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    • 幼儿园手工活动教案及反思

    发表时间：2023-04-18

    【热】幼儿园手工活动教案及反思精选3篇。

    教案课件是我们老师工作的一部分，我们需要静下心来写教案课件。要知道写好教案课件，也能避免老师漏掉一些重点内容。现在，有请阅读我们推荐的《幼儿园手工活动教案及反思》，请收藏好，以便下次再读！

    幼儿园手工活动教案及反思(篇1)

    活动目标：

    1、让幼儿了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。

    2、初步掌握看图剪双喜的技能。

    3、培养幼儿对民间剪纸艺术的喜爱之情。

    4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    各种双喜的剪纸范例、剪刀、红色方形纸。

    活动过程：

    一、欣赏双喜

    (一) 教师：请小朋友看看这是什么字?你见过他吗?在什么地方见过的?

    教师出示不同的双喜，提问：你在什么时候见过这些不同的喜字?

    这么多的喜字你最喜欢哪一个?为什么?

    这些喜字是什么颜色的?看到这么多的喜字，你的心里觉得怎么样?

    为什么人们在结婚的时候到处要贴喜字呢?(幼儿讨论)

    教师小结：人们结婚的时候贴上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美满、白头偕老。

    教师：这个双喜还有一个故事呢，你们想听吗?

    故事《王安石写双喜》

    传说，在很久以前，有个人叫王安石，在一次回家的途中，无意间回答了一个问题，那户人家见他非常聪明，便把他的女儿嫁给王安石，并且就在当天结婚，这真是一件大喜事。就在他结婚的那一天，又传来了一个好消息，说王安石考试中了状元，做大官了，这又是一件大喜事。这两件喜事在同一天发生了，王安石实在太开心了，于是拿起笔就在大门上接连写了两个大大的“喜”字，表达他现在高兴的心情。于是，双喜就在这个时候传开了，以后人们在结婚的时候都贴上了许多的双喜，表达美好的祝愿。

    二、剪双喜

    教师出示老鼠嫁女儿的图片：知道吗?老鼠爸爸要嫁女儿了，老鼠女儿有好多的嫁妆，可上面都没有贴上“喜”字，老鼠爸爸实在太忙了，没有时间去买“喜”字，咱们一起来帮老鼠爸爸剪“喜”字，好吗?

    教师出示剪“喜”字的图示，了解折叠方法及阴影部分所表示的意思。

    教师示范剪双喜：结婚的那一天桌子上有好多吃的东西，咱们一起来尝一尝。

    教师每剪一个口子说一句话：我从右边开始吃，吃一口喜糖开开心心、吃两口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到对面吃一口枣子，早生贵子，回过来吃一口鸡蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到对面吃一口莲子，连生贵子。

    三、幼儿操作，剪双喜

    教师提出注意事项：找到开口的地方，不会的可用模型代替等。

    四、送“喜”字

    教师：咱们一起把“喜”字送给老鼠爸爸，还要说一句祝福的话。

    活动反思：

    剪纸“春”是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。我之所以会选择这一内容，不仅是因为现在正值春暖花开、万紫千红的春天，更是想让幼儿通过欣赏、感知和动手剪纸，感知春天的美、体会到剪纸的快乐和魅力!

    幼儿园手工活动教案及反思(篇2)

    活动目标：

    1、引导幼儿学习看图折三角，拼插成飞机的方法。

    2、培养幼儿探索学习的能力和认真做事的态度。

    活动准备：

    教具：飞机范样一架；折纸步骤图和拼插顺序图；蓝天背景图一幅，电子琴；课件。

    学具：每人一架玩具飞机和两个折好的三角形；彩色正方形折纸若干；每组一套折纸步骤图和拼插顺序图。

    活动过程与指导：

    一、开始部分听音乐开飞机进活动室

    师：小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机，今天我们做飞行员开飞机好不好？（听音乐）开起我们的小飞机来了！呜！小朋友自己开起来，自由自在的飞！

    二、基本部分

    1、组织幼儿观看飞机课件进一步观察飞机的外形特点。

    师：小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧？（幼儿观察）小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞机，你们也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀？幼儿根据自己的生活经验回答。

    教师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾。

    把飞机安全快速的降到飞机场吧！放好飞机就赶快坐到小椅子上吧！

    2、观察拼插飞机范例。

    师：小朋友们你们这么喜欢小飞机，看！这是张老师自己用手折的一架小飞机，你们喜欢吗？小朋友们这么喜欢那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧！

    师：那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的，咦？看后提问：

    ａ、飞机是怎样做成的？（插起来的）

    ｂ、用什么插起来的？（折好的三角形插起来的）用几个这样的三角形插起来的？（５个）

    3、观察折好的三角形，并试着把两个三角形插结起来。

    师：这个三角形一头尖尖的，外面还包着一个三角形，能打开是两层的。上面有许多的小口袋，让幼儿寻找小口袋都在什么地方？

    幼：幼儿寻找，回答问题。（上面有横着的小口袋，左右有斜着的小口袋，后边有竖着的小口袋，幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋）师：小朋友观察的真仔细，找到了这么多的小口袋，那小朋友这些小口袋是干什么用的呢？

    幼：插飞机用的。

    师：让幼儿试着把两个三角形插结起来。教师示范三角口袋的插法4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。

    教师交待要求：

    a、再折三角的时候注意仔细认真，一定要着的平整。

    b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。

    c、还可以自己想象设计飞机。

    三、作品展评，注意环保

    师：小朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好好在哪里？

    幼：幼儿回答教师问题，并把不对的改正过来。

    师：小朋友今天都折得非常棒老师看了非常高兴，所以老师一人给你们准备了一个小奖章。（幼儿粘贴小奖章）师：小朋友带上小奖章可真神气，真像一个一个的小飞行员，学做飞行员开飞机，到室外参观风景，结束课堂。（听音乐）

    活动反思：

    交通工具与人的生活密切相关。科学技术的发展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的方便。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培养幼儿的想象力、动手能力。

    在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经验，但大部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简单的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。

    但是由于不经常接触折纸活动，我发现幼儿对折纸的基本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞机会散架。我应该在这之前强调一下折纸的基本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不干净。折飞机可以在桌子上进行，而我为了让所有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发现幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。

    最后可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子继续折飞机，发展幼儿的折纸能力。

    幼儿园手工活动教案及反思(篇3)

    教学目标：

    1、能按要求折出船的形状；

    2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。

    教学重点：

    能按要求折出船的形状。

    教学难点：

    培养根据图示折纸的能力。

    教学准备：

    折纸示意图一张，折好的船一只。

    教学课时：

    1课时。

    教学过程：

    一、出示范例作品，引起幼儿兴趣

    1、小朋友们，你们坐过船吗？喜欢船吗？你们见到的船是什么样子的？

    2、今天老师带来了一只小船，你们想看吗？

    3、出示范例作品，请幼儿观察。引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？现在请小朋友先看老师折小船。

    二、根据图示折纸

    1、出示折纸示意图，这些线表示什么？请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。

    2、根据示意图，教师示范折船。要求幼儿仔细观察。

    3、首先沿对角线对折，要折痕。

    4、再对折，这时候是一个长长的矩形。

    5、沿着上面的三角折一个三角形，然后再平分，一共是两个边，四个角。

    6、两边再对折一次，这个是船帮，为的是压住刚才的四个角。

    7、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。

    三、小朋友们来折纸船

    教师讲解折纸常规，分发折纸材料，幼儿根据示意图折纸。在这个过程中，教师要巡回指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿注意折叠方向。

    四、教师小结

    表扬幼儿的进步，并展示优秀作品。

    教学反思：

    这是开学的第一节手工课，孩子们显得十分兴奋，对折纸船很感兴趣，最终孩子们折出了非常漂亮的小船，但是由于教学经验的不足，对课堂的掌控力不够，课堂纪律有些乱，需在以后的教学中注意。

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    幼儿园大班活动教案及反思通用


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    幼儿园大班活动教案及反思【篇1】

    活动目标

    1.感知一寸的长度，学习首尾相连的测量方法。

    2.能使用简单的测量工具量出物体的长度并记录。

    3.激发幼儿的测量兴趣，知道用数学的方法解决问题的智慧。

    4.初步培养观察、比较和反应能力。

    5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

    重点难点重点：

    学习首尾相连的测量方法，能使用简单的测量工具量出物体的长度并记录。

    难点：能使用首尾相连的测量方法。

    活动准备

    1.绘本《一寸虫》PPT课件

    2.幼儿两次操作的测量材料：彩泥制作的“一寸虫”，巨嘴鸟嘴巴的图片1张，知更鸟的尾巴、苍鹭的腿、蜂鸟的身体图片各若干张。

    3.软尺、直尺、水彩笔、记录表若干。

    活动过程

    一、故事导入，开展谈话激发幼儿兴趣。

    1.这是什么地方?草丛里会住着谁?(毛毛虫、甲虫、蛇……)

    2.介绍一寸虫，预估一寸虫的长度。

    (1)草丛里有许多有生命的东西，还有谁呢?(ppt画面出现一寸虫)还有这条虫。这条小小的、绿绿的虫叫什么(PPT画面出现字)?一寸虫。

    (2)一寸表示一个东西的长度，一寸大概有多长?(手比划比划看看)

    一寸有这么长(出示一寸虫)，这就是一寸。

    二、创设情境，幼儿进行第一次测量。

    一寸虫是一条小小的虫子，它在草丛里会遇到什么事情呢，我们来听听这个故事，故事的名字叫什么?(一寸虫)

    1.欣赏故事第一段，引发幼儿测量兴趣。

    在密密的树丛里，生活着一条小小的虫子，它是条一寸虫。它每天都穿行在树叶枝条之间，非常非常的自在。有一天(ppt画面)飞来一只(停顿)知更鸟。鸟很喜欢吃(停顿)虫子，于是它对一寸虫说：我要吃了你!一寸虫听了，赶紧说：“慢，我有量东西的本领，我对你有用处。”“哦”知更鸟说：“我最喜欢我的尾巴，如果你能量出它有多长，我就放了你，要不我就吃了你。于是一寸虫就开始量知更鸟的尾巴。

    2.幼儿实践操作：幼儿独自用多条一寸虫测量知更鸟尾巴的长度。

    师：周老师在桌上也放了知更鸟的尾巴，还有一寸虫，请你们去帮帮一寸虫吧，运用“一寸虫”当测量工具，依次摆放一寸虫，看看用了几条一寸虫，算一算知更鸟的尾巴到底有多长。一会儿再来看看一寸虫量出来的有多长，我们和它量的一不一样。周老师给你们三分钟的时间，速度要快，能做到吗?准备——开始!

    3.展示交流：

    (1)师：你们量出知更鸟的尾巴有多长?结果跟一寸虫量的一样吗?(出示PPT三条虫子量的部分)

    (2)师：“一寸虫把身体的什么地方连接在一起了?”

    小结：有三条一寸虫，所以知更鸟的尾巴有三寸长。第一条一寸虫的尾巴对齐知更鸟的尾巴末端，第二条一寸虫的尾巴紧紧接着前一条一寸虫的头部，以此类推，这样才能量得准。我们把这种测量的方法叫做：首尾相连的测量方法。

    (3)师：你们在量的时候用了三条一寸虫，可是在那密密的草丛里只有一条一寸虫，怎么量呢?

    4.教师讲解示范用一寸虫测量物体的方法：交代清楚测量的起点、终点，以及首尾相连的测量要点。

    师：(出示PPT，边讲解边示范)一寸虫把知更鸟尾巴末端作为起点，尾部对齐知更鸟尾巴末端向另一边爬，身体伸直，定住不动，然后在头部做一次记号;下一次又把自己的尾部对齐记号往前爬，身体伸直定住不动，中间不能有间隔，爬一次作记号，然后数记号有几个就是几寸长。我们把这种测量的方法叫做什么?首尾相连的测量方法。

    5.教师小结：测量物体的时候，尺子一端一定要对齐物体的起点，然后往终点的方向量，并在每一次测量的终点做上记号，下一次又从记号的地方又开始量，中间不能有间隔，量一次作一次记号，然后数记号有几个就是几寸长。

    三、讲述故事第二段，幼儿独自进行第二次测量。

    1.认识苍鹭、蜂鸟和巨嘴鸟，知道各种鸟儿需要测量的部位。(苍鹭的腿、蜂鸟的身子、巨嘴鸟的嘴。)

    (1)师：知更鸟放走了一寸虫，这个故事就在森林里传开了。好多鸟找来了，它们是谁?(巨嘴鸟、苍鹭、蜂鸟)

    (2)它们会请一寸虫量一量什么呢?点击PPT(苍鹭的腿、蜂鸟的身子、巨嘴鸟的嘴巴)

    2.幼儿实践操作：幼儿以个人为单位，只用一条一寸虫为鸟儿测量它喜爱的部位得长度。

    要求：请你独自一人，只用一条一寸虫，运用首尾相连的方法测量上述三种鸟的腿、全身和嘴巴的长度，并把测量结果记录在记录表上。

    3.幼儿交流测量的过程和结果。

    提问：三种鸟量出来的结果分别是几寸呢?你是怎么测量的?(请幼儿示范测量方法，教师总结正确的测量方法。)

    4.教师小结：苍鹭的腿是5寸，蜂鸟的身子是2寸，巨嘴鸟的嘴巴是4寸。测量的时候，要从物体顶端开始，测量的工具要固定不动，每一次都记得在末端做记号，以此类推。

    四、巩固拓展、幼儿独自进行第三次测量。

    1.讨论：一寸虫把自己的身体当成测量工具，小朋友的身体部位也可以，你们想用什么部位来当测量工具呢?(手掌、脚步、手臂等)你还见过其他的测量工具吗?(直尺、软尺或任意的物品如笔、棍、绳等。)

    2.幼儿自选测量工具，测量教室里任意物品的长度，并记录。

    3.幼儿交流测量的结果。

    师：你用了什么测量工具?测量了什么?测量结果是多少?

    4.教师小结：同一个测量工具测量同一件物品，测量的结果肯定是相同的;同一个测量工具测量不同的物品，测量的结果肯定是不同的;不同的测量工具测量同一件物品，测量的结果肯定是不同的;

    五、活动延伸

    请小朋友开动脑筋，把我们身体的某一个部位当成尺子，去测量一下我们教室里、幼儿园里你最喜欢的物体的长度吧!

    活动总结

    大班数学测量活动《一寸虫》，以故事的形式进行导入，将绘本故事与多元课程结合在一起，用故事线索贯穿始终，通过故事内容引导幼儿以参与者的身份进行不断的学习、探索和提升，进而让孩子逐步掌握了测量技能，锻炼了他们的逻辑思维能力。

    伴随故事情节的发展，幼儿了解到了一寸的长度，同时以“一寸虫”朋友的身份，让幼儿将自己置身到故事情境之中，通过主动的探索掌握了测量的方法和技巧。并将所学的测量方法运用到生活当中，能在生活中选取不同的测量工具来测量不同物体(如教师、桌子、身体、门、黑板、柜子等)的长度，在做中玩、玩中学，在轻松愉快的氛围中学有所得。获得了满满的成就感。

    在活动开展过程中，利用绘本情节的发展为主线，让孩子们带着疑问去操作，从操作中寻找答案。这不仅活跃了课堂气氛，调动了幼儿主动参与的积极性，更让孩子们在轻松愉快的游戏中获得了发展，感受到了玩中学的乐趣。整堂课在轻松愉快的氛围中达到了目标。

    幼儿园大班活动教案及反思【篇2】

    活动目标：

    1、学会对一定数量的物品进行平均分。

    2、积极动脑筋想出均分的方法，感受数学活动的乐趣。

    3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

    活动准备：

    1、课件PPT;

    2、操作卡每人一套;

    3、小老鼠分披萨玩具卡每人一份。

    活动重难点：

    活动重点：知道将十二平均分成两份，想出均分的方法。

    活动难点：借助实物操作，将十二平均分成三份、四份。

    活动过程：

    一、故事导入，激发兴趣。

    讲述故事开头部分，数出蚊子的总量。

    师：小猪坐在屋里看电视，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡(播放蚊子飞来的声音)，原来是一群蚊子来捣乱，小猪心想，这得有多少只蚊子呀?

    提问：请小朋友们帮小猪数一数，有多少只蚊子。(12只)小猪说：天哪，有十二只蚊子。这么多的蚊子，叫我怎么对付得了呢?

    二、结合故事内容，借助实物操作，将十二平均分成两份、三份、四份。

    1、根据故事内容，直观感知将十二平均分成两份。

    师:这时，小羊来了，发生了什么事情呢!(PPT图片上有六只蚊子朝着小羊飞去)幼儿猜想，并积极说出自己的想法。

    师：原来小羊一进屋，蚊子马上分成两群，一群围住小羊，一群对付小猪。有六只蚊子正在咬小猪，(教案出自：快思老师教案网.)另外六只在咬小羊。小猪哈哈的笑着说：我觉得好受一些了。小羊说：可我觉得一点儿也不好受。

    2、根据故事内容，尝试将十二平均分成三份。

    说着，小羊想走，小猪赶紧拉住他，说：咱们再找个伙伴来看电视，你肯定会觉得比现在好过。小羊问：为什么?小猪说：再来个伙伴，蚊子就会分成三群，并且三群蚊子一样多。小羊还是有些不明白?小猪看见小兔从门外走过，就大声喊：小兔快来看电视!提问：小猪说在找个伙伴，蚊子就会分成三群，三群蚊子一样多，小羊不明白，我们应该怎么帮他呢!

    幼儿探索操作，并把结果记录下来。

    验证记录结果，分享均分的方法，帮助小羊解答疑惑。

    果然，蚊子分成三群──一群围住小兔，一群围住小羊，一群围住小猪。小羊数了数咬自己的蚊子，真的只有四只了，数数咬小猪的蚊子是四只，再数数咬小羊的蚊子也是四只，小羊说：小猪，你真聪明!提问：小朋友们分对了吗?你们是怎么分的。

    小结：先每个小动物一个一只，剩下的蚊子再一个分一只，直到分完为止。

    3、根据故事内容，尝试将十二平均分成四份。

    小猪哈哈一笑，对小羊、小兔说：要想比现在更好受，咱们再找个伙伴来，那时候，蚊子会分成四群于是，小羊帮着小猪一起朝门外喊：小猴来看电视呀!快来看呀!小猴听见喊声，跑来了，他一进门就嚷：这屋里蚊子怎么这么多呀!提问：小猴也进屋了，蚊子分成了四群，四群蚊子一样多，有几只蚊子会咬小猴，其他小动物又会被几只蚊子咬。用我们刚刚探索的办法来帮帮忙。

    (1)幼儿探索操作，并把结果记录下来。

    (2)验证记录结果。

    小羊忙对小猴说：别怕，别怕，咬你的蚊子变少了，现在才有3只蚊子咬你了，(小羊轻声的数着，咬小猪的蚊子有3只，咬小兔的有3只，咬自己也是3只)咱们要是再找个伙伴来，咬你的蚊子会更少的。

    这时候，小猴不管他们说什么，啪、啪、啪像是什么都没听见，还是不住手地打着蚊子。

    小羊看看小猴，又看看小猪，心里想：虽然小猪会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服呀!

    提问：小羊为什么觉得小猴更让人佩服呢!

    小结：我们要学习小猪的聪明，学会对一定数量的物品进行平均分，积极动脑筋想出均分的方法，也要向小猴学习，懂得遇到麻烦，不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己和同伴。

    三、小老鼠分披萨

    (1)有四只小老鼠来分一块大披萨，披萨总共有十二片，每个小老鼠分得的片数要一样多，那每个小老鼠能分得几片披萨。请小朋友们取下玩具卡玩一玩。

    (2)验证小老鼠的披萨有没有分对。

    四、活动延伸

    请我们的小朋友回到教室以后把这个有趣的活动和自己的好朋友分享，把操作材料投放到益智区，探索不同数量物体的平均分。

    活动反思：

    1.这是小班的一堂数学复习课，在幼儿已有知识经验基础上增加一点按数取物的知识，让复习课提升了高度。

    2.活动过程我注重幼儿的个别差异，讲求对幼儿能力的同等对待，考虑到幼儿的个别差异。

    可是班级幼儿人数过多，对于操作环节掌握度不很自信，但是相信只要幼儿对课堂感兴趣，整个过程都将会很好的掌控！

    幼儿园大班活动教案及反思【篇3】

    设计意图：

    本次幼儿活动的生活经验。搭洞幼儿平时也经常会做，所以幼儿会觉得很容易。此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。也许，平时搭的洞就这么几种，可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭洞。

    活动目标：

    1、锻炼平衡能力及快速反应能力。

    2、提高动作的协调性与灵敏性。

    3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

    4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动过程：

    在教学活动中，课堂的气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。但由于积极性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，教师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要，但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。我上次上的这节课的最后一个就会出现的有点突然，感觉上了一大半的课突然要玩游戏了，如果加上一句我们刚刚每个小朋友都试过钻山洞了，那我们现在来玩钻山洞的游戏，好不好?，那么就使得上下会自然的连接下来。因此，教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。教案来.自:一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的部分要明显，不能每一步都平平淡淡。

    在选课、设计课的时候，应注意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有一定的挑战性。如果一堂没有挑战性的课，幼儿会容易厌倦，而且会沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。在这种情况下，我只能缩短教学时间，因为再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻山洞的时候：

    (1)应该给他们一点难度。如：在搭洞的小朋友必须保持姿势不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必须不碰到洞，碰到就算失败，看看哪一组能最成功的完成。

    (2)不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的游戏。③做的比较好的饿，可以让他们做示范，避免有些幼儿一直重复一个动作。

    从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动准备比较简单有效，活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会，也能根据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，巧妙迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱，教师为维护纪律会比较吃力。因此，教师的合理安排对活动有很重要的作用。

    教学反思：

    通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。

    幼儿园大班活动教案及反思【篇4】

    活动目标

    1.积极自主探索用一次性杯子建高楼，分享交流搭建的方法。

    2.尝试用连接材料辅助叠高。

    3.能在游戏中体验合作的重要性。

    4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

    5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

    重点难点重点：自主探索建高楼，分享交流搭建的方法。

    难点：尝试用连接材料辅助叠高，体验合作的重要性。

    活动准备

    1.经验准备：(1)对生活中的高楼有初步的认识。

    (2)有使用透明胶的经验。

    2.材料准备：记录纸、音乐、5种不同颜色的一次性杯子各20个、宽透明胶5个、剪刀5把。

    活动过程

    一、开始部分

    1.谈话导入，激发幼儿兴趣，引出课题。

    导入语：我看到很多小朋友在拼拼搭搭，喜欢用一次性杯子建高楼，今天我也请来了我的好朋友，看看是什么?(一次性杯子)

    二、基本部分

    1.引发用杯子建高楼的兴趣。

    师：这些杯子到底能不能建高楼?能建多高的楼房呢?

    点击课件。师：我们来看看小朋友在哪里?在干什么?(建构区)

    (环节评析：引导幼儿仔细观察，说说看到的课件内容，唤醒幼儿关于建构的已有经验，帮助幼儿在了解建构的基础上进一步引发出新的建构方法，激发幼儿参与的欲望及积极性。)

    2.自由探索，大胆尝试用杯子建高楼。

    (1)第1次操作(目的：积极探索用一次性杯子建高楼的方法)

    ●教师提操作要求

    4人一组，每组20个杯子，想一想可以怎样用这20个杯子建高楼?音乐结束前完成。

    ●幼儿动手操作

    师：让我们当一次建筑工人用一次性杯子搭一搭吧!赶紧到前面的桌子上试试吧!

    关注要点：观察幼儿的搭建过程，知道幼儿运用了几种方法，讨论交流搭建的方法。

    ●分享交流

    (目的：分享搭建的方法，培养善于发现问题，解决问题的能力)

    师：大家谈谈你们都用了哪些方法建高楼?(幼儿自由回答，老师记录。)

    师：用口对口的搭建方法会出现什么问题?有什么办法把这些杯子连接起来，让它变牢固吗?(出示透明胶)

    (环节评析：欣赏幼儿用一次性杯子搭建的几种不同的方法，给幼儿提供大胆发言、自主创作的机会，让幼儿在不断尝试、自由操作和相互交流的过程中去发现问题、解决问题，自然而然掌握了一次性杯子的可变性，为后面搭建任务的完成提供了经验和能力的准备)

    (2)第2次操作(目的：尝试使用连接材料辅助建高楼的方法，体验合作的重要性。)

    ●教师提操作要求

    同样4人一组，每组20个杯子，比一比，在音乐结束时哪一组建的高楼最高，但不同的是，先找同伴商量，怎样合作?商量好后再进行合作建高楼。

    ●幼儿动手操作

    关注要点：幼儿是怎样合作的?

    幼儿是怎样使用透明胶来连接杯子的?

    ●交流杯子建高楼的经验

    (目的：分享操作经验和协作的方法，引发新的探究问题)

    师：比一比，哪一组胜利了?

    师：请建得最高的组来谈谈，你们是怎样合作的?(幼儿说，教师记录，目的是提炼协作的好方法，正确使用辅助材料的使用经验。)

    ●发现问题。

    教师小结：同样是用杯子建高楼，为什么有的建得又高又直?有的建得歪歪扭扭的呢?以现建的高楼让幼儿进行分析，教师并记录，小结用杯子建高楼时得将杯口对准，用连接材料连接牢固，才能将高楼建得高。

    (环节评析：如何辅助杯子叠高，成为了一次性杯子建高楼中遇到的第二个问题，在尝试多种叠高和辅助连接的方法后，教师引导幼儿请透明胶来帮忙，于是，幼儿又积极投入到使用透明胶辅助建高楼的自主探究活动中。哪怕是作品歪歪倒倒的显现在孩子的眼前，这样既可以放在桌边与同伴交流分享，又可以在大家面前展示。最后，在幼儿操作的几组高楼对比下，引发了幼儿的又一次讨论：如何用杯子把高楼进得又高又牢固?)

    三、结束部分

    师：还有什么方法让高楼建得又高又稳呢?

    幼儿自由发言

    教师总结：刚才我们想了很多办法，接下来让我们去建构区试试，怎么样?

    活动总结：

    1.谈话导入，激发幼儿兴趣。建筑工人是幼儿熟悉的角色，扮演建筑工人搭建高楼，这种有趣且有挑战性的任务，充分调动了幼儿参与建高楼的积极性，让幼儿在与生活相连接的模拟情景及开放的操作环境中，身临其境，根据问题选取材料进行由浅入深层层递进的两次操作。在生活化的情景中提升用杯子建高楼的已有经验。

    2.教具的巧妙性，引发操作与探究，最后达到合作共赢。本次活动中教师提供与投放了非常巧妙的教学具(白板记录纸、一次性杯子等)这些东西操作性强，可重复使用且多变，能引导幼儿积极思维，大胆想象，主动发现，自由自主尝试与操作，有效的解决了活动中的重难点，确保了活动的有效性。根据平时我们在建构区对幼儿运用一次性杯子建高楼的情况进行观察。教师在根据幼儿的能力和水平，遵循循序渐进的原则，设计了由易到难的操作环节。从自由的拼搭到多人合作的拼搭。符合大班幼儿的年龄特点和兴趣点，经过一次又一次的操作，把整个活动推向了高潮。

    3.自主探索，引发创造。操作的主动性，氛围的平等性，让幼儿借助别人的设想开拓自己的思路，尝试更新奇的搭建方法，或补充他人的搭建方法，或将他人若干设想综合起来，提出新的搭建方法。在利用一次性杯子搭建高楼的过程中形成了新颖有趣的高楼造型，在幼儿的表达交流分享中获取到独特的想法，体验了创造后的成功感和幸福感。在此过程中，幼儿一会儿动手操作，一会儿交流讨论，一会儿合作探究，专注地完成了搭建高楼的任务。活动结束后。师生就第二次操作过程中遇到的问题进行了共同的探讨，留下悬念，把材料投放到建构区，满足幼儿继续探索的愿望。

    幼儿园大班活动教案及反思【篇5】

    活动目标：

    1.感受乐曲轻松欢快的旋律，学习用塑料袋，小棒，易拉罐，小铃随音乐有节奏的演奏。

    2.尝试小组探究多种动作和节奏的演奏方式，并合作整齐的演奏。

    3.体验用生活中的物品演奏表现劳动的快乐。

    活动重点：学习用塑料袋，小粹，易拉楚，小铃随音乐有节奏的演奏。

    活动难点：尝试小组探究多种动作和节奏的演奏方式，并合作整齐的演奏。

    活动准备：了解《圣诞爷爷》的故事绘本。生活物品：易拉罐、小棍、塑料袋。

    活动过程：

    一、故事导入，初步感受音乐，熟悉游戏动作。

    1.教师讲述《圣诞爷爷》故事，引起活动兴趣。

    “圣诞老人住在遥远的北国森林，他们一年只派发一次礼物，你们知道平时他们都做什么吗？”

    2.引导幼儿创缩播种、浇水、修雪械、收获礼物的动作。“圣诞老人在四个季节都做了什么事情？做了曝些动作？”

    3.教师和幼儿一起随音乐做动作，感受乐曲旋律和节奏。

    二、探究生活用品的声音，尝试讨论配器。

    1.幼儿自选倾听生活用品发出的声音，为不同的劳动配器。

    2.相互交流自己的想法，共同讨论出配器方案。

    3.一起和圣诞老人劳动，随音乐有节奏整齐的完整演奏，体验用乐器表现劳动的快乐。

    （1）幼儿自选一项劳动内容，第一遍随乐演奏。

    （2）提问：劳动的心情怎样？会用自己的工具吗？（用情境性语言启发幼儿轻轻播种子、扎礼物一下一下的系、修雪梯要一下一下修整齐）

    （3）幼儿再次合作演奏，教师语言指令提示音乐的转换。

    4、启发幼儿让小工具跳舞，分小组探究多种动作和节奏的演奏。

    （1）分小组讨论，指导幼儿的动作和节奏，体验劳动的有趣。

    你们想编一个什么队形？做什么动作劳动？

    （2）集体随音乐完整演奏一遍，体验更有趣的劳动。

    （3）用自己喜欢的演奏方式自由演奏表达。

    （4）加入小铃请幼儿劳动后坐着雪橇回家，反思自己的演奏和加入小铃后的音效，思考怎样演奏渐弱的声音？

    5、教师小结：生活中还有许多生活物品能发出许多有趣的声音，让我们一起去试一试玩一玩吧！

    大班节奏乐《铃儿响叮当》活动反思

    《铃儿响叮当》是一首节奏鲜明活泼跳跃的音乐，ABA的形式便于幼儿进行演奏。活动中我将音乐与《圣诞老人的王国》绘本故事结合，以故事中圣诞老人劳动的情节为故事情境，选用生活中常见的物品小瓶子、塑料袋、小棍激发幼儿演奏兴趣，旨在敲敲、玩玩、演演中提高幼儿演奏水平。在不断尝试中组织了此活动。

    一、借用动作形象，迁移表现节奏。

    蒙台梭利说过：“我做过了就会理解了”。幼儿的思维特点是具体形象性。所以是动作思维在前，然后是形象恩维，再到抽象思维。在组织本次活动中，幼儿学习抽象的节奏型时比较枯燥，我引导幼儿通过模仿劳动时数种、修雪梯、包礼物的动作，然后创编了“玩具送给你”的语言节奏，鼓励幼儿与节奏型进行匹配，他们的印象更加深刻，理解也更如丰富和全面。配以简单的“绕、锤、摆手”等动作引导幼儿边念儿歌边进行节奏练习，无形中渗透了所学的节奏型。

    二、巧用生活材料，增加演奏的兴趣。

    奥尔夫节奏乐中强调：生活化的物品引用节奏训练中能增加幼儿演奏音乐的乐趣。生活中的物品是孩子们熟悉的感兴趣的，纲要中也指出：“贴近幼儿生活，途择幼儿感兴趣的事物”。所以生活化材科着眼于幼儿的生活，以兴趣为出发点，以材料为依托，以游戏化的情境为生活化材料演奏为桥梁，使活动有效展开。活动中我尝试运用了装着豆子的小瓶子、塑料袋、小木棒，鼓励幼儿探索材料的演奏方式，并与撇种子、修雪松、包礼物的节奏进行匹配，幼儿探索出“摇、敲、绕、拽”等方式掌握了节奏型，提高了演奏兴趣。三、合作创编队形，拓展演奏的空间

    《纲要》指出：“使幼儿在生活、学习、游戏中，形成初步的合作意识。”幼儿时期逐步形成了创造表现的意识，所以要给幼儿提供表达的机会，鼓励幼儿用自己的认知方式去理解音乐表现力。而人际合作的增加，给幼儿打开了想象和创造的空间，使幼儿充分感受到创造性表现乐趣。所以教师有意识的帮助幼儿创造与同伴合作学习的机会更能使幼儿积极探索演奏的成功感。

    在活动中，我引导幼儿在掌握节奏的基础上与同伴合作设计队形演奏音乐，“播种组”的小朋友设计了双排队形，并设计了内外交替撒种的演奏动作，“包礼物”组的幼儿设计了圆形礼物，并用上举的动作扎丝带等。幼儿在愉快的合作中提高了演奏技能，体验到了合作创造的快乐。此外，在活动设计中创造性的设计趣味游戏方面、观察幼儿表现能力方面、鼓励幼儿创造性演奏等方面我还需提高。

    幼儿园大班活动教案及反思【篇6】

    教学目的：

    1、通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。

    2、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

    3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

    4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

    活动重点难点：

    1、重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。

    2、难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。

    教学过程：

    一、组织教学：检查学生用具准备，并集中学生的注意力。

    二、讲授新课：

    （一）引入：出现一些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？

    小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。（再次出现课题）

    （二）分析：我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。

    小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。

    （三）观察：你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。

    小结：请几个同学说一说并画在黑板上。

    （四）演示：教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。

    （五）欣赏：出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。

    三、学生作业：可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。

    四、总结：展评作业。

    活动反思：

    通过这次讲课使我学到了很多教学实践中的知识。让我发现了自己的不足，我还有许多应该学习和注意的地方。

    美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的。《自画漫画像》是五年级的绘画练习课重点讲授夸张、变形的艺术手法，本课采取多媒体的教学方法生动直观，加以有针对性的图片说明让知识在接受上更直接。注重培养学生良好的观察和探究习惯在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。设有挑战环节引出教师示范，在这一环节教师从构图、上色、夸张、变形上重点讲述，细微具体。初次涉及线描漫画像，在后面的图片举例中选择了色彩的漫画像，也应选择线描的图片更加有针对性，在后面的具体实践绘画中有直观的指导作用。在学生作画过程中提醒要合理运用夸张、变形的方法，可结合服饰、性格、兴趣爱好等。采取自评、互评、师评的方法让漫画知识在几个环节之后深入人心真正学到知识。

    通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用漫画的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。培养学生的观察能力、思维能力，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生在美术课上真正学到知识。

    小百科：漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。

    幼儿园大班活动教案及反思【篇7】

    活动目标：

    1、在游戏中体验一分钟的长短。

    2、感受时间的宝贵，知道要珍惜时间。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动准备：

    1、课件：一分钟

    2、拼图人手一份

    活动过程：

    一、感知一分钟（知道一分钟是60秒）

    1、我们都认识时钟，哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了？（秒针）

    2、分针走多少也是一分钟呢？

    小结：秒针走一圈或者分针走一小格都表示过了一分钟。

    3、你们觉得一分钟是长还是短？（让秒针走一圈，一起感受一下一分钟到底有多长）

    总结：有的小朋友认为一分钟长，有的认为一分钟短。

    二、体验一分钟的长与短（感受不同场景下的一分钟）

    过渡：接下来，我们做一个一分钟的游戏，到底觉得一分钟是长还是短？

    （1）木头人※规则：

    1、做一个有难度的动作造型

    2、当念完儿歌做好造型，开始计时，听到滴滴滴的声音，游戏结束。

    ※你觉得一分钟是长还是短？

    小结：原来一分钟不能动，不能说，就会觉得时间走的很慢，一分钟变得很长！

    （2）拼图※规则：

    1、独立完成拼图。

    2、听到开始开始游戏，听到滴滴滴的声音，游戏结束。

    ※你现在觉得一分钟是长还是短？

    小结：原来，同样是一分钟，当大家专心的完成任务时就会觉得时间走得好快，一分钟变得很短！

    三、感受一分钟的重要性

    1、虽然只有短短的一分钟，但是我们却能做很多有意义的事情，你觉得一分钟可以做什么？

    2、一分钟在生活中有时会变得非常的宝贵和神奇，今天老师给你们带来了一个录像，我们一起看一看一分钟会发生什么事情？（播放录像：一分钟）

    3、刚才的影片中，你记住了哪几件发生在一分钟里的事情？（幼儿根据数字提示回答，师提炼）（一分钟全世界诞生259个婴儿，一分钟大树可以释放1斤氧气，一分钟火箭可以距离地球300公里，一分钟足球运动员可以顶球219个，一分钟蜂鸟心脏可以跳动1200次，一分钟全世界可以生产78辆车、一分钟大班的小朋友可以拍球60次、一分钟老师可以200个字、一分钟营养员阿姨可以包20个馄饨）小结：一分钟发生在世界上的事情很奇妙。

    4、看了发生在同一分钟里这么多奇妙的事情，你想说什么？

    小结：一分钟虽然不长也不短，但是时间就是由每一个一分钟连接起来的，这些不同的一分钟会让生活变得美好，会让世界发生奇迹，会让生命呈现精彩。孩子们，让我们也来做好每个一分钟吧！

    5、我也抓紧一分钟刚才在拼图游戏的时候有很多孩子还没有完成，我们再用一分钟把刚才没有完成的拼图认真完成吧！

    四、延伸活动我们马上就要上小学了，小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。我们一起和好朋友讨论一下怎样合理安排好课间十分钟。

    活动反思：

    活动中的材料与环境的投放，为本次活动目标的达成创设了一定的条件。如孩子在看大钟体验一分钟中，了解到了一分钟就是60秒，在尝试做一件事体验一分钟时，孩子通过自己做事，体验到了短短的一分钟，却可以做许多自己想做的事，同时在活动中我又为孩子创设了许多体验后的交流时间，让孩子们毫不拘泥的大胆讲述，扩展了已有目标的涵义。

    幼儿园大班活动教案及反思【篇8】

    活动目标：

    1、通过在沙瓶上进行绘画，练习幼儿立体作画的能力。

    2、回忆经验，巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

    3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

    4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

    活动准备：

    1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

    2、幼儿有立体作画的经验。

    3、沙瓶人手一份。

    4、颜料、毛笔等若干。

    活动过程：

    一、谈话交流，引起兴趣。

    师："小朋友，现在是什么季节（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？"

    二、回忆经验，复习表述。

    1、师：花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

    2、师：我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。看！这是什么花？（绣球花、迎春花……）

    3、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是有一只小蝴蝶不高兴了，你们知道为什么吗？（幼儿猜想）

    三、自主选择，创造表现

    1、师：因为小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。

    2、介绍材料与操作要求。

    3、幼儿操作，教师观察。

    四、鼓励交流、体验情感。

    师：今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园，小蝴蝶可高兴啦！让我们一起把自己设计的花园布置在"青青草原"，让更多的朋友来参观我们的美丽花园！

    活动反思：

    通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式，也可以改变一下教学的环境，让孩子在积极主动的氛围中轻松学习，效果更佳。

    在示范画的时候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。

    讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花，是学生身边非常熟悉的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对教师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也非常重要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了一半。

    我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想，如果能让学生自己多感受一些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

    作业的点评缺乏目的性，应该针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。

    这节课，我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二年级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。

    学生们分组给美丽的花园创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，许多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。

    在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。

    幼儿园大班活动教案及反思【篇9】

    活动目的：

    1、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。

    2、进一步培养感受美和表现美的能力。

    3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

    4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

    活动准备：

    1、春天树林的背景图一幅。

    2、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。

    活动过程：

    一、引出课题

    1、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）

    2、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）

    3、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？

    二、讨论画面布局

    1、滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）

    2、攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）

    3、跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）

    4、小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）

    5、秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）

    6、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）

    三、学习绘画不同动态的人物

    1、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）

    2、出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？

    3、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。

    4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。

    5、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。

    6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上。

    7、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。

    四、游戏

    1、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。

    2、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。

    活动反思：

    儿童乐园呈现的是小朋友在儿童乐园里游玩的情节。情境图共分为四部分：左上部分呈现了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等数学信息。左下部分呈现了坐龙船和飞天轮的情境，包含“坐龙船的由17人，坐飞机的由24人，我们一共来了50人”等数学信息。右上部分呈现了玩碰碰车的情境，包含门票每位10元、汽水5角、矿泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火车的情境，包含时分、图形、长度单位等数学信息。

    教学时，我引导学生先从整体上观察画面，在明确基本图意的基础上，指导学生按一定的顺序进行观察，使学生能全面地发现图中隐含的信息，了解按一定顺序观察事物的方法，并为下面按知识板块整理知识做好准备。之后，我再引导学生发现并提出数学问题。

    幼儿园大班活动教案及反思【篇10】

    本课时教材属于自编内容，该内容根据幼儿大班学生的现实接受能力和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制。 水果在人们生活中是离不开的，尤其是诱人的果形和美丽的色彩，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的营养价值，都是人们非常喜欢的必备品。所以，应多让孩子们加深水果的认识，并且画画生活中自己喜欢的水果。

    1、让孩子们对水果加深认识。

    2、让孩子们对不同水果的形状、色彩进行分析。

    3、让孩子们掌握部分水果的画法、并按自己的想法进行（绘画）补充发展。

    重点：认识水果的形状、色彩。

    难点：对水果的画法、技能的掌握。

    教法：引导学生分析水果形状、色彩、示范。

    学法：观察、分析、练习。

    绘画工具、材料、课件、教案等。

    （一）导入：运用水果实物等导入新课。

    （二）新课

    1、引导学生欣赏水果图片。如:

    2、引导学生分析不同水果的形状和画法。

    3、老师演示几种水果的画法。

    （三）指的学生练习画水果。

    （四）课时小结（口述）。

    幼儿园大班活动教案及反思【篇11】

    1、了解小章鱼的结构，学会分泥、揉球、小刀切块、点小洞洞等制作方法。

    2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。

    橡皮泥、泥工操作台、工具小刀和小球棒2、ppt课件

    一、谈话导入师：小朋友们大家好！介绍小章鱼，激发幼儿兴趣。

    二、播放视频，幼儿根据微视频一起动手学习制作小章鱼。（章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手）

    三、与幼儿一起回忆最简单的小章鱼的制作方法。

    1、分泥——先分成两块大小相同的泥，其中一块揉成球，另一块搓成条。

    2、切块——把搓成条的泡泡泥用塑料小刀切八块，并揉成一样大小的球做小章鱼的触手。

    3、小球拼在一起成圈，把大球放到上面。

    4、最后一个小球压扁，用小球棒工具点出小洞洞，做成小章鱼的嘴巴，用水彩笔把小章鱼的眼睛轻轻地画出来。

    5、装扮章鱼——大胆想象、创作。

    幼儿园社会活动教案及反思1000字精选


    老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。要知道一份完整的教案课件，可以避免忘记教学过程的知识点。那老师在写教案课件的时候要注意什么？考虑到你的需要，小编特地编辑了“幼儿园社会活动教案及反思1000字精选”，更多信息请继续关注我们的网站。

    幼儿园社会活动教案及反思 篇1

    活动目标：

    1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识;学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。

    2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。

    3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。

    4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    1、四维彩超录象、图片。

    2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。

    活动过程：

    一、感受爱。

    1、情景设置：我来帮助你。

    老师提问：小朋友，你们想一想，(出示想的图画)我为什么要帮助朱老师呢?

    老师：你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗?

    2、看四维彩超录像，让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。

    老师提问：

    (1)朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗?

    (2)你的宝宝什么时候出生?

    (3)你为她准备了什么?

    二、体验爱。

    1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。

    老师：朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。

    幼儿分成四组体验：(1)小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。(2)请幼儿到楼下去取东西。(3)请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。(4)请幼儿扫地。

    2、引导幼儿进行多项交流活动。

    (1)老师：那么有什么感觉?做事方便吗?朱老师你怀孕有多久了?体重增加了多少?教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。

    (2)幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。

    (3)引导幼儿与自己的宝宝对话。

    三、表达爱。

    1、向妈妈表达爱。

    老师：小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗?你们想对妈妈说句什么话?(出示说的图画)表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候(出示时钟的图画)为妈妈做什么事呢?幼儿一边说一边进行情境表演。2、向老师表达爱。

    老师：朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗?你们爱我吗?为什么?鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。

    (1)老师：还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁?幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。

    老师：你们想杨老师吗?那你们想怎样表达对她的爱呢?(出示手的图画)

    (2)幼儿分组制作礼物：

    (a)宝宝的衣服。

    (b)宝宝的拖鞋。

    (c)宝宝的项链。

    (d)宝宝的小手帕。

    活动反思：

    爱离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去同情、关心别人，事事以自我为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，常常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何同情、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿教师，培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。

    幼儿园社会活动教案及反思 篇2

    设计意图：

    小班幼儿年龄小，自律能力差，刚刚融入集体生活，还没有适应集体生活。排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。经过半年的集体生活的锻炼，孩子们已经有了排队意识，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。通过观察我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中，都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象，使得班级常规很乱。由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。

    活动目标：

    1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。

    2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解自觉排队日的相关常识。

    3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。

    4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

    活动重点：在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。

    活动难点：自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。

    活动准备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。

    活动过程：

    导入活动：教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。

    基本活动：

    一、玩一玩、做一做。

    1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。

    2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》

    提问：(1)妈妈对小雁说了什么话?

    (2)小雁为什么会受伤?

    教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹。

    游戏：《大雁排队向南飞》。

    游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。

    (1)教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。

    (2)教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时，(.教案.出自：快思.教案网.)一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇敢，很棒!

    (3)教师和女孩一起进行游戏。

    3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。

    游戏：《蚂蚁搬虫》

    游戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。

    教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。

    二、看一看，说一说。

    1、教师出示11图片让幼儿说一说11像什么?教师结合图片11讲解自觉排队日中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。

    2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?

    3、(1)让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?

    (2)让幼儿说说周围同伴中，哪些小朋友排队时表现的好?哪些小朋友排队时表现的不好?

    教师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。

    结束活动：教师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。

    活动延伸：在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。

    活动反思：幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。

    附：自编故事

    《不听话的小雁》

    秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说：孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。

    第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。

    这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得高兴的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。

    小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈说：妈妈，我错了，我以后一定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，谢谢你和大家救了我。雁妈妈摸摸小雁的头，对它说：孩子，记住妈妈的话，飞行时一定要排队，听从指挥，这样才能保护好自己。

    幼儿园社会活动教案及反思 篇3

    我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来，来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的学习。

    通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。

    第一个环节，利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣，调动起幼儿参与活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间，充分调动幼儿的`感性经验，师幼互动效果比较好。

    第二个环节，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线直接感知，更进一步加深什么放在什么里面，达到活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节认识的到位，在指导过程中及时纠错，所以幼儿能够准确的连线。

    为进一步让幼儿感知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿积极引导，本环节是对上一环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。

    最后一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，特殊的绘画材料，美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画。

    本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。

    幼儿园社会活动教案及反思 篇4

    在孩子眼里，成人是多么了不起，每个孩子都希望长大，尽快进入成人的世界，模仿成人是孩子们成长过程中必然的经历，从常吃的面包入手让孩子们进入成人的世界，孩子们很感兴趣，因此而主动参与，本节活动不仅为了孩子们开阔视野，还为了激发他们对成人劳动的感激之情。

    1、了解制作面包的主要原料和工序。

    2、对面包师傅的劳动产生感激的情感。

    3、增强幼儿的社会交往能力，感受分享的快乐。

    1、事先与幼儿园附近的面包房联系，为幼儿的参观做好准备。

    2、课件：各种不同花色的面包。

    3、实物面包。

    一、开始部分：

    小朋友，你们喜欢吃面包吗?(喜欢)。放课件，让幼儿观看各种不同花色的面包，激发幼儿的兴趣。

    二、基本部分：

    1、面包哪里来

    孩子们，刚才我们看到的各种好吃的面包是从哪里来?怎么做出来的那?(教案出自：教案网)今天老师就领你们去参观面包房看一看，好吗?教师提出参观要求：不随便离开队伍，要有礼貌。

    2、参观面包房

    带领幼儿来到面包房，观察面包房的环境布置。面包房里各种各样的面包是怎样摆放的呢?(整整齐齐、分类摆放的)

    面包房里这么多好吃的面包是怎样做出来?做面包需要什么工具和材料那?是谁做出了好吃又好看的面包那?

    观看面包师现场制作面包，介绍做面包的主要原料和步骤。(和面做面包摆面包烤面包)

    让幼儿品尝制作好的新鲜面包。产生对面包师的崇拜和感谢之情。

    3、我来当回面包师

    回到教室，让幼儿回忆说说面包师是怎样做成一个面包的。(教案出自：教案网)你能模仿一下面包师的动作吗?

    幼儿自由创编制作面包的动作。

    教师带领幼儿念《面包歌》，边模仿制作面包的动作。

    三、结束部分：

    香喷喷的面包是面包师傅辛勤劳动做出来的，我们吃到面包，应该谢谢这些面包师傅。

    四、活动延伸

    在区角活动投放彩色彩泥，皱纸、牙签、模具等材料，鼓励幼儿学学面包师傅制作面包，并将面包投放到面包屋供做游戏用。

    本节活动从幼儿身边最熟悉的面包入手，从幼儿的兴趣出发。第一环节让孩子们通过亲身观看面包师制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二环节让孩子们自由模仿面包是制作面包师的动作，感受面包师的劳动，从而对面包师的劳动产生感激之情，整节课层层递进，节节环扣，教育目标掌握得很好，是一节成功的课。

    幼儿园社会活动教案及反思 篇5

    【活动目标】

    1、学会和同伴协调地活动。

    2、和同伴合作完成运球任务。

    3、体验合作完成任务的快乐。

    【活动准备】

    将幼儿分成6组，每组6个球，6块布(能包进6个球)，小篓子，小纸盒，6块平衡木，标有数字1～6的卡片。

    【活动过程】

    1、教师向幼儿介绍活动的任务。

    (1)师：今天我们每组里两个人搭档去完成一个任务运球。要把球从一处运到另一处，只能运一次。可以用老师提供的材料布、小篓子，小纸盒来帮忙。

    (2)老师让幼儿了解与他人合作的重要性。

    2、幼儿进行运球活动。

    (1)幼儿第一次运球，教师观察幼儿的运球情况：用什么材料帮忙，有没有进行小组合作。

    (2)老师和幼儿共同记录小组运球结果，(教案.出自：快思.教案网)并摆出数字卡片。

    (3)请幼儿说说两个人运球的方法。

    (4)教师小结：两个人合作用布运球能运得很多。

    3、幼儿再次进行运球活动。

    (1)幼儿合作运球，教师观察合作得好的幼儿。

    师：用合作的方法运球，看哪组速度最快。

    (2)幼儿交流讨论：怎样才能运得快?教师请合作得好的两个幼儿示范。

    (3)教师小结：两个人先商量好再行动。

    4、运球竞赛。

    (1)教师介绍比赛规则：这次要走过小桥，把球运到对面，不能让球落下，速度要快。

    (2)幼儿商量后进行运球竞赛。

    (3)个别幼儿表述合作的方法。

    (4)教师小结：又许多活动都需要小朋友各种完成，只有先和同伴商量，然后互相帮助，才能很好地完成任务。

    活动反思：

    在此次社会游戏活动的设计上，我翻阅了《36岁儿童发展与指南》，并根据班里幼儿的年龄特点设计了一个玩球的游戏活动，在难易程度设计上也适合本班幼儿的发展。

    整节活动，孩子们都配合的很好，情绪一直很高涨，玩得特别开心，他们从游戏中不仅体验到了合作带给他们的乐趣，并且能够将所学的知识运用到后来的学习生活中，每天午饭过后，孩子们都能自己去寻找合作伙伴儿并商量他们要怎么样去分工合作，这一点，让我很欣慰。

    同样的在活动过程中，我发现了自己存在的问题：

    1.游戏前没有把游戏规则给孩子讲清楚。所以孩子在把球运到对面筐子里后没有停下来，而是着急着返回。

    2.在最后一个环节开始前，没能让孩子明白什么是团队？所以在比赛完毕后询问孩子哪一队获胜？孩子都只说自己赢了，而不是他们这一小组赢。

    3.在结束时总结的过于简单、仓促，没能将合作给孩子们提出来。

    4.语言组织不够好，不精炼，不明确。

    总的来说，还是自己在设计活动环节时不够仔细，很多细节的东西自己都没有考虑清楚，临场发挥。希望自己能够在今后的每一节活动中，吸取教训，提取他人的经验，让自己组织的活动变得更好。相信自己，加油！

    幼儿园社会活动教案及反思 篇6

    金秋送爽，稻穗金黄。又是一年秋收时，为了让孩子们亲自去体会，感受一下秋天的丰收景象，我们中班年级组的小朋友在老师的带领下走出幼儿园，走进田野，开展拾稻穗的实践活动，旨在感受并体验劳动的艰辛。

    1、了解稻谷的色泽，并学习区分稻谷的成熟程度。

    2、亲自体验，感受秋天的丰收景象。

    1、活动前联系一农户，做好前期工作。

    2、找一农民做导游，向幼儿介绍稻谷。

    一、交代活动要求

    农田里的稻谷成熟了，农民伯伯们正在忙着收稻谷，我们一起去看看，并帮着拾稻穗吧。

    二、步行来到农田

    三、农民向幼儿介绍稻谷

    稻谷是什么颜色的?成熟的稻谷是什么颜色?嫩嫩的稻谷是什么颜色?

    学习从颜色上辨别稻谷的成熟程度。

    四、实践活动：拾稻穗

    幼儿在农田里翻找掉落在田里的稻穗，亲自体验秋天的丰收景象。

    五、交流小结

    农民在田里收稻谷很辛苦也很累，把稻谷变成米饭要经过好多人的加工，所以大家不能浪费粮食。

    体会到了谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。的含义。

    六、幼儿排队离开农田，回幼儿园。

    活动中孩子们来到田边，稻田里一堆堆的稻草，弥漫着一阵阵清香，(教案出自：教案网)大家小心翼翼地走下田埂，来到稻田里开始寻找稻穗。他们低下头、弯着腰，翻找着落在田里的稻穗。当孩子们拾到了一颗颗遗落在田里的稻穗时，个个高兴地手舞足蹈，高喊着：我找到稻穗了。每发现一棵稻穗，他们就像找到宝贝一样，不一会儿，每个孩子的手里都捧了一把稻穗。捡完稻穗后，老师还和孩子一起动手剥开稻子，孩子们惊奇的发现我们吃的米饭就是从这些稻子里碾出来的。最后老师还请农民伯伯向孩子们介绍了稻子的生长过程及农民伯伯在种植过程中付出的辛劳。

    通过这次拾稻穗活动，孩子们感受并体验到了劳动的辛苦，学会了尊敬身边的劳动者，懂得了爱惜粮食，(教案出自：教案网)理解了谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。的含义。

    幼儿园社会活动教案及反思 篇7

    活动目标：

    1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。(重点目标)

    2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。

    3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。

    活动准备：

    经验准备：了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。

    物质准备：视频、音乐、摄像设备等。

    活动过程：

    一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。

    二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。

    (1)采用小游戏快乐大搜索，引导幼儿说出自己的外貌特征。

    (2)鼓励幼儿自信的说出自己的本领。

    (3)请个别幼儿在集体面前展示本领。

    三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，(教案.出自：快思.教案网.)引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。

    1、分三段播放动画视频。

    第一段重点提问：小鹰为什么要学飞?它学会飞了吗?为什么?

    第二段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么?为什么要把小鹰推下去?

    爸爸把小鹰推下去，发生了什么事?

    第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了?

    这次小鹰为什么能勇敢的跳下去?

    2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。

    四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。

    1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。

    2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信!

    活动反思：

    导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分，我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分。根据大班的孩子有表现和竞争的欲望，特别是自己已有的本领，都是争先恐后的展示。在整个活动中，孩子们在游戏中兴趣都特别的高。对具有挑战力以及合作能力的大班孩子，通过各种方式努力得到成功，让孩子们有成功感。大部分孩子们都积极参与，在展示自己本领的部分，不善于表达的孩子我应再适当的引导，让每个还都有机会展示。

    幼儿园中班教学活动教案及反思大全


    爱岗敬业全部教师职业道德的基础和前提，作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，随着现代化技术的发展，在教案当中应该体现出更具有现代化的教学手段。写教案时有没有技巧方法呢？或许你需要"幼儿园中班教学活动教案及反思大全"这样的内容,不妨参考一下。希望你喜欢！

    幼儿园中班教学活动教案及反思大全 篇1

    中班体育活动教案《蚂蚁运粮》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦，通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏，商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐，快来看看幼儿园中班体育活动《蚂蚁运粮》含反思教案吧。

    活动目标

    1.通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏。

    2.在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。

    3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

    4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

    活动准备

    1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象。

    2.蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干。

    3.若干沙袋“大米”。

    4.小糖果若干。

    5.毛巾若干。

    活动过程

    (一)探索

    1.教师：小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子

    教师和幼儿一起学动物走路的样子。

    (二)练习

    1.教师：“哇，我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的”

    幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。

    2.教师：“我们一起来试试吧!”

    幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。

    3.教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着“小头”和“身体”就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢有没有什么好办法”

    幼儿自由讨论，并请走得又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出更好的办法。

    4.小结：“哇，原来啊，小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，“小头”和“小身体”要一起走才能走得又快又好!”

    幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。

    5.教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。

    (三)游戏：蚂蚁排队走

    1.现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。

    教师组织小组比赛。

    (四)运粮食比赛

    1.教师：“刚才宝宝们表现得都不错，现在冬天快要到了，小蚂蚁们要储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧!千万别把粮食送错仓库喽!”

    请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。

    2.游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。

    要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。

    (五)放松

    教师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”

    教师将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。

    教学反思：

    活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

    本文扩展阅读：蚂蚁(ant)是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。

    幼儿园中班教学活动教案及反思大全 篇2

    目标：

    1、在探索、操作过程中，懂得马可以通过多条路线到达目的地。

    2、愉快地参与体育游戏，体验成功的快乐。

    准备：用塑料垫板拼成大棋盘、马蹄印若干、沙包等

    流程：

    师：我是国际象棋的国王，小马们，今天国王带你们去参观国际象棋王国，（听音乐）幼儿出发去国际象棋王国，你们知道马在国际象棋是怎么样走的吗？

    1．幼儿说（一横一斜、一竖一斜）

    2．幼儿在大棋盘上自由练习（放音乐）教师观察（在2个棋盘上练习）

    师：本领练好了吗？谁来告诉大家，你是怎么练的，练个其他小马看看他的本领大不大啊（表扬）

    小结：原来马在国际象棋王国的本领是一横一斜、一竖一斜。

    师：小马的本领练的都很棒，可作战时更要我们动脑筋，现在让我们来动动脑筋吧。（幼儿集合）

    一．设置障碍：

    从“c1”到“d4”

    师：现在仓库里有一批粮食（沙包）要运到战场去，小马们你们看一看应该怎么走才能走到仓库拿到粮食呢？

    1．请个别幼儿练习，每跳一步，老师用一个马蹄印表示出来。

    师：是不是只有一条去仓库呀？

    2．个别幼儿练习，幼儿做好马蹄印的标志。

    小结：原来小马可以走不同的路去仓库运粮食。

    二．讨论尝试

    师：这里有一张去战场的地图，在运粮食之前，我们看一看怎么走最能到达战场去呢？。2个小朋友拿一张份地图，商量一下，谁拿地图、谁放脚印。

    先看地图，贴好战场和小马的标记。

    不同的路线用不同的颜色脚印表示，比比看，看谁找到的路最多

    教师把要求再重复一遍。

    4．幼儿分散自由练习（放音乐）。

    请个别幼儿练习

    师：让我们来看一看，这两匹小马，他们有没有到达战场找到了几条路去战场？

    5．幼儿互相验证

    现在请你们帮助旁边的小朋友看一看，他们走得对不对？

    体育游戏“小马运粮”

    1．幼儿自主分组，给自己的队伍取个名字

    交代游戏规则：可以随便走哪条路，把“粮食”最快送到战场，按原路返回，拍第二只小马的手，才可以继续运，看哪组运得快，好吗？

    请个别幼儿示范一次。开始比赛。

    小结结束：你们真是一些聪明、勇敢的战马，国王给你们准备了很多奖品，让我们去皇宫接受国王的奖励吧。

    幼儿园中班教学活动教案及反思大全 篇3

    中班音乐律动教案《理发店》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会并能用轻快的声音演唱歌曲，能积极、愉快地参加歌唱活动，能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色，快来看看幼儿园中班音乐律动《理发店》含反思教案吧。

    活动目标：

    1、能积极、愉快地参加歌唱活动。

    2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

    3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

    4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

    5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    活动准备：

    1、角色表演用的自制剪刀和镜子。

    2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。

    活动过程：

    一、以谈话引题。“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？”（幼儿自由回答）（出示剪刀操作）“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓）“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”

    二、熟悉歌词，学说歌词。

    1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”“理发店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常认真，不一会儿，头发剪好了，叔叔阿姨还高兴得对顾客说：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顾客的头发，头发剪得多漂亮多漂亮！”

    2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）

    三、熟悉旋律。

    1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！”（教师慢速哼唱旋律）

    2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）

    3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）

    4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次）

    四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)

    五、自选道具，分角色表演。“请小朋友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发，决定好了，请慢慢地走上来拿。”（可交换）“理发师的本领真大，把顾客的头发剪得这么漂亮，瞧！顾客们多漂亮！我们一起到外面让别人也来欣赏我们漂亮的头发吧！”

    教学反思：

    《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我利用幼儿乱剪别人的头发和作品本身的意境出发，在教师扮演理发师讲故事的时候时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐和故事牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来，整个活动都是在快乐的氛围中度过，活动中我采用了教师示范法、师幼合作法和幼儿与幼儿合作法，使幼儿参与活动非常的积极，特别是布置好的角色表演把整个活动推向了高潮，让幼儿体验了一把当理发师的快感，也培养了幼儿的合作意识。同时，通过活动也对幼儿进行了教育，让幼儿明白了不能乱用剪刀剪别人剪头发，完成了预期的目标。本次活动也存在很多不足之处，需要改进的地方：1、活动开始部分用时有点长，教师讲的太多。2、幼儿学唱歌曲时没有关注到全体幼儿，有部分幼儿不太认真，应想办法激发幼儿兴趣。3、角色表演时幼儿积极性很高有点乱，应把幼儿分组进行表演。4、在活动中应多用肢体语言引导幼儿用轻快的声音来演唱。

    本文扩展阅读：理发，(Haircare)，又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。理发可以是家庭生活活动，家属及朋友互相帮助。不过理发也可视为七十二行之一种专业，是发廊、理发店的理发师之职业。理发通常指基本的头发护理，而头发的美化则称为美发。但除了剪发，“理发全套”可能包括洗头、吹头发、染发、恤发、定型、美甲、按摩等。

    幼儿园中班教学活动教案及反思大全 篇4

    设计意图：

    活动目标：

    1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。

    2、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。

    活动准备：

    皮球若干

    活动过程：

    教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

    1、游戏导入

    小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!!好不好?(幼儿回答，好)。

    2、教师首先说明游戏的规则和过程，(教案出自：教案网)并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。

    3、幼儿开始游戏游戏

    幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。

    幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。

    4、游戏结束

    师生共同收拾场地，带回教室休息。

    活动反思：

    我与皮球来赛跑游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。

    幼儿园中班教学活动教案及反思大全 篇5

    活动设计背景

    现在家庭独生子女越来越多，很多家庭都是以孩子为中心，对孩子百依百顺，这样对孩子的成长是极为不利的。所以我设计了这节活动，让孩子体会一下父母对我们的爱，并从此知道尊重孝顺父母和长辈。

    活动目标

    认知目标：理解故事内容，试着跟老师复述故事

    情感目标：通过欣赏故事，体会父母对我们的爱，并教育幼儿知道感恩。

    能力目标：鼓励幼儿做一件力所能及的事，告诉家长自己长大了，可以帮助父母做事了。

    教学重点、难点

    教学重点：让幼儿表达一下父母都为我们做过什么事。

    教学难点：让幼儿为父母做一件事，回报一下父母对我们的爱。

    活动准备

    《小熊想家》故事课件幼儿操作材料

    提供幼儿模仿给父母洗脚的水盆，为父母洗水果的工具，小椅子等

    活动过程

    （一）开始部分：

    引出课题：小朋友，昨天老师看见：小熊一个人在森林里哭了，你们想知道小熊为什么一个人在森林里哭吗？

    （二）基本部分：

    1、出示《小熊想家》课件，幼儿欣赏。

    2、教师提问引导：

    （1）小熊为什么一个人到森林里去了？（小熊和妈妈生气离家出走了）

    （2）小熊为什么要离家出走？

    （3）小熊的做法对吗？为什么？

    （4）小熊看见松鼠一家甜蜜地在一起，他怎么想的？

    （5）小熊后来怎么回的家？他和爸爸妈妈怎么说的？

    3、幼儿在老师的引导下看着操作材料试讲一下故事。

    小熊离家出走是对是错？小熊妈妈不让他吃那么多冰激淋对不对？为什么？

    4、让幼儿都说一说在家里父母都为我们做了什么事？我们和父母生气过没有？

    教师小结：父母为我们做了那么多事，父母是那么的爱我们的，那我们应该怎么样回报一下我们的父母呢？

    （三）结束部分：

    让幼儿说一说，我们想为爸爸妈妈做点什么力所能及的事，回报一下爸爸妈妈。

    （四）活动延伸：

    幼儿利用老师为你们准备的操作材料，模拟示范为爸爸妈妈做一件事，证明自己已经长大了可以帮爸爸妈妈做事了，知道心疼父母了，很愿意为父母做事！

    （五）活动反思：

    通过此次活动，幼儿提高了动手能力，也知道父母每天的工作和做家务很辛苦，愿意为父母做事了，每天利用课余时间我都要问他们：昨天晚上回家都帮爸爸妈妈做什么事了？孩子们也养成习惯，早上来就向我汇报自己昨晚为父母做的事，我会一一鼓励，还在班级表扬他们，孩子的感恩心也越来越强了。

    幼儿园中班教学活动教案及反思大全 篇6

    中班音乐教案《走路》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲，能用优美自然的声音演唱，把握好节奏，学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演，快来看看幼儿园中班音乐《走路》含反思教案吧。

    活动目标：

    1、能用优美自然的声音演唱，把握好节奏。

    2、初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。

    3、学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。

    4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

    5、经过舞蹈活动促进全身运动。

    活动准备：

    物质准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰各六个;花仙子服饰一套;创设森林音乐会的情景;小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片各一张、节奏图卡。

    知识准备：熟悉歌词并会分角色边说歌词边表演作为入场词。

    活动过程：

    1、创设情景，引出歌词，导入课题。

    幼儿分角色带好小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰进入活动室，每一类小动物站一队。教师扮演森林音乐会主持人花仙子开始活动：

    尊敬的各位来宾，亲爱的小动物朋友们，大家早上好!我是本届音乐会的主持人花仙子姐姐，欢迎大家来到森林音乐会的现场，今年的音乐会我们有请到了许多小动物朋友们，下面有请他们闪亮登场!

    花仙子按歌词顺序一一介绍小动物们，小动物随花仙子介绍边说入场词边做相应动作进入活动范围。

    小兔入场词——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳

    小鸭入场词——小鸭走路摇呀摇呀摇

    小乌龟入场词——小乌龟走路慢吞吞

    小花猫入场词——小花猫走路静悄悄

    花仙子：你们边走边说的是什么呀?真好听，快教教我吧!

    分别请小兔、小鸭、小乌龟、小花猫复述自己的入场词，帮助幼儿复习歌词。

    2、体验音乐(再次理解歌词、审美愉悦)，引导幼儿学习歌曲并进行歌表演《走路》。

    (1)花仙子：真好听，真好听，说的我都想唱出来了!

    教师弹琴，示范唱歌曲《走路》，连唱两遍。幼儿欣赏。

    (2)提问：花仙子姐姐唱的好不好?(好)你们想学吗?(想)

    教师分句演唱，幼儿跟唱两遍。

    (3)师幼合唱

    花仙子：大家学得真认真，唱的真好听。我们一起唱起来吧!

    幼儿与教师一起合唱歌曲两遍。

    (4)出示节奏卡图片：请幼儿跟老师边念歌词边打节奏，引导幼儿发现歌曲的节奏特点：

    小兔和小鸭的节奏都是┃ⅹⅹ┃ⅹⅹ┃ⅹⅹⅹⅹ┃ⅹ-┃;

    小乌龟的节奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹ┃ⅹ-┃;

    小花猫的节奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ-┃。

    (5)边唱边打节奏。请小动物跟花仙子一起来唱《走路》，提醒幼儿唱歌的时候要用最好听的声音去歌唱。

    幼儿园中班教学活动教案及反思大全 篇7

    《中班音乐优质课教案《理发店》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐优质课教案《理发店》含反思！

    活动目标：

    1、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感。

    2、引导幼儿将歌曲中：“哎!已剪好了呀!”处理成领唱。

    活动准备：

    理发店场景布置、理发师服装、理发店道具若干、音乐图谱。

    活动过程：

    1、一位教师身穿理发师的服装，手拿推子、剪子来到幼儿面前，吸引幼儿注意，激发幼儿的兴趣。

    (1)教师：瞧，这儿来了位客人，她是谁呀?

    理发师：你们好，你们认识我么?(理发师)

    教师：对，她是一位理发师，你们看她手中拿的什么?(剪刀)

    剪刀可以发出什么声音?(卡嚓、卡嚓)

    (2)幼儿跟教师念节奏XX|XX卡嚓|卡嚓

    提示语：现在我们来学学小剪刀的声音。

    2、教师富有情感、准确清楚地范唱歌曲，幼儿熟悉歌词.(1)教师清唱一遍歌曲。

    提示语：理发店的叔叔阿姨是怎样为别人理发的，请听歌曲“理发店”。

    (2)教师出示图谱、跟音乐范唱歌曲。

    提示语：理发时除了用剪刀可以发出卡嚓、卡嚓的声音，还有什么可以发出卡嚓、卡嚓的声音?教案出自：快思老.师教案网请大家再仔细地听一遍歌曲。

    3、教师带领幼儿看图谱练唱，幼儿能唱出歌曲中理发师理发时高兴愉快的情绪

    提示语：小朋友跟我一起来学学理发师吧!

    4、用领唱、齐唱的方式演唱.(1)教师启发幼儿将歌曲中：“哎!已剪好了呀!”一句处理成领唱，其余部分齐唱。

    提示语：理发师非常高兴非常愉快的告诉顾客头发已经理好了，多漂亮啊!她就唱到“哎!已剪好了呀!”。这句话我来领唱，其他部分请小朋友唱。

    (2)请个别幼儿扮理发师用欢快的声音进行领唱。

    5、幼儿集体表演

    幼儿反坐椅子，跟教师一起学做小小理发师，边唱边表演

    教学反思：

    《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。

    中班音乐优质课教案《理发店》含反思这篇文章共2522字。

    幼儿园中班中秋节活动教案及反思


    摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。身为教师，应该坚持对新的教学内容编写教案。教案可以充分再现教师的上课思路。你知道怎么写具体的教案内容吗？我们特意收集和整理了幼儿园中班中秋节活动教案及反思，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

    幼儿园中班中秋节活动教案及反思(篇1)

    活动目标：

    1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

    2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

    3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

    4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

    活动准备：场地布置制作材料的准备表演节目的准备

    活动形式：全园集体活动

    活动流程：介绍节日-园长致辞-欣赏故事-制作月饼-师生节目表演（分享石榴）-亲子分享月饼。

    活动过程：

    （一）介绍节日

    向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

    （二）园长致辞

    （三）欣赏故事

    听故事月亮姑娘做衣裳，了解月亮是不断变化的。

    讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

    (四)制作月饼

    1、中秋节吃什么？

    2、老师示范做月饼。

    3、幼儿动手做月饼。

    师生表演

    学前班-大班-中班-蒙式班

    亲子分享

    人员安排：根据情况自行拟定

    教学反思：

    中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。

    小百科：中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时，已成为与春节齐名的中国传统节日之一。受中华文化的影响，中秋节也是东亚和东南亚一些国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。2006年5月20日，国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。

    幼儿园中班中秋节活动教案及反思(篇2)

    活动目标

    1.知识目标知道中秋节是我国的一个传统节日。

    2.能力目标了解人们过中秋节的各种方式。

    3.参与节日游戏。

    4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

    活动重点

    了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国的一个传统节日。

    活动难点

    画月饼活动准备白纸、彩笔若干，关于中秋节的音乐。

    活动过程

    一、中秋节的来历和传说

    1.说说自己家的中秋节是怎样度过的。

    2.听一听神话故事《嫦娥奔月》。

    二、中秋节的风俗

    1.欣赏图片了解中秋节。（与家人团圆，吃月饼等）

    2.朗读儿歌知道中秋节。

    八月十五赏月节，摆上果饼来拜月。

    八月十五团圆节，亲人团聚像过年。

    八月十五丰收节，敲锣打鼓庆丰年。

    八月十五中秋节，传统节日记心间。

    三、中秋节有关的歌曲。

    欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》

    知道中秋节是农历八月十五，是个团圆的日子。

    四、中秋节绘画每个幼儿画出自己心目中最喜欢的月饼形状，并装饰。

    活动小结1.复习学习的儿歌，加深对中秋节的印象。

    2.欣赏歌曲《中秋大团圆》。

    教学反思：

    从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。

    小百科：中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时，已成为与春节齐名的中国传统节日之一。受中华文化的影响，中秋节也是东亚和东南亚一些国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。2006年5月20日，国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。

    幼儿园中班中秋节活动教案及反思(篇3)

    教育目标

    1．知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历以及一些关于中秋节的习俗。

    2．了解中秋节人们的活动，并在活动中感受节日的热闹氛围。

    3．通过学习，培养幼儿的观察能力、动手操作能力及思维能力。

    学习目标

    1.简单了解中秋节的来历，接触中国民族传统文化、习俗，并对之感兴趣。

    2.了解故事内容，感受故事表现的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都会出现映像。

    3.通过观察、记录月亮的变化，知道月亮每天都有不同的变化，时圆时缺，培养幼儿爱科学、爱探索的的情感。

    4.巩固幼儿对图形的认识，知道3.4.5表示的数量，培养幼儿手口一致点数的能力。

    5.欣赏有关月亮的文学作品、音乐作品，感受作品的有趣和奇妙。

    6.发动幼儿、家长一起收集有关中秋节风俗习惯的资料，培养幼儿收集和整理资料的能力。

    7.通过猜想和画月亮上有什么？来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自己图画的内容来发展幼儿的语言表达能力。

    环境布置

    1.展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的月亮变化册。

    2.在语言去投放相关月亮知识的图书。

    3.悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

    家长工作

    1.家长帮助搜集关于中秋节的资料，并提供给大家分享。

    2.为这次主题活动准备一些月饼盒。并与幼儿一起做一个灯笼，最好是共同制作的。

    3.督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

    4.关注主题活动的进展，及时协助主题活动的展开。

    5.有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月。

    学习内容第一周

    活动实例活动一

    中秋的来历活动形式

    集体活动目标

    1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候开始过中秋节。

    2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会分享交流资料。

    活动准备：请家长帮助幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。

    活动过程：

    一、导入。以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。

    师：小朋友们，你们知道我们国家有那些节日吗？

    二、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。

    1、教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。

    2、教师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。

    三、扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。

    师：小朋友们，你们知道中秋要吃什么吗？

    师：除了吃月饼，我们还干什么呢？

    四、教师像幼儿介绍获取资料的方法。

    师：呀，小朋友了解那么多知识，那你是从哪里了解到的？

    1、幼儿交流自己获取知识的渠道。

    2、教师帮助幼儿总结从哪获取知识：方法及渠道。

    五、活动延伸

    1、幼儿继续搜集各种各样的月饼

    2、幼儿尝试制作月饼六、活动结束，幼儿回家向家长分享今天的所得。

    活动二月亮婆婆喜欢我

    涉及领域：音乐

    活动目标：

    1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律，通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。

    2、通过唱衬词学习简单的二声部唱法，体验合作的快乐。

    3、感受傣族歌曲独特的风格。

    活动准备：

    字卡一套（月亮婆婆、喜欢我、洒、摸、走和停各三张）星星卡片七张，每张两个小星星。

    磁带、录音机、钢琴活动过程：

    一、哼鸣摇篮曲，，感受傣族风格歌曲的旋律。

    1、我想做你们的妈妈，你们愿意做我的宝宝吗？（愿意）妈妈的手就是摇篮，摇篮摇，宝宝要随着妈妈的摇篮怎样啊？（摇）妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。

    2、睡在妈妈摇篮里舒服吗？可是妈妈看到宝宝的眼睛还睁着呢，妈妈的手摸到谁，谁就要睡着。

    3、妈妈摇摇篮时，你听到什么声音了？请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。

    二、用字卡引出歌曲，学唱歌曲。

    1、刚才我们睡着了，想想谁会透过窗户来看我们睡觉呢？我们假装睡着，听听是谁来看我们？（老师清唱）2、提问：

    （1）谁来看我们了呢？为什么要来看我们？出示字卡月亮婆婆、喜欢我。

    （2）怎么喜欢我的呢？唱第二句，幼儿回答，出示洒、摸，并做动作帮助理解和掌握。

    （3）月亮婆婆这么喜欢我们，还和我们做游戏了，做了什么游戏？仔细听，唱歌曲后半部分，问：玩什么游戏了？走和停算一次，玩了几次呢？边唱边贴。

    3、我们来唱一唱，用歌声表达月亮婆婆对我们的喜欢。

    4、月亮婆婆说你们真能干，现在晚上要用什么声音唱？

    5、真好！一点也没影响到别人，那白天用什么声音唱呢？

    6、月亮婆婆说谁唱的好听，她就去摸摸谁？

    7、小朋友唱得真动听，月亮婆婆想要和我们做游戏了，交代游戏规则：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排队，月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。

    三、用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱1、刚才声音大了点，把谁吵醒了？出示卡片星星，问：星星会干吗？

    2、你听听星星会在歌里的什么地方眨眼睛？老师的手会在相应的地方做眨眼的动作。

    3、你听到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里？

    错误时再听一遍，问：有没有发现问题？

    4、我们遇到小星星的地方做什么动作？（眨眼）每一次连续眨几次眼？

    5、刚才小星星眨眼睛的时候你听到什么声音了？你喜欢用什么声音？

    6、月亮婆婆的地方我来唱，小星星眨眼的地方你们唱。

    7、非常棒！声音唱得很整齐，还可以用什么声音唱？

    8、真好听！可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一个人声音太小，小星星那么多人，声音不均衡，怎样就可以均衡了呢？老师来做指挥，你们都是小小歌唱家这一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。

    9、这遍的声音均衡多了，月亮婆婆没意见了。

    四、夜深了，小朋友也累了要睡觉了，让我们静静的听着音乐做个好梦吧！老师边唱边抚摸每一个孩子的头。

    活动三静夜思涉及领域：语文活动目标：

    1．幼儿初步了解古诗的含义，清晰地发好光、霜、乡的音。

    2．能够背诵古诗，同时感受古诗美的韵律。

    3．理解词语：举、霜、故乡。

    活动准备：

    1．打印的古诗一首，《静夜思》图片两张2．刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思活动过程：

    1、出示图片，介绍古诗的名字是：静夜思（1）师：小朋友，画面上有什么？画上的人怎么样？他的表情是怎样的？

    （2）教师介绍诗人李白，让幼儿了解他是唐代诗人，写了很多好听的古诗。

    （3）教师小结：《静夜思》就是讲了李白在宁静的夜晚思念自己家乡的事情。

    2、教师朗诵古诗，幼儿欣赏。

    （1）师：在古诗中你听到了什么？

    （2）教师逐句理解古诗的含义：明亮的月光洒在床前，好像是一层寒霜。抬起来望着天空中那圆圆的月亮，不由得想起了自己的家乡。让幼儿感受到古诗中美的意境。

    3、学习古诗《静夜思》

    （1）教师带领幼儿共同朗诵古诗。

    （2）教师逐句教幼儿朗诵，提示幼儿发清楚光、霜、乡的字音，感受诗歌中的韵律。

    （3）让幼儿通过多种感受欣赏和感知古诗的内容，体会诗人思念家乡的心情。

    4、启发幼儿为古诗创编动作，并进行朗诵表演。

    活动四嘟嘟龙买水果涉及领域：数学活动目标1、通过学习，感知5以内属于凉的关系。

    2、巩固幼儿对5以内数量的认识。

    3、发展幼儿观察能力、判断能力，以及反应能力。

    活动准备1到5的数字卡片。五种不同味道的月饼图片。

    活动过程一、游戏导入，激发幼儿的学习兴趣。

    按数字拍手。教师拍手，让幼儿回答拍了几下，答对了就把相应的数字卡片贴在黑板上。

    二、巩固对5以内数量的认识1、让幼儿准确的认读1到5这几个数字。

    2、出示月饼图片，贴上相应的数字。（幼儿完成）三、玩买水果游戏。

    1、介绍游戏规则。

    师：小朋友们，老师现在饿了，想去买月饼吃。可是老师想小朋友帮我买。老师要什么味道的，小朋友就帮我拿什么，好不好啊？

    2、开始游戏。

    四、找找生活中的数字1、让幼儿找找教师的墙壁上那些与数字有关呢？

    2、引导幼儿说一说，1、2、3、4、5还可以表示什么。（如：音乐简谱中表示音符）

    五、活动结束

    教学反思：

    中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。

    小百科：根据中国的历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以称“中秋”。

    幼儿园中班中秋节活动教案及反思(篇4)

    幼儿园中秋节亲子活动方案《快快乐乐过中秋》

    主题目标：

    1、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。

    2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

    3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

    4、参与节日游戏。

    环境创设：

    ●和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

    ●悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

    ●展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的月亮变化册。(事先发放记录单)。

    区域活动：开开心心来中秋

    (1)绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。

    (2)泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。

    (3)美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。

    (4)制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

    家园共育：

    ●有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

    ●与幼儿一起准备一个灯笼，最好是共同制作的。

    ●督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

    活动一：快乐的中秋

    (一)活动目标：

    1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

    2.体验分享、合作的快乐。

    3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

    活动准备：

    1.有关月亮的图片、动画、故事传说。

    2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

    3.每个家庭准备一个月饼带来。

    (二)活动过程：

    1.猜谜：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。请你猜猜是什么?

    出示图：月球结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。

    2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫仲月，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

    师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。

    教师完整讲述中秋节的美丽传说。

    3.人们怎样过中秋。

    1)请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长讨论，由幼儿回答)

    2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?

    4.吃月饼，共同分享快乐。

    1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

    2)教师简单小结，月饼的分类

    3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

    活动二水果拼盘比赛

    (一)活动目标：

    通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。

    通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

    活动准备：小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等

    活动过程：

    1、教师介绍活动的意义

    秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。

    2、介绍游戏规则

    今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下(个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性)现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：1、以三个家庭为一小组，发放号牌。2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。4、奖项有：配合默契大奖和最佳造型奖

    三、水果拼盘比赛

    教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖

    四、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。

    五、教师进行今天活动的小结

    你们今天这个中秋节过的怎么样?(请幼儿说一说自己的感觉)

    你还知道哪些我们中国的传统节日呢?你喜欢过这些节么?

    活动反思：

    通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！

    小百科：中秋节赏月的风俗，据历史学家推断，最初是古代宫廷文人兴起，然后扩散到民间的。早在魏晋乐府《子夜四十歌》中，就有一首《秋有月》描写道：“仰头望明月，寄情千里光”。在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句，中秋节开始成为固定的节日，《唐书·太宗记》记载就有“八月十五中秋节”。传说唐玄宗梦游月宫，得到了霓裳羽衣曲，民间才开始盛行过中秋节的习俗。

    幼儿园大班美术教案及反思精选


    作为老师的任务写教案课件是少不了的，每个老师都需要细心筹备教案课件。若老师写的教案非常优秀，也能大大提高课堂教学质量，写教案课件时应该注意哪些问题？经过收集，教师范文大全整理了幼儿园大班美术教案及反思，欢迎您阅读本网页的内容！

    幼儿园大班美术教案及反思 篇1

    大班美术教育教案《替换想象画》

    活动目标：

    1、借助相似造型，大胆表现与创造人物的五官。

    2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。

    活动准备：

    1、知识经验准备：引导幼儿细致观察人物的面部特征、表情变化，积累对人物刻画的基本经验，日常玩“五官像什么”的游戏。

    2、环境准备：在活动室里提供空白脸谱及各种小型物品（如瓶盖、小剪刀、几何体、夹子、玩具等）让幼儿运用小物品随意摆弄脸谱造型。

    3、材料准备：

    ①多媒体教具：水粉颜料、水彩笔、彩色纸等

    ②音乐磁带、录音机。

    活动过程：

    一、初步欣赏与感知

    1、欣赏配乐散文《给老师画像》。

    老师教我们画画，画红红的苹果、金灿灿的太阳，还有翘起两只角的水果糖，我偷偷地给老师画像，红苹果，是圆圆的脸蛋，金灿灿的太阳，是大大的眼睛，翘起角的水果糖，是老师笑眯眯的嘴巴。

    真像！真像！——小朋友都说，老师笑的时候，就是这个样！暖暖的，甜甜的，喷香喷香。

    师：听了这篇好听的散文，谁愿意按照散文里的描述来给老师画像？要画得和散文里的一样美。（请一名幼儿在白板上演示老师的画像）师：这张老师画像和徐老师一样吗？哪里不一样？为什么这样画？这种用相似物体替换的方法叫替换想象法。

    2、隐性示范与思考师：这里有一枝神奇的小魔笔，它在画什么？（展示逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个椭圆形，暂停）太阳、橄榄球、娃娃脸……小朋友猜了这么多，到底谁猜对了？

    小魔笔继续画……原来是一张娃娃脸，脸上还缺什么（根据幼儿的描述，陆续点击出来）这支神奇的魔笔要施魔法了，（大屏幕上小魔笔晃动身体：我变，我变，我变变变）瓢虫变成了娃娃的什么？娃娃脸上的其他部分还没变呢？小魔笔想请小朋友帮助它完成。大屏幕选项上有冒热气的茶壶，葫芦、帆船，你准备用什么替换鼻子、嘴、头发，为什么？（请幼儿点击选项和五官进行替换，并说明理由）瞧，这张娃娃脸，变得多有趣，多漂亮，这就是运用我们刚才所说的相似物体替换的画法。

    3、操作与讨论。

    显示屏上出现另一张娃娃脸，请幼儿用替换想象的方法拖动选项完成五官、头发（选项：门、窗、花、草、屋顶等）引导幼儿发现五官之间可以围绕一个主题创造（如房屋娃娃、绿化娃娃等）讨论：

    小魔笔画的娃娃脸与房屋娃娃脸等有主题的娃娃脸，你喜欢哪一张，为什么？

    4、表现与创造。

    现在，我们小朋友都来变一变，想一个最有趣的娃娃脸画下来。

    指导要点：

    了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励独特表现。

    5、展示与体验。

    展示幼儿作品，让幼儿互相说说自己的画，体验与分享快乐

    幼儿园大班美术教案及反思 篇2

    活动目标：

    1.通过欣赏各种船的图片，了解各种形状船的名字和外形。

    2.能根据船的外形，画出它的基本结构。

    3.了解并学习吹塑纸版画的制作，萌发幼儿对吹塑纸版画的兴趣。

    4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    船的图片若干、kt板、筷子、颜料、宣纸

    活动过程：

    一、出示船的图片，认识各种形状的船。

    1.回忆自己看过的船。

    教师：小朋友们，你们见过船吗?在哪里见过?它们是什么样的?

    教师小结：船有许多种类，有游轮、货船、帆船、游艇、乌篷船等。

    2.通过看图片，认识各种形状的船。

    教师：这些船你认识吗?叫什么名字呢?它是什么样的?

    教师小结：游轮的体积很大，甲板上会有客舱，上面有很多窗户。帆船的船体两头尖尖的像月亮，甲板上扬起一个个白色的帆。乌篷船是江南水乡特有的船只，因为船体是黑色，所以命名为乌篷船。乌篷船的体积比较小，船体细细长长的，上面有黑色半圆形的篷。

    所有的船都是由主船体和上层建筑组成的。

    今天我们可以画见过的船，也可以画你自己设计的船，每个人尽量都要画出与众不同的船。

    二、在KT板上画船。

    教师详细讲述作画要求。

    教师：今天我们画画的工具有点不一样，今天我们用筷子在KT板上画船，注意要将筷子戳进板里画，但不能太用力。

    画完以后我们要涂底色，涂底色的方法有很多，我们可以来看一下(播放课件)

    刷颜料时要注意只将颜料刷一遍，刷到底，不能重复在一个地方刷几遍。

    教师师范操作。

    三、幼儿作画，教师指导。

    1.鼓励幼儿画出不同类型的船：游轮、帆船、货船等，并且要画大、画满。

    2.指导、帮助能力较弱的幼儿完成绘画轮廓。

    四、评价：展示幼儿的作品。

    教师：我们今天学了这么好玩的方法，现在将这种方法教给班上其他小朋友吧。

    活动反思：

    活动中我引导幼儿用不一样的方法绘画出船，一些老师提出，教师可以适当的给幼儿一些自由探索的空间。!.快思.教案网!在第二环节示范部分大部分我讲的不是很详细，幼儿对操作的要求不是特别清楚，教师应该将方法和过程详细讲究，必要时请幼儿回答问题，加深他们的印象。这次活动幼儿的动手能力得到了发展，平时幼儿较少接触到这些绘画材料，他们都习惯在纸上作画，这次的活动，帮助幼儿了解了绘画材料的多样性，很好的提升他们的想象力。促使他们在生活中寻找不一样的绘画材料进行创作。这次的活动让我发现了自身在数学教学活动中存在的多种不足，以后在活动的设计和前期的准备上还要在多加斟酌。

    幼儿园大班美术教案及反思 篇3

    活动目标：

    1.尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。

    2.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

    3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

    4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动准备：

    1.各种形态的空白的鱼人手一条。

    2.勾线笔人手一支。

    3.教师的范例一幅。

    4.大幅海底背景。

    5.表格。

    活动重点难点：

    活动重点：

    掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。

    活动难点：

    用点、线、面的组合装饰画面。

    活动过程：

    一、激发兴趣，引出课题。

    师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗?

    ( 分析：根据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的兴趣，所以在活动中我以帮助小鱼设计参加舞会的漂亮服装为情感主线贯穿整个活动。)

    二、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。

    1.出示范例。

    (1)引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。

    师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?你找到了哪些美丽的线条?

    (2)引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。

    (3)引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。

    除了这些漂亮的线条，你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。

    (4)小结：原来呀不同的点和线可以组成许多一块块漂亮的图案。

    (分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观察范例，发现构成鱼身上美丽花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往经验的回忆，也激发了幼儿参与活动的兴趣，因为没有太大的难度，所以每个孩子都能积极参与讨论，感受成功的愉悦。)

    2.引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察。

    (1)图案一：线条相同，粗细不同。

    引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。

    师：这一块是怎样装饰的?你发现了什么?

    除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。

    (分析：孩子们通过观察，发现在同一块里，用了相同的线条，但是粗细有变化。第二个问题，使孩子们发现直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的变化，这样就做到了举一反三，而记录表帮助孩子梳理了已有经验，形成了规律性的认识。)

    (2)图案二：线条不同。

    引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。

    师：这一块里用了哪些不同的线?

    (分析：教师有针对性地进行引导，帮助孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成美丽的图案。)

    (3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。

    师：这一块是用什么来装饰的?

    师：刚才每一块的图案都一样吗?

    (4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感更有层次。

    教师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的漂亮图案，使画面变得更加丰富，有层次感。

    (分析：在这个环节中，我采用层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。)

    三、引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片。

    引导幼儿讨论可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，鼓励幼儿用不同的线条进行分割，重点提醒幼儿掌握分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，一定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。

    (分析：这个环节不是本次活动的重点，对于线条，孩子们已经相当熟悉，设计这个环节，是为了鼓励孩子们用不同的线条进行画面分割，而不局限于对教师范例的模仿，或者只是用某一种线条进行分割;还有就是进行分割时，一定要从鱼身的这一侧画到另一侧，不能只画在中间部分。)

    四、幼儿作画，教师指导。

    1.教师提出要求：

    (1)鼓励幼儿大胆作画，画出与别人不一样的鱼的花纹。

    (2)注意运用不同的点和线进行装饰。

    (3)提醒幼儿进行画面分割时一定要把线条从鱼身的一边画到另一边。

    2.幼儿作画，教师进行巡回指导。

    要求能力强的幼儿注意点、线、面组合时画面的美观和组合的多样性;帮助能力弱的孩子大胆作画，按照要求进行画面的分割和装饰。

    (分析：在这个环节，我注意到了兼顾孩子的个体差异，进行巡回指导时，对不同能力的孩子提出了不同的要求，进行了不同的辅导。)

    五、作品展示及讲评。

    1.将作品展示在海底背景上，请幼儿欣赏作品。

    2.引导幼儿进行评价：你最喜欢哪条鱼?为什么?这一块上它运用了哪些花纹(点、线、面的组合)?

    3.教师小结(分析：孩子们的作品相当丰富，对于画面的分割，都能掌握要领，画面的装饰，很多孩子兼顾到了点、线、面的组合)

    活动反思：

    从这次的"线描画"活动中，可以看出我们班的孩子是非常喜欢这个活动的，大部分幼儿对线描画较感兴趣，对于线描画中的造型元素：点、线、面的组合方式有了初步了解，也在实际的操作活动中对各种组合有了比较感性的认识。

    本次活动的亮点是对于表格的设计和使用，活动之前对于表格的设计，我是进行了反复推敲的，考虑到造型元素的多种组合方式，利用表格可以帮助幼儿进行归纳整理，会更有利于他们的创作，所以我把表格的记录贯穿在活动的前面几个环节中，不仅记录了不同的线条，更相应地进行了排列方式的整理和记录，帮助孩子们进行了经验的梳理，形成了规律性的认识。

    活动中，我没有简单直接地把经验灌输给孩子，而是通过启发式的语言，引导幼儿自己探索线描画造型元素的组合方式，使孩子们知道了线描画不仅可以由不同类型的线条组成，还可以用点、线、面进行组合，勾勒出美丽的图画。线描画虽然只有黑白两色，但是，不同的构图方式，一样可以画出一幅美丽的图画，比彩色的图画更有韵味。

    幼儿园大班美术教案及反思 篇4

    活动目的：

    1、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。

    2、进一步培养感受美和表现美的能力。

    3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

    4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

    活动准备：

    1、春天树林的背景图一幅。

    2、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。

    活动过程：

    一、引出课题

    1、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）

    2、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）

    3、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？

    二、讨论画面布局

    1、滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）

    2、攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）

    3、跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）

    4、小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）

    5、秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）

    6、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）

    三、学习绘画不同动态的人物

    1、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）

    2、出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？

    3、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。

    4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。

    5、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。

    6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上。

    7、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。

    四、游戏

    1、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。

    2、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。

    活动反思：

    儿童乐园呈现的是小朋友在儿童乐园里游玩的情节。情境图共分为四部分：左上部分呈现了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等数学信息。左下部分呈现了坐龙船和飞天轮的情境，包含“坐龙船的由17人，坐飞机的由24人，我们一共来了50人”等数学信息。右上部分呈现了玩碰碰车的情境，包含门票每位10元、汽水5角、矿泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火车的情境，包含时分、图形、长度单位等数学信息。

    教学时，我引导学生先从整体上观察画面，在明确基本图意的基础上，指导学生按一定的顺序进行观察，使学生能全面地发现图中隐含的信息，了解按一定顺序观察事物的方法，并为下面按知识板块整理知识做好准备。之后，我再引导学生发现并提出数学问题。

    幼儿园中班健康教案及反思精选


    做教师应该要考虑课堂氛围的趣味，为了学生更好的吸收学习内容，老师都会准备一份教案。教案更有利于让学生吸收传统教学和多媒体教学，如何在网上搜索合适的教案模板呢？有请阅读教师范文大全的编辑为你编辑的幼儿园中班健康教案及反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    幼儿园中班健康教案及反思 篇1

    【活动目标】

    1、理解故事内容，知道刷牙的重要性。

    2、能够认出汉字蛀牙王子。

    3、学会正确刷牙的方法，建立保护牙齿的意识。

    4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    5、乐于探索、交流与分享。

    【活动准备】

    故事《蛀牙王子》插图，王子大哭图。

    【活动过程】

    1、导入

    师：今天啊，老师给你们带来了一位新朋友，他的名字叫乐乐，是一个王子，我们都叫他乐乐王子。乐乐什么都爱吃，不过他最爱吃甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的时候也要吃呢!王后不让小王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到处都是，甜甜香香的糖果引来了许多蚂蚁和蟑螂，房间里蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋，只好分头去找藏起来的糖果，不让小王子吃更多的糖果。

    师：小朋友们，小王子最喜欢吃什么呢?

    幼：

    师：可是有一天，(出示王子大哭图片)，小朋友们，乐乐王子他怎么啦?他发生了什么事情，为什么会哭的那么伤心。

    幼：

    2、故事完整版讲述

    师：让我们来一起听一听小王子的故事。

    师：原来小王子大哭是因为蛀牙，小朋友们有没有蛀牙呢。

    请幼儿讲一讲自己经历的，或者知道的蛀牙经验。

    3、医生

    师：那小朋友们，小王子那么疼，他后来是怎么办的呢?哦，找医生，医生是怎么跟他讲的呢。

    师：医生说小王子是为什么长蛀牙呢?医生告诉小王子要做什么呢?怎么样才是正确的刷牙方式呢。

    4、正确刷牙

    师：小朋友们记住医生的话了吗，出示正确刷牙图片(插图的部分)。我们应该怎么刷牙呢。牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷，牙齿后面刷一刷，外面刷完里面刷，门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齿洁白又健康。还有什么，吃完东西要漱口，牙齿也要天天刷，加持到底。

    小朋友们都学会了吗?

    小王子在医生的嘱咐下，坚持正确的刷牙，终于他的牙齿变得洁白又健康。

    5、故事再讲

    师：我们再来听一听小王子的故事，来复习一下正确的刷牙方式。

    附故事：蛀牙王子

    小王子出生了!小王子渐渐长大，很多地方都像爸爸。

    医生常常提醒：王子虽然年纪小，也要注意饮食均衡，不然会变成胖王子喔!

    王子什么都爱吃，不过他最爱吃甜甜的食物。连洗泡泡澡时也要吃呢!皇后不让王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到处都是，房间里的蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋，只好分头去找藏起来的糖果。小王子藏东西的本事真像妈妈呢!

    有一天，平常笑嘻嘻的王子，突然大哭了起来，哭得非常、非常、非常大声，还一直喊着：好痛唷!国王找了医生来，医生说：王子有蛀虫，得赶快送医院!大家说：原来我们的王子是蛀牙王子!

    到了医院，小王子还在哭，医生马上帮王子检查牙齿。医生说：王子的牙齿蛀了好几个洞，要赶快补一补才行!

    时间一分一秒过去，牙齿终于补好了，王子的牙齿一不痛，又马上伸手要糖吃。医生说：你一定是糖果吃太多，又没刷牙，才会牙痛，对不对?王子说：我刷牙的啊!医生问：什么时候刷的牙?王子想了一下说：上次吃了糖果，三天以后就刷牙了!什么!医生叫了起来，吃东西要漱口，牙齿更要天天刷才行!来，我来教你刷一次!

    牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷;牙齿后面刷一刷，上面刷完下面刷;门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷;刷完牙后漱漱口，牙齿就会亮晶晶。

    厨师也说：营养均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太强额糖果，就不会有蛀牙了。

    国王说：吃完东西记得漱漱口，牙齿要天天刷。王子说：这样好麻烦喔!国王、皇后和公主说：大家一起做就不麻烦了!

    活动反思

    文学作品的欣赏有利于帮助幼儿提高语言的欣赏能力。

    《蛀牙王子》通过故事的形式让幼儿知道不能多吃糖，要勤刷牙多吃有营养的蔬菜等。

    活动中，这个故事通过分段来让幼儿欣赏，这样，更加能吸引幼儿的注意力，再通过图片的展示帮助幼儿更直观地理解故事的内容。

    故事内容很贴近小朋友们的生活，更加能吸引幼儿的注意力了，幼儿能认真的听故事，并且当让小朋友们自由表述地时候，他们在讲述的过程中能积极根据教师提供的图片，基本上能讲述故事的完整内容。

    幼儿园中班健康教案及反思 篇2

    活动目标

    1.老师组织情景剧的表演，幼儿乐意参与角色扮演。

    2.练习四散追逐跑的动作，培养幼儿躲闪的能力，锻炼身体。

    3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

    4.培养幼儿的尝试精神。

    活动准备

    1.选择有阳光的平坦场地。

    2.猫妈妈和小猫的头饰。

    活动过程

    一.扮演角色，激发幼儿活动的兴趣。

    教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。猫妈妈说：宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去玩吧!

    二.引导幼儿找影子。

    随儿歌围成一个大圆圈。

    1.一起找一找自己和别人的影子。

    2.根据老师的提示做各种动作，观察自己影子的变化。(举臂、摆头、扭腰)

    三.游戏踩影子，练习躲闪跑和追逐跑。

    1.小猫自己踩自己的影子。

    2.猫妈妈追逐踩影子，小猫躲闪。

    3.小猫两人一组，一人踩影子，另一人躲闪。。本.文来源：快思老.师教案网;踩到影子后，互换游戏角色。

    提示：提醒幼儿避免推和撞。

    四.放松结束。

    教师：宝宝们，太阳要下山了，影子也要休息了，我们也累了，我们一起和影子再见吧!摆手、晃腰放松身体结束活动。

    教学反思：

    此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

    幼儿园中班健康教案及反思 篇3

    活动目标

    1.引导幼儿了解阳台的主要功能。

    2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

    3.使幼儿初步建立自我保护意识。

    4.加强幼儿的安全意识。

    5.初步了解预防疾病的方法。

    活动准备

    1.录像机，录像带，电话机。

    2.幼儿操作卡片。

    活动过程

    1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

    小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?

    小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

    2.观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

    片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

    片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

    片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

    片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

    片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

    片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?

    教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：

    这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?

    讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。快思老师.教案网出处否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

    3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做?

    4.幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

    活动建议

    1.此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。

    2.建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

    活动区活动

    认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。

    活动反思：

    本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发现图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人，还有的说：小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用!对小朋友的一生都有着非常重大的意义!

    幼儿园中班健康教案及反思 篇4

    活动目标

    1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

    2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

    3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

    4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

    5、教育幼儿节约用水，保护水资源。

    6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    活动准备

    1、显微镜若干台。

    2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

    活动过程

    1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

    我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)

    江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)

    2、教师小结：

    我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

    3、了解水中的物质成分。

    教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?

    分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的'。

    我们要怎样处理才能饮用这些水呢?

    4、教师小结：

    自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

    反思

    整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。不能喝自来水，但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

    小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。

    幼儿园中班健康教案及反思 篇5

    活动目标:

    1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

    2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。

    3、养成良好生活卫生习惯。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、初步了解预防疾病的方法。

    活动准备:

    音乐磁带《猪小弟》。

    小猪图片一张。

    幼儿用书人手一册。

    活动过程:

    一、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。

    它的名字叫猪小弟,我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?

    二、听音乐《猪小弟》。

    提问:

    1、开始小猪有朋友和它游戏吗?为什么没有?(因为它身上全是泥。)

    2、后来有朋友和它游戏了吗?(教案来自：.)为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)

    三、组织幼儿讨论:

    你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?

    教师小结:

    1、洗澡可以使我们干净,这样人很舒服。

    2、运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。

    3、经常洗澡,干净的皮肤可以放出溶菌霉消灭细菌,保护我们的皮肤。

    四、讨论:你是怎样洗澡的?

    五、即兴表演:

    冲水擦肥皂搓泡泡冲水再搓一搓冲水。

    六、教师弹琴,幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。

    你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍:头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

    开始时就出示幼儿用书,引导幼儿阅读幼儿用书,知道洗澡的重要性,教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。

    活动反思：

    活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

    幼儿园中班健康教案及反思 篇6

    活动目标：

    1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

    2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

    活动准备：

    可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

    活动过程：

    1、准备运动：兔子舞

    师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)

    2、基本动作：游戏《狼来了》

    师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

    幼儿在音乐伴奏下练习两次。

    3、游戏：小兔搬家

    师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。

    讨论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

    (1)造新家

    兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

    (2)搬家

    (音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

    4、整理活动：

    师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状：耶!)

    真累呀，让我们放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)

    天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)

    活动反思：

    〈纲要〉中指出的：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在游戏过程中，学会轻轻的跳来避免招来大灰狼，让整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。

    幼儿园中班健康教案及反思 篇7

    一、设计意图

    幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以安全标志为中心，引导幼儿通过认识安全标志、了解安全标志的意义、自制安全标志等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。

    二、活动目标

    1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。

    2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。

    3、探索、发现生活中的多样性及特征。

    4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    三、重难点分析重点

    教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

    难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。

    四、活动准备

    1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。

    2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。

    3、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。

    4、万宝箱两.来源快思老师教案网;个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

    五、活动过程

    (一)导入出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。

    师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看?

    播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。

    提问：这样做对吗?为什么?遇到这种情况应怎么做?

    通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。

    (二)展开1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。

    教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。

    2、教幼儿认识生活中常见的安全标志今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。

    (1)人行横道标志师提问：这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过马路时为什么要走人行横道线?

    (2)禁止烟火标志师提问：这是什么标志?提醒我们注意什么?发生火灾时，应怎么办?

    (3)当心触电标志师提问：这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做?

    师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。

    另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导幼儿认识。

    师：如果没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论)3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。

    日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看。(放课件)通过观察让幼儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。

    4、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。

    (1)玩《山洞掏宝》的游戏。

    教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

    (2)情景表演《逛公园》

    领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

    对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发安全小卫士奖章。

    活动反思回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的`安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

    幼儿园中班健康教案及反思 篇8

    【活动目标】

    1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

    2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。

    3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌

    4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

    【活动准备】

    1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

    2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

    【活动过程】

    一、猜谜，引起幼儿兴趣。

    出示谜面：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。

    二、游戏"印指纹"，让幼儿了解每个人的手是不一样的。

    提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样?

    三、幼儿操作，认识手的功能。

    1、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。

    提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情?

    2、实验：只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

    提问：做实验时有什么感觉?这说明什么?

    小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。

    3、提问：你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。

    4、游戏"奇妙的口袋"。

    幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。

    小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。

    5、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。

    四、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

    1、假如没有手会怎样?

    2、我们应该怎样保护小手?

    活动反思：

    《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。”因此在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性。

    幼儿园中班健康教案及反思 篇9

    活动目标

    1、知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

    2、能体验自己解决困难的喜悦。

    3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    4、培养幼儿乐观开朗的性格。

    活动重难点

    知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

    活动准备

    童话故事树林里的动物,头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。

    活动过程

    (一)、借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。

    师：在茂密的树林里,生活着许多的动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣)

    师：有一天,小动物在树林里玩,你看他们发生了什么事情?

    师:树林里有什么动物?它们遇到了什么困难?

    (二)、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

    1、激发幼儿解决困难的信心。

    如果你们遇到了象小动物那样的困难,你们能动脑筋想办法解决它吗?现在老师想请你们帮助小动物,你愿意帮助谁?

    2、幼儿分组讨论解决困难的方法。

    师：假如羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢?

    师：假如小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?

    师：哎呀!小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢?

    师：啄木鸟喝不了水,只有半杆水.小啄木鸟们,你们有什么方法喝到水呢?鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验成功乐趣。

    (三)、引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。

    师：你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难?

    师：你是怎样解决的?你试过妈妈病了,家里只剩下你一个人吗?如果发生了,你怎么办?

    师：你曾试过与妈妈走失?如果发生了,你怎办?如果这时候一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做?

    (四)、游戏(过河)。

    用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的宝物玩具。

    引导幼儿通过各种不同的方法过河，获取自己喜爱的宝物。

    活动反思

    在这一节课上，学生始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我相信，学生会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。

    幼儿园中班健康教案及反思 篇10

    设计意图：

    在一次区域活动中，我意外的发现几个小朋友用我放在扮演区的布，打开后把球放在上面滚来滚去，玩得十分带劲儿。猛然间我也感受到布和球这两样东西之间碰出的剧烈火花。怎样才能让这火花燃烧得更绚丽多彩呢？我想，兴趣是最好的老师。孩子们既然对布和球这么感兴趣，我何不大胆尝试一下呢？于是我决定把他放到本次体育活动设计中来。

    活动目标：

    1、发展幼儿手臂力量，提高幼儿协调能力。

    2、培养幼儿初步的团队意识和合作能力。

    3、主动参与体育活动，体验与同伴一起游戏的`快乐。

    4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

    5、培养幼儿团结合作的观念。

    活动准备：

    布（三块）、球（乒乓球、海洋球、小篮球、纸球）、大篮子、音乐。

    活动过程：

    一、开始部分

    1、幼儿集体在门外等候

    （师：今天老师要带你们去小动物家做客，谁想去啊？幼：我想去。师：那我们一起出发吧！）

    2、随音乐做准备活动

    以手臂运动为主

    二、基本部分

    （一）锻炼小手臂力量

    布做“大锅”，球做“食物”。幼儿齐力用手抓住布变出大锅，和老师一起做美食。）

    1、炒豆豆(乒乓球)

    动作要领：手抓住布，小手臂微微抖动，也可交替抖动。

    2、煮汤圆（海洋球）

    动作要领：手抓住布，小手臂上下抖动，也可交替抖动。

    3、做爆米花（小篮球）

    动作要领：手抓住布，小手臂用力抖动。也可交替抖动。

    （二）锻炼大手臂力量

    布上贴大灰狼，教师把它撑起。形成大灰狼生动形象。

    1、打倒大灰狼幼儿手持纸球，做投掷动作，用力打倒大灰狼。要求瞄准目标。

    2、打跑大灰狼幼儿再次捡起纸球，追着大灰狼打，至到打跑大灰狼。

    三、结束部分

    1、收拾场地，捡起纸球。

    2、作放松运动。

    3、离场。把食物送去给小动物们品尝。

    活动反思：

    用孩子感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，使他们在自主探索中获得成功体验。

    幼儿园中班健康教案及反思 篇11

    活动意图：

    幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。

    活动目标：

    1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用处大。

    2、知道耳朵可以听见声音，知道保护耳朵的重要性。

    3、培养幼儿乐观开朗的性格。

    4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

    活动准备：

    PPT，图片：耳朵，耳垂，耳廓;数字3，?;耳环、眼镜、音乐盒。

    活动重点：

    养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

    活动过程：

    一、了解耳朵的外形特征与简单的构造

    1、耳朵谜语：圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音能听见，从小到老不见面。

    2、(出示人的耳朵图片)这是我们人类的耳朵，它象什么?

    小结：看上去像数字3，也有点像一个大大的?

    3、提问：看看摸一摸你身边好朋友的耳朵，告诉我发现什么?(软软的是耳垂、弯弯的是耳廓)

    小结：人的耳朵是长在脑袋左右两边的，是由耳垂、耳廓和内耳构成的。

    二、了解耳朵的用处大

    人长得耳朵有什么用?

    过渡语：耳朵的作用就躲在这3个数字的后面，在每一个数字后面藏着一件东西，代表耳朵的一种作用。

    眼镜架在耳朵上支架的作用

    耳环戴在耳朵上装饰的作用

    音乐盒听声音的作用听听各种各样的声音

    小结：耳朵的作用可真大啊，不但可以听声音，还有装饰的作用，让人变得更美丽，还有支架的作用，夹住许多的东西。

    三、保护耳朵的重要性

    过渡语：耳朵是一个非常重要的器官，我们的生活时时刻刻离不开耳朵(出示图片)

    1、小朋友听故事

    2、接线员听电话

    3、飞行员戴耳机，接受地面上的命令

    4、医生戴听诊器，听出人们健康还是有病

    提问：耳朵这么重要，我们要不要保护耳朵呢?应该怎么保护耳朵呢?

    小结：要保护好耳朵，就不要发出噪音，不能把小东西塞在耳朵里，不随便挖耳朵，做一个爱护耳朵的好孩子。

    活动延伸：

    刚才我们学的本领其实就是一首散文诗散文诗《耳朵有什么用》，回去爸爸妈妈或者和同伴讲一讲。

    教学反思：

    整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

    幼儿园中班健康教案及反思 篇12

    活动目标：

    1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。

    2、知道开心的笑有助于身体健康。

    3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

    4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

    5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

    活动准备：

    1、音乐：《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情

    2、一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官

    3、幼儿用书、练习册

    活动过程：

    一、教师放《粗心的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题

    1、教师：丁丁是个粗心的小画家，他每次画画的时候总是很粗心。!出自:快思老.师!瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么?

    2、幼儿观察后回答问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。

    二、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康

    1、玩变脸

    一个人做表情，大家猜。玩法(开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样?小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法(游戏开始相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。

    2、让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论

    老师今天请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样?

    看后讨论：

    老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦!

    三、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒。)

    1、教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情呀!(笑了)

    2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了)

    3、看一看这个小朋友又是什么表情，害羞

    4、小朋友的这个表情又是什么?(发怒)

    四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感

    我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。

    活动反思：

    整个活动我分为四个环节，第一个环节是：观察图片，引导幼儿识别表情。在这个环节中，我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、改变五官的形状，引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用伤心来形容不开心的情绪。第二个环节是：游戏看表情猜心情，在这个环节中，首先教师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们基本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿根据心情来做表情，丰富孩子的知识面。第三个环节是看图片说心情，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说图片中小朋友的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比较单一，他们不能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会开心(伤心)，不过总体来说孩子们的积极性比较高。第四个环节找朋友。这个环节小朋友们边听音乐边找朋友，在找到朋友时，对着朋友做一个表情，让你的朋友觉得快乐，孩子们的积极性非常的高。

    整个活动下来，不足的地方还有很多，需要在以后的各个活动中深入。

    幼儿园大班音乐教案及反思精选


    新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。尤其是老师想要浓郁课堂氛围，高质量的教案课件是必要的。怎么样教案课件才算不错呢？经过整理，小编为你呈上幼儿园大班音乐教案及反思精选，或许你能从中找到需要的内容。

    幼儿园大班音乐教案及反思 篇1

    活动目标：

    1.初步感受歌曲，进一步体会秋天的特征

    2.自主创编歌曲动作，愿意用肢体语言表现歌曲

    3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

    4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

    活动准备：

    音乐，图片

    活动过程：

    一、谈话，加深幼儿对秋天的印象小朋友，你们知道现在是什么季节吗?"你是从哪些方面知道秋天来(幼儿自由讲述秋天的特征，教师在幼儿讲述基础上进行总结)

    二、欣赏歌曲

    1.今天，老师给小朋友带来一首好听的歌曲，也是讲述秋天的，请小朋友仔细听，一会请小朋友说一说歌词是怎样写的。

    2.播放音乐，欣赏图片

    3.幼儿自由讲述歌词，教师拍手打节奏领读歌词，加深印象。

    三、学唱歌曲这首歌写的这么美，现在我们来学一下，请小朋友跟音乐一起试唱。

    四、创编动作

    1.幼儿根据歌词边唱边表演。观察幼儿表演，将动作整合统一，全体幼儿一起做。

    2.全体小朋友加动作演唱歌曲。

    五、游戏《开火车》

    每一排小朋友唱一句，轮唱歌曲

    教学反思

    1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

    2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体，大大增强了幼儿提问的信心;一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣。

    3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。

    改进的方面：

    1、 教师自己的提问设计还要更精练，简单，让幼儿一听就懂。

    2、课堂教学中当孩子们的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。在以后的教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快!

    幼儿园大班音乐教案及反思 篇2

    活动目标

    1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。

    2、在感受过程中分辨乐句，模仿蝴蝶飞以及停止时的动作造型。

    3、大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。

    4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    活动准备

    课件、蝴蝶、花朵头饰若干

    活动过程

    (一)激趣引题，启动情感。

    1.谜语导入，师谈话：今天老师请来了一位客人，是谁呢

    2.大家真聪明，原来这个谜语说的就是美丽的蝴蝶。(本文.来源：.教案网)看(点击电脑动画)美丽的蝴蝶仙子飞来了。它给我带来了一首优美的曲子。让我们一起来听一听。

    (二)初步欣赏，动画结合。

    1.听完曲子后提问：听这首《化蝶》，你感觉到了什么

    2.谈话：这是一首非常优美，抒情的乐曲。我们再来听听乐曲中蝴蝶在干什么

    3.师谈话：听这首乐曲，除了能感觉到蝴蝶飞来飞去，还说了什么事呢

    (播放电脑动画)

    4.师生谈话：你感觉到了什么

    (三)动作表达，分辨乐句。

    1.师设问：我们看到蝴蝶仙子停了几次

    (播放音乐，伸出食指，手划节奏，由此感知乐曲有四句。)

    2.师谈话：我们听出来了，这首乐曲共有四个乐句，那除了用刚才的方法，还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的地方呢

    3.依据个别幼儿的介绍，带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来。

    师：小朋友想的办法可真多，把掌声送给你。

    4.师生谈话：为什么大家用的动作，到乐句末都是慢慢的，或是停下来的动作

    (四)感悟音乐，创编动作。

    1.师谈话：蝴蝶仙子说，它要成立一个舞蹈队，专门表演《化蝶》这个舞蹈，谁愿意参加

    2.集体创编蝴蝶飞舞动作，并随音乐表现，师观察幼儿表现。

    3老师：我请小朋友来表演一下，他在每一句结束的时候就用一个非常优美的造型来表示。(个别幼儿示范，摆出静止造型动作)

    4.点击电脑，师谈话：让我们看看蝴蝶仙子是怎么跳舞的

    5.提供盆花(自制纸花)，邀请四名幼儿表演。师谈话：让我们看看，谁会被蝴蝶仙子选中呢

    6.师谈话：祝贺被选中的小朋友，没有选上的小朋友也别泄气，继续努力哦。

    (五)扮演角色，充分表现。

    1.出示蝴蝶，花朵头饰，师谈话：看，蝴蝶仙子送来了什么

    2.要求幼儿两两相对找好朋友，分配角色，戴上头饰听音乐，按乐句做蝴蝶或花动作。

    3.师观察幼儿表现，见解介入表演，提醒蝴蝶与花朵的目光交流。

    4.在愉快的游戏中结束活动。

    教学反思

    由于幼儿园的音乐教育对幼儿的发展起着举足轻重的作用，不论是欣赏活动，还是歌唱活动，韵律活动，器乐活动，对幼儿来说都意味着不同层次的学习。通过多种组织形式，双主体互动模式，使幼儿能充分感受乐曲，在此基础上获得情绪体验，引起联想想象并尝试用动作来表达自己的感受，来表现乐曲优美抒情的旋律，来学会分解乐句，在句末能用停在花上或静止造型来表现，从而调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使他们能学中有玩，玩中有学心情愉快地投入到整个活动中。

    好奇是幼儿学习的重要契机。而谜语式的导入方式针对大班幼儿来说，具有一定的挑战，由此制造的悬念更能引起幼儿的好奇心。为此，活动一开始，我就用谜语来吸引幼儿的注意力，通过体温激发幼儿参与活动的兴趣，通过生动形象的电脑动画启发幼儿的情感。从而使幼儿自觉自在，自然而然地投入到活动中。

    幼儿是天生的艺术家，音乐的兴奋的语言，对幼儿有较大的感染力。他们在欣赏音乐的时候，会强烈地需要用动作来表达自己的感情。动作与音乐的结合一方面增加了音乐欣赏活动的趣味性，动静结合;另一方面，幼儿能较形象直观地掌握乐曲四个乐句的结构特点，自由发挥，互通信息，这种开放性的形式给幼儿的自我表达提供了丰富的广阔天地。

    教师创设了一个轻松自由宽松的体验环境，采用双主体湖动模式，只要不影响同伴，幼儿可以用各种动作，随着音乐旋律释放表演激情，而教师始终饱含热情，不断发现孩子的闪光点，并给予鼓励，让幼儿获得成功感。

    最后环节中优美的乐曲加上可爱的头饰，幼儿想象着自己是一只美丽的蝴蝶或是一朵美丽的花，用舒缓的肢体动作非常投入地表演，这种幼儿喜欢的游戏方式耳濡目染的熏陶一下子就调动了幼儿的积极性、主动性、创造性，将幼儿身心带进音乐的殿堂，群情激动，气氛达到了**。

    幼儿园大班音乐教案及反思 篇3

    活动目标

    1.学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。

    2.借助简单的节奏型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。

    3.在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的快乐。

    4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

    活动重点:

    初步学会跳双圈集体舞。

    活动难点:

    能听清教师指令交换舞伴。

    活动准备

    1.《田纳西摇摆舞》音乐CD，活动前熟悉音乐，了解音乐的结构。

    2.游戏准备。

    3.手腕花人手一个。

    4.椅子圆形摆放，中间隔开距离，便于进出。

    活动过程

    1.随音乐玩老狼游戏进入教室，活动幼儿身体

    引导幼儿倾听音乐，发挥想象创编动作，感受音乐简单的节奏型。

    2.玩照镜子游戏，了解固定的动作模式。

    (1)玩照镜子游戏，提供拍、拍，扭一扭的动作模式让幼儿模仿，前两拍拍手。后两拍扭屁股。

    (2)引导用新动作替代拍手：如拍肩、拍膝等。也可自行创编。

    (3)全体幼儿随音乐玩照镜子的游戏，邀请几个幼儿做领头人。

    3.双圈玩照镜子游戏，尝试两人配合游戏。

    (1)面对面玩，请一对幼儿示范，其他幼儿观察模仿。

    (2)幼儿按不同腕花围成里外两圈并对面站好，随音乐玩照镜子游戏，教师检查指导动作。

    4.学习交换舞伴。

    (1)听指令换舞伴。外圈幼儿不动，内圈幼儿按顺时针方向跑动一个人的位置，和新朋友面对面站好握握手。

    (2)听音乐换舞伴，随音乐找新朋友并握手。

    5.完整随音乐跳双圈集体舞。

    把三个游戏连起来随音乐跳舞，教师邀请舞伴示范，全体幼儿随音乐跳舞。

    活动反思

    这节活动首先是符合本班幼儿年龄特点的。但是整节活动下来感觉孩子们有点蒙，不是我预期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戏时就呆呆的，跟不上。其次，就是在第二环节中幼儿感受乐曲得快慢这是重点反复听了几遍跟不上节奏。在第三环节中幼儿可以慢慢的初步跟着音乐的变换做出不同的动作了。在幼儿还不很熟练的情况下第四环节时装秀表演以失败告终原先我是想再提高一个难度但没想到音乐快幼儿变换不办动作都是匆匆地就过去了，没有起到应有的作用。

    幼儿园大班音乐教案及反思 篇4

    活动目标：

    1.仔细观察图谱，尝试进行简单的队形变化。

    2.创编剪羊毛的动作，体验参与韵律活动的快乐。

    3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

    4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

    活动准备：

    1.《剪羊毛》音乐，队形及动作变化的图谱一张。

    2.幼儿已欣赏过《剪羊毛》的音乐。

    活动过程：

    一、复习歌曲导入。

    二、学习第一段，重点创编剪羊毛的动作。

    1.你会剪羊毛吗?怎么剪?请几名幼儿示范。

    羊一开始不知道要帮它剪羊毛，孩子可以做些什么让它知道?

    2.师示范第一段。

    我是怎么表演的?(动作顺序、舞步、哪段音乐开始剪的)

    羊在一开始可以做些什么动作?

    3.请部分幼儿表演。

    三、看图谱学习第一段队形及动作。

    1.羊毛剪完了，小朋友剪了这么多羊毛真高兴，羊儿也觉得很轻松，他们一起又跳了一段舞，还变化了队形呢，你们看。

    变化了几种队形?你看懂了哪个?

    请一组孩子试试看。

    2.在变队形的同时他们还表演了什么动作呢?

    还是请这一组孩子表演。

    3.另一组孩子尝试。

    四、完整表演。

    将第一段和第二段连起来表演。

    活动反思：

    1.大班幼儿对队形的变化已有浓厚的兴趣。这从两方面可以看出来。其一，在体育活动中进行的队列训练，幼儿非常感兴趣。其二，在今天的活动中，本来幼儿表现出的兴趣并不浓，许多孩子注意力涣散，但到了真正开始站队形的时候，孩子们的注意力又回过来了。

    2. 要求交代不够清晰。这是我的活动中的一个老问题，它不是指活动中个别的要求没解释清楚，而是整个表演的脉络没有理清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是这个问题。既然是教师预设为主的活动，那首先要做到的就是让幼儿清楚地知道整个表演等活动的大概框架，然后再处理好其中的各个要素(动作、队形等)。所以活动的一开始就应该先通过清晰的示范和提问，理清动作的顺序：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。然后再就具体的队形变化开展活动。

    3.队形变化的图谱设计得不够科学。我一直觉得自己做事特简单，写不出论文是因为在我看来那些长篇大论几个字就能概括了，所以之前的反思也总是几句话概括一下。其实这不叫简单，这叫糊涂、马虎。当模糊地觉得一件事儿不好时，我总不习惯去深刻思考到底不好在哪儿，要怎么改变。对这次的图谱也是一样。在这之前没仔细看过队形的图谱，只是根据自己的编排、凭自己的感觉画了几个队形。画完就感觉图谱效果不好，挺乱的，至于具体不好在哪儿，又可以怎么改，我却没再细细思考。现在才感觉到，图谱的作用是让幼儿了解队形的变化，并能跟着图谱的指引知道怎么做，我的那幅图谱太琐碎，幼儿不能一下子看出原来的队形、要变的队形等。其实只需要把几个队形的样子画出来，如一开始的两排、后来的圆，至于具体的位置反正地上有点的提示。

    4.过高估计了幼儿的能力。经常在活动前我会想象幼儿和我配合得很好的美好愿景，于是总容易过高估计幼儿的能力，比如《挪威舞曲》中对孩子分乐句编动作能力的预测、上次《剪羊毛》活动中对幼儿创编舞蹈动作能力的预测，再加上这次对幼儿按顺序走圆形能力的预测，并且我还容易过高估计自己引导的能力，以为就算他们不会，就算活动中出现一些问题，通过我的引导也总能做好的。现在才发现自己的倔强，以及人本性中有些思想真的是很难转变，就算意识到自己的一些问题，下次还是会不经意地去犯，不知道要犯多少次、经历多少次挫败，才能把他牢牢记住，用理智克服这一不足，并逐渐内化为新的品质、习惯。可能以后在备课的时候我该先翻一翻之前进行的一些活动，回顾一下自己的不足，在来谨慎地思考新的方案。

    5.另外，我觉得学会队形的变化固然是一个重要的技能目标，但从孩子的长远发展看，让孩子体验到那种跟着音乐愉快表演的成功感才是最重要的，也是最能让教师对自己的活动有信心的重要因素，这也是我感觉上次曹老师组织的剪羊毛活动成功的地方。

    6.开展课题快一年了，可成功的次数少之又少，今天上完后我几乎有以后都不想再上音乐课的感觉了，但是进行了反思后，又对下次活动充满了希望，我有些越挫越勇的感觉，希望下周再组织一次，但又非常害怕面对再一次的失败。

    幼儿园大班音乐教案及反思 篇5

    活动设计背景

    正值秋天，幼儿对落叶比较熟悉，平时的生活中也能看见，而且儿歌秋叶篇幅短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、语言动态感强，有一定的节律。通过欣赏诵读教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙，儿歌语句简短而有重复，在朗诵中体验儿歌的意境。

    活动目标

    1、理解儿歌的内容，激发欣赏及朗诵儿歌的兴趣，感受作品优美的意境。

    2、能在创造性的表演中想出和做出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。

    3、鼓励幼儿大胆质疑，积极解难。

    4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    教学重点、难点

    重点：感受秋天落叶的美与小动物的情感，学习儿歌，并根据儿歌的结构仿编儿歌。

    难点：迁移运用根据儿歌的结构仿编儿歌。

    活动准备

    教学挂图，教学录音带，小动物图片若干。

    活动过程

    (一)全体幼儿欣赏《秋叶》，引出课题。

    1、组织幼儿观看教学挂图《秋叶》，通过挂图让幼儿了解儿歌的大致内容，(.通过提问让幼儿讲述看到的内容，既感知了儿歌，又提升了说话能力。

    师：你们看到了什么?都有哪些小动物?

    2、通过教学录音带让幼儿再次欣赏《秋叶》，加深幼儿对儿歌内容的感受。

    (二)深入感悟，学习儿歌。

    儿歌共有六句，其中第二句至第六句结构相似，只是句首主语小动物和句尾宾语不同，言语简洁生动，有利于儿歌句子的学习。

    1、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。

    2、幼儿学习儿歌。请幼儿边看图边跟着老师朗读。

    3、分组和个别幼儿朗读，并尝试边读儿歌边做相应的动作。

    4、师幼游戏读儿歌，教师读前半句，请幼儿对上后半句。幼儿兴趣大增，同时也加深了对儿歌内容的理解。

    5、教师将已经记住的儿歌内容图片收起来，幼儿朗诵儿歌，检验学习效果。

    (三)尝试仿编儿歌。

    1、师：老师这里还有许多小动物也喜欢落叶，它们会把落叶当成什么?老师示范仿偏儿歌一句，并板书：秋风起，(落叶飘)，(小蝴蝶)说，这是我的(舞伴)。

    2、引导幼儿与同伴合作，根据儿歌的结构继续仿编儿歌，鼓励幼儿说出和儿歌内容不一样的小动物，看到秋天的落叶，会把落叶当做什么，让幼儿说出多种答案，拓展幼儿的想象力和思维能力。

    3、教师根据幼儿回答板书仿编的儿歌内容，并让幼儿朗读，体验仿编儿歌的成就感。

    4、扮演角色，表演儿歌。让幼儿拿自己喜欢的小动物图片，找自己的好朋友，互相说给对方听。

    教学反思

    1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

    2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体，大大增强了幼儿提问的信心;一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣。

    3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。

    改进的方面：

    1、教师自己的提问设计还要更精练，简单，让幼儿一听就懂。

    2、课堂教学中当孩子们的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。在以后的教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快!

    幼儿园大班音乐教案及反思 篇6

    活动目标：

    1.仔细观察图谱，尝试进行简单的队形变化。

    2.创编剪羊毛的动作，体验参与韵律活动的快乐。

    活动准备：

    1.《剪羊毛》音乐，队形及动作变化的图谱一张。

    2.幼儿已欣赏过《剪羊毛》的音乐。

    活动过程：

    一、复习歌曲导入。

    二、学习第一段，重点创编剪羊毛的动作。

    1.你会剪羊毛吗?怎么剪?请几名幼儿示范。

    羊一开始不知道要帮它剪羊毛，孩子可以做些什么让它知道?

    2.师示范第一段。

    我是怎么表演的?(动作顺序、舞步、哪段音乐开始剪的)

    羊在一开始可以做些什么动作?

    3.请部分幼儿表演。

    三、看图谱学习第一段队形及动作。

    1.羊毛剪完了，小朋友剪了这么多羊毛真高兴，羊儿也觉得很轻松，他们一起又跳了一段舞，还变化了队形呢，你们看。

    变化了几种队形?你看懂了哪个?

    请一组孩子试试看。

    2.在变队形的同时他们还表演了什么动作呢?

    还是请这一组孩子表演。

    3.另一组孩子尝试。

    四、完整表演。

    将第一段和第二段连起来表演。

    执教反思：

    1.大班幼儿对队形的变化已有浓厚的兴趣。这从两方面可以看出来。其一，在体育活动中进行的队列训练，幼儿非常感兴趣。其二，在今天的活动中，本来幼儿表现出的兴趣并不浓，许多孩子注意力涣散，但到了真正开始站队形的时候，孩子们的注意力又回过来了。

    2.要求交代不够清晰。这是我的活动中的一个老问题，它不是指活动中个别的要求没解释清楚，而是整个表演的脉络没有理清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是这个问题。既然是教师预设为主的活动，那首先要做到的就是让幼儿清楚地知道整个表演等活动的大概框架，然后再处理好其中的各个要素(动作、队形等)。所以活动的一开始就应该先通过清晰的示范和提问，理清动作的顺序：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。然后再就具体的队形变化开展活动。

    3.队形变化的图谱设计得不够科学。我一直觉得自己做事特简单，写不出论文是因为在我看来那些长大论几个字就能概括了，所以之前的反思也总是几句话概括一下。其实这不叫简单，这叫糊涂、马虎。当模糊地觉得一件事儿不好时，我总不习惯去深刻思考到底不好在哪儿，要怎么改变。对这次的图谱也是一样。在这之前没仔细看过队形的图谱，只是根据自己的编排、凭自己的感觉画了几个队形。画完就感觉图谱效果不好，挺乱的，至于具体不好在哪儿，又可以怎么改，我却没再细细思考。现在才感觉到，图谱的作用是让幼儿了解队形的变化，并能跟着图谱的指引知道怎么做，我的那幅图谱太琐碎，幼儿不能一下子看出原来的队形、要变的队形等。其实只需要把几个队形的样子画出来，如一开始的两排、后来的圆，至于具体的位置反正地上有点的提示。

    4.过高估计了幼儿的能力。经常在活动前我会想象幼儿和我配合得很好的美好愿景，于是总容易过高估计幼儿的能力，比如《挪威舞曲》中对孩子分乐句编动作能力的预测、上次《剪羊毛》活动中对幼儿创编舞蹈动作能力的预测，再加上这次对幼儿按顺序走圆形能力的预测，并且我还容易过高估计自己引导的能力，以为就算他们不会，就算活动中出现一些问题，通过我的引导也总能做好的。现在才发现自己的倔强，以及人本性中有些真的是很难转变，就算意识到自己的一些问题，下次还是会不经意地去犯，不知道要犯多少次、经历多少次挫败，才能把他牢牢记住，用理智克服这一不足，并逐渐内化为新的品质、习惯。可能以后在备课的时候我该先翻一翻之前进行的一些活动，回顾一下自己的不足，在来谨慎地思考新的。

    5.另外，我觉得学会队形的变化固然是一个重要的技能目标，但从孩子的长远发展看，让孩子体验到那种跟着音乐愉快表演的成功感才是最重要的，也是最能让教师对自己的活动有信心的重要因素，这也是我感觉上次曹老师组织的剪羊毛活动成功的地方。

    6.开展课题快一年了，可成功的次数少之又少，今天上完后我几乎有以后都不想再上音乐课的感觉了，但是进行了反思后，又对下次活动充满了希望，我有些越挫越勇的感觉，希望下周再组织一次，但又非常害怕面对再一次的失败。

    幼儿园大班音乐教案及反思 篇7

    活动目标：

    1.认真倾听歌曲，在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。

    2.能看着歌词图谱随乐演唱，感受并初步表现歌曲活泼、欢快的情绪。

    3.能根据歌词自编动作，积极地参与分角色音乐表演活动。

    4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    活动准备：

    1.物质准备：歌曲音乐、选号软件、课件。

    2.经验准备：幼儿对云、雨、太阳的关系，以及雨对动植物的作用已有初步的了解。

    活动过程：

    故事导入，激发幼儿倾听歌曲的兴趣。

    (一)出示PPT，创设情境。

    师：瞧，今天要和我们做朋友的是一群可爱的小雨点。小雨点们马上要离开云朵妈妈的怀抱去旅行了，可是又担心走得太远，云朵妈妈会找不着它们。于是它们决定一边旅行一边唱歌，让云朵妈妈听着歌声就能找到它们。你们想听听小雨点唱歌吗?(想)那我们就跟着小雨点一起出发吧!

    【评析：教师在活动开始以小雨点离开云朵妈妈去旅行的故事情境导入，能很自然地引入活动，并激发了幼儿欣赏歌曲的积极性。】

    (二)欣赏歌曲，初步感受愉悦欢快的情绪。

    师：小雨点们唱的歌听起来怎么样?听完以后是什么感觉?

    【评析：本环节教师清唱歌曲，引导幼儿欣赏歌曲内容，(教案.出自：快思.教案网)并通过提问让幼儿体会和感受歌曲轻松、欢快的的旋律。】

    以游戏形式引导幼儿熟悉歌词。

    (一)玩阳光魔法的游戏。

    1.讲述游戏玩法。

    2.完整倾听歌曲，说出一句自己听到的歌词，完成魔法。

    (二)第二次玩阳光魔法的游戏。

    (三)第三次玩阳光魔法的游戏。

    【评析：本环节为学习、熟悉歌词的环节，教师以玩阳光魔法游戏的形式帮助幼儿学习歌词。即教师提问，当幼儿能回答出小雨点落在什么地方等歌词内容后，由幼儿点击课件上的魔法棒，帮助小雨点回到云朵妈妈身边。小小的游戏对幼儿来说非常有趣，同时，教师随机抽号的形式邀请幼儿游戏，调动了全体幼儿熟记歌词的主动性，而且也体验了帮助他人的快乐心情。】

    出示图谱，学习演唱歌曲。

    (一)结合游戏，引导幼儿根据图谱提示学唱歌曲。

    (二)引导幼儿尝试用活泼轻快的声音表现歌曲。

    【评析：教师出示图谱，引导幼儿根据图谱提示学唱歌曲，进一步熟悉歌词内容。在幼儿已经掌握歌曲演唱的基础上，教师注意引导幼儿用活泼、轻快的声音进行演唱，让幼儿继续体验歌曲欢快、愉悦的旋律特点。】

    分角色表演，引导幼儿用动作表现歌曲。

    (一)根据歌词自编动作。

    (二)看图谱，分角色表演唱。

    【评析：幼儿能完整演唱歌曲后，教师鼓励幼儿用动作表演歌曲内容。首先邀请个别幼儿创编动作，再集体共同学习，大胆进行表演。动作的表演帮助幼儿进一步巩固歌曲内容的掌握。】

    五、活动延伸：鼓励幼儿尝试创编歌词师：小雨点还有可能落在哪儿，谁会很高兴?把它们编进歌曲里，唱一唱。

    【评析：活动延伸教师启发幼儿尝试创编歌词，不仅让幼儿进一步理解歌词的结构特点，而且培养了幼儿的发散性思维。】

    课后反思：

    在幼儿园组织的青年教师展技能、亮风采的艺术领域评优活动中，我观摩了郭思怡教师的大班歌唱活动《小小雨点》。教师结合春天的季节特点，选择了本次活动，并在活动前认真研究了教案，做了充分的课前准备。《纲要》中指出，教师应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，采用适宜的组织形式和教学方法进行教学，注意寓教于生活和游戏中。本次活动在这方面做了很好的示范，以下就围绕幼儿的活动状态与教师的指导策略进行一些评价。

    一、情境创设，激发幼儿活动兴趣。

    兴趣，是最好的老师，它会像催化剂一样，激发幼儿积极参与活动。活动一开始时，教师播放课件，出示小雨点图片，以旅行的小雨点想通过唱歌让云朵妈妈能找到它们的故事情境，非常自然地引出活动内容。同时，教师以小雨点的口吻，引导、邀请大家一起倾听、欣赏、学习歌曲，尝试帮助小雨点一起歌唱，让云朵妈妈更快找到小雨点。教师创设了宽松、自由、民主的气氛，通过故事情境的创设导入，一方面激起了幼儿欣赏、学习歌曲的浓厚兴趣，另一方面更是调动了幼儿尝试帮助他人的主动性和积极性，全体幼儿都兴致勃勃、专心致志地参与到活动当中，为学习歌曲做好了充分的准备。

    二、游戏形式，引导幼儿理解歌词。

    《指南》告诉我们，应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，注意趣味性，寓教于生活、游戏之中。在活动的学习歌词环节，教师充分利用课件的动画链接手段，以玩阳光魔法游戏的形式鼓励幼儿帮助小雨点回到云朵妈妈身边。即由教师提问歌词内容小雨点落在什么地方后，幼儿如果能够回答正确，就能启动(点击)课件上的魔法棒，帮助小雨点回到云朵妈妈身边。小小的游戏对幼儿来说富有趣味性。同时，教师以随机抽号的形式邀请幼儿来回答，每个人都有可能被请到大家面前回答歌词，充分调动了全体幼儿理解歌词内容的主动性。幼儿边玩边学，改变了以往一问一答理解歌曲的枯燥学习形式，使幼儿边玩边理解歌词，而且也体验了帮助他人的快乐心情。

    幼儿园大班音乐教案及反思 篇8

    活动名称：快乐的孔雀

    活动目标：

    1、学会弹簧步，运用肢体语言表现自己对孔雀的认识与喜爱。

    2、体验用舞蹈表现的快乐。

    3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    活动准备：PPT课件、音乐

    活动过程：

    一、交流经验，引发兴趣

    1、师：你们去过动物园吗?动物园里会有什么小动物?谁能用动作来告诉我?

    2、幼儿大胆做动作并互相猜测动物名称。

    3、师：这些小动物都来自各个地方，那么在美丽的西双版纳云南那边也有一种美丽的动物，你们知道是谁吗?(不知道)--教师做孔雀手势提示。

    4、跟着教师做孔雀手势。

    二、进入情景，学习舞步

    1、师：想去看孔雀吗?那就乘上我们的大巴士到西双版纳去，西双版纳比较远，去的时候一定要带好安全带。

    2、师：我们的车子一会儿开得快一会开得慢，而且还有山路，很崎岖，你们一定要跟上哦!

    3、教师以驾驶员的身份示范动作，区别慢慢开与快快开的差别。

    4、幼儿跟着音乐与教师一起搭乘大巴。

    5、着重讲解弹簧步：膝盖要弯曲，左脚一步右脚一步，要有弹性，膝盖不弯曲就会很僵硬。

    三、尝试表现孔雀的动态

    1、师：你们觉得孔雀来了吗?听孔雀来了!远远的一只美丽的孔雀渐渐地向我们小朋友走来。出来了吗?当我们眼睛睁得大大的时候，孔雀就出来了，多漂亮!(播放课件)

    2、师：这是傣族的竹楼，孔雀就住在这儿。这是什么颜色的孔雀?(白孔雀)

    3、(出示孔雀开屏图片)我们也来开开屏，幼儿张开手臂上下舞动。

    4、瞧，这是谁呀?--这是演员，跳的是孔雀舞。

    5、学着模仿与想象孔雀的动作。

    1)孔雀的头怎么做呀?--三根手指三根毛，要竖直，高高的在头上。

    2)孔雀理理自己的羽毛。

    3)孔雀开屏。

    4)孔雀喝水。

    6、教师示范--将所有的动作编进音乐里。

    7、幼儿与教师跟这音乐共同演绎孔雀。

    8、请幼儿交流自己不同的孔雀动作。

    9、想象走路的孔雀样子并创编舞蹈动作--配音乐加上弹簧步。

    四、活动延伸

    我们小朋友跳得真不错，老师建议可以几个小朋友合作一起表演孔雀舞，排一些队形，作为演出节目在北石小剧团里表演，好不好?

    反思：

    这节活动也反映出我教学机智有待提高。要有敏锐的发现的眼光、灵敏的反应，才能更好的应对临场发生应急事件。如：当我到问孩子们玩了这么多游戏，你们开不开心时，很都孩子都在嚷嚷不开心时，我没有及时做出应对，忽略了孩子的情绪，是整个活动更多的流于了形式，而没有真正扎根教学。如果能机智的问问：为什么不开心，及时调整自己的教育行为和教学环节设计，效果也许更好。台上一分钟，台下十年功，教学的把握、教学现场的机制应对，是每个教师基本素质的体现，我需要在教学中多总结经验。

    [荐]幼儿园小班教案及反思精选


    我们特地为你收集并编辑了幼儿园小班教案及反思，请阅读后分享你的朋友。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。老师上课时应以教案课件为依据。

    幼儿园小班教案及反思【篇1】

    活动目标：

    1、能用小勺自己进餐。

    2、初步了解吃饭的常识，学会不挑食。

    3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

    4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

    5、初步了解健康的小常识。

    活动准备：

    物质准备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。

    活动过程：

    1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。

    (1)引导幼儿观看情境表演。

    (2)提出问题：

    ①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?

    ②小熊把饭、菜装在什么地方?

    ③小动物们是怎么吃饭的?

    2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。

    3、指导幼儿操作 《谁对谁不对?》

    引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，(教案出自：星星教案网)判断对、错并贴上"哭脸"或"笑脸"

    4、教师与幼儿共同小结结束活动。

    活动延伸：

    1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。

    2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。

    教学反思

    本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

    小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在许多大中城市，许多人形成了吃夜宵的习惯。 吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。

    幼儿园小班教案及反思【篇2】

    活动目标：

    1.认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。

    2.愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。

    3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

    4.发展幼儿思维和口语表达能力。

    5.培养幼儿敏锐的观察能力。

    活动准备：

    幼儿用书。

    活动重点难点：

    活动重点：

    认识自己的老师。

    活动难点：

    能有礼貌地向老师问好。

    活动过程：

    1.教师自我介绍，引出活动。

    ·小朋友，你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)

    ·教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

    2.亲一亲、抱一抱。

    3.做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。

    ·老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。

    ·教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

    ·教师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。

    ·鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

    ·教师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，(吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……)。

    ·教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。

    活动延伸：

    1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。

    2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。

    活动反思：

    这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

    幼儿园小班教案及反思【篇3】

    活动目标

    1、能合着音乐节奏做动作,尝试用不同动作表现搬豆豆。

    2、体验韵律活动的乐趣。

    3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

    4、能跟着节奏打节拍。

    准备

    1、多媒体课件。

    2、蚂蚁头饰。

    3、大羊角球,四个。

    4、音乐。

    活动过程

    （一）集中幼儿的注意力,稳定情绪

    1、要求幼儿能合着洋娃娃和小熊跳舞的音乐拍手,

    幼儿和教师席地而坐, 可以缩短教师与幼儿之间的距离，给幼儿营造一个宽松自由的活动氛围。,老师弹的快孩子拍得快,老师弹的慢幼儿拍得慢,这也是一个为接下来的内容进行的前准备活动,让幼儿知道要注意倾听音乐的节奏做动作。

    2、复习歌曲《我爱我的小动物》，要求幼儿边演唱歌曲边做模仿动作。

    在接下来的会有让孩子边说边表演的环节，他们很喜欢模仿小动物样子和叫声，另外今天的主题也和小动物有关，这样可以为下面 的学习提前做好心理准备。

    （二）情境导入，引出今天的活动主题。

    1、教师提问：“小花猫回家的时候碰见了谁？”教师的提问一下子就激发了孩子的学习兴趣，他们渴望知道接下来发生的事情。

    2、演示多媒课件小蚂蚁。孩子们都看出小蚂蚁奔跑的样子，可是却不知道他要去那里?

    3、接下来，老师的一个引导语把孩子们带到了今天的主题中，

    师:“到底小蚂蚁着急的要去哪里呢？，我们仔细听一听他是怎么说的。”教师走到小蚂蚁跟前，装出认真听的样子，然后再把听到的讲给孩子们听，“原来，小蚂蚁是去找吃的东西。”

    （三）倾听音乐，理解音乐内容

    1、倾听音乐，

    “到底小蚂蚁找到 东西了吗？”教师演示动漫，动漫的出现是活动的一个高潮，孩子们都聚精会神的.看着听着，因为有了儿歌的加入，，孩子对其内容就更容易理解了。

    2、教师以提问的方式帮助幼儿理解作品内容，加深印象。

    （四）听着音乐做动作。这是本节活动的重点。

    1、边说儿歌边做动作。

    孩子们坐在地上和老师做上半身的动作，在做到看到一个大豆豆的时候，教师要做重点的启发和引导，“小蚂蚁要想看见大豆豆，是睁大眼睛，还是眯着眼睛？”孩子们立刻意识到要睁大眼睛仔细看。

    2、听着音乐边说儿歌边做动作。

    分角色，教师带上头饰扮演蚂蚁妈妈，孩子扮小蚂蚁。请幼儿到老师跟前一起合着音乐做动作，“这一环节一下把孩子的学习兴趣充分调动起来，动静交替，先请孩子们在原地做，然后再一边走一边做动作，这样循序渐进，由易到难的让他们在愉快，轻松的环境里自然习得知识。

    （五）尝试用不同的动作把豆豆搬回家。

    “好累呀，你们坐在这里快休息休息，妈妈去找找看有什么吃的东西？”出示大羊角球。引发思考，激发孩子的创作欲望“看好大的豆豆呀。孩子们你们快想想怎么把豆豆搬回家？”孩子再次听音乐做动作，用自己想的办法把豆豆搬回家。

    活动反思

    对于刚入园不到两个月的幼儿来说, 他们更加喜欢直观的感知事物 , 如直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性 , 更加享受活动的过程，不关心活动的结果。因此，我在组织教学活动时更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自然习得。因为孩子的年龄特点，他们的兴趣是学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能。因此，教材的选择，既要符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。每次户外活动我们班的孩子看到小蚂蚁都会观察好长时间,对这个小东西搬着东西不停的爬来爬去充满了好奇,而此活动〈搬豆豆〉就可以满足孩子们的好奇心,这个活动内容形象生动,简单活泼,富有趣味性。对于这个年龄段的孩子理解纯音乐的作品内容有一定的难度,这个律动音乐正好配有了富有故事情节的儿歌,这样就更加便于幼儿理解其音乐形象了。 也容易激起小班幼儿的表演欲望,使他们在参与活动的过程中不知不觉地学会感受音乐、表现音乐。整个活动以形象的、游戏的、律动的方式帮助幼儿表现音乐。

    整个活动孩子们的学习积极性很高，教师也是全身心的投入其中。每个环节目的明确，息息相关，紧密联系。前一个环节为后面的环节做好了充分的准备和铺垫。使其过渡自然、流畅。我运用了演示法、情景法、提问法、和发散法是活动形式变得更丰富和充实。同时严格遵循由易到难、由浅入深循序渐进，以孩子为主体，教师主导的原则开展活动。

    本次活动的不足之处是：

    1、对于刚来幼儿园没多久的孩子来说，规则意识还不是很强，教师因给他们更多的帮助和支持。如在地上化一个半圆，让他们坐在半圆上，这样就不会出现乱作、找不到位置的情况了。

    2、孩子在感受音乐的过程中力度不够3、羊角球换成大一点球，孩子们就不会一直关注那两个羊角了，而忽略了如何想办法把在活动中有些孩子注意力不集中,是教师准备的教具影响了孩子,使得孩子更关注羊角球的两个角,而忽略了教师的要求, 羊角球换成大一点球，孩子们就不会一直关注那两个羊角了，而忽略了如何想办法把豆豆搬回家。所以教师教具的选择很重要。一定要合适。

    幼儿园小班教案及反思【篇4】

    活动目标：

    1、让幼儿学习洗手的正确方法。

    2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。

    3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。

    4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    活动准备：

    洗手步骤图。

    活动过程：

    一、看看自己的小手。

    1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)

    2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

    二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

    1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

    三、教师示范讲解洗手的正确方法。

    1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?

    2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。

    3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

    四、洗一洗。

    1、请幼儿学习正确的洗手方法。

    2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

    教学反思：

    洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

    幼儿园小班教案及反思【篇5】

    作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班说课稿《小小手》含反思，希望能够帮助到大家。

    《小小手》是一首以幼儿生活经验为主，动作体验性强的诗歌，起初我将目标定位为：

    1、在观察图片中理解儿歌内容，并在朗诵诗歌的基础上，学习仿编诗歌。

    2、体验有节奏地朗诵儿歌的乐趣。

    活动开始我出示了很多拍手、拉手、穿衣服、扣纽扣、洗脸、刷牙、梳头、画画的照片，以图片猜一猜的形式导出活动，让幼儿在此环节中理解诗歌的主要内容。因为诗歌的内容都源于幼儿的生活，所以，孩子们很快就进入到我所创设的环境中，并用动作模仿表演出相应的诗句，然后在幼儿理解照片所表达的意思之后，将照片作为图谱的形式呈现在他们面前，通过图谱帮助幼儿学习整首诗歌，第二环节中则运用了双响棒的形式让幼儿的朗诵更加有节奏感，从而体验有节奏朗诵诗歌的乐趣。第三环节则用游戏变一变的的形式，将幼儿创编的诗歌用照片的形式展现出来，先用部分图片替换诗歌中的图片，为幼儿提供一个创编的支架，并在此基础上逐步撤离支架，以“你做我猜”的游戏，进行深层次的仿编。第一次执教下来发现：通过第一环节的铺垫，孩子们很快就理解了整首儿歌，但是在体验有节奏朗诵时出现了一些困难，活动中双响棒的.运用没有达到预设的效果，孩子们看着图谱虽然能跟着老师念下去，但是所有的图谱在他们看来还是较为的零散，还有就是创编的问题，虽然我提供了一个支架，让幼儿依托这个支架的进行初步的仿编活动，但由于所提供的图片太少了，而且一开始创编的内容比较多，所以这一环节中幼儿的表现离预设的目标还有一点的距离。

    根据第一次出现的问题，我对活动作了相应的调整：第一环节中增加了幼儿说说小手会做的事情，让幼儿先回忆已有的经验，说说小手的本领，为后面的儿歌学习、创编诗歌做铺垫。第二环节中则将原来的双响棒改成小手有节奏的拍打身体的各个部位。第三环节适当的降低了创编的难度，重点让学说XX、XX和XX这一句型。可以说第二次活动幼儿的表现有了很大程度的改善，但也同样发现了很多新的问题，如这首诗歌内容动作体验性强，通过教师肢体语言引导，让幼儿在行动中理解、记忆整首诗歌，还有创编时有连续动作的诗句，比较符合现阶段幼儿的年龄特点等等，我想这些问题还有待更多次的尝试和探索，在每一次的探索中摸索前进，不断的总结出一些适合幼儿诗歌学习的经验与方法。

    教学反思：

    孩子们通过学念儿歌，了解到自己的小手的本领，了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情，从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。

    幼儿园小班教案及反思【篇6】

    活动目标：

    1.学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。

    2.尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。

    活动准备：

    1.将座位排成半圆形。

    2.一段欢快的音乐。

    重难点：

    重点：学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。

    难点：尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。

    活动过程：

    (一)说说上幼儿园的方式。

    1.“孩子们,你们每天是怎么来幼儿园的?”

    2.请回答的幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。

    3.播放欢快音乐,师幼用简单动作各自表现自己上幼儿园的情境。

    (二)学习儿歌。

    1.“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!”教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开车状,边有节奏的朗诵儿歌。

    2.引导幼儿说说听到了什么。(幼儿每说到一点,教师就用儿歌的句子把内容说完整,并作相应的动作)

    c

    3.引导幼儿根据自己来园情况,仿编儿歌。如：摩托车呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行车呀叮铃铃,叮铃铃,叮铃铃)

    (四)游戏：开汽车

    1.“来来来,上车吧!我们一起乘汽车去幼儿园了!”

    2.教师做手握方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边做车轮转动的动作。

    3.连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说：“幼儿园到了!”

    4.根据幼儿游戏情况,可以自由调节进行创编儿歌游戏(开摩托车、开自行车)

    延伸活动：

    日常活动可继续进行《汽车轱辘转呀转》创编游戏活动。

    幼儿园中班手工菊花教案5篇


    以德感人，为人师表。作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以帮助教师在教学期间更好的掌握节奏，你掌握了教案的写作格式规范吗？以下为教师范文大全小编为你收集整理的幼儿园中班手工菊花教案，希望你能从中找到有用的内容！

    幼儿园中班手工菊花教案 篇1

    活动设计

    秋天，当孩子们为了丰富自然角从家中搬来了各种各样的菊花时，多姿多彩的菊花吸引了孩子们的注意，孩子们在边看边讨论着，似乎发现了什么，从幼儿的自由探究的欲望中我生成了本次活动。一方面《纲要》中提出：为幼儿丰富的可操作性材料是幼儿运用多种方式探索的前提条件，因此事先组织幼儿收集各种各样的菊花，了解菊花的用途，同时选择适合幼儿年龄特点的相关知识进行梳理，选材，制作视频（药用价值），选择教具（菊花制作的食品）。

    另一方面在教学过程中：我首先从幼儿熟悉的部分入手，以说一说、猜一猜的形式引导幼儿逐步深入发现菊花不同品种之间的差异，如色彩、形状等，同时将花瓣形状的不同作为本次活动的教学难点，让幼儿在观察和比较中用语言、肢体动作来表现自己的认识，按花瓣形状进行分类，既有科学依据，又符合幼儿的知识经验；其次我选择了不同的方式让幼儿来感知认识菊花的不同用途，使活动的形式具有丰富性，如：闻一闻、尝一尝、看一看等，帮幼儿了解菊花和我们生活的关系；最后我以新的问题如何种养菊花来结束活动，除了引导幼儿爱花惜花之外，还激发了幼儿继续探索的欲望。

    活动目标

    1、知道菊花是秋季开放的一种花，其品种繁多，用途广泛。（重点）

    2、在观察比较中感知菊花的不同种类，初步了解菊花依据花瓣形状可分为平瓣、宽瓣、爪瓣、筒瓣、针瓣、丝瓣、钩瓣等。（难点）

    3、感知菊花和我们生活的关系，萌发惜花爱花之情。

    活动过程

    一、初步感知菊花多样性：

    1、师：（收集几盆不同种类的菊花）你们认识这是什么花吗？知道它是在什么季节开放？今天这些菊花有的是我们班的几位小朋友带来的，请他们说一说自己带的菊花的特征，大家来猜一猜到底是谁带的哪一盆。

    2、幼儿说一说，猜一猜。（从颜色、形状等来介绍）

    二、了解菊花不同的花瓣形状。

    1、刚才小朋友从色彩的不同找到了相应的菊花，瞧老师这儿有两盆一样颜色的菊花，他们之间有什么不同呢？（丝瓣、宽瓣）

    2、幼儿自由观察比较菊花花瓣的不同，（教师准备的不同花瓣形状的菊花：丝瓣、宽瓣、筒班、平瓣）说一说这些花瓣的形状像什么？（鼓励幼儿用语言和肢体动作来表现）

    3、尝试分类，将一样花瓣形状的菊花放在一起。（分组合作）并用适合的语言进行表述。

    4、你还见过什么形状花瓣的菊花？（爪瓣、针瓣、钩瓣等出示相应的菊花或图片）

    5、师，菊花在秋季开放，种类很多，颜色形状各不相同，按照花瓣的形状来分为平瓣、宽瓣、爪瓣、筒瓣、针瓣、丝瓣、钩瓣等，可以用一个好听的词多姿多彩来形容，所以人们很喜欢它，经常会用它来装饰环境。

    三、感知菊花的不同用途。

    1、出示几杯花茶，引导幼儿闻一闻猜出哪一杯是菊花茶？（了解菊花与众不同的气味）

    2、菊花除了可以泡茶外还有些什么用处？（观看一段视频了解其药用价值）

    3、准备一些菊花食品给幼儿品尝。

    四、延伸活动

    师：菊花品种繁多，可以供人们观赏，我们大家都很喜欢它，不过要记住花儿好看不能随便摘哦！我们还要好好的保护它们，同时它们还有特殊的药用价值，可以用来食用、酿酒、泡茶等，那怎样才能种养好菊花呢？我们一起回去了解一下，下次再来讨论，现在我们小心的把花盆捧到自然角中，让大家都能欣赏它们的美。

    幼儿园中班手工菊花教案 篇2

    幼儿园中班科学活动教学设计《秋天的菊花》

    活动目的：

    1、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。

    2、引导幼儿讨论菊花开放季节以及与人们的关系。

    3、培养幼儿的语言能力。

    活动准备：各种菊花的图片、一年四季的图片

    活动过程：

    一、教师引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。

    1、教师：小朋友，你们看看老师手里拿的是什么花?请你们仔细看看，说说菊花是什么样子的?引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征，如花开在茎顶端，花的形状，颜色、叶子边缘有钜齿等。现在我们来看看菊花还有什么颜色或者形状呢?

    教师：让幼儿先进行观察比较，而且仔细的说说菊花的特征和组成部分是什么，从这些出发，加深幼儿对菊花的认识和理解。

    2、菊花石一种鲜艳、美丽的花、花有大有小，花瓣有的窄有的宽。有的直有的弯，有的扁有的呈现圆管形，颜色有紫红色、浅红、黄、浅、黄、白、多种多样颜色和形状的菊花是人们非常喜爱的花。

    教师：让幼儿不止理解了菊花的的外形和组成，而且还让幼儿明白了各有什么颜色，而且是人们喜欢的花朵呢，让幼儿产生喜欢的心态。

    二、引导幼儿讨论菊花开放季节以及与人们的关系。

    教师："菊花是什么时候开的?秋天你可以在哪里看到菊花?人们为什么要种这么多的菊花?"(美化环境、菊花还可以做清凉的饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头疼，)"你们喜欢菊花吗?为什么?""你们还知道哪些花也是秋天开的?""这些花儿都非常漂亮，人们种许多的花。让花把我们的生活的地方打扮的更漂亮、更美丽，我们大家都要爱护它。"教师：从学习的这篇课文中让幼儿明白菊花不仅是有什么组成，有什么颜色，有什么作用。而且还要让幼儿明白、理解这些花给我们的生活带来了什么?我们应该怎么去做，我们要好好的去爱护，去保护。让我们的世界更加的漂亮，产生热爱祖国的情怀!

    幼儿园中班手工菊花教案 篇3

    【活动背景】

    说起菊花，人们想到的一个名词应该就是秋天了吧，秋天最具有代表性的一种花就是菊花，很多幼儿也很喜欢花，但是他们更喜欢辣手摧花，我们要让幼儿懂得保护花草，培养他们爱护花菜的感情。

    【活动目标】

    1、让幼儿菊花的多种颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。

    2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花，培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。

    【活动准备】

    1、课件-动画片：看这朵花

    2、ppt课件：秋天的菊花

    3、幼儿用水彩笔，画纸

    【活动过程】

    一、导入

    1、动画片：看这朵花，引起幼儿兴趣。

    小朋友，今天老师请你们看一个非常好看的动画片，你们高兴吗?

    2、你们在动画片里看到了什么花?

    (幼儿互说，看到了什么样的菊花)

    二、展开

    1、课件演示：菊花

    2、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。

    仔细看看菊花是什么样子的?

    引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征

    花开在茎的顶端，

    花的形状、颜色，

    叶子边缘有锯齿等。

    3、课件演示：菊花盆景

    引导幼儿讨论菊花开放的季节

    菊花是什么时候开花的?

    秋天你可以在那里看到菊花?

    你看到过什么样的菊花?

    你还知道那些花也是在秋天开的?

    4、菊花与人们的关系

    人们为什么要种这么多的菊花?

    小结：美化环境，菊花还可做清凉饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头痛，你喜欢菊花茶吗?为什么?

    三、结束

    绘画：菊花真美。

    幼儿根据自己的意愿，画出最美丽的菊花。

    幼儿园中班手工菊花教案 篇4

    活动目标：

    1、让幼儿在认识菊花的基础上学会制作菊花的方法。

    2、通过剪直线、卷线条锻炼幼儿手指的灵活性。

    3、培养幼儿的美感，陶冶幼儿美的情操。

    活动准备：

    1、多媒体教学课件：《菊花》PPT、轻音乐《菊花台》；

    2、教、学具：八开黑卡纸、彩色手工纸、剪刀、胶水、铅笔；

    教学过程：

    1、律动入室：抓住、放开，小手拍一拍；抓住、放开，小脑袋拍一拍；抓住、放开，小肩膀拍一拍；抓住、放开，小屁股拍拍；抓住、放开，小手藏起来。

    2、欣赏《菊花》PPT，并提出问题:

    (1)菊花有什么颜色的？有什么形状的？

    (2)菊花的叶子是什么形状的？

    3、教师示范讲解菊花的粘贴方法：

    （1）用对折的方法剪出长条，交叉粘贴成菊花；

    （2）用铅笔卷纸条，再取下稍展开粘贴成菊花。

    (3)剪出茎和叶贴上.

    4、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

    要求：

    （1）在使用剪刀时要注意安全，剪直线的时候要粗细均匀。

    （2）在卷线条时可以用大拇指和二拇指轻轻向里卷，也可以借助铅笔向里卷。

    重点：

    鼓励幼儿能自己想象粘贴出颜色、形状不同的菊花；启发幼儿添加其它花朵、太阳、小草、蜜蜂等有关景物，丰富画面。

    5、展示、评价作品，结束活动。

    教师肯定每个小朋友的手都很巧，都做出了漂亮的菊花。教育幼儿要爱护花儿。

    幼儿园中班手工菊花教案 篇5

    大班下学期美术教案《彩色菊花》

    活动目标：

    1、学习排水画的技法，表现五颜六色的菊花形象；

    2、在观赏的基础上能够画准菊花的基本形象和主要特征；

    3、感受排水画与其它绘画的不同风格特征。

    活动准备：菊花一盆；幼儿操作纸、油画棒人手一份；深色颜料若干盘、毛笔若干、报纸大量。

    活动过程：

    一、观赏菊花，了解菊花的主要特征

    （1）秋天来了，你知道哪些花开了吗？（一串红、菊花等）

    （2）谁来说说菊花是什么样子的？

    （3）看看，菊花到底是什么样子的？

    师幼共同小结：菊花的花瓣是一丝丝的，细细长长的，有点弯曲，颜色有紫红的、黄色的、白色等五颜六色的。

    二、学习画准菊花形象的技能

    请个别幼儿上前示范画菊花，老师一旁讲解技能要点：找好一个中心点，向四周发散画出一丝丝的弯曲的花瓣。

    连续晴2——3名幼儿上前在同一张纸的不同地方示范画菊花。

    老师提醒菊花要画得大，颜色要有力、均匀。

    三、探索用排水画的手法表现菊花形象

    （1）欣赏幼儿用书上的排水画作品，引发幼儿的好奇心与创作欲望；

    （2）老师示范用水粉颜料有序地刷出底色。将上述幼儿示范的作品放在报纸上，选择一种颜料从左往右（从上到下）一排一排地刷好颜色。要点：一定要顺着一个方向刷。

    四、幼儿创作活动：

    老师巡视指导，提醒：

    （1）合理布置画面，画面一定要丰满，主体菊花一定要画大颜色要画深画均匀；

    （2）可以用勾线笔画花瓶的造型，也可以直接用油画棒画；

    （3）刷颜料时应注意顺着一个方向刷，注意保持桌面整洁，刷好颜料后的作品放置在一旁晾干。

    五、展示幼儿作品，结束活动。

    将幼儿作品布置在专门的展区《彩色的菊花》，供幼儿欣赏排水画特有的艺术效果，相互介绍自己的作品。

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