《蜗牛》中班教案。
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,写好教案课件是每位教师必须具备的基本功。做好了关于教案课件的前期设计,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《「课件模板」《蜗牛》中班教案如何写》,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目的:
1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。
2、让幼儿了解四季的不同特征。
3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。
活动准备 :
1、 轻缓的钢琴曲。
2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶。
3、图片:四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。
4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。
活动过程:
1、谜语导入:叫牛不是牛,背着房子走(蜗牛)
(1)请幼儿观察并描述小蜗牛的特征(慢)
(2)请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景
2、出示题目《小蜗牛走过四季》
(1)请幼儿畅谈四季的不同特征
(2)讲述故事《小蜗牛走过四季》
(3)请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》
①个别复述
②集体复述
③比赛复述
(4)角色表演《小蜗牛走过四季》
3、幼儿讨论
小蜗牛走过了哪些季节?都看到了什么?它为什么什么都没采到?
4、创编故事
活动延伸:
请幼儿根据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听。
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【课件参考】 北京教案如何写
充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,教案在我们的教学生活当中十分常见,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,教案应该从哪方面来写呢?希望《【课件参考】 北京教案如何写》能够为您提供帮助。
教学目标:
蜜蜂——昆虫类。结构为头、胸、腹,胸部上有两对翅,下有三对足。群居。蚂蚁——昆虫类。结构为头、胸、腹、足(三对)。群居、多型及生活特点。蜜蜂或蚂蚁的基本结构及画法。蜜蜂飞行或蚂蚁爬行时的基本动态。吃苦耐劳,热心为群体工作,不怕困难,合作。
教学重点:
身体的基本结构、形象、三对足的位置及蜜蜂飞行蚂蚁行走,觅食、独立或合作的动态。
教学难点:
蜜蜂与花、蚂蚁与食品,环境背景的关系,整体完成一幅画的构图安排,合作觅食的表现。
教学准备:
彩色水笔、油画棒或钉子、笔帽、筷子、油墨等。
教学过程:
第一课时
设问:你们家里谁最勤劳?为什么?
那你知道在动物王国里谁最爱勤劳吗?为什么?
你知道蜜蜂什么样,是怎样生活的吗?他住在哪里?
放录像或演示电脑课件——勤劳的小蜜蜂
学习蜜蜂的基本画法
看了这些你有什么想法吗?
除了这些他们还会干些什么呢?
把你们的想法画出来讲听好吗?
画一幅合作工作的勤劳小蜜蜂的作业。
要求:
1.(1)画出几只有不同劳动动态的小蜜蜂。
(2)表现出蜜蜂勤劳工作的场面。
(3)添加环境背景完成。
2.可以发挥想象画出蜜蜂王国的生活与工作情景。
展示学生作品,互相欣赏
欣赏评述:教师表扬鼓励
板书设计:
勤劳的蜜蜂
图片学生作品
课后反思:这节学生画出的蜜蜂大多是没有故事情节的单一形象,但他们对蜜蜂装饰的非常漂亮,整体画面效果很好。
第二课时
你知道在动物王国里除了蜜蜂
以外还有谁最爱勤劳吗?为什么?
你知道蚂蚁什么样,是怎样生活的吗?他住在哪里?
放录像或演示电脑课件——勤劳的小蚂蚁
学习小蚂蚁的基本画法
看了这些你有什么想法吗?
除了这些他们还会干些什么呢?
把你们的想法画出来讲听好吗?
画一幅合作工作的勤劳小蚂蚁的作业。
要求:
1.(1)画出几只有不同劳动动态的小蚂蚁。
(2)表现出小蚂蚁勤劳工作或的场面。
(3)添加环境背景完成。
2.可以发挥想象画出小蚂蚁王国的生活与工作情景。
欣赏评述:展示学生作品,互相欣赏
教师表扬鼓励
板书设计:勤劳的蚂蚁
图片学生作品
课后反思:
这一课学生表现的基本成功。有部分学生的画面比较生动,能让观者看出小蚂蚁在做什么?并且色彩搭配的也较鲜艳,形象大方,构图饱满。但也有少部分学生,只是将蚂蚁的基本结构画出,没有进行想象,让人感觉画面内容有些死气,还有个别学生,将蚂蚁身上画上许多花纹,但在涂色时,却没有变换颜色,结果,物象就是一种色,也给画面的整体效果减了彩,如果引导到位,这些现象就可能避免了,因此,下次再讲此课时,我要研究如何引导的问题。
[推荐课件] 安全教案如何写
在我们的校园生活中离不开教案,教案有利于教学水平的提高,每一位教师都要慎重考虑教案的设计,优秀的教案是什么样子的?下面是由小编为大家整理的[推荐课件] 安全教案如何写,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动意图:
3-6岁是幼儿身心健康发展的关键时期,也是养成良好行为习惯的奠基时期。现在的孩子大多是独生子女,家庭条件优越,物质生活丰富,身体健壮,精力充沛,喜欢游戏玩耍,特别是男孩子活动时喜欢疯疯颠颠,从而产生了不少安全问题。
活动目标:
1、通过观看情景表演,知道游戏时不能打闹,以免发生危险。
2、在教师指导下能初步了解危险行为的后果。
活动准备:图片
活动过程:
1、谈话导入,引发幼儿兴趣。
教师:小朋友,你们喜欢玩沙包吗?你们知道玩沙包时要注意些什么吗?
2、引导幼儿观看情景表演,知道游戏时不能争抢,以免发生危险。
(1)观看情景表演一:争抢沙包。
教师:刚才发生了什么事?发现有个沙包不见了,两个小朋友在干什么?发现沙包不见了,应该怎么办?这样争抢沙包会发生什么事?
小结:发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了,实在找不到,可以告诉老师,让老师帮忙找。这样争抢沙包没有用,而且还会发生危险,你们说会发生什么样的危险呢?
(2)观看情景表演二:砸到小朋友
教师:浩浩和明明抢沙包,抢着抢着,发生了什么事?看到妞妞痛得直哭,你们的心里怎么想?你想对浩浩和明明说些什么?
3、观看图片,引导幼儿对抢沙包的行为进行判断。
4、谈话拓展幼儿经验。
教师:玩其他游戏的时候我们应该怎么做?如果争抢会发生危险吗?