[教案范本] 小班主题教案详案《新闻》季度范文精选

小班语言教案详案。

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，准备教案课件的时刻到来了。只有写好教案课件，才能完成前期设计的教学目标。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？小编收集并整理了“[教案范本] 小班主题教案详案《新闻》季度范文精选”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一、设计思路：

看电视是孩子们平时在家少不了的一件事，特别是寒假结束，许多孩子都在议论电视节目。其实在今天的信息时代里，孩子看电视，不仅必要，而且必须。因为电视是儿童开阔眼界、激发智力、塑造人格必不可少的社会传媒，因此我们应该让孩子学会看电视。新闻追追追活动，让孩子们了解新闻的作用，知道新闻必须是真实的。通过看新闻、说新闻，了解新闻的来源。从而激发孩子关心周围生活。

二、活动准备：

1、请家长配合，和幼儿共同收看新闻、读新闻。

2、收集、制作有关新闻类节目的开头。

三、活动过程：

(一)、在老师的引导下，(教案出自：教案网)体会新闻就是说我们周围的事。

1、讲讲议议：昨天东视新闻讲了些什么?

2、观看录象。

预设提问：电视里有哪些新闻类节目?

(二)、了解新闻来源。

预设提问：1、新闻是怎么来的?

2、记者是怎样搜集新闻的?

(三)、自己设计新闻。

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实用教案:大班美术教案详案《玉米》(篇五)

按照学校要求，教师都需要用到教案，一篇好的教案需要我们精心构思，好的教案能更好地提高学生的学习能力，那么如何写一份教案？小编为你推荐《实用教案:大班美术教案详案《玉米》(篇五)》，希望您喜欢。

设计意图：

秋天到了，田野里一片丰收的景象，玉米也到了丰收的季节，在我们农村许多的玉米材料都被农民当材烧饭，特别是近几年，农民生活水平提高了，家家都用液化气了，这些玉米材料都被当成垃圾焚烧，产生很多的烟雾，影响了环境。我想，如果能变废为宝那该多好。结果我发现这些玉米材料颜色很多，很多元化，如果利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和老师准备的辅助材料做小制作，一定能锻炼幼儿的小手肌肉，同时这些玉米材料也很适合幼儿创造发挥。于是我就就地取材，设计了这一活动。

活动目标：

1.感知玉米各组成部分的特征，鼓励幼儿发现这些部分变通的功能。

2.尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品，发展想象力、创造力。

3.积极参与制作，感受到自主创作的乐趣。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。

2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和老师的作品。

3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。

活动过程：

(一)出示玉米，感知其特征，发现变通的功能。

1.师幼共同观察玉米，感知各部分的特征及变通功能。

师：今天老师请来了一位特殊的客人，小朋友你们知道是谁吗

幼：你们的知识真丰富，都认识玉米了。

师：那我就要来考考你们了，这个长长的东西像什么呀

幼：海带

师：你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀

师：有谁认识它呀

幼：高高、长长、细细

师：你观察的真仔细，这是玉米杆。

师：你还想认识玉米的什么东西呀

幼：指玉米穗

师：大家看看这个东西像什么

幼：像花、像羽毛、扫帚。

幼：指玉米棒

师：这个东西很特别，让我们掰下来，仔细研究一下吧。(放课件)最外面的一层叫玉米皮，它像什么呀

(二)欣赏图片，感受玉米作品的多样性、创意性。

1.欣赏图片

师：你们把玉米的各部分，想象成各种有趣的东西，有一些艺术家，对玉米也很感兴趣的，他们还用这些东西做成了许多漂亮的工艺品，让我们一起来欣赏一下吧。

2.说说图片上的东西使用玉米的什么材料做的。

师：你看到了什么

(三)幼儿讨论、操作，教师指导。

1.幼儿讨论。

师：艺术家真有创意，能把玉米的各个部分变出这么好看好玩的东西，老师今天也准备了许多这些东西，你们觉得它们还可以做些什么呢

师：你想用玉米做什么

2.幼儿操作，教师交代要求。

教师：你们的想法真好，老师收集了各种玉米材料，有些还进行了加工，这是玉米杆和玉米芯切的片和段，还有找了一些对你们有帮助的辅助材料，如：软铁丝、剪刀、双面胶等，小朋友用的时候要注意(安全)。对了，玉米叶的边上很粗糙，不小心会划破手的，小朋友用的时候可要小心哦。

师：如果你做的时候碰到困难你怎么办呢

师：当然，我们做任何事情都会遇到困难的，那么今天你们想不想挑战一下自己(想)，好，有信心就行，我们请客人老师做我们的裁判，看看我们的挑战能否成功。孩子们那就赶快去吧。

(四)作品评价，展示作品。

1.幼儿介绍自己的作品

(1)师:现在请小朋友说一说你做的是什么

(2)师：今天大家的创意可真多呀，让我来问问客人老师，我们的挑战有没有成功

活动延伸：

1.区域活动：在区角活动中继续探索玉米材料制作活动。

2.作品展览：把自己做的作品放到展示台上让小班中班的弟弟妹妹们看一看我们的小手真能干。

[精选课件] 大班科学教案详案《滚动》 月度范文精选

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，教案在我们教师的教学中非常重要，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，什么样的教案比较高质量？可以看看本站收集的《[精选课件] 大班科学教案详案《滚动》 月度范文精选》，希望能够为您提供参考。

设计意图：

在贯彻《规程》、《纲要》的过程中，我们幼儿园的科学教育改革从常识教育逐渐过渡到幼儿自主探究的过程中，改变了以往一味地灌输、传授的方式，让科学教育赋予孩子们以操作和探索，让科学活动成为孩子们喜欢的活动，但是科学探究并不是盲无目的，而是要适当创设一定的问题情境，以引发幼儿既动手又动脑，通过自己探究去解决问题。

本次设计的活动就是遵循这样一种教育方向。活动前让幼儿初步感知球体、圆柱体能滚动的现象，然后在本次活动中抛出一个需要幼儿去解决的问题，就是让不能滚动的东西，也能滚动起来，这就需要幼儿将已有的形体认识运用到探究问题、解决问题的过程中来;将已有的动手能力发挥出来。而在探究的过程中，也将会生成出新的问题，这个新问题也就是下一阶段孩子们可以探究的内容了。如此不断地探索不断地解决不断的生成新问题，就可以不断地引导幼儿深入地探究学习。

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆尝试，运用各种方法，使长方形的牙膏盒和纸张滚动起来。

2、体验成功的喜悦，提高幼儿的探索欲望。

3、引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

1、教具：

易拉罐、皮球、牙膏盒、纸张、记录表

2、操作材料：

牙膏盒、纸张、VCD光盘、圆形玩具、彩色卡纸、小球、铅笔、剪刀、胶带座

活动过程：

一、引题

1、老师依次出示易拉罐、皮球，复习滚动的概念。

2、出示牙膏盒、纸张，引导思考皮球和易拉罐为什么会滚动?

二、提出问题：

请小朋友将不会滚动的牙膏盒和纸张变得也能滚动起来。

提示：可以改变它们的形状，也可以用老师提供的卡纸、小球、VCD光盘、圆形玩具、铅笔帮忙，让它们滚动起来。

要求：可以先帮助牙膏盒，也可以先帮助纸张变一变，做好一个后要放在地上滚一下，如果成功了，就放到自己的椅子前面，然后再去拿另外一个。(文章出自.教案网)看谁今天想出来的办法最多。

三、幼儿操作，师巡视指导。

四、集中分享：

1、依次请有代表性的幼儿上台展示自己的成果，根据他们出示的作品记录。

2、同样作品的幼儿一起感受成功的喜悦。

[教案借鉴] 小班语言优质教案详案《小蓝和小黄》(经典版)

一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案，一篇好的教案需要我们精心构思，好的教案能更好地提高学生的学习能力，写教案要注意哪些方面呢？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了[教案借鉴] 小班语言优质教案详案《小蓝和小黄》(经典版)，供大家参考。

设计意图：

活动目标：

1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。

2.感受蓝、黄两色拥抱后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。

活动准备：

ppt课件，黄、蓝两色胶片卡若干，装有清水的两个瓶子，大号量杯，音乐，油画棒，大树的挂图等。

活动过程：

一、变魔术导入，引出小蓝和小黄

1.教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。

2.教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。

一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看吧。

二、操作演示，感受蓝、黄两色拥抱后的变化

(一)看一看，说一说

1.教师用颜料水示范，将蓝色和黄色的颜料水倒在一起，变成绿色。

2.教师出示苹果宝宝，分别用蓝黄胶片纸给苹果宝宝穿上蓝衣服、黄衣服、绿衣服

(二)做一做，试一试：幼儿分组操作感受蓝、黄两色拥抱后的变化。

第一组：给小动物穿绿衣服。请幼儿用蓝色和黄色的胶片纸进行操作，将黄、蓝两色胶片纸插进装有小动物的卡片内，变成绿色，感知黄、蓝两色拥抱后的变化。

第二组：请幼儿给大树涂色。一棵大树，上面画有七片用油画棒涂成黄色和蓝色的叶子，幼儿操作将黄叶子、蓝叶子全部变成绿叶子。

幼儿操作后，将大树搬到黑板上展示，然后将小客人也请到大树底下展示。

三、绘本阅读：小蓝和小黄

今天陈老师还带来一个好听的故事，我们一起去看看吧!

1.介绍小蓝家

幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，小蓝的家里有谁?

小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。

2.介绍小黄家

幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人?都有谁?

小结：小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄，真是亲亲热热的一家人。

3.小蓝和小黄拥抱变色

小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧。可是，发生了什么事呢?(画面定格)

4.变成绿色，爸爸妈妈不认识绿

原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。绿回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：你不是我们的小蓝，你是小绿。

为什么爸爸妈妈不认识他了?如果绿回到黄爸爸和黄妈妈家里，他们会认识它吗?为什么?

5.绿一哭又变回小蓝和小黄了

现在爸爸妈妈能认出他们吗?我们一起跟着他们去小蓝家看看吧!

6.蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了

①蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了，又是抱又是亲。他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)

②如果他们跟小黄的爸爸妈妈拥抱又会怎么样呢?

7.黄爸爸黄妈妈也变成绿色了

①两家的父母见面了，开心极了，又是抱又是亲。但是，快看，他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)

②现在，他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。小蓝和小黄又开心的在一起玩了。

四、游戏：小蓝、小黄抱一抱

1.第一遍游戏(小黄和小黄抱，小蓝和小蓝抱)

教师将蓝、黄两色胶片纸分别戴在孩子身上，随音乐跟老师一起做动作，音乐停的时候，小黄和小黄抱，小蓝和小蓝抱。

2.第二遍游戏(小蓝和小黄抱一抱)

随音乐跟老师一起做动作，音乐停的时候，请小黄和小蓝，抱一抱、亲一亲，变绿色。感受不同的好朋友在一起的快乐。

3.第三遍游戏(全体小朋友一起抱一抱)

随音乐跟老师一起做动作，音乐停的时候，所有小朋友抱在一起，课件出示一个大大的绿，所有人抱在一起变成了绿色，我们都是相亲相爱的一家人。

五、分享快乐

今天小朋友在一起变魔术、听故事、做游戏，发现了黄色和蓝色抱在一起会变成绿色的小秘密，感受到好朋友在一起会很快乐。孩子们今天开心吗?我们把这份快乐去传递给更多的人吧!

[教案范本] 小班教学设计季度范文精选

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，我们可以通过教案来进行更好的教学，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，好的教案都有哪些内容？希望《[教案范本] 小班教学设计季度范文精选》能够为您提供帮助。

幼儿园小班美术教案：

捕老鼠

美术：

捕老鼠

活动目标；

1、教幼儿练习从左至右画横线，从上至下画竖线。

2、朋友幼儿作画的兴趣。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。

2、画有老鼠的画纸。

活动过程：

1、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。

2、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。

3、“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”教师示范画横线、竖线。要求横线画得平，竖线画得直。线条要多、要密。

4、帮助和鼓励幼儿，让幼儿在轻松、愉快的气氛下练习画线，从游戏中得到胜利和成就感。

5、活动小结：展出幼儿的作品，让幼儿评一评，谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

【热门】幼儿园小班语言优秀教案详案汇编4篇

幼儿园小班语言优秀教案详案(篇一)

【活动目标】

1。在理解儿歌内容的基础上，初步学念儿歌。（重难点）

2。通过学念儿歌，感受下雪后的变化。

【活动过程】

一、引题。

小动物们搬新家了，我们一起去看看吧！

教师引导幼儿观察房子，提问：小动物们的房子是怎么样的？

（以直截了当的方式进入主题，为下面理解儿歌做铺垫。）

二、操作教具，理解儿歌内容。

（一）红房子是小兔的家

教师指点红房子，请个别幼儿猜猜：红房子是谁的家？

那我们一起去敲敲门吧！“咚咚咚，有人在家吗？”“唉！来了”提问：是谁呀？红房子是谁的家呀？引导幼儿学说短句：红房子是小兔的家。

（二）绿房子是小鸟的家

教师指点绿房子，请幼儿猜猜：绿房子是谁的家？

那我们一起去敲敲门吧！“咚咚咚，有人在家吗？”“唧唧喳喳”提问：是谁呀？引导幼儿学说短句：绿房子是小鸟的家。

（三）黄房子是小猫的家

教师指点黄房子，请个别幼儿敲门：“咚咚咚，有人在家吗？”“喵喵喵”引导幼儿齐说短句：黄房子是小猫的家。

（四）蓝房子是小狗的家

教师指点蓝房子，齐做敲门状。“咚咚咚，有人在家吗？“汪汪汪”引导幼儿齐说短句：蓝房子是小狗的家。

（五）教师小结：红房子是小兔的家，绿房子是小鸟的家，黄房子是小猫的家，蓝房子是小狗的家

（给每位幼儿提供大胆表现自己的机会，使幼儿都能投入到活动中来。利用直观教具，帮助幼儿，理解儿歌内容，学说短句）

（六）操作图片，引出儿歌后半部分

有一天，天空下起雪来，“下雪了，下雪了，红房子，绿房子，黄房子，蓝房子，一座，一座，全都变成白房子”操作教具，将房子覆盖上白色的房顶，提问：这些房子都怎么样了？（全都变成白房子）

（以小故事形式引出儿歌后半部分，让幼儿在看看，说说的过程中理解儿歌，感受下雪后的变化。）

三、学念儿歌。

1。教师完整朗诵儿歌一遍。

2。引导幼儿跟着教师完整学念儿歌二、三遍。

3。结合肢体动作边念儿歌边表演。

4。分男、女幼儿表演儿歌。

（结合肢体动作边念儿歌边表演，增加学习的兴趣。）

幼儿园小班语言优秀教案详案【篇二】

【活动目标】

1.学习按顺序观察每幅画面，重点观察图中各种动物的动作和表情。

2.理解故事内容，学习文中动物依次出现时说话语气的不同。

3.知道有好的东西要和大家一起分享。

4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

【环境与准备】

PPT、大头饰(小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿)。

【活动过程】

1.导入活动

今天，我们要认识一位新朋友，它是谁呢?(播放第一张图片)看看，是小田鼠。小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子，到底什么事让小田鼠这么开心呢?(让幼儿自由想象)

小田鼠很开心，因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗?(漂亮)

背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好，挺合适的，可是后来背带裤很神奇，会越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗?那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。

2.看图听故事

(1)仔细观察每幅图，观察图中各种动物的动作和表情。

(2)学习各种动物的动作和话语。

(3)提问：小田鼠的背带裤好看吗?

看一看，野兔想干什么?小田鼠答应了吗?野兔穿上小田鼠的背带裤，大小合适吗?

有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤?

教师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。

这些动物的体型特征有什么不同?(引导幼儿观察，得出这些动物是一个比一个大的结论。)

背带裤有什么变化?最后变得像什么?如果是你，你会生气吗?你会怎么做呢?

小田鼠来了，它的表情是什么样子?小田鼠生气了吗?它是怎么做的?

3.教师小结：

虽然背带裤最后变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有责怪伙伴们，而是把背带裤当做了秋千，开心地荡起了秋千。小朋友，我们要乐意把自己的东西拿出来，和大家一起分享，小伙伴们开心了，自己才会更开心!

教学反思：

当我把较多的重心放在让幼儿观察图片，说出故事中对话的时候，导致了我后面的过程显得有些仓促，整节课时间的分配显得有些头重脚轻。 虽然课上有不足，但是目标基本达成，孩子们基本上能说出对话，也知道了和别人分享是一件很高兴的事情，孩子们也很乐意的参与了活动。我会继续努力，希望能有所提高。

幼儿园小班语言优秀教案详案【篇三】

活动目标：

1.知道故事中三颗星代表什么?什么是红黄绿交通灯?

2.理解故事有趣的情节，理解故事大意

3.结合实际经验，说说路上有什么以及自己过马路的经验。

活动准备

自备材料

1根据故事制作的ppt

2 轻音乐一段

3 红黄绿颜色的星星图片，头饰，各种汽车图片

其他准备

幼儿经验准备：幼儿已认识红黄绿三种颜色

预备环节

老师今天跟大家玩一个拍手游戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在这里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在这里，眼睛在这里。

活动过程

一、教师以歌曲《小星星》导入，引发幼儿阅读兴趣。

教师：小宝贝们的眼睛一眨一眨真漂亮，让老师想起一首好听的歌，老师唱的时候小朋友给老师像这样给老师打节奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，会唱的小朋友可以跟老师一起唱。

(教师和小朋友一起唱小星星的歌)

教师：这首歌的名字就叫——《小星星》。今天老师要跟你们讲一个故事，故事里面也有三颗星星，故事的题目就叫《三颗小星星》。

二、感知理解故事

1.引导幼儿进入故事情景

教师：(拿出星星的卡片)你们瞧，三颗星星来到我们这里了。

教师：(手指红星星)这是红星星，他是什么星星?

教师：红星星

教师：我们来跟他打个招呼吧(师范：红星星你好)

教师：这是黄星星，他是什么星星?

教师：黄星星

教师：我们来跟他打个招呼吧

幼儿：黄星星，你好。

教师：这是什么星星?

幼儿：绿星星

教师：我们来跟他打个招呼吧。

幼儿：绿星星你好

2.看图预读故事

教师：小朋友们，小星星们都是住在哪里呀?

幼儿：天上。

教师：你们回答的真好，小星星们住在天上，在云朵里，他们是三个好朋友，喜欢在云朵里做游戏，一天，他们玩耍的时候，红星星不小心掉下来了，掉到马路边的大树枝上了。马路上有很多小汽车开来开

去的。突然小汽车看到红星星了，马上就停下来了。路都被堵住了。

教师：小汽车看到了红星星就怎么啦?

幼儿：就停下来了。

教师：这时候，黄星星和绿星星下来找红星星

教师：可是，小汽车看到绿星星，都开走了。

教师：小汽车看到绿星星，就怎么啦?

教师：这可真有意思，要不，我们来轮流眨眼睛吧。

教师：小朋友们，什么是眨眼睛啊?

教师：你们做的真棒，原来眨眼睛就是睁一下眼?闭一下眼睛。

教师：那你们想不想知道星星们谁在睁眼睛?谁在闭眼睛?

教师：要不我们一起去故事书里面看看吧。

教师:老师现在把书发给你们，你们自己找找看。

(常规：如果小朋友不会看书强调一下怎么看书?)

(书的封面是画着很多大图画的这一面，书的封底是写着很多小字的这一面，小朋友们将画着大图画的对着自己一页一页的翻着看)

放轻音乐，幼儿自由阅读

教师：现在所有的小朋友都在老师的眼睛里，老师找找看老师在不在你们的眼睛里?

3.在集体面前回答讨论老师在看书之前提出的问题。

故事中重难点的讲解

教师：宝贝们，你们看到故事书里面哪颗星星睁眼了?

孩子自由回答

教师：你们真棒。有的小朋友看到了红星星睁眼，有的小朋友看到了黄星星睁眼，有的小朋友看到了绿星星睁眼。

教师：到底故事里讲的和你们看到的是不是一样的呢，接下来请所有的宝贝关上你们小嘴巴，我们一起来看看故事找答案吧。

4.理解阅读

教师指导幼儿一起一页一页翻书理解故事大意

教师注意讲故事的方式，每一页翻页时候的衔接，每一页的提问方式

教师：“突然哪颗星星不小心掉下来了?”(教师圈图)

教师：“红星星掉到了那里?汽车看到之后发生了什么事情?”

教师：“绿星星和黄星星来找红星星?又发生了什么事情?”

教师：“你们知道是什么原因吗?”他们也不知道。于是他们想了个好办法，决定轮流眨眼睛，你们也轮流眨眼睛给老师看一看吧?”

总结：哦，原来眨眼睛啊，就是有时候睁眼睛，有时候闭眼睛，你在闭眼睛，他在睁眼睛，有的时候，你在闭眼睛，他在睁眼睛，我们的眼睛是闭一下睁一下。

教师：“你们看：他们玩眨眼睛的游戏，谁的眼睛是睁开的?谁的眼睛是闭着的?故事里说红星星睁开眼睛的时候，汽车都怎么啦?”

小结：“红星星睁眼的时候，汽车都停下来了。”

教师：“你们看到谁的眼睛睁开?谁的眼睛闭着，故事里说小汽车怎么啦?(追问：什么颜色的星星亮?)”让孩子体验，教师引导孩子做动作。

小结：汽车看到黄星星亮的时候，汽车没有往前走?汽车在准备着。

教师：什么颜色的星星亮了?汽车又怎么样了?(同样让孩子体验往前看)

小结：绿色亮的时候，汽车排队往前开。

教师：你们看到星星去哪里了?变成了什么?现在是什么颜色的星星亮了?你们觉得汽车看到绿灯亮了，他们会怎么做?

三、幼儿跟读

播放教学软件，动画《三颗星星》分级阅读第二级第六节。

师：小朋友跟着教学软件一来读一读这个故事。

四、互动游戏

教师：那现在你们来做信号灯，老师做小汽车。我们一起来玩交通信号灯的游戏吧!

老师带汽车头饰，将幼儿分为三个组分别拿红灯，黄灯，绿灯图片，教师喊口令：红灯亮，扮演红灯的小朋友站起来，黄灯亮，扮演黄灯的小朋友站起来，绿灯亮，扮演绿灯的小朋友站起来，教师做相应汽车的停，准备着，开走的动作。

五、活动延伸

教师：小朋友们，我们今天学习了三颗星星的故事，你们跟爷爷奶奶爸爸妈妈过马路走斑马线的时候?有没有看到马路对面的交通信号灯呢?

教师：那爸爸妈妈爷爷奶奶他们在看见交通信号等的时候是不是也和小汽车一样呢?

教师：我们在马路上还要做什么呢?

幼儿园小班语言优秀教案详案【篇四】

活动目标：

(1)激起阅读兴趣。

(2)感受关切之心的重要。

(3)理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

(4)引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：

静图画书《两条彩虹》和教学课件(PPT)

活动过程：

(1)解读封面

一今天，老师带来了一个美丽的故事和你们分享。

请仔细看看书的封面，你在封面上看到了什么? (熊和花的图片，花为七色)

一猜猜这是一个关于谁的故事?可能会发生什么事呢? (自由想象)

一到底这本书中藏着一个怎么样的故事呢?一起来看看吧!

(2)欣赏故事，理解内容

①出示第2面，引导观察。

一图片上有谁?

一发生了什么事?你从哪里看出来的?

一生病的熊奶奶心里会想些什么?

②出示第3～5面，体验关切之心c

一第一个来看望熊奶奶的是谁?他给奶奶送来了什么?

一第二个来看望的是谁?他送来的是什么?

教师套戴熊奶奶的头饰，请幼儿在情境中学说关心他人的话。

～每个人都会有生病难过的时候，所以关心很重要，记得多表示你对朋友的关心

③出示第6～8面。

一青蛙大叔为什么发愁啊?

一你有什么好办法帮助他?

(3)自由讨论，大胆想象

①小组讨论，合作记录。

②各小组选代表集中交流。

一和好朋友一起猜猜，后来会发生什么事情?

一青蛙叔叔到底想了什么好办法，熊奶奶真的看见彩虹了吗?我们下次再来听这个故事。