二年级语文语文园地八教案(通用10篇)

语文园地教案。

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，教案课件里的内容是老师自己去完善的。只有提前做好教案课件的工作计划，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。那老师应该从什么方面去写教案课件？或许你正在查找类似"二年级语文语文园地八教案(通用10篇)"这样的内容，可能你会喜欢，欢迎分享。

二年级语文语文园地八教案【篇1】

教学重点

发现汉字的构字特点，积累词汇；进行口语交际。

教学难点

口语交际

课时安排

3课时

教学过程

第一课时

一、我的发现

1．创设情境，导入新课（多媒体播放）小浣熊：欢迎小朋友们来到小小观察台，请你仔细看看这些字在构字上有什么特点？

（多媒体出示：多──吕──炎──冒等三组字）

2．观察比较、小组讨论并汇报

（第一组：上下结构的字。第二组：左右结构的字。第三组：品字结构的字）

3．怎样利用这种构字特点来识记生字的？

4．你还发现在生活中有哪些这样结构特点的字吗？（全班交流）

如：人──从──众日──冒──晶火──炎──火

（在自学的基础上，合作学习加深印象，进一步提高学生识字能力。）

二、日积月累

1．小浣熊：走出观察台，欢迎进入合作闯关字词游戏。

（1）分组自学，借助拼音认字、组词，并说说有什么发现？

（2）分组汇报，鼓励每组用不同的方式，师相机小结。

（3）游戏：生字搬家考考你

（出示生字卡片，打乱顺序，认读）

2．读读记忆

小浣熊：祝贺同学们闯关成功，让我们再到语文天地中去采集些成语吧。

（1）生自读成语，并说说成语的意思。

（2）看图猜词：多媒体展示，生抢答。

（3）再读成语，想象画面，比谁读得有味道。

（4）找朋友：泉水（）琴声（）枝叶（）空气（）

（5）学生任选一词说话

3．读读背背

小浣熊：小朋友们学的可真快，那就再让我考考你们吧。

（1）生自读自悟帮助别人的好处。

（2）指名读，教师边听边读，予以指导。

（3）小组内：个人背、组内背。

（4）背诵竞赛：师略述句子大意，看谁最先背出相关的谚语。

（5）你还知道哪些这样的谚语？班内交流。

（展示成果，互相评价，体验快乐，发现不足，又能互相促进。）

板书设计

义占勾库

粮唐荒爪付

二年级语文语文园地八教案【篇2】

教学要求：

L、引导学生发现、探究减一减的识字方法，激发自立识字的兴趣，培养识字能力。

2、积累词语，激发学生读诗歌，背诗歌的兴趣。

3、口语交际训练。

4、培养仔细观察，在生活中学知识的好习惯。

课时安排：四课时

第一课时

一、激发兴趣，读读小伙伴说的话。

二、探索减一减识字法。

1、出示第一组字。

jiāozhīlng

郊交（立交桥）枝支（一支歌）笼龙（龙灯）

2、读一读，辨一群每组中两个字的相同点和不同点。

3、指名说一说。

（前一个字去掉一部分就是后一个字，字的读音差不多。）

4、归纳。我们把这种识字方法叫减一减。

5、用同样的方法5！导学生学习第H组中的生字。

三、学习我会认。

1、指名学生读一读，正音。

2、齐读，注意读准字音。

四、学习我会写。

1、读读这组字，发现有什么规律？（每组字都有相同的地方）

2、你还认识哪些有相同地方的字，写一写。

二年级语文语文园地八教案【篇3】

教学目标

1、学习从偏旁认字。

2、积累词语，读背儿歌。

3、进行口语交际。

4、展示积累的词语。

5、通过认、读、记、说、做完成学习。

6、学会学习的方法，培养学习兴趣。

重难点、关键

1、学习形声字。

2、积累词语，读背儿歌。

课时划分四课时

第一课时

一、导入

1、出示几个学过的字：

轮路期

2、读一读，说说它们与什么有关。

3、再出几个未学的字。

铁裙疼

4、说说它们与什么有关。

5、今天我们就根据偏旁来学习新字。

二、出示我的发现的内容

出示：

1、钢铜铁钉

（1）找它们的特点。

（2）再写几个字旁的字。

（3）读、认、组词。

2、再出示：被裙裤袄

（1）读一读，讲讲特点。

（2）再写几个与旁有关的字。

（3）读、认、组词。

3、再出示：病疼痛疯

（1）读一读，讲讲特点。

（2）写几个与旁有关的字。

（3）读、认、组词。

三、出示生字卡片测读。

一、拓展认其它偏旁的字。

二、小结。

四、作业：

读熟生字。

二年级语文语文园地八教案【篇4】

一、展示台

1、读读学习小伙伴的话，说说你知道了什么？

2、感悟公民道德修养的基本要求。

可以练习生活实际理解，也可举例子理解，也可讲故事帮助孩子理解。

3、说说自己哪方面做得好，哪方面还做得不够。

4、你想为集体做些什么？

5、教师小结。

二、展示六一小报。

1、小组交流。

如：小报的名称、内容、小组是如何分工、怎样收集的资料等等。

2、推销小报比赛。

假如自己是推销员，如何把自己的小报推向市场或读者。

（1）先自由准备

（2）小组内交流，推选一位最佳推销员。

（3）全班交流。

3、教师小结。

三、粘贴学生的小报作品。

教学目标：[

1、乐于探究，能发现词语的结构规律。

2、能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决问题的能力。

4、能向大家展示自己的课外学习心得，能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录六一活动的内容。

教学方法：自主探究识字、小组合作、交流共享

二年级语文语文园地八教案【篇5】

一、导入。

二、学习词语

1、出示幻灯片。

2、读一读，粗知大意。

3、自由读、记。

4、出示幻灯片进行填空。

（）正经（）不说

（）二意（）八方

五颜（）（）无主

七嘴（）舌（）过海（）一毛

三、填标点

1、出示幻灯片。

2、读一读句子。

3、填一填。

4、校对答案。

5、针对句子讲解。

6、再出示几例填空。

（1）妈妈你上哪里去呀（）

（2）妈妈你上雪山去了没有（）

（3）妈妈你先回去（）

（4）妈妈你真好啊（）

四、看图写话

1、出示教学插图。

2、自由练说。

3、汇报。

4、写话。

五、读短文

1、自由读短文。

2、讲讲爷爷与孙子是怎么骑驴的？

第一次（）

第二次（）

第三次（）

第四次（）

3、大家议一议，应该怎么骑？

4、学生自由议。

六、作业

课外自由读短文。

第三课时

一、复习

1、回顾上一课的短文。

2、讲讲文章中的爷孙是怎么骑驴的？

二、口语交际

1、组成小组议老爷爷是对是错？你遇到这种事情该怎么做？

2、小组汇报。

3、教师小结。

三作业

把短文故事讲给爸爸妈妈听。

第四课时

一、导入

1、出示一些用品，例如识字卡、图片、画册

2、讲一讲做这些活的过程。

二、展示才艺

1、自由准备10分钟。

2、带着用品上台讲自己的才艺。

3、评比。

三、作业

回家准备一份才艺表现给爸爸妈妈看。

二年级语文语文园地八教案【篇6】

《语文园地二》

教学目标：

1.认识11个汉字，了解职业特点。

2.能够在情境中感受动词的意义，学习仿写句子。

3.进一步规范汉字的书写，展示自己的书写能力。

4.熟读一首小诗，做到正确、流利。

教学重点：

1.能够在情境中感受动词的意义，学习仿写句子。

2.进一步规范汉字的书写，展示自己的书写能力。

教学难点：

认识11个汉字，了解职业特点。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

同学们知道生活中的一些职业吗?在咱们生活的这个社会大家庭中，大家各司其职，做着自己的工作，今天我们一起来了解一下??

学生自由畅谈。

导入新课：让我们一起来说说生活中的各种职业吧。

二、识字加油站

1.出示“教师、工程师、魔术师、建筑师、理发师” 。

领读词语，出示拼音学生自读。

依次出示图片，学生说一说这些职业的人们在哪些工作，每天做些什么?

例如：

教师：在学校工作，教书育人。

理发师：在理发店工作，每天帮人们理发。

2.出示“演员、营业员、服务员、裁判员、饲养员” 。

总结：“师”指掌握专门学术或技艺的人。

领读词语，出示拼音学生自读。

依次出示图片，学生说一说这些职业的人们在哪些工作，每天做些什么?

例如：

饲养员：他们饲养小动物。

总结：“员”指从事工作或学习的人。（yJS21.com 幼儿教师教育网）

3.出示“教师、演员”等全部词语。认读词语。开火车读。

4.在社会生活中，你还知道哪些职业呢?

学生自由表述。

预设：医生、司机、航天员等。可以让学生说一说这些职业的工作有什么特点。

5.出示要求会写的11个生字，讲解并让学生组词。

三、字词句运用

1.照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。

出示：

田野

葱葱绿绿的

像一片柔软的绿毯

2.小组自由交流。分享发现：

( 1 )我发现这些句子都运用了比喻的修辞手法。

( 2 )我们在仿写句子时候，要注意本体和喻体。

3.进行句子仿写。

4.读句子，体会变色词语的意思，说说你的发现。

出示句子：

这糕要很多人才能做成，一定特别大。

难道它的味道很特别吗?

分别进行解释。

出示句子：

一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。

分别进行解释。

我的发现："特别"有两个不同的意思，是一个多义词。

四、展示台：书写提示

1.出示书写的姿势。

2.出示握笔的姿势。

3.提示书写姿势。坐姿和拿笔姿势都要规范。

4.还要观察字的每一笔画在田字格里的位置。

五、日积月累

有几句名言要跟大家一起分享。

"予人玫瑰，手有余香。 "意思是：给他人一朵玫瑰，自己的手上也会有余香，用来形容付出会使自己快乐。

"平时肯帮人，急时有人帮。 "意思是：平常肯帮助他人的人有了困难，也会有人来帮他，形容善有善报。

"与其锦上添花，不如雪中送炭"

这些话都和"帮助他人"有关。今天我们就多做一些积累吧。

1.花要叶扶，人要人帮。

2.路遥知马力，日久见人心。

学生背诵。

六、我爱阅读

1.出示小诗。

2.一句一句地按顺序播放，同时播放歌曲《每当我走进老师窗前》学生一句一句地读，轮读，小组合作读。慢速咬准字音，不断加快速度读。

3.认真读文，看谁读得又快又清楚，又富有真情实感。

小组派代表展示。

4.从这首诗中，你读出了什么?

预设：师生情。

5.拓展：你还知道哪些描写师生情的故事?说给同学听听吧!

展示《程门立雪》。

二年级语文语文园地八教案【篇7】

教学要求：

1、认识汉字的分分合合的奇妙结果。

2、进行词语接龙游戏，巩固词汇。

3、进行改变句式练习。

4、朗读课文。

5、进行口语交际。

6、才艺展示。

7、培养学习的兴趣，在学习中受到爱的教育。

重点难点：

1、通过认识汉字的拆分，掌握学习新字，巩固熟字的方法。

2、不改变句意，用被字改变句子结构。

3、有感情地朗读短文，并能背诵。开启学生的想象力。

4、以儿歌形式和实际行动来表现自己保护小动物的决心。

教具准备：

1、小黑板，自制小花鹿的头饰。

2、课前编好的拍手歌、顺口溜等儿歌。

课时划分：

四课时

第一课时

我的发现

这是一道组合拆分认字的练习题，蓝绿相配的长方形中是一个多字组合体，它可以拆分出立、日、音等十多个字。教学时要让学生认真观察，自己去拆字，充分发挥学生的自主学习能力与合作交流意识。在有趣的找字活动中，巩固学生的识字能力，激发学生对汉字的喜爱。

1、出示教材提供的字组合体。进行活动说明，这个组合中藏着许多我们以前学过的汉字，以小组为单位，看哪个组发现的字最多。

2、小组合作，观察记录。

3、汇报评比。教师要有意识地发挥学生的主体作用，让学生当小老师，把本组找到的字指给大家看。根据又快又多的标准，评选出优秀的小组。

4、拓展练习

（1）圆、葫、鸽分别可以变出几个字来？

（2）让学生自己写出能够拆分的字，相互考一考。

第二课时

日积月累

这一部分分成三个版块。即我会接、读读说说、读读背背。

我会接是一道词语接龙练习，引导学生了解尾首相接是顺利进行练习的关键。目的是帮助学生积累词汇，训练思维的灵活性。

1、让学生以小组为单位根据题目进行口头接龙练习，看哪组接得长。也可以采用互相挑战的作法，交替接词，比比哪个组接的词语最多。

2、教师可用开火车的形式，再选择词语让进行全班范围的练习。比如：前后、鲜花、明亮等

3、学生自由选择词语做接龙练习

读读说说是把字名改成被字句的练习。第一、二句是改写的例句，第三句是要求学生改说的句子。教学中要要让学生反复朗读例句和要改的句子，体会句子前后内容存在的联系，改后要让学生对比着朗读这两个句子，体会句子的含义是否变化。面对二年级学生的实际，教学中不应出现关于句子成分等相关的述语。在完成教材中的题目的基础上，可视学生情况，完成下面的练习。

1、风把乌云吹走了。（）被（）。

2、父亲把受伤的小鸟治好了。（）被（）。

读读背背是读背《小花鹿》。这是一首充满童趣的儿童诗，配图精美，形象可爱，可以先引导学生看图，激起学生对小花鹿的喜爱之情，然后让学生自由朗读，在通过范读、指名读、评议、表演读等多种形式让学生读出情感，读出小花鹿的可爱。让学生觉得我就是淘气可爱的小花鹿，最后让学生熟读成诵。

第三课时

口语交际

本次口语交际的话题是保护有益的小动物。

交际准备：

1、收集小动物的图片、挂图或课件。

2、把班上的同学分成若干组。

组织过程：

1、出示课下收集的小动物的图片、挂图或录像、课件等资料，创设情境，导入新课。教师启发提问：你认识画面上的哪些小动物？除了这些小动物，你还能说出其他小动物的名称吗？

2、小组内相互交流，说说这些小动物对人类有哪些益处？你喜爱这些小动物中的哪一个，说出自己的理由。可以挖掘学生生活经验，引用生活中的实例进行说明。

3、小组讨论：我们应该怎样保护这些可爱的小动物？（学生自己决定讨论哪一种小动物；教师巡视，随机鼓励小组成员全员参与，并相机点拨指导）

4、汇报交流：小组派代表向大家介绍小组讨论的结果。（教师应该鼓励学生大胆表达，学生讨论出来的方法可以不拘一格，只要合理就行。其余学生可以向说的同学质疑，实现师生、生生互动交流。）

5、鼓励学生动手实践，如，设计广告、制作标语牌，画宣传画等。

6、展示实践成果，师生共同评议。

第四课时

展示台

本组展示台，主要是针对本组的专题保护环境设计的。主要目的是培养学生的环保意识，投入环保活动实践中。教者应有意识在本组课文前面的教学中有意识地提醒和布置学生保存好自己的作品和资料。在展示中教师应该关注学生的个性的体验和独特的表达方式，结合实际对学生的作品，与学生一起进行富于鼓励性的评议，努力创造宽松的交流氛围，培养学生的表现能力。

1、在学习《识字7》时，教师要鼓励学生自己尝试编写爱护环境，讲究卫生的拍手歌。教师要给予指导。

2、在学习《清澈的湖水》时，教师要组织儿童编写讲卫生，保护环境的顺口流。

3、在教学《父亲和鸟》时教师要在引导学生认识如何保护鸟类的基础上，鼓励学生真正地投入到爱鸟和护鸟的活动中去。进行制作标语牌、给小鸟做个家等活动。

4、组织学生在课上围坐在一起，进行展示活动的安排布置，营造氛围，鼓励表现。

5、组内交流，分组展示，把自己拍手歌、顺口流、鸟巢，展示给大家看。并启发学生说出自己的想法

二年级语文语文园地八教案【篇8】

教学目标：

1、引导学生探索与发现中学会识字，体验发现的快乐。

2、积累词语，认识中国姓氏，学习查字典。

3、进行口语交际。

4、才艺展示。

5、在认、读、说中学会识字、交际、体现才艺。

6、体验学习的快乐。

教学重、难点：

1、引导学生探索与发现中学会识字，体验发现的快乐。

2、积累词语，认识中国姓氏，学习查字典。

课时划分：四课时

第一课时

我的发现

这次活动安排了八对汉字，前一个为熟字，后一个为新字，前一个字是后一个字的组成部分，并且是形声字中表音的部分。这是一种较好的识字方法。教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字，体验识字的乐趣，激发识字的兴趣，并学会应用。我会认用来进行巩固生字，并适当进行拓展；我会读进一步发现和巩固这种汉字的构字特点。

我会认。

1、出示多媒体课件（两组汉字错落排列）引导学生读一读，看看哪两个字可成为好朋友。

2、找找每组中两个字的相同点和不同点。引导学生发现这是用了什么识字方法？（熟字加偏旁）

3、你还能用其他方法来记住这几个字吗？

4、多种形式读生字，给你喜欢的字另组词。

5、你能用这种方法还认识哪些字？进行交流。

我会读。

1、读读加点的字，看看你有什么发现？

2、多种形成读词语，想一想提手旁的字和什么有关？

3、你还能说出其他类似的字吗？

二年级语文语文园地八教案【篇9】

教学目标

积累成语，了解成语的意思。

教学用具：词语卡片

教学过程

一、复习导入

1、出示上节课学过的厨房用具卡片，指名认读。

2、学生展示自己制作的词卡认读

二、读读背背

1、学生自由读读读背背中的成语，并想想这些成语意思。

2、小组合作：读成语，互相正音，交流自己理解的成语，提出不懂的成语。

3、全班交流：分组读成语，讨论不懂成语的意思。

4、按自己喜欢的方式背成语。

三、巩固练习：填空

（）（）协力（）（）成城（）（）不林

人外（）（）博采（）（）（）（）益善

（）学（）问读书（）（）（）（）自见

二年级语文语文园地八教案【篇10】

一、我的发现

1、自读词语，体会词语朗读时的节奏。同桌互相交流自己的发现。

2、说出发现。

全班交流后归纳：这些词语不仅重叠形式相同，而且都是由两个意思相反的词构成的。

3、照样子说词语。

大大小小（大小）多多少少（）

深深浅浅（）高高低低（）

长长短短（）粗粗细细（）

4、拓展。再说出几个这样的词语。（教师相机板书）

如：上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停

5、读一读书中和刚刚积累的词语。

6、选择三个词语补充在书上。

二、日积月累

1、读读认认

（1）、现在，我们到字词游戏宫去看看吧！

（2）、小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。

（3）、小组汇报

（4）、游戏巩固生字。

（5）、扩词游戏。

2、我会填。

①审题。说说题意。

②说说每组词有什么不同点。

③同桌互相交流、全班交流。

④独立完成作业。做好后同桌可互相检查。

⑤拓展练习

购（）评（）破（）拾（）

沟（）坪（）玻（）给（）

拎（）甸（）续（）钱（）

铃（）句（）读（）线（）

3、我会读。

（1）自读诗歌。

（2）说说自己读懂了什么，有什么不懂的。

（3）全班交流感悟诗歌。

（4）朗读诗歌。