我有双明亮的眼睛 教案精选

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随着小学教师工作的不断熟练，我们需要撰写教案，教案在我们教师的教学中非常重要，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，小学教案应该从哪方面来写呢？下面是小编为大家整理的“我有双明亮的眼睛 教案精选”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。

２、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

教学重点和难点：

１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。

２、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。

教学用具：

课件、ＶＣＤ光盘、图片、４０－５０块蒙眼用的围巾，４０－５０张脸形图片（没有五官），小红花３０朵，眼保健操磁带。

课前准备：

请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。

教学设计：

一、引入：

１、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。

师念生猜。谜底（葡萄）

２、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。

３、体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何？找１０位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。

４、教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。

二、新授：

１、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）

２、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。）

３、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？

４、出示课件：“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒服。（教师可作一些错误的看书举动，请学生判断）

5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。

教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。

６、出示课件：“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何改正坏毛病。

７、教师示范：（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。谈感受。

８、请学生看Ｐ63图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？应该怎样做？

９、教师补充有关造成儿童意外伤害的案例。让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识。

三、拓展活动：

1、出示课件：“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己。

2、屏幕出示护眼歌：

人体眼睛是件宝，

生活学习离不了，

保护视力我牢记，

眼镜不会把我找，

手不揉眼讲卫生，

红眼沙眼得不了。

3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。

四、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

五、作业：发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内容吗？请你把它贴在写字台前，每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。下个星期请你自己画一个表格（见表一）提醒自己，一直坚持到期末，看看谁的成果多了。

表一：

星期

项目

星期一

星期二

星期三

星期四JK251.coM

星期五

星期六

星期日

认真做眼保健操

不用手揉眼睛

经常看绿色植物

看书姿势正确

不在过强或过暗光线下看书

不做伤害眼睛的危险活动和游戏

六、教学点评：

通过学生的猜、讨论、说、看、演、改、帮、诵、画、记宣传、小组合作学习等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、实践到宣传。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。学生活动充分，主体参与性强。课件安排直观、恰当。体现了新课的理念，学生乐学、会学，课堂气氛踊跃，学生积极探索，活动安排合理，内容丰富。如能在学生创造上在挖掘些深度则更好。例如：让学生们编些爱眼儿歌，或对爸爸、妈妈说句保护眼睛的话，画下漂亮的眼睛作画展等。

总之，让学生在课堂上找到生活的影子，懂得学习和生活密不可分。具有生命力的课堂教学，能唤起学生无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给学生，让他们去探索、追求、享受成功的快乐！

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JK251.com延伸阅读

读我只看见你的眼睛有感 教案精选

我只看见你的眼睛，

是那样美丽动人，

面对肆虐的病魔，你眼中，

充满着愤怒和冷静……

《我只看见你的眼睛》是刘五云在2003年5月发表的一篇献给非典时期的“白衣天使”的作品。文中所说的“我只看见你的眼睛”并不是说病人只能看见医护人员的眼睛，我想：是因为“白衣天使”这双充满着信心和坚定的眼睛流露出的是对病魔的愤恨和对病人的信心。正是这双眼睛，挽救了许许多多患者的生命，医护人员们冒着被死神夺去的危险，走到了死亡的边线上。她们不顾自己的安危，用自己的生命去换来别人的幸福。在这场战争中，死神无情地夺走了许许多多高尚的心灵，但还是有许多人还在为人类做贡献。看到有这么多叔叔阿姨们在坚持这场与病魔的战斗，有那么多的叔叔阿姨离开了我们，我真是很伤心！

我长大以后，也要做一个对祖国有贡献的人。

我有一盒彩笔精选

我有一盒彩笔，

我用它画美丽的今天：

画一条蓝色的直线，

那是小河流稻田。

画一个黄色的圆，

那是中秋明月挂在山尖。

画一条紫色的曲线，

那是连绵起伏的远山。

画一个细细直立的三角，

那是电视塔插入云天。

我有一盒彩笔，

我用它画明天的海洋，

为了看清海底的宝藏。

我画绿色的太阳，

为了让夏天凉爽。

我画结满面包的大树，

为了永远消灭饥荒。

我画小朋友长上翅膀，

为了在广阔的天空飞翔。

有毅力 教案精选篇

教学目标

认知：

1．知道有关坚毅的格言。

2．懂得毅力对一个人的成长和事业的成功有重要作用。

情感：

1．崇敬的人。

2．愿意做一个的人。

行为：

1．在学习和生活中能主动战胜自己的惰性，磨练自己的毅力。

2．学习和做事不怕困难，持之以恒。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准三至五年级“勇敢坚毅”德目中的有关要求设置的。这一课与下两课同属一个单元。设置本课的目的是让学生从小培养坚强的意志。小学生的心理特点之一就是自我控制的能力差，因而在学习、生活中常常出现一些问题：上课听讲精神不集中；想改正缺点，却又管不住自己，等等。帮助他们学会控制自己，培养坚强的毅力，是促使他们进步的重要一环，可以使他们在今后的学习和生活中不怕困难，有坚持到底的信心和决心。

本课分三个板块。

1．第一个板块是导入，用讨论问题的方法引入课文的学习。三年级有《做事有始有终》一课，让学生回顾过去学过的知识，并对照一下自己的行为，很有好处。这为学生巩固已有的道德知识和学习新课，深化对该观点的认识，起到一个很好的铺垫作用。

2．第二个板块是课文，分为三部分。

3．第三个板块是练习。

教学建议

1．本课教学的重点是为什么做事要，教师可通过一些具体的例子，告诉学生的重要性。本课的教学难点是怎样做到，因为懂得做事要容易，而要做到，那就比较难了。同时，该课的教育效果也不能立竿见影，因为坚忍不拔的毅力需要学生在长期的实践中形成，因此，教师在教学中应重点给学生一些行为上的指导。

2．本课教学要让学生掌握四点：一是知道要想做成一件事，必须；二是懂得什么是毅力；三是明白怎样去培养毅力，即要有明确的奋斗目标，要主动锻炼，从一点一滴的小事做起。

3．教师在教学时要注意让学生列举自己在语文课、思想品德课里学过的事例和自己熟悉的其他事例，来认识培养毅力的重要性。

教学设计示例

第三课

教学目标

认知：

1．知道一些有关坚毅的格言。

2．懂得毅力对一个人的成长和事业的成功有重要作用。

情感：

1．崇敬坚韧不拔的人。

2．愿意做一个坚韧不拔的人。

行为：

1．在学习和生活中能战胜自己的惰性，磨炼自己的毅力。

2．学习和做事不怕困难，能持之以恒。

教学过程

一、引入新课

用幻灯片打出图一，图意是：一个老大娘手拿着一根铁杵，在石头上磨的情景。图二是老大娘拿着磨好的针，满脸笑容。

师：哪一位同学能用一句话说出这幅图的图意？（只安功夫深，铁杆磨成外。）

师：这“功夫深”指的是做事应当怎样？（。）

师：为什么做事要？怎样才能做到做事？学了这一课，我们就会明白这些道理。

板书课题：

二、学文明理

学生读课文后讨论下面的问题：

1．《国榷》是谁写的？这是一部什么书？（我国清代历史学家谈迁写的，反映明代历史的书。）

2．谈迁开始写《国榷》时遇到哪些困难？（家境贫寒，藏书有限。）

3．他是怎样克服这些困难的？（东奔西走，到处借阅和抄录资料。）

4．他是在什么情况下完成这部书的？（对明代一百多位历史学家的史籍进行考证、分析、研究，经过六次改写和补充，才完成《国榷》一书的。）

5．《国榷》一书写完后发生了一件什么事？（花费了二十多年心血写成的书稿被盗走了。）

6．碰到这个打击，谈迁开始是怎样的心情？（肝胆欲裂，大哭一场。）

7．人们都认为谈迁会怎么样？（从此一蹶不振。）

8．但谈迁是怎么想的？（只要有一口气，我就要再写，一定要写成这部书。）

9．从这里，我们可以看出谈迁做事怎么样？（有坚强的意志力。）

10．谈迁重写《国榷》，是容易还是更难了？（因为年纪已大，记忆衰退，困难更多了。）

11．但谈迁是怎么做的？（四处奔走，借书抄资料，搜集的资料更广，钻研得更择。）

12．谈迁在什么时候完成了《国榷》？（63岁那年。）《国榷》一书和过去相比有什么不同？（更准确，更详实。）

13．人们称赞什么？敬佩什么？（称赞《国榷》是一部非常好的明代史书，敬佩谈迁楔而不舍、百折不挠的坚强毅力。）

14．谈迁的故事给了你什么启发？

师小结：一个人要想事业上取得成功，必须要有坚强的毅力。

三、深化认识，指导行为

1．师用幻灯片出示“想一想”栏目中的资料：

司马迁写《史记》用了15年；

徐霞客写《徐霞客游记》用了30年；

李时珍编《本草纲目》用了27年；

马克思写《资本论》用了40年。

问：上面这组数据再次说明了什么？（要成就一件事，必须要。）

师：毅力不但在文学创作、科学研究、发明创造领域里创造了奇迹，而且在各行各业的工作中和青少年学生的学习中都大显神威。因此，从小培养自己的品质非常重要。那么，应该怎样培养自己的毅力呢？

板书：从小培养毅力

2．请学生读课文最后一段。

问：培养毅力首先应该做到什么？（要有明确的奋斗目标。）

板书：目标明确

师：目标明确后还要怎样？（从一点一滴的小事做起，战胜各种困难，长期磨炼自己的意志。）

板书：长期磨炼

师小结：毅力是一个人战胜困难，争取事业成功的重要条件，我们应该从小培养自己的毅力，做一个的人。

板书：做一个的人

四、检测

1．出示“辨一辨”中的题。

2．完成“讲一讲”中的题。

3．读“读一读”冷的格言。

4．请学生谈自己在学习和做一件事时，是怎样做到的。

五、学习总结

师：通过本课的学习，我们懂得了一个人要取得事业上的成功，必须要有坚强的毅力，小学生从小应努力培养自己的毅力，做到目标明确，战胜困难，长期磨炼，使自己成为一个的人。

板书设计

三

有责任心 教案精选

教学目标

认知

1、知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。

2、知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。

3、懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。

情感

1、敬佩对工作的人，厌恶对工作没的人。

2、愿意做一个的人。

行为

1、做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力、认真负责地完成。

2、做到勇于承担责任，有了错误认真改正。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准六年级“个人生活中的道德规范”第四框中关于“要有责任感、做事要认真、勇于承担责任”的教学内容和基本要求设置的。本课在以前的教育基础上系统地对责任感的问题进行了论述。通过教育使学生认识到：做事负责任，是对人的基本要求。从小培养责任感对今后的学习、工作、生活都是十分必要的。

教学建议：

1、利用课文讲清为什么做事要负责任。主要讲清三点：（1）做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。（2）科学技术的发展，责任心更重要。（3）出现问题时，要勇于承担责任。

2、要注意利用学生身边的具体事例，使学生认识到的重要。适当列举由于不负责任给个人、集体、国家造成损失的事例。

3、讲责任心，还要注意结合学生的实际生活，使学生认识到做事要，否则办不好事情。

教学设计事例

八

认知

1、知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。

2、知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。

3、懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。

情感

1、敬佩对工作的人，厌恶对工作没的人。

2、愿意做一个的人。

行为

1、做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力、认真负责地完成。

2、做到勇于承担责任，有了错误认真改正。

教学重点：讲清为什么要。

教学难点：小学生办事也要。责任心如何从小培养。（可以借鉴美国家长的一些做法）

教育过程

一、导入谈话引出课题

课前同学们都访问了家长，：你的家长是从事什么工作的，责任心对他们的工作有什么重要性？现在请同学们汇报一下访问的结果。并使学自己总结出责任心对于完成工作的好坏十分重要。引出第八课

板书课题：八

二、学习课文讲明观点

1、大家都学习过《手术台就是阵地》一课，你们还记得白求恩的故事吗？请大家看一段白求恩的故事片。（先看白求恩平时的工作情况）

提问：白求恩平时是怎样对待工作的？

（课本中的第二段内容的概括总结）

接着看电影《白求恩》片段：（火线阵地，炮火连天中，白求恩镇定自若进行手术，抢救八路军伤员。）内容与课文第2、3小节相同。）

提问：在炮火连天的阵地上，随时都有生命危险，白求恩是怎样对待自己的工作的？

（引导学生认识到，白求恩在炮火连天的战场上，不顾个人的安危，坚守岗位，表现了极端的负责精神。）

提问：白求恩是怎样说的？你从中体会出什么？

（从白求恩的语言中，体会他坚守自己的工作岗位，在十分危急的情况下，冒着敌人的炮火，不顾个人安危，坚持为伤员做手术，他真是一名忠于职守，尽职尽责的好医生。）

板书：忠于职守尽职尽责

提问：白求恩大夫为什么对工作那么负责人？他是怎样想的？

小结：正如他所说的：“一个军医的战斗岗位应该是在离火线最近的地方。”“我们的战斗岗位是手术台。离开手术台就是放弃阵地。”

三、联系实际深化认识

同学们，做事负责人是一个人应该具备的好品质。也是做人的基本要求。

1、听故事《不顾个人安危坚守岗位的武警战士张海西》

提问：张海西的职责是什么？他的那些做法使你最受感动？

（引导学生深入体会张海西坚守岗位，用自己的生命实践了“哨所就是战场，电场就是生命”的誓言。他是一个尽职尽责的人。）

2、小组议论，如果做事不负责任，会怎样？

（通过谈自己收集的资料，体会没，无论做什么都做不好。全员参与，人人谈体会，人人受教育）

3、教师补充例子：《一个小数点酿成的悲剧》

1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶“联盟1号”宇宙飞船完成任务准备返航时，发现降落伞失灵，无法打开，减速无望，飞船爆炸，宇航员牺牲。造成事故的原因是地面检查人员责任心不强，忽略了一个小数点。

提问：你对此有什么看法？

小结：一个小数点的失误，导致人类征服宇宙事业的重大损失。在生产逐步社会化，科学技术迅速发展的今天，要求人们对工作更要，正象江总书记说的：“责任重于泰山”

4、请同学们讲讲自己身边的同学或家里人或知道的人是怎样负责任的？

小结：我们每个人生活在社会上，做着各种事情，有的是国家的和社会交给的事，有的是集体交给的事，也有的是他人托付的事，我们无论做什么事都要负责任，尽职尽责。这是做人的根本。

5、做事负责任，还表现在当自己承担的工作出了问题时，不强调客观原因，不推卸责任，主动从自己身上找原因，并认真改正上。

四、辨析练习巩固观点

出示辨析题（用幻灯片）：如果你在他们身边，你想对他们说些什么？

1、张文杰第一次当值周生，心里很高兴。值周生要提前10分钟到校，他却来晚了，组长批评他，他说：“我记性不好，请你多提醒……”

（这是责任心不强的表现。引导学生运用观点告诉张文杰，既然承担了为集体工作的任务，就一定放在心上，以高度的责任心对待工作。）

2、李兵当语文课代表，收发作业认真负责，可自己的作业写得很马虎。有人给他提出意见，他说：“对集体的事我应当负责任，写作业是自己的事，马虎一点没什么。”

（一个人只有在任何小事上都能严格要求自己，认真对待每一件事，才是的表现。对待自己的小事没的人，对待大事也不会。）

3、讲故事：“这12.5美元借给你，一年后还我”（见习题精选）

想一想，如果你遇到这样的事，家长会怎样做？你对美国家长的做法有什么想法？

（主要是学生认同，自己的责任，增强责任意识）

五、总结全课、提出希望

同学们，做事负责任是一个人应该具备的最起码的品质。无论什么人，不管从事什么工作，也不管职位高低，都要忠于职守、尽职尽责，把自己负责的事情办好。随着现代化大生产和科学技术的发展，要求人们对工作更要。做事情缺乏责任心，会给国家、集体、个人造成损失。因此，我们要从小开始，从每一件小事做起，逐步培养自己的责任感。长大做一个责任心强的人。

板书设计

探究活动

1、自己当一天家。想一想妈妈是怎样做的，学着妈妈的样子，把力所能及的家务事做好。认真做完后，请妈妈或爸爸检查一下，看看自己的责任心如何。

2、在班里承担一定的工作，一周后征求一下同学和老师的意见。