教你写教案: 《孔乙己》教学设计wps版

孔乙己教学反思。

教案课件是老师上课的重要部分，本学期又到了写教案课件的时候了。要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？由此，有请你读一下以下的“教你写教案: 《孔乙己》教学设计wps版”，欢迎你阅读与收藏。

【教学目标】

1、学习小说运用“与手相关”的细节描述来刻画人物的方法。

2、透过“与手相关”的细节描述来分析人物的性格与形象。

【教学主要步骤】：

【环节一】忆读明点;群众忆读有关手的文学作品，并出示细节的定义作用及相关注意事项。

《一面》竹枝似的手《甜甜的泥土》母亲“双手紧抓铁栏使劲地摇着”-------“慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹的很紧的，还带着体温的糖”小亮“他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗”---“他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。”“他悲哀地蹲在地上，呆呆的凝望着。一会二，又情不自禁地伸出冻裂的小手指。抠起一点泥土放在舌尖上---”

【环节二】再读找点：请同学们再度《孔乙己》，找找文中有哪些“与手有关的细节

【环节三】精读品点分组谈谈自己的阅读感受，分析其作用。把写到手的相关资料加以自己对文本的解读，能够适当加入想象用具体的文笔描述出来，配图画。老师板书主要的四种手，文图呈现。剖析人物。

【环节四】熟读悟点：造成孔乙己如此性格命运的，难道真是这只“手”之罪吗还有哪些无形的手将孔乙己推向死亡之路呢挖掘主题。出示“有形的手”“无形的手”

【教学过程】

一、导入：师：同学们，这天我们就上一堂关于“手”的课，崔老师有一双手，请前排同学观察，说说这双手的特点。这是一双白胖的手，一双沾满粉笔灰的手，一双因长期写字变形的手，一双因粉笔灰而粗糙的手，一双温暖而有爱的手·····体型偏胖，职业教师，性格外向，可爱，热爱学生的好老师。那么我们来看一些文学作品中的手，你读出了手背后怎样的深意《一面》一双为革命辛勤工作身体瘦削的手《甜甜的泥土》中离婚妈妈对孩子的思念，母爱的体现。小亮对妈妈给的烫的喜爱珍惜之情，离婚后孩子的无助被虐待的情境，小亮友善可爱的心......

二、明确学习任务

师：这节课的学习任务是：手中窥人。我们读一遍：“从手看孔乙己”

三再读找点：请同学们再读《孔乙己》，找找文中有哪些“与手有关的细节

1、找出有关手的句子。

师：请大家用跳读的方法圈点批注。请同学说出写手的句子，并分析手的功用。

师：请同学们说说这些手的功用是什么仿造例句说。

例子：便排出九文大钱――有了几个钱，做姿态，摆架子，写出了他的虚荣和穷酸气，是一双在短衣邦面前摆阔的手。

(1)小组讨论交流。

(2)小组展示，比一比，看一看，哪个组总结得正确而全面。

生：(小组展示)

(1)你必须又偷了人家的东西了!――生活所迫，一双用来偷书的手。

(2)便替人钞钞书―――不爱劳动，不懂得营生，一双用来替人抄书的手。

(3)你怎的连半个秀才也捞不到呢――读书人象征，一双连半个秀才都捞不到的手。

(4)孔乙己刚用指甲蘸了酒――热心教小孩识字，善良，一双用来蘸酒写字的手。

(5)伸开五指将碟子罩住――善良、幽默，一双用来罩茴香豆碗碟的手。

(6)先是写服辩，之后是打――偷东西被打，一双用来写服辩的手。

(7)他从破衣袋里摸出四文大钱――生活贫困潦倒，一双用来摸出钱的手。

(8)原先他便用这手走来的――受伤惨重成了残废人，处于死亡边缘，一双用来走路的手。

2、写“手”：大家能否将这些手再为细致的描绘出来，能够适当加入合理想象，一两句话即可。

3我们挑出主要的几句来分析，同学们能不能给他配张图，简单勾勒一下就好。饱受生活折磨，常遭欺凌侮辱，好吃懒做，追求功名，自命清高，迂腐不堪，自欺欺人心地善良死要面子，麻木不仁，至死不悟，

师：(小结)从这些文字中我们能够看到有关手的细节描述能够帮忙我们认识人物，了解他的性格特征，了解他的人生经历甚至还能够揭示深刻的主题，那里的手是一双意蕴颇丰的手，手活画了人物的性格：或爱慕虚荣，或自欺欺人、或自命清高、或心地善良，或鄙视劳动…这是一双受到严重摧残的手。

手的功能变形是他的灵魂的扭曲，身心的变形让他的手完全丧失了正常的功能。让我们分明看到一个科举制度的牺牲品在他悲苦的人生道路上留下的一串足迹。

(板书)

(三)拓展延伸

师：从上面的学习中，我们能够看出：这双“有形的手”将孔乙己推向死亡的边缘，变成一个垂死挣扎的陌路人。那有没有一些“无形的手”“隐形的手”加速了孔乙己死亡的步伐呢

生：周围的人：小伙计，掌柜的，酒客们。

封建科举制度，封建等级制度，封建教育制度，封建社会的种种黑暗。在那样的社会中，人们渐渐丧失了良知和仁爱，变得冷漠无情，弱者并不值得同情，倒是取笑的对象。不光展示了悲哀的孔乙己更让我们看到社会的众生相，哄笑之声迭起，更显出忧愤如此之烈，悲啊，悲凉悲哀悲痛!孔乙己，再见了，一个可有可无，可笑可怜的剩余人!

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【学习目标】

1、有感情地朗读课文，了解大花猫性格的古怪和小猫的可爱。

2、体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。 [教学重、难点]：

在阅读中体会猫的性格实在有些古怪，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。

【自主学习】

1、读读记记“任凭、尽职、淘气、贪玩、抓痒、暖和、的确”等词语。 2、课文填空并解答：课文主要写了（ ）的大猫和（ ）的小猫。从这些词语中，我们可以感受到（ ）

3、自主朗读课文。

4、自由读课文１——３自然段用“————”画出围绕哪句来写的，用“～～～～～”画出描写大花猫性格古怪的句子。（重点）

5、读课文第一自然段，找出描写猫老实、贪玩、尽职的词句。

【合作探究】

（温馨提示：小组内自主读文，读 中交流、理解、感悟。）

1、这只大花猫既既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）。真是（ ）。

2、猫的老实表现在（ ），贪玩表现在（ ），尽职表现在（ ）。

3、读第二自然段，用“—— ————”画出猫高兴时的样子，用“~~~~~~~”画出不高兴时候的样子。

【检测提升】

今天，我学习了课文《猫》，知道了老舍爷爷家的大花猫（ ）。

它既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）。高

【归纳整理】（小提示：学会了哪些主要的字词、文章的主要内容、作者要表达的思想感情等。）

1.这节课我学会了 兴时（ ）它有时很（ ）有时很（ ）。小猫（ ）可以看出老舍爷爷对猫的（ ）之情。

请学习作者的写作方法，写一写自己喜欢的小动物

等词语。

2.本文的主要内容：

3.我还想说

【学习后记】

请你将本课学习的收获、感想、惑记下来。

教你写课件: 生日教案.wps

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活动目标：

1、 体验集体过生日的快乐，感受班级大家庭的温暖。

2、 感知生活中的数学，提高解决问题的能力。

3、 运用已有的美术技能制作礼物并互相赠送。

4、 愿意和别人分享食物。

活动准备：

1、 利用谈话活动师生共同讨论派对需要准备的事物及怎样庆祝生日。

2、 《生日歌》VCD碟片、小蛋糕、盘子、叉子、蜡烛（粗细不同）、火柴、打火机等。

活动过程：

1、 鼓励幼儿互相帮助，装扮成漂亮的小寿星。

2、 讲述：我最想得到的生日礼物。教师重点引导幼儿运用正确的量词进行讲述。

3、 采用集体、自由结伴的形式运用双语演唱歌曲《生日快乐》。

4、 启发幼儿思考：

（1） 有什么办法能很快地让每个小朋友自己点蜡烛？点火时要注意什么？要点几根蜡烛？

（2） 一块蛋糕可以切成几块？你想把蛋糕分给谁吃？

5、 幼儿插点生日蜡烛，切蛋糕。教师重点引导幼儿根据自己的年龄插相应数量的蜡烛、感知整体和部分的关系。

6、 在《生日快乐》的背景音乐中品尝好吃的蛋糕。

7、 根据实际情况组织幼儿评价、讨论。

8、 启发幼儿到区角延续有关的活动，鼓励幼儿制作各种生日礼物互相赠送，互相祝福。