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  • 幼儿园小班教案《手指儿歌》(篇四)

    发表时间:2023-02-04

    幼儿园小班手指游戏。

    教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,老师还没有写的话现在也来的及。要知道学生课堂反应也会在老师教案课件里体现出来。该从哪些方面,哪些角度来写自己的教案课件呢?以下为小编为你收集整理的幼儿园小班教案《手指儿歌》(篇四),希望对你的工作和生活有所帮助。

    活动设计背景

    根据学生年龄特点及课标要求,培养孩子动手动脑的能力,发展孩子想象力。

    活动目标

    1、理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。

    2、发挥想象大胆用手指头变魔术,感受手指游戏的快乐。

    3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

    4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

    5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

    教学重点、难点

    理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。

    活动准备

    自制教具

    活动过程

    一、谜语导入激发学习兴趣

    “一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。”

    师:小朋友们来猜猜,这是什么呀?

    幼:手。

    二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?,右手有几个?一共有几个?

    三、结合多媒体课件,分段学习儿歌。

    1、教师伸出一共手指:让小朋友想一想一共手指头可以变什么?

    引导幼儿边做动作边念儿歌。(一个手指头呀,就像毛毛虫呀,爬爬爬)

    2、师:两个手指头又可以变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌,(两个手指头呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)

    3、三个手指头又变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌

    4、总结前三句儿歌,带小朋友练习仿编儿歌。

    四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》

    师:手指头伸出来,我们一起来变魔术吧,儿歌《手指儿歌》……(带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍)

    五、巩固提升

    1、分组表演

    2、创编儿歌

    教学反思

    小班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的注意力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸引幼儿的眼球。接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的氛围中学会儿歌。wWW.JK251.COm

    最后环节,仿编部分,我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么,创编儿歌。满足孩子的表现欲望。

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    幼儿园托班儿歌教案大全简短


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    教师的人格是教育的基石。教案是教师的教学设计和设想,教案可以帮助教师让课堂更具实效性,我们可以从哪些角度去准备自己的教案呢?为满足你的需求,教师范文大全编辑特地编辑了“幼儿园托班儿歌教案大全”,供你阅读参考,并请收藏本页面!

    幼儿园托班儿歌教案大全 篇1

    活动目标:

    1、通过儿歌表达爱妈妈的情感 。

    2、在游戏中学习短句"妈妈"

    3、在活动中提高幼儿的口语表达能力。

    活动准备:

    经验准备:学过"打电话"的游戏、已会唱"好妈妈"歌曲。

    物质准备:积木,挂图、"好妈妈"的音乐。

    活动过程:

    一、(播放好妈妈)集体唱歌,引起学习兴趣。

    1、音乐出来,唱"好妈妈"的歌(集体唱一遍)2、提问引出课题"想妈妈"。

    宝宝们!(诶--),恩!我们都有一个好妈妈,在幼儿园里你们想不想妈妈呀?(教师逐个提问幼儿:想的)哦!大家都想自己的妈妈的。

    二、理解儿歌(出示图片一)1、哟!这个宝宝在干什么呢?(想妈妈)你是怎么看出来他在想妈妈的?(幼儿回答:幼儿指着图片上的妈妈说,我是从这里看出来的)这里有谁呀?(妈妈)哦!这里象云朵一样的图形里面有个妈妈,就表示小宝宝在想妈妈);我们再仔细看一下这个小宝宝(边指图片)的动作,他的那个动作也表示在想妈妈呀?(幼儿观察并说:这个动作,哦!这个动作是两手撑着下巴,是这样的,宝宝在想妈妈呢)我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗?(集体边说边学动作:"小宝宝,想妈妈")2、小宝宝,想妈妈了会怎么做呢?你来说说,想妈妈了会怎么做?(幼儿回答:"我会哭的"教师给予安慰:你下次想妈妈时不要哭了哦,要做个坚强的宝宝……;"打电话")(出示图片二)瞧!小宝宝把什么当电话机了?(积木)哟,这积木还真象电话机呢!我们也来学一学:(集体练习:抓起积木当电话,反复练习2-3次)抓起积木当电话,想跟妈妈说什么呢?

    三、幼儿玩"打电话游戏"练习句式:抓起积木当电话,妈妈,妈妈,……1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧(宝宝们每人抓个积木电话开始游戏"打电话")教师巡回指导:重点练习"妈妈,妈妈我想你" "妈妈,妈妈,快点回家"……宝宝们,电话打完了吗?(打完了)打完电话,把电话机放到箩筐里吧!(幼儿放电话机)2、打电话游戏后提问:刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀?(多一点幼儿回答:妈妈,妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的……)3、完整朗诵儿歌:

    宝宝们--诶!这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢,儿歌的名字叫"想妈妈"。

    提问:儿歌名字叫什么?(幼儿集体说几遍"想妈妈")我来完整念给你们听,好吧?(好)儿歌:想妈妈(小宝宝,想妈妈,抓起积木当电话;妈妈,妈妈,快点回家。)我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。(集体朗诵2遍)宝宝们向后转,我们再来用好听的声音来念给 后面的 老师们听。(集体朗诵一遍)老师们表扬一下我们呢。

    四、创编:

    宝宝们,除了想妈妈,你们还会想谁呢?(提问一个宝宝:想爸爸、想奶奶……)想他们,我们就再来给你的朋友们、亲戚们打个电话吧!(上来拿积木电话机,活动结束)附:儿歌:想妈妈(小宝宝,想妈妈,抓起积木当电话;妈妈,妈妈,快点回家。)

    幼儿园托班儿歌教案大全 篇2

    教学目标

    1.欣赏儿歌,感受儿歌的问答特点和韵律美。

    2.初步学会朗诵儿歌,发准刮、伐、芽等音,能用一问一答的方式表现诗歌。

    3.练习创编儿歌,激发幼儿冬天不怕寒冷、克服困难的勇气,增强自信。

    教学准备

    小图片、折叠卡片、喷制小雪花一个等。

    教学过程

    1.问答导入,变出雪花。

    (1)师:小朋友们好!初次见面,你们有什么关于我的问题要问我吗?

    幼:你在哪里上班?你们班上有几位老师?你今年多大了?属什么?你的家在哪里?你穿的鞋子多大?

    师:问答游戏就是这样一问一答的,要问得清楚,听得明白,答得准确。我也有四个问题要问你们(出示问号):

    a.问一可爱的孩子们,你们是哪个幼儿园哪个班的小朋友?

    b.问大班的孩子们,现在是什么季节?

    c.问冬天的孩子们:寒冷你们怕不怕?

    d.问大x班的孩子们,我来和你们玩游戏,你们有信心完成任务吗?自信的孩子最美丽,最聪明,做个自信的样子!(拍照定格,引导幼儿创编自信的动作。)

    (2)师:你们都很快乐地回答着问题,很好!因为你们的不怕寒冷、勇敢自信,冬天还带来了礼物奖励你们呢!(变出雪花,激发兴趣。)

    评析:由于是借班上课,课堂伊始,老师便亲切、友好地与幼儿打招呼,交谈:初次见面,你们有什么关于我的问题要问我吗?简洁真诚的情感交流和沟通一下子拉近了幼儿与老师之间的距离,幼儿与老师之间形成了融洽的关系,完成了情感激发的初始阶段;然后采用老师与幼儿之间问答式的谈话,将幼儿不知不觉地带入儿歌的情境,体验儿歌的问答形式,激发了幼儿学习的兴趣。

    2.学习儿歌第一、二段,感知形式。

    (1)洁白、可爱的雪花漂亮吗?她怕不怕冷呢?我们一起来问一问。

    师:雪花怎么没有回答?哦,原来你们问的声音太小了,雪花没有听到。我们再来试一试。(鼓励幼儿用响亮的声音问话。)

    师:雪花会怎么回答呢?一起来听一听(倾听状)。

    雪花快乐地回答:我准备好了。

    提问:雪花怎么回答的?你能用动作做出来吗?(空中自由飞舞、不停地旋转、准备好了。)让幼儿边说边学雪花自由飞舞、准备好了等状。

    完整学说第一段儿歌。(问的谁?怎么问?怎样答?答什么?)

    (2)师:呼呼,冬天的风儿使劲地吹着,哗哗地刮着(动作)。

    师:你们想问风儿什么问题呢?

    师:我们挑一个问题来问一问。(出示图标。)

    师幼:问冬天的风儿你要往哪里刮?

    师:风儿是怎么回答的呢?(出示图片。)看看风儿的表情,哦,风儿很开心,很快乐。风儿快乐地回答:我去追春天的步伐。

    师:冬天的后面是什么季节?美丽的春天就要来了,所以风儿快乐地回答:我去追春天的步伐。一起学风儿追(快跑)状。(问的谁?怎么问?怎样答?答什么?)

    完整学说第二段儿歌。

    (3)师:现在老师要请小朋友看着图标连起来玩个问一问、答一答的游戏,大家看仔细了。(连贯说儿歌第一、二两小段,提示用优美的声音表现儿歌的优美、欢快。)

    分两大组玩回答游戏,巩固儿歌内容。

    (4)隐藏雪花图标,念儿歌第一、二两小段一次;隐藏雪花、风儿图标,念儿歌第一、二两小段一次。(速度可先慢后快,着重激发幼儿体验小雪花和风儿自信的感觉。)

    (5)不看图标,集体对着客人老师连贯说儿歌。

    评析:老师以幼儿的知识经验为基础?将教学重点融合在情境创设中,重点分析了儿歌的第一、二段.让幼儿在真实的情境中、在自由的交流中、在经验的分享与迁移中大胆发问.积极创编,主动表达,引发并迁移了幼儿的新经验,为下一环节做了铺垫。

    3.学习儿歌第三段,完整表演。

    (1)师:你们猜一猜(夸张动作),冬天这个季节会告诉我们小朋友什么呢?

    出示冬天图标:我和冬天对话,冬天给我回答。

    (2)师模仿冬爷爷的语气,动作夸张地表演:自信融化冰雪,信心开出新芽。

    (3)一起完整地说整首儿歌并用动作表演。

    评析:第三自然段的最后两句自信融化冰雪,信心开出新芽是本节活动的难点所在,老师将这一教学难点蕴藏在场景布置和动作表演中,运用启发性强、生动有趣、精炼煽情的语言和动作让幼儿充分感受自信带来的快乐与成功的喜悦,打破了幼儿的常规思维,顺应了幼儿爱游戏的心理特点?顺应了幼儿具体、形象、直观的思维特点,增强了师生互动的效果。

    4.创编儿歌,拓展思维。

    (1)师:刚才问了冬天的雪花、风儿,你们还想问冬天的谁?什么问题?它会怎么回答呢?先想一想,猜一猜,再说一说。

    (2)师:你们选一张冬天景色、小动物的图片,和好朋友问一问,答一答。

    老师个别指导,引导幼儿创编:问冬天的梅花(松树、水仙花),寒冷你怕不怕?梅花快乐地回答:我准备好了!问冬天的小猫(松鼠、企鹅),寒冷你怕不怕?小猫快乐地(喵喵地)回答:我换毛,我不怕!问冬天的树叶(小朋友、小河、小鸟),你要往哪里飘呀?树叶快乐地回答,我去追春天的步伐!

    (3)请幼儿分别来说一说。(师即兴作画相应图标,幼儿送卡片并创编。)

    5.问答小结,增强自信。

    (1)师:问大x班的孩子们,寒冷你们怕不怕?

    大x班的孩子们快乐地回答:我们准备好了。(引导幼儿做出相应的表演动作。)

    师:问大班的孩子们,你们要往哪里跑啊?

    大x班的孩子们快乐地回答:我们去追春天的步伐。

    (2)师:孩子们,冬天是个美丽的季节,只要我们不怕寒冷,坚持锻炼,我们就一定会越来越勇敢,越来越自信!冬天的问答真有趣,让我们带着冬天的问答一起去告诉我们的好朋友,让这首儿歌变得更长,更优美,更好听,让大家都来做不怕寒冷、充满自信的小朋友。(师生一起取走图片,同时播放背景音乐《冬天的问答》。)

    幼儿园托班儿歌教案大全 篇3

    教学目标:

    1、了解儿歌内容,感受作品的幽默有趣。

    2、念准平翘舌音。

    重点:引导幼儿学习念儿歌。

    准备:幼儿用书《今天我来做爸爸》

    教学过程:

    1、完整感受儿歌,引起学习兴趣:

    (1)听录音,引起幼儿学儿歌的兴趣:

    老师给大家介绍一首新的儿歌,名字叫《今天我来做爸爸》,它的内容很有趣,大家听一听它有趣在哪里。

    (2)幼儿听儿歌两遍。

    (3)幼儿回忆儿歌内容,教师根据幼儿的回答,逐一重复,加深幼儿对儿歌的印象。

    2、学习儿歌,理解儿歌内容:

    (1)集体跟读儿歌:儿歌中的我真的做爸爸?为什么我叫妈妈别害怕?

    (2)教师朗读儿歌,幼儿找儿歌中哪些字是翘舌音。

    (3)分小组朗读儿歌。

    (4)提供机会鼓励幼儿在集体面前表演,自由讨论。

    3 、感受儿歌的幽默;

    (1)自由讨论:你觉得这首儿歌幽默在哪里?

    (2)幼儿听录音跟念儿歌。

    (3)教师引疑:如果我们把儿歌中的爸爸妈妈改成其他人,会是怎么会是呢?你们可以回家试试。

    教学活动二:今天我来做爸爸(改编儿歌)

    活动目标:

    1、体验用替换代词的方法改编儿歌。

    2、幼儿已基本了解儿歌内容。

    活动过程:

    1、复习儿歌:

    (1) 教师引出儿歌的名字

    还记得我们学的这首儿歌吗?有谁愿意朗诵给我们大家听呢?

    (2) 幼儿自告奋勇,可以一个人也可以是两个人表演。

    (3) 集体复习儿歌。

    2、尝试改编儿歌:

    (1)请已经回家尝试改编过的幼儿试一下,并告诉大家是怎么替换的。

    (2)幼儿打开图书,找一找儿歌中的哪些词可以被替换。

    (3)幼儿回答,教师与幼儿一起寻找替换的规律:

    (4) 儿歌中称呼相同的地方可以替换。替换后句子的长短和原来的儿歌要一样。 儿歌中的玩具可以替换。幼儿自由结伴探索尝试,教师观察倾听幼儿替换、改编的情况。

    3、分享交流的快乐:

    (1)师生小结替换的规律第1、8句中的爸爸可以一起替换。第2、6、7句中妈妈可以一起替换。第3、4句中的玩具可以替换成其他玩具。

    (2)幼儿介绍自己改编的新儿歌。

    (3)请改编得好的幼儿做小老师,带领大家学习。

    幼儿园托班儿歌教案大全 篇4

    活动内容:《炒小菜》

    教案目标:

    1、在情景中幼儿自然习得,感受的快乐。

    2、培养幼儿有文明礼貌的习惯。

    教案过程:

    一、导入

    1 直接进入情景

    师:有那么多的客人来到我们的家里来做客,我们可以怎么来接待我们的客人呢?

    (幼儿讲述)

    2说说你会给客人准备些什么菜呢?

    二、理解

    1你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人,让我也来给客人准备些好吃的菜。(师边示范边进行操作)

    2提问:我给客人准备了些什么菜?是怎么烧的呢?

    (引导幼儿来数一数,荤素的合理搭配)

    3今天来了那么多的客人,他们也要来尝尝这些好吃的菜,你们会做这些菜吗?

    (在情景中幼儿进行的学念)

    三、延伸

    1请客人来尝尝我们好吃的菜(引导幼儿与客人进行交流)

    2你们的客人喜欢吃什么?我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。

    幼儿园托班儿歌教案大全 篇5

    目标:

    初步理解儿歌中的内容,愿意跟着老师一起学念儿歌。

    准备:

    1.教学挂图。

    2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片若干,幼儿人手一份新房子操作卡片。

    过程:

    一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。

    师:在一片森林里,住着三只可爱的小动物,这一天,三只小动物一起造了一座新房子,小朋友们看一看这座新房子漂亮吗?(出示教学挂图)这么漂亮的房子里都住着谁?(小狗、小猫、小鸭)这幢房子一共有几层楼啊?我们一起来数一数好吗?一共有三层楼,这三只小动物分别住在不同的楼层里,我们来看一看最下面住着谁?最上面住着谁?中间住着谁?

    二、师:老师把这幅图片编了一个很好听的儿歌,还给它起了一个好听的名字,儿歌的名字叫《新房子》,让我们一起来听一听吧!

    (教师有表情地朗诵儿歌)

    三、师:这首儿歌好听吗?儿歌的名字叫什么?这么好听的儿歌我们一起来看着图片说一说好吗?(师幼共同将儿歌念一遍)

    四、师:老师这里也有一幢新房子,可是还没有小动物住进去,我们来请这三只小动物住进去好吗?(教师与幼儿边念儿歌边将小动物卡片贴在新房子里)

    五、老师这幢房子里都住进了小动物,你们的新房子里还没有小动物住进去呢,现在请宝宝们把小动物住到你们的新房子里好吗?

    【教案参考】 幼儿园语言儿歌教案 月度范文精选


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    活动目标:

    1、理解儿歌《红绿灯》。知道“红灯停,绿灯行”的交通规则。

    2、能有节奏地念儿歌,初步感受儿歌的韵律美。

    3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

    4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

    5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

    活动准备:

    布置场景(小动物的家)、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机

    活动过程:

    一、教师带宝宝听音乐开汽车入场。

    二、教师在游戏中引导宝宝学习儿歌《红绿灯》

    1、根据儿歌内容提问:

    (1)刚才我们是怎么进来的?(开小汽车)

    (2)小汽车发出的声音是怎么样的?(嘀嘀嘀)

    (3)是谁在当司机啊?是宝宝自己当司机,我们说:“我来当司机。”

    (分析:宝宝们对做开汽车的游戏很感兴趣,由于生活经验比较丰富,因此对汽车的声音等都很熟悉。)

    2、途中碰到“红绿灯”,提问:刚才我们看到红灯怎么样了?(红灯停)变成绿灯了,我们才可以怎么样?(绿灯开)

    (分析:由于宝宝对红绿灯已经有了一定的认识,而在做游戏的时候也已经充分感受到了红灯停、绿灯行的交通规则,因此在表达上基本上没有太大的问题。)

    3、游戏:“到小动物家去”。教师发给每个宝宝一个方向盘,带领宝宝去小动物家,边开车边学习儿歌,并邀请小动物上车。游戏可反复进行。

    (分析:宝宝在游戏过程中把注意力都集中到了拿方向盘开汽车上,很兴奋,没几个孩子跟着老师念儿歌了。苗班孩子可能有这个特点:说了不做,做了不说。可能这个环节还是得让宝宝跟着老师一起徒手开着汽车到小动物家去,这样孩子就会把注意力集中在念儿歌上。就多了练习说的机会。然后下一个环节再让宝宝自己开着汽车到小动物家去。这样设计可能比较合理些。)

    三、教师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。

    附:

    儿歌:红绿灯

    小汽车,嘀嘀嘀,我来当司机。

    红灯停,绿灯行,真呀真开心。

    [热搜课件] 幼儿园小班健康教案(篇四)


    在课前,我们经常会接触到教案的撰写,多写教案能够提升我们的策划能力,好的教案能更好地提高学生的学习能力,如何才能写好教案呢?小编为你推荐《[热搜课件] 幼儿园小班健康教案(篇四)》,希望您喜欢。

    活动目标

    1.发展幼儿双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

    2.初步体验游戏、合作带来的愉悦。

    3.节奏明快的音乐,录音机。

    4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

    5.培养良好的卫生习惯。

    活动准备

    1.小毛巾人手一条。大的浴巾一条。

    2.松紧带系在小椅上围成一圈,地上贴上用即时贴剪的水波,布置水池。

    活动过程

    一、和毛巾宝宝玩游戏:请你跟我这样做。(幼儿做热身准备活动)

    (一)毛巾宝宝和我们宝宝一样很爱玩,小朋友想和他一起玩吗?那我们就来玩“请你跟我这样做”的游戏。毛巾宝宝跑,宝宝们就跟着跑,毛巾宝宝跳,宝宝就怎样?

    (二)幼儿随毛巾宝宝跳、跑、扭动、转圈、蹲、站。

    二、幼儿洗澡

    (一)玩了那么久。真热呀,毛巾宝宝想慢慢走,我们跟着毛巾宝宝走吧。

    (二)这里有个漂亮的水池,我们一起来洗个澡吧。小心水池有点滑,我们先伸一只脚进去,然后再伸一只脚。

    (三)赶快洗洗澡吧,从头开始,洗洗头呀,洗洗头,洗洗脖子呀,洗洗胳膊呀,再洗洗身子,还有哪些地方没洗?

    (四)教师根据幼儿的回答随机引导幼儿向不同的方向洗身体。

    (五)重点介绍洗背的方法。

    1.一只手抓住毛巾搭在肩上,另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉动。洗一会儿再换另一边洗一洗。

    2.音乐声中,幼儿尝试洗背。教师巡回指导。

    (六)幼儿合作洗背。

    1.我发现自己洗背还有些地方没洗干净,请宝宝来帮我洗洗吧。

    2.有人帮我洗澡真舒服,你们也去找好朋友帮自己洗洗背。(幼儿合作,教师提醒幼儿互相交换擦背)

    3.我们可以站着、坐着洗,还可以怎样洗也很舒服呢?(躺着)你们快试试。幼儿再次合作。

    三、结束部分

    (一)帮毛巾洗洗澡。

    (二)今天的澡洗的真舒服,我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香。我们不但自己会洗澡,还会帮好朋友洗澡,来夸夸自己,我的小手真能干。现在我们出去把毛巾晾起来。

    (三)送毛巾宝宝回家。

    [教案系列] 幼儿园大班音乐教案《开心幼儿园》(篇四)


    充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,做好教案有利于教学活动的开展,要想在教学中不断提升自己,教案必不可少。怎样才能写好教案?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了[教案系列] 幼儿园大班音乐教案《开心幼儿园》(篇四),供大家参考。

    活动目标:

    1.回忆过去的开心时光,体验与朋友共同生活的快乐。

    2.看图谱理解歌词学唱歌曲,并尝试与同伴合作创编说唱部分。

    活动准备:

    1.幼儿已经熟悉歌曲旋律;

    2.歌曲图谱和音乐;

    3.任务卡(幼儿与同伴共度的美好时刻照片)三张(每张安排两幅照片)。

    活动过程:

    一、回忆开心的事

    [师]小朋友们!你们就要毕业,将要和好朋友们分开,我们在一起生活快三年了,在过去的时间里发生了许许多多开心、快乐的事情,今天我们就一起来说说开心的事。

    幼儿回忆并讲述。

    二、学唱开心的歌

    1.第一次欣赏

    [师]你们说了这么多,让我也来说说吧。请你们听仔细,我说了哪些开心的事。

    播放音乐,教师随音乐用动作表现歌词内容,幼儿欣赏第一遍。

    提问:你听到了什么?(幼儿讲述)

    [师]是不是象你们说的那样呢,让我们再欣赏一遍。

    2.第二次欣赏

    (出示歌曲图谱)教师边指着图谱,边演唱歌曲。

    幼儿边看图谱边欣赏歌曲第二遍。

    提问:这回你听到了什么?你是怎么知道的?

    引导幼儿观察分析图谱,理解歌词内容。

    歌曲的两段一样吗?哪里不一样?(开头两句、结尾两句是一样的;说唱的内容不一样。)

    3.跟唱歌曲

    [师]你们说得真好听,让我们看着图谱用好听的声音把开心的事情唱出来吧。

    幼儿跟着老师边唱边用动作表现歌曲。(学唱第一遍)

    4.分形式学唱歌曲

    A与老师合作唱歌曲。

    [师]和老师一起合作唱这首歌曲,怎么样?你们想唱歌曲唱的部分还是说的部分?(由幼儿决定合作形式)(幼儿学唱歌曲第二遍)

    B与同伴一起唱歌曲。

    [师]快和小组的伙伴拉起小圆圈,我们一起唱起来。

    幼儿分组围成圈边唱边用动作表现歌曲。(幼儿学唱歌曲第三遍)

    三、创编开心的话

    (1)明确创编要求。

    [师]其实开心的事情有许多,我的歌曲里只说了一小部分。让我们把其他开心和快乐的事情也遍到歌曲里,好吗?

    该怎么编呢?歌曲里说到开心的事都是几个字的?(五个字)那么你们等会儿每个小组编的时候也都要用五个字。

    (出示任务卡)我这里有三张任务卡,等会儿各组派一名代表来抽一张任务卡,请你们根据任务卡上开心的事来编。

    (2)分组改编说唱部分。

    幼儿分成三组,根据任务卡上的照片回忆并创编说唱部分。

    教师巡回观察,引导幼儿用积累的好词句进行创编。

    如:饭菜香喷喷;新年秧歌队;朋友生日会等等。

    (3)各组轮流介绍并表演改编的歌曲。

    教师针对幼儿实际情况给予评价和肯定。

    (可以从以下几方面进行评价:创编内容是否通顺、压韵;表演时是否有队型;表演结束后有没有谢幕是否注意礼仪;有没有创新之处等)

    四、延伸活动

    将歌曲图谱和任务卡投放在主题区角中,供幼儿自主结伴排练、表演。

    课件范本: 幼儿园小班体育教案其四


    教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,每个老师都需要细心筹备教案课件。准备好了教案课件的前期工作,这样学生才能更快地理解各知识要点。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“课件范本: 幼儿园小班体育教案其四”,希望对您的工作和生活有所帮助。

    活动目标:

    1、能钻过70厘米高的障碍物,发展钻的能力。

    2、喜爱参加体育游戏活动,感受与同伴游戏的快乐。

    3、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

    4、增强合作精神,提高竞争意识。

    材料及相关环境创设:

    场地布置:松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家(场地图附后)

    材料:小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。

    活动准备:

    幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

    活动过程:

    1.教师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作准备活动,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

    2.教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝”。

    3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。

    4.教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。

    5.请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。

    6.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

    7.游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。

    相关经验:

    美工:小鸡小鸭绘画、手工粘贴

    认知:比较认识小鸡小鸭

    活动评价:

    在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,判断幼儿钻的动作协调性。

    根据幼儿找同伴共同游戏,观察幼儿与同伴交往能力发展水平。

    活动的延伸与扩展:

    1.扩展游戏情节,进行小动物钻山洞的游戏。

    2.逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。

    小百科:朋友,就是感情很好,有共同语言而经常交流,相处起来很舒服,双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。

    [教案借鉴] 幼儿园小班综合教案《母亲节》(篇四)


    老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家可以开始写自己课堂教案课件了。尤其是老师想要浓郁课堂氛围,高质量的教案课件是必要的。要写好教案课件,有没有好的范文可借鉴呢?下面是小编帮大家整理的[教案借鉴] 幼儿园小班综合教案《母亲节》(篇四),还请多多关注我们网站!

    一、活动目标

    1、知道妈妈们照顾孩子很辛苦。

    2、表达对妈妈的爱。

    3、体验同伴间友好的情感。

    4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

    二、活动准备

    1、请幼儿的妈妈入园

    2、歌曲《我的好妈妈》

    3、彩纸、彩笔

    三、活动过程

    1、谈话

    尊敬的家长们,亲爱的小朋友们,下午好!首先我对参加这次活动的母亲们表示衷心的感谢和最热烈的欢迎;母亲节是一个很伟大的节日,全世界的母亲们在这一天享受到儿女们衷心的祝福,妈妈们为小朋友们不辞辛苦,给了无私奉献的爱,我们小班的感恩母亲节现在开始。

    2、带幼儿集体朗诵感恩的话

    小朋友们,妈妈不但生了你们,还喂养你甜甜的乳汁,给你么做好吃的饭,买好看的衣服,但妈妈不怕累,小朋友们的妈妈太伟大了,我们一起说感谢妈妈的话吧。带领幼儿朗诵:妈妈我爱你,妈妈您辛苦了!

    3、演唱歌曲《我的好妈妈》

    小朋友们,妈妈们最爱你们了,我们也应该爱妈妈,现在我们来给妈妈唱只歌吧!引导幼儿站在妈妈面前演唱《我的好妈妈》让家长为孩子拍手鼓掌。

    4、赠送礼物、给母亲一个拥抱、捶背、倒水、表达对妈妈的爱并拍照

    (1)部分家长带自己的宝宝绘画《我的妈妈》、部分家长带幼儿到室外桌子上,帮助幼儿做项链,做好后把它送给妈妈们。

    (2)引导幼儿为妈妈捶背倒水小朋友们,妈妈每天照顾你们太辛苦了,今天我们来回报妈妈好不好?引导幼儿给妈妈一个拥抱,捶背,给妈妈倒一杯水,让妈妈们感受这份温暖。

    小朋友们,妈妈在百忙之中来到幼儿园参加活动,我们来一起感谢一下妈妈谢谢妈妈,妈妈你真好!最后祝所有的母亲节日快乐。

    四、活动结束

    1、评价

    2、总结

    小百科:母亲节(Mother'sDay),是一个感谢母亲的节日。母亲们在这一天通常会收到礼物,康乃馨被视为献给母亲的花,而中国的母亲花是萱草花,又叫忘忧草。

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