幼儿园小班数学教案反思5篇

幼儿园小班数学教案反思。

有请阅读教师范文大全为你编辑的幼儿园小班数学教案反思。俗话说，做什么事都要有计划和准备，再简单的课程，教师也要编写好教案。教学目标是教案的核心内容，是教师施教的准绳。仅供参考，大家一起来看看吧！

幼儿园小班数学教案反思【篇1】

《小班数学教案《给鞋子宝宝找朋友》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《给鞋子宝宝找朋友》含反思！

活动设计背景

因为孩子们年龄还小，每天午睡起床后总找不到自己的鞋子或者穿错鞋子，所以我设计了本节活动《给鞋子宝宝找朋友》，其希望通过这节活动让幼儿更快地提高自理能力。

活动目标

1、学习按物体的特征进行配对。

2、提高并发展幼儿的观察力和辨别能力。

3、在游戏活动中体验到快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

教学重点、难点

幼儿在游戏中学会按物体特征配对，其发展幼儿的观察力。

活动准备

图片(明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜)、在教室一角制作一个鞋柜、自制鞋子卡片(与班级人数相同)、活动之前让幼儿认识各种各样的鞋子。

活动过程

1、创设情境，激发幼儿兴趣。

——电话响，老师接电话

“莉莉打电话来，让小朋友看看他的家。”

2、引导幼儿进一步观察鞋子特征。

——出示图片(莉莉家的鞋柜)，让幼儿观察图片，并说出鞋子的特征。

3、学习儿歌《鞋宝宝》。

两只鞋宝宝，一对好朋友。

穿对了，高兴头碰头。

穿错了，生气背对背。

4、引发幼儿产生去帮助鞋子找朋友的愿望。

——出示图片(明明家的鞋柜)，再次让幼儿观察图片并比较图片，“明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜有什么不同?”激发幼儿帮助明明家的鞋子找到好朋友(给鞋子配对)。

5、通过做游戏，反复操作，帮鞋子找朋友，进行配对。

A、游戏：找朋友

B、游戏：纠错

C、游戏：送鞋子宝宝回家

6、结束游戏，找朋友。

教学反思

本活动能紧紧抓住幼儿爱玩的心理，做到了让幼儿在玩中学，学中玩。通过多种游戏让幼儿感到学习的乐趣。

本活动最成功的是动用了幼儿的多种感官，各感官间的协调性也增强。(文章出自.快思教案网)活动中幼儿不仅用耳听、用眼看、用嘴讲，还要用手来操作，充分开发了幼儿的智力，调动了幼儿学习的主动性。幼儿始终处于一种轻松和谐的气氛中自觉、自愿地学习。

本活动的不足之处：1、活动之前让家长教幼儿认识各种各样的鞋子，但提问时幼儿还是回答不出来。

2、教师在准备图片时不够大。

3、幼儿在学习儿歌时兴趣不是太高。

4、游戏有些乱。

虽然本活动有很多不足，但我希望在以后的活动中能改掉这些不足，争取更大更多的进步!

小班数学教案《给鞋子宝宝找朋友》含反思这篇文章共2625字。

幼儿园小班数学教案反思【篇2】

活动目标：

1、能用目测的方法比较大小，并练习用重叠和并放的方法进行一一对应。

2、能积极动脑筋寻找正确的答案。

3、发展目测力、判断力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

1、瓶盖两套：一套为从小到大有盖的瓶子4个，另一套为一样大的有盖的瓶子4个。

2、杯子和杯盖若干套。

活动过程：

一、瓶与盖比多少

1、情景导入

教师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了许多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗?

教师：瓶子和盖子谁多谁少?

2、重叠对应比多少

教师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿讨论。

教师：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?

引导幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上)，再说说谁多谁少。

3、并列对应比多少

教师出示从小到大有盖的瓶子一套，(快思老师.教案网出处)与幼儿讨论：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?

教师：如果不用盖子盖瓶子的方法，还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?

引导说出并列对应的方法。

二、帮瓶子找盖子

1、介绍比赛活动

教师请幼儿观察两组瓶子(一组为从小到大的三套，另一组为一样的三套)，请6名幼儿分两组比赛将盖子盖在瓶子上。

讨论：哪一组快，为什么?

2、巡回比赛。

三、幼儿操作活动。

帮狗妈妈整理东西

看，这里有许多套杯和瓶盖，请小朋友们帮它们找到朋友。

活动反思：

针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满意。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累一定的经验，经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比较多见，活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。

活动结束后．我将活动操作材料投放到区角游戏中，一来让能力弱的幼儿可以得到巩固练习，二来进一步满足幼儿的操作欲望，三来鼓励幼儿留意观察生活中不同类型的瓶子和盖子，发现了奇特的瓶子和盖子，可以带来与同伴一起分享。让幼儿初步产生对事物的好奇心，并有初步的探究意识。

幼儿园小班数学教案反思【篇3】

活动目标：

1、学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。

2、初步养成将物品及时归位的好习惯。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双，5双不同颜色的袜子;相关物品的卡片若干组(碗和勺子，牙刷和牙膏，水壶和茶杯，脸盆和毛巾等)

活动过程

一、帮妈妈整理鞋子。

1、出示一堆放乱的鞋子：老师(妈妈)这里有一堆鞋子，小朋友看它们乱七八糟的，我们一起来整理一下吧!

2、请个别幼儿上前操作：你是怎么整理的?这两只鞋子为什么要放在一起?文章.出自.检查幼儿配对情况并小结：材料一样、外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。

二、帮妈妈找袜子。

1、出示颜色不同的袜子，分给10个幼儿每人一只，请手拿相同颜色袜子的幼儿迅速配对。引导幼儿找一找哪两只袜子是一双，应该叠在一起。

2、示范叠袜子的方法，请幼儿尝试将袜子叠整齐。

三、帮妈妈整理其它物品。

1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，请幼儿说说它们的名称以及用处，并请他们说一说：哪些物品可以放在一起?为什么可以放在一起?

2、请幼儿将相关的物品放在一起，并用语言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。

四、结束活动。

1、请幼儿说说家里还有什么东西是一对好朋友，可以放在一起?这些东西放在家里的什么地方?

2、小结幼儿上课情况。

教学反思：

知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。

幼儿园小班数学教案反思【篇4】

设计思路：

计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿提供强化总数、感官计数、多形式计数活动等学习计数练习的机会，同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习?本活动试图从创设适宜的教学情景入手，发挥教师在强化总数上的引导作用，积极为每个幼儿提供计数的操作机会，并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习，从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。

活动目标：

1、能手口一致点数5以内的实物，强化总数。

2、通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力。

3、愿意操作摆弄材料，体验操作活动和集体游戏的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、背景图一张。小动物图片若干，1~5的数字卡片。

2、幼儿人手一份操作材料(萝卜、香蕉、草、超市游戏架图片及数字卡片)。

3、托盘、坐垫、录音机、磁带。

活动过程：

1、创设情境，强化总数。

(1)情景语：今天森林里要开运动会，小动物们都来了，看看它们是谁?

(2)整体出示2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，教师引导幼儿从左到右手口一致地点数，点数到最后一个时教师提高声调，加大音量来说这个数词，并用手指围绕所点数过的动物画个圈，引导幼儿说出总数，出示相应的数卡2~5。[文.章出自快思教.案网]并引导幼儿学习用只、头、匹等量词来表达。

2、点数取物，个体操作。

(1)情景语：小动物比赛结束了，我们送一些小动物喜欢吃的食物给它们吃。(引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。)

(2)提出操作要求。数数有几只动物，一只动物吃一个，应该吃几个食物，从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子上。(教师演示操作卡1)：

(3)幼儿个体操作，教师巡回指导，并对典型的操作案例进行拍照。每个幼儿完成一张操作卡，对点数能力强的幼儿可多提供不同操作卡，或提供点卡满足他们的操作需求。

3、收拾材料，小结点评。

(1)提供两个袋子，引导幼儿按数字卡和食品卡分类收拾操作材料。

(2)运用PPT进行点评幼儿的操作案例。引导幼儿发现同伴的操作错误，并给予纠错。

4、游戏活动，感官计数。

(1)情景语：我们也来当动物运动员进行比赛，运动前先让我们做准备活动吧。

(2)引导幼儿根据图片上动物的总数做相应数量的动作。如：4只小鸭叫4声，5匹马跺5次脚，3只小兔跳3次等，也可根据动物的叫声总数用动作表示，如听猫叫声5声后，做跳的动作5次等，也可根据动作的动作次数发出相应总数的叫声等。

5、延伸活动：动物运动会幼儿带上动物头饰到草地上进行游戏。

教学反思：

如果让我再来上这节课，我会先准备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩游戏。我还会在游戏结束后进行简单的自我介绍，如：我叫什么名字？今年几岁了？我是男生还是女生？在什么幼儿园上什么班？

幼儿园小班数学教案反思【篇5】

活动目标

1、进一步感知7以内的实物数量和数字。

2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。

3、积极愉快地参与数物拼板游戏活动。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1、教具磁性图片，3-7的实物卡若干、数字卡若干。

2、学具第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放在小筐子中。第四、五、六组：

幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。

活动过程

1、集体活动。

目测数群，并按数量分类。

教师出示3-7的实物卡片，引导幼儿目测实物，教师提问：这是什么?它们有多少个?幼儿分别说出实物相应的数量。接着，教师启发幼儿把相同数量的卡片放在一起。教师请个别幼儿上来操作，其余幼儿与教师共同观察并验证其正确性。

按数匹配实物。

教师出示3-7的数卡，启发幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。幼儿观察数卡并说说：这里有什么?是什么数字?幼儿一一讲述后，教师再引导幼儿尝试把相同数量的数字和物品放在一起。先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用语言讲述：几个，我送数字几做你的朋友。

2、操作活动。

第一、二、三组：数物拼板游戏。

引导幼儿观察残缺的实物和数字卡，目测实物数量，说说：图上有什么?(.来源快思老师教案网)有多少?让幼儿根据实物数卡找到相应的数字，拼成完整的卡片。

第四、五、六组：（Jht868.CoM 合同范本网）

(1)引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。

(2)观察实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。

3、评比活动

幼儿间相互观摩，交流自己的成果，体验成功的快乐，教师进行简单的评比，对收拾操作材料快且整齐的幼儿进行表扬。

活动建议

将数物拼板放在数学区域活动中，让幼儿进行操作游戏活动。

教学反思：

活动的开始我创设了情境帮鞋子找朋友，让幼儿从关注自己脚上的鞋子出发，通过观察，使幼儿知道脚上鞋子有两只，两只鞋子是一样的，它们是一对好朋友。在帮鞋子找朋友环节中，请幼儿根据手里的单只鞋子到很多鞋里去找另一只一样的鞋子。在出现问题后，及时引导幼儿进行观察讨论，讨论使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。帮助幼儿解决了特征混淆的问题，使幼儿知道一样颜色、一样花纹、一样大小的两只鞋子是一双鞋子，丰富了一双的概念。在操作环节：材料的设计考虑到了鞋子大小花纹一样颜色不同、颜色花纹一样大小不同、颜色大小一样花纹不同，这几种在操作材料中都显示出来，由于在前面找鞋子环节中幼儿出现了问题，幼儿的问题得到了解决，在操作中都能正确成双配对鞋子。整个活动，老师的指导有针对性，由简到难，层层深入，有效的促进幼儿认知的发展，达到了预期的教育目标。

最后环节鞋子碰碰舞，提供给幼儿的鞋子在颜色、款式、大小上有了帅选，方便幼儿在碰碰舞中快速寻找到和自己手中一样的鞋子的朋友，游戏中并不断和旁边小朋友交换不同的鞋子。以游戏形式引导幼儿继续学习配对，把数学的概念渗透于游戏中，让幼儿在游戏中快乐学习和成长。