幼儿园的教案。
我相信大家都接触过教案,教案在我们的教学生活当中十分常见,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。教案要写哪些内容呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的[2022课件] 幼儿园教案《6的组成》(篇一),仅供参考,欢迎大家阅读。
目标:
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
准备:
花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等
过程:
一、凑数游戏《苹果和生梨》
请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。
春天的花园里有个数学王国,小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6,然后你可以把6的分成全玩出来,才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。
二、幼儿分组操作
1、根据自己的能力选择游戏。
2、教师巡回指导:重点指导有困难的幼儿,适当的引导和帮助。
三、幼儿交流讨论
1、教师拍手,幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴,能把自己的发现记录在纸上,谁愿意来介绍自己的发现?在玩的过程中你发现了什么?
2、幼儿各自介绍自己的发现。
四、学习6的组成
1、教师:今天小猫的一家也到数学王国来玩了,数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。
2、幼儿自主讲述,如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师:6有几种分法?
3、教师归纳:6有5种分法,6可以分成5和1,6可以……,它们合起来都是5送糖果。我们小朋友本领真大,不但学会6的组成,还学会了记录,现在我们一起准备好,开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐,幼儿做开汽车动作)数学王国到了,看看国王今天都准备了什么礼物?(各种糖果)国王还准备了这么多糖果盒子,请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住,每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说,几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖,一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下,也可以给好朋友检查一下,你对吗?如果正确了就请你把糖带回家,可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。
活动反思:
本节课目标很明确,就是学习理解“6”的组成,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料,让幼儿通过与材料的相互作用,理解数学知识、发展思维能力。
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[2022课件] 幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》之五
充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,教案在我们的教学生活当中十分常见,教师经常会为写教案感到苦恼,优秀的教案是什么样子的?小编为大家收集整理了[2022课件] 幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》之五,希望能够帮助到您。
活动目标:
1、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擤鼻涕的方法。
2、培养幼儿爱护鼻子的意识。
活动准备:用瓶子包装好的香油、酒、醋,垃圾桶两个、手帕纸若干
活动过程:
1、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。 师:“今天王老师给小朋友带来好多小礼物,下面请小朋友跟王老师一起去闻闻到底是什么?”(幼儿观察教师进行引导) 师:(招呼小朋友就坐)“小朋友,王老师给你们带来了什么礼物?” 幼:(根据自己闻到的说出名称)香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。 师:“你是怎么知道的?” 幼一:“用小鼻子闻到的” 师:“你呢?你……”幼儿自由回答。 师:“哦,原来是我们的鼻子可以闻味,那你的小鼻子还闻到过什么气味?” 幼:“喷香的饭菜、厕所的臭味……” 师:“小鼻子的本领很大啊!小鼻子能闻味还能干什么? 引导幼儿闭上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸气--呼气--吸气。 师:“哎?小鼻子刚才在干什么?引导幼儿说出小鼻子在呼吸。 师小结:原来小鼻子还能呼吸呢!
3、利用故事学习保护鼻子。 小猪鲁鲁也有一个小鼻子,它的鼻子是翘翘的。而且也有两个鼻孔,可是鲁鲁有个坏毛病。常常挖鼻孔,猪妈妈告诉它这样很不卫生,细菌都跑到鼻孔里去了,一天,鲁鲁一个人玩感到真没趣,就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞,猪妈妈看见了(出示挂图)着急的大声说:“鲁鲁你不能这样做啊!” 师:“猪妈妈为什么非常着急,不让鲁鲁这么做?” 幼:“危险……” 师:“小猪鲁鲁听了**的话,忙把小豆子收了起来,还有那些小东西不能塞到鼻子里?哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁?” 幼:“小扣子、纸团、瓜子……”
4、引导幼儿学习擦鼻涕。 师:“小猪鲁鲁感冒了,鼻涕直往外流,怎么办? 幼:“擦一擦……” 师:“那应该用什么擦?” 幼:“手帕、毛巾、纸巾……” 师:“怎样擦呢?老师先做给小朋友看看(师一边讲解一边示范) 小纸巾捂住鼻子,先按住一边的鼻孔,轻轻的擤另一册的鼻涕:“一、二、三”,再按住另一侧的鼻孔,轻轻一擤,最后擦净鼻孔周围的鼻涕。 师:“老师这为小朋友准备了纸巾,每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧!擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢?”引导幼儿说出并发现垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕。 师:“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏咯!”
5、幼儿围在老师身边进行游戏。 师:“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?” 幼:“王老师,告诉你,我的鼻子在这里‘幼儿边说边指出。引导幼儿再来一遍等所有的幼儿都围过来。” 师:“小鼻子的旁边都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我们再一起问候小鼻子的朋友吧!(唱眼睛、嘴巴……)
6、结束: 我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽!
[2022课件] 幼儿园小班户外游戏教学设计:大风和树叶篇一
幼儿园教师上课前最好是准备一份教案,教案是保证教学质量的基本条件,每一位幼师都要慎重考虑教案的设计,自己的幼儿园教案如何写呢?可以看看本站收集的《[2022课件] 幼儿园小班户外游戏教学设计:大风和树叶篇一》,希望能够为您提供参考。
活动背景
入园初期,大多数小班幼儿基本上能够听懂成人的话语,也能够将自己的需要直接告诉老师,但在表达的过程中经常出现只会说简单的词、不能用语句完整表达的现象。因此,在户外体育游戏中,我们也经常会有意识地渗透对幼儿语言的指导策略。大风和树叶就是这样一个游戏。
活动目标
1.练习走跑交替,能听信号做动作。
2.在游戏中练习说完整话我是颜色的小树叶。
活动准备
红、黄、绿颜色的小树叶贴纸若干。
活动过程
1.带领幼儿说儿歌,活动身体各部分。
户外活动前,请每个幼儿选择自己喜欢的不同颜色的小树叶贴纸,教师帮他们贴在胸前。
师:今天你们都是什么?小树叶像什么?那咱们一起来说说儿歌《片片飞来像蝴蝶》吧!
教师和幼儿一起说儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
师:秋风起了,小树叶像小蝴蝶一样从大树妈妈的身上飞下来了,它们想到操场上来玩游戏。
教师带领幼儿一起做游戏长高了,变矮了。
反思
与以往的户外活动有所区别的是,先让幼儿说说树叶像什么,再用儿歌引入活动,既能回忆关于秋天的原有生活经验,又能创设宽松的氛围,使幼儿很快融入到活动中来。
2.第一遍游戏大风和树叶,在玩的过程中让幼儿尝试说完整话我是颜色的小树叶。
①游戏:大风和树叶
师:今天树叶妈妈要带小树叶做一个游戏,我们一起听一听,风爷爷在说什么?
教师当风爷爷,带小朋友玩游戏:风大了,小树叶就快快跑;风小了,小树叶就慢慢走;风停了,小树叶就蹲下来。
反思
第一个提问设计改变了以往教师直接交代游戏规则的做法,而是以游戏中风爷爷的口吻,加一些拟人化的语气交待活动规则,使幼儿感觉很亲切,也很容易接受。
②总结角色
幼儿说出自己在游戏中扮演的角色。
师:你是什么颜色的小树叶?
小结:教师提示幼儿把话说完整,重点鼓励说完整话的幼儿。
反思
通常在体育游戏后不需要安排这个提问的环节,这里针对小班幼儿不会说完整话的现象,特意增加了此环节,引导幼儿回忆自己在游戏中的角色,练习把话说完整。
3.第二遍游戏,鼓励幼儿对自己的树叶妈妈说出我是颜色的小树叶。
班内老师扮演三种不同颜色的树叶妈妈,请幼儿玩完游戏后找跟自己相同颜色的树叶妈妈,说一说自己是什么颜色的树叶。
师:我是颜色的树叶妈妈,谁是和我一样颜色的树叶宝宝啊?你是什么颜色的小树叶啊?
反思
设计幼儿感兴趣的情节找树叶妈妈,激发幼儿再次说出自己是颜色的小树叶,巩固练习说完整话。在与不同颜色的树叶妈妈进行交流的过程中,鼓励幼儿愿意用语言与别人交往,喜欢应答。
4.第三遍游戏,引导幼儿说一说我飘落在地方。
师:风爷爷刚才刮了这么大的风,把小树叶吹到了好多地方,小树叶都飘落到什么地方了?
玩完游戏,教师询问每个幼儿,请他们说一说我飘落在草地或滑梯前等。
反思
在前两次练习说完整话的基础上,引导幼儿大胆说出我飘落在对前两次的提问有所提升,给幼儿更多的新挑战,萌发幼儿想说、爱说的愿望,使幼儿在充分发挥想像力的同时,学会如何说完整话。
5.自然结束。
教师再次扮演风爷爷,把小树叶吹回活动室。
反思
整个活动都是在大风和树叶的情境中完成的,最后拟人化的设计使整个活动显得更加完整。