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我相信大家都接触过教案,教案也是老师教学活动的依据,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,教案应该从哪方面来写呢?下面是小编为大家整理的“期待花开的声音(教案范文精选)”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。
语文.品德教师介绍:期待花开的声音
入职时间:1995年8月
入校时间:2002年8月
所属学科:语文?品德
教育感言:与学生共成长,静听花开草长之音,让每个孩子成长为最好的自己!
期待花开的声音
喂,是郑老师吗?我是郑一粟,我中考考好了电话听筒里的声音亮亮的、脆脆的,是我非常熟悉的那个小不点的声音,这声音把我的思绪带到了五年前
2005年9月,班级里来了一位文静可爱的小不点郑一粟。小姑娘年龄小,比同班同学小了将近一岁半,是直接从一年级跳级到三年级的。面对这位跳级的小女生,我的脑海里问号多多二年级的学习内容怎么办?学习能力怎么样?体育运动方面如何?和大一岁多的同学交往又会怎么样?这位与众不同的跳级生,在我期待的目光中开始了她的新生活。
开学典礼,全班同学两路纵队从教室到操场。从三楼的走廊到操场要下一段楼梯,一粟的位置在队伍最前面,下了四五级台阶,一粟就把求助的目光投向了我郑老师,我有点怕。来,和郑老师手拉手一起走,你能行的!海伦.凯勒说信心是命运的主宰。一粟此时需要的就是信心。从此,每逢做操下楼梯,我、还有一粟的同排逸凡与一粟手拉手就成了一道风景。执子之手,我在思考:与一粟手拉手是一粟需要的,但一粟更需要的是独立前行。我开始寻找时机,不断鼓励其独立行走。
开学第五周的周一,我发现一粟走路一瘸一瘸的,平时的一粟可是蹦蹦跳跳的啊!一粟,你的腿怎么了?这个星期天我在家练习下楼梯,拐弯的时候不小心把膝盖碰肿了!一粟不好意思地说。一粟妈妈告诉我,一粟在家里练习下楼梯已经坚持三个多星期了。想起她在日记中写下楼梯的一段话,我不禁笑了我刚到实验小学时,下楼梯走得很慢。好朋友逸凡就给我鼓气说:别害怕,没关系的,我在旁边护着你。郑老师还把居里夫人的话送给我:人应该要有恒心,尤其要有自信心。有了他们的鼓励,我就大胆地一步一步向下走,我觉得我能行。在班级晨会上,在同学们热烈的掌声中,我送给一粟一句话小小一粟,大大脚步。
难忘一粟家长在成长记录卡上的一句话:孩子,你幸福地生活在实验小学这座四季如春的花园里,愿你天天快乐绽放!花开有声,花开有时,期待着花开的声音!
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大班科学认识声音的特性教案精选篇
一、活动目标:
1、通过活动,让幼儿了解声音是怎样产生的,知道不同材料的物体可以发出不同的声音。
2、通过各种尝试活动和操作活动,激发幼儿对周围世界的探索兴趣。
3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
二、活动准备:
1、大鼓一面,大米、豆子,串铃、响板、碰铃等乐器。
2、录音机、磁带
三、活动过程:
(一)声音的产生
①请幼儿闭眼,老师自我介绍。你们听见老师的声音了吗?(听见了),用什么听见的?(耳朵)敲鼓,什么声音(鼓声),耳朵真能干。
②声音是从哪里发出的?
喉部经声带,嘴巴变形后发出的
③出示鼓?(敲)听见了声音,(摸)鼓面振动,产生声音。
幼儿手摸喉部,不发出声音(没有什么感觉)手模喉部,问客人老师好:喉部声带振动发出声音,丰富词汇:振动
(二)小实验
1、让6组孩子分别用不同的物品进行实验,并让物品发出声音。让幼儿动脑用什么方法使物品发出好听声音的?(敲、碰、敲击、打等)让幼儿自己总结并发表自己的实验结果.
2、情境表演
大米(由老师扮演):;小朋友们,我是大米,我可是个舞蹈家,你们想不想看我跳舞呀?
把大米放在鼓上,放音乐>,敲击鼓面,大米在鼓面上跳舞。
(引导幼儿感知大米的跳动是因为鼓棒敲击鼓面,使鼓面振动才让大米跳起来的。
(三)分辨声音
1、教师分别播放好听的音乐及杂乱的音乐,请幼儿听听有什么感觉。幼儿园学习网教案网乐音:好听\舒服\愉快噪音:难听\刺耳 ∩妈咪爱∩婴网∩幼儿园教案频道
2、学会分辨什么样的声音是乐音?什么样的声音是噪音,噪音对人身体有害?教育幼儿不要大声说话,要保护声带,养成良好的说话习惯。
(四)使用声音
教师和幼儿一起用会发出声音的物品配上音乐表演。
教学反思:
在活动中,教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性,操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖,有创意,组织的形式灵活,能随机应变。而且,在教学活动中教师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性,动手操作能力,同时也培养了幼儿大胆探索,积极尝试的学习态度。
大班科学寻找声音教案精选篇
活动目标:
1、仔细观察画面,能在集体面前大胆表达自己的想法。
2、学习并模仿常见的象声词在游戏中练习并巩固。
3、体验帮助别人的快乐。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备:
9个小动物卡片、课件、挂图
活动过程:
一、游戏导入:《请你猜猜我是谁》
幼儿闭上眼睛,教师摸一个孩子的头,这个孩子说:;请你猜猜我是谁?其余孩子猜出名字。
二、教学过程:
1、提问:刚才你们是怎么猜出来的?(幼儿答:听声音猜出来的)
2、在我们的生活中有各种声音,听!教师拍手、教师撕纸,幼儿在次猜一猜。
3、在一个美丽的农场里,有一群可爱的小动物,他们可爱极了,农场里可热闹了,咱们去看一看吧!
4、出示挂图:提问①你看到了哪些小动物?幼儿答 ②这些小动物都在干什么?幼儿答
5、教师讲:有一天农场里发生了一件可怕的事情,小动物被巫婆施魔法,声音一下子消失了,请小朋友想想办法把声音找回来。
6、幼儿猜想多种办法。
7、出示课件:仙女姐姐的办法:只要会学这些小动物的叫声,它们的声音便可以找回来了
8、布置任务,并出示课题《把声音找回来》
9、 课件依次出示:
小猫小狗小鸭子 小鸟 羊
喵喵 汪、汪、汪 嘎嘎嘎 喳喳喳咩咩
青蛙母鸡公鸡奶牛
呱呱呱 咕咕咕 喔喔喔 哞哞
① 出示图片,让幼儿学动物叫,再出示象声词卡。
② 学公鸡叫时,孩子学的是生活中的口语,告诉孩子为了方便大家学习,我们采用字典公公的读法:喔喔喔
③ 小动物解救了,他们说:;谢谢咱们班的小朋友。你们高兴吗?
④ 归纳总结:象声词的含义,这些表示声音的词语就是象声词。
⑤ 举例子说明象声词。如风儿呼呼的吹,雨沙沙的下等。
10、指名仿编故事。
11、游戏《点兵点将》
游戏规则:每人发一张动物卡片,电脑当裁判,停止时,显示的是哪个小动物,拿这个小动物卡片的幼儿学小动物的叫声。口令:点兵点将,点到谁谁就是
三、延伸活动
把这个故事讲给其他的小朋友听。
教后反思:
本节活动,根据孩子的特点,设立两个游戏,开头的游戏激发兴趣,引出主题,课后的游戏延伸兴趣,课堂上孩子思维活跃,积极发言,大胆在集体面前讲述,仿编活动进行较好。
小班主题会发出声音的玩具教案范文
活动名称:会发出声音的玩具
目的:
1、通过幼儿自主探索,了解玩具发声的各种方法。
2、初步激发幼儿对探索活动的兴趣。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
准备:各种玩具
设计思路:
;二期课改的教育理念告诉我们,孩子的;兴趣和;需要是幼儿生成活动的契机。教师要注意观察幼儿的日常生活,了解他们近期的兴趣点以及已有的经验基础,从而生成新的主题活动。幼儿的年龄特点就是对身边的事物特别感兴趣,近期我班幼儿对于声音非常敏感,针对他们这一需求,故生成了;声音这一主题活动,开展了一系列的活动。(教案出自:幼儿园学习网教案网)在;各种各样的声音这一活动中,幼儿发现玩具也会发出声音,但究竟怎么会发出声音则是一知半解,于是我便预设了;会发出声音的玩具这一活动,为幼儿提供了丰富多样的玩具,旨在让幼儿在活动中,通过自己操作和尝试,了解玩具发出声音的多种方法,从而进一步激发幼儿探索周围事物的愿望和兴趣。
活动过程:
(一)启发提问,引起兴趣:
通过游戏,引出声音的主题。
(二)第一次探索:
1、 激发幼儿让玩具发出声音的愿望。 2、 幼儿探索电动玩具的发声方法。
(三)交流讨论:
1、 幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。
2、 引导幼儿说出;开关,了解开关的作用。
(四)第二次探索:
1、 启发提问,激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。
2、 幼儿第二次探索,尝试用其他方法来让玩具发出声音。
3、 引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。
(五)讲评:
1、 幼儿介绍自己用了什么方法。
2、 引导幼儿说出各种方法的名称,如:捏、拉、摇、敲大家一起做动作。
中班主题会发出声音的扣子教案优秀范文
设计意图:1.现代教育模式造成了越来越多的学生定向思维,没有自己的思想,为了使幼儿重返天真,重新找回好奇心。2.《3~6岁儿童学习与发展指南》建议培养5~6岁幼儿的的探究能力,能通过观察、比较与分析验证自己的猜测。活动目标:1.知道绳子会发出声音。2.会运用观察比较与分析法验证自己的猜测。3.对周围的事物有好奇心,喜欢探索。4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。5.发展幼儿的观察力、想象力。活动难点重点:1、难点:比较与分析法的运用2、重点:幼儿自己探索使绳子发出声音的方法。活动准备:1.经验准备:有在老师的指导下探索事物的经历,会通过比较发现事物的不同之处。2.物质准备:若干个两孔的扣子和数条细且结实的绳子。教学方法:情景创设法:在活动结束创设小小音乐家的情景,激起幼儿对小乐器的探索,为活动延伸幼儿和家长共同制作一个乐器留下好奇。操作法 操作法是科学活动的基本方法,这个活动的整个过程都是以幼儿的操作为主,充分调动了幼儿的主观能动性。活动过程:1.教师自制一个能使绳子发出声音的装置,请幼儿闭上眼睛,使绳子发出声音,并拆开装置,让幼儿看到教师手中的绳子和扣子,请幼儿睁开眼睛,猜测是什么东西发出的声音。2.给幼儿一人发两颗扣子,一跟绳子,请幼儿使绳子发出声音。(幼儿自行探究)3.成果展示:请幼儿展示出自己的组合,轮流用自己的绳子做乐器演奏并伴唱。4.猜测自己的绳子为什么会发出声音。5.讨论你的乐器是绳子发出的声音还是扣子发出的声音。结束部分:一起唱什么乐器在歌唱,并用自己的小乐器伴奏。活动延伸:请小朋友在家长的帮助下制造一个不一样的乐器。活动反思:幼儿在学习的过程中,肯定会遇到各种各样的问题,问题的出现也正是孩子认知冲突的关键时刻,教师要抓住这个时机,使幼儿能发现问题并产生解决问题的内在愿望,明确幼儿学习新经验的需求动机,同时对孩子进行适当的点拨和引导,抓住问题的要害,一语道破天机,使孩子在渴望的心理状态下,明晰事理,收到教于学的高效。本次活动气氛较好。
幼儿园小班科学优质课有趣的声音教案精选篇
教学内容:科学有趣的声音(小班)教学目标:1、激发幼儿探索声音的兴趣2、通过探索,感知不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。教学准备:回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个教学过程:1、导入:新年就要到了!我们要演节目,想请小朋友来制作乐器2、展开:介绍材料,提出要求:你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答,教师示范)要求:a、每次只能放一种东西。B、注意安全C、仔细听听放不同的东西声音是否一样请幼儿自由操作、教师巡回指导:请选择一个你最喜欢的盒子,试试什么东西放进去声音最好听?你放了什么东西?你们两个的声音一样吗?为什么?探索比较不同的声音:a、 用同样的两个纸盒分别装豆和沙,比较:总结:同样的盒子,装的东西不一样,发出的声音
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活动目标1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。2、能辨别生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备1、宝宝生活中声音的。2、录音带: 大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。活动过程(一)、生活中的声音听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。(二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌你的小瓶子,有声音吗?有有有有节奏地引导幼儿感受音乐。4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)(三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。(四)、为大鼓小鼓唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。活动延伸出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。教学反思:一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。