[课件分享] 小班游戏教案详案《钻洞洞》1篇

在课前，我们经常会接触到教案的撰写，教案可以围绕我们学校的各方面来写，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，好的教案都有哪些内容？小编为你推荐《[课件分享] 小班游戏教案详案《钻洞洞》1篇》，希望您喜欢。

活动意图

活动目标

1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。

2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备

球、毛毛虫布偶若干儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘

活动指导

一、热身运动

播放《动一动》音乐，师幼一起随音乐做热身运动。

二、游戏钻洞洞

1、做个小洞洞

(1)教师示范

老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。

(2)幼儿搭洞洞

A鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

2、做个大洞洞

尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。(.教案网出处)鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

3、师幼共同游戏

幼儿边听音乐边做游戏

(1)毛毛虫钻洞洞

(2)网小鱼的游戏

4、放松活动

教师带领幼儿活动身体各部位。

活动延伸

幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏，体验游戏带来的乐趣。

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【课件参考】 小班主题教案详案《糖果》其六

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。多写教案能够提升我们的策划能力，高质量的教案对孩子的成长有促进作用，那么如何写一份教案？这篇《【课件参考】 小班主题教案详案《糖果》其六》应该可以帮助到您。

活动背景：

有一次带孩子们去参观石路国际商厦，当走到糖果柜台时，孩子们都特别兴奋，像发现宝贝似的叫了起来：这么多的糖果，真漂亮!许多孩子便讨论起糖果来，相互交流着自己吃过的糖果以及认识的糖果。可见糖果对于他们具有很大的吸引力，这时我们感觉到谈国是孩子们感兴趣的一个话题。于是我们决定带孩子们一起去看各种不同的糖果，并设计了这次关于《糖果》的主题活动。

活动目标：

1.能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。

2.喜爱糖果，并想象发明奇特、有趣的糖果。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1.组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。

2.活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

3.每组一个百包厢里面放有各种糖果。

4.收集一些奇特、有趣的糖果。(如：石头糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鳄鱼糖等)

活动过程：

1.通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。

师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方

我们教室里有吗

幼A：我找到了水果糖。

幼B：我找到了巧克力糖。

2.通过游戏摸糖果感知各种糖果的特点。

(1)师：这么多的糖果一样吗

(2)幼儿摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。

幼A：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。

幼B：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。

幼C：这两粒水果糖的颜色不一样。

幼D：这粒糖大，这粒糖小。

3.通过品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道。

(1)师：这么多好吃的糖果想不想来尝尝

(2)幼儿边品尝边相互交流。

(3)集体交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。

幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。

幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。

幼C：我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。(边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉)

幼D：我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。

幼E：我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的

(评析：让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。)

(4)师：糖果有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的

4.延伸活动：

(1)步了解糖果与人们生活、健康的关系。

(2)观察一些奇特、有趣的糖果。(如石头糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。)

(评析：让孩子在区域游戏中用塑料纸、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖纸等各种材料制作成各种有趣的糖果，并用收集、制作的糖果开展糖果商店的游戏。)

幼儿园教案详案大全小班

作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班美术详案教案《圆形》含反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案详案大全小班 篇1

【活动目标】

1、培养及积极探索及合作的精神。

2、发展越障碍跑能力，提高动作的灵敏度。

3、训练奔跑的速度。

【活动准备】

沙包若干、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个

【活动过程】

(一)教师与幼儿一起利用彩色水瓶做准备活动

师：宝贝们，在我们的生活中有许多的水瓶，今天我们就和水瓶一起来做游戏吧!

1、上肢运动：双手上举头顶换瓶。

2、下蹲运动：双手侧平举下蹲于身前、后换瓶。

3、扩胸运动：双手前平举换瓶。

4、环臂运动：分别单手甩瓶。

5、腹背运动：分腿腹背绕双腿换瓶。

6、手腕运动：分别单手转瓶。

7、辅助练习：握瓶原地摆臂、高抬腿。

(二)自由探索活动

1、幼儿分散练习，教师巡回指导。

师：刚才老师带领小宝贝们和水瓶宝宝一起做了这么多的活动，下面请小宝贝们自己动脑筋想一想，试一试，看看还有哪几种有趣的、不同的玩法。

幼：老师，我想和其他小朋友们一起玩可不可以啊。

师：可以啊，你可以和一个小朋友组合玩，也可以和许多小朋友一起想一想该怎样玩。

2、幼儿分成两列，面对面站立，请不同玩法的幼儿做示范跟大家学。

玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、头顶瓶子、绕瓶顺跑……

(三)游戏《摘苹果》

师：老师这里有一个非常好玩的游戏，想不想和小伙伴们一起来玩呢?

幼：好啊，老师我们玩什么游戏啊?

师：这个游戏啊，只有跑得快、有团结精神和聪明的.小朋友才会胜利哟!下面老师就来看看，是哪些小朋友最先完成任务。

玩法：组织幼儿站成两列纵队，把瓶子放好，在瓶子的终点放一篮子苹果(沙包)幼儿绕瓶呈“s”行跑，跑到最后一个水瓶，在筐里拿上一个苹果(沙包)从两边的直线跑回起点，拍下一位幼儿的手，下一位幼儿继续。以幼儿全部跑回速度快，用时最少的一组为胜利。

(四)结束活动

师：宝贝们，今天想了这么多矿泉水瓶的玩法，还有很多的玩法小宝贝们没有想到，回家以后也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起想一想，废旧的矿泉水瓶还有哪些玩法，下次上课的时候分享出来给大家听。

幼儿园教案详案大全小班 篇2

一、情况分析

京剧是我国的国粹，在国际上享有很高的声誉。而京剧脸谱更是五彩缤纷，精彩奇特，是一种富有民族性、夸张性的化妆艺术。作为龙的传人理应把它发扬光大，使之源远流长。为了让幼儿对它有些初步了解，学会欣赏京剧，我设计了这一系列活动。

二、活动目的

1、了解京剧是我国的国粹，外国没有。

2、简单认识红、白、黑三种主色调的脸谱，并能简单区分人物的性格特征。

3、通过剪剪、涂涂、画画、唱唱、跳跳，让幼儿体验劳动后的成功喜悦，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。

三、活动准备

1、教室里创设一种教学氛围，布置好各色大型京剧脸谱图片或壁挂若干张，并突出三个主色调：红、白、黑。

2、准备其它人物、动物脸谱，如小白兔、黑猫警长、孙悟空等。

3、录像机、录像带（幼儿表演的京剧选段）。

4、提供多种手工材料：剪刀、胶水、颜料、毛笔、废旧挂历纸、毛线头、碎纸条、文件袋、信封等。

5、怪怪箱一只，在纸箱上贴好京剧脸谱。

四、活动过程

活动一：瞧瞧？比比？夸夸

老师带小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧，装念咒语开门。

1、“怪怪屋”里有啥？词汇：脸谱。

2、比比这些脸谱一样吗？你认识哪些脸谱？词汇：京剧脸谱。

3、这些京剧脸谱用来干什么？京剧是哪国人唱的？

老师小结：唱京剧的人脸上要涂一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。京剧是中国的一种戏曲，是中国的国粹，只有中国才有。因为它好听好看，外国人也很喜欢，中国人真了不起。

幼儿园教案详案大全小班 篇3

【教学目标】

知道将同一类物品按颜色属性分类

【教学重点】

强调按物品的颜色属性进行分类

【教学难点】

不受其它属性（大小/形状/长短等）干扰

【教具准备】

DVD、魔法城堡，智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等

【教学过程】

一、导入

回忆上节课的VCD内容

二、基础认知

1、观看动画片（VCD）到第二关结束

2、老师提问：大力士的第二关是什么？

（1）老师示范重复第二关内容

（2）在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛老师在活动过程中要注意语言强调颜色的特性：

这是红色的，放这个果篮里；这是黄色的，放这个果篮里；这是绿色的，放这个果篮里。

三、巩固练习指导小朋友完成同步练习P17-20

四、游戏与拓展

1、海洋球回家：

把小朋友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类比赛。

2、操作

活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操作。

五、总结

小朋友今天我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的第二关；下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小朋友我们下节课见。

幼儿园教案详案大全小班 篇4

设计意图：

一日三餐,天天如此。培养良好的进餐习惯,是幼儿园小班生活教育中,最基本的内容之一。因为,现在的孩子在家大多数往往是饭来张口,家长包办代替。那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。

活动目标：

1、得要自己吃饭,不要别人喂。

2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

重点与难点：

掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依赖的习惯。

活动准备：

1、生活区角活动：舀小勺

2、体育游戏：给小动物喂食

3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干

活动过程：

感知讨论--实践操作--强化巩固

1、感知讨论

(1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。

(2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。

(3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的.?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。

2、实践操作

(1)生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

(2)体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。

(3)幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。

3、强化巩固

建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。

4、活动延伸

通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。

幼儿园教案详案大全小班 篇5

活动目标

1.感知球会动、会滚、会跳的特性，会简单的推理。

2.大胆猜测，乐于表达自己的意见。

3.体会做事要仔细，不要粗心大意。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1.人手一只球、一块布。

2.一张猜测用的图表。

3.小鸡、猫头鹰、啄木鸟、凳子、鸵鸟蛋图片各一张，PPT。

活动过程

（一）设疑：圆圆的东西会是什么？

1.教师：小动物们在草地上发现了一只花花绿绿的圆怪物，它们谁也不认识这圆圆的东西。小朋友觉得这圆圆的怪物会是什么呢？（请幼儿大胆猜测，教师把幼儿猜测的东西画在纸上。）

2.教师：那圆圆的怪物到底是什么呢？我们一起来听故事吧！故事的名字就是《圆怪物》。

（二）分段欣赏《圆怪物》

1.片段一：小松鼠发现的圆怪物。

（1）教师：是谁先发现的圆怪物？它猜圆怪物是什么呢？

（2）教师：小松鼠啃了啃圆怪物，它是怎么说的？（引导幼儿学说：不好！不好！这味道真不好！）

（3）我们发现了圆怪物的一个秘密：不能吃。看看我们刚才猜的东西，哪些是能吃的呢？（把猜测图表中能吃的圆东西去掉。）

2.片段二：小鸡发现的圆怪物。

（1）教师：小鸡跑过来，看到圆怪物后是怎么做的？

（2）教师：它发现了圆怪物的什么秘密？这个圆怪物会”动”。

（3）教师：圆怪物是怎么动的？我们一起来学学。

（4）教师：这个圆怪物不能吃，还会动。你们猜可能是什么啊？为什么？（把猜测图表中不会动的圆东西去掉）

3.片段三：啄 木鸟发现的圆怪物。

（1）教师：啄木鸟飞过来，它以为圆怪物是什么？它看到圆怪物后又是怎么做的？

（2）教师：它发现了什么秘密？圆怪物会滚。

（3）现在我们来猜猜，这个不能吃、会动又会滚的圆怪物是什么呢？为什么？（把猜测图表中不会滚的圆东西去掉）

4.片段四：猫 头鹰发现的圆怪物。

（1）教师：猫头鹰被吵醒了，它以为是什么？它看到圆怪物是怎么做的？

（2）教师：这次圆怪物怎么了？（圆怪物会一上一下地跳）

（3）教师：我们一起来学一学”跳”的动作。

5.教师：这个不能吃、会动、会滚、又会跳的圆怪物到底是什么呢？

（三）完整欣赏故事得出结论

1.教师：让我们完整地再听一遍故事，请小朋友带着这个问题去听哦！

2.教师：小朋友猜出这个圆怪物是什么了吗？

3.帮助幼儿验证皮球就是圆怪物。

（1）教师：刚才，我们发现圆怪物有哪些本领？

（2）教师：皮球宝宝有这些本领吗？（请幼儿上来玩皮球，发现皮球会动、会滚、会跳的特征。）（3）教师小结：皮球会动、会滚、会跳。原来它就是故事中的圆怪物。

（4）教师：在我们生活中，除了皮球外，还有哪些东西会动、会滚、会跳？皮球、足球、篮球这些球宝宝都会动、会滚、会跳，都是有趣的圆怪物。

活动反思：

通过第一次的试教，从总体的效果来看还是不错的。但是我们也发现了不少的问题，比如在教具的设计上需要改进，我们发现在活动中运用纸偶的效果不是很好，虽然幼儿对于纸偶也是非常感兴趣的，但是教师在进行操作时纸偶不是很方便，另外，小班的幼儿似乎对于木偶更感兴趣。所以，我们决定运用木偶代替纸偶，在教具的设计上补充一个“草地背景”，并由同组教师进行辅助表演，这样执教的老师能更好的进行活动，而且幼儿能更专注于故事的欣赏。这样做的目的在于，我们结合幼儿的年龄特点给予幼儿一个直观、形象、具体的感觉，让幼儿跟随故事的发展结合自己的情感体验，达到对故事内容的基本理解的目的，同时在这一过程中又为幼儿构筑了一个语言学习的舞台。还有，就是在最后一个环节处，我们觉得让幼儿最好能看到“圆怪物”的真面目（皮球），这样能使活动更为完整，同时也能让幼儿感受到成功的喜悦。第二，最后一个“玩球”的环节，应该放到第一个环节处，由“玩球”引出活动，引发幼儿对“球”的兴趣，初步感知“球”的特点。在幼儿玩一玩→说一说的情境中引出活动，激发幼儿对故事内容的'兴趣，这样的导入更为合适。第三，在活动中我们运用了创设问题情境（提出问题）→幼儿思考回答→教师倾听、判断并给予回应或提出进一步的问题→幼儿再思考回答……”的步骤来进行，使提问抓住重点，形成一个循环往复、螺旋上升的过程，使教学活动成为师幼双方积极互动的过程。只是教师在每段故事的讲述时，要注意帮助幼儿学习故事中的完整句“它是会X的”，还有就是幼儿完整句的表达“圆圆的XX可以吃（坐、抱）的”，充分发展幼儿的语言表达能力。原本设计的幼儿参与故事的表演，我们改成了完整欣赏故事一遍，再次帮助幼儿对故事的理解。其余，环节不需要太多的改动，整个环节还是蛮顺的。

幼儿园教案详案大全小班 篇6

活动目标

1、引导幼儿大胆想象，根据自己已有的绘画技巧，表现各种各样的圆形事物。

2、鼓励幼儿根据自己的想象构思画面。表现一定的故事情节，发展幼儿的想象力、创造力及画面构图能力。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、感受作品的美感。

教学重点、难点

在已有知识经验的基础上，发挥想象，并运用绘画手段表现出来

活动准备

1、多媒体播放故事《我们是圆》。

2、圆形事物图片若干张。

3、水彩笔、油画棒

活动过程

1、组织教学、激发兴趣

（1）提问：小朋友们认识圆形吗？谁能说一说见过哪些圆形的物体？请把你看到的说给小组的伙伴听听。

（ 幼儿小组议论）

下面老师请几个小朋友起来汇报一下你们小组交流的情况（全班汇报）

（2）刚才小朋友说出了那么多的圆形事物，非常好。老师也认识了许多圆形朋友，还录了一些他们活动的图像呢，然后，请幼儿观看故事《我们是圆》的录像（教师在适当的时候引用语言提示），并提问“你们看到了些什么？”“他们有什么共同点？”

2、引导幼儿观察圆形事物图片。

3、启发幼儿想象可以把那些东西设计成圆形。

4、指导幼儿合理布局画面

你想画圆形什么物体？把它画在画面的什么地方？

5、幼儿随音乐作画，老师巡回指导。

指导重点：教师引导幼儿对圆进行内部添加，他们画出了多彩的地球、时钟、皮球、碗、盘子、笑脸、大转盘、毛线球、呼啦圈、方向盘、茶杯盖、轮胎等。在此基础上，又引导幼儿在圆形外部进行添加成形，如：苹果、樱桃、喇叭、葵花、手提袋、鱼、太阳、西瓜等，使其更为生动形象。

（1） 指导幼儿合理布置画面，鼓励幼儿大胆想象。

（2）激励幼儿在圆形事物的周围进行添加，使其画面构成一定的故事情节。

（3） 启发幼儿使用自己喜欢的颜色表现圆形世界。

6、幼儿欣赏、评价作品

展示作品，请幼儿讲述画面内容，教师和幼儿共同点评。

活动延伸

幼儿和老师一起共同创设布置出一幅《圆形世界》墙面画，请其它班的小朋友来参观。

教学反思

通过观察录像幼儿对圆形事物有了更进一步的了解，在幼儿作画时通过老师的指导，幼儿掌握了一定的创设构图技巧，在欣赏、点评这个环节，幼儿得到了提高。

幼儿园小班详案教案九篇

做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。制定好教案可以有效地促进学生吸收知识的数量和深度。如果您想要更好地了解“幼儿园小班详案教案”那么请阅读栏目小编的介绍，请仔细研读本文的意义！

幼儿园小班详案教案 篇1

小班科学活动

《漫游糖果王国》教案

活动目标：

1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。活动准备：

各种糖果。糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。1.进入糖果王国。T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？” 2.找糖果。

T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。” 2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？（2）看糖果，了解糖果的包装。T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？（4）闻糖果，感知糖果的气味。T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？

（5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？（6）尝试动手做糖果

T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？

3.小结。T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识 T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

电池宝宝（科学）活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥慕巧馐吨鸩郊忧浚蜗分械闹鞫栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

幼儿园小班详案教案 篇2

设计意图：

这一环节用教师的范画导入，让幼儿猜测教师的范画是怎么画出来的，增加幼儿的兴趣。最后通过视频播放操作流程，清楚地帮助幼儿了解操作的基本流程，有利于幼儿接下来的操作顺利进行。

活动目标：

1、引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。

2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点：

引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。

教学过程：

一、导入活动，引导幼儿感知桃树的特征

1、师：老师今天去公园里拍了一张照片，请你们一起来看一看。

(出示照片)

2、师：咦?这是谁呀?原来是我们的桃树姐姐，那你们看一看桃树姐姐长得什么样子呀?!.!(树枝从下面开始，有的往上生长，有的往前生长，有的往下生长，树枝越长越多，越长越细，最后整个画面都长满了树枝，树枝上还有漂亮的桃花。)

观察照片，说一说桃树姐姐长的什么样子。

设计意图：

第一环节用贴近幼儿生活经验的图片导入活动，让幼儿产生表达的愿望，在幼儿的回答中不知不觉就让幼儿进入了教学情境中，为接下去的操作环节做好准备。

二、出示范画，讲解吹画过程

1、师：那你们觉得桃树姐姐漂亮吗?老师也觉得很漂亮，所以老师为我们的桃树姐姐画了一幅画，想看吗?看，老师的这幅画和桃树姐姐长得像吗?那你们来猜猜看老师的这幅画是怎么画出来的?

2、师：小朋友们说了这么多的方法，那老师到底是怎么画的呢?小朋友们小眼睛仔细看好，老师画画的秘密就藏在这里。

(播放视频)

3、师：你们看明白了吗?谁来说说看老师是怎么画的?

(幼儿讲述，教师现场示范操作)

4、观察教师出示的范画，猜测教师是怎么画出来的。

5、观看操作视频，说一说教师是怎么画的。

三、幼儿尝试操作，教师指导

1.师：先朋友们想不想自己来吹一吹?现在请小朋友到后面的桌子上去试一试。

(幼儿操作，教师指导)

2.师：完成的小朋友把你们的画给后面的客人老师看一看。

幼儿在教师的指导下操作。

教学反思：

这是孩子们第一次接触吹画这种作画方式，整堂课下来，孩子的兴趣很浓，参与的积极性也很高。当看到幼儿在作画的过程及吹出的作品时觉得一整个活动开展下来还是有意义的：不仅提高幼儿想象、创造能力而且使幼儿的手、眼、脑得到协调的发展。但也发现了一些不足：

1、在示范过程中，省略了请个别幼儿操作的环节，导致在吹画的过程中有些幼儿还是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出来，有些吹着吹着把口水都吹到了画上等等。

2、作画的要求强调的不够明确，导致后来有些孩子在点画时，满手都是颜料。

3、在提供材料方面，想得还不够细致、全面。如果准备一些粗细不同的吸管，让幼儿自己探索，我想这样的效果会更好。

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

幼儿园小班详案教案 篇3

教学目标：

1.促进家庭和谐，改善人际关系。

2.了解慈母长辈的美好情愫。具体来说，要求学生从最基本的做起，理解报恩与不报恩的原则。孝顺在家里。应该做到：在家孝敬父母，孝敬长辈，孝敬老人，文明礼貌；

活动准备：

小动物头饰，音乐CD。

教学过程：

1.开头部分

（音乐响起）老师讲故事“小乌鸦爱妈妈” ”。

二、基础部分

1.故事的情感复述引导孩子感受故事的意义。 ]

2. 启发性的问题。

问题：故事中有谁？

孩子：小乌鸦，乌鸦妈妈，小燕子，小喜鹊。

问：为什么乌鸦妈妈自己不抓虫子？小燕子和小喜鹊说了什么？

孩子们：乌鸦妈妈因为生了一只乌鸦而生病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈很懒。

问题：你觉得乌鸦妈妈很懒吗？

孩子：不懒。

问：小燕子和小喜鹊终于知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？

孩子们：我明白了。小乌鸦是个好孩子，他爱他的妈妈。引导孩子大胆说话，加深对故事的印象。

3. 结尾部分（老师用最简单的语言总结了长辈对我们的爱）

孩子是妈妈把我们带到了这里美丽的地方 在世界上，爸爸妈妈给了我们漂亮的衣服和美味的饭菜。是他们在我们跌倒时抱起我们，在我们生病时照顾我们，所以我们一定要记住父母的爱并感谢他们

4.家庭作业（请父母帮忙）

1.回家认真吃妈妈做的饭菜，不挑食。

2. 帮爸爸妈妈捶背。

教案设计频道编辑推荐：幼儿园小班教学计划

幼儿园小班详案教案 篇4

新《纲要》在艺术领域中指出让幼儿能初步感受艺术中的美，并能大胆地表现自己的情感和体验。本次音乐活动《奶牛和小老鼠》选取了海顿的第九十四交响曲的第二乐章的第一主题《惊愕》。它的节奏单纯，速度平稳，有明显的行进感，由小提琴轻柔地奏出，第二次反复时声音更轻，两段音乐有较明显的强弱变化与力度变化，最后一个强有力的和弦发出爆发性的声音使听众愕然，适合小班幼儿欣赏。考虑到小班幼儿的年龄和学习特点，结合最近主题，我设计了音乐欣赏活动《奶牛和小老鼠》，在活动中通过故事情节、图谱、肢体节奏、乐器演奏和游戏等形式帮助幼儿理解重音的出现和音乐的强度与力度的变化，鼓励孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度的变化，从而不断提高幼儿对音乐的感受力和表现力。

1.感受弱力度音乐造成的神秘感和突然出现的强力度和弦造成的惊奇感，学习把握音乐的节奏，用身体动作、敲打乐器的幅度和力度变化来表现音乐的力度变化。

2.初步学习看指挥按节奏演奏，学习分组演奏，轻轻奏时仍可听到声音，重重奏时不发出难听的声音。

3.乐意玩音乐游戏，体验活动的快乐。

1.经验准备：有玩过打击乐活动经验

2.物质准备：《惊愕交响曲》片段、图谱、爱心魔力棒、狮子出场音乐、轻快活泼的音乐、自制乐器(装有黄豆的口香糖瓶子人手两个)

一、欣赏音乐，感受重音表现的音乐特色

1.第一次欣赏音乐，感受重音出现的惊奇感。

(1)情境语：奶牛和小老鼠是一对好朋友，它们最喜欢在一起打鼓啦。听!

(幼儿倾听，师用手偶演示)

(2)师：哎哟!刚才我们都被(吓了一跳)，连奶牛和小老鼠也吓得躲了起来。心里有点(害怕)!曲子最后一个音声音很(大)很(重)。这个重音宝宝藏得可好了，我们一起来把它找一找吧!

2.第二次欣赏音乐，学习用简单的身体动作随音乐有节奏表演，启发幼儿大胆想象，讲出平时在生活中听到的类似曲子中惊愕的现象。

(1)师：重音宝宝原来藏在曲子的最(后面)，把我们突然吓了一跳。(教案出自：教案网)你觉得会是谁来了?(幼儿自由猜想)出示大狮子图片，师：你们说的都有可能，看!原来是森林之王大狮子来啦!

(2)师:请你想一想，你平时听到什么声音，也会把你突然吓一跳?

(3)教师小结：凶猛动物的吼叫声、天空中的打雷闪电声、鞭炮声都会把我们突然下一跳，但我们是坚强勇敢的孩子，不害怕。

二、结合图谱，感受乐曲表现的强弱变化

1.学习用身体动作幅度和力度变化来表现音乐的变化。

(1)师：今天天气真好，奶牛和小老鼠又在一起打鼓了，我们一起来看一看吧!

教师指图，幼儿欣赏，感受曲子强弱变化。

回忆交流：故事里谁先打了鼓?(奶牛)奶牛打鼓的声音比小老鼠要(大、重);奶牛打鼓结束了谁接着打鼓?(小老鼠)它打鼓的声音怎么样?(小、轻)。重音宝宝原来是谁来了的声音?(大狮子)

(2)启发幼儿用肢体动作(打鼓)来感受曲子强弱，第二遍时加入声势咚咚

师：我们也来学学老牛和小老鼠打鼓吧!小鼓棒准备好!

师：如果你在打鼓时发出好听的咚咚的鼓声就更能干了!

2.学习看指挥用乐器演奏，通过幅度和力度变化来表现音乐的变化。

师：瞧!我们的打鼓声把瓶子宝宝给邀请来啦!

第一遍时完整演奏，第二遍时分组演奏。

师：瓶宝宝玩累了，让它在椅子下面休息一下吧!

三、结合故事，在游戏中感受音乐特色

1.师哼唱，幼儿分角色一拍一下向前走学老牛和小老鼠打鼓。

师：告诉小朋友一个好消息!森林音乐会就快要开始啦，小朋友，我们一起跟着奶牛和小老鼠去表演打鼓的节目吧!谁愿意学奶牛打鼓?请你站在这边。

2.随音乐完整玩游戏

师：表演真精彩，现在动物音乐会正式开始啦!让我们面向客人老师

看!谁来了?(教师弹奏大狮子出场音乐)配班老师扮演大狮子，幼儿蹲下或跑下座位以示保护自己。

3.教师弹奏轻松欢快的曲子，幼儿跳舞欢庆，结束活动。

师：大狮子走了，奶牛、小老鼠我们出来跳一跳、玩一玩吧!

幼儿园小班详案教案 篇5

计算活动是一门比较枯燥和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们必须抓住孩子的心理，了解孩子们喜欢什么?爱好什么?在一次偶然动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓厚，尤其是它们住的城堡、宫殿，幻想自己也能住在其中，于是我设计了《学习2的加法》这节活动，让幼儿动手操作，边拿边说，实现其满足感，为幼儿提供了自主探索的空间。

同时小组的合作交流学习，能让幼儿感受和体验计算的乐趣，并选择自己喜欢的表达方式，保护了幼儿自主发现的积极性。

1、创设情境，让幼儿在操作过程中尝试列出得数是2的加法算式，理解加号、等于号的含义。

2、感知加法算式所表达的数量关系。

3、在活动中体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。

物质准备：

1、城堡图一幅(三层)第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店

(1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼)图一幅

2、幼儿操作材料(+、=40个，数字1、1、2各40张)、水果用具若干(每名幼儿两种)、水果购物券84张

知识准备：幼儿会以游戏的方式进行2的组成

一、开火车游戏：复习2的组成

小朋友，今天有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上2次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽!

师：嘿嘿，我的火车1点开，你的火车几点开?

幼：嘿嘿，你的火车1点开，我的火车也是1点开。

二、登城堡，看图学习2的加法

1、创设情境(1)小朋友，看城堡王国到了，(出示城堡图)国王的城堡一共有几层?(三层)国王听说我们小二班的小朋友非常聪明，要考考我们，问题就在城堡里，我们快来登城堡吧。

看，第一层城堡，有什么呀?(鱼)有几条鱼?(1条)今天我们也带来了1条鱼送给国王，我们把它放进去，现在城堡里有几条鱼?(2条)噢，原来1条鱼添上1条我们的鱼变成了2条鱼(教师语气慢)谁再来说一说(请3-4名幼儿来说一说)

(2)理解+、=

那我们用一个符号把它们合起来(出示+)你认识它吗?(认识的幼儿给予表扬)

+的用处可大了，它要把1条鱼和1条我们的鱼合起来，我们把它放在中间，谁来找一找它的位置(请1名幼儿到黑板上来操作)，加号是什么意思来?(几名幼儿回答后，教师与幼儿一起总结)

小结：加号它把前面的数和后面的数合在一起，它的位置放中间。

现在前面是几条鱼(2条)我们把前面的鱼放在这个方格里，后面的鱼放在另一个方格里，小朋友仔细看，(教案出自：教案网)你发现了什么小秘密?(一样多)

也就是相等，我们也用一个符号来表示，它的名字叫等于号，谁来找找它的位置?(请幼儿来试一试)你来说说=有什么意思?

小结：等于号前面两个数的结果和后面的数是相等的。

现在我们把小鱼都用数字来表示，也要用上+=，谁来试一试?(1+1=2)他用数字摆出了一个算式，你能说一说这个算式的意思吗?(让幼儿说一说)

(3)幼儿动手操作

小朋友太厉害了，我们快去看看第二层城堡吧，有什么呀?(花)有几种花?(1种花)国王为了欢迎我们，又派人去买了1种花来打扮他的花园，问问现在花园里一共有几种花?请小朋友动动脑筋，用一个算式告诉我你的结果，算式中要有数字1、1、2，记得用上+、=，列出式子后放在位上不动。

(4)分享、交流

谁来说一说你是怎样摆的?(请个别幼儿来说一说)现在老师给你2分钟的时间和旁边的小伙伴说说你是怎样摆的。

三、内化迁移游戏：买水果

国王说，这些小客人真聪明，现在国王要请小朋友用桌子上的水果券到我这儿来换水果吃，每个小客人两张水果券，一张水果券换一种水果，现在小客人可以去换水果吃了。

幼儿园小班详案教案 篇6

小班教案; 小猫分气球

活动目标：

1、引导孩子感知气球的色彩美，体会猫咪的行为美。

2、培养孩子安静倾听的习惯。

3、学讲故事中的句子。

活动准备：

1、故事课件。

2、猫咪、小狗、小猴、小猪图片和袋鼠妈妈头饰各一个。

3、红、黄、绿、蓝气球各一只。

活动过程：

导入：教师出示4至不同颜色的气球，问：小朋友你们看这是什么?（幼儿回答）对了是气球。那这些气球都是什么颜色的？红颜色的气球像什么？黄色的气球又像什么?你还见过什么样的气球?小朋友你们知道吗这四只气球还有一段小故事呢。

过程：

1、出示课件教师有表情的讲述故事，请孩子欣赏。

2、教师边引导幼儿回忆故事边出示教具，问：刚才故事里的小动物都是谁呢？（幼儿回答）

（1）袋鼠妈妈送给谁一束气球？

（2）红颜色的气球送给了谁？那红颜色的气球像什么？

（ 让幼儿学说短句：红色的气球像团苹果）

（3）黄颜色的气球送给了谁？黄颜色的气球又像什么？

（让幼儿学说短句：黄色的气球像鸭梨）

（4）绿色的气球送给了谁？小猪在干什么？它为什么哭了？

（5）后来，小猪为什么又笑了呢？

（6）袋鼠妈妈夸猫咪是个什么样的孩子,她又给了小猫咪一束什么样的气球？

3．猫咪的气球都是什么颜色的？漂亮吗？你喜欢小猫咪吗？为什么呀？

结束：游戏：《顶气球》。袋鼠妈妈不仅给了小花猫气球，今天她看到小朋友们表现的这么好，也给我们带来了许多的气球奖励我们，我们一起玩顶气球的游戏吧。

儿歌《秋叶》

幼儿园小班教案

活动目标

1.从儿歌中感受秋风，能用自己的方式表达对秋叶的认识。

2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。

活动准备

1.课件-秋叶

2.幼儿用绘画纸，蜡笔。

活动过程

1.出示一幅秋叶图

启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。

2.欣赏儿歌-秋叶

提问:儿歌里说了什么?

(提示幼儿试着用儿歌里的话说)

3.全班幼儿跟随老师念儿歌,

教师可利用肢体动作，帮助幼儿熟记儿歌。

兼顾全体幼儿基本会朗诵。

4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐朗诵《秋叶》,

师幼共同表演,动作根据儿歌自编。

5.引导幼儿将《秋叶》的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,增加有关秋天的情节

《秋叶》

秋叶跟着秋风，

悄悄溜出家门。

秋风吹口哨，

秋叶把舞跳。

转转转，转上天，

摇摇摇，摇下地。

累坏了，躺在地上睡一觉。

幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》

活动目标

1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

活动准备

1.头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个

2.图片：牛、马、兔子等。

3.小鼓一面

活动过程

一、游戏：什么动物走来了

1.教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？”

（请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来）

2.教师：看！谁来了？

小鸡怎样叫？

小鸡喜欢吃什么？

小鸡和妈妈（教师）一起走，捉虫子吃。

老师敲小鼓，有节奏的说：

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；

将小虫子的图片贴在小鸡的`旁边。

（以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；

并运用有节奏的语言进行表述）

二、游戏：小动物出来玩

1.摸口袋

老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，

拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。

2.小动物出来玩

请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，

并运用儿歌的有节奏的语言描述。

如：出示小鱼的图片

带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来

小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

三、创编儿歌

1.教师：今天，小朋友都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌，

你们听：

小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

2.幼儿跟老师一起学说儿歌，复习巩固小动物吃的食物。

幼儿园小班故事教案：三只小兔

活动目标：

1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。

2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。

3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。

活动准备：

1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。

2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。

3、《三只兔子》的故事图片；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。

活动过程：

一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。

1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。（放大图一中的红狐狸）你认识它吗？

2、师：对，它就是红狐狸。仔细看一看，红狐狸在干什么？它的表情又是怎样的呢？

3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？

4、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。（放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。”）

二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。

1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个办法。

2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

3、请个别幼儿发表自己的想法。

4、师：这三只小兔会想什么办法呢？让我们一起来听一听故事《三只小兔》。

三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。

1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。

2、师：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的？

3、师：①（放大图二）春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服？

②它们为什么要穿上绿衣服？

③如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。）

④（出示字卡“春天”）老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？（幼儿集体认读。）

⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲？（请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。）

4、师：①（出示图三）现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢？

②这会是什么季节呢？（根据幼儿回答出示“夏天”字卡。）

③小兔这次又会穿上什么衣服呢？老师这里还有三件衣服，谁来帮它们找一找？（请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。）

④为什么要为它们穿上花衣服呢？

⑤请男女幼儿分别讲述夏天的故事。

5、师：（同时出示“秋天”和“冬天”的字卡）我这里还有两个字宝宝，谁会是秋天，谁又会是冬天呢？（请一幼儿指认）

6、师：（放大图四）请你们看看，我这又是什么季节呢？你会讲一讲这幅图吗？（请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。）

7、师：（放大图五）我知道，你们肯定也会讲这幅图上的故事了，对吗？让我们一起来讲一讲吧！（幼儿集体讲述。）

四、再次边看图边完整讲述故事。

1、师：现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍，让老师听一听，谁的声音最响亮？

2、师：你喜欢这三只小兔吗？为什么？

3、师：如果让你来当小兔，你能象它们一样聪明吗？

五、布置场景，与幼儿玩《三只小兔》的游戏，加深对故事的理解。

1、师：现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸，你们都来当小兔，先请你们戴上小兔的头饰，再到老师这里来，听一听我们该怎样玩这个游戏。（幼儿自选头饰戴好。）

2、师：当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候，要赶快躲到什么地方呢？（引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。）

3、师：让我再来考考你们。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”（幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。）

4、师：再告诉你们一个小秘密：红狐狸的耳朵可灵了，谁要是发出一点点声音，它马上就会发现你们的！所以等会儿千万不能发出声音喔。

5、播放《小兔捉迷藏》音乐，与幼儿共同玩游戏，加深幼儿对故事的记忆，并通过游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。

幼儿园小班儿歌教案：小鸭找妈妈

活动目标

○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。

○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。

○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。

活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视

活动过程

一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)

互动问题：

1、画面上有什么?

2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?

3、其它的鸭子是怎样做的?

教育要求：

1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。

2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。

二、讨论讲述(分组讨论)

互动问题：

1、小鸭子为什么会跑丢?

2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?

3、小鸭子究竟去哪了呢?

教育要求：

1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。

2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

互动问题：

1、教师通过flash渗透儿歌内容。

2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求：

1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、鼓励幼儿大胆表演。

四、总结(集体讨论)

互动问题：

1、我们外出的时候应该怎么做才对?

2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?

教育要求：

1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

建议

○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。

○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。

○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。

附儿歌：小鸭找妈妈

一只鸭，两只鸭，

三只小鸭找妈妈，

四天前，五只小鸭跑丢了，

妈妈急得嘎嘎嘎，

到处喊，到处找，

究竟小鸭去哪了？

小班语言活动：《半个蛋壳》 教学反思

今天我执教了小班语言活动：《半个蛋壳》，在设计活动的时候，我能够立足本班幼儿的实际发展水平，充分挖掘身边的教育资源，较全面的考虑各个细节的处理，使得活动方案比较完整、全面。但在实际教学中，我还是发现了很多不足之处，下面我想结合以下几个方面，谈谈自己的执教感受。

一、教学目标的达成情况

在定教育目标的时候，我从认知，能力，情感三方面进行了确立，第一方面：引导幼儿联系生活经验大胆想象，发展想象力和思维力。这个目标我觉得还是达成的比较好的，我通过出示实物蛋壳，蛋壳不同位置的摆放以及各种蛋壳像什么的图片帮助幼儿拓展想象空间，在整个教学过程中幼儿的情绪还是相当积极的，在较大程度上拓展了幼儿的知识面。第二方面：培养幼儿认真倾听故事的习惯。这个能力目标的达成也很不错，通过木偶、故事动画片等生动、直观的教育手段加强幼儿倾听故事的专注度，提升幼儿良好的倾听习惯。第三方面：乐意表述自己的想法，提升语言表达能力。我觉得今天这个目标的达成做的不够好，首先是没有能够给予孩子们很多的讲述机会，幼儿回答问题的面不够广，跟说、集体学说等的讲述手段用的太少。

二、活动流程的完成情况

预设的教学环节主要有三个部分。开始部分，讨论半个蛋壳像什么，这里是结合幼儿生活经验启发幼儿想象的一个讲述环节，运用了实物蛋壳来启发幼儿，但是考虑到小班幼儿的实际水平，所以运用了一些画好的图片以降低幼儿的学习难度；第二部分，听故事这是整个教学的重点，利用了多种教学手段帮助幼儿理解故事内容，提升讲述能力；在这个环节中可能一些细节的处理不是很到位，如过渡语言的设计，提问的设计等，再有就是对幼儿学习讲的语言没能精确定位，所以导致整个教学中孩子们讲述的内容比较少。第三部分，玩半个蛋壳，想象我的蛋壳可以做什么？这是对所学知识的一个梳理、提升过程。通过教师的个别提问，让幼儿相互交流以及讲给客人老师听等方法，这个部分中孩子们都能带着要求去探索，也有一定的语言交流。所以整个教学的流程来看较完整，也能考虑到从简到难，逐层递进，动静结合。

三、教学重难点的突破

我将教学难点定位在“从半个蛋壳，拓展想象力，启发幼儿说说半个蛋壳像什么？和老鼠皮皮将半个蛋壳当什么？这两个问题的讲述上。”为了突破难点，我运用实物蛋壳和教师示范画的蛋壳想像画，引导幼儿展开想象，孩子们还是很好的发散了思维力。教学重点定位在“从童真、有趣的故事中，提升倾听、讲述的能力”。为了突出重点，利用了多种教学手段帮助幼儿理解故事内容，提升讲述能力；故事的提问也设计的比较到位，能抓住故事内容的重点、难点部分，帮助幼儿进一步理解故事，不足的地方就是提问回答的幼儿人数不够多，还有就是讨论、集体跟学等运用的太少。所以重点的突破稍微欠缺了点。

四、教学中的成功与不足

通过此次的教学活动，我觉得比较成功的是：教师和幼儿之间的关系相当融洽，孩子们能跟着老师的思路，以积极、专注的态度投入到教学过程中来。教师也能通过教具的运用、自身的教学魅力来吸引孩子，使孩子们的注意力牢牢的被吸引住。可以说，教师为孩子们构建了一个快乐、有效的课堂。教师能真正的做好孩子学习的引导者、支持者和鼓励者。

比较突出的不足是：在故事教学过程中，教师给予孩子们讲述的机会太少。对于小班幼儿而言，要给予他们跟说，集体学说等机会，以丰富幼儿词汇，提升完整讲述能力。在语言教育中，尤其是小班幼儿，重复讲述的机会应该增加。

通过此次的教学方案设计、课堂教学展示、课后反思教学，让我对自己的不足有了更深的认识。我相信在不断的学习、探索、实践、反思的过程中，我一定会更快的成长！

幼儿园小班语言教案：棒棒天使

设计意图：

绘本《棒棒天使》原为大班主题活动“相反国”中的一个教学内容。故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使，以及他们之间发生的种种相反的事情，引领孩子进入一个精彩的相反世界，进而帮助孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。小班幼儿已有比较的意识，因此也具有了初步的“相反”意识。例如，运动时，孩子会说：“我跑得快，某某跑得慢。”排队时，孩子会说：“我排在某某前面，他在后面。”当老师说“多吃饭长得高、力气大”时，孩子们会马上说“不吃饭长得矮、力气小”。在仔细阅读绘本之后，我根据小班幼儿的已有经验和认知特点，对绘本内容进行了一定的删减、调整，将本次活动的教学重点定位于让幼儿自主发现和感受阅读的乐趣上。本活动由四个环节组成，即激趣、精读、完整欣赏、延伸活动。在活动过程中，我运用PPT(演示文稿)将幼儿的注意力吸引到画面上来，减少了幼儿因翻阅图书而产生的干扰；设计自制小绘本，则巧妙地为幼儿提供了在摆弄中讲述的机会。这些教学手段既符合小班幼儿的年龄特点，又能有效解决教学难点。

目标：

1．通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。

2．通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。

准备：

1．大绘本《棒棒天使》一本。

2．选择绘本第7～8页、第1O～13页、第18～19页制作成PPT。

3．自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。

4．实物投影仪一台。

5．小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。

过程：

一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点

1．观察PPTl(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。

师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?

师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球一样，叫胖胖天使。我们一起来向他们问好。

2．用肢体动作表现相反特征。

师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?

师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。

(析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。)

二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象

1．缓慢连播PPT2(绘本第8、1O、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。

师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。我们一起来找一找、说一说。(幼儿自由交谈，教师巡回指导。)

师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?

师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?

师：大象和小乌龟一样大吗?

师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?

(析：教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极思考，引导幼儿在观察比较中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。自动连续播放的课件让教师有了更多的时间走近幼儿，与他们进行个别交流。)

2．观看PPT(将PFT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上)，引导幼儿讲述自己的发现。

师：你发现了这其中哪些相反的事?请告诉大家。

师：谁能把这句话说得完整些?句子中要用上意义相反的词。

师：我们一起来做做这个意义相反的动作。

(析：幼儿在直观画面的暗示下讲述自己的发现，教师则适时提醒幼儿用完整的句子讲述，并跟进提问，以帮助幼儿切合主题、准确讲述内容。教师在回应幼儿时有意识地运用故事原句，并用肢体动作帮助幼儿加深理解，同时鼓励幼儿和教师一起讲一讲、做一做。这一切相关策略的运用都建立在对小班幼儿语言发展特点把握的基础上。)

师(小结)：他们都会飞。一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥了一下手，但变出的彩虹太短，不能用。

3．给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。

师：请小朋友想一想，棒棒天使应该在哪里，胖胖天使应该在哪里，然后把它们贴上去，好吗?在贴的时候我们可以讲一讲这里面的有趣的、相反的故事。

(1)幼儿操作，教师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理解，引导幼儿正确使用反义词组，并用短句讲述四件相反的事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。

(2)幼儿分享阅读，教师在投影仪上呈现1～2名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。

(析：对于小班幼儿来说，培养讲述的兴趣是关键，养成大胆表述的习惯是重点。幼儿语言的发展需要反复刺激、不断强化，自主的操作和投影仪上的展示都能刺激幼儿的多种感官，营造出一个想表达的氛围，从而激发幼儿主动表达的愿望。)

三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣

师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里，我们一起来读一读。

(教师边慢慢讲述边引导幼儿观察画面，帮助幼儿进一步理解故事内容。讲到PPT中的内容时，教师稍作停顿，以暗示幼儿一起讲，特别是讲到反义词时，教师适当留出时间，以等待幼儿讲出来；当发现幼儿表述有困难时，教师则适当运用肢体动作进行点拨。)

四、拓展延伸——将活动逐步引向深入

师：在刚才的阅读过程中，你有没有发现新的相反的事情呀?谁来说一说?(例如：横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨……)

师：图书架上有许多《棒棒天使》的小书，自由活动时你们再去看一看，和同伴说一说这个故事，不懂的地方可以问一问老师，好吗?

(析：当孩子跟着教师完整阅读未删减的绘本故事时，新的内容激发了幼儿再次阅读的兴趣。适时将活动延伸到图书阅览区，可引导幼儿自主选择阅读，满足不同能力幼儿的需要。)

反思：

我觉得绘本阅读应是一个连续的教学过程，可以是多个高、低结构活动交叉进行的过程。在组织高结构的集体活动时，教师应多考虑幼儿接受能力的差异、活动有效时间的设定等综合因素，对绘本内容进行灵活的选择，通过有重点的引导，帮助幼儿把握绘本的中心内容和感情基调。在此基础上再利用自由活动时间等组织低结构的自主阅读活动，以形成对集体教学的补充。这样既体现了对原著的尊重，也照顾到了绘本阅读活动的完整性和幼儿良好阅读习惯的培养。

附：棒棒天使

棒棒天使的身体，就像一根棒球棒。那么细!那么长!

棒棒天使的好朋友，名叫胖胖天使。他们两个在一起，就像球棒和棒球。

棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。

他们都会飞。一个在白云上面飞。一个在白云下面飞。

他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。

胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。

下雨了，他们照样飞。横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨。

棒棒天使不去晒太阳，身体是湿的。

胖胖天使跑去晒太阳，身体是干的。

他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥一下手，变出的彩虹太短，不能用。

他们把彩虹放在水中，当作一条彩虹船。棒棒天使身体轻，船的这头往上翘；胖胖天使身体重，船的那头往下沉。

他们玩累了，两人都想睡觉了。棒棒天使说：“晚安，胖胖!”胖胖天使说：“晚安，棒棒!”

幼儿园小班详案教案 篇7

活动目标：

1、在看看、说说、做做的过程中理解儿歌内容，感受儿歌的快乐情感。

2、愿意大胆、有趣的表现儿歌。

活动准备：

1、丰富幼儿的抓痒的知识经验。

2、动物图片、挠痒的不求人。

3、电脑，白板。

活动过程：

一、导入

1、狮子出场。（看白板）今天呀我们的动物朋友大狮子要到这里来做客，我们一起把它喊出来吧。--大狮子，快出来。

咦，怎么不出来，我们再来喊一次。（大狮子，快出来。）狮子：哎，来喽！

教师：狮子你怎么才出来呀？

狮子：甭提了，今天我这背上呀也不知道是怎么了，一直痒、一直痒的，别提有多难受了。

提问：狮子哪里痒呀？（背上）你们的背在哪里，我们来摸一摸。

摸一摸你好朋友的背呢！你们身上痒了会怎么办？（3个人）（可以用花露水、用肥皂洗……）。

教师：我们来看看狮子是怎么做的？

　二、创设情景：狮子请小动物帮忙

狮子：小动物们快来帮我抓痒吧！

教师：狮子背上痒，请人来帮忙。看看谁来帮狮子抓痒了？

（小兔、小熊、小猴来了）有小兔、有小熊、还有小猴。

1、小兔：

教师：狮子背上痒，请人来帮忙，小兔来帮忙了。

狮子：哎哟，小兔你抓的太轻了。

提问：小兔抓的怎么样？（太轻了）为什么会太轻了？（小兔身体小，没有力气）

我们来学学小兔是怎么抓痒的。（边学边念：小兔抓，唉太轻了）。

哟，这只兔子轻轻的，学得真像。我们也来学一学。

刚才宝宝学的都很像，我们请男宝宝一边学一边念这句好听的话，看谁念的最好听，好不好？女宝宝也来试一试。

2、小熊：

教师：小兔刚走，谁又来抓痒了？

狮子：哎哟，小熊，你抓得太重了，痛死我了。

提问：小熊又抓的怎么样呢？（太重了）为什么小熊抓的太重了？（力气大）

我们一起来学一学小熊。（边学边念：小熊抓，太重了）

现在陆老师请一个宝宝来做狮子，我们一起来做小熊，一边抓痒一边说一说这句好听的话。

现在陆老师来做狮子，请一个宝宝来做小熊，看谁学的最像。再请一只小熊来。

3、小猴：（看白板）师：狮子最后请了谁呀？小猴来抓痒了。

狮子：小猴，你抓歪了。

提问：小猴是怎么抓的？（抓歪了）什么叫抓歪了？（没有抓到痒的地方，抓到了别的地方去了）哦，小猴抓，哎哟，抓歪了。

老师请一个宝宝做狮子，一个宝宝做小猴，一边做一边来说一说这句好听的话。

请宝宝帮旁边的好朋友抓一抓，说一说这句好听的话。

三、迁移经验

提问：小动物们这样抓，狮子还是很痒，因为小兔抓，哎哟，太轻了；小熊抓，哎哟，太重了；

小猴抓，哎哟，抓歪了。怎么办呢？你们背上痒了怎么办？

教师：老师这有个痒痒挠专门用来抓痒的（出示痒痒挠），我们把痒痒挠给狮子，让它也试试。

狮子：嘿嘿，真舒服啊，想抓哪就抓哪。谢谢小朋友。

教师：狮子现在怎么样了？狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。我们也一起来学一学狮子抓抓痒

--狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。

四、学儿歌

1、教师完整念儿歌。

教师：现在狮子舒服了，原来刚刚是这么回事：

狮子背上痒，请人来抓痒。小兔抓，太轻了；小熊抓，太重了。小猴抓，抓歪了。

狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。

2、这首儿歌好听吗？我们一起来一边做动作一边念一念，好吗？

幼儿学念，边做动作。

活动延伸：

教师：今天大狮子发现自己原来也很能干，能自己解决困难，小宝宝都有一双能干的小手，

有些事情动动脑筋是可以自己做的。只要宝宝多动脑、多动手，你一定会变得更棒哦！

幼儿园小班详案教案 篇8

《小班游戏详案教案及教学反思《大家一起玩》》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏详案教案及教学反思《大家一起玩》！

活动设计背景

我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。

活动目标

1.与同伴分享玩玩具的快乐。

2.学习使用礼貌用语。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。

活动准备

1.材料准备：(1)幼儿自带玩具。(2)教师准备一些玩具.2.环境准备：创设“玩具屋”，所需用品如：(桌椅等)。

活动过程

一、交流介绍玩具

1.教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。

2.请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。(提示：教师要注意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要给予适当的鼓励)。

二、交换玩具玩

1.幼儿先玩自己的玩具。

幼儿玩玩具时教师要随时观察幼儿的表现，于幼儿交流玩玩具的情况，引导幼儿观察别的幼儿玩玩具，引起他的兴趣，问题：想玩别人的玩具，应该怎么办?

2.交流借玩具的礼貌用语

要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请”，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：“谢谢”。

3.幼儿多次交换玩具，大家一起玩，教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。

三、结束

归还整理玩具

请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。

活动延伸：

创设“玩具屋”

教师与幼儿一起创设“玩具屋”，将所有的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗?在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论，如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做?

教学反思

根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。

小班游戏详案教案及教学反思《大家一起玩》这篇文章共2878字。

幼儿园小班详案教案 篇9

《小班主题详案教案《漫游糖果王国》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题详案教案《漫游糖果王国》含反思！

设计意图：

糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。

活动目标：

1.运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。

2.能大胆表述自己的发现，并乐意与教师、同伴交流分享。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1.活动室布置成糖果王国，各种糖果散放干活动区、玩具柜等处，在合适的地方悬挂一些糖果。

2.糖果国正头饰一个。

活动过程：

一、进入糖果王国

1.进入糖果王国。

师：小朋友，你们好!我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?

2.找糖果。

师：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧!

二、感知糖果的特征

1.幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。

师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

①看糖果，了解糖果的包装。

师：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服

②摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。

师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的?

③剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

师：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

④闻糖果，感知糖果的气味。

师：老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的?

⑤尝糖果，了解糖果的味道。

师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样

3.小结。

师：今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。;.来源快思老师教。案网;?糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、了解糖的作用

1.师：过几天糖果王国要开一个展览会，你们想不想来?想来的小朋友要先回答一个问题。积极回答问题的小朋友就会收到邀请书。我的问题是：糖果有什么作用?多吃糖果好不好?

2.引导幼儿思考糖对身体有什么好处和害处，然后与旁边的小朋友说一说。

3.师：小朋友都喜欢吃糖，糖能给我们的身体提供营养。如果我们肚子饿了，头晕了，吃颗糖就会感到舒服些。但是，要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口。

教学反思：

幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动组织采用拟人化的手法，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知糖果的特征。在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。

小班主题详案教案《漫游糖果王国》含反思这篇文章共3703字。

最新幼儿园优秀详案教案分享

这篇文章将从多种分析角度全面探索和理解“幼儿园优秀详案教案”。老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。 教学重点必须写进教案课件里，才有利于我们备课。好东西要和朋友分享不要独享哦！

幼儿园优秀详案教案(篇1)

设计思路:

20xx年，第29届奥运会、第13届残奥会在北京胜利举办，让全中国人为之骄傲和自豪。我在思考如何选择一种方法，(教案出自：教案网)既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。最后，我想到了水墨拓印这个比较简易的方法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并慢慢地形成各种图案，如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云千变万化，趣味无穷。

活动目标

1.在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。

2.积极参与活动，乐于表现，体验水墨作画的乐趣。

活动准备

奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品;墨汁、水缸、宣纸和牙签若干。

活动过程

一﹑观看奥运会开幕式片断和范画

师：(播放奥运开幕式画卷片断)这是20xx年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫画卷。这个节目中的演员用舞蹈动作画了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢?

幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。

师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫文房四宝，是我们中国特有的绘画和写字的工具。

二、欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么?

幼：小兔、狮子、河、波浪、云，右下角的圆点像一粒小石子师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。你们能看出画面中颜色的变化吗?(教案出自：教案网)(教师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿;并依次出现浓淡干湿四个字。)水墨画中墨色的浓淡干湿，让画面变得丰富和美妙。

三、水墨拓印教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏――我们叫它水墨拓印。

(1)先将牙签蘸墨汁轻轻滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化?(幼儿自由想象)(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。

(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。

(4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。

(5)作品完成后用毛笔写上自己的名字，再盖上土豆印章。

四、展示并交流作品

活动延伸:

等拓印好的水墨画干了之后可以拿来做包装纸,如包装花瓶等。

幼儿园优秀详案教案(篇2)

设计意图：

炎热的夏天，冷饮、冰激凌等成了孩子们的最爱，由于孩子喜欢吃这些冷饮，家长控制不住就会很容易引起幼儿腹泻，胃肠道的疾病。所以设计本次教学活动，目的让幼儿知道冷饮、冰激凌吃多了会不舒服，注意保护身体。

活动目标：

1、了解多种多样的冰激凌，感知其味道的不同。

2、知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的伤害。

活动准备：

ppT课件

活动过程：

一、谈话导入

师：孩子们现在是什么季节?在这个季节你喜欢吃什么?

幼：夏季，夏天很热。我喜欢吃西瓜、喝冷饮、吃雪糕冰激凌

师：天气这么炎热，小朋友都喜欢吃冰激凌吗?那你吃过什么味道的冰激凌?

幼：我吃过草莓味道的冰激凌;我吃过巧克力的雪糕;我吃过

小结：孩子们吃过各种各样的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老师给你们带来了一个故事，名字叫《冰激凌小姑娘》，我们一起看看这个故事。

二：播放ppT课件，欣赏故事。

师：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最后为什么小姑娘会感到肚子疼?

幼：因为她喜欢吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以会肚子痛。

师：你回答得真好!那小朋友你们知道吃冰激凌需要注意什么吗?

幼：不能吃多了。

师：你说的很对!冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，而且饭前和饭后不能接着吃冰激凌，那样会刺激我们的肠胃，引起肚子疼。

三、引导幼儿讨论：夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体?

小结：炎热的夏天多喝白开水，多吃新鲜的水果，少吃冷饮，才能使我们健康成长。

四、活动延伸：回家把《冰激凌小姑娘》的故事讲给爸爸妈妈听，把多吃冷饮的危害告诉家人。

幼儿园优秀详案教案(篇3)

一、设计意图：

20xx年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级大地震。大地震震动了世界，震动了中国，也震动了孩子们的心。孩子们在电视屏幕上看到，灾难发生后是解放军叔叔在第一时间赶到现场，开始了分秒必争的救援行动，解放军形象给孩子们留下了深刻的印象。于是，我设计了小小救援队这一体育活动，旨在发展幼儿的基本动作，培养幼儿勇敢、不怕困难的优良品质。

二、活动目标：

1、巩固幼儿走、跑、跳和平衡能力，掌握侧面钻的技巧，提高动作的灵敏性和协调性。

2、学习解放军勇敢、不怕困难的优良品质。

3、培养幼儿关心帮助他人的良好品德。

三、活动准备：

1、通过电视、报纸等媒体，让幼儿了解四川汶川大地震的情况。

2、平衡木2根(宽15厘米，高35厘米)、塑料山洞4-6个(直径50厘米)、小椅子4把。

3、负重包每人一个(内装水和食物约1公斤左右)、布偶娃娃若干。

4、录音机、磁带《学做解放军》，布置好场地。

四、活动过程：

1、幼儿肩负背包，扮演解放军，在音乐的伴奏下做准备活动：集合、分散、隐蔽、匍匐、冲锋。

师：今天我们来学勇敢的解放军，你们知道勇敢的解放军是怎么样的吗?(不怕苦、不怕累、不掉泪)

2、幼儿自由选择不同场地进行尝试练习

师：在汶川大地震中，大量的房屋倒塌，几十万人无家可归，人民的生命财产受到了严重的损失，在这紧急时刻勇敢的解放军要钻山洞、走小桥、过小山去解救受灾群众。下面我们一起来学勇敢的解放军练习本领。

3、练习侧面钻的动作师：解放军要进入灾区，前面有一个大山洞，怎样才能快速地钻过山洞呢?

(1)请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。

(2)教师以向幼儿学习的方式示范侧面钻的动作要领：侧面站立，一只脚先从山洞中伸出，然后低头钻过，身体不能碰山洞。

(3)幼儿自由练习，教师巡回指导，帮助个别幼儿纠正不正确的姿势。

4、竞赛游戏：小小救援队师：现在解放军要进入灾区送去食物和水，并把受灾群众转移到安全地方。

教师示范：第一个幼儿要钻过山洞(塑料山洞)，走过独木桥(平衡木)，(教案出自：.教案网)爬过小山(2把椅子，背靠背)，找到受灾群众(布偶娃娃)并喂食物和水，然后直接跑回来把受灾群众转移到安全地方，拍一下同伴的手，依次进行，比一比哪队的动作快。

规则：

(1)幼儿分成两组比赛，各组以最后一名幼儿先回到出发地为胜。

(2)要按规定的路线走。

5、放松身体，结束游戏。

(1)小结讲评，用不同放方式表扬幼儿不怕困难、勇敢。

(2)听音乐做放松活动，组织幼儿整理运动器械。

五、活动延伸：在晨间和自由活动时让幼儿自由练习侧面钻。

六、活动评析：

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，我们引导幼儿关注发生在身边或是通过媒体信息了解到全社会的重大时间、热点问题，选择对幼儿发展有价值、有意义的事情和问题，生成主题活动，成为幼儿园教育内容的一个重要组成部分。本次活动就来源于幼儿的生活，幼儿关注的热点问题。从整个活动活动过程看，孩子们积极投入，走、跑、钻等各方面能力得到了锻炼。我觉得该活动有以下几个方面的特点：

1、活动内容的综合性。这是一个综合性的体育活动，在动作的发展上注意到基本动作的全面性，如走、跑、钻、平衡等，活动重点是学习侧面钻的能力。

2、情景设置的游戏性、趣味性。整个活动以小小救援队为主线，幼儿积极、主动投入于勇敢的解放军的角色中，学本领，抢救受灾群众，有效地集中了幼儿的注意力，使整个活动的节奏更为紧凑。

3、教育手段的主动性。我通过场景的变化，巩固走、跑、平衡等能力，主动探索侧面钻的动作方法并能够熟练掌握运用。如：我给孩子们创设了多种玩教具供幼儿自由选择：平衡木(幼儿可练习平衡)、弓行圈(幼儿进行钻的练习)、椅子(幼儿进行跳的练习)。让孩子们通过自己的选择来满足他们的需要，提高幼儿的兴趣和主动性。

4、材料提供上的层次性。在活动中，我利用器械的不同组合创设出不同的动作难度条件――一开始设置一个弓行圈练习侧面钻的能力，让幼儿体验钻过去的快乐，而当我观察到他们已经可以掌握这个动作技巧时，我又把两个弓行圈连在一起，增加了活动的难度。

幼儿园优秀详案教案(篇4)

综述欣赏过五花八门的建筑后，幼儿就有了想自己尝试设计漂亮房子的愿望。引导孩子从外形、功能等方面着手让幼儿大胆想象、大胆作画。并能够画出有创意的房子。

1、能大胆想象并画出有创意的房子。(重难点)

2、愿意向同伴介绍自己的作品。

1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。

2、画纸、画笔、油画棒等。

一、引题

(一)幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子

(二)幼儿自由讲述。

二、引发幼儿想象，(教案出自：教案网)设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座漂亮的房子，看看谁设计的房子最奇特。

提问：你想设计的房子是什么样子的

它有什么奇特的地方

三、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不一样的房子。

四、展示分享

(一)请幼儿介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。

(二)集体展示。

把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流、家长欣赏。

幼儿园优秀详案教案(篇5)

《小班优秀美术教案详案反思《蚕宝宝》》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优秀美术教案详案反思《蚕宝宝》！

【案例背景】

小班的孩子还没有什么绘画的技巧，甚至个别的孩子还不太愿意拿蜡笔或水彩笔作画，但是他们对于鲜艳的色彩比较感兴趣，于是我想通过玩色活动来培养孩子们对于美术活动的兴趣。毛线是我们日常生活中比较常见的材料，于是我把两者结合设计成一个小班玩色：毛线拖画活动。

【活动目标】

1、学习用毛线蘸颜料拖画弧线，表现蚕宝宝美丽的蚕茧。

2、感受毛线拖画活动的乐趣。

3、知道故事中象声词运用的趣味性。

4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

【活动重难点】

活动重点：能用毛线蘸色进行画圈。

活动难点：用手腕带动毛线进行重复画彩色圈圈。

【活动准备】

毛线若干，示范画;红、黄、绿，三种颜料;5个颜料盘;湿抹布5条;蚕宝宝图片若干。

【活动过程】

一、引出课题

出示蚕宝宝图片，提问：这是什么?蚕宝宝要睡觉了我们给它画一个漂亮的房子吧!

二、教师示范讲解

1、出示范例，让幼儿猜猜这画是怎样画出来的，上面都有哪些颜色。

2、老师示范讲解拖画方法：用毛线的一端蘸色，(教案出自：快思教案网)轻轻提取，在白纸上随意涂画。再取另一根毛线蘸另一种颜色继续涂画。有一点要注意，一根毛线只能蘸一种颜色，同一种颜料上的毛线小朋友可以轮流使用。

3、幼儿徒手跟着老师掌握拖画技巧。

三、幼儿作画，教师指导

1、幼儿学习毛线拖画。

2、老师一边巡视一边指导幼儿拖画。提醒幼儿蘸色时不要把整根毛线都放到调色盘里，而应留出干净的一端。用完后把干净的一端拖在外面，而蘸了色的一端放进调色盘的同色颜料上。

3、指导动手能力较差的幼儿。说说自己蘸的是什么颜色，(教案出自：快思教案网)以巩固幼儿对颜色的认识。

四、展评作品

作品评比，表扬绘画颜色鲜艳的幼儿和有进步的幼儿。

【案例反思】

有了上学期相关的玩色经验，本学期活动开展起来孩子们的参与积极性都较高，而且玩色的常规也有了很大的进步。本次的活动对于孩子们来说也没有多大的难度，活动呈现的效果较好，就是我的准备工作还不够充分，准备的抹布太少了，有的孩子手上沾上了颜料把画本也搞得脏兮兮的，下次组织玩色活动时，要多方准备，强调注意画面的整洁。

小班优秀美术教案详案反思《蚕宝宝》这篇文章共2531字。

幼儿园优秀详案教案(篇6)

1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。

2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

(小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。(教案出自：.教案网.)而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模仿。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。)

2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

(对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。)

1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

2.练习各种不同方式的爬。(6分钟)

(1)自由爬(时间：1分钟运动量：小)

师：宝宝们，让我们去散步吧!

(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

(2)有序爬(时间：2分钟运动量：中)

师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)

(3)寻声爬。(时间：2分钟运动量：中)

师：让去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)

3.游戏：巧避大熊。(时间：3分钟运动量：较大)

(1)尝试倒退爬

(狮王进行曲的音乐响起，声音忽大忽小。)

师：宝宝们快听，什么声音

(引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有

(2)巩固倒退爬

师：刚才你是怎么倒退爬的

4.游戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟运动量：大)

(1)找粮食

师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!(引导幼儿寻找场地用沙包制成的小粮袋。

(2)运粮食请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)

师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来

(3)搬大豆

a.蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办

b.鼓励幼儿一起合作把大豆嗨哟、嗨哟抬回家。

5.放松练习，结束活动。(时间：2分钟运动量：小)

小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

幼儿园优秀详案教案(篇7)

《纲要》中要求幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣。美术活动《多姿多彩的瓶子》正好符合这个要求。幼儿将已有的一些平面装饰技能运用到立体装饰上，通过对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，进行想象与创造。另外，通过与孩子们一起收集生活中无用的瓶子，加以设计装饰来美化环境，让孩子在废物利用过程中，体会着关心社会的责任。

1、尝试用各种材料的组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

2、体验美工活动的乐趣，(教案出自：教案网)发展手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。

3、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。

重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。

难点：如何做一个有特色的装饰瓶。

1.师生共同收集各种形状、的颜色、质地的瓶子。

2.装饰用的材料：

(1)广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、即时贴、皱纹纸、已绘宣纸等;

(2)黄豆、绿豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、开心果壳、小海螺、形状各异的贝壳等;

(3)一次性筷子、叉子、盘子，胶卷、冰棒棍、瓶盖、毛线、电线、吸管、果冻盒、杏仁、秸秆、棉棒、各种废旧笔、丙烯颜料等。

3.工具(剪刀、双面胶、白乳胶、透明胶布、胶水、胶棒)。

4.幼儿了解排序的规律，有平面装饰经验。

一、引起孩子兴趣

师：你们见过穿衣服的瓶子吗

二、观察讨论

1.出示瓶子图片，引导幼儿观察讨论。

师：这些瓶子的衣服漂亮吗

2.根据幼儿回答，教师归纳小结。

这些瓶子，有的将材料在瓶子的外面进行整体包裹;有的将材料经过不同的排列组合，(教案出自：教案网)粘贴在瓶子的表面;有的在瓶子里面装上色彩斑斓的东西;有的综合运用这些方法，都让这些瓶子变美了。在造型上，可以根据这些瓶子的大、小、粗、细等不同特征，把它们变成花瓶、人、动物、房子等形象。

三、设计创作

1.引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。

师：你想用哪些材料，给你的瓶子穿一件什么样式的衣服

2.幼儿制作，教师巡回指导(放轻音乐，增加气氛)。

教师针对个别幼儿的操作情况，肯定幼儿的创意想法，在想象和技能上给予适当点拨、指导和帮助。

四、欣赏与评价

1.展示与欣赏：你觉得自己的瓶子哪里漂亮

2.教师评价：小朋友们的奇思妙想和灵巧的小手，(教案出自：教案网)把这些普普通通的废旧瓶子变得风格各异，各具特色。让我们把这些作品集中起来开一个多姿多彩瓶子展览会吧。

五、活动延伸

设计、布置多姿多彩瓶子展览会的展台;开展展览会宣传、开展、讲解、拍卖等活动。

幼儿园优秀详案教案(篇8)

设计意图：

陈鹤琴指出：大自然、大社会是活教材，而我园地处农村，与城市相比，无论在文化背景、经济条件还是生活环境都有着天壤之别，但我们农村也具有不可低估的得天独厚的优势，取之不尽、用之不竭的自然资源。时下正是芦苇花盛开的时节，小河边、池塘里等浅水处，到处都有芦苇花的踪影。因此，我结合大班幼儿的兴趣和年龄特点，设计了这个美术活动：《好玩的芦苇花》，让孩子在欣赏、操作中体验和感受创作的乐趣。

活动目标：

1、初步了解芦苇花，探索其多种玩法。

2、能根据芦苇花的形状用添画的方式创造出不同的造型。

3、在活动中体验创作的乐趣。

活动准备：

1、相关课件。

2、芦苇花、白纸、各色卡纸、双面胶、剪刀、黑笔、水彩笔等辅助的材料。

活动过程：

一、认识芦苇花

1、出示ppT，引导幼儿了解芦苇的生长环境。

师：你们认识图中的植物吗?(芦苇)你们知道芦苇长在什么地方吗?(教案出自：教案网)(幼儿讲述后，教师播放课件)师：芦苇在水里长呀长呀，到了秋天你们发现芦苇怎么啦?(芦苇开花啦)

2、出示芦苇花，引导幼儿通过看、摸等多种感官认识芦苇花

(1)师：你看到的芦苇花像什么呢?谁有不同发现?

(2)师：请你用手摸一摸，用小脸亲一亲芦苇花，有什么感觉呢?

二、玩一玩芦苇花

1、今天，我们来和芦苇花玩一玩，你可以把它变成什么?怎么玩呢?快来试一试吧!

2、幼儿自由玩耍。

3、请个别幼儿说一说、做一做，自己是怎么玩芦苇花的?

三、教师示范创作，幼儿了解操作步骤。

1、芦苇花不仅可以玩，还能变魔术呢。看看老师会把芦苇花变成什么呢?

2、教师与幼儿一边互动一边示范创作。

3、请幼儿说一说：怎样做成这幅美丽的图画呢?

4、请你们也来做一位魔术师，看谁能把芦苇花变得最有趣，最漂亮。

四、幼儿尝试制作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆想象，能利用芦苇花创作出不同的造型。

五、欣赏评价魔术师们，变好了吗?谁先来向大家介绍你把芦苇花变成了什么?

幼儿园优秀详案教案(篇9)

一、设计意图

二、活动目标

1、理解故事内容，正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。

2、能够用语言归纳及清楚地表达自己对城市的观点。

3、感知故事中富有童趣的故事情节，增进对我们的城市的喜爱。重点：理解故事内容，正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。难点：能够用语言归纳及清楚地表达自己对城市的观点。

三、活动准备

经验准备：幼儿对城市有一定的认识物质准备：

1、多媒体课件(动画《野猫的城市》、城市的相关图片)

2、野猫手偶一只

四、活动过程

(一)兴趣导入，引出故事，初步了解故事内容。

1、引起兴趣。师：小朋友，你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗?

2、完整欣赏故事，初步了解故事内容。野猫：大家好!我可不是一只普通的猫，(教案出自：教.案.网)是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。前几天，我去了一趟森林，我给森林里没见过城市的动物们介绍了城市，今天，我也给大家介绍一下城市吧。

(二)分段欣赏故事，结合图片进一步理解故事内容。讨论以下问题：

(1)野猫是怎么描述城市的斑马线?这时，动物们觉得城市是个什么样的地方?(很痛的地方)

(2)野猫在花奶牛身上画的城市图时，动物们觉得城市是个什么样的地方?(很痒的地方)

(3)城市里的爸爸是不是喜欢在抽水马桶上看报纸呢?在野猫的示范下，动物们觉得城市是个什么样的地方?(没羞的地方)

(4)小动物们喜欢野猫口中的城市吗?为什么?

(5)你喜欢故事里的野猫吗?你喜欢野猫的城市吗?老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、没羞的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。

(三)欣赏动画片《野猫的城市》，完整理解故事内容。提问：我们的城市真的是一个很疼、很痒、没羞的地方吗?

有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市?

教师小结：其实我们的城市是一个很美很美的地方，是一个文明的地方。希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。(播放城市图片请幼儿欣赏)

五、活动延伸

1、活动可以让幼儿画出我们的城市，并向同伴介绍。

2、将城市的照片贴在布置墙上，便于幼儿更加了解我们的城市。

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