[热搜教案] 中班科学活动教学设计：种子的生长

中班科学活动教案。

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，准备教案课件的时刻到来了。只有做好教案课件的前期撰写，才能充分实现教学意图。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？下面是小编为大家整理的“[热搜教案] 中班科学活动教学设计：种子的生长”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1.初步了解蔬菜的基本特征，了解蔬菜的生长变化过程。

2.学习蔬菜的基本种植方法，培养幼儿动手操作的兴趣和能力。

3.知道吃蔬菜对身体有好处，养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食。

重点：知道种植时的基本方法。

难点：学习植物的基本种植方法，培养幼儿动手操作的兴趣和能力

活动准备：种子、图片、植物生长过程图

二、基本部分：www.jk251.Com

出示蔬菜图片，引导幼儿说出其名称，表达对蔬菜的喜好。

老师：你们看，这是什么？（出示常见的蔬菜）你们吃过吗？是什么味道？好吃吗？

老师：老师也很喜欢吃蔬菜，因为蔬菜可以预防流感等疾病、补充我们身体的维生素。

老师：蔬菜这么好吃，你们知道蔬菜是从哪里来吗？农民伯伯是怎样种出蔬菜的？

1.环节一

老师出示蔬菜，引导幼儿说出其名称、特征及用途。

老师：你们看，这是什么？（出示常见的蔬菜）是什么形状的？颜色？

老师：让我们仔细看一看、摸一摸、剥一剥、掰一掰蔬菜，看看有什么新的发现？

提示：引导幼儿发现蔬菜是由多个小叶子和根茎组成的，每个蔬菜都有不同的叶子，像胡须一样的根。

老师：你们吃过哪些蔬菜吗？是什么味道？喜欢吃吗？（让幼儿知道吃蔬菜可以预防很多疾病）

2.环节二

老师：农民伯伯是怎样种蔬菜的？

老师小结：农民伯伯把蔬菜种子撒在泥土里，然后给小种子浇水，蔬菜就种好了。

老师：农民伯伯为什么种小种子，不把种子种在一起呢？

老师：小种子是怎样长成大蔬菜的？

老师小结：小种子慢慢钻出了土地，就长出了绿芽，绿芽往土外钻，绿芽长呀长呀，就长成了一颗大蔬菜。

3.老师示范种植蔬菜的步骤，引导幼儿仔细观察。

老师：农民伯伯种出了蔬菜，让我们吃到了好吃的蔬菜，让我们也来种蔬菜吧！

老师：我们先把一个个小种子，摆放在泥土里（无土栽培育苗盘里），拿起一个小种子，均匀摆放，盖好育苗纸，最后给小种子喷洒浇点水，就种好了。

3.环节三

老师引导幼儿交流种植蔬菜的方法。

老师：小朋友们真能干，会种蔬菜了，你们能告诉老师是怎样种蔬菜的吗？

三.结束部分：

引导幼儿收拾物品，结束教学活动。

老师：小朋友们的植物种好了，让我们慢慢等着他们长大吧！现在，我们要先收拾地上的物品，要不然我们会被这些物品拌倒的。引导幼儿做好后期的观察记录，养成持久观察的良好习惯。

活动延伸：

引导幼儿可以回家进行种植，或者利用春季外出体验种植的乐趣。增强幼儿的自信心和成就感。

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热搜课件: 中班科学球与气教学设计壹篇

大家对教案都很熟悉了吧，教案在我们教师的教学中非常重要，高质量的教案对孩子的成长有促进作用，那么如何写一份幼儿园教案？本站收集整理了一些“热搜课件: 中班科学球与气教学设计壹篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

目标

1.初步探索皮球中气的多少与弹力之间的关系，能大胆的用语言表述自己发现的过程。

2.积极参与探索活动，对周围生活中的常见科学现象有兴趣

3.乐于和同伴交流自己的想法，并能与同伴合作完成实验。

准备

1.皮球人手一个，但有的气足、有的气稍少、有的几乎没气。

2.气泵、打气嘴若干。

过程

1．拍球比赛，引导幼儿发现

教师：今天我们进行拍球比赛，请大家选一个皮球站好做好准备。

幼儿自选皮球，教师观察幼儿挑选皮球的行为，如有的幼儿会用手压一压，有的会和同伴争抢气足的球等。

提问：刚才选球的时候，为什么要用手压一压？你们觉得什么样的球好拍？

拍球比赛。

教师：我们来试一试，刚才你拍了几个球？为什么我们都会拍球了，有的人拍得多，有的人拍得少呢？

2．幼儿再次拍球，体验球中气的多少与弹力之间的关系。

教师：请小朋友们再拍拍球，这次要将每种球都试试，

儿感受气流吹拂面庞的感觉。

提问：皮球里有气吗？

实验：将气足的和气少皮球放在同一高度落下并进行观察。

小结：气足的球容易弹起来。

建议

教学变式：如果实验条件不允许，可以5-6人为一组，分别试验不同的方法。

活动延伸：在日常生活中，如果幼儿遇到要让热水变冷的情况，教师可帮助幼儿迁移已有的经验解决困难。

领域渗透：本活动中，涉及到数学知识的应用——幼儿学习测量温度，认识温度计上数字大小和温度高低的关系。如水变冷了，温度有什么变化？水温表上的数字有什么变化？

热搜课件: 中班科学分豆豆教学设计反思壹篇

我相信幼师都接触过教案，教案在我们教师的教学中非常重要，要想在幼儿园教学中不断提升自己，教案必不可少。幼儿园教案要写哪些内容呢？《热搜课件: 中班科学分豆豆教学设计反思壹篇》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

设计意图：

生活中，幼儿经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾于是我给孩子们上了一节语言活动，题目是《豆豆生气了》首先我提问孩子们：你们有生气的时候吗?哪些事情让你生气?

活动目标：

1、能仔细观察画面，描述故事主人公的生气情景。

2、了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方式。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、活动图片《豆豆生气了》，

2、毛绒玩具小熊、长颈鹿。

活动过程：

1、豆豆为什么生气

----小朋友，你们有生气的时候吗?哪些事情让你生气?

----有一个小朋友，他的名字叫豆豆。他可生气了，想知道是什么事情吗?好，我们一起来听豆豆生气的故事。(讲述故事第一段)

----哎，小朋友，豆豆为什么生气?他说了什么?

----如果是你的玩具让其他小朋友玩一会儿，你会生气吗?

----你生气的时候是怎么样的?(请个别小朋友上来表演)

2、豆豆生气是怎么样的

----下面，我们来看看豆豆是怎么生气的(讲述故事第1段至和第5段，并配合肢体动作和神情的表现。引导幼儿仔细观察《豆豆生气了》前5页画面。)

----豆豆生气的时候，表情是怎么样的?请一个小朋友来学学。肚子里的一团火呼呼地冒出来。你能看出来吗? -

---豆豆生气得跺脚、喘粗气，你能看出来吗?

----豆豆把枕头踢到了谁的身上?

----枕头踢到小熊和小鹿身上，它们心里难过吗?

3、豆豆怎样不生气

----那豆豆会怎么做呢?原来豆豆是这样做的(讲述故事后三段)

----今天，豆豆的小熊和长颈鹿来到了我们教室里，我们来学学豆豆是怎么做的好吧!(教师抚拍、安慰毛绒玩具：别生气，别难过。引导幼儿模仿教师的动作与言语。)

----豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看蓝天和白云，慢慢地就不生气了。

4、小结

----小朋友们，我们也会有生气的时候，当生气的时候，我们要学着像豆豆那样深呼吸(深呼吸怎么做?)，想着蓝蓝的天上白云柔柔的，软软的，我们也就不生气了。多和好朋友出去玩玩，做做游戏，做一个开心的人，好吗?

----让我们出去和小熊、长颈鹿一起开心的玩游戏吧!

活动反思：

日常生活中，幼儿经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾，也因为闹矛盾让自己和同伴都很不开心，这些不良的情绪往往影响孩子间的友好交往。《豆豆生气了》这个故事，借助豆豆这一主人公故事告诉了幼儿生气这一不良的情绪会让伙伴都害怕他，不敢与他亲近。活动将重点放在让孩子来调节自己的情绪，引导幼儿正确对待自己的负面情绪，摆脱愤怒情绪，使自己快乐起来。活动后我感觉，还可以再引导幼儿不止生气的时候，有时候太激动，太高兴的时候也可以学着调节一下自己的情绪。让自己的心情一直处于平稳的状态下。

[热搜课件] 幼儿园中班科学教学设计设计：奇怪的味道(篇二)

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[热搜课件] 幼儿园中班科学教学设计设计：奇怪的味道(篇二)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

奇怪的味道

活动目标

1、激发科学探究的兴趣。

2、进一步感知鼻子的作用。

3、能认真倾听他人的发言。

活动准备

气味比较浓的东西（醋、芳香剂、香水等等）、课件。

活动过程

一、谈话导入。

师：在上次活动中，大家认识了我们的鼻子，知道了鼻子有不同的种类，你还记得有哪些吗？

师：大家的鼻子都很漂亮，那请问我们的鼻子有什么作用呢？

二、感知体验。

请幼儿捏住自己的鼻子，过1020秒后请幼儿说说感觉，并说说为什么？

教师小结：鼻子可以帮助我们呼吸，也就是说可以帮助我们把新鲜空气吸进身体，再把身体里的废气呼出来。如果堵住了鼻子，就会很难受。时间长了，还会有生命危险，所以，小朋友玩的时候千万不要堵住鼻子，例如，用枕头捂住头就是非常危险的，那会让鼻子无法呼吸。

教师出示气味比较浓的东西，请幼儿闻一闻，并说一说闻到的气味。

请幼儿先闻一闻醋，再闻一闻香水。让幼儿说一说喜欢哪一种气味，为什么？

教师小结：鼻子的主要作用是呼吸，不过鼻子还有一个特殊功能，它能闻气味。

三、故事分享。

教师利用课件《用鼻子闻一闻》与幼儿分享故事。

请幼儿说一说，故事中的小猴都闻到了哪些味道？

小猴后来为什么闻不到味道了？它心里是怎么想的？

教师小结：鼻子可以帮助我们呼吸，还可以闻到各种气味，我们要好好保护我们的鼻子。

四、快乐游戏。

请幼儿到幼儿园周围闻一闻，说说闻到了什么气味，喜欢哪种气味。

活动应变

教师在引导幼儿回答问题时，可以边复述故事，边让幼儿回答。

活动延伸

请幼儿回家闻一闻，说说闻到了什么气味，喜欢哪种气味。

区角活动

科学区：用透明塑料小瓶装一些酱油、醋、可乐、白酒、水等放在区域内，引导幼儿去闻一闻，锻炼幼儿的嗅觉。

环境创设

在种植区种植一些清香的花卉。例如：桂花等。

家园同步

家长可以让幼儿闻一闻食物的味道，并让幼儿说一说这些味道，自己喜欢哪一个，不喜欢哪一个。

随机教育

提示幼儿注意鼻子的安全。

附录：《用鼻子闻一闻》

小猴的鼻子特别的灵敏，它能闻到很多的气味，早上上学路上它要路过一个公园，公园里的花草散发出来的香气让它心旷神怡。走一会儿要路过一个垃圾处理房，那里的味道臭臭的，它可不喜欢，大踏步地往前走，赶紧离开这里。路边遇到一个人抽烟，浓浓的烟味把小猴呛得直咳嗽。终于来到了幼儿园，幼儿园的环境真是舒服。突然小猴闻到了一股非常浓郁的香味，小猴顺着香味找去，原来是厨房的阿姨们在准备午餐，哇，好香的饭菜啊，馋得小猴直流口水。小猴心想，有鼻子可真好啊，可以闻到这么香的香味。可是，有一天，小猴突然闻不到一点的味道了，还不停地打喷嚏。它着急地问妈妈：妈妈我的鼻子是怎么了？妈妈告诉它：你感冒了，鼻塞了，自然闻不到味道了，等你感冒好了又能闻到了。小猴长舒了一口气，哦，原来是这样。小猴说：我要好好锻炼身体，保护好鼻子，不再让自己感冒。

大班科学宝宝的生长过程教案优质文章

【活动目标】

1、理解故事内容，学习用完整的一句话表达自己的想法。

2、简单的让幼儿了解胎儿的生长过程。

3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

4、充分体验;科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

【活动准备】课件（宝宝的生长过程）、《小麻雀打电话》故事磁带、油画棒、小花被一床、小朋友小时侯的照片。

【活动过程】

一、开始部分：

师生谈话：

1、请小朋友看一看你们小时侯的照片，可互相看。

2、我们很小很小的时侯是什么样子呢：都在干什么呢：

二、基本部分：

1、出示胎儿的生长发育录像片，请幼儿观察宝宝的生长过程。

让孩子们了解从胎儿到出生到怎样被妈妈养育大，有一个全新的认识。刚才，小朋友都看了录像，老师相信你们从中又学到了很多知识，那小朋友们看一下，老师给你们带来了什么？

2、出示小花被：

师： 小朋友，谁能告诉我这床小被子是什么样子的？

幼：这是一床小花被，是正方形的。

师：小花被都是给谁用的呢？

幼：当然是小孩了。我妹妹就用呢。我来幼儿园的时候，奶奶还给我用小被子盖着我呢。

老师小结：哦，原来这床小被子用处这么大，那我们现在就听听这个故事里的小花被有什么用，好吗？

3、听录音故事《小麻雀打电话》，

4、老师有表情的讲述故事，并提问：

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里都有谁啊？

（3）故事中的老婆婆和妈妈为小姑娘准备了什么？

（4）小麻雀和小姑娘在电话里说了些什么？

5、教师进行小结。

6、孩子们戴上头饰进行分角色表演。

7、哇，小朋友刚刚表现这么棒，那现在用我们的小手把小花被打扮漂亮一些吧！

小朋友用油画棒给小花被涂上漂亮的颜色。

对孩子们的作品进行展评并张贴在互动墙壁上。。

三、活动延伸：[教案频道] /jiaoan

1、让幼儿回家问问爸爸妈妈，在他们出生前，家人为他们做了哪些准备？

2、让爸爸妈妈给孩子讲讲他们小时侯的趣事，回来在讲给老师和小朋友们听。

四、结束部分：

学习折纸：小花被，并进行装饰。

活动反思

在备课时看到这个内容，我有点吃惊。没想到在大班就涉及到一些关于孕育生命的知识。在这个活动中，要让幼儿知道宝宝是在妈妈子宫里孕育出来的，但最主要的还是让幼儿理解妈妈孕育自己的艰辛，萌发幼儿对于母亲的爱。

活动之前，由于自己经验与学识的不足，我上网查阅了一些有关知识，在充实自己之后再上这个活动心里就有个底了。活动开始是以提问的形式来导入主题的。在通过幼儿一系列的回答中引出了妈妈是如何孕育宝宝这个问题。当提到这个问题时，他们都争先恐后的发表着自己的意见，听着还挺有条理的，现在回想起来回答的很有条理的幼儿都有一个弟弟或还未出生的妹妹。当问到他们;你们知道我们在妈妈肚子里的时候是什么样的吗？他们的回答都特别的奇特，而对于他们的回答我没有给予肯定或是否定。因此有些幼儿就反问我道：;老师，你说我们在妈妈肚子里的时候是什么样的啊？于是我出示了课件，让他们自己去寻找答案。

幼儿对于时间的概念不是特别的清楚，当我说到;宝宝在妈妈子宫里要生活10个月的时候，他们就问道;那要多久？;时间很长吗？。而我通过课件来解释，让他们理解妈妈孕育自己的艰辛，让他们爱妈妈，关心妈妈，知道妈妈的伟大。很多幼儿听了之后都纷纷讨论要如何爱自己的妈妈，我是怎么去关心妈妈的。听着他们的讨论声，我知道这个活动所要达到的要求已经出来了。

;世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝最后我们在歌声中表达自己对妈妈的爱，在歌声中结束整个活动。

大班科学种子里有什么教案

活动目标：

1.探索发现种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的形状与特征。

2.乐于发现，会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。

3.乐意动手操作，体验发现的乐趣。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：

物质准备：

1、稻子、苹果、向日葵、花生等图片、

2、各种种子的PPT

经验准备：认识一些植物的种子。

活动过程：

一、导入，激发幼儿寻找种子的兴趣。

师：小朋友们，今天植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参加他们的种子大聚会，你们想不想参加?不过他们给我们出了许多难题，答出来才能参加，让我们一起来看看吧。

二、记录表猜想有没有种子师：国王给我们带来了一些种子的图片，他想让我们猜猜，这些植物和果实有没有种子，有的话在后面打√，没有就打×。并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里?把它的种子画在前面的图上。(发记录表)选几张记录表来点评，但不作判断师：我看到小朋友们都把自己的猜想认真的记下来了，那你们的猜想正确吗?现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想到底正不正确。

三、探索种子在哪里

1. 向日葵师：了解向日葵的种子师：向日葵的种子在哪里?(花心里)那你们知道还有那些种子是藏在花心里的?说完看ppt

2. 探索苹果的种子(点击苹果)看这是什么?它的种子又在什么地方呢?剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。

师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。幼儿说完看ppt

3.花生的种子师：花生的种子藏在哪里呢?

师：刚才我们看了那些植物的种子呀?你们有什么发现吗?

师小结：我们发现许多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳子里。

4、香蕉的种子师：香蕉有种子吗?他的种子藏在哪里呢?

5、比较植物的种子：

师：我们小朋友前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌上了，请小朋友们去看看，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗?有什么不同?(比较各种种子的特征)。

教师小结：每种种子的颜色、形状、大小各不相同。

四、种子连线师：这里还有一些种子，请小朋友们来连连线。

五、了解一些特殊的种子。

师：今天我们认识的种子他们都藏在果肉里，果壳里还有花心里。其实在植物世界里还有一些特殊的种子，你们想不想知道呀?那我们一起来看看吧，如松树的种子外面没有果皮包着，还有不结种子的植物呢，如蘑菇、海带等。

六、活动延伸：

师：现在老师有一个问题，这些没有种子的植物是怎么长出来的呢?(鼓励小朋友回家和爸爸妈妈查查资料，这些没有种子的植物是怎么长出来的)

活动反思：

在教学中幼儿是主体，把;让幼儿成为学习的主人这一理念贯穿科学活动过程中。教师根据幼儿的认知结构特点、教学内容、教学情景等设计问题，它有利于激发幼儿;乐学、;会学。如在大班科学活动《种子藏在哪里》，活动目标是：1. 知道植物的种子有很多种类，它们各不相同，生长在各自的果实之中。2. 能探索发现几种常见植物的种子且其生长于植物的不同部分，3．乐意动手操作，体验发现的乐趣。

开始我请幼儿介绍自己带来的植物或果实，在找种子的活动环节，我提出问题先让幼儿猜一猜：种子会藏在植物的什么地方呢？小小问题把幼儿引入到找种子的活动中来。接着，再让幼儿展示找到的种子、交流是怎样找到种子的。因为幼儿亲历了搜集的过程，都迫不及待的想把自己是怎样找到种子的讲给大家听，幼儿在交流、汇报之中，掌握了一些找种子的途径和方法，在亲历的活动中积累了经验、丰富了情感，能力在不知不觉中得到了培养。我再次把问题抛给幼儿：如果今年这些果实吃好了，明年还想吃怎么办啊？这时有的小朋友说去超市买、有的说去菜场买，我又一个问题，那菜场和超市里的菜啊什么的是哪里来的？这时有人说，可以种在菜地上，明年就会长出来。我马上表扬了这个小朋友，并总结说，是啊，这些果实都是由他们的种子种出来的，这样我们才能吃到他们的果实。那你们知道他们的种子都在哪里吗？有的说丝瓜的种子在丝瓜里面，有的说水稻的种子也在水稻里面，我说你们都有这么多的想法，那么你们想不想自己去找答案啊，小朋友齐声喊，想。小朋友争先恐后的在找答案这样在愉快的氛围中，大家都找到了答案。最后我请还有不知道种子在哪里的果实的小朋友把果实拿出来大家来探讨。这样一个一个的问题都被小朋友自己来解决了，小朋友很开心，因为自己能来解决问题了。这也正是纲要中说的幼儿是主体，教师主导作用。最后，引导幼儿对种子做进一步观察，说出种子的颜色、排列以及用途。问：;我们知道了有的种子是藏在果肉里的，有的是藏在果壳里的，有谁知道这些种子是什么颜色的，他们在果实和植物里面是怎样排列？幼儿观看图书。我问：通过看书，你发现了什么？;幼儿自由讨论，同时提出问题：;种子还有哪些用处。 其实我们的生活中，种子的用处有很多，比如：有的植物或果实的种子可以吃、有的可以做工艺品、有的可以做种子等很多的用处，小朋友回家以后，也可以和爸爸、妈妈一起找找植物和果实的种子的其他用处。在活动过程中，我发现幼儿在活动中兴趣很高，能用自己的方法来发现各种种子的不同，能主动与他人交流，并积极说出自己的想法。整个活动课堂学习氛围浓厚，孩子们发言也较热烈，总体效果较好。

[热搜课件] 大班科学教学设计最新模板

充分准备一份教案是一名幼师的职责所在，教案在我们教师的教学中非常重要，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，幼儿园教案要写哪些内容呢？本站收集了《[热搜课件] 大班科学教学设计最新模板》，供您参考。

活动目标：

1、认识小麦的生长过程及与人们生活的密切关系。

2、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成珍惜粮食的习惯。活动重难点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途。

活动准备：

1、准备一整棵小麦，课件（麦粉制成的食品、麦秆制品、小麦生长过程挂图一幅）。

2、准备录音机、磁带、头饰等。

活动内容：

一、开始部分：

以变魔术的方式导入活动，激发幼儿学习的兴趣。

二、活动过程：

1、出示实物小麦，引导幼儿观察小麦的外形特征。了解小麦的组成部分：根、茎、叶、麦穗。

2、出示挂图，结合提问帮助幼儿了解麦子的播种和收获季节。 ⑴ 小麦在什麽季节播种？（秋季）⑵小麦在什麽季节收获？（春末夏初）小结：秋天农民把麦子播种在地里；第二年春天麦子长的绿油油地；到了夏季，麦子抽穗开花、结果，麦粒由白变黄，由软变硬，说明麦子已成熟，农民伯伯要开始收割了。

3、找一找，说一说。面粉能制作出什磨食品，你还知道小麦的其他用途吗？了解麦子的用途。小结：麦粒可磨成面粉。面粉可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。麦秆可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。

4、游戏“麦爷爷找孩子”。请一个幼儿戴上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，那些是我的孩子呀？”幼儿依次说：“我是面包，我是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，我是麦爷爷的孩子。”……

5、联想活动：在夏季里，小朋友还见过那些粮食作物？（豆子等）

6、思品教育：听儿歌《大馒头，哪里来？》。

[热搜课件] 小班科学教学设计：有用的垃圾壹篇

现在，很多幼师需要用到教案，教案是教师安排教学的依据，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，好的幼儿园教案都有哪些内容？下面是小编特地为大家整理的“[热搜课件] 小班科学教学设计：有用的垃圾壹篇”。

活动目标：

1．有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。

2．养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。

3．知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。

活动准备：

1．认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。

2．材料准备：

(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套。

(2)几个大篮子。

(3)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。

活动过程：

一、提问，引出话题。师：什么是垃圾？(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)

二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。

1．了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。

师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢？用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点？会给人们带来什么害处？

掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；

焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。

2．启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾？

三、引导幼儿为垃圾分类。

1．出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗？

(1)观察玻璃瓶从回收到再生的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。

(2)讨论：废纸怎样变成新纸？旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐？

小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。

2．引导幼儿给垃圾分类。

师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢？允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。

一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：

(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。

(2)纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。

(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。

3．提出要求：以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。

小班科学苹果种子的故事教案优质文章

幼儿园小班科学教案：苹果种子的故事教学准备：1、知识基础：幼儿已经了解水果是有种子的。2、环境布置：可折叠画有苹果树的大型图片一张3、教材：苹果一粒，可折叠画有苹果树的大型图片一张，八只可粘贴的纸红苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。小班科学活动教案《苹果种子的故事》活动目的：1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。2、了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深对;生长的体验。3、知道苹果树的生长需要阳光和水。4、掌握句型;我来抱抱你吧。5、初步了解其特性。6、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。活动过程：1、开始部分：老师拿出一只苹果，切开请幼儿观察里面有些什么。（有果肉，果核、种子或果实）。把果核部分切出，把种子给幼儿，让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子，再把果肉给幼儿品尝。问幼儿苹果好不好吃，老师接下来要说一个和苹果种子有关的故事，故事的名字叫《苹果种子的故事》。2、中间部分（1）老师拿出玩具小鸟一只，完整讲述故事：;小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。老师的另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。;小鸟拍拍翅膀飞走了，泥土象又轻又软的被子盖住了种子。春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱。老师伸出手模仿种子发芽，手慢慢伸出。;太阳说：;我来抱抱你吧。老师拿出手工太阳粘在天空中，;雨水说：我来抱抱你吧。老师拿出画的小雨点粘在天空中。;抱一抱，再抱一抱，小芽就长高了。老师把折垒好的苹果树的图画慢慢展开。;一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫它：喂，苹果树！它奇怪地问：你是在叫我吗？是的，它已经长成了一棵苹果树。苹果树的图画这时候完全展开，是一棵长着红苹果的大大的苹果树。（2）老师问：;刚才老师讲的是什么种子的故事呀？让幼儿回答。（《苹果种子的故事》）。（3）老师拿出玩具小鸟，引导幼儿和老师一起讲述故事的对话部分，例如，师：;小鸟吃的时候。引导幼儿说;苹果。师：;一粒掉在地上。引导幼儿说;种子。师：;泥土象又轻又暖的被子盖住了它。春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的，想要更多的拥抱。太阳说，雨水说，抱一抱，小芽就长高了。一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫他：;苹果树他奇怪地问：你是在叫我吗？是的，小芽越长越高，已经长成了一棵苹果树。当幼儿回答正确的时候，老师及时以点头或微笑鼓励，并且用表情暗示更多的幼儿回答问题。（4）老师和幼儿共同把故事复述一遍以后，老师夸奖刚才大家回答得真好，现在还有没有哪个小朋友记得刚才讲的故事是什么种子的故事呀？加深故事名字的印象。然后问幼儿苹果种子能够长成大大的苹果树，中间有哪些人的拥抱呀？点着太阳和雨点的图片，提示幼儿回答有阳光和水的拥抱。老师总结，有了阳光和水的拥抱，苹果种子才能长成的苹果树呢。（5）请幼儿在课室内寻找苹果，然后一个一个轮流把苹果贴到苹果树上，贴以好后，对着苹果树说声：;我来抱抱你吧。然后拥抱苹果树。练习句型;我来抱抱你吧。（6）引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，随着老师讲述的故事做出各种相应的动作。开始时，幼儿蹲在地上，随着故事情节的发展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生长，越长越高，最后站得直直的，双手打开向上伸长，长成了一棵大大的苹果树。体验苹果种子长成苹果树的过程。3、结束部分老师说不仅苹果种子成长需要阳光和水，我们人类生存也同样需要阳光和水，现在让我们喝水去吧。自然结束。反思：《苹果种子的故事》是一篇科学童话。教学中既要让孩子进入童话的情境，又要学到科学知识。教学较好地体现了这两方面的有机结合。这节课教学的另一个突出特点是把语言训练和促进儿童思维发展紧密地结合起来。小班幼儿处于形象思维，我非常注意发挥这一优势。;幼儿操作这一环节，把形象思维、抽象思维和儿童语言发展巧妙地结合在一起，既发展了思维，又训练了孩子们的理解能力，丰富了儿童的词、及表达能力。这节课还充分利用图画，训练儿童看图、想象和说话。通过看图讲述，使学生形象具体到感受蚯蚓说的;外面亮得很。第二次是在种子挺出地面以后，通过看图讲述，把;苹果种子长成苹果树的过程具体化。

【教案模板】中班科学活动教学设计：热水的秘密一篇

一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案，教案也是老师教学活动的依据，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。优秀的教案是什么样子的？下面是由小编为大家整理的【教案模板】中班科学活动教学设计：热水的秘密一篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.知道使热水变凉的一些简单方法，在生活中我们要用热水泡东西。

2.能运用多种感官，感知到哪杯是热水，并尝试通过观察讨论热水、冷水泡咖啡的现象，明白热水的溶解能力比冷水强。

3.喜欢参见科学探究活动，在观察、发现、交流中体会热水的秘密。

活动重点：

能运用多种感官，感知到哪杯是热水；在活动中能积极主动地交流或学习使热水变凉的一些简单方法。

活动难点：

尝试通过观察讨论热水、冷水泡咖啡的现象，明白生活中我们要用热水泡东西的原因——热水的溶解能力比冷水强。

活动准备：

1.知识经验准备：中班幼儿对热水有一定的了解，知道用摸的方法可以辨别出哪杯是热水，知道用嘴吹可以使热水慢慢变凉。

2.材料准备：每组两个透明杯子，一个装有冷水、一个装有热水；装有热水的杯子若干，装水的大容器一个、空杯子若干、冰块若干；两个大一点的透明杯子，一个装有冷水、一个装有热水，两包咖啡。

活动过程：

一、哪杯是热水——感知热水、冷水的区别

1.引导语：你们的桌子上放了两杯水，哪杯是热水、你是怎么发现的？（看到：热水冒热气、杯子上有小水珠；摸到：一杯烫烫的、一杯凉凉的）

2.小结：我们小朋友用小眼睛看的方法可以知道，冒着热气、有小水珠的杯子里装的是热水；用小手摸的方法可以知道，摸起来烫烫的杯子里装的是热水。

二、热水变凉——交流使热水降温的方法

1.引导语：口渴了，想喝水，我们喝热水？冷水？（我们喝温水）那么你知道有什么好办法可以让热水很快变凉，变成温水呢？（交流原有知识经验）

2.教师操作并补充简单的方法：活动结束我们还可以看看哪种办法可以使热水凉得更快！（①放通风口②热水里放冰块③热水分装几个杯子④热水连同杯子放进装冷水的容器内）

3.小结：原来有这么多好办法可以让热水变凉，这些方法都是我们小朋友、老师看到、听到的，以后，我们也要多多留心生活中的小事，碰到自己不知道的东西多问问、多想想。

三、热水泡东西——探索咖啡在热水、冷水中的溶解情况

1.引导语：现在老师要泡杯咖啡，要用什么水好呢？这是为什么呢？

2.小实验——热水、冷水泡咖啡

引导幼儿观察用热水、用冷水泡的两杯咖啡，讨论现象：在热水里咖啡泡得开、溶化了（溶解了）；在冷水了咖啡泡不开，很难熔化（溶解）。

3.小结：我们刚刚做小实验发现，在热水里咖啡很快溶解了，所以我们一般用热水泡奶粉、果珍、豆浆粉。

四、活动小结及延伸。

1.幼儿讲讲自己在活动中学到的知识，教师总结。

2.延伸：我们从小小的一杯热水中就可以学到这么多的知识，关于热水还有很多秘密，以后我们小朋友发现了，再一起来学习。

幼儿中班科学活动教学方案

科学，指的就是分科而学，后指将各种知识通过细化分类(如数学、物理、化学等)研究，形成逐渐完整的知识体系。一起看看幼儿中班科学活动教案!欢迎查阅!

幼儿中班科学活动教案1

活动目标：

1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动过程：

1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。

师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。

2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。

(1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。

小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。

4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。

小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。

5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。

幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成作品。

6、评价幼儿的表现。

你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢!

活动反思：

联系生活揭示科学知识的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。体会到了科学知识可以为生活服务。这样做，可以拉近幼儿与科学的距离，使幼儿对科学产生一种亲切感。

幼儿中班科学活动教案2

活动目标：

1、认识肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。

2、知道生活中如何正确使用肥皂。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：香皂、透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。

2、新式肥皂的幻灯片。

3、肥皂架子。

4、幼儿提前了解自带的肥皂。

活动过程：

一、调动幼儿已有生活经验，认识肥皂种类的多样性和肥皂的作用。

1、猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣。

引导语：有一样东西，只要你和它交上朋友，它就会让你变得讲卫生爱清洁，而且我们天天都用它，这样东西是什么呢?

2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称和作用。

设计提问：你带的是什么肥皂?它是用来干什么的?

3、经验提升：知道肥皂的种类很多，而且每种肥皂都有它的专用性。

二、感知肥皂的形状、颜色、气味、大小等的特点和多样性，增加幼儿对肥皂的喜爱之情。

1、设置问题情境，请幼儿帮助选肥皂，学会看包装认识肥皂。

设计提问：

(1)你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗?

(2)你是怎么找到的?

(3)经验提升：在肥皂的包装盒上藏着肥皂的许多小秘密，我们可以根据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。

2、多种感官感知肥皂的特点，结合生活经验说一说自己喜欢什么样的肥皂。

设计提问：

(1)请小朋友看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么形状、颜色、气味、大小的?

(2)经验提升：不同的肥皂它的形状、颜色、气味、大小是不一样的。

(3)你喜欢哪种肥皂?

(4)经验提升：因为每个人喜欢的肥皂不一样，所以就会有各种各样的肥皂。

三、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。

1、幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。

2、经验提升：很多的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜欢使用肥皂。

四、结合生活经验学习正确使用肥皂的方法。

设计提问：

1、你每天都用肥皂吗?什么时间能用到肥皂?

2、说一说你是怎么使用香皂洗手的?

3、说儿歌学习正确使用肥皂洗手的方法：

(打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗得真干净。)

4、经验提升：在使用肥皂的时候，我们既要节约，不浪费肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正确的使用肥皂，让肥皂把我们的小手、小脸、身上、衣服上洗的干干净净的，去掉身上的脏东西，杀死身上的细菌，让我们变得越来越清洁，越来越健康。让我们和肥皂做好朋友，做一个讲卫生的好孩子。

活动反思：

肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗干净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法认识肥皂，既不能引起幼儿观察的兴趣，又不能达到发展幼儿思维的目的。

考虑幼儿的情绪、爱好和心里的因素，它巧妙地利用了幼儿求知欲，好奇心强，喜欢自己探索、自己动手等特点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，显然是好多了。

幼儿中班科学活动教案3

活动目标：

1、了解眼睛的作用，初步懂得保护眼睛的重要性。

2、学习保护视力的方法，注意用眼卫生，逐步养成好习惯。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

自编故事图片4张。

活动过程：

一、猜一猜--引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。

师：今天老师给大家带来了一个谜语，要让大家猜一个我们身上的器官：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。猜出是什么了吗?

师：对，它就是我们的眼睛。眼睛有什么作用?

师：眼睛可以让我们看见这个美丽的世界。除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，小猫咪咪就有一双美丽的大眼睛，可是最近却碰上了大麻烦，我们去看看究竟发生了什么事。

二、听一听--听故事，说说保护眼睛的重要性。

提问：

1、小猫为什么会眼睛疼?

2、它后来怎么去做的?

3、如果我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有办法看好书)

小结：眼睛是我们的朋友，我们要保护她。那么，到底有哪些办法来保护我们的眼睛，预防近视呢?

三、说一说--学习保护视力的方法。

注意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些保护视力的方法。

小结：二要——看书、看电视、看电脑姿势要端正，要保持一定的距离;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)--要定期检查视力，认真做眼保健操。

二不要——不要长时间的看电视、看电脑。

——不要在过亮或过暗的地方、晃动的车厢看书、画画。(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画)。

总结：小朋友，现在我们一起出去看看外面的风景，看看谁看的最远。

活动反思：

教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。