃。水温的规律又是怎样的？按照上面的方法试一试。

六、板书设计：

七、教学后记：

2 冷水和热水

目标：1。用你的手指感到冷和热。

2能够与其他学生交流他们的感受并分析原因。

3、能体会到凭手指感觉无法知道冷热的准确程度。

重点、难点：测量水温的变化

活动过程第一课时

1、 同学们，我今天有一件事困扰着我。你能告诉我为什么吗？今天中午我有一个邻居带着孩子到我家去了，我看到有孩子来了，于是就急忙拿出了冰激凌和雪糕让孩子吃，孩子还没说什么，大人很不高兴，有谁能给老师解释一下，为什么大从不高兴了？（因为现在天气已经很冷了。如果你吃了这些东西，天气会更冷。

)那么谁能告诉我们什么时候请学生吃这些东西，大人小孩会很开心吗？对了，当然是烈日炎炎的夏天。那么我们这节课就来学一学怎样科学地描述冷与热。

（板书课题：冷水和热水）

2、 我想今天的学生在谈论卫生。你每天早上用什么洗脸？用冷水还是用热水？（热水）你提到的热水是刚煮好的吗？

（不是）你的洗脸水是自己准备的吗？你是怎么准备洗脸水的呢？（先放冷水，然后一点一点地加入热水，直到双手感觉合适为止。

)刚才有同学说：手指头的感觉一定要准确吗？请同学们说出自己的观点：

选择：1手的感觉是准确的。2手的感觉不是准确的。

3、 我们现在正在实验验证我们选择的观点

（1） 实验材料：冷水一杯，热水一杯（温度不热），温水一杯。

（二） 实验过程：将自己的左手食指放入冷水中，右手食指放入热水中，说出自己的的感觉（左凉右热）。一分钟后，将两个手指同时放入温水中，说出两个手指的感觉（左热，右凉）。

（3） 分组讨论你的感受。试着解释为什么左手和右手在同一杯水里感觉不一样。

第二课时

教学目标

1愿意仔细观察物体的加热和冷却程度。

2它可以根据要求装配实验模型，控制冷水和热水的温度，观察和记录冷水和热水的温度变化。

教学过程

我们所说的冷和热不是绝对的，只是相互比较的结果，当只有一杯水时我们不能确定它是热的还是冷的，当有两杯水时，我们才能说这杯比那杯热，

哪杯比这杯冷。我们的左手感觉到热也只是说现在的水比原来的热；右手的感觉则是比原来的冷。也就是说，我们的手指不能准确地感知水的冷热。

一、（一）要想准确掌握水的冷热程度，需要用工具进行测量，就像我们要知道一条线段的长度要用尺子一样，那么水的冷热程度用什么来表示呢？是温度。测量水的热和冷的工具是什么？

事实上，学生们一定用过温度计。

（2） 引导学生阅读科学**，了解温度知识、温度计类型和一些常见物体的温度。

（3） 你见过那些温度计。你知道他们是怎么用的吗？如果你不知道他们怎样使用的话，你可能先通过你自己的渠道弄清它的使用方法（如上网查资料，向家长请教等）但要注意不正确的使用方法会损坏温度计的。

（4） 本文介绍了常用温度计的使用方法。

二、测量水温的变化

（1） 提出问题：将冷水容器放入热水容器，两个容器中的水温会发生什么变化？

（2） 猜测和**小组讨论猜测。你想用试验来验证你的猜想吗？

布置实验：

1教师讲解实验仪器的组装方法和注意事项；强调冷热水的量和初始温度。

2学生们分组组装实验仪器，老师提醒他们注意安全。

三。引导学生观察水温的变化。（每分钟记录一次）

（三）整理信息：

1老师讲解和演示绘制曲线的方法。

2、学生根据记录绘制曲线图。

三。根据图表，描述冷水和热水的温度如何变化，以及变化的结果。

（4） 小组讨论：如何在热水和冷水之间进行传热？

（五）交流与评价。

组织学生班内交流实验的结果。

四、板书设计：

五、教学后记：

3 神秘的直尺

教学目标

1.使学生知道摩擦力。

2培养学生的实践能力和观察能力。

教学准备

米尺一根、

教学过程第一课时

一、 导入

同学们，你们知道你们可以用尺子玩有趣的游戏吗。你想试试吗？

（板书：神秘的直尺）

二、新课

1我们知道如果你把米尺放在手指上，如果两边的长度不一样，米尺肯定会掉下来。如果你用两只手的手指握住米尺，两端的长度不一样，米尺会不会掉下来？

盛：它会掉下来的。他两边都不平衡

盛：不会掉下来的。两只手握住两边，两边都用手支撑，这样它就不会掉下来

老师：我们有不同的意见。让我们做个实验看看结果如何

2、 实验一：

（1）把两手的食指平伸出来，把米尺横放在两个手指的上面，使尺子在一个手指的一端伸出来长一些，另外一个手指的一端伸出短一些。

（2） 如果双手同时被迫向中间移动，尺子会不会掉下来？会向哪头掉？

（动手实验）

3、 总结

无论你两只手如何用力，尺子总是悬在你两个手指上，尽管两个手指已经靠在一起了，迟子昂仍然不会掉。

第二课时

教学目标

1在观察中提问，这是统治者的秘密。

2在观察过程中，培养与他人合作的习惯。

教学重点

了解观察的目的和方法，认识观察的重要性。

教学准备

尺、绳子、小榔头一把

教学过程

一、 导入

1把一把短直尺从桌子边缘伸出来。如果太长，尺子会掉下来。如果短尺前面挂着一个重物，尺子从桌上伸出来，尺子会不会掉下来？

生：会，就把短尺伸出桌边都会掉啊……

s： 不，这把尺子本身很轻，但是当它上面挂着一个重物时，它就不那么容易掉下来了

师：好，大家都有自己的意见，我们还是让实验说话吧……

科技课件 篇6

第二课用植物染色（3课时）

教学目标和要求：

1、 初步了解的染色概念及作用

2让学生了解一些常见的染色步骤和方法

三。通过找教来培养学生对自然的向往和学习、运用科学的兴趣

教学过程：

第一课时

一、导入新课

你见过植物颜色的物体吗？你知道几乎所有的植物都可以用来染色吗？

二、材料与用具

约5升容器、无纺布、勺子、筷子、媒染剂（明矾、指甲、醋）、植物等。

三、做一做

（一）到野外采集植物

在老师的指导下，我去田里收集植物

试一试哪些植物可以染色

（二）学习染色

分两种情况讲解染色方法

其一、用草（或枝叶）染色

其步骤：

1选择能染色、洗净、切块的草（或树枝），用布包好。

2把一半的水放在容器里，然后放入装有染料的布袋中，煮沸，然后用文火炖10分钟。

三。取出布袋，将要染色的布放在容器容量的80%左右，加水煮沸，然后用文火炖10分钟。

4、制取铁盐溶液

5取50ml铁盐溶液，完全溶解于染色液中。

6、用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。

让学生注意步骤的紧凑性、有序性和严肃性。

演示结束后，让学生掌握实验要点，加深对科学的理解。

第二课时

一、复习旧知识

说出并让学生复述用草（或树枝和树叶）染色的步骤。

二、染色的第二种方法

用花瓣（果实）染色

师先讲解要点和注意事项

示范染色步骤：

1选择可染花瓣，用布碗包好，在40℃下倒入500毫升醋和1升热水。

2揉搓花瓣直到你感觉不到袋子里的花瓣。

三。取出布袋，加入1升40℃热水，将布放入水中浸泡1小时以上。

4、用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。

生尝试染色步骤

师巡视，给予学生适当的指导

三、自创染制方法

创造自己的染色方法，设计并染成各种图案的面料，看看谁染成了最漂亮的布料。

1、模板印染法

2、绘画印染法

3、大理石纹染法

4、扎染法

小组评议

第三课时

一、复习旧知识

花瓣（果实）染色法的步骤

二、议一议

1、用水漂洗各组染好的布料，看看水的颜色有没有变，比一比哪个小组的布料最不容易褪色。

你认为哪种植物的染色效果好？

2学生们互相介绍他们是如何染布的。把每一组的染色织物放在一起，看看哪一组的染色方法最有创意。

三、广角镜

天然植物染料的发现

1天然植物染料很早就被用来给纺织品染色

2有颜色的植物可以榨出有色的植液用于绘画、化妆或染布。

常用的染色植物

叶、茎：

一岁的彭、蒲公英、向日葵、猪草、芒等

花：蔷薇、石竹、翠菊、日日草、锦紫苏等

几种常见染料的植物**

蓝色染料：马蓝（从叶子提取）

红色染料：红花（从根部提取）

黄色染料：栀子（从果实提取）

紫色染料：紫苏（从叶子提取）

黑色染料：乌桕（从叶子提取）

第三课用蜡烛做实验（3课时）

教学目标和要求：

1、 了解蜡烛的特性

2让学生知道如何用蜡烛做实验

三。通过教学培养学生对科学的浓厚兴趣

教学过程：

第一课时

一、导入新课

众所周知，蜡烛以前也用过。今天，让我们用蜡烛做一些有趣的科学实验。

二、材料与用具

蜡烛、毛衣编织针、铜线、玻璃漏斗、玻璃管、硬泡沫块、玻璃杯、火柴等。

三、试一试

（一）蜡烛跷跷板

1、准备实验用具

2、按图示做好装置

3、调整蜡烛与中心点的距离

4、点燃蜡烛

问：蜡烛跷板自动工作的原理是什么？

（二）熄灭蜡烛火焰

点燃一支用过的短蜡烛。您可以使用以下两种方法来熄灭蜡烛的火焰。

一：在笔上用一根适当厚度的铜线绕成弹簧形的铜线圈，再把铜线绕在蜡烛的火焰上。

第二：拿一个玻璃杯，直接盖上燃烧的蜡烛，稍等片刻，火焰就会逐渐熄灭。

问：你能用你学到的知识来解释火焰熄灭的原因吗？

第二课时

一、复习旧知识

上节课我们用蜡烛做了什么有趣的实验？

二、蜡烛气体的燃烧

蜡烛是怎样燃烧的

固体——液体——气体（火焰）

小明和小艳的实验

小明：把一个玻璃漏斗放在蜡烛的火焰上，然后让一个同学划一根火柴，把它移到漏斗口附近，点燃收集到的气体

小艳：将一根玻璃管的一端插入烛焰中心较暗处，然后擦燃一根火柴，移近玻璃管的另一端，想点燃从火焰内部引出来的气体。

学生们想，谁的方法错了？

三、想一想

1、火焰的组成：

最里面：焰心

中间：内焰

最外面：外焰

你能用两根棍子区分内外火焰的温度吗？

2下面是用火焰加热液体的示意图。想想看：哪种方法是错误的？

第三课时

一、复习旧知识

火焰由哪三部分组成？

外焰与焰心谁的温度高？

二、广角镜

烛焰的特点

主要原料：石蜡

三楼：最里面：核心（最低温度）

中间：内焰

最外面：外焰（温度最高）

三、拓展活动

如图所示，点燃两支蜡烛，一长一短，用倒置的烧杯盖住。观察哪根蜡烛先熄灭。

小组议一议

谁能用学过的知识说说为什么。

第四课设计传动机构（2课时）

教学目标和要求：

1、 初步了解传动机械的概念

2让学生了解一些常见的传播形式

三。通过教学培养学生对动力学的浓厚兴趣

教学过程：

第一课时

一、导入新课

在工厂和农村，我们经常可以看到各种各样的机器，它们代替人们承担大量的繁重劳动。让我们自己设计制作一个传动机构，体验机械工程师的乐趣。

二、材料与用具

粗棉线、回形针、木线轴、塑料杯（如一次性杯）、钉子等。

三、做中学

（一）重物是怎样被提上去的

1、用塑料杯和回形针做好一个“升降机”的挂斗

2用钉子把另一个回形针高举，让粗棉线穿过两个回形针

3.将砝码放在杯子上，并用手拉动粗棉线的另一端。 重量可以举起

师先示范

小组动手操作

指名演示

四、设计传动机构

将重物放在地面上的a点，请你设计、选材并制作一个省力的传动机构，使你在b点摇动手柄时能够使重物沿地面左右移动。

常见的传动形式：

1、齿轮传动

2、链传动、带传动

3、连杆传动

4、凸轮传动

5、滑轮传动

6、摩擦轮传动

师讲解，生联系实际谈一谈，议一议。

第二课时

一、复习旧知识

传动有哪几种形式

二、测与评

1评估您的设计并填写下表：

2、在班上展示自己设计的传动机构，并说明它是怎么工作的，你在制作过程中碰到过什么困难，是怎样解决的。

三。如果你重新设计，你能做什么改进？

引导学生认真填写、总结是提高学生思维能力和创造力的重要过程。

三、广角镜

（一）传动机构的作用

1改变动力提供的运动方式、方向或速度，并有目的地利用它。

2为了满足各种需求和功能，往往需要将各种传动机构结合起来。

（二）我国古代使用的传动机构

类型很多，应用很广。

1、齿轮传动

2、链传动

3、绳带传动

四、拓展活动

研究生活中还有哪些对象使用传递机制，这些传递机制如何改变力的方向，以及它们是否能帮助人们节省劳动力。

第五课制作面筋

教学目标和要求：

1、 初步了解面筋的概念

2让学生知道如何制作面筋

三。通过制作面筋培养学生对日常生活的注意力，提高他们对家务的兴趣

教学过程：

第一课时

一、导入新课

食物是人类生存所必需的。它为人体提供营养，帮助人们生长和维持人体健康。

二、材料与用具

汤盆、杯子、砧板、浓粉（面筋粉）、盐等。

三、做中学

（一）、面筋营养成分的调查

查阅相关资料，了解什么是面筋，含有哪些营养成分，这些营养素对人体有什么营响。走访食品厂、食品店及相关单位，了解相关内容后填写下表：

（二）面筋的制作

1、制成食盐水

2、将强力粉揉成面团

三。把面团揉在砧板上，使它像耳垂一样硬

4在汤碗里加入半盆水，在水中揉面团

5在水龙头下，揉搓并冲洗，直到水变得清澈

第二课时

一、复习旧知识

怎样制作面筋

二、测与评

1、你是否揉出了面筋？并说说面筋有什么特点。

2在揉面筋的过程中，如何更好地节约水资源？如何充分利用冲洗出的面粉？

三、广角镜

食物中的营养成分

主要有：蛋白质、淀粉、脂肪、盐、维生素、水等。

蛋白质、水和盐——构成结构的主要物质

淀粉、脂肪——人体的能量**

维生素——具有生长发育，增强机体抵抗力的功能

面筋：是小麦粉中一种特殊的胶体混合蛋白

它是素食主一种广泛使用的原料

四、拓展活动

1、淀粉遇碘会变蓝。要检测食物中是否有淀粉，应该怎么做？

2根据自己的爱好，在面筋中加入艾叶或紫菜。将面筋揉成一定形状，蒸、烤或煮，即可食用。

三。在大人的指导下，作面条、煎饼等。

第6课开发太阳能装置（4学时）

教学目标和要求：

1初步了解什么是太阳能装置

2让学生了解太阳能装置的功能

三。通过教学培养学生对科学的浓厚兴趣

教学过程：

第一课时

一、导入新课

太阳能是取之不尽的清洁能源。人们一直在努力开发能直接利用太阳能的设备。

二、材料与用具

温度计、小木棒、易拉罐、沙子、小石子、水、棉絮、吸管、火柴、卡纸、不同颜色的纸、铝箔、棉线、玻璃杯等。

三、做中学

（一）哪种颜色吸热快

1在四个相同的杯子里各放一块大小相同的冰块，用不同颜色的纸包住杯口，放在阳光下。

2讨论不同季节穿不同颜色衣服的利弊。

第二课时

一、复习旧知识

哪种颜色吸热快

二、哪种材料吸热快

1、在4个相同的玻璃杯中按图示各放入不同的材料至相同高处

2慢慢地将温度计插入每种材料的中心并固定

三。小心地把它们暴露在阳光下一小时，然后移到阴凉处

4、按下表的要求记录数据

师讲要求：

要亲自做实验

把握好时间

按实验要求，不能擅自更改条件

认真对待数据，在记录数据时要实事求是。

第三课时

一、复习旧知识

哪种材料吸热快？

二、制作太阳能热水器

1、将易拉罐剪去顶和底，并剖开，作为反光板；

2、将两张卡纸按图样剪下，并按图示割开，作为底座；

3、按图示将反光板、吸管安装在卡纸底座上，并按图示将两张卡纸底座之间的吸管表面涂黑，太阳能热水器就制作成功了。

师讲解步骤

生按老师要求做好每一步

注意：每一步都要小心，团队要互相配合。

三、太阳能风车

1剪一张边长6厘米的方形纸板

2、一面涂黑，一面贴上铝箔

3、将其剪成完全相同的4小片

4、找1根火柴，将4小片卡纸粘贴在火柴棒的尾部

5.请注意，箔面必须朝向相同方向

第四课时

一、测与评

1、回忆太阳能风车的制作方法

2、将太阳能热水器的反光板对着太阳，从吸管的一端倒入一点水，堵住出水口，让水在吸管中停留一段时间，然后从出水口流出。测量流入和流出移液管的水的温度，看看有什么变化，并思考原因。如果几个国产太阳能热水器连在一起，出水温度会怎样？

科技课件 篇7

第一课、人造“雪景”

教学目的：

1升华与升华的科学概念初探

2培养学生的观察和鉴赏能力。

重点、难点：

初步理解什么叫升华、凝华。

教具：樟脑丸、玻璃、铁皮、蜡烛、火柴、支架、绿叶枝、玩具屋、泥土等。

教学过程：

第一课时

总序第 1课时

一、导入

你们喜欢冬天吗？你喜欢冬天美丽的景色吗？这节课我们一起来模仿雪的形成，制造人工“雪景”。

二、准备好

分组准备实验所需的材料。

樟脑丸、玻璃、铁皮、蜡烛、火柴、支架、绿叶嫩枝、玩具屋、泥土等。

三、动手做

1几颗樟脑球被放置在铁皮的中心，四周被泥土包围，用树枝和玩具屋布置成风景。

2把杯子倒过来倒在整个场景上，在杯子的边缘围上一圈土。

三。将有景物的铁皮放在支架上，点燃蜡烛，调节蜡烛的火焰，将加热位置与樟脑丸对准。

4当樟脑丸变小时，熄灭蜡烛。

等到杯子里的温度慢慢下降，然后观察发生了什么。

四、知道吗

提问：大家看到了什么景象？

“雪”是从哪儿来的呢？

1、升华

樟脑丸的主要成分是萘。实验中，蜡烛火焰给樟脑丸加热，是樟脑丸中的萘由固体状态直接变成气体状态，漂浮于杯里的空气中，所以，杯中樟脑丸越来越小。

萘（固体）-加热萘（气）

在科学上，将一种物质从固态直接变为气态的过程称为升华。

2、凝华

熄灭蜡烛后，杯中的空气逐渐冷却，萘也由原来的气体状态受冷直接变成固体状态，附着在树叶、泥土、小屋及其他物体上，就好像下了一层薄薄的雪。

萘（气体）——受冷萘（固体）

在科学上，将物质从气态直接转变为固态的过程称为冷凝。

五、拓展训练

在我们的生活中，我们有没有在其他物质中看到升华和宁化的现象？

第二课：神奇的力量

教学目的：

轻物体吊起重物体的原理。

解释生活中人们用轻的物体举起重物的原理。

重点、难点：

轻物体吊起重物体的原理。

教具：乒乓球、坛子、相距一定距离的两张桌子。

教学过程：

第一课时

总序第 2课时

一、谈话导入

乒乓球被一个广口瓶罩在桌上。不要把瓶子翻过来或用手碰乒乓球。你能把乒乓球从这张桌子移到一米外的另一张桌子上吗？

你会使用什么方法？

二、动手做

把乒乓球放在桌子上，上面放一个罐子。

把瓶子靠近桌面做一个快速的圆周运动，带动乒乓球沿着瓶子内壁做旋转。

在乒乓球不旋转的同时，把瓶子举到另一张桌子上，乒乓球也就带过来了。

当乒乓球沿着瓶子内壁旋转时，手的感觉如何？如果你用空瓶子做饶圈运动

时，手有这种感觉吗？

三、研究研究

我们准备了以下材料来做一个用轻物体举起重物的实验。

一块橡皮（中间有个洞）、一根结实的绳子、一个线轴、一枝笔（或其他重物）。

用绳子穿过线轴的孔眼。

把橡皮和钢笔系在绳子的两端（顶部是橡皮，底部是钢笔）。

一只手握住线轴，另一只手抓住下面的绳子。然后你开始旋转你头顶上的线轴，保持它在水平面上，这样上面的橡胶也会旋转。注意安全。不要伤害别人和你自己！）

观察下面的吊笔怎么了？

试试看。用橡胶旋转产生的最大力能举起多少物体？

四、知道吗？

当乒乓球在瓶子里旋转时，瓶壁对它产生摩擦力。当摩擦力等于乒乓球的重力时，乒乓球不会从瓶口掉下来，而是可以被瓶子带到任何地方。

**轴带动橡皮做旋转运动时，细绳中的拉力悬吊起钢笔等重物。当橡胶旋转速度减慢时，张力变小，笔会因为地球引力而向下移动

第三课：滚回来的乒乓球

教学目的：

1使学生了解乒乓球回退的原因。

2使学生了解乒乓球回退的两种力。

重点、难点：

乒乓球滚回来的原理。

教具：乒乓球、呼啦圈、铁环、圆瓶盖、足球。

教学过程：

第一课时

总序第 3课时

一、导入新课：

平常，我们用力向前推某种物体时，被推动的物体会向前运动，运动的方向和作用力的方向总是保持一致。

可是乒乓球不一定听“使唤”，它滚出去后还能自己滚回来。你相信吗？

二、动手做

把乒乓求桌放在平地上，用手按边。

猜一猜：乒乓球会怎样运动？

试一试：乒乓球是怎样运动的？

乒乓球向前滚动一段距离，但它会自动向后滚动。难道乒乓球不受力的控制了吗？

让我们以某种方式弹出乒乓球。 乒乓球会会滚吗？

三、研究研究

a)这是不是乒乓球的特性呢？别的物体也能这样滚回来吗？用呼啦圈、铁环、瓶盖、足球、篮球等物体试一试。

想一想：怎样用力的？

做一做：这样用力，它们滚回来了吗？

思考：你发现了什么规律？

你认为还有哪些物体能这样做？

b)你能不能让乒乓球向后运动一段距离后，又沿原路返回呢？

四、知道吗？

乒乓球真的不受力的控制吗？原因在于我们强迫乒乓球运动的方式。当我们按下乒乓球的边缘时，乒乓球受到两种力：一种是向前运动的力，另一种是向后滚动的力。

当乒乓球开始移动时，向前运动的力大于向后滚动的力，所以球向前滚动。在滚动过程中，前进运动的力逐渐抵消接触面摩擦力，并逐渐减小。当向前运动的力小于向后滚动的力时，乒乓球就会向后滚动。

第四课感受二氧化碳气体

教学目的：

1、二氧化碳气体的存在。

2、二氧化碳在生活中的作用。

重点、难点：

二氧化碳的性质。

教具：小苏打、醋、勺子、玻璃瓶、图钉、一块约50厘米的木头、两个相同的塑料袋。

教学过程：

第一、二课时

总序第4、5课时

一、导入新课

二氧化碳就在我们周围，但我们看不见，摸不着。让我们用一些小实验来感受二氧化碳的存在。

二、动手做

在木条的两端分别挂上一个塑料袋，把木条的中点架在图钉的钉尖上，借助桌子边角，组成一个简易小天平，并调整它的平衡。

把一匙小苏打放进玻璃瓶中，倒些醋。瓶子里立即出现气泡，说明有气体产生，即二氧化碳。

将瓶子慢慢地倾斜到其中一个塑料袋中（不要让瓶子里的液体流入塑料袋），观察平衡情况？

实验说明了二氧化碳有什么性质？

三、研究研究

在三个相同尺寸的玻璃杯中，根据水和雪碧的不同比例，注入相同量的混合物。然后在每个杯子里同时放一颗葡萄，观察杯子里葡萄的现象？为什么？

四、知道吗？

当瓶子里产生二氧化碳时，当瓶子慢慢地向塑料袋倾斜时，瓶子里的二氧化碳就像水一样被倒入塑料袋中。因为同样体积的二氧化碳比空气重，天平失去平衡，向装满二氧化碳的塑料袋的末端倾斜。

在平时喝的雪碧、凡达等碳酸饮料中，都充满了大量的二氧化碳。把葡萄放入含有二氧化碳的汽水时，二氧化碳气泡便附着在葡萄的表面，气泡附的多的葡萄，浮力增大，就浮上来了。葡萄浮到水面后，二氧化碳气泡消失，浮力减小，所以葡萄就再次沉下去，等到蓄积了一定量的二氧化碳气泡，它又会浮上来，如果不挪动它，这样的沉浮现象可持续一天左右。

第五课：舌的分工

教学目的：

1目的了解舌不同部位的味觉敏感性

2、了解舌哪些部感觉最敏捷。

重点、难点：

测试舌的不同部位感觉程度。

教具：浓糖水1杯，浓盐水1杯，浓咖啡醋1杯，冷开水2杯，干净刷子（或筷子1根）1支

教学过程：

第一、二课时

总序第 6、7课时

一、提问引入

人类的舌头能尝到食物的各种味道。舌的各处所尝的味道都一样吗？舌是不是也需要“分工合作”呢？让我们通过实验来仔细感觉吧！

二、动手做

把刷子弄湿，蘸上浓糖水，轻触舌尖、舌尖和舌根。

1你认为舌头的哪个部位对甜味最敏感？

2口中开水，在另一杯冷水中冲洗刷子，然后蘸盐水触摸舌头的各个部位。

三。实验用浓咖啡和醋重复进行。

思考：你从上面的实验中学道了什么？

三、知道吗？

根据科学观察，人的舌头有四种基本的味道：甜、咸、酸、苦。在品尝食物中的各种味道后，舌头负责将味觉信号传递给味觉神经，然后再传递到大脑。

负责这四种味道的味蕾分布在舌面上，但并不均匀。

分管甜味的味蕾主要分布在舌尖部位，而分管苦味的味蕾主要分布在舌根部位，所以我们舌尖对甜味很敏感，对苦味却并不敏感，舌根部位则对苦味更敏感些。负责咸味的味蕾遍布整个舌头，而负责酸味的味蕾主要集中在舌尖。

第六课： 跳狮

教学目的：

1学着做一个能跳的狮子。

2、学会制作的方法和原理。

重点、难点：

制作的方法和原理。

教具：2罐、1根筷子、铁丝、橡皮筋、剪刀、尖嘴钳等。

教学过程：

第一、二课时

总序第 8、9课时

一、导入新课：

狮子被称为百兽之王。它也是一种需要保护的动物。我们可以用废弃的罐子做成一头强壮的狮子。

在这节课上，我们要作一只会跳的狮子。

二、动手做

1、截取易拉罐的三分之二段，在其正上方剪出一条10毫米宽的连接架，其余部分分别剪成3毫米宽的窄条。

2、用铅笔分别将剪成的窄条卷成上下间隔的卷毛状作为狮子的头。然后，在靠近罐顶中心的拉口两侧开一个距离约20毫米的小孔，作为狮子眼。

三。把罐子的其余部分切成狮子腿、狮子尾巴和螺旋桨。

4、用尖嘴钳将铁丝弯成一个“凸”形结构，将下面的方框固定在木筷的一端作为螺旋桨支架。螺旋桨用铁丝安装在支架上。为了转动灵活，可以在螺旋桨和支架之间安装一个小垫圈。筷子的另一端装上鱼尾钩，再套上橡皮筋做成动力部分。

5另取一罐，在罐上相应位置切出安装狮子头、狮子尾和狮子腿的刀口。在罐底中心挖一个与木筷截面相对应的方孔固定动力部分，然后在方孔下方开一个小槽，供铁丝转动。

6取下螺旋桨，将筷子穿过拉口，将筷子末端插入罐底方孔内固定。然后把螺旋桨上好。将狮头、狮尾及狮腿分别插入相应的刀口里，让螺旋桨稍长于后腿，这样，一只玩具“跳狮”就做成了。

三、试一试

将玩具“跳狮”的橡皮筋饶紧，放在桌子上，让螺旋桨转动起来，因为螺旋桨长于狮子的后腿，当螺旋桨转过桌面时，“狮子”就会不断地跳跃起来。

第七课：投篮器

教学目的：

1通过学习，使学生了解如何提高投篮命中率。

2培养学生的实践能力和创造性思维。

重点、难点：

提高投篮的准确度，可以采用的方法。

教具：4-5罐、1根弹性钢丝、1个瓶盖、瓦楞纸、海绵双面胶带、刀、小锉刀、胶带等。

周计划学习(汇编4篇)

想要更好地掌握“周计划学习”的相关知识快来看看这篇文章吧，如何在岗位月度工作计划中确定具体目标呢？工作计划对于提高品牌知名度和美誉度至关重要，相信大家对于下周的工作早已制定好了计划和目标。本文欢迎大家阅读！

周计划学习 篇1

2012年06月12日 星期日 天气：晴

7月8日就算正式放假了，我给自己盘算了一个暑假生活学习计划。爸爸妈妈支持我的计划。

每个星期六，整天玩，小区里玩，公园里玩，游乐场里玩。同时要在玩耍中学习摄影。

每日上午具体安排

第一，语文暑假作业两页；

第二，数学暑假作业两页；

第三，小区院里玩两小时；

第四，专心读一小时故事书；

第五，摘抄好词好句，记录在自己的摘抄本上。

每日下午具体安排

第一，注音、组词，并造五句子；

第二，读一小时漫画书或科普书；

第三，写一篇博文，并告诉爸爸快修改，以免“丢丑”；

第四，用qq和爸爸聊天，探讨博文得失和当日学习情况；

第五，细心做爸爸精选或针对性出的十道数学题，并先要自己判对错，再和他一起研究破题、审题、解题、纠错、举一反三的方法。

这就是我给自己这个假期定的生活学习计划，生活学习两不误，当然这是指一般情况。期间，我还的回奶奶家、姥姥家各一趟，去看看他们老人家。爸爸说这也是任务。那几天，估计我的计划就不能正常执行了。

周计划学习 篇2

一、学会制定目标计划

人的学习是有目的有计划的行为。高中生学习的目的性、计划性已发展到较高的水平。心理学研究证明，学习目的越明确，学习效率越高。明确学习目标，根本问题是要解决学习动机问题。高中生的根本目的是要全面提高自身的素质，迎接高考的挑战，实现人生的价值。学习目标要求高，学习内容丰富而复杂，如果没有一个学习计划，就会顾此失彼、忙乱不堪、降低学习效率。制定学习计划有助于培养同学们的预见性和计划性。

二、学会培养学习兴趣

学习表面上看是需要克服一些困难，需要付出巨大的精力，但是如果把我们目前的困难和我们美好的未来去进行一个比较，就像我们在对一个房间进行打扫美化装修，在前面我们要付出时间和精力，但当我们躺在空气清新、窗明己净房子里，尽情享受美好的阳光时，我们会觉得前面的工作苦吗?所以学习所能创造的美好的前景，就是我们学习的兴趣和动力。而且在我们解题时，从题目中所释放出的挑战困难、享受成功的喜悦，更是我们学习的乐趣之所在。 爱因斯坦在指导年轻人学习方法时有一段精彩的话：你一定要对你的学习感兴趣，否则你会感到很不愉快。好的方法在你的兴趣指引下会事半功倍。我曾经这样来说明我的相对论：在火车上，你与一们美丽的小姐相对而坐，已经过了一小时，你好像才过了十分钟;如果你对面是一个滚烫的'火炉，才过了十分钟，你就会觉得好像是一小时。 为什么会这样呢?我们总是乐于沉迷于感兴趣的事情，而对不感兴趣的事情就会精神浮躁。你在心情愉快的时候，你的学习效率是你平常的好几倍，而且会记得很好。如果你把学习当做“火炉”，那你在课堂上就会度日如年。 只有学会学习的人，才能感受到学习的乐趣。只有在快乐中学习人们才能学得更聪明。上帝总是奖赏那些走在别人前面的聪明人——那就是未来的你。热爱学习吧!年轻人!

三、学会提高课堂效率

课内学习是提高成绩的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。 课内学习的方法主要是认真听课;记好笔记。

1、认真听课：

注意力集中，积极主动地学习。当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的?

2、记好笔记：

详略得当，抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不思考;这些都不好。对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。初学记听课笔记的同学，或书写速度比较慢的同学可以用笔，记在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。

四、学会理科解题方法

具体做题时有三个步骤：想一想，做一做，看一看。看到题目后，想它涉及到哪些基础知识，哪些基本方法，想它考你什么?拿到题就动手做题习惯不好，很盲目，时间浪费了，还做不出来，想好了再动手，不管能不能做到底能不能做对，都得要做，回头看一看，还

周计划学习 篇3

新的学期又到了，在这关键的时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。认真投入到学习中。曾经有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时间的有限的，时间不等人，因为这是我初中生涯的最后一段时间，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。 环顾学习生涯，我觉得最薄弱的科目是语文，化学。强项是数学和物理。每次月考都有化学，语文拉分，我认为在这些方面我应该加强。我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。在复习中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。

1、因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句，按老师的指导进行写作练习。争取每次作文练习都在95分以上。

2、提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。多做深，精的题目，拓展思维。

3、每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。

4、循环复习和背诵常用原子质量表，元素化合价，酸、碱、盐溶解表，严格避免因为忘记它们而在高考考中失分。认真识记和归纳老师给出的化学方程式，要求活学活用，知道反应条件，反应结果。

5、认真识记物理公式，物质常量，电学和光学是物理里我最薄弱的环节，我要跟随老师的总复习，认真，仔细的巩固电学和光学知识。根据考纲认真复习各点知识，按时完成作业，做笔记。

6、根据考纲认真复习历史知识点，在未来的2个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。

7、根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的高考题目。

周计划学习 篇4

马上就要开学了，开学后我就是初三的学生了。初三的到来，好像自己马上就要上战场了。自己慢慢地有一点危机感了，害怕同学超越自己。为了能在初三学的好一点，我决定现在就想好新学期的打算。

第一，我决定学会放弃。在前两个学期里，我经常去上网、看小说、睡觉，对于老师布置的作业也不认真完成。对于这些流失的时间，我不能挽回，对于初三我一定要把握。初三我要学会放弃，放弃了我也可能失去很多东西。但我不怕，放弃了会让我更认真点。那些东西以后来做也一样，何必就要现在呢？我对自己说。

第二，我决定抓不足。在我的成绩中是不平均的，分数高的跟分数低的相差几十分。以前的两个学期我的思想还不够成熟，想法还比较简单。现在我不以前那想法简单的自己了，我有了自己的目标，自己的想法，我的记忆也更好了。为了自己的成绩能在平均中上等，我决定在自己擅长的科目不放过，对于自己不懂的向别人学习。

第三，我决定在每一次周测后都会认真去反思我之前的错误。每一个人都会有不同的错误，而且也不会没有错误。在以前，每一次周测下来我都会有许多错误。那些错误的地方看起来我我都知道，但是还是做错了。过去我不认真去反思，去发现自己的错误，去改正它。但在这个学期，我会去认真改正，我会以最还得状态去面对新的学期。

还有，在初二我发现有许多人比我努力、认真。在我们班上有一个人，她在初一的时候英语很不好，比我还差。但后来她努力了，现在已经在中上了。她现在还是默默无闻地认真学习，她不懂感认真像我们请教。老师您多次叫我向她学习，这回我认识到了，你是对的，我早都有向她学习了。我有许多的坏习惯了，骄傲是我最大的弱点，我会改的——在这个学期。英语我一定会跟上去，相信我。

新的学期，我会有新的改变。老师请你相信，我会给您带来惊喜！

寒假学习计划(汇编4篇)

透过文书写作，我们能够不断提升自己的表达能力和语言运用能力。在动笔之前，我们可以多多借鉴优秀范文，学习其中的写作风格和思考方式，以培养自己的文学欣赏力。因此，我们需要认真阅读每一篇优秀范文。在此，笔者为您精选出一篇优秀的“寒假学习计划”供您参考阅读，并建议您妥善保留收藏。

寒假学习计划 篇1

小学二年级假期学习计划暑假来到了，今年的暑假是二年级到三年级的过渡阶段。在暑假期间，我要暂时告别学校有规律、快节奏的生活。暂时离开敬爱的老师，亲爱的同学们。马上要上三年级了，我要面临更多的课题、假期乐园、毛笔字、英语课及跆拳道。因此，在这个假期我要积极进取，特制定《暑假计划》如下，使自己在暑假生活中更加充实。

一、活动时间

7月6日——8月28日

二、活动目的

1、按时作息，保持早睡早起的好习惯。

2、锻炼身体，使自己更加健康的成长。

3、发挥自己的特长，更上新台阶。

4、帮家长做一些力所能及的家务，减轻家长的额负担。

5、学习上积极进取，提高自己的综合能力为下学期打好基础。

6、参加一些实践活动，让自己能够在活动中快乐成长。

三、活动方案

1、锻炼身体，健康成长

每天早上6：00起床，跑步、跳绳、打篮球、踢足球。下午户外活动半小时，周末由父母陪同到郊外游玩或爬山。以此使自己的身体更加健康。

2、认真读书，汲取更多的知识，丰富自己的写作内涵。周一至周四上午8：30——9：30读书一小时，边读边写读书笔记，并摘抄好词好句，养成记笔记的好习惯。

3、认真学习，使自己更上一层楼

3、3：00——4：30复习以前学过的知识，并按时完成老师布置的作业。写一张毛笔字，提高自己毛笔字的水平

4、丰富自己的内涵，练习特长，每天下午5：00——6：30外出活动，与小朋友互动娱乐。可以吹葫芦丝放松一下。

5、写日记，养成好习惯，准备一个日记本，每天晚上8：00——8：40写一篇日记，把当天的所见所闻所思记录下来。

6、做家务，我是小大人，每天帮妈妈做力所能及的家务，分担妈妈的辛苦，使自己成为真正的小主人。

7、有节制的玩电脑游戏或看电视，每天玩游戏看电视时间一个小时，使自己在学习之余能有所放松。

8、参加实践活动，在实践中锻炼自己四、认真遵守假期活动方案，友好的接受父母的监督，认真遵守方案的各项计划，学会自我约束。

通过以上的这些活动，我一定会度过一个有意义的暑假。开心快乐每一天，健康成长每一天！

寒假学习计划 篇2

从一些中学了解到，有的初中生一到寒假就彻底放松，把学习完全忘到了脑后；有的则把学习安排得过于紧凑。其实这些都是不科学的。建议初中生做一个寒假计划表，用小本记下自己每天要做的事情，按照计划学习。

寒假里，初中生可自由安排学习时间，初三生利用记忆效果最佳的时段复习会事半功倍。起床后半小时和睡前半小时是记忆效果最佳的时段，初中生可以利用这段时间在脑海中过一遍当天复习的知识点，效果会更好。各学科的复习穿插进行，也利于提高效率。

一、寒假补习弱项 提升综合成绩

中考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很重要。初中生可以利用这个寒假纠正自己的偏科习惯。纠正偏科首先要解决心态问题。很多考生数学不好，主要是害怕数学，认为自己没有数学天赋，学不好。其实只要努力，大部分学生的偏科现象都可以纠正过来。

根据期末考试结果，初中生要抽出时间认真总结教训，找出自己的强弱项，并强化强项，弥补弱项。弱项提高分数的空间很大，考生要认真分析自己弱项的问题所在，找到弥补的办法。除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自己平时数学不错，就很少花时间在数学上，结果到了中考时，数学成绩反而下降了。

二、错题的整理与复习，知识点的归纳与总结

上学期的题目进行整理，看看那些题目是做错的或者不会的，把这些题整理出来，要想进步，这些题是非常重要的。

同时把题目归纳总结，比如题目的考察知识点，解题方法，类型题有那些，改变条件自行编题等

最后就是错题和不会的题一定要反复练习，错题不错为止！

三、阅读课外书 留心作文素材

不少初中生对作文头疼的最大原因是觉得没东西可写。寒假时间相对充裕，初中生要学会观察生活，积累作文素材。寒假中，初中生要有意识地思考一些问题，并注意积累，多看、多听、多想、多练习，提高观察、分析能力。

不少同学喜欢利用假期阅读课外书。建议初中生在阅读时可将一些有意义的素材记录在笔记本上，如一些名人名言、时事知识、历史人物故事及成语典故等。这对写好作文有帮助。

寒假学习时间表

时间安排

6：30—7：00起床+体育锻炼

7：00—7：30练听力/背单词/听新闻

7：30—8：00早餐

8：00—10：00宜做套题/专项练习/知识梳理

10：00—10：30休息（建议多听音乐）

10：30—11：30宜背单词/写作练习

11：30—13：30午餐+午休

13：30—15：00宜做套题/专项练习/知识整理

15：30—16：00休息

16：00—17：30宜背单词/写作练习

17：30—19：30晚餐+休闲活动

19：30—21：30做套题/专项练习/知识梳理

21：30—22：30宜背单词或需要记忆的项目

22：30—6：30睡觉

寒假学习计划 篇3

初二寒假学习计划新的学期又来临了，我的学习计划也渐渐地变重了、增加了。但是，这使我积累了许多知识，又让我有了一个好的学习目标。

一、阅读课外书。

我的身边无时无刻都要放着一本课外书，只要一有空余时间，我就要津津有味的开始“吃书”！俗话说得好“书籍是人类进步的阶梯”。读的书愈来愈多，那么我也就会一点点的进步。

二、学会略读和精读。

课外书是必读的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的阅读，而是要大略的读，所以略读对于我来说是很重要的。语文书上的课文都是编者们精心编选的，对我们学习语文是很有帮助的。略读不仅可以增加我的阅读量，而且精读又可以对重要的语句和章节所表达的思想内容做到透彻理解。所以，学会精读和略读是我的第二目标。

三、做到课前预习，课后复习。

不管是什么科目我都要做到这一点。在预习中，把不会的字、单词、题目都标记起来，这样上课也好方便问问同学们和老师。在预习语文时，我不仅要学会写和画还要学会读。对于预习语文来说，熟读课文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多读一读，读熟了，自然也就会背了。课后复习时，多看看上课记下来的笔记，记忆深刻了，考试就不在话下了。

1、早晨合理安排30分钟读一读英语，你要知道，外语在初一是基础呀。关于寒假学习计划，学好英语是很有必要的。

2、利用3节课的时间分别完成三份寒假作业，要记住，独立完成，切不可开小差。

3、中午适当午休，精力充沛才可以迎接下午的学习呀！

4、和早晨一样，利用3节课时间做三份寒假作业，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。

5、可以踢踢球、打打电脑了。但不可超过一小时。

6、晚上是你自由活动的时间，但要看看新闻。

7、读一篇好的小文章，写一份日记，不少于300字。

8、有可能的话，每天读一读《三国演义》每天读两回，写一写自己读后的感想，字数可多可少，但不能不写。

9、每天足量学习6小时，内容包括:寒假各科作业：语文阅读、数学练习、英语听力等

10、每日英语听力或口语30分钟

11、中午保证一小时休息，下午学习或外出体育活动

12、每天做中考数学最后一题、两天做一题物理竞赛、化学竞赛题（轮流）

寒假学习计划 篇4

时间真快，一眨眼一学期就结束了，快乐假期来临了，抱着兴奋激动地心情待着寒假到来。

终于在等待中假期开始了，一个月长假干些什么好呢，把学习计划做好同时，也要做些有意义事，比如：出去观光旅游，走访亲友都是不错选择。这个假期也确实过很一般，毕竟今年假期是是升入初中第一个长假。我认为这个寒假中最有趣一件事应该算在年前去莲青山滑雪吧。

我们去滑雪那天，天有点阴，但不是很冷。一大早就起床坐车来到了莲青山。靠近山时，远远地就看到了白茫茫一片，哇，好白好美啊。待车一停，我和伙伴们就慌忙下了车，像火箭一般直窜到买票口。带着兴奋心情去买票，领雪仗、学鞋、还有滑板，一切准备就绪之后，进入了滑雪场地。我们来得还算早，雪地还没有几个人呢，到我们大显身手时刻了。穿上雪鞋，踏上滑板，收纳雪仗，双手使劲，看我滑起来了。小伙伴们有不会滑，往上滑时，由于没用好劲，滑板带着人还往上落了。我们不认输，滑下来了，我们不怕，继续用力往上爬。终于差不多到了雪地中央了，我们决定一起往下滑一次，看好底下没人，纵身一跃，滑下去了，看着自己能滑起来，别提有多高兴。可就在这时，由于我不会停下来，嘭，一下子摔倒了。哎呀，可疼死了，可滑雪哪有不摔倒了，摔了才能学会嘛。拍拍手，扶着雪仗起来了，又开始往上滑。从别人滑也学到了刹住滑板窍门_把脚往中间合。一次我不滑下来了，双脚一合，哈哈，停下来了，太有成就感。有了一次成功之后，我大胆多了，往上走得更高了，往下滑不怕了，把身子一弯，还能减速呢滑越来越好。看着身边小伙伴，他们一会摔倒，一会爬起来，看得我直哈哈大笑，我还当起了小老师，教给他们滑雪敲门，如何停住，如何减速让滑雪滑更稳。真快，刚刚滑起劲，就要不舍得离开了。

这个寒假中趣事发生了很多，但我觉得滑雪这件事印象最深刻，毕竟她是通过自己努力学到本领。以后我要做更好，让每一个假期都过得充实、快乐！

学习目标计划(汇编4篇)

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学习目标计划 篇1

时间过得真快，转眼间，我们已经站在了六年级的阶梯上。紧张的六年级，应当有充实的学习计划，以下就是我的计划：

一、语文：

1、使用工具书自主预习课文，并试着解答课后题。

2、学习课文后，完成课后练习，起到巩固的作用。

3、学完一个单元后听写词语盘点、日积月累，背诵课文段落。

4、温故而知新，每隔一月，朗读所学精读课文，并由家长提问回答课后题。

5、每周保证完成作文一篇。（作文需提高速度，减少涂改、错别字。）

6、读书划出好词好句，尤其要多读科普一类书籍。

二、数学：

1、学会课前利用《小学教材全解》预习新知识。

2、学后做适当练习，加强巩固。

3、对自己的弱项进行专项训练。

4、多做一些奥数题，开阔思维潜力。

三、英语：

1、记单词时要边读边记。

2、每学完一个单元，根据单元知识写短文，加强句型练习。

3、每周复习一次笔记上的语法知识。

4、课文会背会默。

5、多听磁带，进行听力训练。

四、其他：

1、课外进行体育锻炼，增强体质。每一天尽量抽出时间练习跳绳、踢毽子，备战秋季运动会。

2、用心参加学校、班级的各项活动，锻炼自己的综合潜力。

小伙伴们，你一定希望自己的学习成绩能像火箭一样进步吧。想要自己的学习成绩好，首先要有一个好的学习计划。大家来看看我的设计学习计划吧。

1、（学校里）在课上要认真听讲，这是学习之本。把课上主要讲的东西，详细记录在一个本子上或书上。如果有不会的地方、问题先记在本子上，课内、课后可以去请教老师。老师给自己讲明白后就在问题的下方写上“答：。”

2、（回到家）先认认真真，工工整整的把作业写完。然后仔细认真的检查一遍，确保正确。然后吧一天所学的内容温习温习，把课文读熟。然后预习一下明天的内容。如果有时间可以做一做课外题，看看自己今天一天学的内容有没有学会。最后读半小时课外书。课外书最好看一些名著、科普……读一些对学习有帮助的书来充实自己的知识。

3、（休假）把以上事情做完之后。如果有时间，我们可以去外面散散步，玩一玩，放松一下。也可以和小伙伴、同学们一起来放松，当然可以在一起讨论学习，互相帮助啦！看了我设计的学习计划，你是否想去试一试？这样认真学习，学习一定会有很大的进步！让我们共同在同一片蓝天下，成长，学习吧！gogo！加油！

新学期开始了，又到了那紧张而快乐的生活这学期我给自己定了一些计划，如下：

一、每天早上提前半小时起床，读语文和英语各10分钟，剩余的10分钟预习当天要学的课程。

二、每天背5个单词

三、按时完成当天学校布置的作业的作业。

四、做多点关于当天学到的数学的练习。

五、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。

学习目标计划 篇2

光阴似箭，一转眼，短暂而愉快的寒假过去了。新学期即将来临，回顾上学期的学习，既有收获，也有遗感。由于老师的帮助加上自己的努力，我在第一学期取得了每门功课平均八十分以上的较好成绩，令老师和家长满意。虽然我在学习上取得一点成绩，但希望能进一步发挥自己的潜力，努力加强学习的自觉性和系统性。为此，我制定了本学期的学习计划，力求做到以下几点：

一、加强学习自觉性，做好预习和复习工作。每天放学回家，回顾一下讲课内容，并对已做完的作业进行检查，尤其是数学，争取一题多解。另外，每天预习新课内容，逐步提高预习效果。

二、做到作业规范化。及时订正老师批改过的作业，及时搞清问题的症结所在。做到勤学好问，多请教老师和同学。

三、上好每一堂课，不讲废话，提高课堂听课效率，争取当堂弄懂。

四、认真复习，准备迎考，同时也应注意平时知识的积累和整理，以减轻考试期间的负担。

五、勤奋进取，争取期末考试每门成绩达到八十五分以上。

学习目标计划 篇3

学习是一项循序渐进的过程，它需要我们不断地积累和拓展知识，在这个过程中，一个良好的学习目标计划是必不可少的。学习目标计划是我们实现学习目标的基础性工作，它能够帮助我们更好地掌握学习的步骤、进度和方向，更有效地提高自己的学习效率和质量。

一、学习目标的确定

为了制定结构化的学习目标计划，我们首先需要确定明确的学习目标。学习目标的确定是以个人当前的学习为基础，根据实际情况、自身能力和需求来制定的。一个好的学习目标必须具备可行性和实用性，能够激发个人对学习的兴趣和动力。在制定学习目标的同时，我们还要考虑时间、资源和技能的限制，制定出符合我们实际情况的学习目标。

例如，在某个大学生制定自己的学习目标时，可以确定为参加春季大学生程序设计竞赛，并且获得银牌以上的成绩。这样的目标具备可行性和实用性，同时也能够促进个人程序设计技能的提高。

二、学习计划的制定

学习计划的制定是在明确了学习目标的基础上，为了达到学习目标而做出的时间和任务的分配。学习计划应该明确任务的具体时间、时间节点和完成标准，并且需要有具体的可操作性。另外，学习计划也应考虑到实际情况及个人特质，量身定制出适合自己的学习计划。

可采用GTD（Getting Things Done）方法，将计划分为长期计划、月度计划、周计划和日计划四个层级进行制定。长期计划是指制定一个相对较长时间范围的学习规划，如一个学期、一个学年等。月度计划，是紧扣长期计划和个人学习目标制定的下一个学习阶段计划，需要具体详尽地规定本月要做的事情。周计划是以月度计划为基础，将公开课、报告、练习等具体事项列出，并分配时间进行安排。日计划是紧扣周计划而制定的每日计划，明确今天具体要做的事情和时间。

三、学习进程的监控和调整

学习计划的制定不是一成不变的，而是需要根据实际情况和效果进行不断调整和修改。制定完学习计划后，需要设置提醒和提醒时间点到手机和电脑，使自己时刻保持对学习计划的监控和调整，及时调整学习进程，以确保学习计划的顺利完成。

四、充分利用学习资源

学习资源是指人、物、财等资源，是实现学习目标的基本保障。个人需要了解并充分利用学习资源，建立资源库，便于做好学习计划的调配。首先，学生需要认真听课，并积极参加课外活动，拓宽自己的知识面。其次，利用图书馆、网络、培训机构等丰富的学习资源，让自己得到更多的支持和帮助。最后，学习还需要积极沟通与交流，向专家、教授、导师等请教并争取帮助，与同学互相交流和分享学习经验，提高自身的学习效率和质量。

结论

制定一份恰当的学习目标计划，对于提高学习的效率和质量有着很大的帮助。学习目标的确定、学习计划的制定、学习进程的监控和调整以及充分利用学习资源等，这些都是实现学习目标的必要工作。当然，学习目标其实是不断变化的，我们需要随时调整学习目标计划，以适应个人在不同学习阶段的需求。只要我们按照学习目标计划一步步迈进，尽可能充分利用身边的学习资源，就肯定能够取得很好的学习效果，提升个人的学业成就和职业发展。

学习目标计划 篇4

化学是一门既考记忆力又考运算能力的学科，其成绩的好坏会直接影响同学们的初三考试成绩排名了，那么我们应该怎样备考这次化学考试呢?

卓越教育初三化学老师总结了前五个单元按照知识点，分为以下四个主题：即物质的构成和变化、身边的化学物质、化学基本实验和科学探究以及化学计算。希望能够帮助到同学们备战好初三的各场化学考试。

一、《物质的构成和变化》学习方法

这一主题贯穿在第一至第五单元的每一知识内容中，涉及很多的化学概念和基本原理，并且十分的抽象、微观。这些概念和原理理解是否准确，掌握是否熟练对备战化学考试关系极大，是形成正确实验技能，计算技能的依据，是分析和解决化学问题的基础。在学习这部分内容时，卓越教育初三化学老师认为可以采用以下的学习方法：

第一、通过感性认识来掌握概念和基本原理

第二、找出概念间、原理间的联系和区别

第三、要注意概念、原理中关键字、词的意义理解和记忆

每个概念在教材中都是用精炼的语言进行描述和表达的。在理解和记忆时切不可顾名思义，更不可断章取义，要理解概念中关键的字和词。如单质的概念，关键词为纯净物，若不强调纯净物而改为物质的话，你还判断为单质就是错误的。

二、《身边的化学物质》学习方法

此部分知识内容多而零散，需要不断地强化记忆，所以我们应该注重对初三化学所学知识定期归纳总结，进行横向、纵向的比较形成知识网络，辨清异同点，使零散的知识系统化、结构化、条理化。

三、《化学基本实验和科学探究》学习方法

这部分主要贯穿在初三化学学科的第一至第三单元中，或许大多数同学认为化学实验比较简单，很容易得分，事实上要得到高分并不是件很容易的事，卓越教育化学老师认为要学好此部分内容要做到做到：第一、要重视化学实验;第二、准确描述化学实验现象。

四、《化学计算》学习方法

这部分内容主要贯穿在初三化学学科的第五单元《化学方程式》以及第四单元中的《化学式与化学价》。我们要掌握并运用好解题步骤和解题技巧。解题分为三步即审题、析题、解题。

学习化学，只要同学们能抓住化学学科的特点，认真做好实验、精准描述实验现象，就一定能把化学这门课学好，并在化学考试中取得良好的成绩。

老人活动总结(汇编4篇)

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老人活动总结(篇1)

曾不止一次听过这样一句感慨“夕阳无限好，只是近黄昏”。也许你只是把它看作“为赋新词强说愁”的无聊感慨。但我想说，这真真切切是对老人晚年的写照。或许是因为年轻，或许是疏于对老人的理解，我们无法体会和感受那已近暮年的孤独和悲凉。老人，那抹孤寂而祥和的阳光，需要我们给与更多的关爱。

为响应中国红十字会的号召，关爱空巢老人，同学们在包头市先锋路展开了一次大型的调查活动。同学们走进社区，走入每一个老人的家，把自己的热情与爱带到每一个老人的身边。与他们唠唠家常，分享欢乐时刻。当看到他们真心的笑容时，我也终于为自己此行找到了意义。与他们的交流，让人身心都非常舒坦。他们会像自己的爷爷奶奶一样握着你的手唠唠叨叨；会因为你的一个小小的玩笑而开怀大笑；会轻轻抚摸着你的脸说“年轻真好”“大孙女真好”。而此时我的心里也绽开了大大的幸福。

当然，他们也会给你讲一些人生的经历、生命的感悟。尽管爷爷奶奶已经年迈，行动也不再方便，但他们却有着一颗年轻的心。他们不仅对当今的时事知之甚详，对流行的看法也颇有见地。平时也会参加一些活动，谈谈养生之道。在与他们的交流中，我发现他们不仅学识渊博，还非常的风趣。这与我想象中食古不化的老人相差甚远。听着他们的讲述，一种深深的钦佩感油然而生。但是，他们也提出了他们的苦恼，他们太孤单了，平日的生活也太单调了。他们非常希望能与年轻人多待些，也能有更多的活动丰富他们的生活。

社会需要爱的传递者，需要老吾老以及人之老的精神，我们需要做的也许只是静静地坐下老，倾听他们的心声，陪他们笑笑。我们一个简简单单的付出就能给他人带来快乐，那么又何乐而不为呢？我们每个人都有爷爷奶奶，也都有变老的一天。我们要用心去体会他们的感受，用心去关爱他们。尽管已近黄昏，我们也要让它幸福满天。我希望能有更多的人关爱老人，也祝愿天下所有老人都有一个幸福的晚年！

老人活动总结(篇2)

青年志愿者行动是由共青团中央组织发起的一项社会公益事业,以青年参与为主题,以志愿服务为手段,通过青年志愿者为他人,为社会提供服务和帮助,推动经济发展和社会进步,推动社会公民思想道德建设的发展.本行动是一个致力于创造美好明天的行动,是有个着眼于开拓未来的事业,是青年创业和增强社会责任感的伟大事业。

活动主题：学雷锋慰问孤寡老人

参加人员：全体志愿者及男女队长和部分党员（30人）活动内容：在“雷锋日”当天我村志愿者早上8点统一从村部出发，到各屯孤寡老人家中进行慰问走访，为老人们清理卫生、表演节目、唠家常等，深受老人的欢迎。

青年志愿者活动在区团委的关心和支持下,我村青年志愿者活动积极参与社会,了解社会,服务社会,组织了一些富有特色的志愿者活动.青年志愿者行动始终坚持致力于帮助多层次社会保障体系的建立和完善,致力于消除贫困和落后,消灭公害和环境污染,普及科学文化知识,促进经济社会协调发展和全面进步;致力于建立互助友好的人际关系和良好的社会公德,推动社会主义精神文明的建设的宗旨.按照巩固,提高,延伸,辐射的工作思路,利用各种志愿服务活动,宣传活动,循序渐进的拓展了我村青年志愿者活动的服务领域,有力的促进了我村的精神文明建设.

存在不足：1、志愿者为老人服务的经验不足，表演节目准备不充分。2、对老人们热衷的话题了解太少，志愿者的文化素质有待提高。下步打算：

1、增强志愿者为人民服务的意识，拓宽知识面。

2、逐步建立“一对一”服务，使孤寡老人能得到更好的照顾。

扩展阅读：探望孤寡老人的活动总结

探望孤寡老人

20xx年6月12日，我院组织看望孤寡老人的活动。由于害怕孤寡老人的家容纳不下那么多人，所以只有一部分同学过去，虽然只有一部分同学，但是带去的心意却是满满的所有人。

活动主题：关于孤寡老人社会生活总结活动时间：20xx年6月12日活动地点：xxx老人家中

活动内容：探望孤寡老人，给他们孤独的晚年生活送去温暖

实践人员：xx学校xx学院xx班的xxx同学

前言：感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。

人要学会感恩，因为懂得感恩，我们才能做好一个人，因为感恩，生活中，我们才常可以看到好多感人的好人好事，比如我们经历的青海地震，无数中国人为受难的.同胞献出了自己的爱心，又比如我院平四班中的志愿者小分队组织的慰问孤寡老人活动。

20xx1年6月12日上午，我们小分队的同学前往目的地对一些孤寡老人家开展慰问老人的活动，同时为老人送去日用品和水果。在学长的带领下我们来到了目的地，那么破旧的小屋子，又黑又漏！由于老人年纪大了听觉有点失灵，对我们的到来感动无措，也不知道说什么。那是一个90岁高寿的老人。来到老人家里后，一些同学陪老人们聊天，帮老人排遣寂寞；另一些同学则将自己带来的水果点心分送给老人们，队员们忙得不亦乐乎，虽然辛苦，但是看见老人们脸上洋溢的幸福笑容，大家心里都是美滋滋的。在和老奶奶的寒暄中我们知道老奶奶是一个忠实的信徒。老奶奶告诉我们她以前的故事。年轻的时候去做礼拜，和如何邂逅了他的老伴。我们询问了奶奶现在的生活，对日常起居等方面的如何，有没有人照顾什么的。从老奶奶的讲述中我们发现老奶奶有着很幸福的曾经以及从皱纹中透出的喜悦可以告诉我们他对现在的生活的满意.看望孤寡老人让我认识到了，生活不在是物质多么丰富，而在于我们对待生活的态度.

老奶奶对生活仍然充满希望，对社会充满感恩，带着这样的信念使她坚持走着别人难以想象的路。老奶奶用行动自己的爱，我们也将用我们的方式告诉我们年轻这代的力量。

老人活动总结(篇3)

45年前的3月5日，毛泽东同志向全国人民发出了“向雷锋同志学习”的号召。从此，一个亿万民众参与的全国性学雷锋活动蓬勃兴起，雷锋精神成为中华民族传统美德的延续和升华，成为民族精神宝库中的一颗璀璨明珠，成为激励一代又一代人成长的精神动力。在我院即将迎来“德育评估”和“校园文明建设评估”之际，信控学院团总支积极组织同学们开展“参与志愿服务，争创双评佳绩”活动，为我校“双评”工作造声势，聚心气，树斗志，创成果。

关爱老人，让老人安享晚年是创建和谐社会的重要内容。在倡导敬老爱老的今天，身在敬老院的孤寡老人们更是我们青年一代特别应该关注的对象。为切实帮助孤寡老人，确保他们度过一个欢乐、祥和的周末，信息与控制工程学院团总支开展了以“关爱孤寡老人，弘扬雷锋精神”为主题的志愿活动。

三月十六日，迎着学院学习雷锋精神的春风，我院团总支组织在校大学生组成“爱心奉献服务队”，深入到清池街办敬老院，给老人送去了节日的祝福、丰厚的礼物和精彩的文艺表演。青年志愿者们为老人们合唱了《腾飞的梦》，并演唱了《感恩的心》、《同一首歌》等歌曲，接着，志愿者还给老人讲了几个笑话，令整个敬老院充满了欢笑声。在同学们和老人们自由交谈的时间里，同学们都认真听爷爷、奶奶讲述改革开放前后的个人经历，令同学们了解我们今天的幸福是来之不易，同学们也将自己的读书情况和老人们进行了交流。老人们沉浸在这一场久违的“视听盛宴”中，久久不愿离去。 同学们在离开敬老院时，老人们热情地握着大学生的手说：“要努力学习，不要辜负父母的希望，欢迎你们下次有时间再来”。 志愿者们听到这些话时都很感动，他们向老人们保证会努力学习，并承诺有时间还会再来看望他们，希望爷爷奶奶们保重身体，度过快乐的晚年。

雷锋，这个熟悉又响亮的名字，不仅仅是一个时代的象征，更早已发展成为一种精神的代名词。它已融入了中华民族的血液，影响着青年人世界观、人生观的形成。作为青年志愿者，我们在雷锋精神的感召下，体会到了为社会、为他人奉献自我的喜悦与自豪。

通过此次活动，同学们与社会进行了进一步的接触，尽自己的微薄之力为社会奉献了一份爱心，很多大学生深切感觉到学雷锋不仅仅是做一两件好事，而是作为我们生活中美好的精神象征，是自觉自愿的行动。同学们纷纷表示“活着就是为了使别人生活得更美好”，要更加珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，在实践中检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。我们欣喜地看到，通过开展向雷锋学习的社会实践活动，同学们变得更加成熟、更加自信，综合素质得到了全面提高。此次学雷锋活动虽然圆满地拉上了序幕，但这不是结束，而是一个崭新的开始，“做真正的活雷锋”已深深地烙印在每一名同学的心中，我们将用实际行动使雷锋精神发扬光大，树立起一面鲜艳的雷锋精神的大旗，在评建工作中继续贡献自己的力量。

老人活动总结(篇4)

我校志愿者服务队于20XX年3月正式成立，志愿者以自愿的方式报名参加，成员为3至6年级的少先队员。四月份以来，我校紧密结合区、街创文活动，认真开展“奉献一份爱心、参与志愿服务、温暖空巢老人”的活动，在活动中弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，不断提高学生文明素质，现将活动小结如下：

一、高度重视，营造氛围。

积极通过红领巾广播站和国旗下讲话，广泛宣传“空巢老人”现象和“空巢老人”所面临的困难、问题，进一步激发小学生对“空巢老人”的关注和关爱之情。

二、认真摸清一个基本情况。

对社区“空巢老人”的基本情况进行一次全面细致的摸底调查，全面掌握“空巢老人”生活状况、经济来源、健康状况、精神心理状况、子女赡养情况、联系电话等基本情况，重点摸清“空巢老人”在生活照料、心理抚慰、应急救助、健康保健、法律援助、文体活动等方面的实际需求。

三、切实开展三项关爱行动。

1、为“空巢老人”提供生活照料服务。组织志愿者深入“空巢老人”家庭，了解老人的身体状况和生活情况，在这次活动中，我校派出了由10人组成的志愿者服务小分队，志愿者们带着用自己的零用钱集中购买的慰问品，与社区领导及相关人员一道，分别走访了三户老人家，送去了我们的关心与祝福。有的帮助收拾家务，有的给老人捶背、讲笑话、和老人聊天……老人们看到这么多人来探望他们，都很高兴，家中不时发出欢声笑语。通过志愿者们一上午的努力，客厅变整洁了，厨房变干净了，老人们开心地笑了，志愿者们也笑了。

2、为“空巢老人”提供“三个一”心理抚慰服务。定期组织小志愿者，给“空巢老人”打一个问候电话、上门走访慰问一次、陪老人聊一次天。有针对性地对老人进行心理咨询和心理疏导，帮助老人摆脱心理寂寞和精神孤独，使他们“巢空心不空”，保持乐观健康的生活态度。每个月，志愿者至少去老人的家中慰问1—2次，做一些力所能及的事情，或是做家务活，或是为老人读读报纸，或是陪老人聊聊天，或是给老人捶捶背等，只是老人需要，志愿者会尽自己所能，给老人以切实的帮助。

3、为“空巢老人”提供文体健身服务。每逢重阳节、春节等传统佳节，学校的志愿者更会自发前往社区看望老年人。陪伴“空巢老人”观看一场文艺晚会、欣赏一场精彩文艺表演、参与一次群众文化活动，丰富“空巢老人”的精神文化生活。

在今后的活动中，我们将会将此活动切实落实下去，并继续做好衔接工作，真诚地服务于每一位空巢老人和孤寡老人，让爱心的接力棒一直传下去。我们将会号召广大少年儿童志愿者用自己的实际行动，将爱奉献给社会，温暖他人的同时快乐自己，竭尽全力，努力做一名合格的志愿者。

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