交通的教学设计。
当我们提起教学,你印象最深刻的一定是教案吧。做好教案有利于教学活动的开展,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。有没有可以参考的教案呢?下面是小编特地为大家整理的“教案精选: 《和田的维吾尔》教案一篇”。
教学目标:
1、学习并积累“惊恐、恶劣、深邃、迎风迎吭、肃然起敬、形态各异、酷热、铺天盖地、美不胜收、载歌载舞、豁达开朗、随风摇曳”等词语和生动的句子。
2、有感情地朗读课文,了解和田维吾尔族的特点,感受维吾尔人豁达乐观的民族精神。
3、积累语言,学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点,另外表达方法。
教学重点:
感受和田的地域风情和维吾尔人以苦为乐的民族风情
教学难点:
领悟表达方法
教学准备:
动漫歌曲《我们新疆好地方》、图片、学生搜集有关维吾尔族及其他少数民族的习惯风俗。
课时安排:
一课时
教学设计:
一、回顾引入:
1、回忆:同学们,第二单元课文围绕“中华民风民俗”这个专题,从不同角度介绍了各具特色的民俗风情.请大家回顾一下,通过前三篇课文的学习,给你留下了怎样的印象?
2、小结导入:是啊,“面是不同风,千里不同俗”.这些独具特色的民风民俗令我们耳目一新.现在,我们一起走进最能代表维吾尔族风俗特点的和田维吾尔.
3、欣赏动漫歌曲《我们新疆好地方》:看后说说维吾尔人民给你留下了怎样的印象?
4、刚才我们通过风光片对维吾尔风情有所了解.下面我们来学习课文,通过文字来更多的了解维吾尔族.
二、整体感知、理清脉络:
1、自由读文:做到正确、流利,说说你从文中了解到了维吾尔族哪些风俗习惯?
2、快速浏览:这些习惯表现了维吾尔人的哪些特点?画出能够反映和田维吾尔人性格特点的语句.
课件出示:读一读:
▲六年前的一个夜晚,我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。
▲和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。
▲和田地处大漠边缘,那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。
▲没有歌舞,维吾尔人的生活就不完整,歌舞已成了他们日常生活不可缺少的一部分。
▲豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。
3、讨论:最能集中反映和田维吾尔人性格的是哪一句?
三、重点探究,品味赏析:
1、出示结尾句:齐读“豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。”
2、默读课文:结合所画句子与课文中的具体描写,谈谈你对这句话的理解。(小组交流)
3、全班交流,随机引导.
(一)豪气与乐观:
(1)在铺天盖地的沙尘暴袭击的黑夜,一个汉子迎风印吭,热烈激昂的歌声饱含着对黑暗与沙尘暴的蔑视,表现了和田维吾尔人的豪气与乐观.
(2)作者是怎样使我们体会到这一点的?(对比)
(3)有感情的朗读课文.
(二)酷爱土地
(1)“民以食为天”,和田维吾尔人吃几乎都离不开土地。
(课件出示:饮食图片)
(2)把衣服铺在沙漠上晾晒.
(3)有感情的朗读:和田维吾尔族人的吃穿都离不土地,他们对土地爱地多么深沉啊!
(三)爱美
(1)读一读:为什么说手爱美是他们的“天性”?
(2)画出打比方的句子,体会“美不胜收”。
(3)小结:维吾尔人爱花、种花、雕花、绣花、衣着如花,他们在恶劣的自然环境中依然爱花、爱美、美好的生活着,这是多么坚强的民族呀!
(四)能歌善舞:
(1)不受任何限制,想跳就跳
(2)聚餐目的不在于吃,而在于载歌载舞。
(课件出示:载歌载舞的图片)
(3)学生表演(新疆小姑娘才艺展示)
四、提升认识,体会写法:
1、齐读最后一句
2、浏览全文:作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的?
(1)全文和每段都有中心句,使文章条理清楚、层次分明、结构严谨。
(2)前后照应,总结强调维吾尔人豁达乐观的性格特征:纵使生活再苦,感觉也是甜的。
(3)描写生动形象,语言优美。
五、拓展延伸:
1、小结:除了这些,对于和田维吾尔族,你还有哪些了解?
(课件出示:有关和田维吾尔的图片)
2、这样的民族你想用什么形式来表达你的敬佩和赞美之情?
3、对于其他少数民族的民俗风情,你了解多少呢?
作业超市:
1、摘抄自己喜欢的语句。
2、“小导游”:为和田维吾尔编写导游词。
3、设计广告:为和田维吾尔设计一条广告语。
4、手抄小报:办一份小报展示各少数民族的民风习俗。
板书设计:
9和田的维吾尔
毫气乐观
苦—乐热爱土地热爱生活
爱美
能歌善舞
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[精选教案] 《统计》教案(一篇)
按照学校要求,教师都需要用到教案,一篇好的教案需要我们精心构思,好的教案能更好地提高学生的学习能力,那么如何写一份教案?下面是小编为大家整理的“[精选教案] 《统计》教案(一篇)”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、教学内容:
P89~90
二、教学目标:
1、让学生进一步学会从统计图表中获取信息,培养学生收集信息的能力。
2、使学生学会根据统计图表中的数据,回答简单的问题,并作出简单的预测。
3、发展学生提出问题和解决问题的能力。
三、教学准备:
电脑课件
四、教学过程:
(一)谈话引入
今天这节课我们将以讨论的方式继续深入认识统计图表。
(二)探索新知
课件显示如下统计表和讨论4个小问题
(1)身高和年龄有什么关系?
(2)什么年龄长得最快?什么年龄长得最慢?
(3)预测到8岁时,小军可能有多高?
(4)你还能提出哪些数学问题?
1、读懂统计表
2、小组内讨论,交流以上(1)、(2)、(3)、(4)四个小问题。
3、全班交流
(1)小军的身高随年龄增长而增高
(2)通过计算,知道:1~2岁高12cm、2~3岁高8cm......1~2岁长得最快,6~7岁长得最慢
(3)预计8岁时高5cm,有117+8=122cm
(三)、巩固练习
书P89“练一练”练习题
1、指导学生读懂统计图
2、讨论以下三个问题:
(1)哪天卖得多,哪天卖得少?
(2)一周内大约卖了多少台?
(3)预测接下来的周六、周日、周一可能卖多少台?
3、全班交流
(四)、统计实践活动
1、制成统计表
2、制成统计图
3、展示学生填写的统计图表
4、讨论、交流
5、质疑、解惑
(五)、全课
实验是进行科学研究的很重要的途径,科学家的许多发明、创造是从无数次的科学实验中获得的,所以我们从小要学会做一些简单的科学实验。
1、按实验要求认真进行实验的全过程,如定时观察、定时记录有关数据等。
2、要持之以恒,遇到困难不要泄气,能虚心请教他人。
3、能灵活统计表示实验中的相关数据
(六)作业
选用随堂练习作业
教案精选: 《火箭上天》教案精选一篇
一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案,一篇好的教案需要我们精心构思,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,教案该怎么写?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的教案精选: 《火箭上天》教案精选一篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、活动目标:
1、帮助幼儿探索利用废旧物品使小火箭上天的原因。
2、激发幼儿科学探索的兴趣。
二、活动准备:
火箭图片,火箭头、可乐瓶人手一个,实验记录表,记号笔。
三、活动过程:
1、谈话导入:
1)小朋友,我国最近成功发射了什么宇宙飞船?
2)出示火箭图片,让幼儿观察、感知其形状。
2、第一次探索:小火箭上天的方法
1)、火箭非常神奇,今天,老师就请你们当小小火箭发射手,让你们的火箭也飞上天,好不好?
2)提供火箭桶(可乐瓶)和火箭头(纸制圆锥形),让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。
3)提问:你用什么方法使小火箭飞上天的?
4)请个别幼儿演示小火箭上天的各种方法,并请全体幼儿学学。
3、第二次探索:小火箭上天的原因
1)提问:为什么我们用力拍瓶子,小火箭就能飞起来?
2)出示记录表:上面是带瓶盖的可乐瓶,现在请你们猜猜用双手拍瓶子,小火箭还能飞起来吗?幼儿猜,老师记录。
3)幼儿实验:盖上瓶盖,再用力拍瓶子。
4)提问:小火箭还能飞起来吗?为什么?
5)老师小结:因为有了空气的冲击力,火箭才能飞上天。
4、第三次探索:怎样让小火箭飞得更高?
1)我们已经知道火箭就是有了空气的冲击力才能飞上天。那谁有好办法使火箭飞得更高?
2)出示记录表:上面选取了小朋友玩的两种方法(单手捏、双手拍),现在请你们先猜猜哪种方法好?再实验。每组请组长记录。
3)交流实验结果(猜的跟实验的结果一样吗?哪种方法使火箭飞的更高?
4)全体幼儿一起用第二种方法试试
5、竞赛游戏:每组幼儿比赛,看看谁的火箭飞的高。