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  • 教你写课件: 幼儿园小班数学教案《上下、里外》

    发表时间:2022-07-30

    幼儿园小班数学教案。

    在我们的校园生活中离不开教案,撰写教案有利于教研活动的开展,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,教案应该从哪方面来写呢?小编为大家收集整理了教你写课件: 幼儿园小班数学教案《上下、里外》,希望能够帮助到您。

    设计意图:

    在一次游戏活动中,娃娃家的妈妈对爸爸说:"你去把奶瓶给我拿过来吧!"爸爸找了一会没有找到,就问妈妈:"在哪里呀?我怎么找不到呢?"妈妈指着冰箱说:"在那里呀!"可爸爸还是没有看见。通过这次事件,我感觉小班孩子不能很好地用语言表达方位,因此在圣诞节来临之际,我开展了此活动,希望通过活动的神秘和有趣让幼儿轻松地掌握简单的方位。

    活动目标:

    1.在游戏活动中理解并掌握方位词:上下、里外。

    2.积极参与、大胆讲述,体验游戏活动的乐趣。

    活动准备:

    1.创设情境:两棵挂有礼物的圣诞树;几只放有礼物的圣诞帽子。

    2.各种包装好的礼物,圣诞老爷爷手套一只。

    3.音乐:圣诞歌。

    活动过程:

    (一)随音乐进活动室。(播放圣诞歌)圣诞节快到了,圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物,我们一块儿去瞧瞧吧!

    评:圣诞歌这段音乐比较轻松欢快,听着音乐进活动室可以让幼儿容入到圣诞节的气氛里。

    (二)感知方位:上下、里外。

    1.找一找、说一说礼物在哪里?

    (1)师:圣诞老爷爷把礼物放在哪里了?我们一块儿去找找吧!(播放圣诞歌)评:让幼儿自由找礼物,说说礼物放在什么地方,这里给幼儿一个自由说的机会,同时也给了幼儿和老师、好朋友相互交流的机会。在音乐的伴奏下,氛围比较轻松、活跃。

    (2)提问:圣诞老爷爷把礼物放在了哪里?

    评:对小班的幼儿来说,说完整的语言是很重要的,这个环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外这些方位词,还要鼓励幼儿用完整的语言讲述,这样才符合小班幼儿的年龄、语言特点。

    2.游戏:摸摸礼物跑回来。

    圣诞老爷爷要请小朋友去摸摸礼物,你们愿意吗?(游戏玩法:小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,男孩摸摸树上面的礼物女孩摸摸树下面的礼物快回来。)评:在理解方位词的基础上,和幼儿玩一个他们平时经常玩的游戏,加深了对方位词的认识。这个游戏不仅活跃了活动的气氛,而且可以递进师生间的感情。幼儿对这个游戏很熟悉,所以我增加了一定的难度,男孩、女孩分开摸不一同方位的礼物,一方面增加了游戏的难度,同时解决了游戏时拥挤的现状。

    3.自由取下自己喜欢的礼物。

    (1)师小结:圣诞老爷爷带来了这么多的礼物,有的放在上面(动作),有的放在下面(动作),有的藏在里面(动作),有的摆在外面(动作)。

    评:教师结合动作小结礼物的方位,动作的表现更加形象,十分符合小班幼儿的认知特点。

    (2)小朋友你们想要这些礼物吗?请你去拿一个自己喜欢的礼物。

    评:看到这些包装精美的礼物,孩子们一定很想要,如果一直把礼物挂在树上或者放在帽子里进行教学,过一会就不感兴趣了,所以设置拿礼物这个环节,进一步满足孩子们的需要。

    4.藏礼物,说说将礼物藏在了哪里。

    (1)你们玩过捉迷藏的游戏吗?今天我们一起和礼物捉迷藏好吗?

    (2)你怎么和礼物玩捉迷藏的游戏的?

    评:"捉迷藏"这个游戏充分体现了幼儿的主体地位,首先让幼儿自己选一个喜欢的礼物,然后和礼物玩"捉迷藏"的游戏,使礼物和幼儿直间发生关系,在玩"捉迷藏"游戏的过程中鼓励幼儿说说自己的礼物藏在了什么地方,这里说的方式也有好几种,如先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷,然后请小朋友告诉旁边的小朋友,这样就满足了他们说的欲望。"捉迷藏"的游戏可以使幼儿学习正确运用这四个方位词。

    5.歌表演"圣诞礼物"。

    (1)教师演唱"圣诞礼物"。(歌词:圣诞礼物、圣诞礼物、在哪里?在哪里?有的放在上面、有的放在下面,真好看、真好看!圣诞礼物、圣诞礼物、在哪里?在哪里?有的藏在里面、有的摆在外面,真好看、真好看!)评:老师利用幼儿熟悉的"两只老虎"的旋律,重新填了词,使小朋友听起来很明了,而且加上动作,更加形象生动,小朋友非常愿意表演。而且我利用圣诞老爷爷的形象演唱,小朋友更加觉得希奇,听的很认真。

    (3)幼儿跟着老师一起演唱。

    圣诞老爷爷唱的好听吗?你们想唱吗?那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧。

    (三)拆礼物。

    1.摇一摇、听一听,猜猜里面装的是什么礼物?

    2.拆开礼物,相互说说盒子里的礼物是什么?

    3.品尝、分享糖果。

    评:最后一个环节是本活动的高潮部分,其实从一开始幼儿就很想拥有这份礼物,当我以圣诞老爷爷的口吻说要把礼物送给他们时,他们可高兴了,个个都迫不及待地想看里面到底藏了什么东西?于是我借助幼儿的好奇心,让幼儿摇一摇,猜一猜里面到底藏了些什么,这里可以充分发挥幼儿的想象力,小朋友的猜想很多,有的说巧克力、有的说积木、有的说小手帕……在这个充满神秘的盒子里,到底藏着什么呢?小朋友已经等不及了,于是我又以圣诞老爷爷的口吻请小朋友自己动手拆礼物,然后把自己收到的礼物告诉旁边的小朋友。

    活动延伸:Jk251.cOM

    在日常活动中巩固、运用上面、下面、里面、外面等方位词。

    JK251.com延伸阅读

    [2022课件]幼儿园小班数学教案及反思范文


    当我们提起教学,你印象最深刻的一定是教案吧。做好教案有利于教学活动的开展,好的教案能更好地提高学生的学习能力,好的教案都有哪些内容?下面是小编为大家整理的“[2022课件]幼儿园小班数学教案及反思范文”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

    幼儿园小班数学教案及反思(篇一)

    设计意图:

    小班的幼儿对于颜色的认识较少。所以让幼儿准确的说出颜色也不太可能。所以我创设送礼物、送糖果回家、品尝糖果等情景引发幼儿的学习兴趣,在一系列的情景活动中引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。让每个幼儿在游戏中体验感知认识颜色,给予幼儿充分表现自我的机会,培养幼儿对数学活动的兴趣,体验游戏盒操作活动的乐趣。

    活动目标:

    1.学习将糖果按颜色(红、黄、蓝)分类,发展幼儿的思维能力。

    2.乐意参加数学活动,体验活动的快乐。

    活动准备:

    1.贴有不同颜色的三个盒子。

    2.实物糖果。(红、黄、蓝三种颜色的包装)

    3.课件。

    活动过程:

    一、导入,激发兴趣

    1.师:“李老师今天给小朋友们带来了个客人,我们一起来看看它是谁呢?”

    师:“我们来跟巧虎打个招呼吧!巧虎说小二班的小朋友们真有礼貌,所以巧虎要送你们礼物呢!你们猜猜看是什么呢?”

    2.引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。

    师:“这个糖果是什么颜色的?穿黄色衣服的糖果我们叫它黄色糖果,除了红色糖果还有哪些糖果呢?”

    二、游戏,糖果找家

    1.游戏:糖果找家。

    (1)师“巧虎知道这有好多的小朋友,所以带来好多糖果呢!可是糖果太多了,巧虎看的头都晕了,我们一起来帮巧虎分分类吧!”

    出示三种不同颜色的家:“这是什么颜色?(红色),红颜色的家应该住什么颜色的糖果呢?”(红色糖果) 用同样方法认识黄色、蓝色的家。

    (2)请个别幼儿来示范送糖果回家。

    师:“现在我要请几位小朋友把这三个糖果送回家。”边送边告诉糖果“X色糖果,我送你回家”。

    2.幼儿操作。

    幼儿自由送糖果,老师检查。

    (1)师:“这儿还有好多糖果没回家呢,我们一起送它们回家吧。”边送边说“X色糖果,我送你回x家”。

    三、小结,品尝糖果

    将糖果发给幼儿,并让幼儿与边上同伴互说“我的糖果是X色”。

    幼儿园小班数学教案及反思(篇二)

    活动目标

    1、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。

    2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。

    3、学习正确使用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表述,并读准字音。

    活动准备

    1.课件-认识前后

    2.玩具若干

    活动过程

    一、引起兴趣

    小朋友们,大家好!我是多拉A梦,很高兴见到你们。

    今天,让我们一起来认识和学习一下“前、后和上、下”吧!

    二、通过课件,引导幼儿学习方位词。

    1、玩游戏

    大森林中,大雄、静香、小胖、小强在一起玩游戏,他们准备要进行一场跑步比赛。

    比赛开始了!

    (1)小朋友们,请注意观察,看看谁跑的最快,在最前面,谁跑的最慢,在最后面。

    (2)小朋友们,你们说说:谁跑的最快,在最前面,谁跑的最慢,在最后面。

    三、引导幼儿学习正确使用方位词。

    教师:你们看!一群小动物要排队上山啦!

    (1)小兔子的前面有哪几只小动物呢?

    (2)看看大马的前面是谁?大马的后面是谁呢?

    四、理解和运用方位词。

    看看图片上的小动物,你还知道什么呢?

    进一步帮助幼儿理解“前、后|的方位词。

    幼儿园小班数学教案及反思(篇三)

    【活动目标】

    1、能手口一致地点数10以内的数。

    2、对点数活动产生兴趣。

    3、初步培养观察、比较和反应能力。

    4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

    【活动准备】

    1、动物园门票每人一张。

    2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。

    【活动过程】

    一、情境导入:以去“动物园”游玩的形式,带领幼儿进教室。

    点数9个小朋友。

    师:我们要到动物园去玩了,请小朋友排队入场。请男孩子排在一起,女孩子排在一起,记住要从小红旗那开始,看谁动作快。

    ①幼儿自主排队。

    ②男女小朋友相互点数人数。

    师:现在请男孩子来数一数女孩子有几个?记住要从小红旗开始。(男孩子数女孩子)再请女孩子数数有几个男孩子,要求一致。

    二、延续情境:练习手口一致点数10以内的数。

    (1)示范数10的数。

    师:瞧,这是谁呀?让我们看看有几只?

    (2)提出操作要求。

    师:动物园里这么动物,要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队,排一个要大声数一个,看看你一共数到几个动物?

    (3)幼儿操作,教师巡视并对能力弱的幼儿提供指导或帮助。

    (4)评价——请几名幼儿点数自己的操作材料。

    师:你的是什么动物?请你从小红旗开始用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个?数完后追问:你数到了几个?

    (5)挑战:点数15以内的数。

    动物园又来了许多动物,可是这么多数也数不清,谁愿意上来帮我数一数?

    三、结束情境。

    师:时间不早了,动物园要关门了,请小朋友把动物放回笼子,来排队吧!

    【活动反思】

    《数数有多少》的目标是:

    1、能收口一致地点数10以内的数。

    2、对点数活动产生兴趣。

    课前所思:目标中是要点数10以内,小班幼儿对于情景化的游戏,特别喜爱,正好本周主题是春天,小朋友都有去动物园玩的经验,所以定位在去动物园的情景。

    课堂实践:

    我带着15名小朋友进入场地后,以“进动物园要排队”的形式,让男孩、女孩排在分别排在小红旗后面,并且相互从小红旗处数数,看看“男孩、女孩各有几个?”点数完毕后,和小朋友一起学习了10的点数后,提出要求:请把这些玩具在小红旗上面排队,边排边数看看一共有几只?小朋友自主选择后,我个别邀请几位上前操作。最后以动物园要关门,请小朋友带好动物,跟随我出教室。

    小百科:起初人们只觉得某部分的数是数,后来随着需要,逐步将数的概念扩大;例如毕达哥拉斯认为,数必须能用整数和整数的比表达的,后来发现无理数无法这样表达,引起第一次数学危机,但人们渐渐接受无理数的存在,令数的概念得到扩展。

    幼儿园小班数学教案及反思(篇四)

    活动目标:

    1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

    2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。

    活动准备:

    1、画有背景图的大房子、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)

    2、让一个大班幼儿扮演小白兔,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个, 小塑料篮子6个(每组2个)。

    活动过程:

    一、以故事形式引出主题

    1、讲故事引起幼儿的兴趣

    小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(铃…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友你们看,这新房子漂亮吗?

    2、出示画有背景图的大房子,提问:

    小朋友,你们看,老师把房顶盖成什么形状的?幼:(三角形)房身呢?幼:(正方形)门又是什么形状的呢?幼:(圆形)引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

    二、复习图形

    小朋友真聪明,全都答对了,今天老师就跟小朋友复习这些图形。

    1、出示“魔术箱”

    小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!

    2、提问,从魔术箱内变出图形

    轰,妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀?幼:(圆形)它是什么样的呢?幼:(没有角的)依次变出正方形、三角形并进行提问

    三、游戏——铺路

    1、老师接到小白兔打来的电话,要给老师道谢,并要求再次帮助

    (铃……)教师接电话,小白兔说:“谢谢你为我造了一间新房子!刚才我想来跟你道谢时,家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,把我的脚扭伤了,老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?”

    小朋友,你们都听到了小白兔的话了,那么,要不要帮助小白兔呢?幼:(要)好吧,我们一起帮助小白兔把路铺好。

    2、摆出各种形状不同的几何图形

    小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同形状的坑,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,直到把坑全铺平好吗?(边讲解边示范)

    3、幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料(在塑料蓝子里寻找各图形)

    四、结束部分

    让幼儿扮小兔跳,沿着铺好的路去探望受伤的小白兔并和小兔一起做游戏,找一找日常生活中的几何图形。

    五、活动延伸

    指导幼儿用彩色纸、皱纹纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。(赣县城关幼儿园 邱葵华)

    幼儿园大班数学教案:熊出没 怎么写


    活动目标:

    1.感知行、列组成的空间的序列,能找到相应的方位并尝试表达清楚。

    2.发展数学空间能力和快速反应能力。

    活动准备:

    1、课件。

    2、红、黄两队十二格的格子各一个。

    3、计分牌。

    活动过程:

    一、游戏一:熊大、熊二捉迷藏,感受9宫格的空间方位并尝试表述。

    1、师:谁躲到了哪里?用一句话表述清楚。

    2、引出横排、竖排,知道行和列。

    3、继续感受9宫格方位。找到熊躲藏的位置并尝试表述:谁在哪一行或列的第几个,课件辅助帮助感知9的方位空间。

    二、游戏二光头强在哪里,寻找12宫格的空间方位并尝试表述。

    师:光头强慌慌张张跑过去,熊大、熊二赶紧追过去看个究竟,他们来到了又一片树林,这片树林和刚才那片有什么不一样?(多了一列)师:光头强躲起来了,熊大、熊二能找到他吗?

    红、黄两队幼儿各请一名幼儿,分别找到光头强的位置并能清楚表达空间方位。

    进行3~4轮。

    三、竞赛合作12宫格种树游戏,快速反应找到相应的空间方位师:光头强砍了树,小朋友帮助在森林中种树,看哪队中的又对又快。

    幼儿分两组,幼儿作为树,看图示在12格的土地上找到相应的位置。

    1、红队尝试看种树图种树。

    2、黄队尝试看石头图,避开石头种树。

    3、种树竞赛,三轮,计分。

    4、提高难度,图出现五秒,幼儿通过记忆避开石头种树,竞赛计分。

    四、结束师:感谢你们帮熊大、熊二种了树,大家一起开心地合个影。

    活动点评:

    陈 瑶:

    整个活动的设计是以熊出没来贯穿的,激起了幼儿参与活动的积极性。而且孩子原有的知识基础中对行和列的概念并不是很清晰,经过这个活动的深化,他们能能找到相应的方位并能表达清楚,发展了孩子的数学空间能力和快速反应能力。

    周金玲:

    以幼儿喜欢的动画片熊出没贯穿整个教学活动,很是吸引孩子们。孩子们在活动中积极参与,特别是小朱小朋友,会帮助其他小朋友纠正错误,很好。如果在集体游戏种树环节教师要求提清楚一点,熊二队的小朋友就不会搞不清楚了。在数字倒计时的时候,可以加点音效,让幼儿懂得等待5秒钟。

    缪中瑛:

    整个活动环节流畅,以游戏贯穿整体,幼儿参与积极性高,整体效果良好。但是个别孩子,没有说到排序的规律,应该先带领幼儿一起去熟悉这种规律,在多讲解几次,这样幼儿就能很明显观察到排序的规律了,也有利于接下来的幼儿自己操作环节。

    华金蓉:

    动画片熊出没一直都是孩子们喜欢的。本次活动以动画片为线索,贯穿其中,孩子们的兴趣一下子就吸引住了。同时在活动中,以比赛的形式让孩子充分了解行、列的概念,从玩中学,更能提升孩子学习的积极性。

    [课件分享] 幼儿园中班数学教案《动物生肖排队》


    大家对教案都很熟悉了吧,教案也是老师教学活动的依据,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。你是否在烦恼教案怎么写呢?本站收集整理了一些“[课件分享] 幼儿园中班数学教案《动物生肖排队》”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    活动目的:

    1、巩固十二生肖的排列顺序。

    2、巩固数字1-10。

    3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。

    活动准备:

    1、1-10的号码牌、1-10不颜色的的数字、

    2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。

    3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。

    活动过程:

    一、全体幼儿站四队,教师提出:"今天森林里召开十二生肖动物表演会,邀请我们去参加,你们愿意去吗?"

    "但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢?你们能够告诉我吗?"(幼儿回答)

    二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。

    1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。

    2、请小朋友对号入座,并看准数字的颜色。

    3、管理员检查观众是否坐对了痤位。

    三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来,请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。

    1、清查人数,看是否到齐了。(了解十二生肖的数量)

    2、十二生肖站队。(巩固十二生肖排列顺序)并回答出某某前面的动物是谁?

    3、请小朋友分组来排队。

    4、给十二生肖挂号码牌,以提示小动物何时出场。并说出几号选手是谁?

    5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。(巩固对生肖动物的分类)

    四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。

    活动反思:幼儿懂得在公共场合应注意的礼仪及文明,如不大声喧哗,要有秩序的排队。

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