最新课件: 中班歌曲蜗牛和黄鹂鸟教案反思之四

《蜗牛》中班教案。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，每位教师都应该他细设计教案课件。我们需要提前做好教案课件的准备，这样学生才能很好地理解教学中的知识点。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《最新课件: 中班歌曲蜗牛和黄鹂鸟教案反思之四》，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特性。

2、学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，体会歌曲所表情的诙谐幽默的情感。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动过程：

猜一猜

师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。是什么动物?(生：蜗牛。可见出示蜗牛)它有什么特点?让我们一起学学蜗牛爬的样子。

师：今天老师要给大家讲个关于蜗牛的故事，讲述第1段。(出示图片)

师：“你听到故事里说了些什么呢?，那猜猜看，后来会发生什么事情呢?

幼儿相互讨论，回答。

教师继续故事(第2段)(出示图片)

师：“小蜗牛又遇见了谁?小黄鹂看见蜗牛往上爬，他说了些什么呢?”

幼：“遇见小黄鹂，。。。。。”

教师总结最后段。这故事好玩吗?告诉你们吧，这可是台湾的一首歌曲呢，我们一起来听听看吧，教师范唱歌曲。你们发现这歌曲和我们平时唱的有什么不一样呢?引导幼儿说出不一样。那我们一起来唱唱看呢?

师：“想想，小蜗牛爬到葡萄藤上面的时候，葡萄会变成什么样子呢?”

师：“老师想和大家做个游戏，如果我拿掉几张图片，你们还会唱吗?”

结束： 最后小蜗牛爬上葡萄藤终于吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多，小朋友你们想吃吗?让我们一起去摘葡萄吧!

活动反思：

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首风趣、活泼的叙事性民族歌谣。歌曲以叙述的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。孩子们静下心来认真对待每一堂动起来的课，“动中有静，静中有动”，这样的音乐课一定让孩子们收获很多。

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[实用课件] 信息技术《执着坚强的蜗牛》教案之四

在课前，我们经常会接触到教案的撰写，教案在我们的教学生活当中十分常见，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，你是否在烦恼教案怎么写呢？希望《[实用课件] 信息技术《执着坚强的蜗牛》教案之四》能够为您提供帮助。

一、教材分析

本课让学生制作并完善影片剪辑“蜗牛往上爬”，该影片剪辑只有两个图层，分别为“背景”和“蜗牛”。在“背景”图层只有一个背景图片，而在“蜗牛”图层，也只有一个“蜗牛”的“运动渐变”动画，制作过程应该非常简单。难度不大。上课时可以大胆放手，让学生自主尝试，大胆操作，不要把时间过多地花在演示如何操作方面。但在关键的地方要向学生说明注意事项。

二、教学目标

1、知识与技能

温习“影片剪辑”的概念。

2、过程与方法

打开并编辑“影片剪辑”；制作“运动渐变”动画；3、情感态度价值观

通过对已学习知识的温故，让学生更牢固地掌握所学知识。

三、教学重难点

1、教学重点

（1）能够合理使用“库”面板中的元件。

（2）能够对舞台上的对象进行对齐、旋转方向、调整大小等操作。

（3）熟悉并区分“运动渐变”与“引导动画”。

2、教学难点

“影片剪辑”元件的制作与使用。

四、教学策略

1、组织情境导入，创设一个激励学生积极学习的氛围

2、通过动手尝试→学习指导→交流体会→巩固练习的教学模式让学生通过不断的实践练习掌握操作，总结操作规律与原则。

五、教学课时

一课时

六、课前准备

将“蜗牛与黄鹂鸟（初）.fla”和“蜗牛与黄鹂鸟（终）.fla”发放到学生机中。

七、教学过程

（一）情境导入

教师活动

学生活动

1、“同学们在上节课的学习中，已经为MTV做好了精彩的片头。可是还有好几句歌词还没有配上动画呢！”

“你们想为它们配上动画吗？”

2、“下面我们就来看一下MTV中有关歌词的部分片段，请你们认真观察这段MTV，看看它是由哪几个影片剪辑组成的”展示本课将要从制作的MTV片段。

学生回答教师板书。

3、“你们想把这三个影片剪辑制作出来吗？”

4“好，接下来我们就将在第8课中一起来学习如何制作这三个影片剪辑。今天，我们首先来学习如何制作影片剪辑“蜗牛往上爬”。

1、“想”

2、认真观察，回答问题

3、“想”

（二）新授

教师活动

学生活动

制作“蜗牛往上爬”

1、展示影片剪辑““蜗牛往上爬”的源文件

设问“你们看，在这个影片剪辑中有几个图层啊？

“对，有两个，‘背景’和‘蜗牛’。”

“我们一起来看一下，每个图层中有几个对象呢？“

“对，在‘背景’图层中有一个对象‘背景’，在‘蜗牛’图层中中有一个对象‘蜗牛’。

“好，我们再来看蜗牛是怎么运动的？”

“蜗牛是从下往上慢慢爬上树的'，这种动画方式我们称之为‘运动渐变’动画。”

2、“通过刚才的学习，我们知道了这个影片剪辑的是由哪几部分组成的。那你们有信心完成这个影片剪辑的制作吗？”

“好，老师就给你们一个机会，请你们对照课本55~56页“制作‘蜗牛往上爬’部分，自行尝试制作影片剪辑“蜗牛往上爬”。

“请你们先把书快速浏览一遍，如果有不理解的，和同位小声交流一下，再动手制作。谁做的又快又好，老师就奖励他一面小红旗。”

3、学生对照课本尝试制作影片剪辑“蜗牛往上爬”。

学生动手练习，教师巡视指导，发现问题及时指正。

4、“老师刚才巡视的时候发现有的同学遇到了一点小问题，你们能帮他解决吗？（教师展示学生有问题的作品，请其他学生尝试解决问题。注意提醒学生）教师总结

5、指名上台示范操作，师生共同点评

6、教师总结操作过程。

7、学生以小组为单位互帮互助完成制作。

“同学们，你们都学会了如何制作影片剪辑了吗？那就请你们完成自己的制作吧，这次老师还会给最先完成的发小红旗，不过是给最快的小组哦。请你们互相帮助，共同完成制作吧！”

8，设问“通过刚才的学习，我们已经完成了影片剪辑的制作，那么你们知道要怎么做才能在MTV中看到这个影片剪辑的动画呢？”

9、“既然大家都不会，那老师只好先示范一下啦，请你们认真看啊！”

教师示范把影片剪辑“蜗牛往上爬”插入到MTV“场景1”中。

10、学生动手练习，教师巡视指导。

11、请学生展示作品，并予以点评。

“你们看，蜗牛虽然顶着一个重重的壳，却不顾困难，一步一步上爬，终于爬到了树上，做事情也应该向蜗牛一样，只要坚持就一定会成功的。

12、布置作业，结束课程。

任务一

1、认真观察，回答问题

3、看书，自行尝试制作。

4、仔细思考，回答问题

5、上台展示，并叙述操作过程

7、对照示范，互相帮助，完成制作

9、认真观察操作规程

10、动手练习

11、展示作品

八、板书设计

第8课执着坚强的蜗牛

蜗牛往上爬蜗牛被嘲笑蜗牛继续爬

影片剪辑场景1

打开剪辑返回场景1

添加背景插入关键帧

重命名替换影片剪辑

添加图层添加“蜗牛”插入普通帧

蜗牛”变形测试影片

插入普通帧插入关键帧

“运动渐变”

最新课件: 幼儿园中班社会教案《小蜗牛》最新范文

充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在，教案也是老师教学活动的依据，写出一份教学方案需要经过精心的准备，有没有可以参考的教案呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的最新课件: 幼儿园中班社会教案《小蜗牛》最新范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。

2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。

活动准备：

1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征；

2、课件：《小蜗牛》

活动过程：

一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题

师：你们瞧，这是谁啊？它的表情是怎么样的？它为什么不开心呢？（幼儿猜想）

那到底是为什么？还是让我们一起来看看吧！

二、观看课件，引导幼儿结合生活经验展开讲述

1、第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”

引发情感体验：小朋友，你看懂了吗？看了这个片子，你心里有什么感觉？（幼儿讲述）

噢！你们看了以后都觉得很难过！是什么事让你们觉得很难过呢？（幼儿讨论）

那还有些什么事让我们觉得难过呢？让我们再来看一次！

2、第二次观看前半段，（幼儿边看，教师边讲述重点段）

（1）自主讨论：蜗牛想做一件什么事？它为什么想要爬上大树？（爬上高高的大树，看地更远！）

一路上发生了什么事？遇到了哪些困难？

根据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问讲述。

◆小动物超过它（为什么它总是被小动物超过呢？）

小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧！（幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累）它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，容易吗？

那它有没有停下来呢？（虽然它总是被小动物超过，可它还是继续爬）

◆喝露珠（它为什么只喝一点露珠？）小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀！

◆写信（小蜗牛在给谁写信？它会说些什么？如果你是小蜗牛，你会？你们在难过、伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁？怎么说？）

◆用树叶当被子（小蜗牛连被子都没有，可怜吗？）

◆被螳螂打落（螳螂看起来是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？）

（2）点击课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验：

师：小蜗牛想为梦想努力，可是却碰到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的？

（3）激发讨论：那它会继续下去吗？这样吧，我们和旁边小朋友互相讨论讨论！

（教师参与幼儿的讨论）

师：讨论得怎么样了？谁愿意把你的想法告诉大家？

你认为蜗牛会不会继续努力？为什么？

3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像

（1）师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢？让我们接着看下去；

（2）提问：

◆小蜗牛被谁救上来了？小蜘蛛会对它说些什么？

（如果你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说？）

请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话，

◆小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？（一边唱歌，一边前进）

◆原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了？（爬上了树顶，成功了！）

三、经验迁移，懂得坚持的重要，培养抗挫心理

师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后碰到困难，会怎么做呢？（不怕困难，坚持到底）

师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得成功！

四、体验成功的喜悦，为小蜗牛的成功祝贺，点击课件，出现小蜗牛的笑脸

师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了？（变好了！开心了！）

你们的心情呢？（很高兴！）那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧！

[课件分享] 《蜗牛》中班教学设计(篇一)

提起教案，我相信大家都不陌生，一篇好的教案需要我们精心构思，用心编写教案才能促进幼儿园的教学进一步发展，写幼儿园教案要注意哪些方面呢？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《[课件分享] 《蜗牛》中班教学设计(篇一)》。

活动目标：

1、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。

2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及色彩的搭配技巧。

3、懂得要安静做画，鼓励、启发幼儿要不怕困难，做坚强的人。

教学重点：

学习画蜗牛并涂色

教学难点：

抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象

活动准备：

课件、画纸，彩笔等

活动过程：

一、猜谜语，引出主题。

教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）

二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。

1、教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？我们一起看一看吧。（教师和幼儿一起观察蜗牛，然后提问：幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳——圆圆的，有美丽的花纹；身体——长长的，软软的等；它们可爱吗？）

2、教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的……）

3、教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）

三、教师讲解示范。

1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）

2、示范蜗牛的画法：

教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。

老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小朋友们边说儿歌边画。蜗牛外形螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。

3、教师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小朋友能画出漂亮的小蜗牛。

（1）用线条、图案装饰蜗牛的壳教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。

（2）学习两种颜色交替使用涂色教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！

三、结束部分：

蜗牛们知道我们把他们画得这么漂亮，可高兴了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们高兴吗？好，让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱：蜗牛与黄鹂鸟。

活动延伸：把幼儿作品张贴出来，让幼儿互相欣赏、互相观摩学习。

教学反思：

幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在控制水份方面有较好的表现。

自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，色彩斑斓，为自然界境添了不少的情趣。

热门教案: 中班美术公开课手掌鸟教学设计反思最新模板

作为教师，你一定写过教案吧，多写教案能够提升我们的策划能力，高质量的教案对孩子的成长有促进作用，怎样写好自己的教案呢？下面是小编特地为大家整理的“热门教案: 中班美术公开课手掌鸟教学设计反思最新模板”。

活动目标：

1、锻炼幼儿的观察力;

2、培养幼儿的动手操作能力;

3、能看懂简单的实物步骤图;

4、享受折纸的乐趣;

5、加深对狗的认识。

6、根据色彩进行大胆合理的想象。

7、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动过程：

1、出示小狗"比比"手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与"比比"进行对比(引出是用纸折的贴上的)。

2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有"比比"的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。

3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解(要提到"倒三角形")。(见图2)4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。

5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

教学反思：

通过这个活动中我发现，在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。

小班语言树婆婆和鸟娃娃教案模板

活动目标： 1、喜欢听故事，萌发爱鸟意识。 2、能理解故事，并简单的讲述故事内容。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。准备材料：故事《树婆婆和鸟娃娃》、故事系列图片重点难点：看图讲述故事内容活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程： 1、出示图片，让幼儿说说上面都有什么？引起幼儿听故事的愿望。2、幼儿听一遍故事《树婆婆和鸟娃娃》。3、幼儿回忆故事内容。① 开始的时候，树婆婆有孩子吗？② 鸟儿在树婆婆身上做了窝，树婆婆高兴吗？③ 后来很多鸟儿都在树婆婆身上做窝，树婆婆变成什么样了？④ 为什么鸟儿都搬走了？树婆婆高兴吗？为什么？⑤ 鸟儿让树婆婆伤心了吗？为什么？ [教案频道www.qinzibuy.com/jiaoan]4、让幼儿说说小鸟能够为人们做什么，萌发幼儿爱鸟的意识。5、结合图片，鼓励幼儿与老师再讲述一遍故事。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

[课件必备] 中班语言活动教案：自来水之四

作为教师，你一定写过教案吧，编写教案能够提高自己的教学研究能力，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，教案应该从哪方面来写呢？《[课件必备] 中班语言活动教案：自来水之四》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

活动目标：

1．感知自来水的来源。

2．知道水库的用途。

3．养成节约用水的习惯。

活动准备:

1.事先选择便于幼儿全面观察有水龙头的地方

2.准备教育挂图《主题活动·奇妙的水蒸气自来水从哪里来？》、亲子手册《主题活动·水是个宝》。

活动过程：

1．教师组织幼儿来到水池边，拧开自来水的水龙头，引导幼儿面容哗啦啦流出来的水。

2．启发幼儿思考：水龙头的水从哪里来？

3．教师出示教育挂图，引导幼儿观察图片内容。

4．引发幼儿讨论：自来水是从哪里来的？水库的水双是从哪里来的？

5．教师结合幼儿讨论的情况与挂图内容进行小结，帮助幼儿理解自来水经过长距离的输送，又增加了细菌和病毒，所以不能喝生水。

6．请幼儿欣赏故事：水龙头哭了。

引导幼儿认真倾听。

（1）启发幼儿谈论故事的主要内容。

（2）提醒幼儿在日常生活中，要注意关紧水龙头，不浪费水。

[优质课件] 幼儿园大班数学教案《小鸟和松鼠》之四

按照学校要求，教师都需要用到教案，做好教案有利于教学活动的开展，用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展，那么如何写一份教案？小编为你推荐《[优质课件] 幼儿园大班数学教案《小鸟和松鼠》之四》，希望您喜欢。

大班数学公开课教案《小鸟和松鼠》

活动目标：

1、初步掌握书写顺序，学习书写数字1、2。

2、激发幼儿书写数字的兴趣。

活动准备：数字卡片1、2各一张。

活动过程：

一、今天我们开始学写数字，谁会写数字1，请小朋友到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

引导幼儿说出：写数,1要从圆点开始，向箭头方向书写。

老师在田字格里示范写数字1，让幼儿观察老师写数字从什么地方开始，到什么地方结束。

请小朋友到黑板上的田字格里写一写。

二、学写数字2。

出示两座小房子，谁知道两座小房子用数字几表示：谁会写数字2，请到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

老师在田字格里示范写数字2，让幼儿观察数字2的笔顺，老师写数字2从什么地方开始，到什么地方结束。

幼儿对照老师写的数字2先做书空练习，再在田字格里书写。

三、引导幼儿观察画册《小鸟和松鼠》。

1、请小朋友说一说小鸟和松鼠各有几只，分别用数字几表示?

2、指导幼儿一起在画册上书写数字1、2。

中班艺术活动小鸭洗澡（歌曲）教案模板

一、活动目标：

1．学习用自然的嗓音、愉快的情绪演唱歌曲。

2．尝试根据自己的经验创编歌词和动作。

3．体验创编的快乐。

二、活动准备：

1.小鸭木偶。

2.音乐磁带、录音机。

三、活动过程：

（一）通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情景。教师出示木偶小鸭，讲述小鸭跌倒弄脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。

（二）教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词、学唱歌曲。

1．教师以小鸭的身份范唱歌曲，引导幼儿理解并说出歌词内容。

2．教师以帮助小鸭洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。

3．教师带领幼儿边做洗澡的动作边演唱歌曲。

4．教师提问：你们还知道哪些动物时怎样洗澡的？幼儿交流后可创编新歌词，继续演唱。

（三）自由结伴表演唱。幼儿分成小组，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。

（四）活动延伸：请家长提供塑料小动物玩具、大水盆，让幼儿实际操作，为小动物洗澡。

活动反思：

小鸭是我们班上孩子平时活动中比较喜爱也相对比较熟悉的家畜之一，小鸭走路的形态也是孩子们争相模仿的动作。因此，我在我们班开展了《小鸭洗澡》的音乐教学活动。

本次活动我设定了三个目标：

1、学会演唱歌曲。

2、喜欢表演，愿意在同伴面前进行表演。

3、根据自己的经验创编歌词和动作，体验创编的快乐。

从活动的目标上来看，符合幼儿年龄特点和我班幼儿的能力水平。特别是第二点目标的制定，对我班幼儿的能力有一个提升作用，因为我班的孩子比较容易怯场，在人多的地方不能很大方的表现自己，因此我制定了这样的目标，希望从平时的教学中能够有意识的锻炼孩子的现场表现力。而从活动的效果上来看，三点目标基本能达到。但是相对于前两个目标来看，第三个目标的完成有些不足。

因为材料的局限，没办法为幼儿提供真实的鸭子让幼儿认识，因此在本次活动一开始，我就通过播放图片让孩子们对鸭子有个初步的了解，以便于接下去活动的开展。

接下来我用边唱边表演的方式来诠释这首歌曲，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的.内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，但是避免不了的出现的一些不足：1、教师所提供的钢琴伴奏速度有点快，导致孩子们在跟着伴奏唱的时候，总是跟不上伴奏的速度;2、在让幼儿自由为歌曲创编相应的动作时，孩子们的创造力没有得到很好的体现，大部分孩子都是跟着老师的动作来做;3、为幼儿提供的教学视频音量比较小。

对于音乐方面教学的活动，对我来说还是一门比较生疏的功课，教师应该如何的把握重难点，如何有效的针对活动内容提出问题层层推进是我要学习的一项重要内容。相信通过这个活动后，我会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。